總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)心理健康活動(dòng)總結(jié) 關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)篇一

隨著近年來(lái)大學(xué)生自殺,、兇殺事件的增多,，大學(xué)生的心理健康問(wèn)題成了學(xué)校和社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。同時(shí)為配合我校第十二屆5.25大學(xué)生心理健康教育系列活動(dòng),，我班舉行了“感悟生命,，尋找真我”的主題班會(huì)，希望通過(guò)此次主題教育,，提高同學(xué)們的心理健康水平,，培養(yǎng)其積極、樂(lè)觀、健康的生活態(tài)度,，為校園營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，同時(shí)也讓大家在感悟生命的過(guò)程中更好的珍惜生命，為美好的明天不懈奮斗!

活動(dòng)時(shí)間：

1x年x月x日

活動(dòng)地點(diǎn)：

xxxx

活動(dòng)主題：

“感悟生命,，尋找真我”

活動(dòng)流程：

此次活動(dòng)以主題班會(huì)的形式開(kāi)展,，主要分為四個(gè)階段

第一階段：“感悟生命——生命可以如此美好”

此階段為大家展示了我們從呱呱墜地到長(zhǎng)大成人，從結(jié)婚生子到安享晚年這一漫長(zhǎng)人生歷程的所有美好瞬間,，同時(shí)讓同學(xué)們自由發(fā)言,，訴說(shuō)自己生命歷程中最希望被定格的瞬間，帶領(lǐng)同學(xué)們重溫生命中的美好時(shí)光,。意在讓大家感受我們?nèi)松心菬o(wú)窮盡的美好,，啟迪大家感悟生命的真諦，熱愛(ài)生命,，憧憬人生,，去體味生命中每一個(gè)美好的瞬間。

第二階段：“感悟生命——生命因堅(jiān)強(qiáng)而美麗”

此階段為大家播放了“漸凍人王甲”一只手書(shū)寫(xiě)堅(jiān)強(qiáng)的生命,、武漢大學(xué)三名女學(xué)生為救助重病室友省吃儉用,，靠賣(mài)廢品賺錢(qián)的感人新聞、以及為紀(jì)念汶川地震四周年制作的感悟生命之100個(gè)堅(jiān)強(qiáng)瞬間的視頻,，在視頻的播放過(guò)程中,，很多同學(xué)潸然淚下，那一刻,，他們流下的淚,，是對(duì)堅(jiān)強(qiáng)生命的敬畏，是對(duì)民族大愛(ài)的震撼,、也是對(duì)生命中那些無(wú)法預(yù)知的未來(lái)的辛酸無(wú)奈...第三階段：“生命很堅(jiān)強(qiáng),，卻也很脆弱”

此階段向大家展示了近年來(lái)全國(guó)各地高校頻發(fā)的大學(xué)生自殺、兇殺案例,，一幕幕殘忍的畫(huà)面繃緊了在場(chǎng)每位同學(xué)的心,。我們?cè)谛４髮W(xué)生這一特殊群體處在踏入社會(huì)前的過(guò)渡階段。生活上,，從依賴到相對(duì)獨(dú)立;學(xué)業(yè)上,，從填鴨式學(xué)習(xí)到自主性學(xué)習(xí)，經(jīng)歷著巨大的身心調(diào)整和變化,。大學(xué)生所面臨的壓力與日俱增,，因此大學(xué)生群體成為抑郁癥的易發(fā)人群，抑郁癥也成了當(dāng)下大學(xué)生心理的隱形殺手,。

在播放過(guò)此視頻后,，我們展示了一組對(duì)大學(xué)生心理健康教育的研究數(shù)據(jù),，通過(guò)多種方式讓同學(xué)們了解到心理健康的重要性!

緊接著讓同學(xué)們做了一項(xiàng)包含40個(gè)小題的心理測(cè)試，并隨機(jī)抽查測(cè)試結(jié)果,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)有一定的心理障礙,。為了讓同學(xué)們更好的緩解心理壓力，我們讓部分同學(xué)分享了自己的減壓方法,，并向大家展示了大學(xué)生心理調(diào)節(jié)法以及面對(duì)心理問(wèn)題的各種應(yīng)對(duì)措施,，鼓勵(lì)同學(xué)們積極面對(duì)心理問(wèn)題，加強(qiáng)交流,，培養(yǎng)積極,、健康、樂(lè)觀,、向上的心態(tài),，正確的認(rèn)識(shí)自我，了解自我,，找尋真正的自我,。

第四階段：“珍愛(ài)生命——拒絕不良嗜好”

我們大學(xué)生中存在的不良嗜好如抽煙、酗酒,、聚眾斗毆等是影響其健康發(fā)展的主要因素,，為此向大家播放了拒絕不良嗜好的教育片。通過(guò)播放視頻以及隨后的分組討論,，小組回答等環(huán)節(jié),，讓同學(xué)們了解到不良嗜好的危害，讓其明確身為當(dāng)代大學(xué)生的使命,，幫助其更好的認(rèn)清自我,，拒絕不良嗜好。

第五階段：展示班級(jí)微電影《擁有》

為配合我校第十二屆5.25大學(xué)生心理健康教育系列活動(dòng),，我班以“感悟生命,，尋找真我”為主題拍攝了微電影《擁有》，此片講述了一名普通的師大女生捕捉生命美好,，找尋真我的故事,。通過(guò)此電影讓同學(xué)們對(duì)生命的美好有了更深層的了解,，啟迪同學(xué)們以一種健康的態(tài)度和方式去面對(duì)生活,，充實(shí)自我,。

活動(dòng)目的

1,、提高同學(xué)們對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)水平,，引導(dǎo)其樹(shù)立積極,、樂(lè)觀,、向上的心態(tài),，培養(yǎng)心理素質(zhì),，鍛造做人的品格,。

2、幫助同學(xué)們糾正不良嗜好,，改變不良習(xí)慣,，認(rèn)清自身優(yōu)缺，更好的了解自我,，發(fā)展自我,。

3、引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)珍惜,，學(xué)會(huì)感恩,，珍愛(ài)生命，為美好的明天不懈奮斗,。

活動(dòng)成效

此次活動(dòng)主要以播放視頻的形式進(jìn)行,，在每一階段的視頻展示中都給大家?guī)?lái)了心靈上的洗禮，讓同學(xué)們進(jìn)一步體會(huì)生命的美好,，提高心理健康知識(shí),，積極面對(duì)心理問(wèn)題;幫助同學(xué)們改正不良嗜好，培養(yǎng)做人操守;引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)清自我現(xiàn)狀,，明確自身責(zé)任,。與此同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們寫(xiě)活動(dòng)感言，微博互動(dòng),，以現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)有的方式傳遞溫馨,，傳遞感言，為此次活動(dòng)畫(huà)上圓滿句號(hào)!

小學(xué)心理健康活動(dòng)總結(jié) 關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)篇二

為期一周的平頂山工學(xué)院大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng)在院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在廣大師生的積極參與下,，于x月x日?qǐng)A滿結(jié)束了。

本次宣傳周活動(dòng)在我院產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。

啟動(dòng)儀式上院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)思想,，各系之間的經(jīng)驗(yàn)交流為我院未來(lái)的心理健康教育工作指明了道路。

副院長(zhǎng)陳丙義出席儀式并作了重要講話,，在講話中,，陳院長(zhǎng)著重闡明了開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育的重要性，對(duì)我院的大學(xué)生心理健康教育工作指明了努力的方向,，針對(duì)如何加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育,，分別向老師們和學(xué)生提出了具體的要求，特別提出了在工作中要做到“五個(gè)結(jié)合”,。大型簽名的開(kāi)展,，觸動(dòng)了每一個(gè)與會(huì)者呵護(hù)心靈珍愛(ài)生命的決心。

心理健康教育展板的展示,、心理劇場(chǎng)的開(kāi)展,，使我院師生在課余休閑的同時(shí)學(xué)到了心理學(xué)知識(shí),，懂得了心理健康教育的重要性。

在西校區(qū)圖書(shū)館一樓多功能報(bào)告廳,，我院大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)組織開(kāi)展了心理沙龍活動(dòng),，邀請(qǐng)回國(guó)的英國(guó)倫敦大學(xué)研究生及英國(guó)波爾頓大學(xué)畢業(yè)生同我院學(xué)子探討心理話題，學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí),，交流經(jīng)驗(yàn),。我院學(xué)子發(fā)言踴躍，交流積極,，在相互聆聽(tīng),、不斷詢問(wèn)、訴說(shuō)心情,、共同勉勵(lì)等各個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)了心理學(xué)知識(shí),，激發(fā)的對(duì)心理健康知識(shí)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

心理學(xué)博士石卉應(yīng)邀在我院西校區(qū)學(xué)術(shù)報(bào)告廳作了題為《尋找心靈地圖》的報(bào)告,。石博士的報(bào)告在《愛(ài)自己》的優(yōu)美旋律中開(kāi)始,。報(bào)告中，她結(jié)合青年大學(xué)生中實(shí)際存在的心理困惑,，分析造成這種困惑的原因,，并指出了“釋放自我，尋找自我”的有效解決途徑,。這場(chǎng)報(bào)告是一堂生動(dòng)的心理健康課,，它有助于引導(dǎo)青年大學(xué)生走出心理誤區(qū)，實(shí)現(xiàn)健康人生,。

雖然短暫的宣傳周結(jié)束了,，但大學(xué)生心理健康教育工作一刻也不能停緩。我們將始終本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切”的原則,，扎實(shí)、穩(wěn)定的把心理健康教育工作做好,。

小學(xué)心理健康活動(dòng)總結(jié) 關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)篇三

為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的號(hào)召,，自我校心理危機(jī)干預(yù)四級(jí)網(wǎng)絡(luò)建立以來(lái)，在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下,，在全院學(xué)生的廣泛參與下,，傳播學(xué)院結(jié)合學(xué)生實(shí)際，組織開(kāi)展了豐富多彩,、形式多樣的活動(dòng),，增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，對(duì)營(yíng)造健康,、樂(lè)觀,、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生用心的影響,。08-09學(xué)年我們以配合學(xué)校心理健康中心工作,、透過(guò)常規(guī)工作和特色活動(dòng)預(yù)防心理問(wèn)題發(fā)生及做好個(gè)案咨詢?nèi)龡l主線開(kāi)展工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一,、在配合學(xué)校心理健康教育中心的工作,。

1、協(xié)助做好5,。25心理健康節(jié)的相關(guān)工作,。

在我校首屆心理健康節(jié)中，我們和管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院共同承辦了“心隨影動(dòng)”優(yōu)秀心理影片展播活動(dòng),。在活動(dòng)中,，我們選取了《海上鋼琴師》等四部心理影片，精心制作海報(bào),，聯(lián)系教室,，為大家放映。放映前,，我院心里協(xié)會(huì)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生向觀眾簡(jiǎn)要說(shuō)影片內(nèi)涵,，引導(dǎo)同學(xué)們從心理角度欣賞影片。此外,，我們還組織觀眾撰寫(xiě)影片觀后感,，并邀請(qǐng)我院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)老師擔(dān)任評(píng)審，評(píng)選出優(yōu)秀作品,。

2,、建立心理檔案，做好個(gè)案咨詢

在學(xué)校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導(dǎo)下,，認(rèn)真做好20xx級(jí)新生的心理健康檔案建立工作,。透過(guò)整理檔案數(shù)據(jù)，我們針對(duì)新生普遍存在的問(wèn)題開(kāi)展了心理知識(shí)普及工作;對(duì)于心理問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生,，及時(shí)反饋給該生輔導(dǎo)員,，并透過(guò)于輔導(dǎo)員老師的溝通，尋找該生的癥結(jié)所在,，有針對(duì)性地做好個(gè)案咨詢工作,，并關(guān)注該生在學(xué)校的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。

二,、加大工作力度做好大學(xué)生心理健康教育和心理危機(jī)預(yù)防工作

由于廣大大學(xué)生心理健康狀況較好，我們主要做的工作是透過(guò)抓好心理社團(tuán),、心理委員和心靈護(hù)航員,，開(kāi)展心理健康知識(shí)普及和素質(zhì)拓展工作,，從而有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生。主要透過(guò)以下工作具體實(shí)施：

1,、依托組建心理社團(tuán),，倡導(dǎo)自我服務(wù)

20xx年6月，為激發(fā)學(xué)生用心關(guān)注心理健康,，學(xué)院在心理輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)下成立了心理協(xié)會(huì),。協(xié)會(huì)從成立初就建立了較完備的體制，征集確定了協(xié)會(huì)名稱“聆心心理協(xié)會(huì)”及l(fā)ogo,，擬定了協(xié)會(huì)章程,，并確定了工作宗旨、機(jī)構(gòu)設(shè)置,、職能分工等,。協(xié)會(huì)的成員包括各班心理委員、各宿舍心靈護(hù)航員及對(duì)心理知識(shí)感興趣的同學(xué),。協(xié)會(huì)內(nèi)根據(jù)公平競(jìng)爭(zhēng)的原則,，競(jìng)選出秘書(shū)、調(diào)研,、策劃等工作小組的負(fù)責(zé)人,。協(xié)會(huì)自成立以來(lái)，常規(guī)工作和特色活動(dòng)有條不紊地展開(kāi),。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理狀況,，并在例會(huì)中上報(bào)心理輔導(dǎo)員，然后根據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決辦法,。協(xié)會(huì)還透過(guò)“心理活動(dòng)月”等特色活動(dòng),，加大心理健康教育的宣傳力度，提高同學(xué)們對(duì)心理健康的關(guān)注程度,。心理協(xié)會(huì)的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

2、抓好骨干培訓(xùn),，夯實(shí)工作基礎(chǔ)

學(xué)院的心理工作主要透過(guò)心理委員和心靈護(hù)航員開(kāi)展和落實(shí),，他們是學(xué)院心理工作的骨干力量，其工作是否到位事關(guān)整個(gè)學(xué)院心理工作,。為了提高他們?cè)谛睦砉ぷ鞣矫娴膶I(yè)素質(zhì),，學(xué)院組織了多次心理委員培訓(xùn)講座。培訓(xùn)中,，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師說(shuō)我校心理危機(jī)干預(yù)的四級(jí)預(yù)防體系及心理委員的職責(zé)定位和工作要求,，并結(jié)合案例說(shuō)如何科學(xué)合理地預(yù)防與解決大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題，擴(kuò)展心理委員的心理知識(shí)，指導(dǎo)心理委員開(kāi)展工作的方法及強(qiáng)調(diào)保密等工作原則,。參加培訓(xùn)的同學(xué)專心聆聽(tīng),、認(rèn)真記錄，收效良好,。一名心理委員參加培訓(xùn)后說(shuō)：“作為一名心理委員,，很高興能理解到專業(yè)的培訓(xùn)，這無(wú)論是對(duì)個(gè)人心理素質(zhì)的提高,，還是對(duì)班級(jí)心理工作的開(kāi)展,，都是一件很有益的事,。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，我對(duì)自己的工作更加感興趣了?！?/p>

3,、注重教育實(shí)效，豐富活動(dòng)載體

學(xué)院每學(xué)期透過(guò)征集問(wèn)題,、張貼海報(bào),、主題班會(huì)等形式分階段進(jìn)行心理知識(shí)普及。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后,，為了幫忙08級(jí)新生更快,、更好的適應(yīng)大學(xué)生活，同時(shí)幫忙07級(jí),、06級(jí)同學(xué)及時(shí)排解心中的苦惱與疑惑,，協(xié)會(huì)向06、07,、08三個(gè)年級(jí)的同學(xué)發(fā)去了邀請(qǐng)函,，邀請(qǐng)大家參與“最困惑自己的心理問(wèn)題”征集活動(dòng)?；顒?dòng)得到了大家的用心響應(yīng),。大家紛紛寫(xiě)下令自己最困惑的心理問(wèn)題，并及時(shí)地反饋給協(xié)會(huì),。協(xié)會(huì)透過(guò)向心理輔導(dǎo)員老師反映,、利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢資料、向心理專家請(qǐng)教等多種渠道尋求解決方案,，并及時(shí)將得到的信息反饋給大家,。在團(tuán)總支的指導(dǎo)下，各班還召開(kāi)了“感悟生命”,、“朋輩互助”,、“如何塑造成功心態(tài)”、“怎樣正確應(yīng)對(duì)考試”等主題班會(huì)，幫忙同學(xué)們進(jìn)一步提高心理素質(zhì),。

4,、打造特色活動(dòng)，濃厚心理氛圍

學(xué)院從20xx年11月到12月上旬組織了“心理活動(dòng)月”特色活動(dòng),，活動(dòng)月期間開(kāi)展的各類活動(dòng)面向全院同學(xué),，得到了同學(xué)們的用心參與。系列活動(dòng)包括“心隨影動(dòng)”優(yōu)秀電影展播,、“心路啟航”心理健康培訓(xùn),、“歡樂(lè)體驗(yàn)坊”游戲環(huán)節(jié)、“快樂(lè)向前沖”心理知識(shí)競(jìng)賽四個(gè)資料,?！靶碾S影動(dòng)”每周一期，共放映了《美麗心靈》等四部電影,，引導(dǎo)同學(xué)們從心理學(xué)角度觀賞影片,，引發(fā)對(duì)人生的思考，并組織同學(xué)們撰寫(xiě)觀后感,?！皻g樂(lè)體驗(yàn)坊”環(huán)節(jié)中透過(guò)解手鏈、排生日,、說(shuō)與唱等多個(gè)心理游戲,，促使個(gè)體透過(guò)團(tuán)體的內(nèi)在交互作用提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)、交往潛質(zhì)和組織歸屬感,，完善自我,。在游戲之后，有同學(xué)說(shuō)透過(guò)心理游戲不僅僅能加深同學(xué)之間的相互了解,，而且能在開(kāi)心與放松的同時(shí)學(xué)到很多的心理知識(shí),。在“心路啟航”講座中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師為各班心理委員,、心理導(dǎo)航員進(jìn)行心理知識(shí)普及和心理工作培訓(xùn),，以發(fā)揮心理委員的專業(yè)職能?！翱鞓?lè)向前沖”活動(dòng)分為室內(nèi)和室外兩部分：室外活動(dòng)在校園中進(jìn)行,，依靠團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作來(lái)完成探路、尋寶等任務(wù),，并依據(jù)所用時(shí)刻確定參加室內(nèi)活動(dòng)的隊(duì)伍,。室內(nèi)部分是心理知識(shí)競(jìng)賽，競(jìng)賽中考察了參賽同學(xué)較為專業(yè)的心理健康知識(shí),，讓喜愛(ài)心理知識(shí)的同學(xué)得到了充分的展示,，并促進(jìn)了心理健康知識(shí)在同學(xué)中更為

廣泛地宣傳和普及。心理活動(dòng)月歷時(shí)近四十天，活動(dòng)形式多樣,，參與同學(xué)多,，受到同學(xué)們的廣泛歡迎。

三,、

對(duì)于心理異常的學(xué)生,，各年級(jí)輔導(dǎo)員會(huì)咨詢學(xué)院心理輔導(dǎo)員該生的狀況及四核的咨詢方式，并進(jìn)行進(jìn)一步的干預(yù),。對(duì)于干預(yù)后效果不明顯者,，則由心理輔導(dǎo)員直接進(jìn)行心理咨詢。一年來(lái),，共咨詢案例二十余人次,，涉及家庭貧困、自卑,、戀愛(ài),、人際關(guān)聯(lián)交流,、因身體原因引發(fā)心理問(wèn)題等多方面,。咨詢后效果良好。

一年來(lái),，透過(guò)常規(guī)工作和特色活動(dòng)相結(jié)合的途徑,，透過(guò)團(tuán)體活動(dòng)和個(gè)案咨詢相結(jié)合，傳播學(xué)院堅(jiān)持將心理健康教育工作長(zhǎng)期性開(kāi)展,，發(fā)奮提高了工作實(shí)效性,，同時(shí)作為一名心理輔導(dǎo)員，也有一點(diǎn)感觸,。透過(guò)初級(jí)心理咨詢師的培訓(xùn),，增加了心理輔導(dǎo)員對(duì)于心理學(xué)的基本理論和基本方法的了解，對(duì)于開(kāi)展心理健康教育工作起到很好的指導(dǎo)作用,。然而,，隨著工作的深入，心理輔導(dǎo)員的水平尚顯不足,，尤其是診斷,、咨詢等技能水平較低。期望心理健康中心領(lǐng)導(dǎo)為心理輔導(dǎo)員開(kāi)設(shè)咨詢和技巧輔導(dǎo)及推薦書(shū)目等參考資料,。

小學(xué)心理健康活動(dòng)總結(jié) 關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)篇四

一學(xué)期就要結(jié)束了,，本班很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都有了巨大的進(jìn)步，心理也朝著健康向上的方向發(fā)展,。這既有學(xué)生本身的發(fā)奮,，也有家長(zhǎng)的協(xié)助，更有教師耐心的指導(dǎo)，下方我就本班的心理健康教育做小結(jié)：

一,、走進(jìn)學(xué)生幫忙學(xué)生,。

由于小學(xué)生正值成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中，缺乏科學(xué)的辨別潛質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，加上獨(dú)立意識(shí)較差,，因此小學(xué)生很容易發(fā)生心理行為偏差。

近年來(lái),，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌,、自卑、孤僻等不健康心理行為,，究其原因,，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差,，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問(wèn)題和困難時(shí),，缺乏解決矛盾，應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的潛質(zhì),。

因此,，透過(guò)講故事、學(xué)生表演小品,、小組討論,、學(xué)生點(diǎn)評(píng)的方式，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中理解相關(guān)的知識(shí),。

在家長(zhǎng)開(kāi)放日,，結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和家長(zhǎng)及時(shí)交流。給家長(zhǎng)相應(yīng)的指導(dǎo),，讓他們多關(guān)心孩子的成長(zhǎng),，多注意孩子的心理變化。

二,、透過(guò)課堂

教學(xué)

課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)不僅僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程,，也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程,，從教材資料看，各科資料都是很好的心理健康教育素材,，在各科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識(shí),，能夠使學(xué)生處處都感受到真、善,、美的教育,，提高自身的心理素質(zhì),，且作為教育的主體，教師不僅僅在知識(shí)上影響著學(xué)生,，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用,，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要資料。

三,、聯(lián)系家庭,，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康。

由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)聯(lián),，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量,。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí),，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。

有些父母認(rèn)為孩子才得壯,、不生病就是健康,，這是不全面的認(rèn)識(shí)，事實(shí)上,，在一些孩子的身上存在心理障礙,，如說(shuō)謊、無(wú)理取鬧等行為,。

然而,，由于認(rèn)識(shí)的片面性，不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子的心理健康不夠重視,，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的,。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系做到及時(shí)矯正,，引導(dǎo)他們熱愛(ài)生活、關(guān)心他人,，培養(yǎng)他們的職責(zé)感,、獨(dú)立性、自尊心和自制力,，養(yǎng)成樂(lè)觀進(jìn)取的精神,。

在心理健康教育實(shí)踐中，我們深深感到在小學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性,。擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代重任的小學(xué)教育,，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的這天,，我們更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)性,，持續(xù)健康的心理。

實(shí)踐證明,，教師只有融入學(xué)生,，才能夠傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，為他們煩惱而煩惱,，為他們快樂(lè)而快樂(lè),。要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，教師務(wù)必掌握好心理知識(shí),，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展,，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn),，與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系,，才能取得良好的成效,。

小學(xué)心理健康活動(dòng)總結(jié) 關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)篇五

育人貴在育心，心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)教育不可或缺的一部分,，對(duì)學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康的重要作用不言而喻,，更是當(dāng)前學(xué)校教育的新任務(wù)和新要求。

一年來(lái),，我校本著全員參與,、面向全體、矯正預(yù)防與全面發(fā)展相結(jié)合的原則,，以讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)試和學(xué)會(huì)發(fā)展為最終目標(biāo),，重點(diǎn)幫扶與長(zhǎng)期關(guān)注相結(jié)合，充分發(fā)揮愛(ài)心和同理心作用,，學(xué)校的心理健康教育工作有序開(kāi)展,，師生的心理健康水平有了明顯提高。

一,、培訓(xùn)引領(lǐng),，全面提高心理健康教師綜合素質(zhì)

對(duì)于心理咨詢師來(lái)說(shuō)：知識(shí)是最表層的，技能是中間層次,，素質(zhì)是最內(nèi)層的,。為了更好地提高心理健康教師的專業(yè)素質(zhì)，我校心理健康教師參加了三門(mén)峽陽(yáng)光心理學(xué)校組織的相關(guān)心理培訓(xùn),，取得了國(guó)家心理咨詢師資格證;同時(shí),，利用業(yè)余時(shí)間相繼參加了由國(guó)家二級(jí)心理咨詢師李巧英老師組織的“心靈成長(zhǎng)”活動(dòng)、三門(mén)峽“愛(ài)心之家”的相關(guān)活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)了嫻熟與良好的助人技能,，提高了心理教育的理論和實(shí)踐水平,。

二、科學(xué)建設(shè),，全面提升心理健康教育規(guī)范化水平

心理咨詢是心理健康教育的重要途徑,，心理咨詢室是為學(xué)生提供心理咨詢的專業(yè)場(chǎng)所。為更好地規(guī)范心理咨詢工作,，學(xué)校專門(mén)配備“心語(yǔ)屋”一間,，堅(jiān)持科學(xué)性、以生為本,、通用性,、針對(duì)性的原則，配齊了辦公桌椅,、資料柜,、心理圖書(shū)資料、常用心理調(diào)查問(wèn)卷等,，硬件齊全,、環(huán)境溫馨，咨詢室制度包括咨詢室管理制度,、咨詢師工作制度,、教師工作制度、工作守則等,，統(tǒng)一上墻,、規(guī)范管理。

三,、創(chuàng)新載體,，全面促進(jìn)師生心理健康成長(zhǎng)

心理健康教育應(yīng)貫穿學(xué)校活動(dòng)的全過(guò)程,，以引導(dǎo)為主要途徑,，以活動(dòng)為主要載體，把心理健康教育有機(jī)地融入學(xué)校的日常教育教學(xué)活動(dòng)之中,。一年來(lái)，我校結(jié)合實(shí)際,，主要開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：

1,、傳播正能量踐行心理宣言

“smile，smile,，smileatlife”是三小人的心理宣言,，他們讀著，想著,，同時(shí)也踐行在實(shí)踐中,，時(shí)刻以微笑自信的姿態(tài)面對(duì)生活,，傳播著屬于自己的正能量。

2,、關(guān)注教師健康,，發(fā)揮“一測(cè)、一培,、兩愛(ài)撫”功能,，走進(jìn)心靈家園

本著“欲予學(xué)生健康的心理，為師者必先心理健康”的觀點(diǎn),，我們十分關(guān)注并努力讓每位教師都掌握心理健康教育的基本常識(shí),，并注重培養(yǎng)教師們運(yùn)用基本的心理常識(shí)來(lái)解決問(wèn)題的能力。

“一測(cè)”即一次心理測(cè)試,，每學(xué)期心理輔導(dǎo)教師都會(huì)用sds量表,、sas量表、投影測(cè)試等方式對(duì)全體教師進(jìn)行心理測(cè)試;

“一培”即每學(xué)期舉行一次教師心理健康培訓(xùn),，由我校心理輔導(dǎo)教師精心安排,，或講案例，或分析現(xiàn)象,，或心靈按摩……在培訓(xùn)過(guò)程中,，心理輔導(dǎo)教師用不同的方式來(lái)增強(qiáng)大家的心理健康意識(shí)，并針對(duì)測(cè)試中凸顯出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)適,，優(yōu)化教師的心理素質(zhì),。

“兩愛(ài)撫”即每周心理輔導(dǎo)教師都會(huì)給大家發(fā)兩次心靈安撫的短信：生命的意義，在于做最精的自己;每個(gè)人都用兩幅眼睛看世界,，用樂(lè)觀看世界,，萬(wàn)物皆好，用悲觀看世界,，萬(wàn)物皆惡……,，一條條充滿正能量的短信讓大家都能以正性思維來(lái)面對(duì)生活，收到了好評(píng),。大家都說(shuō)：“心靈愛(ài)撫,，的確安撫了我的心靈?！?/p>

心靈家園是心理輔導(dǎo)教師在三小校內(nèi)網(wǎng)站上的一個(gè)工作平臺(tái),，在這里，每周的心理知識(shí)都會(huì)更新,，為教師的心理成長(zhǎng)提供幫助,。

3、多管齊下,，讓每個(gè)學(xué)生都健康快樂(lè)成長(zhǎng)

(1)測(cè)試與引導(dǎo)相結(jié)合,，維護(hù)學(xué)生心理健康

每學(xué)期心理輔導(dǎo)教師都會(huì)針對(duì)低,、高年級(jí)學(xué)生不同的心理特點(diǎn)，采用不同的方式來(lái)了解每一個(gè)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),，并建立心理成長(zhǎng)檔案,，針對(duì)孩子們暴露出來(lái)的不良傾向，再利用班班通來(lái)給孩子播放有關(guān)視頻,，讓他們從楷模的身上學(xué)習(xí)正確的做法,，跳跳羊的樂(lè)觀，尼克胡哲的堅(jiān)強(qiáng)……都給孩子們留下了深刻的印象,。

(2)重點(diǎn)幫扶,，長(zhǎng)期關(guān)注

孩子的心靈是脆弱的，也是敏感的,，我們無(wú)法預(yù)料一次偶然事件會(huì)給他們的心靈帶來(lái)怎樣的漣漪,，更無(wú)法預(yù)測(cè)他的心靈成長(zhǎng)之路從此會(huì)發(fā)生怎樣的偏差。鑒于這種情況,，我們采取重點(diǎn)幫扶與長(zhǎng)期跟蹤的做法,。寄宿班的學(xué)生，平時(shí)多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校生活,，六年級(jí)學(xué)生,，即將面臨“心理斷乳期”，需要重點(diǎn)關(guān)注;不僅如此,，單親等特殊家庭情況的學(xué)生和班級(jí)里的學(xué)困生也是我們重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象,，于每周二、周四下午準(zhǔn)時(shí)開(kāi)放心理咨詢室,，鼓勵(lì)他們把自己的困惑說(shuō)出來(lái),，積極主動(dòng)求助。心理輔導(dǎo)老師針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)采用疏通,、引導(dǎo)等方法,，使孩子們更好地適應(yīng)周圍的環(huán)境，保持良好的人際關(guān)系,，善于學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處;同時(shí)心理輔導(dǎo)教師與班主任及任課教師建立“幫扶綠色通道”,，不定時(shí)地對(duì)這些同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)進(jìn)行溝通,、關(guān)注,。

小學(xué)心理健康活動(dòng)總結(jié) 關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)篇六

學(xué)校心理健康教育工作以全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)為工作目標(biāo)，針對(duì)我校學(xué)生心理特點(diǎn),，圍繞學(xué)校“以預(yù)防和發(fā)展為主,，以干預(yù)和咨詢?yōu)橹亍钡囊?，開(kāi)展了一系列行之有效的心理健康教育,，學(xué)生心理調(diào)控能力，自我約束能力均有較大提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí),。

我校從提高對(duì)學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí)著手,，不斷增強(qiáng)實(shí)施心理健康教育的`自覺(jué)性和主動(dòng)性。

1,、從領(lǐng)導(dǎo)班子與教學(xué)骨干抓起,，采取理論學(xué)習(xí)、問(wèn)題討論,、調(diào)查問(wèn)卷,、工作研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方法,，逐步引起大家對(duì)心理健康教育的重視,，逐步統(tǒng)一思想，為心理健康教育在學(xué)校的開(kāi)展和實(shí)踐打下思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),。

2,、我校利用班主任會(huì)議對(duì)班主任進(jìn)行心理健康教育知識(shí)培訓(xùn)。平時(shí)推薦一些文章印發(fā)給老師進(jìn)行學(xué)習(xí),，幫助老師掌握一些輔導(dǎo)技巧,，幫助班主任上好班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),。

3,、從學(xué)生抓起，結(jié)合升旗儀式,，通過(guò)國(guó)旗下講話的內(nèi)容來(lái)認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性,。加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)一系列健康的心理品質(zhì),，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

二、采取多種形式,，拓展心理健康教育渠道,。

1、集體教育和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,。

學(xué)生心理健康教育應(yīng)樹(shù)立面向全體學(xué)生,，以班級(jí)集體教育和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，全體參與和個(gè)別對(duì)待相結(jié)合，使全體學(xué)生都能受到適當(dāng)?shù)慕逃?，又使個(gè)別學(xué)生的各種特殊問(wèn)題得到及時(shí)解決,。與此同時(shí)，我們從學(xué)生之間存在的差異出發(fā),，建立了個(gè)別輔導(dǎo)模式,，以彌補(bǔ)“集體輔導(dǎo)”的不足，為此,，學(xué)校開(kāi)展心理咨詢活動(dòng),，及時(shí)解決學(xué)生的心理問(wèn)題。

2,、讓心理健康教育與學(xué)校,、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合,。

心理健康教育不能僅限于學(xué)校這一領(lǐng)域,，它應(yīng)當(dāng)以更積極、更主動(dòng)的姿態(tài)拓展陣地,。我們?nèi)娣治隽藢W(xué)校教育的特點(diǎn)以及影響學(xué)生素質(zhì)提高的各種因素,，家庭與社會(huì)也是心理健康教育的重要陣地。特別是家庭教育,，它直接與學(xué)生心理健康狀況相關(guān)聯(lián),。利用家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行心理衛(wèi)生知識(shí)教育，以家庭教育指導(dǎo)為鏈接,，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,。實(shí)踐研究表明，家長(zhǎng)能夠配合學(xué)校促進(jìn)子女全面健康成長(zhǎng),，成為學(xué)生心理健康教育中的一支重要力量,，形成關(guān)心、支持,、參與素質(zhì)教育的良好環(huán)境,，使學(xué)校素質(zhì)教育得到橫向發(fā)展。

3,、心理健康教育與德育,、教學(xué)工作相結(jié)合。

學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要目標(biāo),，是輔導(dǎo)人員從受輔者的實(shí)際出發(fā),，協(xié)助、引導(dǎo)受輔者去正確認(rèn)識(shí)自己,、接納自己,，正確認(rèn)識(shí)環(huán)境和認(rèn)識(shí)未來(lái),，學(xué)習(xí)面對(duì)困難和挫折，協(xié)調(diào)人際關(guān)系,，維護(hù)和恢復(fù)心理平衡,，促進(jìn)身心健康，增強(qiáng)生活的適應(yīng)性,。其終極目的是使受輔者的潛力得到充分的發(fā)揮，為品德和才能的進(jìn)一步發(fā)展提供良好的基礎(chǔ),，并能依據(jù)自己的特點(diǎn),、環(huán)境和機(jī)緣，去選擇既有利于自己,，又有利于社會(huì)的人生道路,，以便愉悅、有效地屬于自己特有的生活,。

小學(xué)心理健康活動(dòng)總結(jié) 關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)篇七

各位老師,、各位同學(xué)：

下午好!讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心世界的困惑;讓臉上失去笑容的不是魔難,，而是禁閉心靈的緘默;任何一個(gè)正常的人都會(huì)有心理上不適應(yīng)的問(wèn)題,，人的一生就是不斷體驗(yàn)心境、不斷調(diào)整自我,、不斷適應(yīng)社會(huì)的過(guò)程,。但我們都希望自己能具有一顆明凈的心，都希望自己的心態(tài)能保持積極,、和諧,。今天，我們?cè)谶@里舉行“第四屆嶺東“5.25—我愛(ài)我”心理健康日活動(dòng)”總結(jié)會(huì),，大家知道,，每年的5月25日，就是我們學(xué)校的心理健康日,，之所以采用5月25日,，是取其“5.25——我愛(ài)我”的意思，旨在向全體師生普及心理健康知識(shí),、宣傳我校心理健康工作,、提高整體心理健康水平。使我校心理工作更加規(guī)范,、高效!

這次健康日活動(dòng),，我們安排了下列豐富的內(nèi)容：

1、心理劇比賽(趙雅麗,、賴倩瑜,、楊少敏、陽(yáng)作香)

2、心理健康主題班會(huì)比賽(謝斌)

3,、“我愛(ài)我的25件事”(學(xué)生會(huì))

4,、心理知識(shí)搶答(肖彩霞、心語(yǔ)坊)

5,、心理游戲(陳曉敏)

6,、趣味心理自測(cè)(畢婉琳、廣播站)

7,、心理訪談：我心目中的“完美”男生和女生調(diào)查(祝燕萍,、陳桂旋)

昨天剛剛結(jié)束的心理劇比賽，演員全情投入,、精準(zhǔn)地表現(xiàn)了角色的心理困惑,、矛盾沖突與解決策略，他們?cè)诒硌葜械谰吆蛨?chǎng)景更換快速而安靜,，一看就是訓(xùn)練有素,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。這次的心理劇比賽,，同學(xué)們對(duì)心理劇技術(shù)也有了一定的把握,，運(yùn)用比較嫻熟，這有賴于趙雅麗老師的多次專題培訓(xùn)和不厭其煩的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),。趙雅麗老師珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，克服重重困難將所學(xué)運(yùn)用于教育活動(dòng)當(dāng)中，“愛(ài)與專業(yè),，讓每一個(gè)生命如花開(kāi)放”,，趙雅麗老師用行動(dòng)和成果演繹了這句話。

心理劇各班的班主任老師,，他們付出了辛勤的汗水,。接受任務(wù)、創(chuàng)作劇本,、組織排練,，期間有欣喜也一定有失望甚至煎熬，趙雅麗,、黃艷清,、陳奕蘭、馮惠芳,、陳曉敏,、苗苗老師還親自擔(dān)任角色，身先士卒,，為學(xué)生樹(shù)立榜樣和信心,。一路走來(lái),，他們和學(xué)生一起收獲了心靈的滋潤(rùn)和成長(zhǎng)，師生和諧和班級(jí)凝聚力的提升,。

心理劇學(xué)生觀眾暨評(píng)委都出色完成了“學(xué)習(xí),、觀摩、體驗(yàn),、評(píng)價(jià)”的任務(wù),，全程安靜、認(rèn)真,，會(huì)風(fēng)良好,。他們所交的“心理劇心得分享暨評(píng)獎(jiǎng)券”情況如下：會(huì)計(jì)專業(yè)部4個(gè)班全部交齊，09制冷1班,，09制冷2班、09計(jì)算機(jī)1班,、09電商班,、09商英班也全部交齊，在此提出表?yè)P(yáng),。09商英劉卓妍,、09會(huì)計(jì)2班馮淑欣、09會(huì)計(jì)1班的何潤(rùn)弟,、10汽1班的馮杰勇等16名優(yōu)秀觀眾,，他們的心得將通過(guò)“5.25-我愛(ài)我材料匯編”和《心語(yǔ)》向大家展示。

在“我愛(ài)我的25件事”活動(dòng)中,，我們對(duì)全校各班統(tǒng)計(jì)表明,，10計(jì)2、09商英參與人數(shù)最多,，完成任務(wù)最好,，再次提出表?yè)P(yáng)。同時(shí),，統(tǒng)計(jì)還顯示,，25件事情中，同學(xué)們最喜歡的三件事,，分別是“對(duì)老師說(shuō)“老師好”,、“把自己愉快的事與他人分享”、“穿上自己最喜歡的衣服外出”,。

這里特別值得表?yè)P(yáng)的是我校心理劇社團(tuán),，我校心理劇團(tuán)于今年四月成立了，其團(tuán)員來(lái)自全校各個(gè)班級(jí),，這次參加心理劇《愛(ài)在身邊》演出的同學(xué)們分別是：09會(huì)計(jì)2羅淡霞,、陳靖敏,09旅游許燕雙,09計(jì)3：胡秋怡,、洪巧婷,09汽1簡(jiǎn)政宇,10會(huì)計(jì)2：黃雪玲、郭淑賢,。他們?cè)谳o導(dǎo)教師趙雅麗老師的帶領(lǐng)下,，進(jìn)行了一次次的探索，走進(jìn)了心靈這個(gè)神奇的世界,。為此付出了很多努力,，希望我校心理劇使更多同學(xué)受益，也希望心理劇團(tuán)為我校獲得更多榮譽(yù),。

小學(xué)心理健康活動(dòng)總結(jié) 關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)篇八

最近幾年,，在許多大中城市，逐漸開(kāi)展對(duì)全體學(xué)生的心理健康教育,，成立了心理健康輔導(dǎo)室,。小學(xué)教育也務(wù)必重視對(duì)小學(xué)生的心理健康教育，這也是小學(xué)生素質(zhì)教育的重要資料,。學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常,、健康，往往會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)前途的看法,，關(guān)聯(lián)到學(xué)生能否健康成長(zhǎng)的重要問(wèn)題,。21世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，敢于冒險(xiǎn),、敢于探索,、善于競(jìng)爭(zhēng)、善于合作,、富于創(chuàng)造,，是21世紀(jì)對(duì)人才規(guī)格的基本要求，這些品質(zhì)無(wú)一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關(guān),。

透過(guò)我市開(kāi)展的班主任研修活動(dòng),，我對(duì)學(xué)生心理健康教育有了更深的明白，為了更好的給學(xué)生們帶給適合身心發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境,，我們的心理輔導(dǎo)活動(dòng)是透過(guò)群眾輔導(dǎo),、個(gè)別輔導(dǎo)、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式開(kāi)展的,，幫忙學(xué)生自我認(rèn)識(shí),、自我接納、自我調(diào)節(jié),，從而充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的自身潛能,，促進(jìn)其心理健康與人格和諧發(fā)展。

我們做了以下工作：

一,、提高思想認(rèn)識(shí),。

自從參加我區(qū)開(kāi)展的班主任研修活動(dòng)以來(lái),，全校教師圍繞關(guān)于在本校開(kāi)展心理健康教育這一問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真討論，透過(guò)互相學(xué)習(xí)幫忙大家提高認(rèn)識(shí),，動(dòng)員大家用心參到活動(dòng)中來(lái),。經(jīng)過(guò)大家多次討論一致認(rèn)為，開(kāi)展心理健康教育是十分必要,，也是十分及時(shí)的,，它不但是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必經(jīng)之路，同時(shí)也是全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育質(zhì)量的迫切需要,，而且還是社會(huì)、家長(zhǎng),、教師的共同需要,。(家具廣告)

二、健全了“心理健康教育”輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

我們認(rèn)為要把工作更好的開(kāi)展起來(lái),，務(wù)必要有一個(gè)經(jīng)得起考驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)小組。因此,，我們?cè)谌w班主任中經(jīng)推選組成了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由知識(shí)面全教學(xué)潛質(zhì)強(qiáng)的年輕教師擔(dān)任組長(zhǎng),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，知識(shí)水平高的中年老師任副組長(zhǎng)及咨詢老師，各班其他任課老師任小組成員,?！靶睦斫】到逃陛o導(dǎo)小組成立之后，我們及時(shí)向全校學(xué)生進(jìn)行了公布,。

三,、建立了心理健康教育輔導(dǎo)室和輔導(dǎo)室。

為了使受輔導(dǎo)的學(xué)生有一個(gè)良好的環(huán)境,，學(xué)校準(zhǔn)備了一間室內(nèi)配套設(shè)施比較齊全,，標(biāo)準(zhǔn)較高的教室，作為心理健康教育的輔導(dǎo)室,?！靶恼Z(yǔ)室”建好之后，我們?cè)诖诉M(jìn)行數(shù)次探討和研究活動(dòng),，進(jìn)行十幾次的心理健康教育輔導(dǎo)和咨詢答復(fù),，幾十次心理健康教育個(gè)別輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)都能做到目的明確,，針對(duì)性強(qiáng),，有的放矢,。在那里學(xué)生學(xué)到了怎樣做人，學(xué)到了怎樣求知,，還學(xué)到了怎樣健體和審美,。

四、學(xué)校設(shè)立了心理健康教育咨詢箱,。

心理健康教育咨詢箱安裝在“心語(yǔ)室”旁邊,，讓學(xué)生把心里話能夠及時(shí)地向老師傾吐，把自己的成長(zhǎng)煩惱和疑惑,，把自己對(duì)學(xué)校管理,、班級(jí)管理、教學(xué)方面的推薦向老師提出,，把心里迷惑不解的問(wèn)題向老師咨詢,，幾年來(lái)，共收到學(xué)生的咨詢信件多封,，我們的心理健康輔導(dǎo)老師利用課間操及輔導(dǎo)課及時(shí)把學(xué)生提出的有關(guān)問(wèn)題給予答復(fù),，幫忙學(xué)生們走出困惑，走向健康的生活,，使他們的成長(zhǎng)足跡更陽(yáng)光更完美,。

五、校內(nèi)室內(nèi)設(shè)立心理健康教育宣傳欄,。

充分發(fā)揮了校內(nèi)墻報(bào)對(duì)心理健康方面的宣教作用,。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康方面的及時(shí)教育，各班設(shè)立了心理健康教育宣傳欄,。把向?qū)W生進(jìn)行心理健康教育的資料放在重要的位置,。并能根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)生的實(shí)際和各班的班情的變化進(jìn)行更新和改版，對(duì)好人好事及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),。對(duì)不良行為點(diǎn)出現(xiàn)象,，使學(xué)生學(xué)習(xí)有了榜樣，前進(jìn)有了方向,。

六,、注重學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化。

抓受挫折學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化,。學(xué)生受挫,，人之常情，學(xué)生受挫以后一般情緒低落,，心態(tài)不好,。我們注重如何對(duì)待受挫的學(xué)生呢。為此,，我們做了專題研究探討,，我們的想法是：“首先要仔細(xì)觀察受挫學(xué)生的反常現(xiàn)象,，并認(rèn)真分析受挫原因,。然后因人制宜采取適當(dāng)?shù)姆椒?，讓其傾吐內(nèi)心的痛苦，解開(kāi)心理上的疙瘩,?！敝饾u幫忙受挫折學(xué)生走出困境。

七,、班主任是心理健康教育的主將,。

充分發(fā)揮班主任在心理健康教育方面主力軍的作用。我們清楚的知道,，班級(jí)是學(xué)校的基礎(chǔ)組織,，班主任就是這個(gè)組織的的組織者和。班上學(xué)生心理狀況的好壞直接關(guān)聯(lián)到學(xué)校心理健康教育的優(yōu)劣和整體水平的提高,，而班主任和班上學(xué)生直接接觸的時(shí)刻最長(zhǎng),，最了解班上學(xué)生的心理狀況，因此在心理健康教育活動(dòng)中不可忽視班主任這批主力軍的作用,，有許多問(wèn)題還需要班主任去實(shí)施去解決,，因此，班主任就是心理健康教育的主將,?？傊_(kāi)展心理健康教育以來(lái),，我校校風(fēng)正了，班風(fēng)好了,，學(xué)風(fēng)濃了,。這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)全校師生共同的發(fā)奮,。這些微不足道的成績(jī),，只能作為前進(jìn)路上的動(dòng)力，我想也是我們繼續(xù)開(kāi)展心理健康教育的起點(diǎn),。

小學(xué)心理健康活動(dòng)總結(jié) 關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)篇九

中心小學(xué)在第三個(gè)心理健康教育月教育活動(dòng)中,，能夠遵循“加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平;加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè),，重視心理輔導(dǎo);落實(shí)心育課程,，促進(jìn)均衡發(fā)展”的原則，貫徹落實(shí)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開(kāi)展第三個(gè)心理健康教育月活動(dòng)的通知》文件精神,，將工作與研究相結(jié)合,，立足為學(xué)校發(fā)展服務(wù),，為師生健康成長(zhǎng)服務(wù)，推進(jìn)我校心理健康教育,，加強(qiáng)我校心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè),，使學(xué)校心理健康教育在我學(xué)校逐步普及并產(chǎn)生實(shí)效，不斷提高我校心理健康教育的科學(xué)化,、普及化和均衡化發(fā)展水平,。

在活動(dòng)中通過(guò)培訓(xùn)、研討,、展示活動(dòng),，培養(yǎng)一支合格的校園心理健康教育的教師隊(duì)伍;通過(guò)學(xué)校心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作落到實(shí)處;落實(shí)義務(wù)教育階段間每周一節(jié)的心理健康教育活動(dòng)課,，做到有課時(shí),、有教師、有教學(xué)設(shè)計(jì),、有心理咨詢室,、有個(gè)案積累;通過(guò)課題研究，逐步提高我校心理健康教育的質(zhì)量,，使學(xué)校心理健康教育工作制度化,、規(guī)范化、科學(xué)化,。

(一)推進(jìn)我校心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)

學(xué)校心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是為學(xué)生提供心理健康服務(wù)的專業(yè)場(chǎng)所,，心理輔導(dǎo)是緩解和消除學(xué)生心理困惑，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要途徑,。根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開(kāi)展第三個(gè)心理健康教育月活動(dòng)的通知》文件精神,，我校成立了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，少先隊(duì)主抓的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu),。并根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),、結(jié)合本校的實(shí)際情況，建立了學(xué)校心理咨詢室,。

(二)豐富的心理健康教育內(nèi)容,，促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高

1、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育,，把教師的培訓(xùn)教育工作列入學(xué)校繼續(xù)教育內(nèi)容之中,。在本月里開(kāi)展了心理健康講座，主題——激勵(lì)的作用,。聽(tīng)了講座還結(jié)合本月學(xué)校組織的“在學(xué)科中滲透學(xué)生養(yǎng)成教育”的經(jīng)驗(yàn)交流,，展開(kāi)了研究活動(dòng)。按照“以點(diǎn)帶面、逐步普及”的工作思路,，發(fā)揮少先隊(duì)心理健康教育的指導(dǎo)作用,，通過(guò)發(fā)揮少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)課和思想品德課這主渠道的作用，進(jìn)一步探索學(xué)校心理健康教育的方法和途徑,。

2,、讓全體教師了解學(xué)校心里輔導(dǎo)的理念，學(xué)習(xí)師生關(guān)系,、教師與家長(zhǎng)溝通的一般方法,，懂得教師心理健康與自我維護(hù)，能在教育教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)心理健康教育的理念,。

(三)存在的問(wèn)題和一些建議

1,、由于一個(gè)月的時(shí)間比較短，只能是集中組織開(kāi)展一些主題教育,，缺少教育的系統(tǒng)性,、針對(duì)性。對(duì)于教師,、學(xué)生的心理健康教育是要滲透到大德育的環(huán)境之中,，才能實(shí)現(xiàn)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲之功效的。

2,、有些活動(dòng)還只追求了量的變化,，而質(zhì)的變化還有待于工作的深入。

3,、開(kāi)展心理健康知識(shí)宣傳活動(dòng)的力度還不夠大,，面也不夠廣。提高教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)的心理健康水平，是要構(gòu)建多元化的教育氛圍,，才能達(dá)到教育目標(biāo)的,，光靠學(xué)校一家單打一，工作的力量很微弱,。所以，建議：在媒體上,，教育部門(mén)要多呼吁,，全社會(huì)人人都來(lái)關(guān)心心理健康教育工作，為提高全民素質(zhì)做出貢獻(xiàn),。

小學(xué)心理健康活動(dòng)總結(jié) 關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)篇十

學(xué)校心理健康教育的主要對(duì)象是學(xué)生,，服務(wù)于年輕一代的健康成長(zhǎng)和個(gè)性的全面發(fā)展，服務(wù)于學(xué)校教育的總目的。今后我們要進(jìn)一步理順心理健康教育和學(xué)校其它工作的關(guān)系,，要轉(zhuǎn)變教育觀念,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格，保證學(xué)生身心全面發(fā)展,。

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校以教育局教育教學(xué)教研三年行動(dòng)計(jì)劃為重點(diǎn)，以開(kāi)展“有效備課,、有效教學(xué),、有效課堂組織形式、有效評(píng)價(jià),、有效作業(yè)設(shè)計(jì),、有效監(jiān)測(cè)”主題活動(dòng)為核心，以創(chuàng)建--市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為動(dòng)力,，圍繞一個(gè)中心：全面啟動(dòng)實(shí)施《--區(qū)教育教學(xué)教研三年行動(dòng)計(jì)劃》;突出兩個(gè)重點(diǎn)：打造有效課堂,，培育學(xué)校骨干團(tuán)隊(duì);著力三個(gè)提升：“教育教學(xué)管理提升”、“教師隊(duì)伍素質(zhì)提升”和“教育教學(xué)質(zhì)量提升”;實(shí)現(xiàn)六個(gè)有效,，全面推進(jìn)“有效課堂教學(xué)”建設(shè),。加強(qiáng)過(guò)程管理，創(chuàng)新教學(xué)模式,，優(yōu)化教研活動(dòng),。堅(jiān)定“科研興教、科研興?！钡乃枷?，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，切實(shí)提高科研效益,。

二,、工作回顧

本學(xué)期的教科研工作要繼續(xù)緊緊圍繞“提升有效課堂，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)”這個(gè)目標(biāo)開(kāi)展工作,。以“磨課”活動(dòng)為主陣地,，以教研組為載體，扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng),。具體總結(jié)如下：

1,、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),、培訓(xùn),。

(1)本學(xué)期將繼續(xù)通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來(lái)更新觀念，促進(jìn)全體教師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí),，要求每位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,，細(xì)心研讀教育專著,，潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法,，做到有所體驗(yàn),，有所收獲。

(2)抓好備課改革制度,。學(xué)校依據(jù)教育局教師分層備課制度,，明確各層次教師備課要求，力求提高備課質(zhì)量,，增強(qiáng)備課實(shí)效,。要求各層次教師在本學(xué)期前三周認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局各學(xué)科備課要求，學(xué)習(xí)20--版《課標(biāo)》,，把握課程標(biāo)準(zhǔn),，積極鉆研課標(biāo)，熟悉教材,，摸清學(xué)生思維,、認(rèn)知特點(diǎn)，選擇合適教法,，備好每節(jié)課,，嚴(yán)禁不切合實(shí)際的抄襲備課，努力達(dá)到課堂教學(xué)的最佳效果,。學(xué)校從教師備課入手,，及時(shí)檢查、督促,、指導(dǎo)教師備課,，做到了環(huán)節(jié)齊全，突出實(shí)效,。

(3)積極參加區(qū)教育局“六個(gè)有效”各學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)和各級(jí)各類教育主管部門(mén)開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng),。本學(xué)期我校龔美軍、華麗娜等13位教師外出參加了培訓(xùn)活動(dòng),。教師回校后能及時(shí)寫(xiě)出培訓(xùn)研修日志,，并在組內(nèi)交流。在不斷學(xué)習(xí),、實(shí)踐中,，提高自身的教育教學(xué)能力，提高我校教師的整體水平,。

2,、校本教研講求實(shí)效。

(1)以教研活動(dòng)促教研,。

我校根據(jù)教育局和中心校的安排，以努力提高“有效課堂實(shí)效性”為目標(biāo)，以“六個(gè)有效”為主要研究?jī)?nèi)容,，開(kāi)展教學(xué)中存在的困惑為對(duì)象,，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際，瞄準(zhǔn)課改的目標(biāo),，加強(qiáng)問(wèn)題研究的針對(duì)性,，研究過(guò)程的規(guī)范性及成果的實(shí)效性。

各教研組以“提高有效課堂教學(xué)”為主題,，開(kāi)展教師互聽(tīng),、互評(píng)活動(dòng)。要求教師帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,，帶著思考去研究,，帶著經(jīng)驗(yàn)去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想,。

本學(xué)期教研活動(dòng)在開(kāi)展常規(guī)活動(dòng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)以“磨課”形式開(kāi)展活動(dòng),，在磨課課堂觀察量表中，以教育局“六個(gè)有效”為主要觀察內(nèi)容,，分工明確,，可操作性強(qiáng)。雖然活動(dòng)受到了標(biāo)建工作的影響,，但是在校領(lǐng)導(dǎo),、教研組的努力下，完成了“磨課”活動(dòng),，并寫(xiě)出了磨課心得在組內(nèi)開(kāi)展了交流,。

(2)專家引領(lǐng)促提高。12月9日全校教師參與了教育局在我校開(kāi)展的“與專家攜手,，與名師同行”六個(gè)有效校本研訓(xùn)活動(dòng),。

(3)小課題研究促教研。開(kāi)學(xué)初,，根據(jù)“阿干鎮(zhèn)中心校微型課題研究實(shí)施和管理辦法(試行)”的要求,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，80%的老師申報(bào)了個(gè)人微型課題研究,。

(4)積極組織教師做好“心中的古鎮(zhèn)”校本開(kāi)發(fā)工作,。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的過(guò)去,，感受現(xiàn)在的飛速發(fā)展,，展望古鎮(zhèn)的未來(lái)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)的美好心靈,。

三,、存在的問(wèn)題與發(fā)展的方向

1、成立學(xué)校教科室,，由專人組織開(kāi)展教科研工作,，促進(jìn)教研活動(dòng)。

2,、課題研究要與平時(shí)的學(xué)科教研活動(dòng)更加緊密地聯(lián)系起來(lái),，使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)交流,，反思提高爭(zhēng)取上一個(gè)新臺(tái)階,。繼續(xù)發(fā)揮集體智慧，以加強(qiáng)科研成果的推廣和應(yīng)用,。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多開(kāi)展與課題研究有關(guān)的活動(dòng),，如：教育沙龍活動(dòng),。

4、教師思想上還是受學(xué)校指揮行動(dòng),，而缺乏主動(dòng)探究意識(shí),，即使部分教師有主動(dòng)探究意識(shí)，缺少專業(yè)的引領(lǐng),，教科室應(yīng)充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間多搞幾次講座,，應(yīng)結(jié)合本校實(shí)際，想教師之所想,，急教師之所急,。

5、多發(fā)表高質(zhì)量的論文和案例,。要大力提倡有思想,，有創(chuàng)新的論文和案例。進(jìn)一步加強(qiáng)過(guò)程管理,，做好資料的積累,。

總之，通過(guò)本學(xué)期的工作,，我校教師的科研意識(shí)普遍增強(qiáng)了,，科研方法比以前有了較大的提高。今后,，我們還將繼續(xù)努力,，針對(duì)工作中的不足，將各項(xiàng)工作的開(kāi)展落到實(shí)處,，從抓課堂教學(xué)入手,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，走“科研興校”之路,，使我校的教科研工作能夠再創(chuàng)新佳績(jī),。