我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)心得體會 大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)課心得體會篇一

參加大學生創(chuàng)業(yè)學習，創(chuàng)業(yè)本身的成功還可以使創(chuàng)業(yè)者承擔更多社會責任,，產(chǎn)生良好社會示范效應,，有利于構建社會主義和諧社會，在此分享

心得體會

大學生創(chuàng)業(yè)學習心得體會感悟范文篇1

在一個月的時間里，我們認真聆聽了陳老師富有激情,、風趣而貼切實際的講課,，也著手完成了我們公司的創(chuàng)業(yè)計劃書。以前,，我所理解的創(chuàng)業(yè)很簡單,，就是只要能賺到錢就可以了;然而，說起來容易,做起來難,往往是頭腦一片空白,。通過這次的培訓,，讓我茅塞頓開，對創(chuàng)業(yè)有了一個更清晰的了解;逐漸改變了原來錯誤的理解和想法,，端正了思想態(tài)度,，因此，對創(chuàng)業(yè)的真正意義就有了更深刻的認識,。

為了提高試驗效率,、保證每個學生都能用心參與創(chuàng)業(yè)的實踐，融入創(chuàng)業(yè)的平臺,。陳老師把整個班級分為八個小組進行實戰(zhàn)模擬訓練,。激發(fā)了每個學生的積極性與創(chuàng)業(yè)熱情。

這次的創(chuàng)業(yè)模擬實驗很有趣和也很復雜,，大大考驗了學生們的創(chuàng)業(yè)意識,。此次模擬創(chuàng)業(yè)非常接近真實創(chuàng)業(yè)，老師預先設置了不同的創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié),，如公司材料的購買,、材料的生產(chǎn)、以及出售和合計,。以及公司員工吃穿住用行等各個方面的消費,。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，都加強了對學生的考驗,，讓我們培養(yǎng)長遠的意識,、做下一部計劃、講究團隊精神與協(xié)作,。這次模擬中,，我們組的八個成員積極聽取相互的意見，細心組織生產(chǎn)和經(jīng)營,。在創(chuàng)業(yè)中遇到困難相互討論,、以及研究創(chuàng)業(yè)方案。各個部門分工細致明確、各個負責人盡職盡責,，最終使我們公司的生產(chǎn)有盈余,，企業(yè)最終獲得良好經(jīng)濟效益。在各個小組中取得了不錯的成績,。

通過大學生創(chuàng)業(yè)培訓的精彩實驗,，讓我對創(chuàng)業(yè)有了更加深刻的認識，也讓我們懂得創(chuàng)業(yè)并不是簡單的事情,，他需要創(chuàng)業(yè)者有相應的知識,，以及先進的理念思維，創(chuàng)新精神...只有具有了創(chuàng)業(yè)者相應的只是才可能創(chuàng)業(yè)成功,。創(chuàng)業(yè)過程中會遇到這個那個的困難,，只有堅定不移，矢志不渝的努力,，才會真正的創(chuàng)業(yè)成功!

陳老師的講課嚴謹認真、內(nèi)容豐富,、簡明扼要,，非常容易理解。從什么是創(chuàng)業(yè)至創(chuàng)業(yè)的實質意義,，每講一段都是那樣認真,、細致而透徹，形容恰到好處,，贏得了同學們的陣陣掌聲,，至今讓我記憶猶新。

我還完成了我們公司的第一份創(chuàng)業(yè)計劃書,。通過填寫自己的創(chuàng)業(yè)計劃書,，我明顯感覺到創(chuàng)業(yè)的艱難，創(chuàng)業(yè)不是簡單的想,，簡單的做,，它需要考慮到的問題還很多。,。,。。,。,。

在這一個月的時間里，我一點都沒有虛度,。我找到了一份創(chuàng)業(yè)的激情和一種創(chuàng)業(yè)精神,，在這個創(chuàng)業(yè)團隊里，我們分享了創(chuàng)業(yè)的苦與樂，我相信,，在大家共同的努力下我們自會打拼出真正屬于自己的一片新天地,。

大學生創(chuàng)業(yè)學習心得體會感悟范文篇2

比爾·蓋茨的神話，使lt業(yè),、高科技業(yè)成為大學生眼中的創(chuàng)業(yè)金礦,，以至于不少學生不屑于從事服務業(yè)或技術含量較低的行業(yè)，

關于大學生創(chuàng)業(yè)講座心得體會范文

,。其實,，高科技創(chuàng)業(yè)項目往往需要一大筆啟動資金，創(chuàng)業(yè)風險和壓力都非常大,，大學生如果對自身經(jīng)驗和能力認識不足,，對創(chuàng)業(yè)的期望值又過高，一開始就起點較高,，很容易失敗,。因此，大學生創(chuàng)業(yè)不妨放平心態(tài),，深刻了解市場和自己,，然后從小做起，從實際做起,，第一步走穩(wěn)了再走第二步,。

缺乏經(jīng)驗是目前大學生創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問題，不少大學生創(chuàng)業(yè)者不習慣對其產(chǎn)品或項目做市場調查,，而是進行理想化的推斷,，例如：“如果有3億人需要我們的產(chǎn)品，每件售價1oo元,，我們就有300億元的銷售市場,。”這種推斷方法是站不住腳的,，而且常常起著誤導作用,。大學生在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調研，一些可行性研究也可委托專業(yè)機構進行,，在了解市場的基礎上創(chuàng)業(yè),，才能長久。

在強調團隊合作的今天,，創(chuàng)業(yè)者想靠單打獨斗獲得成功的幾率正大大降低,。團隊精神已成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質，風險投資商在投資時更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團隊,。如今大學生一般都有個性,，自信心較強，在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是、剛愎自用,，這些都影響了創(chuàng)業(yè)的成功率,。因此，對打算創(chuàng)業(yè)的大學生來說,，強強合作,，取長補短，要比單槍匹馬更容易積聚創(chuàng)業(yè)實力,。

大學生在校期問普遍缺乏職業(yè)規(guī)劃培養(yǎng),，創(chuàng)業(yè)意識淡薄。創(chuàng)業(yè)意識支配著創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)活動的態(tài)度和行為,，是創(chuàng)業(yè)素質的重要組成部分,。由于自主創(chuàng)業(yè)的難度較大，限于大學生年齡,、經(jīng)濟條件等各方面制約,，大多數(shù)同學并沒有創(chuàng)業(yè)意識。盡管現(xiàn)在的大學生獨立意識較強,，但卻缺乏真正的自主意識,，對自己的優(yōu)勢和劣勢認識不清，往住不能發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)潛質或者說商業(yè)潛質,。

大學生的理解還儀僅停留在設想和概念上,，由于缺乏相關的企業(yè)經(jīng)營管理知識,，他們往往不能制定詳細的創(chuàng)業(yè)計劃.缺乏周密的可行性論證與市場涮研,。在這種情況下，如果倉促選擇自主創(chuàng)業(yè)不僅難以獲得所需的資金,，而且在市場經(jīng)濟的競爭中也將處于劣勢,。

大學生在學校的學習一方面是知識的積累，另一方面則是實踐能力與自身綜合素質的培養(yǎng),。實踐能力 與自身綜合素質的培養(yǎng)很重要的一個方面就是創(chuàng)新意識的培養(yǎng),。然而我同學校則足停留在學生就業(yè)教育的階段中，很少有學校針對性地對學生進行創(chuàng)業(yè)教育,，一些暑期社會實踐活動也多流于形式,。

這直接導致了學生對國家在學生創(chuàng)業(yè)方面的方針政策知之甚少，創(chuàng)業(yè)技能及實踐能力更是無從淡起,。我國傳統(tǒng)觀念較多認為,，大學生創(chuàng)業(yè)是一種“沖動”、“逞能”,、“瞎折騰”,，足一種不成熟的表現(xiàn)，往往得不到足夠的重視和提倡，加之學校對學生學習成績的要求,，往往導致大學生對校同創(chuàng)業(yè)活動沒有足夠的興趣,。

大學生自主創(chuàng)業(yè)需要完善的社會保障機制。與外國成熟完備的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相比,，我國現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境還很不完善,，導致大學生創(chuàng)業(yè)成功少，失敗多,。政府需要在法律法規(guī),、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)扶持,、創(chuàng)業(yè)環(huán)境,、項目配套、創(chuàng)業(yè)保險等各個方面進一步完善和健全,。

我國大學生創(chuàng)業(yè)的社會保障體系不完備,， 以創(chuàng)業(yè)資金為例，大學生創(chuàng)業(yè)需要啟動資金,，而我同家庭經(jīng)濟收入普遍不高,，特別是一些來自農(nóng)村的大學生還在為衣食溫飽擔憂，不可能依靠家庭籌措創(chuàng)業(yè)資金,。閃此大學生創(chuàng)業(yè)時很難籌措到所需啟動資金,，創(chuàng)業(yè)也就無從談起。由于創(chuàng)業(yè)風險高,，失敗多,，很多有創(chuàng)業(yè)意識的大學生也放棄了自主計劃。

金融危機給大學生自主創(chuàng)業(yè)雖然增加很多制約因素,，但大學生自主創(chuàng)業(yè)的重要意義已引起社會,、國家和大學生的關注：大學生應認清當前的形勢，充分利用現(xiàn)有資源,，積極響應國家號召,，適應當前就業(yè)形勢，轉變傳統(tǒng)就業(yè)觀念,，走自主創(chuàng)業(yè)之路,，用信心和能力找到就業(yè)門路，用自己的成功實現(xiàn)自我價值,。

當前,，社會輿論為大學生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了相對寬松的環(huán)境。一方面各種媒體通過廣泛宣傳大學生創(chuàng)業(yè)的成功典型,，引導社會形成崇尚創(chuàng)業(yè),、以創(chuàng)業(yè)為榮的社會氛圍,。另一方面新聞

媒體開辟了各種形式的“

勵志

創(chuàng)業(yè)本身的成功還可以使創(chuàng)業(yè)者承擔更多社會責任,，產(chǎn)生良好社會示范效應，有利于構建社會主義和諧社會,。對于那些大膽轉變就業(yè)觀念,，勇于接受自主創(chuàng)業(yè)風險挑戰(zhàn)的大學生，社會給予了極大的鼓勵和支持,，通過宣傳不斷擴大創(chuàng)業(yè)典型的輻射力和影響力,，給予大學生輿論上的導向和支持。

在創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)思路的指導下,，同家出臺了許多優(yōu)惠政策,，涉及金融、稅收,、創(chuàng)業(yè)培訓及指導等諸多方面,。主要有以下幾個方面：

(1)對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營符合條件的，免收行政事業(yè)性收費,。

(2)為大學生創(chuàng)業(yè)提供小額擔保貸款,。在當?shù)毓簿蜆I(yè)服務機構登記失業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生，自籌資金不足的可申請不超過5萬元的小額擔保貸款,。對合伙經(jīng)營就業(yè)的,，可按規(guī)定適當擴大貸款規(guī)模,。從事當?shù)卣?guī)定微利項目的,，可按規(guī)定享受貼息扶持。

(3)享受職業(yè)培訓補貼,。有創(chuàng)業(yè)意愿的學生參加創(chuàng)業(yè)培訓時,，按規(guī)定給予職業(yè)培訓補貼，可以享受更多公共服務,。國家在鼓勵支持高校畢業(yè)生通過多種形式靈活就業(yè),，保障其合法權益的同時也強化了對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導服務，提供政策咨詢,、項目開發(fā),、創(chuàng)業(yè)孵化,、開業(yè)指導、跟蹤服務的“一條龍”服務,，對于符合規(guī)定的學生還可享受社會保險補貼政策,。

大學生創(chuàng)業(yè)學習心得體會感悟范文篇3

阿里巴巴ceo馬云如果找知音的話，義烏工商職業(yè)技術學院副院長賈少華至少應該排在前五名,。已過知天命之年的賈少華頭頂微禿,，身材矮胖，眉心有顆大痣,，聲音洪亮,，精力旺盛。雖然連打字都不會,，賈少華卻把馬云創(chuàng)立的淘寶網(wǎng)用到了極致,。

在聞名世界的小商品城義烏，義烏工商職業(yè)技術學院正進行著一項不可思議的舉動——學生在學?！暗匚弧?，由他所在店鋪的級別決定;一個鉆頂兩個學分。

在這個尚未升入本科,，最高只有大三學生的學校,，60%的學生都能生活費自理，學生每年打工創(chuàng)業(yè)所得總額超過2500萬元,。

在上個禮拜科學發(fā)展觀的培訓中,，當老師談到上述的現(xiàn)象時，不禁引起了我的思索,。是什么促使大學生的自主創(chuàng)業(yè)在義烏工商學院里變得如此普遍呢?索然其中一個重要的原因可能是因為,，義烏工商學院背靠義烏國際小商品城，這一得天獨厚的地理位置帶給了學生們用于自我創(chuàng)業(yè)的信念和勇氣,，也給了他們有利的條件,。但關鍵的原因并不在于此，現(xiàn)在,，大學生創(chuàng)業(yè)已是一個全社會普遍在關注的問題,，國家和政府給予了它高度的重視，并制定和放寬了許多政策來鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè),。但許多

調查報告

那為什么我們國家還是如此關心大學生的自主創(chuàng)業(yè)呢?我想，首先得來看看當今大學生中普遍存在的“就業(yè)難”狀況：1.畢業(yè)生數(shù)量劇增加劇大學生就業(yè)難,。國內(nèi)高校畢業(yè)生人數(shù)分別是101萬,、115萬,、145萬、212萬,、280萬,、338萬、410萬,20xx年畢業(yè)生人數(shù)將高達500萬,，是6年前的5倍,，而招聘企業(yè)的招聘人數(shù)并沒有和大學畢業(yè)生的人數(shù)增長同步，20xx年用人單位招聘應屆大學生人數(shù)只是有小幅增長,，遠遠落后大學生人數(shù)的增長;2.大學生就業(yè)區(qū)域選擇的集中,，加劇了區(qū)域性人才供需矛盾大學生對北京、上海,、廣東等東部經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的青睞,，直接導致了東部地區(qū)人力供給的相對過剩;而對于廣大中部、西部地區(qū)來說,，大學生也盡可能選擇省會城市.對于中西部地市人力資源供給相對較少,，區(qū)域性人力供給矛盾顯著;3.大學生對外企、國企,、政府機關的青睞形成新的“獨木橋”現(xiàn)象,。無論在校大學生還是07屆畢業(yè)生都對三類用人單位感興趣：外企、國企,、政府機關,，三者所占比例接近70%，大學生就業(yè)選擇上“扎堆”現(xiàn)象突出,。大學生創(chuàng)業(yè)遭遇冷落,，是極少數(shù)大學生選擇。

由此,，我們可以看到,，大學生就業(yè)難已成了越來越突出的社會現(xiàn)象，隨著每年畢業(yè)生人數(shù)的不斷增長,，這個問題將會愈加嚴重,，若常此以往，將會給社會的長久穩(wěn)定帶來影響甚至是負面作用,。在這種情況先看來,，大學生自主創(chuàng)業(yè)這個建議的提出,，將不失為解決此問題的一條有效途徑,，至少，他可以暫時緩解目前崗位供不應求的局面,。大學生創(chuàng)業(yè)是時代的要求,，大學生創(chuàng)業(yè)是解決大學生“就業(yè)難”的必由之路,，1998年10月，聯(lián)合國科教文組織在巴黎召開高等教育會議,，發(fā)表《21世紀的高等教育的展望和行動世界宣言》,，呼吁各國應采取措施鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，同時,，創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)遠大理想,，塑造輝煌人生的一種途徑，是社會進步和發(fā)展的需要,。所以,，我們大學生應切實行動起來，知道那個加入到自主創(chuàng)業(yè)的社會洪流中去,。

大學生要形成正確的創(chuàng)業(yè)意識,。創(chuàng)業(yè)意識直接關系到大學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，以及創(chuàng)業(yè)活動能否得到家庭的認同現(xiàn)今,，大學生創(chuàng)業(yè)的積極性非常高,，但是對于創(chuàng)業(yè)具體內(nèi)涵卻不是十分明晰。作為掌握一定科學知識和能力的大學生,，一般都具有創(chuàng)新,、創(chuàng)造的潛能，關鍵在于能不能主動開發(fā)自己的潛力,。但是自主創(chuàng)業(yè)不僅要求學生能結合專業(yè)特長,，根據(jù)市場前景和社會需求搞出自己的創(chuàng)新成果，而且還要直接面向市場,，面向社會,，把研究成果轉化為產(chǎn)品，創(chuàng)造出經(jīng)濟效益,，使大學生由知識的擁有者變成直接為社會創(chuàng)造價值,、做出貢獻的創(chuàng)業(yè)者。大學生在意志品質方面,，應具有自覺性,、堅毅性、自制力和勇敢果斷等品質;其次,，要正直,、守信、有責任感;具有敏銳的商業(yè)意識和自我實現(xiàn)欲和創(chuàng)新精神;具有團隊意識,。除此之外,，大學生自主創(chuàng)業(yè)還需要注重機遇意識、團結協(xié)作意識,、競爭意識,、風險意識,、堅韌不拔等意識的培養(yǎng)，努力全方面提升自己,，具備一名合格創(chuàng)業(yè)者的條件,。

具有了良好的創(chuàng)業(yè)意識，當然,，可靠的創(chuàng)業(yè)技能也是重要的,。各高校要注重對大學生進行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育，建立“師導生創(chuàng)”的教育模式,，從以傳承為中心的向以培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力轉變,。樹立全新的人才觀，重視,，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),，我們的人才培養(yǎng)多為“積累型”，而少“發(fā)現(xiàn)型”,，多為“繼承型”,，而少“創(chuàng)造型”，注重大學生能力的綜合性,，學會認知,，學會做事，學會共同生活,，學會生存,，鼓勵大學生參加社會實踐，培養(yǎng)大學生的團隊精神和協(xié)作意識,。

總之,，自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累，還需要社會經(jīng)驗和處理人際關系的能力,，以及良好的心理承受能力和風險意識,。自主創(chuàng)業(yè)的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè),。因此,，我認為，大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性,。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的,。還受到資金、人際關系,、政策及所處環(huán)境等各方面的制約,。創(chuàng)業(yè)的話題應該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。只有具備各方面的條件,，有了充分的準備,，才能在自主創(chuàng)業(yè)中脫穎而出,，成為佼佼者!