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新員工入職培訓(xùn)公司規(guī)章制度篇一
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),、注重宣傳
1,、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，以分管校長(zhǎng)為常務(wù)組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)組織、管理,、服務(wù),、教學(xué)、教研,、科研資料積累等項(xiàng)工作
2,、學(xué)校教務(wù)處要把推進(jìn)課改作為中心工作，為課改服好務(wù),，負(fù)責(zé)教師學(xué)科培訓(xùn)、教研,、科研組織管理工作;要搞好《課題研究》,，及時(shí)搜集、總結(jié)、報(bào)道,、推廣學(xué)校,、教師在課改中的經(jīng)驗(yàn)，積累,、整理課改相關(guān)資料,。
3、要通過多種形式廣泛宣傳課改,，讓社會(huì)、家長(zhǎng),、學(xué)生了解課改的目的,、意義和要求,，努力爭(zhēng)取社會(huì)、家長(zhǎng),、學(xué)生的理解,、支持和配合。
4,、建立充分調(diào)動(dòng)教師參與校本培訓(xùn)積極性的激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)工作中涌現(xiàn)的有突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)課改過程中的優(yōu)秀成果進(jìn)行及時(shí)推廣,。
二、轉(zhuǎn)變觀念,，落實(shí)措施
(一)努力轉(zhuǎn)變觀念樹立“五個(gè)意識(shí)”
意識(shí)決定行為,，觀念指導(dǎo)課改。增強(qiáng)使命感,，強(qiáng)化課改責(zé)任意識(shí),，逐步樹立“五個(gè)意識(shí)”，努力完成課改實(shí)驗(yàn)任務(wù),。
(1)要樹立課程意識(shí),，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí),。課程不僅是文本課程，更是體驗(yàn)課程;課程不再只是知識(shí)的載體，而是教師和學(xué)生共同探求新知識(shí)的過程,。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地變被動(dòng)地使用教材為主動(dòng)地挖掘教材,，成為課程的開發(fā)設(shè)計(jì)者。
(2)要樹立開放意識(shí),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中走進(jìn)社會(huì),，走進(jìn)生活，拉近與社會(huì),、生活的距離,，讓教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)時(shí)間,、空間,，教學(xué)策略等呈現(xiàn)開放性，注重科學(xué)和生活的有機(jī)整合,。
(3)要樹立綜合意識(shí),，把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)滲透到教育教學(xué)中。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，讓科學(xué)精神與人文精神成為學(xué)生發(fā)展的雙翼,，在廣泛的學(xué)科滲透、熏陶,、體驗(yàn)和積累中增長(zhǎng)知識(shí),。
(4)要樹立評(píng)價(jià)意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生能體驗(yàn)到成功和快樂,。評(píng)價(jià)既要關(guān)注了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，又發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了學(xué)生的潛能;既要了解學(xué)生的需求，又要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信,。要使評(píng)價(jià)從單純的書面測(cè)驗(yàn)、考試檢查學(xué)主對(duì)知識(shí)技能掌握情況轉(zhuǎn)變?yōu)檫\(yùn)用多種方法綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀，尤其是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的變化與進(jìn)步,。
(5)要樹立情感意識(shí),，尊重學(xué)生富有個(gè)性的情感體驗(yàn)和思維方式;尊重學(xué)主的人格，愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,，重視情感,、意志、動(dòng)機(jī),、信念等人格因素的價(jià)值;與學(xué)生情感互動(dòng),，心靈溝通,，共同發(fā)展。
(二)認(rèn)真開展活動(dòng),，落實(shí)各項(xiàng)措施
1,、按規(guī)定開齊課程。按規(guī)定使好課程教材,，教者要深入理解教材,，把握編者意圖，體會(huì)教材特點(diǎn),，靈活運(yùn)用教材,。在課改教學(xué)新理念指導(dǎo)下，組織課堂教學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)能力,。
2、上好體育實(shí)踐課,，搞好校本課程開發(fā),，增強(qiáng)課程育人的針對(duì)性和有效性，滿足學(xué)生的興趣和需要,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力,。學(xué)校以教師為主體，爭(zhēng)取家長(zhǎng),、社區(qū)人士的參與，結(jié)合本校優(yōu)勢(shì),，學(xué)生的興趣和需要,，開發(fā)或運(yùn)用校本課程。要在積累延伸或開發(fā)性資料的基礎(chǔ)上,，編寫,，收集學(xué)生開發(fā)性閱讀材料。
3,、認(rèn)真開展課改教師參加以專題講座,、討論、案例分析,、經(jīng)驗(yàn)交流,、教學(xué)觀摩等形式為主，以解決觀念轉(zhuǎn)變問題的通識(shí)性培訓(xùn);以《課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀為主要內(nèi)容,，結(jié)合教材,，以教師實(shí)施新課程，操作新課程為目標(biāo),，主要解決在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題為主的學(xué)科性培訓(xùn),。要本著“邊實(shí)踐、邊培訓(xùn)、邊總結(jié),、邊提高”的精神,，落實(shí)好平時(shí)的分散培訓(xùn)，在過程中為廣大教師提供示范,、跟蹤指導(dǎo),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,，搜集材料，供教師們學(xué)習(xí)和討論,，以提高理論水平和業(yè)務(wù)能力,。
4、大力開展以學(xué)校為本的教學(xué)研究,，建立以校為本,，自下而上的教學(xué)研究制度。
(1)要發(fā)揮好教研組的作用,，認(rèn)真要研究課程。要做好學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查,，確立教學(xué)的起點(diǎn)和重點(diǎn),，了解學(xué)生學(xué)年內(nèi)的變化;要開發(fā)課程資源，以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí);教師要形成互動(dòng)教研,，教學(xué)反思，課后案例分析的習(xí)慣,。
(2)教師要認(rèn)真開展好“八個(gè)一”活動(dòng)：每課寫一次教學(xué)反思;每周一次集中教研,，探討教學(xué)中存在的問題;每學(xué)期向?qū)W校提供一個(gè)典型教學(xué)案例分析;每學(xué)期上一節(jié)研討課;每學(xué)期寫六篇學(xué)習(xí)《課標(biāo)》或?qū)I(yè)理論學(xué)習(xí)的心得體會(huì);每期至少寫一篇課改研究論文;每人建一個(gè)班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋;每學(xué)期訂好學(xué)科實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容的制定,，可從學(xué)情分析、教材的理解,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)策略、教學(xué)進(jìn)度五個(gè)方面入手,，計(jì)劃要簡(jiǎn)明實(shí)用,。
(3)形成課改例會(huì)制度,，搞好集體備課工作。集體備課時(shí)間要保證,，每周活動(dòng)一次,，每次不少于一節(jié)課，要人人參與,，講究實(shí)效,。集體備課主要解決老師們?cè)阢@研教材中的困惑和疑問，交流處理教材的方法,，探討如何創(chuàng)造性使用教材,，及時(shí)解決新課程實(shí)施中出現(xiàn)的點(diǎn)滴問題。
(4)大力開展“一課多教”“一課三研討”的教研活動(dòng),，研討時(shí)要談理念,、談?dòng)^點(diǎn)、找問題,、講困惑,、提建議。
5,、改革課堂教學(xué),。課堂教學(xué)是教師觀念轉(zhuǎn)變的載體，是新課程實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。教學(xué)中,，教師既要讓學(xué)生獲取知識(shí)與技能，又要幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀，倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究性的學(xué)習(xí),。
6,、走“科研興校”之路,，教師要強(qiáng)化搞課改就是搞科研的意識(shí),，緊緊圍繞課改深入研究實(shí)驗(yàn)過程中的具體問題，要通過科研提升教師的認(rèn)識(shí)水平與研究能力,，使教師在實(shí)踐與理論的對(duì)接中逐漸實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,。學(xué)校要通過調(diào)研，將課改的關(guān)鍵點(diǎn),，困難點(diǎn)納入教育科研內(nèi)容,。在課改實(shí)驗(yàn)過程中解決教師面臨的具體問題,。教師要在教學(xué)實(shí)踐過程中不斷反思、總結(jié),，寫出經(jīng)驗(yàn)論文,，積極投稿。
7,、評(píng)價(jià)要突出“以人為本,，關(guān)注人的發(fā)展，促進(jìn)人的發(fā)展”的課改基本理念,。在按照區(qū)教育局評(píng)價(jià)體系對(duì)學(xué)校,、教師、學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)本校的實(shí)際積極有本校特色的評(píng)價(jià)方法,，促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展。校本部對(duì)各校的評(píng)價(jià)主要看發(fā)展,，注重在實(shí)際考察過程中;對(duì)教師的評(píng)價(jià)重在看發(fā)展,、看變化，不把教學(xué)成績(jī)作為唯一的標(biāo)準(zhǔn),。教師要積極建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋,，記錄下學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的各種變化、發(fā)展和進(jìn)步,。
三,、培訓(xùn)要求
(1)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。
貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，針對(duì)教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)和學(xué)校工作實(shí)際,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革的文章，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢(shì),，了解當(dāng)前教育科研與教改新動(dòng)向,，更新觀念，逐步使其養(yǎng)成運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的習(xí)慣,，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性,。
①、教師職業(yè)道德和執(zhí)教規(guī)范：如《教師法》學(xué)習(xí)與輔導(dǎo),、《教師職業(yè)道德規(guī)范》宣講,、優(yōu)秀教師事跡演講、“廉潔從教”,、“文明執(zhí)教”案例分析與討論,。
②教師職業(yè)技能和教科研方法：如教師基本功訓(xùn)練與比賽，教師專業(yè)知識(shí)與技能考評(píng),，教研方法講座,，課題研究方法案例分析等,。
③基礎(chǔ)教育課程改革：如課改專家講座;各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí);校內(nèi)課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);教學(xué)行為反思辯析會(huì)等。
④教育教學(xué)科研課題研究與學(xué)習(xí),。
⑤列入培訓(xùn)計(jì)劃的校級(jí)和校際教研活動(dòng)：如有培訓(xùn)目的和研究專題的全校性公開課,、研究課活動(dòng);跨學(xué)科的綜合性教學(xué)研究活動(dòng)、校級(jí)“優(yōu)質(zhì)施教”說(shuō)課,、評(píng)課活動(dòng);由學(xué)校組織的教材教法研討會(huì),、教材比較分析會(huì);優(yōu)秀教案評(píng)比。
⑥青年教師培養(yǎng)：如師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),、“關(guān)心青年教師成長(zhǎng)”座談會(huì),、青年教師論壇等。
(2)強(qiáng)化能力訓(xùn)練,。
能力訓(xùn)練重點(diǎn)放在培養(yǎng)與提高教師適應(yīng)新課程的能力,、教學(xué)能力，教科研能力,、教師基本功和活動(dòng)課組織能力上,。
(3)突出崗位競(jìng)爭(zhēng)。
根據(jù)各級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)進(jìn)程,，有機(jī)地開展課堂教學(xué)評(píng)比,、教案評(píng)比、硬筆書法競(jìng)賽,，教師課件制作展示
四,、培訓(xùn)措施：
1、參訓(xùn)人員按時(shí)參加培訓(xùn),，遲到或曠會(huì)者按有關(guān)規(guī)定處理,。
2、外出學(xué)習(xí)調(diào)研的教師應(yīng)按時(shí)參加會(huì)議,，并記錄詳細(xì)過程,，回校后向相關(guān)負(fù)責(zé)人匯報(bào)。
3,、外出參訓(xùn)的教師向本學(xué)科或本年級(jí)組人員傳達(dá)會(huì)議內(nèi)容,，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神,，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
4,、參訓(xùn)人員每次培訓(xùn)后應(yīng)及時(shí)寫出心得體會(huì),，交教科室存檔。
5,、教科室每年對(duì)參訓(xùn)人員進(jìn)行年度考核,，并記入年終量化考評(píng)
五,、抓好全面考核，落實(shí)獎(jiǎng)懲
根據(jù)教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作情況,，學(xué)期末進(jìn)行全面考核,，由校長(zhǎng)、主管校長(zhǎng),、主任和大教研組組長(zhǎng)一起統(tǒng)計(jì)考核結(jié)果,，記入檔案，優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)勵(lì)
一,、教師全員培訓(xùn)制度
要提高學(xué)生的素質(zhì),，培養(yǎng)新世紀(jì)的人才，首先應(yīng)提高全體教師的素質(zhì),，因此加強(qiáng)全員崗位培訓(xùn)十分必要,。
第一、堅(jiān)持每周一次政治理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，以提高廣大教職工的政治思想覺悟,、師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)理論水平。
第二,、教職工參加政治理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)須遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，做到不遲到，不早退,，認(rèn)真做筆記,，并定期組織學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
第三,、加強(qiáng)崗位練兵,，要求教師為人師表，說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話,，寫規(guī)范漢字,，具有駕馭課堂的能力。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和應(yīng)用,，加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的培訓(xùn),。
第四、全體教職員工都有責(zé)任,、有義務(wù)積極參加各種形式的在職崗位培訓(xùn),。
第五、抓好師徒結(jié)對(duì)子工作,。定出“師徒”公約,，雙向考核，限期達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),。
第六,、堅(jiān)持科研興校,，選派上進(jìn)心強(qiáng)、素質(zhì)好的教師開展專題研究,，培養(yǎng)典型,。
第七、學(xué)校定期對(duì)教職工培訓(xùn)情況進(jìn)行考核,，表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)集體和個(gè)人,，考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，并與教職工評(píng)聘,、晉級(jí)提薪掛鉤,。
二、青年骨干教師培訓(xùn)制度
年骨干教師培訓(xùn)制度的制定,，要立足本校實(shí)際,，制定長(zhǎng)期、近期規(guī)則,，注意充分考慮數(shù)量,、質(zhì)量、學(xué)科分布,、年齡層次,、職稱結(jié)構(gòu)等因素。
第一,、制定青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃,，采取崗前培訓(xùn)或在職培訓(xùn)的方法，定期組織青年教師參加業(yè)務(wù),、政治理論,、教育法規(guī)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，定期對(duì)青年教師的工作情況檢查,、驗(yàn)收,、評(píng)價(jià)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青年骨干教師的培養(yǎng),。
第二,、重視“以老帶新”、“師徒對(duì)子”以及老教師對(duì)新教師的“傳,、幫,、帶”工作。通過各種活動(dòng),，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),、教學(xué)水平和工作能力。
一、責(zé)任單位和責(zé)任人
責(zé)任單位：黑河學(xué)院人事處,。
責(zé)任人：承辦人(a角、b角),、分管副處長(zhǎng),、處長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng),、校長(zhǎng),、校長(zhǎng)辦公會(huì)成員。
二,、權(quán)力行使依據(jù)
(一)省教育廳關(guān)于教師培養(yǎng)培訓(xùn)相關(guān)文件和通知,。
(二)《黑河學(xué)院“十二五”師資隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃》。
(三)各系(中心,、部)教師培養(yǎng)計(jì)劃,。
三、培訓(xùn)的組織與職責(zé)
(一)學(xué)校人事處具體負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)規(guī)劃的制定和組織管理工作,。教學(xué),、科研、外事部門應(yīng)給予積極的配合和支持,。
(二)人事處的具體職責(zé)是：
1,、根據(jù)教師的不同情況以及教師隊(duì)伍建設(shè)的需要，切實(shí)做好教師培訓(xùn)規(guī)劃,，保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí),。
2、運(yùn)用正確的政策導(dǎo)向,，合理引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，調(diào)動(dòng)和提高教師培訓(xùn)的積極性，完善教師培訓(xùn)管理機(jī)制,。
3,、關(guān)心外出教師的思想、學(xué)習(xí)和生活,，積極配合接受單位做好工作,。
4、明確學(xué)校教師培訓(xùn)的責(zé)任,，并納入對(duì)其工作實(shí)績(jī)的考核,。
四、選派教師培訓(xùn)的程序
(一)個(gè)人申請(qǐng),。
(二)各系(中心,、部)、各處簽署意見，報(bào)人事處承辦人匯總,。
(三)人事處承辦人將匯總的情況報(bào)處長(zhǎng)審核,。
(四)報(bào)主管校長(zhǎng)審批。
(五)報(bào)校長(zhǎng)審批,。
(六)人事處承辦人協(xié)助辦理有關(guān)手續(xù),。
一、學(xué)校從提高辦學(xué)水平,，全面提升教師綜合素質(zhì)和執(zhí)教能力出發(fā),，制定教師培訓(xùn)5年規(guī)劃和年度培訓(xùn)計(jì)劃，并根據(jù)教學(xué)安排需要,，以及培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)情況,、教師培訓(xùn)申請(qǐng)，統(tǒng)籌安排教師參加培訓(xùn),。
1,、教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)每5年為一個(gè)統(tǒng)計(jì)周期。起始學(xué)年和結(jié)束學(xué)年相同代表本年度,。在周期內(nèi)每位教師必須參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)不少于360學(xué)時(shí),，培訓(xùn)時(shí)間可以集中使用，也可分散使用,，但每年參加培訓(xùn)時(shí)間一般不低于24學(xué)時(shí),，周期內(nèi)至少參加一次不少于90學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)5年內(nèi)不能超過50學(xué)時(shí),。
2,、教師年人均完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)力爭(zhēng)72學(xué)分及以上，且在教師培訓(xùn)平臺(tái)上自主選擇培訓(xùn)學(xué)時(shí)在36學(xué)時(shí)(不含校本培訓(xùn)和指令性培訓(xùn)學(xué)時(shí))及以上,。
3,、90學(xué)時(shí)參訓(xùn)率年度力爭(zhēng)優(yōu)秀(達(dá)到22%及以上為優(yōu)秀，在21%及以上為良好,，在20%及以上為合格,。)
4、教師自主選課后實(shí)際參訓(xùn)率力爭(zhēng)優(yōu)秀(在92%及以上的為優(yōu)秀,，達(dá)到90%及以上的為良好,，達(dá)到85%及以上的為合格。)
二,、教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)行集中培訓(xùn),、校本培訓(xùn)等形式的有機(jī)結(jié)合。堅(jiān)持和貫徹以教師為本的原則,，由教育行政部門統(tǒng)籌規(guī)劃,，學(xué)校統(tǒng)一管理,，教師自主選擇，依法有序,、科學(xué)合理地進(jìn)行組織和開展,。
1、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)要求,，制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展5年規(guī)劃和年度專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃,。
2、教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)與專業(yè)發(fā)展的需要,，根據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的培訓(xùn)課程、形式和時(shí)間,，及時(shí)登錄師訓(xùn)平臺(tái)選報(bào)自主培訓(xùn)項(xiàng)目,，并準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真參加培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后及時(shí)對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià),，獲取培訓(xùn)學(xué)分,。
3、教師需準(zhǔn)時(shí)參加校本培訓(xùn),，不得遲到或曠會(huì),。培訓(xùn)時(shí)認(rèn)真記錄培訓(xùn)內(nèi)容，寫好培訓(xùn)反思與體會(huì),，并記錄在“校本研修”記錄本上,。校本培訓(xùn)每年最多不超過24學(xué)分。
4,、外出學(xué)習(xí)調(diào)研的教師應(yīng)按時(shí)參加會(huì)議,，并記錄詳細(xì)過程，回校后向全體教師匯報(bào),。
5,、外出參訓(xùn)的教師需及時(shí)向本學(xué)科或本年級(jí)組人員傳達(dá)會(huì)議內(nèi)容，學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神,，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
6,、新錄用的,、教齡在一年以內(nèi)的新任教師，在試用期內(nèi)須參加不少于180學(xué)時(shí)的培訓(xùn),，其中實(shí)踐培訓(xùn)不少于60學(xué)時(shí),。新任教師在試用期內(nèi)接受規(guī)定培訓(xùn)的時(shí)數(shù)，不列入教師周期內(nèi)專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時(shí)數(shù),。
7,、新任校長(zhǎng)到崗一年內(nèi)須參加300學(xué)時(shí)的任職資格培訓(xùn),，其中集中培訓(xùn)不少于90學(xué)時(shí)。新任校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)的時(shí)數(shù),，不列入校長(zhǎng)周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)時(shí)數(shù),。
8、參加職稱評(píng)定的教師當(dāng)年需參加不得低于72學(xué)分的培訓(xùn),。
9,、教師和校長(zhǎng)參加由各級(jí)教育行政部門或?qū)W校指定的培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)時(shí)間可累計(jì)計(jì)算。
10,、教師應(yīng)積極配合學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng),，對(duì)學(xué)校指派承擔(dān)的培訓(xùn)任務(wù)要主動(dòng)接受，認(rèn)真完成,。
11,、教師要有主人翁意識(shí)，積極探索適于我校校情,、學(xué)情的培訓(xùn)內(nèi)容,、形式，為校本培訓(xùn)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。
新員工入職培訓(xùn)公司規(guī)章制度篇五一,、員工培訓(xùn)目的
1、為公司突破業(yè)務(wù)方面的單員障礙,，及提高全員業(yè)務(wù)意識(shí),。
2、為員工提供正確的,、相關(guān)的營(yíng)業(yè)技巧,。
3、讓員工了解公司所能提供給他的相關(guān)工作條件及給予他們的期望,。
4,、讓員工了解業(yè)務(wù)的重要性，及一線對(duì)公司的作用,。
5,、減少員工初面對(duì)客戶的緊張情緒，使其更快適應(yīng)公司的業(yè)務(wù)方式,。
6,、使員工明白業(yè)務(wù)需要全員行動(dòng)。加強(qiáng)同事之間的關(guān)系,。
二,、公司整體培訓(xùn)：
1、什么是營(yíng)銷,，為什么要做營(yíng)銷?
2,、什么是服務(wù),，服務(wù)對(duì)公司發(fā)展的暗藏價(jià)值客戶最想得到的是什么?
3、怎樣做好客戶登記表公司產(chǎn)品的表現(xiàn)形式及《內(nèi)部員工聯(lián)系表》,、《網(wǎng)點(diǎn)電話地址表》,。
4、《店面營(yíng)銷》店面的重要性,，店面具備的形象,，員工起到的作用，口碑的建立,。
5,、《上門拜訪》為什么要上門拜訪上門拜訪有哪幾種情況上門拜訪起到的作用。
6,、為什么現(xiàn)在要注重員工業(yè)務(wù)知識(shí),，強(qiáng)調(diào)員工必須做。對(duì)公司的轉(zhuǎn)型有什么意義,。
三、培訓(xùn)流程
培訓(xùn)前：
讓本部門其他員工知道培訓(xùn)的日期(部門經(jīng)理介紹),。準(zhǔn)備好員工培訓(xùn)場(chǎng)所,、培訓(xùn)設(shè)施。準(zhǔn)備好給員工培訓(xùn)的相關(guān)資料,。培訓(xùn)期間帶好紙和筆,，做好記錄。
1,、培訓(xùn)后第一天：
到部門觀察,，發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)好和不好的做出表?yè)P(yáng)與批評(píng),。詳細(xì)記錄,，對(duì)以后培訓(xùn)的內(nèi)容的評(píng)估。員工工作描述,、現(xiàn)有情況能做的銷售服務(wù),。客戶登記,，意向客戶數(shù)目是否增加,。是否上門咨詢客戶與陌生來(lái)電是否有登記。
2,、培訓(xùn)后第六天：
一周內(nèi),，部門經(jīng)理與員工進(jìn)行非正式談話，重申業(yè)務(wù)的重要性,，談?wù)摴ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題,，回答員工的提問,。對(duì)員工一周的表現(xiàn)作出評(píng)估，并確定一些短期的目標(biāo)及以后的工作報(bào)告,。
3,、培訓(xùn)后第十五天
部門經(jīng)理與員工面談，討論一個(gè)月來(lái)的表現(xiàn),，填寫評(píng)價(jià),。說(shuō)出心里話、建議,，意見,，疑問，無(wú)論是否合理,，都應(yīng)積極反饋談?wù)摗?/p>
4,、培訓(xùn)后第三十天
與部門經(jīng)理一起討論員工表現(xiàn)，是否執(zhí)行到位,。還有是否繼續(xù)加強(qiáng)這方面的培訓(xùn),，該不該采取一些獎(jiǎng)罰措施。
四,、員工培訓(xùn)反饋與考核
崗位培訓(xùn)反饋表(附件)(培訓(xùn)后一周內(nèi))
五,、員工培訓(xùn)教材
培訓(xùn)課件，員工手冊(cè),。
六,、員工培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案
首先在公司內(nèi)部宣傳“員工培訓(xùn)方案”，通過多種形式讓所有員工了解這套員工培訓(xùn)系統(tǒng)及公司對(duì)員工培訓(xùn)的重視程度,。
每個(gè)部門推薦本部門的培訓(xùn)講師,，對(duì)推薦出來(lái)的內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行培訓(xùn)師培訓(xùn)。給每個(gè)部門印發(fā)“員工培訓(xùn)實(shí)施方案”資料,。根據(jù)員工人數(shù),，公司不定期實(shí)施整體的員工培訓(xùn)。
培訓(xùn)四步驟：
第一步：使員工把心態(tài)端平放穩(wěn)(首先調(diào)整心態(tài),，讓他們把心放下)
迫不及待地向員工灌輸自己的職業(yè)技能,，強(qiáng)迫他們?nèi)ソ邮埽Ｍ麄兡鼙M快派上用場(chǎng),，而全不顧及他們的感受,。他們總會(huì)顧慮：會(huì)不會(huì)得到重視，對(duì)自己是否有利等等,。首先讓新人把“心”放下,。與他們面對(duì)面地溝通，解決他們心中的疑問,，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn),、提出問題,。再給予肯定。另外還與員工就如何進(jìn)行公司發(fā)展規(guī)劃,、升遷機(jī)制,、生活方面等問題進(jìn)行溝通。
讓員工真正把心態(tài)端平放穩(wěn),，認(rèn)識(shí)到?jīng)]有問題的企業(yè)是不存在的,，企業(yè)靠什么在發(fā)展，企業(yè)就是在發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程中發(fā)展的,。關(guān)鍵是認(rèn)清這些問題是企業(yè)發(fā)展過程中的問題還是機(jī)制本身的問題,，讓員工正視內(nèi)部存在的問題，不走極端,。要知道沒有人隨隨便便跳槽的,，往往是思想走向極端，無(wú)法轉(zhuǎn)回時(shí)才會(huì)“被迫”離開,。
第二步：使員工把心里話說(shuō)出來(lái)
員工雖然能接受與自己的理想不太適應(yīng)的東西,，但并不代表他們就能坦然接受了，這時(shí)就要鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的想法,，如果你連員工在想什么都不知道,，解決問題就沒有針對(duì)性。所以應(yīng)該為他們開條“綠色通道”,，使他們的想法第一時(shí)間反映上來(lái)。
給員工每人都發(fā)“合理化建議卡”,，員工有什么想法,，無(wú)論制度、管理,、工作,、生活等任何方面都可以提出來(lái)。對(duì)合理化的建議,，比如海爾就會(huì)立即采納并實(shí)行,，對(duì)提出人還有一定的.物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。而對(duì)不適用的建議也給予積極回應(yīng),，因?yàn)檫@會(huì)讓員工知道自己的想法已經(jīng)被考慮過,，他們會(huì)有被尊重的感覺，更敢于說(shuō)出自己心里的話,。新進(jìn)員工受到的待遇與招聘時(shí)的承諾不太符合,，產(chǎn)生不滿，這種不滿情緒原本并不算什么大事,，只是員工出來(lái)乍到時(shí)很自然的一種反應(yīng)而已,，但不能很好的消除這種不滿,，就會(huì)造成了員工情緒激化。
第三步：使員工把歸屬感“養(yǎng)”起來(lái),。
1,、這時(shí)就要幫助員工轉(zhuǎn)變思想，培養(yǎng)員工的歸屬感,。讓員工不當(dāng)自己是“外人”,。創(chuàng)造感動(dòng)，對(duì)新員工關(guān)心到無(wú)微不至的程度,，為員工過日子,，經(jīng)常與員工溝通交流。發(fā)現(xiàn)他們生活中,，工作中的問題,，幫助解決。
2,、用企業(yè)先進(jìn)事例鼓舞員工,。
3、讓他感受到團(tuán)隊(duì)的溫暖,，力量,。
第四步：使員工把職業(yè)心樹起來(lái)。
當(dāng)一個(gè)員工真正認(rèn)同并融入到企業(yè)當(dāng)中后,，就該引導(dǎo)員工樹立職業(yè)心,，讓他們知道怎樣去創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。把企業(yè)的使命變成自己的職責(zé),，為企業(yè)分憂,，他們利用空閑時(shí)間去發(fā)現(xiàn)業(yè)務(wù)，積極做好服務(wù),。
一,、培訓(xùn)目標(biāo)
1、每個(gè)教師必須不斷更新教育觀念,，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),。
2、進(jìn)一步發(fā)展每個(gè)教師的個(gè)性特長(zhǎng),，培育每個(gè)教師的教育,、教學(xué)個(gè)性，力促每個(gè)教師創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色,。
3,、掌握最前沿的現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。
4,、提高每個(gè)教師對(duì)教育教學(xué)專題的研究探索能力,，提高每個(gè)教師的科研水平。
5,、在培訓(xùn)中建立健全本校的校本培訓(xùn)制度,，使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化,。
二,、培訓(xùn)內(nèi)容
1,、新的最前沿的涉及到學(xué)校,、教師,、學(xué)生發(fā)展的教育思想,、理念,、理論等,。
2,、與教育教學(xué)密切相關(guān)的教育理論知識(shí)。
3,、教育科研知識(shí)及能力培訓(xùn),。
4,、有利于促進(jìn)學(xué)校課程改革、教師課堂教學(xué)改革的提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和教師課堂教學(xué)質(zhì)量的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
5,、選擇與教育教學(xué)密切相關(guān)的專業(yè)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)歷跨越為目標(biāo)的各種培訓(xùn),、進(jìn)修,。
6、學(xué)科業(yè)務(wù)知識(shí)，專業(yè)知識(shí)及專業(yè)基本功,。
7,、師德師風(fēng)建設(shè)。
8,、現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐,。
9、教育教學(xué)實(shí)踐能力,。
三,、培訓(xùn)形式
1、教育論壇,。(教研沙龍,、網(wǎng)上論壇、專題探討等)
2,、專題講座,。
3、自學(xué)、短期培訓(xùn)、離職培訓(xùn),。
4,、實(shí)踐反思。(合格課實(shí)踐反思,、示范課實(shí)踐反思,、研究課實(shí)踐反思,、專題課實(shí)踐反思等)
5,、幫教網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)科帶頭人帶骨干教師,，骨干教師帶成長(zhǎng)型教師,，老教師帶新教師等,。
四、管理與考核
1,、學(xué)校建立教師培訓(xùn)發(fā)展績(jī)效認(rèn)定小組,，負(fù)責(zé)對(duì)教師的培訓(xùn)發(fā)展情況(中期培訓(xùn)監(jiān)管和培訓(xùn)發(fā)展結(jié)果認(rèn)定)作評(píng)估考核。
2,、每個(gè)教師每學(xué)年必須針對(duì)自己的實(shí)際情況制訂出自己的培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃,，該計(jì)劃報(bào)學(xué)校行政和教導(dǎo)處備案。
3,、每個(gè)教師嚴(yán)格按照自己的培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃選擇最適合的形式參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),，不斷提高自己的'師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的知識(shí)水平,，完善調(diào)整自己的能力結(jié)構(gòu),。
4、學(xué)校教師培訓(xùn)發(fā)展績(jī)效認(rèn)定小組將定期對(duì)教師的培訓(xùn)發(fā)展?fàn)顩r作調(diào)查,，并協(xié)調(diào)學(xué)校行政,，為教師的培訓(xùn)發(fā)展提供各種支持。
5,、學(xué)校教師培訓(xùn)發(fā)展績(jī)效認(rèn)定小組將按照一定周期對(duì)教師的培訓(xùn)發(fā)展結(jié)果作出認(rèn)定,，認(rèn)定結(jié)果將作為該教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí),、評(píng)職等的重要依據(jù),。
一、指導(dǎo)思想
為貫徹落實(shí)省市教育部門有關(guān)文件精神,，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好,、教育教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍,，更好地適應(yīng)高中新課改的要求，確保我校教育教學(xué)水平始終保持在一個(gè)較高水平上,，特制定以下教師培訓(xùn)工作制度,。
二、 培訓(xùn)職責(zé)
校長(zhǎng)是培訓(xùn)的設(shè)計(jì)者和第一負(fù)責(zé)人,。成立以校長(zhǎng)為核心,，由副校長(zhǎng)組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，以科教主任,、教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)以及骨干教師形成的骨干力量,，帶動(dòng)和促進(jìn)所有參與培訓(xùn)的教師，積極參與培訓(xùn)工作,。各負(fù)責(zé)人要明確職責(zé),，確保培訓(xùn)計(jì)劃順利實(shí)施,。
三、 培訓(xùn)規(guī)劃
制定以“提高教師教育教學(xué)基本功為中心,，以貫徹新課改為原則，以探討新的學(xué)習(xí)模式為目標(biāo)”的發(fā)展規(guī)劃,。每位教師要結(jié)合自己的實(shí)際情況,，有本質(zhì)區(qū)別，有針對(duì)性的制定出適合個(gè)體發(fā)展的,，具有本學(xué)科組特點(diǎn)的教研目標(biāo)及培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃,，每個(gè)年組要研究確定一個(gè)培訓(xùn)主題。
四,、 實(shí)施原則
1,、 實(shí)行“教研和培訓(xùn)”相結(jié)合的原則。教師要在工作中不斷學(xué)習(xí)來(lái)完成校本培訓(xùn),。因而必須將個(gè)人,，年組培訓(xùn)與教研科研相結(jié)合。形成處室間,、學(xué)科組間,、同學(xué)科內(nèi)的互動(dòng)、互助和集體研討促進(jìn)我校教育教學(xué)向前發(fā)展,。
2,、 教師積極自主的學(xué)習(xí)原則。教師是學(xué)校培訓(xùn)的基本元素,，教師只有在校本科培訓(xùn)過程中不斷地積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新觀念,，探討新方法、研究新問題,，提高自己的反思意識(shí)及能力,，這樣才能不斷完善自我。
五,、 保障
各處室教研組要為校本培訓(xùn)的教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，大量的學(xué)習(xí)資料,，教學(xué)研究的場(chǎng)所及相應(yīng)的資金和物質(zhì)供應(yīng)的各項(xiàng)保障,。
六、 評(píng)價(jià)
運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式,。采用學(xué)生評(píng)價(jià)教師,，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師。學(xué)校評(píng)價(jià)教師以及教師自評(píng),，互評(píng)等靈活多樣的評(píng)價(jià)方式,，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中的問題,，提出解決辦法，使培訓(xùn)向正效應(yīng)發(fā)展,。
七,、 獎(jiǎng)懲
每位教師必須參加校本培訓(xùn)及遠(yuǎn)程培訓(xùn)。培訓(xùn)考核情況作為教師評(píng)選職務(wù)聘任的條件,。對(duì)培訓(xùn)中表現(xiàn)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì),。培訓(xùn)工作做得好的教研組及個(gè)人在各項(xiàng)評(píng)選中優(yōu)先考慮。
