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最新大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課心得體會(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-11-08 12:15:49
最新大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課心得體會(五篇)
時間:2022-11-08 12:15:49     小編:admin

我們得到了一些心得體會以后,,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,,這樣能夠給人努力向前的動力,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課心得體會篇1

本學(xué)期我很幸運(yùn)的選擇了創(chuàng)業(yè)教育這門選修課,,跟著老師的步伐,我學(xué)習(xí)到了許許多多的東西,。創(chuàng)業(yè)是我們?nèi)松聵I(yè)的一次重要選擇!但這個歷程充滿著艱辛和汗水,。

每節(jié)課老師都會給我們講兩個成功人士創(chuàng)業(yè)的歷程,他們付出了常人難以想象的努力,,達(dá)到了前所未有的高度,。

隨著科技發(fā)展,創(chuàng)業(yè)越來越難,,風(fēng)險越來越大,,考慮的因素也越來越多。創(chuàng)業(yè)是對一個大學(xué)生綜合素質(zhì)的考驗(yàn),,更是一種挑戰(zhàn),。在創(chuàng)業(yè)中,大學(xué)生要學(xué)會獨(dú)立,,學(xué)會思考,,學(xué)會共處,要想長久的發(fā)展,,到達(dá)成功的重點(diǎn),,就必須要用發(fā)展的眼光去看這個問題。

老師的循循善誘,,讓我了解到創(chuàng)業(yè)很難!真的很難!因?yàn)樗婕暗臇|西比較多,,但是創(chuàng)業(yè)卻是大學(xué)生最好的成長路程。付出才有收獲,,愛拼才會贏!拿到創(chuàng)業(yè)的項目,,你必須考慮產(chǎn)品技術(shù),資金運(yùn)轉(zhuǎn),,商業(yè)危機(jī),,項目競爭,融資風(fēng)險,,還要進(jìn)一步市場調(diào)查,消費(fèi)調(diào)查等等!

智勇雙全是我們創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵,。創(chuàng)業(yè)不僅僅只有一個人,,那么誠信是創(chuàng)業(yè)的立足之本。一個團(tuán)隊沒有誠信,,最終的結(jié)果只有失敗,。人無信而不立誠信不僅反映了企業(yè)的實(shí)力,、信用和形象又有效地降低企業(yè)的交易成本。作為創(chuàng)業(yè)者具備誠信的素質(zhì)可以帶給企業(yè)的信用與信譽(yù)也是企業(yè)的無形的財富,。在創(chuàng)業(yè)過程中會遇到許多的問題,,那么就需要彼此的溝通獲得解決問題的最佳方案。創(chuàng)業(yè)者在工作中不僅僅要獲得員工的支持,,還要激發(fā)員工的工作積極性以達(dá)到企業(yè)的目的,。好的創(chuàng)業(yè)條件和人士關(guān)系也是我們成功的關(guān)鍵,專業(yè)他唱和利刃關(guān)系更是我們企業(yè)前進(jìn)的重要命脈,,更是對企業(yè)發(fā)展的錦上添花,。

作為大學(xué)生,我們有著年輕的血液蓬勃的精神,,對未來充滿希望和激-情,,這能幫助我們一路勇往直前。初出茅廬的我們有著大膽的想法,,在加上我們在學(xué)校經(jīng)過強(qiáng)硬的專業(yè)培訓(xùn),,將理論和事件結(jié)合起來去創(chuàng)業(yè),并且我們有良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境目前從中央到地方到各個高校都熱情鼓勵支持大學(xué)生畢業(yè)自主創(chuàng)業(yè)各級政府為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)制訂了一系列的優(yōu)惠政策各高校為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也積極創(chuàng)造各方面的條件對有條件的大學(xué)生來說自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)具備了難得的機(jī)遇,。

成功是留給有準(zhǔn)備的人,,我們不做好的創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備是很難成功的,把握創(chuàng)業(yè)機(jī)遇也是我們很重要的!一,、出乎意料的情況當(dāng)外部環(huán)境中的情形未預(yù)期到時就會發(fā)現(xiàn)機(jī)會無論事情是成功或失敗時我們都可以從中追尋機(jī)會,。二、了當(dāng)創(chuàng)業(yè)者用超越傳統(tǒng)和習(xí)慣的思維方法進(jìn)行思維的時候就會發(fā)現(xiàn)很多潛在的創(chuàng)業(yè)機(jī)會,。

三,、在經(jīng)營活動的各個階段都會有一系列的創(chuàng)業(yè)機(jī)會雖然不是大的躍進(jìn)但是在每一個環(huán)節(jié)上都會有機(jī)會發(fā)生。四,、技術(shù)的變化和顧客的偏好的變化都會改變產(chǎn)業(yè)和市場的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)的變化要求有創(chuàng)業(yè)精神來適應(yīng)這種變化從中尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會,。

五、人口統(tǒng)計的變化通過改變客戶偏好以及購買力來影響行業(yè)和市場在任何一種情況下在預(yù)期和滿足人們需求方面都有創(chuàng)業(yè)機(jī)會,。六,、認(rèn)知的變化意味著人們對事物的態(tài)度和價值觀的變化這些也潛在著創(chuàng)業(yè)機(jī)會。七,、新知識是創(chuàng)業(yè)機(jī)會的一個重要來源以知識為基礎(chǔ)的創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的好機(jī)會,。

以上是我學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)教育的心得體會。要想創(chuàng)業(yè)成功,,就必須把握機(jī)遇,,勇往直前,不屈不撓,,挑戰(zhàn)自我,,力創(chuàng)佳績!

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課心得體會篇2

大學(xué)生就業(yè)是重大的民生問題,。開展大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育,提升大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力,,是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分,,也是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的創(chuàng)新型人才的重要途徑。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育,,既包括理論知識的傳授,,也包括實(shí)踐技能的培養(yǎng)。當(dāng)前,,我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育存在以下幾方面問題:一是認(rèn)識片面,,缺乏對創(chuàng)業(yè)教育的深刻理解。與國外中小企業(yè)的興起和發(fā)展推動創(chuàng)業(yè)教育的繁榮不同,,我國創(chuàng)業(yè)教育的原動力之一是解決就業(yè)問題,。這樣的目標(biāo)設(shè)定使創(chuàng)業(yè)教育被簡單地理解為如何引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè),如何通過創(chuàng)業(yè)教育減輕就業(yè)壓力,。事實(shí)上,,創(chuàng)業(yè)教育不僅僅是一種就業(yè)教育,更是創(chuàng)新高等教育人才培養(yǎng)模式的一個切入點(diǎn),。二是模式封閉,,內(nèi)容陳舊,方法途徑單一,。在教學(xué)模式上,,大多數(shù)高校創(chuàng)業(yè)教育局限在校內(nèi)和課堂,搞統(tǒng)一的教學(xué)計劃,,忽視學(xué)生的個性特點(diǎn),,顯得較為陳舊、封閉;在教學(xué)內(nèi)容上,,以專業(yè)為中心,,以行業(yè)為目標(biāo),專業(yè)面偏窄,,知識結(jié)構(gòu)單一;在教學(xué)方法上,,創(chuàng)業(yè)教育偏重理論性、知識性傳授,,較少開展實(shí)踐活動,。三是力量不足,缺乏專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍,。還未形成專業(yè)化,、正規(guī)化的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍,有的教師在進(jìn)行案例分析,、操作練習(xí)時不免有紙上談兵之感,,既有先進(jìn)教育理念又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“學(xué)者型企業(yè)家”或“企業(yè)家型學(xué)者”非常缺乏。

面對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育存在的問題,,應(yīng)努力構(gòu)建“創(chuàng)業(yè)教育+模擬實(shí)訓(xùn)+創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”的“三位一體”創(chuàng)業(yè)教育模式,。這種教育模式強(qiáng)調(diào)以創(chuàng)業(yè)教育為基礎(chǔ),以創(chuàng)業(yè)運(yùn)籌,、創(chuàng)業(yè)營銷戰(zhàn)略等為主要內(nèi)容,,通過創(chuàng)業(yè)理論課程教學(xué),使學(xué)生積累創(chuàng)業(yè)所需的知識;以模擬實(shí)訓(xùn)為實(shí)踐教學(xué)的主要手段,,幫助學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)過程;讓學(xué)生在學(xué)校創(chuàng)業(yè)園開辦企業(yè),,或在創(chuàng)業(yè)園實(shí)習(xí),使學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力真正得到提升,。構(gòu)建“三位一體”創(chuàng)業(yè)教育模式,,需抓好以下幾方面工作。

大力營造創(chuàng)業(yè)文化氛圍,。創(chuàng)業(yè)文化是指敢于開創(chuàng)事業(yè)的思想意識以及相應(yīng)的價值觀念和鼓勵創(chuàng)業(yè)的社會心理的總和,。高校實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育,應(yīng)重視創(chuàng)業(yè)文化的培育,,營造濃厚的創(chuàng)業(yè)文化氛圍,。

深入開展創(chuàng)業(yè)教育理論研究,建設(shè)創(chuàng)業(yè)型師資隊伍,。深入開展創(chuàng)業(yè)教育理論研究,,并注重對創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐進(jìn)行總結(jié),形成一套較為成熟的理論體系來指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐;重視師資隊伍建設(shè),,鼓勵支持教師通過創(chuàng)業(yè)體驗(yàn),,或通過定期參加創(chuàng)業(yè)組織、創(chuàng)業(yè)協(xié)會的活動以及同企業(yè)家交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),,獲取創(chuàng)業(yè)教育鮮活材料和信息,,培養(yǎng)既有理論基礎(chǔ)又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍。

加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié),,建立校企聯(lián)合模式,。高校開展創(chuàng)業(yè)教育,應(yīng)該建立校企聯(lián)合模式,??梢酝ㄟ^產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的方式,建立學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地,,強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié);也可以通過校辦產(chǎn)業(yè),、研究所、科技開發(fā)公司等途徑籌集資金,建立創(chuàng)業(yè)基金會,、創(chuàng)業(yè)協(xié)會等組織機(jī)構(gòu),,為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐場所。

形成堅實(shí)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐組織保障,。由高校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù),、學(xué)生管理等相關(guān)部門組成創(chuàng)業(yè)組織指導(dǎo)機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的組織管理;建立創(chuàng)業(yè)活動固定場所,,可在校園建立一定規(guī)模的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心或創(chuàng)業(yè)園;出臺鼓勵政策,,如建立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金,為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊提供創(chuàng)業(yè)資助并減免場租,、水電,、通訊等費(fèi)用,扶助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課心得體會篇3

通過創(chuàng)業(yè)教育課的學(xué)習(xí),我懂得了很多,。越過了很多心理上的障礙,我給自己做了人生的規(guī)劃,,規(guī)劃了自己的短期目標(biāo),,長期目標(biāo)和最終目標(biāo)。懂得了自己需要什么和為之奮斗,。我要做一個勇敢,,自信,有目標(biāo)的人——這就是我的定義,。人生能有幾個十年,,機(jī)會走了就不會再來。我們都不想錯過機(jī)會,,但機(jī)會卻悄無聲息的從我們身邊溜走,。與此同時我們要用一顆感恩的心去感謝我們的父母,用一顆感謝的心去回報我們的社會,,用一顆責(zé)任的心去對待自己,。

現(xiàn)如今,大學(xué)生在就業(yè)方面面臨的挑戰(zhàn)越來越大,。高等學(xué)校畢業(yè)學(xué)生逐年增加,,在找工作如此困難的情況下,創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路,,創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會發(fā)展的大趨勢,。政府也鼓勵創(chuàng)業(yè),不僅有利于拓寬勞動者的就業(yè)門路,,為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位,,而且有利于實(shí)現(xiàn)勞動者的個人價值,,在全社會形成創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的氛圍,,推動社會經(jīng)濟(jì)的持續(xù),、快速、建康發(fā)展,。作為大學(xué)生的我們有熱情,,有活力,有知識,,有膽識,但對于初出茅廬的我們來說面臨著經(jīng)驗(yàn)不足,,沒有很好的是非辨別能力,,也沒有很大的交際圈的劣勢,這就造成了創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性,。體驗(yàn)創(chuàng)業(yè),、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐創(chuàng)業(yè),是大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的三個連續(xù)階段,。大學(xué)生有益的創(chuàng)業(yè)活動將成為真正發(fā)揮自己才華,、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個性特點(diǎn)以及充分認(rèn)識社會的一個大好機(jī)會

面對目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,越來越多的大學(xué)生走上了創(chuàng)業(yè)的道路,,這也是一個趨勢,。作為當(dāng)代的大學(xué)生的我們,經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí),,對創(chuàng)業(yè)教育有了進(jìn)一步的認(rèn)知!

我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣:積極主動,,以終為始,雙贏思維,,知己解彼,,綜合綜效。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃,,并執(zhí)行,。

讀萬卷書,不如行萬里路;行萬里路,,不如閱人無數(shù);閱人無數(shù),,不如面壁思故;面壁思故,不如明師指路;明師指路,,不如自己領(lǐng)悟,。別對自己說不可能,沒有做不到的事,,只有想不想做的事,。

大學(xué)生往往對未來充滿希望,我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,,以及“初生牛犢不怕虎”的精神,,而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。

大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西,,有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢,,而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的,,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技,、高技術(shù)含量的領(lǐng)域,“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路,。一些風(fēng)險投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù),,而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進(jìn)行資助。

現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神,,有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,,而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉,成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力,、增長經(jīng)驗(yàn),以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè),,可以實(shí)現(xiàn)自己的理想,,證明自己的價值

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是潮流,不可阻擋的,。在當(dāng)今中國的教育體制和就業(yè)背景下,,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一方面可以增強(qiáng)大學(xué)生自己的動手操作能力、組織協(xié)調(diào)能力,、心理承受能力,、團(tuán)隊合作精神和社會適應(yīng)能力,另一方面也是解決大學(xué)生自己就業(yè)問題的一個比較現(xiàn)實(shí)的選擇,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè),,一方面要以個體素質(zhì)、自身能力,、良好心態(tài)為基礎(chǔ),,另一方面則需要社會建立有效的導(dǎo)向機(jī)制、激勵機(jī)制和幫扶機(jī)制,。

就大學(xué)生來說,,“條條大路通羅馬”。大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵還是在于大學(xué)生自己?,F(xiàn)代大學(xué)生要逐步樹立就業(yè)形式多樣化的觀念,,絕不能在“一棵樹上吊死”,。已有的很多成功的例子一再表明,大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)不僅解決了自己的就業(yè)問題,,而且還給別人提供了就業(yè)機(jī)會和就業(yè)崗位,,可謂“一舉多得”。對當(dāng)代大學(xué)生來說,,自我創(chuàng)業(yè)是一條光明之路,、希望之路。就高校來說,,“該出手時就出手”,。高校在大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)中所起的作用和所能提供的服務(wù)是多方面的,包括創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),、資金落實(shí),、客戶聯(lián)絡(luò)、社會溝通等,,但其主要角色恐怕是提供比較規(guī)范、適用,、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育,。上海師范大學(xué)法政學(xué)院哲學(xué)系的一項調(diào)查顯示,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的主要原因之一就是缺乏創(chuàng)業(yè)教育,。高校所開展的創(chuàng)業(yè)教育一方面是要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識,、創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)觀念,另一方面主要是就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的各種創(chuàng)業(yè)技能進(jìn)行全面培訓(xùn),,并最終使大學(xué)生具有一定的創(chuàng)業(yè)能力,。就政府來說,“扶上馬,,送一程”,。對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè),政府的幫扶作用不可小視,。一些地方政府已經(jīng)充分認(rèn)識到這一點(diǎn),。比如,上海市就規(guī)定,,應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受免費(fèi)風(fēng)險評估,、免費(fèi)政策培訓(xùn)、無償貸款擔(dān)保以及部分稅費(fèi)減免等四項優(yōu)惠政策;上海市工商部門還具體規(guī)定,,凡高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營的,,自批準(zhǔn)經(jīng)營日起,1年內(nèi)免交登記注冊費(fèi),、個體戶管理費(fèi),、集貿(mào)市場管理費(fèi),、經(jīng)濟(jì)合同鑒證費(fèi)、經(jīng)濟(jì)合同示范文本工本費(fèi)等,。應(yīng)該說,,這些政策的出臺,對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到了一定的促進(jìn)作用,,但政府幫扶的持續(xù)性需要關(guān)注,。

創(chuàng)業(yè)之路是艱辛而曲折的,有很多人滿懷激情投入到浩浩蕩蕩的創(chuàng)業(yè)大軍中,,然而在真正面對冷酷無情的商業(yè)競爭的時候,,又有多少人能控制市場,成為真正的創(chuàng)業(yè)英雄?而對于身在校園里極缺社會經(jīng)驗(yàn)的莘莘學(xué)子來說,,創(chuàng)業(yè)更是難上加難,。由于大學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)不足,常常盲目樂觀,,沒有充足的心理準(zhǔn)備,。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,,甚至沮喪消沉,。大家以前創(chuàng)業(yè),看到的都是成功的例子,,心態(tài)自然都是理想主義的,。其實(shí),成功的背后還有更多的失敗,??吹匠晒Γ部吹绞?,這才是真正的市場,,也只有這樣,才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智,。

急于求成,、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏,是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素,。學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識,,但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)。此外,,由于大學(xué)生對市嘗營銷等缺乏足夠的認(rèn)識,,很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上,。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中,,許多人還試圖用一個自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資,。這樣的事以前在國外確實(shí)有過,但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?,F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高,,在多大程度上是不可復(fù)制的,以及市場贏利的潛力有多大,。而對于這些,,你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計劃,決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的,。

大學(xué)生的市場觀念較為淡薄,,不少大學(xué)生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特,卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間,。就算談到市場的話題,,他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已,而對于諸如目標(biāo)市場定位與營銷手段組合這些重要方面,,則全然沒有概念,。其實(shí),真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西,,相反,,那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務(wù),常常會得到投資人的青睞,。同時,創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場營銷計劃,,能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性,。

當(dāng)代的我們想要創(chuàng)業(yè)就必須從現(xiàn)在開始準(zhǔn)備。我們通過課堂學(xué)習(xí)能擁有過硬的專業(yè)知識,,在創(chuàng)業(yè)過程中將受益無窮;大學(xué)圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報刊和圖書,,廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認(rèn)識;大學(xué)社團(tuán)活動能鍛煉各種綜合能力,這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗(yàn)必不可少的實(shí)踐過程,。

商業(yè)活動無處不在,。你可以在你生活的周圍,找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的親朋好友交流,。在他們那里,,你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗(yàn),更多的時候這比看書本的收獲更多,。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士,,或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項目有密切聯(lián)系的商業(yè)團(tuán)體,你的謙遜總能得到他們的支持,。

“物競天擇,,適者生存”,。具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人,必然具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力,,在人與環(huán)境的互動過程中,,個體能夠以前瞻性的思維與眼光做出預(yù)測與判斷,并及時調(diào)整自己的人生目標(biāo)和行動方案,,以保持與變化著的環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,,而不是消極被動地等待和忍耐。特別是在知識經(jīng)濟(jì),、市場經(jīng)濟(jì)時代,,知識技術(shù)的不斷更新,職業(yè)崗位的不斷轉(zhuǎn)換,,人際關(guān)系的不斷變化,,使得人們幾乎始終處在一個陌生的社會環(huán)境中,這就尤其需要具備良好的自我調(diào)適能力,,做到“與時俱進(jìn)”,,無往而不勝。

總之,,創(chuàng)業(yè)知識廣泛存在于大學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活的視野之中,只要善于學(xué)習(xí),,總能找到施展才華的途徑,。無論做什么事情,都是一個自我提升的過程,。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),,無論最后成功或是失敗,都是人生的財富,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課心得體會篇4

大學(xué)生就業(yè)難已成了越來越突出的社會現(xiàn)象,,隨著每年畢業(yè)生人數(shù)的不斷增長,這個問題將會愈加嚴(yán)重,,若常此以往,,將會給社會的長久穩(wěn)定帶來影響甚至是負(fù)面作用。在這種情況先看來,,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)這個建議的提出,,將不失為解決此問題的一條有效途徑,至少,,他可以暫時緩解目前崗位供不應(yīng)求的局面,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是時代的要求,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生“就業(yè)難”的必由之路,。同時,,創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想,,塑造輝煌人生的一種途徑,是社會進(jìn)步和發(fā)展的需要,。所以,,我們大學(xué)生應(yīng)切實(shí)行動起來,知道那個加入到自主創(chuàng)業(yè)的社會洪流中去,。

以前,,我所理解的創(chuàng)業(yè)很簡單,就是只要能賺到錢就可以了;然而,,說起來容易,做起來難,往往是頭腦一片空白,。通過這次的教育,讓我茅塞頓開,,對創(chuàng)業(yè)有了一個更清晰的了解;逐漸改變了原來錯誤的理解和想法,,端正了思想態(tài)度,因此,,對創(chuàng)業(yè)的真正意義就有了更深刻的認(rèn)識,。

為了提高試驗(yàn)效率、保證每個學(xué)生都能用心參與創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐,,融入創(chuàng)業(yè)的平臺,。老師把整個班級分為個個小組進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練。激發(fā)了每個學(xué)生的積極性與創(chuàng)業(yè)熱情,。

這次的創(chuàng)業(yè)教育很有趣和也很復(fù)雜,,大大考驗(yàn)了學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)意識。此次模擬創(chuàng)業(yè)非常接近真實(shí)創(chuàng)業(yè),,老師預(yù)先設(shè)置了不同的創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié),,如公司材料的購買、材料的生產(chǎn),、以及出售和合計。以及公司員工吃穿住用行等各個方面的消費(fèi),。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,,都加強(qiáng)了對學(xué)生的考驗(yàn),讓我們培養(yǎng)長遠(yuǎn)的意識,、做下一部計劃,、講究團(tuán)隊精神與協(xié)作。這次模擬中,,我們組的八個成員積極聽取相互的意見,,細(xì)心組織生產(chǎn)和經(jīng)營。在創(chuàng)業(yè)中遇到困難相互討論,、以及研究創(chuàng)業(yè)方案,。各個部門分工細(xì)致明確,、各個負(fù)責(zé)人盡職盡責(zé),最終使我們公司的生產(chǎn)有盈余,,企業(yè)最終獲得良好經(jīng)濟(jì)效益,。在各個小組中取得了不錯的成績。

通過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的精彩實(shí)驗(yàn),,讓我對創(chuàng)業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識,,也讓我們懂得創(chuàng)業(yè)并不是簡單的事情,他需要創(chuàng)業(yè)者有相應(yīng)的知識,,以及先進(jìn)的理念思維,,創(chuàng)新精神...只有具有了創(chuàng)業(yè)者相應(yīng)的只是才可能創(chuàng)業(yè)成功。創(chuàng)業(yè)過程中會遇到這個那個的困難,,只有堅定不移,,矢志不渝的努力,才會真正的創(chuàng)業(yè)成功!大學(xué)生要形成正確的創(chuàng)業(yè)意識,。創(chuàng)業(yè)意識直接關(guān)系到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),,以及創(chuàng)業(yè)活動能否得到家庭的認(rèn)同現(xiàn)今,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性非常高,,但是對于創(chuàng)業(yè)具體內(nèi)涵卻不是十分明晰,。作為掌握一定科學(xué)知識和能力的大學(xué)生,一般都具有創(chuàng)新,、創(chuàng)造的潛能,,關(guān)鍵在于能不能主動開發(fā)自己的潛力。但是自主創(chuàng)業(yè)不僅要求學(xué)生能結(jié)合專業(yè)特長,,根據(jù)市場前景和社會需求搞出自己的創(chuàng)新成果,,而且還要直接面向市場,面向社會,,把研究成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,,創(chuàng)造出經(jīng)濟(jì)效益,使大學(xué)生由知識的擁有者變成直接為社會創(chuàng)造價值,、做出貢獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)者,。大學(xué)生在意志品質(zhì)方面,應(yīng)具有自覺性,、堅毅性,、自制力和勇敢果斷等品質(zhì);其次,要正直,、守信,、有責(zé)任感;具有敏銳的商業(yè)意識和自我實(shí)現(xiàn)欲和創(chuàng)新精神;具有團(tuán)隊意識。除此之外,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)還需要注重機(jī)遇意識,、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,、競爭意識、風(fēng)險意識,、堅韌不拔等意識的培養(yǎng),,努力全方面提升自己,具備一名合格創(chuàng)業(yè)者的條件,。

具有了良好的創(chuàng)業(yè)意識,,當(dāng)然,可靠的創(chuàng)業(yè)技能也是重要的,。各高校要注重對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育,,建立“師導(dǎo)生創(chuàng)”的教育模式,從以傳承為中心的向以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力轉(zhuǎn)變,。樹立全新的人才觀,,重視,創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),,我們的人才培養(yǎng)多為“積累型”,,而少“發(fā)現(xiàn)型”,多為“繼承型”,,而少“創(chuàng)造型”,,注重大學(xué)生能力的綜合性,學(xué)會認(rèn)知,,學(xué)會做事,,學(xué)會共同生活,學(xué)會生存,,鼓勵大學(xué)生參加社會實(shí)踐,,培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊精神和協(xié)作意識。

總之,,自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累,,還需要社會經(jīng)驗(yàn)和處理人際關(guān)系的能力,以及良好的心理承受能力和風(fēng)險意識,。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗,,并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此,,我認(rèn)為,大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性,。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激-情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約,。創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)該是永恒的,,但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。只有具備各方面的條件,,有了充分的準(zhǔn)備,,才能在自主創(chuàng)業(yè)中脫穎而出,成為佼佼者!

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課心得體會篇5

面對目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,,越來越多的大學(xué)生走上了創(chuàng)業(yè)的道路,,這也是一個趨勢。作為當(dāng)代的大學(xué)生的我們,,經(jīng)過昨晚專業(yè)發(fā)展前景的分析和介紹,,對創(chuàng)業(yè)教育有了進(jìn)一步的認(rèn)知!

大學(xué)生往往對未來充滿希望,他們有著年輕的血液,、蓬勃的朝氣,,以及“初生牛犢不怕虎”的精神,而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì),。

實(shí)際上,,“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”并不是什么新鮮詞。在西方發(fā)達(dá)國家,,大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)非常普遍,。比如,美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比重高達(dá)20——23%,。而在我國,,由于各方面原因,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比重相對偏低,。有人在北京某著名高校做過調(diào)查,,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比重還不到1%。在大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)方面,,中美之間的差距由此可見一斑,。在我國,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比重低的基本原因在于,,大學(xué)生自身面臨很多難題,,主要有:知識限制、經(jīng)驗(yàn)缺乏,、心態(tài)問題,、創(chuàng)新能力薄弱和資金問題等。此外,,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還要面臨社會大環(huán)境的考驗(yàn),。比如,,我國社會處于經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型期,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的各項服務(wù)還不完善,,律師事務(wù)所在轉(zhuǎn)型改造,,會計事務(wù)所在進(jìn)行制度性的建設(shè),融資和金融環(huán)境處在調(diào)整之中,,法律體系在進(jìn)一步完善之中等,。在這樣一種并不完善的社會服務(wù)體系中,我們希冀一位剛剛邁出校門,、踏入社會的20多歲的年輕大學(xué)生去迎接各種挑戰(zhàn),,顯然是要求高了一些。但是,,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是潮流,,不可阻擋。在當(dāng)今中國的教育體制和就業(yè)背景下,,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一方面可以增強(qiáng)大學(xué)生自己的動手操作能力,、組織協(xié)調(diào)能力、心理承受能力,、團(tuán)隊合作精神和社會適應(yīng)能力,,另一方面也是解決大學(xué)生自己就業(yè)問題的一個比較現(xiàn)實(shí)的選擇。

創(chuàng)業(yè)之路是艱辛而曲折的,,有很多人滿懷激情投入到浩浩蕩蕩的創(chuàng)業(yè)大軍中,,然而在真正面對冷酷無情的商業(yè)競爭的時候,又有多少人能控制市場,,成為真正的創(chuàng)業(yè)英雄?而對于身在校園里極缺社會經(jīng)驗(yàn)的莘莘學(xué)子來說,,創(chuàng)業(yè)更是難上加難。由于大學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)不足,,常常盲目樂觀,,沒有充足的心理準(zhǔn)備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,,許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,,甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè),,看到的都是成功的例子,,心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí),,成功的背后還有更多的失敗,。看到成功,,也看到失敗,,這才是真正的市場,,也只有這樣,才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智,。

急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏,,是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素,。學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識,但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn),。此外,,由于大學(xué)生對市嘗營銷等缺乏足夠的認(rèn)識,很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色,。

大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上,。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中,許多人還試圖用一個自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資,。這樣的事以前在國外確實(shí)有過,,但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高,,在多大程度上是不可復(fù)制的,,以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些,,你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計劃,,決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

商業(yè)活動無處不在,。你可以在你生活的周圍,,找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的親朋好友交流。在他們那里,,你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗(yàn),,更多的時候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士,,或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項目有密切聯(lián)系的商業(yè)團(tuán)體,,你的謙遜總能得到他們的支持。

真正的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐開始于創(chuàng)業(yè)意識萌發(fā)之時,。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識的最好途徑,。

間接的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)主要可借助學(xué)校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來完成,。例如積極參加校內(nèi)外舉辦的各類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽,、工業(yè)設(shè)計大賽等,對知名企業(yè)家成長經(jīng)歷,、知名企業(yè)經(jīng)營案例開展系統(tǒng)研究等也屬間接學(xué)習(xí)范疇,。

直接的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)主要可通過課余,、假期在外的兼職打工、試辦公司,、試申請專利,、試辦著作權(quán)登記、試辦商標(biāo)申請等事項來完成;也可通過舉辦創(chuàng)意項目活動,、創(chuàng)建電子商務(wù)網(wǎng)站,、謀劃書刊出版事宜等多種方式來完成。

物競天擇,,適者生存”,。具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人,必然具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力,,在人與環(huán)境的互動過程中,,個體能夠以前瞻性的思維與眼光做出預(yù)測與判斷,并及時調(diào)整自己的人生目標(biāo)和行動方案,,以保持與變化著的環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,,而不是消極被動地等待和忍耐。特別是在知識經(jīng)濟(jì),、市場經(jīng)濟(jì)時代,,知識技術(shù)的不斷更新,職業(yè)崗位的不斷轉(zhuǎn)換,,人際關(guān)系的不斷變化,,使得人們幾乎始終處在一個陌生的社會環(huán)境中,這就尤其需要具備良好的自我調(diào)適能力,,做到“與時俱進(jìn)”,,無往而不勝。

總之,,創(chuàng)業(yè)知識廣泛存在于大學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活的視野之中,只要善于學(xué)習(xí),,總能找到施展才華的途徑,,但在信息泛濫的社會里,“去粗取精,,去偽存真”也是很重要的,。善于學(xué)習(xí)和總結(jié)永遠(yuǎn)是贏者的座右銘。我們有理由相信,,不遠(yuǎn)的將來,,在社會創(chuàng)業(yè)的舞臺上,會真正涌現(xiàn)出一批批的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄,,會流傳一個個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的傳奇故事,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課心得體會

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