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行路難教學(xué)反思簡短200字 《行路難》課后反思篇一

通過這堂課的課后座談,，可以說受益匪淺,。我不僅看到了自己的優(yōu)點(diǎn),，更重要的是看到了自己的不足。我更深地了解了二年級(jí)的學(xué)生,，更生地了解了二年級(jí)的語文教學(xué),。

通過這堂課的座談和反思，我找到了自身存在的主要矛盾,，下一步就要制訂相應(yīng)的措施來解決它們,。

首先，在接下來的一個(gè)月的語文教學(xué)活動(dòng)中,，做到每節(jié)課都能按照語文課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行,，以達(dá)到深化的目的。

其次,，與此同時(shí),，保證每課書有足夠的時(shí)間留給學(xué)生們讀書，理解課文,，訓(xùn)練學(xué)生的讀書能力,。

再次,，在平時(shí)多應(yīng)用一些教學(xué)手段，不僅達(dá)到鞏固知識(shí)的作用,，也是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

行路難教學(xué)反思簡短200字 《行路難》課后反思篇二

“教然后而知困?！苯處熢诮逃虒W(xué)過程中時(shí)常反思,，會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，激發(fā)教師終身學(xué)習(xí),。以下是本人在教育教學(xué)過程中的真實(shí)故事及點(diǎn)滴反思與體會(huì),。

片段(一)

一節(jié)歷史公開課，教學(xué)內(nèi)容是七年級(jí)第6課《春秋戰(zhàn)國的紛爭》,，為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了一道題：搜集春秋戰(zhàn)國時(shí)期的成語故事,。同時(shí)提醒學(xué)生可以看教材,，看課外書籍，查字典,。教室里一下子炸開了鍋,，很多學(xué)生踴躍欲試。

學(xué)生甲：我看過《上下五千年》這本書,，書中記載：春秋時(shí)期,，剛做國君的楚莊王胸?zé)o大志，有個(gè)名叫伍舉的大臣讓他猜個(gè)謎,，說：“楚國山上,，有一只大鳥，身批五彩,，樣子挺神氣,。可是一停三年,，不飛也不叫，這是什么鳥?”楚莊王說：“這可不是普通的鳥,，這種鳥,，不飛則已，一飛將要沖天;不鳴則已,，一鳴將要驚人,。你去吧，我已經(jīng)明白了,?！?/p>

學(xué)生掌聲一片,。

學(xué)生乙：春秋時(shí)期，重耳(即后來的晉文公)在晉國內(nèi)亂逃亡在外時(shí),，曾受到趙王的殷勤接待,。重耳當(dāng)時(shí)許諾若能回到晉國為君，一旦晉趙交戰(zhàn),，晉軍將退避三舍以示報(bào)答,。

……

我很滿意學(xué)生的表現(xiàn)，同時(shí)也注意到一向不愛作聲的學(xué)生乙犯了一個(gè)小錯(cuò)誤：應(yīng)該是重耳受到楚王的殷勤接待,，而不是趙王,。但我不忍心潑冷水，也就鼓勵(lì)性地說了聲“你真不錯(cuò)”,，并未糾正他的錯(cuò)誤,。

反思：

在回辦公室的路上，我總想著那樣處理不對(duì)勁兒,。自從實(shí)施新課改以來,，特別是在公開課的課堂上充滿著“你真不錯(cuò)”、“你能行”,、“你真棒”等表揚(yáng)的話語,。雖然這些表揚(yáng)話對(duì)孩子來說是一種鼓勵(lì)，但過度的,、甚至不切實(shí)際的表揚(yáng)給孩子帶來的就完全是好處嗎?我的上述處理方式,，讓學(xué)生接受了錯(cuò)誤的知識(shí)。作為教師,，這是一個(gè)不小的錯(cuò)!

其實(shí),，學(xué)生聽多了贊賞的話，也就失去了它應(yīng)有的價(jià)值和意義,。學(xué)生在此起彼伏的掌聲中會(huì)漸漸褪去應(yīng)有的喜悅,。所以當(dāng)學(xué)生做得不對(duì)的時(shí)候，一定要立即指出他的不足,。只有發(fā)現(xiàn)了不足,，改正了不足，才能不斷進(jìn)步,，也才能坦然地面對(duì)別人善意的批評(píng),、提醒，面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn),。

所以,，為了每一位學(xué)生的健康成長，老師，請(qǐng)大膽地說“你錯(cuò)了,?！?/p>

片段(二)

我在教九年級(jí)歷史第1課《大河流域的文明古國》一課時(shí)，為了引發(fā)學(xué)生積極思考,，設(shè)計(jì)了一道題：由于金字塔的工程巨大而困難,，有人認(rèn)為它們是由“天外來客”所建，你同意這種說法嗎?為什么?學(xué)生立即饒有興趣地討論,。過了一會(huì)兒,，有位同學(xué)大膽地說：“我認(rèn)為它們不是天外來客所建，而是埃及人民建造的,。因?yàn)闀袑懙?，建金字塔用?0年，由幾十萬人來完成,，而且我不相信有外星人,。”剛說完,，很多同學(xué)都點(diǎn)頭表示贊同,。但我發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)卻搖了搖頭。我立即請(qǐng)他說出自己的想法,。他很得意,、也很理直氣壯的說：“我認(rèn)為金字塔是由外星人建造的。因?yàn)闀械挠涊d只是根據(jù)傳聞,，并沒有得到證實(shí);其次,，金字塔的工程巨大而困難，在當(dāng)時(shí)沒有任何機(jī)械的情況下,，埃及人民是無法完成的;第三,，很早就有關(guān)于外星人的傳說，到底有沒有,，至今未得到證實(shí),。”頓時(shí),，全班同學(xué)鴉雀無聲地望著我,。

反思：

學(xué)生鴉雀無聲地望著我，就說明他們的思維在接受碰撞,。尤其當(dāng)這種挑戰(zhàn)來來自同學(xué),，而不是老師的時(shí)候，碰撞會(huì)更加激烈和深入,。看起來，這是一個(gè)很小的教學(xué)環(huán)節(jié),，但由于我細(xì)心觀察并發(fā)現(xiàn)了搖頭的同學(xué),，使得這一環(huán)節(jié)更有意義，激活了學(xué)生思維,。

反思一下,，在以往的課堂教學(xué)中，教師會(huì)不自覺地把關(guān)注點(diǎn)放到自己身上,，總是考慮能否按課前準(zhǔn)備順利地完成教學(xué)任務(wù),，學(xué)生的需要、情感沒有真正地被重視,。所以老師在上課的時(shí)候,，要多觀察、多思考,，學(xué)生都在干什么,，他們到底需要什么，更多地把關(guān)注點(diǎn)真正地放到學(xué)生身上,。

我相信,，對(duì)學(xué)生多一份關(guān)注，他會(huì)還你一個(gè)驚喜,。

片段(三)

在縣研訓(xùn)中心組織的“歷史新教材培訓(xùn)”活動(dòng)中,，我上了一節(jié)研討課。教學(xué)內(nèi)容是八年級(jí)第10課《五四愛國運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生》,，其間我設(shè)計(jì)了一個(gè)問題：“怎樣理解中國共產(chǎn)黨的誕生是中國歷史上開天辟地的大事?”為了降低難度,，我放了一首歌《沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國》,。但是學(xué)生仍啟而不發(fā),，教室里靜悄悄的。我想：壞了,，冷場了,。

反思：

下課后，我冷靜反思,，學(xué)生啟而不發(fā)的主要原因可能是題目難度大,，空洞，讓學(xué)生不知所措,，束手無策,。

在教學(xué)過程中，總會(huì)出現(xiàn)一些不盡人意的地方,，有時(shí)候?qū)W生成績不理想,，有時(shí)候課堂氣氛死氣沉沉的，有時(shí)候?qū)W生與你抬杠……此時(shí)，老師應(yīng)該反思自己的教育教學(xué)行為是否合理,，是否真正地了解學(xué)生,，而不能一味地埋怨學(xué)生。作為教師,，要注意因材施教,，分層施教，平等待生,，在反思自己的教育教學(xué)行為時(shí)做到：多怪自己少怪生,。

片段(四)

一節(jié)歷史課，我給同學(xué)們介紹中國古代的大教育家孔子,。在講到孔子的教育思想時(shí),，突然有學(xué)生插嘴：“學(xué)而不厭，誨人不倦,?！蔽液軔阑鹚驍嗔宋业脑掝}，于是沒好氣地問：“你怎么知道的?”他高興地指著墻壁說：“在那兒貼著呢,，還有孔子的畫像,。”我一時(shí)語塞,，多好的教學(xué)資源,，我怎么就沒注意呢。

反思：

我應(yīng)該感謝“插嘴”的同學(xué),，是他讓同學(xué)們了解了更多的知識(shí),，是他讓我明白了一個(gè)道理：教學(xué)資源無處不在。

學(xué)生插嘴是許多老師在課堂教學(xué)中遇到的問題,。它帶給我們的或許是擔(dān)心,，或許是困惑，但更多的應(yīng)該是欣喜與思考,。新課程倡導(dǎo)平等,、民主、和諧的師生關(guān)系,，倡導(dǎo)寬松,、融洽的教學(xué)環(huán)境，在這種情況下學(xué)生“插嘴”是合情合理,、無可厚非的,。它不是“亂”，而是“活”,，是新課程改革中一朵絢麗的浪花,。當(dāng)學(xué)生的“插嘴”具有挑戰(zhàn)性時(shí),，教師應(yīng)如何應(yīng)對(duì)，如何調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,，如何讓學(xué)生的“插嘴”變成一種學(xué)習(xí)資源,，才是我們每個(gè)教師應(yīng)該研究的課題。

面對(duì)學(xué)生的“插嘴”,，我們不僅要認(rèn)真傾聽，耐心等待,，而且要為其喝彩!

反思后則奮進(jìn),。我們只有在實(shí)際工作中多多反思，不斷改進(jìn),，才能真正走進(jìn)新課程,。

行路難教學(xué)反思簡短200字 《行路難》課后反思篇三

五年級(jí)的課《我們的呼吸》，進(jìn)行和同學(xué)們一起進(jìn)行了復(fù)習(xí),。在授課的過程中,，我又有了一些新的的想法和發(fā)現(xiàn)。

首先在上課的時(shí)候?qū)W生進(jìn)入教室很長時(shí)間不能夠平靜下來,。雖然我強(qiáng)調(diào)了很多遍,，但是還是效果不理想。我想下一步,，學(xué)生在上課的時(shí)候,，必須首先在門口排好隊(duì)，然后從11組開始向里進(jìn),。

關(guān)于學(xué)生的提問和掌握情況,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的掌握情況不是很好。我想在教學(xué)中除了學(xué)生進(jìn)行探究,，必須要求學(xué)生進(jìn)行記筆記,。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)探究的過程中，學(xué)生必須做好相應(yīng)的記錄,。

個(gè)別的同學(xué)聽課不是很認(rèn)真,。無論在一班還是在二班，還是有個(gè)別同學(xué)不認(rèn)真去聽課,，無論怎樣進(jìn)行強(qiáng)掉,，個(gè)別的同學(xué)不按照老師的要求去做，亂擺弄桌上的實(shí)驗(yàn)器材,。這樣的同學(xué)需要對(duì)他們進(jìn)行誡勉,，使其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改掉毛病,，努力提高進(jìn)步,。

學(xué)生的操作能力還是不太好,。學(xué)生在進(jìn)行收集氣體時(shí)候，花費(fèi)了比較長的時(shí)間,。我想學(xué)生的操作能力,，還需要進(jìn)一步的進(jìn)行鍛煉。在以后的每一節(jié)課之中,，只有有實(shí)驗(yàn),，我想最好讓學(xué)生進(jìn)行操作。

放開了,，收不回來,。在實(shí)驗(yàn)操作之后，少數(shù)雖然知道老師下口令停下來,，準(zhǔn)備匯報(bào),，但是還是不停，在說話,。我想這是個(gè)比較大的問題,。在以后的上課過程中，如果發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)生,，我想需要給他一定的懲戒,。這個(gè)需要老師在下次課的時(shí)候首先予以再次強(qiáng)調(diào)，同時(shí)需要想出一些好的方法予以整頓,。

行路難教學(xué)反思簡短200字 《行路難》課后反思篇四

海外徒聞更九州,，他生未卜此生休。

空聞虎旅傳宵柝,，無復(fù)雞人報(bào)曉籌,。

此日六軍同駐馬，當(dāng)時(shí)七夕笑牽牛,。

如何四紀(jì)為天子,，不及盧家有莫愁。

【注釋】

馬嵬：原

共有兩首,，都是諷刺唐玄宗的,，本篇是第二首。馬嵬(wéi),，地名,，楊貴妃縊死的地方?！锻ㄖ尽罚骸榜R嵬坡,，在西安府興平縣二十五里?！薄杜f唐書·楊貴妃傳》：“安祿山叛,，潼關(guān)失守,，從幸至馬嵬。禁軍大將陳玄禮密啟太子誅國忠父子,，既而四軍不散,，曰‘賊本尚在’。指貴妃也,。帝不獲已,，與貴妃訣，遂縊死于佛室,，時(shí)年三十八,。”

海外徒聞更九州：此用白居易《長恨歌》“忽聞海外有仙山”意,，指楊貴妃死后居住在海外仙山上，雖然聽到了唐王朝恢復(fù)九州的消息,，但人神相隔,，已經(jīng)不能再與玄宗團(tuán)聚了?！巴铰劇?，空聞，沒有根據(jù)的聽說,?！案保?，還有,。“九州”,，此詩原注：“鄒衍云：九州之外,，復(fù)有九州?！睉?zhàn)國時(shí)齊人鄒衍創(chuàng)“九大州” 之說,，說中國名赤縣神州，中國之外如赤縣神州這樣大的地方還有九個(gè),。這句詩以“海外九州”指想象中的仙境,。楊貴妃死后，有方士說在海外仙山找到她,。見白居易《長恨歌》和陳鴻《長恨歌傳》,。但神仙傳說畢竟渺茫，不能給唐玄宗什么安慰,，所以說“徒聞”,。

他生未卜此生休：陳鴻《長恨歌傳》：唐玄宗與楊貴妃曾于七夕夜半,，“密相誓心，愿世世為夫婦,，執(zhí)手各嗚咽,。”但來世如何尚不可知,，而此生的夫妻已經(jīng)完結(jié)了,。

空聞虎旅傳宵柝，無復(fù)雞人報(bào)曉籌：追述玄宗逃蜀時(shí)的情景,?！盎⒙谩保父S玄宗入蜀的禁軍,?！跋亍保置痂?，夜間報(bào)更的刁斗,?！半u人”，皇宮中報(bào)時(shí)的衛(wèi)士。漢代制度,，宮中不得畜雞,，衛(wèi)士候于朱雀門外,，傳雞唱,。“籌”,，計(jì)時(shí)的用具,。

此日六軍同駐馬：是敘述馬嵬坡事變。白居易《長恨歌》：“六軍不發(fā)無奈何,，宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死,。”當(dāng)時(shí)七夕笑牽牛：意思是說當(dāng)年七月七日李,、楊在長生殿夜半私語的時(shí)候,，還以為天上的牛郎、織女一年只能會(huì)面一次,，不及他們天天在一起,。

如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁：這兩句嘲諷唐玄宗雖多年做帝,，并不能長保他的妃子,，不及普通人家能始終相守?！叭绾巍?，為什么,。“四紀(jì)”,，四十八年,。古人以十二年為一紀(jì)，此指玄宗實(shí)在位四十五年,，將近四紀(jì),。“盧家莫愁”,，蕭衍《河中之水歌》：“河中之水向東流,，洛陽女兒名莫愁，十五嫁作盧家婦,，十六生兒字阿侯,。盧家蘭室桂為梁，中有郁金蘇合香,?！边@里是以平民女子莫愁婚嫁生活的幸福與楊貴妃的愛情悲劇對(duì)照。

【解釋】

空蕩蕩的馬嵬坡下,獨(dú)見玉顏空死處,。上窮碧落下黃泉的深情,已然成空傳說。

天下九州之外,尚有大九州,。當(dāng)年導(dǎo)師尋訪楊妃蹤跡,想必去過此處.當(dāng)年唐明皇與楊玉環(huán)在長生殿中,兩人發(fā)誓,在天愿作比翼,在地愿為連理.恐怕他們的今生,緣分已盡,而來世,尚且未知.相守與分離,，有與誰知。

回想明皇當(dāng)年,暫駐馬嵬,空聞金沱聲,不見宮室繁華.短短幾夕間,物是人非,斗轉(zhuǎn)星移.豈料玉顏已成空.胞弟不正,三軍怒斬其姐.那夜的天,正如那晚在長生殿嗤笑牛郎織女的天.誰料,竟然連牛郎織女也不如,。

想來,天子也不過如此,連自己心愛的人都無法保護(hù).早知如此,倒不及小家的莫愁女了,。

【鑒賞】

這是一首政治諷刺詩，鋒芒指向了李唐前朝皇帝唐玄宗,。

一開頭夾敘夾議,，先用“海外”“更九州”的故事概括方士在海外尋見楊妃的傳說，而用“徒聞”加以否定,?！巴铰劇闭撸饺宦犝f也,。意思是：玄宗聽方士說楊妃在仙山上還記著“愿世世為夫婦”的誓言,，“十分震悼”，但這有什么用?“他生”為夫婦的事渺?！拔床贰?“此生”的夫婦關(guān)系,，卻已分明結(jié)束了。怎么結(jié)束的,，自然引起下文,。

次聯(lián)用宮廷中的“雞人報(bào)曉籌”反襯馬嵬驛的“虎旅鳴宵柝”,，而昔樂今苦、昔安今危的不同處境和心情已躍然紙上,?！盎⒙螟Q宵柝”的逃難生活很不安適，這是一層意思,。和“雞人報(bào)曉籌”相映襯,，暗示主人公渴望重享昔日的安樂，這又是一層意思,。再用“空聞”和“無復(fù)”相呼應(yīng),，表現(xiàn)那希望已幻滅，為尾聯(lián)蓄勢,，這是第三層意思,。“虎旅鳴宵柝”本來是為了巡邏和警衛(wèi),，而冠以“空聞”,，意義就適得其反。從章法上看,，“空聞”上承“此生休”,，下啟“六軍同駐馬”。意思是：“虎旅”雖“鳴宵柝”,，卻不是為了保衛(wèi)皇帝和貴妃的安全,，而是要發(fā)動(dòng)兵變了。正因?yàn)槿绱?，才“無復(fù)雞人報(bào)曉籌”,，李、楊再不可能享受安適的宮廷生活了,。

第三聯(lián)的：“此日”指楊妃的死日,。“六軍同駐馬”與白居易《長恨歌》 “六軍不發(fā)無奈何”同意,，但《長恨歌》緊接著寫了“宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死”,，而“此日”即倒轉(zhuǎn)筆鋒追述“當(dāng)時(shí)”?！爱?dāng)時(shí)”與“此日”對(duì)照,、補(bǔ)充，不僅其意自明,，而且筆致跳脫,，蘊(yùn)含豐富，這叫“逆挽法”。玄宗“當(dāng)時(shí)”七夕與楊妃“密相誓心”,，譏笑牽牛,、織女一年只能相見一次，而他們兩人則要“世世為夫婦”,，永遠(yuǎn)不分離,，可在遇上“六軍不發(fā)”的時(shí)候，結(jié)果又如何?兩相映襯,，楊妃賜死的結(jié)局就不難于言外得之,，而玄宗虛偽、自私的精神面貌也暴露無遺,。同時(shí),，“七夕笑牽牛”是對(duì)玄宗迷戀女色,、荒廢政事的典型概括,，用來對(duì)照“六軍同駐馬”，就表現(xiàn)出二者的因果關(guān)系,。沒有“當(dāng)時(shí)”的荒淫,，哪有“此日”的離散?而玄宗沉溺聲色之“當(dāng)時(shí)”，又何曾慮及“賜死”寵妃之“此日“!行文至此,，尾聯(lián)的一句已如箭在弦,。

尾聯(lián)也包含強(qiáng)烈的對(duì)比。一方面是當(dāng)了四十多年皇帝的唐玄宗保不住寵妃,，另一方面是作為普通百姓的盧家能保住既“織綺”,、又能“采桑”的妻子莫愁,。詩人由此發(fā)出冷峻的詰問：為什么當(dāng)了四十多年的皇帝唐玄宗還不如普通百姓能保住自己的妻子呢?前六句詩，其批判的鋒芒都是指向唐玄宗的,。用需要作許多探索才能作出全面回答的一問作結(jié),，更豐富了批判的內(nèi)容。

行路難教學(xué)反思簡短200字 《行路難》課后反思篇五

《化石吟》這堂的教學(xué),，使我深有感觸,，讓我深深地懂得，作為一個(gè)語文老師要上好一堂課,，實(shí)在不容易,，要做很多的準(zhǔn)備。這篇課文我抓住了重點(diǎn)性的語句展開教學(xué),?！笆湃トf載的世界又重現(xiàn)，沉睡億年的石頭說了話?！蹦敲?，沉睡億年的石頭說了什么話?問題拋出，學(xué)生陷入沉思,，教室陷入靜寂,，連一根針掉到地上都能聽到。突然,，教室后面跳動(dòng)起極不和諧的音符—— 幾個(gè)學(xué)生騷動(dòng)起來,，甚至在竊竊私語。我正要發(fā)怒,，轉(zhuǎn)念一想,，已經(jīng)第四節(jié)課了，學(xué)生能坐到現(xiàn)在也不容易,，于是,，我壓住火氣問：

“你們幾個(gè)干啥呢?”

“照片，恐龍照片,?！?/p>

什么，恐龍照片?我一激靈,，來了精神,，馬上讓學(xué)生把恐龍照片傳到講臺(tái)上。沒想到,，這個(gè)貌不驚人的女生竟然送來厚厚的一疊照片,，翻開一看，全是恐龍照片,。

這可真是天賜良機(jī)啊,，我何不趁此機(jī)會(huì)挖掘出我的課堂需要的資源呢?于是，我讓這個(gè)女生介紹了與這些照片有關(guān)的旅游見聞,。

“我在公園里看到了巨大的恐龍化石,，它鑲嵌在高高的山崖上。我還欣賞了栩栩如聲生的恐龍,，由此我想,，在幾百萬年以前，一定生活著很多恐龍… …”

一石激起千曾浪,，臺(tái)下不少學(xué)生爭先恐后地發(fā)言：

“我在公園里看到了三葉蟲化石和魚化石,，我想，在遠(yuǎn)古時(shí)代,，一定是一片浩瀚的海洋,，后來,，地殼發(fā)生運(yùn)動(dòng)，板塊之間的擠壓讓我們這個(gè)地方隆起,，成了連綿不斷的山脈,。”

如及時(shí)的甘霖,，輕輕揮灑在干涸的土地上,，所有學(xué)生都睜大好奇的眼睛聆聽著這美麗的神話一樣的遐想。是啊,，這不是活生生的教材嗎?

“化石,，讓逝去萬載的世界又重現(xiàn)，化石,，向我們展示了生物進(jìn)化的過程,，揭示了生命的起源，這是多么奇妙的事情啊,?！敝链耍@堂課的難點(diǎn)在生成的資源中化解了,。它之所以化解得那樣自然,，那樣輕松愉快，不著痕跡,，我想是我的教學(xué)機(jī)智幫助了我自己,。

行路難教學(xué)反思簡短200字 《行路難》課后反思篇六

經(jīng)過緊張的復(fù)習(xí)，嚴(yán)格的半期考試,，焦急的等待,，終于過了半個(gè)學(xué)期了。

考試結(jié)果出來后,，是我一一感到失望,，沒有哪一科是特別突出的，更談不上班上前幾名了,，我在這里做了主要的分析,。

語文

語文考了兩張卷子，但效果并不好,，分別是一百一十八分和一百二十五分,，班上都有上一百三十的,，這是使我感到愧疚的其中之一,。我做了一個(gè)具體的分析：基礎(chǔ)題，雖然沒扣多少分,，但是還有沒扣分的,，閱讀題那更是不得了了，單單一個(gè)閱讀題就扣了十幾分左右，那扣下來是不得了啊,。仔細(xì)一看,，完全是粗心和偷懶造成的啊，一個(gè)題,，我雖然是知道有那個(gè)答案,，但是我卻因?yàn)橄胪祽卸賹懸粋€(gè)答案，害得扣了三分,，還有更氣的是,，本來都把答案做對(duì)了，但是一檢查,，卻因?yàn)闄z查的時(shí)候看錯(cuò)了題目,，所以扣了四分。哎,，這不是粗心造成的嗎?

數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)雖然上了一百四十的,，但是只比一百四十高一分，班上上了一百四十有幾十個(gè)了,，那我豈不是排在后面去了,。但是仔仔細(xì)細(xì)看來，還是粗心和偷懶造成的：一個(gè)填空題,，只是應(yīng)為小小的一個(gè)括號(hào),，害得我扣了一分，還有的是,，本來是抄在草稿本上是負(fù)二千零五,，但是在題目上就是負(fù)二千零六了，這完全是粗心造成的,，還有一道題,，本來是都算對(duì)了的，但是抄的時(shí)候有抄錯(cuò)了,，看來,，是得把我的粗心的毛病改改了。

英語

英語雖然分高一點(diǎn),，但是我完全是有能力得滿分的,，話說回來，還不是那粗心造成的禍,，本來是應(yīng)該仔細(xì)看看那試卷上的時(shí)間的,，但是我沒有，我前兩場考試都是考的兩小時(shí),，我還以為是考兩小時(shí),，但是只有一百分鐘所以造成我有幾道題沒做完,，所以扣了三分，這還是粗心惹的禍,。

這半期總結(jié)下來,，主要毛病是粗心，我的對(duì)策是,，以后無論是書還是試卷,，都應(yīng)該把每一個(gè)縫隙看完，讀題要反復(fù)讀幾遍,，讀懂了才下筆,，要確認(rèn)了才做題這樣，才能提高自己的成績,，我這次為我的粗心感到我自己的不足,，在以后就要在生活中時(shí)時(shí)刻刻的注意到了。