總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

心理健康學(xué)期總結(jié)篇一

一,、主要工作

1,、認(rèn)真做好xx市心理達(dá)標(biāo)校評(píng)估工作

本學(xué)期是xx市心理達(dá)標(biāo)校的首次申報(bào)和評(píng)估，學(xué)校心理健康教育中心根據(jù)我校心理健康教育工作和學(xué)校的要求首批進(jìn)行了申報(bào),?？偨Y(jié)了近三年的工作情況，認(rèn)真撰寫了評(píng)估報(bào)告,，并查找材料制作匯報(bào)ppt,。按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)逐條梳理幾年來(lái)的文字，進(jìn)行大量材料的搜集,、整理,、補(bǔ)充和裝訂工作。在區(qū)通過(guò)率78%的情況下順利通過(guò)了區(qū)的評(píng)審,，最終上報(bào)xx市教育評(píng)估院評(píng)審并成為全區(qū)首批xx市心理達(dá)標(biāo)校(全區(qū)中小學(xué)首批通過(guò)的26所之一),。

2、舉辦第六屆校園心理劇大賽

舉辦了第六屆“明明白白我的心”心理劇大賽,，本屆大賽的主題是：“樂(lè)和少年健康快樂(lè)”,，要求參賽班級(jí)圍繞學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活以及成長(zhǎng)歷程中的自我意識(shí),、學(xué)習(xí)適應(yīng),、人際交往、親子溝通,、網(wǎng)絡(luò)游戲,、情緒調(diào)節(jié)、青春期等方面的問(wèn)題,、困惑以心理劇的形式演繹,，鼓勵(lì)原創(chuàng)。各班在知心委員的帶領(lǐng)下,，在班主任老師的關(guān)心指導(dǎo)下,，進(jìn)行自創(chuàng)自編自演。參與師生的熱情和積極性都很高,，首場(chǎng)中預(yù)年級(jí)和第二場(chǎng)初一年級(jí)的比賽中,，有部分班級(jí)的心理劇主題深刻、內(nèi)容豐富,、表演精彩,，體現(xiàn)師生對(duì)心理劇比賽的關(guān)注和日益重視。

3,、開(kāi)展青春期主題教育活動(dòng)

青春期健康教育也是學(xué)校心理健康教育的重要組成部分,。為進(jìn)一步加強(qiáng)女生生理和心理健康教育，增強(qiáng)女生青春期的自我保護(hù)意識(shí),，深入開(kāi)展“關(guān)愛(ài)女孩行動(dòng)”,，學(xué)校“成長(zhǎng)驛站”心理中心和婦聯(lián)聯(lián)合舉辦了以“關(guān)愛(ài)女孩,，關(guān)注未來(lái)”為主題的女生青春期保健知識(shí)講座,。六年級(jí)50名女同學(xué)參加了此次活動(dòng)。就青春期女孩子的生理特點(diǎn),、心理特點(diǎn)以及在生活中如何進(jìn)行自我保護(hù)等方面通過(guò)游戲的方式分別作了系統(tǒng)講授,，此次活動(dòng)不僅讓女生了解了青春期的心理、生理的變化,，以及如何正確地看待這些變化,，并且讓女生們認(rèn)識(shí)到自己所存在的問(wèn)題，在以后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行改進(jìn)更好地成長(zhǎng),，深受女生們的歡迎和好評(píng),。

4、家庭教育工作滲透心理健康教育

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,，家庭教育環(huán)境深深地影響著孩子的成長(zhǎng),，家長(zhǎng)、老師,、學(xué)生是創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)心理環(huán)境的重要主體,，三者缺一不可。同時(shí),，素質(zhì)教育發(fā)展的要求,，家庭教育工作中不可或缺的需要滲透心理健康教育。本學(xué)期舉辦了“玫瑰課堂——女生家長(zhǎng)性教育”講座,。此次家庭性教育講座應(yīng)婦聯(lián)的要求在xx中學(xué)進(jìn)行試點(diǎn),，我認(rèn)真制作講座ppt，精心準(zhǔn)備講稿,，通過(guò)視頻資料,、大量的數(shù)據(jù),、案例，剖析了引起當(dāng)前青少年性開(kāi)放,、少女流產(chǎn)等問(wèn)題的原因,，引起家長(zhǎng)對(duì)此重視并要求在家庭教育中對(duì)孩子進(jìn)行性觀念、性道德,、性倫理等的教育,。講座之后，家長(zhǎng)們紛紛表示受益匪淺,，今后要重視家庭性教育問(wèn)題,，來(lái)幫助孩子建立正確的人生觀、價(jià)值觀,，傳授科學(xué)的知識(shí),，開(kāi)啟孩子健康快樂(lè)的人生。

5,、積極參加心理培訓(xùn)和完成相關(guān)調(diào)研

本學(xué)期我參加了xx市“家庭治療”的專業(yè)培訓(xùn),，路程遠(yuǎn)，培訓(xùn)量大,，每次都在完成了工作了以后認(rèn)真參加培訓(xùn),，圓滿完成本學(xué)期的培訓(xùn)任務(wù)。利用暑假參加了國(guó)際生涯發(fā)展咨詢師課程的學(xué)習(xí),，并取得了證照,。另外配合上海市人口發(fā)展中心開(kāi)展隨遷子女人際交往狀況調(diào)查，工作量大,，涉及到每個(gè)年級(jí)好幾個(gè)班級(jí),，我都認(rèn)真按要求事先做好學(xué)生抽樣工作，然后協(xié)調(diào)年級(jí)組和班主任分批完成學(xué)生測(cè)量工作,，得到了人口中心工作人員的贊賞,。

二、日常工作

1,、加強(qiáng)咨詢工作落實(shí)個(gè)案跟蹤

為使學(xué)校的心理教育能夠提高全體學(xué)生的心理品質(zhì),，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格,，學(xué)校心理中心通過(guò)心理輔導(dǎo)和心理咨詢,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù),，指導(dǎo)和幫助,。同時(shí)，對(duì)極個(gè)別有心理問(wèn)題和心理偏差的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)工作，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的負(fù)面心理情緒,，給他們提供心理幫助,。如重點(diǎn)關(guān)注初三人際關(guān)系適應(yīng)不良的學(xué)生、初一與家長(zhǎng)關(guān)系不良的學(xué)生等,，另外對(duì)學(xué)校其他一些存在心理困惑和偏差的學(xué)生進(jìn)行了咨詢和疏導(dǎo),，效果良好,，取得了老師們得認(rèn)可和贊賞,。本人每周一到五心理值班3-4次，每學(xué)期咨詢量達(dá)五六十次,，有詳細(xì)記錄的咨詢輔導(dǎo)近二十次,，個(gè)案跟蹤2-3個(gè)，其他幾位心理老師,、等也作了不少的輔導(dǎo)咨詢工作,。

2、開(kāi)展心理社團(tuán)活動(dòng)和知心委員隊(duì)伍培訓(xùn)

開(kāi)展心語(yǔ)心愿社團(tuán)活動(dòng),，一方面可以為對(duì)心理健康感興趣的同學(xué)提供一個(gè)平臺(tái),，讓他們先行接受心理學(xué)的知識(shí)、理念,，學(xué)習(xí)初步的心理學(xué)的助人自助的技巧,，體驗(yàn)心理學(xué)的團(tuán)體活動(dòng)并從中獲益，更加完善自己的心理狀態(tài),，讓健康的心理充滿陽(yáng)光;另一方面,，社團(tuán)本著“關(guān)心你、我,、他,，為每一位會(huì)員的心理健康相互支持，奉獻(xiàn)愛(ài)心,，協(xié)同發(fā)展”的宗旨,，通過(guò)以社團(tuán)成員為核心開(kāi)展一系列活動(dòng)，以點(diǎn)帶面建立學(xué)生層面的心理互動(dòng)機(jī)制,。按照“幫助他人,，提升自己，發(fā)動(dòng)學(xué)生,，助人自助”的工作思路,，每班延續(xù)傳統(tǒng)設(shè)置班級(jí)心理委員制度，了解班級(jí)學(xué)生心理情況和宣傳心理健康知識(shí),，開(kāi)展知心委員培訓(xùn),、開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng)，不斷完善助人自助的學(xué)生自我宣傳教育體系。

3,、制定心理健康教育新三年規(guī)劃

根據(jù)xx中學(xué)20xx—20xx三年建設(shè)規(guī)劃和“快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”新優(yōu)質(zhì)學(xué)創(chuàng)建的要求,，本學(xué)期重新修定了。從心理健康教育中心硬件建設(shè),、心理健康教育隊(duì)伍,、快樂(lè)心理課堂、心理校本課程建設(shè)等方面對(duì)學(xué)校心理教育進(jìn)行了三年規(guī)劃,，以期通過(guò)努力在硬件方面達(dá)到基本配置齊全,，隊(duì)伍方面形成專職+兼職+全員的“金字塔”心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍以及形成我校心理健康教育特色等，并積極向xx市心理健康教育示范校目標(biāo)努力,。

心理健康教育是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作,，開(kāi)展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要有行動(dòng)的決心,，在行動(dòng)中不斷創(chuàng)新,、改善。對(duì)于“樂(lè)和教育”背景下心理健康教育工作的思路,、途徑,、內(nèi)容與模式，我們還將進(jìn)一步摸索和研究,，希望得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，以及專家的幫助和指導(dǎo)，以便更加科學(xué),、有效地搞好這項(xiàng)工作,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì)化的實(shí)現(xiàn),，為“樂(lè)和”校園作出新的貢獻(xiàn),。

心理健康學(xué)期總結(jié)篇二

這是我第一次作為心理老師寫關(guān)于中考備考的總結(jié)。首先想說(shuō)的是對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及年級(jí)同事們的感謝,。20xx級(jí)是我擔(dān)任班主任的年級(jí)，也是我完整帶完三年的一個(gè)年級(jí),，因此對(duì)這個(gè)年級(jí)的學(xué)生了解較多,，和這個(gè)年級(jí)學(xué)生的感情也最深的。正是這些緣故也點(diǎn)燃了我的工作熱情,，很想在心理輔導(dǎo)工作上投入更多,，花更多心思。下面我做一些總結(jié)：

一,、未雨綢繆,，做好常規(guī)工作

初三的心理輔導(dǎo)需要很強(qiáng)的預(yù)見(jiàn)性。這樣的預(yù)見(jiàn)性對(duì)我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的青年教師是具有挑戰(zhàn)性的。初三的時(shí)間非常寶貴也很緊張,，每一個(gè)節(jié)點(diǎn),，每一個(gè)管理措施，每一次月考模擬考會(huì)對(duì)什么樣的學(xué)生產(chǎn)生什么樣的心理影響都要做好充分的預(yù)測(cè),，并做好預(yù)案,，及時(shí)做到有效的心理干預(yù)。

初三學(xué)習(xí)非常緊張,，學(xué)生壓力較大,，認(rèn)真?zhèn)湔n上課很重要，保證專課專用,，課程設(shè)計(jì)主要從應(yīng)對(duì)壓力,、調(diào)整情緒，考試應(yīng)對(duì),，增強(qiáng)信心幾個(gè)方面出發(fā)，多設(shè)計(jì)活動(dòng),，充分利用多媒體,，力求讓同學(xué)們?cè)诰o張的備戰(zhàn)中考中緩下神，喘口氣,，從而以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中,。 對(duì)于一些備考常見(jiàn)的問(wèn)題好注意事項(xiàng)我們還編印了《中考必勝》小冊(cè)子發(fā)給每一個(gè)學(xué)生。

二,、科研帶頭,，注重個(gè)體輔導(dǎo)

在年級(jí)的大力支持下，我們申請(qǐng)的獲得了市十二五教育規(guī)劃的重點(diǎn)課題,?？蒲袔ь^，使我們的輔導(dǎo)工作有了更新的理論和技術(shù)支持,。并且參與科研課題的多為班主任,，最為了解班級(jí)學(xué)生的是班主任，班主任經(jīng)過(guò)課題的培訓(xùn),，掌握了基本的心理輔導(dǎo)方法,，增加了個(gè)別輔導(dǎo)的點(diǎn)和面，壯大了心理輔導(dǎo)的師資隊(duì)伍,，提高了工作效率,。

再有就是對(duì)加強(qiáng)班的同學(xué)的一對(duì)一談話。按照學(xué)校安排,，對(duì)于年級(jí)的優(yōu)秀生都安排了幾次談心,，做出心理評(píng)估并建立心理檔案，了解他們遇到的困難以及自己準(zhǔn)備采取的應(yīng)對(duì)措施，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略,，飲食,，睡眠，人際關(guān)系等方面的建議和指導(dǎo),。

三,、開(kāi)拓思維，創(chuàng)新工作方式

怎么樣在以往工作的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,，從而更有效的輔導(dǎo)初三學(xué)生的心理,，這是學(xué)校提出的要求。在年級(jí)大力支持下,，我們開(kāi)展了活動(dòng),。此次活動(dòng)我們一共開(kāi)展了3期，每期為期1個(gè)月,。輔導(dǎo)的學(xué)生主要是加強(qiáng)班的學(xué)生,。活動(dòng)內(nèi)容主題為“調(diào)節(jié)情緒,，和諧人際”,、“認(rèn)識(shí)自我，發(fā)掘潛能”,、“中考加油站”,。組織這個(gè)活動(dòng)對(duì)我來(lái)講壓力很大。一方面我沒(méi)有組織過(guò)的這樣的活動(dòng),，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),。

另一方面，我的時(shí)間緊,，學(xué)生的時(shí)間也很緊,，在這么緊張的時(shí)間里抽出的時(shí)間是多么寶貴，如何讓來(lái)參加輔導(dǎo)學(xué)生覺(jué)得我犧牲了復(fù)習(xí)的時(shí)間來(lái)參加活動(dòng)是值得的,。值得欣慰的是活動(dòng)得到了學(xué)生悶得認(rèn)可,，第一次活動(dòng)結(jié)束后，很多學(xué)生都來(lái)踴躍報(bào)名參加,，導(dǎo)致報(bào)名表一度不夠用,。從參加活動(dòng)的學(xué)生反饋看，學(xué)生覺(jué)得活動(dòng)對(duì)自己還是很有很大幫助的,，也很喜歡來(lái),。有些同學(xué)從“被”拉來(lái)到“迫切”來(lái)參加，讓我也頗感欣慰,。

四,、繼續(xù)努力的地方

1,、家長(zhǎng)考前的心理輔導(dǎo)

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)影響很大。我們?cè)趯W(xué)?；撕芏嗔?，學(xué)生稍微有些好轉(zhuǎn)，回到家,，爸爸媽媽的一句話就使我們的工作功虧一簣,。中考來(lái)臨，有些家長(zhǎng)知道需要注意了,，但是不知道該怎么做;有些家長(zhǎng)根本就不知道要注意了,。考前兩三天才做準(zhǔn)備已經(jīng)有些來(lái)不及了,。我想如果可以還是需要給家長(zhǎng),，尤其是優(yōu)秀生家長(zhǎng)普及一些中考備考的注意事項(xiàng)。

2,、臨考前優(yōu)秀生的心理調(diào)節(jié)

如何踢好臨門一腳,，如何能坐懷不亂，如何能正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮,。學(xué)生超強(qiáng)的心理素質(zhì)的培養(yǎng),，尤其是面對(duì)中考這樣的大事件是穩(wěn)定的心理狀態(tài)怎么樣培養(yǎng)，我還在思考,。

心理健康學(xué)期總結(jié)篇三

時(shí)光如電，日月如梭,，一學(xué)期又要結(jié)束了,，自己有很多的感受和新奇的體驗(yàn)，總結(jié)如下：

1. 挑戰(zhàn)自我,，從頭學(xué)習(xí)

這學(xué)期學(xué)校分配我教七八兩個(gè)年級(jí)的健康,，一開(kāi)始真有些發(fā)愁。都說(shuō)隔行如隔山,，確實(shí)如此啊,。暑假期間我就開(kāi)始學(xué)習(xí)了，看心理學(xué)方面的書,，在網(wǎng)上找相關(guān)的視頻,，向楊秀霞老師吉小翠老師請(qǐng)教，要相關(guān)資料,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心做課件。開(kāi)學(xué)后從市教研室買來(lái)心理優(yōu)質(zhì)課的光盤,，有十一節(jié)課,，我就天天看,，仔細(xì)琢磨，從中學(xué)到很多教學(xué)方法,。

2. 積極參加市里的教研活動(dòng),，不斷提升自身素質(zhì)

市心理教研室每周三都要組織教研活動(dòng)，或布置工作,，或請(qǐng)心理專家講課,，我都按時(shí)參加，活動(dòng)地點(diǎn)一般都很遠(yuǎn),，如xx中學(xué),，中等，我都克服困難積極參加,，不錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

3. 積極開(kāi)展校園心理劇的宣傳普及工作

這學(xué)期教研室布置市各中小學(xué)創(chuàng)作校園心理劇，并且選出好的劇目參賽,。校園心理劇我還是第一次聽(tīng)說(shuō),，怎么去創(chuàng)作和推廣?萬(wàn)事開(kāi)頭難，我先上網(wǎng)查資料弄明白什么是心理劇,，再下載一些劇本和心理劇視頻,，從中選出一些好的介紹給學(xué)生。我下載的心理劇都是學(xué)生自己表演的,，有如何正確對(duì)待早戀的,，有如何與同學(xué)相處的，很容易產(chǎn)生共鳴,，學(xué)生們都很喜歡看,，達(dá)到了寓教于樂(lè)的目的。二八班的同學(xué)最先創(chuàng)作出了劇本,，并且自拍自演,，還請(qǐng)好幾個(gè)老師擔(dān)當(dāng)角色，充分顯示了同學(xué)們的才華,。二十二班的同學(xué)放完自編自演的心理劇后,，還展開(kāi)討論，找出劇本和演出存在的不足,，更使人感到欣喜,。

4. 積極引進(jìn)心理專家來(lái)我校講課

今年慈善總會(huì)搞了一個(gè)心理專家進(jìn)校園的活動(dòng)，免費(fèi)給各學(xué)校搞講座,。但是需事先報(bào)名,，確定題目及時(shí)間地點(diǎn)，程序很麻煩,。不報(bào)名完全可以,。但是我覺(jué)得這也是一次難得的機(jī)會(huì),，也是自己的一份責(zé)任。于是向初三的老師征求意見(jiàn),，了解初三學(xué)生存在的問(wèn)題,確定題目請(qǐng)專家來(lái)講,，在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下，講座非常成功,，學(xué)生們收益匪淺,。

5. 做好期末考試，建立健康課檔案

我非常重視學(xué)生的期末考試,，一是讓學(xué)生從中多學(xué)點(diǎn)知識(shí),，二是為健康課準(zhǔn)備好檢查資料。我參考以往的卷子,，又上網(wǎng)查閱,，重新為八九兩個(gè)年級(jí)出題.考試結(jié)束后還要改卷，一共要改28個(gè)班的卷,，還要登分,，工作量特別大。但我沒(méi)有絲毫松懈,，認(rèn)認(rèn)真真完成這項(xiàng)工作,。我還準(zhǔn)備了資料盒，把這學(xué)期的資料保存好,，為上面的檢查做好準(zhǔn)備,。

雖然自己想盡力把健康課備好，教好,，但畢竟是半路出家,，工作中難免有很多不足，今后要努力學(xué)習(xí),，不斷鉆研，爭(zhēng)取把教學(xué)工作做得更好.

心理健康學(xué)期總結(jié)篇四

為進(jìn)一步強(qiáng)化我校師生心理健康教育工作,，宣傳普及心理健康知識(shí),，增強(qiáng)師生的心理調(diào)適能力和社會(huì)適應(yīng)能力。我校工會(huì),、政教處,、團(tuán)總支、心理輔導(dǎo)中心相互協(xié)作,，在20__年4月28日至6月6日開(kāi)展了以“和諧心靈健康成長(zhǎng)”為主題的顧路中學(xué)20__年心理健康教育月活動(dòng),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，在多部門的積極協(xié)作及廣大師生的踴躍參與下,，本次活動(dòng)取得了很好的效果?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、具體活動(dòng)開(kāi)展情況

(一)啟動(dòng)儀式拉開(kāi)序幕。4月28日,，政教主任利用晨會(huì)課廣播宣讀心理健康教育活動(dòng)月的主題內(nèi)容與具體活動(dòng)時(shí)間安排表,向全體師生發(fā)出活動(dòng)倡議;心理輔導(dǎo)老師把具體活動(dòng)方案公布在校園網(wǎng)上,，并在心理社團(tuán)活動(dòng)課上向各班心理信息員發(fā)出活動(dòng)倡議。從4月28日開(kāi)始利用校園網(wǎng),、大屏幕滾動(dòng)播出“和諧心靈健康成長(zhǎng)”的宣傳標(biāo)語(yǔ),。采用多種形式在師生中宣傳心理健康教育月活動(dòng)，極好地渲染了活動(dòng)氣氛,，取得了很好的效果,。

(二)國(guó)旗下演講

5月12日第14周周一升旗儀式，心理老師安排初二(1)班班委承辦本次活動(dòng)月主題演講,，主題為“快樂(lè)學(xué)習(xí),、健康成長(zhǎng)”，激發(fā)了學(xué)生在和諧的校園氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情,。

(三)開(kāi)展心理健康教育系列講座

1.5月9日下午我校邀請(qǐng)了上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)袁勝芳老師為全校教職工作“教師心理健康自我保健”專題講座,，袁老師從自身體驗(yàn)和所見(jiàn)所聞，結(jié)合具體事例,，分析了教師心理健康的幾個(gè)問(wèn)題,，通過(guò)游戲、故事,、啟發(fā)等方法,，活躍了講座的氣氛，更舒緩了教師的心情,，讓老師們學(xué)到了更多心理健康自我保健知識(shí),。

2.5月10日周六上午召開(kāi)預(yù)備、初一,、初二家長(zhǎng)會(huì)議,，政教主任通過(guò)校園廣播為到會(huì)的.學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了“家庭教育指導(dǎo)”講座，讓各位家長(zhǎng)明白了關(guān)注子女心理健康的重要性,。

3,、在5月里，心理老師安排心理廣播員利用每周三中午校園廣播,，分4次圍繞“如何提高自信心,、挫折的表現(xiàn)、挫折的利與弊以及如何提高抗挫折能力”等內(nèi)容,，面向全體師生開(kāi)設(shè)心理健康專題講座,，提高了同學(xué)們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生自信心的培養(yǎng),。

(四)開(kāi)展心理健康教育宣傳品制作比賽,、優(yōu)秀作品展示

根據(jù)浦東心理中心關(guān)于開(kāi)展“心理健康教育宣傳品制作”的活動(dòng)要求,，制定了活動(dòng)方案。在5月里,，在校內(nèi)組織開(kāi)展了以“和諧心靈健康成長(zhǎng)”為主題的心理健康教育宣傳品制作比賽,。在制作期間，心理社團(tuán)成員帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生積極參與,，準(zhǔn)備了心理健康方面的材料來(lái)心理活動(dòng)室和大家分享,。在制作思路和方式上同學(xué)們分工合作、相互討論,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。通過(guò)團(tuán)隊(duì)相互協(xié)作，制作出來(lái)了一幅幅各有特色的心理海報(bào),。此次活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼,，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，并讓同學(xué)們學(xué)到了很多心理健康方面的知識(shí),。截止到5月20日收到各班學(xué)生自己親手設(shè)計(jì)的各類宣傳品達(dá)120多幅,，我們選出了8幅優(yōu)秀作品參加新區(qū)的評(píng)比活動(dòng)，其他作品在5月28日的心理社團(tuán)課上開(kāi)展互評(píng),，6個(gè)班級(jí)獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng);17幅心理海報(bào),、小報(bào)獲等第獎(jiǎng);35幅心理書簽、折頁(yè),、手冊(cè),、卡套、卡片獲等第獎(jiǎng),。選出的優(yōu)秀作品于6月6日中午在教工之家活動(dòng)場(chǎng)地開(kāi)展學(xué)生作品展示活動(dòng),，吸引了很多師生來(lái)觀賞與評(píng)論。激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)的積極性,。我們還準(zhǔn)備將這些優(yōu)秀作品傳送校園網(wǎng)及主題站,。形式多樣、內(nèi)容豐富,，為營(yíng)造校園心理健康教育氛圍增添了色彩,。

(五)開(kāi)展心理健康黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)

5月30日之前，各班圍繞“心理健康”主題,，突出“和諧心靈、健康成長(zhǎng)”內(nèi)容的黑板報(bào)在5月30日進(jìn)行了評(píng)比,，有18個(gè)班級(jí)獲獎(jiǎng),。

(六)觀看影片《地球上的星星》，觀后感征文,，開(kāi)展心理健康主題班會(huì)活動(dòng)

利用校園網(wǎng)和晨會(huì)課廣播倡議全校師生在校園網(wǎng)視頻博客平臺(tái)觀看“地球上的星星”影片,，同學(xué)們的積極性很高,，感想很多，反響很大,，都以周記的形式圍繞“如何克服自卑,，提高自信心”寫了觀后感，收到優(yōu)秀征文150多篇,。各班圍繞“和諧心靈健康成長(zhǎng)”為主題結(jié)合觀后感的交流與分享,，在5月19日班會(huì)課上開(kāi)展了形式多樣、豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng),，收到18個(gè)班級(jí)的心理健康主題班會(huì)活動(dòng)方案,。

(七)開(kāi)展“心靈驛站”教師心理沙龍系列活動(dòng)

從20__年3月開(kāi)始學(xué)校工會(huì)就與心理輔導(dǎo)室合作開(kāi)始籌備組織教師心理沙龍活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)“心靈驛站”圖標(biāo),，希望用我們的愛(ài)心,、真心與熱心，希望通過(guò)我們的努力與付出,，為我們學(xué)校的每一位教職工營(yíng)造一個(gè)讓心態(tài)平和,、讓心靈放飛的良好氛圍。

5月9日下午學(xué)校舉行了“心靈驛站”教師心理沙龍揭牌儀式,，我們邀請(qǐng)了上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)袁勝芳老師和楊校長(zhǎng)一起為我校的“心靈驛站”教師心理沙龍揭牌,。最后由專家袁勝芳老師作專題講座，為教師心理沙龍拉開(kāi)了系列活動(dòng)的序幕,。

5月16日下午學(xué)校團(tuán)委書記鄧朝老師組織青年教師來(lái)到浦東新區(qū)實(shí)習(xí)學(xué)校參加青年教師心理拓展訓(xùn)練,。這是一次很好的心理素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng)，老師們通過(guò)積極嘗試與活動(dòng)體驗(yàn),，提升了自己的心理素質(zhì),。

“心靈驛站”成立儀式僅僅是一個(gè)開(kāi)端，接下來(lái)學(xué)校將不定期地組織教師心理沙龍活動(dòng),，讓“心靈驛站”真正成為老師們傾聽(tīng)的場(chǎng)所,，釋放的平臺(tái)、心靈的駐所!

二,、取得的成效及創(chuàng)新之處

本屆心理健康教育月活動(dòng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、相關(guān)部門齊抓共管,，形成合力,，發(fā)動(dòng)全校師生積極參與，主要是充分發(fā)揮了班級(jí)班團(tuán)干部和心理社團(tuán)成員的作用,，使活動(dòng)的宣傳普及到每一個(gè)班級(jí),，讓更多同學(xué)知道心理健康相關(guān)活動(dòng);同時(shí)，通過(guò)班主任老師和班干部的發(fā)動(dòng)和組織，使廣大學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái),，保證了各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展,，達(dá)到了預(yù)期效果。收到各班級(jí)學(xué)生的心理健康宣傳品共120多件,、征文150多篇,，心理健康專題黑板報(bào)20幅。后續(xù)我們還準(zhǔn)備將這些優(yōu)秀作品傳送校園網(wǎng)及主題站,，并制作展板在宣傳櫥窗內(nèi)展示,。

活動(dòng)期間形式多樣的教育宣傳活動(dòng)，使廣大師生了解了心理健康的有關(guān)知識(shí),，形成了人人重視心理健康,、關(guān)注心理健康的良好氛圍，為我校心理健康教育工作的進(jìn)一步深入開(kāi)展創(chuàng)造了有利條件,。同時(shí),，豐富多彩的活動(dòng)使更多學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)注心理健康的必要性，消除了對(duì)心理咨詢的誤解和偏見(jiàn),，從而更愿意主動(dòng)尋求老師的幫助,。此外教師心理沙龍的成立，意味著讓學(xué)校心理輔導(dǎo)中心能更好地發(fā)揮其功能,，更好地服務(wù)于師生,，為我校今后的心理健康教育找到了一條新捷徑，也給我校今后如何更好地開(kāi)展心理健康教育工作提出了新的挑戰(zhàn),。但是,，我們相信，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在學(xué)校各級(jí)組織的關(guān)心下,，我校的心理健康教育工作定會(huì)成為學(xué)校素質(zhì)教育工作和德育工作中的又一亮點(diǎn)。

心理健康學(xué)期總結(jié)篇五

20__年_月_日,，由教育科學(xué)學(xué)院,、學(xué)生處、心理咨詢中心聯(lián)合承辦第__屆“大學(xué)生心理健康周”系列活動(dòng)正式開(kāi)始,，此活動(dòng)以“陽(yáng)光,、友善、和諧,、健康”為主題,，倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，形成關(guān)愛(ài)心靈的校園氛圍,。本次活動(dòng)內(nèi)容豐富,，廣大學(xué)生踴躍參與,，收到了很好的效果,。

一、懸掛橫幅,，發(fā)放心理健康宣傳單

在文科樓與學(xué)生漢餐門口分別懸掛了以“我愛(ài)我,，和諧心靈,，健康成才”、“一切的成就,，一切的財(cái)富,，都始于健康的心理”的橫幅。本次共印制彩色宣傳單5000份,，傳單的內(nèi)容包括：“心理咨詢對(duì)大學(xué)生的幫助”,、“寧夏師范學(xué)院學(xué)校心理健康教育資源簡(jiǎn)介”、“大學(xué)生如何提高人際關(guān)系能力”,。由大學(xué)生心理協(xié)會(huì)的學(xué)生以一個(gè)宿舍6份的方式發(fā)到每個(gè)學(xué)生的手中,，目的是讓更多的學(xué)生了解學(xué)校的心理健康教育資源，掌握心理健康知識(shí),，懂得當(dāng)遇到心理困惑時(shí)到心理咨詢中心進(jìn)行調(diào)節(jié),。

二、心理健康講座

(一)“大學(xué)生情緒管理與壓力調(diào)適”講座

20__年_月27日晚在文科樓320教室舉辦了“大學(xué)生情緒管理與壓力調(diào)適”講座,。

心理咨詢中心教師李芳霞以“人非草木,，孰能無(wú)情”之句展開(kāi)了本次講座。通過(guò)對(duì)情緒認(rèn)識(shí)的講解向同學(xué)們講述了不良情緒的影響,，并教會(huì)同學(xué)們?nèi)绾巫R(shí)別情緒,，調(diào)控情緒，做情緒的主人,。

通過(guò)此次講座的成功舉辦,，學(xué)生不僅對(duì)情緒有了新的認(rèn)識(shí)，也學(xué)會(huì)如何調(diào)控自身情緒,，做情緒的主人,，本此講座加強(qiáng)了院系學(xué)術(shù)交流的氛圍，也促進(jìn)了學(xué)生心理健康教育的發(fā)展,。

(二)“愛(ài)的成長(zhǎng)”心理健康講座

20__年_月4日下午2:30,，心理咨詢中心教師劉桂文老師，在逸夫樓312為化工學(xué)院20__級(jí)學(xué)生開(kāi)展關(guān)于“愛(ài)的成長(zhǎng)”的講座,。講座共分四部分的內(nèi)容,，第一，如何理解愛(ài)情;第二,，如何在愛(ài)中成長(zhǎng);第三,，大學(xué)生的戀愛(ài)觀;第四，愛(ài)的能力的培養(yǎng)。講座開(kāi)始,，劉老師先播放一段歌曲“最浪漫的事”,，在美妙的音樂(lè)的映襯下，引出了“愛(ài)的成長(zhǎng)”的話題,，在整個(gè)講座的過(guò)程中,，劉老師用樸實(shí)，生動(dòng)的語(yǔ)言為大家講解關(guān)于對(duì)愛(ài)情的理解,，大學(xué)生如何鑒別真正的愛(ài)情,，如何讓愛(ài)情保鮮，如何正確看待分手及怎樣增強(qiáng)心理承受能力等,，幫助大家解決了一些在日常生活中遇到的矛盾與困惑,。

三、開(kāi)展以“提高人際關(guān)系能力訓(xùn)練營(yíng)”為主題的團(tuán)體輔導(dǎo)

20__年_月6日下午4:30,，心理咨詢中心教師劉桂文老師,，在逸夫樓模擬法庭舉行了以“提高人際關(guān)系能力訓(xùn)練營(yíng)”為主題的心理健康教育活動(dòng)。政法學(xué)院的同學(xué)參與了本次活動(dòng),。劉桂文通過(guò)做游戲的方法測(cè)驗(yàn)了同學(xué)們的心理健康狀況以及同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)情況,，通過(guò)刮大風(fēng)、滾雪球,、棒打薄情郎等游戲的開(kāi)展,，有效地促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的行為敏捷程度,。劉老師細(xì)心指導(dǎo),，同學(xué)們主動(dòng)參與、積極配合,，活動(dòng)在一片輕松愉快的氛圍中進(jìn)行著,。游戲結(jié)束后，劉桂文對(duì)本次活動(dòng)做了簡(jiǎn)要的總結(jié),，向同學(xué)們指出了加強(qiáng)人際交往能力的重要性,。

總之，在教育科學(xué)學(xué)院,、學(xué)生處的大力支持下,，本屆心理健康活動(dòng)取得了圓滿成功。通過(guò)本次活動(dòng),，讓更多的學(xué)生了解了學(xué)校心理咨詢中心的工作職能,，掌握了基本的心理健康知識(shí)，同時(shí)對(duì)于提升我校學(xué)生心理健康水平,，營(yíng)造健康的校園文化氛圍起到了積極的促進(jìn)作用,。

心理健康學(xué)期總結(jié)篇六

一,、指導(dǎo)思想：

尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的需要,，在學(xué)校的教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo),，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我,、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我,，超越自我,。

二、工作要點(diǎn)：

1,、以師生發(fā)展為本,，加強(qiáng)師生的心理健康教育，爭(zhēng)創(chuàng)心育工作優(yōu)秀學(xué)校,。

2,、作好已有科研課題的結(jié)題工作;

3、加快心理健康教育骨干教師培訓(xùn)工作,，提高心育工作實(shí)效,。

三、具體措施：

1,、創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境

為了使學(xué)生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展,，在學(xué)校日常工作中，重視營(yíng)造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境,，注重校容校貌的建設(shè),，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化、美化,、凈化,。完善心理輔導(dǎo)室，配備部分設(shè)施,，添置適合學(xué)生閱讀的心理書籍,，使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨,。使學(xué)生能時(shí)時(shí)刻刻接受著健康的熏陶,，學(xué)校心理環(huán)境和諧、真誠(chéng),、奮進(jìn),，孕育一種健康向上的心理氛圍,。

2、 開(kāi)展有實(shí)效性的心理健康教育課

針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的需要,，全校開(kāi)設(shè)心理健康教育課,，并根據(jù)各班的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

3、 心理健康教育與家庭教育結(jié)合

家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)不可忽視的部分,。但是家庭教育中,，一些家長(zhǎng)單純地重視孩子的勝利需求而忽視了孩子的心理健康教育。在各年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校中把心理健康教育作為重要的內(nèi)容,，舉辦專題講座,，開(kāi)展親子活動(dòng)。

4,、心理輔導(dǎo)室的工作

心理咨詢室要真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能,，讓更多的學(xué)生能走進(jìn)心理輔導(dǎo)室，安排好值班人員并加強(qiáng)宣傳力度,。

5,、 學(xué)校重視

堅(jiān)持把心理健康教育工作作為學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作，列入學(xué)校工作計(jì)劃內(nèi),，并制訂專項(xiàng)計(jì)劃,。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng),、班主任工作中,，都應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育，全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中,。

心理健康成為我們現(xiàn)在關(guān)注的問(wèn)題尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)我們要從小培養(yǎng)成心理健康心里的美得學(xué)生,，用最好的狀態(tài)去學(xué)習(xí)這就是我們首要抓住做好的問(wèn)題之一。

心理健康學(xué)期總結(jié)篇七

20__年5月__日,，我校奧城校區(qū)舉辦了“溫暖你我·陽(yáng)光同行,，共赴幸福之旅”的大型活動(dòng)，這次為我校集體,、個(gè)人美德之星頒獎(jiǎng)活動(dòng)圓滿成功,，并受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家的一致好評(píng),。這次大型活動(dòng),，是對(duì)我校兩年來(lái)，結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展的豐富,、多元,、具有特色的幸福教育心理健康教育活動(dòng)的一個(gè)總結(jié),，活動(dòng)的內(nèi)容充分體現(xiàn)了“溫暖你我·陽(yáng)光同行，共赴幸福之旅”師生共同成長(zhǎng)的校園文化特色,。

與這次大型綜合展示一起展示的,，還有我校趙楊老師在高一1班進(jìn)行的心育課——《價(jià)值觀拍賣》。這是自20__年5月4日開(kāi)始,，為高一年級(jí)6個(gè)班的學(xué)生開(kāi)展的心育課的最后一節(jié),。通過(guò)出售：愛(ài)情、友情,、親情,、學(xué)歷……等十個(gè)價(jià)值觀，學(xué)生在競(jìng)拍的趣味當(dāng)中體會(huì)價(jià)值觀的意義,，分析價(jià)值觀在自身心目中的重要性;同時(shí)小組合作,，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。

在20__年__市第九中學(xué)“525”心理健康月中,，我校對(duì)奧城校區(qū)18個(gè)班主任進(jìn)行了身心素養(yǎng)培訓(xùn)，通過(guò)心理游戲活動(dòng),，班主任們學(xué)習(xí)了危機(jī)干預(yù)知識(shí),，心情得到釋放，提升了團(tuán)隊(duì)歸屬感和凝聚力,。

在20__年__市第九中學(xué)“525”心理健康月中,，我校對(duì)兩個(gè)校區(qū)三個(gè)學(xué)段的學(xué)生進(jìn)行了形式多樣的減壓拓展活動(dòng)。通過(guò)班級(jí),、年級(jí),、學(xué)段等不同規(guī)模的團(tuán)輔拓展活動(dòng)，普及心理健康知識(shí),，了解身心反應(yīng)和心身反應(yīng)的互動(dòng)關(guān)系,。在活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)“大風(fēng)吹小風(fēng)吹”和“看未來(lái)”的拓展活動(dòng),，學(xué)習(xí)抗壓小技巧,，學(xué)會(huì)當(dāng)未來(lái)自己遇到這類情況時(shí)的處理方式;在活動(dòng)中，學(xué)生汲取了積極心理理念“6大美德,、24項(xiàng)積極品質(zhì)”的理論知識(shí),，學(xué)生們經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)自我、積極關(guān)注他人的分享,，理解了用積極的眼光對(duì)待生活的重要性,，并在班級(jí)體里找到個(gè)人的存在感、價(jià)值感和安全感,，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的溝通力,、凝聚力和執(zhí)行力,。

20__年5月16日，__市第九中學(xué)奧城校區(qū)開(kāi)展“以心促力”晨會(huì),。高三的同學(xué)即將離開(kāi)母校,，高一高二的同學(xué)也面臨著學(xué)考、期末考分班的壓力,，在這樣的背景下,，奧城校區(qū)開(kāi)展“以心促力”晨會(huì)。

首先進(jìn)行熱身活動(dòng)——“松鼠大樹(shù)”,，然后進(jìn)行主題活動(dòng)——“突出重圍”,。通過(guò)這些有趣的心理拓展活動(dòng)，讓同學(xué)們釋放壓力,，增加奮斗的動(dòng)力,。

在20__年__市第九中學(xué)“525”心理健康月中，利用大課間時(shí)間,，分年級(jí)進(jìn)行了“為友愛(ài)點(diǎn)贊,，為夢(mèng)想拼搏”心理拓展賽。心理拓展賽由拔河比賽和心理小游戲組成,，通過(guò)預(yù)賽和決賽的比拼,，學(xué)生增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)合作和心理受挫能力，進(jìn)一步提高了我校學(xué)生心理素質(zhì)和提升他們的整體精神面貌,。

在20__年__市第九中學(xué)“525”心理健康月中,，恰逢母親節(jié)，我校奧城和陽(yáng)光一百校區(qū)學(xué)生完成了“為媽媽做一件實(shí)實(shí)在在的事”的活動(dòng),，孩子們?cè)谑殖瓐?bào)上,，表達(dá)了“把愛(ài)傳出去，把幸福帶回家”的九中家校合作“溫暖你我陽(yáng)光同行,，共赴幸福之旅”,，共同成長(zhǎng)的校園文化特色。

心理健康學(xué)期總結(jié)篇八

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校區(qū)心理健康教育工作,，更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，我校區(qū)認(rèn)真落實(shí)《__市教育局文件》(_教德〔20__〕_號(hào))精神要求，切實(shí)開(kāi)展以“和諧校園,，幸福人生”為主題的心理健康教育宣傳活動(dòng),。取得良好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、高度重視,，精心安排

為使本次活動(dòng)更加有效，我校區(qū)成立了以顏校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開(kāi)教師會(huì)議,，強(qiáng)調(diào)心理健康宣傳教育活動(dòng)的意義，并結(jié)合我校的實(shí)際,，做了精心部署,，制訂了活動(dòng)方案，明確了責(zé)任和分工,，并對(duì)如何組織心理健康宣傳教育活動(dòng),，提出了明確的要求,。

二,、結(jié)合實(shí)際，注重宣傳,。

結(jié)合本校區(qū)實(shí)際，積極開(kāi)展心理健康宣傳活動(dòng),，通過(guò)廣播站,，黑板報(bào)和國(guó)旗下講話等多種形式,，幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí),、營(yíng)造濃厚氛圍，與全校師生共同推進(jìn)心理健康教育宣傳教育活動(dòng)的深入開(kāi)展,。

三、內(nèi)容廣泛,，措施得當(dāng)

我校區(qū)開(kāi)展心理健康宣傳教育活動(dòng)的主要內(nèi)容有：圍繞“和諧校園，幸福人生”的主題,，緊扣提高學(xué)生心理素質(zhì),、培育學(xué)生樂(lè)觀,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展等目標(biāo)。開(kāi)展一場(chǎng)學(xué)生心理健康知識(shí)講座，組織一次教師心理健康教育專題培訓(xùn),，各班召開(kāi)一次心理健康教育主題班會(huì)。各項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展,，注重實(shí)效,。

心理健康學(xué)期總結(jié)篇九

5月份以來(lái),，我?！爸拈w”為全校師生家長(zhǎng)組織開(kāi)展了豐富多彩,、形式多樣的活動(dòng),，增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性,，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，營(yíng)造健康,、樂(lè)觀,、積極向上的校園氛圍,。起到了宣傳和普及心理知識(shí)的作用，增強(qiáng)了廣大學(xué)生的心理素質(zhì)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果,，取得了圓滿成功,。下面簡(jiǎn)要進(jìn)行這個(gè)月的活動(dòng)總結(jié)：

一,、具體活動(dòng)開(kāi)展情況

(一)啟動(dòng)儀式拉開(kāi)序幕

4月29日，學(xué)校利用晨會(huì)課廣播宣讀心理健康教育活動(dòng)月的主題內(nèi)容與具體活動(dòng)時(shí)間安排表,，向全體師生發(fā)出活動(dòng)倡議。知心閣把具體活動(dòng)方案早在周一就在領(lǐng)導(dǎo)會(huì)上做了統(tǒng)一布置,。從4月29日開(kāi)始利用大屏幕和校園廣播等播出“525.我愛(ài)我心理健康月”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。采用多種形式在師生中宣傳心理健康教育月活動(dòng),，極好地渲染了活動(dòng)氣氛，取得了很好的效果,。

(二)國(guó)旗下演講

5月份每個(gè)周的周一升旗儀式，校團(tuán)委安排校園小播音員們承辦本次活動(dòng)月主題演講,，主題為“快樂(lè)學(xué)習(xí),、健康成長(zhǎng)”，激發(fā)了學(xué)生在和諧的校園氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情,。

(三)開(kāi)展心理健康手抄報(bào),、黑板報(bào)和征文比賽、優(yōu)秀作品展示活動(dòng)

跟往年一樣,，進(jìn)行心理健康手抄報(bào),、黑板報(bào)比賽活動(dòng)，還就前面的青春遠(yuǎn)足活動(dòng)及母親節(jié)活動(dòng),，進(jìn)行親子征文比賽,。選出的優(yōu)秀作品陸續(xù)在校報(bào)上刊登，吸引了很多師生家長(zhǎng)來(lái)觀賞與評(píng)論,。激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)的積極性,。

(四)開(kāi)展“心靈驛站”教師心理沙龍系列活動(dòng)

近年來(lái)，學(xué)校一直很關(guān)心教師心理沙龍活動(dòng),，精心設(shè)計(jì)“知心閣”各項(xiàng)活動(dòng),，希望用我們的愛(ài)心,、真心與熱心，希望通過(guò)我們的努力與付出,，為我們學(xué)校的每一位教職工營(yíng)造一個(gè)讓心態(tài)平和,、讓心靈放飛的良好氛圍，今后還會(huì)繼續(xù)不定期地組織教師心理沙龍活動(dòng),，讓“知心閣”真正成為老師們傾聽(tīng)的場(chǎng)所,，釋放的平臺(tái)、心靈的駐所!

二,、取得的成效及創(chuàng)新之處

本屆心理健康教育月活動(dòng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、相關(guān)部門齊抓共管,，形成合力,，發(fā)動(dòng)全校師生積極參與，主要是充分發(fā)揮了學(xué)校社團(tuán)的作用,，使活動(dòng)的宣傳普及到每一個(gè)班級(jí),，每個(gè)家庭，讓更多同學(xué)和家長(zhǎng)知道心理健康相關(guān)活動(dòng),?；顒?dòng)期間形式多樣的教育宣傳活動(dòng)，使廣大師生和家長(zhǎng)了解了心理健康的有關(guān)知識(shí),，形成了人人重視心理健康,、關(guān)注心理健康的良好氛圍，為我校心理健康教育工作的進(jìn)一步深入開(kāi)展創(chuàng)造了有利條件,。同時(shí),，豐富多彩的活動(dòng)使更多學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到關(guān)注心理健康的必要性，消除了對(duì)心理咨詢的誤解和偏見(jiàn),，從而更愿意主動(dòng)尋求專業(yè)咨詢師的幫助,。我們相信，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在學(xué)校各級(jí)組織的關(guān)心下,，我校的心理健康教育工作定會(huì)成為學(xué)校素質(zhì)教育工作和德育工作中的又一亮點(diǎn)。

心理健康學(xué)期總結(jié)篇十

根據(jù)學(xué)工部本學(xué)期工作要求和我院本學(xué)期工作計(jì)劃,，我院“525大學(xué)生心理健康活動(dòng)日”活動(dòng)月各項(xiàng)活動(dòng)已圓滿落下帷幕,。各項(xiàng)活動(dòng)圍繞本屆525活動(dòng)主題“主動(dòng)學(xué)、有效學(xué),、快樂(lè)學(xué)”,，有序開(kāi)展,，朋輩輔導(dǎo)員的工作職責(zé),、工作方法進(jìn)一步得到了提升。現(xiàn)將近階段我院心理健康教育工作總結(jié)如下：

一、活動(dòng)繽紛多彩,，深受學(xué)生喜愛(ài)

1,、4月，我院心情驛站精心策劃,，舉辦了“心語(yǔ)dv秀”活動(dòng),。參加活動(dòng)的人員主要是14級(jí)的大一新生和12級(jí)品學(xué)兼優(yōu)、社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們,，活動(dòng)形式為大一同學(xué)邀請(qǐng)大三學(xué)長(zhǎng)做客本班與同學(xué)交流,，并將活動(dòng)過(guò)程用dv記錄下來(lái)?；顒?dòng)以班級(jí)為單位,，時(shí)間和地點(diǎn)由班級(jí)自己選定，而風(fēng)格更是形式多樣,?；顒?dòng)中，12級(jí)同學(xué)表達(dá)了對(duì)校區(qū)的不舍和依戀,，同時(shí)也結(jié)合自身實(shí)際,，向14級(jí)同學(xué)講述了他們近3年來(lái)學(xué)習(xí)工作的心得體會(huì)，并鼓勵(lì)14級(jí)同學(xué)珍惜時(shí)間,，努力上進(jìn),。本次活動(dòng)用dv全程記錄，為大家留下了美好的回憶,，并放在“心情驛站博客”中與更多同學(xué)分享,。這次活動(dòng)很好的繼承以往傳統(tǒng)，為在__學(xué)習(xí)生活了三年的大三學(xué)子提供了表達(dá)惜別__心情的途徑,，并且通過(guò)交流,，使大一同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活,、工作等方面都受益匪淺,，進(jìn)一步幫助他們適應(yīng)在__的大學(xué)生活。

2,、5月,，心情驛站邀請(qǐng)__胡__做客心晴有約第二期。胡老師為長(zhǎng)理學(xué)子帶來(lái)了一場(chǎng)主題為“青春無(wú)悔,，時(shí)尚由我”,、趣味盎然的勵(lì)志講座。

胡老師講座的內(nèi)容分為三部分,，分別是：愛(ài)情,，學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立和如何面對(duì)挫折,。她以自己身殘志堅(jiān)的親身經(jīng)歷鼓勵(lì)大家，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)學(xué)習(xí),、生活中困難和磨難,。她幽默詼諧的語(yǔ)言和新東方式的演講風(fēng)格，博得了在場(chǎng)同學(xué)的陣陣喝彩,，講座現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷,，氣氛十分熱烈。講座結(jié)束前,，胡老師以她豐富閱歷,、獨(dú)特見(jiàn)解和不平凡的奮斗歷程為現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)的同學(xué)做出了滿意的回答。講座結(jié)束后,，有同學(xué)感慨地說(shuō),，平時(shí)大家都聽(tīng)厭煩的大道理，胡平老師講出來(lái)就感覺(jué)特別的發(fā)人深省,，對(duì)自己的激勵(lì)作用非常大!希望以后此類的講座能夠更多的走入校園,。此次講座，契合“525”活動(dòng)主題,，促使同學(xué)們思考自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，起到了引導(dǎo)“主動(dòng)學(xué)”的作用。

3,、5月中旬至月底,，我院開(kāi)展“面對(duì)面，心貼心”電苑交流活動(dòng),。為了幫助我院學(xué)生更好的規(guī)劃未來(lái),，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展方向，根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生群體的特點(diǎn)和需求,，力求活動(dòng)有針對(duì)性,、實(shí)效性、普遍性,，我院在全院班級(jí)中開(kāi)展了“面對(duì)面,，心貼心”電苑交流活動(dòng)。各班根據(jù)自身特點(diǎn)及需求,，邀請(qǐng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，考研達(dá)人，就業(yè)明星等“電苑精英”下到班級(jí)開(kāi)展交流,。此活動(dòng)得到了各班同學(xué)積極響應(yīng),，相繼自主開(kāi)展了多場(chǎng)交流活動(dòng)，為我院營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)氛圍,。低年級(jí)同學(xué)從優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)所帶來(lái)的成熟思想,，科學(xué)學(xué)習(xí)方法及生活感悟中收獲良多,，

4、5月26日,，為提高我院朋輩輔導(dǎo)員在實(shí)際工作中的技能，朋輩心理工作部組織了13,、14級(jí)班級(jí)心理委員和寢室信息員實(shí)操培訓(xùn),。此次培訓(xùn)邀請(qǐng)了物電學(xué)院心理輔導(dǎo)員喻玲老師擔(dān)任主講。培訓(xùn)中,，喻玲老師結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),，為朋輩輔導(dǎo)員介紹了很多在日常學(xué)習(xí)生活中開(kāi)展心理健康工作的“小竅門”，如在幫助他人時(shí)可以雪中送炭,，不做錦上添花;在同學(xué)向自己傾訴心事時(shí),，注意保密，不做“大喇叭”;在工作中,，發(fā)揚(yáng)愛(ài)心,、增強(qiáng)責(zé)任心，用真誠(chéng)去感悟;等等,。最后,，我院心理輔導(dǎo)員曾老師對(duì)此次培訓(xùn)做了總結(jié)，鼓勵(lì)全體朋輩輔導(dǎo)員建立積極的自我形象,，成為真正受大家歡迎的貼心益友,。培訓(xùn)結(jié)束后，很多同學(xué)都表示受益匪淺,，相信對(duì)今后開(kāi)展班級(jí)心理健康教育工作會(huì)有很大幫助,。

為了讓同學(xué)們更關(guān)注自己與他人的心理健康，使同學(xué)們從心理劇中學(xué)會(huì)如何處理自我,、自我與家庭,、人際交往、情緒管理等方面的問(wèn)題,，培養(yǎng)大學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志,。哈爾濱師范大學(xué)心理健康中心舉行了第__屆校園心理劇大賽。在這青春與夢(mèng)想構(gòu)成的舞臺(tái)上,，同學(xué)們演繹著燦爛而美好的夢(mèng),。

心理健康學(xué)期總結(jié)篇十一

本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹市、區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

一,、專課專用，活動(dòng)保證

為了使心理活動(dòng)輔導(dǎo)在我校一開(kāi)始就能系統(tǒng)化地發(fā)展,，教導(dǎo)處在設(shè)置課程時(shí)有意安排每周五的晨會(huì)為心理活動(dòng)輔導(dǎo),，同時(shí)規(guī)定每月第二周的班隊(duì)會(huì)課為心理活動(dòng)輔導(dǎo)課。德育室加強(qiáng)檢查,，并與班主任考核相結(jié)合,，以督促教師專課專用，保證活動(dòng)課的順利推行,。一個(gè)心理輔導(dǎo)員包括會(huì)談技巧在內(nèi)的輔導(dǎo)技能的提高不是一件簡(jiǎn)單的事,，它需要輔導(dǎo)員在從事心理輔導(dǎo)的實(shí)踐中不斷地反思自己的輔導(dǎo)過(guò)程，及時(shí)地總結(jié)自己的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)常這樣做的話,，輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)策略就會(huì)由少增多、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜;最終形成一整套的心理輔導(dǎo)的策略體系,。在這些理論和方法的指導(dǎo)下,，輔導(dǎo)、所進(jìn)行的心理輔導(dǎo)工作就會(huì)一次比一次得到改進(jìn),，日趨科學(xué)完善

二,、師資培訓(xùn)，同步發(fā)展

本學(xué)期德育室王震老師開(kāi)設(shè)了心理活動(dòng)輔導(dǎo)講座,，我校除推薦教師參加學(xué)習(xí)外,，還每次都把學(xué)習(xí)的內(nèi)容在班主任會(huì)議上傳達(dá)，使其他教師也能接觸,。此外,，教導(dǎo)處德育室還找尋相關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)類型,，打印給教師作為參考,，盡可能使心理活動(dòng)輔導(dǎo)能一開(kāi)始就走上正規(guī)。輔導(dǎo)工作者必須掌握必要的輔導(dǎo)技巧,，這是更好地完成心理輔導(dǎo)與咨詢?nèi)蝿?wù)所必備的條件,。盡管心理輔導(dǎo)與咨詢依據(jù)不同的理論有不同的技巧，但不管在輔導(dǎo)過(guò)程中持哪一種理論,，如果不能有效地適時(shí)地運(yùn)用一定的技巧,，就不能使訪談?wù)吲c你真誠(chéng)合作，向你傾吐隱秘,。當(dāng)然,，也不能實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員助人的目的。所以心理輔導(dǎo)技巧是保證心理輔導(dǎo)順利進(jìn)行的必要條件。為此,，這里介紹國(guó)內(nèi)專家從許多心理輔導(dǎo)與咨詢實(shí)踐,、中概括出來(lái)的比較通用的基本的技巧——會(huì)談技巧。

三,、精心籌劃,，咨詢室開(kāi)放

這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，校長(zhǎng)就外出考察了,，心理咨詢室經(jīng)過(guò)裝修已煥然一新,，但是布置成怎樣的氛圍，我們幾位輔導(dǎo)老師在一起開(kāi)了好幾次碰頭會(huì),，最后在美術(shù)老師的幫助下，終于定下基本格調(diào),。然后分工協(xié)作,，買的買，做的做,，一番奔波之后,，心理咨詢室被布置地親切而溫馨。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)表現(xiàn)為輔導(dǎo)者與訪談?wù)叩慕佑|,，從會(huì)談開(kāi)始到輔導(dǎo)結(jié)束,。心理輔導(dǎo)中的會(huì)談既有一般談話的共同特征。又有其獨(dú)特之處;作為輔導(dǎo)工作者,，應(yīng)該對(duì)輔導(dǎo)中的會(huì)談的性質(zhì)和作用,、會(huì)談中的信息交流形式要有所認(rèn)識(shí)。會(huì)談是兩個(gè)或兩個(gè)以上的人之間的信息交流,。心理輔導(dǎo)過(guò)程中的會(huì)談金本上是通過(guò)咨訪雙方的信息交流來(lái)對(duì)被此的認(rèn)知,、情感和行為產(chǎn)生影響的。一般說(shuō)來(lái),，會(huì)談中涉及的信息內(nèi)容大致可分為兩種：一是認(rèn)知性信息,，一是情感性信息。認(rèn)知性信息是來(lái)訪者所表達(dá)的事實(shí)內(nèi)容,，主要包括來(lái)訪者經(jīng)歷過(guò)什么事情,，有什么行為，他的看法和評(píng)價(jià),、后果等等,。情感性信息主要指來(lái)訪者所表現(xiàn)的情感、感受,、態(tài)度等這一類的內(nèi)容,。同時(shí)，德育室利用班主任會(huì)議向老師宣傳,，向家長(zhǎng)發(fā)放告家長(zhǎng)書,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校這方面的動(dòng)態(tài),。少先隊(duì)通過(guò)電視臺(tái)向同學(xué)們作宣傳，三管齊下,，期望收到更好的效果,，使溫馨小屋能真正利用起來(lái)。小學(xué)生心理健康教育的主要內(nèi)容,。1,、情感教育。即教會(huì)學(xué)生把握和表達(dá)情緒情感,，學(xué)會(huì)有效控制,、調(diào)節(jié)和合理宣泄自己的消極情感，體察與理解別人的情緒,、情感,，并進(jìn)行相關(guān)技巧的訓(xùn)練，如敏感性訓(xùn)練,、自我表達(dá)訓(xùn)練,、放松訓(xùn)練等。2,、人際關(guān)系指導(dǎo),。即圍繞親子、師生,、同伴三大人際關(guān)系,，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)各類關(guān)系的本質(zhì)，并學(xué)會(huì)處理人際互動(dòng)中各種問(wèn)題的技巧與原則,，包括解決沖突,、合作與竟、學(xué)會(huì)拒絕,，以及尊重,、支持等交往原則。3,、健全人格的培養(yǎng),。即關(guān)于個(gè)體面對(duì)社會(huì)生存壓力應(yīng)具務(wù)的健康人格品質(zhì)，如獨(dú)立性,、進(jìn)取心,、耐挫能力等。4,、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo),。即通過(guò)訓(xùn)練和教導(dǎo)，幫助學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)自已，并在自身的發(fā)展變化中始終做到能較好地悅納自己的優(yōu)熱與不足,，培養(yǎng)自信,，建立良好的自我形象等。5,、性心理教育,。即關(guān)于生理和性心理知識(shí)的傳授與分析，幫助學(xué)生建立正確的性別觀念和性別認(rèn)同,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握與異性交往的知識(shí)與技巧,，如異性同學(xué)交往指導(dǎo)、早戀心理調(diào)道等,。此外,，心理健康教育還包括，智能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)心理指導(dǎo),。

心理健康學(xué)期總結(jié)篇十二

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)臨近本學(xué)期期末,，我們這一學(xué)期的工作也接近了尾聲,。這一學(xué)期的工作可謂緊張又忙碌,，然而也是收獲頗豐,。__系心理健康部所有成員積極配合老師精心致力于心理健康教育工作。在本部門和各班心理健康委員以及寢室專干的共同努力下,，有序開(kāi)展本部門日常工作及特色活動(dòng),，進(jìn)一步深入宣傳心理健康，為心理健康教育工作盡一份綿薄之力?，F(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)心理健康工作總結(jié)如下,。

一、日常工作

(一)周報(bào)表,、月報(bào)表

為了很好地掌握學(xué)生的心理健康狀況,，配合院心理健康中心的工作，本部門每月定時(shí)收集各班級(jí)的心理反饋表,，將各班的心健委員上報(bào)的情況及時(shí)準(zhǔn)確的反映給老師,。對(duì)存在問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)、跟進(jìn),。本部門將在心理健康周報(bào)表,、月報(bào)表上繼續(xù)努力，時(shí)刻關(guān)注同學(xué)們的心理健康狀況,，保證每一位同學(xué)保持健康,、開(kāi)朗、積極向上的心態(tài)。

(二)心理健康委員,、寢室專干會(huì)議

為全面了解同學(xué)們的心理健康狀況,，本部門定時(shí)召開(kāi)各班心理健康委員會(huì)議，了解同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钋闆r,，針對(duì)問(wèn)題提出整改措施,，全力保證同學(xué)們的心理健康。本學(xué)期依舊堅(jiān)持每月一次例會(huì),，集中反映各自身邊遇到的心理健康問(wèn)題,，并對(duì)接下來(lái)的工作作出指導(dǎo)。

(三)心理健康宣傳欄

為深入宣傳心理健康知識(shí),，將心理健康意識(shí)普及到同學(xué)們的日常生活中,，我們每月定期更新心理健康宣傳欄，展出優(yōu)秀稿件,，活動(dòng)照片,，及心理知識(shí)等。

(四)及時(shí)更新部門博客,、空間

我部門將舉辦的活動(dòng)計(jì)劃,、總結(jié)、照片及時(shí)上傳至部門博客,、空間,，擴(kuò)大活動(dòng)宣傳力度，讓更多的同學(xué)了解本部門的活動(dòng),。

(五)成長(zhǎng)輔導(dǎo)室

本學(xué)期我部門配合老師工作,，順利完成了“心路彩虹”特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室結(jié)項(xiàng)工作。同時(shí)加大了宣傳力度,，讓更多的同學(xué)對(duì)成長(zhǎng)輔導(dǎo)室有了更加正確的了解,，主動(dòng)走進(jìn)成長(zhǎng)輔導(dǎo)室，敞開(kāi)心扉,，解決自身問(wèn)題,。我們將更加致力于成長(zhǎng)輔導(dǎo)室的發(fā)展、宣傳中,，切實(shí)發(fā)揮它的作用,，為更多同學(xué)排憂解難。

二,、主要活動(dòng)

(一)“超級(jí)作品 我心我秀”活動(dòng)

在比賽初期本部門進(jìn)行了大量的宣傳工作,，超級(jí)作品這一活動(dòng)也引起了同學(xué)們的興趣，紛紛動(dòng)手或制作或?qū)懽?，以手工作品,、書法,、文字等形式上上交了一份份精美且具有?chuàng)意的作品。同學(xué)們上交的作品都按照自己獨(dú)特的想法來(lái)表現(xiàn)作品特色和內(nèi)涵,。各種獨(dú)具特色的作品,，令大家眼前一亮的同時(shí)也展現(xiàn)了不一樣的自我。

通過(guò)此活動(dòng)選出優(yōu)秀作品的同時(shí),，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，帶動(dòng)同學(xué)們積極參與到心理健康部的活動(dòng)中來(lái)。參賽選手在踴躍展現(xiàn)自己作品的同時(shí),，提升了自己的內(nèi)心情感,，并鍛煉了自己，讓自己的作品得到展現(xiàn)的同時(shí),，也能通過(guò)活動(dòng)獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并最終完成個(gè)人鍛煉與個(gè)人素質(zhì)的提高,。

(二)5·25心理健康月系列活動(dòng)

本學(xué)期我們5·25心理健康月系列活動(dòng)有：心理健康知識(shí)講座和安全知識(shí)教育講座;與愛(ài)心協(xié)會(huì)合作進(jìn)行了特校之行活動(dòng)，為特校孩子們送去關(guān)愛(ài);心靈寄語(yǔ)活動(dòng);“濃情五月天,，感恩母親節(jié)”主題班會(huì)活動(dòng);主題電影展播活動(dòng),。通過(guò)各式各樣新鮮有趣的活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)在參與活動(dòng)的過(guò)程中感受到溫馨和快樂(lè),。以生動(dòng)活潑的方式傾聽(tīng)自己的內(nèi)心,，敞開(kāi)心扉，讓陽(yáng)光走進(jìn)心靈,。同時(shí)專業(yè)老師的講座在一定程度上能夠糾正同學(xué)們的心理誤區(qū),，更有效的宣傳心理健康知識(shí)、提高大家心理素質(zhì),，促使同學(xué)們樂(lè)觀向上面對(duì)生活,、享受生活,，共同營(yíng)造良好的校園文化氛圍,，創(chuàng)建文明校園。

(三)院級(jí)活動(dòng)

5.25為全國(guó)大學(xué)生心理健康日,，我部門在開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)還積極響應(yīng)院心健部號(hào)召,，參與各項(xiàng)活動(dòng)，選擇優(yōu)秀作品上交,，最終在心理健康知識(shí)海報(bào)評(píng)選中,，獲一個(gè)一等獎(jiǎng)，三個(gè)二等獎(jiǎng),，兩個(gè)三等獎(jiǎng);在心靈之聲朋輩征文大賽中獲一個(gè)一等獎(jiǎng),，兩個(gè)二等獎(jiǎng);由我系自主拍攝的心理健康微電影《迷返》在懷化學(xué)院__年“5·25”心理健康月第一屆微電影大賽中獲二等獎(jiǎng)。

(四)第八屆科技讀書節(jié)之演講比賽

為豐富校園文化生活內(nèi)容,，推動(dòng)校園愛(ài)國(guó)主義文化建設(shè),，提升校園文化氛圍,，構(gòu)建一個(gè)和諧校園，給同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我,、提升自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái),，展現(xiàn)同學(xué)們的風(fēng)采，更是配合第八屆“科技讀書節(jié)”的開(kāi)展,，培養(yǎng)同學(xué)們高尚的情操,，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情，__系學(xué)生分會(huì)學(xué)習(xí)部主辦和心理健康部協(xié)辦以“愛(ài)國(guó)主義”為主題朗誦比賽,。我們對(duì)本次活動(dòng)做了充分準(zhǔn)備,，在大家的共同努力下，__系“愛(ài)國(guó)主義”主題朗誦比賽初賽圓滿結(jié)束,。我們選出了優(yōu)秀選手張__同學(xué)參加院里舉辦的決賽,，最終獲得了三等獎(jiǎng)。

心理健康學(xué)期總結(jié)篇十三

20_學(xué)年,，我校認(rèn)真貫徹市,、區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

一,、專課專用，活動(dòng)保證

為了使學(xué)校心理輔導(dǎo)活動(dòng)在我校一開(kāi)始就能系統(tǒng)化地發(fā)展,，全校認(rèn)真落實(shí)1—3年級(jí)班主任上好心理輔導(dǎo)課,，專職心理輔導(dǎo)老師上好四、五年級(jí)的心理輔導(dǎo)課,。少先隊(duì)活動(dòng),，家長(zhǎng)會(huì)機(jī)結(jié)合，進(jìn)行學(xué)生心理健康教育,。德育室加強(qiáng)檢查,，并與班主任考核相結(jié)合，以督促教師專課專用,，保證活動(dòng)課的順利推行,。

二、師資培訓(xùn),，同步發(fā)展

本學(xué)期為了增強(qiáng)心理輔導(dǎo)教師和班主任在心理輔導(dǎo)工作上的能力,，學(xué)校開(kāi)展了各種培訓(xùn)活動(dòng)。心理輔導(dǎo)教師參加了學(xué)校心理健康教育教師的專業(yè)培訓(xùn),，完成了230個(gè)課時(shí)的理論學(xué)習(xí),。學(xué)校邀請(qǐng)倉(cāng)橋?qū)W校心理輔導(dǎo)教師徐老師和金老師,，開(kāi)展了生動(dòng)的班主任培訓(xùn)工作，讓所有的班主任在輕松的氣氛中,，掌握了班主任教育技巧,。

三、精心籌劃,，咨詢室開(kāi)放

在學(xué)校內(nèi)設(shè)“心理咨詢信箱”：知心信箱,，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式進(jìn)行咨詢,。同時(shí),，德育室利用班主任會(huì)議向老師宣傳，向家長(zhǎng)發(fā)放告家長(zhǎng)書,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校這方面的動(dòng)態(tài),。少先隊(duì)通過(guò)廣播、電視向同學(xué)們作宣傳,，三管齊下,，期望收到更好的效果，使“溫馨小屋”能真正利用起來(lái),。

四,、團(tuán)體輔導(dǎo)，共同發(fā)展

開(kāi)展各種形式的團(tuán)體輔導(dǎo),，旨在解決學(xué)生成長(zhǎng)中的發(fā)展性的心理健康問(wèn)題,。積極與學(xué)生交流，開(kāi)設(shè)學(xué)生感興趣的課程,。利用好每周的心理輔導(dǎo)課和心理輔導(dǎo)興趣班,。主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神,。結(jié)合班主任根據(jù)本班的實(shí)際和團(tuán)體輔導(dǎo)計(jì)劃進(jìn)行心理健康教育,。

五、家長(zhǎng)支持,，家校合力

每個(gè)學(xué)期,，學(xué)校定期召開(kāi)了家委會(huì),、開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)活動(dòng),、家長(zhǎng)開(kāi)放日等等，讓家長(zhǎng)了解應(yīng)重視小學(xué)生心理健康教育,，堅(jiān)持不懈向家長(zhǎng)提出各種建議,，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。每次開(kāi)會(huì)或會(huì)上家長(zhǎng)也談到了小學(xué)生心理壓力方面的問(wèn)題,，大家一致表示愿意支持學(xué)校工作,，共同努力,，把我校的心理輔導(dǎo)工作搞好。

心理健康學(xué)期總結(jié)篇十四

社會(huì)發(fā)展,，人才輩出,，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，更要求人們?cè)趽碛懈鞣N知識(shí),、技能的同時(shí)擁有良好的心理素質(zhì),。教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而人的發(fā)展中既包括身體的,、生理的發(fā)展,，也包括心理的發(fā)展?？梢?jiàn)在學(xué)生整體素質(zhì)中,，心理素質(zhì)本身占有重要地位。

良好的心理素質(zhì)是優(yōu)良的思想品德形成的基礎(chǔ);是有效學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)的前提;是引導(dǎo)學(xué)生正確交往,、合作成功的重要手段;是增進(jìn)學(xué)生掌握勞動(dòng)技能的保證;是促進(jìn)學(xué)生身體健康的必備條件,。因此素質(zhì)教育應(yīng)包括旨在提高學(xué)生心理素質(zhì)的心理健康教育。怎樣面對(duì)挫折,、如何與同學(xué)交往,、面對(duì)父母的期望與嘮叨該怎么辦?這一系列問(wèn)題都是學(xué)生們真切面臨的課題。

心理健康教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分,，它滲透在教師們的日常課堂教學(xué)中,、浸潤(rùn)在班主任的教育管理中、也表現(xiàn)在學(xué)校為之專門開(kāi)設(shè)的心理健康主題教育之中,。落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(__年修訂)》有關(guān)要求,，根據(jù)《廣東省教育廳關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)月的通知》(粵教思函〔__〕__號(hào))部署，我校于今年5月,、6月組織開(kāi)展“珍惜生命,，成就多彩生涯”為主題的心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，組織有力

開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)月是落實(shí)全國(guó),、全省教育大會(huì)精神的重要舉措,，是服務(wù)學(xué)生心理健康發(fā)展,、培育健康心理素質(zhì)的必然要求,，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重要,，收到通知后的第一時(shí)間就組織召開(kāi)了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議,。

二,、活動(dòng)豐富,，內(nèi)容充實(shí)

(一)常規(guī)活動(dòng)常規(guī)開(kāi)

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》,、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,、廣東教育廳《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神,，我校將舉行以“多彩生涯”為主題的第一屆生涯微型書設(shè)計(jì)比賽。通過(guò)本次活動(dòng),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，認(rèn)識(shí)生涯;通過(guò)對(duì)生涯的不同階段的憧憬，提高對(duì)生涯的好奇和關(guān)注,，一定程度上增強(qiáng)生涯規(guī)劃意識(shí),，提高生涯適應(yīng)力，為今后更好的融入社會(huì)做準(zhǔn)備,。

(二)為落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(年修訂)》等文件精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師全員德育,、心理健康教育的專業(yè)性,、針對(duì)性和實(shí)效性，115中學(xué)工會(huì),、德育處,、心理健康輔導(dǎo)站聯(lián)合舉行以“生涯教育”為主題的115中首屆心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，有心理證的教師積極參加本次教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng),。

(三)教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生心理講座三結(jié)合

學(xué)生的心理健康離不開(kāi)教師,、家長(zhǎng)的參與,，為更好地開(kāi)展心理健康教育工作，我校針對(duì)教師,、家長(zhǎng)和學(xué)生不同的特點(diǎn),，開(kāi)展不同的心理講座。

心理健康學(xué)期總結(jié)篇十五

本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校心理咨詢的要求,，并以學(xué)校教育工作對(duì)心理工作要求為藍(lán)本，通過(guò)對(duì)我校心理咨詢工作的現(xiàn)狀研究后,，吸取和借鑒了已往心理咨詢工作中的經(jīng)驗(yàn),，制定了心理咨詢的計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)的宣傳力度,，將集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)密切結(jié)合,，相輔相成，充分利用心理咨詢室的硬件,，落實(shí)制度,，提高心理輔導(dǎo)中的針對(duì)性、科學(xué)性,、實(shí)效性,，不斷提高學(xué)生心理素質(zhì)，從而為全面提高學(xué)生素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ),。

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。在中學(xué)開(kāi)展心理健康教育,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求,。為了進(jìn)一步提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，我校認(rèn)真地開(kāi)展了心理健康教育工作,。

我校的心理健康教育目標(biāo)定為幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣,，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識(shí),，在班級(jí)活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往,，健全開(kāi)朗,、合群、樂(lè)學(xué),、自立的健康人格,，培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。

針對(duì)這一目標(biāo),，我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開(kāi)展了豐富的心理健康教育活動(dòng),，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強(qiáng)心理健康教育的效果,。

一,、全員重視，增強(qiáng)意識(shí)

學(xué)校訂有心理健康教育方面的報(bào)刊,、雜志,，教師之間經(jīng)常傳閱學(xué)習(xí)，更新觀念，增強(qiáng)對(duì)心育的認(rèn)識(shí),。一學(xué)年以來(lái),，我校老師及輔導(dǎo)員們都充分地意識(shí)到心育的重要性，也較自覺(jué)地進(jìn)行心理方面的教育,。

二,、豐富心理健康教育的途徑

1、心理知識(shí)講座,。這學(xué)期針對(duì)h1n1甲流病毒在全球的蔓延對(duì)學(xué)校師生及其學(xué)生家長(zhǎng)們?cè)斐闪诵睦砩系目只?，就此，我們結(jié)合目前的一些可防控的措施在學(xué)校開(kāi)展了心理輔導(dǎo)講座,，幫助他們解除心理恐慌壓力,。

2、個(gè)別咨詢與輔導(dǎo),。我校開(kāi)設(shè)心理咨詢室對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過(guò)書信交流的方式，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾,，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑,。

3,、心理教育的學(xué)科滲透。我校開(kāi)展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行,，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來(lái),，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如在語(yǔ)文學(xué)科中進(jìn)行心理教育,，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等,，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育,。課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程,，也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程，從教材內(nèi)容看,，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材,，如：語(yǔ)文、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈,，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì);數(shù)學(xué)可以進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練等,。在各科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都感受到真,、善,、美的教育,，提高自身的心理素質(zhì)。作為教育的主體,，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生,，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用。

4,、聯(lián)系家庭,，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育的重要方式,，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理出現(xiàn)一點(diǎn)不好的苗頭時(shí)，就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，做到及時(shí)矯正,，引導(dǎo)他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué),、關(guān)心社會(huì),、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感,、自尊心和自制力,，養(yǎng)成樂(lè)觀進(jìn)取的精神。

在心理咨詢過(guò)程中,，我們深切地感受著大家對(duì)心理咨詢工作的需求和認(rèn)可,，也體會(huì)著幫助苦悶中的學(xué)生走出煩惱的喜悅，咨詢過(guò)程是來(lái)訪者成長(zhǎng)的過(guò)程,，同時(shí)也是我們成長(zhǎng)的過(guò)程,，我們也將在今后的工作中，再接再勵(lì),，為廣大學(xué)生提供力所能及的心理援助,。

心理健康學(xué)期總結(jié)篇十六

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20__年修訂)〉的通知》，進(jìn)一步提高小學(xué)學(xué)生心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力,，營(yíng)造積極健康的校園心理文化氛圍,，今年__月份，__三小心理健康工作在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下扎實(shí)落實(shí),，不斷推進(jìn),，打造有和雅文化的心理健康特色活動(dòng)，給全校學(xué)生帶來(lái)充滿積極,、自信,、關(guān)懷氛圍的心理__月。

本次心理活動(dòng)月內(nèi)容多,、戰(zhàn)線長(zhǎng),、覆蓋面廣，學(xué)校制定有基礎(chǔ)、有新意,、有效果的心理教育目標(biāo),，從學(xué)生、教師,、家長(zhǎng)三方面進(jìn)行心理活動(dòng)教育,。

一、 一場(chǎng)完整的心理評(píng)估測(cè)驗(yàn)(紙質(zhì)量表與談話相結(jié)合)

開(kāi)學(xué)一周內(nèi),，__三小高度重視對(duì)學(xué)生的心理測(cè)驗(yàn)，學(xué)校下發(fā)身體心理健康表格紙質(zhì)表,，對(duì)全校表格進(jìn)行回收篩查,，完成一次全面的心理實(shí)測(cè)。同時(shí)為了提高檢測(cè)的信效度__三小心理老師對(duì)班級(jí)實(shí)行抽查檢測(cè)和部分學(xué)生心理量表再測(cè),。結(jié)果表明__三小學(xué)生心理素質(zhì)良好,，全校心理測(cè)驗(yàn)無(wú)重大心理問(wèn)題。

為了進(jìn)一步了解學(xué)生的心理狀況,，__三小領(lǐng)導(dǎo)安排部署全體班主任對(duì)班級(jí)內(nèi)學(xué)生進(jìn)行談話,，明令要求班主任100%對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行訪談，全方面了解學(xué)生的基本信息,，對(duì)有需要的學(xué)生重點(diǎn)登記，正副班主任進(jìn)行家訪,，持續(xù)關(guān)注這些學(xué)生的后續(xù)發(fā)展，重點(diǎn)關(guān)注他們的心理狀況,，建立完整的追蹤心理制度。

二,、 一次有干貨的教師心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)

3月4日周一例會(huì)中,，__三小心理老師對(duì)全校教師進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)一方面為教師進(jìn)行心理知識(shí)的宣傳,，另一方面也為全校教師傳授與學(xué)生訪談交流的技巧,。此次培訓(xùn)重點(diǎn)講解了什么是心理危機(jī)干預(yù)，如何正確識(shí)別心理危機(jī),，心理危機(jī)干預(yù)的知識(shí)與技巧,，如何處理學(xué)生的心理危機(jī)干預(yù)，如何增加對(duì)待心理危機(jī)的應(yīng)急敏感度,，同時(shí)心理老師對(duì)__三小的心理危機(jī)干預(yù)制度進(jìn)行講解,，讓每一名教師充分認(rèn)識(shí)到自己在心理危機(jī)干預(yù)中的職責(zé)，對(duì)__三小的干預(yù)制度更加了解,，防患于未然,。

三、 一次密切的家校合作

__月__日晚上7點(diǎn)40分,，__三小召開(kāi)了以“關(guān)愛(ài)學(xué)生,，呵護(hù)健康”為主題的家長(zhǎng)培訓(xùn)，全校家長(zhǎng)無(wú)懼風(fēng)雨,，積極參加了本次活動(dòng),。

本次活動(dòng)共分為三個(gè)流程：首先,，學(xué)校心理專職教師屈杰瑩老師進(jìn)行了“關(guān)愛(ài)學(xué)生,，呵護(hù)健康”專題講座，從心理專業(yè)的角度,，以簡(jiǎn)明常見(jiàn)的例子,，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn)。她清晰易懂的語(yǔ)言以及發(fā)人深省的例子,，向家長(zhǎng)傳授了關(guān)注孩子心理健康的方法,，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)聚精會(huì)神聆聽(tīng)，并紛紛表示通過(guò)此次家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)更密切關(guān)注孩子的情緒波動(dòng),，盡心呵護(hù)孩子的身心健康,。緊接著，林杏?jì)雀毙ｉL(zhǎng)做本次家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)發(fā)言,。

隨后,，各班主任老師針對(duì)不同年級(jí)孩子的特點(diǎn)，選定主題,，對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行了市編教材主題培訓(xùn),，家長(zhǎng)們認(rèn)真拍照并做記錄，獲益良多,。班主任就開(kāi)學(xué)來(lái)的工作談?wù)摿税嗉?jí)的種種表現(xiàn)以及班風(fēng)學(xué)風(fēng)的樹(shù)立,，指明了孩子們以后需要努力的方向。各任課老師從學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面介紹了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并給家長(zhǎng)帶來(lái)了指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法和建議。

整個(gè)家長(zhǎng)培訓(xùn)安排緊湊,，內(nèi)容豐富,，會(huì)后家長(zhǎng)們還就個(gè)別問(wèn)題與相關(guān)任課老師進(jìn)行簡(jiǎn)單交流,。相信家校聯(lián)手，定能架起一座溝通的橋梁,，共同見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng),。

四、 一場(chǎng)發(fā)人深省的心理電影

為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)心理健康的積極度,，__三小心理教師選擇用電影賞析的方法對(duì)學(xué)生科普心理學(xué)知識(shí),。此次電影展播將目標(biāo)選在五六年級(jí)，心理老師認(rèn)為該階段的學(xué)生有能力從電影故事中去感悟心理知識(shí),。展播的心理電影為《奇跡男孩》和《悲傷逆流成河》,。《奇跡男孩》講述的是天生患有臉部殘疾的主人公奧吉進(jìn)入校園的故事,，奧吉進(jìn)入學(xué)校后受到同學(xué)的嘲笑,，對(duì)生活失去信心，慢慢的他收獲了學(xué)校中的友誼,，在這種難能可貴的友誼和內(nèi)心的純凈中他原諒了欺負(fù)他的同學(xué),，和班級(jí)同學(xué)成為了好朋友，成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣,。這部影片故事背景發(fā)生在國(guó)外的小學(xué)中,，故事中難能可貴的友誼，不懂事的小朋友與我們的日常生活非常貼切,，將這部影片引入學(xué)生的心理課堂,，在老師的講解中一步一步去思考是什么改變了奧吉，我們的生活中需要什么的精神,。五年級(jí)的學(xué)生在觀看此片后寫下了自己的所思所想,，學(xué)會(huì)了真正的友誼，如何自信的接納自己,。

《悲傷逆流成河》電影故事背景為一名高中生易遙因?yàn)樾@暴力選擇結(jié)束生命的悲傷故事,。心理老師將觀影與心理危機(jī)干預(yù)結(jié)合起來(lái)，一邊觀看電影,，一邊分析電影中易遙的心理變化,，重點(diǎn)講解在每一件校園霸凌實(shí)踐后女主人公的心理變化，最后女主人公在河流旁控訴那些欺負(fù)她的人,，可惜的是電影中的學(xué)生選擇了錯(cuò)誤的方法去刺激易遙,。心理老師重點(diǎn)講解當(dāng)學(xué)校出現(xiàn)危機(jī)時(shí)，我們應(yīng)該這么做,。校園霸凌事件在近年來(lái)層出不窮,，心理老師讓學(xué)生思考霸凌者，被霸凌者以及圍觀者是什么樣的心理,，在此基礎(chǔ)上思考如何做出正確的選擇,，樹(shù)立正確的價(jià)值觀,。

五、 一次尋找心理知識(shí)的心理手抄報(bào)

為了響應(yīng)佛山市心理建設(shè)“八個(gè)一”指導(dǎo)意見(jiàn),，開(kāi)展以“學(xué)會(huì)感恩,，珍愛(ài)生命”、“直面挫折,，陽(yáng)光心態(tài)”心理活動(dòng),。__三小心理工作將學(xué)生視為主題地位，讓學(xué)生在教師上完這些系列的心理主題活動(dòng)后,，選擇用手抄報(bào)的形式展現(xiàn)自己的思想,。此次手抄報(bào)主要為五年級(jí)學(xué)生參與，自己尋找隊(duì)友,，尋找素材,，將心理課堂的反思畫入自己的手抄報(bào)中。學(xué)生紛紛表示,，這是自己第一次制作心理手抄報(bào),，以前大部分都是語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)手抄報(bào)，這次制作中發(fā)現(xiàn)自己對(duì)心理知識(shí)掌握的太少了,，都不知道如何去完成里面文字部分,，參考了心理課本，根據(jù)老師的指導(dǎo)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)有很多知識(shí)我們都忽略了,，以后一定加強(qiáng)學(xué)習(xí)。此次活動(dòng)學(xué)生作為主體地位,，在查找資料中學(xué)到了不少知識(shí),，在分享拼比中收獲了其他知識(shí)，同時(shí)也意識(shí)到自己的知識(shí)不足,，激發(fā)了學(xué)生日后的學(xué)習(xí)熱情,。

六、 一堂尋找快樂(lè)的心理課

心理老師設(shè)計(jì)了一堂特殊的《尋找身邊的快樂(lè)》心理課,，以鏡子理論為課堂導(dǎo)入,，向?qū)W生們介紹鏡子理論可以給人們帶來(lái)快樂(lè)。在主題活動(dòng)上讓學(xué)生選擇自己最近兩周感受到快樂(lè)的十件事情,，起初每個(gè)班只有幾乎沒(méi)有學(xué)生能數(shù)出十件事情,，于是心理老師帶著大家觀看了國(guó)外青少年覺(jué)得快樂(lè)事情排行榜，讓學(xué)生思考這些事情有沒(méi)有發(fā)生在我們身上,，為什么別覺(jué)得快樂(lè)而我們不能呢?我們的快樂(lè)到底是什么?通過(guò)一系列自我思考探索去尋找快樂(lè)的定義,。課程結(jié)束后全班能數(shù)出十件事情的學(xué)生明顯增加，其實(shí)我們的快樂(lè)一直存在,，只是我們?nèi)鄙賹ふ铱鞓?lè)的眼睛,，感受快樂(lè)的心靈,。

七、 一場(chǎng)接納自我的主題班會(huì)

__月__日下午,，__三小各班級(jí)以“接納自我,，樂(lè)觀自信”為主題，以主題班會(huì)的形式普及中小學(xué)心理健康教育基礎(chǔ)知識(shí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)陽(yáng)光成長(zhǎng),。各班主任結(jié)合各班具體情況制定了特殊的主題班會(huì)方案，讓學(xué)生自己去思考自己的長(zhǎng)處和短處,，并讓學(xué)生大膽的說(shuō)出來(lái),，坦然接納自己的每個(gè)方面，建立學(xué)生的自我效能感,，學(xué)會(huì)做樂(lè)觀自信的陽(yáng)光少年,。此次活動(dòng)旨在讓每一個(gè)學(xué)生能夠正確的認(rèn)識(shí)自我、接納自我,、樹(shù)立自信心,，形成樂(lè)觀向上，充滿自信的態(tài)度,，以良好健康的心態(tài)去面對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活,。

八、一場(chǎng)給青春期的主題講座

根據(jù)生理心理發(fā)展規(guī)律及家長(zhǎng)的反饋,，五六年級(jí)學(xué)生初步進(jìn)入青春期,，青春期的心理沖突表現(xiàn)明顯，__三小心理老師為六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展青春期的專題講座,。此次講座分兩次進(jìn)行,，第一次是針對(duì)全校六年級(jí)學(xué)生的心理講座，主要講解什么是青春期,，青春期有哪些生理心理的變化,，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)這些變化，如何更好的控制自己的情緒,。第二次講座將男生和女生分開(kāi),，分別介紹青春期的生理教育，初步講解青春期的性知識(shí),，如何與異性進(jìn)行交往,，指導(dǎo)男生女生關(guān)愛(ài)身體，注意衛(wèi)生,，擁抱自己的青春期,。

心理健康學(xué)期總結(jié)篇十七

心理健康教育在現(xiàn)代社會(huì)的教育中越來(lái)越重要。如何開(kāi)展心理健康教育,，開(kāi)展成功與否,，是學(xué)校教育的重要一環(huán),。學(xué)校心理健康教育是面向全體學(xué)生實(shí)施的，旨在提高其心理健康水平的教育活動(dòng),。由于影響學(xué)生心理發(fā)展與心理健康的因素是多種多樣的,，因此形成、維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展和心理健康的途徑也應(yīng)該是多渠道,、全方位的,。本學(xué)期心理健康教育著重從四個(gè)方面進(jìn)行：

一、關(guān)注校園心理安全,，首先抓好教師的心理健康,。

現(xiàn)代生活的日益緊張和繁忙，給人們帶來(lái)許多心理變化,，面對(duì)升學(xué)的激烈競(jìng)爭(zhēng)及來(lái)自社會(huì)各方面有形和無(wú)形的壓力,，使一些教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感，教師不健康的心理狀態(tài)必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃袨?，?duì)學(xué)生心理會(huì)產(chǎn)生不良影響,。為了營(yíng)造一種民主的、平等的,、和諧的,、安全的、充滿人文關(guān)懷的,、具有濃郁人情味的工作氛圍和心理環(huán)境,，真正減輕教師的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)。我們?cè)谑轮醒?，召開(kāi)了一次全校教師的心理健康講座,，主要內(nèi)容是教師心理問(wèn)題的自我調(diào)適和教師職業(yè)倦怠的心理調(diào)適。

二,、建立和諧的師生關(guān)系，奠定心理健康教育的基礎(chǔ),。

建立和諧的師生關(guān)系是活躍課堂心理氛圍,，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能和為學(xué)生提供心理安全和心理自由的基礎(chǔ)。在日常的教育教學(xué)行為中,，要求全體教師做到：

1,、對(duì)學(xué)生的期望符合實(shí)際，要求不能過(guò)高過(guò)嚴(yán),，干涉無(wú)需太多;

2,、要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，給予溫暖,，不諷刺挖苦,，不謾罵體罰;

3,、教師要有一份公心，對(duì)各類學(xué)生,，無(wú)論是成績(jī)優(yōu)異的,，還是成績(jī)稍差的，一律公平對(duì)待,，不應(yīng)存有任何主觀偏見(jiàn),。

三、整合學(xué)校各種資源,，發(fā)揮心理健康教育合力,。

學(xué)校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育,，因此,，日常教育中我校十分注重整合學(xué)校各種資源，來(lái)發(fā)揮心理健康教育的合力,。

1,、充分利用課堂教學(xué)滲透，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育,。

課堂,，是師生溝通的一個(gè)重要場(chǎng)所。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育,，是我校實(shí)現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)的主渠道,。在課堂上，師生之間無(wú)時(shí)不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通,，我們注重引導(dǎo)教師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素,，通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)，通過(guò)組織各種活動(dòng),，使師生之間達(dá)到共鳴和合聲,，在實(shí)實(shí)在在推進(jìn)心理健康教育。我們認(rèn)為,，這樣對(duì)學(xué)生的影響將是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,。

2、豐富校園文化,、通過(guò)各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)來(lái)推進(jìn)心理健康教育,。

我校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為老師和學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺(tái),，調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的身心,，并通過(guò)各種競(jìng)賽，來(lái)培養(yǎng)老師和學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等,，這些,，都在潛移默化中培養(yǎng)了大家良好的心理素質(zhì)。

3,、利用學(xué)校各種設(shè)施,，推進(jìn)心理健康教育。

開(kāi)展心理健康教育,，我們注重利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施,，通過(guò)宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站,、專題講座等,，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的各種心理健康教育活動(dòng),。

四,、抓家庭教育，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康,。

由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系,，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量,。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康,。有些父母認(rèn)為孩子長(zhǎng)得壯,，不生病就是健康，這是不全面的認(rèn)識(shí),。事實(shí)上,，有一些青少年身上存在心理障礙，如說(shuō)謊,、無(wú)理取鬧,、妒忌、自卑,、不合群等行為,。然而，認(rèn)識(shí)的片面性,，不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法,，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的,，在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系做到及時(shí)矯正，并在學(xué)校上對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展如何對(duì)子女進(jìn)行心理健康教育的講座，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)地教育孩子,，從而培養(yǎng)孩子關(guān)心社會(huì),、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感,、獨(dú)立性和自制力,，養(yǎng)成樂(lè)觀進(jìn)取的精神。

總之,，要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,，學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識(shí)，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律,，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn),，與家庭,、社會(huì)緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效,。