總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

大班生活老師工作總結(jié)收獲篇一

一,、教育教學工作

1、分開帶教,，使新生盡快熟悉班級環(huán)境,。

這個學期我班可謂是人丁興旺，班上陸陸續(xù)續(xù)的插入了五位新生,，時間持續(xù)到了6月10日,，可以想象孩子的哭鬧會給其他孩子正常的活動帶來多少的影響。于是,，為了避免剛?cè)雸@的新生哭作一團的

負面影響,，我們采取分開帶教的形式，讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批,，各由老師帶領(lǐng)：當班老師組織幼兒的活動,，保育員施老師在班里配合，另一位老師就帶這位新生,，使其盡快熟悉環(huán)境,，早日融入集體。

2,、認真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會先討論,，確保目標的一致性,。每次的備課筆記大家都會認真寫，做到目標明確,、條理清晰,。準時的將各項計劃交給辦公室,。3、細致,、認真地做好孩子的觀察記錄

這學期的觀察記錄兩位老師都認真地觀察孩子,，把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中并且在備課筆記上認真作好記錄。

二,、環(huán)境創(chuàng)設

1,、設置活動區(qū)

小小班幼兒最喜歡游戲，活動區(qū)的設置必不可少,。但如何合理設置活動區(qū)呢?老師們?yōu)榇诉M行了多種嘗試,。第一次擺得不好，再來一次,，終于老師們把活動區(qū)設置好了,。我們一共開設了6個區(qū)，分別是：娃娃家,、圖書區(qū),、建構(gòu)區(qū)、玩具角,、巧手區(qū)和免費游樂場,。我們的娃娃家一開始游戲材料少，但我們不怕苦,，自己制作了冰箱和電視機,，以及好多可操作的小東西，孩子們對這些區(qū)域都十分感興趣,，而且在玩的過程中他們逐漸學會了合作,，學會了自己去解決問題。現(xiàn)在在活動區(qū)里你總會看到孩子們玩的那么開心,。

2,、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點,，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品,。

三,、個別幼兒教育

董城嘉小朋友是有先天殘疾的孩子，一生下來舌頭就是裂開的,，雖然經(jīng)過手術(shù)感官上不會感到有什么不一樣,，但他的語言表達能力特差，一些行為習慣也不好,。時不時的就會有小朋友來匯報“董城嘉打我了”,，原因很簡單,，他表達不清，就用武力來解決,，就連許多孩子的家長都認識他了,。于是我們?nèi)焕蠋熂訌娏藢λ年P(guān)心和面對面的機會，多教他一些正確的行為習慣,，多和他說話,。他是由

保姆接送的，于是利用電話的方式和他媽媽談心,，希望她也能多花時間在兒子的教育問題上,，家園一致的進行教育。現(xiàn)在,，這個孩子已有了很大的進步,，會大聲地唱歌，說兒歌,，雖然有時還不是很清楚,，但比起剛開始時哭喊著“媽媽來，婆哇來”可是天壤之別了,。

四、生活護理及常規(guī)教育

1,、生活護理

我班的生活護理工作一向較為細致,。在天冷時孩子洗一次手，老師就提醒孩子擦一次油,，因此今年冬天裂手的孩子幾乎沒有,。施老師在孩子入廁后總是一個一個檢查孩子的衣服，照顧個別體弱幼兒,。像我們班的小寶,，他去年經(jīng)常請假因病來不了，但今年他身體狀況好了很多,，出勤率特別高,。

一開始，幼兒園還沒有在班上配備拖鞋,，午睡時孩子們中途起床,，赤腳去上痰盂會冷，穿上鞋子吧又很麻煩,。于是,，顧老師的媽媽在家里特別為孩子們做了一雙拖鞋，當顧老師把拖鞋讓孩子們穿上去上廁所時,，我覺得孩子們是如此的幸福,，就連老師的家屬都是如此的關(guān)心我們的孩子,。

2、常規(guī)教育

我班三位老師十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。從這學期開始,，老師讓孩子們練習自己吃飯。在老師們的指導下,，我們班的孩子都學會了自己用調(diào)羹吃飯,。同時，我們還教幼兒自己脫衣褲和鞋子,，把鞋子整齊地放在窗臺上,，學期末教孩子把脫完的衣褲折好放在柜子上，為孩子入小班作好準備,，孩子們學得很快,，現(xiàn)在都能自己把衣服折好、放好,。

六,、家長工作

小小班進入了第二個學期，對孩子們的要求也相對的提高了很多,，家園的共同配合就顯得尤為重要,，我們要求家長讓孩子自己的事情自己做，如幼兒園一直要求的幼兒獨自入園,，雖然一開始有個別家長想不開,，但在我們一番推心置腹的談話后，家長也終于理解了這樣做的用意是為了提高孩子的獨立能力,，也就更加配合幼兒園的工作了,。

六一活動可以說是成功的，除了三位幼兒因身體原因沒來以外,，其他的家長都能認真的參加活動,。因為我們精心的準備了幼兒的才藝表演(所教授的知識)、游戲等等,，讓每一個孩子都有了表演的機會,，家長們看后都覺得孩子來小小班沒有白來，物超所值,。

這篇班務總結(jié)其實只是和睦幼兒園眾多教師在這學期所進行的教育工作的一個側(cè)面,，其實我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細心、耐心和越來越高的職業(yè)素質(zhì)培育著可愛的孩子們,。愿來學期再接再厲,，更上一層樓!

大班生活老師工作總結(jié)收獲篇二

時間過得好快，不經(jīng)意間一學期又過去了，在這一學期里有歡樂也有汗水,，有工作上也有各方面的進步,。這里，我也該整理一下我的思緒,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平。

本人這一學期帶的是小小班,，主要是配合我班二位老師的教育工作,，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這學期的工作情況：

一,、總結(jié)經(jīng)驗,，做好自己的保教工作

在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心,，努力做到和各位老師和諧相處,，學習他們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育和保育水平,，平時遇到班級有什么額外任務,，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點,，及時完成下達的各項工作任務,。

二、關(guān)心孩子,，熱心工作

“愛”是無私的,，也是做好一位生活老師的前提，自從我擔任了小小班的生活老師以來,，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心,，也會像母親一樣,，對待關(guān)心每一個孩子，使他們健康快樂的成長,。通過這段時間的工作,，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了,，才會去追求,，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任,。

三,、手腳勤快、經(jīng)常反思

我做生活老師都有幾年了,所以我知道生活老師這個崗位上一定要做到“勤快”,，比如：勤開窗戶,、勤打掃,、勤消毒、勤消毒等等,，除了手腳要勤快利落外,，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考,，“為什么要這樣做”,，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作,，以便在以后的工作中,，更好改進，不斷進步,。

四,、工作效果及努力方向

由于這學期，我?guī)У氖切“嗟暮⒆?，他們才剛離開自己的父母,，踏入幼兒園的道路中，我必須讓他們學會自立自理,，在日常生活中可以學會自己的事情自己做,。剛開始幼兒的自理能力差，因為年齡小,，對成人的依戀感強,，我們以游戲的形式對幼兒進行培養(yǎng)，如培養(yǎng)先小便后洗手時,，洗手時,，教幼兒擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓,，小手洗干凈,，要用毛巾擦干手。在模仿中理解,，幼兒學會正確洗手方法,，經(jīng)過培養(yǎng)訓練，幼兒的自我服務能力大大加強,。如：會自己搬椅子就坐,，會獨立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉,，洗手不弄濕衣服等,，得到了家長的好評和認可。當然自己在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點,，但我想：只要自己多學習業(yè)務知識,，多請教有經(jīng)驗的老師，多和孩子們溝通,，心中裝著孩子們,，相信在今后的工作中，會不斷進步,，對得起園部對我的信任,，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位

五,、密切聯(lián)系,，增進家園互動

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作,，一定要家長的配合,。平時，我能熱情對待每一位家長,，注意和家長溝通,。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,，家長都感覺非常溫暖,。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況,，認真聽取家長建議,。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活,，并向家長提供一些正確的保育方式信息,，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

時間在幼兒的成長中過去了,，對于我個人,，要學習的東西、知識還有很多,，無論是教育還是保育，都是我學習的目標,。要把好的方面堅持住,，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來 ,，使自己成為德育,、教育、保育都合格的教師。

大班生活老師工作總結(jié)收獲篇三

時間過的可真快,，轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了,，在安華里幼兒園的園長領(lǐng)導下，各位老師的幫助下,，通過自己的努力,，使我在一年的見習生活里進步很大。我總結(jié)了以下四點： 一,、 在思想上,，重新認識了幼兒教育。

在踏入安華里幼兒園之前,，我的腦海里的幼兒園,，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學習的簡單的知識的場所,?？僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解,。 幼兒教育是基礎教育的有機組成部分,，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段,，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則,，對幼兒實施體、智,、德,、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展,。這是國家對幼兒園教育工作的要求,，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標,，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展! 二,、 在工作中,，我熱愛了這一行

工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們,，使我愛上了這一行,，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!

陳琪軒麒是我們班上一位小朋友,，一次他感冒,，堅持要到戶外活動,。到了戶外，他就開始流鼻涕,，我?guī)退眉?，他說冷，我給他暖手,。在戶外活動結(jié)束后,，大家一起回到了活動室，我想坐下,。眼睛正在四處找椅子,，這時，陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊,，我看著他笑了,。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了??

孩子在午睡時,，我們會為他們準備水果(午點),，一次我削蘋果，快削完的時候,，蘇天鴻醒了,，看到我拿著一把大刀“揮舞”著，嚇了一跳,，連忙說：“老師,，你小心點，這么大的刀,，可別削到手!”??

一件件與孩子們發(fā)生的小事,，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情,。讓我在關(guān)心別人的同時也被關(guān)心著,。這是何等的幸福呀!我們還有什么理由不去努力工作呢? 三、 在實踐工作中,，讓我成長

工作沒有多久,，就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園里的老師參加,，可對于一個“新手”而言,，還是不免會緊張。經(jīng)過挑選我選擇了上一節(jié)“聯(lián)想課”,。內(nèi)容是：把繩子拋到空中,，自然落下，形成圖形,，請幼兒聯(lián)想,。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來，沒有完成教學目標,，教學沒有成功,。起初我很沮喪，可又轉(zhuǎn)念一想,，為什么這些孩子會想象不出來呢?我分析原因：可能是繩子長,，落下來的時候線疊落在一起，不太容易看出想什么;也可能是我的引導語不明確;也可能是課前準備的鋪墊工作沒有做充分??經(jīng)過我的反省,，發(fā)現(xiàn)原來這節(jié)課有很多漏洞,。

在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊工作,，結(jié)果就好的多,。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓,。在第二次,，三次的活動中，一點一點的去克服,，效果也一次比一次的好,，就這樣，在實踐工作中,，使我成長起來! 四,、現(xiàn)在的成績

經(jīng)過了一年的磨練，我在組織教育活動的時候,，有一定的進步,，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務學習，我在理論方面也增加了許多知識,。在觀摩課上,，也學到了許多經(jīng)驗，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比,，確實提高了許多,，在這里要感謝我的指導教師(顧老師)，從她的身上,，我學到了許多書本上學不到的東西—熱情,，勤奮，努力,。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團結(jié)的大集體中學習的機會,，也要感謝園內(nèi)各位老師的細心幫助，使我很快的“成長”起來,。

在這里向您們道一聲：謝謝!您們辛苦了!

大班生活老師工作總結(jié)收獲篇四

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學期,。在這個學期中，我們班三位老師團結(jié)協(xié)作,、共同努力做好班內(nèi)的各項工作,。具體體現(xiàn)在以下幾點：

一、教育教學工作

1,、分開帶教,，使新生盡快熟悉班級環(huán)境。

這個學期我班可謂是人丁興旺,，班上陸陸續(xù)續(xù)的插入了五位新生,，時間持續(xù)到了6月10日，可以想象孩子的哭鬧會給其他孩子正常的活動帶來多少的影響,。于是,，為了避免剛?cè)雸@的新生哭作一團的

負面影響，我們采取分開帶教的形式,，讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批,，各由老師帶領(lǐng)：當班老師組織幼兒的活動，保育員施老師在班里配合,，另一位老師就帶這位新生,，使其盡快熟悉環(huán)境，早日融入集體,。

2,、認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順利完成的前提,。我班的老師每次備課前都會先討論,，確保目標的一致性。每次的備課筆記大家都會認真寫,，做到目標明確,、條理清晰。準時的將各項計劃交給辦公室,。3,、細致、認真地做好孩子的觀察記錄

這學期的觀察記錄兩位老師都認真地觀察孩子,，把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中并且在備課筆記上認真作好記錄,。

二、環(huán)境創(chuàng)設

1,、設置活動區(qū)

小小班幼兒最喜歡游戲,，活動區(qū)的設置必不可少。但如何合理設置活動區(qū)呢?老師們?yōu)榇诉M行了多種嘗試,。第一次擺得不好,，再來一次,，終于老師們把活動區(qū)設置好了。我們一共開設了6個區(qū),，分別是：娃娃家,、圖書區(qū)、建構(gòu)區(qū),、玩具角、巧手區(qū)和免費游樂場,。我們的娃娃家一開始游戲材料少,，但我們不怕苦，自己制作了冰箱和電視機,，以及好多可操作的小東西,，孩子們對這些區(qū)域都十分感興趣，而且在玩的過程中他們逐漸學會了合作,，學會了自己去解決問題?，F(xiàn)在在活動區(qū)里你總會看到孩子們玩的那么開心。

2,、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學活動服務的,。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,，同時為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品。

三,、個別幼兒教育

董城嘉小朋友是有先天殘疾的孩子,，一生下來舌頭就是裂開的，雖然經(jīng)過手術(shù)感官上不會感到有什么不一樣,，但他的語言表達能力特差,，一些行為習慣也不好。時不時的就會有小朋友來匯報“董城嘉打我了”,，原因很簡單,，他表達不清，就用武力來解決,，就連許多孩子的家長都認識他了,。于是我們?nèi)焕蠋熂訌娏藢λ年P(guān)心和面對面的機會，多教他一些正確的行為習慣,，多和他說話,。他是由

保姆接送的，于是利用電話的方式和他媽媽談心,，希望她也能多花時間在兒子的教育問題上,，家園一致的進行教育?，F(xiàn)在，這個孩子已有了很大的進步,，會大聲地唱歌,，說兒歌，雖然有時還不是很清楚,，但比起剛開始時哭喊著“媽媽來,，婆哇來”可是天壤之別了。

四,、生活護理及常規(guī)教育

1,、生活護理

我班的生活護理工作一向較為細致。在天冷時孩子洗一次手,，老師就提醒孩子擦一次油,，因此今年冬天裂手的孩子幾乎沒有。施老師在孩子入廁后總是一個一個檢查孩子的衣服,，照顧個別體弱幼兒,。像我們班的小寶，他去年經(jīng)常請假因病來不了,，但今年他身體狀況好了很多,，出勤率特別高。

一開始,，幼兒園還沒有在班上配備拖鞋,，午睡時孩子們中途起床，赤腳去上痰盂會冷,，穿上鞋子吧又很麻煩,。于是，顧老師的媽媽在家里特別為孩子們做了一雙拖鞋,，當顧老師把拖鞋讓孩子們穿上去上廁所時,，我覺得孩子們是如此的幸福，就連老師的家屬都是如此的關(guān)心我們的孩子,。

2,、常規(guī)教育

我班三位老師十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。從這學期開始,，老師讓孩子們練習自己吃飯,。在老師們的指導下，我們班的孩子都學會了自己用調(diào)羹吃飯,。同時,，我們還教幼兒自己脫衣褲和鞋子，把鞋子整齊地放在窗臺上，學期末教孩子把脫完的衣褲折好放在柜子上,，為孩子入小班作好準備,，孩子們學得很快，現(xiàn)在都能自己把衣服折好,、放好,。

六、家長工作

小小班進入了第二個學期,，對孩子們的要求也相對的提高了很多,，家園的共同配合就顯得尤為重要，我們要求家長讓孩子自己的事情自己做,，如幼兒園一直要求的幼兒獨自入園,，雖然一開始有個別家長想不開，但在我們一番推心置腹的談話后,，家長也終于理解了這樣做的用意是為了提高孩子的獨立能力，也就更加配合幼兒園的工作了,。

六一活動可以說是成功的,，除了三位幼兒因身體原因沒來以外，其他的家長都能認真的參加活動,。因為我們精心的準備了幼兒的才藝表演(所教授的知識),、游戲等等，讓每一個孩子都有了表演的機會,，家長們看后都覺得孩子來小小班沒有白來,，物超所值。

這篇班務總結(jié)其實只是和睦幼兒園眾多教師在這學期所進行的教育工作的一個側(cè)面,，其實我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細心,、耐心和越來越高的職業(yè)素質(zhì)培育著可愛的孩子們。愿來學期再接再厲,，更上一層樓!

大班生活老師工作總結(jié)收獲篇五

時間過的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了，在安華里幼兒園的園長領(lǐng)導下,，各位老師的幫助下,，通過自己的努力，使我在一年的見習生活里進步很大,。我總結(jié)了以下四點： 一,、 在思想上，重新認識了幼兒教育,。

在踏入安華里幼兒園之前,，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學習的簡單的知識的場所,?？僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解,。 幼兒教育是基礎教育的有機組成部分,，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段,，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則,，對幼兒實施體、智,、德,、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展,。這是國家對幼兒園教育工作的要求,，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標,，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展! 二,、 在工作中,，我熱愛了這一行

工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們,，使我愛上了這一行,，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!

陳琪軒麒是我們班上一位小朋友,，一次他感冒,，堅持要到戶外活動。到了戶外,，他就開始流鼻涕,，我?guī)退眉垼f冷,，我給他暖手,。在戶外活動結(jié)束后，大家一起回到了活動室,，我想坐下,。眼睛正在四處找椅子，這時,，陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊,，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了

孩子在午睡時,，我們會為他們準備水果(午點),，一次我削蘋果，快削完的時候,，蘇天鴻醒了,，看到我拿著一把大刀“揮舞”著，嚇了一跳,，連忙說：“老師,，你小心點，這么大的刀,，可別削到手!”

一件件與孩子們發(fā)生的小事,，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情,。讓我在關(guān)心別人的同時也被關(guān)心著,。這是何等的幸福呀!我們還有什么理由不去努力工作呢? 三、 在實踐工作中,，讓我成長

工作沒有多久,，就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園里的老師參加,，可對于一個“新手”而言，還是不免會緊張,。經(jīng)過挑選我選擇了上一節(jié)“聯(lián)想課”,。內(nèi)容是：把繩子拋到空中，自然落下,，形成圖形,，請幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來,，沒有完成教學目標,，教學沒有成功。起初我很沮喪,，可又轉(zhuǎn)念一想,，為什么這些孩子會想象不出來呢?我分析原因：可能是繩子長，落下來的時候線疊落在一起,，不太容易看出想什么;也可能是我的引導語不明確;也可能是課前準備的鋪墊工作沒有做充分經(jīng)過我的反省,，發(fā)現(xiàn)原來這節(jié)課有很多漏洞。

在第二次上課時,，我注意了課前的鋪墊工作,，結(jié)果就好的多。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓,。在第二次,，三次的活動中，一點一點的去克服,，效果也一次比一次的好,，就這樣，在實踐工作中,，使我成長起來! 四,、現(xiàn)在的成績

經(jīng)過了一年的磨練，我在組織教育活動的時候,，有一定的進步,，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務學習，我在理論方面也增加了許多知識,。在觀摩課上,，也學到了許多經(jīng)驗，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比,，確實提高了許多,，在這里要感謝我的指導教師(顧老師)，從她的身上,，我學到了許多書本上學不到的東西—熱情,，勤奮，努力,。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團結(jié)的大集體中學習的機會,，也要感謝園內(nèi)各位老師的細心幫助，使我很快的“成長”起來,。

在這里向您們道一聲：謝謝!您們辛苦了!

大班生活老師工作總結(jié)收獲篇六

9月來到北大附中中學部生活組的,，根據(jù)學部的安排，我接替的是七年級(4)班,，由于這個班比較特殊,，會遇到不同的學生，如何抓住學生的特點,，提高學生的各方面素質(zhì),，就成了我首先考慮的問題。學校是德育的重要場所,，在生活區(qū)這一塊,，生活教師便是主角，我認為要帶好這個班首先要做的是以下幾個方面,。

一,、尊重,、理解、信任學生

對學生的尊重和期望,，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上,，更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中,，比如,，在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行,，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如,，我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物,，學習一些新知識,，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和學生談心時充滿時代氣息,。

二,、言教身教要結(jié)合

作為一位生活指導教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范,，對孩子的深刻教育,，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”,，如自己的著裝,、房間、床鋪,、衣柜整理,、勤剪指甲、吃飯不挑食,、個人衛(wèi)生等等，隨時加強自身修養(yǎng),。要知道老師的行為不當,，學生的舉止也好不到哪里去。因此,，我不斷地完善自身,，謹言慎行，時時處處做學生的榜樣,，用自己的善言善行為學生樹立模仿的標本,。

三、了解,、關(guān)愛每一位學生

首先熟悉了解學生,，掌握學生動態(tài),，分析以前學生的情況，找個別學生談話,，如：等等,，從和他們談話我可以了解和掌握學生的心理和動態(tài)，在和他們多次交談以后,，我認為他們都把我當成了朋友,，兄長，我感覺他們都是很有上進心的,，由于文化基礎打得不好,，加上脾氣比較暴躁，所以經(jīng)常和同學發(fā)生沖突,，特別是,，在我剛接這個班的時候，英語老師給我說他上課的時候從來不聽課,，講話,，打鬧，什么都做,。在和他談心的過程中,，了解到他的家長對他是非常嚴格，期望是很高的,，所以就幫他制定小目標,，逐漸進步，現(xiàn)在他已經(jīng)和其他同學關(guān)系和睦,、上課也能認真聽講了,，做事也很積極了，當然看到他的改變的心里也很安慰,，時而表揚他,，慢慢地，學生愿意靠近我,，有什么心里話都跟我談,。

四、提高學生自理能力,、嚴格要求

生活老師,，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次,，尤其是兩休,，我都會去寢室值班，希望學生可以休息好,。寢室是學生的第二個家,，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī),，才能讓學生有一個比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境,。所以每天我都會去寢室進行常規(guī)檢查,，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學生實行“傳,、幫,、帶”讓做得好的同學當“小老師”如軍被疊得不錯，去向同學傳授他疊被子的經(jīng)驗,，幫那些疊不好的同學,，帶動一個班級，同時學校也設立了獎勵制度,，每月都設有優(yōu)秀寢室的評比,，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有流動紅旗。這樣學生的積極性也就被調(diào)動起來了,。同時,，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自己的聰明才智,，自己動手,，布置寢室，簡單大方,，又充滿創(chuàng)意,，使學生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機,。

五,、抓學生的養(yǎng)成教育，促學生健康成長,。

養(yǎng)成了良好的學習習慣,，等于成功了一半。對于學生的內(nèi)務,、路隊,，我都嚴格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān),，物品擺放丟三拉四的不過關(guān)。我班有32個學生,，要是老師都親自檢查是不現(xiàn)實的,。我培養(yǎng)了幾個班干部。這樣既提高了檢查力度,，又減輕了老師的工作量,，還能保質(zhì)保量的完成各項任務,。每個同學心里都明白做不好是過不了關(guān)的，自然就會自覺的干好自己份內(nèi)的事,。

經(jīng)過一個多月的磨合,，我已經(jīng)和老師、學生建立了良好的友誼,。生活組老師們都幫助我,，使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負,，使我在部隊學到的部分管理方式能融入實際應用,，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?，于是我對北大附中更加熱愛?/p>

對于剛加盟北大附中重慶實驗學校的生活老師,，我大部分時間都與學生生活在一起，在工作中,，有歡笑,、有汗水、有眼淚,，但什么時候我都沒退縮,，我認為部隊培養(yǎng)我最大的優(yōu)點就是不輕言放棄。一件事要么不做,，要么就盡力去做好,。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責,。

大班生活老師工作總結(jié)收獲篇七

生活老師,，一個新興的光榮的稱號。我就是剛剛擔任了兩個多月的生活老師,。就在這短短的工作中,，我的感觸頗深，作為學校學生生活管理中的一個新成員,，在沒有一點工作經(jīng)驗的前提下,，一是虛心的向其他老師學習，二是在實際工作中慢慢的摸索積累?，F(xiàn)將這段時間的工作總結(jié)如下：

一,、保持一個健康的室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境

1、室內(nèi)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,，每天必須將宿舍清掃干凈,，做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和空氣又新鮮,，同時做好定時室內(nèi)消毒工作,，保證宿舍整潔衛(wèi)生,。

2、身心健康指導：積極和學生進行思想交流,，幫助學生克服各種心理障礙,，養(yǎng)成健全人格，提高他們保護身體健康,，保證安全,，講究衛(wèi)生等方面的知識和能力。

二,、加強安全教育,，提高安全意識

1、嚴格執(zhí)行學校規(guī)定的《生活教師職責》,，努力做好生活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作,。堅持做好早、午,、晚清點人數(shù),，特別是晚上更要認真仔細，絕不馬虎,。

2,、利用主動和學生多聊天的機會，對學生進行安全宣傳和教育,，提高學生的安全意識,。讓他們掌握一些自我保護的技能，提高孩子們的自我保護能力,。

3,、教會孩子們能準確使用110、120,、119緊急呼叫電話,，以備緊急情況下救助。

三,、勤奮工作,，努力上進

認真做好每天的常規(guī)工作，做到了手勤腿勤,，保持一個良好的生活環(huán)境,。用自己的細心、耐心,、愛心感化了孩子們,，使他們感覺到大家庭的溫暖。

四、收獲與不足

在這兩個月的工作里,，自己得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是：相互尊重,、相互理解,、相互信任。而且在和孩子們相處的日子里感覺到自己仿佛也變得年輕了,，從心里萌發(fā)了一股年輕人的朝氣,。不足的地方就是，由于自己沒有工作經(jīng)驗,，所以在管理方面有所欠缺,。

五、今后努力方向

在今后的工作中,，一定要不斷加強個人修養(yǎng),，自覺加強理論和實踐的學習，努力提高工作水平,，在實際中積極探索一套適合于我們學校生活管理的經(jīng)驗,。努力克服自己的不足，揚長避短,，奮發(fā)工作,，積極主動和孩子們多交流、多聊天,，及時掌握孩子們的思想動態(tài),，與學生做到“零距離接觸、近距離交流”,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

大班生活老師工作總結(jié)收獲篇八

學校是德育的重要場所，在生活區(qū)這一塊,，生活指導老師責任重大,。學生管理主要是做人的工作，而人是千差萬別的,，因此這項工作極其復雜,，極為艱辛，具有很深的學問,。學生管理這項復雜,、艱辛的工作，同時也是創(chuàng)造性極強的工作?，F(xiàn)總結(jié)如下;

一：在遵守學校的規(guī)章制度方面;

沒有規(guī)矩,，就不成方圓。國家是這樣，現(xiàn)在是法治社會,，學校同樣也需要是這樣,，學校也有他的規(guī)章制度，不僅對學生也針對老師,，只有這樣學校才有起生命力,、才有活力、才能夠不斷的前進,。

二：團結(jié)協(xié)作方面

學生管理工作不是哪一個人,、哪一方面能夠獨立完成的事。愛護學校榮譽,，自覺維護集體團結(jié),，教師之間相互尊重，相互幫助,，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系,，發(fā)揮互補效應，發(fā)揚團隊精神,，這是對我們教師最基本的要求,。嚴格要求自己，關(guān)心他人,，樂于助人,，這有利于在日常生活中給學生樹立學習榜樣，也有利于形成一個相互尊重,、緊密配合的教師群體,。

有人把塑造學生的工作比喻為塑造一塊大理石，認為有六個雕塑家共同雕著這塊大理石,，其中主要的兩個就是家長和教師,，而第一位則是家長。因為學生除了學校生活外,，家庭生活時間是最長的,。學生的健康成長除了學校(特別是班主任)的思想教育之外，家長的熏陶與潛移默化的影響更為重要,。父母是孩子的第一任啟蒙老師,，老師是暫時的，家長卻是終身的,。家長在教育理念,、教育思想、教育態(tài)度上,，完全能反映時代的要求?，F(xiàn)在,，教師、尤其是班主任與家長“聯(lián)手”教育學生,，已經(jīng)成為教育學生工作的一個不可缺少的環(huán)節(jié),。成功的“聯(lián)手”能調(diào)動家長參與教育的積極性，促進學生的學習與品德的進步,，使學校教育和家庭教育形成互補關(guān)系,，保持學校和家庭對學生教育的一致性和協(xié)調(diào)性。生活老師在教育學生的時候應處理好這幾種關(guān)系：與級組學校之間的關(guān)系,、與班主任之間的關(guān)系、與學生家長之間的關(guān)系,，處理好這幾種關(guān)系是做好學生管理工作的必需條件,。以前的教育工作，給我最大的感受就是,，沒有處理好這三種關(guān)系,，從而沒形成教育的合力，使自己的工作處于被動,。在下一步的新生管理工作中,，我要加強和班主任、家長的溝通,，不僅要了解學生在課室和家庭的情況,，并且及時的將學生在生活區(qū)的表現(xiàn)反映給班主任和家長，共同研討教育學生的方法,，形成教育合力,，使學生健康成長。

初三下學期后,，學生管理工作出現(xiàn)了一定的難度,，學生中出現(xiàn)了不少的問題，最嚴重的是破壞公物,，出現(xiàn)抽煙的現(xiàn)象,。因此，在以后的工作中注意預防和落實相關(guān)工作,， 同時,，出現(xiàn)問題后，及時處理,，及時調(diào)查,，及時的和班主任、家長溝通,。形成教育合力,。如果不及時處理或處理不好，就可能引起很多的后患。

三：勤于深入學生的生活,，勤于觀察,，多與學生談心

老師不深入學生的生活中，就不會第一手掌握學生情況,，特別是生活老師,，不深入宿舍就很難掌握學生的情況，就會出現(xiàn)很多事故隱患,。

多巡視是管理學生最簡單,，也是最有效的方法。認真觀察學生的言行舉動,，了解學生思想行動,，才能夠從細處做學生的思想工作。

同時多與學生談心,，也是學生管理工作的關(guān)鍵,，重要部分。

總之,，要想做好生活指導這個職務,，我還有不少的距離，在今后的工作中,，我應多學習,，多總結(jié)，真正不辜負校領(lǐng)導交代給我的任務,，將下年度里的新生工作做好,。

大班生活老師工作總結(jié)收獲篇九

時間過的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了,，在安華里幼兒園的園長領(lǐng)導下,，各位老師的幫忙下，透過自我的努力,，使我在一年的見習生活里進步很大,。我總結(jié)了以下四點：

一、在思想上,，重新認識了幼兒教育,。

在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園,，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一齊做游戲,，學習的簡單的知識的場所?？僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時,，我對它有了進一步的了解,。

幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段,，也是人才成長的奠基階段,，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體,、智,、德、美諸方面的教育,，促進其身心和諧發(fā)展,。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿,。透過這個任務在活動中制定不一樣的目標,，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂,，得到發(fā)展!

二、在工作中,，我熱愛了這一行

工作中,，每一天應對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行,，不僅僅僅是他們的可愛,，還摻雜著一股濃濃的人情味!

陳琪軒麒是我們班上一位小朋友，一次他感冒,，堅持要到戶外活動,。到了戶外，他就開始流鼻涕,，我?guī)退眉?，他說冷，我給他暖手,。在戶外活動結(jié)束后,，大家一齊回到了活動室，我想坐下,。眼睛正在四處找椅子,，這時，陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊,，我看著他笑了,。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了……

孩子在午睡時,，我們會為他們準備水果(午點),，一次我削蘋果,，快削完的時候，蘇天鴻醒了,，看到我拿著一把大刀“揮舞”著,，嚇了一跳，連忙說：“老師,，你留意點,，這么大的刀，可別削到手!”……

一件件與孩子們發(fā)生的小事,，卻讓我深深的感受到了“人情味”,，一種深情。讓我在關(guān)心別人的同時也被關(guān)心著,。這是何等的幸福呀!我們還有什么理由不去努力工作呢?

三,、在實踐工作中，讓我成長

工作沒有多久,，就迎來了第一次“考驗”,。雖然只是園里的老師參加，可對于一個“新手”而言,，還是不免會緊張,。經(jīng)過挑選我選取了上一節(jié)“聯(lián)想課”。資料是：把繩子拋到空中,，自然落下,，構(gòu)成圖形，請幼兒聯(lián)想,。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來,，沒有完成教學目標，教學沒有成功,。起初我很沮喪,，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些孩子會想象不出來呢?我分析原因：可能是繩子長,，落下來的時候線疊落在一齊,，不太容易看出想什么;也可能是我的引導語不明確;也可能是課前準備的鋪墊工作沒有做充分……經(jīng)過我的反省，發(fā)現(xiàn)原先這節(jié)課有很多漏洞,。

在第二次上課時,，我注意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多,。反省第一次失敗的原因,，吸取了教訓。在第二次,，三次的活動中,，一點一點的去克服,，效果也一次比一次的好，就這樣,，在實踐工作中,，使我成長起來!

四、此刻的成績

經(jīng)過了一年的磨練,，我在組織教育活動的時候,，有必須的進步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務學習,，我在理論方面也增加了許多知識,。在觀摩課上，也學到了許多經(jīng)驗,，回頭想想與自我剛來幼兒園的時候相比,，確實提高了許多，在那里要感謝我的指導教師(顧老師),，從她的身上,，我學到了許多書本上學不到的東西—熱情，勤奮,，努力,。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團結(jié)的大群眾中學習的機會，也要感謝園內(nèi)各位老師的細心幫忙,，使我很快的“成長”起來,。

在那里向您們道一聲：多謝!您們辛苦了!

在以后的日子里,，我會更加努力的學習,，工作，向您們看齊!

大班生活老師工作總結(jié)收獲篇十

時間過得很快,，回顧這一年,，感觸頗深。好像很忙碌,，卻感到很充實而有意義,，有壓力的同時也有了工作的動力。作為學校學生管理中的一個新主角,，之前我并沒有太多任職此工作的經(jīng)驗,，只能是在探索中慢慢積累?？墒窃谛＜夘I(lǐng)導的指導和自我的不斷努力下,，覺得自我的工作還是進行得有條不紊?？墒窃谒奚峁芾砩弦渤霈F(xiàn)了許多的不足和漏洞,。具體表現(xiàn)如下：

1,、學生就寢前紀律亂，晚上就寢鈴聲后仍有說話現(xiàn)象,。

2,、打鬧現(xiàn)象存在。

3,、學生衛(wèi)生意識有待加強,，下課歸來后宿舍衛(wèi)生環(huán)境遭到破壞，臟亂差現(xiàn)象嚴重,。

4,、學生中午寫作業(yè)時有抄襲現(xiàn)象，周日返校后也存在寫作業(yè)和抄襲作業(yè)現(xiàn)象,。(經(jīng)嚴抓整改后周日現(xiàn)象得以消除),。

這些現(xiàn)象的發(fā)生我有不可推卸的職責，這種現(xiàn)象造成的原因主要有以下幾點：

1,、思想覺悟不高,，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識,，也沒能在行動上真正實行起來,。

2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人不尊重,。對待工作的思想觀念不夠深刻,、不夠負責。

3,、平時生活作風懶散,、粗心大意。

對此我決定做出如下整改：

一,、在思想方面：

始終堅持以人為本,，言傳身教的教育理念。經(jīng)過自身的實際行動和模范帶頭,。強化學生的日常行為教育,。并把學校的總體工作思想為工作指導，把學生的全面發(fā)展為工作主線,。時刻牢記自我的職責,，借鑒其他生活教師的管理經(jīng)驗。服從上級的安排,，認真工作,，不斷提高工作思想，深化思想觀念,。始終堅持著鮮明的工作思想,，使在生活管理工作取得了驕人的成績,。

二、在工作方面：

1,、加強常規(guī)管理,，規(guī)范就寢紀律。

沒有規(guī)矩,，不成方圓,。學校不僅僅針對學生，還針對教師制訂了貼合實際的規(guī)章制度,，從而規(guī)范我們的行為習慣,。在下學年我會加強對學生的.監(jiān)督與教育，早起晚睡檢查學生的就寢情景,，了解他們的一舉一動,。發(fā)現(xiàn)問題，及時加強教育,，問題嚴重的按時上報學校,。經(jīng)過學校，班主任的共同努力,，還有學生自身的發(fā)展與完善,，使我校住校生的就寢紀律不斷提高，不斷提高,。

2,、狠抓養(yǎng)成教育，促進衛(wèi)生行為,。

養(yǎng)成了良好的行為習慣,，等于成功了一半。加強對于學生的內(nèi)務,，用品,，宿舍衛(wèi)生檢查與管理,。物品擺放不規(guī)范的不能過關(guān),，床上東西丟三拉四的可是關(guān)。衛(wèi)生達不到要求的可是關(guān),，主要目的提高學生的自覺性,，職責心。針對部分學生存在著破壞公物,，欠缺衛(wèi)生意識,，處事不認真等錯誤問題，經(jīng)過談話,、交心,、教育,、開導等形式來糾正他們的錯誤。對宿舍,，物品,，用品的衛(wèi)生進行嚴格打分，并且打分情景按時公布,，同時在周總結(jié)會上總結(jié)本周的衛(wèi)生情景,，從而使學生慢慢重視衛(wèi)生，養(yǎng)成行為習慣,。

3,、愛護公物，保障舒適的生活環(huán)境,。

學校公物財產(chǎn)是學生正常學習,，生活的保障，也是必不可少的基本條件,。為了住校生愛護公物,，珍惜生活設施。能夠擁有健康禮貌的生活環(huán)境,。我會加強愛護身邊每一公物的思想教育,。首先是從宿舍長開始，讓他們認識到愛惜公物的重要性,，經(jīng)過讓學生監(jiān)督學生,，從而大大減少公物設施的破壞。同時在管理學生的過程中,，若發(fā)現(xiàn)公物損壞,，如水管、電燈,、衛(wèi)生間沖水箱等…,，必須毫無退縮，自我主動去弄去修,，經(jīng)過自我的行為給學生樹立榜樣,，讓學生也主動參與到中來，使學生的思想意識也慢慢有了提高,，能夠愛惜公物,。經(jīng)過不懈的努力，使學生的生活設施,，學校的公物財產(chǎn)會得到更好的保護,。

生活教師是寄宿制學校的一類新型教師，他歸屬于教師類，但他不一樣于其他任課教師,，要對某一專業(yè),、某一學科負責。生活指導教師既有對學生宏觀上的教育,，同時也有對學生生活細節(jié)的指導,，擔負著學生在校期間的近乎家長的職責。家長把孩子送到學校交給教師,，本身就是對學校,、對教師的信任，所以,，作為生活指導教師,，就有義務、有職責照顧好學生的衣食住行,，引導學生樹立正確的人生觀,、價值觀，養(yǎng)成良好的思想品德及生活習慣,，使學生能茁壯健康的成長,，所以作為生活教師的我們肩負著教師與家長的雙重身份，其職責尤為重要,。經(jīng)過一個學期的磨合,，我已經(jīng)熟悉了那里的工作流程和工作資料;使我得以在那里施展自我的抱負，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟臍g樂,，我會盡力去做好我的工作。爭取做到鞭敲金蹬響,，齊唱凱歌還,。

大班生活老師工作總結(jié)收獲篇十一

學校是德育的重要場所，在生活區(qū)這一塊,，生活教師便是主角,，我在本學期做了以下幾方面工作：

一、尊重,、理解,、信任學生

對學生的尊重和期望，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上,，更是注意言行一致,，貫穿在整個自我道德教育過程中,，比如,，在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意,；再如,，我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物,，學習一些新知識,，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和學生談心時充滿時代氣息,。

二,、言教身教要結(jié)合

作為一位生活指導教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范,，對孩子的深刻教育,，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”,，如自己的著裝,、房間、床鋪,、衣柜整理,、勤剪指甲、吃飯不挑食,、個人衛(wèi)生等等,，隨時加強自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當,，學生的舉止也好不到哪里去,。因此，我不斷地完善自身,，謹言慎行,，時時處處做學生的榜樣，用自己的善言善行為學生樹立模仿的標本,。

三,、了解、關(guān)愛每一位學生

首先熟悉了解學生,，掌握學生動態(tài),，分析以前學生的情況，找個別學生談話,，從和他們談話我可以了解和掌握學生的心理和動態(tài),，在和他們多次交談以后，我認為他們都把我當成了朋,。

四,、提高學生自理能力,、嚴格要求

生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起,。所以我每個天都要下寢室很多次,。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī),，才能讓學生有一個比安靜,，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去寢室進行常規(guī)檢查,，為了搞好寢室工作,，我決定發(fā)展學生實行“傳、幫,、帶”讓做得好的同學當“小老師”,。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動,。學生發(fā)揮自己的聰明才智,，自己動手，布置寢室,，簡單大方,，又充滿創(chuàng)意，使學生的小家更加融洽,，迸發(fā)出勃勃生機,。

五、抓學生的養(yǎng)成教育,，促學生健康成長,。

對于學生的內(nèi)務、路隊,，我都嚴格要求,。做不規(guī)范的不能過關(guān)，物品擺放丟三拉四的不過關(guān),。我培養(yǎng)了幾個干部,。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量,，還能保質(zhì)保量的完成各項任務,。每個同學心里都明白做不好是過不了關(guān)的，自然就會自覺的干好自己份內(nèi)的事,。

經(jīng)過一個學期的磨合,，我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容；使我得以在這里施展自己的抱負,，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?，我會盡力去做好我的工作。

大班生活老師工作總結(jié)收獲篇十二

生活老師,，一個新興的光榮的稱號,。本學期,，我擔任了新星慈航小學四年級(3),、(4)、(5)班和五年級5個班的生活老師,。就在這短短的工作中,，作為學校學生生活管理中的一個新角色，在沒有一點工作經(jīng)驗的前提下,，在與學生朝夕相處的日子里,，雖然很辛苦，卻也收獲了許多快樂,，我的感觸頗深,。一是虛心的向其他老師學習;二是在實際工作中慢慢的摸索積累。在領(lǐng)導與同事的關(guān)心和幫助,，加上自己的不斷努力下,，覺得自己的工作還是進行得有條不紊。現(xiàn)將這段時間的工作總結(jié)如下：

1,、室內(nèi)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,，每天必須將宿舍清掃干凈，做到適時開窗換氣,，保證宿舍既暖和空氣又新鮮,，同時做好定時室內(nèi)消毒工作，保證宿舍整潔衛(wèi)生,。

2,、身心健康指導：積極和學生進行思想交流，幫助學生克服各種心理障礙,，養(yǎng)成健全人格,，提高他們保護身體健康，保證安全,，講究衛(wèi)生等方面的知識和能力,。

1、嚴格執(zhí)行學校規(guī)定的《生活教師職責》,，努力做好生活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作,。堅持做好午、晚清點人數(shù),，特別是晚上更要認真仔細,，絕不馬虎,。

2、利用主動和學生多聊天的機會,，對學生進行安全宣傳和教育,，提高學生的安全意識。讓他們掌握一些自我保護的技能,，提高孩子們的自我保護能力,。

3、教會孩子們能準確使用110,、120,、119緊急呼叫電話，以備緊急情況下救助,。

認真做好每天的常規(guī)工作,，做到了手勤腿勤，保持一個良好的生活環(huán)境,。用自己的細心,、耐心、愛心感化了孩子們,，使他們感覺到大家庭的溫暖,。

在這幾個月的工作里，自己得到了很大的收獲,。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是：相互尊重,、相互理解、相互信任,。不足的地方就是,，由于自己沒有工作經(jīng)驗，所以在管理方面有所欠缺,。

在今后的工作中,，一定要不斷加強個人修養(yǎng)，自覺加強理論和實踐的學習,，努力力克服自己的不足,，揚長避短，奮發(fā)工作,，積極主動和孩子們多交流,、多聊天，及時掌握孩子們的思想動態(tài),，與學生做到“零距離接觸,、近距離交流”，為美好的明天奉獻自己的力量,。提高工作水平,，在工作中不斷探索適合于我們學校生活管理的經(jīng)驗,。

大班生活老師工作總結(jié)收獲篇十三

我是今年9月來到北大附中中學部生活組的，根據(jù)學部的安排,，我接替的是七年級(4)班,，由于這個班比較特殊，會遇到不同的學生,，如何抓住學生的特點,，提高學生的各方面素質(zhì)，就成了我首先考慮的問題,。學校是德育的重要場所,，在生活區(qū)這一塊,，生活教師便是主角,，我認為要帶好這個班首先要做的是以下幾個方面,。

一,、尊重、理解,、信任學生

對學生的尊重和期望,，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上,，更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中,，比如,，在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行,，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如,，我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物,，學習一些新知識,，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和學生談心時充滿時代氣息,。

二,、言教身教要結(jié)合

作為一位生活指導教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范,，對孩子的深刻教育,，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”,，如自己的著裝,、房間、床鋪,、衣柜整理,、勤剪指甲,、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等,，隨時加強自身修養(yǎng),。要知道老師的行為不當，學生的舉止也好不到哪里去,。因此,，我不斷地完善自身，謹言慎行,，時時處處做學生的榜樣,，用自己的善言善行為學生樹立模仿的標本。

三,、了解,、關(guān)愛每一位學生

首先熟悉了解學生，掌握學生動態(tài),，分析以前學生的情況,，找個別學生談話，如：甘洛,、黃洪衛(wèi),、曹穎、田曉等等,，從和他們談話我可以了解和掌握學生的心理和動態(tài),，在和他們多次交談以后，我認為他們都把我當成了朋友,，兄長,，我感覺他們都是很有上進心的，由于文化基礎打得不好,，加上脾氣比較暴躁,，所以經(jīng)常和同學發(fā)生沖突，特別是黃洪衛(wèi),，在我剛接這個班的時候,，英語老師給我說他上課的時候從來不聽課，講話,，打鬧,，什么都做。在和他談心的過程中,，了解到他的家長對他是非常嚴格,，期望是很高的，所以就幫他制定小目標，逐漸進步,，現(xiàn)在他已經(jīng)和其他同學關(guān)系和睦,、上課也能認真聽講了，做事也很積極了,，當然看到他的改變的心里也很安慰,，時而表揚他，慢慢地,，學生愿意靠近我,，有什么心里話都跟我談。

四,、提高學生自理能力,、嚴格要求

生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起,。所以我每個天都要下寢室很多次,，尤其是兩休，我都會去寢室值班,，希望學生可以休息好,。寢室是學生的第二個家,，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī),，才能讓學生有一個比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境,。所以每天我都會去寢室進行常規(guī)檢查,，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學生實行“傳,、幫,、帶”讓做得好的同學當“小老師”如曹穎的軍被疊得不錯，去向同學傳授他疊被子的經(jīng)驗,，幫那些疊不好的同學,，帶動一個班級，同時學校也設立了獎勵制度,，每月都設有優(yōu)秀寢室的評比,，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有流動紅旗。這樣學生的積極性也就被調(diào)動起來了,。同時,，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自己的聰明才智,，自己動手,，布置寢室，簡單大方,，又充滿創(chuàng)意,，使學生的小家更加融洽,，迸發(fā)出勃勃生機。

五,、抓學生的養(yǎng)成教育,，促學生健康成長。

養(yǎng)成了良好的學習習慣,，等于成功了一半,。對于學生的內(nèi)務、路隊,，我都嚴格要求,。做不規(guī)范的不能過關(guān)，物品擺放丟三拉四的不過關(guān),。我班有32個學生,，要是老師都親自檢查是不現(xiàn)實的。我培養(yǎng)了幾個班干部,。這樣既提高了檢查力度,，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項任務,。每個同學心里都明白做不好是過不了關(guān)的,，自然就會自覺的干好自己份內(nèi)的事。

經(jīng)過一個多月的磨合,，我已經(jīng)和老師,、學生建立了良好的友誼。生活組老師們都幫助我,，使我感受到了親情般的溫暖,。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負，使我在部隊學到的部分管理方式能融入實際應用,，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓罚谑俏覍Ρ贝蟾街懈訜釔邸?/p>

對于剛加盟北大附中重慶實驗學校的生活老師,，我大部分時間都與學生生活在一起,，在工作中，有歡笑,、有汗水,、有眼淚，但什么時候我都沒退縮,，我認為部隊培養(yǎng)我最大的優(yōu)點就是不輕言放棄,。一件事要么不做，要么就盡力去做好。我用一件一件的小事,，一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責,。

大班生活老師工作總結(jié)收獲篇十四

我們的工作質(zhì)量關(guān)系到學生在學校的幸福指數(shù)。更關(guān)系到我們在千家萬戶的影響,。所以馬虎不得,。本學期我一直工作，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一,、理解學生,、信任學生、熱心幫助,、嚴格管理我在和學生談心時,，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如,，我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性,，學生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物，學習一些新知識,，看一些較經(jīng)典的書籍刊物,，使自己和學生談心時充滿時代氣息。

二,、積極言教,，更重身教作為一位生活指導教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范,，對孩子的深刻教育,，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”,，如自己的著裝、房間,、床鋪,、衣柜整理、勤剪指甲,、吃飯不挑食,、個人衛(wèi)生等等，隨時加強自身修養(yǎng),。要知道老師的行為不當,，學生的舉止也好不到哪里去。因此,，我不斷地完善自身,，謹言慎行，時時處處做學生的榜樣，用自己的善言善行為學生樹立模仿的標本,。

三,、了解、關(guān)愛我向邊的每一位學生

首先熟悉了解學生,，及時掌握學生動態(tài),，分析近期學生的情況，找準時機,，找個別學生談話,，從和他們談話我可以了解和掌握學生的心理和動態(tài)，在和他們多次交談以后,，他們都把我當成了朋友,。

四、提高學生的自理能力,，助力教學

生活老師,，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天勤下寢室,。每次我去寢室進行常規(guī)檢查,，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學生實行“傳,、幫,、帶”讓做得好的同學當“小老師”。同時,，我們還開展了一系列的寢室文化活動,。學生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動手,，布置寢室,，簡單大方，又充滿創(chuàng)意,，使學生的小家更加融洽,，迸發(fā)出勃勃生機。

五,、抓學生的行為習慣養(yǎng)成教育,，促學生健康成長。

對于學生的內(nèi)務,、路隊等,，我都嚴格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān),，物品擺放丟三落四的不過關(guān),。每個同學心里都明白做不好是過不了關(guān)的,，自然就會自覺的干好自己份內(nèi)的事。

經(jīng)過一個學期的磨合,，我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容,，使我得以在這里施展自己的抱負，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?，我會盡力去做好我的工作。

大班生活老師工作總結(jié)收獲篇十五

轉(zhuǎn)眼一學期就結(jié)束了,，回顧這段時間的工作,，充實而有意義，在領(lǐng)導和同事的幫助下,，我的工作很快步入的正規(guī),，取得了較好的成績，今后我會嚴格要求自己,，爭取有更多的收獲,，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下， 生活老師工作總結(jié) 1.確定安全

生活老師的重要職責是保證學生的安全,，每次學生回宿舍后深入宿舍清點學生人數(shù),，確保點名查寢不漏一人;督促學生認真保管好自身的財物，以防不測發(fā)生;定期對公寓的安全隱患進行排查,，發(fā)現(xiàn)隱患及時報告,。

2.深入學生生活，勤于觀察

初中學生有著心理狀態(tài)的復雜性,、內(nèi)心世界的多樣性的特點及個性,，了解他們的內(nèi)心世界，針對不同的情況進行耐心細致的教育,，深入學生宿舍,，掌握學生情況，認真觀察學生的言行舉止,，從細致處做好學生的思想工作,，老師愛學生如同愛自己子女一樣， 工作總結(jié)

《生活老師工作總結(jié)》引導學生日常生活嚴謹,、自律，養(yǎng)成良好的行為習慣,，及時到垃圾,，節(jié)約用水，整理好自己的內(nèi)務衛(wèi)生,，他們感到英華學校生活的溫馨,、幸福和愉快,，由此激發(fā)他們努力學習天天向上。

3人性化的管理

對學生管理既不能傷失原既要講究原則,，又要有一定的靈活性,。這樣，學生愿意接受你的管理,，不會排斥你,，不會形成比較嚴重的沖突和對立。沒有懲罰的教育是不完整的教育,，當然采取什么樣的懲罰方式,，應因人而異，需要花一些心思去琢磨,。師生關(guān)系比較融洽,，比較和諧，學生情緒好,，學生在生活區(qū)的吃飯就寢內(nèi)務衛(wèi)生都能比較到位,。無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力,。

總之,，這一學期，十分優(yōu)秀的完成了學校交給我的任務,。當然,，工作質(zhì)量從來就沒有盡頭的。在今后的教育工作中,，不斷加強個人修養(yǎng),，自覺加強學習，努力提高工作水平,，適應新形勢下本質(zhì)工作的需要,，我將更加努力，力爭將工作做得更好,。

大班生活老師工作總結(jié)收獲篇十六

帶著激情和夢想來到_____中學,，一轉(zhuǎn)眼兩個人月時間過去了，一學期又過了一半的時間,，在這段時間里,，我收獲了快樂、知識,，在對學生的管理中,，我也看到了希望，同時也有辛酸,?？傊?，我深深的愛上了這份工作，當在工作中每取得一點進步和成績時,，我就會感到驕傲和自豪,，現(xiàn)將半學期的工作做以下幾點總結(jié)：

一、提高自己是教育學生的關(guān)鍵,。

自來到附中一開始,，我就把提高自己的教育和管理的能力放在首位，我認為作為一名教育工作者,，自己應該是一個知識淵博,，多才多藝，親和力強,，并富有幽默感的人,，自己一定在空時間里要多學習各方面的知識，作為生活老師,，更要注意自己在行為和習慣上嚴格要求自己,，給學生樹立榜樣，正確引導學生的自理和獨立生活的能力,。

二,、多主動的找學生交流和學生做朋友。

我認為一個成功的教育者,，最重要的方法就是和學生多交流和溝通,，多了解他們的心聲和愿望，他們的困難和需求,，和學生做真正的朋友,。讓自己在學生的眼中既是引領(lǐng)他們成長的老師，又是他們最真誠的朋友,。使他們在生活和學習中的苦與樂都會和我坦誠的交流,，特別有一些特殊情況的學生要單獨的溝通。在交流中要多鼓勵他們,，并且對個別特殊情況的學生的心事要保密,，這樣也使這些學生更加的信任你和敬重你，如：我們班有一位同學父母離棄,，對她的精神上的打擊太大,。剛到校時她就很憂郁，很少與同學們講話,，性格也不好,，據(jù)了解，她以前的學校的老師和同學都不喜歡她,，最后我憑著自己的耐心和誠心,，在生活中多關(guān)心和幫助她，同時也找同學與她多交朋友,，終于在有一天被我的誠意感動,，并主動提出要和我談談。就這樣,，她講出了她內(nèi)心真正的苦惱,，也講出了在我們學校第一次感到老師和同學對她的關(guān)愛和關(guān)心，感受到溫暖,，重新樹立理想,。

三、多與家長聯(lián)系,，共同引領(lǐng)學生成長,。

從開學以來，我就保持經(jīng)常和家長取得聯(lián)系,。多了解他孩子各方面的情況,，來達到對學生的共同教育。我們班的一位叫宋子涵的同學,，在剛到校時行為習慣很差,，在家對于父母的態(tài)度也不好，和他媽媽在電話中多次了解到他的情況后,，我在生活上關(guān)心他,，如洗衣服不會，我手把手教他,，做清潔我親自教他,，空時間多與他交流，和班主任一起正確的引導他,，就這樣,，通過三周時間就讓他培養(yǎng)起自理的能力，回家后也變得更加懂事,，也主動做事,，后來他媽媽打電話動情的說“是學校改變了我的孩子，謝謝你們”,。

四,、工作中的差距和怎樣改進。

我們班是一個新的班級,。作為生活老師,，我覺得對一部分同學還沒有真正走進他們的心靈。對學生好習慣的培養(yǎng)還有很大的差距,，路隊,，內(nèi)務整理,，還有待提高，對個別同學的關(guān)心還不到位,，今后在工作中多向別的老師請教,，多用好的方法，在工作中用新的思維去引領(lǐng)學生,。讓他們盡量成為北大附中重慶實驗學校秀的學生,。

以上的工作總結(jié)中，我會從中取長補短,。工作中多總結(jié)自己不足和差距,。同時，也要注意細節(jié),。對學生說過的話,，一定要認真，不能說假話,，有一句叫做“身正才為師”,，老師要有高尚的人格，對一些調(diào)皮的同學要多做思想工作,，“以理服人,，以情打動”來達到和諧師生的關(guān)系。這樣也才能創(chuàng)建和諧的班集體,。

大班生活老師工作總結(jié)收獲篇十七

轉(zhuǎn)眼一學期就結(jié)束了,，回顧這段時間的工作，充實而有意義,，在領(lǐng)導和同事的幫助下,，我的工作很快步入的正規(guī)，取得了較好的成績,，今后我會嚴格要求自己,，爭取有更多的收獲，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

1.確定安全

生活老師的重要職責是保證學生的安全,，每次學生回宿舍后要深

入宿舍清點學生人數(shù),，確保點名查寢不漏一人;督促學生認真保管好自身的財物，以防不測發(fā)生;加強對安全隱患進行檢查,，發(fā)現(xiàn)隱患及時報告;加強課外時間對學生的監(jiān)管力度,，盡量避免學生出意外的安全事故。

2.深入學生生活,，勤于觀察

每個學生的心理狀態(tài),、內(nèi)心世界都是不一樣的。所以要了解他們

的內(nèi)心世界，針對不同的情況進行耐心細致的教育,，深入學生宿舍,，掌握學生情況，認真觀察學生的言行舉止,，從細致處做好學生的思想工作,。引導學生日常生活嚴謹、自律,，養(yǎng)成良好的行為習慣，及時倒垃圾,，節(jié)約用水,，整理好自己的內(nèi)務衛(wèi)生，他們感到學校生活的溫馨,、幸福和愉快,，由此激發(fā)他們努力學習天天向上。

3,、人性化的管理

對學生管理既不能傷失原則,，又不能死搬硬套。既要講究原則,，又要有一定的靈活性,。這樣，學生愿意接受你的管理,，不會排斥你,，不會形成比較嚴重的沖突和對立。沒有懲罰的教育是不完整的教育,，當然采取什么樣的懲罰方式,，應因人而異，需要花一些心思去琢磨,。師生關(guān)系比較融洽,，比較和諧，學生情緒好,，學生在生活區(qū)的吃飯就寢內(nèi)務衛(wèi)生都能比較到位,。無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力,。

總之,，這一學期，已經(jīng)快完成學校交給我的任務,。當然,，工作質(zhì)量從來就沒有盡頭的。在今后的教育工作中，要不斷加強個人修養(yǎng),，自覺加強學習,，努力提高工作水平，適應新形勢下本質(zhì)工作的需要,，我將更加努力,，力爭將工作做得更好。

大班生活老師工作總結(jié)收獲篇十八

一,、尊重,、理解、信任學生

對學生的尊重和期望,，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上,，更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中,，比如,，在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行,，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如,，我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物,，學習一些新知識,，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和學生談心時充滿時代氣息,。

二,、言教身教要結(jié)合

作為一位生活指導教師，我的.一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范,，對孩子的深刻教育,，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”,，如自己的著裝,、房間、床鋪,、衣柜整理,、勤剪指甲、吃飯不挑食,、個人衛(wèi)生等等,，隨時加強自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當,，學生的舉止也好不到哪里去,。因此，我不斷地完善自身，謹言慎行,，時時處處做學生的榜樣,，用自己的善言善行為學生樹立模仿的標本。

三,、了解,、關(guān)愛每一位學生

首先熟悉了解學生，掌握學生動態(tài),，分析以前學生的情況,，找個別學生談話，從和他們談話我可以了解和掌握學生的心理和動態(tài),，在和他們多次交談以后,，我認為他們都把我當成了朋。

四,、提高學生自理能力、嚴格要求

生活老師,，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起,。所以我每個天都要下寢室很多次。寢室是學生的第二個家,，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī),，才能讓學生有一個比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境,。所以每天我都會去寢室進行常規(guī)檢查,，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學生實行“傳,、幫,、帶”讓做得好的同學當“小老師”。同時,，我們還開展了一系列的寢室文化活動,。學生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動手,，布置寢室,，簡單大方，又充滿創(chuàng)意,，使學生的小家更加融洽,，迸發(fā)出勃勃生機。

五,、抓學生的養(yǎng)成教育,，促學生健康成長。

對于學生的內(nèi)務、路隊,，我都嚴格要求,。做不規(guī)范的不能過關(guān)，物品擺放丟三拉四的不過關(guān),。我培養(yǎng)了幾個干部,。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量,，還能保質(zhì)保量的完成各項任務,。每個同學心里都明白做不好是過不了關(guān)的，自然就會自覺的干好自己份內(nèi)的事,。

經(jīng)過一個學期的磨合,，我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?，我會盡力去做好我的工作。

大班生活老師工作總結(jié)收獲篇十九

我是今年9月來到--中學部生活組的,，根據(jù)學部的安排,，我接替的是八年級(5)班，由于這個班比較特殊,，會遇到不同的學生,，如何抓住學生的特點，提高學生的各方面素質(zhì),，就成了我首先考慮的問題,。學校是德育的重要場所，在生活區(qū)這一塊,，生活教師便是主角,，我認為要帶好這個班首先要做的是以下幾個方面。

一,、尊重,、理解、信任學生

對學生的尊重和期望,，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上,，更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中,，比如,，在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行,，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如,，我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性,，學生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物，學習一些新知識,，看一些較經(jīng)典的書籍刊物,，使自己和學生談心時充滿時代氣息。

二,、言教身教要結(jié)合

作為一位生活指導教師,，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范，對孩子的深刻教育,，言語不如行動：“身教最為貴,，知行不可少”，如自己的著裝,、房間,、床鋪、衣柜整理,、勤剪指甲,、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等,，隨時加強自身修養(yǎng),。要知道老師的行為不當，學生的舉止也好不到哪里去,。因此，我不斷地完善自身,，謹言慎行,，時時處處做學生的榜樣，用自己的善言善行為學生樹立模仿的標本,。

三,、了解、關(guān)愛每一位學生

首先熟悉了解學生,，掌握學生動態(tài),，分析以前學生的情況，找個別學生談話,，從和他們談話我可以了解和掌握學生的心理和動態(tài),，在和他們多次交談以后，我認為他們都把我當成了朋友,，兄長,，我感覺他們都是很有上進心的，由于文化基礎打得不好,，加上脾氣比較暴躁,，所以經(jīng)常和同學發(fā)生沖突,，特別是---，在我剛接這個班的時候,，英語老師給我說他上課的時候從來不聽課,，講話，打鬧,，什么都做,。在和他談心的過程中，了解到他的家長對他是非常嚴格,，期望是很高的,，所以就幫他制定小目標，逐漸進步,，現(xiàn)在他已經(jīng)和其他同學關(guān)系和睦,、上課也能認真聽講了，做事也很積極了,，當然看到他的改變的心里也很安慰,，時而表揚他，慢慢地,，學生愿意靠近我,，有什么心里話都跟我談。

四,、提高學生自理能力,、嚴格要求

生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起,。所以我每個天都要下寢室很多次,，尤其是兩休，我都會去寢室值班,，希望學生可以休息好,。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī),，才能讓學生有一個比安靜,，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去寢室進行常規(guī)檢查,，為了搞好寢室工作,，我決定發(fā)展學生實行“傳、幫,、帶”讓做得好的同學當“小老師”,。如--的軍被疊得不錯，去向同學傳授他疊被子的經(jīng)驗,，幫那些疊不好的同學,，帶動一個班級,，同時學校也設立了獎勵制度，每月都設有優(yōu)秀寢室的評比,，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有流動紅旗,。這樣學生的積極性也就被調(diào)動起來了。同時,，我們還開展了一系列的寢室文化活動,。學生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動手,，布置寢室,，簡單大方，又充滿創(chuàng)意,，使學生的小家更加融洽,，迸發(fā)出勃勃生機。

五,、抓學生的養(yǎng)成教育,，促學生健康成長

養(yǎng)成了良好的學習習慣，等于成功了一半,。對于學生的內(nèi)務,、路隊，我都嚴格要求,。做不規(guī)范的不能過關(guān),，物品擺放丟三拉四的不過關(guān)。我班有38個學生,，要是老師都親自檢查是不現(xiàn)實的,。我培養(yǎng)了幾個班干部。這樣既提高了檢查力度,，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項任務,。每個同學心里都明白做不好是過不了關(guān)的,，自然就會自覺的干好自己份內(nèi)的事。

經(jīng)過一個多月的磨合,，我已經(jīng)和老師,、學生建立了良好的友誼。生活組老師們都幫助我,，使我感受到了親情般的溫暖,。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負，使我在部隊學到的部分管理方式能融入實際應用,，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?，于是我?-中學更加熱愛。

對于剛加盟--中學的生活老師,，我大部分時間都與學生生活在一起,，在工作中，有歡笑,、有汗水,、有眼淚，但什么時候我都沒退縮,，我認為部隊培養(yǎng)我最大的優(yōu)點就是不輕言放棄,。一件事要么不做，要么就盡力去做好,。我用一件一件的小事,，一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責。

大班生活老師工作總結(jié)收獲篇二十

作為一名高中的生活老師,，本人除了管理好住校學生的生活,，看護好每一位住校生的安全，及時了解學生們的情緒狀態(tài),，幫助一些學生減輕學習壓力外,，本人也是需要時常對自己的工作做總結(jié)的。生活老師是學生生活中的指導老師,，這就意味著生活老師得有自己能夠指導他人的能力,，我以為這種能力可以從對工作的不斷總結(jié)過程中得到。本人現(xiàn)將這學期工作總結(jié)如下：

一,、配合班主任老師的相關(guān)工作

生活老師是管理所有學生生活的老師,，生活老師的工作自然首先還是要配合班主任老師的工作。本人在這個學期里,，依舊會在班主任的指導下工作,，每周會將學生們的生活表現(xiàn)，通過書面形式反饋給班主任老師,，認真搞好對學生們的德育考核工作,，寫好每一位學生的生活檔案，也提升了自己育人的思想以及育人的水平,，在許多工作上還有了創(chuàng)造性的發(fā)揮,。可以說從根本上做到了一位生活老師應盡的職責,。

二,、學生們就餐就寢的相關(guān)工作

一名學校里的生活老師，尤其是高中的生活老師,，其實很多時候的工作與幼兒園的保育老師工作差不離,，保育老師需要管小朋友的吃飯睡覺,，本人作為高中的生活老師，一樣需要對所有學生的就餐就寢進行管理,。無論是對學生們就餐時的浪費情況進行管理,，還是對學生們就餐時的紀律情況進行管理，亦或者是學生們就寢情況的管理工作,，本人作為一名生活老師有著讓所有學生都營養(yǎng)均衡,、身體健康以及學習狀態(tài)良好的責任和義務。

三,、學生們衛(wèi)生方面的相關(guān)工作

不論是學校教室內(nèi)外的衛(wèi)生,，還是學生們寢室內(nèi)外的衛(wèi)生，都是每一位學生應該學會來共同維護和保持清潔的,，作為一名管理學生住校生活的生活老師,，有著這方面的責任和義務。本人在這個學期里,，從學校公共區(qū)域的衛(wèi)生到學生個人的衛(wèi)生,，統(tǒng)統(tǒng)都進行了整頓和管理，讓每一位學生都在我們生活老師的管理下變得講衛(wèi)生愛干凈來,。在本學期衛(wèi)生方面的工作中,，本人還將學生的衛(wèi)生工作設立了獎項，鼓勵每一位學生都在講衛(wèi)生愛干凈的好習慣中成長起來,，這些獎項讓每一位學生都開始感覺到自己作為學校的一員,，有著愛護校園保護校園環(huán)境不可推卸的責任，從而在根本上解決學生們不重視環(huán)境衛(wèi)生的狀況,。