學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會 教育技能培訓(xùn)心得體會篇一

一、博學(xué)好學(xué),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，努力提高自身的專業(yè)技能,。

我們要以這次才學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn),，不斷探索創(chuàng)新,，“學(xué)不可以已”,，學(xué)習(xí)貴在持之以恒。只有學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步,，才可能在實(shí)踐中不斷開拓進(jìn)取,，否則,，事業(yè)將是無源之水。工作中,，我們應(yīng)該學(xué)會不斷自我學(xué)習(xí),，自我提高,，這也是我們每個人事業(yè)成功的重要法寶,，在平時工作中，我們要常虛心請教別人,，借鑒他人,，與其取長補(bǔ)短，為我所用,，營造一個有利自身進(jìn)步的良好環(huán)境,，從而來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。因此,，我想我應(yīng)該朝著這樣的方向去努力，在工作中,，應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí),，不斷努力,，不斷充電，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，并自覺地運(yùn)用理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，同時在學(xué)習(xí)中深刻反思,，認(rèn)真消化,，并付諸于實(shí)踐，為了避免造成的“閉門造車”,，我絕不會放棄任何的學(xué)習(xí)充電機(jī)會。只有這樣堅(jiān)持不懈,，才能積累經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)智慧和提升能力。

二,、教學(xué)必須以人為本,，實(shí)現(xiàn)教書育人,。

一名優(yōu)秀的教師,，必須以人為本,，在教學(xué)中應(yīng)該尊重他人，理解他人,，一切從“人”出發(fā),，著眼于人的自我完善，教師無論面對什么樣的學(xué)生都不會為學(xué)生一時一地的表現(xiàn)和成所惑,，而是通過反復(fù)深入的觀察分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)學(xué)生,，去培養(yǎng)學(xué)生,，以人為本并不是考慮社會需要,，它的最終正是著眼于社會，而教書育人,，就是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。古人說“授人以魚,，只供一飯之需,，授人以漁，則終身受用無窮,?！比魏我幻處煻疾豢赡馨褜W(xué)生一生中所需要的知識都傳授給他們,，但如果學(xué)生具備了自學(xué)的能力，獨(dú)立思考的能力,、探求新知的能力,、動手實(shí)踐的能力,。同時具有良好的思想道德素質(zhì),，就能適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，終身受益不盡,，如今教師的角色正在發(fā)生變化,，從“傳道者”轉(zhuǎn)向“引路人”,，從“解惑者”轉(zhuǎn)向“啟發(fā)人”,，從“授業(yè)者”轉(zhuǎn)向“參與人”,，所以在今后的教學(xué)中,，我們不光要認(rèn)真教好書,，更重要的是教好學(xué)生怎樣做人,，真正實(shí)現(xiàn)“教書”和“育人”,。

三、積極實(shí)施新課程理念,，促進(jìn)有效教學(xué),。

新課程的改革與實(shí)施已進(jìn)入了探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需要我們廣大教師在自己的實(shí)踐中，認(rèn)真地去摸索和總結(jié),。經(jīng)過這次的全員培訓(xùn),，我認(rèn)識到了我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)積極地參與到課程改革中去,，努力實(shí)施新課程理念,，不做旁觀者,，而應(yīng)該去推動它朝著正確的方向去發(fā)展,，在課改的行者,，讓新課程理念，遍地生根,，遍地開花,，遍地結(jié)果,。林景教研員這一點(diǎn)做得就非常好，他能在自己的實(shí)踐中,，不斷地學(xué)習(xí),、思考和總結(jié),，這次培訓(xùn)的“關(guān)于有效教學(xué)的思考”的專題講座，正是他的成果,，他讓我耳目一新,，讓我切身體會到了省骨干教師的風(fēng)采,，他為我以后的教學(xué)工作指明了道路,。在課堂中，我們的教學(xué)更應(yīng)該關(guān)注“有效性”,，這是一個熱門的話題,，也是當(dāng)今教學(xué)的“流行曲”,。所以就需要我們的教師不斷更新教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，這樣才能適應(yīng)當(dāng)今的教育趨勢,。

四,、錘煉師德師風(fēng),，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

“加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè),，既是勢在必行,，又是人心所向，更是眾望所歸”這是劉局長講話的另一個主要內(nèi)容,，目前我們的教師隊(duì)伍中存在著一些不和諧的因素，譬如：1,、敬業(yè)精神不強(qiáng),，缺乏獻(xiàn)身教育事業(yè)心;2、攀比之風(fēng)嚴(yán)重,，不能廉潔從教;3,、師表意識淡薄，對學(xué)生缺乏愛心;4,、工作作風(fēng)欠端正，沒有職業(yè)使命感,。對于這些現(xiàn)存的問題,，我深感困惑,，意識到它的危害和弊端的嚴(yán)重性。通過了培訓(xùn),，正能錘煉了我們教師的師德師風(fēng),，我想在以后的工作中,，我們應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，上課絕不馬馬虎虎,，對學(xué)生應(yīng)該尊重，不隨意侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán),，不隨意傷害學(xué)生的自尊心，在思想上要不斷進(jìn)取,，處處做學(xué)生的表率，注意自己一言一行,，不讓學(xué)生做的,，我們老師決不能做,，要求學(xué)生做到的,，教師自己首先要做到,。在教學(xué)實(shí)踐中,，不斷改變自己,，端正思想,，更新觀念,，力爭做到高素質(zhì)的教育人才,。

五,、努力學(xué)習(xí)，共同成長,。

在這幾天的培訓(xùn)期間，我們的學(xué)員嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)的紀(jì)律,，從不早退，也從不曠課,，學(xué)習(xí)雖然辛苦,，但每個學(xué)員們都非常珍惜這次很好的鍛煉機(jī)會。上課時,，大家在班級中努力創(chuàng)設(shè)一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。我們互相關(guān)心,，互相幫助，積極分組討論交流，共同在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，做到學(xué)有所成，從而實(shí)現(xiàn)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的價值,。

這次培訓(xùn)的時間雖然短暫,，但意義深遠(yuǎn),，它不僅使我們教師在教學(xué)技能上有所提升，同時也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng),，拓寬了我們的知識視野，為我們提供了一次很好的充電機(jī)會,，我希望它對我以后的教育教學(xué)工作能帶來很大的幫助。

教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會 教育技能培訓(xùn)心得體會篇二

這次教師素質(zhì)提升學(xué)科專題研討,，認(rèn)真聆聽了老師的精湛講解，聽課時間雖然短暫,，但是我卻受益非淺,，對我影響很大,，給了我很多啟迪，使我對新課程實(shí)施有了更深的理解,，對我的工作也有很大的幫助,，課程提出了新的課程目標(biāo)和理念,，要求我們建構(gòu)適應(yīng)新課程改革的教學(xué)方式,，“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，建構(gòu)有效的課堂教學(xué),，提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)符合新課程目標(biāo)的具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的人才,。

新課程似一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了課堂,，使沉悶的課充滿了活力,。

在傳統(tǒng)教學(xué)中,，教學(xué)過程是一個封閉循環(huán)的,，忠實(shí)而有效地傳遞課程的過程,，教師的教學(xué)過程就是傳授知識的過程,，教師怎樣教,，學(xué)生就怎樣學(xué),，從而使得教學(xué)過程顯得呆板和僵硬，導(dǎo)致課堂教學(xué)缺少活力,，使教師和學(xué)生的個性沒有得到張揚(yáng),。

相反，盡管新課程改革才剛剛起步,，還處于探索實(shí)驗(yàn)階段,，但教師的教育觀念卻在發(fā)生著深刻的變化,，新課程的理念也在廣為傳播，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了明顯的改變,，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活開始發(fā)生變化,，課堂出現(xiàn)了師生互動,、平等學(xué)習(xí)的生動畫面,。

教師不再是簡單的灌輸,、解疑答惑，而是作為一個引導(dǎo)者,、參與者，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去探索,。

課堂上呈現(xiàn)出了師生互動、生生互學(xué)互教的充滿活力的學(xué)習(xí)場面,，不再是過去的教師“教”學(xué)生“聽”的課堂情景，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍,。原來的“被動學(xué)習(xí)接受”變成了現(xiàn)在的“主動發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”,，普遍形成了自主合作,、探究學(xué)習(xí)的方式。新課改使得學(xué)生的膽子大了,，敢于提問,，敢于質(zhì)疑了,，他們變得特別活躍,，更有積極性了,。

傳統(tǒng)的教學(xué)課堂是“填鴨”式的,，學(xué)生主要是聽，被動地回答問題,，讀書，做筆記,，新課改之后，學(xué)生是主動地提問題,，積極討論,、大膽質(zhì)疑，他們要想,，要動,，要做,，要數(shù),。每個人都在想辦法、動腦筋,，同學(xué)之間互相補(bǔ)充,，一堂課變成一場辯論會,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

新課程要求教師角色轉(zhuǎn)變,，由傳授者、“獨(dú)裁者”,、“裁判員”、“演員”,、“家長”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、研究者,、指導(dǎo)者,、組織者,、合作者,。要虛心、誠實(shí),、真誠地走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，走近學(xué)生的“心田”,。

盡管這對于教師來說很難，但是教師們卻表現(xiàn)出了從未有過的勇氣,，在教學(xué)思維,、方法、手段等方面都有了求變的意識,。我們不斷地學(xué)習(xí),，充實(shí)自己的知識，嘗試新的教法,，勇于創(chuàng)新，自我反思,，改變過去的、傳統(tǒng)的教學(xué)方式,。教師是學(xué)習(xí)者和知識之間的中介者,，不光是傳授知識，而是包括知識與技能,，思考解決問題,，情感與態(tài)度等等,，教會學(xué)生知識,，教給學(xué)生方法,，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力,。

教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會 教育技能培訓(xùn)心得體會篇三

教育階段英語課程的任務(wù)是：激經(jīng)過幾天而充實(shí)的時間學(xué)習(xí),，我受益匪淺。首先是聽劉局長對這次培訓(xùn)作了重要報告,，明確了培訓(xùn)的目的和重要性,。教育的發(fā)展離不開知識，離不開人才,。所以，我們的教師就必須虛心學(xué)習(xí),，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，提高業(yè)務(wù)水平和科學(xué)技能,。接著聽林景教研員作《關(guān)于有效教學(xué)的思考》的講座,，重點(diǎn)闡述了什么是有效教學(xué)和怎樣的教學(xué)是有效的,。他講到有效的教學(xué)活動沉淀下來的是一種思維方法和精神,。我覺得這句話講得很有道理,。最后聽了王蕊等四位老師對三,、四年級數(shù)學(xué)作了詳細(xì)的分析,，使我對教材有了一個更新的認(rèn)識,，四位老師對教材分析非常認(rèn)真、仔細(xì),，分析了教材的總體目標(biāo),，編排特點(diǎn),，具體編排以及教學(xué)建議等,。讓我更進(jìn)一下了解教材，并反思了以往教學(xué)工作中的不足,，拓展了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育教學(xué)理念,。下面淺談我對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會,。

一,、提高自身素質(zhì)和技能水平,。教育大業(yè)，人才為本,，科教興國關(guān)鍵在于人,。新理念下的教育教學(xué)工作，要求我們教師必須具備較高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，提高個人的自身素養(yǎng),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)的需求,，劉局長的講話中提到,，教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源,，一個國家，一個地方等要加快發(fā)展關(guān)鍵在于人才,。因而,，做為教師必須努力提高自身的綜合素質(zhì),，高超的業(yè)務(wù)水平，才能培養(yǎng)出合格的人才,。

二,、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，不斷提高工作能力,。實(shí)踐鍛煉是提高人才素質(zhì),，增強(qiáng)工作能力的重要途徑，我要把學(xué)到的知識,，應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,，只有在實(shí)踐中去解決問題才能積累經(jīng)驗(yàn)，才能提高業(yè)務(wù)水平,，工作能力,。

三、要有敬業(yè),，奉獻(xiàn)精神,。我們是人民教師，要有兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn)的精神。只有深深地認(rèn)識到這一點(diǎn),，才能激發(fā)對教師工作的熱情,，才能投身到教育教學(xué)中去。

四,、言傳身教,。教師必須注重“言傳身教”要以自身的行為去影響學(xué)生,，帶動學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率,。教師的一言一行直接影響學(xué)生的成長。教師要和學(xué)生建立起平等的師生關(guān)系,，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長,，做他們的知心朋友。

總之,，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我終身受益,。我將以新的精神面貌投身到教學(xué)中去,，努力把教育教學(xué)工作做得更好,。

力。教師在教學(xué)評價上要重態(tài)度,、重參與,、重努力程度,、重交流能力。

教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會 教育技能培訓(xùn)心得體會篇四

通過近一個月的課堂教學(xué)技能培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的不足,，這些不足在一定程度上導(dǎo)致了課堂教學(xué)效率的降低。通過實(shí)踐分析有以下因素：

一,、規(guī)范細(xì)節(jié)要到位,。

要求學(xué)生做到的老師首先做到,。古人說天地君師親,，可見身為教師是倍受尊崇的.之所以如此,，就是因?yàn)榻處熡袠O好的人品,。因?yàn)?教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)危⑹谷藘A向于真與善,，排斥惡與偽。"所以教師有"教給學(xué)生怎樣做人"的重大責(zé)任,。打鐵還需自身硬,，教師的人格魅力無時不在影響著他的學(xué)生,，所謂"身教重于言教"益出于此。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象,，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。"安其學(xué)而親其師,，樂其友而信其道"。

因此，教師首先要嚴(yán)于律己,，公平，公正,，言行一致，堅(jiān)持原則,，有錯就改,，心胸豁達(dá)，莊重?zé)崆?，同時還要有一顆愛心,。要"嚴(yán)"字把關(guān),，"愛"字當(dāng)頭，這樣,，他才能贏得學(xué)生,。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的,。然而即使這樣,，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個永恒的命題,，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生。教師是愛的職業(yè),，從事的是愛的教育。這是世界上最博大,、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切,，能融化頑石、能點(diǎn)鐵成金,。都說母愛無私，其實(shí)最無私的應(yīng)該是師愛,。在現(xiàn)代教育中，熱愛學(xué)生自然具有了時代的特征,。有人說過："如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心是成功的原動力,。"可以說，教師的愛心能使學(xué)生更健康地成長,。愛學(xué)生就要公平地對待學(xué)生,，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位,，信任他們，尊重他們,，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈? 陶行知先生說得好,，"捧著一顆心來，不帶半根草去",這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范,。

二,、耐住寂寞,、抵住誘惑、提高素質(zhì),、嘗試創(chuàng)新,。

進(jìn)入新世紀(jì),，當(dāng)人們的價值觀、人生觀改變的同時,，教師所面臨的一些老問題變成了新問題,，而更多的新問題則層出不窮。面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式,、交往方式所帶來的深刻變革,，面對金錢至上物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑,，守得住寂寞,，要有一顆冷靜平常心,。不要只看腰纏萬貫，風(fēng)流瀟灑,，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄,，甚至丟了小命的。他有他的幸福,，我有我的快樂，教師就要志存高遠(yuǎn),，回避庸俗，"不戚戚于貧賤,，不汲汲于富貴"，潔身守志,，獨(dú)立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的,。做不好人也教不好學(xué)。因此,，做一個好老師,崇高的師德是第一位的,，要一身正氣，為人師表,。

新的世紀(jì),，新的形勢向我們提出了更新更高的要求,，所以作為教師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)變理念 ,，迎接挑戰(zhàn),。我們己經(jīng)進(jìn)入了知識經(jīng)濟(jì)時代,，網(wǎng)絡(luò)時代,，今天的知識就是明天的經(jīng)濟(jì),。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求，教育要進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，要進(jìn)一步接受以人為本的理念,，進(jìn)一步從"以教師為中心"向"以學(xué)生為中心,，以教育為中心,，以學(xué)習(xí)為中心"方面轉(zhuǎn)變等等,。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高,。并做到兩個轉(zhuǎn)變,，一是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變,，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變,。在"和諧,、互動、探索,、創(chuàng)新"的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索,，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，迎接 "課改"。

過去有句形象的話,，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水,。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的,，要有一缸水,，一江水,，常新的水,。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到"知得深"外,，還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識"知得廣"。大家都知道,，二十一世紀(jì)是一個信息化的時代,，我們的學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí),。而我們,，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長,，在學(xué)會工作的同時,，也要學(xué)會學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料,，儲備能量，使自己不斷完善,，充實(shí)自我,，必須形成終身教育的觀念,，只有這樣，才能自信地面對學(xué)生,。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術(shù),，"最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課,。"一堂課究竟怎么上?傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心，教師牽著學(xué)生走,，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。長此以往,，學(xué)生習(xí)慣被動地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的主動性也漸漸喪失,。顯然，這種以教師"講"為中心的教學(xué),，是不利學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的,。比如常見的語文閱讀教學(xué)，教師過多的講解,、分析和說明常使學(xué)生感到枯燥乏味,，從而喪失了學(xué)習(xí)的積極性,。

這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從教學(xué)觀念上來看,，教師仍然把自己作為教學(xué)的中心,，擔(dān)心學(xué)生讀不懂課文,，于是就包辦代替，結(jié)果適得其反,。在21世紀(jì)的教學(xué)過程中,，教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學(xué)生受用終身,，也可以使學(xué)生在某種程度上超過教師,。"在本世紀(jì),，傳統(tǒng)的師生關(guān)系將發(fā)生變化。教師將更多的在思維方式與知識的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點(diǎn),。教育不能再象以往那樣,，只會知乎者也,，再也不是灌輸,，不是表演,，是以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會創(chuàng)造,，學(xué)會共同生活,，學(xué)會審美,，形成可持續(xù)發(fā)展的教育 ,。

"海闊憑魚躍，天高任鳥飛",，機(jī)會總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦,?？傊裉煲鲆晃缓细竦睦蠋?，必須學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，不斷攀登，與時俱進(jìn),，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn),。

教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會 教育技能培訓(xùn)心得體會篇五

暑期的集中培訓(xùn)，讓我受益匪淺,。骨干教師的諄諄教誨，升華了我的教育觀念,，充實(shí)了我的教育理論，更讓我對教育觀念和教育科學(xué)理論有了深刻的體會,，感受頗深，收獲頗多,。

一,、 感受教育新觀念

此次培訓(xùn)，讓我充分認(rèn)識到提高教育教學(xué)技能水平的重要性,，還要善于學(xué)習(xí)實(shí)踐,，在提高自身素質(zhì)上狠下功夫,，更重要的是要對學(xué)生實(shí)施愛的教育。愛與責(zé)任,，師德之魂。沒有愛是談不上尊重人的生命,，“愛”是師德之源，是教育的永恒,，沒有愛就沒有教育。

二,、 充實(shí)教育新理論

在培訓(xùn)中,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們作了教材分析,，給我留下深刻的印象。我認(rèn)識到以后在上課過程中要多加思考,，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精,。在新課程改革的背景下,，我一定會認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。這就需要我努力地備課，了解教材和課標(biāo);努力地鍛煉,、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在教學(xué)技能方面,，對教材的總體目標(biāo)，教材的編排特點(diǎn),，教學(xué)建議及教材中各單元之間知識點(diǎn)的聯(lián)系，使我對教材有了更深的了解,。使我深深體會到：不僅要領(lǐng)會課標(biāo),，還要吃透教材。課標(biāo)是教學(xué)的基本依據(jù),，首先認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會課標(biāo),，明確教學(xué)目的,、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接,。著重把握施教年級的教學(xué)內(nèi)容在整體安排中的地位和作用,，明確和突出重點(diǎn)，適當(dāng)分散難點(diǎn),，吃透教材,。做到內(nèi)容,、目標(biāo)心中有數(shù)，合理安排,。還要備學(xué)生，關(guān)注課堂生成,，明確教學(xué)目標(biāo)。

三,、收獲教育新快樂

通過這些活動，令我認(rèn)識到課堂教學(xué)是一個動態(tài)的過程,，有效的課堂教學(xué)依賴于“有效教師”,，而“有效教師”應(yīng)具備理論和實(shí)踐智慧,。每位教師都應(yīng)在學(xué)習(xí)中提升，在實(shí)踐中成長,，追求有效教學(xué)這一永恒的主題,。

行動上的收獲，帶給我的是快樂,，更是一種鞭策,。這次培訓(xùn),，除了知識收益外，也使我意識到了教學(xué)學(xué)無止境,，教育任重道遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí),。在今后的工作中,，我將進(jìn)一步努力!努力提高自己的教學(xué)技藝!

教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會 教育技能培訓(xùn)心得體會篇六

今年暑期，南通市教育局組織了我們中心校教師進(jìn)行了教學(xué)技能全員培訓(xùn),，本次培訓(xùn)的內(nèi)容比較豐富全面，而且也比較細(xì)致,。在這次的培訓(xùn)中，我從中受益匪淺,，感受頗多,。從劉局長的講話中，我感受到了本次教師培訓(xùn)的重要性和必要性,，他指出：1,、明確培訓(xùn)目的,，充分認(rèn)識提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性;2,、善于學(xué)習(xí)實(shí)踐，在提高自身素質(zhì)上狠下功夫;3,、錘煉師德師風(fēng),，造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，它給了我們每一位培訓(xùn)教師一次很好的充電機(jī)會;林景教研員的“關(guān)于有效教學(xué)的思考”的專題講座,，加深了我對“有效教學(xué)”的理解，讓我重新樹立了新的正確的教育教學(xué)觀念;在學(xué)習(xí)期間,，同時還聆聽了我市多位優(yōu)秀教師(鄧雪巧,、王儒、歐興暢,、蔡亦充,、孫振華)的“教材分析”,，各位老師對教材的分析非常精彩，具有針對性和科學(xué)性,，同時也提出了自己寶貴的見解,，對我們的幫助很大,。特別是王儒老師，給我留下了深刻的印象,，他對教材的理解非常深刻,，對教材的分析極其到位,，讓我感受到了新課程改革的形勢下，轉(zhuǎn)變師生的角色是很關(guān)鍵的,，教學(xué)的方法與形式也要體現(xiàn)多樣化,，這樣才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。這次教學(xué)技能的培訓(xùn),，讓我們每一個學(xué)員在教育教學(xué)的觀念得到了再一次的更新,。下面我就本次假期培訓(xùn)的情況談?wù)勎易约旱囊恍w會：

一,、博學(xué)好學(xué),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，努力提高自身的專業(yè)技能,。

我們要以這次才學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn),，不斷探索創(chuàng)新,，“學(xué)不可以已”，學(xué)習(xí)貴在持之以恒,。只有學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步,，才可能在實(shí)踐中不斷開拓進(jìn)取,，否則，事業(yè)將是無源之水,。工作中,，我們應(yīng)該學(xué)會不斷自我學(xué)習(xí),，自我提高，這也是我們每個人事業(yè)成功的重要法寶,，在平時工作中，我們要常虛心請教別人,，借鑒他人,，與其取長補(bǔ)短,，為我所用，營造一個有利自身進(jìn)步的良好環(huán)境,，從而來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。因此,，我想我應(yīng)該朝著這樣的方向去努力，在工作中,，應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí),，不斷努力,，不斷充電，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，并自覺地運(yùn)用理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，同時在學(xué)習(xí)中深刻反思，認(rèn)真消化,，并付諸于實(shí)踐，為了避免造成的“閉門造車”,，我絕不會放棄任何的學(xué)習(xí)充電機(jī)會。只有這樣堅(jiān)持不懈,，才能積累經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)智慧和提升能力,。

二,、教學(xué)必須以人為本,，實(shí)現(xiàn)教書育人。

一名優(yōu)秀的教師,，必須以人為本,，在教學(xué)中應(yīng)該尊重他人，理解他人,，一切從“人”出發(fā),，著眼于人的自我完善,，教師無論面對什么樣的學(xué)生都不會為學(xué)生一時一地的表現(xiàn)和成所惑,，而是通過反復(fù)深入的觀察分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)學(xué)生，去培養(yǎng)學(xué)生,，以人為本并不是考慮社會需要,，它的最終正是著眼于社會,，而教書育人，就是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。古人說“授人以魚,，只供一飯之需,，授人以漁，則終身受用無窮,?！比魏我幻處煻疾豢赡馨褜W(xué)生一生中所需要的知識都傳授給他們，但如果學(xué)生具備了自學(xué)的能力,，獨(dú)立思考的能力,、探求新知的能力,、動手實(shí)踐的能力。同時具有良好的思想道德素質(zhì),，就能適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，終身受益不盡,，如今教師的角色正在發(fā)生變化，從“傳道者”轉(zhuǎn)向“引路人”,，從“解惑者”轉(zhuǎn)向“啟發(fā)人”，從“授業(yè)者”轉(zhuǎn)向“參與人”,，所以在今后的教學(xué)中，我們不光要認(rèn)真教好書,，更重要的是教好學(xué)生怎樣做人，真正實(shí)現(xiàn)“教書”和“育人”,。

三,、積極實(shí)施新課程理念，促進(jìn)有效教學(xué),。

新課程的改革與實(shí)施已進(jìn)入了探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需要我們廣大教師在自己的實(shí)踐中,，認(rèn)真地去摸索和總結(jié),。經(jīng)過這次的全員培訓(xùn),，我認(rèn)識到了我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)積極地參與到課程改革中去，努力實(shí)施新課程理念,，不做旁觀者,，而應(yīng)該去推動它朝著正確的方向去發(fā)展，在課改的行者,，讓新課程理念,，遍地生根，遍地開花,，遍地結(jié)果。林景教研員這一點(diǎn)做得就非常好,，他能在自己的實(shí)踐中，不斷地學(xué)習(xí),、思考和總結(jié)，這次培訓(xùn)的“關(guān)于有效教學(xué)的思考”的專題講座,，正是他的成果,，他讓我耳目一新,，讓我切身體會到了省骨干教師的風(fēng)采，他為我以后的教學(xué)工作指明了道路,。在課堂中,，我們的教學(xué)更應(yīng)該關(guān)注“有效性”,，這是一個熱門的話題，也是當(dāng)今教學(xué)的“流行曲”,。所以就需要我們的教師不斷更新教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法,，這樣才能適應(yīng)當(dāng)今的教育趨勢。

四,、錘煉師德師風(fēng)，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

“加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，既是勢在必行,，又是人心所向，更是眾望所歸”這是劉局長講話的另一個主要內(nèi)容,，目前我們的教師隊(duì)伍中存在著一些不和諧的因素,，譬如：1、敬業(yè)精神不強(qiáng),，缺乏獻(xiàn)身教育事業(yè)心;2,、攀比之風(fēng)嚴(yán)重,，不能廉潔從教;3,、師表意識淡薄,，對學(xué)生缺乏愛心;4,、工作作風(fēng)欠端正,，沒有職業(yè)使命感,。對于這些現(xiàn)存的問題,，我深感困惑，意識到它的危害和弊端的嚴(yán)重性,。通過了培訓(xùn)，正能錘煉了我們教師的師德師風(fēng),，我想在以后的工作中，我們應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,，上課絕不馬馬虎虎,，對學(xué)生應(yīng)該尊重，不隨意侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán),，不隨意傷害學(xué)生的自尊心,，在思想上要不斷進(jìn)取,，處處做學(xué)生的表率，注意自己一言一行,，不讓學(xué)生做的,，我們老師決不能做,，要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到,。在教學(xué)實(shí)踐中,，不斷改變自己，端正思想,，更新觀念,，力爭做到高素質(zhì)的教育人才。

五,、努力學(xué)習(xí),，共同成長。

在這幾天的培訓(xùn)期間,，我們的學(xué)員嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)的紀(jì)律,，從不早退,，也從不曠課，學(xué)習(xí)雖然辛苦,，但每個學(xué)員們都非常珍惜這次很好的鍛煉機(jī)會,。上課時,，大家在班級中努力創(chuàng)設(shè)一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我們互相關(guān)心，互相幫助,，積極分組討論交流，共同在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，做到學(xué)有所成，從而實(shí)現(xiàn)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的價值,。

這次培訓(xùn)的時間雖然短暫,，但意義深遠(yuǎn)，它不僅使我們教師在教學(xué)技能上有所提升,，同時也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng),，拓寬了我們的知識視野,，為我們提供了一次很好的充電機(jī)會,，我希望它對我以后的教育教學(xué)工作能帶來很大的幫助。

教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會 教育技能培訓(xùn)心得體會篇七

今年暑期,，南通市教育局組織了我們中心校教師進(jìn)行了教學(xué)技能全員培訓(xùn),，本次培訓(xùn)的內(nèi)容比較豐富全面,，而且也比較細(xì)致。在這次的培訓(xùn)中,，我從中受益匪淺,，感受頗多,。從劉局長的講話中，我感受到了本次教師培訓(xùn)的重要性和必要性,，他指出：1、明確培訓(xùn)目的,，充分認(rèn)識提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性;2,、善于學(xué)習(xí)實(shí)踐,，在提高自身素質(zhì)上狠下功夫;3、錘煉師德師風(fēng),，造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，它給了我們每一位培訓(xùn)教師一次很好的充電機(jī)會;林景教研員的“關(guān)于有效教學(xué)的思考”的專題講座,，加深了我對“有效教學(xué)”的理解，讓我重新樹立了新的正確的教育教學(xué)觀念;在學(xué)習(xí)期間,，同時還聆聽了我市多位優(yōu)秀教師(鄧雪巧,、王儒,、歐興暢、蔡亦充,、孫振華)的“教材分析”,，各位老師對教材的分析非常精彩，具有針對性和科學(xué)性,，同時也提出了自己寶貴的見解,，對我們的幫助很大,。特別是王儒老師,，給我留下了深刻的印象,，他對教材的理解非常深刻，對教材的分析極其到位,，讓我感受到了新課程改革的形勢下,，轉(zhuǎn)變師生的角色是很關(guān)鍵的,，教學(xué)的方法與形式也要體現(xiàn)多樣化，這樣才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性,。這次教學(xué)技能的培訓(xùn),，讓我們每一個學(xué)員在教育教學(xué)的觀念得到了再一次的更新,。下面我就本次假期培訓(xùn)的情況談?wù)勎易约旱囊恍w會：

一、博學(xué)好學(xué),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，努力提高自身的專業(yè)技能,。

我們要以這次才學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn),，不斷探索創(chuàng)新,，“學(xué)不可以已”,，學(xué)習(xí)貴在持之以恒,。只有學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步,，才可能在實(shí)踐中不斷開拓進(jìn)取,，否則,，事業(yè)將是無源之水,。工作中，我們應(yīng)該學(xué)會不斷自我學(xué)習(xí),，自我提高,，這也是我們每個人事業(yè)成功的重要法寶,，在平時工作中,，我們要常虛心請教別人，借鑒他人,，與其取長補(bǔ)短,，為我所用,，營造一個有利自身進(jìn)步的良好環(huán)境,，從而來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。因此,，我想我應(yīng)該朝著這樣的方向去努力，在工作中,，應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí),，不斷努力,，不斷充電，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，并自覺地運(yùn)用理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，同時在學(xué)習(xí)中深刻反思,，認(rèn)真消化,，并付諸于實(shí)踐，為了避免造成的“閉門造車”,，我絕不會放棄任何的學(xué)習(xí)充電機(jī)會,。只有這樣堅(jiān)持不懈,，才能積累經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)智慧和提升能力,。

二、教學(xué)必須以人為本,，實(shí)現(xiàn)教書育人。

一名優(yōu)秀的教師,，必須以人為本，在教學(xué)中應(yīng)該尊重他人,，理解他人,，一切從“人”出發(fā),，著眼于人的自我完善，教師無論面對什么樣的學(xué)生都不會為學(xué)生一時一地的表現(xiàn)和成所惑,，而是通過反復(fù)深入的觀察分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)學(xué)生,，去培養(yǎng)學(xué)生,，以人為本并不是考慮社會需要,，它的最終正是著眼于社會，而教書育人,，就是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。古人說“授人以魚，只供一飯之需,，授人以漁，則終身受用無窮,。”任何一名教師都不可能把學(xué)生一生中所需要的知識都傳授給他們,，但如果學(xué)生具備了自學(xué)的能力，獨(dú)立思考的能力,、探求新知的能力,、動手實(shí)踐的能力,。同時具有良好的思想道德素質(zhì),，就能適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，終身受益不盡,，如今教師的角色正在發(fā)生變化,，從“傳道者”轉(zhuǎn)向“引路人”,，從“解惑者”轉(zhuǎn)向“啟發(fā)人”,，從“授業(yè)者”轉(zhuǎn)向“參與人”,，所以在今后的教學(xué)中，我們不光要認(rèn)真教好書,，更重要的是教好學(xué)生怎樣做人，真正實(shí)現(xiàn)“教書”和“育人”,。

三、積極實(shí)施新課程理念,，促進(jìn)有效教學(xué),。

新課程的改革與實(shí)施已進(jìn)入了探索階段，許多未知的領(lǐng)域需要我們廣大教師在自己的實(shí)踐中,，認(rèn)真地去摸索和總結(jié),。經(jīng)過這次的全員培訓(xùn),，我認(rèn)識到了我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)積極地參與到課程改革中去，努力實(shí)施新課程理念,，不做旁觀者,，而應(yīng)該去推動它朝著正確的方向去發(fā)展,，在課改的行者，讓新課程理念,，遍地生根,，遍地開花,，遍地結(jié)果。林景教研員這一點(diǎn)做得就非常好,，他能在自己的實(shí)踐中,，不斷地學(xué)習(xí),、思考和總結(jié)，這次培訓(xùn)的“關(guān)于有效教學(xué)的思考”的專題講座,，正是他的成果,，他讓我耳目一新,，讓我切身體會到了省骨干教師的風(fēng)采，他為我以后的教學(xué)工作指明了道路。在課堂中,，我們的教學(xué)更應(yīng)該關(guān)注“有效性”，這是一個熱門的話題,，也是當(dāng)今教學(xué)的“流行曲”。所以就需要我們的教師不斷更新教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法,，這樣才能適應(yīng)當(dāng)今的教育趨勢。

四,、錘煉師德師風(fēng),，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

“加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè),，既是勢在必行,，又是人心所向,，更是眾望所歸”這是劉局長講話的另一個主要內(nèi)容,，目前我們的教師隊(duì)伍中存在著一些不和諧的因素，譬如：1,、敬業(yè)精神不強(qiáng),，缺乏獻(xiàn)身教育事業(yè)心;2,、攀比之風(fēng)嚴(yán)重，不能廉潔從教;3,、師表意識淡薄,，對學(xué)生缺乏愛心;4,、工作作風(fēng)欠端正,，沒有職業(yè)使命感。對于這些現(xiàn)存的問題,，我深感困惑,，意識到它的危害和弊端的嚴(yán)重性。通過了培訓(xùn),，正能錘煉了我們教師的師德師風(fēng)，我想在以后的工作中,，我們應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，上課絕不馬馬虎虎,，對學(xué)生應(yīng)該尊重,，不隨意侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán),，不隨意傷害學(xué)生的自尊心,，在思想上要不斷進(jìn)取,，處處做學(xué)生的表率，注意自己一言一行,，不讓學(xué)生做的，我們老師決不能做,，要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到,。在教學(xué)實(shí)踐中,，不斷改變自己,，端正思想,，更新觀念,，力爭做到高素質(zhì)的教育人才。

五,、努力學(xué)習(xí)，共同成長,。

在這幾天的培訓(xùn)期間，我們的學(xué)員嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)的紀(jì)律,，從不早退,，也從不曠課,，學(xué)習(xí)雖然辛苦，但每個學(xué)員們都非常珍惜這次很好的鍛煉機(jī)會,。上課時,，大家在班級中努力創(chuàng)設(shè)一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。我們互相關(guān)心，互相幫助,，積極分組討論交流,，共同在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，做到學(xué)有所成,，從而實(shí)現(xiàn)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的價值。

這次培訓(xùn)的時間雖然短暫,，但意義深遠(yuǎn)，它不僅使我們教師在教學(xué)技能上有所提升,，同時也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng),，拓寬了我們的知識視野,，為我們提供了一次很好的充電機(jī)會，我希望它對我以后的教育教學(xué)工作能帶來很大的幫助,。

教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會 教育技能培訓(xùn)心得體會篇八

眾所周知,，作為一名合格的人民教師,，必須有過硬的教學(xué)基本功,，豐富的科學(xué)文化知識，另外還應(yīng)具備優(yōu)良的師德師風(fēng),，作為一名合格的人民教師，還應(yīng)堅(jiān)持黨的教育政策合方針,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的基本路線,，全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己畢生的光和熱,，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌,，經(jīng)過教育局局長等各位領(lǐng)導(dǎo)的精心準(zhǔn)備和安排,，局長為了我縣的教育大計(jì),，可謂是用心良苦,。雖然培訓(xùn)的時間很短暫,，可通過聽取了局長在開學(xué)典禮上的一翻語重心長的講話和培訓(xùn)后,，使我感觸很多，體會深刻,，其體有以下幾點(diǎn)體會：

一,、充分提高教師自身素質(zhì)和技能水平的重要性,。

當(dāng)今社會，人才缺乏,，教育大業(yè),，人才為本;科教興國,，關(guān)鍵在人，振興中華繁榮發(fā)張?jiān)谟诮逃?，而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師，所以,，教師是人類的靈魂的工程，這是一份神圣的使命,，肩負(fù)著教育大業(yè)的重組;當(dāng)前國內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴(yán)峻,，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個國家,、一個地方,，甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才,。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人才隊(duì)伍的重要使命,，我們應(yīng)不負(fù)眾望,，加快步伐，自我提高自認(rèn)的素質(zhì)和教學(xué)技水平,。這一次培訓(xùn)的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平，另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風(fēng),，道德品質(zhì)，培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高,，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍,，努力提高教育學(xué)創(chuàng)新精神，努力提高教育教學(xué)水平。

努力學(xué)習(xí),，共同創(chuàng)新

教育局組織的這次培訓(xùn)活動，為的是給大家提供一個相互了解,，共同學(xué)習(xí)、相互交流學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短的學(xué)習(xí)平臺,。與其一個人獨(dú)自學(xué)習(xí)，不如利用這惡搞機(jī)會跟所有老師好好地交流,，探討在教育學(xué)中存在的問題,，這就是此次教育局局長舉辦培訓(xùn)的目的所在,，當(dāng)今社會趨勢所迫,，知識是作為教師的重要源泉，業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段,，我們不能固執(zhí),，己見,，應(yīng)該敞開心胸面向所有的老師,，向他們虛心請教、學(xué)習(xí),、這樣才能學(xué)到更多、更好,、更豐富的教育教學(xué)文化知識、不斷地給自己補(bǔ)充能量,，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。一個人只有不斷地去學(xué)習(xí),、去吸取,、去交流和創(chuàng)新,、才能獲得更加豐富的知識源泉;也為此才會有更強(qiáng)的教學(xué)能力與別人進(jìn)行強(qiáng)烈的競爭,，才不會被社會淘汰，業(yè)不會被同行看扁了?，F(xiàn)今的教育教學(xué)形勢非常嚴(yán)峻,，我們只有不斷地較強(qiáng)學(xué)習(xí),，即使地補(bǔ)充能量，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，努力達(dá)到,、活到老，學(xué)到老,，的人生目標(biāo),。

二、學(xué)習(xí)技能固然重要,，師德師風(fēng)更是不可缺少

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是這次舉辦培訓(xùn)的一項(xiàng)重要措施。大家都心知肚明,，為人師表，教書育人;是作為教師的重要任務(wù)和職責(zé),，可沒有優(yōu)良的師德師風(fēng),，談何教育?古往今來,，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，如果老師們“缺德”了,，那還怎么教書育人?那不是誤人子弟嗎?總而言之,，我們作為一名教師,，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng);教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能有資格為人師表，才能培養(yǎng)出有素質(zhì),，有修養(yǎng),、有文化的新一代接班人。

總而言之,，通過這次聽取了局領(lǐng)導(dǎo)干部在開學(xué)典禮上發(fā)自肺腑之言的報告和培訓(xùn)后,，我感觸良多,，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中,，陶醉不已,，流連忘返,。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華。為此,，我代表所有的教師衷心地感謝局長等領(lǐng)導(dǎo)給我們這次培訓(xùn),，學(xué)習(xí)的機(jī)會，也希望以后能將這樣共同學(xué)習(xí),，交流的機(jī)會延續(xù)下去,，每年都舉辦一次,，雖然很辛苦,，但苦并快樂著,。更希望我們隨縣的教育大業(yè)在教育局領(lǐng)導(dǎo)的指引下，日新月異,，與時俱進(jìn),，大放光彩。

教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會 教育技能培訓(xùn)心得體會篇九

8月1日全市小學(xué)教師教學(xué)技能全員培訓(xùn)班正式開班了,。這次培訓(xùn),，是適應(yīng)我市教育發(fā)展的需要,，教育大業(yè)，人才為本;科教興國,，關(guān)鍵在人,。當(dāng)前國內(nèi)外教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源,，一個國家,、一個地方,、一所學(xué)校加快發(fā)展的關(guān)鍵因素在于人才,。美國總統(tǒng)奧巴馬認(rèn)為，是教育改變了他的一生!奧巴馬曾在競選中表示：“現(xiàn)在是最終履行為每一個孩子提供世界一流的教育的道德責(zé)任的時候了因?yàn)槿蚪?jīng)濟(jì)競爭不允許我們有絲毫的懈怠,。米歇爾和我之所以今晚站在這里,，唯一的原因是我們獲得了教育的機(jī)會,?！倍@次培訓(xùn)的目的，就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，努力提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力,，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平。在將近一個星期的學(xué)習(xí)中,，我感觸很深,，如果說在培訓(xùn)期間我能有一些進(jìn)步和收獲的話,，那要?dú)w功于培訓(xùn)班的領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)班主任梁斌老師以及各位授課老師對我們的諄諄教誨。在這里我對你們?yōu)槲姨峁┻@次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會表示衷心的感謝!向所有付出辛勤汗水的培訓(xùn)班老師表示誠摯的謝意!通過培訓(xùn),，使我對今后的教育教學(xué)工作充滿信心,。在彼此的研究,、討論中,，提高了教學(xué)的方法的掌握,。在相互的觀摩中,，我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高,?；仡櫛敬闻嘤?xùn)的全過程,，感觸比較多,。

教學(xué)技能是教師最基本的職業(yè)技能,，它是教師在教學(xué)活動中,，運(yùn)用教與學(xué)的有關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn),，為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而采取的教學(xué)行為方式,，是教師把掌握的教學(xué)理論轉(zhuǎn)向教學(xué)實(shí)踐的中介,，這一環(huán)節(jié)的有效實(shí)施,，對于提高教師教學(xué)質(zhì)量,、完成教學(xué)工作任務(wù)、增強(qiáng)自己的教學(xué)能力有著十分重要的意義,。

通過學(xué)習(xí),我知道了教學(xué)技能的特點(diǎn),，教學(xué)技能有以下3個明顯特點(diǎn)：

教學(xué)技能和性質(zhì)決定了教學(xué)技能的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)表現(xiàn)在教學(xué)技能的習(xí)得與養(yǎng)成的過程中,，成為教師掌握教學(xué)技能應(yīng)當(dāng)遵循的通則。

一,、教學(xué)技能獲利的情境性

教學(xué)技能的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)鑲嵌于教學(xué)情境中,，借助案例研究,、行動參與等方式才有效,。

二,、教學(xué)技能表現(xiàn)的默會性

著名英國科學(xué)哲學(xué)家波蘭尼曾把人類的知識分為“顯性知識”和“默會知識”,。除了那些能用符號明確表述的“顯性知識”外，教師擁有一種獨(dú)特的知識,，那就是一種凝結(jié)在經(jīng)驗(yàn)里的,、只可意會面而難以言傳的“默會知識”,。美國學(xué)者舍恩稱之為“行動中的知識”,，日本教育學(xué)家佐騰學(xué)稱之為“實(shí)踐性知識”,。教學(xué)技能是教師實(shí)踐取向的“默會知識”中最主要的組成部分，在實(shí)際的教學(xué)活動中,，教學(xué)技能往往是在關(guān)于技能理念知識沒有成“焦點(diǎn)意識”的情況下,，按照“教育實(shí)踐的邏輯”很順暢而自然地加以應(yīng)用的,。

三、教學(xué)技能構(gòu)成的復(fù)合性

教學(xué)活動是一個系統(tǒng)結(jié)構(gòu),，具有整體性特征，在實(shí)際的教學(xué)活動中任何一種行為方式或具體操作,，都是被教學(xué)活動的整體所決定和支配的,，這也就使得各種教學(xué)行為方式存在相互聯(lián)系,、相互滲透、相互作用的關(guān)系,。

通過教師教學(xué)技能的特點(diǎn)和教學(xué)技能的分類,使我明白了教學(xué)設(shè)計(jì)是一種用以開發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)環(huán)境的技術(shù),，這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境有利于學(xué)生獲得特定的知識技能,。這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境有利于學(xué)生獲得特定的知識技能,。學(xué)習(xí)環(huán)境的功能是為學(xué)習(xí)者完成學(xué)習(xí)行為提供資源,、工具和人際方面的支持。人際關(guān)系是指學(xué)生之間和學(xué)生與教師之間的人際交往,。學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)者產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為的容器,，是對學(xué)習(xí)行為的支持,。

發(fā)揮情境的作用：教育情境是對教育效果產(chǎn)生直接影響的由特定要素構(gòu)成的有一定教育意義的氛圍與環(huán)境,。

促進(jìn)師生的交往：在學(xué)習(xí)環(huán)境中積極的人際環(huán)境最為重要，能使學(xué)生能夠成為學(xué)習(xí)活動之主體的“應(yīng)答性學(xué)習(xí)環(huán)境”或“參與型教學(xué)”環(huán)境,、“對話型教學(xué)”環(huán)境,。這樣的環(huán)境應(yīng)當(dāng)是：充分的交往互動,、平等的對話溝通,、活躍的相互作用,、和諧的心理氣氛、共同的合作參與,。

提供學(xué)習(xí)的“支架”：是“幫助學(xué)習(xí)者把經(jīng)驗(yàn)組織起來,，形成解決問題的適宜結(jié)構(gòu),，使學(xué)習(xí)者在形成科學(xué)理解的最近發(fā)展區(qū)上得到及時的支撐”,。

做為一名教師,，教學(xué)技能的應(yīng)用與教學(xué)活動時一體的,，并在教學(xué)活動中形成的發(fā)展，從表現(xiàn)心事上看,，板書、多媒體課件,、演示和實(shí)驗(yàn)等都是教學(xué)技能：同時它又是借助于教師語言在頭腦中進(jìn)行的智慧活動方式,，如思考、判斷等,。但有一些技能如每個教師邊寫的教學(xué)教導(dǎo)，是由教師單個人行動完成的,，只憑老師自己的操作就可實(shí)現(xiàn),。這和在課堂教學(xué)中教師與學(xué)生相互作用的教學(xué)行為不一樣,，所以相對來說是封閉式的教學(xué)技能,。

做為一名從事教育教學(xué)工作的老師,，每天都在從事著教學(xué)實(shí)踐的活動,，就應(yīng)具備多方面的教學(xué)技能,，不斷提高自己的整體素質(zhì),，在教學(xué)時間活動中自覺的訓(xùn)練和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，實(shí)質(zhì)不斷地得到發(fā)展,。

教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會 教育技能培訓(xùn)心得體會篇十

參加工作7年了,，對于聽課,、評課,、說課,，一直以來都是模仿,。記得剛參加工作時,，連怎樣寫備課都是拿著老教師的備課本學(xué)來的,。平時的聽課也只是記整節(jié)課的課堂實(shí)錄,。根本不知道怎樣記聽課記錄,。更不要說聽課前的準(zhǔn)備了,。聽了王校長的講座以后,，對于聽課,、評課,、說課有了新的認(rèn)識。

聽課是一種主動向他人學(xué)習(xí),，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教藝的好形式，因此評價者與被評價對象的雙方應(yīng)當(dāng)處在平等的地位,。有些新教師從來沒有接受過他人進(jìn)入課堂聽課，評價雙方更要事先做好心理溝通,，使雙方都明確聽課真正目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)彼此共同發(fā)展,。

首先要熟悉有關(guān)學(xué)科教學(xué)大綱,，研究指導(dǎo)性文件,，學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的教改經(jīng)驗(yàn)與論文,，從中了解該學(xué)科教改動態(tài)和發(fā)展趨勢,，以提高自己在聽課時的洞察力和敏感度。

其次要了解教材和學(xué)生,。如重點(diǎn),、難點(diǎn),、教育點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行自我構(gòu)思,，假設(shè)我上這節(jié)課，該如何處理教材,、選擇教法、設(shè)計(jì)方案,。有了這樣的充分準(zhǔn)備，聽課的效率就會大大提高

聽課時還應(yīng)該注意：1,、觀察教學(xué)目標(biāo)實(shí)施與教材處理情況,。2. 觀察教學(xué)結(jié)構(gòu)狀況,。3. 觀察教學(xué)手段的選擇與運(yùn)用,。4. 觀察課堂教學(xué)狀態(tài),。

聽完課以后，還要對聽過的課思考和整理,。從聽課中反思自己的教學(xué)行為,，改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。

聽課是一門技術(shù),，更是一門藝術(shù),。今后，在聽課時,，應(yīng)該學(xué)著從聽、看,、記、思四個方面入手,。學(xué)會聽課前對教材的理解和把握,，了解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn),。學(xué)會用眼睛去看，用心去思考,。聽課也是自我成長的過程,。懂得如何聽課對自己今后的教學(xué)大有益處,。

對于怎樣評課,，王校長也做了具體的講解,。教學(xué)目標(biāo)是否全面是否具體;教材處理是否抓住了重點(diǎn)突破了難點(diǎn),，是否抓住了關(guān)鍵;另外還要從教學(xué)程序上分析,，看教學(xué)設(shè)計(jì)的運(yùn)作,，看教學(xué)思路的設(shè)計(jì),、安排還有層次;從教學(xué)方法和手段上分析，看量體裁衣靈活運(yùn)用,，教學(xué)方法是否多樣化等等。另外我覺得還可以從以下幾個方面來考慮,。

1、教學(xué)目標(biāo)明確,、具體,。 2,、新的學(xué)習(xí)方式充分體現(xiàn),。3、新課標(biāo)要求充分落實(shí),。4,、教學(xué)手段恰當(dāng),、有效,。 5,、教學(xué)效果顯著,。

說課主要體現(xiàn)在集體備課上。對于怎樣說課,，以及說課與聽課的異同,，王校長都進(jìn)行了具體的分析。

說課不僅要回答“怎樣教”的問題而且要以現(xiàn)代教育理論為依據(jù)闡明“為什么要這樣教,?！庇欣诖龠M(jìn)教師積極主動地學(xué)習(xí)教育理論,，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，改進(jìn)教學(xué),，不斷提高教學(xué)水平,。

說課活動有說又有評,，特別是課后的說評結(jié)合,，圍繞這課的教學(xué)怎樣落實(shí)素質(zhì)教育要求,，怎樣提高深堂教學(xué)效益,，各抒已見,，相互交流,，不僅鍛煉了參與者說與評的能力,，而且促使教師在理論與實(shí)踐的結(jié)合上有了新的認(rèn)識,，新的提高,。說課一定要抓住,、難點(diǎn),，突出教法的特點(diǎn),，說出與眾不同的教學(xué)新意,，這就是說課的藝術(shù)。

說課還應(yīng)注意不要按教案說,，不能像上課一樣,，要突出重點(diǎn)說等等,。

聽完講座,，覺得今后對于聽,、評、說課，有章可循了,。以后在教學(xué)工作中,，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，把聽課,、評課落到實(shí)處,。在聽中學(xué),，在看中悟,，在思考中提高,。爭取在教學(xué)上能有更大的進(jìn)步!

教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會 教育技能培訓(xùn)心得體會篇十一

有幸于20xx年加入技校教師隊(duì)伍,，成為一名人民教師,，并于8月26-28日參加了教學(xué)基本技能培訓(xùn),，受益匪淺。

本次教學(xué)基本技能培訓(xùn)從職業(yè)教育理念,、實(shí)踐教學(xué)模式,、教學(xué)原則,、教學(xué)方法,、實(shí)習(xí)課教學(xué)環(huán)節(jié)及備課,、編寫教案,、授課、布置作業(yè)與批改,、課外輔導(dǎo)與答疑,、考查與考試六大基本教學(xué)技能等幾方面全面,、系統(tǒng)的闡述了職業(yè)教育的核心與關(guān)鍵,，歸納了新任職業(yè)教育工作者應(yīng)該具備的從業(yè)基本素質(zhì),。

職業(yè)教育不同于普通教育,，作為其參與主體,，職校學(xué)生知識體系和學(xué)習(xí)意識較為薄弱，加上其自身年齡偏小,，成長環(huán)境復(fù)雜,，更易受外部環(huán)境中不利因素干擾,，教學(xué)工作存在一定的特殊性,。而作為職業(yè)教育另一參與主體----教師來說，教學(xué)的重點(diǎn)不僅在于教書,，更重要的是在于育人，如何通過基本教學(xué)環(huán)節(jié)中潛移默化的系列互動,，傳授學(xué)生知識,，發(fā)展學(xué)生智能,，樹立學(xué)生正確的世界觀和人生觀,，從而培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)不斷獲取知識的意識和能力就成了技校教師更為重要和更有挑戰(zhàn)性的課題,。自此,，教師的職能不再僅限于傳道,、授業(yè),、解惑,，更多的,，教師要成為學(xué)生的家長,、朋友,、領(lǐng)導(dǎo)者,，關(guān)心他們的生活和成長,，帶領(lǐng)他們從技校走出去就能成為對家庭負(fù)責(zé)任,，對社會有貢獻(xiàn)的基礎(chǔ)性人才,。

技工學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的主要模式有實(shí)驗(yàn)課,、實(shí)訓(xùn)課,、實(shí)習(xí)課和理論-實(shí)踐一體化教學(xué)課四種,，不難看出,，其重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,，培養(yǎng)實(shí)際工作崗位上的操作者與生產(chǎn)者，因此,，在具體的教學(xué)

過程中,，教師要在深入研究和掌握教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和自身實(shí)際,，生動形象,、深入淺出,、簡明扼要地將知識點(diǎn)展現(xiàn)在學(xué)生面前,，并通過實(shí)踐和指導(dǎo)一系列不斷重復(fù)和循序漸進(jìn)的過程將知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固和夯實(shí),，實(shí)現(xiàn)最終教學(xué)目標(biāo),。

和傳統(tǒng)教育類似,，職業(yè)教育基本的教學(xué)方法有講授教學(xué)法,、啟發(fā)教學(xué)法,、演示教學(xué)法,、談話教學(xué)法、討論教學(xué)法,、案例教學(xué)法,、示范操作法,、指導(dǎo)操作練習(xí)法,、精講-問答-點(diǎn)評三環(huán)聯(lián)動教學(xué)法,、視聽展示-分組討論-教師導(dǎo)控聯(lián)動教學(xué)法等,，和傳統(tǒng)教育略有不同的是,，職業(yè)教育對操作能力的特殊要求更強(qiáng)調(diào)了講授指導(dǎo),、示范指導(dǎo),、巡回指導(dǎo)和結(jié)束指導(dǎo)的作用,，正是這些強(qiáng)化動手能力的實(shí)習(xí)課教學(xué)環(huán)節(jié)配合了基本教學(xué)方法,，使職業(yè)教育得以高效的開展著。

生產(chǎn),、操作工人位于職業(yè)金字塔的底端，他們數(shù)量龐大,，涉及到我國國民生產(chǎn)的各個領(lǐng)域,，其重要性不容小覷,。而我國的職業(yè)教育起步較晚,，雖然歷經(jīng)數(shù)十年的發(fā)展有了長足的進(jìn)步,，但和德國,、新加坡等職業(yè)教育體系相對完善的國家比起來還有很大的差距,，而這些差距也正是造成中國勞動力供求關(guān)系不平衡的主要矛盾,。慶幸的是,，國家現(xiàn)今對職業(yè)教育的基礎(chǔ)性地位越來越重視,，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人也多次強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)我國職業(yè)教育工作,。因此,，我們更應(yīng)該抓住機(jī)會,，克服困難,，發(fā)揮優(yōu)勢,，從我做起,，嚴(yán)格遵守國家,、行業(yè)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)則,，凸顯和強(qiáng)化自身“為人師表”的示范性作用，把學(xué)校技術(shù)教育事業(yè)做強(qiáng),、做大,，為社會輸送更多有用的人才,。

教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會 教育技能培訓(xùn)心得體會篇十二

短短八天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即使落下帷幕,，在培訓(xùn)的日子里,，我每一天的感覺都是幸福而充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄芨惺艿剿枷牖鸹ǖ臎_擊,。培訓(xùn)的第一天,，___局長在開班儀式上做了精彩的報告，從“明確培訓(xùn)目的,，充分認(rèn)識提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性”,、“善于學(xué)習(xí)實(shí)踐，在提高自身素質(zhì)上狠下功夫”,、“錘煉師德師風(fēng),，造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍”三個方面闡明了市局的意見，我聽完深受啟發(fā),，并帶著劉局長的講話精神和要求去認(rèn)真對待培訓(xùn)學(xué)習(xí),，受益匪淺。在此，我由衷感謝市教育局為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)的平臺,，并談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的點(diǎn)滴收獲,。

一、錘煉師德師風(fēng),，為教學(xué)工作掌舵

劉局長的精彩講話,，讓我更加深刻地認(rèn)識到好教師必須要有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn)就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。當(dāng)今的時代是一個競爭激烈的時代,，國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根到底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

其次，教師必須熱愛自己的教育工作對象——學(xué)生,?；裟妨炙够f過：“教育的技能全部奧妙就在于熱愛每個學(xué)生?！苯逃绻麤]有情感,、沒有愛，就如同池塘沒有水一樣,。沒有水就不成為池塘,，沒有愛，就沒有教育,。因此,，熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,、嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證。只有以良好的感情,、崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,，才會激發(fā)起學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬和愛戴;只有熱愛學(xué)生,，學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,，才會“親其師,，信其道”。

再次,，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)生，成為學(xué)生的表率,，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,、行為舉止,、一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體、切不可馬虎,，輕率,，任性,，不負(fù)責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生敞開心菲,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

總之,，只有有良好的師德師風(fēng),，才能引導(dǎo)學(xué)生健康茁壯成長,，老師也才能取得更好的教學(xué)效果。會上,，劉局長表揚(yáng)的一批優(yōu)秀教師個人是我今后學(xué)習(xí)的榜樣,。

教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會 教育技能培訓(xùn)心得體會篇十三

8月1日全市小學(xué)教師教學(xué)技能全員培訓(xùn)班正式開班了。這次培訓(xùn)，是適應(yīng)我市教育發(fā)展的需要,，教育大業(yè),，人才為本;科教興國，關(guān)鍵在人,。當(dāng)前國內(nèi)外教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源,，一個國家、一個地方,、一所學(xué)校加快發(fā)展的關(guān)鍵因素在于人才,。美國總統(tǒng)奧巴馬認(rèn)為，是教育改變了他的一生!奧巴馬曾在競選中表示：“現(xiàn)在是最終履行為每一個孩子提供世界一流的教育的道德責(zé)任的時候了因?yàn)槿蚪?jīng)濟(jì)競爭不允許我們有絲毫的懈怠,。米歇爾和我之所以今晚站在這里,，唯一的原因是我們獲得了教育的機(jī)會?！倍@次培訓(xùn)的目的,，就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，努力提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力,，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平。在將近一個星期的學(xué)習(xí)中,，我感觸很深,，如果說在培訓(xùn)期間我能有一些進(jìn)步和收獲的話，那要?dú)w功于培訓(xùn)班的領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)班主任梁斌老師以及各位授課老師對我們的諄諄教誨,。在這里我對你們?yōu)槲姨峁┻@次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會表示衷心的感謝!向所有付出辛勤汗水的培訓(xùn)班老師表示誠摯的謝意!通過培訓(xùn),，使我對今后的教育教學(xué)工作充滿信心。在彼此的研究,、討論中,，提高了教學(xué)的方法的掌握。在相互的觀摩中,，我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高,?；仡櫛敬闻嘤?xùn)的全過程,，感觸比較多。

教學(xué)技能是教師最基本的職業(yè)技能,，它是教師在教學(xué)活動中,，運(yùn)用教與學(xué)的有關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)，為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而采取的教學(xué)行為方式,，是教師把掌握的教學(xué)理論轉(zhuǎn)向教學(xué)實(shí)踐的中介,，這一環(huán)節(jié)的有效實(shí)施，對于提高教師教學(xué)質(zhì)量,、完成教學(xué)工作任務(wù),、增強(qiáng)自己的教學(xué)能力有著十分重要的意義。

通過學(xué)習(xí),我知道了教學(xué)技能的特點(diǎn),，教學(xué)技能有以下3個明顯特點(diǎn)：

教學(xué)技能和性質(zhì)決定了教學(xué)技能的特點(diǎn),，這些特點(diǎn)表現(xiàn)在教學(xué)技能的習(xí)得與養(yǎng)成的過程中，成為教師掌握教學(xué)技能應(yīng)當(dāng)遵循的通則,。

一,、教學(xué)技能獲利的情境性

教學(xué)技能的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)鑲嵌于教學(xué)情境中，借助案例研究,、行動參與等方式才有效,。

二、教學(xué)技能表現(xiàn)的默會性

著名英國科學(xué)哲學(xué)家波蘭尼曾把人類的知識分為“顯性知識”和“默會知識”,。除了那些能用符號明確表述的“顯性知識”外,，教師擁有一種獨(dú)特的知識，那就是一種凝結(jié)在經(jīng)驗(yàn)里的,、只可意會面而難以言傳的“默會知識”,。美國學(xué)者舍恩稱之為“行動中的知識”，日本教育學(xué)家佐騰學(xué)稱之為“實(shí)踐性知識”,。教學(xué)技能是教師實(shí)踐取向的“默會知識”中最主要的組成部分,，在實(shí)際的教學(xué)活動中，教學(xué)技能往往是在關(guān)于技能理念知識沒有成“焦點(diǎn)意識”的情況下,，按照“教育實(shí)踐的邏輯”很順暢而自然地加以應(yīng)用的,。

三、教學(xué)技能構(gòu)成的復(fù)合性

教學(xué)活動是一個系統(tǒng)結(jié)構(gòu),，具有整體性特征，在實(shí)際的教學(xué)活動中任何一種行為方式或具體操作,，都是被教學(xué)活動的整體所決定和支配的,，這也就使得各種教學(xué)行為方式存在相互聯(lián)系、相互滲透,、相互作用的關(guān)系,。

通過教師教學(xué)技能的特點(diǎn)和教學(xué)技能的分類,使我明白了教學(xué)設(shè)計(jì)是一種用以開發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)環(huán)境的技術(shù)，這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境有利于學(xué)生獲得特定的知識技能,。這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境有利于學(xué)生獲得特定的知識技能,。學(xué)習(xí)環(huán)境的功能是為學(xué)習(xí)者完成學(xué)習(xí)行為提供資源、工具和人際方面的支持,。人際關(guān)系是指學(xué)生之間和學(xué)生與教師之間的人際交往,。學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)者產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為的容器,，是對學(xué)習(xí)行為的支持。

發(fā)揮情境的作用：教育情境是對教育效果產(chǎn)生直接影響的由特定要素構(gòu)成的有一定教育意義的氛圍與環(huán)境,。

促進(jìn)師生的交往：在學(xué)習(xí)環(huán)境中積極的人際環(huán)境最為重要,，能使學(xué)生能夠成為學(xué)習(xí)活動之主體的“應(yīng)答性學(xué)習(xí)環(huán)境”或“參與型教學(xué)”環(huán)境、“對話型教學(xué)”環(huán)境,。這樣的環(huán)境應(yīng)當(dāng)是：充分的交往互動,、平等的對話溝通、活躍的相互作用,、和諧的心理氣氛,、共同的合作參與。

提供學(xué)習(xí)的“支架”：是“幫助學(xué)習(xí)者把經(jīng)驗(yàn)組織起來,，形成解決問題的適宜結(jié)構(gòu),，使學(xué)習(xí)者在形成科學(xué)理解的最近發(fā)展區(qū)上得到及時的支撐”。

做為一名教師,，教學(xué)技能的應(yīng)用與教學(xué)活動時一體的,，并在教學(xué)活動中形成的發(fā)展，從表現(xiàn)心事上看,，板書,、多媒體課件、演示和實(shí)驗(yàn)等都是教學(xué)技能：同時它又是借助于教師語言在頭腦中進(jìn)行的智慧活動方式,，如思考,、判斷等。但有一些技能如每個教師邊寫的教學(xué)教導(dǎo),，是由教師單個人行動完成的,，只憑老師自己的操作就可實(shí)現(xiàn)。這和在課堂教學(xué)中教師與學(xué)生相互作用的教學(xué)行為不一樣,，所以相對來說是封閉式的教學(xué)技能,。

做為一名從事教育教學(xué)工作的老師，每天都在從事著教學(xué)實(shí)踐的活動,，就應(yīng)具備多方面的教學(xué)技能,，不斷提高自己的整體素質(zhì)，在教學(xué)時間活動中自覺的訓(xùn)練和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，實(shí)質(zhì)不斷地得到發(fā)展,。

教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會 教育技能培訓(xùn)心得體會篇十四

眾所周知，作為一名合格的人民教師,，必須有過硬的教學(xué)基本功,，豐富的科學(xué)文化知識，另外還應(yīng)具備優(yōu)良的師德師風(fēng),，作為一名合格的人民教師,，還應(yīng)堅(jiān)持黨的教育政策合方針,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的基本路線,，全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己畢生的光和熱,，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌，經(jīng)過教育局局長等各位領(lǐng)導(dǎo)的精心準(zhǔn)備和安排,，局長為了我縣的教育大計(jì),，可謂是用心良苦。雖然培訓(xùn)的時間很短暫,，可通過聽取了局長在開學(xué)典禮上的一翻語重心長的講話和培訓(xùn)后,，使我感觸很多，體會深刻,，其體有以下幾點(diǎn)體會：

一,、充分提高教師自身素質(zhì)和技能水平的重要性。

當(dāng)今社會,，人才缺乏,，教育大業(yè)，人才為本;科教興國,，關(guān)鍵在人,，振興中華繁榮發(fā)張?jiān)谟诮逃衽d教育輝煌的發(fā)張卻在于教師,，所以,，教師是人類的靈魂的工程，這是一份神圣的使命,，肩負(fù)著教育大業(yè)的重組;當(dāng)前國內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴(yán)峻,，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個國家,、一個地方,，甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才。作為教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人才隊(duì)伍的重要使命,，我們應(yīng)不負(fù)眾望，加快步伐,，自我提高自認(rèn)的素質(zhì)和教學(xué)技水平。這一次培訓(xùn)的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平,，另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風(fēng),，道德品質(zhì)，培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高,，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍,，努力提高教育學(xué)創(chuàng)新精神,，努力提高教育教學(xué)水平。

努力學(xué)習(xí),，共同創(chuàng)新

教育局組織的這次培訓(xùn)活動,，為的是給大家提供一個相互了解，共同學(xué)習(xí),、相互交流學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短的學(xué)習(xí)平臺。與其一個人獨(dú)自學(xué)習(xí),，不如利用這惡搞機(jī)會跟所有老師好好地交流,，探討在教育學(xué)中存在的問題，這就是此次教育局局長舉辦培訓(xùn)的目的所在,，當(dāng)今社會趨勢所迫,，知識是作為教師的重要源泉，業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段,，我們不能固執(zhí),，己見，應(yīng)該敞開心胸面向所有的老師,，向他們虛心請教,、學(xué)習(xí)、這樣才能學(xué)到更多,、更好,、更豐富的教育教學(xué)文化知識、不斷地給自己補(bǔ)充能量,，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,。一個人只有不斷地去學(xué)習(xí)、去吸取,、去交流和創(chuàng)新,、才能獲得更加豐富的知識源泉;也為此才會有更強(qiáng)的教學(xué)能力與別人進(jìn)行強(qiáng)烈的競爭，才不會被社會淘汰,，業(yè)不會被同行看扁了?，F(xiàn)今的教育教學(xué)形勢非常嚴(yán)峻，我們只有不斷地較強(qiáng)學(xué)習(xí),，即使地補(bǔ)充能量,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，努力達(dá)到,、活到老,，學(xué)到老，的人生目標(biāo)。

二,、學(xué)習(xí)技能固然重要,，師德師風(fēng)更是不可缺少

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是這次舉辦培訓(xùn)的一項(xiàng)重要措施,。大家都心知肚明,，為人師表，教書育人;是作為教師的重要任務(wù)和職責(zé),，可沒有優(yōu)良的師德師風(fēng),，談何教育?古往今來，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，如果老師們“缺德”了,，那還怎么教書育人?那不是誤人子弟嗎?總而言之，我們作為一名教師,，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng);教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能有資格為人師表，才能培養(yǎng)出有素質(zhì),，有修養(yǎng),、有文化的新一代接班人。

總而言之,，通過這次聽取了局領(lǐng)導(dǎo)干部在開學(xué)典禮上發(fā)自肺腑之言的報告和培訓(xùn)后,，我感觸良多，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中，陶醉不已,，流連忘返,。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華,。為此,，我代表所有的教師衷心地感謝局長等領(lǐng)導(dǎo)給我們這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的機(jī)會,，也希望以后能將這樣共同學(xué)習(xí),，交流的機(jī)會延續(xù)下去，每年都舉辦一次,，雖然很辛苦,，但苦并快樂著。更希望我們隨縣的教育大業(yè)在教育局領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，日新月異,，與時俱進(jìn)，大放光彩。

教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會 教育技能培訓(xùn)心得體會篇十五

能參加此次教育技術(shù)培訓(xùn)我很高興,，很充實(shí)。教育技術(shù)的應(yīng)用在新課程改革中扮演著越來越重要的角色,，廣大中小學(xué)教師正在自覺地將教育技術(shù)的新成果帶入日常教學(xué),，用越來越豐富的教學(xué)資源和越來越巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生走入知識探索未知。作為農(nóng)村教育工作者,，我沒有什么理由不與時俱進(jìn);接受新的理念是實(shí)現(xiàn)自我升華途徑,。

以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn)工作是這次培訓(xùn)的核心內(nèi)容。這次培訓(xùn)主要學(xué)習(xí)了：編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案,、選擇教學(xué)用的媒體,、理解和熟悉信息化教學(xué)資源、信息化教學(xué)資源的收集和處理,、形成完整的教學(xué)設(shè)計(jì)成果等模塊,，都很切合我們教學(xué)實(shí)際的需要的。授課教師十分敬業(yè),，培訓(xùn)時間安排的十分緊湊,，我們學(xué)員也聽得十分認(rèn)真，對于教師的演示操作,，學(xué)員能十分自覺地加以練習(xí)鞏固,。雖然這些內(nèi)容我們平時也在用，也給我們的學(xué)生教學(xué),，但從培訓(xùn)來看,，我們對于有關(guān)的專業(yè)知識確實(shí)需要提高，特別是多媒體技術(shù)應(yīng)用部分,，還有很多有趣而使用的技能我們沒有開發(fā)利用的,，通過教師的講解和點(diǎn)撥，感到我們平時應(yīng)該好好花點(diǎn)時間進(jìn)一步地去研究其中的深層次的應(yīng)用內(nèi)容,，從而提高我們的教學(xué)寬廣度,，也提高自身的教學(xué)技能和水平。

通過這次培訓(xùn),，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,，同時對我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進(jìn)和提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，不能只停留在原有的水平,，而應(yīng)該意識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力,。

現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識,，要利用網(wǎng)絡(luò)資源去教學(xué),。在教學(xué)中我們可把優(yōu)質(zhì)的教育資源運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。這樣我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量就會不斷的向前發(fā)展,，同時它也對教師提出了更高的要求,，要求老師要學(xué)會怎樣提問，不是以前的一個問題的答案是顯而易見的,，而是給學(xué)生很大的空間,，讓學(xué)生自己去探索、去尋找答案,。讓學(xué)生到網(wǎng)上去查找相關(guān)的資料,，收集課本以外的東西，認(rèn)識課本以外的事物同時,，還要注意學(xué)科間的整合以及網(wǎng)絡(luò)知識的運(yùn)用,，達(dá)到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。利用網(wǎng)上的教育

資源為教學(xué)服務(wù),，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

學(xué)習(xí)雖然短暫，但卻使我受益匪淺,，我深深認(rèn)識到了,，教育技術(shù)在教學(xué)中的重要地位。我很珍惜這個機(jī)會,，在今后的教學(xué)中,，我會充分利用所學(xué)到的新理念、新知識,，更好地提高自己的教育教學(xué)水平,。不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地給自己“充電”,，才能不斷的開拓進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰,。