從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得題目 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇一

一,、理論與實(shí)踐相結(jié)合

豐富的理論學(xué)習(xí)更新了教育管理新觀念

隆重的開班典禮后，我們就先后聆聽了孫學(xué)策,、崔其升等幾位教授和專家的專題講座,，還有關(guān)于學(xué)校經(jīng)營(yíng)管理方面的講座。在眾多的精彩講座中,，有激動(dòng)也有感動(dòng),，對(duì)我啟發(fā)很大，開闊了視野,，提高了認(rèn)識(shí),。了解到許多教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，學(xué)到了不少教育理念,。講座涉及到學(xué)校管理,、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、素質(zhì)教育,、教師評(píng)價(jià)與激勵(lì),、校園文化建設(shè)、與教師有效溝通、依法治校等方面,，專家們理論闡述,、引經(jīng)據(jù)典、談心交心,，無(wú)不使我產(chǎn)生共鳴,。他們娓娓道來(lái)，環(huán)環(huán)相扣,，給人啟迪,，促人反省，震撼人心,。既氣勢(shì)磅礴,，恢弘大度，又緊扣實(shí)際,，細(xì)致入微,。既讓我們欣賞了名家的風(fēng)采，又使我們飽食了無(wú)比精美的精神大餐;讓我開闊了眼界,，拓寬了思維,，明確了使命,。

二,、收獲和感悟

通過(guò)培訓(xùn)我深深體會(huì)到作為一名教育工作者，必須要做善于學(xué)習(xí)者,，校長(zhǎng)要做文化人,，要做有情有智有責(zé)任的人，要做敢于改革創(chuàng)

新的人,，以人為本抓管理,，營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍,，才能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,。

(一)校長(zhǎng)要做善于學(xué)習(xí)者,，不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力。學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想,、有素質(zhì),、開拓進(jìn)取的校長(zhǎng)，要充分認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任,，為辦好教育而思,，為學(xué)校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用，使自己成為一面旗幟,，引領(lǐng)凝聚教師群體,。而要做好這些工作，校長(zhǎng)必須勤于學(xué)習(xí),，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新。在今后的工作中一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己職業(yè)生涯中的必需,。不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革理論,，學(xué)習(xí)名校名師的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。看書讀報(bào)學(xué)習(xí),，聽課參觀學(xué)習(xí),，校際交流學(xué)習(xí)。當(dāng)然不僅自己學(xué)習(xí),，還要引導(dǎo)全校教職工學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型校園，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,，不斷提高教職工的整體素質(zhì),。

(二) 校長(zhǎng)要做文化人，辦學(xué)的最高層次是文化辦學(xué),。文化辦學(xué)是在制度辦學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)制度辦學(xué)的一種超越,，其中文化管理更全面，更整體,，更系統(tǒng),，更注重精神內(nèi)核在學(xué)校管理中的作用。既然學(xué)校要實(shí)現(xiàn)文化管理,，作為學(xué)校管理的首席自然要成為文化人,。

首先校長(zhǎng)要成為有思想的人。文化人是思想者,，校長(zhǎng)必須要成為思想者,。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校，對(duì)教育要實(shí)現(xiàn)思想的領(lǐng)導(dǎo),。其次校長(zhǎng)不僅要成為思想者,，而且也要使教師成為有思想的人。有思想的教師才會(huì)與有思想的校長(zhǎng)交流,，才會(huì)使校長(zhǎng)的思想不斷豐富,，不斷化為辦學(xué)實(shí)踐。第三校長(zhǎng)要成為能研究的人。文化人是研究者,，校長(zhǎng)要成為能研究的人,，要把辦學(xué)作為學(xué)問(wèn)來(lái)做。要習(xí)慣于在研究狀態(tài)中工作,，在工作狀

態(tài)中研究,。

(三)校長(zhǎng)要做有情有智有責(zé)任的人

有情。校長(zhǎng)要懷有感恩的心對(duì)待教師,。切不可太把自已當(dāng)回事,，把校長(zhǎng)當(dāng)回事，校長(zhǎng)屬于學(xué)校,，屬于教師,，我們之所以成為校長(zhǎng)是因?yàn)橛辛私處煛ＰｉL(zhǎng)要讓身邊的人感到跟我干不會(huì)吃虧,，不要忘記做事的人,，也不要忘記人做的事。

有智,。校長(zhǎng)要做一個(gè)大智若愚的智者,。我們要為下屬創(chuàng)造盡可能好的條件，把教師放在適合他個(gè)人成長(zhǎng)的崗位上,，讓他們懷著美好的愿景,，追尋自已的教育夢(mèng)想。用最大的寬容,，容忍所有的人包括不同政見的人,，要用智慧招安不同政見的人,，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展出力,。 有責(zé)任。校長(zhǎng)要知人善用,，勇于承擔(dān)責(zé)任,。學(xué)校中層是將校長(zhǎng)辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化教師、學(xué)生的行為的轉(zhuǎn)發(fā)器,。對(duì)于學(xué)校中層我們一方面要對(duì)他們辦事過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo),，另一方面允許他們出差錯(cuò)，對(duì)下屬差錯(cuò)而引起的不良后果校長(zhǎng)要有勇氣承擔(dān),。

(四)要做敢于改革創(chuàng)新的人

校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀,、價(jià)值觀,，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo),，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì),。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重,，舉步維艱,。作為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際,，不怕困難,，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！?，以“科研強(qiáng)校”,，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo)，形成自己的特色,，形成自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，

為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高,，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心,，讓社會(huì)滿意”的學(xué)校,。培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，勤勞樸實(shí)的合格人才,。

(五)校長(zhǎng)必須認(rèn)真“抓班子帶隊(duì)伍”,，以人為本抓管理。校長(zhǎng)要有良好的服務(wù)意識(shí),，當(dāng)好師生的公仆,，要正確處理協(xié)調(diào)好班子成員之間的工作與生活的關(guān)系，當(dāng)好主管不主觀,，總攬不獨(dú)攬,，處理事務(wù)果斷不武斷。工作中對(duì)班子成員要信任,，不猜疑,，要大度,。對(duì)教職工要多關(guān)心，與人為善,，但要有原則性,，做到大事講原則，小事講風(fēng)格,。一個(gè)稱職的校長(zhǎng),，不應(yīng)成為全校做事最多的人，而應(yīng)成為全校做事最精的人,，使自己的管理更高效,。校長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)授權(quán)和分層管理、分級(jí)負(fù)責(zé),。只有這樣,，才會(huì)調(diào)動(dòng)手下領(lǐng)導(dǎo)及教師的積極性，學(xué)校管理定會(huì)取得理想的效果,。

總而言之,，通過(guò)培訓(xùn)，提高了自身的教育理論水平和實(shí)踐能力,，提高了認(rèn)識(shí),，明確辦學(xué)思想、辦學(xué)理念,，是校長(zhǎng)成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵,。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念,，打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束縛,，學(xué)校的發(fā)展離不開校長(zhǎng)的引領(lǐng)和教師的扎實(shí)有效的工作。在今后的工作實(shí)踐中要加倍努力,，為營(yíng)造一個(gè)和諧進(jìn)取的校園氛圍,，打造出一個(gè)有著鮮明辦學(xué)特色的學(xué)校，真正為每一位孩子的幸福人生奠基,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得題目 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇二

一,、校長(zhǎng)的辦學(xué)理念與思考

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者,，是學(xué)科帶頭人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長(zhǎng),，就有什么樣的學(xué)校,。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，要依據(jù)國(guó)家的教育政策,、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū),、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心,、中心及發(fā)展規(guī)劃,，并組織、協(xié)調(diào),、實(shí)施這些工作任務(wù),，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長(zhǎng),，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知;正確的理念,，獨(dú)到的見解;堅(jiān)韌的品格,，廣闊的胸懷。作為一校之長(zhǎng),，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下,，更是如此,，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果,，同樣是你自己,，有時(shí)處理問(wèn)題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無(wú)策,。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決,，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力,，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光,，正確的理念,，在校園中起著模范表率的作用，校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子,，而是舉著旗子走在前面,。記得常德一中的校長(zhǎng)何嘵明說(shuō)過(guò)，沒(méi)有當(dāng)6年的校長(zhǎng)不會(huì)是好校長(zhǎng),，當(dāng)幾年校長(zhǎng)新聞到處播,，絕對(duì)是吹牛皮,，要當(dāng)好一個(gè)好校長(zhǎng)，必須是一個(gè)追求夢(mèng)想的校長(zhǎng),?？偟膩?lái)說(shuō)三句話：1、把職業(yè)改成實(shí)業(yè),、不把教書當(dāng)討飯的行當(dāng)來(lái)看待;2,、在事業(yè)成功過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。3,、衡量自己的人生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值,。 說(shuō)到辦學(xué)理念,，北京胡同小學(xué)的半學(xué)理念是：面向未來(lái);江蘇陽(yáng)四中學(xué)上重本80%，他們的理念是：沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,，有人議論對(duì)與錯(cuò)，但我覺(jué)得這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)是對(duì)的,，至少他的理念是對(duì)的,，全校老師無(wú)條件的從教，從實(shí)際看,，這個(gè)學(xué)校的差生都跑掉了,，留下來(lái)的都是可以教的學(xué)生，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切這些都不做不到的,，也不能做到。只有促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，發(fā)展中促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,，培養(yǎng)發(fā)展的教師，培養(yǎng)發(fā)展的學(xué)生,。

在一個(gè)學(xué)校要想讓教師們有個(gè)進(jìn)取的精神,，學(xué)校就要給他一個(gè)展示自己的平臺(tái)，也要讓給于他們榮譽(yù)的最高評(píng)價(jià)展示在人們面前,。

二,、校長(zhǎng)的專業(yè)化發(fā)展

有人說(shuō)，校長(zhǎng)不是什么東西,，校長(zhǎng)沒(méi)有大小,，都有其內(nèi)涵，看個(gè)案例：地理課上,，老師在講臺(tái)上放著一個(gè)地球儀,，校長(zhǎng)在后面聽課，老師在剛上課時(shí)問(wèn)同學(xué)們：“今天這節(jié)課教室多了個(gè)什么東西啊?”同學(xué)們說(shuō)：“校長(zhǎng)”,，老師馬上說(shuō),，不對(duì)。忙解釋說(shuō),，校長(zhǎng)不是個(gè)東西,，然后又馬上改口說(shuō)校長(zhǎng)是個(gè)東西，從這個(gè)案例中說(shuō)明,，當(dāng)個(gè)校長(zhǎng)不容易,。

過(guò)去，教師這個(gè)職業(yè)強(qiáng)調(diào)的是奉獻(xiàn),，現(xiàn)在變了,，老師也是人，在燃燒自己照亮別人的同時(shí)也要讓自己感受到自己的一點(diǎn)熱,，愛(ài)的最高境界就是奉獻(xiàn),。一個(gè)小孩子上學(xué)經(jīng)常受人欺負(fù)，他就用自己的東西分給別人,，

幾次后,，那些孩子都依賴了他的東西，而他當(dāng)然成了孩子王,，人是利益的動(dòng)物,，給利益就不是奉獻(xiàn)兩個(gè)字嗎?平常所說(shuō)的毫不利己專門利人那是圣人，平常人是做不到的,，所以說(shuō)利人利己是常人,，損人利己是壞人，損人損己是怪人,。當(dāng)今社會(huì)流傳著黑狗,、白狼、眼鏡蛇三種人分別指警察,、醫(yī)生,、教師?；实鄣男卵b指鹿為馬這種現(xiàn)象是常有的現(xiàn)象,。一次朱容基去拜訪他的老師顧玉秀，他的老師送給他三句話：“智者無(wú)惑,，勇者無(wú)慎,，沉者有信，忍者無(wú)敵”,。

校長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo),。辦什么樣的教育，育什么樣的人,，怎樣辦教育,，怎樣育人，老師可以不回答,，但校長(zhǎng)必須回答的問(wèn)題,。在現(xiàn)在也常常提到辦人民滿意的教育，什么樣的教育才是人民滿意的,，這值得深思!

談到生活教育,，生活的三個(gè)緯度是人生、社會(huì),、自然;人生的三個(gè)緯度是生命,、生存、生長(zhǎng);人生的三大教育是生命教育,、生存教育,、生長(zhǎng)教育。

做為校長(zhǎng)最基本的智能素養(yǎng)就是治校,，靠什么治校是文化引領(lǐng)還是強(qiáng)制約束,，文化引領(lǐng)自動(dòng)自發(fā)，強(qiáng)制約束被迫被動(dòng),，所以提升教師的高度,，培養(yǎng)他們的業(yè)務(wù)高度，讓課堂成師生共同發(fā)展的平臺(tái),，讓活動(dòng)成為師生個(gè)性發(fā)展的平臺(tái),。

三、校長(zhǎng)要樹立以下幾種意識(shí)

1,、學(xué)習(xí)的意識(shí)

社會(huì)的發(fā)展寄托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL(zhǎng),。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念,，學(xué)校才有生機(jī)和活力,。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo),，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新。

2,、服務(wù)意識(shí)

一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),，當(dāng)好師生的公仆,，站起來(lái)能當(dāng)傘,，俯下去能做牛，耐得住清貧,，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心,，事業(yè)同干,，做到層層分工，層層把關(guān),，層層負(fù)責(zé),。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼,。

3,、教育質(zhì)量意識(shí)

校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本,，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競(jìng)爭(zhēng)力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平,。

4、創(chuàng)新改革意識(shí)

校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀,、學(xué)生觀,。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì),。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱,。做為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村,，立足實(shí)際，不怕困難,，敢于奮斗,，以“質(zhì)量立校”,，以“科研強(qiáng)?！保谧约簩?shí)踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo),，形成自己的特色，形成自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高,，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才,，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意”的學(xué)校,。

四,、中美教育基礎(chǔ)教育差異

訂發(fā)展的宏觀目標(biāo)和相關(guān)政策，學(xué)區(qū)則是具體的決策機(jī)構(gòu),，學(xué)校是由懂事會(huì)校長(zhǎng)及家長(zhǎng)委員會(huì)共同組成,。美國(guó)的學(xué)校也是公私共同發(fā)展，12%的學(xué)生選擇私人學(xué)校,，同時(shí)美國(guó)教育投入占gdp的8%,。

總而言之，通過(guò)這次培訓(xùn),，提高了認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé),。一個(gè)好的校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本,，轉(zhuǎn)換觀念,，打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束縛，解放思想,、銳意創(chuàng)新,、開拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長(zhǎng)及全體教師的新要求。學(xué)校的發(fā)展離不開校長(zhǎng),、教師的支持,。教師的激發(fā)離不開對(duì)他們榮譽(yù)的展示，學(xué)校的生命力離不開它的辦學(xué)思想,，教育的振興離不開國(guó)家教育政策的支持,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得題目 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇三

我很有幸參加了由市教育局承辦的全市中小學(xué)校長(zhǎng)的培訓(xùn)。我通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),，收獲頗多，特別是對(duì)我國(guó)未來(lái)的教育發(fā)展方向,、路線,、方針、措施和等方面有了深刻的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì),，為我校在今后的教育教學(xué)質(zhì)量的提高,、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化、特色化,、精細(xì)化,、現(xiàn)代化、制度化等方面提供了科學(xué)的理論指導(dǎo),，這次的培訓(xùn),，是我從事教育事業(yè)以來(lái)學(xué)習(xí)教育管理理念的最佳充電器、加油站,。

俗話說(shuō)活到老,，學(xué)到老，這句話對(duì)每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)都具有很現(xiàn)實(shí)的意義,。通過(guò)此次培訓(xùn),，作為剛剛成為一名基礎(chǔ)教育一線的工作者的我深受鼓舞，現(xiàn)將感受最深的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立人本管理理念,。

2,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升師資整體水平。

常言道：百年大計(jì),、教育為本,，教育大計(jì)、教師為本,、國(guó)家興衰系于教育,，教育興衰系于教師，可見教師在教育事業(yè)發(fā)展中的舉足輕重的作用,。因此,，作為校長(zhǎng)，要強(qiáng)化人本管理意識(shí),，要把精心打造一支高素質(zhì),、高水平的師資隊(duì)伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作，最重要的職責(zé),。校長(zhǎng)治校,，不能離開必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財(cái)力支撐。辦好一所學(xué)校,，也不能忽視辦學(xué)條件的改善和硬件設(shè)施的建設(shè),。但是，身為校長(zhǎng)一定要認(rèn)識(shí)到,，在所有的教育資源當(dāng)中,，最寶貴的還是人力資源。在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時(shí),，切不可放松師資隊(duì)伍整體水平的提高,。實(shí)施新一輪課程改革，首先是提高教師素質(zhì),，它是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的源動(dòng)力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。一個(gè)校長(zhǎng)在他離任之時(shí),，衡量他的功過(guò)，主要不是看他蓋了幾幢樓,，而是看他有沒(méi)有帶出一支師德過(guò)硬,、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。

3,、樹立教育科研意識(shí),，打造活力，高效課堂,。

活力課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力,。辦好學(xué)?？渴裁?方法縱有千萬(wàn)，但依靠教育教學(xué)研究,，即走活力課堂道路,，才能使學(xué)校不斷地有所進(jìn)步，不斷地領(lǐng)教育改革之先,。要打造活力課堂,，校長(zhǎng)應(yīng)是教育科研積極踐行者。人們常說(shuō)有怎樣的校長(zhǎng)就有怎樣的學(xué)校,，校長(zhǎng)的踐行,，不在于其本身搞幾個(gè)課題的研究，而在于把現(xiàn)代教育科學(xué)的理論要求,，根據(jù)學(xué)校具體情況,，設(shè)計(jì)出具體的方案，提出操作性的要求,，建立以學(xué)生為中心的多種課堂教學(xué)模式,，讓教師按照要求去

實(shí)踐去發(fā)展。要以課題為載體作抓手,，積極開展實(shí)驗(yàn)研究,，更新教學(xué)思想，改革教學(xué)方法,，探索教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量,。最好是人人都有研究的課題,，這樣才能使每個(gè)教師科學(xué)而有效地開展工作，才能使課堂活起來(lái),。校長(zhǎng)要把課題研究作為重要工作,，定期召開課題工作會(huì)議，每學(xué)年都舉行課題研究成果報(bào)告會(huì),，促使全校上下形成以參與研究課題為榮,，以商談?wù)n題研究為譽(yù)的風(fēng)尚。

4,、堅(jiān)持辦學(xué)特色,，提升學(xué)校文化品位。

一個(gè)學(xué)校影響最長(zhǎng)久,、最醉人的莫過(guò)于獨(dú)特的辦學(xué)特色,，它好比藥力強(qiáng)大的緩釋膠囊，不知不覺(jué)地長(zhǎng)期發(fā)揮著良好的教育作用,。

辦學(xué)特色不僅是學(xué)校文化的重要組成部分,，而且是重建和發(fā)展學(xué)校文化的基本源點(diǎn),。校長(zhǎng)要緊緊扣住特色，通過(guò)活動(dòng)激人,，活動(dòng)感人,，使大家由生到熟，由小到大,，由被動(dòng)到主動(dòng),，由徘徊羞澀到成功喜悅，體驗(yàn)到勞動(dòng)的價(jià)值,。應(yīng)該說(shuō),，辦學(xué)特色越堅(jiān)持長(zhǎng)久，越發(fā)展光大,，就越能促使學(xué)校文化品位的提升,。學(xué)校的文化孕育著名師與大家，名師又使學(xué)校得以發(fā)展與光大,。一支好的教師隊(duì)伍是學(xué)校形成品牌的關(guān)鍵,，也是學(xué)校文化的本質(zhì)體現(xiàn)。過(guò)去的一些名校不僅出好教師,，還出科學(xué)家,、出教授。今天,，校長(zhǎng)抓教師特色建設(shè)不能再簡(jiǎn)單地把它放在一個(gè)通常的地位上去認(rèn)識(shí),，去思考，而應(yīng)放在學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略地位去全面考慮,。未來(lái)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng),，歸根到底是特色文化的競(jìng)爭(zhēng)，出類拔萃的學(xué)校,，都有強(qiáng)而有力的特色文化,。

這一次本人有機(jī)會(huì)參加全市的中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真的好高興,，這首先應(yīng)該感謝縣教育局對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)的關(guān)心和支持,，給提供了這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們聽到了名專家的講座,，也聽到了名學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新的知識(shí),、新的理念,，受益非淺，感受頗深,，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理,、教育理念有了很深刻的認(rèn)識(shí),。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得題目 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇四

通過(guò)這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)習(xí)到了很多東西,，講課的老師從理論的深度與親生的實(shí)踐相結(jié)合,，從學(xué)校管理、課堂教學(xué),，校本教研,，信息化教學(xué)等方面的闡述，使自己收獲很大,，下面就從我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉,。

一、學(xué)校管理的要素

學(xué)校管理的要素有三個(gè)方面;人,、財(cái),、物，管人是管理的主體核心,，是各要素中居于首位的因素,。財(cái)是辦學(xué)的基本支持力量，是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要基礎(chǔ),，錢一定要花在真正需要的地方,，物是辦學(xué)實(shí)施基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的重要物質(zhì)保障,。校長(zhǎng)要管理好學(xué)校首要穩(wěn)定人心,，規(guī)范辦學(xué)行為，管理上要講求藝術(shù),，調(diào)動(dòng)員工的積極性,，讓員工樹立校榮我榮，校衰我恥的思想,，為教師搭建展示才華的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值,。

二,、課堂教學(xué)要求

要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要提高課堂教學(xué)的效率,，要解決過(guò)去課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,，比如重知識(shí)輕創(chuàng)新，重結(jié)果輕過(guò)程,，重形式輕效果,，重教法輕學(xué)法，在課堂上要有平等和諧的氛圍,，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度,，把課上成充實(shí)的課,、豐實(shí)的課、平實(shí)的課,、真實(shí)的課,。

三、要注重校本研訓(xùn)

校本研訓(xùn)應(yīng)成為學(xué)校日常工作的一個(gè)重要組成部分,，因此學(xué)校建立校本研訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)制度,，建立評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，從組織型,，自主型兩個(gè)模式進(jìn)行校本研訓(xùn),，集體學(xué)習(xí)理論，集體備課,、評(píng)課,，相互學(xué)習(xí)，相互交流,，共同提高,，也自主學(xué)習(xí)、自己反思,，寫心得體會(huì),，要通過(guò)教研活動(dòng)，研究小問(wèn)題真現(xiàn)象,，要讓教師寫教育敘事,、寫日記教育教學(xué)真實(shí)的事情，提倡教師終身閱讀,，努力長(zhǎng)舌書香校園,。

四、充分利用信息技術(shù)

因?yàn)樾畔⒒虒W(xué)可以促進(jìn)教師的發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，所以校長(zhǎng)要增強(qiáng)教師的信息素質(zhì),，讓教師在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù),，學(xué)校要不斷充實(shí)資源庫(kù)，調(diào)動(dòng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性,，讓每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體,，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，教師幸福的教學(xué),。

我想隨著社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展,，教育將會(huì)對(duì)校長(zhǎng)提出更高的要求，會(huì)有的問(wèn)題擺在我們面前,，需要我們?nèi)ソ鉀Q,，我們想,，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷反思,，不斷實(shí)踐與創(chuàng)新,，才能勝任歷史賦予我們的責(zé)任。

總而言之,，通過(guò)學(xué)習(xí),，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé),。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中,，一定把此次學(xué)習(xí)所獲,、所悟、所感,，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得題目 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇五

根據(jù)學(xué)校對(duì)硬件建設(shè)和軟件執(zhí)行的管理要求,，我通過(guò)參加學(xué)校校長(zhǎng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更深的認(rèn)識(shí)了學(xué)校要求嚴(yán)格管理的重要意義,，xx小學(xué)的辦學(xué)理念,，積極推進(jìn)全人教育的重大意義，明確了中西方文化經(jīng)典誦讀,、校園綠化公園化,、學(xué)生勞動(dòng)服務(wù)的作業(yè)規(guī)范，校長(zhǎng)的定位與職責(zé),、校長(zhǎng)要樹立的意識(shí)等等,。它將指導(dǎo)著我在今后學(xué)校管理工作中的具體操作實(shí)施，會(huì)使我校的教育教學(xué)和項(xiàng)目執(zhí)行情況走上新的臺(tái)階,。

一、xx小學(xué)的辦學(xué)理念

教育肩負(fù)著一個(gè)社會(huì),、人類永續(xù)進(jìn)步的重任,。人的本質(zhì)總希望能夠不斷的進(jìn)化，而教育包括了人類繼續(xù)生存所需的做人處事道理,、繼續(xù)進(jìn)化所需了解的人類歷史的演變和經(jīng)驗(yàn)還有社會(huì)科學(xué)知識(shí)等,，綜合起來(lái)后傳授給下一代,，使下一代有能力不僅在當(dāng)今社會(huì)上生存，更重要的是能夠在此基礎(chǔ)下,，肩負(fù)起人類,、社會(huì)繼續(xù)進(jìn)步的重任。因此,，好的教育可使一個(gè)人因擁有最先進(jìn)的知識(shí),、常識(shí)而能在社會(huì)上立足、求生存,，但同時(shí)也必須能促使一個(gè)社會(huì)和諧,、繁榮與進(jìn)步，最終達(dá)到人類的延續(xù)和進(jìn)步,。一個(gè)人一生也因此奠定了能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)與不斷追求探討真理的基礎(chǔ),，進(jìn)而對(duì)社會(huì)、人類有所貢獻(xiàn),。

在全國(guó)普及基礎(chǔ)教育的今天,，還有許多貧困地區(qū)的兒童仍然在危房中上課，甚至有些特困地區(qū)的兒童還沒(méi)有讀書的機(jī)會(huì),。xx項(xiàng)目

的實(shí)施,，提供了兒童就學(xué)機(jī)會(huì)，為普及基礎(chǔ)教育有著十分重要的意義,?；A(chǔ)教育則除了達(dá)到國(guó)家鑒定的六年級(jí)小學(xué)教育外，并能讓學(xué)生了解做人處事道理,，教育的真諦,，使學(xué)生能真正肩負(fù)起今后建設(shè)社會(huì)的重任。

二,、全人教育理念

全人教育的理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的,、全面性的，也就是要讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到各種知識(shí),，還要接受道德與正確的人生觀,、價(jià)值觀，并且啟發(fā)他們學(xué)以致用,，更重要的是擁有追求“真,、善、美”的人生目標(biāo)，在這樣的基礎(chǔ)上，將來(lái)他們就會(huì)懂得如何走正確的路,，做正確的事,，如何面對(duì)生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會(huì),，成為一個(gè)堂堂正正的人,，愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會(huì),。所以全人教育并不偏重某一特殊領(lǐng)域,，而是講求全面的、均衡的身心健康發(fā)展,，跟一般所謂的「新」教育理念不同,。正確的教育，必須從做人處事的整體面去考慮與施教﹐這是僅著重傳授技術(shù)與知識(shí)所無(wú)法比擬的,。這雖是最傳統(tǒng),，但同時(shí)也是最科學(xué)、最先進(jìn)的教育理念,。

全人教育符合最根本的常識(shí),，也符合兒童自然發(fā)展的過(guò)程﹐但在執(zhí)行的過(guò)程中需要學(xué)生、家長(zhǎng),、教師的配合,，因?yàn)槌艘蠂?guó)家要求的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，甚至超過(guò)標(biāo)準(zhǔn),，還要把知識(shí)以外的人生價(jià)值取向(例如真,、善、美的追求)也融入學(xué)習(xí),，這就需要學(xué)生,、家長(zhǎng)、教師達(dá)成共識(shí),，全面配合,，才能達(dá)到良好的效果。

全人教育強(qiáng)調(diào)「勤勞樸實(shí)」,。因?yàn)榉彩挛ㄓ星趧谝愿安拍芮蟮昧己贸删?。在勤勞的服?wù)精神下，才能體會(huì)樸素的重要性,，進(jìn)而養(yǎng)成親切,、踏實(shí)與服務(wù)人群的態(tài)度。明德小學(xué)特別強(qiáng)調(diào)「勤勞」,，并通過(guò)各式各樣的活動(dòng)來(lái)落實(shí)這個(gè)理念,。

全人教育的重點(diǎn)是啟發(fā)、帶動(dòng)大腦的均衡發(fā)展,。特別強(qiáng)調(diào)藝術(shù),、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動(dòng),，用輕松、整體競(jìng)賽的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。

全人教育注重經(jīng)典誦讀，安排“經(jīng)典誦讀”的課程,。經(jīng)典朗誦可以將學(xué)生的注意力,、意識(shí)力(聽、講,、思考)融合為一,。誦讀經(jīng)典是學(xué)習(xí)文學(xué)最好的方法，并且在明德全人教育的系統(tǒng)中也包括了英文經(jīng)典誦讀,，讓學(xué)生及早讀英文是有必要的,。 全人教育的另一個(gè)觀點(diǎn)，就是要強(qiáng)化學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，這跟新課程標(biāo)準(zhǔn)要求是一致的,。

三、xx項(xiàng)目學(xué)校的管理要求

規(guī)范,、仔細(xì),，目的明確，責(zé)任清楚,，有規(guī)范的范圍,、操作的要領(lǐng)。如中華文化經(jīng)典誦讀操作規(guī)范的導(dǎo)讀教學(xué)要領(lǐng)從口訣,、領(lǐng)讀,、反復(fù)誦讀、四到(口道,、眼到,、心到、手到),、聲調(diào),、進(jìn)程教學(xué)、復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí),、小老師制度(學(xué)生輪流領(lǐng)讀),、輔助活動(dòng)等方面作了具體的說(shuō)明。還有校園綠化公園化,，學(xué)生勞動(dòng)服務(wù)等操作規(guī)范都分別作了要求說(shuō)明,，而這些管理要求跟我們平時(shí)的教學(xué)常規(guī)管理基本一致，但在平時(shí)的教學(xué)常規(guī)管理中對(duì)各項(xiàng)要求沒(méi)有細(xì)化,，通過(guò)xx項(xiàng)目學(xué)校校長(zhǎng)的培訓(xùn),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了在管理中對(duì)各項(xiàng)措施細(xì)化的重要性,。

四、辦學(xué)理念

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更深的認(rèn)識(shí)了xx學(xué)校的辦學(xué)理念,，辦學(xué)思想，同時(shí)對(duì)校長(zhǎng)的定位與職責(zé)更加明確,。xx項(xiàng)目學(xué)校的辦學(xué)理念重在實(shí)施全人教育,，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，勤勞樸實(shí),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中領(lǐng)悟“勤勞樸實(shí),、止于至善、奉獻(xiàn)社會(huì)”的意義,。 五,、校長(zhǎng)的定位與職責(zé)

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者,，是學(xué)科帶頭人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng),，就有什么樣的學(xué)校,。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū),、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作,。

該文章《校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文》來(lái)源于第一范文網(wǎng),，因?yàn)樾畔⒒虒W(xué)可以促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,，所以校長(zhǎng)要增強(qiáng)教師的信息素質(zhì)，讓教師在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù),，學(xué)校要不斷充實(shí)資源庫(kù),，調(diào)動(dòng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性，讓每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體,，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),，教師幸福的教學(xué)。

我想隨著社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展,，教育將會(huì)對(duì)校長(zhǎng)提出更高的要求,，會(huì)有的問(wèn)題擺在我們面前,，需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們想,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷反思，不斷實(shí)踐與創(chuàng)新,，才能勝任歷史賦予我們的責(zé)任,。

總而言之，通過(guò)學(xué)習(xí),，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé),。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中,，一定把此次學(xué)習(xí)所獲,、所悟、所感,，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得題目 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇六

20xx年x月x日至10日,，我有幸參加了由廣南縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的為期三天的“廣南縣20xx=9年中小學(xué)德育主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。三天來(lái),，我積極參加每一節(jié)課的培訓(xùn),，認(rèn)真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。通過(guò)這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，對(duì)于剛剛走上德育主任這個(gè)工作崗位上的我，培訓(xùn)是及時(shí)的,，收獲是豐厚的,，意義是重大的!本次我們一共聽了五位老師的講座，即劉老師的《師德教育論》,、田老師的《學(xué)校心理健康教育》,、玉老師的《預(yù)防未成年人犯罪的法制講座》、黃老師的《中小學(xué)法制教育》和韋老師的《學(xué)校安全事故的預(yù)防與處理》等,，學(xué)習(xí)完了以后,，我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的信心,。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)。

在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育過(guò)程中,，“重智育,，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認(rèn)為,，“德育工作可有可無(wú),，只要學(xué)習(xí)好，成績(jī)好,，考得高分就好”等等,。其實(shí)不然，德育工作是我們各級(jí)各類學(xué)校的重要組成部分,，是我們教育的核心,。因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功,，就像講課的老師們講到一樣,，我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)而像馬加爵一樣會(huì)殺同學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢?我想答案是不容置疑的,。因?yàn)橐囵B(yǎng)出能遵紀(jì)守法,、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時(shí)代新形勢(shì)下的教育,，我們應(yīng)該走出誤區(qū),，既要重視智育，更要重視德育,。

通過(guò)本次培訓(xùn),，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn)，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重,。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言,，教育放首位;而對(duì)于教育而言，德育是首位的,。我想,，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺(jué)悟上來(lái)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，這樣我們才會(huì)努力地開展工作,，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容,。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),，面對(duì)越來(lái)越不聽話的青少年，我們的教育越來(lái)越顯得力不從心,，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒(méi)有真正起到作用,。所以,，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作,，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì),。

就像講課的田老師講到一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果,，也不像其他工作是顯而易見的,。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是因?yàn)榈掠菍?duì)人的心靈的教育和塑造，是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo),，是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等,，換而言之，我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者,，是學(xué)生成才的導(dǎo)師,，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,。這種多角色的我們，要想把這項(xiàng)工作做好,，不下功夫,，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法,，是不會(huì)取好的成果的,。況且，在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活,，不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想,，家庭教育又滯后不前，等等,，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響,。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等,，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作,，并且學(xué)校的安全問(wèn)題是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的。

面對(duì)如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù),，而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于開展工作,，作為德育工作者的我們，要把這項(xiàng)工作做好,，是個(gè)艱巨的任務(wù),。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認(rèn)為這是行不通的,，正因?yàn)槊媾R著如此多的問(wèn)題和困難,，才更需要我們不懈努力的工作來(lái)破除各種困難和問(wèn)題,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航!

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任,，也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心,。在聽了幾位老師的精彩講座后,，我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)抓學(xué)校的德育工作：

1,、加強(qiáng)對(duì)教師的師德建設(shè),。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生,，就像俗話所說(shuō)的“近朱者赤,，近墨者黑”，更何況我們是教育者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象,。其實(shí)，一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭,，有什么樣的師風(fēng),，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng),，就會(huì)有什么樣的學(xué)風(fēng),。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用,，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣,，這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開端。

2,、抓好學(xué)生的心理健康教育,。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問(wèn)題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”,，幫助他們克服心理問(wèn)題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力,，促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展,。

3、做好法制宣傳工作,。當(dāng)前社會(huì)中,，學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們,，必須要認(rèn)真對(duì)待這一問(wèn)題,。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識(shí)面，我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作,，讓青少年學(xué)生知法懂法,，這樣才會(huì)要求他們做到守法、不違法等,。

4,、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一,，不管做什么工作,，我們都要按照“積極預(yù)防，依法管理,，社會(huì)參與,，各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針，用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來(lái)約束和指導(dǎo)工作,，加強(qiáng)與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作,，這樣學(xué)校的安全工作將會(huì)取得很好的效果。

5,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,。家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，也是學(xué)生的第一個(gè)老師,，要想把學(xué)生教育得好，管理得好,，就必須加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作,，共同努力教育。如開展家校定期會(huì)議,、家長(zhǎng)座講會(huì),、定期家訪等，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一,。

總之,，德育教育千頭萬(wàn)緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面,，但縱然我們的工作很繁瑣,，開展起來(lái)很困難，不過(guò)只要我們找到了方法和對(duì)策,，不管多大的困難,，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好,。所以對(duì)我來(lái)說(shuō),，這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的培訓(xùn),，它將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得題目 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇七

在北師大培訓(xùn)聽到田教授引用這段話時(shí),，我已是第三次看到這段文字了,。從事二十多年的教育，十來(lái)年的領(lǐng)導(dǎo)工作,，對(duì)這句話有更深層面的理解,，教育的成功和失敗，我是決定因素,，“我”采取的方法和情緒,，是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。作為一名校長(zhǎng),，自身的成長(zhǎng)決定了學(xué)校的發(fā)展,，要想改變學(xué)校、教師,、學(xué)生,，首先要改變自己，你自己的所作所為,，決定你期待的結(jié)果,，校長(zhǎng)的思想高度，決定學(xué)校的高度,。經(jīng)過(guò)幾天的培訓(xùn),，收獲頗豐，感想如下：

首先要做一個(gè)有智慧的校長(zhǎng),，有智慧的校長(zhǎng)不是“管”老師,。而是為老師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，讓每一位老師享受職業(yè)的幸福：有智慧的校長(zhǎng)有親和力,，較好的溝通技能,，揚(yáng)人之長(zhǎng)，念人之功,，幫人之過(guò),，以智慧啟迪智慧，用人格塑造人格,，以魅力感染教師,。三位有智慧的校長(zhǎng)，“煉”出名師趙謙翔,?？删吹内w老師說(shuō)：“校長(zhǎng)就是教師的“天”，國(guó)家是“大天”，校長(zhǎng)是“小天”,，是教師頭頂?shù)囊环教?。?guó)逢盛世，晴空萬(wàn)里,，小天的作用就顯得更加重要,。一個(gè)校長(zhǎng)即可能是制造出風(fēng)雨交加的小氣候，也可以制作出溫暖如春的小氣候,，作為一個(gè)有幸成名的教師,，切身的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我，教師的成敗榮辱,，在很大程度上取決于頭頂?shù)倪@方天哪!讓我感悟,，讓我百思，只要有學(xué)校,、老師,、學(xué)生，任何一位校長(zhǎng)就有較好的成長(zhǎng)必備的條件,，條件已備,，就看你怎樣做了。

感悟二,，作為一個(gè)校長(zhǎng)要有大愛(ài)無(wú)疆的情懷,，包容一切的胸懷。愛(ài)是一種享受與奉獻(xiàn),，有愛(ài),，一切就有希望，愛(ài)的前提是尊重,，“愛(ài)”包括,，教育的事業(yè)，愛(ài)教師,，愛(ài)學(xué)生，教育是以愛(ài)于育愛(ài),，用人格培養(yǎng)人格的事業(yè),，當(dāng)教師在愛(ài)與尊重的氛圍中快樂(lè)的工作的，個(gè)人的價(jià)值得以實(shí)現(xiàn),，自身的潛能得以發(fā)揮,，他把快樂(lè)帶給學(xué)生，學(xué)生才能健康幸福的成長(zhǎng),。

李烈校長(zhǎng)的“校長(zhǎng)聊天室”“即興論壇”“新年聯(lián)歡會(huì)”“燭光晚宴”等,，使教師在尊重的前提下工作，實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)，成功的愉悅,，生命的價(jià)值,，人生的快樂(lè)。

感悟三,，作為一名校長(zhǎng)要讓自己充滿書香氣息,，有位詩(shī)人說(shuō)：“在書香里跳躍的人生，一定是智慧的人生,，在書香里浸潤(rùn)的生活,，一定是美麗的生活，能擁書入懷,，應(yīng)是一件愜意之事,。”讀書能提升校長(zhǎng)的魅力,，并從閱讀中得到快樂(lè),，只有校長(zhǎng)內(nèi)心世界充實(shí)了，才能激活教師幸福人生,，營(yíng)造學(xué)生詩(shī)意童年,。

當(dāng)我培訓(xùn)歸來(lái)，拜讀了趙老師的《趙謙翔與綠色語(yǔ)文》這本富有詩(shī)意與激情的書時(shí),，內(nèi)心感慨萬(wàn)千,，萬(wàn)語(yǔ)千言匯成一句話：為自己的選擇無(wú)悔!

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得題目 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇八

20xx年2月20日至25日，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn),，為期6天的學(xué)習(xí)生活,，緊張而充實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí),，我感受頗多,，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

此次培訓(xùn),，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容、教材,、教師,、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視,，并做了周密,、細(xì)致、精心的考慮和安排,。從開班到結(jié)業(yè),，局黨組書記羅方貴,，常務(wù)副局長(zhǎng)曾艷，教研室主任陳道學(xué),，教育股長(zhǎng)廖興學(xué)等領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和督促,，并介紹他們多年豐富的一線教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),，以及平時(shí)檢查,、督促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問(wèn)題。同時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)們還對(duì)我們這些新上任的小學(xué)校長(zhǎng)給予了高度的關(guān)懷,、鼓勵(lì)與支持，還寄予了殷切的希望,。這些讓我深受鼓舞,，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”,，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了肩負(fù)的神圣使命,，也更加堅(jiān)定了信心：辦好人民滿意的教育!

二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1,、普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評(píng)價(jià);

2,、校園安全事故與預(yù)防;

3、校長(zhǎng)怎樣抓隊(duì)伍建設(shè);

4,、校長(zhǎng)怎樣抓制度建設(shè);

5,、校長(zhǎng)怎樣抓教學(xué)工作;

6、校長(zhǎng)怎樣抓好德育工作,。

培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面,，對(duì)于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，無(wú)異于“雪中送炭”,，因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問(wèn)題,。

除此以外，此次培訓(xùn)還安排了培訓(xùn)筆試,、擬寫心得等內(nèi)容,，在一定程度上，考試起到了督促我們學(xué)習(xí)的作用,，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個(gè)及時(shí)的總結(jié),，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現(xiàn)象,。通過(guò)考試和擬寫心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回顧培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容,，對(duì)其進(jìn)行梳理,，并通過(guò)本期學(xué)校工作計(jì)劃的初步擬寫,，及時(shí)將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,，使此次培訓(xùn)取得實(shí)效。

三,、專家與自己的“名師”結(jié)合的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)

此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學(xué),，教育股長(zhǎng)廖興學(xué)，鐵石中學(xué)校長(zhǎng)羅永龍,，一小校長(zhǎng)謝玉英,。他們都是我們縣非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的老師和校長(zhǎng),，是我們自己的“名師”,。因?yàn)槭堑胤饺耍麄兌梦覀兊睦Щ?，和我們感同身受,，所以，傳遞給我們的更多的是實(shí)用的方法和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，讓我們?cè)诿鞯倪^(guò)程中少走彎路,，具有實(shí)效性。

此次培訓(xùn)中還有一位“?！比?，他就是牛貴軍老師。他是大方縣人士,，是咱畢節(jié)的驕傲!他有很多頭銜,，比如：貴州省委政法委干部，貴州大學(xué)法學(xué)院碩士生課外導(dǎo)師,，中國(guó)演講協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng),，貴州省演講協(xié)會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)，全國(guó)演講大賽一等獎(jiǎng),，中國(guó)當(dāng)代演講教育事業(yè)“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”獲得者,，全國(guó)演講大賽評(píng)委等等。但是,，再多的頭銜也沒(méi)有他那股濃濃的故鄉(xiāng)情結(jié)讓人感慨,，讓人敬佩!沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有精心包裝的語(yǔ)言,，牛老師的演講卻發(fā)自肺腑,，聲情并茂，感人至深,。因?yàn)?，那是心底深處最真的言語(yǔ)，無(wú)需詞藻的修飾,，無(wú)需精心的打造,，一切娓娓道來(lái),，水到渠成。牛老師關(guān)于學(xué)校開展德育工作的“九字教育”的演講,，不僅告訴了我們學(xué)校開展德育教育的著眼點(diǎn),，更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈恕?duì)于我們?cè)趫?chǎng)的每一位聽眾來(lái)說(shuō),，這是一次學(xué)習(xí),，更是一次“洗禮”。

“名師”與專家的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),，讓我們收獲了許多實(shí)用的教學(xué)教法及學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),，更讓我們收獲了一次感動(dòng)，一次精神的“洗禮”,。當(dāng)我們想要交給孩子們 “天”,、“地”、“人”,、“真”,、“善”、“美”,、“精”,、“氣”、“神”的時(shí)候,，讓我們?cè)僖淮紊钏?、反?wèn)自己：我們做到了嗎?在孩子的眼中我們是那樣的人嗎?我們以身示范了嗎?

四、學(xué)習(xí)樹立意識(shí),，意識(shí)促進(jìn)成長(zhǎng)

通過(guò)此次學(xué)習(xí),，讓我認(rèn)識(shí)到了作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識(shí)：

1、學(xué)習(xí)意識(shí)

社會(huì)的發(fā)展依托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(zhǎng)。俗話說(shuō),，什么樣的校長(zhǎng)決定什么樣的學(xué)校,。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí),，唯有學(xué)習(xí),，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，做刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新,。

2,、服務(wù)意識(shí)

一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧,，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”,，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作,、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力,。

3,、教育質(zhì)量意識(shí)

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本,，校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量,。關(guān)注教學(xué)成績(jī)，也關(guān)注育人功能,。一所學(xué)校是否有競(jìng)爭(zhēng)力,，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此,，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí),。

4、創(chuàng)新意識(shí)

校長(zhǎng)要更新教育觀念,，牢固樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀、價(jià)值觀,。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重,，舉步維艱。作為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村,，立足實(shí)際,，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo),，形成自己的特色,，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高,，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo),。

總而言之，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命,。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲,、所悟,、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索,、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學(xué)特色,，辦好人民滿意的教育。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得題目 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇九

20xx年,，帶著對(duì)事業(yè)的追求,、對(duì)工作中的困惑、對(duì)教育未來(lái)的美好憧憬,，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。在培訓(xùn)中，通過(guò)“理念,、管理技能,、視野”等方面的專題培訓(xùn)，我從眾多的權(quán)威,、同行那里汲取了中國(guó)教育當(dāng)前最先進(jìn),、科學(xué)、實(shí)效的思想與信息,，使自己的思維方式,、思考問(wèn)題角度、分析問(wèn)題的思路得到了拓寬,，深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過(guò)程”就是“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過(guò)程”,、“智慧與智慧的碰撞過(guò)程”就是“一個(gè)心門開啟另一個(gè)心門的過(guò)程”的深刻含義，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受著幸福與洗禮,，在洗禮中體驗(yàn)著收獲與快樂(lè),。我的成績(jī)與收獲頗多，簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

1、學(xué)習(xí)期間,，我們結(jié)識(shí)了一些有修養(yǎng),、學(xué)識(shí)造詣很深的學(xué)者和老師：楊鐵鋼書記、程春英所長(zhǎng),、付紅霞老師,、單松濤老師、肖杰老師,，李淑文,、徐鳳霞等知名校長(zhǎng)，班長(zhǎng),、學(xué)委、生活委員等我們的好同學(xué)……在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時(shí),，自己收獲著思想與理念,，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對(duì)知識(shí)的渴望，他們的講座高屋建瓴,、博大精深又深入淺出,，理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省,。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神,、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度,，足以讓我們受用終生,。

2、學(xué)習(xí)期間,，讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊(yùn)和文化氛圍：機(jī)關(guān)一小的校園文化,，東胡二小、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué),，都給我們留下了深刻的印象,，覺(jué)得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行。通過(guò)參觀機(jī)關(guān)一小的校園文化建設(shè),，使我進(jìn)一步明確了校園文化建設(shè),，是凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的基本途徑,，并不是“做”花瓶,，而是提升內(nèi)涵。它是個(gè)系統(tǒng)工程,，需要整體安排全面考慮,，需要從細(xì)處入手，通過(guò)細(xì)節(jié)求實(shí)效。通過(guò)聽湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課,，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)的積淀不是一朝一夕就能完成,，它需要一定時(shí)間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣,，需要長(zhǎng)久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦,，教師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅(jiān)實(shí)。

3,、學(xué)習(xí)期間,，讓我們感受了異地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)的異樣效果和無(wú)窮魅力。xx年11月我們21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付老師的帶領(lǐng)下,，前往課程改革的前沿山東濟(jì)南青島孔子故里曲阜,。10天的學(xué)習(xí)，我學(xué)得開心愉快!濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘校長(zhǎng)所做的《實(shí)施精細(xì)管理,，打造品牌學(xué)?！罚┌矌煼陡綄傩W(xué)周校長(zhǎng)所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路,，辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)?！罚穼?shí)驗(yàn)小學(xué)馬校長(zhǎng)的《文化發(fā)展學(xué)校,，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學(xué)薛校長(zhǎng)的《揚(yáng)科研風(fēng)帆,，創(chuàng)學(xué)校特色》等專題報(bào)告，圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念,，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,，展示了學(xué)校的亮點(diǎn)和特色。給我們每個(gè)學(xué)習(xí)者很大的體會(huì),，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)行了深入思考,，進(jìn)一步體會(huì)到“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”至理名言總結(jié)的精妙之處,。異地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野,，通過(guò)溝通交流，南北方思維火花的碰撞,，定能綻放出耀眼的焰火,。

培訓(xùn)班即將結(jié)束了，但我們有太多的不舍,，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí),、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式,，是聯(lián)系實(shí)際研討,、參觀、考察借鑒，實(shí)踐總結(jié)提高的模式,，是十分符合校長(zhǎng)們的特點(diǎn)和需求的方式,。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和選定注重突出專題性、針對(duì)性,、時(shí)代性和前瞻性,，使校長(zhǎng)們真正學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理念、最新的教育信息,、最有價(jià)值的教育改革和管理經(jīng)驗(yàn),，真可謂取到了“真經(jīng)”。

通過(guò)培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí),，我深深感到自己作為教學(xué)校長(zhǎng)的責(zé)任,，一定要努力工作，在本校教師隊(duì)伍建設(shè)下功夫,，做到以下幾點(diǎn)：

1,、“量體裁衣”促進(jìn)教師教師主動(dòng)發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點(diǎn),、需要,，幫助他們制定,、選擇適合自身發(fā)展的路徑,。通過(guò)幫助使學(xué)校每位教師們找準(zhǔn)位置，發(fā)揮好個(gè)人才能,，享受到育人快樂(lè),，體驗(yàn)事業(yè)成功。

2,、指導(dǎo),、服務(wù)到位，幫助教師快速發(fā)展,。教師在發(fā)展過(guò)程中會(huì)遇到不同問(wèn)題,，因此我將協(xié)助校長(zhǎng)為教師尋找專家，適時(shí)地給予教師理論,、實(shí)踐等多方面的指導(dǎo),，對(duì)于教師中好的經(jīng)驗(yàn)、方法及時(shí)要鼓勵(lì)總結(jié)推廣,，對(duì)于存在的問(wèn)題幫助分析解決,，還要給教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)、提供舞臺(tái)展示才華,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，深化教師發(fā)展,。 創(chuàng)造努力工作的氛圍,，敬業(yè)的氛圍。使教師在互相幫助中進(jìn)步,、在互相激勵(lì)中前行,。

4、強(qiáng)化教師培訓(xùn),，推動(dòng)教師跨越發(fā)展,。要想教師跨越發(fā)展，你,、必須解決教師的教育教學(xué)觀,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師的觀念。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程,，需要時(shí)間和反復(fù)磨合,，需要要有一個(gè)逐步認(rèn)識(shí)和接納的過(guò)程。任何一項(xiàng)工作或事業(yè)的成功,，無(wú)一不是重在落實(shí),，貴在堅(jiān)持，因此我將定期組織教師培訓(xùn),，提升素質(zhì)促進(jìn)轉(zhuǎn)變,。

培訓(xùn)即將結(jié)束了，但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去,，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力,，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手,，雖不能達(dá)到天上,，但是我們的航程可憑借它指引”。我們期盼著,，未來(lái)的優(yōu)質(zhì)教育行列里,，有你，有我,，我們一起攜手同行,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得題目 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十

我有幸參加了紅河州舉辦的南部中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間短暫,，但受益非淺,。讓我體會(huì)到作為一名教師，能參加此次培訓(xùn),，是一次很好學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，使我真正領(lǐng)悟到了參與式管理,，以學(xué)生為中心，以人為本的新理念,、新思想的現(xiàn)代教育摸式,。認(rèn)清了邊疆與內(nèi)地項(xiàng)目的含義，明確了校長(zhǎng)與學(xué)校管理,，教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)、就結(jié)合我校實(shí)際談幾點(diǎn)心得體會(huì),。

一,、校長(zhǎng)的定位、職責(zé)與 學(xué)校的管理

校長(zhǎng)是學(xué)校的法人代表,、領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校,。校長(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，要依據(jù)國(guó)家的教育政策,、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū),、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,，統(tǒng)籌全校工作,，正確的確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心,、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織,、協(xié)調(diào),、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果,。作為一校之長(zhǎng),，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事,，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下,，更是如此，要明確五個(gè)“做什么”,，要有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,，也就是校長(zhǎng)風(fēng)格,。作為一校之長(zhǎng)，在工作實(shí)踐中你可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí),，會(huì)收到不同的效果,，同樣是你自己，有時(shí)處理問(wèn)題會(huì)得心應(yīng)手,，有時(shí)感到束手無(wú)策,。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決,，并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果,?！邦I(lǐng)導(dǎo)者就是管理者，管理者就是領(lǐng)導(dǎo)者”領(lǐng)導(dǎo)者是對(duì)全校工作起統(tǒng)帥作用并總攬全局的,，領(lǐng)導(dǎo)者就要知道自己該做什么事情,，而管理者就要去完成一個(gè)特定的、具體的工作,，管理者就是做事,，把事做好。

一校之長(zhǎng)既是學(xué)校教學(xué)工作的帶頭人,，又是教務(wù)工作的指導(dǎo)者,。中學(xué)校長(zhǎng)的治學(xué)理念，辦學(xué)思路和策略是學(xué)校發(fā)展的重要保障,。尤其是在推行素質(zhì)教育改革以來(lái),，教學(xué)環(huán)境和教育制度對(duì)中學(xué)校長(zhǎng)的工作要求發(fā)生了許多變化，在這一形勢(shì)下,，如何把握好 學(xué)校改革工作,，推進(jìn)素質(zhì)教育改革在中學(xué)的全面進(jìn)行是肩負(fù)在校長(zhǎng)身上的重?fù)?dān)，我認(rèn)為做好一名中學(xué)校長(zhǎng),，在治校中應(yīng)當(dāng) 從以下方面進(jìn)行：

(1),、與時(shí)俱進(jìn)，以先進(jìn)的理念帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展 要管理一所學(xué)校,，校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)兼顧教務(wù)與教學(xué)兩方面的責(zé)任,。(2)、以教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展 學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的好壞,，其最直接的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)校的教學(xué)水平,。(3)、以科學(xué)的管理手段保障學(xué)校發(fā)展 作為學(xué)校的最高管理者,，中學(xué)校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理方式和管理效率都有著深刻的影響,。(4),、以創(chuàng)新引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展 隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才標(biāo)準(zhǔn)正在發(fā)生著變化,。在這 一形勢(shì)下,，舊有的高分低能教學(xué)模式已經(jīng)走向末路。

總之,，作為一名中學(xué)校長(zhǎng),，其工作是異常復(fù)雜的。要做好自己的本職工作,，校長(zhǎng)只有做好自身的角色定位,，在學(xué)校管理上不斷的學(xué)習(xí)與探索，結(jié)合本校的實(shí)際情況,，通過(guò)對(duì)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè),。

二、教師隊(duì)伍的建設(shè)與校本教研

高度認(rèn)識(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)是基礎(chǔ)教育發(fā)展的必然要求,，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證,，是教育內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵與根本。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和人才觀為指導(dǎo),，立足學(xué)校發(fā)展定位,，大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略;以學(xué)科帶頭人隊(duì)伍建設(shè)為核心;以中青年骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn);以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制為手段,，形成一支結(jié)構(gòu)合理,，素質(zhì)優(yōu)良，精干高效,，富有活力的師資隊(duì)伍,，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供人才保障。我意以下幾點(diǎn)開始做起：

1,、以“校本培訓(xùn)”為載體,，架設(shè)教師研修空間。

我校的校本教研,，立足于學(xué)校,、為了學(xué)校,，努力創(chuàng)設(shè)適合本校特點(diǎn)的校本教研制度,，學(xué)校開設(shè)了旨在促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的 “我們?cè)谶@里起步” 青年教師學(xué)習(xí)研討班和“我們?cè)谶@里騰飛”青年骨干教師研討班，我們教研組也圍繞“課改”抓學(xué)習(xí),，圍繞學(xué)習(xí)抓培訓(xùn),，以教研組學(xué)習(xí)帶動(dòng)備課組的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為教師工作,、生活中的一部分,，取得了較為理想的效果,。

2、以“校本教研”為平臺(tái),，提高教師實(shí)踐能力,。

專家引領(lǐng)“是校本教研活動(dòng)的重要的、不可缺少的支持力量,?！币簿褪钦f(shuō)，應(yīng)該與校外資源建立起聯(lián)系,，構(gòu)建更廣闊的研究平臺(tái),。以我校中學(xué)部數(shù)學(xué)教研組為例，在區(qū)進(jìn)修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持,、教研員的帶領(lǐng)下,，我區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人數(shù)次來(lái)我校圍繞“校本教研”，舉行了專題研討活動(dòng),，探索了“以解決問(wèn)題為目標(biāo),，以課例為載體，以課堂觀察,、行動(dòng)研究為主要研究方法,，以集體討論，共同研討為主要形式”的校本教學(xué)研究方式,，突出專業(yè)引領(lǐng)的作用,，拓寬了教研的受益面，在注重教師的共同發(fā)展的同時(shí),，突出了教師的個(gè)性發(fā)展,，活動(dòng)受到教師的歡迎，取得了很好的效果,。在20xx年6月3日,，我校語(yǔ)文教研組開展了以“新課程背景下，課堂教學(xué)目標(biāo)的確立與實(shí)施”為主題的市級(jí)教研活動(dòng),，充分展示了我校的“校本研修”活動(dòng),，受到與會(huì)專家、老師的好評(píng),。

三,、學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)

道德是人的精神世界中“最壯麗的日出”，人因道德而崇高,。而德育是學(xué)校教育工作的重中之重,，正如古代著名思想家荀子所言：“水火有氣而無(wú)生，草木有生而無(wú)知,，禽獸有知而無(wú)義,，人有氣有生有知且有義,，故最為天下貴也?！钡掠逃趯W(xué)校教育中永遠(yuǎn)是一種腳踩大地,，仰望星空的存在。中學(xué)的德育更是如此,。初級(jí)中學(xué)是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)大批高素質(zhì)技能型勞動(dòng)者的主陣地,，初級(jí)中學(xué)中普遍存在日常行為習(xí)慣差、意志力較差,，自律能力較差,，法制觀念淡薄，追求物質(zhì)享受,，心理素質(zhì)和心理承受能力較差,。可以說(shuō),，中學(xué)中學(xué)生思想道德的形成受到多方面因素的影響,，面臨著多種困擾和考驗(yàn)。因此,，如何進(jìn)一步加強(qiáng)初級(jí)中學(xué)學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,，是擺在我們面前的一個(gè)十分嚴(yán)峻的問(wèn)題。

1,、抓好學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念，形成良好的教育氛圍

學(xué)校德育工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，依賴于高素質(zhì)的德育工作者隊(duì)伍,，德育教育工作者要有前瞻性的理性思考和研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師肩負(fù)著德育教育的重任,，他們的思想道德素質(zhì)如何,，不僅直接影響到領(lǐng)導(dǎo)管理的效率、決策,，而且對(duì)廣大學(xué)生起著極大的教育示范作用,。因此，學(xué)校必須注重加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和教師的學(xué)習(xí),，提高他們的思想認(rèn)識(shí)和自身素質(zhì),。領(lǐng)導(dǎo)干部始終保持清醒的頭腦，不斷學(xué)習(xí)新思想,、新理論,、新觀念，提高領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平,。

2,、建章立制，規(guī)范管理,，形成科學(xué)的德育管理模式

構(gòu)建科學(xué)的德育管理體系是實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的有力保證,，學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持“德育為先、以德育人”的工作思路,，通過(guò)建章立制,、規(guī)范管理，建立了科學(xué)有效的運(yùn)行機(jī)制,，形成特色鮮明的德育工作管理模式,，促進(jìn)了學(xué)校德育工作的健康發(fā)展。學(xué)?？沙闪⑿ｉL(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)專門工作機(jī)構(gòu)(由各處室組成)，班主任為班級(jí)具體負(fù)責(zé)任,，每一位教師為課堂教育負(fù)責(zé)任,，頂層有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)領(lǐng)，中層由各部門負(fù)責(zé)人指揮,，底層有班主任,、骨干教師及學(xué)生會(huì)干部具體實(shí)施，保證了學(xué)校德育工作的順利開展,。全員要明確“教書育人,、服務(wù)育人、管理育人”的育人理念,，要在學(xué)生觀和育人觀念上達(dá)成共識(shí)：人人有才,，人無(wú)全才，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，各個(gè)成才,，沒(méi)有管不好的學(xué)生，只有不成功的教育,。同時(shí)不斷完善各項(xiàng)學(xué)生管理制度,，嚴(yán)格日常管理，做好檢查評(píng)比,。

3,、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，堅(jiān)持環(huán)境育人,，文化育人

校園文化是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的一種體現(xiàn),，是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌，對(duì)師生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展有著潛在的影響。加強(qiáng)校園文化建設(shè),，是強(qiáng)化學(xué)生思想道德教育的潛在課堂,，是培養(yǎng)人的外在條件。通過(guò)環(huán)境氛圍的熏陶可以內(nèi)化學(xué)生的行為習(xí)慣,，陶冶學(xué)生情操,。學(xué)校可注重營(yíng)造濃厚校園文化氛圍,，堅(jiān)持以文“化”人,，富腦修身，促使師生員工見賢思齊,、曉理慎行,、自我教育、自我提升,。在做好校園硬化,、凈化、綠化,、美化基礎(chǔ)上,，應(yīng)該為學(xué)生發(fā)展提供更為廣闊的精神空間，將校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和公民道德規(guī)范,、學(xué)生守則等校園文化標(biāo)語(yǔ)布置在學(xué)校醒目的位置或?qū)W生常去的地方,，讓墻壁、板報(bào),、櫥窗,、報(bào)欄說(shuō)話，讓花園,、道路,、教室、寢室,、餐廳,、實(shí)訓(xùn)車間育人，努力形成健康的學(xué)校文化,、教室文化,、寢室文化、餐廳文化,、專業(yè)文化,，起到良好的教育效果,，陶冶學(xué)生的情操、美化學(xué)生的心靈,、激發(fā)學(xué)生的興趣,、啟迪學(xué)生的智慧。

4,、抓好載體,，力求創(chuàng)新,，切實(shí)提高德育工作的實(shí)效性

針對(duì)中職學(xué)生求知欲強(qiáng),、精力充沛的這一身心特點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)積極探索實(shí)施德育教育的好辦法,，寓德育于豐富多彩的活動(dòng)中,，提高德育工作的實(shí)效性。堅(jiān)持每學(xué)期的常規(guī)教育活動(dòng)：入學(xué)教育,，每周讀書活動(dòng),，每日“兩操一課”活動(dòng)、主題班會(huì)活動(dòng),，團(tuán)課活動(dòng),、革命傳統(tǒng)教育、志愿者服務(wù)活動(dòng),，法制教育活動(dòng)等,，多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。 “說(shuō)文明話,，做文明事”活動(dòng),，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社區(qū)公益活動(dòng)。多種多樣的活動(dòng)讓學(xué)生從不同方面加強(qiáng)了學(xué)習(xí)鍛煉,，對(duì)學(xué)生形成正確的人生觀,、價(jià)值觀起到良好作用，既豐富學(xué)生課余文化生活,，培養(yǎng)了學(xué)生的才干,，又發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

以上幾點(diǎn)是我結(jié)合學(xué)校實(shí)際對(duì)加強(qiáng)中學(xué)德育教育的幾點(diǎn)措施,，在實(shí)際工作中還有許多需要研究、探討和改進(jìn)的地方,。只要我們充分認(rèn)識(shí)初中學(xué)生德育教育的特點(diǎn),，與時(shí)俱進(jìn)，從初中學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),，創(chuàng)新教育方法,，就能促使學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高,，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)、技能型人才,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得題目 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十一

參加網(wǎng)上校長(zhǎng)培訓(xùn)一個(gè)月,，聆聽了許多專家的精彩報(bào)告，增長(zhǎng)了許多理論方面的知識(shí),，學(xué)到了很多教育教學(xué)實(shí)踐的寶貴經(jīng)驗(yàn),。本人感受頗深，同時(shí)結(jié)合我校的工作實(shí)際,，談了自己的工作思路,，作為學(xué)校的一名校長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自身的綜合素質(zhì),，把自己培養(yǎng)成專家型校長(zhǎng),，把學(xué)校打造成品牌學(xué)校。

自20xx年12月1日至12月31日,，通過(guò)國(guó)家教育行政學(xué)院中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng),，我參加了校級(jí)干部遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)。此次培訓(xùn)以學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和《教育規(guī)劃綱要》為主要內(nèi)容,，采用網(wǎng)絡(luò)直播課堂,、視頻講座、專題討論,、班級(jí)學(xué)員在線交流等多種形式,。短短的近一個(gè)月的培訓(xùn)，我有幸聆聽了十多位教育部門領(lǐng)導(dǎo),、教育專家和名校長(zhǎng)的精彩報(bào)告,，眼界大開，使我在學(xué)習(xí)中深受啟發(fā),，培訓(xùn)讓我用理論武裝了頭腦,，提升了我的教育理論水平，加深了對(duì)教育法規(guī),、教育政策,、教育方針、素質(zhì)教育和課程改革的理解,。充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì),，也增強(qiáng)了自己干好本職工作的責(zé)任心和使命感，提高了自己的教育教學(xué)管理水平,，堅(jiān)定了自己為教育事業(yè)奮斗終身的決心和信心,。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，使我受益匪淺,。下面就從幾個(gè)方面簡(jiǎn)單談一下：

一,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)效性強(qiáng),，收獲頗豐,。

網(wǎng)上視頻中有教育部部長(zhǎng)袁貴仁主講的全面貫徹第四次全國(guó)教育工作會(huì)議精神，深入學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》;教育部教育發(fā)展研究中心主任,、博士生導(dǎo)師張力主講的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要點(diǎn)分析;教育部副部長(zhǎng)陳小婭主講的解讀《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》;關(guān)鴻羽教授的養(yǎng)成教育;學(xué)校辦學(xué)理念;學(xué)校文化建設(shè)等等,，他們精辟的論述，先進(jìn)的教育,、教學(xué),、管理的理念，都在教育引導(dǎo)著我,，促使我反思,，激勵(lì)我奮力前行,。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),，其次才是行政管理,。”于是,，使我懂得了作為一名校長(zhǎng)應(yīng)從以下兩方面做起：1.提高自身政治素質(zhì),，在道德品質(zhì)上做教師的榜樣。從報(bào)告中和名校校長(zhǎng)的身上,，感受到的是那種崇高的人格魅力和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，作為校長(zhǎng)必須不斷提高自身的政治素質(zhì)，努力提升自我的人格魅力,，在思想品德,、道德修養(yǎng)上做教師的楷模，時(shí)刻用苛求的眼光看待自己,，用欣賞的眼光看待師生,，做師生的知心人，真正達(dá)到春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲,。2.提升自身能力素質(zhì),，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。沒(méi)有改革就難以發(fā)展,，缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會(huì)滯后,，通過(guò)培訓(xùn)，讓我意識(shí)到需要自身提升能力素質(zhì),，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我加深了這種理念，提高自身素質(zhì),，樹立終身學(xué)習(xí)思想,，自覺(jué)地投身到學(xué)習(xí)中去，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn),、不斷進(jìn)步的專家型校長(zhǎng),，只有這樣才能不斷地超越自己。

二,、創(chuàng)建市級(jí)品牌學(xué)校,，首先要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，

(一)強(qiáng)化師德建設(shè),，為推進(jìn)課程改革增添“原動(dòng)力”

德乃師之魂,。堅(jiān)持把師德教育作為教師隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)課程改革的首要任務(wù)來(lái)抓,。

1.抓學(xué)習(xí),，規(guī)范教師言行。

2.抓環(huán)境,，統(tǒng)一教師思想,。

學(xué)校從建設(shè)育人環(huán)境起步，從校園文化的打造入手,，用校園文化調(diào)整教師的情緒,，用精神文化統(tǒng)一教師的思想。

3.抓考核,，強(qiáng)化師德管理,。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“師德一票否決制”，對(duì)教職工的思想作風(fēng),、工作態(tài)度能力,、效果等進(jìn)行全方位的考核評(píng)估，同時(shí)通過(guò)家長(zhǎng),、學(xué)生,、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教監(jiān)督教師師德形象。

(二)加強(qiáng)“三支隊(duì)伍”建設(shè),，即班主任隊(duì)伍建設(shè),、新教師隊(duì)伍建設(shè)和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。

1.班主任隊(duì)伍建設(shè),，實(shí)行班主任選聘制度,，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，建立班主任量化考核制度,。

2. 新教師精力足,、知識(shí)新,、頭腦靈活、熱情高,，是學(xué)校的希望所在,，但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足,，學(xué)校將通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的形式為每一個(gè)新教師配備一名教學(xué)上的師傅,，從各個(gè)方面手把手地教他們，使他們能盡早勝任教育教學(xué)工作,。

3. 骨干教師是學(xué)校的排頭兵,，是學(xué)校的脊梁,，他們有敬業(yè)精神,，能力也強(qiáng),，成績(jī)也比較突出，在教師中有很高的威信,，但視野不夠開闊,，限制了他們進(jìn)一步的發(fā)展，對(duì)這部分教師,，學(xué)校將盡可能為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，努力開發(fā)教師的潛能。

(三)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，促進(jìn)教師整體素質(zhì)提高。

教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在教師,。以師為本,，著力提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵,。為此,，我校采取一系列措施，著力培養(yǎng)這支隊(duì)伍,。一是“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”;二是組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，通過(guò)專題講座,，組織教師觀摩課改錄象,，學(xué)習(xí)交流，實(shí)踐反思;三是培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干;四是認(rèn)真開展聽評(píng)課活動(dòng),，提高教師的教學(xué)教研水平,。通過(guò)活動(dòng)使教師的整體素質(zhì)得到了提高。

(四)加強(qiáng)校本教研促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

多年來(lái),，我們著眼于教師群體素質(zhì)的提高,，著力于教育教學(xué)研究的深化,，并以此為主線，推動(dòng)課改向縱深發(fā)展,。

1.教研活動(dòng)制度化,。

以校為本的教研活動(dòng)，有計(jì)劃,、有課題,、有重點(diǎn)、有記錄,。堅(jiān)持每周集體教研活動(dòng),。

2.課堂教學(xué)開放化。

課改的主陣地在45分鐘的課堂教學(xué)中,。我們提出了把“五進(jìn)”帶進(jìn)課堂,。①把激-情帶進(jìn)課堂――要以飽滿的激-情和良好的心境上好一堂課，以自己的激-情去激勵(lì)感染學(xué)生的情感,。②把興趣帶進(jìn)課堂――在學(xué)生興趣產(chǎn)生積極的反應(yīng)時(shí),，教師應(yīng)及時(shí)“推波助瀾”;當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣發(fā)生消極波動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)明察秋毫,，及時(shí)“力挽狂瀾”,。③把尊重帶進(jìn)課堂――教師要以心換心，以愛(ài)博得愛(ài),，以真誠(chéng)贏得真誠(chéng),。④把效率帶進(jìn)課堂――教師在教學(xué)中，克服“空”,，增強(qiáng)針對(duì)性;克服“老”,，增強(qiáng)創(chuàng)新性，研究新情況,，追蹤新熱點(diǎn);克服“窄”,，增強(qiáng)廣泛性。⑤把成功帶進(jìn)課堂,。

(五)加強(qiáng)教學(xué)管理,，鞏固提升教育質(zhì)量

“以教學(xué)為中心，質(zhì)量為核心,，畢業(yè)年級(jí)為重心”,。這是我們思考安排工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不可阻斷偏頗,，不能顧此失彼,，各年級(jí)組、教務(wù)處、教研組都要根據(jù)這一主導(dǎo)思想,，追根溯源,，考慮設(shè)計(jì)各自的工作，拿出幾條具體的,、切實(shí)可行的,、行之有效的辦法和措施，用科學(xué)的思維計(jì)劃來(lái)保證這一主導(dǎo)思想的貫徹落實(shí),。各學(xué)科在原來(lái)的基礎(chǔ)上,，要確保有一定幅度的提高。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得題目 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十二

本人參加中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),。此次培訓(xùn)以學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和《教育規(guī)劃綱要》為主要內(nèi)容,，采用網(wǎng)絡(luò)直播課堂、視頻講座,、專題討論,、班級(jí)學(xué)員在線交流等多種形式。短短的近一個(gè)月的培訓(xùn),，我有幸聆聽了教育專家和名校長(zhǎng)的精彩報(bào)告,，眼界大開，使我在學(xué)習(xí)中深受啟發(fā),，培訓(xùn)讓我用理論武裝了頭腦,，提升了我的教育理論水平，加深了對(duì)教育法規(guī),、教育政策,、教育方針、素質(zhì)教育和課程改革的理解,。充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì),，也增強(qiáng)了自己干好本職工作的責(zé)任心和使命感，提高了自己的教育教學(xué)管理水平,，堅(jiān)定了自己為教育事業(yè)奮斗終身的決心和信心。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，使我受益匪淺,。下面就從幾個(gè)方面簡(jiǎn)單談一下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，針對(duì)性強(qiáng),，實(shí)效性強(qiáng)，收獲頗豐,。

網(wǎng)上視頻中先進(jìn)的教育,、教學(xué)、管理的理念,，都在教育引導(dǎo)著我,，促使我反思,，激勵(lì)我奮力前行。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理,?！庇谑牵刮叶昧俗鳛橐幻ｉL(zhǎng)應(yīng)從以下兩方面做起：1.提高自身政治素質(zhì),，在道德品質(zhì)上做教師的榜樣,。從報(bào)告中和名校校長(zhǎng)的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，作為校長(zhǎng)必須不斷提高自身的政治素質(zhì),，努力提升自我的人格魅力，在思想品德,、道德修養(yǎng)上做教師的楷模,，時(shí)刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生,，做師生的知心人,，真正達(dá)到春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲。2.提升自身能力素質(zhì),，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人,。沒(méi)有改革就難以發(fā)展，缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會(huì)滯后,，通過(guò)培訓(xùn),，讓我意識(shí)到需要自身提升能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我加深了這種理念，提高自身素質(zhì),，樹立終身學(xué)習(xí)思想,，自覺(jué)地投身到學(xué)習(xí)中去，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn),、不斷進(jìn)步的專家型校長(zhǎng),，只有這樣才能不斷地超越自己。

二,、創(chuàng)建市級(jí)品牌學(xué)校,，首先要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，

(一)強(qiáng)化師德建設(shè)，為推進(jìn)課程改革增添“原動(dòng)力”

德乃師之魂,。堅(jiān)持把師德教育作為教師隊(duì)伍建設(shè),、推進(jìn)課程改革的首要任務(wù)來(lái)抓。

1.抓學(xué)習(xí),，規(guī)范教師言行,。

2.抓環(huán)境，統(tǒng)一教師思想,。

學(xué)校從建設(shè)育人環(huán)境起步,，從校園文化的打造入手，用校園文化調(diào)整教師的情緒,，用精神文化統(tǒng)一教師的思想,。

3.抓考核，強(qiáng)化師德管理,。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“師德一票否決制”,，對(duì)教職工的思想作風(fēng)、工作態(tài)度能力,、效果等進(jìn)行全方位的考核評(píng)估,，同時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)、學(xué)生,、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教監(jiān)督教師師德形象,。

(二)加強(qiáng)“三支隊(duì)伍”建設(shè)，即班主任隊(duì)伍建設(shè),、新教師隊(duì)伍建設(shè)和骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。

1.班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行班主任選聘制度,，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作,，建立班主任量化考核制度。

2. 新教師精力足,、知識(shí)新,、頭腦靈活、熱情高,，是學(xué)校的希望所在,，但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足,，學(xué)校將通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的形式為每一個(gè)新教師配備一名教學(xué)上的師傅，從各個(gè)方面手把手地教他們,，使他們能盡早勝任教育教學(xué)工作,。

3. 骨干教師是學(xué)校的排頭兵，是學(xué)校的脊梁，他們有敬業(yè)精神,，能力也強(qiáng),，成績(jī)也比較突出，在教師中有很高的威信,，但視野不夠開闊,，限制了他們進(jìn)一步的發(fā)展，對(duì)這部分教師,，學(xué)校將盡可能為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，努力開發(fā)教師的潛能。

(三)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，促進(jìn)教師整體素質(zhì)提高,。

教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在教師。以師為本,，著力提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。為此,，我校采取一系列措施,，著力培養(yǎng)這支隊(duì)伍。一是“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”;二是組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動(dòng),，通過(guò)專題講座，組織教師觀摩課改錄象,，學(xué)習(xí)交流,，實(shí)踐反思;三是培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干;四是認(rèn)真開展聽評(píng)課活動(dòng)，提高教師的教學(xué)教研水平,。通過(guò)活動(dòng)使教師的整體素質(zhì)得到了提高,。

(四)加強(qiáng)校本教研促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

多年來(lái)，我們著眼于教師群體素質(zhì)的提高,，著力于教育教學(xué)研究的深化,，并以此為主線，推動(dòng)課改向縱深發(fā)展,。

1.教研活動(dòng)制度化,。

以校為本的教研活動(dòng)，有計(jì)劃,、有課題,、有重點(diǎn)、有記錄,。堅(jiān)持每周集體教研活動(dòng),。

2.課堂教學(xué)開放化,。

課改的主陣地在45分鐘的課堂教學(xué)中。我們提出了把“五進(jìn)”帶進(jìn)課堂,。①把激情帶進(jìn)課堂――要以飽滿的激情和良好的心境上好一堂課,，以自己的激情去激勵(lì)感染學(xué)生的情感。②把興趣帶進(jìn)課堂――在學(xué)生興趣產(chǎn)生積極的反應(yīng)時(shí),，教師應(yīng)及時(shí)“推波助瀾”;當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣發(fā)生消極波動(dòng)時(shí),，教師應(yīng)明察秋毫，及時(shí)“力挽狂瀾”,。③把尊重帶進(jìn)課堂――教師要以心換心,，以愛(ài)博得愛(ài)，以真誠(chéng)贏得真誠(chéng),。④把效率帶進(jìn)課堂――教師在教學(xué)中,，克服“空”，增強(qiáng)針對(duì)性;克服“老”,，增強(qiáng)創(chuàng)新性,，研究新情況，追蹤新熱點(diǎn);克服“窄”,，增強(qiáng)廣泛性,。⑤把成功帶進(jìn)課堂。

(五)加強(qiáng)教學(xué)管理,，鞏固提升教育質(zhì)量

“以教學(xué)為中心,，質(zhì)量為核心，畢業(yè)年級(jí)為重心”,。這是我們思考安排工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼,，各年級(jí)組,、教務(wù)處、教研組都要根據(jù)這一主導(dǎo)思想,，追根溯源,，考慮設(shè)計(jì)各自的工作，拿出幾條具體的,、切實(shí)可行的,、行之有效的辦法和措施，用科學(xué)的思維計(jì)劃來(lái)保證這一主導(dǎo)思想的貫徹落實(shí),。各學(xué)科在原來(lái)的基礎(chǔ)上,，要確保有一定幅度的提高。

(六)加強(qiáng)學(xué)校管理向管理要效益

1.實(shí)行工作目標(biāo),、工作責(zé)任,、工作質(zhì)量三位一體的管理,。繼續(xù)完善已有的管理制度和崗位目標(biāo)考核方案，要充分體現(xiàn)干與不干不一樣,，干好干壞不一樣。把過(guò)程管理落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié),，促使大家自覺(jué)遵守,，認(rèn)真履責(zé)。要繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的自主化,、民主化管理,，領(lǐng)導(dǎo)干部要包班進(jìn)行分級(jí)分類指導(dǎo)，加大對(duì)這項(xiàng)工作的監(jiān)督,、檢查,、考核與評(píng)價(jià)力度，實(shí)行當(dāng)天工作當(dāng)天評(píng)價(jià),，當(dāng)天總結(jié),，當(dāng)天糾正。

2.繼續(xù)做好我們?cè)诟鞣矫婀ぷ髦幸讶〉玫慕逃晒?，做好一日常?guī)工作,，如早間操、晨讀,、晨會(huì),、語(yǔ)文閱讀、宿舍管理,、班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比,、升旗講話、執(zhí)勤承諾與實(shí)踐,、校園廣播,、校刊編輯,、廢品回收,、學(xué)生洗浴等方面的保障性工作。要優(yōu)化日,、周,、月、學(xué)期教育主題,，要堅(jiān)持班會(huì),、晨會(huì)、教師學(xué)習(xí)制度,，要保證教育主題的目的性,、任務(wù)型和時(shí)效性,。

3.嚴(yán)格督查、考核和落實(shí)各項(xiàng)制度,。逐步完善學(xué)校,、處室、年級(jí)組(教研組)三級(jí)督查機(jī)制,，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的制度化,、科學(xué)化、規(guī)范化,。

4.牢固樹立“安全第一”的意識(shí),，建立健全確保師生安全的各項(xiàng)規(guī)章制度。使學(xué)校成為師生工作,、學(xué)習(xí),、生活的樂(lè)園。

總之,，校長(zhǎng)培訓(xùn),，時(shí)間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭,，學(xué)以致用思考更深,。真正的做好教育，需要一份寧?kù)o之心,，少一點(diǎn)浮躁,，多一份清醒，少一點(diǎn)功利,，多一份淡薄,。讓自己在寧?kù)o之中尋求教育美好的未來(lái)吧!

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得題目 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十三

一、校長(zhǎng)的定位與職責(zé)

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級(jí)管理者,，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,、領(lǐng)跑人,。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū),、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作,，正確的確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心,、中心及發(fā)展規(guī)劃,，并組織、協(xié)調(diào),、實(shí)施這些工作任務(wù),，務(wù)必得到預(yù)期的效果。有一個(gè)好校長(zhǎng),，才能帶出一個(gè)好班子,，也才能建好一所好學(xué)校。通過(guò)這次在貴陽(yáng)二中基地研修,通過(guò)對(duì)基地學(xué)校特征和基地校長(zhǎng)辦學(xué)思想,、管理行為,學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)等進(jìn)行直接觀察，.結(jié)合所在學(xué)校實(shí)際,通過(guò)近段時(shí)間的思考,、作為校長(zhǎng)我加深了樹立終身學(xué)習(xí)思想,，自覺(jué)地投身到學(xué)習(xí)中去，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn),、不斷進(jìn)步的學(xué)習(xí)型人才不斷提高自身素質(zhì),。

二、以人為本,，加強(qiáng)學(xué)校管理工作

“以人為本”是教育改革和發(fā)展的核心思想,，樹立“以人為本”的辦學(xué)理念就是要用以人為本的理念管理學(xué)校，用以人為本的原則指導(dǎo)教育教學(xué)并解決工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題,，新情況,，體現(xiàn)為以學(xué)生的成長(zhǎng)為本，以教師的發(fā)展為本,。學(xué)校的一切工作應(yīng)以學(xué)生的成長(zhǎng)為本,，以教師的發(fā)展為本，最終達(dá)到學(xué)生,、教師,、學(xué)校的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1,、教師管理：通過(guò)學(xué)習(xí),，了解了作為一名合格的校長(zhǎng)在教學(xué)管理中應(yīng)結(jié)合實(shí)際，以人為本,，以教師為主體,。教育大計(jì)，教師為本,。實(shí)踐證明,，教育質(zhì)量的高低乃至整個(gè)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的成敗，都取決于教師隊(duì)伍的素質(zhì),，人才是學(xué)校的第一資源,。因此,，學(xué)校辦學(xué)要全心全意地依靠全體教職工，學(xué)校要尊重教師的人格,，尊重教師的辛勤勞動(dòng),，維護(hù)教師的合法權(quán)益。為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境,，努力維持和提高教師的物質(zhì)待遇，從物質(zhì),、精神,、情感、心理各方面激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性,，在學(xué)校管理工作中體現(xiàn)人文關(guān)懷,，落實(shí)以人為本。要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),，體現(xiàn)服務(wù)精神,，把“服務(wù)”二字落實(shí)到位。

2,、環(huán)境管理：為讓師生有一個(gè)安靜,、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際制定出相應(yīng)的管理措施和方案,，做到環(huán)境育人,。

3、要抓好學(xué)生管理,。要成才,，先成人。學(xué)校的教育教學(xué)工作要堅(jiān)持一切為了學(xué)生的發(fā)展,，一切為了學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)成才,，一切都著眼于調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性。因此,，無(wú)論是班級(jí)管理還是學(xué)科教學(xué)一定要做到尊重學(xué)生的人格,、尊重學(xué)生的主體地位，一切教育教學(xué)方法均要服從于促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和和諧發(fā)展,。把培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣養(yǎng)成放在學(xué)校日常工作的前面,。要加強(qiáng)學(xué)生的一日常規(guī)管理，要加強(qiáng)校園環(huán)境和文化建設(shè),，通過(guò)校園的美化,、綠化、規(guī)范化和文化氛圍的營(yíng)造，來(lái)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶作用,。

三,、重視師資隊(duì)伍的建設(shè)

葉瀾說(shuō)的“只有將人的培養(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識(shí)的傳授看作教育的最終目標(biāo),，生命的無(wú)限可能性才能在教育的過(guò)程中展開,，教師才能成為富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人,，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！彼鞔_道出了“先有名師,，才有名校”,，這個(gè)實(shí)在的師資培訓(xùn)工程的重要性,。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,，跨過(guò)廣闊的宇宙,。潛移默化，互相影響,，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果,，同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)和諧、進(jìn)取的校園,。

總而言之,，通過(guò)這次培訓(xùn)，提高了認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé),。一個(gè)好的校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。我將在以后的不斷學(xué)習(xí)中認(rèn)真思考領(lǐng)會(huì),。確保學(xué)校工作正常有序地進(jìn)行下去,，可持續(xù)地發(fā)展下去。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得題目 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十四

1月7日,，教育部組織了中西部萬(wàn)名農(nóng)村寄宿制學(xué)校校長(zhǎng)國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn),，我市四縣一區(qū)的50名校長(zhǎng)參加了培訓(xùn)。巢湖市教育局指派無(wú)為縣教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)安徽巢湖班的組織,、管理等工作,。在安徽省教育廳干訓(xùn)中心和巢湖市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我班有效實(shí)施培訓(xùn)管理，取得安徽省第一的成績(jī),。

一,、基本情況概述

安徽巢湖班50參訓(xùn)學(xué)員，學(xué)員登錄率100%,，合格率100%,，優(yōu)秀率100%。學(xué)習(xí)時(shí)間人均超過(guò)3367分鐘(總計(jì)168349分鐘),，培訓(xùn)日志291篇,，完成作業(yè)150篇，發(fā)帖跟帖1062條(班級(jí)沙龍主題數(shù)182條),，班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)14期,，班級(jí)資源295篇，班級(jí)動(dòng)態(tài)43條,，班級(jí)組織的在線交流4次,，成果展示10多次：作業(yè)1篇，簡(jiǎn)報(bào)6期,，日志1篇,，培訓(xùn)動(dòng)態(tài)3期，圖片3幅等,。

教育部校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目組的《簡(jiǎn)報(bào)》多次多處介紹我班及我班學(xué)員,，并給予了高度評(píng)價(jià)。班主任汪文華同志兩次作為班主任代表分別在第一次學(xué)情通報(bào)會(huì)和結(jié)業(yè)儀式上講話,，介紹我校的組織管理經(jīng)驗(yàn)等,。他的培訓(xùn)日志《課程增效 模式高效 管理優(yōu)效》被項(xiàng)目組推薦。

二,、學(xué)員主要收獲

通過(guò)培訓(xùn),，50名參訓(xùn)校長(zhǎng)普遍認(rèn)為培訓(xùn)效果好，感到非常滿意,。他們通過(guò)培訓(xùn),，能夠明確校長(zhǎng)在農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理中的使命與責(zé)任，針對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理存在的突出問(wèn)題和安全隱患,，加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的常規(guī)管理和管理規(guī)范建設(shè);能夠?qū)W習(xí)和掌握農(nóng)村寄宿制學(xué)校安全管理,、衛(wèi)生管理、飲食管理,、住宿管理等方面的相關(guān)政策法規(guī),、知識(shí)和方法，增強(qiáng)校長(zhǎng)應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)安全事件與防災(zāi)避險(xiǎn)的意識(shí)和能力;能夠?qū)φ疹I(lǐng)導(dǎo),、專家報(bào)告和先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，反思本校在規(guī)范管理、安全管理中的問(wèn)題與不足，提出具體改進(jìn)措施,，制定學(xué)校發(fā)展改進(jìn)方案,。

(一)學(xué)員的感言是最有力的證明

1、吳立新：學(xué)習(xí)已經(jīng)快結(jié)束了,，收獲不小,。希望有機(jī)會(huì)多參加學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力和管理水平,。

2,、童孝平：這次培訓(xùn)，親耳聆聽了專家,、同行的報(bào)告,，開闊了視野，拓寬了思路,，受益匪淺,，對(duì)今后的工作更有信心。希望這樣的培訓(xùn)以后還有,。

每次“走進(jìn)”我們的班級(jí),，總有許多收獲，瀏覽同學(xué)們的留言,、日志,、資源等總會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多好的思想、好的做法,、好的經(jīng)驗(yàn)，讓我深思,，讓我觸動(dòng),，催我記錄。我想這些收獲對(duì)我今后的管理工作一定會(huì)大有裨益,。

3,、馬林生：這次校長(zhǎng)培訓(xùn),增長(zhǎng)了知識(shí),開拓了視野,提升了本領(lǐng)。

4,、杭立新：聽了張司長(zhǎng)詳盡全面地解讀《學(xué)生傷害事故處理辦法》,，我更深刻地領(lǐng)悟到學(xué)校安全無(wú)小事，安全高于一切,，安全重于一切,，沒(méi)有安全就沒(méi)有質(zhì)量，就沒(méi)有效益,，更談不上素質(zhì)教育;同時(shí)我也感到身上責(zé)任的重大,，作為校長(zhǎng)，我們有權(quán)利更有義務(wù)要保障全體師生的人身生命安全。只有這樣,，才能真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的意義,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

三周的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，我們既從專家的講座中學(xué)到了很多知識(shí),，又從兄弟學(xué)校哪里學(xué)到了學(xué)校管理中的許多經(jīng)驗(yàn)。這幾天我認(rèn)真拜讀了無(wú)為教師教育網(wǎng)上的精彩文章,，我真的有種相見恨晚的感覺(jué),，他對(duì)我們教師的教學(xué)很有指導(dǎo)作用。非常感謝你們給了我這一學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

5,、陶先祥：本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是一次理論武裝,，更是一次實(shí)踐指導(dǎo),。我將帶著自己的學(xué)習(xí)成果，帶著自己的思考,，全身心地投入到我校的管理建設(shè)中去,，為把沈巷中學(xué)早日建成巢湖市“示范完中”而努力奮斗。

透過(guò)本篇作業(yè),，我們不難看出本次培訓(xùn)對(duì)于樹立校長(zhǎng)的安全意識(shí),，強(qiáng)化學(xué)校的安全管理起到了積極的推動(dòng)作用。從作業(yè)內(nèi)容之中,，我們不難尋覓到理論應(yīng)用于實(shí)踐的足跡,，反映出受訓(xùn)校長(zhǎng)能學(xué)用結(jié)合，知行合一,。帶著學(xué)習(xí)的成果,，帶著自己的思想，聯(lián)系本校實(shí)際談?wù)J識(shí),、談體會(huì),、談感受、談思考……談?wù)J識(shí)有高度,，談思考有新意,，談感受深刻，談體會(huì)真切,。

6,、嚴(yán)付來(lái)：星期一的晚上，我組織全體行政人員和班主任認(rèn)真收看葉校長(zhǎng)的報(bào)告,，深受感動(dòng),。葉校治校的十六字方針“安全第一,，質(zhì)量領(lǐng)先，師德規(guī)范,，保障有力”對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理理念非常精辟,。聽完后，大家認(rèn)真討論,，針對(duì)我校的實(shí)際情況,，學(xué)校安全方面存在的問(wèn)題進(jìn)行仔細(xì)梳理，安排有關(guān)部門制定安全預(yù)案,，責(zé)任重于一切,，成就緣于付出，這是我們?yōu)橹畩^斗目標(biāo),。

本次學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,，這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)的氛圍很好，有理論,，有具體的實(shí)例,，也有其他校長(zhǎng)的很好做法，讓我受益很大,。

7,、翟亞?wèn)|：安全工作重于泰山，安全不保何談教育,。這次培訓(xùn)通過(guò)安全案例剖析,、專家授課講解、法制法規(guī)解讀,、在線課堂交流等多種形式,，使我們校長(zhǎng)不但認(rèn)識(shí)了校園安全的重要性，同時(shí)對(duì)怎樣做好校園安全工作,、出現(xiàn)安全事故怎樣處理等校長(zhǎng)困惑的問(wèn)題得到了明確答復(fù),，為今后的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8,、趙書奇：這次學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間短,，任務(wù)重,，但方式好，效果好,。

9,、戴永久:參加此次培訓(xùn)，接受專家指導(dǎo),，全方位提高自己,，實(shí)是一次難得的機(jī)會(huì),。通過(guò)網(wǎng)上交流，結(jié)識(shí)各位校長(zhǎng),，相互學(xué)習(xí),，更是難得。

10,、茆邦華：學(xué)校是學(xué)生的第二家庭,，所以學(xué)生的安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，因此學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,，通過(guò)這次校長(zhǎng)培訓(xùn),，讓我了解了學(xué)校安全工作的許多細(xì)節(jié)方面的工作，以后我更加理解如何做好學(xué)校安全工作,，感謝各位專家,。

11、陳為民：昨天,，我們有幸參加中西部萬(wàn)名農(nóng)村寄宿制學(xué)校校長(zhǎng)國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)班開班儀式,，這次培訓(xùn)班國(guó)家教育部都高度重視，這種培訓(xùn)給我們農(nóng)村學(xué)校的校長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)平臺(tái),。我們要珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，努力學(xué)習(xí)安全教育管理理論，提升自己的管理水平,，提高自己的安全防范意識(shí),，同時(shí)也要教育教師和學(xué)生提高安全防范意識(shí)，要加大安全教育和安全防范意識(shí),，學(xué)校安全教育要做到制度化,、經(jīng)常化,、通俗化,，要有針對(duì)性地進(jìn)行安全教育。

12,、丁祖彬：這類培訓(xùn)非常有效實(shí)用,，解放了我們的思想，豐富了我們的知識(shí),，開拓了我們的視野,，不僅告訴我們應(yīng)重視安全教育，而且教會(huì)我們?nèi)绾沃匾暟踩逃?，安全?zé)任,，重于泰山。沒(méi)有健康,、沒(méi)有生命,，談何教育,。重視安全教育，做好安全工作,，我們責(zé)無(wú)旁貸,。

(二)要求繼續(xù)學(xué)習(xí)研修是學(xué)員的真情表白

1、陶先祥：短暫的研修雖然已經(jīng)結(jié)業(yè),，但是我今天來(lái)到辦公室的第一件事,，仍然是點(diǎn)開研修網(wǎng)徑直走進(jìn)我們的班級(jí)，看到一切依然如故,，汪老師的班主任工作仍在繼續(xù),，同學(xué)們?nèi)栽谏蟼鞴芾砀倪M(jìn)方案等，心里很踏實(shí),。我們的班級(jí)還在,，我們的班主任還在管理著我們的班級(jí)和他的學(xué)員們。真的不敢想象,，當(dāng)有一天我在研修網(wǎng)上找不到我們的班級(jí)時(shí),，心情會(huì)是怎樣的沮喪，怎樣的糟糕?

2,、吳正年：我期盼著更進(jìn)一步的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、參觀,、考察,。

3、趙書奇：嚴(yán)校長(zhǎng),，我是含山縣謝集初中的校長(zhǎng)趙書奇,，很高興認(rèn)識(shí)你。我知道您是香泉初中的校長(zhǎng),，我們是鄰校,，希望能加強(qiáng)交流。

請(qǐng)無(wú)師的汪主任把班級(jí)學(xué)員名冊(cè)和聯(lián)系方式再放到班級(jí)沙龍里,，前幾天您放在網(wǎng)上的時(shí)候,，我們沒(méi)工夫下載，以為會(huì)繼續(xù)放下去的,。今天有時(shí)間想把它下載下來(lái)卻看不到了,。為了便于以后聯(lián)系，請(qǐng)?jiān)诜艓滋?，包括您自己的?lián)系方式。

4,、童孝平：短暫的研修雖然已經(jīng)結(jié)業(yè),，但是我今天來(lái)到辦公室的第一件事,，仍然是點(diǎn)開研修網(wǎng)徑直走進(jìn)我們的班級(jí)。汪老師,，謝謝您!真誠(chéng)地,、衷心地謝謝您!

(三)優(yōu)秀作業(yè)是充分的體現(xiàn)

和縣烏江中學(xué)翟亞?wèn)|校長(zhǎng)：這次國(guó)家遠(yuǎn)程培訓(xùn)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì),。隨著本次培訓(xùn)各個(gè)專題學(xué)習(xí)的結(jié)束,，我們對(duì)“安全重于泰山”的校園安全工作又有了更新層次的理解與感悟，對(duì)學(xué)校安全工作有了明確的工作方向和工作信心,。從培訓(xùn)的內(nèi)容來(lái)看,，校園安全，正是做校長(zhǎng)最關(guān)心,、也最頭痛的熱點(diǎn)問(wèn)題,，所以參加這個(gè)培訓(xùn)也是我夢(mèng)寐以求的，它必將對(duì)我在今后學(xué)校工作中,，不斷提高管理水平和豐富自己的理論水平有著積極的現(xiàn)實(shí)意義,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得題目 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十五

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的助力影子校長(zhǎng)培訓(xùn)，了解了許多教育教學(xué)改革的前沿信息,，汲取了絮叨學(xué)校管理的經(jīng)驗(yàn),，也產(chǎn)生了許多想法和靈感，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的梳理思考,，結(jié)合農(nóng)牧區(qū)教育的現(xiàn)狀和我校的實(shí)際,，也從學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，教育均衡發(fā)展的角度做了一些規(guī)劃,，如何打造書香校園,，和諧校園，培養(yǎng)引導(dǎo)儒雅之風(fēng),，紳士之度的師生氣度,，健康文明，充滿勵(lì)志的校園文化等方面進(jìn)行了策劃,，由于返校時(shí)間短,，有些工作正在進(jìn)一步的落實(shí)規(guī)劃中，雖未取得明顯突出的變化,，但也件件彰顯了學(xué)習(xí)提高的成效,。

1、學(xué)校規(guī)范化管理,，精細(xì)化管理,，人文化管理有了更全面，深入的認(rèn)識(shí),，細(xì)節(jié)決定成敗,，習(xí)慣關(guān)乎人生,，過(guò)程終于結(jié)果，過(guò)程終于結(jié)果,，學(xué)會(huì)有效高效的學(xué)習(xí),，用最快最便捷的方式傳遞信息，進(jìn)行過(guò)程性監(jiān)控和指導(dǎo)是現(xiàn)代教育必不可少的手段,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣,，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師必須有良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，才能指導(dǎo)教育學(xué)生,，要落實(shí)過(guò)程的實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)就必須深入課堂,，深入學(xué)校工作的每個(gè)環(huán)節(jié),，學(xué)校班子既要統(tǒng)管全局，又能把握重點(diǎn)環(huán)節(jié),，最重要的是我們凡事既有布置安排,，又有指導(dǎo)落實(shí)，檢查總結(jié),，我們做到了大事記腦中,，難事記心中，小事落實(shí)在每天的工作中,。事事都能做,，事事都有人做，事事都能做好,。

2,、現(xiàn)代教育技術(shù)和教育手段的理解使用能力有了較大的增強(qiáng)，以前總認(rèn)為農(nóng)村學(xué)校相對(duì)城市來(lái)講要落后些,，農(nóng)牧民群眾對(duì)教育的要求,、期望值要低一些，對(duì)教學(xué)手段的改善和提升相對(duì)弱些,，通過(guò)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),，感覺(jué)到我校的設(shè)施設(shè)備并不比其他地區(qū)的差，農(nóng)牧民群眾對(duì)教育的期望值也不比城市家長(zhǎng)低,，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)迅速轉(zhuǎn)變觀念,，讓更便捷、更有趣味性,，直觀性的教學(xué)手段和方法進(jìn)入課堂,，現(xiàn)在，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的更輕松、快樂(lè),、高效,，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力。

3,、教師的教學(xué)積極性較前有了很大的提高，教育教學(xué)質(zhì)量提升迅速,，通過(guò)不間斷的將培訓(xùn)信息,、感受,，通過(guò)語(yǔ)言,、視頻等各種手段傳遞給教職工，將外出學(xué)習(xí)的所思所想傳授給大家,，,，老師們都深感教育改革的緊迫性和使命感,，都從不同的方式思進(jìn)，思變,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找差距，學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)?cè)谌h名列前茅,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣,，紀(jì)律意識(shí)都很強(qiáng),，養(yǎng)成教育的成效逐漸顯現(xiàn)，節(jié)約資源,，愛(ài)護(hù)公物,，團(tuán)結(jié)互助，尊敬師長(zhǎng),，愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)也明顯提高,，在我校完成市級(jí)德育達(dá)標(biāo)校，市級(jí)依法治校達(dá)標(biāo)校的驗(yàn)收過(guò)程中,，我校學(xué)生強(qiáng)烈的主人翁意識(shí),，責(zé)任意識(shí)，文明的言行舉止,，-良好的氣質(zhì)品質(zhì),，儒雅的修養(yǎng)均受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，學(xué)校布局的合理,，整潔,，各項(xiàng)工作的規(guī)范有序，師生課堂的活潑嚴(yán)謹(jǐn)，都為我校創(chuàng)建名學(xué)校奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

4,、以校本教研為先導(dǎo)，突出教學(xué)中心地位和質(zhì)量核心地位,。明確學(xué)校的辦學(xué)方向,，堅(jiān)持抓教學(xué)質(zhì)量提升的“四個(gè)不動(dòng)搖”，即堅(jiān)持教學(xué)中心地位,，質(zhì)量核心地位不動(dòng)搖,，堅(jiān)持向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量不動(dòng)搖，堅(jiān)持以校本教研促質(zhì)量提升不動(dòng)搖,，堅(jiān)持弘揚(yáng)學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)，并向“三風(fēng)”要質(zhì)量的思想不動(dòng)搖,。以校本研修活動(dòng)為載體,，向校本教研要質(zhì)量，學(xué)校分別組織任課教師結(jié)合寒暑假教學(xué)成績(jī)進(jìn)行了質(zhì)量分析,，查找自身教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提出新學(xué)期提升教學(xué)質(zhì)量的具體措施，找出阻礙教學(xué)質(zhì)量提升的突出問(wèn)題,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。以課題為引領(lǐng)，把課題研究落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)工作中,，語(yǔ)文課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的研究》,，數(shù)學(xué)課題《農(nóng)村小學(xué)生口算能力培養(yǎng)策略的研究》分別獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)，本年度論文獲獎(jiǎng)五人次,，課堂教學(xué)大賽活動(dòng)獲縣市級(jí)的兩人次,。學(xué)校已經(jīng)編出的校本教材有：《十字繡》、《絲絹花的制作》,、《口風(fēng)琴的演奏》,、《速滑》、《軟筆書法》,。

5.建立了教師校本培訓(xùn)機(jī)制,，更新教育觀念，探索研究教師專業(yè)發(fā)展水平評(píng)價(jià)與考核辦法,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，合理優(yōu)化教師資源，擬定培養(yǎng)藝術(shù)類等專業(yè)型教師人選,，使其真正做到業(yè)有專攻,。通過(guò)多種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，推動(dòng)廣大教師的課堂教學(xué)改革,，并在此基礎(chǔ)上加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,，積極實(shí)施學(xué)校捆綁式發(fā)展方案，通過(guò)校內(nèi)基本功比賽以及課堂教學(xué)大賽活動(dòng),，以提升教師專業(yè)水平促青年教師成長(zhǎng),，通過(guò)開展一系列的優(yōu)化課堂的教學(xué)活動(dòng)，評(píng)比推選出兩名首批校級(jí)名師,。每位教師根據(jù)自我發(fā)展的方向,，完成三年發(fā)展規(guī)劃的制定工作。發(fā)揮校級(jí)骨干教師的帶教作用,，評(píng)選校級(jí)骨干教師群體，鼓勵(lì)教師向高層次學(xué)歷發(fā)展,，教師上崗證書達(dá)標(biāo)100%,，80%的教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，建立教師qq交流群,，實(shí)現(xiàn)了日常辦公簡(jiǎn)縮化,、節(jié)約化這一目標(biāo)。采用走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,，為教師提供學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，搭建展示才華的舞臺(tái),，本學(xué)期我校與市90中分別進(jìn)行了同課異構(gòu)教研活動(dòng),。鼓勵(lì)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，形成自己的教學(xué)特色,，確立青年教師及骨干教師的培養(yǎng)工程,，初步確定培養(yǎng)人選3名。通過(guò)全校教師的共同努力,，本學(xué)年學(xué)校在全縣期末抽考中取得了第二名的好成績(jī),。

返崗實(shí)踐學(xué)校雖然取得了一些成績(jī)，但是作為農(nóng)村學(xué)校與市屬學(xué)校間不管在經(jīng)費(fèi)上,、育人環(huán)境上,、家庭教育意識(shí)，家長(zhǎng)素質(zhì)現(xiàn)代化水平上都存在很大的差距,，但我們的質(zhì)樸,、勤勞、奉獻(xiàn)精神,、提高意識(shí),，是我們做好農(nóng)村教育的基石，我相信只要我們有理想、有追求,、有信念,，一定會(huì)讓我們的學(xué)校更美好，我們?cè)赣梦覀兊囊磺粺嵫秃顾赝r(nóng)村的這片教育熱土,，為培養(yǎng)新世紀(jì)的合格的接班人而不懈努力,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得題目 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十六

今年9月份有幸成為湖南省小學(xué)校長(zhǎng)影子跟崗學(xué)習(xí)小組中的一員，有機(jī)會(huì)走進(jìn)名校,、接觸名校,，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的管理方法和管理理念，讓我受益匪淺,。在此期間我嚴(yán)格按照本次學(xué)習(xí)班的要求,，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)、小組交流討論,，深入跟崗學(xué)校通過(guò)參觀,、調(diào)查、聽講座,、看活動(dòng),、查資料等方式充實(shí)每一天的學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步充實(shí)理論功底,，進(jìn)一步提高全面貫徹教育方針,、實(shí)施素質(zhì)教育的水平與能力。現(xiàn)將學(xué)習(xí)的情況簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)“四心”,，效果事半功倍。

通過(guò)本次跟崗學(xué)習(xí),，我積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，充分認(rèn)識(shí)到好的學(xué)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果，即學(xué)習(xí)要做到“四心”：

1,、誠(chéng)心交流,。對(duì)名校長(zhǎng)、名教師我們要虛心請(qǐng)教,、誠(chéng)心學(xué)習(xí),。要多與輔導(dǎo)老師、同行,、同事進(jìn)行交流,，還要注意講究交流策略，講究“雙向”互動(dòng),。以求得他們的悉心指導(dǎo),，傾囊相授,。外出考察，你就是茶陵教育的一面旗幟,，如何在異地展示茶陵教育的良好形象,。

2、 潛心觀察,。觀察要從宏觀到微觀,，全過(guò)程、全方位地進(jìn)行,。學(xué)校的一日常規(guī),、備課輔導(dǎo)、學(xué)?；顒?dòng)等等都是我們仔細(xì)觀察,、勤于思考的對(duì)象，此外,，我們還要善于在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，以求解決問(wèn)題，提高自己,。

3、細(xì)心體驗(yàn),。許多名校,，大多表面看來(lái)似乎樸素?zé)o奇，其內(nèi)在東西需要我們用腦去體驗(yàn),，用心去發(fā)現(xiàn),。所謂“精美的石頭會(huì)唱歌”，學(xué)校的每一處設(shè)計(jì),，每一項(xiàng)制度,，每一個(gè)角落都會(huì)有其存在的因?yàn)楹退裕羞@些,，若無(wú)細(xì)心體驗(yàn),，無(wú)以發(fā)現(xiàn)其奧妙之處，沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，也就談不上學(xué)習(xí)和借鑒了,。

4、精心總結(jié),。學(xué)習(xí)后的總結(jié)體會(huì),，得精心的梳理并用心思考、反思,。只有總結(jié),，才能提升自己,，只有勤于總結(jié)、善于總結(jié),，才能把我們觀察得來(lái),、交流得來(lái)、體驗(yàn)得來(lái)的東西提升到理論的高度,，從而真正提高自身的素質(zhì),。

只有捧著“四心”去學(xué)習(xí)學(xué)校的辦學(xué)理念、管理策略,、研究學(xué)校的辦學(xué)特色,，才能剔除表象，撥開云霧,，學(xué)得教育教學(xué)的真經(jīng),，滿載收獲而歸。

二,、立足自身工作,，積極創(chuàng)新。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”,，簡(jiǎn)單的復(fù)制或照搬不能說(shuō)是成功的學(xué)習(xí)，只有將我們所見,、所感,、所想與實(shí)踐相結(jié)合，在我們的日常工作中學(xué)以致用,，并與縣情,、學(xué)情和自身的特點(diǎn)相結(jié)合，才能更好地理解消化所學(xué)的東西,。因此有幸作為的掛職學(xué)習(xí)人員,，應(yīng)該立足自身工作崗位，積極實(shí)踐,，勇于探索,，闖出一條新路子，開辟一片新天地,。用實(shí)際行動(dòng)驗(yàn)證所學(xué),，用事實(shí)證明不虛此行。同時(shí)為其他學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展提供成功示范,，帶動(dòng)全縣整體教育水平邁上一個(gè)新臺(tái)階,。

三、走進(jìn)名校,，收獲多多,。

1,、有思想的校長(zhǎng)辦出有文化的學(xué)校

在基地實(shí)踐學(xué)校的一個(gè)星期，我們參觀考察了三所學(xué)校,。一所是湘潭市火炬小學(xué)小學(xué),，另兩所是株洲市的八達(dá)小學(xué)和九方小學(xué)，這三所學(xué)校都凸顯一個(gè)規(guī)律,，那就是,，校長(zhǎng)先進(jìn)的教育理念和個(gè)性的辦學(xué)思想，大膽創(chuàng)新的管理實(shí)踐,，促進(jìn)了學(xué)校特色文化的形成和辦學(xué)層次的提升,。

有深厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的九方小學(xué)，如何在新時(shí)期綻放新的光彩,，校長(zhǎng)帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)確立了“弘揚(yáng)傳統(tǒng),、德育為先、開掘潛能,、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念,，堅(jiān)定了“以禮育人，為學(xué)生終身幸福奠基”的思想,，樹立了“建設(shè)團(tuán)隊(duì) 提升內(nèi)涵 打造品牌”的學(xué)校發(fā)展目標(biāo),。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐和探索，逐步形成了“禮儀教育,、全面發(fā)展”的辦學(xué)特色,，現(xiàn)在，學(xué)校設(shè)施一流,，師資一流,，管理一流,，質(zhì)量一流,，成為了株洲市的品牌學(xué)校。

火炬小學(xué)硬件設(shè)施好,，校園環(huán)境美,，師資力量強(qiáng)，人文氣息濃,，師生精神面貌好,，團(tuán)隊(duì)合作精神強(qiáng)，是崇文區(qū)有較大影響力的一所學(xué)校,。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，學(xué)校秉承 “教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)思想,，“讓每個(gè)孩子生動(dòng)活潑地成長(zhǎng)”的育人理念,，本著“以崇高的師德立身，以精湛的業(yè)務(wù)立業(yè),，以真誠(chéng)的服務(wù)立信”,，追求生命化教育，讓學(xué)校成為了師生生命成長(zhǎng)的樂(lè)園,。

2,、學(xué)校管理規(guī)范嚴(yán)格

幾所學(xué)校都建立了科學(xué)完善的管理制度。深入學(xué)校的日子里,，你會(huì)感受到,，從行政事務(wù)，到教育教學(xué);從教師考勤,，到教學(xué)常規(guī);從班級(jí)評(píng)比,，到學(xué)生日常規(guī)范，方方面面,，角角落落,，都有制度，都有規(guī)矩,。各校都形成了自己的管路制度匯編,。

學(xué)校認(rèn)真實(shí)施績(jī)效考核制度。八達(dá)小學(xué)在制定考核實(shí)施方案的每一個(gè)環(huán)節(jié),，都充分發(fā)揚(yáng)民主,。草案出來(lái)后，學(xué)校分層次征求意見,，按中層,、黨員、年級(jí),、教研組,、個(gè)人等層面，讓大家不僅提意見,，還要提建議,。不僅指出不合理，還要設(shè)計(jì)更合理,。不僅從自身角度想問(wèn)題,，更要從大局的高度提建議。使績(jī)效工資考核實(shí)施方案的產(chǎn)生過(guò)程成為統(tǒng)一思想,、提高認(rèn)識(shí),、激發(fā)活力、凝聚人心的過(guò)程,。在實(shí)施過(guò)程中,，幾所學(xué)校都達(dá)到了良好的效果,。

3、重視教師專業(yè)發(fā)展

跟崗學(xué)校的校長(zhǎng)都很重視促進(jìn)教師發(fā)展,，并把它作為自己最重要的管理工作,，作為辦學(xué)的著力點(diǎn)。校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)是：構(gòu)建和諧的校園文化氛圍,，促進(jìn)教師發(fā)展,。搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)，鼓勵(lì)教師自我發(fā)展,。建立教師終身學(xué)習(xí)新體系,，引領(lǐng)教師發(fā)展。構(gòu)建科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)體系,，激勵(lì)教師發(fā)展,。

4、素質(zhì)教育扎實(shí)有效

素質(zhì)教育既轟轟烈烈,，又扎扎實(shí)實(shí),。在跟崗的學(xué)校我們體會(huì)得最深。開足開齊課程已經(jīng)不是問(wèn)題,，通過(guò)學(xué)校大門外展示欄和學(xué)校網(wǎng)站公示全校班級(jí)課程表,，請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間和課業(yè)負(fù)擔(dān)也納入“陽(yáng)光工程”,，都顯得那么規(guī)范和透明,。更重要的，學(xué)生的主動(dòng),、全面,、和諧、特色發(fā)展,，成為每一個(gè)教育人首要關(guān)注,、用力最多的工作。

總之,，通過(guò)本次跟崗學(xué)習(xí)讓我提高了認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé),，一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,，以人為本，轉(zhuǎn)變觀念,，銳意創(chuàng)新,，開拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長(zhǎng)及教師的新要求。我將繼續(xù)精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，同舟共濟(jì),，加強(qiáng)內(nèi)部管理,，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn),，立足質(zhì)量求生存,，特色謀發(fā)展的辦學(xué)思想。我堅(jiān)信只要有信心,，有決心,，敢于創(chuàng)新，堅(jiān)持不懈,，農(nóng)村學(xué)校的教育事業(yè)一樣有著輝煌的明天,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得題目 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十七

我有幸參加了隴西縣教育局舉辦的全縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間只有六天,，但使我學(xué)到了許多新知識(shí),、新理念，受益匪淺,。聽了張德文教授,、吳曉剛教授、黃平教授等教育專家的講座,，以及教育局幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話后,，使我更加領(lǐng)悟到了學(xué)校的管理，以學(xué)生為中心,，以人為本的新理念,，新形勢(shì)下的現(xiàn)代教育管理模式，抓隊(duì)伍促發(fā)展,、抓管理提質(zhì)量,，走科學(xué)的教研教改之路，明確了當(dāng)前教育改革發(fā)展的態(tài)勢(shì),，現(xiàn)代教育背景下的校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展,，學(xué)校文化建設(shè)，師德師風(fēng)建設(shè),。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一.校長(zhǎng)要立足本職,、更新理念、凝聚人心

校長(zhǎng)的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者,、管理者和教育者,，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，正如張德文教授所講的：“一個(gè)好校長(zhǎng)能帶出一所好學(xué)?！薄Ｗ鲆粋€(gè)有教育思想的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),，要依據(jù)國(guó)家的教育政策法規(guī),，結(jié)合本縣教育局的精神要求，以及本校的實(shí)際情況,，對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，明確辦學(xué)目標(biāo),，規(guī)范辦學(xué)行為，運(yùn)用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作,，科學(xué)地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)與發(fā)展規(guī)劃,，并組織實(shí)施這些工作任務(wù)，取得一定的效果,，不忘自己的使命,，把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的平臺(tái)，當(dāng)好師生和家長(zhǎng)的服務(wù)員角色,?？陀^公正，公平的評(píng)價(jià)教師工作,，以合理,、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師,、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生,、教師與家長(zhǎng)之間的人際關(guān)系要堅(jiān)持“以感情留人,，以事業(yè)留人”的原則，營(yíng)造一個(gè)和諧的,、良好的人際關(guān)系,，形成凝聚力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用的,、團(tuán)隊(duì)精神,，學(xué)校才有更大的發(fā)展，因?yàn)樵谛碌氖兰o(jì),，情商將成為成功領(lǐng)導(dǎo)中最重要的因素之一,。校長(zhǎng)要更新觀念，以培養(yǎng)學(xué)生為目標(biāo),，抓教育理念的更新,，教育理念也就是教育境界，只有符合教師,、學(xué)生實(shí)際的理念,，才能促進(jìn)學(xué)校、教師,、學(xué)生的發(fā)展,，營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。校長(zhǎng)要以激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)為基點(diǎn)抓學(xué)校管理機(jī)制建設(shè),，以師德素質(zhì)為核心抓教師隊(duì)伍建設(shè),，以教育質(zhì)量為中心，抓教研教學(xué)管理機(jī)制,，以創(chuàng)新思想為指導(dǎo),，抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?？傊?，要當(dāng)好校長(zhǎng)非常難，因?yàn)橐?dāng)好老師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)的服務(wù)員并不是一件簡(jiǎn)單的事。

二,、學(xué)校必須走“科教興校,、科研興教”的科學(xué)發(fā)展之路

學(xué)校要發(fā)展，教師要發(fā)展,，學(xué)生要發(fā)展,。校長(zhǎng)要樹立科學(xué)的教科研理念，有超前的教育意識(shí),，要帶頭搞教研教改,，積極參與，使校長(zhǎng)走進(jìn)課堂,、走進(jìn)學(xué)生,、走進(jìn)教師，與教師學(xué)生共同發(fā)展,。學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛(ài)學(xué)困生,，轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個(gè)重點(diǎn)之上,。引導(dǎo)教師研懂教材、改進(jìn)教法,，與學(xué)困生交流思想,，建立相互信任,，民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,。幫助學(xué)困生解決心理上的障礙，能力上的障礙,，思想上的障礙,，幫助他們找回自信，樹立信心,，相信自我,，激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力學(xué)習(xí),，走出困境，我認(rèn)為轉(zhuǎn)變一名學(xué)困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大,、更重要,。校長(zhǎng)要引導(dǎo)教師把課堂還給學(xué)生，科學(xué)安排講與學(xué)的時(shí)間分配,，培養(yǎng)學(xué)生“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,。并發(fā)揮教研組的作用,，學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問(wèn)題，每一位教師都有一個(gè)主攻點(diǎn)和解決的問(wèn)題,，真正把教研教改落實(shí)到實(shí)處,，不搞形式主義，不走過(guò)場(chǎng),，只有教師的專業(yè)發(fā)展了,，素質(zhì)提高了，學(xué)校才能真正得到發(fā)展,。

三,、學(xué)校的發(fā)展離不開學(xué)校的文化建設(shè)。

學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校生存與發(fā)展方式,，表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想,，心理和行為方式，決定著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃,，決定著教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度,，決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合，塑造著學(xué)校的社會(huì)形象,，因而學(xué)校文化建設(shè)理應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重,，學(xué)校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面,，執(zhí)行層面和形象層面，三種層面相互聯(lián)系和制約,，但精神是核心,，執(zhí)行和形象是兩翼，把學(xué)校建設(shè)成“綠色生態(tài)”校園,。

總之,，通過(guò)培訓(xùn),，使自己更清楚地認(rèn)識(shí)到,，在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人,，在科學(xué)的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人,，在和諧的教育中培養(yǎng)健康人。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得題目 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十八

我作為一位農(nóng)村初中的副校長(zhǎng),，參加了宿州市初中校長(zhǎng)培訓(xùn)班,，很是榮幸，在聽了專家,、領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀校長(zhǎng)的講座后,，我受益匪淺，感受很多,，思考很多,。

在學(xué)習(xí)期間，我一面認(rèn)真聽,、認(rèn)真記,、一面認(rèn)真想。說(shuō)真的我深深的感受到了我們農(nóng)村地區(qū)教育的落后,，發(fā)達(dá)地區(qū)教育的先進(jìn),。特別是聽到了合肥市的名校長(zhǎng)的講座，讓我也走進(jìn)了教育內(nèi)涵發(fā)展的思考,，他們猶如夜晚天空的星星,，為我照亮了生命教育的殿堂，教育要有激情,，教育需要情懷,，教育更需要釋放，釋放對(duì)生命的愛(ài),，釋放對(duì)生命的呵護(hù),，釋放生命的延續(xù)。教育是一個(gè)崇高的行業(yè),，而校長(zhǎng)是一個(gè)復(fù)雜殘酷的職業(yè),，也是充滿睿智,，讓勇者輝煌升華的專業(yè)，更是一個(gè)強(qiáng)者的舞臺(tái),。人在藍(lán)天與黑土間生活,，各有一域自己的天地。作為校長(zhǎng),，就應(yīng)帶著發(fā)展教育的堅(jiān)定信念和育人為本的執(zhí)著追求,，在學(xué)校這塊播種希望的責(zé)任田里去收獲未來(lái)。作為校長(zhǎng)必須要用人格魅力去影響人,，發(fā)展人,。“金杯銀杯,，不如群眾的口碑”,，一個(gè)校長(zhǎng)要想干好工作，領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，最重要的一條就讓人信服你,，在師生與家長(zhǎng)中有較高的威信?！皩W(xué)高為人師”,，校長(zhǎng)必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，使自己知識(shí)淵博,、信息儲(chǔ)備雄厚,，這樣指導(dǎo)教育教學(xué)工作才能得心應(yīng)手，才能提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,?！吧碚秊槿私堋保斫虅儆谘越?，校長(zhǎng)要立足本職崗位,，從關(guān)心每個(gè)老師每個(gè)學(xué)生的一件件小事做起?！耙幻眯ｉL(zhǎng)就是一所好學(xué)?！保@話一點(diǎn)也不假,，校長(zhǎng)的“度”要大化,。要豁達(dá)大度，寬宏大量,，胸襟坦蕩,。校長(zhǎng)要矮化，學(xué)校管理工作只有廣開言路,，集思廣益,，“眾人劃槳開大船”才能謀求到發(fā)展的出路,。校長(zhǎng)要沉下去，淡化官位思想,。要意識(shí)到自己是教師隊(duì)伍的一員,，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。學(xué)校管理更要重學(xué)術(shù)輕行政,。

這次培訓(xùn),，合肥行知中學(xué)校長(zhǎng)在人才培養(yǎng)方面的六個(gè)學(xué)會(huì)是很值得我借鑒的。即學(xué)會(huì)獨(dú)立,，成為一個(gè)自強(qiáng),、自信、和諧發(fā)展的人;學(xué)會(huì)合作,，成為一個(gè)具有全球意識(shí),、團(tuán)隊(duì)精神的人;學(xué)會(huì)修身,，成為一個(gè)身心健康,、言行負(fù)責(zé)的人;學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為一個(gè)素質(zhì)能力強(qiáng),、習(xí)慣好,，能創(chuàng)新的人;學(xué)會(huì)孝敬，成為一個(gè)踐行中華美德的人;學(xué)會(huì)感恩,，成為一個(gè)愛(ài)國(guó)愛(ài)校奉獻(xiàn)社會(huì)的人,。要求學(xué)生“對(duì)自己負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)修身;對(duì)父母負(fù)責(zé),，學(xué)會(huì)感恩;對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);對(duì)他人負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)合作;對(duì)集體負(fù)責(zé),，學(xué)會(huì)關(guān)心;對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé),，學(xué)會(huì)獨(dú)立。

從高俊局長(zhǎng),、合肥師范學(xué)院教育系教授汪昌華,、徐校長(zhǎng)，還是王彥杰校長(zhǎng),、鄭飛校長(zhǎng),、高昌森校長(zhǎng)介紹他們帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)身上，我真切地見識(shí)到了他們治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),、理論功底的深厚,，以及高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和先進(jìn)的辦學(xué)思想。如果說(shuō)某些思想是頓悟的結(jié)果,，那么沒(méi)有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),、深厚的文化底蘊(yùn),，“悟”將從何處而來(lái)!如果說(shuō)某些藝術(shù)來(lái)自于靈感，那么沒(méi)有對(duì)教育實(shí)踐的不斷的總結(jié)和提升,，“感”又從哪里生成!他們之所以取得今天令人仰慕的成就是因?yàn)樗麄兊牟W(xué),。因此，我自身一定要向他們學(xué)習(xí),，刻苦地不間斷地學(xué)習(xí)和鉆研,，從而形成良好的習(xí)慣和素養(yǎng)，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的典范,。同時(shí),，不僅自己要努力學(xué)習(xí)，還要帶動(dòng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生一起勤奮學(xué)習(xí),，逐步形成團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,，提高團(tuán)隊(duì)的學(xué)力，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,。通過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)共同的愿景,，把學(xué)校辦得更好。校長(zhǎng)對(duì)教育理想的執(zhí)著追求是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵

認(rèn)真品味名校長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷和名校的發(fā)展態(tài)勢(shì),，不難看出，伴隨成功的步伐,，干事業(yè)的激情和執(zhí)著的追求是必不可少的,。沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)就會(huì)失去方向和動(dòng)力，沒(méi)有執(zhí)著的勁頭終將一事無(wú)成,。而要克服職業(yè)倦怠,，形成這種充滿朝氣、蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)精神,，校長(zhǎng)不僅要親力親為,，還必須要身先士卒，做出表率,。做教育就要心中常存教育的神圣使命,，永葆工作的激情和執(zhí)著，這樣才能不負(fù)社會(huì)賦予我們的責(zé)任,。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)上,，幾位校長(zhǎng)的報(bào)告中我欣賞了他們的辦學(xué)風(fēng)格，更讓我體會(huì)到作為一校之長(zhǎng)要跳出本位看教育,，跳出教育看教育,。增強(qiáng)使命感，以博大的胸懷來(lái)接納現(xiàn)實(shí)，以積極的姿態(tài)面對(duì)困難和挑戰(zhàn),。我們不能因?yàn)槔щy不是從我們而來(lái)就放棄了自己的職責(zé),，放棄了努力，怨天尤人,。校長(zhǎng)不能等,，也不能靠。胸懷要寬廣,，心態(tài)要端正,，做事要磊落。積極的心態(tài)的是做好每一件事情的前提和保證,。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我還深刻的體會(huì)到學(xué)校的發(fā)展既需要傳承又需要?jiǎng)?chuàng)新。我們做校長(zhǎng)的必須放下個(gè)人的功利心,，以學(xué)生發(fā)展為本,、以學(xué)校發(fā)展為本，用寬廣的胸懷傳承適合學(xué)校發(fā)展的教育理念,，在傳承中找出路,，在傳承中尋找適合自己學(xué)校發(fā)展的發(fā)展途徑，在發(fā)展中創(chuàng)造出自己的特色,。我們學(xué)校處在經(jīng)濟(jì)教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)還屬于薄弱學(xué)校,，沒(méi)有升學(xué)率不談素質(zhì)教育,，有了升學(xué)率不談升學(xué)率,，我們的辦學(xué)焦點(diǎn)就在升學(xué)率上，只有瞄準(zhǔn)這一目標(biāo),，把握這一方向不懈努力才能找到出路,，才能實(shí)現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展。短時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)研討早已過(guò)去,，但它帶給我的思考卻要終身延續(xù),，我會(huì)把它內(nèi)化為自己的思想，內(nèi)化為自己的自覺(jué)行為,，播種在自己的責(zé)任田里,，讓它生根開花結(jié)果。

總之,，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感觸很深，學(xué)有所得也將學(xué)以致用,。感覺(jué)頭腦得到充實(shí),，思路更為寬闊、清晰,，也豐富了我的教育思想,、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn),，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界,，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心,，這必將對(duì)我今后做好學(xué)校管理工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)在今后的工作中努力實(shí)踐,，大膽嘗試,，我堅(jiān)信有志者事竟成!也堅(jiān)信我們崔樓初中﹙宿州市農(nóng)村示范初中﹚的教育一定會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階!

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得題目 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十九

培訓(xùn)期間，我們嚴(yán)格按照教育部培訓(xùn)《通知》和研修網(wǎng)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目組,、省教育廳校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目處,、市教育局項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，充分考慮跨縣設(shè)班,、學(xué)期結(jié)束階段參訓(xùn)校長(zhǎng)工作異常繁忙等實(shí)際情況,，結(jié)合我市、我校實(shí)際,，培訓(xùn)管理立足務(wù)實(shí),、講求效果。

(一)做好“三個(gè)到位”

1.訓(xùn)前培訓(xùn)到位

首先,，班主任和指導(dǎo)教師要培訓(xùn)好自己,，使自己熟悉校長(zhǎng)培訓(xùn)專區(qū)，全面掌握培訓(xùn)指導(dǎo)和管理的業(yè)務(wù),。20xx年12月12日——14日,，我班的班主任和指導(dǎo)教師數(shù)次瀏覽“中國(guó)教師研修網(wǎng)”，研究“寄宿制學(xué)校校長(zhǎng)國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)”主頁(yè),，在“留言欄”提出建議和意見數(shù)條,，得到項(xiàng)目組的及時(shí)回答。

其次,，要培訓(xùn)好學(xué)員,。12月18日下午，我們用了半天的時(shí)間培訓(xùn)全體學(xué)員,。第一時(shí)間段,，班主任用了一個(gè)半小時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)講座，培訓(xùn)學(xué)員的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方法,。之后,，學(xué)員們上機(jī)訓(xùn)練，在我校幾名技術(shù)人員的指導(dǎo)下,，訓(xùn)練遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的技能,。一下午的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但學(xué)員們?nèi)渴煜ち诵ｉL(zhǎng)培訓(xùn)專區(qū)的學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了校長(zhǎng)培訓(xùn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方法,。同時(shí),，我們將開班典禮后進(jìn)行的《遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)指導(dǎo)》ppt課件及時(shí)上傳到“班級(jí)資源”供參訓(xùn)校長(zhǎng)下載進(jìn)一步學(xué)習(xí)，有利于參訓(xùn)校長(zhǎng)進(jìn)一步掌握遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方法,，形成遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的技能,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。

2.過(guò)程監(jiān)控到位

首先,，堅(jiān)持“每日通報(bào)”制度,。培訓(xùn)期間，我們每天整理統(tǒng)計(jì)學(xué)員的當(dāng)前學(xué)習(xí)情況,，編寫當(dāng)日《學(xué)情通報(bào)》,，基本上于上午9：00左右在“班級(jí)動(dòng)態(tài)”發(fā)布昨天的學(xué)習(xí)累計(jì)情況，讓全班學(xué)員及時(shí)了解班級(jí)整體學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)自己的存在問(wèn)題,。

其次，根據(jù)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,，在“班級(jí)沙龍”采用“班級(jí)星榜”“曬太陽(yáng)”“當(dāng)日事情”“重要通告”“研修必讀”“倡議書”等形式,，發(fā)布有關(guān)信息，提醒學(xué)員自我進(jìn)行學(xué)習(xí)控制,，以調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、自覺(jué)性。

3.溝通交流到位

首先,，針對(duì)學(xué)習(xí)存在較大問(wèn)題的學(xué)員,，我們通過(guò)“今日關(guān)注”“特別提醒”“班級(jí)留言”和手機(jī)短信群發(fā)、電話個(gè)別通知等方式及時(shí)告知有關(guān)要求,，提出學(xué)習(xí)改進(jìn)建議,。

其次，通過(guò)班委會(huì)成員,、學(xué)員通知十分重要的信息，開通班委會(huì)和學(xué)員的信息傳輸渠道,。班委會(huì)的成員來(lái)自各縣區(qū),，對(duì)本縣區(qū)情況熟悉，本縣區(qū)學(xué)員之間關(guān)系融洽,，發(fā)揮他們的信息通報(bào)作用,，使得信息溝通更加方便，極為快捷,。

(二)創(chuàng)新管理途徑和方法

為拓展信息獲取,、交流研討的渠道，擴(kuò)大本次培訓(xùn)的影響，我們充分發(fā)揮“無(wú)為教師教育網(wǎng)”遠(yuǎn)程培訓(xùn)環(huán)境優(yōu)勢(shì),，將50名參訓(xùn)校長(zhǎng)納入我校遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理系統(tǒng)進(jìn)行管理,，全程監(jiān)控他們的學(xué)習(xí)情況和后繼崗位研修情況。我們?cè)诰W(wǎng)站的教師論壇“黌門社區(qū)”開辟“國(guó)家校長(zhǎng)遠(yuǎn)程”專版,，分“校長(zhǎng)培訓(xùn)通告”和“校長(zhǎng)培訓(xùn)交流”兩個(gè)子版塊,，指導(dǎo)參訓(xùn)校長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)、引領(lǐng)參訓(xùn)校長(zhǎng)互動(dòng)交流,，以影響更多的中小學(xué)校長(zhǎng)和教師,。

(三)做好學(xué)習(xí)研修和支持服務(wù)

班級(jí)管理的實(shí)效一定程度上取決于班主任和指導(dǎo)教師自己的示范引領(lǐng)作用的充分發(fā)揮。為此,，必須做好自身的學(xué)習(xí)研修和學(xué)員學(xué)習(xí)研修的支持服務(wù)工作,，擔(dān)任學(xué)習(xí)研修的行動(dòng)者和學(xué)員學(xué)習(xí)的引路人的雙重角色。

20多天來(lái),，班主任和指導(dǎo)教師每天都化10個(gè)多小時(shí)的時(shí)間觀看視頻報(bào)告,、閱讀拓展資料，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐反思,，與學(xué)員廣泛交流研討等,。至今，在班級(jí)沙龍發(fā)表話題20多條,，在班級(jí)資源上傳有關(guān)資源40篇,，“班級(jí)動(dòng)態(tài)”發(fā)布近40條信息，在“班級(jí)沙龍”“班級(jí)留言”等場(chǎng)所跟帖數(shù)十條,，尤其是在“班主任論壇”發(fā)表文章50篇,，占總文章數(shù)的四分之一。另外發(fā)布《班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)》14篇,，與學(xué)員溝通電話數(shù)十次,，群發(fā)短信4次。

(四)研修網(wǎng)項(xiàng)目組領(lǐng)導(dǎo),、老師給予極大鼓勵(lì)

班主任每天通過(guò)qq與項(xiàng)目組專家和工作人員及時(shí)交流,，反饋問(wèn)題20多次，提出10多條建議并多數(shù)被采納,。通過(guò)電子郵件向市項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組書面匯報(bào)管理工作3次,，向項(xiàng)目組、省項(xiàng)目處發(fā)送《培訓(xùn)動(dòng)態(tài)》6期,，其中幾期被項(xiàng)目組發(fā)布在首頁(yè),。通過(guò)qq和電子郵件分模塊按時(shí)向項(xiàng)目組推薦優(yōu)秀作業(yè)十幾篇。

每天,，班主任汪文華通過(guò)qq總能夠得到項(xiàng)目組專家和工人員的及時(shí)指導(dǎo)和針對(duì)性幫助,，吳編輯,、冬雪、茜子,、小研,、蘇珊等一批領(lǐng)導(dǎo)、老師的敬業(yè)精神和服務(wù)態(tài)度深深的打動(dòng)了汪文華——責(zé)任與義務(wù)同行,，感動(dòng)與動(dòng)力共生,。我班成績(jī)的取得是他們悉心指導(dǎo)和周到服務(wù)的結(jié)果。

對(duì)于班級(jí)管理和學(xué)習(xí)引導(dǎo),，項(xiàng)目組多次在首頁(yè)推薦展示我們的《班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)》,、“班級(jí)門戶”和圖片等，并給予高度的評(píng)價(jià)：“安徽巢湖班班級(jí)管理以人為本,，激勵(lì)引導(dǎo)及時(shí)有力,，做到班級(jí)動(dòng)態(tài)每日一報(bào)，班級(jí)學(xué)情每日跟進(jìn),，班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)期期精彩,，班級(jí)沙龍‘曬太陽(yáng)’，班級(jí)資源共享大禮包等”,，是富有特色的管理辦法和有效措施,。

(五)學(xué)員給予我們普遍的贊同

陶先祥校長(zhǎng)針對(duì)我們調(diào)整“班級(jí)研討及集中答疑”評(píng)分方法，認(rèn)為“辦法好”“實(shí)事求是,，操作性強(qiáng),，人性化?！眳橇⑿滦ｉL(zhǎng)等對(duì)于我們的“溫馨提示”高度稱贊：“班主任和老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，信息傳遞準(zhǔn)確及時(shí)，管理規(guī)范,，成績(jī)顯著,。”“班主任管理細(xì)致,，及時(shí)提醒,，為我們學(xué)習(xí)提供了極大方便?！?像這樣的話語(yǔ),，在“班級(jí)留言”和《班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)》的跟帖中很多。

吳正年：感謝您多日來(lái)為學(xué)習(xí)班辛勤工作,，帶領(lǐng)學(xué)員們?nèi)〉昧藘?yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。謝謝,，您辛苦了!!

馬林生：這次校長(zhǎng)培訓(xùn),增長(zhǎng)了知識(shí),開拓了視野,提升了本領(lǐng),。班主任辛勤勞動(dòng),孜孜不倦地教誨,耐心地指導(dǎo),真的使我們感激,。

翟亞?wèn)|：您辛苦了,培訓(xùn)就快結(jié)束了,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)員,向您表示衷心的感謝!并祝在新的一年里身體健康、工作順利,、萬(wàn)事如意!

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得題目 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇二十

副校長(zhǎng)和校長(zhǎng)雖只是一字之差,，學(xué)校里。但其內(nèi)涵和意義卻相差甚遠(yuǎn),。副校長(zhǎng)既是校長(zhǎng)的助手,，又是分管工作范圍的指揮員，工作承上啟下,，地位十分重要,。結(jié)合十幾年的工作實(shí)踐，深深體會(huì)到要演好這個(gè)角色甚是不易,，通過(guò)這次培訓(xùn),，特別是聆聽了各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的講話講座受益匪淺,，對(duì)這個(gè)角色有了新認(rèn)識(shí),，下面談?wù)剛€(gè)人淺見：

一所學(xué)校的副校長(zhǎng)，在管理中到底應(yīng)該起到什么作用,？若說(shuō)只是檢查指導(dǎo)作用,，帶頭干活作用，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能成為一個(gè)合格的副校長(zhǎng),；若只按上級(jí)的指示,、校長(zhǎng)的安排亦步亦趨，照樣畫葫蘆,，那更不配做副校長(zhǎng),。

首先要準(zhǔn)確定位。副校長(zhǎng)是校長(zhǎng)的得力助手,，是校長(zhǎng)辦學(xué)思路的創(chuàng)建,、拓展和落實(shí)者，是校長(zhǎng)工作的參謀和執(zhí)行者,。副校長(zhǎng)還是學(xué)校的管理主體,，是學(xué)校管理理念和管理藝術(shù)的結(jié)合體。副校長(zhǎng)更是團(tuán)結(jié)中層,，協(xié)調(diào)中層,，發(fā)掘人才，利用人才的專家,。副校長(zhǎng)工作應(yīng)該對(duì)上負(fù)責(zé)有退路,，對(duì)下協(xié)調(diào)有思路，這樣,，才能真正起到副校長(zhǎng)在教育管理中的中堅(jiān)作用,。

二要有清醒的頭腦,。副校長(zhǎng)要有掌控分管工作大局的能力，對(duì)分管工作的人人事事都做到了如指掌,。用人要恰到好處,，既出效果，又充分發(fā)揮他們的積極性和才能,。安排工作要科學(xué),，對(duì)前因、后果,、可能發(fā)生的問(wèn)題有準(zhǔn)確地分析,，有應(yīng)對(duì)的策略。

三要有明確的目標(biāo),。副校長(zhǎng)的目標(biāo)有兩種,。首先是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，即發(fā)展規(guī)劃,。這既包含對(duì)分管工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,，也包含對(duì)自我發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。這就要做到眼光要長(zhǎng),、腦瓜要活,、方向要正、效果要特,。然后是短期目標(biāo)或?qū)ｍ?xiàng)目標(biāo),。副校長(zhǎng)的工作狀況在很大程度上代表和影響了學(xué)校的工作狀況，大到每年每學(xué)期的工作,，小到每一件小事,，都要按照正確的預(yù)想目標(biāo)去安排去實(shí)施，才能使各項(xiàng)工作有意義,，有成效,。

四是要構(gòu)建智庫(kù)。副校長(zhǎng)代表的是一種思路,，一種管理,，而不應(yīng)是工作的最終執(zhí)行者，它是靠一種管理的手段和藝術(shù),，將有德有才之士,，尤其是學(xué)校中層干部吸納在自己周圍，為這種思想添枝加葉,，賦予血肉和靈魂,，使其更臻完善。因?yàn)橐环矫嬉粋€(gè)人的力量畢竟是有限的,，而集體的力量是偉大的,。另一方面,，往往來(lái)自于基層的意見是最有價(jià)值的意見,。所以說(shuō),，副校長(zhǎng)應(yīng)該是聯(lián)系基層和校長(zhǎng)的最可靠的紐帶。

（一）熱愛(ài)教育,，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感

事業(yè)心是一個(gè)人工作的動(dòng)力和源泉,，有了事業(yè)心，再難再苦都會(huì)任勞任怨,。在今天市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下,，一個(gè)副校長(zhǎng)只有具備著熱愛(ài)教育的事業(yè)心，堅(jiān)持事業(yè)第一,、工作第一,，才能在自己的崗位上有所作為。教育不只是一種職業(yè),，更是一種事業(yè),。職業(yè)可以講代價(jià)，講報(bào)酬,，而事業(yè)則只能講意義,、講奉獻(xiàn)。因此,，作為一名副校長(zhǎng),，應(yīng)在自己的崗位上勵(lì)精圖治，自覺(jué)地“沉”在學(xué)校里,，耐得住寂寞,，不為騷動(dòng)的社會(huì)心態(tài)所左右，不為各種誘惑所動(dòng)心,，心甘情愿地把自己的智慧,、熱情、心血融入學(xué)校的事業(yè)中,，苦心磨礪,，艱難跋涉，甘心“十年磨一劍”,。這是履行本職工作的前提和思想基礎(chǔ),。

（二）尊重正職，具有淡泊名利的從政理念

副校長(zhǎng)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的成員之一,，既是學(xué)校工作決策的參與者,，也是決策實(shí)施的執(zhí)行者。在教學(xué)管理活動(dòng)中,，要堅(jiān)持不怕吃虧,、吃苦,，要淡泊名利，克服虛榮心,，樂(lè)于為副,，尊重正職，自覺(jué)維護(hù)正職的權(quán)威,，充分發(fā)揮自己的才智和能力,；在平時(shí)要向正職多請(qǐng)示、多匯報(bào),、多交流,、多出好主意,，主動(dòng)承擔(dān)一些瑣碎的工作,，讓正職騰出精力想大事,、辦大事,，抓好全面工作,；對(duì)比自己年青的正職,，副校長(zhǎng)決不能居功自傲,，不分場(chǎng)合抬高自己,，有意出難題,，讓正職難堪,。

（三）扮好角色，牢固樹立“五種意識(shí)”

一是配角意識(shí),。副校長(zhǎng)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的成員,，要自覺(jué)維護(hù)正職的核心地位，做到不越位,、不越權(quán),、不爭(zhēng)名、不爭(zhēng)利,。要出以公心,，忠于職守，甘當(dāng)人梯,。

二是參謀意識(shí),。副校長(zhǎng)要擺正自己是參謀助手的角色，充分發(fā)揮輔佐,、輔助作用,，盡力為正職出謀獻(xiàn)策。既要熟悉自己分管的工作,，也要了解全面的工作,，在研究問(wèn)題時(shí)要自己的見解和主張，為正職決策當(dāng)好參謀。

三是主將意識(shí),。就是在執(zhí)行的工作中要沖鋒陷陣,，當(dāng)好主將。對(duì)自己分管的工作要盡心盡力,，盡職盡責(zé),，特別是遇到棘手的事和難以處理的事，不躲避,，迎難而上,，勇挑重?fù)?dān)。

四是大局意識(shí),。對(duì)分管工作與大局工作發(fā)生矛盾時(shí)，要服從大局,，正確處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,，局部利益與全局利益的關(guān)系；與其他副職分管工作發(fā)生矛盾時(shí),，要多協(xié)商,，多讓步，自覺(jué)維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一,，增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。

五是補(bǔ)臺(tái)意識(shí)。俗話說(shuō),，“互相補(bǔ)臺(tái),，好戲連臺(tái)；相互拆臺(tái),，共同跨臺(tái)”,。人無(wú)完人，正職工作千頭萬(wàn)緒,，在工作中難免會(huì)有出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。當(dāng)正職出現(xiàn)工作失誤時(shí)，要主動(dòng)協(xié)助正職做好補(bǔ)救,，不能袖手旁觀,，更不能幸災(zāi)樂(lè)禍，與己無(wú)關(guān),。

（一）負(fù)重

一是要有鼎力相助的誠(chéng)心,。副職要樂(lè)于為正職排擾解難，盡力體現(xiàn)對(duì)正職的真誠(chéng)和全力支持,，凡是集體討論通過(guò)及正職拍板定奪的事情,，副職要全面準(zhǔn)確、不折不扣地貫徹落實(shí)；對(duì)正職工作中的偏差失誤,，要及時(shí)諫言勸阻,，決不能明知不對(duì)也隨聲附和。

如學(xué)校一些重大的決策和一些牽一發(fā)而動(dòng)全身的敏感問(wèn)題,，副校長(zhǎng)要積極宣傳或做好有關(guān)人員的思想工作,；對(duì)某些不便校長(zhǎng)親自說(shuō)，但又必須讓人了解的信息,，在征得校長(zhǎng)同意的情況下,，應(yīng)主動(dòng)替校長(zhǎng)與他人交換思想；對(duì)自己了解到的師生員工中的一些反映,、建議,，在校長(zhǎng)未掌握的情況下，要及時(shí)反饋給校長(zhǎng),，以便校長(zhǎng)全面及時(shí)了解校內(nèi)情況,，迅速作出處理。尤其是當(dāng)校長(zhǎng)與班子其他成員有分歧意見時(shí),，作為副校長(zhǎng)更要主動(dòng)調(diào)解,，消除隔閡，化分歧意見為統(tǒng)一思想,。

二是要有忍辱負(fù)重的品質(zhì),。副校長(zhǎng)抓具體事務(wù)較多，常處于上級(jí)怪,，下級(jí)怨的“夾板”之中,，這需要有寬廣的胸懷，做到小怨不積,，大度容人,，與同志們和諧相處，互諒互讓,。

三是要有處事不驚的涵養(yǎng),。處逆境時(shí)能夠冷靜地思索，遇難題時(shí)能夠冷靜地化解,。

四是要有為人師表的風(fēng)范,。要有嚴(yán)于律己的思想品德，雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),，寬容大度的磊落胸懷,，拒功攬過(guò)的高尚品質(zhì)，無(wú)悔無(wú)怨的工作態(tài)度,，謙虛和善的待人風(fēng)格,，善解人意的長(zhǎng)者風(fēng)范，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)下屬維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)集體和正職的威信，貫徹落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)決策,。

（二）實(shí)干

首先要提高能力,，具有精湛的運(yùn)權(quán)藝術(shù)

一是決策分析能力。在學(xué)校管理工作中,，無(wú)論是辦學(xué)特色的形成,、教學(xué)人員的使用、教學(xué)計(jì)劃的制定,、教學(xué)管理環(huán)節(jié)的實(shí)施,，還是制定學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，都要求副校長(zhǎng)具有優(yōu)選方案,，權(quán)衡利弊的決策分析能力,。

二是組織協(xié)調(diào)能力。副校長(zhǎng)要善于處理好上級(jí),、同級(jí)和下級(jí)之間的關(guān)系,，協(xié)調(diào)好各種矛盾，充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

三是教學(xué)業(yè)務(wù)能力,。作為副校長(zhǎng)應(yīng)該是一名出色的教師,、業(yè)務(wù)尖子、管理行家,，應(yīng)該懂得教育的本質(zhì),、特點(diǎn)和規(guī)律。既要有教育科學(xué)的系統(tǒng)知識(shí),，又要了解相關(guān)學(xué)科的知識(shí),，至少要精通一兩門主干課程，能深入教學(xué)一線,，或兼課,，或參與備課、聽課和評(píng)課,，并予以指導(dǎo),，從中獲取大量的第一手材料，經(jīng)過(guò)總結(jié),、提煉,，樹立典型，推動(dòng)工作,，努力提高自己的教育教研能力,，博取眾長(zhǎng)，成為一名素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教育教學(xué)活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,。

四是社會(huì)交往活動(dòng)能力,。在現(xiàn)代社會(huì)，教育社會(huì)化的程度將愈來(lái)愈高,，教育的開放性,、合作性、參與性明顯地加強(qiáng),。這就要求副校長(zhǎng)要有較強(qiáng)的社會(huì)交往能力,。

其次，做分管工作的能手

對(duì)于主要負(fù)責(zé)的工作,，作為副校長(zhǎng)要有自己的思考,，自己清晰的工作理念、工作思路和工作抓手,，決不能有任何的依賴思想,，應(yīng)盡力做到“四心”：適時(shí)報(bào)告工作進(jìn)度→讓校長(zhǎng)放心；努力理解領(lǐng)導(dǎo)意圖→讓校長(zhǎng)省心,；不犯兩次同樣的錯(cuò)誤→讓校長(zhǎng)安心,；積極為團(tuán)隊(duì)想辦法→讓校長(zhǎng)定心。同時(shí)要養(yǎng)成不找任何借口,、信任領(lǐng)導(dǎo)和不把難題交給領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣,。

第三、做教科研的旗手

在現(xiàn)實(shí)中,，我們往往做得很多,，思考得也很多，但從實(shí)踐中總結(jié)規(guī)律的能力是不夠的,，其實(shí)這絕對(duì)不僅僅是一個(gè)能力的問(wèn)題,，更是一個(gè)觀念的問(wèn)題。副校長(zhǎng)要帶頭搞教育科研,，善于總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探究教育規(guī)律，敢于承擔(dān)校內(nèi)外的教育科研項(xiàng)目研究工作,，成為學(xué)?？蒲械念I(lǐng)軍人物。

第四,、做溝通的巧手

要使各項(xiàng)工作順利開展,，取得預(yù)期的效果，沒(méi)有來(lái)自方方面面的支持是絕對(duì)不行的,，而要獲得人們的支持,，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力,，最有效方法就是溝通，應(yīng)該努力使自己成為溝通的巧手：注意溝通的方式,。與上級(jí)溝通要培養(yǎng)默契,、與同仁溝通要換位思考、與下級(jí)溝通要聆聽心聲,；常懷感恩的心態(tài),；培養(yǎng)做人的風(fēng)格。養(yǎng)成平等,、信任,、欣賞、關(guān)心的做人風(fēng)格,。學(xué)會(huì)尊重他人的人格,，尊重他人的工作。學(xué)會(huì)尊重其他部門,。

第五,、做管理的高手

作為學(xué)校的副校長(zhǎng)，要積極組織學(xué)校的教育教學(xué)管理工作,。與教導(dǎo)處,、政教處和年級(jí)組的同志一起，做好教育教學(xué)的常規(guī)管理,，致力于新課程實(shí)踐與研究,，尤其在教學(xué)管理與改革中進(jìn)行了大膽的探索與實(shí)踐。要為主任工作提供簡(jiǎn)便易行,、具有可操作性的指導(dǎo)意見，解決主任工作難題,，減輕主任工作壓力,。為此，副校長(zhǎng)必須做到四點(diǎn)：一要深入一線,，掌握第一手材料,，準(zhǔn)確理解教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，做好調(diào)查研究,；二要準(zhǔn)確把握主任的工作習(xí)慣,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)主任工作環(huán)節(jié)和方法上存在的問(wèn)題，預(yù)見到某項(xiàng)工作可能出現(xiàn)的情況,，盡快拿出解決辦法,；三要體諒主任工作難處，盡可能分擔(dān)一些具體工作,，同時(shí)樹立主任在教師中的威信,；四要虛心聽取主任意見,，同主任一起研究教育教學(xué)工作的可行辦法，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性,。

俗話說(shuō)：“學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯”,。作為副校長(zhǎng)，放松了學(xué)習(xí),，思想就會(huì)落后于形勢(shì),，就會(huì)喪失先進(jìn)性，不能與時(shí)俱進(jìn),，使精神世界陷于低級(jí)趣味,，難以抵制利欲的誘惑。為此,，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，經(jīng)得起風(fēng)浪和挫折，積極向上,，不滿足自己已有的領(lǐng)導(dǎo)水平和自身素質(zhì),，要好學(xué)、勤學(xué),、善學(xué),，深入研究，不斷學(xué)習(xí)新理論,，補(bǔ)充新知識(shí),，利用一切機(jī)會(huì)提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和素質(zhì)修養(yǎng)?？傊?，只有樹立終身學(xué)習(xí)的理念，才能不斷提高理論修養(yǎng)和戰(zhàn)略思維能力,。

現(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展,，瞬息萬(wàn)變，這就要求副校長(zhǎng)要不斷創(chuàng)新,，不能稍有成就就停滯不前,。要勤于思考，及時(shí)預(yù)見和把握環(huán)境的變化,。在思想觀念,，辦學(xué)體制，學(xué)校管理體制,，教育教學(xué)方法等方面進(jìn)行大膽的改革和創(chuàng)新,。

學(xué)習(xí)是短暫的，創(chuàng)新工作是永恒的,。愿我們共同努力,，負(fù)重實(shí)干,，奮發(fā)圖強(qiáng)。譜寫教育新篇章,！

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得題目 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇二十一

11月27日開始,，我們?cè)卩嵵莅酥?做“影子教師”學(xué)習(xí)，受益匪淺,，體會(huì)頗深,。我們一組有王文琴、劉菊霞,、白霞,、劉彩霞、荊海英,、潘振艷,、王敏、宋廣梅,、李華敏和任苗苗等十人,。我們每天早上五點(diǎn)多起床，六點(diǎn)半到學(xué)院北門坐305公交車,，雖然辛苦,，但我們也覺(jué)得很值得，因?yàn)闄C(jī)會(huì)來(lái)之不易,。在鄭州八中有倪霞,、李紅云、雷煬,、劉娟,、蘇校琴等五位老師做我們的指導(dǎo)老師，我們聆聽了老師的課堂教學(xué),、綜合性實(shí)踐活動(dòng)和作文教學(xué)活動(dòng),，讓我有機(jī)會(huì)親身經(jīng)歷了八中學(xué)校的教學(xué)生活，跟班目睹了教師的上課,，親自感受了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，感觸頗深,。一是課堂教學(xué)中,，充分體現(xiàn)了學(xué)生主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合的新教學(xué)理念，教師教學(xué)更輕松,，學(xué)生學(xué)習(xí)更快樂(lè);二是綜合性實(shí)踐課上,，活動(dòng)豐富，形式新穎,，讓人耳目一新,，學(xué)生有機(jī)會(huì)展示,，教師更注重導(dǎo)向，班級(jí)管理更有創(chuàng)意,，更具活力,。我在以后的教學(xué)工作應(yīng)該從以下幾方面做起。

(一)更新教育觀念,，端正自身思想,。我要更加熱愛(ài)教育事業(yè)，時(shí)時(shí)刻刻不忘記自己的使命,，忠于教育事業(yè),。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的懈怠思想，有的就是一種教師的使命感,。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的，教書育人需要感悟,、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的,。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，要甘于辛勞,，甘于付出,，，甘于無(wú)怨無(wú)悔,。

(二)關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生,。教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種關(guān)愛(ài)，應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè),。

作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友,，這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋诟鞣矫娼o予關(guān)注,，從心靈上,、思想上、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛(ài),、幫助，把教學(xué)中存在的師生關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系,。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱,。

通過(guò)影子學(xué)習(xí)，我懂得了怎樣去關(guān)愛(ài)學(xué)生,?！皭?ài)”是一門藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面,，善愛(ài)則是另一個(gè)層面,。作為教師，今后我要努力做到能愛(ài),、善愛(ài),，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性,，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁,，持之以恒;“愛(ài)”要面向所有學(xué)生,。

(三)要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平,?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”,。我將不斷學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己具有一桶源源不斷的“活水”,。強(qiáng)化“自育”意識(shí),，勤學(xué)苦練，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”,。

我會(huì)在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以教師師德規(guī)范自己,，將愛(ài)心灑向?qū)W生,，把知識(shí)傳授給他們,，讓學(xué)生在和諧、融洽的氛圍在獲得知識(shí),，在自主,、合作探究中得到真知。全面發(fā)展,，成為21世紀(jì)的棟梁之才,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得題目 校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇二十二

要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平,。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力,。通過(guò)此次培訓(xùn),，讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的四點(diǎn)要求：

1、目標(biāo)定位：作為一名校長(zhǎng),，首先必須認(rèn)真統(tǒng)計(jì)所在地的總?cè)丝?、學(xué)齡人口，從而制定短期,、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo),，師資的配備，根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的實(shí)際制定質(zhì)量目標(biāo),。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo);其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型,。如我所在的中學(xué)，由于歷史的原因,，導(dǎo)致該所中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一度滑坡,，雖然是壩區(qū)的初級(jí)中學(xué)，但與同類學(xué)校相比,，絕對(duì)不在同一起跑線上,，當(dāng)?shù)厝罕姴恍湃卧撍鶎W(xué)校，紛紛把自己的子女轉(zhuǎn)到其它學(xué)校就讀,。為了讓目標(biāo)真實(shí),、可及，我在20xx----20xx學(xué)年的工作計(jì)劃中制定目標(biāo)時(shí)只講了一句話,，那就是教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進(jìn),，不與同類學(xué)校比，而與自己起跑線相一致的學(xué)校比,。該所學(xué)校的學(xué)生各種行為習(xí)慣較差,，針對(duì)這種情況提出扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。開學(xué)一個(gè)多月以來(lái)，由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，教師教書育人的積極性,、主動(dòng)性空前高漲，學(xué)生的不良行為習(xí)慣得到有效遏制,，學(xué)校正向著健康的軌道邁進(jìn),。

2、教育理性：校長(zhǎng)要有明確的理念,，有科學(xué)的發(fā)展觀,、正確的人才觀，全面理性的育人觀,。無(wú)論是大會(huì)還是小會(huì),，讓他深存于教師;掌握主線，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn);改變?cè)鲩L(zhǎng)方式,，分析各位教師的潛力,，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來(lái)，大膽管理,，嚴(yán)格管理,，用規(guī)章、用情感管人,。

3,、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托,、理想的支點(diǎn),、動(dòng)力的源泉。我所在的學(xué)校由于多種原因,，教師缺乏精神支撐,，我在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上提出本校教師首先要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神,，再次是奉獻(xiàn)精神,，第四是拼搏精神。

4,、管理策略：管理的四個(gè)結(jié)合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合,、科學(xué)的制度與情感管理相結(jié)合、全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合,、嚴(yán)格的分工與道德感化相結(jié)合,。

(1)人事管理:調(diào)整激勵(lì)機(jī)制。我所在的學(xué)校,，據(jù)了解存在著干與不干一個(gè)樣,，干多干少一個(gè)樣,，干好干壞一個(gè)樣的問(wèn)題。鑒于這種情況,，我們領(lǐng)導(dǎo)班子共同探討,，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上制定了雞足山鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)月績(jī)效工資分配方案、年終履職考核方案,、“三制”改革方案等。由于激勵(lì)機(jī)制的合理調(diào)整,，從而最大限度的調(diào)動(dòng)了全體教職工教書育人的積極性和主動(dòng)性,，學(xué)校的各項(xiàng)工作人人爭(zhēng)著做。為提高發(fā)展策略,，最大限度的滿足教職工自身發(fā)展的需求,，培養(yǎng)管理的能手、教育的骨干,，我實(shí)行分級(jí)管理,、雙軌并行的管理模式，在教育教學(xué)活動(dòng)中精心組織“六個(gè)一”活動(dòng),。學(xué)校為全體教師搭臺(tái)子,、鋪路子，提供自我成長(zhǎng)的平臺(tái),，以此達(dá)到事業(yè)整體發(fā)展的需要,。

(2)教學(xué)管理：校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本,，是師生的榮譽(yù)。作為一名合格的校長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,，努力做到有所突破,。在教學(xué)管理中結(jié)合實(shí)際，與教務(wù)主任一起制定出了雞足山鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查量化表,、教學(xué)工作計(jì)劃,，成立了教研組、備課組,。為及時(shí)了解教師的教學(xué)動(dòng)態(tài),，制定出了領(lǐng)導(dǎo)聽課制度;為建立學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，制訂出了集體備課的措施,，統(tǒng)一辦公地點(diǎn);為形成“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的局面,，規(guī)定同組教師必須相互聽課和評(píng)課，教師不準(zhǔn)上無(wú)準(zhǔn)備之課,。做到教學(xué)的每一過(guò)程不是流于形式,，而是注重實(shí)效。

(3)環(huán)境管理：為讓師生有一個(gè)安靜,、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際制定出相應(yīng)的管理措施和方案，做到環(huán)境育人,。

(4)后勤管理：俗話說(shuō)兵馬未動(dòng),，糧草先行。因而學(xué)校的后勤應(yīng)以服務(wù)師生為宗旨,，服務(wù)教學(xué)為目標(biāo),。民以食為天，因而學(xué)校更進(jìn)一步的加強(qiáng)食堂的管理,，真正起到保障作用,。

(5)安全管理：安全重于泰山。我在20xx----20xx學(xué)年的工作計(jì)劃中明確指出,，工作重點(diǎn)之一是確保學(xué)校安全穩(wěn)定,。為確保安全管理做到“三個(gè)落實(shí)”，學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)的文件精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制定出了關(guān)于學(xué)校安全的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到制度落實(shí),、責(zé)任落實(shí),、措施落實(shí)。

校長(zhǎng)作為學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人,，必須做到依法治校,、依法治教，為此,，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教育的有關(guān)法律,、法規(guī)，認(rèn)真組織并開展好本學(xué)校的政風(fēng),、行風(fēng)評(píng)議工作,，接受支部和教職工代表大會(huì)的監(jiān)督，做到黨政協(xié)調(diào),，共謀發(fā)展,，牢牢把握黨建工作和教學(xué)工作的結(jié)合，努力打造一支創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì),，做到依法治校,，科學(xué)管理,，從而達(dá)到環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)化,、歡快和諧,，質(zhì)量?jī)?yōu)良的辦學(xué)目標(biāo)。

總之,，經(jīng)過(guò)三天的聽,、看、議,，讓我學(xué)到了不少的知識(shí),，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終,，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革,，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理,，努力辦人民滿意的學(xué)校,，全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，力爭(zhēng)將我校辦成一所家長(zhǎng)信賴,、學(xué)生向往的學(xué)校,。

今年8月17日，暑假才剛剛開始,，我和章興敏校長(zhǎng),、文海生副校長(zhǎng)、文東海副校長(zhǎng)同全縣的其他中學(xué)正,、副校長(zhǎng),、各中心小學(xué)正副校(站)長(zhǎng)以及縣教研室的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)81人在麻江縣委、縣教育局的精心組織和安排下于當(dāng)天下午4：00在縣教育局五樓會(huì)議室集中開會(huì)準(zhǔn)備前往重慶市西南大學(xué)進(jìn)行校長(zhǎng)培訓(xùn),。在會(huì)議上葛玉蘭副局長(zhǎng)傳達(dá)縣委,、縣教育局的良苦用心，并再三強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，楊斌主任對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行了具體安排,，5：00我們準(zhǔn)時(shí)了出發(fā)。

第二天中午我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)重慶市西南大學(xué)培訓(xùn)的一個(gè)基地——北碚區(qū)海旭花園酒店,，在那里得到了西南大學(xué)的熱情接待,。下午縣委、副縣長(zhǎng)龍國(guó)勝,，教育局局長(zhǎng)胡曉平也親自來(lái)到了培訓(xùn)基地看望我們,，使我們更加堅(jiān)定參加培訓(xùn)的信心,。19日上午8：00，“開班典禮,、入學(xué)教育”如期進(jìn)行,，與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有西南培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)陳時(shí)見、副院長(zhǎng)林萍,，麻江縣委龍國(guó)勝,、縣教育局局長(zhǎng)胡曉平等，大會(huì)由林副院長(zhǎng)主持,。首先,，由陳時(shí)見院長(zhǎng)介紹西南大學(xué)發(fā)展歷史和現(xiàn)在的師資情況。

西南大學(xué)始建于19xx年,，原名川東師范學(xué)堂,，幾經(jīng)發(fā)展演變，遂成今日之國(guó)家教育部直屬,、由國(guó)家教育部,、國(guó)家農(nóng)業(yè)部和重慶市共建的西南大學(xué)。西南大學(xué)由原西南師范大學(xué)和原西南農(nóng)業(yè)大學(xué)于xx年7月合并組建而成,，位于重慶市北碚區(qū),，是一所綜合性全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，教育部直屬72所高等學(xué)校之一,、國(guó)家免費(fèi)師范教育試點(diǎn)的6所高校之一,，教育部與農(nóng)業(yè)部共建的8所重點(diǎn)大學(xué)之一;國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校和國(guó)家“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，是國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目60所合作院校之一,，國(guó)家“111計(jì)劃”成員高校,。西南大學(xué)位于重慶市北碚區(qū)國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)縉云山下，風(fēng)景秀麗的嘉陵江畔,。學(xué)校是聞名遐邇的花園式學(xué)府,、全國(guó)精神文明先進(jìn)單位、全國(guó)綠化先進(jìn)單位,，教育部表彰的文明校園,。學(xué)校占地總面積12300余畝(校園總面積居我國(guó)高校首位)，建筑面積約200萬(wàn)平方米,，學(xué)校各類運(yùn)動(dòng)場(chǎng)總面積20余萬(wàn)平方米,，其中有5個(gè)塑膠田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，3個(gè)綜合類體育館,。

西南大學(xué)共有五個(gè)校區(qū),。

1、主校區(qū),，位于重慶市北碚區(qū),，這里住著博士碩士研究生,、一本及提前一本學(xué)生，可劃分為北區(qū)(原西師)和南區(qū)(原西農(nóng)),，在校生5xx余人(博士,、碩士研究生11800余人，提前一本及一本學(xué)生約40000人),。

2,、育才學(xué)院(西南師范大學(xué)育才學(xué)院，后因西南師范大學(xué)與西南農(nóng)業(yè)大學(xué)組成西南大學(xué),，遂改名為西南大學(xué)育才學(xué)院,，這里住著獨(dú)立三本學(xué)院的學(xué)生，在校生16500人),。

3,、榮昌校區(qū)(四川畜牧獸醫(yī)學(xué)院，位于重慶市榮昌縣,，二本(含職教師范本科)學(xué)生和部分碩士研究生就讀于該校區(qū),，在校生4300人)。

4,、江北校區(qū)(應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，原名高職學(xué)院,，這里住著三本學(xué)生,，實(shí)際上位于重慶市渝北區(qū)，由于在江北交界線上,，故稱為江北校區(qū),，是西南大學(xué)距離重慶市區(qū)最近的一個(gè)校區(qū)，在校生約1500人),。

5,、繼續(xù)教育基地(西南大學(xué)繼續(xù)教育基地，原三江職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，四川省水產(chǎn)校,，這里住著部分自考成人考生，還有少部分川農(nóng)實(shí)習(xí)生,，在校生約1500人),，總在校生70000余人。其次,，龍國(guó)勝副縣長(zhǎng)講話,，他要求我們?cè)谂嘤?xùn)期間要當(dāng)好學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí);學(xué)會(huì)交流,，共同進(jìn)步;潔身自好,，遵守紀(jì)律,。第三，胡曉平局長(zhǎng)在會(huì)上講話,，他強(qiáng)調(diào)我們每個(gè)學(xué)員要珍惜本次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，用學(xué)到的知識(shí)指導(dǎo)我們今后的工作,。胡局長(zhǎng)說(shuō)“有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校,，要想提升麻江縣的教育，首先要提升校長(zhǎng)們的素質(zhì)!”這句話,，更是增強(qiáng)了我們“做一名好校長(zhǎng),，辦一所好學(xué)校”的使命感和緊迫感,。

在接下來(lái)的培訓(xùn)中,，翟時(shí)雨教授給我們解讀了《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)言藝術(shù)與人格魅力》(翟時(shí)雨教授生于1930年，1954年畢業(yè)于西南大學(xué)(原西南師范學(xué)院)漢語(yǔ)言文學(xué)系,，留校任教,。1957年畢業(yè)于中國(guó)科學(xué)院語(yǔ)言研究所語(yǔ)音研究班。1992年評(píng)聘為教授,。曾任漢語(yǔ)言文學(xué)系主任,、校對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中心主任、校學(xué)術(shù)委員,、校學(xué)位委員,、校語(yǔ)言文字工作委員會(huì)副主任、校工會(huì)副主任,。重慶大學(xué)顧問(wèn)教授,、重慶聯(lián)合職業(yè)技術(shù)大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)、中國(guó)語(yǔ)言學(xué)會(huì)理事,、漢語(yǔ)方言學(xué)會(huì)理事,、四川省語(yǔ)委委員、四川省語(yǔ)言學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),、重慶市社科聯(lián)理事,、重慶市語(yǔ)言學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。1992年被國(guó)家語(yǔ)委評(píng)為"全國(guó)語(yǔ)言文字先進(jìn)工作者",。1993年獲"曾憲梓教育基金獎(jiǎng)",。1993年起獲政府特殊津貼。),。已經(jīng)80歲高齡的翟教授鶴發(fā)童顏,，思維十分活躍。在講座過(guò)程中，翟老利用從自己豐富的人生閱歷中提取的大量事例材料,，深入淺出地為我們講解了關(guān)于語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)在教育教學(xué)中的作用,。他聲情并茂的講說(shuō)不時(shí)地引得全場(chǎng)聽眾開懷大笑，使大家在愉悅的氛圍中獲得了知識(shí),。講座結(jié)束時(shí),，全場(chǎng)響起了此起彼伏的掌聲，我們用掌聲表達(dá)了對(duì)翟老先生的敬佩,，不僅敬佩他擁有淵博的知識(shí),，更敬佩他有著一種積極樂(lè)觀的生活態(tài)度和不屈不撓的探索精神，而這也是我們的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)們必須要學(xué)習(xí)和掌握的,。

通過(guò)此次講座,，翟老師讓我們意識(shí)到，作為未來(lái)的教師,，語(yǔ)言是我們必須具備而且善于掌控的一種能力,，只有擁有良好的口才，老師們?cè)诰C合素質(zhì)上才會(huì)有進(jìn)一步的提升和發(fā)展經(jīng)過(guò)學(xué)校的師德培訓(xùn),，以及對(duì)《教學(xué)綱要》的解讀,，心里頗有感觸。切合實(shí)際,，適時(shí)而為是我們當(dāng)前教育教學(xué)中所面臨的首要任務(wù),。

高尚的德行是教師為人師之核心，一些道德失范的教師實(shí)際上是失去了教師本質(zhì)的人,。雖然中西方的師道存在較大的差異,，但對(duì)教師職業(yè)道德都很重視。在我國(guó),，自古以來(lái)對(duì)教師的職業(yè)道德都有很高的要求，強(qiáng)調(diào)為人師表,、以身立教,，以及對(duì)學(xué)生的人格感化。西方則一貫強(qiáng)調(diào)通過(guò)教師的道德,、人格感化學(xué)生,。赫爾巴特指出：“教學(xué)如果沒(méi)有進(jìn)行道德教育，只是一種沒(méi)有目的的手段”,，這要求教師的日常教育教學(xué)行為要具有“教育性”?，F(xiàn)代教育的培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)生了很大的變化，要求教師不僅要做到“傳授知識(shí)”,，而且還要通過(guò)傳授知識(shí)去實(shí)現(xiàn)學(xué)生“人格的建設(shè)性變化”,，這就意味著教師對(duì)學(xué)生的發(fā)展負(fù)有更全面的責(zé)任。因此,，對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)的要求不只是知識(shí)與技能的發(fā)展,，還要提高教師內(nèi)在的專業(yè)品質(zhì),，即實(shí)現(xiàn)教師個(gè)體專業(yè)技能與專業(yè)精神在知行范疇和道德范疇的高度統(tǒng)一?？梢?，做教師難，做一個(gè)符合標(biāo)準(zhǔn)師德的教師更難,。官方給予教師的稱號(hào)是“人類靈魂的工程師”,、“園丁”，已經(jīng)到了神的境界,，其實(shí)我們壓根兒就是人,。

師德建設(shè)作為提高教師道德的系統(tǒng)工程，對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是具有特殊而重要的意義,。從師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展的密切關(guān)系來(lái)看,，實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展的一體化是必要的。現(xiàn)在,，教師在專業(yè)發(fā)展中技術(shù)至上的傾向仍占優(yōu)勢(shì),，加以社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，現(xiàn)實(shí)如此殘酷,，如何使師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合,，是我們一直探討的話題。

教師的專業(yè)發(fā)展是具有階段性,，在不同的階段教師面臨不同的發(fā)展任務(wù),，其發(fā)展水平、需求,、心態(tài),、信念也各不相同。所以,，我覺(jué)得教師專業(yè)道德的發(fā)展與教師專業(yè)發(fā)展的階段特征也應(yīng)該是有階段性的,，同時(shí)也受到教師專業(yè)實(shí)踐與整體專業(yè)水平所制約。比如,，新入職的教師和學(xué)生發(fā)生“矛盾與沖突”,，很可能是由于教師專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力不足引起的。因此,，師德建設(shè)要適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的階段特征,，確定師德建設(shè)的目標(biāo)，在內(nèi)容,、方法上也要有所側(cè)重,。

因此，師德教育作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，應(yīng)與教師專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合,。盡管教師專業(yè)發(fā)展的途徑眾多,，但是都不能代替教師在學(xué)校教育教學(xué)場(chǎng)景中的日常專業(yè)實(shí)踐。師德主要表現(xiàn)在教師的專業(yè)實(shí)踐當(dāng)中,，專業(yè)實(shí)踐也是教師師德建設(shè)的重要途徑,。教師的許多優(yōu)良品質(zhì)是在專業(yè)實(shí)踐中形成與發(fā)展的，專業(yè)道德規(guī)范只有在專業(yè)實(shí)踐中才能內(nèi)化為教師的專業(yè)品質(zhì),。道德具有實(shí)踐性與情境性的特征,，不同的教育教學(xué)情境會(huì)呈現(xiàn)出不同的道德現(xiàn)象與道德問(wèn)題，教師在實(shí)際工作中究竟會(huì)如何做,，在專業(yè)實(shí)踐中能不能主動(dòng)按照教師專業(yè)道德規(guī)范履行自己的職責(zé),，這與他本人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有著極大的關(guān)系。因此,，師德教育要與教師日常的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,，讓教師在專業(yè)實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)對(duì)道德現(xiàn)象,、道德問(wèn)題,，甚至是道德沖突的認(rèn)識(shí)、解釋與詮釋來(lái)提高師德修養(yǎng)與能力,。脫離教師專業(yè)實(shí)踐的師德教育難以深入教師心靈,，更難以激起教師內(nèi)在的道德需要。所以師德培訓(xùn)不能這樣的說(shuō)教,，更不能一刀切,，一培訓(xùn)就一哄上，其實(shí)現(xiàn)實(shí)已經(jīng)告訴我們這樣的師德培訓(xùn)是沒(méi)有效果的,，這樣做有自欺欺人,，掩耳盜鈴之嫌疑。

目前的師德教育還沒(méi)有從根本上改變內(nèi)容片面,、方法單一的弊端,，主要表現(xiàn)為偏重宣傳說(shuō)教，與教師專業(yè)實(shí)踐相脫離,。這種狀況不僅造成師德教育的低效,，而且也使師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展一體化的目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn),。要改變這種情況,，首先，要形成師德教育以人為本的意識(shí),，要充分考慮教師的實(shí)際情況,，尊重教師的個(gè)性化要求，使教師成為師德建設(shè)的主體，而非僅僅作為工具性的建設(shè)對(duì)象,。其次,，要建構(gòu)開放、靈活,、多樣的師德教育模式,。師德教育不只是為教師專業(yè)道德的發(fā)展提供理論依據(jù)，更重要的是要為教師道德思想力和行為力的提高奠定基礎(chǔ),。因此要提倡教師間的合作討論與教師個(gè)體的實(shí)踐反思,，特別是教師個(gè)體的實(shí)踐反思對(duì)教師專業(yè)道德的提升具有重要的意義。教師將自己的專業(yè)實(shí)踐過(guò)程作為反思的對(duì)象,，思索復(fù)雜的教學(xué)背景和教學(xué)過(guò)程中的專業(yè)問(wèn)題,，通過(guò)自我觀察、自我體驗(yàn),、自我反思,，以達(dá)到自我改進(jìn)、自我更新與自我完善,。