總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)心理健康活動總結(jié) 關(guān)愛學(xué)生心理健康活動總結(jié)篇一

隨著近年來大學(xué)生自殺、兇殺事件的增多,，大學(xué)生的心理健康問題成了學(xué)校和社會各界關(guān)注的焦點,。同時為配合我校第十二屆5.25大學(xué)生心理健康教育系列活動，我班舉行了“感悟生命,，尋找真我”的主題班會,，希望通過此次主題教育，提高同學(xué)們的心理健康水平,，培養(yǎng)其積極,、樂觀、健康的生活態(tài)度,，為校園營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，同時也讓大家在感悟生命的過程中更好的珍惜生命，為美好的明天不懈奮斗!

活動時間：

1x年x月x日

活動地點：

xxxx

活動主題：

“感悟生命,，尋找真我”

活動流程：

此次活動以主題班會的形式開展,，主要分為四個階段

第一階段：“感悟生命——生命可以如此美好”

此階段為大家展示了我們從呱呱墜地到長大成人，從結(jié)婚生子到安享晚年這一漫長人生歷程的所有美好瞬間,，同時讓同學(xué)們自由發(fā)言,，訴說自己生命歷程中最希望被定格的瞬間，帶領(lǐng)同學(xué)們重溫生命中的美好時光,。意在讓大家感受我們?nèi)松心菬o窮盡的美好,，啟迪大家感悟生命的真諦，熱愛生命,，憧憬人生,，去體味生命中每一個美好的瞬間。

第二階段：“感悟生命——生命因堅強而美麗”

此階段為大家播放了“漸凍人王甲”一只手書寫堅強的生命,、武漢大學(xué)三名女學(xué)生為救助重病室友省吃儉用,，靠賣廢品賺錢的感人新聞、以及為紀念汶川地震四周年制作的感悟生命之100個堅強瞬間的視頻,，在視頻的播放過程中,，很多同學(xué)潸然淚下，那一刻,，他們流下的淚,，是對堅強生命的敬畏，是對民族大愛的震撼,、也是對生命中那些無法預(yù)知的未來的辛酸無奈...第三階段：“生命很堅強,，卻也很脆弱”

此階段向大家展示了近年來全國各地高校頻發(fā)的大學(xué)生自殺,、兇殺案例，一幕幕殘忍的畫面繃緊了在場每位同學(xué)的心,。我們在校大學(xué)生這一特殊群體處在踏入社會前的過渡階段,。生活上，從依賴到相對獨立;學(xué)業(yè)上,，從填鴨式學(xué)習(xí)到自主性學(xué)習(xí),，經(jīng)歷著巨大的身心調(diào)整和變化。大學(xué)生所面臨的壓力與日俱增,，因此大學(xué)生群體成為抑郁癥的易發(fā)人群,，抑郁癥也成了當(dāng)下大學(xué)生心理的隱形殺手。

在播放過此視頻后,，我們展示了一組對大學(xué)生心理健康教育的研究數(shù)據(jù),，通過多種方式讓同學(xué)們了解到心理健康的重要性!

緊接著讓同學(xué)們做了一項包含40個小題的心理測試，并隨機抽查測試結(jié)果,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)有一定的心理障礙。為了讓同學(xué)們更好的緩解心理壓力,，我們讓部分同學(xué)分享了自己的減壓方法,，并向大家展示了大學(xué)生心理調(diào)節(jié)法以及面對心理問題的各種應(yīng)對措施，鼓勵同學(xué)們積極面對心理問題,，加強交流,，培養(yǎng)積極、健康,、樂觀,、向上的心態(tài)，正確的認識自我,，了解自我,，找尋真正的自我。

第四階段：“珍愛生命——拒絕不良嗜好”

我們大學(xué)生中存在的不良嗜好如抽煙,、酗酒,、聚眾斗毆等是影響其健康發(fā)展的主要因素，為此向大家播放了拒絕不良嗜好的教育片,。通過播放視頻以及隨后的分組討論,，小組回答等環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們了解到不良嗜好的危害,，讓其明確身為當(dāng)代大學(xué)生的使命,，幫助其更好的認清自我，拒絕不良嗜好,。

第五階段：展示班級微電影《擁有》

為配合我校第十二屆5.25大學(xué)生心理健康教育系列活動,，我班以“感悟生命,，尋找真我”為主題拍攝了微電影《擁有》，此片講述了一名普通的師大女生捕捉生命美好,，找尋真我的故事,。通過此電影讓同學(xué)們對生命的美好有了更深層的了解，啟迪同學(xué)們以一種健康的態(tài)度和方式去面對生活,，充實自我,。

活動目的

1、提高同學(xué)們對心理健康教育的認識水平,，引導(dǎo)其樹立積極,、樂觀、向上的心態(tài),，培養(yǎng)心理素質(zhì),，鍛造做人的品格。

2,、幫助同學(xué)們糾正不良嗜好,，改變不良習(xí)慣，認清自身優(yōu)缺,，更好的了解自我,，發(fā)展自我。

3,、引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會珍惜,，學(xué)會感恩，珍愛生命,，為美好的明天不懈奮斗,。

活動成效

此次活動主要以播放視頻的形式進行，在每一階段的視頻展示中都給大家?guī)砹诵撵`上的洗禮,，讓同學(xué)們進一步體會生命的美好,，提高心理健康知識，積極面對心理問題;幫助同學(xué)們改正不良嗜好,，培養(yǎng)做人操守;引導(dǎo)同學(xué)們認清自我現(xiàn)狀,，明確自身責(zé)任。與此同時鼓勵同學(xué)們寫活動感言,，微博互動,，以現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)有的方式傳遞溫馨，傳遞感言,，為此次活動畫上圓滿句號!

小學(xué)心理健康活動總結(jié) 關(guān)愛學(xué)生心理健康活動總結(jié)篇二

為期一周的平頂山工學(xué)院大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動在院各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在廣大師生的積極參與下，于x月x日圓滿結(jié)束了,。

本次宣傳周活動在我院產(chǎn)生了深遠的影響。

啟動儀式上院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)思想，各系之間的經(jīng)驗交流為我院未來的心理健康教育工作指明了道路,。

副院長陳丙義出席儀式并作了重要講話,，在講話中,，陳院長著重闡明了開展大學(xué)生心理健康教育的重要性，對我院的大學(xué)生心理健康教育工作指明了努力的方向，針對如何加強大學(xué)生心理健康教育，分別向老師們和學(xué)生提出了具體的要求,，特別提出了在工作中要做到“五個結(jié)合”。大型簽名的開展,，觸動了每一個與會者呵護心靈珍愛生命的決心,。

心理健康教育展板的展示、心理劇場的開展,，使我院師生在課余休閑的同時學(xué)到了心理學(xué)知識,，懂得了心理健康教育的重要性。

在西校區(qū)圖書館一樓多功能報告廳,，我院大學(xué)生心理健康協(xié)會組織開展了心理沙龍活動,，邀請回國的英國倫敦大學(xué)研究生及英國波爾頓大學(xué)畢業(yè)生同我院學(xué)子探討心理話題，學(xué)習(xí)心理學(xué)知識,，交流經(jīng)驗,。我院學(xué)子發(fā)言踴躍，交流積極,，在相互聆聽、不斷詢問,、訴說心情,、共同勉勵等各個環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)了心理學(xué)知識，激發(fā)的對心理健康知識學(xué)習(xí)的濃厚興趣,。

心理學(xué)博士石卉應(yīng)邀在我院西校區(qū)學(xué)術(shù)報告廳作了題為《尋找心靈地圖》的報告,。石博士的報告在《愛自己》的優(yōu)美旋律中開始。報告中,，她結(jié)合青年大學(xué)生中實際存在的心理困惑,，分析造成這種困惑的原因，并指出了“釋放自我,，尋找自我”的有效解決途徑,。這場報告是一堂生動的心理健康課，它有助于引導(dǎo)青年大學(xué)生走出心理誤區(qū),，實現(xiàn)健康人生,。

雖然短暫的宣傳周結(jié)束了，但大學(xué)生心理健康教育工作一刻也不能停緩,。我們將始終本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切”的原則,，扎實、穩(wěn)定的把心理健康教育工作做好,。

小學(xué)心理健康活動總結(jié) 關(guān)愛學(xué)生心理健康活動總結(jié)篇三

為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強大學(xué)生心理健康教育的號召,，自我校心理危機干預(yù)四級網(wǎng)絡(luò)建立以來，在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下,，在全院學(xué)生的廣泛參與下,，傳播學(xué)院結(jié)合學(xué)生實際，組織開展了豐富多彩,、形式多樣的活動,，增強了心理健康教育的實效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，對營造健康,、樂觀、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生用心的影響,。08-09學(xué)年我們以配合學(xué)校心理健康中心工作,、透過常規(guī)工作和特色活動預(yù)防心理問題發(fā)生及做好個案咨詢?nèi)龡l主線開展工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一,、在配合學(xué)校心理健康教育中心的工作,。

1、協(xié)助做好5,。25心理健康節(jié)的相關(guān)工作,。

在我校首屆心理健康節(jié)中，我們和管理與經(jīng)濟學(xué)院共同承辦了“心隨影動”優(yōu)秀心理影片展播活動,。在活動中,，我們選取了《海上鋼琴師》等四部心理影片，精心制作海報,，聯(lián)系教室,，為大家放映。放映前,，我院心里協(xié)會廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生向觀眾簡要說影片內(nèi)涵,，引導(dǎo)同學(xué)們從心理角度欣賞影片。此外,，我們還組織觀眾撰寫影片觀后感,，并邀請我院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)老師擔(dān)任評審，評選出優(yōu)秀作品,。

2,、建立心理檔案，做好個案咨詢

在學(xué)校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導(dǎo)下，認真做好20xx級新生的心理健康檔案建立工作,。透過整理檔案數(shù)據(jù),，我們針對新生普遍存在的問題開展了心理知識普及工作;對于心理問題嚴重的學(xué)生，及時反饋給該生輔導(dǎo)員,，并透過于輔導(dǎo)員老師的溝通,，尋找該生的癥結(jié)所在，有針對性地做好個案咨詢工作,，并關(guān)注該生在學(xué)校的發(fā)展,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

二,、加大工作力度做好大學(xué)生心理健康教育和心理危機預(yù)防工作

由于廣大大學(xué)生心理健康狀況較好,，我們主要做的工作是透過抓好心理社團、心理委員和心靈護航員,，開展心理健康知識普及和素質(zhì)拓展工作,，從而有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生。主要透過以下工作具體實施：

1,、依托組建心理社團,，倡導(dǎo)自我服務(wù)

20xx年6月，為激發(fā)學(xué)生用心關(guān)注心理健康,，學(xué)院在心理輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)下成立了心理協(xié)會,。協(xié)會從成立初就建立了較完備的體制，征集確定了協(xié)會名稱“聆心心理協(xié)會”及l(fā)ogo,，擬定了協(xié)會章程,，并確定了工作宗旨、機構(gòu)設(shè)置,、職能分工等,。協(xié)會的成員包括各班心理委員、各宿舍心靈護航員及對心理知識感興趣的同學(xué),。協(xié)會內(nèi)根據(jù)公平競爭的原則，競選出秘書,、調(diào)研,、策劃等工作小組的負責(zé)人。協(xié)會自成立以來,，常規(guī)工作和特色活動有條不紊地展開,。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理狀況，并在例會中上報心理輔導(dǎo)員,，然后根據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決辦法,。協(xié)會還透過“心理活動月”等特色活動，加大心理健康教育的宣傳力度，提高同學(xué)們對心理健康的關(guān)注程度,。心理協(xié)會的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

2、抓好骨干培訓(xùn),，夯實工作基礎(chǔ)

學(xué)院的心理工作主要透過心理委員和心靈護航員開展和落實,，他們是學(xué)院心理工作的骨干力量，其工作是否到位事關(guān)整個學(xué)院心理工作,。為了提高他們在心理工作方面的專業(yè)素質(zhì),，學(xué)院組織了多次心理委員培訓(xùn)講座。培訓(xùn)中,，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師說我校心理危機干預(yù)的四級預(yù)防體系及心理委員的職責(zé)定位和工作要求,，并結(jié)合案例說如何科學(xué)合理地預(yù)防與解決大學(xué)生常見心理問題，擴展心理委員的心理知識,，指導(dǎo)心理委員開展工作的方法及強調(diào)保密等工作原則,。參加培訓(xùn)的同學(xué)專心聆聽、認真記錄,，收效良好,。一名心理委員參加培訓(xùn)后說：“作為一名心理委員，很高興能理解到專業(yè)的培訓(xùn),，這無論是對個人心理素質(zhì)的提高,，還是對班級心理工作的開展，都是一件很有益的事,。經(jīng)過培訓(xùn),，我對自己的工作更加感興趣了?！?/p>

3,、注重教育實效,，豐富活動載體

學(xué)院每學(xué)期透過征集問題,、張貼海報,、主題班會等形式分階段進行心理知識普及。本學(xué)期開學(xué)后,，為了幫忙08級新生更快,、更好的適應(yīng)大學(xué)生活，同時幫忙07級,、06級同學(xué)及時排解心中的苦惱與疑惑,，協(xié)會向06,、07、08三個年級的同學(xué)發(fā)去了邀請函,，邀請大家參與“最困惑自己的心理問題”征集活動,。活動得到了大家的用心響應(yīng),。大家紛紛寫下令自己最困惑的心理問題,，并及時地反饋給協(xié)會。協(xié)會透過向心理輔導(dǎo)員老師反映,、利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢資料,、向心理專家請教等多種渠道尋求解決方案，并及時將得到的信息反饋給大家,。在團總支的指導(dǎo)下，各班還召開了“感悟生命”,、“朋輩互助”,、“如何塑造成功心態(tài)”、“怎樣正確應(yīng)對考試”等主題班會,，幫忙同學(xué)們進一步提高心理素質(zhì),。

4、打造特色活動,，濃厚心理氛圍

學(xué)院從20xx年11月到12月上旬組織了“心理活動月”特色活動，活動月期間開展的各類活動面向全院同學(xué),，得到了同學(xué)們的用心參與,。系列活動包括“心隨影動”優(yōu)秀電影展播,、“心路啟航”心理健康培訓(xùn)、“歡樂體驗坊”游戲環(huán)節(jié),、“快樂向前沖”心理知識競賽四個資料,。“心隨影動”每周一期,，共放映了《美麗心靈》等四部電影,，引導(dǎo)同學(xué)們從心理學(xué)角度觀賞影片,，引發(fā)對人生的思考，并組織同學(xué)們撰寫觀后感?！皻g樂體驗坊”環(huán)節(jié)中透過解手鏈,、排生日、說與唱等多個心理游戲,，促使個體透過團體的內(nèi)在交互作用提高團隊意識,、交往潛質(zhì)和組織歸屬感，完善自我,。在游戲之后,，有同學(xué)說透過心理游戲不僅僅能加深同學(xué)之間的相互了解，而且能在開心與放松的同時學(xué)到很多的心理知識,。在“心路啟航”講座中,，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師為各班心理委員、心理導(dǎo)航員進行心理知識普及和心理工作培訓(xùn),，以發(fā)揮心理委員的專業(yè)職能,。“快樂向前沖”活動分為室內(nèi)和室外兩部分：室外活動在校園中進行,，依靠團隊成員的團結(jié)協(xié)作來完成探路,、尋寶等任務(wù)，并依據(jù)所用時刻確定參加室內(nèi)活動的隊伍,。室內(nèi)部分是心理知識競賽,，競賽中考察了參賽同學(xué)較為專業(yè)的心理健康知識，讓喜愛心理知識的同學(xué)得到了充分的展示,，并促進了心理健康知識在同學(xué)中更為

廣泛地宣傳和普及,。心理活動月歷時近四十天，活動形式多樣,，參與同學(xué)多,，受到同學(xué)們的廣泛歡迎。

三,、

對于心理異常的學(xué)生,，各年級輔導(dǎo)員會咨詢學(xué)院心理輔導(dǎo)員該生的狀況及四核的咨詢方式，并進行進一步的干預(yù),。對于干預(yù)后效果不明顯者,，則由心理輔導(dǎo)員直接進行心理咨詢。一年來,，共咨詢案例二十余人次,，涉及家庭貧困、自卑,、戀愛,、人際關(guān)聯(lián)交流,、因身體原因引發(fā)心理問題等多方面。咨詢后效果良好,。

一年來,，透過常規(guī)工作和特色活動相結(jié)合的途徑，透過團體活動和個案咨詢相結(jié)合,，傳播學(xué)院堅持將心理健康教育工作長期性開展,，發(fā)奮提高了工作實效性，同時作為一名心理輔導(dǎo)員,，也有一點感觸。透過初級心理咨詢師的培訓(xùn),，增加了心理輔導(dǎo)員對于心理學(xué)的基本理論和基本方法的了解,，對于開展心理健康教育工作起到很好的指導(dǎo)作用,。然而，隨著工作的深入,，心理輔導(dǎo)員的水平尚顯不足,，尤其是診斷、咨詢等技能水平較低,。期望心理健康中心領(lǐng)導(dǎo)為心理輔導(dǎo)員開設(shè)咨詢和技巧輔導(dǎo)及推薦書目等參考資料,。

小學(xué)心理健康活動總結(jié) 關(guān)愛學(xué)生心理健康活動總結(jié)篇四

一學(xué)期就要結(jié)束了，本班很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都有了巨大的進步,，心理也朝著健康向上的方向發(fā)展,。這既有學(xué)生本身的發(fā)奮，也有家長的協(xié)助,，更有教師耐心的指導(dǎo),，下方我就本班的心理健康教育做小結(jié)：

一、走進學(xué)生幫忙學(xué)生,。

由于小學(xué)生正值成長發(fā)展過程中,，缺乏科學(xué)的辨別潛質(zhì)和社會實踐經(jīng)驗，加上獨立意識較差,，因此小學(xué)生很容易發(fā)生心理行為偏差,。

近年來,，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑,、孤僻等不健康心理行為，究其原因,，我們不難發(fā)現(xiàn),，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時,，缺乏解決矛盾,，應(yīng)對挫折和處理危機的潛質(zhì)。

因此,，透過講故事,、學(xué)生表演小品、小組討論,、學(xué)生點評的方式,，讓學(xué)生在寓教于樂中理解相關(guān)的知識。

在家長開放日,，結(jié)合學(xué)生的平時表現(xiàn)和家長及時交流,。給家長相應(yīng)的指導(dǎo)，讓他們多關(guān)心孩子的成長,，多注意孩子的心理變化,。

二、透過課堂

教學(xué)

課堂是學(xué)校進行教育活動的主要場所,，課堂教學(xué)不僅僅是科學(xué)知識傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程,，從教材資料看,，各科資料都是很好的心理健康教育素材，在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識,，能夠使學(xué)生處處都感受到真,、善、美的教育,，提高自身的心理素質(zhì),，且作為教育的主體，教師不僅僅在知識上影響著學(xué)生,，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用,，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要資料。

三,、聯(lián)系家庭,，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康,。

由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)聯(lián)，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時,，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康,。

有些父母認為孩子才得壯、不生病就是健康,，這是不全面的認識,，事實上，在一些孩子的身上存在心理障礙,，如說謊,、無理取鬧等行為。

然而,，由于認識的片面性,，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法,，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的,。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活,、關(guān)心他人,，培養(yǎng)他們的職責(zé)感、獨立性,、自尊心和自制力,，養(yǎng)成樂觀進取的精神。

在心理健康教育實踐中,，我們深深感到在小學(xué)進行心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性,。擔(dān)負著培養(yǎng)下一代重任的小學(xué)教育，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,、競爭日益加劇的這天,，我們更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生潛能的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會適應(yīng)性,，持續(xù)健康的心理,。

實踐證明，教師只有融入學(xué)生,，才能夠傾聽學(xué)生的聲音,，為他們煩惱而煩惱，為他們快樂而快樂。要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,，教師務(wù)必掌握好心理知識,，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律,，探索學(xué)生的心理發(fā)展,，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗，與家庭,、社會緊密聯(lián)系,，才能取得良好的成效。

小學(xué)心理健康活動總結(jié) 關(guān)愛學(xué)生心理健康活動總結(jié)篇五

育人貴在育心,，心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)教育不可或缺的一部分，對學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康的重要作用不言而喻,，更是當(dāng)前學(xué)校教育的新任務(wù)和新要求,。

一年來，我校本著全員參與,、面向全體,、矯正預(yù)防與全面發(fā)展相結(jié)合的原則，以讓學(xué)生學(xué)會調(diào)試和學(xué)會發(fā)展為最終目標,，重點幫扶與長期關(guān)注相結(jié)合,，充分發(fā)揮愛心和同理心作用，學(xué)校的心理健康教育工作有序開展,，師生的心理健康水平有了明顯提高,。

一、培訓(xùn)引領(lǐng),，全面提高心理健康教師綜合素質(zhì)

對于心理咨詢師來說：知識是最表層的,，技能是中間層次，素質(zhì)是最內(nèi)層的,。為了更好地提高心理健康教師的專業(yè)素質(zhì),，我校心理健康教師參加了三門峽陽光心理學(xué)校組織的相關(guān)心理培訓(xùn)，取得了國家心理咨詢師資格證;同時,，利用業(yè)余時間相繼參加了由國家二級心理咨詢師李巧英老師組織的“心靈成長”活動,、三門峽“愛心之家”的相關(guān)活動，在活動中培養(yǎng)了嫻熟與良好的助人技能,，提高了心理教育的理論和實踐水平,。

二、科學(xué)建設(shè),，全面提升心理健康教育規(guī)范化水平

心理咨詢是心理健康教育的重要途徑,，心理咨詢室是為學(xué)生提供心理咨詢的專業(yè)場所。為更好地規(guī)范心理咨詢工作,，學(xué)校專門配備“心語屋”一間,，堅持科學(xué)性,、以生為本、通用性,、針對性的原則,，配齊了辦公桌椅、資料柜,、心理圖書資料,、常用心理調(diào)查問卷等，硬件齊全,、環(huán)境溫馨,，咨詢室制度包括咨詢室管理制度、咨詢師工作制度,、教師工作制度,、工作守則等，統(tǒng)一上墻,、規(guī)范管理,。

三、創(chuàng)新載體,，全面促進師生心理健康成長

心理健康教育應(yīng)貫穿學(xué)?；顒拥娜^程，以引導(dǎo)為主要途徑,，以活動為主要載體,，把心理健康教育有機地融入學(xué)校的日常教育教學(xué)活動之中。一年來,，我校結(jié)合實際,，主要開展了以下幾項工作：

1、傳播正能量踐行心理宣言

“smile,，smile,，smileatlife”是三小人的心理宣言，他們讀著,，想著,，同時也踐行在實踐中，時刻以微笑自信的姿態(tài)面對生活,，傳播著屬于自己的正能量,。

2、關(guān)注教師健康,，發(fā)揮“一測,、一培、兩愛撫”功能，走進心靈家園

本著“欲予學(xué)生健康的心理,，為師者必先心理健康”的觀點,，我們十分關(guān)注并努力讓每位教師都掌握心理健康教育的基本常識，并注重培養(yǎng)教師們運用基本的心理常識來解決問題的能力,。

“一測”即一次心理測試,，每學(xué)期心理輔導(dǎo)教師都會用sds量表、sas量表,、投影測試等方式對全體教師進行心理測試;

“一培”即每學(xué)期舉行一次教師心理健康培訓(xùn),，由我校心理輔導(dǎo)教師精心安排，或講案例,，或分析現(xiàn)象,，或心靈按摩……在培訓(xùn)過程中，心理輔導(dǎo)教師用不同的方式來增強大家的心理健康意識,，并針對測試中凸顯出來的問題進行調(diào)適,，優(yōu)化教師的心理素質(zhì)。

“兩愛撫”即每周心理輔導(dǎo)教師都會給大家發(fā)兩次心靈安撫的短信：生命的意義,，在于做最精的自己;每個人都用兩幅眼睛看世界,，用樂觀看世界,，萬物皆好,，用悲觀看世界，萬物皆惡……,，一條條充滿正能量的短信讓大家都能以正性思維來面對生活,，收到了好評。大家都說：“心靈愛撫,，的確安撫了我的心靈,。”

心靈家園是心理輔導(dǎo)教師在三小校內(nèi)網(wǎng)站上的一個工作平臺,，在這里,，每周的心理知識都會更新，為教師的心理成長提供幫助,。

3,、多管齊下，讓每個學(xué)生都健康快樂成長

(1)測試與引導(dǎo)相結(jié)合,，維護學(xué)生心理健康

每學(xué)期心理輔導(dǎo)教師都會針對低,、高年級學(xué)生不同的心理特點，采用不同的方式來了解每一個學(xué)生的心理動態(tài),，并建立心理成長檔案,，針對孩子們暴露出來的不良傾向，再利用班班通來給孩子播放有關(guān)視頻，讓他們從楷模的身上學(xué)習(xí)正確的做法,，跳跳羊的樂觀,，尼克胡哲的堅強……都給孩子們留下了深刻的印象。

(2)重點幫扶,，長期關(guān)注

孩子的心靈是脆弱的,，也是敏感的，我們無法預(yù)料一次偶然事件會給他們的心靈帶來怎樣的漣漪,，更無法預(yù)測他的心靈成長之路從此會發(fā)生怎樣的偏差,。鑒于這種情況，我們采取重點幫扶與長期跟蹤的做法,。寄宿班的學(xué)生,，平時多數(shù)時間都在學(xué)校生活，六年級學(xué)生,，即將面臨“心理斷乳期”,，需要重點關(guān)注;不僅如此，單親等特殊家庭情況的學(xué)生和班級里的學(xué)困生也是我們重點關(guān)注的對象,，于每周二,、周四下午準時開放心理咨詢室，鼓勵他們把自己的困惑說出來,，積極主動求助,。心理輔導(dǎo)老師針對學(xué)生的心理特點采用疏通、引導(dǎo)等方法,，使孩子們更好地適應(yīng)周圍的環(huán)境,，保持良好的人際關(guān)系，善于學(xué)習(xí)他人的長處;同時心理輔導(dǎo)教師與班主任及任課教師建立“幫扶綠色通道”,，不定時地對這些同學(xué)的生活,、學(xué)習(xí)動態(tài)進行溝通、關(guān)注,。

小學(xué)心理健康活動總結(jié) 關(guān)愛學(xué)生心理健康活動總結(jié)篇六

學(xué)校心理健康教育工作以全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)為工作目標,，針對我校學(xué)生心理特點，圍繞學(xué)?！耙灶A(yù)防和發(fā)展為主,，以干預(yù)和咨詢?yōu)橹亍钡囊螅_展了一系列行之有效的心理健康教育,，學(xué)生心理調(diào)控能力,，自我約束能力均有較大提高。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強理論學(xué)習(xí),，提高對心理健康教育的認識,。

我校從提高對學(xué)生心理健康教育的認識著手，不斷增強實施心理健康教育的`自覺性和主動性,。

1,、從領(lǐng)導(dǎo)班子與教學(xué)骨干抓起，采取理論學(xué)習(xí),、問題討論,、調(diào)查問卷、工作研究,、經(jīng)驗總結(jié)等方法,，逐步引起大家對心理健康教育的重視，逐步統(tǒng)一思想,，為心理健康教育在學(xué)校的開展和實踐打下思想認識基礎(chǔ),。

2、我校利用班主任會議對班主任進行心理健康教育知識培訓(xùn),。平時推薦一些文章印發(fā)給老師進行學(xué)習(xí),，幫助老師掌握一些輔導(dǎo)技巧，幫助班主任上好班會課,，對學(xué)生進行心理疏導(dǎo),。

3、從學(xué)生抓起,，結(jié)合升旗儀式,，通過國旗下講話的內(nèi)容來認識心理健康教育的重要性。加強心理健康教育,，培養(yǎng)一系列健康的心理品質(zhì),，能夠有效地促進學(xué)生全面發(fā)展,。

二,、采取多種形式，拓展心理健康教育渠道,。

1,、集體教育和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。

學(xué)生心理健康教育應(yīng)樹立面向全體學(xué)生,，以班級集體教育和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,，全體參與和個別對待相結(jié)合，使全體學(xué)生都能受到適當(dāng)?shù)慕逃?，又使個別學(xué)生的各種特殊問題得到及時解決,。與此同時，我們從學(xué)生之間存在的差異出發(fā),，建立了個別輔導(dǎo)模式,，以彌補“集體輔導(dǎo)”的不足,，為此，學(xué)校開展心理咨詢活動,，及時解決學(xué)生的心理問題,。

2、讓心理健康教育與學(xué)校,、家庭,、社會教育相結(jié)合。

心理健康教育不能僅限于學(xué)校這一領(lǐng)域,，它應(yīng)當(dāng)以更積極,、更主動的姿態(tài)拓展陣地。我們?nèi)娣治隽藢W(xué)校教育的特點以及影響學(xué)生素質(zhì)提高的各種因素,，家庭與社會也是心理健康教育的重要陣地,。特別是家庭教育，它直接與學(xué)生心理健康狀況相關(guān)聯(lián),。利用家長學(xué)校進行心理衛(wèi)生知識教育,，以家庭教育指導(dǎo)為鏈接，加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系,。實踐研究表明,，家長能夠配合學(xué)校促進子女全面健康成長，成為學(xué)生心理健康教育中的一支重要力量,，形成關(guān)心,、支持、參與素質(zhì)教育的良好環(huán)境,，使學(xué)校素質(zhì)教育得到橫向發(fā)展,。

3、心理健康教育與德育,、教學(xué)工作相結(jié)合,。

學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要目標，是輔導(dǎo)人員從受輔者的實際出發(fā),，協(xié)助,、引導(dǎo)受輔者去正確認識自己、接納自己,，正確認識環(huán)境和認識未來,，學(xué)習(xí)面對困難和挫折，協(xié)調(diào)人際關(guān)系,，維護和恢復(fù)心理平衡,，促進身心健康，增強生活的適應(yīng)性,。其終極目的是使受輔者的潛力得到充分的發(fā)揮,，為品德和才能的進一步發(fā)展提供良好的基礎(chǔ),，并能依據(jù)自己的特點、環(huán)境和機緣,，去選擇既有利于自己,，又有利于社會的人生道路，以便愉悅,、有效地屬于自己特有的生活,。

小學(xué)心理健康活動總結(jié) 關(guān)愛學(xué)生心理健康活動總結(jié)篇七

各位老師、各位同學(xué)：

下午好!讓生活失去色彩的不是傷痛,，而是內(nèi)心世界的困惑;讓臉上失去笑容的不是魔難,，而是禁閉心靈的緘默;任何一個正常的人都會有心理上不適應(yīng)的問題，人的一生就是不斷體驗心境,、不斷調(diào)整自我,、不斷適應(yīng)社會的過程。但我們都希望自己能具有一顆明凈的心,，都希望自己的心態(tài)能保持積極,、和諧。今天,，我們在這里舉行“第四屆嶺東“5.25—我愛我”心理健康日活動”總結(jié)會,，大家知道，每年的5月25日,，就是我們學(xué)校的心理健康日,，之所以采用5月25日，是取其“5.25——我愛我”的意思,，旨在向全體師生普及心理健康知識,、宣傳我校心理健康工作、提高整體心理健康水平,。使我校心理工作更加規(guī)范,、高效!

這次健康日活動，我們安排了下列豐富的內(nèi)容：

1,、心理劇比賽(趙雅麗,、賴倩瑜,、楊少敏,、陽作香)

2、心理健康主題班會比賽(謝斌)

3,、“我愛我的25件事”(學(xué)生會)

4,、心理知識搶答(肖彩霞、心語坊)

5,、心理游戲(陳曉敏)

6,、趣味心理自測(畢婉琳,、廣播站)

7、心理訪談：我心目中的“完美”男生和女生調(diào)查(祝燕萍,、陳桂旋)

昨天剛剛結(jié)束的心理劇比賽,，演員全情投入、精準地表現(xiàn)了角色的心理困惑,、矛盾沖突與解決策略,，他們在表演中道具和場景更換快速而安靜，一看就是訓(xùn)練有素,、團結(jié)協(xié)作的團隊,。這次的心理劇比賽，同學(xué)們對心理劇技術(shù)也有了一定的把握,，運用比較嫻熟,，這有賴于趙雅麗老師的多次專題培訓(xùn)和不厭其煩的現(xiàn)場指導(dǎo)。趙雅麗老師珍惜學(xué)習(xí)機會,，克服重重困難將所學(xué)運用于教育活動當(dāng)中,，“愛與專業(yè)，讓每一個生命如花開放”,，趙雅麗老師用行動和成果演繹了這句話,。

心理劇各班的班主任老師，他們付出了辛勤的汗水,。接受任務(wù),、創(chuàng)作劇本、組織排練,，期間有欣喜也一定有失望甚至煎熬,，趙雅麗、黃艷清,、陳奕蘭,、馮惠芳、陳曉敏,、苗苗老師還親自擔(dān)任角色,，身先士卒，為學(xué)生樹立榜樣和信心,。一路走來,，他們和學(xué)生一起收獲了心靈的滋潤和成長，師生和諧和班級凝聚力的提升,。

心理劇學(xué)生觀眾暨評委都出色完成了“學(xué)習(xí),、觀摩、體驗,、評價”的任務(wù),，全程安靜,、認真，會風(fēng)良好,。他們所交的“心理劇心得分享暨評獎券”情況如下：會計專業(yè)部4個班全部交齊,，09制冷1班，09制冷2班,、09計算機1班,、09電商班、09商英班也全部交齊,，在此提出表揚,。09商英劉卓妍、09會計2班馮淑欣,、09會計1班的何潤弟,、10汽1班的馮杰勇等16名優(yōu)秀觀眾，他們的心得將通過“5.25-我愛我材料匯編”和《心語》向大家展示,。

在“我愛我的25件事”活動中,，我們對全校各班統(tǒng)計表明，10計2,、09商英參與人數(shù)最多,，完成任務(wù)最好，再次提出表揚,。同時,，統(tǒng)計還顯示，25件事情中,，同學(xué)們最喜歡的三件事,，分別是“對老師說“老師好”、“把自己愉快的事與他人分享”,、“穿上自己最喜歡的衣服外出”,。

這里特別值得表揚的是我校心理劇社團，我校心理劇團于今年四月成立了,，其團員來自全校各個班級,，這次參加心理劇《愛在身邊》演出的同學(xué)們分別是：09會計2羅淡霞、陳靖敏,09旅游許燕雙,09計3：胡秋怡,、洪巧婷,09汽1簡政宇,10會計2：黃雪玲,、郭淑賢。他們在輔導(dǎo)教師趙雅麗老師的帶領(lǐng)下,，進行了一次次的探索,，走進了心靈這個神奇的世界。為此付出了很多努力,，希望我校心理劇使更多同學(xué)受益,，也希望心理劇團為我校獲得更多榮譽。

小學(xué)心理健康活動總結(jié) 關(guān)愛學(xué)生心理健康活動總結(jié)篇八

最近幾年,，在許多大中城市,，逐漸開展對全體學(xué)生的心理健康教育，成立了心理健康輔導(dǎo)室,。小學(xué)教育也務(wù)必重視對小學(xué)生的心理健康教育,，這也是小學(xué)生素質(zhì)教育的重要資料。學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常,、健康,，往往會影響一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對前途的看法，關(guān)聯(lián)到學(xué)生能否健康成長的重要問題,。21世紀是充滿競爭的世紀,，敢于冒險、敢于探索,、善于競爭,、善于合作、富于創(chuàng)造,，是21世紀對人才規(guī)格的基本要求,，這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關(guān)。

透過我市開展的班主任研修活動,，我對學(xué)生心理健康教育有了更深的明白,，為了更好的給學(xué)生們帶給適合身心發(fā)展的成長環(huán)境，我們的心理輔導(dǎo)活動是透過群眾輔導(dǎo),、個別輔導(dǎo),、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式開展的，幫忙學(xué)生自我認識,、自我接納,、自我調(diào)節(jié)，從而充分開發(fā)學(xué)生的自身潛能,，促進其心理健康與人格和諧發(fā)展,。

我們做了以下工作：

一、提高思想認識,。

自從參加我區(qū)開展的班主任研修活動以來,，全校教師圍繞關(guān)于在本校開展心理健康教育這一問題進行了認真討論，透過互相學(xué)習(xí)幫忙大家提高認識,，動員大家用心參到活動中來,。經(jīng)過大家多次討論一致認為，開展心理健康教育是十分必要，也是十分及時的,，它不但是全面推進素質(zhì)教育的必經(jīng)之路,，同時也是全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量的迫切需要,，而且還是社會,、家長、教師的共同需要,。(家具廣告)

二,、健全了“心理健康教育”輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組。

我們認為要把工作更好的開展起來,，務(wù)必要有一個經(jīng)得起考驗的領(lǐng)導(dǎo)小組,。因此，我們在全體班主任中經(jīng)推選組成了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，由知識面全教學(xué)潛質(zhì)強的年輕教師擔(dān)任組長,，教學(xué)經(jīng)驗豐富，知識水平高的中年老師任副組長及咨詢老師,，各班其他任課老師任小組成員,。“心理健康教育”輔導(dǎo)小組成立之后,，我們及時向全校學(xué)生進行了公布,。

三、建立了心理健康教育輔導(dǎo)室和輔導(dǎo)室,。

為了使受輔導(dǎo)的學(xué)生有一個良好的環(huán)境,，學(xué)校準備了一間室內(nèi)配套設(shè)施比較齊全，標準較高的教室,，作為心理健康教育的輔導(dǎo)室,。“心語室”建好之后,，我們在此進行數(shù)次探討和研究活動,，進行十幾次的心理健康教育輔導(dǎo)和咨詢答復(fù)，幾十次心理健康教育個別輔導(dǎo),。每次輔導(dǎo)都能做到目的明確,，針對性強，有的放矢,。在那里學(xué)生學(xué)到了怎樣做人,，學(xué)到了怎樣求知，還學(xué)到了怎樣健體和審美,。

四,、學(xué)校設(shè)立了心理健康教育咨詢箱。

心理健康教育咨詢箱安裝在“心語室”旁邊，讓學(xué)生把心里話能夠及時地向老師傾吐,，把自己的成長煩惱和疑惑,，把自己對學(xué)校管理、班級管理,、教學(xué)方面的推薦向老師提出,，把心里迷惑不解的問題向老師咨詢,，幾年來,，共收到學(xué)生的咨詢信件多封，我們的心理健康輔導(dǎo)老師利用課間操及輔導(dǎo)課及時把學(xué)生提出的有關(guān)問題給予答復(fù),，幫忙學(xué)生們走出困惑,，走向健康的生活，使他們的成長足跡更陽光更完美,。

五,、校內(nèi)室內(nèi)設(shè)立心理健康教育宣傳欄。

充分發(fā)揮了校內(nèi)墻報對心理健康方面的宣教作用,。為了加強對學(xué)生心理健康方面的及時教育,，各班設(shè)立了心理健康教育宣傳欄。把向?qū)W生進行心理健康教育的資料放在重要的位置,。并能根據(jù)當(dāng)時學(xué)生的實際和各班的班情的變化進行更新和改版,，對好人好事及時進行表揚。對不良行為點出現(xiàn)象,，使學(xué)生學(xué)習(xí)有了榜樣,，前進有了方向。

六,、注重學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化,。

抓受挫折學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化。學(xué)生受挫,，人之常情,，學(xué)生受挫以后一般情緒低落，心態(tài)不好,。我們注重如何對待受挫的學(xué)生呢,。為此，我們做了專題研究探討,，我們的想法是：“首先要仔細觀察受挫學(xué)生的反?，F(xiàn)象，并認真分析受挫原因,。然后因人制宜采取適當(dāng)?shù)姆椒?，讓其傾吐內(nèi)心的痛苦，解開心理上的疙瘩?！敝饾u幫忙受挫折學(xué)生走出困境,。

七、班主任是心理健康教育的主將,。

充分發(fā)揮班主任在心理健康教育方面主力軍的作用,。我們清楚的知道，班級是學(xué)校的基礎(chǔ)組織,，班主任就是這個組織的的組織者和,。班上學(xué)生心理狀況的好壞直接關(guān)聯(lián)到學(xué)校心理健康教育的優(yōu)劣和整體水平的提高，而班主任和班上學(xué)生直接接觸的時刻最長,，最了解班上學(xué)生的心理狀況,，因此在心理健康教育活動中不可忽視班主任這批主力軍的作用，有許多問題還需要班主任去實施去解決,，因此,，班主任就是心理健康教育的主將?？傊?，開展心理健康教育以來,，我校校風(fēng)正了,，班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)濃了,。這些成績的取得,，離不開全校師生共同的發(fā)奮。這些微不足道的成績,，只能作為前進路上的動力，我想也是我們繼續(xù)開展心理健康教育的起點,。

小學(xué)心理健康活動總結(jié) 關(guān)愛學(xué)生心理健康活動總結(jié)篇九

中心小學(xué)在第三個心理健康教育月教育活動中,，能夠遵循“加強隊伍建設(shè),，提高師資水平;加強機構(gòu)建設(shè),，重視心理輔導(dǎo);落實心育課程,，促進均衡發(fā)展”的原則,，貫徹落實自治區(qū)教育廳《關(guān)于開展第三個心理健康教育月活動的通知》文件精神,，將工作與研究相結(jié)合，立足為學(xué)校發(fā)展服務(wù),，為師生健康成長服務(wù)，推進我校心理健康教育,，加強我校心理健康教育教師隊伍建設(shè),，使學(xué)校心理健康教育在我學(xué)校逐步普及并產(chǎn)生實效，不斷提高我校心理健康教育的科學(xué)化,、普及化和均衡化發(fā)展水平,。

在活動中通過培訓(xùn)、研討,、展示活動,，培養(yǎng)一支合格的校園心理健康教育的教師隊伍;通過學(xué)校心理輔導(dǎo)機構(gòu)建設(shè),，促進學(xué)校心理健康教育工作落到實處;落實義務(wù)教育階段間每周一節(jié)的心理健康教育活動課,，做到有課時、有教師,、有教學(xué)設(shè)計,、有心理咨詢室、有個案積累;通過課題研究,，逐步提高我校心理健康教育的質(zhì)量,，使學(xué)校心理健康教育工作制度化、規(guī)范化,、科學(xué)化,。

(一)推進我校心理輔導(dǎo)機構(gòu)建設(shè)

學(xué)校心理輔導(dǎo)機構(gòu)是為學(xué)生提供心理健康服務(wù)的專業(yè)場所，心理輔導(dǎo)是緩解和消除學(xué)生心理困惑,，促進學(xué)生健康成長的重要途徑,。根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開展第三個心理健康教育月活動的通知》文件精神，我校成立了由校長負責(zé),，少先隊主抓的領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu),。并根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點、結(jié)合本校的實際情況,，建立了學(xué)校心理咨詢室,。

(二)豐富的心理健康教育內(nèi)容，促進了教育質(zhì)量的提高

1,、加強學(xué)校心理健康教育,，把教師的培訓(xùn)教育工作列入學(xué)校繼續(xù)教育內(nèi)容之中。在本月里開展了心理健康講座,，主題——激勵的作用,。聽了講座還結(jié)合本月學(xué)校組織的“在學(xué)科中滲透學(xué)生養(yǎng)成教育”的經(jīng)驗交流,，展開了研究活動。按照“以點帶面,、逐步普及”的工作思路,，發(fā)揮少先隊心理健康教育的指導(dǎo)作用，通過發(fā)揮少先隊主題隊會課和思想品德課這主渠道的作用,，進一步探索學(xué)校心理健康教育的方法和途徑,。

2、讓全體教師了解學(xué)校心里輔導(dǎo)的理念,，學(xué)習(xí)師生關(guān)系,、教師與家長溝通的一般方法，懂得教師心理健康與自我維護,，能在教育教學(xué)過程中體現(xiàn)心理健康教育的理念,。

(三)存在的問題和一些建議

1、由于一個月的時間比較短,，只能是集中組織開展一些主題教育,，缺少教育的系統(tǒng)性、針對性,。對于教師,、學(xué)生的心理健康教育是要滲透到大德育的環(huán)境之中，才能實現(xiàn)潤物細無聲之功效的,。

2,、有些活動還只追求了量的變化，而質(zhì)的變化還有待于工作的深入,。

3,、開展心理健康知識宣傳活動的力度還不夠大，面也不夠廣,。提高教師,、學(xué)生、家長的心理健康水平,，是要構(gòu)建多元化的教育氛圍,，才能達到教育目標的，光靠學(xué)校一家單打一,，工作的力量很微弱,。所以，建議：在媒體上,，教育部門要多呼吁,，全社會人人都來關(guān)心心理健康教育工作，為提高全民素質(zhì)做出貢獻,。

小學(xué)心理健康活動總結(jié) 關(guān)愛學(xué)生心理健康活動總結(jié)篇十

學(xué)校心理健康教育的主要對象是學(xué)生,，服務(wù)于年輕一代的健康成長和個性的全面發(fā)展,，服務(wù)于學(xué)校教育的總目的。今后我們要進一步理順心理健康教育和學(xué)校其它工作的關(guān)系,，要轉(zhuǎn)變教育觀念,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格，保證學(xué)生身心全面發(fā)展,。

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校以教育局教育教學(xué)教研三年行動計劃為重點，以開展“有效備課,、有效教學(xué),、有效課堂組織形式、有效評價,、有效作業(yè)設(shè)計,、有效監(jiān)測”主題活動為核心，以創(chuàng)建--市標準化學(xué)校為動力,，圍繞一個中心：全面啟動實施《--區(qū)教育教學(xué)教研三年行動計劃》;突出兩個重點：打造有效課堂,，培育學(xué)校骨干團隊;著力三個提升：“教育教學(xué)管理提升”、“教師隊伍素質(zhì)提升”和“教育教學(xué)質(zhì)量提升”;實現(xiàn)六個有效,，全面推進“有效課堂教學(xué)”建設(shè),。加強過程管理，創(chuàng)新教學(xué)模式,，優(yōu)化教研活動。堅定“科研興教,、科研興?！钡乃枷耄_展各項活動,，切實提高科研效益,。

二、工作回顧

本學(xué)期的教科研工作要繼續(xù)緊緊圍繞“提升有效課堂,，促進專業(yè)成長”這個目標開展工作,。以“磨課”活動為主陣地，以教研組為載體,，扎實開展豐富多彩的教研活動,。具體總結(jié)如下：

1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，強化理論學(xué)習(xí),、培訓(xùn)。

(1)本學(xué)期將繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念,，促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認識,，要求每位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學(xué)問題,，感悟一種教學(xué)方法,，做到有所體驗，有所收獲,。

(2)抓好備課改革制度,。學(xué)校依據(jù)教育局教師分層備課制度，明確各層次教師備課要求,，力求提高備課質(zhì)量,，增強備課實效。要求各層次教師在本學(xué)期前三周認真學(xué)習(xí)教育局各學(xué)科備課要求,，學(xué)習(xí)20--版《課標》,，把握課程標準，積極鉆研課標,，熟悉教材,，摸清學(xué)生思維、認知特點,，選擇合適教法,，備好每節(jié)課，嚴禁不切合實際的抄襲備課,，努力達到課堂教學(xué)的最佳效果,。學(xué)校從教師備課入手，及時檢查,、督促,、指導(dǎo)教師備課，做到了環(huán)節(jié)齊全,，突出實效,。

(3)積極參加區(qū)教育局“六個有效”各學(xué)科培訓(xùn)活動和各級各類教育主管部門開展的教育教學(xué)活動。本學(xué)期我校龔美軍,、華麗娜等13位教師外出參加了培訓(xùn)活動,。教師回校后能及時寫出培訓(xùn)研修日志，并在組內(nèi)交流,。在不斷學(xué)習(xí),、實踐中，提高自身的教育教學(xué)能力,，提高我校教師的整體水平,。

2、校本教研講求實效,。

(1)以教研活動促教研,。

我校根據(jù)教育局和中心校的安排,，以努力提高“有效課堂實效性”為目標，以“六個有效”為主要研究內(nèi)容,，開展教學(xué)中存在的困惑為對象,，根據(jù)教學(xué)的實際，瞄準課改的目標,，加強問題研究的針對性,，研究過程的規(guī)范性及成果的實效性。

各教研組以“提高有效課堂教學(xué)”為主題,，開展教師互聽,、互評活動。要求教師帶著問題走進課堂,，帶著思考去研究,，帶著經(jīng)驗去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想,。

本學(xué)期教研活動在開展常規(guī)活動的基礎(chǔ)上繼續(xù)以“磨課”形式開展活動,，在磨課課堂觀察量表中，以教育局“六個有效”為主要觀察內(nèi)容,，分工明確,，可操作性強。雖然活動受到了標建工作的影響,，但是在校領(lǐng)導(dǎo),、教研組的努力下，完成了“磨課”活動,，并寫出了磨課心得在組內(nèi)開展了交流,。

(2)專家引領(lǐng)促提高。12月9日全校教師參與了教育局在我校開展的“與專家攜手,，與名師同行”六個有效校本研訓(xùn)活動。

(3)小課題研究促教研,。開學(xué)初,，根據(jù)“阿干鎮(zhèn)中心校微型課題研究實施和管理辦法(試行)”的要求，組織教師認真學(xué)習(xí),，80%的老師申報了個人微型課題研究,。

(4)積極組織教師做好“心中的古鎮(zhèn)”校本開發(fā)工作。通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的過去,，感受現(xiàn)在的飛速發(fā)展，展望古鎮(zhèn)的未來,，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng),、愛祖國的美好心靈,。

三、存在的問題與發(fā)展的方向

1,、成立學(xué)校教科室,，由專人組織開展教科研工作，促進教研活動,。

2,、課題研究要與平時的學(xué)科教研活動更加緊密地聯(lián)系起來，使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué),，經(jīng)驗交流,，反思提高爭取上一個新臺階。繼續(xù)發(fā)揮集體智慧,，以加強科研成果的推廣和應(yīng)用,。

3、進一步加強理論學(xué)習(xí),，多開展與課題研究有關(guān)的活動,，如：教育沙龍活動。

4,、教師思想上還是受學(xué)校指揮行動,，而缺乏主動探究意識，即使部分教師有主動探究意識,，缺少專業(yè)的引領(lǐng),，教科室應(yīng)充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間多搞幾次講座，應(yīng)結(jié)合本校實際,，想教師之所想,，急教師之所急。

5,、多發(fā)表高質(zhì)量的論文和案例,。要大力提倡有思想，有創(chuàng)新的論文和案例,。進一步加強過程管理,，做好資料的積累。

總之,，通過本學(xué)期的工作,，我校教師的科研意識普遍增強了，科研方法比以前有了較大的提高,。今后,，我們還將繼續(xù)努力，針對工作中的不足，將各項工作的開展落到實處,，從抓課堂教學(xué)入手,，切實提高教學(xué)質(zhì)量，走“科研興?！敝?，使我校的教科研工作能夠再創(chuàng)新佳績。