總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經驗,，發(fā)現做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

初中數學教師年度個人總結篇一

轉眼間,，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗,、有歡笑與淚水,。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年,，雖然這一年的工作還有缺憾,、還有不足，但絕對是我成長最快的一年,，是我經驗積累最多的一年?，F就這一年的工作總結如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把師德放在一個重要的位置上,，因為這是教師的立身之本。學高為師,，身正為范,，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學生,，都是一個個大寫的人。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

二,、教學方面：虛心求教，強化自我

擔任兩個班的數學教學的工作任務是艱巨的,，在實際工作中,，那就得實干加巧干。對于一名數學教師來說，加強自身業(yè)務水平,，提高教學質量無疑是至關重要的,。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加,，我越來越感到我知識的匱乏,，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責任之重大,。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考,，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍,，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗有限,，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗,。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

最后我做到不恥下問教學互長,。從另一個角度來說,，學生也是老師的教師。由于學生接受新知識快,，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

為了不辜負領導的信任和同學的希望,，我決心盡我所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成新高一教學。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面,，繼續(xù)向其他教師學習,，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,，認真學習他們上課的安排和技巧,。這一年來，通過認真學習教學理論,，刻苦鉆研教學,，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高,。在今年的數學基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎,、姜堰市三等獎，并且被評為姜堰市教壇新秀,。學生的成績也證實了這一點,，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，所輔導的學生在江蘇省數學邀請賽中分別獲一二三等獎,，同時我也獲得第五屆時代學習報數學文化節(jié)優(yōu)秀指導教師獎,。

初中數學教師年度個人總結篇二

本學期在學校領導的支持和全體教師的共同幫助下，我圓滿完成了本學期的教育教學任務,，回顧這學期的工作,，現總結如下：

政治思想方面：

我能遵循黨的教育教學方針，熱愛黨和人民的教育事業(yè),，工作兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，任勞任怨,，盡職盡責,，把教育工作放在第一位

教育教學方面：

我認為九年級總復習是重要的教學階段，是學生再學習的過程,，也是全面提高學生文化素質,，發(fā)展學生思維能力，培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”,，是學生繼續(xù)學習和參加工作的準備階段,，教師應負起責任，讓學生滿載著素質教育的豐碩果實結束義務教育,。

一,、總復習工作要面向全體學生

具體做法是：

一教師的板書與學生的板演

教師的板書應體現知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯系,，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況,，教師的板書布局要合理，層次要分明,，教學手段運用要和諧,。

強化學生板演作用,，讓不同層次學生都有機會表現，因為學生板演可為教師提供反饋信息,，如暴露知識上的缺欠,，可彌補講課中的不足，同時,，學生板演中出現的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向學生學習的良好機會;另外也可以培養(yǎng)學生膽識,，培養(yǎng)學生獨立思考能力,，促進記憶。

二注重學生解題中的錯誤分析

在總復習中,，學生在解題中出現錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的,，首先教師可以通過錯誤來發(fā)現教學中的不足,，從而采取措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程,，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果,，教師認真總結，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分,，使學生領略解決問題中的探索,、調試過程,，這對學生能力的培養(yǎng)會產生有益影響。

首先,，教師應預防錯誤的發(fā)生,，要了解不同層次學生對知識的掌握情況，調查中發(fā)現：

⑴字面理解水平

⑵聯系的理解水平

⑶創(chuàng)造性水平

其次,，在復習過程中,，提問是重要復習手段，對于學生錯誤的回答,，要分析其原因進行有針對性的講解,，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。

最后,，課后的講評要抓住典型加以評述,。事實證明,，練是實踐，評是升華,，只講不評,，練習往往走過場。

三關心學習上有困難的學生

對學習有困難的學生特別予以關心,，反復采取措施,，激發(fā)他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法,，幫助他們解決學習中的困難,，使他們經過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,，成為一名合格的初中畢業(yè)生,。

首先，教師找他們促膝談心,，把教師的愛傾注給學生,，教師熱心、體貼,、耐心的幫助,，學生會從心理體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學習信心,。

其次,，在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度,，符合他們的認知水平,，逐步使他們學習質量有所提高。

最后,，在班內開展學習中的互相幫助活動,，創(chuàng)設一個良好的復習情境，同時,，有計劃,、有針對性地做好課外輔導工作。

二,、要把“發(fā)展學生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個復習的始終,。

1、變更命題的表現形式,，培養(yǎng)學生思維的深刻性,。

2、尋求不同的解題途徑與思維方式,，培養(yǎng)學生的思維廣闊性,。

3,、變化幾何圖形的位置、形狀和大小,，培養(yǎng)學生思維的靈活性,，敏捷性。

4,、強化題目的條件和結論,，培養(yǎng)學生的思維批評性。

5,、變封閉題目為開放型題目,，培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)造性。

三,、做好數學技能的再學習,，全面培養(yǎng)學生素質

根據數學大綱的規(guī)定，一般認為數學技能指以下3種

⑴運算技能⑵作圖和畫圖技能⑶推理技能

為此,，在數學復習中,，特別在學生練習中要做到下面幾個方面：

第一，正確性,。要求學生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式,，在運算、推理,、作圖中和所得結論中都要準確無誤,。

第二、速度,。注重解題速度,。

第三、協(xié)調性,。在解題過程中有意識地控制自己的反應,，對于文字、符號,、圖形運用自由,，融為一體，作出連貫反應,。

履行職責方面：

本學期我能夠認真完成上一級和學校領導教給的各項任務，認真參加各種學習,，做好學習筆記,，全學期不遲到不早退，出滿勤,。

可能在工作中還存在諸多不足,，我會在以后的工作中不斷努力,，我確信：沒有最好，只有更好,。

初中數學教師年度個人總結篇三

學好數學,，并不是一兩天的事情。我認為,，最關鍵的是要培養(yǎng)起你對它的興趣,。因為熱管如果你討厭它，不感興趣,，甚至頭疼,、害怕，那你很難在數學上努力了,。像這樣,，對數學沒興趣、不努力,，就很難學好它了,。

當然，光有興趣還不夠,。還得努力去學好它,。最起碼得背熟書上已學過的概念、公式,，有時間最好預習一下新課,，使第二天上新課掌握得更快、更多,、更好,。上課簡單記些筆記，把要點記下來,，晚上回家多復習,，總結一下，溫故知新,。對不理解的題目,，要問老師，問懂為止,。當有比老師更簡單的解題方法,，可以提出，和老師,、同學一起討論,。不要擔心自己可能會錯而不敢提出，有問題提出,，是個鍛煉的好機會,。老師是啟發(fā)我們的人,，并不是“拐杖”，關鍵得靠自己努力,、多動腦,。可以平時多做一些課外較靈活的題,。有時一道難題怎么也做不出來,，想了幾天做出來了，就會有一種成功的喜悅,。

仔細,、認真也不可缺少。解答每一題都要認真仔細,，思想集中,。一張數學試卷，大部分題都需計算,。計算就要仔細,，有些題有陷阱，必須得仔細,。卷子做完了得仔細檢查,。做題時得根據最后問題找出關鍵條件，認真理解,。一般來說,，每句話、每個條件都有作用,，應好好利用來解答題目,。

第一部分：什么樣的人數學容易學好

一、智力背景廣闊的人

教育家蘇霍姆林斯基說過,，“必須識記的材料越復雜,，必須保持在記憶里的概括、結論,、規(guī)則越多,，學習過程的‘智力背景’就應當越廣闊?！睋Q句話說,，學生要能牢固地識記、理解并靈活運用公式,、規(guī)則,、結論等，他就必須閱讀和思考過許多并不需要識記的材料。

調查過程中我們發(fā)現,，數學成績優(yōu)秀的大學生往往擁有廣闊的智力背景，喜歡閱讀一些文學名著,、傳記歷史,，也喜歡閱讀一些數學方面的書，比如《速算秘訣》《中學生數理化》以及圖書館,、書店里的趣味智力書籍,。此外推薦和數學相關的書目：《好玩的數學系列》《訓練思考能力的數學書》《故事中的數學》。

除建立廣闊智力背景外,，閱讀對提高審題能力和學習興趣也大有幫助,。

二、喜歡“偷懶”的人

你相信嗎?喜歡“偷懶”的人數學往往學得好,，他們的個性特征也往往是崇尚簡單,。為什么?因為這一類人遇事都會這樣想：“有沒有更簡便的方法啊?”經常這樣思考，就會逐漸具備一眼抓住重點和關鍵環(huán)節(jié),，一眼就看到最便捷的解題辦法的能力,。

三、生活經驗豐富的人

學好數學需要過的一關是情景理解,。數學是解決實際問題的學科,，沒有生活經驗，往往難以將數學知識轉化為解題方法,。調查過程中我們發(fā)現,，數學學習好的人有以下生活經驗：

1.經常跟長輩一起體驗、甚至幫助長輩處理一些家務事,，比如賣東西,、買東西、逢年過節(jié)算賬目等等,。

2.有實踐的興趣,。休閑時間，很多人都會去打球,、逛街,，而我們調查的這部分大學生更愿意去做一些有實踐意義的事情。有一位大學生就提到,，自己上初中的時候,，曾和一個好友一起用自行車和卷尺丈量過新校區(qū)的面積。

第二部分：怎樣學數學

一,、恰當的學習方法和學習習慣

數學是多功能學科,，邏輯性、系統(tǒng)性都很強。學習掌握數學知識,，應該有比較科學的學習方法,。方法得當，可以“功夫不負有心人”事半功倍;方法不對,，就會“費力不討好”,，事倍功半。學習有效果,，就會越學越有興趣;學習成績總是提不高,，就會慢慢喪失學習信心。是否掌握較為科學的學習方法,，是學習成敗的關鍵,。根據整理的優(yōu)秀大學生的數學學習經驗精髓，我們認為,，較為科學的學習方法和習慣,，主要體現為下述五個基本環(huán)節(jié)。

1,、做好課前預習,，掌握聽課主動權。凡事預則立,，不預則廢,。

2、專心聽講,，做好課堂筆記,。聽課要提前進入狀態(tài)。課前準備的好壞,，直接影響聽課的效果,。

3、及時復習,，把知識轉化為技能,。復習是學習過程的重要環(huán)節(jié)。復習要有計劃,，既要及時復習當天功課,，又要及時進行階段復習。

4,、認真完成作業(yè),，形成技能技巧，提高分析解決問題的能力,。教育權威楊樂院士在回答中學生如何學好數學的問題時,，就是很簡短的三句話：一是在理解的基礎上多實踐,，二是在理解的基礎上多積累，三是循序漸進,。這里所說的實踐,，就是做題，就是完成作業(yè),。

5,、及時進行小結，把所學知識條理化,、系統(tǒng)化。學完一個課題或是一個章節(jié),，就要及時進行小結,。每一環(huán)節(jié)的落實程度如何，都直接關系到下一環(huán)節(jié)的進展和效果,。一定要先預習后聽講,，先復習后作業(yè)，經常進行階段小結,。

每天放學回家,，應該先復習當天功課，次完成當天作業(yè),，后預習第二天功課,。這三件事，一件也不能少,，否則就不能保證第二天有高質量的聽課效果,。

在平時的學習中，老師都要求學生備用一個錯題本,，便于學生課下復習使用,，但平時教師僅僅強調學生課下復習瀏覽自己的錯題本，卻很少要求看別人的錯題本,。其實,，經常借閱同學們的錯題本很有必要。借閱時注意:

第一借閱比自己水平高的同學的錯題本,，這樣便于豐富,、拓寬自己的知識領域。第二,，看比自己水平較低的同學的錯題本,，便于經常給自己敲響警鐘。借閱同時,，要做好自己的讀書筆記,，便于自己平時參閱,。在開始階段至少一周要有兩次重現閱讀，過兩周后可一周,，這樣循序漸進,。此方法可運用于其他各個學科。]

二,、良好的學習動機和學習興趣

學習動機是推動學生學習的直接動力,，能使學生積極主動地進行學習。影響學生的學習動機和學習興趣是多方面的,，本次調查中提到的有：老師和家長鼓勵性的話語,，通過一些小技巧從小培養(yǎng)數學學習興趣，如數學順口溜,、趣味數學問題,、數學講故事。自己用數學知識解決實際問題后或取得成績后,，獲得的成就感和榮譽感,，如計算出了書本的面積、輪胎的周長,、獲得競賽獎項,。

華羅庚說：“有了興趣就會樂此不疲，好之不倦,，因之也就會擠時間來學習了,。”

三,、堅強的意志

有了正確的學習動機,，并不意味著學生就能順利完成整個學習過程，在學習數學的過程中,，他們還會遇到許多大大小小的困難,。而使學生樹立堅定的信心，勇敢地面對困難,，繼而戰(zhàn)勝困難,，獲得知識和技能，則需要堅強的意志,。不少學生學習成績不佳并不是智力或其它方面有問題,，而是他們缺乏克服困難的堅強意志，遇到困難就“打退堂鼓”,，所以學習成績總上不去,。培養(yǎng)學生頑強的意志和堅強的毅力應從提高學生學習的自覺性和堅韌性兩方面著手。自覺性是指學生對學習數學的目的和意義有深刻的認識,，從而能自覺地進行刻苦學習,。當學生認識到當前學習與祖國未來和自己的未來的關系,，明確自己所擔負的責任時，才能排除外界干擾與誘惑,，使學習成為自覺的行動,。學習目的越明確，對學習意義認識越清楚,，學習的自覺性也就越強,。堅韌性是指在完成學習任務時，堅持不懈地克服困難的品質,。學生在學習的過程中,，總會遇到一些困難，而滿懷信心地迎接困難,，奮力拼搏戰(zhàn)勝困難,，就是意志的堅韌性的表現。這是一種十分可貴的品質,。有了這種品質，在學習遇到困難或挫折時,，才不會灰心喪氣;在取得好成績時,，也不會驕傲自滿，而是善于總結經驗教訓,，探索學習的規(guī)律和方法,，奮勇前進。這種意志的品質,，對培養(yǎng)創(chuàng)造型人才是非常必要的,。

四、自信心與勤奮

自信心與勤奮也是對數學學習有著重要影響的兩種非智力因素,。樹立自信心,，相信自己通過努力能夠學好數學，這對于后進學生更為重要,。因為如果學生對學習喪失了信心,，那么它就失去了戰(zhàn)勝困難的精神力量。數學知識,、技能的獲得,，數學能力的提高,，離不開學生的勤奮與努力,。所以培養(yǎng)學生勤奮好學,、刻苦鉆研精神是非常重要的,。數學家張廣厚說：“在學習數學的道路上沒有任何捷徑可走,，更不能投機取巧,，只有勤奮地學習,，持之以恒,，才會得到優(yōu)秀的成績?！笨梢娗趭^能彌補學生某些智力的不足,，促進學生數學能力的發(fā)展。

五,、積極向上的心態(tài)

情感是人類對客觀事物的一種態(tài)度與心理體驗,。在我們的研究中發(fā)現，凡是數學成績始終保持良好的大學生,，在小學和中學時代,，都經常與老師進行感情交流，建立良好的師生關系,，并且能和同學不斷的交流學習中遇到的問題,，不斷切磋，分享經驗,，共同進步,。

這里我舉一個例子：李銘數學成績相對較好，同學們有數學問題請教他的時候,，他總是耐心幫助幫助同學,，通過這個過程，他不但幫助了同學,，而且自己對數學知識的理解也更深刻了,。“你有一個蘋果,，我有一個蘋果,，交換一下，仍是一個蘋果;我有一種思想,，你有一種思想,，交換一下，將成為兩種思想,?！倍钽懙耐溃哉J為自己的學習非常好,，怕別人學習到自己的某方面知識和能力,，記筆記都要用手擋著，怕被別人看到,，所以他的知識只能是自己的和老師傳遞到他這里的,，很快就落后了李銘很多。

通過上面的分析我們發(fā)現,，數學學習好,，其實并不難,。這與孩子成長的家庭、社會,、學校有著密不可分的關系,。建議家長多給孩子看一些有益的書籍和視頻，多讓孩子參加一些有益的活動,，給孩子提供一個良好

初中數學教師年度個人總結篇四

時代的發(fā)展和要求,，數學教學的價值目標取向不僅僅局限于讓學生獲得基本的數學知識和技能，更重要的是在數學教學活動中,，了解數學的價值,，增強數學的應用意識，獲得數學的基本思想方法,，經歷問題解決的過程,。在教學中要處理好知識性目標和發(fā)展性目標平衡與和諧的整合，在知識獲得的過程中促進學生發(fā)展,，在發(fā)展過程中落實知識,。這就需要學生對學習進行自我反思。新課程強調以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點,，倡導以主動,、探究、合作為特征的學習方式,。教學活動是師生雙邊的活動，它是以教材為中心,，教師教的活動和學生學的活動的相互作用,，使學生獲取數學知識、技能和能力,，發(fā)展學生思維品質,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，并形成良好的學習習慣,。而教育改革中教師是關鍵,，學生是主體。同時,，教師能力的提高及學生能力的提高,，都是在實踐的探究中逐步確立。由此可見,，教師與學生要想發(fā)展,，必須要將實踐與探究融為一體，使之成為促進師生發(fā)展,、能力不斷提升的過程,，而反思則是將二者有效結合,。那么應從哪些方面實現師生互動的反思模式構建呢?

1、要求做好課堂簡要摘記,。

當前,，老師講學生聽已成了教學中最普遍的方法。而要學生對教學的內容進行反思,，聽是遠遠不夠的,。要反思，就要有內容,。所以學生就要先進行課堂簡要摘記,。課堂簡要摘記給學生提供了反思的依據。學生也能從課堂簡要摘記中更好的體驗課堂所學習的內容,，學生的學習活動也成了有目標,，有策略的主體行為，可促使老師和學生進行探索性,，研究性的活動,。有利于學生在學習活動中獲得個人體驗，提高個人的創(chuàng)造力,，所以課堂簡要摘記是學生進行反思的重要環(huán)節(jié),。

2、指導學生掌握反思的方法,。

課堂教學是開展反思性學習的主渠道,。在課堂教學中有意識的引導學生從多方位、多角度進行反思性的學習,。學生的實踐反思,，可以是對自身的認識進行反思，如,，對日常生活中的事物及課堂中的內容,，都可引導學生多問一些為什么?;也可以是聯系他人的實踐，引發(fā)對自己的行為的比較反省,，我們可以多引導學生進行同類比較,，達到會當凌絕頂，一覽眾山小的境界;也可以是對生活中的一種現象,，或是周圍的一種思潮的分析評價,，此外學生的反思還何以是階段性的，如：一節(jié)課尾聲時,，讓學生進行一下反思,，想想自己這節(jié)課都有什么收獲?還有哪些疑問?當天睡前，反思一下今天自己的感受;或是一周反思一下自己的進步和不足等等。具體有以下五種方法：

① 在解決問題中反思,，掌握方法：解題是學習數學的必經之路,，學生解決問題時，往往缺乏對解題過程的反思,，沒有對解題過程進行提煉和概括,，只是為完成任務而解題，導致解題質量不高,，效率低下,。教師應積極引導學生整理思維過程，確定解題關鍵,，回顧解題思路,，概括解題方法，使解題的過程清晰,、思維條理化,、精確化和概括化。② 在集體討論中反思,，形成概念：活動是感知的源泉,，是思維發(fā)展的基礎。每個人都以自己的經驗為背景來建構對事物的理解,，所以認識相對有限,。學生通過集體討論和交流，可以了解同伴的理解,，有利于豐富自己的思考方法,，反思自己的思考過程，增強遷移能力,。概念形成的關鍵是重視意義建構過程,，而不僅僅是單調記憶，所以要注重引導學生通過集體討論,、爭辯，來促進個人反思,，實現自我創(chuàng)新,。③ 在回顧知識獲取時反思，提煉思想：在教學活動中,，我們教師比較注重創(chuàng)設情境,，引導學生通過操作實踐、合作探究,，主動獲取知識,。其實，在實際學習過程中,，學生總是根據問題的具體情景來決定解題方法,，這種方法受具體情景制約的,，如果不對它進行提煉、概括,，那么它的適用范圍就有局限,，不易產生遷移。因此教師應該鼓勵學生在獲取知識后反思學習過程,，引導他們在思維策略上回顧總結,，分析具體解答中包含的數學基本方法，并對具體的方法進行再加工,，從中提煉出應用范圍廣泛的數學思想,。④ 在分析解題方法中反思，體驗優(yōu)勢：學生在解題時往往滿足于做出題目,，而對自己的解題方法的優(yōu)劣卻從來不加評價,，作業(yè)中經常出現解題過程單一、思路狹窄,、解法陳舊,、邏輯混亂、敘述冗長,、主次不分等不足,，這是學生思維過程缺乏靈活性、批判性的表現,，也是學生的思維創(chuàng)造性水平不高的表現,。因此，教師必須引導學生分析解題方法的優(yōu)劣,，優(yōu)化解題過程,，努力尋找解決問題的最佳方案。通過這一評價過程,，開闊學生的視野,，使學生的思維逐漸朝著多開端、靈活,、精細和新穎的方向發(fā)展,，在對問題本質的認識不斷深化過程中提高學生的概括能力，以促使學生形成一個系統(tǒng)性強,、相互聯系的數學認知結構,。⑤ 在尋找錯誤成因中反思，享受成功：學生在學習基礎知識時往往不求甚解,、粗心大意,，忽視對結論的反思，滿足于一知半解，這是造成作業(yè)錯誤的重要原因,。結果常常出現不符合實際,，數據出錯等現象，特別是一些隱性錯誤發(fā)生頻率更高,。因此教師應當結合學生作業(yè)中出現的錯誤,，精心設計教學情境，幫助學生從基本概念,、基礎知識的角度來剖析作業(yè)錯誤的原因,，給學生提供一個對基礎知識、基本概念重新理解的機會,，使學生在

糾正作業(yè)錯誤的過程中掌握基礎知識,，理解基本概念，指導學生自覺地檢驗結果,，培養(yǎng)他們的反思能力,。

3、從課后學習情況的反思及作業(yè)情況的自我反思中加強反思能力的培養(yǎng),。

一節(jié)課下來,，靜心沉思，抽些時間回顧所學的內容,，摸索知識之間的一些規(guī)律 和自己在知識點上有什么發(fā)現; 解題的諸多誤區(qū)有無突破;啟迪是否得當;訓練是否到位等等,。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍,。在作業(yè)中也要認真反思,，尤其是在批改之后的作業(yè)，并要求學生仔細分析自己的對題和錯題,，寫下自己的成功之處和不足之處,，還可以寫下自己的新思路和自己的創(chuàng)新。

4,、幫助學生提高反思效果,。

在經常引導學生反思時，如每次只是這樣簡單地做一做,，學生很快就會有厭煩情緒,，這就需要我們在每次引導學生這樣做的時候，給與其大量的鼓勵,、啟示和評價,，讓學生體會到自己這樣做的好處,，使他們在這樣做的過程中,，得到激勵和啟示，并在后面的學習中獲得成功。如：在平時,，每次引導學生反思時,，我都會大力表揚那些思考認真的同學，對一些同學能在反思的基礎上提出問題的,，就引導大家都向他學習,。我經常對學生說：只要是能在反思的情況下比以往有所進步，這就是最大的成功,，那么這個學生就是一個勇士了,，因為他已能戰(zhàn)勝困難，獲得勝利了,。讓孩子們感到自己在不斷地反思后,，能夠不斷地成功，能夠經常地,、認真地反思,，那么學生就會在反思中真正領悟生活和學習的思想、方法,，優(yōu)化自己的認知結構,，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

初中數學教師年度個人總結篇五

時光流逝,，歲月如梭，彈指一揮間,，日子在無為的忙碌中一天天的劃過,，不知不覺一個學期又將過去了。本學期我認真執(zhí)行學校教育教學,，把新教育理念滲透到日常教育教學中,，嘗試生本的課堂，新思想,、新理論和數學課堂教學的新思路,、新設想結合起來，轉變思想,，積極探索,，改革教學，收到很好的教學效果?，F對本學期教學工作做出如下總結：

一,、求新思變，積極探索,、改革教學

怎樣教好數學,一直以來不斷地在摸索,，將新教育理念滲透到日常教育教學中,，并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學方法,、教學方式,、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退,，作為一名數學教師,，我深知此道理，不能及時的轉變思想,、改變自己的教學方法,、方式，很快將會被時代淘汰,。與時俱進,，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展,。本學期以來,，本人在完成工作之余，多看書,，用博客的形式記錄自己的成長足跡,。新教育理念，升本的課堂,，有效地把數學新課程標準的基本理念,，設計思路，課程目標,，內容標準與自己的實踐教學相結合,。在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段,。

二,、認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,，并做好課后總結,。

1. 上課就如行軍打仗，勝利與否,，準備工作至關重要,，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處,，向四十分鐘要效益,，在常規(guī)教學中，認真作好每一節(jié)課的課前準備(一是,，備教材,，了解每一節(jié)課的教學內容,、教學目標、教學難點,、重點。備課不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。

2. 上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 增強上課技能,，提高教學質量,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生自主學習,，孩子們學得輕松，過得愉快,。使學生成為學習的主人,，學習成為他們的需求，學中有發(fā)現,，學中有樂趣,，學中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量,。

3. 合理控制教學節(jié)奏,，提高教學的有效性。如果說教學形式和教學方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學過程的主要步驟,，那么合理控制教學節(jié)奏,，是教學效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說：“教育需要的不是很長時間,，而是如何利用很少時間,。”因此,，在課堂40分鐘的教學中,，應注意選擇教學的最優(yōu)速度，充分利用學生有意注意和無意注意,，向主攻目標進取;有意注意和無意注意相互配合,、相互轉換的規(guī)律,，形成有張有弛變而有序的教學節(jié)奏。

4.作好小結,、條理存貯,、系統(tǒng)知識。學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,，但數學學科因其嚴謹性,，每個知識點、每個單元之間又緊密相連,。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識,，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里?這要借助于知識小結,，通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯系,。在本期的教學中，在教授每個知識點,、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納,、小結，以完善學生的知識結構,。

三,、以人為本、尊重差異,、激發(fā)興趣

學生因其先天與后天因素及成長經歷的不同造成各個學生的接受能力,、理解能力等各種素質也各盡不同。為此,，在教學中,，首先要了解各層次學生的知識基礎、接受能力,、理解能力做到心中有數,。再次，針對不同層次的學生采用不同的方法,，因材施教,。基礎好的學生,，鼓勵他們自學,，培養(yǎng)他們的自學能力，提高教學要求,，注重思維能力的培養(yǎng),。學困生，降低教學要求,，教學中有意地激發(fā)他們的學生興趣,，注重他們的學習習慣培養(yǎng),。

四、認真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性,。為了做到這點,我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,有時候上網去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果,。對于后進生布置符合他們實際水平的題,作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時,、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢,。

本次畢業(yè)考試數學成績不盡理想，總體來說考試題偏難,，但也有很多的不足之處，如基礎知識掌握不夠牢固,，理解題意一知半解,，計算能力有待提高等。吃一塹長一智,，今后的畢業(yè)班教學中我將繼續(xù)探索,，找到適合我校學生特點的教學方法，提高孩子們的整體水平,。

初中數學教師年度個人總結篇六

一學期即將過去,，緊張忙碌而收獲頗豐?？傮w看,，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想,，積極探索,，改革教學，在繼續(xù)推進我?！皩W案導學”課堂教學模式的同時,，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，收到很好的效果。

我認真反思自己在這一學年教學工作中的體會與得失,，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步,。本學期，大部分學生的數學基礎和空間思維能力普遍較差,，解題能力十分弱,，特別是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力,。從平時模擬測試的成績來看,，80分以上的不少,，但20分以下的卻更多，個位數有好幾人,。這些同學在同一個班里,，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點,，一個班明顯地分為兩個層次,，這就給教學帶來不利因素。面對學生素質的參差不齊,，作為任課教師的我,，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平,。

一,、師德方面

本人能認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質,，熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),，教學態(tài)度認真，教風扎實,，嚴格遵守學校的規(guī)章制度,，認真學習各項教育法律法規(guī)，努力搞好自己的教學工作,。

二,、課堂教學，師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展

我在設計教學時,，按照教學計劃、教學大綱,，深入研究課本,，精通教材內容，抓住知識重難點,，認真?zhèn)浜谜n,，上好課，以課程標準為指導,，以教材為依據,，又不拘泥于教材，勇于創(chuàng)新,，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發(fā),，讓學生的生活經驗與數學知識結合在一起，讓數學課堂富有生活氣息，喚起學生親近數學,，體會數學與生活同在的樂趣,。在整個教學過程中我盡量采取多鼓勵、多引導,、少批評的教育方法,，教學速度以適應大多數學生為主，盡量兼顧后進生,，注重整體推進,。課堂教學中學習了洋思教學經驗后，特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現學生的主導作用，注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,，另個教學中還注重培養(yǎng)學生的自學能力和小組合作能力,，讓學生在互相合作的過程中學習,，體會合作學習的快樂,，從而更好的進行學習，也讓學習不太好的學生在合作中找到了自信,，從而培養(yǎng)了學習的興趣,，慢慢的提高了學習成績。

努力處理好數學教學與現實生活的聯系,，努力處理好應用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應用數學的意識和能力，重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

三,、輔導方面

我對學生輔導不僅要幫助他們對知識的掌握，更重要的是要培養(yǎng)他們學習的興趣和自信心,，讓他們對學習有成就感,，讓他們體會到學習的快樂，從而才能對學習產生更大的動力,，因而對于他們的學習,，采取多關注，多交流的方法,，及時發(fā)現他們的不足,，及時加以幫助，同時對他們的點滴進步，進行大力的表揚,，讓他們樹立自信,，同時也和他們做知心朋友，拉近和學生的距離,，這樣也收到了良好的教學效果,，提高了學生的學習成績。

四,、抓實常規(guī),，保證教育教學任務全面完成

堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。

五,、其他方面

能和學生平等相處，對學生嚴格要求,，耐心教導;對待同事能做到,，團結協(xié)作、互相尊重,、友好相處,，發(fā)現學生有問題時能和家長主動協(xié)調，積極溝通;對自己能做到：嚴于律已,、以身作則,、為人師表。同時能遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,，不早退，有事請假,，并認真完成領導布置的各項工作,。

六、存在的不足

“金無足赤,，人無完人”,，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言生硬,，對學生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語言不夠生動;考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓練,、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足,。

七,、改進措施

1、運用多種技巧教學

對于大部分的數學題,，學生都不知如何入手去解,，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題,，在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結,，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料,，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力,，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧,，使學生對本課程產生興趣,，“興趣是最好的老師”!走進21世紀，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

2,、注重打基礎,。由于學生基礎較差，上課時多以學過內容作為切入點,，讓學生更易接受,，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然,。對于學過的內容也可能沒有完全掌握,，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新知識,。作業(yè)的布置也以基礎題為主,，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業(yè)。

3,、注重組織教學

嚴格要求學生,。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”,。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們,。由于學生缺乏學習自覺性,，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織,、調動學生進行學習,，更充分地利用好上課時間。

4,、多與學生溝通,，由于學生基礎參差不齊，難免會有學生聽不懂,，多些主動和學生進行溝通,，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育,，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,，只有溝通,、了解,，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好,，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習,。

總之,，在過去的一學期,，雖然我在教育教學工作方面取得一些成績，但也存在很多不足之處,，在以后的教學工作中，我將不斷的總結經驗,，揚長避短,，爭取使自己的教學工作走上一個新臺階,。

初中數學教師年度個人總結篇七

一學期的工作又將結束了,，可以說緊張忙碌而收獲多多,?；仡欉@學期的工作,，我執(zhí)教初(1)、初一(2)的數學學科,，工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方,，為了更好地總結經驗,，吸取教訓，使以后的工作能夠有效,、有序地進行,，現工作總結如下：

一、熱愛教師工作,，思想進步,，團結同志，每天早來晚走,，無私奉獻,，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己,，認真完成學校交給的任務和工作,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,，不早退,，不請病、事假,，腳踏實地地執(zhí)行學校的各項要求,。

二、積極參加各類學習培訓,，努力提高自己的教育教學水平

本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務能力考試,，結合自身特點制定了業(yè)務學習計劃，本學期我嚴格按照學習計劃,，有序有效地進行了學習,，我覺得自己的業(yè)務水平又上了一個新的臺階，特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書,，我覺得自己有了很大的提升,。在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書，領悟其中的教學藝術,，努力提高自己的教育教學水平,，并能在日常教學工作中很好的應用。

三,、教學工作和科研工作

在教學工作方面,，在備課過程中認真鉆研教材，深刻理解教材,，靈活運用教材,，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，認真地上好每一節(jié)課,。備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓,。教學中,，我重視學生的思維能力,、自學能力的培養(yǎng)，一面自覺學習先進教育思想方法,、優(yōu)秀教學方法等,，一面繼續(xù)進行“課堂教學”的分層教學研究，著力點放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習慣---培養(yǎng)能力---形成品格上,，改革教學方法,、手段，增大課堂容量,，提高學習興趣,，實現“后進生轉化，中等生優(yōu)化,，優(yōu)秀生提高,，各類學生都得到應有發(fā)展”的目標。對于班級的學困生,，給予特殊的關照,，課堂上多提問，多巡視,，多輔導,，在課堂上對他們的點滴進步給予適當的表揚，課后多找他們談心,，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數學的興趣,，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學困生們的輔導老師，組成"一幫二"小組,，根據各自的情況給學困生定出目標,，讓他們雙方都朝著那個目標前進。常思考,，常研究,，常總結,，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現教學高質量，課堂高效率,。

繼續(xù)探索數學知識之間的數學思想的運用和數學問題的思路方法,、分析規(guī)律等;作完初中數學各章的知識樹和初中數學的分類知識樹;撰寫多篇教學經驗類等論文。

四、認真參與班級管理,，努力形成良好班風

通過班會,、晨會對學生進行的思想教育。培養(yǎng)班干部,，主動與家長溝通,，虛心接受家長的見意,，并從家長的角度去考慮問題,，爭取與家長的教育思想達成一致。

我不但注重學生的學習成績,，而且更注重學習態(tài)度,、方法和習慣;不但重視學生的品德養(yǎng)成，而且更重視學生的思維能力,、自學能力的培養(yǎng),，我虛心學習、大膽創(chuàng)新,，跟班緊,、認真負責、指導到位,，并充分發(fā)揮學生的自主管理作用,，使班級真正形成“團結向上，紀律嚴明,，環(huán)境整潔,，學習刻苦”的良好班氣。

五,、工作中存在的問題

1 ,、教材挖掘不深入。

2 ,、教法不靈活,，不能吸引學生學習，對學生的引導,、啟發(fā)不足,。

3 、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導 .

4 、差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數。導致了教學中的盲目性,。

5 ,、教學反思不夠。

六,、今后努力的方向

1 ,、加強學習，學習新課標下新的教學思想,。

2 ,、學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。

3 、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。

4 、加強轉差培優(yōu)力度,。

5 ,、加強教學反思，加大教學投入,。

教師的工作周而復始,，我將好好反思一年來我工作中的經驗和不足，立足本職崗位把以后的工作做好,，請各位領導和老師給予我?guī)椭团u,，讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

初中數學教師年度個人總結篇八

20xx年4月16日是一個令人難忘的日子,，那天,，我有幸觀摩了縣里小學數學觀摩課,。通過聽課，我深刻地感受到了小學數學課堂教學的生活化,、藝術化?，F將我的一點體會寫出，與大家共享,。

感受一:上課的老師都能根據小學生的特點為學習創(chuàng)設充滿趣味的學習情景,，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇,、好動,、好問等心理特點，并緊密結合數學學科的自身特點,，創(chuàng)設使學生感到真實,、新奇,、有趣的學習情境激發(fā)學生的學習興趣,。老師是教學的引路人，只有不斷地激發(fā)學生學習興趣,，讓學生用數學思想去思考問題,，解決問題，最后才能得出認知的理念,。

感受二:在這些優(yōu)質課中,，教師敢于放手讓學生自主探究解決問題的方法。在每一節(jié)課中,，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導,，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人,，教師是數學學習的組織者,、引導者和合作者”的教學理念。執(zhí)教者的語言精練,、豐富,，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優(yōu)質課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā),，為學生創(chuàng)設現實的生活情景,，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習,、合作交流的教學模式,，讓人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展,，體現了新課程的教學理念,。

感受三:每節(jié)課都展示了《新課標》的新理念.。通過一天的聽課學習使我對《新課標》有了更新的認識，即教師重視數學與現實世界的密切聯系,，注意內容貼近學生生活實際,，呈現方式豐富多彩，重視學生在數學學習中的主人地位,，注意提供學生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學習方式,，注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力;注意激發(fā)學生學習數學的興趣，培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力,。

總之,，數學教學中，遇到一些簡單的問題,，盡量讓學生通過自己動口,，動手，動腦去解決,。教師要鼓勵學生積極嘗試,，主動去探索問題，教學可采用“討論式”,、“合作式”等教學模式,，讓每個學生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會，讓每個學生都成為數學學習的主人,。

在課后,，城西小學的程主任又做了《提高小學數學課堂教學的有效性》的專題報告，對我來說更是感受頗深,。正如程主任所說的:“質量和效率是筑起小學數學課堂教學的生命線,。具有有效性的課堂，一定是講求高質量和教與學的過程,?！?/p>

程主任首先對小學數學課堂進行了現狀分析。她指出我們的小圓滿完成數學課堂教學有以下幾種現狀:

1,、三維目標割裂化;2,、教學內容和泛化;3、教學活動的外化;4,、教學效率的低下化;5,、教學方式的形式化;6、教學本質的淡化,。

她還指出我們的學小數學教學中存有以下幾個現象:1,、情境過濫;2、預設過渡;3,、形式化活動;4,、被動式的討論;5,、機械式的探究;6、生成過多,。

其實正如程主任所說的那樣,，我們的教學存在著這么多的不足，特別是我們農村的小學中這樣的現象更是很嚴重,。反思一下我在過去的教學中,，這樣的問題幾乎每節(jié)課中都存在，尤其是在有聽課的時候表現的更多,，雖然在教學中也有對新的教學理念有所滲透,，可是做得卻十分的不夠。

最后程主任又對怎樣提高小學數學課堂教學的有效性分別就教學途徑,、教學方法,、教學策略等方面做出了明確指導。具體講解了以下幾個方面:

一,、直面學生的數學現實——準確把握教學目標,。也就是要在課前做好:讀懂教材;讀懂學生。

二,、創(chuàng)設良好的數學學習情境——激發(fā)學生產生學習的需要,。好的教學情境應當是:教學情境符合學生生活經驗;找準笨拙知識的切入點;要簡練;要在愉快的心情中去探究;問題情境創(chuàng)設要有兒童化。

程主任說,，創(chuàng)設情境的方法有:直觀演示，創(chuàng)設形象情境;主動講述,，創(chuàng)設想象情境;設疑看智,，創(chuàng)設探究情境;課堂氣氛，創(chuàng)設合作交流情境,。

三,、選擇合適的教學方式——注重學生親歷數學化的過程。探究式教學方式是指在學生圍繞一定的問題在教師的幫助和支持下,，自主尋找作案,、意義、信息和理解的學習活動,。在教學中要放手讓學生去做,，要讓學生主動去做。掌握一定的合作技巧,，如培養(yǎng)學生會聽;鍛煉學生會說;精心設計教學活動,，捕捉巧用教學資源。

總之,，在這次的聽課和學習中,，使我解開了許多教學中的困惑,，也使我在教學中又有了不少的認識，這對于我這樣一個年輕的小學教師來說是最好的提高自身業(yè)務素質的機會,，通過這次的學習一定會使我的課堂教學有更大的進步,。

初中數學教師年度個人總結篇九

一本勵志書上曾經這樣說過，一個人的成功與否,，不在于他的年齡大小,，而在于他的意志力、經歷和心智.回顧我的20xx,，如果真的要來一個總結的話,，自己真的是感同身受.總覺內心深處時時充盈著感動。是領導的關懷,，同事間的互助,，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義,，感到了生命的美好,，也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切,，所以我也努力工作著,，回報著。

轉眼間,，一年過去了,，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水,。這一年是我人生中最亮麗的一年,，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾,、還有不足,，但絕對是我成長最快的一年，是我經驗積累最多的一年?，F就這一年的工作總結如下：

一,、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,。“學高為師,，身正為范”,，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生,，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高。

二,、教學方面：虛心求教,，強化自我

擔任兩個班的數學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中,，那就得實干加巧干,。對于一名數學教師來說，加強自身業(yè)務水平,，提高教學質量無疑是至關重要的,。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加,，我越來越感到我知識的匱乏,，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責任之重大,。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上,。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考,，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學經驗上,。由于自己教學經驗有限,，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗,。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

最后我做到“不恥下問” 教學互長。從另一個角度來說,，學生也是老師的“教師”,。由于學生接受新知識快，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識,。

為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成新高一教學,。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢基礎知識,，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面，繼續(xù)向其他教師學習,，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經驗的老師學習,。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,，認真學習他們上課的安排和技巧,。這一年來，通過認真學習教學理論,，刻苦鉆研教學,，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高,。在今年的數學基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎,、姜堰市三等獎，并且被評為”姜堰市教壇新秀”,。學生的成績也證實了這一點,，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，所輔導的學生在“江蘇省數學邀請賽”中分別獲一二三等獎,，同時我也獲得第五屆時代學習報數學文化節(jié)“優(yōu)秀指導教師”獎

三,、 考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領導,、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

四,、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現代教育技術,。

五,、不足之處

反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足,，特別是學生對作業(yè)本的保管,、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中,，應充分注重工作中的細節(jié),，盡量使自己的工作做得扎實。

總之,，在這學期的教學工作中收獲了很多,，提高了很多，同時也感受到了自己的不足,。在今后的工作中,，應不斷提高自己的業(yè)務能力、充實自己的業(yè)務理論水平,、提高自己在學生管理方面的能力,、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè),，勤奮鉆研,，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善,、更有效、更實在,。

初中數學教師年度個人總結篇十

一,、扎實做好教學常規(guī)工作

(1)課前備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③考慮教法，解決如何把自已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

(2)組織好課堂教學,。關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習化學的興趣，認真做好每一個演示實驗,。課堂上講練結合,，布置好作業(yè)。努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率,。

(3)課后做好輔導工作。初中的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

二、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法

在教學交流方面，我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動,，我還走出校園,，去長城中學聽課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長,。同時，通過聽評課活動,，加深對教材的理解、教法的把握,，提高課堂教學水平,。

三、認真學習《全日制義務教育初中化學課程標準》

有計劃地對有關基礎教育課程改革和實驗教材的學習,，了解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點,。積極主動的參與教改,，并及時總結教學經驗。以基礎教育改革的新理念為指導,，轉變教學觀念。

四,、認真搞好集體備課

通過集體備課,，資源共享，優(yōu)化課堂教學,。對教材中的重點,、難點以及教學方法，精心分析,、討論,，探討突出重點、突破難點,、促進學生發(fā)展的思路和方法,。

五、加強對尖子生的培養(yǎng)和對后進生的輔導工作

我采取抓兩頭,，促中間的教學策略,。課堂上，對于一些有難度,、有深度的問題多讓尖子生回答,。給他們拓展知識面，提高分析問題和解決問題的能力,。對于后進生,，采取了穩(wěn)定他們的學習情緒，培養(yǎng)他們的學習興趣,，增強他們的學習信心和方法,。利用課余時間進行輔導，并利用同學之間的互助提高他們的學習成績,。

這學期的教學工作緊張,，忙碌，但卻很充實,。無論在課堂教學中,，還是在集體備課過程中，我都能感受到知識是活到老學到老,。通過一學期的努力,，我相信，會取得優(yōu)異的令人滿意的成績的,。

信息社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

初中數學教師年度個人總結篇十一

本年度,，本人在教學工作中，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生,，教書育人，為人師表,，確立“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。工作責任心強,，服從領導的分工，積極做好本職工作,。認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，不斷提高自己的教學水平，順利完成各項教學任務,。

下面是本人的教學過程中工作小結：

一,、教學工作

本人在教學工作方面，能按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項工作，認真鉆研教材,，課堂教學真正體現“教師為主導,，學生為主體”的教學思想,，優(yōu)化教學方法，創(chuàng)設課堂情境,，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學生主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,，有意識地培養(yǎng)學生求新,、求異、聚合,、發(fā)散等思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與,、主動探索,、主動思考、主動操作,、主動評價,，運用啟發(fā)學習、嘗試學習,、發(fā)現學習,、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展;課堂教學重視學生的訓練,，精心設計練習作業(yè)，對學生的作業(yè)嚴格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生,，有組織地進行課外活動,，重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作,。根據教材的特點進行德育滲透,，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生,，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,。充分發(fā)掘學生自己的潛能，使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”,，變“學會”為“會學”,，掌握基礎知識的基本技能。同時,，本人還積極參與聽課,、評課活動,，虛心向有經驗的老師學習，提高自己的教學水平,。還與班主任,、家長密切配合，互相溝通,，反映學生平時的學習,、活動、生活情況,，共商教育孩子們的方法,，共同管理好學生，使學生能健康發(fā)展,。使家庭教育與學校教育同步,，共同培育好青少年一代。

二,、班主任工作

班主任,，是班級工作的領導者，組織者和實施者,。作為班主任,，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長 這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,，責任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力。作為科任教師,，我主要協(xié)助班主任做好下面工作 1,、思想教育工作常抓不懈

a、發(fā)揮自身表率作用,。

b,、建立一個良好的，科學規(guī)范的班級制度,，即班規(guī),。

c、及時開好班會課,。

d,、不辭勞苦做好學生的家訪工作。

2,、耐心細致做好后進生的轉化工作

a,、做學困生的知心朋友,。

b、盡職盡責轉化好每一個后進學生,。

人無完人,，我也同樣如此，在協(xié)助班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時候,，我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業(yè)時，留他們在校寫作業(yè)等等,。雖然協(xié)助班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡,，都能折射出我生命的價值,。我雖然失去了很多，但我無怨無悔,，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠方,，便只顧風雨兼程,。"我要在三尺講臺——這方寸土上，盡我最大的努力,，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力,。

初中數學教師年度個人總結篇十二

本年度，本人在教學工作中,，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。工作責任心強，服從領導的分工,，積極做好本職工作,。認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，不斷提高自己的教學水平，順利完成各項教學任務,。

下面是本人的教學過程中工作小結：

一,、教學工作

本人在教學工作方面，能按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項工作，認真鉆研教材,，課堂教學真正體現“教師為主導,，學生為主體”的教學思想，優(yōu)化教學方法,，創(chuàng)設課堂情境,，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時,，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異,、聚合,、發(fā)散等思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與,、主動探索,、主動思考、主動操作,、主動評價,，運用啟發(fā)學習、嘗試學習,、發(fā)現學習,、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展;課堂教學重視學生的訓練,，精心設計練習作業(yè)，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動,，重視對學生的知識考查,，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透,，對學生進行有效的品德教育,。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,。充分發(fā)掘學生自己的潛能,，使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”,，掌握基礎知識的基本技能,。同時，本人還積極參與聽課,、評課活動,，虛心向有經驗的老師學習，提高自己的教學水平,。還與班主任,、家長密切配合，互相溝通,，反映學生平時的學習、活動,、生活情況,，共商教育孩子們的方法，共同管理好學生,，使學生能健康發(fā)展,。使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代,。

二,、班主任工作

班主任，是班級工作的領導者,，組織者和實施者,。作為班主任，每天面對的,，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長 這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,，責任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力。作為科任教師,，我主要協(xié)助班主任做好下面工作 1,、思想教育工作常抓不懈

a、發(fā)揮自身表率作用,。

b,、建立一個良好的，科學規(guī)范的班級制度,，即班規(guī),。

c、及時開好班會課,。

d,、不辭勞苦做好學生的家訪工作。

2,、耐心細致做好后進生的轉化工作

a,、做學困生的知心朋友。

b,、盡職盡責轉化好每一個后進學生,。

人無完人，我也同樣如此,，在協(xié)助班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業(yè)時,，留他們在校寫作業(yè)等等,。雖然協(xié)助班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡,，都能折射出我生命的價值。我雖然失去了很多,，但我無怨無悔,，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠方,，便只顧風雨兼程,。"我要在三尺講臺——這方寸土上，盡我最大的努力,，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力,。

初中數學教師年度個人總結篇十三

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期,，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。 為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓。

一,、為人師表,，從師德做起。

本學期我繼續(xù)以學校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準繩嚴格要求自己,。認真貫徹學校的各項規(guī)章制度,，本學期我通過電話、短信,、家長會等形式與家長溝通,，進行友好交往，對家長提出必要的要求,，并介紹一些教育孩子的方法、經驗,，不僅溝通信息還增進了情感的交流,。和家長的關系相處融洽。孩子進步了,，家長也來向我致謝,。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任,、鼓勵和支持,。

對于學生，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學生,，尊重學生,，把學生當作與自己地位平等的人來看待，當學生犯錯誤時,，或學習不用心時,，耐心教導對學生動之以情，曉之以理,，激發(fā)他們的自尊心,，上進的勇氣。這樣調動了學生進取的積極性,。使其形成良好的學風,。因此我所帶的兩個班的孩子學習數學的積極性都很高。我還配合班主任組織各種集體活動,，積極參加學校組織的各項活動,，豐富了學生的課內外生活，使學生的個性得到充分,、自由,、全面、自主,、健康的發(fā)展,。

另外,當同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。

二,、教學為主,，認真鉆研。

本學期我擔任一年級三班和二年級三班的數學教學工作,，為了提高我自身的專業(yè)素質,，我在教學方面認真鉆研努力學習,，主要從以下幾方面做起,。

1、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

2,、向武老師學習增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現學生的主作用，盡量讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口,、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課,。有家長和我聯系是說感覺到孩子學習數學的積極性明顯提高,，解決問題的思路明顯清晰,。

3、虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。本學期在學校的關心下,，在學?！扒嗨{工程，師徒結對”的活動中,，我與武巧變老師結成了師徒對子,。在武老師的指導下在本學期的教學工作有了一些進步。在各個章節(jié)的學習上都積極征求武老師的意見,，學習她的方法,，同時，多聽課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

4,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

5,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。本學期我們兩個班的后進生的成績在期末考試中都有很大的進步，大部分孩子都上了90分,，我們二年級的武佳偉同學在這次考試中還得了99.5分,。

6、本學期我還參加了學校組織的課題研究活動,，我的課題是“關于低年級解決問題教學的思考”圍繞這個課題我在教學工作中認真研究,，積極實踐把我的想法及時應用到我的課堂教學中，并且還積極參加了學校組織的課題研究匯報課的展示,。經過一個學期的實踐總結了一些方法,，并且我所帶的兩個班的學生解決問題的能力都有所提高,，在這次期末考試中兩個班的學生在解決問題上的失分情況明顯減少。尤其是一年級只有六個學生在這方面失分,，還是由于粗心列對算式算錯得數失分數學教師個人總結范文三篇數學教師個人總結范文三篇。

三,、教學成績總結,。

本學期，期末考試 一年級三班平均分____分,，優(yōu)秀率達百分之____以上,。二年級三班平均分也有_____分，優(yōu)秀率達百分之____以上,，兩班的兩個班都取得了全年級第一的好成績,。

四、認真反思,，困惑之處,。

在本學期的教學工作中我還有許多不足之處使我產生了以下困惑。

1,、在教學中有的知識點較難,，在學生學習時就研究這些知識的形成過程就需要用一節(jié)課時間，使得最后沒有練習時間這種情況該怎么處理?

2,、在一個班里學生的思維反映速度不一,，反映快的同學(大約有10人)總是能很快的學會新知，而反映慢的總得用很長時間反復教才能學會,。這種情況該如何設計教學?

3,、對于練習題，學生做完以后,，是全班集體糾正效果好呢?還是學生自己改后個別輔導效果好?

以上是我教學工作中遇到的困惑,，也是我的不足之處，更是我下一學期努力的目標,。我在教學工作還有其他的不足,，希望領導批評指正，也希望能幫我解決這些問題,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我將本著“勤

初中數學教師年度個人總結篇十四

一本勵志書上曾經這樣說過,，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小,，而在于他的意志力,、經歷和心智.回顧我的20xx,，如果真的要來一個總結的話，自己真的是感同身受.總覺內心深處時時充盈著感動,。是領導的關懷,，同事間的互助，師生間的靈犀,，讓我感到了生活的意義,，感到了生命的美好，也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念,。我感動著這一切,，所以我也努力工作著，回報著,。

轉眼間,，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗,、有歡笑與淚水,。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年,，雖然這一年的工作還有缺憾,、還有不足，但絕對是我成長最快的一年,，是我經驗積累最多的一年?，F就這一年的工作總結

一、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上,，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師,，身正為范”，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

二,、教學方面：虛心求教，強化自我

擔任兩個班的數學教學的工作任務是艱巨的,，在實際工作中,，那就得實干加巧干。對于一名數學教師來說,，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏,，經驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大,。為了盡快充實自己,，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。

首先是從教學理論和教學知識上,。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍,，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學經驗上,。由于自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學習,，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

最后我做到“不恥下問” 教學互長,。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”,。由于學生接受新知識快,，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

為了不辜負領導的信任和同學的希望,，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成新高一教學。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面,，繼續(xù)向其他教師學習,，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來,，通過認真學習教學理論,，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習,，我自己感到在教學方面有了較大的提高,。在今年的數學基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎、姜堰市三等獎,，并且被評為”姜堰市教壇新秀”,。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績,，所輔導的學生在“江蘇省數學邀請賽”中分別獲一二三等獎,，同時我也獲得第五屆時代學習報數學文化節(jié)“優(yōu)秀指導教師”獎

三、 考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領導、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

四,、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余,，還擠時間自學本科和積極學習各類現代教育技術,。

五、不足之處

反思一年多的工作,，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足,，特別是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求,。在今后的工作中,，應充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實,。

總之,，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多,，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中,，應不斷提高自己的業(yè)務能力,、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力,、注重細節(jié)工作,，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研,，盡量使自己的各項工作做得更扎實,、更完善、更有效,、更實在,。

初中數學教師年度個人總結篇十五

本學期，為適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，認真鉆研新課標理念，改善教法,，認真對待工作中的每一個細節(jié),，用心向其他教師請教教學中出現的問題，結合本校的實際條件和學生的實際狀況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為總結過去，挑戰(zhàn)明天,，更好地干好今后的工作,，現將本學期本人的的教學工作做一簡要小結:

本學期本人始終擁護國家的教育方針、政策,，始終擁護國家目前進行的新課程改革,，始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展。熱愛教育事業(yè),，熱愛自己所教育的每一個學生,。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到早退,，用心參加各項活動及學習,，團結同志，用心協(xié)調工作中的各個方面,。

我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面:

一,、做好課前準備工作

除認真鉆研教材，研究教材的重點,、難點,、關鍵，吃透教材外,，還深入了解學生,，根據不同類型的學生擬定了課堂上的輔導、教學方案,，使課堂教學中的輔導有針對性,，避免盲目性,，提高了實效。

二、增強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化,，準確化,，條理化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。

在課堂上個性注意調動學生的用心性，加強師生交流,，充分體現學生的主觀能動作用,，讓學生學得容易，學得簡單,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次學生的學習需求和學習潛力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

三、虛心請教其他老師,。

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都用心征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽優(yōu)秀老師的課,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，征求他們的意見,，改善工作,。

四、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,。

在設置作業(yè)中，仔細閱讀教材,，搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出及時反饋,，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進行及時的輔導

五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,。

經過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高,，在本學期期中考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績,。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整,，還必需進行加強和訓練,。

初中數學教師年度個人總結篇十六

叮咚轉眼的時間，我在教師的崗位上又走過了20xx年上半年,，追憶往昔,，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長,，成為一名合格的"人民教師",，無愧于這一稱號，我現將20xx年度工作情況總結如下：

一,、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把"師德"放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本,。"學高為師,，身正為范"，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的"人",。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

二,、教學方面：虛心求教，強化自我

擔任跨年級初一和初三的兩個班的數學教學的工作任務是艱巨的,，在實際工作中,，那就得實干加巧干。對于一名數學教師來說,，加強自身業(yè)務水平,，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝,，伴著我教學天數的增加,，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,，使自己教學水平有一個質的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上,。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考,，而且還借閱大量有關教學理論和教學方式的書籍，對于里面各種教學理論和教學方式盡量做到博采眾家之長為己所用,，在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學經驗上,。由于自己教學經驗不足,，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗,。我個人應付和處理教室各式各樣問題的能力大大增強,。

最后我做到"不恥下問"教學互長,。從另一個角度來說，學生也是老師的"教師",。由于學生接受新知識快,，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識,。

為了不辜負領導的信任和同學的希望,，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成新高一教學。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面,，繼續(xù)向老教師學習,，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來,，通過認真學習教學理論,，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習,，我自己感到在教學方面有了較大的提高,。學生的成績也證實了這一點，我教的教室在歷次考試當中都取的了較好的成績,，,。接手這兩個班的教學，我更是一點不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美,。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領導、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

四,、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余,，還擠時間自學本科和主動學習各類現代教育技術,。

總之20xx學年度，我擔任的兩個教室的數學教學工作取得了一定的成績,，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的教學成績，為學校爭光!

初中數學教師年度個人總結篇十七

數學是家長和學生一直很重視的學科,。數學學習除了要認真學習外,，更重要的是掌握方法。一年的教學工作即將結束,，想就這一年的數學教學工作做一個總結,。

一、 班主任工作

在班主任工作中,，我做到認真完成學校布置的各項工作,，重視班風、學風的培養(yǎng),，深入了解每個學生的思想動態(tài),。嚴格管理，積極與家長配合,，研究教育學生的有效方法,。及時發(fā)現問題及時處理。在擔任班主任工作期間,，針對學生常規(guī)工作常抓不懈,，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習,、清潔衛(wèi)生等良好的習慣,。努力創(chuàng)造一個團結向上，富有朝氣的班集體,。

二,、教學工作

在教學工作中，我根據學校的工作目標和教材的內容,，了解學生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃,，為整個學期的教學工作定下目標和方向,，保證了整個教學工作的順利開展,。在教學之前,，認真貫徹九年義務教育數學教學大綱》的精神,，認真細致地研究教材，通過鉆研教學大綱和教材,，不斷探索,，嘗試各種教學的方法。積極參加市教研室及學校組織的教研活動,，通過參觀學習,，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗,，提高自身的教學水平,。在教學工作中，有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展。

三,、其它工作

除了日常的教學工作之外,，我還負責校內部分的德育工作，為了能做好學校的德育工作,，不計酬勞,，任勞任怨、加班加點,，按時保質完成學校安排的工作,。

總之，在這一學年的工作中,，我通過努力提高了自己的數學教學水平,，并取得了一定的成績。但在教學工作中,，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經驗，努力提高自身的能力,。

初中數學教師年度個人總結篇十八

學期的工作已經結束,，為了總結經驗，尋找不足?，F將一學期的工作總結如下：

一,、業(yè)務學習

加強學習，提高思想認識，樹立新的理念 . 堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二,、新課改

通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點,，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果 .

三,、教學研究

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1 、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓,。

2 ,、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,， 突破難點。

3 ,、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課,，尤其本學期,，自己執(zhí)教的公開課 , 學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講,。本年度外出聽課 12 節(jié),，在校內聽課 32 節(jié)。

4 ,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

四,、工作中存在的問題

1 ,、教材挖掘不深入。

2 ,、教法不靈活,，不能吸引學生學習，對學生的引導,、啟發(fā)不足,。

3 、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導 .

4 ,、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數。導致了教學中的盲目性,。

5 ,、教學反思不夠。

五,、今后努力的方向

1 ,、加強學習，學習新課標下新的教學思想,。

2 ,、學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。

3 、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。

4 、加強轉差培優(yōu)力度,。

5 ,、加強教學反思，加大教學投入,。

初中數學教師年度個人總結篇十九

一學年來,，本人熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求自己，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,。為了下一學年的教育工作做的更好，本人總結如下：

一,、政治思想方面：

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習、仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二,、教育教學方面：

上半年，我擔任的是數學學科與科學學科的教學;下半年,，我教的是兩個班的數學,。在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷提高業(yè)務水平,，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法,。在教學中，深刻體會到要以學生為主,，以學生的發(fā)展為主,。在教學中，我尊重學生,。尊重學生的思考權,，尊重學生的發(fā)言權,，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果,。做到這些,，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究,。尤其是：為了激發(fā)學生的學習興趣,，我在發(fā)現學生的點滴進步時，就及時給予精神獎勵和實物獎勵(我個人買的學生愛吃的,、愛玩的一些小東西,。)。所以,，我們班的學生是學得開心,，玩得開心。也因此,，我所教班級的學科成績都是學校第一的(上半年的數學,、科學合格率與優(yōu)秀率都是年級第一)。因我深信,，只有讓學生喜歡學,，他們既不會覺得累，成績又會好,。我個人也如此,，因從小就喜歡數學，所以從事有關數學方面的工作,，哪怕是三個班的數學,，我也不會覺得累。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，本人從不遲到、早退,，也不請假,。在工作中，尊敬領導,，上級領導所交給的任務準時的完成,。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作,。如：做好課后輔導工作，注意分層教學,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識方面的輔導,，還進行學習思想方面的輔導，甚至對個別有需要的學生進行心理輔導,。讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。我通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的,，從而自覺的投入到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

在教學工作中,，我取得了一定的成績,，也存在不足。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

初中數學教師年度個人總結篇二十

在這一年里,，我思考的主要是教學總結,，改進的問題。我想對于老教師的經驗的借鑒在這個方面顯得尤為重要,。

在此我要感謝一年來一直幫助我,、關心我的老教師們。從他們的經驗中我體會到數學的核心——問題;總結出解決問題的途徑——問的是什么,、有什么,、還有什么、是什么;教會學生如何去學習—勤于思考,、善于提問,、解決問題。

數學問題成為數學教學創(chuàng)新的載體,。

1.在引入新概念時,，把相關的舊概念聯系起來，確立信任學生的觀念,，大膽放手讓學生把某種情境用數學方法加以表征;在形成概念時,，留給學生充足的思維空間，多角度,、全方位地提出有價值的問題,，讓學生思考;指導學生自主地建構新概念。在辨識概念時,，鼓勵學生質疑,。宋代有一位教育家說過：“讀書無疑者，須教有疑,。有疑者卻要無疑,，到這里方是長進?！睆膶W生的角度看,，學貴有疑是學習進步的標志，也是創(chuàng)新的開始,。

2.在學習數學定理,、公式、方法時,，離不開對命題的證明,，應當改變傳統(tǒng)的分為“展示定理、推證定理,、應用定理”簡單三步的模式,，而結合實際情況，在證明命題前為學生創(chuàng)設認知沖突的疑惑情境。經過一段訓練后,，學生便能清楚什么是數學證明,，什么不是。并且知道數學證明的價值及其局限性,。

3.在解題教學時,，改變傳統(tǒng)的解題訓練多而雜的做法。加強目的性,。注意滲透解題策略,。因為策略往往是不容易為學生掌握的。注意解題訓練的坡度和難度,。如果解題訓練有一個坡度,，可以使學生循序漸進從易到難，完成一個小題,，相當上了一個臺階,，完成了最后一題，好像登上了山頂,，回首俯望,，小山連綿，喜悅之心,，不禁而生,。如果題組沒有難度，學生不可能有疑,，重重復復會令人乏味,。反之，設置一定陷阱,、難度,，學生經過探索、推敲,，把疑難解決了，既鞏固了基礎,，又實現了從有疑到無疑的飛躍,，體驗到解題的勞動價值。

我想要做到上述三個方面,，必須改變傳統(tǒng)的單一的“傳授——接受”的教學模式,，在課堂教學中，首先要營造平等,、相互接納的和諧氣氛,，要及時提出具挑戰(zhàn)性的新問題，這些問題要具思維價值,，并為創(chuàng)新做出示范,。并能激發(fā)學生積極參與課堂教學活動,。要留給學生思維的空間，同時要鼓勵學生提出不同的想法和問題,，提倡課堂師生的交流和學生與學生間的交流,，因為交流可令學生積極投入和充分參與課堂教學活動。通過交流,，不斷進行教學信息的交換,、反饋、反思,，概括和總結數學思想方法,。在交流中，作為老師耐心傾聽學生提出的問題,，并從中捕捉有價值的問題,，展開課堂討論，并適時做出恰當的評價,，使班集體成為一個學習的共同體,，共同分享學習的成果。善于與他人對話,、協(xié)調,，自尊與尊重他人、自我的反思,、自我調控的品格,。其次盡力幫助學生主動建構數學認知系統(tǒng)，使學生形成良好的數學知識網絡,。

初中數學教師年度個人總結篇二十一

我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立"以學生為主體","以培養(yǎng)學生主動發(fā)展"為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。在這年里,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè),。時時以一個團員的身份來約束自己,鞭策自己,。對自己要求嚴格,力爭在思想上、工作上在同事,、學生的心目中樹立起榜樣的作用,。我還積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作,。

數學教師年度考核個人工作總結

一年來,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立"以學生為主體","以培養(yǎng)學生主動發(fā)展"為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德,、智、體、美,、勞全面發(fā)展,。在這年里,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己,鞭策自己,。對自己要求嚴格,力爭在思想上,、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用,。我還積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

一,、 加強學習,不斷提高思想業(yè)務素質,。

這一學期,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立"以學生為主體","以培養(yǎng)學生主動發(fā)展"為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè),。時時以一個好教師的身份來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進步,得到提高,使自己能順應社會發(fā)展的需要,適應崗位競聘的需要,。

一學期來,我還積極參加各類學習,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時,服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。 "學海無涯,教無止境",作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力,。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習,。所以,本學期,除了積極參加政治理論學習外,我還積極進行業(yè)務學習,提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍,、網絡,認真學習課程改革相關理論,學習他人在教育教學中好的經驗,、方法等。通過學習,讓自己樹立了先進的教學理念,

也明確了今后教育教學要努力的方向,。

二,、求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作, 教育教學是我們教師工作的首要任務,。我明白,工作再苦,、再累,我也不能落后,應該盡力去作好本職工作,特別是教學工作。課前,我認真鉆研教材,、教參,課程標準,認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習,、請教,。力求吃透教材,找準重點、難點。課堂上,我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,積極利用遠程教育資 源,運用課件,運用多種教學方法,精講精練,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學的吸引力,增強學生學習的興趣和學習主動性,。力求讓我的數學教學更具特色,形成自己獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高教學質量,。總之,不管在課堂教學中,還是在課外輔導中,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的成績與素質為目標,力求讓數學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。三,、任勞任怨,完成學校其他工作。我在工作之余,把自己在教學中反思,、案例,、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事,、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進行交流,、討論在教學中存在的問題。四,、加強反思,及時總結教學得失,。 反思本學期的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

1,、對數學教學的理論學習還不夠深入,需要進行反思,教學水平提高速度緩慢,。

2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標,。

3,、數學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點,。

4,、工作的積極性不夠高,主動性不夠強,有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強,。五,、繼往開來,開創(chuàng)新的天地。 鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:

1,、加強自身基本功的訓練,特別是課堂教學能力的訓練,。做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。

2,、對后進生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步,。

3、加強學生行為習慣方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要能嚴格約束自己,。

4,、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華,一份秋實,在本學期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,沉甸甸的情感,。

初中數學教師年度個人總結篇二十二

一學期的時光就這樣過去了,，回顧一學期的工作,，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，尤其是班主任,，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔,。班主任是學生班集體的教育者,、組織者和領導者，也是學校教育工作,、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,，可以說，班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發(fā)展,。下面分幾個方面來說一說：

一,、思想方面：本人能積極參加政治學習，關心國家大事,，擁護黨中央的正確領導,，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律,，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;班主任工作認真負責,，關心學生,，愛護學生，為人師表,，有奉獻精神,。

二、教學方面：

1,、備課開學初,，積極參加教研活動，按照學校要求進行集體備課,，仔細聽,，認真記，領會精神實質,。然后根據要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好大綱,，虛心向同年組老師學習、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，常常工作到深夜,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件,，制作課件,，準備、制作教具,。

2,、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導,，課后及時做課后記,，找出不足。

3,、輔導我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教,，及時查缺補漏,。并與家長聯系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導,。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶,。

4、作業(yè)根據減負的要求,，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選,，適當地留一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

三,、德育工作：德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”,。師愛是偉大的,、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,，它凝結著教師無私奉獻的精神,。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解,。愛學生就要了解學生,，包括對學生的身體狀況、家庭情況,、知識基礎,、學習成績、興趣愛好,、性格氣質,、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級管工作,、避免教育盲點、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平,、提高教育教學質量的必要條件。初接新班,，了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教,。為了了解學生我每天都和他們在一起,，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況,。才能有的放矢地去關懷他們。

2,、愛就是關懷,。師愛是教育的“潤滑劑”，是是進行教育的必要條件,。當教師全身心地愛護,、關心、幫助學生,，做學生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,，教師才能贏得學生的信賴,，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生,。學習好的要愛,，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛,，文靜踏實的要愛,，內向拘謹的更要愛;“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛,。

3,、愛就是尊重,。尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,，但在人格上應該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產生依賴感,。我們班的馬兵是留級的學生，曾認為讀不讀書無所謂,，不求上進,，是個地道的調皮大王。家長對他不報什么太大的希望,，他自己也是自暴自棄,，破罐破摔。怎么辦?經過一段時間的接觸,，我發(fā)現了這孩子盡管有這樣那樣的缺點,，但他特別愛勞動，樂于幫助別人,，有很好的思想基礎,。我多次找他談心，及時與家長聯系,，對于他的每一點進步都有給以鼓勵,，從不在同學們面前提起他是留級生，從前怎么不好,，還交給他一些班級工作去做,，適時地去表揚他。慢慢提高他在學生中的威信,，經過長時間的教育,，同學對他另眼相看。他主動幫助老師做事，學習進步了不少,。