心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達方式,，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

校長培訓(xùn)心得體會題目篇一

隨著社會的不斷發(fā)展,，教育越來越備受重視,，而校長作為學(xué)校管理者的重要角色,，在學(xué)校的管理中扮演著至關(guān)重要的角色,。為了更好地服務(wù)學(xué)校,，許多校長參加了各種培訓(xùn)，通過培訓(xùn)來提升自己的管理能力,，更好地服務(wù)師生,。而我作為學(xué)校管理者，也參加了一系列的培訓(xùn)活動,，今天我想分享一下我的心得體會,。

第二段：培訓(xùn)的重要性。

在學(xué)校管理中,，了解先進的管理理念和方法顯得尤為重要,。因此，校長積極參加培訓(xùn)活動,，積極學(xué)習(xí)新知識,，提升自己的管理水平。通過培訓(xùn),，校長可以學(xué)習(xí)到許多先進的管理理論,，獲取國內(nèi)外最新的管理信息,，提升自己的管理能力和素質(zhì)，在學(xué)校管理中站穩(wěn)腳跟,，更好地服務(wù)師生,。

第三段：培訓(xùn)的收獲。

我參加的培訓(xùn)活動涵蓋了許多領(lǐng)域,，包括教育實踐,、信息技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力等等,。在學(xué)習(xí)這些課程的過程中,，我不僅學(xué)到了許多先進的管理理念和方法，還了解了許多優(yōu)秀的管理實踐案例,，讓我更好地把理論與實踐結(jié)合起來,。不僅如此，培訓(xùn)還幫助我建立了廣泛的人脈關(guān)系,，并結(jié)交了很多志同道合的人,，從中我學(xué)到了許多國內(nèi)外的好經(jīng)驗和好方法。

第四段：培訓(xùn)的應(yīng)用,。

培訓(xùn)的目的是為了提升自己的能力和素質(zhì),，但如果這些知識和經(jīng)驗沒有得到應(yīng)用，那么這些培訓(xùn)就沒有了意義,。因此,，我在學(xué)習(xí)后立即開始將所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到學(xué)校管理工作中。我深入學(xué)校教育教學(xué),、思政工作、綜合管理等各個方面,，學(xué)以致用,，真正發(fā)揮出所學(xué)到的知識的價值。在應(yīng)用中,，我不斷完善自己的管理體系,、提升學(xué)校管理效率和管理水平，真正將所學(xué)到的東西用到實處,。

第五段：結(jié)語,。

通過一系列的培訓(xùn)活動，我不僅更新了自己的管理思想和管理方法,，也讓自己更好地了解了教育的本質(zhì),，在學(xué)校工作中站穩(wěn)了腳跟。更重要的是,，通過對所學(xué)到的知識和技能的應(yīng)用,，我讓學(xué)校的管理水平更上一層樓,，更好地服務(wù)師生，讓學(xué)生得到更好的教育和成長,。我相信,，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷提升,，我們的未來會更加美好,。

校長培訓(xùn)心得體會題目篇二

我很有幸參加了由教育部主辦，由國家教育行政學(xué)院承辦的在全國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)上的這次全國中小學(xué)校長遠程培訓(xùn),。本人通過學(xué)習(xí)自獲頗豐,，特別是對我國未來10年的教育發(fā)展方向、路線,、方針,、措施和等方面有了深刻的認識和領(lǐng)會，為我校在今后的教育教學(xué)質(zhì)量的提高,、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化,、特色化、精細化,、現(xiàn)代化,、制度化等方面提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，這次的培訓(xùn),，是我從事教育事業(yè)以來學(xué)習(xí)教育管理理念的最佳充電器,、加油站。

,。

活力課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力,。辦好學(xué)校靠什么,？方法縱有千萬,，但依靠教育教學(xué)研究，即走"活力課堂"道路,，才能使學(xué)校不斷地有所進步,，不斷地領(lǐng)教育改革之先。要打造活力課堂,，校長應(yīng)是教育科研積極踐行者,。人們常說有怎樣的校長就有怎樣的學(xué)校，校長的踐行,，不在于其本身搞幾個課題的研究,，而在于把現(xiàn)代教育科學(xué)的理論要求，根據(jù)學(xué)校具體情況，設(shè)計出具體的方案,，提出操作性的要求,，建立以學(xué)生為中心的多種課堂教學(xué)模式，讓教師按照要求去實踐去發(fā)展,。要以課題為載體作抓手,，積極開展實驗研究，更新教學(xué)思想,，改革教學(xué)方法,，探索教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量,。最好是人人都有研究的課題,，這樣才能使每個教師科學(xué)而有效地開展工作，才能使課堂活起來,。校長要把課題研究作為重要工作,，定期召開課題工作會議，每學(xué)年都舉行課題研究成果報告會,，促使全校上下形成以參與研究課題為榮,，以商談?wù)n題研究為譽的風(fēng)尚。

一個學(xué)校影響最長久,、最醉人的莫過于獨特的辦學(xué)特色,，它好比藥力強大的緩釋膠囊，不知不覺地長期發(fā)揮著良好的教育作用,。

辦學(xué)特色不僅是學(xué)校文化的重要組成部分,，而且是重建和發(fā)展學(xué)校文化的基本源點。校長要緊緊扣住特色,，通過活動激人,，活動感人，使大家由生到熟,，由小到大,，由被動到主動，由徘徊羞澀到成功喜悅,，體驗到勞動的價值。應(yīng)該說,，辦學(xué)特色越堅持長久,，越發(fā)展光大，就越能促使學(xué)校文化品位的提升,。學(xué)校的文化孕育著名師與"大家",，名師又使學(xué)校得以發(fā)展與光大。一支好的教師隊伍是學(xué)校形成品牌的關(guān)鍵，也是學(xué)校文化的本質(zhì)體現(xiàn),。過去的一些名校不僅出好教師,，還出科學(xué)家、出教授,。今天,，校長抓教師特色建設(shè)不能再簡單地把它放在一個通常的地位上去認識，去思考,，而應(yīng)放在學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略地位去全面考慮,。未來學(xué)校的競爭，歸根到底是特色文化的競爭,，出類拔萃的學(xué)校,，都有強而有力的特色文化。

總之,，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我的頭腦又得到了一次痛快的洗滌,，讓我清楚地看到了未來教育發(fā)展的方向。我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好,，把學(xué)生教育好,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有先進的教育教學(xué)理念,，校長要有高超靈活的管理手段,，校長要有高尚的靈魂校長要有不斷學(xué)習(xí)進取的習(xí)慣，有淵博的知識,，獨到的制校方略,。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者,。其次要把教師隊伍建設(shè)好,、培養(yǎng)好，要通過多種形式,，關(guān)心,、支持我們的老師，開展校本等各種培訓(xùn),，樹立教師正確的人生觀,、價值觀，真正讓我們教師熱情干工作,，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻,。再次，校長必須在"人的發(fā)展"理念指導(dǎo)下,，把"活力課堂"放在首位,，組成一個高效能的學(xué)習(xí)共同體,，師生之間、生生之間,、干群之間,、學(xué)校成員與社區(qū)成員之間建立起良好的團隊精神和互動關(guān)系，使教師的發(fā)展,、學(xué)校的特色文化品牌在群體的學(xué)習(xí)文化中不斷持續(xù),、不斷修煉、不斷提升,。

俗話說"活到老,，學(xué)到老"，這句話對每一個教育工作者來說都具有很現(xiàn)實的意義,。通過此次培訓(xùn),，作為一名基礎(chǔ)教育一線的工作者我深受鼓舞，現(xiàn)將感受最深的幾點體會總結(jié)如下：

,。

在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天,，掌握先進教育技術(shù)，具備淵博的知識結(jié)構(gòu),，對于每一個教育工作者來說,，是勢在必行，尤其是作為基層小學(xué)校長,，更應(yīng)該切實加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和管理水平,，更應(yīng)該經(jīng)常性反思自己，做一個學(xué)習(xí)型的校長,、思考型的校長,，正如原臺大學(xué)校長傅斯年老先生說的一句名言："一天只有21小時，剩下的3小時是自己用來深思的",。

學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才,，即教職工在學(xué)校管理者的管理下開展教育和培養(yǎng)學(xué)生的活動，因此,，校長治校一定要做到"目中有生",、"目中有師"，要看到學(xué)生和教職工不僅是管理的對象,，也是服務(wù)的對象,，他們不僅是管理的客體，也是學(xué)校的主人,。校長要強化人本意識,，就要堅持以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展,、成功和成才為本。用我們常說的一句話："使學(xué)生會飛的讓他飛，會跑的讓他跑,，跌倒的扶起來牽著走",。這句話一語中的，直指教育本質(zhì),。沒有陶行知先生所說的"愛滿天下"的博大精神,，沒有敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè),、勤業(yè)的奉獻精神，根本不可能做到,。熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，幫助學(xué)生走向成功,，這是學(xué)校工作的出發(fā)點和最終歸宿,。

常言道："百年大計、教育為本,，教育大計,、教師為本",、"國家興衰系于教育,，教育興衰系于教師",，可見教師在教育事業(yè)發(fā)展中的舉足輕重的作用,。因此,，作為校長,，要強化人本管理意識,，要把精心打造一支高素質(zhì),、高水平的師資隊伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作,，最重要的職責(zé),。校長治校，不能離開必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財力支撐,。辦好一所學(xué)校,，也不能忽視辦學(xué)條件的改善和硬件設(shè)施的建設(shè)。但是,，身為校長一定要認識到,，在所有的教育資源當(dāng)中，最寶貴的還是人力資源,。在加強硬件建設(shè)的同時,，切不可放松師資隊伍整體水平的提高,。實施新一輪課程改革，首先是提高教師素質(zhì),，它是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的源動力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。一個校長在他離任之時,，衡量他的功過，主要不是看他蓋了幾幢樓,，而是看他有沒有帶出一支師德過硬,、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍。

這一次本人有機會參加教育部中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，真的好高興,，這首先應(yīng)該感謝大城縣教育局對農(nóng)村中小學(xué)校長的關(guān)心和支持，給提供了這次很好的學(xué)習(xí)機會,，讓我們聽到了名專家的講座,，也聽到了名學(xué)校管理經(jīng)驗。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，學(xué)到了許多新的知識,、新的理念，受益非淺,，感受頗深,，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認識,。

校長培訓(xùn)心得體會題目篇三

20xx年6月20日,，我參加了區(qū)教育局組織的“東勝區(qū)小學(xué)校長后備干部培訓(xùn)班”。本次培訓(xùn)前后雖然只有短短10天,，而于我來說,，卻是非常寶貴的10天。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要分為參觀考察,、專題報告,、交流研討、小組討論等形式,，時間安排緊湊,，內(nèi)容緊貼實際，指導(dǎo)性強,、互動性強,。整個培訓(xùn)期間，16位教育專家和校長從不同的視角,，共談學(xué)校管理,、教育教學(xué),、學(xué)校文化、學(xué)校特色及教學(xué)實踐話題,。專家們高瞻遠矚,，眼界高遠，思想深邃,，報告觀點新穎超前，內(nèi)涵豐富,，寓意深遠,，閃耀著智慧的火花和哲理的光芒，是一次豐盛的精神大餐,。讓我開闊了教育視野,，提升了專業(yè)理論水平，使我受益不菲,。此次培訓(xùn)使自己對教育這一職業(yè)有了更深層次的認識與思考,，決心以更良好的心態(tài)投入到學(xué)校的教育教學(xué)管理中去。

偉大的教育家陶行知說過：“校長是學(xué)校的靈魂,，要想評論一個學(xué)校,，先要評論他的校長?！毙ｉL是一校之魂,。這個“魂”不僅是指校長的學(xué)識水平、管理能力,、人格魅力,，更主要的是指校長要有獨特的辦學(xué)思想。校長辦學(xué)思想,，是校長教育思想在辦學(xué)過程中的具體表現(xiàn),，帶有顯著特色和傾向性的辦學(xué)行為體現(xiàn)。校長僅僅有自己的辦學(xué)思想還不夠,，要讓辦學(xué)思想能為廣大師生所接受,，并貫穿在日常的教育教學(xué)行為之中，并不斷促使學(xué)校向更高層次發(fā)展,?！耙粋€沒有辦學(xué)靈魂的校長，就是一所沒有靈魂的學(xué)校,?！币粋€學(xué)校的辦學(xué)是否有特色，實際是看校長辦學(xué)思想有沒有個性,，校長要有正確的辦學(xué)思想,，利用學(xué)校的教育優(yōu)勢,，發(fā)展自己的獨特見解。形成自己的教育信念,，只有這樣才能形成辦學(xué)特色,。

“一個好校長就是一所好學(xué)校?！币粋€校長在新課程背景下要完成角色的轉(zhuǎn)型從“學(xué)校保姆”到“學(xué)校領(lǐng)袖”,。當(dāng)今的校長多是“保姆”，大事小事一概過問,，對任何事都放心上,，對任何人都不放心，凡事都參與,，忙得不可開交,，搞得自己疲憊不堪，甚至得不到師生的`好評,。我們要崇尚：不教而教,，不管而管，逐步實現(xiàn)“人治制度治文化治”的管理,，使校長脫離繁重的事務(wù)性工作,，投入精力研究教育教學(xué)規(guī)律，成為學(xué)者型校長,，做一個真正的學(xué)?！邦I(lǐng)袖”。

校長要成為學(xué)校領(lǐng)袖,，校長角色要做到多方位轉(zhuǎn)型,。校長首先要具備領(lǐng)袖素養(yǎng)：一是校長要像播種者，像建筑者一樣去經(jīng)營學(xué)校,；二是要做一個預(yù)設(shè)未來的人,，事先做好應(yīng)變計劃；三是文化引領(lǐng)學(xué)校,，逐步實現(xiàn)文化治校,；四是權(quán)力下放，將權(quán)力向外擴散,。其次是要做一個富于感性的校長,。做一個用心的校長：給人第一美好印象，做事不要刻意追求完美,，要想感動別人必先感動自己,，己所不欲勿施于人；做一個“共同遭遇者”校長：體味“同志”的新意，實踐從“管”到“理”的轉(zhuǎn)變,，同甘共苦完成教育任務(wù),；做一個用情的校長：校長管理要用真情，讓管理插上感情的翅膀,，校長要真用情,，讓教育煥發(fā)出生命的活力。再次是做一個充滿理性的校長,。校長要學(xué)會反思,，成長=經(jīng)驗+反思，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,；校長要學(xué)會對話,，對話師生能縮短心理距離，排除教育疑難問題,；校長要學(xué)會創(chuàng)新，破除思維定勢,，打破囚徒困境的思維障礙,，走出“跳蚤人生”的思維。

校長領(lǐng)導(dǎo)力不同于管理能力,，是一個動態(tài)的,、發(fā)展的概念，不同時代背景下有不同的詮釋,。通過上海學(xué)習(xí),，我認為領(lǐng)導(dǎo)力就是一種影響力，首先是價值觀的領(lǐng)導(dǎo),，精神境界的引領(lǐng),，其次是課程和教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)就是做正確的事,，而管理是正確地做事,。校長要成為類似放風(fēng)箏的人，做到：心中有天空,，眼中有目標(biāo),，手里有分寸，腳下有土地,。校長領(lǐng)導(dǎo)力首先是一種決策,、規(guī)劃、設(shè)計學(xué)校發(fā)展的能力,。校長要能夠準(zhǔn)確地找到影響學(xué)校發(fā)展最主要的瓶頸是什么,，并采取有效措施，從關(guān)鍵部位入手解決問題。上海市新中高級中學(xué)徐阿根校長剛到此校時,，治校因問題而決策,，采取問卷、談心多種方式查找阻礙學(xué)校發(fā)展的瓶頸問題,，最終發(fā)現(xiàn)干部與師生,、家長的關(guān)系緊張而不寬容；課程與師生的關(guān)系功利而不人文,。徐校長針對問題大膽地實施以人為本的現(xiàn)代學(xué)校管理理念,，采取干部坐班制，教師取消坐班制,；教師不是用時間來體現(xiàn)工作量,，而是用任務(wù)（任課、備課,、教研,、研討、學(xué)習(xí),、參會等都是任務(wù)）來體現(xiàn)工作,；師生入校要愉快，關(guān)注師生身心健康,。追求“人與人的和諧,，人與知識的和諧，人與自身的和諧,，人與環(huán)境的和諧”,。徐校長成功的案例，說明高明的領(lǐng)導(dǎo)者善于對學(xué)校的發(fā)展作前瞻性,、全局性的思考與設(shè)計,，能以戰(zhàn)略的眼光正確地決策和策劃學(xué)校的發(fā)展。

其次,，校長領(lǐng)導(dǎo)力還表現(xiàn)為一種認知,、引領(lǐng)、凝聚的能力,。全國著名校長吳生說：“有的校長把組織的“任命”改為“認命”,，這種觀念是不可取的。不要自卑,，不輕言放棄,，無論學(xué)校窮富，思想上不能窮,。不能因職務(wù)的權(quán)利范圍大小而放棄職業(yè)追求,，校長是學(xué)校價值導(dǎo)向的風(fēng)向標(biāo)。所以當(dāng)校長有了“校長崗位”這個平臺之后，就要努力向?qū)I(yè)化轉(zhuǎn)化,?！毙ｉL是有政府和教育行政主管部門任命的，肩負重托,，使命神圣,。樹立職業(yè)理想，增強職業(yè)使命,，提高職業(yè)能力,，提升管理水平，努力使自己成為具有優(yōu)秀校長的職業(yè)資格,、職業(yè)素養(yǎng),，才能勝任校長崗位。勝任校長崗位還要學(xué)會團結(jié)隊伍,，凝聚人心,。如果校長單憑職務(wù)自身帶來的權(quán)力實施管理，動輒發(fā)號施令來實施指揮,，教師被動接受管理,，不利于激發(fā)教師的積極性，教師主動發(fā)展,、激情創(chuàng)業(yè)的熱情必被澆滅。校長不僅要認識到自身職業(yè)崗位重要性,，還要尊重,、信任、關(guān)愛教師,，善于傾聽,，主動溝通，學(xué)會合作,，求同存異,；學(xué)會分權(quán)，大權(quán)不獨攬,，小權(quán)會分散,，有所為有所不為；用人所長,，揚長避短,，善于團結(jié)，培養(yǎng)團隊精神,，凝聚團隊,，做到“心往一處想，勁往一處使”。

教師的專業(yè)成長是促進教師隊伍快速發(fā)展的關(guān)鍵,，而校長的專業(yè)成長是提升校長領(lǐng)導(dǎo)力的有效舉措,。校長的專業(yè)成長是一個持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷前進,、繼續(xù)超越的過程,，是校長走出事務(wù)管理，走向管理專家,、辦學(xué)專家的過程,，是教師發(fā)展、學(xué)生成長,、聲譽提升的過程,。最后用教育家陶行知先生的話與大家共勉：“國家把整個的學(xué)校交給你，要你用整個的心去做整個的校長,?！?/p>

校長培訓(xùn)心得體會題目篇四

作為一名學(xué)校校長，領(lǐng)導(dǎo)者不僅要具備扎實的專業(yè)知識,，還需要全面發(fā)展,、注重人文關(guān)懷，并具備良好的領(lǐng)導(dǎo)能力,。近日,，我有幸參加了杭州市舉辦的校長培訓(xùn)活動，讓我受益匪淺,，收獲良多,。在這次培訓(xùn)中，我探索到了更多的教育管理的智慧和方法,，進一步提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,。

第二段：專業(yè)知識與人文關(guān)懷的平衡。

樹立正確的教育理念是校長工作的基礎(chǔ),，也是推動學(xué)校發(fā)展的重要保障,。在培訓(xùn)中，我們分享了各自的教育理念,，并學(xué)習(xí)了教育領(lǐng)域的前沿理論和實踐案例,。這讓我深刻認識到，專業(yè)知識和人文關(guān)懷并不是對立的兩個方面,，而是相輔相成的,。只有在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識的同時，我們還要注重他們的道德素養(yǎng),、人文關(guān)懷和綜合能力的培養(yǎng),。作為校長,，我要更加注重各種教育資源的整合，打造一個既有專業(yè)水準(zhǔn),、又充滿人文關(guān)懷的學(xué)校,。

第三段：領(lǐng)導(dǎo)能力的提升。

一個優(yōu)秀的校長需要具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力,，有效地組織和管理學(xué)校的各項工作,。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同之處,，討論了學(xué)校管理中的挑戰(zhàn)和策略,。其中，讓我印象最深刻的是學(xué)習(xí)如何激發(fā)教師的創(chuàng)新能力,。我們被引導(dǎo)去思考,，如何通過改變學(xué)校的組織文化，鼓勵教師提出創(chuàng)新建議,，為學(xué)校發(fā)展注入新的活力,。我意識到，作為校長,，我不僅要成為一名管理者,，更要成為一名引領(lǐng)者，積極推動教師的發(fā)展,，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,。

第四段：建立合作共贏的校園文化。

學(xué)校是一個復(fù)雜的組織體系,，各個部門之間的協(xié)作緊密相連,。在培訓(xùn)中，我們進行了案例分析,，并探討了校園文化的建設(shè)和團隊合作的重要性,。通過學(xué)習(xí),，我明白了建立合作共贏的校園文化對于學(xué)校的整體發(fā)展有著重要的影響,。我將通過與教職員工的溝通交流，建立良好的師生關(guān)系,，強化團隊合作,，共同追求學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。增強學(xué)校的凝聚力和向心力,，共同創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。

第五段：個人成長與展望,。

通過這次培訓(xùn),，我不僅積累了管理知識,，也與各個學(xué)校的優(yōu)秀校長進行了深入交流，開闊了眼界和思維,。同時,，這次培訓(xùn)也讓我深感自己在教育管理方面還有很多需要改進和提升的地方。作為一名校長,，我要不斷學(xué)習(xí),，提升自己的素質(zhì)和能力，不斷砥礪前行,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量,。我相信，通過持續(xù)學(xué)習(xí)和實踐,，我將能夠成為一名更出色的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者,，為學(xué)生和教師創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

結(jié)尾：

通過這次杭州校長培訓(xùn)活動,，我深刻領(lǐng)悟到作為校長的使命和責(zé)任,，學(xué)習(xí)到了許多先進的管理理念和方法。同時,，我也認識到自己的不足并開始思考如何提升自己,。我將盡力將這次的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實際行動，為學(xué)校發(fā)展貢獻一份力量,。我相信,，在培訓(xùn)中學(xué)到的東西將成為我未來工作的重要依據(jù)，推動學(xué)校不斷創(chuàng)新發(fā)展,，為培養(yǎng)更多有才德的優(yōu)秀學(xué)生做出積極的貢獻,。

校長培訓(xùn)心得體會題目篇五

踏入美麗的清華園，我深深地感受到清華深厚的文化底蘊,，領(lǐng)略了名師的智慧和風(fēng)采,；短短的一個星期的培訓(xùn)，我已融入清華學(xué)子的行列,，重溫了學(xué)生時代的美好時光,。本次培訓(xùn)由竇桂梅、雷曉麗等8位專家教授授課,。各位專家教授的課講得深入淺出,，內(nèi)容豐富，理論水平高,。本次培訓(xùn)使我深受教育,，深受啟發(fā)，特別是清華大學(xué)校園內(nèi)那種自強不息,，厚德載物的風(fēng)氣,，深受感染,，總的有以下幾點心得：

聽了竇桂梅校長以“現(xiàn)代校長角色定位與辦學(xué)理念”為主題的講座，我對校長的定位有了更深刻的認識,。我覺得校長是學(xué)校工作的多面手,。既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者,，更是是學(xué)科帶頭人,，教師的勤務(wù)員。俗話說：有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)校,。校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),，其次才是行政管理?！币虼?，校長必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響,、帶動教師,，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。同時,，要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累與揚棄,，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財富,，更是學(xué)校品牌的意義所在,。

把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進行形象管理，具體步驟：第一步：培育特色,；第二步：鍛造品牌,；第三步：提煉目標(biāo)，設(shè)計形象,。相信對學(xué)校的發(fā)展一定有一個更為清晰的認識,。我校要想辦出特色,，就必須走出一條屬于自己的路,。

1、確立自己的辦學(xué)理念,。首先要加強學(xué)習(xí),，精讀中外教育名著'從教育思想,、教育觀念、管理觀念入手,，把“尊重兒童個性,，引導(dǎo)兒童發(fā)展，成就兒童未來”的辦學(xué)理念再細化,，結(jié)合本?，F(xiàn)狀，找準(zhǔn)定位,，凸顯特色,。

2、從自我做起,，引導(dǎo)教師善于反思,。沒有反思，人生是盲目的,，教育亦然,。在順境中反思，謹(jǐn)防坐失良機,；在逆境中反思,，謹(jǐn)防意外事故；在展望中反思,，謹(jǐn)防決策失誤,，時刻保持一個清晰的頭腦。

3,、研訓(xùn)一體,，培育名師。改變“我念你聽”的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式,，把課題實驗,、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一起設(shè)計活動，開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與,，行動研究,，逐步成長。

4,、科學(xué)實踐,，鍛造品牌。經(jīng)過幾年的實踐驗證,，讓學(xué)校的特色活動形成特色成果,，反映在教師和學(xué)生身上，再進行理論總結(jié),，形成品牌,。

5,、長遠設(shè)計，提煉目標(biāo),。為學(xué)校制定目標(biāo),，彰顯特色，形成品牌效應(yīng),。

辦人民滿意的教育,，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先,，要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,。從校本、備課,、上課,、作業(yè)輔導(dǎo)，教育教學(xué)活動的開展都要重創(chuàng)新,、講實效,，積極推進教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高,，為每一位學(xué)生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”,。其次，要強化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整,，各校務(wù)必要求真務(wù)實,，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo),，采取切實可行的方法和措施,，落實目標(biāo)，提高質(zhì)量,，在實施過程中不僅要重視其結(jié)果,，更要關(guān)注實施的過程，總結(jié)和反思,，從而激勵教師,、學(xué)生，有效地工作,、學(xué)習(xí)全面和諧地發(fā)展,，使學(xué)校管理規(guī)范化。校長手里不應(yīng)該拿著鞭子,，而是應(yīng)該舉著旗子,，走在前面。

書記說：“教師是人類文明的傳承者。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展,，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵,?！睖乜偫碓?014年教師節(jié)前說：“教育是一項神圣而光榮的事業(yè)。國運興衰系于教育,。只有一流的教育,，才有一流的人才，才能建設(shè)一流的國家,。中小學(xué)教師非常重要,，要像尊重大學(xué)教授一樣尊重中小學(xué)教師。要大力宣傳教育戰(zhàn)線的先進事跡,，營造良好的輿論氛圍,，讓尊重教師蔚然成風(fēng)，讓教師成為全社會最受人尊敬,，最值得羨慕的職業(yè),。”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)注重教師的未來發(fā)展,；強調(diào)教師評價的真實性和準(zhǔn)確性,；注重教師的個人價值和專業(yè)價值；實施同事之間的評價,；發(fā)揮全體教師的積極性,；提高全體教師的參與積極性；擴大交流渠道,；制訂評價者和評價對象認可的評價計劃,，由評價雙方共同承擔(dān)實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的職責(zé)；注重長期的發(fā)展目標(biāo),。

為此,，評價者應(yīng)注重學(xué)校發(fā)展的長期目標(biāo)，讓教師充分了解學(xué)校對他們的期望,，培養(yǎng)他們的主人翁精神,；根據(jù)教師的工作表現(xiàn)，確定教師的個人發(fā)展需求,，制訂教師的個人發(fā)展目標(biāo),，向教師提供日后培訓(xùn)或自我發(fā)展的機會，提高教師履行工作職責(zé)的能力,，發(fā)揮全體教師的積極性,，從而促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

聽完周士淵講師的課，了解了他極其坎坷曲折的人生,，我深受感染,，不禁感嘆，真是“聽君一席話,，勝讀十年書,。”他以“陽光心態(tài)與卓越人生自我管理”為主題,，那其實也是我真實心境的體現(xiàn),！而今，我的心態(tài)更陽光了,！陽光心態(tài)即積極心態(tài),，就是時時處處都積極地想，積極地看,，積極地說,，積極地做；而不是消極地想,，消極地看,，消極地說，消極地做,。不管環(huán)境如何,，始終能將自己情緒調(diào)節(jié)得高昂、很振奮,；能做情緒的主人,，而不做情緒的奴隸。世界上沒有一種事情是可以順利達成的,，一切挫折失敗,，都是一種考驗———對我們恒心、毅力的一種考驗,！一個人活在這個世上,，總有一些不是自己應(yīng)該得到的東西，所以我們要學(xué)會適當(dāng)?shù)厣釛?！懂得知足和感謝,，懷著一顆感恩之心去面對工作和生活，肯用自己的力量去追求那些屬于自己的東西,！當(dāng)遇到挫折時,，要胸懷接受不能改變的事情；當(dāng)碰到危機時,，要想著沒有過不去的火焰山,；當(dāng)面臨挑戰(zhàn)時,，要有一顆紅心、兩種準(zhǔn)備,。讓我們把陽光心態(tài)傳遞給一線的教師,，讓教師把它傳承給千千萬萬的學(xué)生。

培訓(xùn)是短暫的,，但學(xué)習(xí)永無止境,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開闊了眼界,，促進了反思,，提升了素質(zhì),，理清了思路,；學(xué)到了許多新的知識、新的理念,，受益非淺,，感受頗深，特別是對學(xué)校規(guī)范化管理,、教育理念有了很深刻的認識,。學(xué)習(xí)后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化,、理解,，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實際,，靈活,、有機的運用到實際工作中。

校長培訓(xùn)心得體會題目篇六

師德教育對于提升教師專業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)優(yōu)秀教育人才有著重要意義,。作為一名校長,，參加師德培訓(xùn)后，我深刻認識到師德對教師和學(xué)生的重要性,，并對如何引導(dǎo)全校教師樹立正確的師德觀有了更深的體會,。以下是我對師德培訓(xùn)的心得體會。

首先,，師德是教師的靈魂,。在師德培訓(xùn)中，我意識到師德是教師職業(yè)發(fā)展的基石,。只有擁有高尚的師德情操,，教師才能真正肩負起培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。師德不僅要求教師尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,，更需要教師以身作則、廉潔自律。作為校長,，我在培訓(xùn)中深刻認識到自己作為教師的師德形象對全校教師和學(xué)生的影響,，我要在日常教育工作中以身作則，傳遞正確的價值觀,。

其次,，校長在師德教育中發(fā)揮重要作用。身為校長,，我意識到自己在師德教育中扮演著重要的角色,。我知道要以身作則，以自己的行為引導(dǎo)教師正確樹立師德觀,。通過師德培訓(xùn),，我學(xué)到了一些培養(yǎng)教師師德的具體方法。例如,，要通過經(jīng)常開展家訪活動,，了解學(xué)生家庭情況，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生,。另外,，要加強與教師的溝通，給予他們關(guān)鍵時刻的支持和鼓勵,，幫助他們解決工作和教育中的困惑和問題,。作為校長，我將將這些方法付諸實踐,，全面提升學(xué)校教師的師德水平和教學(xué)質(zhì)量,。與此同時，我也將師德教育納入學(xué)校的日常管理工作,，制定完善的師德激勵和考核機制,。

第三，師德教育需要與時俱進,。在師德培訓(xùn)中,，我深刻認識到師德教育不能停留在表面，而應(yīng)與時俱進,，適應(yīng)教育改革的需要,。隨著科技的發(fā)展和社會的進步，師德教育也需要不斷更新,。例如,，要加強教師對網(wǎng)絡(luò)安全和信息道德的教育，引導(dǎo)教師正確使用互聯(lián)網(wǎng),，避免在網(wǎng)上傳播不良信息和誤導(dǎo)學(xué)生,。另外,，隨著多元化教育的發(fā)展，師德教育也需要注重培養(yǎng)教師的跨文化意識和尊重他人的能力,。在學(xué)校管理上,，我將采取措施，推動學(xué)校師德教育與時俱進,，緊跟教育發(fā)展的步伐,。

第四，師德教育要與學(xué)生的教育相結(jié)合,。在師德培訓(xùn)中,，我意識到師德教育不能僅僅停留在教師層面，還應(yīng)與學(xué)生的教育相結(jié)合,。只有這樣,，才能真正起到促進學(xué)生全面發(fā)展的作用。師德教育要注重對學(xué)生進行示范和引導(dǎo),。作為學(xué)校校長,，我將推動課程改革,，加強道德教育的力度,，并在學(xué)校文化建設(shè)中注入師德元素。通過舉辦各類主題班會,、演講比賽和道德講座等活動,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。讓學(xué)生在師德的熏陶下,，德智體美勞全面發(fā)展,。

最后，師德教育要重視評估和反饋,。在師德培訓(xùn)中,，我認識到師德教育需要建立科學(xué)的評估和反饋機制。只有這樣,，才能及時發(fā)現(xiàn)教師的問題和不足,，采取相應(yīng)的措施加以糾正。我將加強與學(xué)校教師的互動交流,，定期組織師德交流會,、座談會等活動，讓教師分享學(xué)習(xí)和成長的經(jīng)驗,，并對教師的師德表現(xiàn)進行評估和反饋,。同時，我還將鼓勵教師參加師德培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，提高他們的師德素養(yǎng),，實現(xiàn)教師師德的全面提升,。

通過參加師德培訓(xùn)，我深刻認識到師德對教師和學(xué)生的重要性,，成為引領(lǐng)全校教師樹立正確師德觀的校長,。我將充分發(fā)揮校長的作用，推動學(xué)校的師德教育工作,，與時俱進,、與學(xué)生教育相結(jié)合，不斷提高教師師德水平,，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻,。

校長培訓(xùn)心得體會題目篇七

第一段：介紹校長培訓(xùn)目的及重要性（200字）。

作為一名校長,，我深知自己肩負著推動學(xué)校發(fā)展的重責(zé)大任,。然而，由于校長需要處理的事務(wù)繁多,、職責(zé)繁重,，常常面臨各種挑戰(zhàn)和壓力。為了更好地應(yīng)對這些挑戰(zhàn),，學(xué)習(xí)新的管理理念和技巧,，提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和素質(zhì)，我參加了一次校長培訓(xùn),。通過這次培訓(xùn),，我深刻認識到校長培訓(xùn)對于學(xué)校和我個人的發(fā)展都有著重要意義。

第二段：培訓(xùn)過程及收獲（300字）,。

在這次培訓(xùn)中,，我們有機會與來自各地的校長交流，聽取他們的成功經(jīng)驗和教訓(xùn),。同時,，培訓(xùn)課程也包括了一系列關(guān)于學(xué)校管理和領(lǐng)導(dǎo)力提升的知識和技巧培訓(xùn)。通過案例分析,、小組研討,、角色扮演等多種形式，我對學(xué)校管理的思路和方法有了更深入的理解,。培訓(xùn)期間,，我還收到了一本關(guān)于校長素質(zhì)提升的書籍，這本書是培訓(xùn)機構(gòu)特別為我們準(zhǔn)備的,。通過閱讀這本書,，我不僅加深了對校長角色的認知，還學(xué)習(xí)到了一些實用的管理技巧,，這對我今后的工作會有很大的幫助,。

第三段：培訓(xùn)體會以及思考（300字）,。

培訓(xùn)過程中，我深感自身的不足之處,。在與其他校長的交流中,，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)校管理、團隊建設(shè)和決策方面還存在一些問題,。同時,，培訓(xùn)課程中的案例分析也使我認識到了一些以往工作中的失誤和盲點。這些體會讓我深思自己在工作中的不足,，也激發(fā)了我對于提升自己的動力,。

第四段：對未來的期待及計劃（200字）。

校長培訓(xùn)使我對于學(xué)校管理和自身職責(zé)有了更清晰的認識,，并學(xué)習(xí)到了一些實用的管理技巧,。我希望將培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技巧運用到實際工作中。我計劃與學(xué)校老師們進行深入的交流,，了解他們的需要和困惑,，并通過培訓(xùn)中學(xué)到的方法和技巧來解決問題。同時,，我還將加強與其他校長的聯(lián)系,，通過交流和互助來共同提高自身的管理水平。

第五段：總結(jié)體會及展望（200字）,。

通過這次校長培訓(xùn),，我認識到自身的不足和存在的問題,，同時也學(xué)習(xí)到了一些實用的管理技巧,。這次培訓(xùn)不僅幫助我提升了自己的管理能力，更拓寬了我的眼界,，增長了見識,。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，才能更好地為學(xué)校發(fā)展貢獻力量,。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和成長，為學(xué)校帶來更多的改變和進步,。同時,，我也希望能夠有更多的機會參加類似的培訓(xùn)，與其他校長一同交流學(xué)習(xí),，共同推動學(xué)校事業(yè)的發(fā)展,。

（注：本文僅為輔助撰寫，具體內(nèi)容需根據(jù)實際情況調(diào)整,。）,。

校長培訓(xùn)心得體會題目篇八

然而,，讓我體會最深的是王小棉教授的“團隊建設(shè)與溝通體驗活動”。王小棉教授通過一個小小的游戲,，很自然地把我們班分成四個小組,，然后規(guī)定每個小組在30分鐘內(nèi)用十張舊報紙設(shè)計一個能體現(xiàn)小組理念的模型、給小組起組名,、編組歌,、設(shè)計口號，最后還要通過歌舞的形式展示出來,?；顒娱_始了我們小組成員個個興高采烈，人人積極獻計,，首先是確定小組的主題—給小組起組名,，經(jīng)過一番商議，我們決定用“騰飛”作為組名,，意念是期望花都教育的騰飛,，確定組名后我們進行了分工合作：我、潘校和劉校負責(zé)模型設(shè)計,，任校負責(zé)編寫口號,，江校負責(zé)選組歌及編排舞蹈動作，大家都忙得不亦樂乎,，很快我們就完成了任務(wù),。在展示節(jié)目的過程中，我們小組成員都忘記了自己是幾十歲的人了,，又叫口號,，又唱又跳，搞笑的動作讓人捧腹大笑,。在最后的評比環(huán)節(jié)中,，我們小組成員都認為自己的節(jié)目最精彩，因為這個節(jié)目凝結(jié)了我們小組每個成員的智慧,，是我們辛勤付出的勞動成果,。哦，原來團隊精神是這樣形成的：人人參予,，全身心投入,，團隊協(xié)作智慧無窮，力量無窮,。

校長培訓(xùn)心得體會題目篇九

雖然參加了教育局組織的農(nóng)村中小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)時間只有六天,，但受益匪淺。讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念,、新思想的現(xiàn)代教育,、辦學(xué)摸式,。下面就我的學(xué)習(xí)和認識談幾點心得體會。

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級管理者,，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策,、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,，統(tǒng)籌全校工作,，正確地確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,，并組織,、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù),，務(wù)必得到預(yù)期的效果,。

作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，就要有：時代的眼光,，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格,，廣闊的胸懷,。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下,，更是如此,，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時，會收到不同的效果,，同樣是你自己,，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策,。一些問題用這種方式無法解決,，用另一種方式卻能得到圓滿解決,，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力,，會產(chǎn)生不同的結(jié)果,。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念,，在校園中起著模范表率的作用,。

有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學(xué)習(xí)就是生命?！薄爸挥袑⑷说呐囵B(yǎng),、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標(biāo)，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開,，教師才能成為富于時代精神,、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性,。”它明確道出了“先有名師,，才有名?！钡牡览怼?/p>

教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進教育理念和扎實的教育,、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋,，跨過廣闊的宇宙,。潛移默化，互相影響,，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果,，同時也營造了一個和諧、進取的校園,。要想使教師富于時代精神,、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長,，首先要用人文關(guān)懷來激發(fā)教師的理想,。

其次，我們要鼓勵教師多讀書,。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史,。書永遠是成長的階梯，我以為新的價值觀的形成需經(jīng)歷一個學(xué)習(xí)的過程。其三,，要引導(dǎo)教師勤于反思,，行成于思毀與隨，沒有反思,，人生是盲目的,，教育亦然,。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆,，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流,，如做讀書筆記等等,，有利于教師的成長,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進一步理解教育公平的含義：“教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受,、教育機會和教育效果的權(quán)利,。”教育公平的內(nèi)容簡單概括為以下五個方面：權(quán)利公平,、機會公平,、學(xué)業(yè)成就公平、學(xué)生成就機會公平,、教育祈求公平,。作為校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，對學(xué)校工作負有重大責(zé)任,。首先校長要樹立教育公平的思想意識與教育觀念,，其次要及時了解和掌握教育動態(tài)，特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過程中的公平問題,，把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分,。要樹立公平行為，公平對待不同性別,、民族,、家庭經(jīng)濟狀況或背景的`孩子，不放棄每一個孩子成功的機會;讓所有的師生在公平,、寬松,、和諧的環(huán)境中完成教學(xué)目標(biāo)。

1,、認真學(xué)習(xí)：

社會的發(fā)展寄托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL。校長要善于學(xué)習(xí)，有獨特的辦學(xué)理念,，學(xué)校才有生機和活力,。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是進步的先導(dǎo),，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，做刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新,。

2,、為學(xué)校服務(wù)：

一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆,，站起來能當(dāng)傘,，俯下去能做牛，耐得住清貧,，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的建議,，做到互相支持不拆臺，做到思想同心,，事業(yè)同干,，做到層層分工，層層把關(guān),，層層負責(zé),。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼,。

3,、狠抓教育質(zhì)量：

校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本,，是師生的榮譽。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競爭力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力,。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平,。

4,、樹立意識，創(chuàng)新改革：

校長要不斷更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀、價值觀,，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀,、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo),，把理論與實踐結(jié)合起來,，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會,。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重,，舉步維艱,。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際,，不怕困難,，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！?，以“科研強校”,，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色,，形成自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動學(xué)校整體水平有較大的提高,，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長放心,，讓社會滿意”的學(xué)校,。

校長培訓(xùn)心得體會題目篇十

段落一：我所參加的校長培訓(xùn)是在復(fù)旦大學(xué)舉辦的，這是一次難得的機會,，使我能夠深入學(xué)習(xí)和交流,。通過這次培訓(xùn),，我深感到作為一名校長，不僅要具備專業(yè)知識和教育理論的基礎(chǔ),，更需要不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力,。

段落二：復(fù)旦大學(xué)的校長培訓(xùn)課程設(shè)計非常合理,，內(nèi)容涵蓋了領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng),、學(xué)校管理、教育改革等方面,。在領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方面,，我們學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力的重要特質(zhì)和技巧，如如何建立團隊合作,、如何有效溝通等,。這些知識對我來說尤為重要，因為一個好的校長不僅要能夠領(lǐng)導(dǎo),，還要擅長團隊合作,，展現(xiàn)良好的溝通能力。

段落三：學(xué)校管理是校長工作的核心部分之一,，培訓(xùn)中的案例分析和討論,，幫助我更加深入地了解了學(xué)校管理的重要性。從如何制定有效的管理制度,，到如何管理師資,，到如何進行學(xué)業(yè)規(guī)劃等，這些看似瑣碎的事情都對學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長至關(guān)重要,。通過培訓(xùn),，我也學(xué)到了很多對工作有益的管理經(jīng)驗和方法。

段落四：教育改革是我一直關(guān)注的一個領(lǐng)域,，也是培訓(xùn)中最讓我印象深刻的部分之一,。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于教育改革的經(jīng)驗和理論,，如如何提高教育質(zhì)量,、如何進行課程改革等。這些知識不僅能夠幫助我更好地管理學(xué)校,，還讓我意識到教育的未來發(fā)展方向,。我相信，只有不斷推進教育改革,，才能夠使我們的學(xué)生得到更好的教育,，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

段落五：通過這次培訓(xùn),，我不僅獲得了豐富的知識和經(jīng)驗,，更重要的是拓寬了我的眼界和思維方式,。與來自全國各地的校長們交流，分享各自的經(jīng)驗和困惑,，讓我意識到教育的挑戰(zhàn)是普遍的,，而解決問題的方法卻可以相互借鑒。這次培訓(xùn)讓我感受到了學(xué)術(shù)的魅力和教育的力量,，也增強了我作為校長的責(zé)任感和使命感,。

綜上所述，校長培訓(xùn)復(fù)旦的心得體會是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會,。通過這次培訓(xùn),，我不僅增強了自己的專業(yè)素養(yǎng)，還提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力,。我相信,，通過努力學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠更好地履行校長的職責(zé),，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長做出更大的貢獻,。同時，我也愿意將所學(xué)所思與身邊的教育工作者共享,，一起推動教育的進步和發(fā)展,。

校長培訓(xùn)心得體會題目篇十一

最近，我參加了學(xué)校舉行的一次校長培訓(xùn)講座,。作為一名教育工作者,，我深刻意識到培訓(xùn)對于提高自己的專業(yè)素養(yǎng)來說是至關(guān)重要的。在這次講座中,，我們不僅學(xué)到了諸多校長所必備的基本素質(zhì)和技能,，還掌握了更為全面的學(xué)校管理方法和案例。接下來,，我將與大家分享我的培訓(xùn)心得和體會,。

第二段：印象深刻的內(nèi)容和收獲。

在講座中,，我印象最深刻的內(nèi)容是講者所講的管理方法和案例,。例如：課程設(shè)置、學(xué)校文化建設(shè),、師生關(guān)系,、輿情管理等方面。這些都是校長所必須具備的基礎(chǔ)素質(zhì)和管理技能,。此外,，我們還專門討論了如何運用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體教學(xué)手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。這堂課對于我來說,，實在是一次難得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。它不僅提供了我未曾擁有的知識和技能,，還激發(fā)了我進一步探究和發(fā)掘教育教學(xué)的熱情和動力。

第三段：與同行交流和互動,。

培訓(xùn)期間,，我們與其他校長一起交流和互動。在這個過程中,，我意識到我們都面臨著相同的問題和挑戰(zhàn),。我們之間的交流和分享，為彼此提供了新的思路和靈感,，并且大大增強了我們的專業(yè)素養(yǎng),。我們不再是孤軍奮戰(zhàn)，而是形成了一個群體,，相互支持，共同成長,。這種互相促進和激勵的氛圍,，也為我的工作帶來了很大的幫助和啟示。

第四段：提高素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展,。

這次培訓(xùn),，不僅學(xué)到了新的知識和技能，更提高了我的個人素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展,。我感到自己更有自信和覺悟,，也更加了解自己以后的職業(yè)規(guī)劃和方向。我理解到教育事業(yè)不僅是一個行業(yè),，也是一種責(zé)任,。我應(yīng)該時刻問自己，作為一名教育工作者,，如何做到讓每個學(xué)生都能得到更優(yōu)質(zhì)的教育和關(guān)愛,。我相信只有持之以恒地學(xué)習(xí)和不斷提高自己的職業(yè)素質(zhì)，才能更好地履行自己的職責(zé)和使命,。

第五段：結(jié)語,。

總的來說，這次參加的校長培訓(xùn)講座是我深入理解教育事業(yè)的一次重要經(jīng)歷,。我相信通過這次培訓(xùn),，我的教育理念和職業(yè)素質(zhì)將會有更大的提升，并且也將更好地服務(wù)于我的學(xué)生和教育事業(yè),。我希望今后還有更多的機會參加這樣的培訓(xùn)和講座,，不斷提高自己的水平，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

校長培訓(xùn)心得體會題目篇十二

近期,，我有幸參加了一場在杭州舉辦的校長培訓(xùn)活動,。這次培訓(xùn)不僅為我提供了與其他校長進行交流與溝通的機會，還讓我深思并分享了許多寶貴的心得體會,。以下將對這次培訓(xùn)的收獲做出歸納總結(jié),。

首不怠末不躁，始終奉行著這樣一個理念,，這場培訓(xùn)從一開始就注重了對校園領(lǐng)導(dǎo)者全面素質(zhì)的培養(yǎng),。通過專題講座、實際案例剖析和團隊合作等多種形式的互動交流,，我們進一步了解到校長應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)與管理的理念,。我深深感受到了作為一名校長要時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷充實自己的同時,，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,，為他們的未來奠定堅實基礎(chǔ)。

其次,，這次培訓(xùn)的一個重要議題便是如何構(gòu)建具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的學(xué)校,。從大量的案例分析中，我對如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能有了更為深刻的認識,。作為校長,，我應(yīng)為學(xué)校營造一個積極創(chuàng)新的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維,，為他們提供無限的可能性,。同時，我還學(xué)到了如何運用新技術(shù),、新方法改變傳統(tǒng)教育模式,，以適應(yīng)時代的發(fā)展趨勢。

另一個令我印象深刻的議題是如何進行有效的學(xué)校管理,。在培訓(xùn)中,，我們分享了許多學(xué)校管理的經(jīng)驗和技巧，如團隊建設(shè),、目標(biāo)管理和決策實踐等,。通過這些案例的講解和討論，我明白了學(xué)校管理是一個需要多方面考慮和綜合運用的過程,。一名合格的校長應(yīng)具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)力和談判技巧,，以及善于傾聽和團隊合作的能力。只有通過有效管理,，才能更好地發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢,，為學(xué)校的發(fā)展提供堅實保障。

此外，在這次培訓(xùn)中,，我也學(xué)到了危機管理和應(yīng)對措施等方面的知識,。我們分享了遭遇危機情況下怎樣處理的實際案例，讓我對應(yīng)對危機有了更為清晰的思路,。校長作為管理者,，必須具備應(yīng)對危機的能力，能夠穩(wěn)定情緒并迅速,、果斷地處理緊急情況,。這對于維護學(xué)校的聲譽和穩(wěn)定有著至關(guān)重要的作用。

在這次培訓(xùn)中,，我還結(jié)識了來自不同地區(qū)不同類型的校長,。通過互動交流，我對其他學(xué)校的經(jīng)驗和做法有了更為全面的了解,。這不僅拓寬了我的視野,，也讓我深刻意識到教育是無國界的，我們可以從其他學(xué)校的成功實踐中汲取經(jīng)驗,，不斷完善自己的教育理念和實踐方法,。

通過這次校長培訓(xùn)，我不僅增長了知識,，還有歷練了領(lǐng)導(dǎo)和管理的能力。我相信這些心得體會將對我今后的工作產(chǎn)生積極的影響,。我會將這次培訓(xùn)所掌握的知識與技巧應(yīng)用到實際工作中,，不斷完善自己，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長做出更大的貢獻,。相信通過我們共同的努力,，學(xué)校一定能夠在未來的發(fā)展中取得更加輝煌的成績！

校長培訓(xùn)心得體會題目篇十三

非常幸運地參加了區(qū)教育局組織的赴上海華東師大骨干教師高級研修班的學(xué)習(xí),。這些天的學(xué)習(xí),，專家教授言談之中充滿哲理的思考讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈,、激發(fā)智慧,、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅。在培訓(xùn)班上,，我領(lǐng)略到了眾多專家的精湛理論和人格魅力,，真是"聽君一席話，勝讀十年書",。我們收獲著,、快樂著、成長著,，真可謂“期待而來滿載而歸”,。

高級研修培訓(xùn)班為我們創(chuàng)造了條件,，搭建了一個與大師零距離交流的平臺。無論是王斌華教授,、吳亞萍教授,、還是李政濤教授和程華教授?他們淵博的學(xué)識，鉆研的精神,，風(fēng)趣的講座,，都讓我們在不同層面、不同角度明晰了教育的真諦,。教授們站在理論的高度,，闡述了各自的研究成果。使我們眼界大開,，多角度,、前瞻性的講座，使我的教育教學(xué)理念得到更新,、相關(guān)知識結(jié)構(gòu)得到完善,，我們享受著心靈碰撞帶來的震撼與興奮，享受著精神洗禮帶來的幸福和愉悅,?！秱浜靡活愵愓n——在教學(xué)轉(zhuǎn)化中促進學(xué)生養(yǎng)成》是基礎(chǔ)教育研究中心吳亞萍教授的講座。吳教授根據(jù)自己對教學(xué)的長期觀察和研究,，用翔實的課堂案例,，生動分析了我國當(dāng)前中小學(xué)課堂教學(xué)中存在的不足問題，并介紹了新基礎(chǔ)教育中課堂教學(xué)教育的轉(zhuǎn)化難點及策略,。她的“備好一類類的課,，才能上好一節(jié)節(jié)有關(guān)聯(lián)的課”，以及“三放三收”的教學(xué)過程設(shè)計,，讓我重新認識了觀課的意義與評課的實質(zhì),。“心在哪里,，智慧就在哪里”這是吳老師的點睛語,，也會成為我成長的座右銘。培訓(xùn)中,，我按要求認真撰寫學(xué)習(xí)心得,，結(jié)合自身的教學(xué)實踐進行思考，并不斷梳理反思自己的教學(xué)行為,，使自己的教育教學(xué)理念有了很大的提升,。

優(yōu)秀的教師需要有博學(xué)多才、視野廣闊、令人折服甚至崇拜的學(xué)識魅力,。她是一名優(yōu)秀教師的底氣所在,，是來自于長年累月不斷學(xué)習(xí)、吸收文明的成果,。富有學(xué)識的教師會為學(xué)生開智引慧,，為學(xué)生打開知識之窗。但我們許多人在庸庸碌碌的工作中卻失去了學(xué)習(xí)的能力,，認為就是這樣了,，結(jié)果是教書教了三十年水平只有三年。通過這次的學(xué)習(xí)讓我重新認識了教師這個職業(yè)并讓我產(chǎn)生了無盡的向往,。

教師的成長源于內(nèi)心的覺醒,，而內(nèi)心的覺醒源于對幸福的追求。教師的專業(yè)化成長是個很時髦的話題,，也現(xiàn)實的話題,。教師的職業(yè)特點決定教師絕不能坐吃山空，只做知識的消費者,，而需要做個終身學(xué)習(xí)者,。只有在不斷的學(xué)習(xí)過程中，才能完善自己的知識結(jié)構(gòu),，更新自己的知識,，更新自己的知識觀念，影響自己的教育行為,。新課程的實施需要教師的專業(yè)化成長,，只有走專業(yè)化成長之路，才能成為適應(yīng)現(xiàn)代教育需要的教師,。只有不斷學(xué)習(xí)，創(chuàng)造條件完善自我,，擁有智慧,，把教書育人當(dāng)作事業(yè)來追求，我們才會由從業(yè)到敬業(yè)最終樂業(yè),，才會由教書匠成長為真正的數(shù)學(xué)教師,。教師是一個平凡的職業(yè)，但是不平庸,。也許,，我沒有成為教育家，但是我依然可以享受教育的幸福;也許,，我沒有桃李滿天下,，但是我依然可以贈人玫瑰手有余香。

新課程改革將課堂還于學(xué)生，以學(xué)生的學(xué)為主,。過去的教學(xué)我們關(guān)注的是知識的積累,，現(xiàn)在我們不僅要關(guān)注知識，更要追求學(xué)生的養(yǎng)成教學(xué),，即重視學(xué)生學(xué)習(xí)的'過程,、體驗、探究,、整合;重視學(xué)生的全面發(fā)展,、全體發(fā)展、主動發(fā)展,、個性發(fā)展和終身發(fā)展,。

學(xué)生帶來激勵性的評價。再次我們還要有轉(zhuǎn)變教學(xué)成果意識,，它包括有我們教給學(xué)生的知識,、還應(yīng)有方法、能力,、意識,，更有教師自己做人和做學(xué)問的態(tài)度。加深對“學(xué)生是發(fā)展中的人”這一基本教育理念的理解和認識,，教育是農(nóng)業(yè),，不是工業(yè)。學(xué)生就像植物,，需要澆水,、施肥、治病,、捉蟲,，在陽光雨露的滋潤下自由發(fā)育生長。

1,、多讀書,，廣讀書，在讀書中積累,，在讀書中反思,，在讀書中成長。

2,、閱讀一些和自己業(yè)務(wù)相關(guān)的教育教學(xué)雜志,、書籍報刊，從中汲取精華,，運用到實踐中去,。

3,、選取一些名師、名家的案例在課堂上加以實踐,。

4,、通過系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“志存高遠,、愛崗敬業(yè),、為人師表、教書育人,、與時俱進”的新型教師,。

我們要做一個有“心”的教師，當(dāng)我們把心放在教育實踐和教育研究中,，智慧就會在那里生根發(fā)芽,，開花長大。是啊!心在哪里,，智慧就在哪里,，只要有“心”，我們就能達到理想的彼岸,。

心在哪里智慧就在哪里,。

校長培訓(xùn)心得體會題目篇十四

我有幸參加了衡水市教育局組織的中學(xué)校長高級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，4天半的學(xué)習(xí),，聆聽了三位中學(xué)校長,、三位教授的講課，雖然為期很短,，但受益匪淺,。我領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念、新思想,。下面就我的學(xué)習(xí)和認識談幾點心得體會,。

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者,，是學(xué)科帶頭人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策,、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū),、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作,，正確地確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心,、中心及開展規(guī)劃，并組織,、協(xié)調(diào),、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果,。作為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時代的眼光,，社會的良知;正確的理念,，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷,。作為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事,，尤其在辦學(xué)條件,、人權(quán)、財權(quán)受各種因素制約的情況下,，更是如此,，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時，會收到不同的效果,，同樣是你自己,，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策,。一些問題用這種方式無法解決,，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力,，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時代的眼光,，正確的理念,，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子,，而是舉著旗子走在前面,。

“先有名師，才有名校〞,。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進教育理念和扎實的教育,、教學(xué)根本功，才能帶著著學(xué)生穿越知識的海洋,，跨過廣闊的宇宙,。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人,，作為一名校長,，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。

1,、愛生,。“沒有愛就沒有教育,。〞教師愛學(xué)生就是要對學(xué)生尊重,，理解，信任并且給他們信心,。作為教師,，要有責(zé)任心，要有愛心,，還要有耐心,。要愛每一位學(xué)生，看到他們的可愛之處,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，利用這個去鼓勵他們。

2,、熱愛教師這個職業(yè),。不能只把教師這個職業(yè)當(dāng)成謀生的手段，更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好,，這是干好工作的前提,。有了對事業(yè)的愛，就有了工作動力,，就不會覺得教師工作的清苦,。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻身精神，對學(xué)生充滿愛心,，對工作充滿責(zé)任心,，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè),，教書育人,。

3、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

教師是人類知識,、創(chuàng)造的繼承者和傳播者。過去,，人們常說：“要給學(xué)生一碗水,，自己必須要有一桶水。〞而現(xiàn)在我們不能只有一桶水,，而必須是一眼泉,。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，教師開展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí),。新的時代、新的終身教育的開展趨勢和新的教育教學(xué)改革,，教師專業(yè)化運動的實踐,，都對教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求。人的一生都要學(xué)習(xí),，當(dāng)前社會,，伴隨著信息化、全球化以及知識經(jīng)濟的到來,，原有的生活方式,、工作崗位、知識結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱,，生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷的接受教育，并要學(xué)會學(xué)習(xí),，善于創(chuàng)新,，從而不斷更新自我，完善自我,。在學(xué)習(xí)型社會中,，學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力，它不僅是為謀生,，而且是為了創(chuàng)造生活,，作為以幫助和促進他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師，自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的先進者和模范,。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應(yīng)當(dāng)代社會對教師所寄予的越來越殷切的`期待,，要通過不斷的學(xué)習(xí)來自我充實,，自我超越。自己作為一個教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先,，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，不斷提高自己的政治思想水平,，學(xué)習(xí)我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng),，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法那么,，不斷的加強思想政治修養(yǎng)，對中,、外文化的吸收要取其精華,、去其糟粕，古為今用,，洋為中用,，推陳出新，繼往開來,。其次,，努力適應(yīng)教育改革與開展的需要，不斷學(xué)習(xí)新的科技知識,。目前隨著已有知識的不斷更新和新知識的激增,，反映到教材中的知識也日益豐富和加深，這就要及時吸收新的知識,，使自己的學(xué)科知識到達現(xiàn)時要求的深度和水平,，并到達未來教育工作需要的知識結(jié)構(gòu)。另外,，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學(xué)理論知識雖然不是教師成功的充分條件,，但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件,。固然，作為教師要不斷的堅持學(xué)習(xí)和研究,，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn),，從自得到自我專業(yè)開展，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新,。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識,，其終身開展才能獲得永不枯竭的動力源。

4,、要引導(dǎo)教師勤于反思,。

教學(xué)反思是教師專業(yè)開展和自我成長的核心因素，經(jīng)驗+反思=成長,。華東師大葉瀾教授指出,，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師。沒有反思的經(jīng)驗,，只能是狹隘,、片面、淺薄的經(jīng)驗;不會反思的教師,，他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗的累積,，能夠不斷反思的教師，他的教育智慧就會隨之不斷增長,。

教學(xué)反思可以進一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，“教然后而知困〞,，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我，從而促使自己拜師求教,，書海尋寶,。學(xué)習(xí)反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧,，探索教材內(nèi)容的嶄新表達方式,，構(gòu)建師生互動機制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。

反思是一種手段,。反思后那么奮進,。存在問題就整改，發(fā)現(xiàn)問題那么深思,，找到經(jīng)驗就升華,。如此說來，教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于疑心自己,，敢于和藹于突破,、超越自我，不斷地向高層次邁進,。多進行教學(xué)反思,，等于在本來沒有窗的墻上開了一排窗，你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風(fēng)光,。

學(xué)校管理的目的是為了塑造人,，開展人，提升人,，所以在學(xué)校的管理活動中要關(guān)愛人,、尊重人、寬容人,、鼓勵人,。

(1)關(guān)愛。弗洛姆說“沒有愛，人不能存在一天〞,。人是有情感的動物,，在學(xué)校的管理中，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心保護教職員工,，教師關(guān)心保護學(xué)生,，可以使被管理者從學(xué)校獲得強烈的價值感、平安感和歸屬感,。為教職員工的工作,、創(chuàng)造、開展,，為學(xué)生的學(xué)習(xí),、進步、全面開展提供強大的精神動力,。因此,，在學(xué)校管理活動中關(guān)心保護教職員工和學(xué)生是很有必要的。領(lǐng)導(dǎo)不僅要關(guān)心教師,、職工的工作,、學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活,，當(dāng)他們在工作,、學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時,，要給予盡可能的及時幫助,。教師要了解信任學(xué)生，要成為學(xué)生的知心朋友,。既要了解學(xué)生的過去和現(xiàn)在,、成長的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事，還要了解學(xué)生的優(yōu)缺點和特長,、內(nèi)心世界的苦惱和憂愁,。只有全面的了解學(xué)生和信任學(xué)生，給每一個學(xué)生無私的關(guān)愛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，增強學(xué)生的信心，促使學(xué)生健康的成長,、全面的開展,。

(2)尊重。尊重是建立在平等的根底之上的,，沒有平等也就沒有相互尊重和理解,。雖然在學(xué)校的管理活動中管理者與被管理者是上下級的關(guān)系，但是作為學(xué)校的成員，在人格尊嚴(yán),、根本權(quán)利,、地位名譽等方面都是一律平等，只有崗位,、分工,、角色不同而己。所以在學(xué)校的管理活動中要營造一個平等的平臺,，只有在平等的根底上,，管理者與被管理者才能相互尊重和理解。這就要求學(xué)校的管理者不能以權(quán)壓人,，以勢壓人,，平等的對待教職員工，尊重教職員工的人格,，尊重教職員工在學(xué)校中的地位，尊重教職員工的創(chuàng)造精神,、尊重教職員工的自我完善的要求,。學(xué)校作為一種特殊的社會組織，其教職員工的職業(yè)角色決定了他們的追求價值取向：得到別人的尊重與成認,，往往勝于物質(zhì)利益,，所以校長必須對教職員工信任和尊重。從一定意義上說,，信任和尊重就是管理效率,。你對教職員工信任，教職員工就會對你信任,，你尊重教職員工,，教職員工就會尊重你，歸根結(jié)底,，是信任產(chǎn)生了信任,，尊重贏得了尊重。信任和尊重應(yīng)當(dāng)真誠,、自然,，象個別交談、現(xiàn)場提問,、校長信箱等常規(guī)途徑和渠道,，只要堅持去做，就會形成了一種尊重人,、信任人,、理解人的文化氣氛，有了這種氣氛，學(xué)校就一定具有凝聚力,。這樣才能在學(xué)校中營造一個民主和諧的氣氛,，激發(fā)教職員工的創(chuàng)造，順利的實施教育方案,。作為教師,，要平等、公正地對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,、尊嚴(yán)和合法權(quán)益，關(guān)心保護學(xué)生,，成為學(xué)生的知心朋友,，學(xué)生才會感到自己的品德、才華,、能力得到成認,，從而增強前進的信心，獲得前進的動力,，自覺的向更高的目標(biāo)開展,。

(3)寬容。學(xué)校的管理者和被管理者之間對人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心,?！皣?yán)于律己、寬以待人〞這是古訓(xùn),，只有寬以待人才能夠包容,，才能夠創(chuàng)設(shè)一種寬松的環(huán)境，才能形成民主的氣氛,，學(xué)校才有生氣,、有活力?！皩挩?。其一是指對人不能求全責(zé)備，孔子說：“君子之過也,，如日月之食也,，過也人皆見之，更也人皆仰之〞,。人總是會有缺點和錯誤的,，所以要允許人家有缺點和錯誤，只要我們能夠努力去改正錯誤,，這樣,，我們就能在錯誤中取得經(jīng)驗和教訓(xùn),，取得更大的進步?！皩挩暺涠侵笇υe誤地對待自己的人,，也要寬宏大量、有氣度,、容得下,，要同善待其他人一樣善待他。要能包容各種各樣的人,，包括意見不同的人,、有缺點的人、犯過錯誤的人,?！坝腥菽舜蟥暎馨萑?，才能最大限度地團結(jié)人,，隊伍才能興旺、事業(yè)才能興旺,。

(4)鼓勵,。人的需要既有物質(zhì)方面的也有精神方面的。因此鼓勵也應(yīng)有物質(zhì)的鼓勵和精神的鼓勵,。對于知識分了來說，物質(zhì)待遇得到根本滿足之后,，更看重的是精神鼓勵,。在精神鼓勵上應(yīng)該是從以下三個方面去做：第一，信任,。對每一位干部和教職工,，盡量做到根據(jù)各自的特長和能力，盡可能創(chuàng)造活動舞臺,，讓大家都有用武之地及施展才華之機,，如優(yōu)課觀摩、論文評比,、課件競賽,、沙龍主持、資質(zhì)評定等都是行之有效的方式,?；蛘甙凑諏W(xué)校工作崗位的需要“委之以重任〞，讓每個教職員工都有開展目標(biāo),、有奔頭,。第二,，肯定。要善于挖掘每個人的潛力,，特別是要通過各種不同的方式肯定,。

校長培訓(xùn)心得體會題目篇十五

7月7日—7月8日，我有幸參加了經(jīng)開區(qū)教育局組織的小學(xué)校長培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)活動中,，我有機會聆聽了名校長的精彩報告，校長的述職又讓我感受到了每個學(xué)校的先進理念,，了解每個學(xué)校的成長歷程,，獲得了許多寶貴的思想和經(jīng)驗，收獲很多,。點滴體會總結(jié)如下：

校長對于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想,、有素質(zhì),、開拓進取的校長，要充分認識自己的責(zé)任,，為辦好教育而思,，為學(xué)校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用,。

校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本,，是師生的榮譽,。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力,，是否有競爭力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。

沒有閱讀就不可能有個體的心靈成長,，就不可能有精神的發(fā)育,，閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?，閱讀不能改變我們的長相,，但可以改變?nèi)说钠肺缓蜌赓|(zhì)。讀好書,、做好人,。開發(fā)區(qū)區(qū)直小學(xué)的“晨誦、午讀,、晚寫”,，給了學(xué)生一個讀書的世界,，讓學(xué)生在讀書中感受童趣，感受生活,，體驗成功,。教師配合專業(yè)化成長讀書，俗話說“打鐵還需自身硬”,，作為學(xué)生的領(lǐng)路人,，教師要擁有自身的底氣，通過讀書發(fā)展教師的專業(yè),，通過讀書與學(xué)生的交流需,，通過讀書與家長的交流。同時也要動員家長讀書,，讓他們走進教育的.生活,，了解教育，了解自身和孩子發(fā)展的密切關(guān)系,。教師和家長和孩子同讀一本書,，走進孩子的內(nèi)心世界，感受孩子的歡樂和憂愁,，體驗孩子的需求,，不再把成人的習(xí)慣、感覺,、思維強加到孩子的身上,，而是和他們一起思考、成長,。

通過學(xué)習(xí),，提高了認識，明確了職責(zé),。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命,。今后的工作中,，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟,、所感,，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索,、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色,。

校長培訓(xùn)心得體會題目篇十六

作為一名校長,，不斷提高自身素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力是必不可少的,。近日，我有幸參加了遼寧校長培訓(xùn),，這是一次難得的機會,，讓我學(xué)到了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。在這次培訓(xùn)中,，我深刻體會到了作為校長的責(zé)任和使命,，并明確了在今后的工作中應(yīng)該注重的方向和重點。

第一段：認識校長的角色與責(zé)任,。

在培訓(xùn)的第一天,，我們首先學(xué)習(xí)了校長的角色與責(zé)任。校長作為學(xué)校管理者和教育者,，肩負著培養(yǎng)學(xué)生,、提升教師素養(yǎng)、推動學(xué)校發(fā)展的重要責(zé)任,。我們要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識,，保持敏銳的發(fā)展觀念，并將它傳達給全體教師和學(xué)生,。同時,，校長還要具備良好的人際關(guān)系處理能力和溝通能力，與教師家長進行有效的溝通和合作,，以實現(xiàn)教育目標(biāo),。

第二段：校長的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理技巧。

在培訓(xùn)中,，我們還深入學(xué)習(xí)了校長的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理技巧,。校長要具備很多領(lǐng)導(dǎo)能力，如激勵,、溝通,、決策、團隊建設(shè)等,。同時,，校長還需要熟練掌握現(xiàn)代管理技巧，如目標(biāo)管理,、項目管理,、人力資源管理等。只有不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理技巧,，才能更好地引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展,，推動教育的創(chuàng)新。

第三段：重視教師發(fā)展和教師培訓(xùn),。

校長是教師的領(lǐng)導(dǎo)者和榜樣,，校長培訓(xùn)中也強調(diào)了教師發(fā)展和教師培訓(xùn)的重要性,。校長應(yīng)該關(guān)注教師的專業(yè)成長，并提供必要的培訓(xùn)和支持,。教師是學(xué)校的核心資源,，他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平直接決定了學(xué)校的發(fā)展成果。通過給教師提供培訓(xùn)機會和發(fā)展空間,，校長可以提升整個學(xué)校的教育質(zhì)量和競爭力,。

第四段：建設(shè)向上向善的學(xué)校文化。

在培訓(xùn)的過程中,，我們還學(xué)習(xí)了如何建設(shè)向上向善的學(xué)校文化,。學(xué)校文化是學(xué)校的精神支柱，它可以激勵教師和學(xué)生積極向上地發(fā)展,。校長應(yīng)該致力于營造積極向上的學(xué)校氛圍,，鼓勵教師創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和價值觀,。校長本身要擔(dān)負起塑造學(xué)校文化的責(zé)任,，成為師生的榜樣，并帶領(lǐng)全校師生共同追求卓越,。

第五段：總結(jié)和展望,。

通過這次遼寧校長培訓(xùn)，我深刻認識到作為校長的責(zé)任和使命,。管理學(xué)校需要具備豐富的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理技巧,，同時要重視教師發(fā)展和建設(shè)良好的學(xué)校文化。作為一名校長,，我將會將所學(xué)到的知識和經(jīng)驗運用到實際工作中,，推動學(xué)校的發(fā)展，促進教育的進步,。我相信,，在不斷學(xué)習(xí)和不斷提高的道路上，我將帶領(lǐng)學(xué)校變得更加美好和卓越,。

（注：以上是輔助模型生成的文章,，僅供參考。實際寫作時,，請根據(jù)自己的經(jīng)驗和體會進行展開和發(fā)揮,。）,。

校長培訓(xùn)心得體會題目篇十七

我作為一所小學(xué)的校長,，在教育改革的浪潮下感受到了巨大的壓力和挑戰(zhàn)。為了提升自己的管理能力和教育理念,，我報名參加了重慶校長培訓(xùn),。參與培訓(xùn)的初衷就是為了學(xué)習(xí)先進的管理經(jīng)驗和教育理念,，通過與其他校長的交流和學(xué)習(xí)，增強自己的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力,，進而提升學(xué)校的整體發(fā)展水平,。

二、培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)收獲,。

重慶校長培訓(xùn)中,，我深刻地體會到了管理思維的重要性和培養(yǎng)團隊合作精神的必要性。在學(xué)習(xí)中,，我了解到了一些先進的管理理念和方法,，如激勵團隊成員、營造積極向上的工作氛圍和有效的溝通等,。這些新的思維方式和方法讓我受益匪淺,，能夠更好地與教師團隊合作，提高教學(xué)質(zhì)量,。

另外,，培訓(xùn)還提供了一系列的案例研討，通過闡述具體的實踐案例,，讓我們更好地理解和應(yīng)用管理知識,。這些案例讓我感受到管理的復(fù)雜性和多變性，同時也教會了我如何從中提取經(jīng)驗教訓(xùn),，避免犯同樣的錯誤,。通過學(xué)習(xí)這些實踐案例，我更加深入地理解了管理的本質(zhì)和方法,，能夠更好地應(yīng)對學(xué)校的管理挑戰(zhàn),。

三、與他人的交流與互動,。

重慶校長培訓(xùn)不僅提供了專業(yè)的學(xué)習(xí)機會,，還為我們提供了與他人交流和互動的平臺。通過與其他校長的交流,，我了解到了各個學(xué)校的管理實踐和教育理念,。與他們的交流使我認識到自己的不足和缺點，從而更加注重學(xué)習(xí)和提升自己,。同時,，我也將自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗分享給其他校長，促進了大家共同進步,。

在培訓(xùn)的團隊活動中,，我與其他校長合作完成了一項小組任務(wù)。在整個過程中，我們通過相互合作和協(xié)商,，成功解決了一系列的問題,，并最終完成任務(wù)。這次團隊活動讓我深刻地體會到了團隊合作的重要性,，同時也增強了我的團隊協(xié)作能力,。通過與他人的合作，我們共同學(xué)習(xí),、共同提高,，使得整個培訓(xùn)活動更具有實效性和可持續(xù)性。

四,、培訓(xùn)的啟示與反思,。

通過重慶校長培訓(xùn)，我得到了很多啟示和反思,。首先,，教育管理需要不斷學(xué)習(xí)和更新，不能固步自封,。只有不斷學(xué)習(xí)新的管理思想和方法,，才能更好地應(yīng)對教育改革的挑戰(zhàn)。其次,，作為校長,，要注重團隊建設(shè)和師資隊伍的培養(yǎng)。只有建立起積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),，才能提高學(xué)校的整體發(fā)展水平。

此外,，培訓(xùn)還讓我反思自己的管理方法和管理風(fēng)格,。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己在處理問題和與教師溝通時存在一些不足之處,。我意識到要提高自己的溝通和管理能力,，更好地指導(dǎo)和激勵教師團隊，推動學(xué)校的發(fā)展,。這次培訓(xùn)給了我機會進行反思和提升,，讓我在實踐中不斷成長和完善。

五,、總結(jié)與展望,。

通過參加重慶校長培訓(xùn)，我收獲了很多寶貴的學(xué)習(xí)和成長機會,。我學(xué)到了先進的管理理念和方法,，提高了自己的教育管理能力,。與其他校長的交流和互動，讓我從中汲取了豐富的經(jīng)驗和啟示,。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和缺點,，并積極進行改進和提升,。

展望未來，我會將所學(xué)所得運用到學(xué)校的管理實踐中,，與教師團隊一同推動學(xué)校的發(fā)展,。我相信通過自己的努力和學(xué)習(xí)，能夠提高學(xué)校的整體素質(zhì),，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量,。同時，我也希望繼續(xù)參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會,，不斷提升自己的管理能力和教育理念,，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。