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一年級數(shù)學教學心得范文1

本學期,，任教的班級是一年級,。由于是學生剛進入小學階段的第一個學期,因此,課堂上除了進行數(shù)學知識、方法,、技能的教學任務以外,還有培養(yǎng)學生的各種良好學習習慣的訓練,。通過一個學期的了解，有部分學生由于在幼兒教育中沒有養(yǎng)成良好的行為習慣,，有的甚至沒有受過幼兒教育,，因此，在各種學習行為習慣上還有待于更進一步地培養(yǎng),，給教學工作帶來了一定的困難,。下面就本學期的教育教學工作的一點體會：

一,、教學中的優(yōu)點：1、不但備教材,、備教法,，而且還備學生。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課做出總結(jié)。2,、增強上課技能,，采用“幽默”的課堂教學風格，提高教學教學質(zhì)量,。根據(jù)學生的年齡特征,，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，加強直觀教學,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，覺得愉快,，培養(yǎng)學生多動口、多動手,、多動腦的能力,。3、認真批改作業(yè),，并認真地寫上等級和鼓勵性評語,。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。4、積極進行教學反思,，將教學常規(guī)中出現(xiàn)的問題積極地進行“校本教研”,，通過同伴互助,、問題交流會、自學,、發(fā)言等各種教研活動,，不斷地提高個人的教育教學水平,。

二,、教學中存在的問題： 1、挖掘教材不夠深,知識的滲透度不高,學生對知識掌握的不夠牢固,。 2,、教學中設計的練習題和題的類型太少,。3、對學生的學習和作業(yè)習慣,要求不夠嚴格,。 4,、對后進生的個別輔導不夠。 5,、對學生每節(jié)課所學知識點鞏固得不夠及時,。

三、改進措施： 1,、在下個學期的教學工作中,，將更加充分地進行備課工作，充分挖掘教材的深度,，將知識進行全面性地滲透，使學生對知識進行牢固地掌握,。2,、每單元系統(tǒng)知識教學任務完成后，將多設計一些練習題,，并不斷地變化題目的類型,，增強學生理解題目的靈活性。 3,、對學生的學習行為,、書寫規(guī)格、整潔度等進行嚴格要求,。4,、利用課余時間多對后進生進行及時地、有效地個別輔導,，幫助后進生進步,。

一年級數(shù)學教學心得范文2

時光飛逝，一個學期又結(jié)束了,，這個學期對我來講是繁忙而又充實的,，而且我自己感覺這學期收獲頗豐,，為使今后的工作更加順利，現(xiàn)對工作總結(jié)匯報以下：

數(shù)學知識來源于生活,，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來,，這樣才能學以致用。假如脫離生活而只知盲目計算,，就會變成紙上談兵,。那末，怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來,，用所學的知識和方法去解決生活中的實際題目呢?下面我就談一談一些做法,。

一、良好的習慣

一年級的學生是幼兒園里直接過來的,，對一些學習習慣,、課堂紀律一概沒有概念。剛開始一個月,，我有些大意了,，忽視了這一點，后來我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確,，想怎樣坐就怎樣坐,，老師講課他們在下面隨便插話，書寫不干凈等題目,，學習習慣養(yǎng)不好,，再加上家庭、智力等差異,，學生就會輸在起跑線上,，為此，我采取了一些有效措施,，激起學生的學習愛好,，培養(yǎng)良好的學習習慣。每周我展開一次評選遵守紀律小明星活動,，對表現(xiàn)好的學生,，我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉，并表揚他,。你們看他做的多好,，你們有無信息超過他?這樣就讓做的不好的同學有了意識，對有進步的也給予嘉獎,，漸漸課堂紀律有了很大改善,。對書寫題目，在每次作業(yè)完成后,，我在本子上通過畫笑臉,、小星星,、貼小花、貼優(yōu)等不同方式嘉獎,，每個學生都盡可能是自己的作業(yè)干凈,、漂亮，養(yǎng)成良好的習慣才能更好進行學習,。

二,、能力的培養(yǎng)

本學期學習的知識很簡單，關(guān)鍵是對學生能力的培養(yǎng),，為今后的數(shù)學學習打下良好的基礎,。為此，我也做了一些努力,，對一年級的學生,，要求在現(xiàn)實生活中能與同伴交換，發(fā)現(xiàn)并能提出題目發(fā)展學生的利意圖識,，感遭到同一題目可以用不同的方法解決,，構(gòu)成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力，數(shù)學知識的抽象性很強,，而小學生卻是以形象思惟為主,，為此，我在教學時盡可能利用生活中俄感情材料進行直觀教學,，使學生便于理解和把握,，如：在教學原來有多少的題目有好多的學生理解不了原來是甚么意思，我就拿學生加餐的牛奶做例子,。我隨便拿了九盒奶,，分給4個同學，手里還剩下5盒,，問他們我原來拿了幾盒?再讓學生把我的做法用語言描寫出來,，學生很快就列出了算式4+5=9.由此啟發(fā)我們設計了親子互動作業(yè),，讓家長與我們攜手讓孩子理解并學會利用,。再如：在教學熟悉物體這一節(jié)時，我拿生活中的物品作原形引出了正方體,、長方體,、圓柱、球,，學生很快便有了深入的印象,，對物體有了感性熟悉，為以后的學習打下良好的基礎,。與此同時,，趁熱打鐵人,，我又讓學生做了立體圓形的手抄報，非常漂亮,，讓學生利用身邊的物品制作立體圓形,，培養(yǎng)了學生動手實踐的能力，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識,。

三,、重視對落后生的輔導

對落后生，我在教學中留意下降難度,，放緩坡度,，答應他們采用自己的方法慢速學習，重視他們的學習進程,，在教學中逐漸培養(yǎng)他們的學習愛好,，進步他們的自信心。

四,、做好測試評估工作

考試不只是看學天生績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的根據(jù),。而結(jié)果也不再作為評價學生的唯一根據(jù),，而是看重學生的知識把握情況、學習的努力程度,。如：將試卷中錯誤較多的類型順次進行講授,，希望通過這一改變，能讓學生從不同角度把握,、應用知識,。

以上是我對本學期的工作總結(jié)，里面肯定還有很多的不足的地方,，在今后的工作中,，我會更加嚴格要求自己，努力工作,，開辟創(chuàng)新,，改進教學方法，讓學生在數(shù)學的海洋中走的更遠,，更好,，在學習中更加開心、快樂!

一年級數(shù)學教學心得范文3

本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作,，作為剛接觸一年級的教師,，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺，因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向其他教師學習,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢查教訓，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓,。

經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術(shù)必不可少的基礎和工具,。由于科學技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學的功能不斷擴大,。它在日常生活,、生產(chǎn)建設和科學研究中，有著廣泛的應用,。因此,，掌握一定的數(shù)學基礎知識和基本技能，是我國公民應具備的文化素養(yǎng)之一,。

數(shù)學知識來源于生活,，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用,。如脫離生活而只知盲目計算,，就會變成紙上談兵，變成書呆子,，鬧出大笑話,。那么，怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來,，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談談這一學期來的做法,。

一,、在知識與技能方面

在實際的情景中能正確的認,、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認識記數(shù)單位個,、十,，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。結(jié)合具體情景,，進一步體會加減法的含義，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法,，結(jié)合現(xiàn)實教材,，初步學會估算。

在現(xiàn)時的情景中,，能正確認識整時,，半時，幾時剛過和快到幾時,。

培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認識,，培養(yǎng)了學生的觀察、分析,、抽象概括能力,，建立初步的獨立思考和探索的意識，初步形成估算的意識,。在認識圖形的過程,，發(fā)展了學生的觀察、想象思維和操作的能力,，形成了初步的空間概念,。

二、能力的培養(yǎng)

在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流,，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應用意識,，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力,。在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊的數(shù)學產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學活動中去,。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心,。數(shù)學知識的抽象性很強,，而小學生卻是以形象思維為主。為此,，我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學 ,，使學生便于理解和掌握。如：在教學“簡單減法應用題”我先拿來5個蘋果，把其中2個送給一個同學,，再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思,，此時學生能說：有5個蘋果，送給x x同學2個,，還剩3個,。在這道題的基礎上我又讓學生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應用題，學生很快就編出了很多,，我抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應用題,，從而初步了解了應用題的概念。再如：教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱,、粉筆盒,、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的?在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征,，一下子說出了很多,，最后，我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體,。這樣,，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶，懂得運用,，為學習它們的表面積打下了良好的基礎,。

在本學期，我所擔任一年級數(shù)學的同學都存在著智力上的差異,，由于每個兒童的生活條件,、家庭背景、心理水平,、思維方式等不同,，他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致,。所以我注重算法多樣化,，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學。例如：教學“9+5”時,，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等,。針對學生的解答的方式，再引導學生用自己最喜歡的方法來解答,。對能解答出得數(shù)同學我都給予肯定,，通過不同的方式給獎勵，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂,，增強了學好數(shù)學的信心,。同時,，也讓學生體會到了不少數(shù)學問題是從實際中來的知道數(shù)學與生活緊密聯(lián)系，它來源于生活,，又高于生活。

三,、在教學中注意了以下幾個問題：

實現(xiàn)了多維目標把握了新課程倡導的新理念,，從知識能力方面確立教學目標，促進學生全面發(fā)展,。教學中創(chuàng)設生動有趣的教學情景,，引導學生數(shù)學活動，幫助學生在自主探索的活動中,，理解知識和掌握技能,，體會數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的教學活動的經(jīng)驗,。

在教學中改變了教師提出問題,，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動學生的積極性,。尊重學生的個體差異,，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，允許學生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習題,，最大限度的滿足學生的需求,，最大限度的發(fā)展學生的智力潛能。

創(chuàng)設性的開發(fā)課程資源,，利用課程資源,。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒,，而更應該成為課程的建設者和開發(fā)者,。對學生實現(xiàn)多元化的評價理念，注重過程性評價,，將評價貫穿教學的全過程,，使評價成為教學活動的有機組成部分。

一年級數(shù)學教學心得范文4

一學期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課。及時批改作業(yè),、做好課后輔導工作,，嚴格要求學生，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓，本人就這學期的工作小結(jié)如下：

一,、思想工作方面：

首先我在思想上嚴格要求自己,。“學高為師,，德高為范”,，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面,。還要在道德行為上以身作則,。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。

二,、教育工作方面

在教學方面，我認真負責,，虛心請教,，提高教學水平。做好備課上課,。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力,，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素,。還要了解學生原有的知識水平,、學習方法和生活習慣。

為了上好課,，我做了下面的工作：

1.認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2.了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

3.考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動教學中,，教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,，提高課堂教學的效率,。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段,，發(fā)揮學生的主動性,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

4.布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔 .

三,、培優(yōu)補差工作

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，一年級的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，針對折種問題,，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。

對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。

這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作,。例如我班的李潔同學,，課堂上無心聽講，針對這一情況我經(jīng)常找他談心,，課后進行輔導,，期中考試后成績有所提高。

四,、存在不足與今后打算：

1,、班級發(fā)展不平衡，本班的學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;

2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確，時常有變更;

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量,，繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

一學期期來,，工作有得有失,，今后我一定會取長補短,，力爭做到更好。

一年級數(shù)學教學心得范文5

本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作,，由此感受到自己肩上的擔子之重,。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺，因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向其他教師學習,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢查教訓,，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓。

本學期,，我任教一年級數(shù)學,。一年級學生年齡小，自制力差,，學習時明顯受心理因素支配,，上課好動，不遵守紀律,，愛玩小東西,，開小差等等。剛開始時,，對于毫無教學幼兒經(jīng)驗的我,，有相當大的難度。經(jīng)過我的不懈努力,，請教有經(jīng)驗的老師,，不斷向她們學習，不斷鉆研新課標,，還通過上網(wǎng),，接受學校培訓等渠道，不斷學習新的教育思想和理念,。只有遵循學生心理活動的規(guī)律,，把學科特點和年齡,、心理特征結(jié)合起來才能使學生愿意學、主動學,。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,，學生聽;教師問，學生答,，動手練”進行教學,，學生會感到很乏味，越學越不愛學,。因此在課堂教學中,，應力求形式新穎，寓教于樂,，減少機械化的程序,，增強學生學習的興趣。通過半年的教學,，我在關(guān)于低年級數(shù)學的教學方法方面,，有不少收益。其中主要有以下幾點：

1,、數(shù)學教學生活化,。把握數(shù)學與生活的聯(lián)系，導入生活化,，激發(fā)學習興趣;教學語言生活化,，讓學生易學易懂;讓學生把生活中的數(shù)學故事記錄下來，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學日記,，讓學生感受到生活離不開數(shù)學,，生活中處處有數(shù)學。

2,、積極開展小組互助的學習方式,，讓學生團結(jié)互助，共同努力,，共同進步,。通過積極鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生,。在練習課時,，讓學生自己出題目，在組內(nèi)交換做,，交換改,。通過出題，做題，改題,，鞏固了學習的知識,。

3、開展適當?shù)母傎惡陀螒蚧顒?，提高學習熱情,。適當開展競賽，是激發(fā)學生學習積極性的有效手段,，小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習,。競賽中，由于小學生有著很強的好勝心,，總希望爭第一,，得到老師的表揚，利用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力大增,。教學中可以組織各種比賽,，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”,，“比誰方法更巧妙”等,，都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,，可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽,，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大,，參與的熱情就會更高,。怎樣調(diào)動學生的學習情緒,，游戲有很大幫助,。盡量把知識點教學活動，轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式,，讓學生更加樂于參與到學習活動中去,。

總之，學生是學習的主體,，不是知識的容器,。教師傳授知識、技能,，只有充分發(fā)揮學生積極性,，引導學生自己動腦、動口,、動手,，才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權(quán)交給學生，要善于激發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性,，要讓學生有自主學習的時間和空間,，要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會,。教學中要盡最大的努力,，最充分地調(diào)動學生積極主動學習，由“要我學"轉(zhuǎn)化為“我要學”,、“我愛學”,。科學施教同時要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務水平,、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后,，他的發(fā)散思維得到了開發(fā),，提的問題自然就多了，面也廣了,，所以不管工作有多忙,，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書,，以提高自己的業(yè)務能力,。

小學一年級數(shù)學老師教學心得體會