我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)心得范文1

本學(xué)期,，任教的班級是一年級,。由于是學(xué)生剛進入小學(xué)階段的第一個學(xué)期,因此,課堂上除了進行數(shù)學(xué)知識、方法,、技能的教學(xué)任務(wù)以外,還有培養(yǎng)學(xué)生的各種良好學(xué)習習慣的訓(xùn)練,。通過一個學(xué)期的了解，有部分學(xué)生由于在幼兒教育中沒有養(yǎng)成良好的行為習慣,，有的甚至沒有受過幼兒教育,，因此，在各種學(xué)習行為習慣上還有待于更進一步地培養(yǎng),，給教學(xué)工作帶來了一定的困難,。下面就本學(xué)期的教育教學(xué)工作的一點體會：

一、教學(xué)中的優(yōu)點：1,、不但備教材,、備教法，而且還備學(xué)生,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課做出總結(jié),。2、增強上課技能,，采用“幽默”的課堂教學(xué)風格,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，加強直觀教學(xué),，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口,、多動手,、多動腦的能力。3,、認真批改作業(yè),，并認真地寫上等級和鼓勵性評語。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。4,、積極進行教學(xué)反思,，將教學(xué)常規(guī)中出現(xiàn)的問題積極地進行“校本教研”，通過同伴互助,、問題交流會,、自學(xué)、發(fā)言等各種教研活動,，不斷地提高個人的教育教學(xué)水平,。

二、教學(xué)中存在的問題： 1,、挖掘教材不夠深,知識的滲透度不高,學(xué)生對知識掌握的不夠牢固,。 2、教學(xué)中設(shè)計的練習題和題的類型太少,。3,、對學(xué)生的學(xué)習和作業(yè)習慣,要求不夠嚴格。 4,、對后進生的個別輔導(dǎo)不夠,。 5、對學(xué)生每節(jié)課所學(xué)知識點鞏固得不夠及時,。

三,、改進措施： 1、在下個學(xué)期的教學(xué)工作中,，將更加充分地進行備課工作,，充分挖掘教材的深度，將知識進行全面性地滲透，使學(xué)生對知識進行牢固地掌握,。2,、每單元系統(tǒng)知識教學(xué)任務(wù)完成后，將多設(shè)計一些練習題,，并不斷地變化題目的類型,，增強學(xué)生理解題目的靈活性。 3,、對學(xué)生的學(xué)習行為,、書寫規(guī)格、整潔度等進行嚴格要求,。4,、利用課余時間多對后進生進行及時地、有效地個別輔導(dǎo),，幫助后進生進步,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)心得范文2

時光飛逝，一個學(xué)期又結(jié)束了,，這個學(xué)期對我來講是繁忙而又充實的,，而且我自己感覺這學(xué)期收獲頗豐，為使今后的工作更加順利,，現(xiàn)對工作總結(jié)匯報以下：

數(shù)學(xué)知識來源于生活,，學(xué)習數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用,。假如脫離生活而只知盲目計算,，就會變成紙上談兵。那末,，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來,，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際題目呢?下面我就談一談一些做法。

一,、良好的習慣

一年級的學(xué)生是幼兒園里直接過來的,，對一些學(xué)習習慣,、課堂紀律一概沒有概念,。剛開始一個月，我有些大意了,，忽視了這一點,，后來我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確，想怎樣坐就怎樣坐,，老師講課他們在下面隨便插話,，書寫不干凈等題目，學(xué)習習慣養(yǎng)不好，再加上家庭,、智力等差異,，學(xué)生就會輸在起跑線上，為此,，我采取了一些有效措施,，激起學(xué)生的學(xué)習愛好，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣,。每周我展開一次評選遵守紀律小明星活動,，對表現(xiàn)好的學(xué)生，我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉,，并表揚他,。你們看他做的多好，你們有無信息超過他?這樣就讓做的不好的同學(xué)有了意識,，對有進步的也給予嘉獎,，漸漸課堂紀律有了很大改善。對書寫題目,，在每次作業(yè)完成后,，我在本子上通過畫笑臉、小星星,、貼小花,、貼優(yōu)等不同方式嘉獎，每個學(xué)生都盡可能是自己的作業(yè)干凈,、漂亮,，養(yǎng)成良好的習慣才能更好進行學(xué)習。

二,、能力的培養(yǎng)

本學(xué)期學(xué)習的知識很簡單,，關(guān)鍵是對學(xué)生能力的培養(yǎng)，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習打下良好的基礎(chǔ),。為此,，我也做了一些努力，對一年級的學(xué)生,，要求在現(xiàn)實生活中能與同伴交換,，發(fā)現(xiàn)并能提出題目發(fā)展學(xué)生的利意圖識，感遭到同一題目可以用不同的方法解決,，構(gòu)成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力,，數(shù)學(xué)知識的抽象性很強，而小學(xué)生卻是以形象思惟為主,，為此,，我在教學(xué)時盡可能利用生活中俄感情材料進行直觀教學(xué),，使學(xué)生便于理解和把握，如：在教學(xué)原來有多少的題目有好多的學(xué)生理解不了原來是甚么意思,，我就拿學(xué)生加餐的牛奶做例子,。我隨便拿了九盒奶，分給4個同學(xué),，手里還剩下5盒,，問他們我原來拿了幾盒?再讓學(xué)生把我的做法用語言描寫出來，學(xué)生很快就列出了算式4+5=9.由此啟發(fā)我們設(shè)計了親子互動作業(yè),，讓家長與我們攜手讓孩子理解并學(xué)會利用,。再如：在教學(xué)熟悉物體這一節(jié)時，我拿生活中的物品作原形引出了正方體,、長方體,、圓柱、球,，學(xué)生很快便有了深入的印象,，對物體有了感性熟悉，為以后的學(xué)習打下良好的基礎(chǔ),。與此同時,，趁熱打鐵人，我又讓學(xué)生做了立體圓形的手抄報,，非常漂亮,，讓學(xué)生利用身邊的物品制作立體圓形，培養(yǎng)了學(xué)生動手實踐的能力,，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識,。

三、重視對落后生的輔導(dǎo)

對落后生,，我在教學(xué)中留意下降難度,，放緩坡度，答應(yīng)他們采用自己的方法慢速學(xué)習,，重視他們的學(xué)習進程,，在教學(xué)中逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習愛好，進步他們的自信心,。

四,、做好測試評估工作

考試不只是看學(xué)天生績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習的心理,，作為教師改進教學(xué)的根據(jù),。而結(jié)果也不再作為評價學(xué)生的唯一根據(jù),，而是看重學(xué)生的知識把握情況,、學(xué)習的努力程度,。如：將試卷中錯誤較多的類型順次進行講授，希望通過這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度把握,、應(yīng)用知識。

以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié),，里面肯定還有很多的不足的地方,，在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己,，努力工作,，開辟創(chuàng)新，改進教學(xué)方法,，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋中走的更遠,，更好，在學(xué)習中更加開心,、快樂!

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)心得范文3

本學(xué)期我擔任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，作為剛接觸一年級的教師，由此感受到自己肩上的擔子之重,。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺,，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習,，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢查教訓(xùn),，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多。

數(shù)學(xué)是學(xué)習現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具,。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,，數(shù)學(xué)的功能不斷擴大。它在日常生活,、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中,，有著廣泛的應(yīng)用,。因此，掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，是我國公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一,。

數(shù)學(xué)知識來源于生活，學(xué)習數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來,，這樣才能學(xué)以致用,。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵,，變成書呆子,，鬧出大笑話。那么,，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來,，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。

一,、在知識與技能方面

在實際的情景中能正確的認,、讀、寫20以內(nèi)的數(shù),，并能認識記數(shù)單位個,、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，學(xué)會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。結(jié)合具體情景，進一步體會加減法的含義,，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法,，結(jié)合現(xiàn)實教材，初步學(xué)會估算,。

在現(xiàn)時的情景中,，能正確認識整時，半時,，幾時剛過和快到幾時,。

培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認識，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察,、分析,、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的意識,，初步形成估算的意識,。在認識圖形的過程，發(fā)展了學(xué)生的觀察,、想象思維和操作的能力,，形成了初步的空間概念,。

二、能力的培養(yǎng)

在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流,，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識,，感受到同一問題可以用不同的方法解決,。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力,。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣,，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動中去,。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗,，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。數(shù)學(xué)知識的抽象性很強，而小學(xué)生卻是以形象思維為主,。為此,，我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學(xué) ，使學(xué)生便于理解和掌握,。如：在教學(xué)“簡單減法應(yīng)用題”我先拿來5個蘋果,，把其中2個送給一個同學(xué)，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思,，此時學(xué)生能說：有5個蘋果,，送給x x同學(xué)2個，還剩3個,。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應(yīng)用題,，學(xué)生很快就編出了很多，我抓住機會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題,，從而初步了解了應(yīng)用題的概念,。再如：教學(xué)“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒,、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的?在此同時也讓學(xué)生進行討論,、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多,，最后,，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣,，學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶,，懂得運用，為學(xué)習它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ),。

在本學(xué)期,，我所擔任一年級數(shù)學(xué)的同學(xué)都存在著智力上的差異,，由于每個兒童的生活條件、家庭背景,、心理水平,、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略,，不能過分強求一致,。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習數(shù)學(xué),。例如：教學(xué)“9+5”時,，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學(xué)生的解答的方式,，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答,。對能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定，通過不同的方式給獎勵,，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂,，增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時,，也讓學(xué)生體會到了不少數(shù)學(xué)問題是從實際中來的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,，它來源于生活，又高于生活,。

三,、在教學(xué)中注意了以下幾個問題：

實現(xiàn)了多維目標把握了新課程倡導(dǎo)的新理念，從知識能力方面確立教學(xué)目標,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動,，幫助學(xué)生在自主探索的活動中,，理解知識和掌握技能，體會數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的教學(xué)活動的經(jīng)驗,。

在教學(xué)中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象,，努力的調(diào)動學(xué)生的積極性,。尊重學(xué)生的個體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習題,，最大限度的滿足學(xué)生的需求，最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。

創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源,，利用課程資源,。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒,，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者,。對學(xué)生實現(xiàn)多元化的評價理念，注重過程性評價,，將評價貫穿教學(xué)的全過程,，使評價成為教學(xué)活動的有機組成部分。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)心得范文4

一學(xué)期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課,。及時批改作業(yè),、做好課后輔導(dǎo)工作，嚴格要求學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),，本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面：

首先我在思想上嚴格要求自己,?！皩W(xué)高為師，德高為范”,，在學(xué)生心目中樹立威信,，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則,。就要自己以身作則,，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。

二、教育工作方面

在教學(xué)方面,，我認真負責,，虛心請教，提高教學(xué)水平,。做好備課上課,。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，和生活更加貼近,，這就要求老師在備課講課時加入生活元素,。還要了解學(xué)生原有的知識水平、學(xué)習方法和生活習慣,。

為了上好課,，我做了下面的工作：

1.認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

2.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動教學(xué)中，教學(xué)中把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,，提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段,，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

4.布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔 .

三,、培優(yōu)補差工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，一年級的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，針對折種問題,，我在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。

對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。

這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，我認真細致地做好查漏補缺工作。例如我班的李潔同學(xué),，課堂上無心聽講,，針對這一情況我經(jīng)常找他談心，課后進行輔導(dǎo)，期中考試后成績有所提高,。

四,、存在不足與今后打算：

1、班級發(fā)展不平衡,，本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高;

2,、學(xué)生的學(xué)習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確,，時常有變更;

3,、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,，繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一學(xué)期期來,，工作有得有失，今后我一定會取長補短,，力爭做到更好,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)心得范文5

本學(xué)期我擔任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由此感受到自己肩上的擔子之重,。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺,，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習,，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢查教訓(xùn),，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

本學(xué)期,，我任教一年級數(shù)學(xué),。一年級學(xué)生年齡小，自制力差,，學(xué)習時明顯受心理因素支配,，上課好動，不遵守紀律,，愛玩小東西,，開小差等等。剛開始時,，對于毫無教學(xué)幼兒經(jīng)驗的我,，有相當大的難度。經(jīng)過我的不懈努力,，請教有經(jīng)驗的老師,，不斷向她們學(xué)習，不斷鉆研新課標,，還通過上網(wǎng),，接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道，不斷學(xué)習新的教育思想和理念,。只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律,，把學(xué)科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué),、主動學(xué),。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽;教師問,，學(xué)生答,，動手練”進行教學(xué)，學(xué)生會感到很乏味,，越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中,，應(yīng)力求形式新穎,，寓教于樂，減少機械化的程序,，增強學(xué)生學(xué)習的興趣,。通過半年的教學(xué)，我在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面,，有不少收益,。其中主要有以下幾點：

1、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化,。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，導(dǎo)入生活化,，激發(fā)學(xué)習興趣;教學(xué)語言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂;讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來,，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記,，讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué),。

2,、積極開展小組互助的學(xué)習方式，讓學(xué)生團結(jié)互助,，共同努力,，共同進步。通過積極鼓勵和表揚,，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生,。在練習課時，讓學(xué)生自己出題目,，在組內(nèi)交換做,，交換改。通過出題,，做題,，改題，鞏固了學(xué)習的知識,。

3,、開展適當?shù)母傎惡陀螒蚧顒樱岣邔W(xué)習熱情,。適當開展競賽,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性的有效手段，小學(xué)生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學(xué)習,。競賽中,，由于小學(xué)生有著很強的好勝心，總希望爭第一,，得到老師的表揚,，利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種比賽,，如“看誰算得快又對”,，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等,，都能使學(xué)生“大顯身手”,。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽,，使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的機會增加,，激勵的作用將會更大,，參與的熱情就會更高。怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習情緒,，游戲有很大幫助,。盡量把知識點教學(xué)活動，轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式,，讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習活動中去,。

總之，學(xué)生是學(xué)習的主體,，不是知識的容器,。教師傳授知識、技能,，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口,、動手,，才能變成學(xué)生自己的財富。教師要把學(xué)習的主動權(quán)交給學(xué)生,，要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,，要讓學(xué)生有自主學(xué)習的時間和空間，要讓學(xué)生有進行深入細致思考的機會,、自我體驗的機會,。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習,，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”,、“我愛學(xué)”?？茖W(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面,，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣以后,，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了,，面也廣了，所以不管工作有多忙,，堅持反復(fù)鉆研教材,，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會