總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，組織到位,。

首先,，在每學(xué)期初，學(xué)校校務(wù)會(huì)都召開專題會(huì)議,，認(rèn)真研究布署此項(xiàng)工作，修定完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度

成立領(lǐng)導(dǎo)組織,。實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制,，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，承擔(dān)第一責(zé)任人,，由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓此項(xiàng)工作,，任小組副組長(zhǎng),，其他成員由學(xué)校業(yè)務(wù)主任、政教主任及各教研組長(zhǎng)共7人組成,。分項(xiàng)落實(shí)責(zé)任,，明確具體工作任務(wù)。第二,，學(xué)校召開了全體教師會(huì),，宣傳布置此項(xiàng)工作，對(duì)教師實(shí)施新課程的培訓(xùn)目標(biāo),、任務(wù),、原則、內(nèi)容等均做了詳細(xì)的宣傳及說(shuō)明,，使廣大教師明確樹立了終身學(xué)習(xí)意識(shí),，進(jìn)一步牢固樹立起新課程理念，并決心用新意識(shí),、新理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,，使全校上下達(dá)成一致，形成共識(shí),，確保此項(xiàng)工作能得以順利開展,。

二、理清思路,，扎實(shí)工作,，穩(wěn)步開展新課程師資培訓(xùn)各項(xiàng)活動(dòng)。

1,、首先開展以“樹行風(fēng),、促發(fā)展,、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動(dòng),，寓師德教育于新課程師資培訓(xùn)全過(guò)程,。

通過(guò)開展此項(xiàng)活動(dòng)，教師們認(rèn)真自覺地學(xué)習(xí)“教師行為規(guī)范”,，并重新審視自己的師德水平,，自發(fā)制定了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,、為了一切學(xué)生”的行動(dòng)目標(biāo),，使教師們真正認(rèn)識(shí)到了新的時(shí)期賦予教師的新的使命，決心內(nèi)塑師德,、外樹形象,、刻苦鉆研、力求發(fā)展,?；顒?dòng)中涌現(xiàn)出了一些先進(jìn)人物和事跡，其中,，付文峰老師被推薦到貴陽(yáng)參加全省舉行的數(shù)學(xué)課新課改優(yōu)質(zhì)課比賽,，朱榮老師被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任，曾天義老師被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教育工作者,，浦仕光老師被評(píng)為地級(jí)優(yōu)秀教師,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課改理論,，為實(shí)施新課程奠定堅(jiān)實(shí)的理論基矗

首先，由業(yè)務(wù)主任制定了學(xué)校教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,，然后,，每位教師均制定出個(gè)人的教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,，人人備有學(xué)習(xí)筆記,，有的教師的學(xué)習(xí)非常認(rèn)真細(xì)致，學(xué)習(xí)筆記多達(dá)每學(xué)期25次,，最少的也有17次左右,。在學(xué)校組織理論學(xué)習(xí)測(cè)試中，一部分教師取得很好的成績(jī),。

3,、刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，大多數(shù)教師的文化專業(yè)知識(shí)水平有大幅度提高,。過(guò)此項(xiàng)培訓(xùn)工作,，廣大教師有了終身學(xué)習(xí)意識(shí),，有了新的教育教學(xué)理念，人人參加不同層次的文化進(jìn)修及提高學(xué)歷層次進(jìn)修,，到目前為止,，我校已有近80%的教師獲得本科學(xué)歷。除此之外,，教師們也大多能深入鉆研本學(xué)科文化知識(shí)及相關(guān)科知識(shí)的學(xué)習(xí),，通過(guò)這些學(xué)習(xí)，使大多數(shù)教師的文化知識(shí)水平有很大提高,。

4,、扎實(shí)開展“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動(dòng)，人人樹立新的教學(xué)觀念,，研究新的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使校本教研活動(dòng)得以深入開展。

①進(jìn)一步認(rèn)真組織開展了學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng),，全體教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),、研讀新課標(biāo)。使大多科教師能準(zhǔn)確把握學(xué)科改革的突破點(diǎn),，正確理解教學(xué)實(shí)施建議,，改變教學(xué)策略，更新教學(xué)技能,。

②以學(xué)科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色,。

在教研組活動(dòng)中，各組抓住了學(xué)科備課組的龍頭作用,，深入扎實(shí)地開展新的教學(xué)方式和新的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)軌工作,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)的新的教學(xué)模式以及新思路、新方法均有出現(xiàn),。其中語(yǔ)文學(xué)科的“四步教學(xué)”研究,，收效良好。

③結(jié)合“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動(dòng)開展了學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽,，并收到較好效果,。

5、注重問(wèn)題研討,，使新課程師資培訓(xùn)工作得以深入開展,。

在新課程師資培訓(xùn)工作中，我們還根據(jù)本校的實(shí)際情況,，每周設(shè)立一個(gè)“新課程研討日”,，定為周二進(jìn)行。在研討過(guò)程中,，教研組,、備課組就教師每周向組里提出的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行專題研討,，深入剖析，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié),，使全體教師教都能夠正確對(duì)待在新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的新情況,、新問(wèn)題，并積極探求解決問(wèn)題的新方法,，新途徑,。為了更好的解決這些問(wèn)題，學(xué)校還組織了各位教研組長(zhǎng)分別就新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的學(xué)科問(wèn)題進(jìn)行了課堂解析及做課研究,，從而引領(lǐng)教師進(jìn)一步提高新課程實(shí)踐能力,。

6、加強(qiáng)了現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)運(yùn)用,，使教師們的信息技術(shù)水平得到真正提高,。

通過(guò)各級(jí)的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我校教師計(jì)算機(jī)技術(shù)水平提高了一個(gè)層次,，全體教師均具備初級(jí)水平,，其中90%的教師已達(dá)到中級(jí)水平，微機(jī)教師熊和剛和文志勇的計(jì)算機(jī)操作能力很強(qiáng),，實(shí)際操作能力已達(dá)到高級(jí)水平

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)也有新起色,，朱榮老師的電教課，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),，收到了很好效果,。

三、搞好培訓(xùn)評(píng)價(jià)總結(jié),，使新課程師資培訓(xùn)工作規(guī)范化,，以促實(shí)效性。

在培訓(xùn)考核制度的督促下,，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師參加師資培訓(xùn)情況做了認(rèn)真詳細(xì)的階段性總結(jié)及考評(píng),，對(duì)在校本培訓(xùn)中做出突出貢獻(xiàn)的教師進(jìn)行了表彰，對(duì)不履行職責(zé)的教師進(jìn)行批評(píng),，并把教師參加培訓(xùn)的考核結(jié)果納入學(xué)校對(duì)教師的全面考核之中，使培訓(xùn)管理較為規(guī)范,，以促進(jìn)下步工作,。

總之，我校的新課程師資培訓(xùn)工作取得了一些成績(jī),，但同時(shí),，也還存在有一定的問(wèn)題。我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思問(wèn)題,，明確調(diào)整思路,，制定整改措施，確保今后工作的更好開展,。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，為確保課改實(shí)驗(yàn)的有效開展，落實(shí)好課改的精神,，我校以校本培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為目標(biāo)，開展有計(jì)劃,、有組織,、有步驟的一系列培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育提供理論支持?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、目標(biāo)明確、自訓(xùn)自練

一是針對(duì)我校的教師實(shí)際,，我們分別制定學(xué)校教師培訓(xùn)五年規(guī)劃,，學(xué)校教師繼續(xù)教育年度計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃,，教師則根據(jù)個(gè)人所需,，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的自訓(xùn)自練計(jì)劃。

二是學(xué)校班子身先士卒,，做好表率,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是新課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和責(zé)任人。在課改實(shí)驗(yàn)中,，我們切實(shí)做到三個(gè)“自覺”：自覺參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育報(bào)刊,，廣泛吸收課改信息,。

三是根據(jù)不同年齡、學(xué)歷,、水平,、學(xué)科教師的自身需求，對(duì)全年的教師校本培訓(xùn)工作進(jìn)行統(tǒng)一部署和具體安排,，做到月月有主題,，周周有活動(dòng)，并加強(qiáng)組織指導(dǎo),，把培訓(xùn)工作各項(xiàng)措施落在實(shí)處,。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位，避免了在繼續(xù)教育中“一刀切”的現(xiàn)象,，使教師積極主動(dòng)地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

二,、形式多樣，求實(shí)創(chuàng)新

實(shí)施課改以來(lái),，我們堅(jiān)持樹立“以人為本”的思想,，通過(guò)多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師的自主學(xué)習(xí),、自我反思,、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。

一是堅(jiān)持用課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過(guò)程,，用課程的最新信息和最新動(dòng)態(tài)貫穿培訓(xùn)過(guò)程,，倡導(dǎo)參與式、交互式,、探究式,、交流式等各種互動(dòng)培訓(xùn)方式。

二是實(shí)行分科,、分期,、滾動(dòng)進(jìn)行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進(jìn)行。集中培訓(xùn)主要方式有：專題講座,，參加各級(jí)課程培訓(xùn)的人員做專題講座,，并對(duì)接受培訓(xùn)人員提出的問(wèn)題給予對(duì)話式的解答和指導(dǎo);研討交流,，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流、討論,、合作探究,，在體驗(yàn),、互動(dòng)中切實(shí)提高教師實(shí)施課程的能力,。

三是以教研組為單位，開展集中學(xué)習(xí),、案例分析,、交流探究、互相聽評(píng)課等多種形式的培訓(xùn),。

(一)理論學(xué)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)

1、開展讀好書活動(dòng),，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教師組織”,。為使教師能及時(shí)了解課程改革新動(dòng)態(tài)，掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)理論,，學(xué)校訂閱了二十多類報(bào)刊雜志，并向教師推薦了《走向新課程》,、《重建自己教育生活的道路》等100本教師必讀好書,，要求教師根據(jù)自己的特點(diǎn),，堅(jiān)持閱讀、吸收,，保證每學(xué)期讀1—2本教育論著,，并作適量的讀書筆記，記錄自己的點(diǎn)滴感悟,、體驗(yàn)與思想火花,，實(shí)踐中的“個(gè)案”剖析與思考，使自己真正成為一位“學(xué)習(xí)型教師”,。

2,、舉辦教育、教研理論專題講座,。為促使教師教育理論水平的提高,，在校本培訓(xùn)中，我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促,、檢查考評(píng)外,，還積極舉辦各類專題教育理論講座和組織教師參加市、縣專題講座,。我們重視抓好實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師的課程培訓(xùn)工作,，以點(diǎn)帶面，通過(guò)一系列的理論培訓(xùn),，使我校教師對(duì)一些前沿教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化,，不僅更新了教育觀念，形成了新的人才觀,、質(zhì)量觀,、教師觀、學(xué)生觀,、課程觀等,，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、開展專題研討活動(dòng)。我校的教育專題活動(dòng)具有針對(duì)性,、實(shí)效性,。新課程實(shí)施前，我校就多次組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)與初步的實(shí)踐,。至本學(xué)期末,，在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面，我們開展不同形式的教研實(shí)踐活動(dòng)，使新課程理念深入人心,。還以教研組為單位的教研周活動(dòng),，更是充滿是新的氣象，教研組在集體備課時(shí)間里,，反復(fù)地進(jìn)行說(shuō)課,、切磋、交流,，相互間聽課的老師也進(jìn)一步增多,。

(二)研訓(xùn)結(jié)合，促進(jìn)發(fā)展

1,、開展活動(dòng),，激活教師學(xué)習(xí)與實(shí)踐內(nèi)驅(qū)力。

為充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí),、實(shí)踐課程的積極性,，提高培訓(xùn)效率，使教師真正把習(xí)得的新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)教育行動(dòng),。我校采取了“以教研驅(qū)動(dòng)自訓(xùn)”的策略來(lái)營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。具體做法是：開展教學(xué)“三個(gè)一”教研活動(dòng)，促使教師在活動(dòng)過(guò)程中成長(zhǎng),。學(xué)期來(lái),，我們認(rèn)真落實(shí)聽、說(shuō),、評(píng)“三課”制度,，共開設(shè)了40多個(gè)教學(xué)“三個(gè)一”活動(dòng)公開課。教師們能根據(jù)各教研組的安排,，遵循新課標(biāo)新的教學(xué)理念,，認(rèn)真地上好每一節(jié)教學(xué)“三個(gè)一”活動(dòng)實(shí)踐課。在反思課堂教學(xué)中,，教師們能夠本著互相學(xué)習(xí),、互相進(jìn)步的指導(dǎo)思想，比較恰當(dāng)?shù)卦u(píng)好每一節(jié)課,。通過(guò)活動(dòng),，開展反思性學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)的實(shí)際情境做多角度,、多層面,、多方向的理性反思，在反思教學(xué)中學(xué)會(huì)教學(xué),。

2,、以課題研究為載體,，提高教師新課程研究能力。

為促使教師更加系統(tǒng)地教改之中,，我們將教育科研和提高教育教學(xué)能力相結(jié)合,，逐步縮短科研成果轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)原動(dòng)力的時(shí)間,。在課題實(shí)驗(yàn)中,，人人參與，全體合作,，充分顯示了校本培訓(xùn)的全員性和主體性原則,。我們?cè)谛抡n程的教師培訓(xùn)中主要運(yùn)用以下方式：以課程與教學(xué)的科研項(xiàng)目帶動(dòng)改革探索，科研驅(qū)動(dòng)的“研訓(xùn)一體”型學(xué)習(xí),，緊密結(jié)合日常課程與教學(xué)的“個(gè)案”研究,，專題總結(jié)，組織探索課,、研究課,、嘗試課的觀摩與交流。

三,、培訓(xùn)到位,，成效顯著

通過(guò)狠抓新課程培訓(xùn)，我校教師師德師風(fēng)不斷改善,，改革意識(shí)不斷增強(qiáng),，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)觀念能轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式善提煉,、教學(xué)結(jié)構(gòu)會(huì)構(gòu)建,，取得一系列的成績(jī)。每學(xué)期我們堅(jiān)持開展40多節(jié)研討課,、觀摩課,。學(xué)校教研風(fēng)氣好，很多青年教師改革力度大,，改革精神強(qiáng),，教學(xué)能力進(jìn)步較大。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

1.強(qiáng)化師德和心理素質(zhì)的發(fā)展,。

教師的職業(yè)理想,、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會(huì)責(zé)任感,，以及教師的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀的發(fā)展。這幾個(gè)要素缺一不可,。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達(dá)到的最高預(yù)期目標(biāo),，是教師對(duì)自己從事教育事業(yè)的價(jià)值的最理想化的期待。因此職業(yè)理想對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，就是教師事業(yè)航程的風(fēng)帆,，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑,。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力。

職業(yè)道德是師德的靈魂,，是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范,，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的、具體的規(guī)則了,，可實(shí)際上,，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的，是無(wú)法明文規(guī)定的,，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范,。教師的工作大多被通俗地說(shuō)成是“良心活”，實(shí)際就是這個(gè)意思,。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素,。

職業(yè)情感是教師對(duì)待教育職業(yè)，對(duì)待自己的本職工作,，對(duì)待教育對(duì)象—學(xué)生的主觀情意,，是一種職業(yè)情緒。當(dāng)然,，這里說(shuō)的職業(yè)情緒不是我們平時(shí)所理解的那種臨時(shí)波動(dòng)的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài),。我們是否熱愛教育事業(yè)，是否熱愛自己的本職工作,，是否熱愛自己的學(xué)生,，是否自愛，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義,。

教育愛是教育的真諦,，失去了愛的教育，是教育的最大悲哀,，也是孩子的最大悲哀,。教師也是社會(huì)工作者，承擔(dān)著社會(huì)教育的責(zé)任,，教育的目的是培養(yǎng)造福社會(huì)的人才,，因此教師也應(yīng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，要立志為祖國(guó)為社會(huì)培養(yǎng)出合格的有用的人才,。

陶行知說(shuō)過(guò),，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，說(shuō)的就是教師的社會(huì)責(zé)任感的事,。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家,，和他們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感是分不開的。此外教師的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀也是一個(gè)教師專業(yè)成長(zhǎng)必不可少的要素，正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀可以幫教師成為一個(gè)合格的教育人才,，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的教育家。

教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,，而是在后天的教育實(shí)踐中逐漸形成的,，一般都要經(jīng)歷一個(gè)由懵懂到徹悟，由膚淺到精深,，由片面到全面的漸進(jìn)的發(fā)展過(guò)程。當(dāng)一個(gè)教師回首自己的職業(yè)生涯,，感到無(wú)怨無(wú)悔無(wú)惑時(shí),，說(shuō)明自己也就達(dá)到了教育家的境界了。

2.努力提高專業(yè)水平,，積極參與新課程改革,。

新課程改革乃是我國(guó)基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流，誰(shuí)也不可能逆水行舟,。新課程改革要求高水平的教師,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，專業(yè)理論高,，實(shí)踐再實(shí)踐,、。學(xué)生的老師”和“老師的學(xué)生”都將不復(fù)存在,，老師不再僅僅是教,，學(xué)生在被教的同時(shí)也在教，師生在平等交流,、相互探討的對(duì)話中共同成長(zhǎng),。

每節(jié)課通過(guò)學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)，將教材內(nèi)容以問(wèn)題的形式列出來(lái),，小問(wèn)題自行解決,，大問(wèn)題、疑難問(wèn)題通過(guò)課堂討論,、辯論,、師生對(duì)話解決，這種開放式教學(xué),，能使學(xué)生意識(shí)到自己智慧的價(jià)值,，找到了自己在課堂上的位置,，從而產(chǎn)生自豪感，起到了“學(xué)貴知疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)”的效果。

新課程改革呼喚,，教師必須關(guān)注如何最大限度地開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，激發(fā)探究的激情,，獲得深刻的體驗(yàn)和感悟。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng),，共同發(fā)展,，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系”，也就是說(shuō),，新課程改革把教學(xué)過(guò)程定位為師生交往,，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。在互動(dòng)的課堂教學(xué)過(guò)程中,，教師不再是單純的知識(shí)傳授者,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者,、參與者,，學(xué)生也不再是被動(dòng)的知識(shí)接受者，而是新課程的開發(fā)者,、研究者和實(shí)踐者,。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中,，要積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，樂(lè)于探究、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境,。

百年大計(jì),，教育為本;國(guó)運(yùn)興衰，系于教育,。新課程改革正在日趨深化,，其成敗關(guān)系到民族的發(fā)展、國(guó)家的命運(yùn),。新課程改革任重而道遠(yuǎn),，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,，并投身到自己的教育教學(xué)改革與實(shí)踐中，為民族的振興作一份自己的貢獻(xiàn),。既然選擇附中,，就終生為之奮斗。我想說(shuō)的是：“待到山花爛漫時(shí),，我在叢中笑,。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

20__年9月19日，江寧區(qū)20__新教師齊聚上元小學(xué)報(bào)告廳,，進(jìn)行了入職后的首次培訓(xùn),。將軍山小學(xué)的__校長(zhǎng)給我們帶來(lái)了一場(chǎng)輕松愉快的講座：談新教師如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通。于校長(zhǎng)列舉了一個(gè)接一個(gè)的生動(dòng)事例,，并用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言為我們剖析講解,，給我留下了非常深刻的印象，也給我們作為一名班主任的新教師如何跟家長(zhǎng)溝通點(diǎn)亮了一盞明燈,。

半個(gè)月前剛開學(xué)的時(shí)候,，面對(duì)班主任會(huì)議上布置的任務(wù)，頭緒多如牛毛,。班主任工作不僅多而繁雜，再加上各個(gè)學(xué)科任務(wù),，結(jié)合自己所帶班的實(shí)際情況,，時(shí)不時(shí)就會(huì)想要抓狂一次。與此同時(shí),，面對(duì)五年級(jí)的孩子和一些家長(zhǎng),，我也產(chǎn)生了困惑之情，實(shí)在是沒有多余的精力去想解決的方法,。剛工作的我也實(shí)在理不清問(wèn)題到底出現(xiàn)在哪里,。

__校長(zhǎng)從四個(gè)方面對(duì)新教師進(jìn)行了指導(dǎo)：新教師的自我表現(xiàn)、家長(zhǎng)的類型,、溝通的基本規(guī)則及方式和四個(gè)案例分析,。這些要點(diǎn)條理清晰明確，對(duì)于剛剛工作半個(gè)月的我來(lái)說(shuō)很是珍貴,。讓我對(duì)工作有了新的`想法：

首先,，從自己的身上入手，給自己診診脈,。俗話說(shuō)“對(duì)癥下藥”,，只有找到問(wèn)題的關(guān)鍵所在，才能有效的解決各方面的事情,。對(duì)應(yīng)于校長(zhǎng)說(shuō)的新教師的表現(xiàn),，我找出了自己是哪一種類型：妄自菲薄與盲目遷就,。這就是我的缺點(diǎn)所在。這讓我明確了接下來(lái)自己做事：要為自己樹立一定的自信,，要有一定的教學(xué)原則,。先要克服自己心理上的缺點(diǎn)，然后對(duì)學(xué)生的常規(guī),，要嚴(yán)格地按照要求執(zhí)行,。

其次，能認(rèn)清并大致的劃分出家長(zhǎng)的各種類型,，做好充分的心理準(zhǔn)備,。在對(duì)孩子有逐步的了解過(guò)后，慢慢地接觸到各個(gè)樣的家長(zhǎng),，為后面處理學(xué)生事務(wù),、請(qǐng)求家校合作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

再次,，與家長(zhǎng)應(yīng)該用什么樣的方式去溝通：注重細(xì)節(jié),。于校長(zhǎng)提供了給予尊重、善于傾聽,、勤于聯(lián)系,、適距等距等九種方法。但是展開來(lái)說(shuō)白了,，我認(rèn)為最重要的事情可以用一句話來(lái)概括：細(xì)節(jié)決定成敗,。在與家長(zhǎng)學(xué)生溝通的時(shí)候，一個(gè)稱呼,，一句請(qǐng)坐,，一次倒水，一回禮儀,，一個(gè)手勢(shì),，一份態(tài)度，一種語(yǔ)氣都可以給人一種不同的感覺,，慢慢地積少成多,，這些“一次一個(gè)”就會(huì)成為家長(zhǎng)學(xué)生對(duì)你的評(píng)價(jià)，成為你的教育姿態(tài),，教育習(xí)慣,，教育氣質(zhì)。就是這些細(xì)節(jié)的東西,，最能打動(dòng)人,，最能虜獲家長(zhǎng)孩子的心，最能拉近交流時(shí)心與心之間的距離,。

最后,，是教師最少不了的：愛,。一切為了孩子，一切從孩子的角度出發(fā),，關(guān)心愛護(hù)他們的成長(zhǎng),。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)只有一回，希望我能真誠(chéng)不留遺憾的去面對(duì)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng),。

從細(xì)節(jié)做起,，從心做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起,。說(shuō)起來(lái)容易,，但是要做到，需要的更是一份長(zhǎng)期的堅(jiān)持,。20__新教師,，我們一起加油!

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

剛剛踏上三尺講臺(tái)的我能夠擁有多次師德培訓(xùn)和課堂教學(xué)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師搭建的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),，使我在每一次培訓(xùn)都收獲很大,。作為一名年輕的教育工作者，我深知每次對(duì)自己來(lái)說(shuō)意味著什么,，不得不承認(rèn),，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中我真切地認(rèn)識(shí)到了自己教師技能及專業(yè)素養(yǎng)的貧乏與稚嫩，所以我珍惜每一次培訓(xùn),，不放過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，培訓(xùn)的過(guò)程就好像是一次“洗腦”的過(guò)程,，給了我太多的感悟和啟迪! 同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索!

從學(xué)校里各位前輩身上,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式,。在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是教育教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn),，還是專業(yè)知識(shí)的授課,，沒有哪一個(gè)教師不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思目前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)中淺談幾點(diǎn)自己關(guān)于師德與課堂教學(xué)的深刻感悟,。

教師應(yīng)該有怎樣的職業(yè)作風(fēng)呢?“教育工作者的全部工作是為人師表”,，“教師必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界”。 按照孔子在《論語(yǔ)》里說(shuō)的,，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”則是首要的任務(wù),。而如今，我們提倡終身學(xué)習(xí)的理念,，實(shí)則就是順應(yīng)不斷發(fā)展,、永不停歇的演變過(guò)程，教師作為新生代的引領(lǐng)者,，有傳道,、授業(yè)、解惑的重責(zé),，如果死抱著一層不改的老知識(shí),，怎么能成為不斷給予一勺“水”的一桶水呢?恐怕時(shí)日不久便水枯桶干了。

面對(duì)新課程內(nèi)容中,，諸多反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化,，科技新進(jìn)展等時(shí)代性較強(qiáng)的新內(nèi)容，教師要通過(guò)各種渠道不斷學(xué)習(xí),，及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。不僅如此，我們還要“學(xué)而不厭,，誨人不倦”,，保持一種謙虛、嚴(yán)謹(jǐn),、實(shí)事求是,、鍥而不舍的治學(xué)態(tài)度，更必要的是,，要“吾日三省吾身”做一個(gè)反思性的實(shí)踐者,。要知道“變是永恒的不變”，只有這樣才能時(shí)刻面對(duì)挑戰(zhàn),，留有適度的發(fā)展空間,。

加強(qiáng)教師與學(xué)生的合作。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,，教學(xué)過(guò)程是師生交往,、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。不僅是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃的過(guò)程,，而且是師生共同開發(fā)課程,、豐富課程的過(guò)程。在新課程中,，我們應(yīng)更多地思考學(xué)生如何“學(xué)”,，以學(xué)生的求學(xué)需求為主線，教師和學(xué)生面對(duì)知識(shí)共同探討,、平等對(duì)話,。同時(shí)，教師應(yīng)該具備愛國(guó)主義精神,、奉獻(xiàn)精神,、愛崗敬業(yè)精神、開拓創(chuàng)新精神等,。

通過(guò)培訓(xùn),，我明白了課堂教學(xué)講究一個(gè)“活“字，嘗試多種教學(xué)方法,，改變課堂,，創(chuàng)造多彩課堂，將會(huì)全方面的影響學(xué)生的身心發(fā)展,。

教師要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,，才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上政治課和心理健康課，從而在各個(gè)方面提高自己的教學(xué)水平,。一堂課下來(lái),，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒有,，改變了沒有,，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了,。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的

理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法,。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了，同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了,，所以作為當(dāng)代的新青年老師不能只滿足目前的狀態(tài),，應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生，應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,，改變教學(xué)方方法,。

育人責(zé)任重，無(wú)鞭自?shī)^蹄,。在今后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)向新老教師學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，更加努力,，不斷改革創(chuàng)新，提升我的教育工作水平,，給自己的教育事業(yè)交上一份滿意的答卷,。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

作為遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)校，為了確保遠(yuǎn)程教育工作在我校順利開展,，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的最佳應(yīng)用效益,，我校根據(jù)開校初制定的教師培訓(xùn)計(jì)劃的要求，本學(xué)年度對(duì)全校所有在職教師進(jìn)行了培訓(xùn),，取得了很好的效果?，F(xiàn)將我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，層層落實(shí),，確保培訓(xùn)到位

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)教師的培訓(xùn)工作,，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為首的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo)，專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)具體工作,。

2,、制定了詳實(shí)的遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展培訓(xùn)工作,。

3,、制定了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)規(guī)章制度，確保培訓(xùn)工作落實(shí),。

4,、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓落實(shí),，組織到位,，效果顯著。

二,、全員參與,，內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯

1,、本期參培的對(duì)象是全校所有在職教師,，體現(xiàn)了全員參與的初衷。

2,、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的教師均為參加了省級(jí)相關(guān)培訓(xùn)的教師,，每次培訓(xùn)有備課，有記錄,，有成績(jī)考核記錄,。

3、通過(guò)培訓(xùn)教師們深知遠(yuǎn)程教育的意義,，作用,，因此，每次培訓(xùn)時(shí)教師們都按時(shí)到場(chǎng),，無(wú)遲到和無(wú)故缺席現(xiàn)象,。

4、學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)及應(yīng)用專用記錄本,。

5,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。通過(guò)培訓(xùn),，教師們已經(jīng)達(dá)到了如下要求：

(1)掌握了必要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),，能夠進(jìn)行windows的簡(jiǎn)單操作。如文件(文件夾)的建立,、復(fù)制,、移動(dòng)、刪除等,。

(2)掌握了電視機(jī),、dvd的基本操作，具備了對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的查找,、下載,、并應(yīng)用于教學(xué)的能力。

(3)很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己上課的需要,，對(duì)資源進(jìn)行二次開發(fā)和應(yīng)用。在本期的課堂教學(xué)過(guò)關(guān)評(píng)定中,，參加過(guò)關(guān)評(píng)定的教師使用資源上課達(dá)到了100%,，利用資源自制課件上課達(dá)到了50%,。

6,、培訓(xùn)形式多樣。針對(duì)實(shí)際情況采取有效形式,，或集中,，或分散,，或個(gè)別指導(dǎo)，或播放室,，或多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,，或出去學(xué)習(xí)，或請(qǐng)進(jìn)來(lái),。

7,、內(nèi)容全、覆蓋廣,、措施硬,，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量，對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，保證遠(yuǎn)程教育工作在我校的長(zhǎng)足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用,。

三、存在問(wèn)題,，亟待改進(jìn),，確保培訓(xùn)工作持續(xù)開展

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績(jī)，但縱觀全局,，仍然存有不足,，主要表現(xiàn)為：

1、認(rèn)識(shí)不夠,，忙于應(yīng)付,。個(gè)別教師對(duì)此次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不夠，沒有從思想上重視起來(lái),。

年齡稍大教師對(duì)自己信心不足,，培訓(xùn)中有畏難情緒。

2,、備課和上課還存在流于形式的現(xiàn)象,。

在以后的培訓(xùn)工作中，我們應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短,，在上級(jí)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，把我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做得更好，為遠(yuǎn)程教育在我校順利實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

一,、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線,，圍繞新教材,，以人為本,，以發(fā)展為宗旨，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大力開展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo),。進(jìn)一步塑造有智慧的群體，強(qiáng)化過(guò)程管理,，發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能,，采用多渠道的辦法，加強(qiáng)師資培訓(xùn),，讓教師在崗位上學(xué)習(xí),，在崗位上實(shí)踐，在崗位上成功,。為著力提高教師業(yè)務(wù)水平,，切實(shí)提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位帶給有力保障。

二,、研修目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

透過(guò)開展園本培訓(xùn),，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想,，使教師掌握必備的教育技能,，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī),，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究潛力,，更新知識(shí)，提高執(zhí)教水平,。使教師樹立正確的教育觀,、兒童觀、游戲觀,，不斷完善幼兒教師的知識(shí),、潛力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的潛力,，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

(二)分層培養(yǎng)目標(biāo)

a一般教師：

1.有良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè),。能客觀地認(rèn)真分析自身特點(diǎn),，制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì),。

2.努力在日常的教育實(shí)踐中貫徹《綱要》精神,，用心開展主題活動(dòng)，善于捕捉尋常時(shí)刻,，處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,，將學(xué)科與主題整合,。

3.有研究意識(shí)和必須科研潛力，能進(jìn)行合作研究,。用心承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí),、園級(jí)公開活動(dòng)。

4.用心參加園內(nèi)外各類活動(dòng),，能和同事精誠(chéng)合作、主動(dòng)合作,。遵守幼兒園每一項(xiàng)規(guī)章制度,。思考自我每一個(gè)有利于幼兒園的行為等。

5.能撰寫較好的教育經(jīng)驗(yàn)文章,，幼兒總體水平發(fā)展好,。

b骨干教師：

1.師德修養(yǎng)好，具有主人翁精神,。用心主動(dòng)帶教其他教師,，能在園中起到表率作用，根據(jù)自身狀況切實(shí)制定個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃,。

2.樂(lè)于參與各類學(xué)習(xí)并主動(dòng)進(jìn)行自學(xué),，能夠根據(jù)課改的新要求對(duì)原有的教育教學(xué)行為做出深刻的反思，具有先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新精神,。

3.科研潛力強(qiáng),，用心參與課題研究，并能取得成果,，承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí),、縣級(jí)公開活動(dòng)。

4.用心與園長(zhǎng)合作,，在盡心盡力做好每一件事的基礎(chǔ)上樂(lè)于為幼兒園發(fā)展出謀劃策,，樂(lè)于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資源共享。

5.勇于創(chuàng)出個(gè)人特色,，用心總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),，撰寫較高質(zhì)量的文章，在縣級(jí)以上刊物發(fā)表,。

三,、具體措施：

(一)深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,。深入貫徹落實(shí)胡__提出的“愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利,、志存高遠(yuǎn)”的四點(diǎn)期望,。樹立典型，弘揚(yáng)正氣,，牢固樹立“教書育人,，服務(wù)育人”的思想意識(shí)，用心開展“學(xué)為人師,，行為世范”典型模范教師的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),。舉辦“樹形象，比作風(fēng),，比貢獻(xiàn)”主題演講活動(dòng),。透過(guò)活動(dòng)的開展，增強(qiáng)廣大教師工作職責(zé)心和使命感,，樹立全心全意為幼兒,、為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，踏踏實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，使工作更細(xì)致,，服務(wù)更熱情，作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn),，做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外樹形象。二)透過(guò)培訓(xùn)更新教育觀念,，增強(qiáng)教師對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育重要性的認(rèn)識(shí),，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的潛力和水平。組織教師進(jìn)一步深讀,、研讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，深入領(lǐng)會(huì)綱要精神。同時(shí)組織教師對(duì)所學(xué)綱要的理念和思想方法加以客觀科學(xué)地分析,，并要求每個(gè)教師寫好體會(huì)交流,。

(三)提高教師的整體素質(zhì),，認(rèn)真開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)

a資料及要求：以專業(yè)思想教育,、教育教學(xué)常規(guī),、教師的基本功為重點(diǎn),，以盡快適應(yīng)最新的教育教學(xué)工作為目標(biāo)。

b具體資料：

1.對(duì)不一樣層次的教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和結(jié)對(duì)師傅對(duì)新上崗教師要繼續(xù)進(jìn)行“跟蹤”聽課,，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)崗位練兵活動(dòng)，繪畫,、跳舞,、自彈自唱等教學(xué)技能的學(xué)習(xí),，對(duì)工作二年以上的教師要多壓擔(dān)子,，爭(zhēng)取早出成績(jī)，對(duì)于工作五年以上的教師要構(gòu)成個(gè)性化的教學(xué)特色,，要有顯著的教學(xué)成果,。

2.鼓勵(lì)教師用心參加各級(jí)各類的業(yè)務(wù)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)

(1)35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽，進(jìn)行崗位練兵活動(dòng),，以賽促學(xué),，以賽推優(yōu),，為青師帶給鍛煉的機(jī)會(huì),，展示的舞臺(tái)，從而加快青師培養(yǎng)的步伐,，大力推進(jìn)學(xué)校名師建設(shè),。

(2)每周寫好一篇不少于800字的教學(xué)隨筆,，隨筆可拓寬寫作體裁,，類似教學(xué)論文,、生活故事等，抓住日常教學(xué)中的閃光點(diǎn),，談想法,，談?dòng)^點(diǎn)，切入口要小,，并能聯(lián)系教學(xué)中存在的問(wèn)題,，從而提出整改的措施,。用心撰寫教學(xué)論文，并參加市有效性教學(xué)論文的評(píng)比活動(dòng),。

(3)重視現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，鼓勵(lì)青年教師用心參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，做到青年教師人人有獨(dú)立設(shè)計(jì),、制作多媒體的潛力，利用現(xiàn)代化信息技術(shù),，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率。

3.開展互聽互學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)相互間的交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，及時(shí)獲取課改信息，園長(zhǎng)聽課不少于30節(jié),，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)聽課不少于40節(jié),，教研組長(zhǎng)聽課不少于20節(jié)，教師聽課不少于15節(jié),。

4.確立“工作學(xué)習(xí)化,、學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,，一種生活方式,，構(gòu)成組織學(xué)習(xí)的機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，堅(jiān)持每月一次的教育書刊閱覽學(xué)習(xí),，提倡工作之余的自主學(xué)習(xí)，摘抄學(xué)習(xí)筆記,，撰寫學(xué)習(xí)心得,，并透過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校帶給的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)進(jìn)行共享學(xué)習(xí)心得體會(huì)，教育經(jīng)驗(yàn),，以此不斷更新教學(xué)理念,。

5.自主開展平行班之間互結(jié)對(duì)子活動(dòng)，教師可從領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng),、區(qū)角游戲活動(dòng)、晨間體育活動(dòng),、家長(zhǎng)互動(dòng)工作,、班級(jí)常規(guī)管理等方面入手，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中自主開展研討,、觀摩等活動(dòng),，促進(jìn)相互間的交流與提高。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇八

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間來(lái)到已有三個(gè)時(shí)日了,，而新教師的培訓(xùn)也走向了尾聲。雖然僅有三天的培訓(xùn)時(shí)間,，但這短短的三日卻讓我對(duì)有了更細(xì)致的了解,。如果說(shuō)，在來(lái)xx中學(xué)報(bào)到之前,，我是抱著躍躍欲試的心態(tài),，那么，現(xiàn)在,，我為自己當(dāng)初的選擇感到高興,。我很慶幸現(xiàn)在的我加入了這個(gè)大家庭。

通過(guò)對(duì)文化的了解，我深刻的感受到了文化,。更是從x董事長(zhǎng)及各位校領(lǐng)導(dǎo)身上,，看到了一個(gè)讓人魂?duì)繅?mèng)繞的東西，那就是夢(mèng)想,。而這夢(mèng)想恰點(diǎn)燃了在我心里埋藏已久的教師夢(mèng),、教育夢(mèng)。八年的時(shí)間見證了xx中學(xué)在這塊領(lǐng)地上從無(wú)到有,、從弱到強(qiáng),，而這一切都是前輩們不顧一切，孜孜以求地拼來(lái)的,。在他們身上,，我真正看到了滿懷信心、堅(jiān)韌不拔和開拓創(chuàng)新的精神,。我覺得我是上帝寵幸的幸運(yùn)兒之一,，正趕上了好時(shí)候，同時(shí),，我也渴望與所有的成員一起展望未來(lái),，為更好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。

學(xué)高為師,，身正為范,。這是著名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教師不僅應(yīng)有淵博的學(xué)識(shí),，還應(yīng)有良好的道德品質(zhì),。通過(guò)這三天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這一職業(yè)也有了自己的理解,。我認(rèn)為作為一名老師,，應(yīng)至少具備三心，即責(zé)任心,，愛心和寬廣之心,。

責(zé)任心。責(zé)任就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任心是個(gè)人品德的核心,，高度的責(zé)任心是高尚品德和良好人格的重要標(biāo)志,。任何一項(xiàng)職業(yè)都要求具備責(zé)任心，而作為教師,，更應(yīng)該如此,。首先,，我認(rèn)為教師應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)表現(xiàn)在方方面面,。積極負(fù)責(zé)的完成自己的本職工作,，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一堂課，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，對(duì)知識(shí)負(fù)責(zé);為人師表,，給學(xué)生樹立起好榜樣。其次,，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，做有益于學(xué)校的人。集體是水,，我們是魚,。無(wú)論處在哪個(gè)崗位，都有義務(wù)和責(zé)任對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),。我相信教師只有熱愛學(xué)校,，熱愛崗位，熱愛學(xué)生,，才會(huì)刻苦鉆研業(yè)務(wù),，盡職盡責(zé)做好每一件事，才能保持對(duì)工作愉悅,、專注的態(tài)度,，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地創(chuàng)造高質(zhì)量的工作成果,。

最后,，我認(rèn)為教師還應(yīng)該有一顆對(duì)自己負(fù)責(zé)的心，做積極向上的人,。而作為新老師，更應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé),。注意自己的言談舉止,，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的好榜樣,。此外,，還應(yīng)該做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確奮斗的目標(biāo),，并為之而不懈努力,，只有這樣，才能促使責(zé)任心和成就同行,。我相信,，一個(gè)教師的責(zé)任心有多大,，他的人生舞臺(tái)就會(huì)有多大。

愛心,。愛心是一個(gè)教師必須具備的品質(zhì),，是老師工作中不可缺少的道德情操?？梢哉f(shuō),，沒有愛就沒有教育。通過(guò)這三天的培訓(xùn),，使我更深刻地意識(shí)到,，愛心是消除師生之間情感障礙的保證，是架起師生之間溝通和成為知心朋友的橋梁,。x校長(zhǎng)談到,，學(xué)生能夠?qū)蠋熥龅接H其師，信起道,，學(xué)生只有和老師親近了,，才會(huì)信任老師，相信老師所說(shuō)并接受老師的教育,。所以,，作為新老師，一定要擁有一顆愛心,。著名教育家陶行知先生說(shuō)：捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去。我想,，這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛心的典范,。

所有學(xué)生，無(wú)論是智商高的還是智商低的,，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無(wú)論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，他們都需要來(lái)自老師的愛,。老師的愛是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光,。我認(rèn)為，愛學(xué)生,，首先就要了解他們,。了解他們的愛好與才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和精神世界,。其次,，愛學(xué)生就要尊重、公平對(duì)待所有學(xué)生,，把每一位學(xué)生都看做自己的子弟,。不偏袒優(yōu)生,，對(duì)學(xué)習(xí)不好、表現(xiàn)較差的學(xué)生,，做到不歧視,，不厭煩，不體罰,。而是公正對(duì)待,，熱情耐心開導(dǎo)和輔導(dǎo)，促其進(jìn)步,。

寬廣之心,。作為教師，要有容天下之心,。不僅需要有寬廣的胸懷,，敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤和聽取采納學(xué)生、同事的意見,，而且,，對(duì)待學(xué)生，更應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容,。作為新老師,，一定要懂得控制自己的情緒，學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，不要在公共場(chǎng)合批評(píng),。無(wú)論怎樣，老師都要記住學(xué)生始終還是學(xué)生,，應(yīng)在寬容他們犯錯(cuò)的基礎(chǔ)上幫助他們改正錯(cuò)誤,。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇九

五天的培訓(xùn)在不知不覺中，匆匆而過(guò),，但它卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考,。從教幾年里，雖然也參加了不少有關(guān)英語(yǔ)的培訓(xùn),，但是這一次的培訓(xùn),，讓我深感與眾不同，在這短短的五天里,，我領(lǐng)略了風(fēng)趣幽默的培訓(xùn)老師帶來(lái)的別樣風(fēng)情,，吸收了如大海般浩瀚的英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí),，為期五天的培訓(xùn)中有太多的精彩,，就讓我拮取幾朵最美的浪花來(lái)展現(xiàn)大海的浩瀚吧。

一,、對(duì)本次培訓(xùn)的內(nèi)容,，形式和方法的評(píng)價(jià),。

1、培訓(xùn)內(nèi)容雖然只局限于語(yǔ)音部分,，但培訓(xùn)老師卻將其分為,，name音、sound音和音圖三部分來(lái)進(jìn)行講解,，分別從聽,，說(shuō)，讀,，唱等不同層面,，不同角度展現(xiàn)出來(lái)。

2,、培訓(xùn)內(nèi)容的選擇恰到好處,，既矯正了我們的語(yǔ)音，而且還增加了大量的詞匯,。

3,、培訓(xùn)老師的示范課，使我們感受到了不同的英語(yǔ)教學(xué)風(fēng)格,，生動(dòng)有趣,，形式靈活多樣，注重讓學(xué)生能積極參與,，形成一種寬松,，和諧的課堂氣氛，這正是我的課堂所缺少的,。

4,、能從學(xué)員需要出發(fā)，以人為本,，從深層次上提高了

我們的語(yǔ)音能力,。

二、自己的最大收獲,。

1,、基本上掌握了單詞的發(fā)音規(guī)律，同時(shí)接觸了很多新

的字母教學(xué)方法,，明確了自己的目標(biāo),，確定了自己前進(jìn)的

方向。

2,、通過(guò)示范課,，覺得自己應(yīng)該在教學(xué)方法和口語(yǔ)能力

方面有所提高，同時(shí)還應(yīng)多學(xué)習(xí)一些歌曲來(lái)活躍課堂氣氛,、

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、豐富了自己的英語(yǔ)知識(shí)，通過(guò)兩位培訓(xùn)老師講授音

素意識(shí)及相關(guān)的音素教學(xué)方法,，使枯燥乏味的語(yǔ)音教學(xué)變

得如此的迷人,。

4、有幸結(jié)識(shí)了許多同行,，將來(lái)可以不斷的從她們那里

吸取力量,，從而促進(jìn)自己的教學(xué)。

三,、對(duì)本次培訓(xùn)的意見和建議,。

1、建議類似的活動(dòng)多搞一些,，使我們有更多的學(xué)習(xí)機(jī)

會(huì)和鍛煉自我的空間,。

2、建議外出多聽示范課,。

3,、建議在類似的培訓(xùn)活動(dòng)中，適當(dāng)安排一些娛樂(lè)活動(dòng),，

以緩解疲勞,。

在本次培訓(xùn)中，想說(shuō)的話真是很多很多,，但我明白,，

只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，

我才會(huì)在教學(xué)中有所成,，我也相信在傾聽,，記錄，反思,，沉淀,，實(shí)踐中，我的英語(yǔ)教學(xué)之路會(huì)愈趨于成熟,。最后,，再一次衷心的感謝淳化縣教研室及項(xiàng)目辦給我們的這一次機(jī)會(huì)。感謝四位老師的指導(dǎo)培訓(xùn),。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十

本學(xué)年本人堅(jiān)持以新課程理念為目標(biāo),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的使命,，努力把自已打造成為一個(gè)能掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念，具有時(shí)代氣息教師。從自已的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，樹立以人為本，以校為本的理念,，加強(qiáng)合作,，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)和自我反思的習(xí)慣,。課改和讀書相結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，以研究的眼光審視,、反思、分析和解決自已在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)對(duì)本人一學(xué)年來(lái)的培訓(xùn)情況做個(gè)小結(jié)：

一、20年參加省縣基地培訓(xùn)的項(xiàng)目有：

20年2月至4月學(xué)習(xí)了《教師法治教育讀本》及考核;20年3月至5月積極參加了《治理“庸懶散貪奢”教育活動(dòng)》的學(xué)習(xí),，20年3月至11月參加了《師德師風(fēng)》的學(xué)習(xí),，20年10月至12月，積極參加初中“國(guó)培”計(jì)劃培訓(xùn),。

二,、成績(jī)與收獲：

一、增強(qiáng)師德理念

教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,，高超的教學(xué)水平,，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師,，我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。

二,、樂(lè)觀對(duì)待教育事業(yè)

回首這一年的教師培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,。新課程的教育教學(xué)理念和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中,。讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福,。作為老師,，我們面臨著來(lái)自自身、學(xué)校,、家庭,、家長(zhǎng)等各方面的壓力，面對(duì)如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會(huì)愛自己,，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài),。要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通,，用陽(yáng)光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生,，才能有良好的教學(xué)效果。

三,、堅(jiān)持讀書,，豐富自己的內(nèi)涵。

任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題,。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書,。不讀書，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,，我深感自己的差距與不足。作為一名教師,，要不斷的給自己“充電”,。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書,，授課時(shí)才能做到游刃有余,，而不是照本宣科、索然無(wú)味,。教學(xué)需要教師不斷刷新,，而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái),，同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此,，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

四,、要做創(chuàng)新型、研究型的教師

通過(guò)培訓(xùn),，我得以反思自我,，尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會(huì)思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?

平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),，很多問(wèn)題都沒有認(rèn)真去探究和思考,，因此，我覺得自己還有很多不足：

1,、教研分離?！敖處熢谛袆?dòng)研究中成長(zhǎng)”,，要想成為一名優(yōu)秀教師，光會(huì)教還不行,，還得研,。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論,，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì),。

2,、缺乏激情和創(chuàng)新。

我覺得自己太安于現(xiàn)狀,、自滿自足多,，緊迫感、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛,，惰性大,，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少,。通過(guò)培訓(xùn),，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。

教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開廣博的知識(shí)，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng),。作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識(shí),，良好的思想品質(zhì),，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。在以后的教學(xué)中我要將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念,，新方法,，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。

我相信，孜孜以求,，堅(jiān)持不懈的理論沉積,，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一

20xx年9月,，我從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)教師,，從大學(xué)校園跨入了中學(xué)校園，從一個(gè)對(duì)教師職業(yè)崇拜到一個(gè)自己身為教師的處境,，開始了從事基礎(chǔ)教育的里程,。初涉教育領(lǐng)域，就給了我一種無(wú)形的壓力,，作為一名七年級(jí)班主任,，該如何去組織管理一個(gè)班級(jí)，如何做好教學(xué)工作,，如何與學(xué)生溝通,，如何做一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意,、學(xué)校認(rèn)可的教師……初為人師,，我的感覺正如一只“無(wú)頭蒼蠅”，不知該從何做起,。

為期一學(xué)期的新教師培訓(xùn),，則使我一下子有了信心,。他給了我一種方向，給我引了一條路,，漸漸使我撥開了眼前的一層一層的迷霧,，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了較深刻的認(rèn)識(shí)，而且獲得了更專業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí),，使我從思想上,，業(yè)務(wù)水平上，都有一定的提高,。

作為一位剛上崗的新教師,，我認(rèn)真對(duì)待每一次培訓(xùn)，從授課的老師那里吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，從而實(shí)實(shí)在在地內(nèi)化為自身的教學(xué)思想,，規(guī)范著自己的教學(xué)行為。通過(guò)培訓(xùn),，我慢慢的適應(yīng)了新的工作環(huán)境,，并逐步適應(yīng)了教師這一角色,。在這里,，我想談?wù)勎遗嘤?xùn)后的幾點(diǎn)收獲。

第一,，要有愛心,，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生,。教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施更要以學(xué)生為根本出發(fā)點(diǎn)，給學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。作為一名教師,，擔(dān)負(fù)著孩子的未來(lái),。對(duì)于孩子的培養(yǎng)，首先要有愛心,，有了愛心,，才會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耐心，耐心的去了解他們并鼓勵(lì)他們,。教師做的工作不只是教書,，更重要的是要學(xué)會(huì)學(xué)生做人的道理。特別關(guān)愛后進(jìn)生,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,。

教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,，欣賞學(xué)生，就是要欣賞學(xué)生的進(jìn)步,，欣賞學(xué)生的創(chuàng)造性,，欣賞學(xué)生的個(gè)性差異，欣賞學(xué)生的意見和見解,。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，寬容他們的缺點(diǎn),；相信每一位學(xué)生都有無(wú)限發(fā)展的潛力,；真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生。這樣易于培養(yǎng)融洽和諧的師生關(guān)系,，還會(huì)激發(fā)學(xué)生熱情,，并提高學(xué)習(xí)的興趣及積極性，讓學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng),，在快樂(lè)中學(xué)習(xí),。

第二，要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,。所謂教學(xué)反思,，是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考,，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,，是因?yàn)樗麄兩朴谠诿抗?jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力,，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展,。教學(xué)反思,，包括以下幾點(diǎn)：

反思自己成功的做法。每節(jié)課都有不同的成功之處,，例如充滿吸引力的課堂導(dǎo)入,、有趣的對(duì)話，有益的啟示等等,。教師以自己的創(chuàng)造性的教學(xué)思維,，從不同的角度和深度把握教材內(nèi)容，并以恰當(dāng)?shù)姆椒ê捅憩F(xiàn)力設(shè)計(jì)教育環(huán)節(jié),。

反思失敗,、失誤之處,。任何人的教學(xué)總會(huì)有不足之處，教師應(yīng)該把課堂中出現(xiàn)的不足記錄在教學(xué)反思中,，然后進(jìn)行分析,、思考。

反思學(xué)生,。學(xué)生是課堂教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況直接反映教學(xué)。教師要詳細(xì)記錄學(xué)生對(duì)所傳授知識(shí)的接受狀況,，包括所授知識(shí)的接受程度,，重難點(diǎn)的掌握和理解程度等。

第三,，做好新形勢(shì)下的班主任工作,。做好班主任工作的前提是要了解學(xué)生，研究學(xué)生,。不了解孩子,，不了解他的智力發(fā)展，他的思維,、興趣,、愛好、才能,、稟賦,、傾向,，就談不上教育,。關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視學(xué)困生,，這是班級(jí)管理的重要要求,。注重培養(yǎng)學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)意識(shí)和集體榮譽(yù)感,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，搞好班級(jí)的衛(wèi)生,、紀(jì)律工作。班主任的教育就是細(xì)節(jié)教育,，細(xì)節(jié)無(wú)小事,，處處皆習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程就是學(xué)生感受和得到教育的過(guò)程,。

與此同時(shí),，還應(yīng)注意與學(xué)生家長(zhǎng)的及時(shí)溝通,，使家長(zhǎng)能比較深入地了解學(xué)校、了解子女在校的學(xué)習(xí)情況,，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師間的情感交流,，進(jìn)一步聽取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理和教育教學(xué)的意見。學(xué)校與家庭合力,，挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),，并加以引導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn),，要及時(shí)教育,。

第四，提升理論水平,，積極參加學(xué)?？蒲小Ｋ刭|(zhì)教育呼吁科研型的教師隊(duì)伍,。老師應(yīng)該樹立積極的科學(xué)教育觀,，不斷提高自身科研素養(yǎng)。作為新教師,，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，理論水平低，對(duì)自己的工作不善于總結(jié)歸納,，現(xiàn)在,，通過(guò)對(duì)教育研究的理解，基本上能用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng),。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,，把握了教改方向，堅(jiān)定了探索新路子的信心,，并增加了教育科研的意識(shí),，認(rèn)識(shí)到不能只做教書匠，而要做新時(shí)期的教育家,。

在日常的教學(xué)和工作中,，新教師應(yīng)多聽多觀摩富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和講課藝術(shù)性強(qiáng)的老師的課，隨后與其他教師相互交換意見,，把先進(jìn)的教學(xué)方法,、處理教材的藝術(shù)和心得體會(huì)學(xué)到手，融會(huì)到自己的教學(xué)中去,。個(gè)人的知識(shí)畢竟有限,，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，才能得到不斷的充實(shí)和提高,。新教師都缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又是搞好教學(xué)所必需的,。因此，盡可能多向別人學(xué)習(xí),，吸取他人的經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)自己之短。

第五,，要有創(chuàng)新意識(shí),，樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。教師只有樹立“活到老,，學(xué)到老”的終身教育思想,，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,?！皢?wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái),?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí),，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步,，擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出,，而不只是可憐的“一桶水”了。時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新,，呼喚創(chuàng)新型人才,，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求,，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己,。

為期一年的培訓(xùn),，就我自身而言,，讓我樹立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想,。我更深刻地認(rèn)識(shí)到,，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長(zhǎng),，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。但我堅(jiān)信,，只要自己努力,，就一定會(huì)成功,！我未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多,，我的責(zé)任還很重大,。通過(guò)培訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足,，需要我在今后的工作中進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn),，且及時(shí)彌補(bǔ)?！笆忌?，其形必丑”。作為一種新的嘗試,，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石,。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程,，學(xué)無(wú)止境,，我會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,！

總之,，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的新教師培訓(xùn)，我深深領(lǐng)悟到,，沒有教師的成長(zhǎng),，永遠(yuǎn)也沒有孩子的成長(zhǎng)。身為一名人民教師,，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平,，勢(shì)在必行?！皩W(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)則退”，時(shí)代的腳步永遠(yuǎn)都不會(huì)停留,，我們必須不斷地學(xué)習(xí),，活到老，學(xué)到老,。只有這樣,，我們才無(wú)愧于我們這一神圣的職業(yè)！

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十二

為了提高新教師的業(yè)務(wù)能力,，盡快地適應(yīng)新角色,，成為一名合格的人民教師，根據(jù)教研活動(dòng)安排，本學(xué)期對(duì)新崗教師進(jìn)行了富有成效的培訓(xùn),。

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升新崗教師的理論水平

作為新教師,，沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，理論水平低，對(duì)自己的工作不善于總結(jié)歸納,，通過(guò)學(xué)校集中學(xué)習(xí),，加深了對(duì)教育學(xué)、心理學(xué),、美學(xué)等的理解,，基本上能用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,，把握了教改方向,，堅(jiān)定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識(shí),，認(rèn)識(shí)到不能只做教書匠,，而要做新時(shí)期的教育家。

二,、加強(qiáng)集體備課,，積極展開教研

針對(duì)本校新崗教師較多的實(shí)際，加強(qiáng)了集體備課,，各個(gè)教研組積極開展教研活動(dòng),，每次教研活動(dòng)都有自己的教研主題，通過(guò)多次聽評(píng)課活動(dòng),，讓新上崗教師明白了各科的教學(xué)流程,，以及如何進(jìn)行聽、評(píng),、說(shuō)課,，初步了解了各科教學(xué)策略的運(yùn)用。每次活動(dòng)結(jié)束后,，學(xué)校對(duì)新上崗教師提出了新的要求,，要求新上崗教師熱愛學(xué)生，熱愛本職工作,，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，虛心向老教師學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)自己工作中的“得”與“失”,，爭(zhēng)取用最短的時(shí)間，成為一名優(yōu)秀的教師。

三,、通過(guò)聯(lián)誼活動(dòng)及“青藍(lán)工程”不斷提升教師的專業(yè)素質(zhì)

本學(xué)期10月份,，組織教師參加了西小與四小的聯(lián)誼活動(dòng)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教師的先進(jìn)方法和超前的教育理念,，加上教師們的平時(shí)的`教后反思,，對(duì)教師的成長(zhǎng)進(jìn)步作用很大。引發(fā)了教師對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考：

1,、要及時(shí)反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂,，就是教師講，學(xué)生聽,，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué),，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

2,、要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間

學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗(yàn),，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣,，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的,。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。

3,、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。做到這一點(diǎn),，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。學(xué)生在老師的關(guān)注中,，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí),。

四,、加強(qiáng)新崗教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練

組織學(xué)校青年教師學(xué)習(xí)普通話，加強(qiáng)鋼筆字粉筆字的練習(xí),，觀看課堂實(shí)例,，增強(qiáng)教師的施教能力。

總之,，教育無(wú)小事,，辦好一所學(xué)校，教師素質(zhì)是關(guān)鍵,，在教師培訓(xùn)的工作我們會(huì)更加努力,。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十三

為了深入貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于教師暑期培訓(xùn)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，努力造就一支政治堅(jiān)定,、業(yè)務(wù)過(guò)硬、作風(fēng)扎實(shí),、德藝雙馨的教師隊(duì)伍,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量?？椊鹞逍?、雙堰、文騰,、金鳳街道教育管理中心于20xx年7月12日～19日進(jìn)行了為期八天的暑期教師全員集訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下,。

一,、精心組織，周密部署,，高效有序

織金五小,、雙堰,、文騰、金鳳街道教育管理中心開了兩次碰頭會(huì),，傳達(dá)學(xué)習(xí)了教育局的文件精神,，并討論制定并經(jīng)局師資股審定通過(guò)了《織金五小,、雙堰、文騰,、金鳳街道教育管理中心20xx年教師暑期全員培訓(xùn)方案》,，明確了培訓(xùn)時(shí)間,、培訓(xùn)形式,、集訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)專家，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),，成立了由文騰教管中心主任譚明躍為組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，下轄協(xié)調(diào)組、資料組,、后勤組,、信息組和接待組等,。

7月12日上午，在文騰,、雙堰街道辦事處五樓會(huì)議室隆重舉行了開班典禮，開班典禮深刻闡述了本次培訓(xùn)活動(dòng)的重要意義,，明確提出了培訓(xùn)要達(dá)到的目標(biāo)，同時(shí)也對(duì)培訓(xùn)考勤,、作息制度、紀(jì)律等作了詳盡的要求和說(shuō)明,。

二、目標(biāo)明確,，內(nèi)容豐富，形式多樣

本次全員培訓(xùn)以按需施培為原則,，緊緊圍繞師德師風(fēng)建設(shè)、班主任工作和教師專業(yè)成長(zhǎng)三條主線,，以聽取報(bào)告、耳聞口誦,、勤記筆記,、撰寫體會(huì)為主要活動(dòng)形式,。

織金五小教科主任朱貴蘋的《班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》,、城關(guān)小學(xué)教務(wù)主任彭麗的《做一個(gè)專業(yè)的班主任》、七星關(guān)區(qū)八中培訓(xùn)主講教師王曉的《班主任工作理論與實(shí)踐》,、織金五中校長(zhǎng)余志軍的《德，教師職業(yè)的靈魂》,、織金一中政教主任高松的《如何做一個(gè)學(xué)生喜歡的班主任》、西南大學(xué)李達(dá)武教授的《快樂(lè)國(guó)學(xué)與師德師風(fēng)》等專題講座以及縣教育局招生辦主任付強(qiáng)的心理健康知識(shí)講座,、縣司法局局長(zhǎng)李應(yīng)先的法制安全教育專題講座、國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員,、畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校中文講師蔣薇的普通話提升培訓(xùn)等,，有的講座語(yǔ)言幽默,、有的講座平實(shí)卻不乏趣味性,，但所有的講座沒有空洞的理論，處處閃耀著思想的光芒,，老師們或會(huì)心一笑，或低頭思索,，在輕松的氛圍中理解到教育工作是理性和藝術(shù)的統(tǒng)一、規(guī)范和情感的交融,，領(lǐng)悟到“做快樂(lè)幸福教師”的秘訣。

三,、勤于筆記,、深刻反思,、振奮精神

短短八天的全員集中，織金五小,、雙堰、文騰,、金鳳街道教育管理中心全體教師已成了全體教師的一次思想大解放,、認(rèn)識(shí)大提高、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，教師們本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,，嚴(yán)守紀(jì)律，態(tài)度端正,，深刻反思，認(rèn)識(shí)不足,，改進(jìn)方法，相互交流,，共同促進(jìn)，更新自我,，明確了教育者的社會(huì)責(zé)任，樹立了高尚的道德情操和精神追求,，極大增強(qiáng)做人民滿意的教師的責(zé)任感和緊迫感，人人撰寫了觸及靈魂,、解剖思想的三篇心得體會(huì)，有老師如是寫道：“今后將不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì),，提高教書育人的本領(lǐng)和技能,，為在教育事業(yè)中不斷譜寫新篇章而努力學(xué)習(xí)!”“一次理念的交流,，一次心靈的洗禮?！薄罢_認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)教師職業(yè),，這的確是一份美好的工作，我要努力地做一個(gè)幸福的班主任,。”“作為教師,只有心理健康,，心態(tài)陽(yáng)光，與人為善,，樂(lè)觀寬容，善待每位學(xué)生,，才能提高生活質(zhì)量，做好教育工作,。”

四,、認(rèn)真總結(jié)、改進(jìn)方法,、持續(xù)發(fā)展

這次全員集中培訓(xùn)，學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容,，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),，織金五小、雙堰,、文騰、金鳳街道教育管理中心一致認(rèn)為,，這次培訓(xùn)的成功之處在于：建立機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，精心安排是前提;廣泛動(dòng)員，狠抓落實(shí)是關(guān)鍵;領(lǐng)導(dǎo)重視,，紀(jì)律嚴(yán)明是保證。

“登高而招,，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼,，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩,！彼^理論改變視點(diǎn)，視點(diǎn)決定視野,，視野決定人的成長(zhǎng)質(zhì)量。今后將大力弘揚(yáng)教書育人,、為人師表、愛崗敬業(yè),、樂(lè)于奉獻(xiàn)的園丁精神，堅(jiān)持不懈地抓好教師全員培訓(xùn),，以激發(fā)和喚醒教師，使教師產(chǎn)生一種積極的心態(tài)和探究的欲望,，并使教師走上快速成長(zhǎng)的康莊大道，為創(chuàng)辦理想的教育而奮斗,。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十四

一年來(lái),，我校校本培訓(xùn)工作能認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局有關(guān)文件精神,，能按計(jì)劃組織進(jìn)行且富有特色,。本年度校本培訓(xùn)工作以提升教師整體素質(zhì)，自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)籌安排,、分類指導(dǎo)、按需施教,、注重質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo),，強(qiáng)化管理,，確保該項(xiàng)工作正常開展，收到一定成效?，F(xiàn)將這一年來(lái)的主要工作總結(jié)如下：

我校將教師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師校本培訓(xùn)是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu),，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措,。為了更好地落實(shí)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和校本培訓(xùn)三至五年工作思路，在開學(xué)初特制定我校教師校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,，在計(jì)劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式，落實(shí)措施保障，明確校本培訓(xùn)目標(biāo),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn)，并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組,，確保教師校本培訓(xùn)工作扎實(shí)、有效地開展,。

為了更好地開展校本培訓(xùn)工作，學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研,，以教研組為單位，同時(shí)設(shè)立備課組,，為了整體提高全體教師的三項(xiàng)基本功，我校于本學(xué)年著后重于訓(xùn)練教師的三項(xiàng)基本功,，定于每周三的這個(gè)時(shí)間進(jìn)行集中研討和培訓(xùn)。教研組每周四進(jìn)行研討,，組織教師集中培訓(xùn)首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓(xùn)前定時(shí)間，定內(nèi)容,，定主講人，培訓(xùn)時(shí)查出勤、查記錄,、查反思，從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性,。同時(shí)各教研組根據(jù)教師們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，在開學(xué)初廣泛征求教師的意見,，有針對(duì)性的安排培訓(xùn)內(nèi)容，確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西,，避免了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實(shí)效性。為了加大教學(xué)常規(guī)管理,，學(xué)校行政分別下到各教研組、年級(jí)組具體指導(dǎo),。教導(dǎo)處進(jìn)行隨堂聽課，不定時(shí)檢查教師的備課,、上課和作業(yè)批改情況，同時(shí)要求各教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入各班聽課,，評(píng)課，參與各備課組的教學(xué)研討活動(dòng),。

教師校本培訓(xùn)工作,，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題,，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程,，強(qiáng)化管理,，確保措施到位十分關(guān)鍵。本年度突出以下培訓(xùn)重點(diǎn)：

一是突出對(duì)新課程內(nèi)容的培訓(xùn),。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展,，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此,，我們每個(gè)教育工作者都必須認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論,，提高對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,，改變教學(xué)行為,。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式,。為此，我們這個(gè)學(xué)期對(duì)青年教師們進(jìn)行了大量的新課程培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新課標(biāo),，進(jìn)行教材解讀。

二突出教師三筆字的培訓(xùn),。為了整體提高我校教師的素質(zhì)，本學(xué)年我們著重培訓(xùn)教師的三筆字,，學(xué)習(xí)三筆字的各種理論的同時(shí),，要求全體教師多多學(xué)習(xí)各種書法，通過(guò)一學(xué)年的訓(xùn)練,，全體教師整體的三筆字有了一個(gè)很好地提高。

三是采取“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的靈活培訓(xùn)形式

“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”使教師吸收新的信息,，開闊眼界,，樹立新的教育理念,。本學(xué)期,，校本課程和綜合實(shí)踐課程培訓(xùn)外。同時(shí)學(xué)校多方創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓教師多接觸、多學(xué)習(xí),，積極組織教師參加,、省、市區(qū)各級(jí)各類觀摩,、培訓(xùn)等教研活動(dòng)。

本年度我校的校本培訓(xùn)工作取得了一些成績(jī),，但離領(lǐng)導(dǎo)和老師們的要求還有一定差距，今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律,，扎實(shí)有效地開展教師培訓(xùn)工作,，爭(zhēng)取更好成績(jī),。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十五

班主任的工作,，是培養(yǎng)人,、教育人,、塑造人的工作,，班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在,，它應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程。一直以來(lái),，我們把班主任稱為德育工作者,，它確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育,、紀(jì)律教育等。現(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬裕,，孩子在家庭中地位獨(dú)一無(wú)二，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差,。因此,，重視少年兒童品德教育,，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而,，要做好這項(xiàng)工作,，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律,。為了切實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校一直很堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報(bào),，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,，為更好的做好長(zhǎng)小班級(jí)管理工作而努力。下面就我們學(xué)校對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況做簡(jiǎn)要匯報(bào),。

一、 領(lǐng)導(dǎo)重視,，認(rèn)真組織,。

1,、學(xué)校堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作,，加強(qiáng)交流，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財(cái)富,。我們的每月班主任工作匯報(bào)會(huì),，會(huì)上的問(wèn)題交流以及班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué),，也可以在學(xué)中做，使得長(zhǎng)小的班級(jí)管理水平一直保持著新鮮的活力,，獲得了領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)和社會(huì)的一直好評(píng),。

2,、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,，特別對(duì)于低年級(jí)的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時(shí),，對(duì)班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣?，這樣也能夠有效的調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)工作的積極性，為更好的做好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

二、制定方案,，及時(shí)培訓(xùn)

為了切實(shí)做好這項(xiàng)工作,，我們特按照區(qū)進(jìn)修校要求制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題,，對(duì)于確定的主題,，除了規(guī)定的這些以外,，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī)，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn),，讓老師們學(xué)有所依,，做有所靠,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,，從而提高自己的水平和能力。

1,、確定對(duì)象,，嚴(yán)格要求

對(duì)于中小學(xué)教育工作者來(lái)說(shuō),，每一個(gè)人都應(yīng)該具有班級(jí)管理的能力，每一個(gè)人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪,，我們希望我們的老師每一個(gè)都能做班主任，并且都能做好班主任,，我校由于教師職數(shù)較少，幾乎所有的老師都擔(dān)負(fù)著對(duì)班級(jí)的管理任務(wù),，我們給每個(gè)班級(jí)配備了一個(gè)正班主任,，一個(gè)副班主任，他們對(duì)班級(jí)管理工作是同等的重要,，班級(jí)工作的好壞，跟他們有著不可分割的關(guān)系,，所以我們確定對(duì)班主任培訓(xùn)工作的對(duì)象就是長(zhǎng)小所有的老師，重點(diǎn)要求的是所有的班主任老師必須按時(shí)準(zhǔn)時(shí)參加,。這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動(dòng),，并且取得了很好的效果。

2,、精選內(nèi)容,，講求實(shí)效。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

(1)關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容,。

(2)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法。本期由魏校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)了《做個(gè)好老師》,，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)班主任進(jìn)行實(shí)踐,。

(3)關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合方面的理論或案例

(4)提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等,。

三、培訓(xùn)方式,，靈活多變。

1,、采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的形式,。

2、規(guī)定時(shí)間,，保障實(shí)施,。

我們按月來(lái)要求，爭(zhēng)取每個(gè)月保證一課時(shí),，一個(gè)學(xué)年9課時(shí)左右。認(rèn)真考核,，納入評(píng)估,。

老師們學(xué)習(xí)的效果如何,，我們?cè)诿總€(gè)學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行,，對(duì)于學(xué)過(guò)的文章和內(nèi)容,，以理論為副,，實(shí)踐案例分析為主的形式出現(xiàn)在試卷上，對(duì)每一個(gè)老師進(jìn)行考核,。老師們所取得的成績(jī)一律納入學(xué)期末的個(gè)人量化評(píng)估中去，

3,、培訓(xùn)踏實(shí)，效果顯著,。

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,，所以我們的班級(jí)管理水平一直很高，很多班主任老師有自己的思想,，他們對(duì)班級(jí)管理簡(jiǎn)直可以算是個(gè)“小專家”了，我們不封閉自己的思想和做法,，在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級(jí)管理水平,，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán),，我們的班級(jí)工作也會(huì)越做越好，學(xué)校的管理也會(huì)越來(lái)越規(guī)范,，爭(zhēng)取做出自己的特色,。

以上這些是我們的點(diǎn)滴工作情況匯報(bào)，對(duì)于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn),，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索,，爭(zhēng)取使班主任培訓(xùn)工作做得更好,，使我們的班主任水平也越來(lái)越高。有不當(dāng)?shù)牡胤?，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)和指正。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十六

面對(duì)當(dāng)前新形勢(shì)下的新課程改革,，很多時(shí)候都會(huì)讓我們覺得有些霧里看花,，無(wú)所適從，而此次廣州市科技骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，就猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日,，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_朗,。

一、明確思路,，走出困惑

這次培訓(xùn),，使我了解到青少年科技教育的的深刻內(nèi)涵，特別是幾位科技教育專家的親自演示和教學(xué)活動(dòng),，解決了我以往在科技教學(xué)工作中一直困擾著的問(wèn)題,，為我今后作校外科技教育工作指引了前進(jìn)的方向。讓我對(duì)自己從事的事業(yè)更有熱情,、堅(jiān)定了信心,。

培訓(xùn)期間學(xué)校安排我們參觀了一些外貿(mào)企業(yè)和公司如遼寧港捷國(guó)際貨代公司(該公司是全國(guó)百家優(yōu)秀貨代公司之一),，遼寧時(shí)代制衣集團(tuán)和中國(guó)外運(yùn)公司等,，通過(guò)聽講座,，參觀樣品間、港口,、海關(guān)等相關(guān)處所,，使我們學(xué)習(xí)并了解了外貿(mào)行業(yè)的一些流程以及企業(yè)先進(jìn)的技術(shù),、生產(chǎn)工藝流程,、管理制度與文化,、崗位規(guī)范,、用人要求等，使我們更清楚市場(chǎng)對(duì)人才的需求,，為專業(yè)設(shè)置和辦學(xué)指明了方向,。

二、感受壓力,，增強(qiáng)信心

經(jīng)過(guò)一系列系統(tǒng)而專業(yè)的培訓(xùn)，我感到自己身上的壓力變大了,，通過(guò)和各?？萍脊歉山處熃涣鳎疑钌铙w會(huì)到要當(dāng)一名好的科技教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、課堂教學(xué)能力等,，而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、加大帶頭作用等,，

三,、增長(zhǎng)見識(shí),，拓寬視野

在培訓(xùn)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多在科技領(lǐng)域的,，了解到不同學(xué)?？萍冀逃陌l(fā)展現(xiàn)狀和特點(diǎn)，了解了科技教育的發(fā)展?jié)摿?，不僅讓我大開眼界，同時(shí)也學(xué)到不少知識(shí)和技巧,。比如廣州二中的無(wú)線電測(cè)向活動(dòng),，廣州番禺洛溪新城中學(xué)的科技教育的一些做法，都是值得我去深入學(xué)習(xí)的好榜樣,。

四,、把握機(jī)遇，開拓進(jìn)取

在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天,，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過(guò)教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對(duì)象的方式方法,。在以后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該在模仿,、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié),、思考自己的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì),，加以創(chuàng)造性運(yùn)用，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和興趣愛好,，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。

總之,，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，我體會(huì)最深的是隨著社會(huì)的發(fā)展科技教師的任務(wù)越來(lái)越艱巨責(zé)任越來(lái)越重大，同時(shí)社會(huì)對(duì)科技教師各方面的要求也越來(lái)越高,，作為科技教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì)。因此,，在今后的工作中,，我將不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)方法,，以自己的努力為我校的發(fā)展,、學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件，回報(bào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重托和厚望,。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十七

我校根據(jù)市進(jìn)修學(xué)校的工作部署,，通過(guò)一年的全員培訓(xùn)，如期完成年度培訓(xùn)任務(wù),，并取得一定成績(jī),。但是在工作中也存在不少問(wèn)題，如教學(xué)設(shè)備,、教師業(yè)務(wù)水平和管理能力等,，與目標(biāo)還差一段距離?，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下。

一,、主要成績(jī)

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí),，加大投入,，確保校本培訓(xùn)工作順利實(shí)施。實(shí)行教師全員培訓(xùn),，是促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的有效途徑，為了確保校本培訓(xùn)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行,，我校成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由任立明校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)下設(shè)辦公室由夏元軍兼任,，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各項(xiàng)工作，另外,，為了保證該項(xiàng)工作順利實(shí)施,，逐年加大經(jīng)費(fèi)投入，購(gòu)買圖書,、教師培訓(xùn)教材,、教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)等,，為教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件,。我校于學(xué)年末，對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)材料全面檢查,，通過(guò)檢查,，大部分的教師完成比較好，得分依據(jù)材料和成長(zhǎng)檔案材料都比較齊全,，但個(gè)別教師存在教材不齊全,，我校責(zé)令定期完成，毫無(wú)折扣,。

2、健全制度,，規(guī)范管理,，促進(jìn)校本培訓(xùn)扎實(shí)有效

我校結(jié)合、依照繼續(xù)教育學(xué)分登記的有關(guān)規(guī)定,，制定了嚴(yán)格細(xì)致的培訓(xùn)管理制度,。學(xué)校先后制定了《校本研修工作制度》,、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教科研活動(dòng)管理制度》,、《獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)制度》等,，使得教師參與培訓(xùn)制度化。另外,，學(xué)校建立了教師校本培訓(xùn)檔案,，將參加校本研訓(xùn)作為教師評(píng)優(yōu)和專業(yè)技術(shù)考核的重要依據(jù)，規(guī)定沒有完成校本培訓(xùn)任務(wù)者,，年終評(píng)優(yōu),、評(píng)職、晉升實(shí)行一票否決,。完善各種制度促使我校的培訓(xùn)工作能扎實(shí)有效地進(jìn)行,。另外，我校在該項(xiàng)活動(dòng)中,，進(jìn)行了科學(xué)的組織管理,。我們除了制定五年的培訓(xùn)規(guī)劃以外，每學(xué)期制定校本培訓(xùn)計(jì)劃,，期末進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)評(píng)估,。每年度我們都積極組織教師參加各級(jí)各類的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，除了積極組織校本培訓(xùn)以外,，還積極組織教師參加省級(jí)必修課程即基地培訓(xùn)學(xué)習(xí)和考試,，并有詳細(xì)的活動(dòng)記錄和考試成績(jī)。今年來(lái)我校教師參加各科目考試合格率均達(dá)100%,。

為了保證我校校本培訓(xùn)工作的省時(shí)高效,，除了組織我校骨干教師對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)以外，我校還根據(jù)上級(jí)要求進(jìn)行校級(jí)培訓(xùn),，本次培訓(xùn),，業(yè)務(wù)性強(qiáng)，教師收獲不少,。此外,，我校的校本培訓(xùn)工作針對(duì)性強(qiáng)，內(nèi)容和方法都能滿足教師的個(gè)性化要求,。如“四學(xué)法”教學(xué)流程,、“學(xué)習(xí)生活小組”應(yīng)用研究、教育技術(shù)培訓(xùn)等,，此外,，我們還依據(jù)學(xué)校本學(xué)年擬定的“自主教育”主課題研究目標(biāo)開展了“四個(gè)一”活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)示范，提高教師的專業(yè)素質(zhì),。

三,、開展形式多樣的校本活動(dòng)，促進(jìn)校本培訓(xùn)有聲有色,。

我校根據(jù)上級(jí)的有關(guān)文件精神,，結(jié)合本校實(shí)際制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃，為教師的崗上大練兵活動(dòng)創(chuàng)造了條件,。

1,、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

我校充分利用校內(nèi)的教育資源，通過(guò)專題講座,，幫助教師更新教育觀念,，提高教師的教育教學(xué)理論水平及教育科研能力。一年來(lái)我校每學(xué)期舉辦的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)講座不少于2次,。如“四學(xué)法”教學(xué)流程,、如何打造“魅力課堂”、“學(xué)習(xí)生活小組”的應(yīng)用等,，此外,，要求各教研組每周按排一節(jié)課為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)研討課堂教學(xué)及學(xué)校課題的實(shí)施,。通過(guò)開展形式多樣的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，為我校順利實(shí)施校本培訓(xùn)提供了理論基礎(chǔ)。

2,、抓學(xué)科骨干

我校的骨干教師是校本培訓(xùn)的重要資源,。我校現(xiàn)有市,、縣級(jí)骨干教師12人,。一方面我們非常重視骨干教師的提高培訓(xùn)，保證骨干教師參加省,、市級(jí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間,，保障經(jīng)費(fèi)到位。另一方面,，我校鼓勵(lì)骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)子,，實(shí)行師徒制。通過(guò)骨干教師的幫助,、指導(dǎo)和傳授交流,、課堂示范等，促進(jìn)其他青年教師不斷成長(zhǎng),，提高專業(yè)水平,。另外,，我校狠抓網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，對(duì)全校教師進(jìn)行全員培訓(xùn),，有三分之一的教師，會(huì)使用多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助課堂教學(xué),。

3,、抓教研活動(dòng)

在校本研訓(xùn)工作中，我校充分發(fā)揮教研組的有效作用,。每學(xué)期第二周,，教研組就制訂好了教研工作計(jì)劃，教研組成員全部參加教研活動(dòng),，通過(guò)聽評(píng)課,，共同切磋一些教學(xué)常規(guī)工作如：上課、批改作業(yè),、集體備課工作中常常遇到的問(wèn)題,，力求在集體備課的過(guò)程中互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

4,、抓課堂教學(xué)

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，也是教師活動(dòng)的時(shí)空,。因此,，我們?cè)谧ダ碚搶W(xué)習(xí)與專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的同時(shí)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,。我校請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、進(jìn)修學(xué)校教研員到校進(jìn)行輔導(dǎo)，并在相應(yīng)的科組內(nèi)反饋,、交流與指導(dǎo),，形成了深入課堂、研究教學(xué)的良好氛圍,。此外,，學(xué)校還定期舉行每人一節(jié)“實(shí)驗(yàn)課”，教研組每周一節(jié)“精品課”活動(dòng),，要求人人參與,，這樣，在為教師搭建展示教學(xué)風(fēng)采平臺(tái)的同時(shí),，促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,。

總之，我們通過(guò)豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng),，通過(guò)骨干教師及教學(xué)能手上示范課的輻射作用,，探索總結(jié)出行之有效的新課程實(shí)施模式，優(yōu)化我校的課堂教學(xué)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的鞏固與提高,。另外,，每學(xué)期我們都定期召開校本研訓(xùn)的專題會(huì)議，劉洪文校長(zhǎng)在會(huì)上對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)的具體實(shí)施進(jìn)行部署,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足，及時(shí)整改,。有效地推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

四、存在的問(wèn)題

我校積極開展校本培訓(xùn)活動(dòng),，教育教學(xué)質(zhì)量有了一定的提高,，但也存在不少的問(wèn)題，有待改進(jìn),，具體表現(xiàn)在：

1,、開展專家引領(lǐng)和聘請(qǐng)專家講座少。

2,、教學(xué)研究成果不顯著,。

3、校本培訓(xùn)課程開發(fā)達(dá)不到深度,。

五,、今后的工作思路

通過(guò)今年的校本培訓(xùn)，使教師的專業(yè)知識(shí)得到鞏固而升華,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我校將采取強(qiáng)有力的措施,，想盡一切辦法,，解決問(wèn)題，加大經(jīng)費(fèi)投入為校本培訓(xùn)提供有力的保障,，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)能力,，推動(dòng)教育教學(xué)工作向縱深發(fā)展。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十八

20xx學(xué)年度第一學(xué)期教師培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校是教師培訓(xùn)的基地,、學(xué)校是教師成長(zhǎng)的搖籃,、學(xué)校是教師翱翔的天空、學(xué)校是教師播種的園地,、學(xué)校是一片希望的田野,。隨著新課程改革的深入，校本培訓(xùn)的作用被提升到重要地位,。我校教師培訓(xùn)工作的重心放在：研訓(xùn)一體,，全面提升教師素質(zhì)上,。為切實(shí)做好基礎(chǔ)教育新課程改革，強(qiáng)化現(xiàn)代教學(xué)基本功和教學(xué)技能,，全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng),，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，本學(xué)期我們著重從“訓(xùn)”和“研”兩個(gè)方面開展工作的,。

一,、以培訓(xùn)為重點(diǎn)，強(qiáng)化教師專業(yè)素質(zhì),。校本培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素質(zhì)的主渠道，因此我們把教師培訓(xùn)工作作為重中之重的工作來(lái)抓,。結(jié)合我校實(shí)際主要進(jìn)行了四項(xiàng)培訓(xùn)：面向全體教師的計(jì)算機(jī)基本技能培訓(xùn);

多媒體課件制作等方面迅速提高,，90%的中青年教師能獨(dú)立制作課件，實(shí)現(xiàn)了備課信息化,、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化,、教研開放化、教師學(xué)習(xí)自主化,，形成了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式,。在實(shí)施中，我們邊實(shí)踐,，邊發(fā)展,，邊收獲，為構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園,，促進(jìn)教師的專業(yè)化水平和綜合素質(zhì)做好了鋪墊,。

二、以研究為核心,，提高教師專業(yè)能力,。在傳統(tǒng)的教研活動(dòng)中，傳達(dá)布置教育教學(xué)精神,、任務(wù)居多;教學(xué)理論學(xué)習(xí)多,，與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合少;個(gè)體領(lǐng)會(huì)獨(dú)立操作、盲目性多,，集思廣益的“頭腦風(fēng)暴”少,。長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)的教研模式使教學(xué)研討的實(shí)效,、教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展的實(shí)效大打折扣,，無(wú)法真正起到不斷更新理念、從“以學(xué)生為本”的角度創(chuàng)新教學(xué)方式的作用,。所以我校本學(xué)期的校本教研緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐以專業(yè)引領(lǐng),、伙伴互助,、研修一體的學(xué)習(xí)型組織研修模式創(chuàng)設(shè)了聚焦課堂、合作交流,、反思提高的情境,，激發(fā)了教師在教學(xué)實(shí)踐中提升專業(yè)素養(yǎng)的熱情，調(diào)動(dòng)了教師以多角度,、多樣式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新積極性和反思精神,。

引領(lǐng)青年教師聚焦課堂，在課堂實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,、提高教研能力。在聚焦課堂,、關(guān)注學(xué)生,、滲透語(yǔ)文因素的情境中，有目的的聽課,、評(píng)課,，有效地提升青年教師的業(yè)務(wù)專長(zhǎng)。在“點(diǎn)”的基礎(chǔ)上,，通過(guò)教研組內(nèi)一定密度的互相觀摩,、評(píng)析，促進(jìn)“面”——組內(nèi)眾多教師的業(yè)務(wù)提升,。

互動(dòng)學(xué)習(xí),、合作交流。在教研組,、尤其是備課組的活動(dòng)中,，確立共同努力、全面提高的目標(biāo),，有力地凝聚教研組的團(tuán)隊(duì)精神,。在這一基礎(chǔ)上，越來(lái)越多地體現(xiàn)出有疑共研,、有求共解的和諧互動(dòng)協(xié)作的氛圍,。利用教研活動(dòng)、隨機(jī)交流等時(shí)機(jī)促進(jìn)互動(dòng)學(xué)習(xí),、合作交流,、資源共享的良好平臺(tái)的構(gòu)筑。

反思教例,、創(chuàng)新發(fā)散,。抓住每教學(xué)研究課的機(jī)會(huì)，進(jìn)行集體備課,、聽課,、評(píng)課,，從同一目標(biāo)、不同角度對(duì)教材處理,、學(xué)生分析,、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)語(yǔ)言,、教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化等教學(xué)業(yè)務(wù)地提升進(jìn)行研討,，大大增強(qiáng)了研修的實(shí)效性。與此同時(shí),，“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”的效能使每一位教師的教學(xué)不論從備課內(nèi)容還是形式的準(zhǔn)備都盡可能的厚實(shí),，使不同文體、不同時(shí)代國(guó)家的文本相互滲透,，甚至不同學(xué)科的知識(shí)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中交互,，提升教師和學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。校本研修作為現(xiàn)代學(xué)校教育運(yùn)營(yíng)的重點(diǎn),，正悄悄地改變著學(xué)校教育發(fā)展的走向，讓教育的過(guò)程充滿活動(dòng)的,、反思的,、創(chuàng)造的、人性化的魅力,。讓我們?cè)诿恳惶?、每一課滲透課堂的研修中時(shí)時(shí)思考、刻刻鉆研,，通過(guò)校本研修真正提升教師的業(yè)務(wù)水平,、可持續(xù)發(fā)展能力，使課堂真正煥發(fā)出生命的活力,。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 幼兒教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十九

20__年7月4日,，帶著常年在基層教學(xué)崗位工作“鑄就”的一身困倦風(fēng)塵和教育過(guò)程積攢下的幾許困惑疑難，帶著對(duì)重新返回校園學(xué)習(xí)生活的向往與期待,，我參加山東省舉辦的中等職業(yè)學(xué)?！峨娮印穼I(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)的旅程。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在交通學(xué)院為期一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里,，能和來(lái)自全省各地的同行精英們一起學(xué)習(xí)和交流，能得到名校名師的諄諄教誨,，聆聽了專家精辟的講座,，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法，觀摩了同行精彩的課堂教學(xué),，參觀了在濟(jì)南市的全國(guó)重點(diǎn)中等職業(yè)示范學(xué)校,、企業(yè),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì),。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識(shí)，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，更新了自己的教學(xué)觀念,，開闊了自己的眼界，受益非淺,，既有理論上的提高,，又有實(shí)踐知識(shí)上的感受與體會(huì)，更有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng),，我順利完成了學(xué)業(yè),，拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富,，它也將會(huì)是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石?，F(xiàn)將一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)收獲

骨干教師省級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，通過(guò)靜思此次培訓(xùn),，我更進(jìn)一步了解和熟悉了中職學(xué)校教育的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化,，領(lǐng)略到交通學(xué)院名校,、名師的風(fēng)采。交通學(xué)院職業(yè)教育學(xué)院承擔(dān)了這次培訓(xùn)任務(wù),，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)非常重視,，明確要求做到“嚴(yán)密組織實(shí)施、嚴(yán)格培訓(xùn)質(zhì)量,，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”,，組織專家、知名教授反復(fù)研究探討培訓(xùn)方案,，明確培養(yǎng)需求,，使整體培訓(xùn)方案合理、針對(duì)性強(qiáng),。學(xué)校為我們配備了很強(qiáng)的師資,，并且邀請(qǐng)職業(yè)教育專家為我們作報(bào)告，名師的精心指導(dǎo),、淵博的專業(yè)知識(shí),、精湛的技能培訓(xùn)和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。

二,、培訓(xùn)課程內(nèi)容精要,、形式靈活,、設(shè)置合理、感悟良深,。

此次的培訓(xùn)主要包括教學(xué)理論,、專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能,、企業(yè)教育及綜合研修提高等五大模塊,。

1、職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)

在開學(xué)的第一天,，學(xué)院院長(zhǎng)就做了有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)的精彩講座,。從講座中感受到了國(guó)家現(xiàn)在對(duì)職業(yè)教育的重視程度，感受到了國(guó)家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來(lái)臨,。我深受鼓舞,，也倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此后,，系統(tǒng)聆聽了“職業(yè)教師素質(zhì)”,、“職教基礎(chǔ)初探”、“e學(xué)習(xí)”,、“職教經(jīng)濟(jì)學(xué)分析”,、“專業(yè)建設(shè)”、“職教教學(xué)方法”,、“國(guó)外職教模式”,、“加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)”,、“職業(yè)教育課改”,、“全球化背景下的職業(yè)教育”等講座。我從中進(jìn)一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論,、教學(xué)方法,，觀念上得到更新。

2,、專業(yè)知識(shí)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)

在專業(yè)知識(shí)的廣與深的拓展中,，我深感以前知識(shí)的不足和老化，讓人感到興奮,，也感到吃力,，我除了每堂課堅(jiān)持認(rèn)真聽課，做筆記,，勤問(wèn)勤動(dòng)手外,，還認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

3,、企業(yè)實(shí)踐與能力拓展的學(xué)習(xí)

在培訓(xùn)期間,，學(xué)院組織我們培訓(xùn)班的學(xué)員到了具有一定代表性的企業(yè)，我參觀了這些企業(yè)現(xiàn)代化的生產(chǎn),、倉(cāng)儲(chǔ),、物流，了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化,，聽取了有關(guān)企業(yè)管理,、經(jīng)營(yíng)策略及企業(yè)文化等方面的講座，尤其了解了現(xiàn)代企業(yè)人才需求現(xiàn)實(shí)和培養(yǎng)的方法,，探討了學(xué)生擇業(yè),、就業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況,，真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系,、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)間共同面臨職業(yè)培訓(xùn)的新任務(wù),，為今后向?qū)W生開展就業(yè)指導(dǎo)有了更為深切的理解,。

4、綜合研修的學(xué)習(xí)

本期參加培訓(xùn)的學(xué)員來(lái)自全省各地,，大部分是各自學(xué)校的學(xué)科帶頭人或教學(xué)管理部門的中層干部,，大家對(duì)職業(yè)教育都有相當(dāng)?shù)牧私?，學(xué)院為此特意安排了幾次教研交流會(huì)，專家教授,、各位學(xué)員都踴躍發(fā)言,，通過(guò)互相交流，探討了國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展前景,，職業(yè)教育在各地的現(xiàn)狀,，職業(yè)學(xué)校目前面臨的新問(wèn)題與難題,、電子專業(yè)發(fā)展的方向及探索職業(yè)教育改革的成功過(guò)程中取得的新經(jīng)驗(yàn)等等,。思想在碰撞中產(chǎn)生火花,，我學(xué)習(xí)到了新經(jīng)驗(yàn),，以后工作中可以借鑒,，也增強(qiáng)了克服困難的決心,。

三,、作為一名合格職教教師,，我今后努力的方向：

一個(gè)月的培訓(xùn)結(jié)束了,，我在感嘆每一位專家學(xué)者知識(shí)淵博,、旁征博引的同時(shí),，深刻體會(huì)到了這次培訓(xùn)不僅是對(duì)我們知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高,，更是對(duì)我們心靈的一次洗滌,，使我明白了應(yīng)該做什么,、應(yīng)該怎么做,。在今后的工作和生活中我會(huì)力爭(zhēng)做好以下幾點(diǎn)：

1,、立志做一名多讀書、讀好書的教師

中國(guó)有句古話,，叫做“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神”，作為一名教師,，一名能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師,，我們要是能做到“讀書破萬(wàn)卷”，那一定能做到“教學(xué)如有神”,。在信息快速發(fā)展的今天，不讀書就要落后,，特別是作為知識(shí)引領(lǐng)者的老師,，面對(duì)教師專業(yè)化迅速發(fā)展的今天，不讀書,，就要面臨被淘汰的危險(xiǎn),，因此,，我們沒有理由不去讀書,。

2、向一個(gè)研究型,、專家型的教師方向努力

隨著素質(zhì)教育的快速推進(jìn),，不論是國(guó)家教育部門還是教育專家，都深深地感悟到只憑空洞的教育理論,，是很難實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的，素質(zhì)教育的實(shí)施更需要我們一線教師的共同參與,，教育專家提出的新教育理念,，在具體實(shí)施中還有很多的實(shí)際問(wèn)題,，需要我們一線教師來(lái)研究和實(shí)施,，以此來(lái)證實(shí)新理念的正確性，甚至通過(guò)創(chuàng)造性的不懈實(shí)踐實(shí)證,，我們也可以直接總結(jié),、歸納產(chǎn)生形成帶有規(guī)律性的東西，完善和發(fā)展教育科學(xué)理論,。因此,，要做一名好老師，就一定要學(xué)會(huì)做課題研究,。

3,、做一個(gè)有計(jì)劃、有遠(yuǎn)見的教師

經(jīng)常聽到部分老師說(shuō)“我天天都忙忙碌碌,，可到底在忙什么,，我自己也不知道,，更不用說(shuō)出什么成績(jī)了”,，乍聽起來(lái)好像很可笑,，但這卻是我們很多人工作和生活的真實(shí)寫照,。整天忙來(lái)忙去,，到頭來(lái)，卻不知道自己到底都忙了些什么,，雖然教育教學(xué)本身就是由很多的瑣碎小事構(gòu)成的,，但這并不代表我們就真的這么忙，而主要是因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳑]有頭緒,，沒有計(jì)劃性,，也就是所謂的“碌碌但無(wú)為”。其實(shí),，我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)，只要稍稍的對(duì)自己的工作做一下計(jì)劃,，為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃，就會(huì)從中找到工作的樂(lè)趣,，成為一個(gè)“碌碌有為”“忙碌并快樂(lè)著的人”!

4,、做一個(gè)有危機(jī)感的智慧型教師

近年來(lái),，學(xué)生生源爭(zhēng)奪日益激烈，教師資源的豐富卻在持續(xù)增加,，還有大量新畢業(yè)的準(zhǔn)教師找不到工作,，他們都在虎視眈眈的盯著我們的工作崗位?！叭藷o(wú)遠(yuǎn)慮,，必有近憂”，我們必須時(shí)刻保持自己的危機(jī)感,、緊迫感,，及時(shí)給自己充電，做一名與時(shí)俱進(jìn)的智慧型教師,，才能確保我們工作的穩(wěn)定性!才能確保我們不會(huì)在很短的幾年內(nèi),，被那些精力充沛、見多識(shí)廣的年輕人所淘汰,。

5,、做一個(gè)有愛心、有耐心,、有責(zé)任心的教師

“教師職業(yè)是一個(gè)良心職業(yè)”,，這句話不僅實(shí)在,，而且道出了我們做教師的真諦，做為一名教師,，我們不僅肩負(fù)著為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)人才的重任,，更擔(dān)負(fù)著每一位學(xué)生家長(zhǎng)的眷眷之心。教師的職業(yè)境界有低,、中,、高三個(gè)層次：“養(yǎng)家糊口”、“良心教學(xué)”和“享受教學(xué)的幸?！?，當(dāng)我們靜心反思時(shí)，我們又屬于其中的那種境界呢?一名學(xué)生對(duì)我們老師而言可能只是幾百分之一,，但對(duì)每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，那可是，甚至是百分之幾百啊!我們大部分老師也都有了自己的孩子,，誰(shuí)能希望我們自己的孩子受到不公平的教育呢?而我們又是否做到像對(duì)待自己的孩子一樣,，來(lái)對(duì)待我們的學(xué)生呢?是否用真誠(chéng)、善良,、謙遜,、寬容來(lái)感召我們的學(xué)生呢?因此，用我們的愛心,、誠(chéng)心,、公心和細(xì)心對(duì)待我們的學(xué)生吧，只有這樣才無(wú)愧于我們做教師的良心并從中得到快樂(lè)和幸福,。

一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間與人生長(zhǎng)河相比雖然非常短暫,，但對(duì)我的影響卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，它像是一盞啟明燈照亮前進(jìn)的道路,，讓我的心中又充滿了陽(yáng)光和渴望,，相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員和我的感受是一樣的，都會(huì)因?yàn)檫@次培訓(xùn)而震撼,、都會(huì)因這次培訓(xùn)而改變!

最后,，再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這一次提升自我、完善自我的機(jī)會(huì),。