當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

心理健康班會活動總結300字 心理健康班會活動總結小學篇一

但也覺得有幾個地方的設計可以再改一改,，相信會得到更好的效果,。

1、一些學生答題后,，班長進行概括時,，應讓學生談談自己的感受一下，讓學生們的心理有一個緩沖期,，這樣再進行下面的環(huán)節(jié),，會得到更好的理解和升華。而不會弄的教學環(huán)節(jié)進行不下去,，感到冷場的尷尬,。

2、教學環(huán)節(jié)中有一個環(huán)節(jié)是教師讓學生以小組的形式討論自己的平時的表現(xiàn),，這一步,，我認為有時候每個人都知道自己做了什么，但卻無法用言語來表達的,，尤其是在這樣的場合,，同學們會在心中想,，但不會輕易說出來，所以這一步的教學顯得沒有生氣,，學生之間幾乎沒有多少交流,。在這一步的設計中,，教師采用讓學生自己想，然后把想法寫下來的方式,，相信會得到更好的效果,。

3、整堂課還讓幾個有代表性的學生上來表達自己所謂覺得心理健康應從那開始,，這樣可以提供更多的時間給學生來感受,、思考、交流,。學生能進一步用別人的列子來反省自己,，教師再做一下引導，效果很好,，課堂氣氛也挺好的,。

4、僅從這節(jié)課來說,，對學生的教育引導效果很好,，但從整個心理健康教育來說，還需要進一步的發(fā)掘,，讓學生感受,、理解出對自己的要求，做為孩子,，我們應怎樣引導他們,，怎樣讓他們帶有健康的心理去努力學習，為他們爭光等,。

每一節(jié)優(yōu)秀的課,，都是在不斷的學習改進，再學習再改進的過程中產(chǎn)生的,。做為心理健康教育課也一樣,，需要我們教師投入的努力與思考，才能得到預期的效果,。有不當之處,，還請同行們提出寶貴意見,。

本次班會因為有了充分的準備才使得班會能夠順利的開展。本次班會主要得與失：班會雖然結束了,，但是留給我們的思考沒有結束,。

心理健康班會活動總結300字 心理健康班會活動總結小學篇二

一、活動主題：“關愛青春,，呵護心理”

二,、活動主要目的：

三、活動時間：20xx年x月x日

四,、活動地點：二棟206教室

五,、參加活動人員：花藝1001班全體成員

六、活動內(nèi)容：

1,、主要展示方式—播放ppt,，說明健康的重要性，解釋心里健康并不等于身體健康;

2,、大學生常見心理異常分析;

3、大學生常見的一般心理問題,，提出并討論;

4,、心理測試試題，通過更科學,、更有趣的方法了解同學們的心里,，幫助他們更進一步的認識自己;

5、觀看“大學生里的百萬富翁”視頻,，觸發(fā)同學們心中最真實的自己,，更確定自己的目標。

七,、開展活動如下：

1,、通過各種心理測試互動、激發(fā)同學們的興趣,。

2,、讓同學們在互動中去體會心理健康的真正含義。

3,、思考與討論,、同學們自主上臺發(fā)言，說出自己的感受和一些想法,。

4,、通過看視頻讓同學們更加深入了解心理健康的重要性。

八,、活動總結：

這次心理健康主題班會的展開讓我們意識到面對豐富多彩的大學生活,，我們要不斷增強自己的心理健康意識,，不斷促進我們?nèi)烁竦慕∪l(fā)展，正確認識自己,，同時提高我們應對挫折,，適應社會的能力。這次班會也讓我們懂得人際交往,，建立和諧的人際關系的重要性,。

心理的健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的,，就是怕你在不斷的生活中失去了方向,，這樣才是導致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調(diào)整好自己的心理,，使自己能夠做到!我們只有保持一個健康的心態(tài),，懂得自我調(diào)節(jié)和適應，我們明天會更加美好,。

心理健康班會活動總結300字 心理健康班會活動總結小學篇三

本學期學校的心理健康工作緊緊圍繞本校德育工作要求,，根據(jù)學校實情，運用心理健康教育理論和方法,，培養(yǎng)學生樂觀向上的心理品質(zhì),，促進學生形成健全的人格，促進學生身心全面和諧發(fā)展,。

一,、加強心理健康教師師資隊伍建設。

我校目前有心理健康教師6人,，均持有--市心理健康教育教師上崗證,，其中一人是國家級二級心理咨詢師。

我校積極組織教師參加各級心理健康教師培訓,，本學期在校領導的帶領下,，心理健康教師參加了--市級心理健康教師培訓1次，參加--市級心理健康教師培訓2次,，都獲得了專業(yè)提升,。

我校組織教師積極參加心理健康論文比賽，1人獲--市心理健康論文比賽二等獎,，1人獲三等獎,。

二、開展多種心理教育活動,。

1.心理健康教育有機滲透到學科教學

我校在初一年級開設專門的心理健康課,，一周一節(jié)，學習心理知識，營造輕松的心理氛圍,，充分發(fā)揮學生的主動性,、獨立性、合作性,。在課堂的氛圍中,，引導學生培養(yǎng)健康愉快的情緒，形成健康人格,。

本學期,，我校承辦市級心理健康評優(yōu)課初賽和復賽活動，沈月芬副校長的《我與情緒共舞》奪得--市評優(yōu)課一等獎,。

2.開設心理健康專題講座,。我校邀請了“中國學生心理成長網(wǎng)——感恩勵志教育演講團”青年應用心理學專家、青年勵志演說家,、青少年教育專家,、心靈成長導師張澤來校作《讓愛你的人為你自豪》為主題的大型感恩勵志演講會。3200多名沙一中的師生以及學生家長聚集在學校操場聆聽了本次報告,。

3.開放“陽光小屋”心理輔導室,。我校心理咨詢室繼續(xù)使用預約機制，每周周一—周五中午12：10—13：00安排心理健康教師進行值班,，接待學生個體咨詢,，及時幫助學生解決心理困惑。本學期心理咨詢23人次,。

本學期，學校添置了“沙盤”輔助心理咨詢,，來咨詢的學生體驗沙盤世界的樂趣,，在沙盤的世界中體驗自我，對心理咨詢起到了很好的輔助效果,。

4.建立心理檔案：對新生入學進行學生心理健康普查,，了解我校學生心理問題，為心理健康教育提供參考依據(jù),，建立心理檔案,。調(diào)查結果顯示，初一年級大部分學生心理健康情況良好,，個別有問題的學生由心理咨詢室協(xié)助班主任做好心理疏導工作,。

5.心理劇是我校的傳統(tǒng)節(jié)目，在積極開展校內(nèi)心理劇活動的同時,，積極選送優(yōu)秀節(jié)目參加大市級評比,，本學期，我校制作的校園心理劇《青春進行曲》獲得--市二等獎。

為了使學生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展,，在學校日常工作中,，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。學校注重校容校貌的建設,，使學校環(huán)境實現(xiàn)綠化,、美化、凈化,。繼續(xù)健全,、完善心理輔導室，本學期添置了“沙盤”,、電腦,、照相機等設備輔助心理咨詢，添置適合學生閱讀的心理書籍,，添置了沙發(fā)等設施,，使心理輔導室更加漂亮、溫馨,。

心理健康班會活動總結300字 心理健康班會活動總結小學篇四

為進一步強化我校師生心理健康教育工作,，宣傳普及心理健康知識，增強師生的心理調(diào)適能力和社會適應能力,。我校工會,、政教處、團總支,、心理輔導中心相互協(xié)作,，在xx年x月28日至x月6日開展了以“和諧心靈健康成長”為主題的顧路中學xx年心理健康教育月活動。在學校領導的重視和支持下,，在多部門的積極協(xié)作及廣大師生的踴躍參與下,，本次活動取得了很好的效果。現(xiàn)將本次活動總結如下：

一,、具體活動開展情況

(一)啟動儀式拉開序幕,。x月28日，政教主任利用晨會課廣播宣讀心理健康教育活動月的主題內(nèi)容與具體活動時間安排表,向全體師生發(fā)出活動倡議;心理輔導老師把具體活動方案公布在校園網(wǎng)上,，并在心理社團活動課上向各班心理信息員發(fā)出活動倡議,。從4月28日開始利用校園網(wǎng)、大屏幕滾動播出“和諧心靈健康成長”的宣傳標語,。采用多種形式在師生中宣傳心理健康教育月活動,，極好地渲染了活動氣氛，取得了很好的效果,。

(二)國旗下演講

x月12日第14周周一升旗儀式,，心理老師安排初二(1)班班委承辦本次活動月主題演講,，主題為“快樂學習、健康成長”,，激發(fā)了學生在和諧的校園氛圍中快樂學習的熱情,。

(三)開展心理健康教育系列講座

1x月9日下午我校邀請了上海市中小學心理輔導協(xié)會專業(yè)委員會秘書長袁勝芳老師為全校教職工作“教師心理健康自我保健”專題講座，袁老師從自身體驗和所見所聞,，結合具體事例,，分析了教師心理健康的幾個問題，通過游戲,、故事,、啟發(fā)等方法，活躍了講座的氣氛,，更舒緩了教師的心情,，讓老師們學到了更多心理健康自我保健知識。

2.x月10日周六上午召開預備,、初一,、初二家長會議，政教主任通過校園廣播為到會的學生家長進行了“家庭教育指導”講座,，讓各位家長明白了關注子女心理健康的重要性。

3,、在x月里,，心理老師安排心理廣播員利用每周三中午校園廣播，分4次圍繞“如何提高自信心,、挫折的表現(xiàn),、挫折的利與弊以及如何提高抗挫折能力”等內(nèi)容，面向全體師生開設心理健康專題講座,，提高了同學們對挫折的認識,，有助于學生自信心的培養(yǎng),。

心理健康班會活動總結300字 心理健康班會活動總結小學篇五

本學期,，我校以《蘇州市中小學推進心理健康教育實施意見》的文件精神為指導,，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律,，面向全體學生,，開展了多種形式的活動，對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高了心理素質(zhì),，健全人格，增強了承受挫折,、適應環(huán)境的能力,。

一、加強教師隊伍建設

(1)以“專業(yè)”為核心,，加強專業(yè)心理教師隊伍的建設,。

合格的心理教師是經(jīng)過專業(yè)培訓的，除了有扎實的理論功底外,，更多的是實踐上的操作方式與方法,。我校有兩名取得資格證書的心理輔導員，她們認真參加各種培訓活動,，并在學校中積極做好各種形式的心理輔導活動,，注重輔導的方式與方法，講究心理輔導的實效,，努力把專業(yè)做“精”,。

(2)以“班級”為主陣地，加強班主任隊伍的建設,。

班主任是學生心理三級監(jiān)護體系中的第一級,。因此，我校非常重視班主任的隊伍建設,。首先是轉(zhuǎn)變班主任的觀念,，在注重學生學習的同時更應關注學生的心理發(fā)展，認真做好學生的心理輔導工作;其次是經(jīng)常鼓勵班主任利用空余時間,，通過書籍,、網(wǎng)絡等途徑，加強心理專業(yè)知識的學習,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng);第三,，學校開展由心理健康教師通過講座、沙龍,、論壇等形式,，對全體班主任老師進行培訓，以點帶面,，切實提高班主任的工作能力,。本學期，我校的心理輔導老師柏晶晶執(zhí)教了《放飛煩惱傳遞快樂》團體輔導課,，讓我校的班主任老師受益匪淺,。

(3)以“全員育人”為導向,，加強其他教師隊伍的建設

學生的心理健康教育，不是專業(yè)心理教師一個人的事,，也不是班主任老師一個人的事,，而是全校所有教育工作者的事。所以學校在加強專業(yè)心理教師,、班主任隊伍建設的同時,，也要對學校其他教師進行培訓。我校通過組織教師觀摩學習,、上網(wǎng)理論學習,、閱覽室閱覽學習等方式，加強教師心理專業(yè)知識學習的同時提高了教師的心理輔導意識和輔導能力,。

(4)以“德育導師”為契機,，充分發(fā)揮德育導師效應

結合德育導師制，充分發(fā)揮導師的作用,，對學生進行個別輔導和團體輔導,，做好學生的心理輔導工作。

二,、進一步完善心理咨詢的管理

1,、以點帶面，保障“陽光屋”的有效開放

我校的心理咨詢室——“陽光屋”,，已被評為蘇州市的合格心理咨詢室,，本學期繼續(xù)每天開放一小時，由心理咨詢室的值班老師負責學生的咨詢輔導工作,，并做好相關的咨詢記錄,。對問題較嚴重者，我們進行了個案跟蹤輔導,，認真做好個案研究記錄,，使心理健康教育工作更具實效性、規(guī)范性,、科學性,。本學期“陽光屋”的輔導老師對97位個案進行了科學耐心地輔導，其中有12位學生進行了跟蹤輔導,，都取得了較好的效果,。“陽光屋”已經(jīng)成為了孩子們的一個“心靈驛站”,。

2,、以班為面,，開展富有實效的班級團體輔導

本學期,，我校進一步完善了學生心理檔案,，做好一年級新生的心理檔案收集整理工作。各班班主任利用班會課根據(jù)本班學生的特點,，每月做一次集體輔導,，對班級中出現(xiàn)的共性心理進行輔導，引導學生形成積極健康的心理,。并做好記錄,，使心理健康工作更具有實效性，真正地服務于學生,。

柏晶晶老師執(zhí)教了《放飛煩惱傳遞快樂》五年級團體輔導課,。孩子們暢所欲言，傾訴自己生活和學習上的煩惱,。通過互動交流,、范例引領、小試牛刀,、大顯身手等環(huán)節(jié),，孩子們集思廣益，依靠集體的智慧來解決煩惱,。最后大家發(fā)現(xiàn),，生活中總有煩惱，但只要換個角度,，就能坦然面對,。

李曉靜老師執(zhí)教的《學會欣賞》一課，層次鮮明,，塊面清晰,，用充滿詩意的語言告訴學生，要用欣賞的眼光去看周遭,，生活將更美好,。

3、家校合力,，形成富有高效的管理體系

小學生的心理健康教育僅僅依靠學校是遠遠不夠的,，更需要家庭教育。因此,，教師應和家長合力共同做好學生的心理健康教育,。學校利用家長會、家長開放日活動,、家長學校,，提高家長對心理健康的認識，并利用家校路路通等方式及時與家長聯(lián)系,，共同做好學生的心理健康工作,。

心理健康班會活動總結300字 心理健康班會活動總結小學篇六

一學期緊張而愉快的學習生活即將結束,，在此，我將本校心理健康工作做下總結,，以便今后更好的開展工作,。

1.本學期認真落實了關于以“小學綠色文化教育的實踐與研究”為主體工作宗旨的學校心理健康教育的精神，努力培養(yǎng)學生“自知,、自尊,、自制、自信,、自強”的心理素質(zhì),，讓每一位小學生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代,。使學生不斷正確認識自我,，增強自我調(diào)控，承受挫折,，適應環(huán)境的能力,；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生,，給予科學有效的心理咨詢和輔導,，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,，增強發(fā)展自我的能力,。

2.心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，小學心理健康教育主要是針對兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動,，旨在培養(yǎng)和提高學生的心理素質(zhì),，幫助學生學會如何恰當?shù)貞冬F(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力，如何進行情緒調(diào)節(jié)等,，使學生更有效,、積極地適應社會、適應自身的發(fā)展變化,，促進兒童青少年心理健康的發(fā)展,。我校每位班主任老師都進行校級心理健康輔導培訓，擔任各班心理輔導員,，利用思想品德課,，針對本班學生實際，有目的的開展集體心理疏導活動,，以促進心理素質(zhì)提高,，預防問題發(fā)生。

3.隨著社會的飛速發(fā)展，人們的文化觀念,、生活方式,、思維意識都發(fā)生著劇烈變化。當代小學生的心理負荷能力遇到了前所未有的考驗,。有資料表明,，在我國約有五分之一左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題，如厭學、逃學、偷竊、說謊,、作弊、自私、任性,、耐挫力差、攻擊,、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題,。針對這些情況,，學校大隊部在今年x月,、x月期間,，分批,、分時段對各個年級的學生集中進行思想,、心理、行為等方面進行指導與教育，取得了良好的效果,。

4.心理健康是全員性的問題,，是每一位小學生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的問題，包括那些學習優(yōu)秀,、在教師看來是“好”孩子的學生,。因為往往由于學習成績好，這些“好”學生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視,，得不到教師的重視和及時的幫助教育,。我校每一位教師在學科教學中都滲透心理健康教育，并時刻關注學生的心理動向與變化,，及時與其他學科教師聯(lián)系,，或找學生談話，或與其家長交流,，努力踐行“讓學生心中充滿陽光”,。

5.本學期組織教師學習心理健康教育的知識，運用于教學中,，豐富了教師教學方法和策略,，提高了教育教學水平。在教育孩子的認識上,、方法上都有了提高和改善,，推動了學校的整體的教育工作進程。

心理健康班會活動總結300字 心理健康班會活動總結小學篇七

由我校學生會權益部承辦的“大學生心理健康宣傳周”,，面向全校學生普及基本心理健康和心理衛(wèi)生知識,，旨在通過豐富多彩的活動，促進同學們能造就健康的自我,，陶冶情操,，建立自信，提高人際交往能力,，從而增強心理素質(zhì),。我們在全院廣大師生中先后開展了“心理健康集體游戲”,，“團體輔導活動”，“心理電影展”,，“戶外心理活動”等一系列豐富多彩的活動,。正如我們在活動章程中所提倡的一樣，我們的活動宗旨是：“讓大家在參與中提高心理認識,，旨在激勵同學能夠通過自己的勞動和努力,，實現(xiàn)學習和生活上的“自信、誠信,、自立,、自強、團結”,，培養(yǎng)同學們的“合作”和“關愛”精神,，培養(yǎng)同學們的奉獻和互幫互助精神。在廣大師生中產(chǎn)生了較大影響,，受到了廣大師生的熱烈歡迎,，收到了理想的效果。

一,、以宣傳為先導,，營造良好的心理健康教育氛圍

(一)結合各專業(yè)詳細情況制定我院大學生心理健康宣傳周的活動方案,，將方案下發(fā)各專業(yè),，為本次宣傳周得到校內(nèi)有關部門的大力支持拓寬了渠道。

(二)以學生為主體,，開展豐富多彩的心理健康教育活動本次心理健康教育宣傳月系列活動主要包括戶外心理活動,、團體心理輔導、和心理電影賞析等,。

(三)x月26日我們在綜合樓門前為同學們做了心理健康疏導,。分小組進行宣傳單的發(fā)放，同時為同學講解自己通過活動得到的體會教育,，讓更多的同學了解到心理健康的重要性,。

(四)x月27日在我校舉辦了一場游戲比賽，以班級為單位分組完成游戲內(nèi)容,。在游戲過程中設置了游戲規(guī)則,，游戲時間，游戲獎勵和懲罰,。

通過參與活動,，大家在學習搜集整理有關心理學知識和信息時，也進行了一次自我心靈之海的探索活動,，潛能得以挖掘,，心態(tài)更加積極,。蒙田說過：“解讀心靈的秘密，了解自己,，是一切成功的基石,。”

此次活動雖然圓滿,，但就心理輔導工作而言,，僅僅是拉開了一個序幕。在以后的工作中,，還需要深入心理學知識的普及和加強團隊輔導及個案分析,，由面及點的展開，我們將把心理健康教育貫穿于大學生思想政治教育的始終,讓每一位大學生都成長為身心健康的合格人才和新世紀的建設者接班人,讓每位學子的青春都能沐浴到最燦爛的陽光,。

心理健康班會活動總結300字 心理健康班會活動總結小學篇八

一學期緊張而愉快的學習生活即將結束,，在此，我將本校心理健康工作做下總結,，以便今后更好的開展工作,。

1.本學期認真落實了關于以“小學綠色文化教育的實踐與研究”為主體工作宗旨的學校心理健康教育的精神，努力培養(yǎng)學生“自知,、自尊,、自制、自信,、自強”的心理素質(zhì),，讓每一位小學生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代,。使學生不斷正確認識自我,，增強自我調(diào)控，承受挫折,，適應環(huán)境的能力,；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生,，給予科學有效的心理咨詢和輔導,，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,，增強發(fā)展自我的能力,。

2.心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，小學心理健康教育主要是針對兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動,，旨在培養(yǎng)和提高學生的心理素質(zhì),，幫助學生學會如何恰當?shù)貞冬F(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力,，如何進行情緒調(diào)節(jié)等,，使學生更有效,、積極地適應社會,、適應自身的發(fā)展變化，促進兒童青少年心理健康的發(fā)展,。我校每位班主任老師都進行校級心理健康輔導培訓,，擔任各班心理輔導員，利用思想品德課,，針對本班學生實際,，有目的的開展集體心理疏導活動，以促進心理素質(zhì)提高,，預防問題發(fā)生,。

3.隨著社會的飛速發(fā)展，人們的文化觀念,、生活方式,、思維意識都發(fā)生著劇烈變化。當代小學生的心理負荷能力遇到了前所未有的考驗,。有資料表明,，在我國約有五分之一左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題，如厭學,、逃學,、偷竊、說謊,、作弊,、自私、任性,、耐挫力差,、攻擊,、退縮,、焦慮、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題,。針對這些情況,，學校大隊部在今年x月、x月期間,，分批,、分時段對各個年級的學生集中進行思想、心理,、行為等方面進行指導與教育,，取得了良好的效果。

4.心理健康是全員性的問題,，是每一位小學生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的問題,，包括那些學習優(yōu)秀,、在教師看來是“好”孩子的學生。因為往往由于學習成績好,，這些“好”學生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視,，得不到教師的重視和及時的幫助教育。我校每一位教師在學科教學中都滲透心理健康教育,，并時刻關注學生的心理動向與變化,，及時與其他學科教師聯(lián)系，或找學生談話,，或與其家長交流,，努力踐行“讓學生心中充滿陽光”。

5.本學期組織教師學習心理健康教育的知識,，運用于教學中,，豐富了教師教學方法和策略，提高了教育教學水平,。在教育孩子的認識上,、方法上都有了提高和改善，推動了學校的整體的教育工作進程,。

心理健康班會活動總結300字 心理健康班會活動總結小學篇九

我校心理咨詢室為全校學生組織開展了豐富多彩,、形式多樣的活動，增強了心理健康教育的實效性,，有助于學生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，營造健康、樂觀,、積極向上的校園氛圍,。起到了宣傳和普及心理知識的作用，增強了廣大學生的心理素質(zhì),，達到了預期的目的和效果,，取得了圓滿成功。下面簡要進行這個月的活動總結：

一,、領導關心,，組織策劃，學生會工作人員協(xié)作配合,，積極互動,。

校領導非常重視這次活動，按照學校的規(guī)定和要求,，和學校政教處主任共同關心指導,、精心策劃組織了這次活動，順利完成了前期準備工作,，以櫥窗,、展板等形式針對性展示高中生生活,、學習等心理健康相關知識，讓學生了解更多的心理健康知識信息,，能有效地面對現(xiàn)在,，應對未來。

二,、活動總結,，成效創(chuàng)新

x月14日下午，我校在籃球場舉行了現(xiàn)場心理咨詢,、測評及心愿墻活動,。此系列活動由4個區(qū)組成，分別為：心愿墻區(qū),、測試區(qū),、咨詢區(qū)、以及心理趣味圖片展示區(qū),。咨詢區(qū)由專業(yè)的心理輔導老師主持,，其余三個區(qū)則由受過相關培訓的學生主持?；顒蝇F(xiàn)場的趣味心理圖片區(qū)吸引了眾多眼球,，很多同學認真分析了圖片的涵義;更有大批同學紛紛涌到心語墻區(qū)寫下自己的美好愿望，將自己的真心話傳達給自己和朋友,，很好的激勵自己,，表達情感;也有很多同學樂于做心理測評，更好的了解自己的性格和氣質(zhì)類型,，為以后的職業(yè)生涯規(guī)劃做好準備,。雖然測試的人較多，但同學門仍舊很耐心地等待結果的解釋,?；顒又型瑢W們積極參與，也有老師加入活動互動中,。

x月21日高一和高二年級部分學生的團體心理輔導活動順利開展,，通過此次團體輔導活動,，促進彼此的交流溝通和了解,，提高學生人際交往的能力，增進同學之間的友誼,，形成團結互助,，相互關心、友愛的校園氛圍,。通過自我探索,，更好的認識自我,、悅納自我。

x月28日高三部分學生參加了考前緩解心理壓力的團體輔導活動,，有效的緩解了他們學習壓力,，放下思想包袱，輕松應對高考,。

x月24日,，關于“讓心靈沐浴陽光”心理健康手抄報評比活動也已開展完畢，已于月底前評比并交給學校政教處留存?zhèn)浒?。但是不足之處就是有些班級上交材料不積極,，以后工作中，我們需要注意考慮好時間安排,。

三,、認真交流，總結表彰

x月31日整個活動月開展完畢,，對活動中做得比較好的進行了表揚,，公示相關獲獎情況，對活動中做得還不夠好的地方進行了認真的總結,，收到了良好的效果,。

總之，在過去的一學期中,，在學校領導的關心和支持下,，我校的心理健康教育工作取得了很大的進步。今后我們要繼續(xù)提高認識,，轉(zhuǎn)變觀念,，特別是廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念，把心理健康教育工作做得更好,，真正讓每個學生都能在健康,、溫馨的環(huán)境中學習和成長。心理健康教育工作任重而道遠,，需要每一位教育工作者不懈努力,，需要我們不斷探索前進、積累經(jīng)驗,，力爭使我校的心理健康教育工作更有成效,。

心理健康班會活動總結300字 心理健康班會活動總結小學篇十

學校心理健康教育為培養(yǎng)學生積極向上心態(tài)，加強學生心理健康水平,，--九年制學校不斷探索心理健康工作思路,，采取多種措施服務學生健康成長。

一是利用校園廣播站，開設學生心理健康教育專題講座欄目,。幫助學生了解生理與心理的特點,，正確認識自己，充分開發(fā)學習的潛能,，在學習生活中獲得情感體驗,。

二是定期開展心理輔導講座。由學校德育處牽頭組織,，幫助學生學習并掌握自我調(diào)節(jié)的方法,，解決在學習生活中遇到的各種心理困惑。

三是加強學校心理輔導教師隊伍的建設,。學校組建了以班主任為主的工作隊伍,，制定心理健康輔導工作計劃和方案，特別是針對個別心理有問題的學生,，開展一對一的方式,，及時了解他們的生活、學習,、情感等情況,，給予充分的關心和幫助。在班委會中設置心理健康安全員,。要求心理健康安全員及時了解班級同學的心理健康動態(tài),，并將情況及時反饋給教師，讓教師能及時對需要心理輔導的學生提供幫助,。

四是取得學生家長的配合與支持,。幫助家長了解和掌握孩子成長的特點、規(guī)律以及教育方法,。定期與監(jiān)護人溝通了解學生思想動態(tài),，適時采取合理方式，化解學生心理困惑,。達到家校共育德目的,。

據(jù)悉，該校全體教職工主動學習心理學相關知識,，不斷提高管理水平,，在學生遇到心理問題時及時地給予幫助，從而幫助學生養(yǎng)成健康心態(tài),、促進全面發(fā)展,，最終達到育人目的。

心理健康班會活動總結300字 心理健康班會活動總結小學篇十一

x月x日,，機械工程xx06班舉行了一場別開生面的心理健康教育活動,。

摒棄了以往以講座為主要形式的心理健康教育，機械1306的班委們集思廣益,，采取了以郊游為主,，素拓為輔的方式進行此次活動，并取得了可觀的成效,。無論這次活動能對同學們今后的心理發(fā)展起到怎樣的影響,，至少在活動結束時，同學們的臉上都洋溢著青春的笑容,，這無疑是對活動成功的一種肯定,。而這次活動的成功，可歸為三個因素,。

其一,，在接到學校要開展“心理健康教育周”活動的通知時，班委們便予以了高度的重視,。眾所周知,，心理問題是當今大學生乃至社會各階層人士都面臨的問題，而近些年來,，迫于各種壓力,，大學生的心理健康問題日趨嚴重。大學生因心理問題而輕生的新聞也屢見不鮮,?；诖耍辔匾馀e行了一次小型會議,，悉心討論如何辦好此次活動,，以便于幫助同學們擺脫心理問題的困擾。經(jīng)過激烈的討論,，大家選中了幾個可行的方案,，并通過一次全班會議讓班內(nèi)同學進行投票，最終確定了郊游形式為方案,，并初步擬定了策劃書,。之后，經(jīng)過成本考量,、安全性考量,、可行性考量以及按照同學老師的要求進行細節(jié)整改后，做出了最終成型的策劃書,，并得到了學院老師的肯定和支持,。因此，這次活動的成功,，重要的因素之一便在于事前精心的策劃與準備,。此可謂“凡事預則立，不預則廢?！?/p>

其二,，天公作美，活動如期進行,。在活動進行過程中,，我們貫徹了“人人都參與進來”的理念，而各種各樣的小游戲,，無疑便是理念實現(xiàn)的工具,。在做游戲過程中，我們設置了一些小獎品,，從而提升了游戲的趣味性和參與度,。游戲一共分為三個大部分，分別是“健身”“健心”“健愛”,，且成遞進關系,。在“健身”環(huán)節(jié)中，除跳繩游戲外,，大家基本都在不停地跑動,，開始的時候還會顧忌下顏面，漸漸的,，羞澀也被拋之腦后了,。你追我趕的過程中，明顯的變化就是大家臉上的微笑已經(jīng)成了哈哈大笑,，煩惱似乎早已被拋到九霄云外,。在“健心”活動中，我們首先進行了“蒙眼走路”游戲,，所有同學兩人一組,，一人蒙眼走路，另一個人只能用語言指揮,，只有在走路的同學快跌倒的時候才能上前幫扶,。雖然有幾個同學險些跌倒，但是游戲進行的還算順利,，雖然游戲不像前面幾項那么激烈,，但是可以發(fā)現(xiàn)，同學們很信任自己的伙伴,，中途沒有人偷偷摘下過眼罩,。接著，我們又進行了游戲“情有千千結”和“有錯你就說”,。歡笑之后,，大家圍坐在一起,，輪流講述著自己的心里話，快樂也好,，悲傷也罷,，未來也好，往事也罷,，隨心所欲,，時而一陣哄笑,，時而一陣唏噓,，時而悠然自得，時而悵然若失,。待大家講完心里話后,，主持人進行了一番精彩的演講，既很好的總結了大家的問題,，又生動的做出了正確的引導,，“培養(yǎng)由因溯果能力”“享受當下生命”“擁抱自己的每一個面向”既是演講的主題，也是心理健康的必備條件,。最終,，活動圓滿結束。因此,，這次活動的成功,，重要的因素之二便是極高的參與度以及同學們積極的配合。

其三,，要感謝學校的支持,。這次活動的開展，學校,、學院不僅給予了經(jīng)費上的支持,，另外，正是因為此次活動是在全校范圍內(nèi)展開,，并得到了大力的宣傳,，才使得更多同學、更多精力能投入在這次活動中,，如果這次活動僅僅是以普通班級活動開展,，也許難以收到預期的效果。所以,，這次活動的成功也與學校,、學院的大力支持有著必然的聯(lián)系。

當然,，這次活動進行過程中也有一定的紕漏,。比如由于事前的準備過長導致最終活動的進行時間確定較晚,，通知給同學時，個別同學已經(jīng)有了其他事情的預約,，最后他們不得不把其他事情延后;部分游戲環(huán)節(jié)場面有些混亂,，不過還好沒有發(fā)生危險，但是有幾個游戲沒能按照策劃的規(guī)則進行,。這些都是值得注意的問題,，如果下次再舉行類似的活動，一定要提前想好對策,。不過瑕不掩瑜,，總體上說，這次活動還是非常成功的,，同學們不僅體驗了郊游帶來的的樂趣,，更從此次活動中收獲了心理健康上的教育，團結集體,，信任同伴,，走出自我，積極樂觀,。

心理健康班會活動總結300字 心理健康班會活動總結小學篇十二

從1987年起,，建立心理輔導室，為來訪的學生解決了生活,、學習,、人際交往、情緒情感,、自我意識發(fā)展中的諸多問題,，促進了其人格的健康發(fā)展。在此工作中,，還曾及時發(fā)現(xiàn)和轉(zhuǎn)介了有心理障礙傾向的個別學生,，使他們得到了及時地幫助和治療。

從1994年起,，開始為全校學生建立學生心理檔案,。每年對初一、高一學生實施《學習能力診斷測驗》,、《學習適應性診斷測驗》,、《心理健康水平診斷測驗》、《問題行為診斷測驗》,、《親子關系診斷測驗》,，為教育教學提供依據(jù);一年后，進行復測,，檢驗教育效果,。

從1984年起,，成立家長學校，聘請本校有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師為輔導員,，系統(tǒng)而有針對性的為各年級家長開辦講座,，接待家長的來訪;曾編輯《好家長育人經(jīng)驗集錦》，發(fā)給家長們學習,。家長學校不僅受到家長們的歡迎和好評,，還曾被評為西城區(qū)優(yōu)秀家長學校。

__年,，建立心理健康服務中心,，有校長、副校長直接領導,。中心聘請全國青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會副主任為心理顧問,，另有專職教師兩人,，兼職教師一人;內(nèi)設談心室(個別心理輔導室),、會客室、心理閱覽室,、團體心理輔導室和開心屋(心理活動室),。中心通過開放硬件設施，開展有關心理健康的宣傳,、選修課,、專題講座、個別心理輔導和團體心理輔導,，為學生的心理健康提供發(fā)展性和預防性教育,、指導;同時中心對全校的心理健康教育發(fā)揮著規(guī)劃、組織和督導的作用,。

__年,，本校與全國青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會、西城區(qū)心理教研室合作,，成功舉辦了“心理健康教育培訓班”,。該班聘請國內(nèi)知名心理學專家11位，共上課兩百多學時,，系統(tǒng)講解了心理健康教育的有關知識和方法,。我校有70多位教師參加了培訓。此后,，本校又連續(xù)舉辦了系列專家講座,、優(yōu)秀班主任心理健康教育工作經(jīng)驗介紹和交流。經(jīng)過校領導和教師的共同努力,，教師基于心理學,、教育學的教育觀念和教育能力得到改善和提高,，本校的心理健康教育取得了突破性發(fā)展，班主任成為心理健康教育的骨干力量,，課堂教學,、班集體建設、各種活動成為心理健康教育的主渠道,。本年度,，本校被評選為北京市心理健康教育實驗校。

__年,，《重點中學心理健康教育的理論和實踐研究》被北京市教育學會批準為“十五”科研規(guī)劃課題,。此課題由副校長直接負責,，各年級組長分別擔任“提高初高中一年級學生適應能力”、“初高中二年級學生青春期教育”,、“初高中三年級學生升學應試心理調(diào)整”子課題的負責人,。在課題已進行的過程中,，教師參與熱情高,，同時得到了來自北京師范大學,、首都師范大學,、中科院心理所專家教授的幫助和指正,。此課題將帶動本校的心理健康教育工作進一步朝向具有本校特色的,、科學化、規(guī)范化,、系統(tǒng)化的方向發(fā)展,。在此期間，__年有十一位教師的心理健康教育方面的論文在全國青少年心理健康教育專業(yè)委員會年會上獲獎;__年六位老師的論文在中國心理衛(wèi)生協(xié)會年會上交流(其中一篇被選為大會發(fā)言),。

到目前,，本校的心理健康教育已初步形成以下特點：

1,、心理健康教育有指導、有協(xié)調(diào),、有落實、有研究,，重實效,。

2、全體教師參與,，面向全體學生，重視學生品格修養(yǎng),、生活體驗和自我調(diào)適,。

3有機實現(xiàn)了課內(nèi)與課外，教育與指導,，咨詢與服務的緊密配合,。

經(jīng)過腳踏實地的努力，本校的心理健康教育促進了學生心理潛能的開發(fā),、人格的健全發(fā)展,，同時增長了教師解決學生心理沖突和矛盾的能力，增強了教師在教育教學中的價值感和幸福感;同時得到了各界好評,，西城區(qū)、北京市教委先后在我校召開心理健康教育經(jīng)驗交流和成果展示會;__年被評為西城區(qū)心理健康教育先進校;諸多兄弟學校的同行曾到我校參觀學習,。

心理健康班會活動總結300字 心理健康班會活動總結小學篇十三

大學階段是人生成長和發(fā)展的關鍵時期,，是成才的重要階段，是人生道路的一個里程碑,。在大學期間,，大學生要儲備知識，開發(fā)自身潛能,，增強身體素質(zhì),，協(xié)調(diào)人際關系等等。所有這些，都是建立在大學生健康心理的基礎上,。因此,，大學生必須正確認識自己的心理發(fā)展特點，加強心理素質(zhì)培養(yǎng),，不斷促進心理健康發(fā)展,。在日常的生活中我們往往只關注身體健康，但事實上除了身體的健康,，我們更應該關注心理健康,。為普及心理健康知識，提高同學們對心理健康問題的重視并給予同學們正確的引導,，我特系邀請院心理咨詢室桂xx老師為同學們舉辦一場心理健康知識主題講座,。

此次活動得到了許多同學的支持，大家都按時到達活動舉辦地,，積極參與了此次講座,，并認真地聽了桂xx老師講述的各種常見心理健康問題及解決措施。

在此次講座中,，桂老師就心理咨詢相關知識,、大學生心理、影響大學生的心理健康因素等六個方面闡述了大學生心理健康,。她認為心理健康是一種持續(xù)且積極發(fā)展的心理狀態(tài),，在這種狀態(tài)下，主體能做出良好的適應,，并且充分發(fā)揮其潛能,。桂老師聯(lián)系了實際，給同學們講了很多現(xiàn)實中的例子,，引起了同學們的重視,。比如，她說曾經(jīng)有一位教科系的女生,，腿有殘疾,，但是他從不自暴自棄，積極樂觀的生活學習,。而這位女生的一位身體健康的同學整日不思進取,，反而不如身有殘疾的同學優(yōu)秀。以此來提醒同學們,，一個陽光樂觀的積極心理的重要性,。桂老師幽默而生動的講述使同學們對心理健康有了更深刻的認識，擁有了積極向上的心態(tài),，得到了很深的人生感悟,。通過此次講座，同學們對自己的大學生活有了新的目標和正確的定位。能夠以一顆積極,、健康的心去面對人生的坎坷,。同時也有助于同學們更好的認識自我，關愛自我,，善待他人,，培養(yǎng)健全的人格。此次講座也讓心理專干們認識到了自己工作的重要性,，為他們工作的開展指明了方向,。

桂老師總結本次講座：心理健康是一個過程，更是一種態(tài)度,，同學們應該保持積極的心理狀態(tài),，這樣才能健康快樂的學習與成長。

但此次活動也存在著一些不足之處,。比如同學們到達活動現(xiàn)場后,，在等待活動開始的過程中聊天、喧嘩,，現(xiàn)場有一些吵鬧,。活動進行的過程中有部分的同學不遵守會場紀律,，聊天,、玩手機、睡覺,，影響了老師講述的心情,。這些不足也為我們指出了今后工作的側(cè)重點，相信在我們的努力下,，以后的活動能夠越辦越好,。

幫助我們處理好環(huán)境適應、自我管理,、學習成才,、人際交往人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑。大學生肩負著使祖國繁榮富強的偉大使命,。相信此次活動的舉辦能夠給廣大的學生一定的啟迪,，為美麗的人生奮斗不息。

心理健康班會活動總結300字 心理健康班會活動總結小學篇十四

根據(jù)學工部本學期工作要求和我院本學期工作計劃,，我院“525——大學生心理健康活動日”活動月各項活動已圓滿落下帷幕。各項活動圍繞本屆525活動主題“主動學,、有效學,、快樂學”，有序開展，朋輩輔導員的工作職責,、工作方法進一步得到了提升?，F(xiàn)將近階段我院心理健康教育工作總結如下：

一、活動繽紛多彩,，深受學生喜愛

1,、4月，我院心情驛站精心策劃,，舉辦了“__心語dv秀”活動,。參加活動的人員主要是14級的大一新生和12級品學兼優(yōu)、社會活動經(jīng)驗豐富的學長學姐們,，活動形式為大一同學邀請大三學長做客本班與同學交流,，并將活動過程用dv記錄下來?；顒右园嗉墳閱挝?，時間和地點由班級自己選定，而風格更是形式多樣,?；顒又校?2級同學表達了對__校區(qū)的不舍和依戀,，同時也結合自身實際,，向14級同學講述了他們近3年來學習工作的心得體會，并鼓勵14級同學珍惜時間,，努力上進,。本次活動用dv全程記錄，為大家留下了美好的回憶,，并放在“心情驛站博客”中與更多同學分享,。這次活動很好的繼承以往傳統(tǒng)，為在__學習生活了三年的大三學子提供了表達惜別__心情的途徑,，并且通過交流,，使大一同學在學習、生活,、工作等方面都受益匪淺,，進一步幫助他們適應在__的大學生活。

2,、5月,，心情驛站邀請__名師胡__做客心晴有約第二期。胡老師為長理學子帶來了一場主題為“青春無悔,，時尚由我”,、趣味盎然的勵志講座,。

胡老師講座的內(nèi)容分為三部分，分別是：愛情,，學習目標的確立和如何面對挫折,。她以自己身殘志堅的親身經(jīng)歷鼓勵大家，勇敢堅強地面對學習,、生活中困難和磨難,。她幽默詼諧的語言和新東方式的演講風格，博得了在場同學的陣陣喝彩,，講座現(xiàn)場掌聲不斷,，氣氛十分熱烈。講座結束前,，胡老師以她豐富閱歷,、獨特見解和不平凡的奮斗歷程為現(xiàn)場提問的同學做出了滿意的回答。講座結束后,，有同學感慨地說,，平時大家都聽厭煩的大道理，胡平老師講出來就感覺特別的發(fā)人深省,，對自己的激勵作用非常大!希望以后此類的講座能夠更多的走入校園,。此次講座，契合“525”活動主題,，促使同學們思考自己的學習動機,，起到了引導“主動學”的作用。

3,、5月中旬至月底,，我院開展“面對面，心貼心”電苑交流活動,。為了幫助我院學生更好的規(guī)劃未來,，確定學習目標和發(fā)展方向，根據(jù)現(xiàn)在學生群體的特點和需求,，力求活動有針對性,、實效性、普遍性,，我院在全院班級中開展了“面對面,，心貼心”電苑交流活動。各班根據(jù)自身特點及需求,，邀請學習標兵,，考研達人，就業(yè)明星等“電苑精英”下到班級開展交流,。此活動得到了各班同學積極響應,，相繼自主開展了多場交流活動,，為我院營造了良好的學習和學術氛圍。低年級同學從優(yōu)秀學長所帶來的成熟思想,，科學學習方法及生活感悟中收獲良多，

4,、5月26日,，為提高我院朋輩輔導員在實際工作中的技能，朋輩心理工作部組織了13,、14級班級心理委員和寢室信息員實操培訓,。此次培訓邀請了物電學院心理輔導員喻玲老師擔任主講。培訓中,，喻玲老師結合自己的實際工作經(jīng)驗,，為朋輩輔導員介紹了很多在日常學習生活中開展心理健康工作的“小竅門”，如在幫助他人時可以雪中送炭,，不做錦上添花;在同學向自己傾訴心事時,，注意保密，不做“大喇叭”;在工作中,，發(fā)揚愛心,、增強責任心，用真誠去感悟;等等,。最后,，我院心理輔導員曾老師對此次培訓做了總結，鼓勵全體朋輩輔導員建立積極的自我形象,，成為真正受大家歡迎的貼心益友,。培訓結束后，很多同學都表示受益匪淺,，相信對今后開展班級心理健康教育工作會有很大幫助,。

5,、6月，我院在“心情驛站”成長輔導室開展了“我的學習我做主”——提高學習效率團體心理輔導,。院心理輔導員曾老師擔任了這次輔導的領導者,。活動內(nèi)容包括，在冥想中體會各個感官的工作并結合學習風格傾向測試，了解自己傾向于視覺型,，聽覺型,，觸覺型哪種學習風格，了解這三種學習風格的學習要訣和秘方,，使大家更清楚如何能有效利用自己的學習風格傾向。接下來討論了影響學習效率的因素,，大家談到主要有時間分配,，個人興趣，情緒,，學習方法,，目標等方面。領導者和成員對各種影響學習效率的因素給出了相應的建議,。最后是大家就關心的話題如何應對考試,、減少考試焦慮互相介紹了經(jīng)驗情況，并分享了有效集中注意力的具體方法,。這次團體心理輔導,，是我院結合525大學生心理健康日主題“學習心理”開展的相關活動，旨在幫助同學們提高學習效率,、合理分配時間,，養(yǎng)成良好的學習習慣。此次活動是針對本屆“525”活動主題,，開展的專業(yè)性較強的一項活動,，在一定程度上推進了學院心理健康教育工作專業(yè)水平。

心理健康班會活動總結300字 心理健康班會活動總結小學篇十五

為響應學校關于加強大學生心理健康教育的號召,，自我校心理危機干預四級網(wǎng)絡建立以來,，在學校心理健康教育中心的指導下，在全院學生的廣泛參與下,，傳播學院結合學生實際,，組織開展了豐富多彩,、形式多樣的活動，增強了心理健康教育的實效性,，有助于學生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，對營造健康、樂觀,、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生積極的影響?，F(xiàn)具體總結如下：

一、在配合學校心理健康教育中心的工作,。

1、協(xié)助做好心理健康節(jié)的相關工作,。

在我校首屆心理健康節(jié)中,，我們和管理與經(jīng)濟學院共同承辦了“心隨影動”優(yōu)秀心理影片展播活動。在活動中,，我們選擇了《海上鋼琴師》等四部心理影片,，精心制作海報，聯(lián)系教室,，為大家放映,。放映前，我院心里協(xié)會廣播電視編導專業(yè)的學生向觀眾簡要介紹影片內(nèi)涵,，引導同學們從心理角度欣賞影片,。此外，我們還組織觀眾撰寫影片觀后感,，并邀請我院廣播電視編導專業(yè)老師擔任評審,，評選出優(yōu)秀作品。

2,、建立心理檔案,，做好個案咨詢。

在學校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導下,，認真做好級新生的心理健康檔案建立工作,。通過整理檔案數(shù)據(jù)，我們針對新生普遍存在的問題開展了心理知識普及工作;對于心理問題嚴重的學生,，及時反饋給該生輔導員,，并通過于輔導員老師的溝通，尋找該生的癥結所在,，有針對性地做好個案咨詢工作,，并關注該生在學校的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

二,、加大工作力度做好大學生心理健康教育和心理危機預防工作

由于廣大大學生心理健康狀況較好,，我們主要做的工作是通過抓好心理社團、心理委員和心靈護航員,，開展心理健康知識普及和素質(zhì)拓展工作,，從而有效預防心理疾病的發(fā)生。主要通過以下工作具體實施：

1,、依托組建心理社團,，倡導自我服務

為激發(fā)學生積極關注心理健康，學院在心理輔導員老師指導下成立了心理協(xié)會,。協(xié)會從成立初就建立了較完備的體制,，征集確定了協(xié)會名稱“聆心心理協(xié)會”，擬定了協(xié)會章程,，并確定了工作宗旨,、機構設置、職能分工等,。協(xié)會的成員包括各班心理委員,、各宿舍心靈護航員及對心理知識感興趣的同學。協(xié)會內(nèi)根據(jù)公平競爭的原則,，競選出秘書,、調(diào)研、策劃等工作小組的負責人,。協(xié)會自成立以來,，常規(guī)工作和特色活動有條不紊地展開。調(diào)研組定期調(diào)研學生心理情況,，并在例會中上報心理輔導員,，然后根據(jù)老師的指導尋求解決辦法。協(xié)會還通過“心理活動月”等特色活動,，加大心理健康教育的宣傳力度,，提高同學們對心理健康的關注程度。心理協(xié)會的成立為學院心理工作奠定了良好的基礎,。

2,、抓好骨干培訓，夯實工作基礎

學院的心理工作主要通過心理委員和心靈護航員開展和落實,，他們是學院心理工作的骨干力量,，其工作是否到位事關整個學院心理工作。為了提高他們在心理工作方面的專業(yè)素質(zhì),，學院組織了多次心理委員培訓講座,。培訓中，學院心理輔導員老師介紹我校心理危機干預的四級預防體系及心理委員的職責定位和工作要求，并結合案例介紹如何科學合理地預防與解決大學生常見心理問題,，擴展心理委員的心理知識,，指導心理委員開展工作的方法及強調(diào)保密等工作原則。參加培訓的同學專心聆聽,、認真記錄,，收效良好。一名心理委員參加培訓后說：“作為一名心理委員,，很高興能接受到專業(yè)的培訓,，這無論是對個人心理素質(zhì)的提高，還是對班級心理工作的開展,，都是一件很有益的事,。經(jīng)過培訓，我對自己的工作更加感興趣了,?！?/p>

3、注重教育實效,，豐富活動載體

學院每學期通過征集問題、張貼海報,、主題班會等形式分階段進行心理知識普及,。本學期開學后，為了幫助08級新生更快,、更好的適應大學生活,，同時幫助07級、06級同學及時排解心中的苦惱與疑惑,，協(xié)會向06,、07、08三個年級的同學發(fā)去了邀請函,，邀請大家參與“最困惑自己的心理問題”征集活動,。活動得到了大家的積極響應,。大家紛紛寫下令自己最困惑的心理問題,，并及時地反饋給協(xié)會。協(xié)會通過向心理輔導員老師反映,、利用網(wǎng)絡資源查詢資料,、向心理專家請教等多種渠道尋求解決，并及時將得到的信息反饋給大家,。在團總支的指導下,，各班還召開了“感悟生命”、“朋輩互助”、“如何塑造成功心態(tài)”,、“怎樣正確面對考試”等主題班會,，幫助同學們進一步提高心理素質(zhì)。

心理健康班會活動總結300字 心理健康班會活動總結小學篇十六

為了使同學們保持健康的思想,，以一種積極的心態(tài)度過大學時光,，對生活充滿熱情和信心，使心情舒暢愉快,，更為了培養(yǎng)大家更加團結向上的精神,，我校舉辦了“心理健康周”活動，我們工業(yè)092班積極響應號召,，特此舉辦了此次活動,。

活動過程：

一：班長和心理安全委員給大家講了一下此次活動的背景和目的,。

二：心理安全委員講解活動中所作游戲的規(guī)律,。

三：進行游戲。依次進行了“青春手結”“貼膏藥”“滾雪球”等游戲,。

四：心理安全委員和班長教大家歌曲《感恩的心》的手語,。

五：大家相互交流通過此次活動的感受和想法。

六：班長對活動進行了總結,。

活動意義：通過此次活動,，我們大家都獲益匪淺。

大學生心理健康的重要性一：心理健康可以促進大學生全面發(fā)展,，健康的心理品質(zhì)是大學生全面發(fā)展的基本要求,，同時也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平,、積極從事社會活動以及不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎,，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)。

大學生心理健康的重要性二：心理健康可以使大學生克服依賴心理增強獨立性,。大學生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭,，告別了中學時代、跨入了大學,，進入了一個全新的生活天地,。大學生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。在上大學前,，他們想象中的大學猶如“天堂”一般,，浪漫奇特,，美妙無比。上大學之后,，緊張的學習,，嚴格的紀律，生活的環(huán)境,，讓他們難以適應,。因此，大學生必須注重心理健康的重要性,，盡快克服依賴性,，增強獨立性，積極主動適應大學生活,，度過充實美好而有意義的大學生活,。

大學生心理健康的重要性三：心理健康是大學生取得事業(yè)成功的堅實心理基礎。如今我國大學畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化,，大學生全部實行供需見面,、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式,，擇業(yè)的競爭必然會使大學生心理上產(chǎn)生困惑與不安定感,，驚嘆“皇帝女兒亦愁嫁”。因此,，面對新形勢大學生要注意保持心理健康,，培養(yǎng)自強、自立,、自律的良好心理素質(zhì)，鍛煉自己的社會交往能力,、使自己在變幻復雜的社會環(huán)境中,，選擇適宜自己角色的正確抉擇，敢于面對困難,、挫折,、挑戰(zhàn)，追求更加完美的人格,，為事業(yè)成功奠定堅實的心理基礎,。

大學生心理健康的重要性四：心理健康利于大學生培養(yǎng)健康的個性心理。大學生的個性心理特征,，是指他們在心理上與行為上經(jīng)常,、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征，一般表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個主要方面,。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征,，性格除氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當代大學生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍,、參與意識較強,、善于獨立思考、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等,，這些有利于大學生的健康成長,。

本次活動我們通過幾個小游戲，培養(yǎng)大家團結合作,、積極樂觀,、健康向上的心態(tài)。大家都覺得獲益匪淺,。在游戲后的交流中,，有的同學說“很開心，很棒,，希望以后多舉辦此類活動”,。有的說“我懂得了要珍惜每一個人，珍惜我們的友誼”,。有的說“我感覺我們越來越像一家人了”,。有的說“在游戲中感悟人生”。大家都收獲頗多,。此次活動十分有意義,。

我們大學生，作為建設祖國的新一代,，肩負著重大的責任,。我們應積極培養(yǎng)自己全方面的素質(zhì)，更重要的是以一顆健康向上的心去面對學習,，面對朋友,，面對生活，面對未來,。

心理健康班會活動總結300字 心理健康班會活動總結小學篇十七

一學期緊張而愉快的學習生活即將結束,，在此，我將本校心理健康工作做下總結,，以便今后更好的開展工作,。

1.本學期認真落實了關于以“小學綠色文化教育的實踐與研究”為主體工作宗旨的學校心理健康教育的精神，努力培養(yǎng)學生“自知,、自尊,、自制、自信,、自強”的心理素質(zhì),，讓每一位小學生都擁有健康的心靈,，并真正成為身心健康的新一代。使學生不斷正確認識自我,，增強自我調(diào)控,，承受挫折，適應環(huán)境的能力,；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導,，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力,。

2.心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,，小學心理健康教育主要是針對兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動，旨在培養(yǎng)和提高學生的心理素質(zhì),，幫助學生學會如何恰當?shù)貞冬F(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力,，如何進行情緒調(diào)節(jié)等，使學生更有效,、積極地適應社會,、適應自身的發(fā)展變化，促進兒童青少年心理健康的發(fā)展,。我校每位班主任老師都進行校級心理健康輔導培訓,，擔任各班心理輔導員，利用思想品德課,，針對本班學生實際,，有目的的開展集體心理疏導活動，以促進心理素質(zhì)提高,，預防問題發(fā)生,。

3.隨著社會的飛速發(fā)展，人們的文化觀念,、生活方式、思維意識都發(fā)生著劇烈變化,。當代小學生的心理負荷能力遇到了前所未有的考驗,。有資料表明，在我國約有五分之一左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題,，如厭學,、逃學、偷竊,、說謊,、作弊,、自私、任性,、耐挫力差,、攻擊、退縮,、焦慮,、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。針對這些情況,，學校大隊部在今年x月,、x月期間，分批,、分時段對各個年級的學生集中進行思想,、心理、行為等方面進行指導與教育,，取得了良好的效果,。

4.心理健康是全員性的問題，是每一位小學生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的問題,，包括那些學習優(yōu)秀,、在教師看來是“好”孩子的學生。因為往往由于學習成績好,，這些“好”學生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視,，得不到教師的重視和及時的幫助教育。我校每一位教師在學科教學中都滲透心理健康教育,，并時刻關注學生的心理動向與變化,，及時與其他學科教師聯(lián)系，或找學生談話,，或與其家長交流,，努力踐行“讓學生心中充滿陽光”。

5.本學期組織教師學習心理健康教育的知識,，運用于教學中,，豐富了教師教學方法和策略，提高了教育教學水平,。在教育孩子的認識上,、方法上都有了提高和改善，推動了學校的整體的教育工作進程,。

心理健康班會活動總結300字 心理健康班會活動總結小學篇十八

學校心理健康教育的主要對象是學生,，服務于年輕一代的健康成長和個性的全面發(fā)展，服務于學校教育的總目的,。今后我們要進一步理順心理健康教育和學校其它工作的關系,，要轉(zhuǎn)變教育觀念,，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格，保證學生身心全面發(fā)展,。

一,、指導思想

本學期我校以教育局教育教學教研三年行動計劃為重點，以開展“有效備課,、有效教學,、有效課堂組織形式、有效評價,、有效作業(yè)設計,、有效監(jiān)測”主題活動為核心，以創(chuàng)建--市標準化學校為動力,，圍繞一個中心：全面啟動實施《--區(qū)教育教學教研三年行動計劃》;突出兩個重點：打造有效課堂,，培育學校骨干團隊;著力三個提升：“教育教學管理提升”、“教師隊伍素質(zhì)提升”和“教育教學質(zhì)量提升”;實現(xiàn)六個有效,，全面推進“有效課堂教學”建設,。加強過程管理，創(chuàng)新教學模式,，優(yōu)化教研活動,。堅定“科研興教、科研興?！钡乃枷?，開展各項活動，切實提高科研效益,。

二,、工作回顧

本學期的教科研工作要繼續(xù)緊緊圍繞“提升有效課堂，促進專業(yè)成長”這個目標開展工作,。以“磨課”活動為主陣地,，以教研組為載體，扎實開展豐富多彩的教研活動,。具體總結如下：

1,、構建學習型組織，強化理論學習,、培訓,。

(1)本學期將繼續(xù)通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認識,，要求每位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著,，潛心研究一個教學問題,，感悟一種教學方法,，做到有所體驗，有所收獲,。

(2)抓好備課改革制度,。學校依據(jù)教育局教師分層備課制度，明確各層次教師備課要求,，力求提高備課質(zhì)量,，增強備課實效。

要求各層次教師在本學期前三周認真學習教育局各學科備課要求,，學習20--版《課標》,，把握課程標準，積極鉆研課標,，熟悉教材,，摸清學生思維、認知特點,，選擇合適教法,，備好每節(jié)課，嚴禁不切合實際的抄襲備課,，努力達到課堂教學的最佳效果,。

學校從教師備課入手，及時檢查,、督促,、指導教師備課，做到了環(huán)節(jié)齊全,，突出實效,。

(3)積極參加區(qū)教育局“六個有效”各學科培訓活動和各級各類教育主管部門開展的教育教學活動。本學期我校龔美軍,、華麗娜等13位教師外出參加了培訓活動,。教師回校后能及時寫出培訓研修日志，并在組內(nèi)交流,。在不斷學習,、實踐中，提高自身的教育教學能力,，提高我校教師的整體水平,。

2、校本教研講求實效,。

(1)以教研活動促教研,。

我校根據(jù)教育局和中心校的安排，以努力提高“有效課堂實效性”為目標,，以“六個有效”為主要研究內(nèi)容,，開展教學中存在的困惑為對象,，根據(jù)教學的實際，瞄準課改的目標,，加強問題研究的針對性,，研究過程的規(guī)范性及成果的實效性。

各教研組以“提高有效課堂教學”為主題,，開展教師互聽,、互評活動。要求教師帶著問題走進課堂,，帶著思考去研究,，帶著經(jīng)驗去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想,。

本學期教研活動在開展常規(guī)活動的基礎上繼續(xù)以“磨課”形式開展活動,，在磨課課堂觀察量表中，以教育局“六個有效”為主要觀察內(nèi)容,，分工明確,，可操作性強。雖然活動受到了標建工作的影響,，但是在校領導,、教研組的努力下，完成了“磨課”活動,，并寫出了磨課心得在組內(nèi)開展了交流,。

(2)專家引領促提高。12月9日全校教師參與了教育局在我校開展的“與專家攜手,，與名師同行”六個有效校本研訓活動,。

(3)小課題研究促教研。開學初,，根據(jù)“阿干鎮(zhèn)中心校微型課題研究實施和管理辦法(試行)”的要求,，組織教師認真學習，80%的老師申報了個人微型課題研究,。

(4)積極組織教師做好“心中的古鎮(zhèn)”校本開發(fā)工作,。通過學習，讓學生了解家鄉(xiāng)的過去,，感受現(xiàn)在的飛速發(fā)展,，展望古鎮(zhèn)的未來，激發(fā)學生愛家鄉(xiāng),、愛祖國的美好心靈,。

三、存在的問題與發(fā)展的方向

1、成立學校教科室,，由專人組織開展教科研工作,，促進教研活動。

2,、課題研究要與平時的學科教研活動更加緊密地聯(lián)系起來，使業(yè)務學習和課堂教學,，經(jīng)驗交流,，反思提高爭取上一個新臺階。繼續(xù)發(fā)揮集體智慧,，以加強科研成果的推廣和應用,。

3、進一步加強理論學習,，多開展與課題研究有關的活動,，如：教育沙龍活動。

4,、教師思想上還是受學校指揮行動,，而缺乏主動探究意識，即使部分教師有主動探究意識,，缺少專業(yè)的引領,，教科室應充分利用業(yè)務學習時間多搞幾次講座，應結合本校實際,，想教師之所想,，急教師之所急。

5,、多發(fā)表高質(zhì)量的論文和案例,。要大力提倡有思想，有創(chuàng)新的論文和案例,。進一步加強過程管理,，做好資料的積累。

總之,，通過本學期的工作,，我校教師的科研意識普遍增強了，科研方法比以前有了較大的提高,。今后,，我們還將繼續(xù)努力，針對工作中的不足,，將各項工作的開展落到實處,，從抓課堂教學入手，切實提高教學質(zhì)量，走“科研興?！敝?，使我校的教科研工作能夠再創(chuàng)新佳績。