創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和開創(chuàng)型個性的人才為目標,，不僅僅是以培育在校學生的創(chuàng)業(yè)意識,、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為主的教育,，而是要面向全社會，針對那些打算創(chuàng)業(yè),、已經(jīng)創(chuàng)業(yè),、成功創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)群體，下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2021大學生創(chuàng)業(yè)教育課的心得體會,，有需要的同學們,，可以參考一下。

2021大學生創(chuàng)業(yè)教育課的心得體會1

通過創(chuàng)業(yè)教育課的學習,我懂得了很多。越過了很多心理上的障礙,，我給自己做了人生的規(guī)劃,，規(guī)劃了自己的短期目標，長期目標和最終目標,。懂得了自己需要什么和為之奮斗,。我要做一個勇敢,，自信,，有目標的人——這就是我的定義。人生能有幾個十年,，機會走了就不會再來,。我們都不想錯過機會，但機會卻悄無聲息的從我們身邊溜走,。與此同時我們要用一顆感恩的心去感謝我們的父母,，用一顆感謝的心去回報我們的社會，用一顆責任的心去對待自己,。

現(xiàn)如今,，大學生在就業(yè)方面面臨的挑戰(zhàn)越來越大,。高等學校畢業(yè)學生逐年增加,，在找工作如此困難的情況下，創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路,，創(chuàng)業(yè)是當今社會發(fā)展的大趨勢,。政府也鼓勵創(chuàng)業(yè),，不僅有利于拓寬勞動者的就業(yè)門路,，為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位,，而且有利于實現(xiàn)勞動者的個人價值，在全社會形成創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)的氛圍,，推動社會經(jīng)濟的持續(xù)、快速,、建康發(fā)展,。作為大學生的我們有熱情，有活力,，有知識,，有膽識，但對于初出茅廬的我們來說面臨著經(jīng)驗不足,，沒有很好的是非辨別能力,，也沒有很大的交際圈的劣勢，這就造成了創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性,。體驗創(chuàng)業(yè),、學習創(chuàng)業(yè)與實踐創(chuàng)業(yè)，是大學生成功創(chuàng)業(yè)的三個連續(xù)階段,。大學生有益的創(chuàng)業(yè)活動將成為真正發(fā)揮自己才華,、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會

面對目前嚴峻的就業(yè)形勢，越來越多的大學生走上了創(chuàng)業(yè)的道路,，這也是一個趨勢,。作為當代的大學生的我們，經(jīng)過了一個學期的學習,，對創(chuàng)業(yè)教育有了進一步的認知!

我們要養(yǎng)成良好的習慣：積極主動,，以終為始，雙贏思維,，知己解彼,，綜合綜效。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃,，并執(zhí)行,。

讀萬卷書，不如行萬里路;行萬里路,，不如閱人無數(shù);閱人無數(shù),，不如面壁思故;面壁思故，不如明師指路;明師指路,，不如自己領悟,。別對自己說不可能，沒有做不到的事，只有想不想做的事,。

大學生往往對未來充滿希望,，我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,，以及“初生牛犢不怕虎”的精神,，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質(zhì)。

大學生在學校里學到了很多理論性的東西,，有著較高層次的技術優(yōu)勢,，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術的重要性是不言而喻的,，大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技,、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路,。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術,，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。

現(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉,，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗,。大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力,、增長經(jīng)驗，以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值

大學生創(chuàng)業(yè)是潮流,，不可阻擋的。在當今中國的教育體制和就業(yè)背景下,，大學生創(chuàng)業(yè)一方面可以增強大學生自己的動手操作能力,、組織協(xié)調(diào)能力、心理承受能力,、團隊合作精神和社會適應能力,，另一方面也是解決大學生自己就業(yè)問題的一個比較現(xiàn)實的選擇。

大學生創(chuàng)業(yè),，一方面要以個體素質(zhì),、自身能力、良好心態(tài)為基礎,，另一方面則需要社會建立有效的導向機制、激勵機制和幫扶機制,。

就大學生來說,，“條條大路通羅馬”。大學生自我創(chuàng)業(yè)的關鍵還是在于大學生自己。現(xiàn)代大學生要逐步樹立就業(yè)形式多樣化的觀念,，絕不能在“一棵樹上吊死”,。已有的很多成功的例子一再表明，大學生自我創(chuàng)業(yè)不僅解決了自己的就業(yè)問題,，而且還給別人提供了就業(yè)機會和就業(yè)崗位,，可謂“一舉多得”。對當代大學生來說,，自我創(chuàng)業(yè)是一條光明之路,、希望之路。 就高校來說,，“該出手時就出手”,。高校在大學生自我創(chuàng)業(yè)中所起的作用和所能提供的服務是多方面的，包括創(chuàng)業(yè)指導,、資金落實,、客戶聯(lián)絡、社會溝通等,，但其主要角色恐怕是提供比較規(guī)范,、適用、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育,。上海師范大學法政學院哲學系的一項調(diào)查顯示,，大學生創(chuàng)業(yè)失敗的主要原因之一就是缺乏創(chuàng)業(yè)教育。高校所開展的創(chuàng)業(yè)教育一方面是要培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)意識,、創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)觀念,，另一方面主要是就大學生創(chuàng)業(yè)所需要的各種創(chuàng)業(yè)技能進行全面培訓，并最終使大學生具有一定的創(chuàng)業(yè)能力,。 就政府來說,，“扶上馬，送一程”,。對于大學生創(chuàng)業(yè),，政府的幫扶作用不可小視。一些地方政府已經(jīng)充分認識到這一點,。比如,，上海市就規(guī)定，應屆大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受免費風險評估,、免費政策培訓,、無償貸款擔保以及部分稅費減免等四項優(yōu)惠政策;上海市工商部門還具體規(guī)定，凡高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營的,，自批準經(jīng)營日起,，1年內(nèi)免交登記注冊費、個體戶管理費、集貿(mào)市場管理費,、經(jīng)濟合同鑒證費,、經(jīng)濟合同示范文本工本費等。應該說,，這些政策的出臺,，對于大學生創(chuàng)業(yè)起到了一定的促進作用，但政府幫扶的持續(xù)性需要關注,。

創(chuàng)業(yè)之路是艱辛而曲折的,，有很多人滿懷激情投入到浩浩蕩蕩的創(chuàng)業(yè)大軍中，然而在真正面對冷酷無情的商業(yè)競爭的時候,，又有多少人能控制市場,，成為真正的創(chuàng)業(yè)英雄?而對于身在校園里極缺社會經(jīng)驗的莘莘學子來說，創(chuàng)業(yè)更是難上加難,。由于大學生社會經(jīng)驗不足,，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備,。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉,。大家以前創(chuàng)業(yè),，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的,。其實,，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場,，也只有這樣,，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

急于求成,、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏,，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識,，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗,。此外，由于大學生對市嘗營銷等缺乏足夠的認識,，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色,。

大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上,。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中,，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資,。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高,，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大,。而對于這些,，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的,。

大學生的市場觀念較為淡薄,，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間,。就算談到市場的話題,，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面,，則全然沒有概念,。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西,，相反,，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務，常常會得到投資人的青睞,。同時,，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性,。

當代的我們想要創(chuàng)業(yè)就必須從現(xiàn)在開始準備,。我們通過課堂學習能擁有過硬的專業(yè)知識，在創(chuàng)業(yè)過程中將受益無窮;大學圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導方面的報刊和圖書,，廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識;大學社團活動能鍛煉各種綜合能力,，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實踐過程。

商業(yè)活動無處不在,。你可以在你生活的周圍,，找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流。在他們那里,，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗,，更多的時候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士,，或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項目有密切聯(lián)系的商業(yè)團體,，你的謙遜總能得到他們的支持,。

“物競天擇，適者生存”,。具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人,，必然具有較強的環(huán)境適應能力，在人與環(huán)境的互動過程中,，個體能夠以前瞻性的思維與眼光做出預測與判斷,，并及時調(diào)整自己的人生目標和行動方案，以保持與變化著的環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，而不是消極被動地等待和忍耐,。特別是在知識經(jīng)濟、市場經(jīng)濟時代,，知識技術的不斷更新,，職業(yè)崗位的不斷轉(zhuǎn)換，人際關系的不斷變化,，使得人們幾乎始終處在一個陌生的社會環(huán)境中,，這就尤其需要具備良好的自我調(diào)適能力，做到“與時俱進”,，無往而不勝,。

總之，創(chuàng)業(yè)知識廣泛存在于大學生的學習,、生活的視野之中,，只要善于學習，總能找到施展才華的途徑,。無論做什么事情,，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗,，無論最后成功或是失敗,，都是人生的財富。

2021大學生創(chuàng)業(yè)教育課的心得體會2

大學生就業(yè)是重大的民生問題,。開展大學生自主創(chuàng)業(yè)教育,，提升大學生自主創(chuàng)業(yè)能力，是大學生素質(zhì)教育的重要組成部分,，也是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的創(chuàng)新型人才的重要途徑,。大學生創(chuàng)業(yè)教育，既包括理論知識的傳授,，也包括實踐技能的培養(yǎng),。當前，我國大學生創(chuàng)業(yè)教育存在以下幾方面問題：一是認識片面,，缺乏對創(chuàng)業(yè)教育的深刻理解,。與國外中小企業(yè)的興起和發(fā)展推動創(chuàng)業(yè)教育的繁榮不同,，我國創(chuàng)業(yè)教育的原動力之一是解決就業(yè)問題。這樣的目標設定使創(chuàng)業(yè)教育被簡單地理解為如何引導學生創(chuàng)辦企業(yè),，如何通過創(chuàng)業(yè)教育減輕就業(yè)壓力,。事實上，創(chuàng)業(yè)教育不僅僅是一種就業(yè)教育,，更是創(chuàng)新高等教育人才培養(yǎng)模式的一個切入點,。二是模式封閉，內(nèi)容陳舊,，方法途徑單一。在教學模式上,，大多數(shù)高校創(chuàng)業(yè)教育局限在校內(nèi)和課堂,，搞統(tǒng)一的教學計劃，忽視學生的個性特點,，顯得較為陳舊,、封閉;在教學內(nèi)容上，以專業(yè)為中心,，以行業(yè)為目標,，專業(yè)面偏窄，知識結(jié)構(gòu)單一;在教學方法上,，創(chuàng)業(yè)教育偏重理論性,、知識性傳授，較少開展實踐活動,。三是力量不足,，缺乏專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍。還未形成專業(yè)化,、正規(guī)化的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍,，有的教師在進行案例分析、操作練習時不免有紙上談兵之感,，既有先進教育理念又有豐富實踐經(jīng)驗的“學者型企業(yè)家”或“企業(yè)家型學者”非常缺乏,。

面對大學生創(chuàng)業(yè)教育存在的問題，應努力構(gòu)建“創(chuàng)業(yè)教育+模擬實訓+創(chuàng)業(yè)實踐”的“三位一體”創(chuàng)業(yè)教育模式,。這種教育模式強調(diào)以創(chuàng)業(yè)教育為基礎,，以創(chuàng)業(yè)運籌、創(chuàng)業(yè)營銷戰(zhàn)略等為主要內(nèi)容,，通過創(chuàng)業(yè)理論課程教學,，使學生積累創(chuàng)業(yè)所需的知識;以模擬實訓為實踐教學的主要手段，幫助學生了解創(chuàng)業(yè)過程;讓學生在學校創(chuàng)業(yè)園開辦企業(yè),，或在創(chuàng)業(yè)園實習,，使學生的創(chuàng)業(yè)能力真正得到提升,。構(gòu)建“三位一體”創(chuàng)業(yè)教育模式，需抓好以下幾方面工作,。

大力營造創(chuàng)業(yè)文化氛圍,。創(chuàng)業(yè)文化是指敢于開創(chuàng)事業(yè)的思想意識以及相應的價值觀念和鼓勵創(chuàng)業(yè)的社會心理的總和。高校實施創(chuàng)業(yè)教育,，應重視創(chuàng)業(yè)文化的培育,，營造濃厚的創(chuàng)業(yè)文化氛圍。

深入開展創(chuàng)業(yè)教育理論研究,，建設創(chuàng)業(yè)型師資隊伍,。深入開展創(chuàng)業(yè)教育理論研究，并注重對創(chuàng)業(yè)教育實踐進行總結(jié),，形成一套較為成熟的理論體系來指導創(chuàng)業(yè)實踐;重視師資隊伍建設,，鼓勵支持教師通過創(chuàng)業(yè)體驗，或通過定期參加創(chuàng)業(yè)組織,、創(chuàng)業(yè)協(xié)會的活動以及同企業(yè)家交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,，獲取創(chuàng)業(yè)教育鮮活材料和信息，培養(yǎng)既有理論基礎又有實踐經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍,。

加強實踐環(huán)節(jié),，建立校企聯(lián)合模式。高校開展創(chuàng)業(yè)教育,，應該建立校企聯(lián)合模式,。可以通過產(chǎn)學研結(jié)合的方式,，建立學生創(chuàng)業(yè)實踐基地,，強化實踐教學環(huán)節(jié);也可以通過校辦產(chǎn)業(yè)、研究所,、科技開發(fā)公司等途徑籌集資金,，建立創(chuàng)業(yè)基金會、創(chuàng)業(yè)協(xié)會等組織機構(gòu),，為學生提供創(chuàng)業(yè)實踐場所,。

形成堅實的創(chuàng)業(yè)實踐組織保障。由高校領導及教務,、學生管理等相關部門組成創(chuàng)業(yè)組織指導機構(gòu),，負責大學生創(chuàng)業(yè)活動的組織管理;建立創(chuàng)業(yè)活動固定場所，可在校園建立一定規(guī)模的大學生創(chuàng)業(yè)孵化中心或創(chuàng)業(yè)園;出臺鼓勵政策,，如建立大學生科技創(chuàng)業(yè)基金,，為創(chuàng)業(yè)團隊提供創(chuàng)業(yè)資助并減免場租、水電,、通訊等費用,，扶助大學生創(chuàng)業(yè)團隊開展創(chuàng)業(yè)實踐,。

2021大學生創(chuàng)業(yè)教育課的心得體會3

大學生就業(yè)是重大的民生問題。開展大學生自主創(chuàng)業(yè)教育,，提升大學生自主創(chuàng)業(yè)能力,，是大學生素質(zhì)教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的創(chuàng)新型人才的重要途徑,。大學生創(chuàng)業(yè)教育,，既包括理論知識的傳授，也包括實踐技能的培養(yǎng),。當前,，我國大學生創(chuàng)業(yè)教育存在以下幾方面問題：一是認識片面，缺乏對創(chuàng)業(yè)教育的深刻理解,。與國外中小企業(yè)的興起和發(fā)展推動創(chuàng)業(yè)教育的繁榮不同,，我國創(chuàng)業(yè)教育的原動力之一是解決就業(yè)問題。這樣的目標設定使創(chuàng)業(yè)教育被簡單地理解為如何引導學生創(chuàng)辦企業(yè),，如何通過創(chuàng)業(yè)教育減輕就業(yè)壓力。事實上,，創(chuàng)業(yè)教育不僅僅是一種就業(yè)教育,，更是創(chuàng)新高等教育人才培養(yǎng)模式的一個切入點。二是模式封閉,，內(nèi)容陳舊,，方法途徑單一。在教學模式上,，大多數(shù)高校創(chuàng)業(yè)教育局限在校內(nèi)和課堂,，搞統(tǒng)一的教學計劃，忽視學生的個性特點,，顯得較為陳舊,、封閉;在教學內(nèi)容上，以專業(yè)為中心,，以行業(yè)為目標,，專業(yè)面偏窄，知識結(jié)構(gòu)單一;在教學方法上,，創(chuàng)業(yè)教育偏重理論性,、知識性傳授，較少開展實踐活動,。三是力量不足,，缺乏專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍。還未形成專業(yè)化,、正規(guī)化的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍,，有的教師在進行案例分析,、操作練習時不免有紙上談兵之感，既有先進教育理念又有豐富實踐經(jīng)驗的“學者型企業(yè)家”或“企業(yè)家型學者”非常缺乏,。

面對大學生創(chuàng)業(yè)教育存在的問題,，應努力構(gòu)建“創(chuàng)業(yè)教育+模擬實訓+創(chuàng)業(yè)實踐”的“三位一體”創(chuàng)業(yè)教育模式。這種教育模式強調(diào)以創(chuàng)業(yè)教育為基礎,，以創(chuàng)業(yè)運籌,、創(chuàng)業(yè)營銷戰(zhàn)略等為主要內(nèi)容，通過創(chuàng)業(yè)理論課程教學,，使學生積累創(chuàng)業(yè)所需的知識;以模擬實訓為實踐教學的主要手段,，幫助學生了解創(chuàng)業(yè)過程;讓學生在學校創(chuàng)業(yè)園開辦企業(yè)，或在創(chuàng)業(yè)園實習,，使學生的創(chuàng)業(yè)能力真正得到提升,。構(gòu)建“三位一體”創(chuàng)業(yè)教育模式，需抓好以下幾方面工作,。

大力營造創(chuàng)業(yè)文化氛圍,。創(chuàng)業(yè)文化是指敢于開創(chuàng)事業(yè)的思想意識以及相應的價值觀念和鼓勵創(chuàng)業(yè)的社會心理的總和。高校實施創(chuàng)業(yè)教育,，應重視創(chuàng)業(yè)文化的培育,，營造濃厚的創(chuàng)業(yè)文化氛圍。

深入開展創(chuàng)業(yè)教育理論研究,，建設創(chuàng)業(yè)型師資隊伍,。深入開展創(chuàng)業(yè)教育理論研究，并注重對創(chuàng)業(yè)教育實踐進行總結(jié),，形成一套較為成熟的理論體系來指導創(chuàng)業(yè)實踐;重視師資隊伍建設,，鼓勵支持教師通過創(chuàng)業(yè)體驗，或通過定期參加創(chuàng)業(yè)組織,、創(chuàng)業(yè)協(xié)會的活動以及同企業(yè)家交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,，獲取創(chuàng)業(yè)教育鮮活材料和信息，培養(yǎng)既有理論基礎又有實踐經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍,。

加強實踐環(huán)節(jié),，建立校企聯(lián)合模式。高校開展創(chuàng)業(yè)教育,，應該建立校企聯(lián)合模式,。可以通過產(chǎn)學研結(jié)合的方式,，建立學生創(chuàng)業(yè)實踐基地,，強化實踐教學環(huán)節(jié);也可以通過校辦產(chǎn)業(yè)、研究所、科技開發(fā)公司等途徑籌集資金,，建立創(chuàng)業(yè)基金會,、創(chuàng)業(yè)協(xié)會等組織機構(gòu)，為學生提供創(chuàng)業(yè)實踐場所,。

形成堅實的創(chuàng)業(yè)實踐組織保障,。由高校領導及教務、學生管理等相關部門組成創(chuàng)業(yè)組織指導機構(gòu),，負責大學生創(chuàng)業(yè)活動的組織管理;建立創(chuàng)業(yè)活動固定場所,，可在校園建立一定規(guī)模的大學生創(chuàng)業(yè)孵化中心或創(chuàng)業(yè)園;出臺鼓勵政策，如建立大學生科技創(chuàng)業(yè)基金,，為創(chuàng)業(yè)團隊提供創(chuàng)業(yè)資助并減免場租,、水電、通訊等費用,，扶助大學生創(chuàng)業(yè)團隊開展創(chuàng)業(yè)實踐,。

2021大學生創(chuàng)業(yè)教育課的心得體會4

本學期我很幸運的選擇了創(chuàng)業(yè)教育這門選修課，跟著老師的步伐,，我學習到了許許多多的東西,。創(chuàng)業(yè)是我們?nèi)松聵I(yè)的一次重要選擇!但這個歷程充滿著艱辛和汗水。

每節(jié)課老師都會給我們講兩個成功人士創(chuàng)業(yè)的歷程,，他們付出了常人難以想象的努力,，達到了前所未有的高度。

隨著科技發(fā)展,，創(chuàng)業(yè)越來越難，風險越來越大,，考慮的因素也越來越多,。創(chuàng)業(yè)是對一個大學生綜合素質(zhì)的考驗，更是一種挑戰(zhàn),。在創(chuàng)業(yè)中,，大學生要學會獨立，學會思考,，學會共處,，要想長久的發(fā)展，到達成功的重點,，就必須要用發(fā)展的眼光去看這個問題,。

老師的循循善誘，讓我了解到創(chuàng)業(yè)很難!真的很難!因為它涉及的東西比較多,，但是創(chuàng)業(yè)卻是大學生最好的成長路程,。付出才有收獲，愛拼才會贏!拿到創(chuàng)業(yè)的項目，你必須考慮產(chǎn)品技術,，資金運轉(zhuǎn),，商業(yè)危機，項目競爭,，融資風險,，還要進一步市場調(diào)查，消費調(diào)查等等!

智勇雙全是我們創(chuàng)業(yè)的關鍵,。創(chuàng)業(yè)不僅僅只有一個人,，那么誠信是創(chuàng)業(yè)的立足之本。一個團隊沒有誠信,，最終的結(jié)果只有失敗,。人無信而不立誠信不僅反映了企業(yè)的實力、信用和形象又有效地降低企業(yè)的交易成本,。作為創(chuàng)業(yè)者具備誠信的素質(zhì)可以帶給企業(yè)的信用與信譽也是企業(yè)的無形的財富,。在創(chuàng)業(yè)過程中會遇到許多的問題，那么就需要彼此的溝通獲得解決問題的最佳方案,。創(chuàng)業(yè)者在工作中不僅僅要獲得員工的支持,，還要激發(fā)員工的工作積極性以達到企業(yè)的目的。好的創(chuàng)業(yè)條件和人士關系也是我們成功的關鍵,，專業(yè)他唱和利刃關系更是我們企業(yè)前進的重要命脈,，更是對企業(yè)發(fā)展的錦上添花。

作為大學生,，我們有著年輕的血液蓬勃的精神,，對未來充滿希望和激-情，這能幫助我們一路勇往直前,。初出茅廬的我們有著大膽的想法,，在加上我們在學校經(jīng)過強硬的專業(yè)培訓，將理論和事件結(jié)合起來去創(chuàng)業(yè),，并且我們有良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境目前從中央到地方到各個高校都熱情鼓勵支持大學生畢業(yè)自主創(chuàng)業(yè)各級政府為大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)制訂了一系列的優(yōu)惠政策各高校為大學生創(chuàng)業(yè)也積極創(chuàng)造各方面的條件對有條件的大學生來說自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)具備了難得的機遇,。

成功是留給有準備的人，我們不做好的創(chuàng)業(yè)的準備是很難成功的,，把握創(chuàng)業(yè)機遇也是我們很重要的!一,、出乎意料的情況當外部環(huán)境中的情形未預期到時就會發(fā)現(xiàn)機會無論事情是成功或失敗時我們都可以從中追尋機會。二,、了當創(chuàng)業(yè)者用超越傳統(tǒng)和習慣的思維方法進行思維的時候就會發(fā)現(xiàn)很多潛在的創(chuàng)業(yè)機會,。

三、在經(jīng)營活動的各個階段都會有一系列的創(chuàng)業(yè)機會雖然不是大的躍進但是在每一個環(huán)節(jié)上都會有機會發(fā)生,。四,、技術的變化和顧客的偏好的變化都會改變產(chǎn)業(yè)和市場的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)的變化要求有創(chuàng)業(yè)精神來適應這種變化從中尋找創(chuàng)業(yè)機會,。

五、人口統(tǒng)計的變化通過改變客戶偏好以及購買力來影響行業(yè)和市場在任何一種情況下在預期和滿足人們需求方面都有創(chuàng)業(yè)機會,。六,、認知的變化意味著人們對事物的態(tài)度和價值觀的變化這些也潛在著創(chuàng)業(yè)機會。七,、新知識是創(chuàng)業(yè)機會的一個重要來源以知識為基礎的創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的好機會,。

以上是我學習學習創(chuàng)業(yè)教育的心得體會。要想創(chuàng)業(yè)成功,，就必須把握機遇,，勇往直前，不屈不撓,，挑戰(zhàn)自我,，力創(chuàng)佳績!

2021大學生創(chuàng)業(yè)教育課的心得體會5

通過創(chuàng)業(yè)教育課的學習,我懂得了很多。越過了很多心理上的障礙,，我給自己做了人生的規(guī)劃,，規(guī)劃了自己的短期目標，長期目標和最終目標,。懂得了自己需要什么和為之奮斗,。我要做一個勇敢，自信,，有目標的人——這就是我的定義,。人生能有幾個十年，機會走了就不會再來,。我們都不想錯過機會,，但機會卻悄無聲息的從我們身邊溜走。與此同時我們要用一顆感恩的心去感謝我們的父母,，用一顆感謝的心去回報我們的社會,，用一顆責任的心去對待自己。

現(xiàn)如今,，大學生在就業(yè)方面面臨的挑戰(zhàn)越來越大。高等學校畢業(yè)學生逐年增加,，在找工作如此困難的情況下,，創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路，創(chuàng)業(yè)是當今社會發(fā)展的大趨勢,。政府也鼓勵創(chuàng)業(yè),，不僅有利于拓寬勞動者的就業(yè)門路，為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位,，而且有利于實現(xiàn)勞動者的個人價值,，在全社會形成創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的氛圍，推動社會經(jīng)濟的持續(xù),、快速,、建康發(fā)展。作為大學生的我們有熱情,，有活力,，有知識，有膽識,，但對于初出茅廬的我們來說面臨著經(jīng)驗不足,，沒有很好的是非辨別能力，也沒有很大的交際圈的劣勢,，這就造成了創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性,。體驗創(chuàng)業(yè)、學習創(chuàng)業(yè)與實踐創(chuàng)業(yè),，是大學生成功創(chuàng)業(yè)的三個連續(xù)階段,。大學生有益的創(chuàng)業(yè)活動將成為真正發(fā)揮自己才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會

面對目前嚴峻的就業(yè)形勢,，越來越多的大學生走上了創(chuàng)業(yè)的道路,，這也是一個趨勢。作為當代的大學生的我們,，經(jīng)過了一個學期的學習,，對創(chuàng)業(yè)教育有了進一步的認知!

我們要養(yǎng)成良好的習慣：積極主動，以終為始,，雙贏思維,，知己解彼，綜合綜效,。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃,，并執(zhí)行。

讀萬卷書,，不如行萬里路;行萬里路,，不如閱人無數(shù);閱人無數(shù)，不如面壁思故;面壁思故,，不如明師指路;明師指路,，不如自己領悟。別對自己說不可能,，沒有做不到的事,，只有想不想做的事。

大學生往往對未來充滿希望,，我們有著年輕的血液,、蓬勃的朝氣,，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質(zhì),。

大學生在學校里學到了很多理論性的東西,，有著較高層次的技術優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè),。技術的重要性是不言而喻的,，大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域,，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路,。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助,。

現(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神,，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉,，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗,。大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗,，以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè),，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值

大學生創(chuàng)業(yè)是潮流,，不可阻擋的,。在當今中國的教育體制和就業(yè)背景下，大學生創(chuàng)業(yè)一方面可以增強大學生自己的動手操作能力,、組織協(xié)調(diào)能力,、心理承受能力、團隊合作精神和社會適應能力,，另一方面也是解決大學生自己就業(yè)問題的一個比較現(xiàn)實的選擇,。

大學生創(chuàng)業(yè)，一方面要以個體素質(zhì),、自身能力,、良好心態(tài)為基礎，另一方面則需要社會建立有效的導向機制,、激勵機制和幫扶機制,。

就大學生來說，“條條大路通羅馬”,。大學生自我創(chuàng)業(yè)的關鍵還是在于大學生自己。現(xiàn)代大學生要逐步樹立就業(yè)形式多樣化的觀念,，絕不能在“一棵樹上吊死”,。已有的很多成功的例子一再表明,，大學生自我創(chuàng)業(yè)不僅解決了自己的就業(yè)問題，而且還給別人提供了就業(yè)機會和就業(yè)崗位,，可謂“一舉多得”。對當代大學生來說,，自我創(chuàng)業(yè)是一條光明之路,、希望之路,。 就高校來說，“該出手時就出手”,。高校在大學生自我創(chuàng)業(yè)中所起的作用和所能提供的服務是多方面的，包括創(chuàng)業(yè)指導,、資金落實,、客戶聯(lián)絡,、社會溝通等，但其主要角色恐怕是提供比較規(guī)范,、適用、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育,。上海師范大學法政學院哲學系的一項調(diào)查顯示,，大學生創(chuàng)業(yè)失敗的主要原因之一就是缺乏創(chuàng)業(yè)教育,。高校所開展的創(chuàng)業(yè)教育一方面是要培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)觀念,，另一方面主要是就大學生創(chuàng)業(yè)所需要的各種創(chuàng)業(yè)技能進行全面培訓，并最終使大學生具有一定的創(chuàng)業(yè)能力,。

就政府來說,，“扶上馬,，送一程”。對于大學生創(chuàng)業(yè),，政府的幫扶作用不可小視,。一些地方政府已經(jīng)充分認識到這一點,。比如，上海市就規(guī)定,，應屆大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受免費風險評估、免費政策培訓,、無償貸款擔保以及部分稅費減免等四項優(yōu)惠政策;上海市工商部門還具體規(guī)定,，凡高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營的,，自批準經(jīng)營日起,，1年內(nèi)免交登記注冊費,、個體戶管理費、集貿(mào)市場管理費,、經(jīng)濟合同鑒證費、經(jīng)濟合同示范文本工本費等,。應該說，這些政策的出臺,，對于大學生創(chuàng)業(yè)起到了一定的促進作用，但政府幫扶的持續(xù)性需要關注,。

創(chuàng)業(yè)之路是艱辛而曲折的,，有很多人滿懷激-情投入到浩浩蕩蕩的創(chuàng)業(yè)大軍中,，然而在真正面對冷酷無情的商業(yè)競爭的時候，又有多少人能控制市場,，成為真正的創(chuàng)業(yè)英雄?而對于身在校園里極缺社會經(jīng)驗的莘莘學子來說，創(chuàng)業(yè)更是難上加難,。由于大學生社會經(jīng)驗不足,，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備,。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè),，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的,。其實，成功的背后還有更多的失敗,?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場,，也只有這樣,，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

急于求成,、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素,。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗,。此外,，由于大學生對市嘗營銷等缺乏足夠的認識,，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色,。

大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中,，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過,，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高,，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大,。而對于這些,，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃,，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

大學生的市場觀念較為淡薄,，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間,。就算談到市場的話題,，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面,，則全然沒有概念,。其實,，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反,，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務，常常會得到投資人的青睞,。同時,，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性,。

當代的我們想要創(chuàng)業(yè)就必須從現(xiàn)在開始準備。我們通過課堂學習能擁有過硬的專業(yè)知識，在創(chuàng)業(yè)過程受益無窮;大學圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導方面的報刊和圖

書,，廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識;大學社團活動能鍛煉各種綜合能力,，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實踐過程,。

商業(yè)活動無處不在。你可以在你生活的周圍,，找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流。在他們那里,，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗，更多的時候這比看書本的收獲更多,。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項目有密切聯(lián)系的商業(yè)團體,，你的謙遜總能得到他們的支持。

“物競天擇,，適者生存”。具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人,，必然具有較強的環(huán)境適應能力,，在人與環(huán)境的互動過程中,，個體能夠以前瞻性的思維與眼光做出預測與判斷，并及時調(diào)整自己的人生目標和行動方案,，以保持與變化著的環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，而不是消極被動地等待和忍耐,。特別是在知識經(jīng)濟,、市場經(jīng)濟時代,，知識技術的不斷更新，職業(yè)崗位的不斷轉(zhuǎn)換,，人際關系的不斷變化，使得人們幾乎始終處在一個陌生的社會環(huán)境中，這就尤其需要具備良好的自我調(diào)適能力,，做到“與時俱進”，無往而不勝,。

總之，創(chuàng)業(yè)知識廣泛存在于大學生的學習,、生活的視野之中,，只要善于學習,，總能找到施展才華的途徑。無論做什么事情,，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗,，無論最后成功或是失敗，都是人生的財富,。

以上，就是可圈可點小編為大家精心整理的2021大學生創(chuàng)業(yè)教育課的心得體會全部內(nèi)容,，可圈可點一直關注學習資料，為大家提供優(yōu)質(zhì)文章,，更多內(nèi)容請各位同學持續(xù)關注可圈可點,。