人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

高三英語教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇1

一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校一致,，爭取能更好地完成預(yù)期目標(biāo),。

二、注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，采用多種方法,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

⑴對(duì)于有學(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生,，適當(dāng)談心,，找到誤區(qū),，盡快幫助學(xué)生

走出英語學(xué)習(xí)的僵化期。

⑵對(duì)于思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時(shí)關(guān)心,，及時(shí)與班主任溝通,，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。

三,、備好每一堂課

認(rèn)真研讀考綱,，考試說明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律,，不留死角,，備好課，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法,，穩(wěn)步提高學(xué)生的能力,。

四、精心授課,。

精心設(shè)計(jì)每一堂課的課程安排,，在授課時(shí)，對(duì)學(xué)生做到講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn);講清易錯(cuò)點(diǎn);講清著眼點(diǎn);講清高考熱點(diǎn),。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么,，弄清什么是高考所需要的知識(shí)，什么又是高考要求的能力!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性!

五,、合理安排作業(yè)和測(cè)驗(yàn),。

作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的態(tài)度。即親自動(dòng)腦,，親自動(dòng)手!

內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主,，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便減少漢語負(fù)遷移現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響!同時(shí)加大寫作的力度!

在測(cè)驗(yàn)和作業(yè)的講評(píng)上,，不僅要做到細(xì)致,，更要講清四點(diǎn)，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次!當(dāng)然,，作為英語老師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃意識(shí)和時(shí)間管理能力，讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么計(jì)劃英語課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排,，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條,，每天都過得很充實(shí),。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為未來終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之,，高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力,，也要靠學(xué)校科學(xué)的管理和各任課教師間的相互合作,。我堅(jiān)信在我們高三英語組這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的共同努力下,，蘿北高中的高三英語成績一定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

高三英語教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇2

以教學(xué)大綱,，考試說明為依據(jù),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),，我們制定全面的,、科學(xué)的、系統(tǒng)的,、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài),，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)今年的高考形式和要求,。

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年半的高中英語訓(xùn)練,，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，完形填空,，閱讀理解,，改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合能力堪憂,，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性,，有的放矢提高講和練的方法及效益,，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

1.二輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng),。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo),。資料采用世紀(jì)金榜。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力,。

2.三輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力,。

1.完成必修五和選修六的課本模塊復(fù)習(xí)

模塊復(fù)習(xí)與總復(fù)習(xí)有重大的關(guān)系,，這兩個(gè)模塊教材豐富，信息量大,，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性,，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加,，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料,。

2.抓好詞匯復(fù)習(xí)

詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉,，而語法是人身體上的骨骼,，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí),。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在模塊復(fù)習(xí)之中,，主要根據(jù)《浙江高考考試說明》。

3.夯實(shí)語法知識(shí)基礎(chǔ),，并作進(jìn)一步的提高,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破,，一一掌握,。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力,。我們計(jì)劃在模塊復(fù)習(xí)時(shí)結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行語法復(fù)習(xí),，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。

4.聽力訓(xùn)練常抓不懈

高考英語聽力分值是30分,，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例,。要得高分，這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)英語,，多做聽力練習(xí),，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天至少進(jìn)行20分鐘的聽力訓(xùn)練,，并對(duì)學(xué)生提出一定的要求,，平時(shí)也盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個(gè)聽的語言環(huán)境。資料主要采用《百朗英語聽力風(fēng)暴》,。

5.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練,，進(jìn)行限時(shí)閱讀

有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中,，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,，是十分重要的，也是新教材,、新大綱和新考綱所要求的,。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空,，短文改錯(cuò)和書面表達(dá),。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重,，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),，一定要限時(shí)間，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求,，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇,。在選擇正確答案時(shí)，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧,，如尋找主題句,，猜詞，推理,，跳讀,，略讀等獲取所需要的信息，并對(duì)照答案,，反復(fù)揣摸作者意圖及思路,，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高,。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)講評(píng)。

6.重視書面表達(dá)

書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘,，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,，語言運(yùn)用是否恰當(dāng),，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語,，只要堅(jiān)持寫作,，不斷修改,，寫作能力會(huì)得到提高的,。每兩周至少寫一篇作文,，通過面批、自批,、抽批相結(jié)合,，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

1.2月下旬—3月底：模塊復(fù)習(xí),，閱讀訓(xùn)練,，聽力考前強(qiáng)化訓(xùn)練;

2.3月底—5月中旬：各專題訓(xùn)練，側(cè)重能力培養(yǎng),，加強(qiáng)技巧分析,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力;

2.5月下旬—高考：查漏補(bǔ)缺，針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用能力,。

希望通過半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，力爭完成上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距,。

高三英語教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇3

考試說明為依據(jù),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的,、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平,。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，學(xué)生非智力因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

但情況仍不容樂觀,，基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，完形填空，閱讀理解,，改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合能力堪憂,，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語,，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對(duì)性,，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí),，基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃的第一輪復(fù)習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章,，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng),。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。資料采用步步高《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》,。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。

第二輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺,，挖掘?qū)W生能力,。

1.抓好詞匯復(fù)習(xí)詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉,，而語法是人身體上的骨骼,，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí),。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中,，主要根據(jù)《高考詞匯必備》。

2.夯實(shí)語法知識(shí)的基礎(chǔ),，并作進(jìn)一步的提高,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破,，一一掌握,。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力,。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合步步高進(jìn)行語法復(fù)習(xí),，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。

3.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練,，進(jìn)行限時(shí)閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽,。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,，是十分重要的,，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的,。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,，還包括完形填空,，短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,，閱讀理解是重中之重,，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要限時(shí)間,，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求,，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是,，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,，猜詞,，推理，跳讀,，略讀等獲取所需要的信息,，并對(duì)照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路,，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高,。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講,。

4.重視書面表達(dá)書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比,，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng),，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子,，好短語，只要堅(jiān)持寫作,，不斷修改,，寫作能力會(huì)得到提高的。每兩周至少一篇作文,，通過面批,、自批、抽批相結(jié)合,，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng),。

本學(xué)期安排：1.2月下旬—4月底：專題訓(xùn)練，側(cè)重能力培養(yǎng),，加強(qiáng)技巧分析,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力2.5月—高考：查漏補(bǔ)缺,，針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用能力。

高三英語教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇4

聽完北京市英語特級(jí)教師的高考信息講座,，深感自己身為一名教師在教學(xué)上做得有許多不足之處,，還有許多待于完善的地方。這次學(xué)習(xí),，讓我在諸多之處受益匪淺,，尤其是對(duì)高考和課本教學(xué)及高考和英語語法教學(xué)之間的關(guān)系有了深刻清晰的理解和認(rèn)識(shí)。這次講座使我對(duì)最后三個(gè)月的英語教學(xué)有了清晰的脈絡(luò),，對(duì)高考的動(dòng)態(tài)有了深刻的認(rèn)識(shí),。

在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊,，任務(wù)重的前提下,，基于如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí),，查漏補(bǔ)缺,，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績這一目標(biāo)考慮,，我制定如下工作計(jì)劃：

與學(xué)校一致,，爭取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。

采用多種方法,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

1、對(duì)于有學(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生,，適當(dāng)談心,，找到誤區(qū)，盡快幫助學(xué)生走出英語學(xué)習(xí)的僵化期,。

2,、對(duì)于思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時(shí)關(guān)心，及時(shí)與班主任溝通,，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū),。

認(rèn)真研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題,，總結(jié)方法和規(guī)律,，不留死角，備好課,，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法,，穩(wěn)步提高學(xué)生的能力。

精心設(shè)計(jì)每一堂課的課程安排,，在授課時(shí),，對(duì)學(xué)生做到講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn),；講清易錯(cuò)點(diǎn)；講清著眼點(diǎn),；講清高考熱點(diǎn),。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識(shí),，什么又是高考要求的能力,！弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性！

作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的態(tài)度,。即親自動(dòng)腦,，親自動(dòng)手！

內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主,，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍,，以便減少漢語負(fù)遷移現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響！同時(shí)加大寫作的力度,！

在測(cè)驗(yàn)和作業(yè)的講評(píng)上，不僅要做到細(xì)致,，更要講清四點(diǎn),，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次！

當(dāng)然,，作為英語老師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃意識(shí)和時(shí)間管理能力，讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么計(jì)劃英語課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排,，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條,，每天都過得很充實(shí),。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為未來終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,，高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力，也要靠學(xué)?？茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作,。我堅(jiān)信在我們高三英語組這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的共同努力下，蘿北高中的高三英語成績一定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

高三英語教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇5

以教學(xué)大綱,，考試說明為依據(jù)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以人教版新課標(biāo)教材為依托和基礎(chǔ),，制定全面的,、科學(xué)的、系統(tǒng)的,、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，來充分提高學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài),，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求,。

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練,，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，完形填空,，閱讀理解，改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合能力堪憂,，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性,，有的放矢提高講和練的方法及效益,，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

第一輪復(fù)習(xí)：本學(xué)期爭取完成高中8冊(cè)書的復(fù)習(xí),根據(jù)每冊(cè)課文知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),，且進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí),，為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。且每兩周進(jìn)行一次測(cè)試,、資料采用高中新課標(biāo)《學(xué)案與測(cè)評(píng)》及其配套練習(xí),、《維克多英語聽力》、人教版新課標(biāo)教材必修1——5以及選修6——8,。

詞匯是高中英語最基本的要素,，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼,，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo),，各個(gè)擊破,，一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧,，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力,。

高考英語聽力分值是30分,，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例,。要得高分,，這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)英語,，多做聽力練習(xí)，多聽多看英語廣播電視節(jié)目,。每天晚自習(xí)和周五的早自習(xí)進(jìn)行20分鐘左右的聽力訓(xùn)練，并對(duì)學(xué)生提出一定的要求,，平時(shí)也要求老師上課盡量用英語講課,，來創(chuàng)造一個(gè)聽的語言環(huán)境。

有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽,。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,，是十分重要的,，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的,。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書面表達(dá),。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),，一定要限定時(shí)間,，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成5篇短文的閱讀和20道小題的選擇,。

在選擇正確答案時(shí),，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞,，推理,，跳讀，略讀等獲取所需要的信息,，并對(duì)照答案,，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此必須讓學(xué)生經(jīng)常閱讀并及時(shí)評(píng)講,。

書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘,，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比,，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子,，好短語，只要堅(jiān)持寫作,，不斷修改,，寫作能力會(huì)得到提高的。

高三英語教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇6

認(rèn)真研讀高中英語《教學(xué)大綱》和北京20xx年高考英語《考試說明》,，明確考試要求、考試內(nèi)容和考試特點(diǎn),，把握好20xx年高考英語命題方向,。

要重視《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)新課程改革精神，處理好完成新教材與高考總復(fù)習(xí)的關(guān)系,。

1,、本學(xué)期全區(qū)各校高三年級(jí)使用由人教社編寫的高中英語教材，要講授完高級(jí)中學(xué)英語第三冊(cè)第1 — 12單元的全部內(nèi)容,。

2,、依據(jù)《教學(xué)大綱》語言知識(shí)、語言運(yùn)用所列內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí),。

時(shí)間安排教學(xué)內(nèi)容

1——9周Units 1~ 6,；

完成教材部分內(nèi)容；示范高中精讀處理,，普通高中可以根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行一定的整合處理,。

專項(xiàng)復(fù)習(xí)：詞匯梳理與驗(yàn)收、完成《考綱》所列12項(xiàng)語法中重點(diǎn)內(nèi)容的梳理

10——11周期中復(fù)習(xí),、區(qū)統(tǒng)一教學(xué)測(cè)評(píng)

12—19周Units 7~12

完成教材部分內(nèi)容,；示范高中精讀處理，普通高中可以根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行一定的整合處理,。

專項(xiàng)復(fù)習(xí)：詞匯梳理與驗(yàn)收,、完成《考綱》所列12項(xiàng)語法中重點(diǎn)內(nèi)容的梳理

20—21周期末復(fù)習(xí)、區(qū)統(tǒng)一教學(xué)測(cè)評(píng)

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究高中英語教學(xué)大綱和新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）,，更新教學(xué)觀念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí),，繼續(xù)注重英語語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

2,、課堂教學(xué)要體現(xiàn)語言的實(shí)踐性原則和交際性原則,。教師要做到精講多練，啟發(fā)學(xué)生在課堂上積極思維,，主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)語言知識(shí)表達(dá)思想，促進(jìn)學(xué)生英語思維能力的發(fā)展,。

3,、在新教材使用上，教師要善于結(jié)合教學(xué)實(shí)際的需求,，靈活地和創(chuàng)造性地使用教材，不同層次的學(xué)?？梢愿鶕?jù)需要,，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩峄蛘{(diào)整。

4,、本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和掌握閱讀的技巧。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體閱讀訓(xùn)練,，同時(shí)結(jié)合英文文體的分析,，抓要點(diǎn)，理解內(nèi)涵，搜尋和捕捉信息,；通過整體理解來猜測(cè)生詞,，增加語感，從中領(lǐng)會(huì)文化內(nèi)涵,；通過事實(shí)和邏輯意義的分析,，把握作者的意圖和觀點(diǎn)，提高對(duì)語篇進(jìn)行推理和判斷的能力,，逐步使學(xué)生獲得獨(dú)立閱讀的能力并切實(shí)提高他們的閱讀理解能力,。

5、注意提高學(xué)生的書面表達(dá)能力,。課堂上通過口頭表達(dá)到書面表達(dá)的訓(xùn)練,，使學(xué)生掌握寫的技能，能夠清楚,、正確地寫應(yīng)用文（書信,、便條、通知）,、描述文,、記敘文等（詞數(shù)100左右）。寫作要注意篇章結(jié)構(gòu),，要按句子,、段落和成文三個(gè)層次來練習(xí)。在每個(gè)單元的教學(xué)過程中,，寫的訓(xùn)練要在詞,、句、文教學(xué)中得到具體落實(shí),。教師要對(duì)教科書中安排的各種不同的寫作任務(wù)給予認(rèn)真指導(dǎo),、批改和講評(píng)。

6,、繼續(xù)抓好聽力訓(xùn)練,。根據(jù)高考聽力要求，進(jìn)行專門的聽力技能訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步掌握聽力技巧,，提高聽的能力。

7,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，精選英語教學(xué)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,；努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，加快教學(xué)節(jié)奏,，加大教學(xué)密度,，提高課堂效率。

8,、加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，分工合作,，教學(xué)資源共享,。

高三英語教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇7

在學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)下，根據(jù)高三年級(jí)組工作計(jì)劃中對(duì)英語學(xué)科的具體要求,，結(jié)合所任教班級(jí)的實(shí)際情況,，本著著眼聯(lián)考、放眼高考,，拼在本學(xué)期,、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃制定如下,。

兩個(gè)班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀,，主要存在的問題是：語言基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、綜合語言運(yùn)用能力差,，試卷中閱讀,、尤其完形填空失分情況嚴(yán)重，改錯(cuò)題存在越該越錯(cuò)的情況,，書面表達(dá)語言不規(guī)范,、詞不達(dá)意情況明顯，存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,，部分學(xué)生沒有良好學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣與能力,，高分段學(xué)生匱乏。

本學(xué)期需要進(jìn)行英語SBⅢ中Unit1-Unit10的教學(xué),，之后進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),。進(jìn)行第三冊(cè)教學(xué)時(shí)應(yīng)注重知識(shí)的前后聯(lián)系，增強(qiáng)主干知識(shí)的系統(tǒng)性;第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識(shí)(重點(diǎn)是詞匯,、語法),，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，抓中等促學(xué)困,進(jìn)一步鞏固優(yōu)等生,，為第二輪復(fù)習(xí)的側(cè)重“學(xué)生專項(xiàng)解題能力及綜合語言運(yùn)用能力的提高、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。第二輪復(fù)習(xí)側(cè)重于學(xué)生專項(xiàng)解題能力和聽讀寫綜合能力的提高,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能;第三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于查漏補(bǔ)缺,，通過高考模擬調(diào)適心態(tài)，學(xué)生能掌握一定的應(yīng)試策略,。

A.堅(jiān)持“學(xué)生主體”的原則,。少講多練，精講精練,，力爭做到習(xí)題講評(píng)過程中“三講三不講”,，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn),，疑點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不講,，學(xué)生能自己解決的不講，估計(jì)講了也不能理解的則不講,。此外,，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)題還要做到：先練后講，講后再練,。

B.堅(jiān)持抓“主要矛盾”的原則,。始終把學(xué)生的詞匯積累與閱讀的限時(shí)理解能力放在最重要的位置加以思考。通過單詞輪回讀憶和長期的閱讀訓(xùn)練,，幫助學(xué)生拓展詞匯量,，拓寬知識(shí)面，重點(diǎn)提高概括,，推斷能力和長句理解能力,。

1.堅(jiān)持“學(xué)生主體”的原則

在教學(xué)過程中堅(jiān)持少講多練，精講精練,，力爭做到習(xí)題講評(píng)過程中“三講三不講”,，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn),，疑點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不講,，學(xué)生能自己解決的不講，估計(jì)講了也不能理解的則不講,。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)題要做到：先練后講,，逢講必練，講后再練,。

2.堅(jiān)持抓“主要矛盾”的原則

所教班級(jí)學(xué)生詞匯掌握欠缺,，因而影響到其他各單項(xiàng)成績的提高。因此始終把學(xué)生的詞匯積累與提高閱讀能力放在最重要的位置,。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓(xùn)練,，幫助學(xué)生拓展詞匯量，拓寬知識(shí)面,，重點(diǎn)提高概括,，推斷能力和長句理解能力,。

1.8-10月完成第三冊(cè)Unit1—Unit10單元新課教學(xué)，并且結(jié)合《三維設(shè)計(jì)》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí),。進(jìn)行兩次綜合練習(xí)并寫一篇作文,。

2.11-10.1月進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)第一—三冊(cè),，其中每周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文,。

3.2—4月進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，即語法專項(xiàng)練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練,，側(cè)重能力培養(yǎng),，強(qiáng)化技巧分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力,，提高應(yīng)試能力技巧,。

4.5月—高考，根據(jù)《考試說明》進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，有針對(duì)性針地進(jìn)行實(shí)踐和語言運(yùn)用能力訓(xùn)練,。

1.高三英語第三冊(cè)教學(xué)

第三冊(cè)英語課程編排與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系，內(nèi)容豐富,，信息量大,，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性，語篇數(shù)量增多,，詞匯量也明顯增加,，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。教學(xué)速度加快,，詳細(xì)講解新詞用法,，同時(shí)簡要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法，課文以閱讀為主,，分析篇章結(jié)構(gòu),、主旨大意、作者寫作意圖等,，培養(yǎng)學(xué)生分析,、理解及解決問題的能力，教師一定要做好指導(dǎo)工作,。

2.抓好詞匯復(fù)習(xí)

根據(jù)《高考詞匯手冊(cè)》,，把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復(fù)習(xí)工作,。詞匯量的大小是英語學(xué)習(xí)及成績提高的關(guān)鍵因素,，它極大地影響著學(xué)生其他各方面能力的提高，因此一定要扎實(shí)、有效,，爭取做到長效,。

3.夯實(shí)語法知識(shí)的基礎(chǔ)

在新授課時(shí)結(jié)合《三維設(shè)計(jì)》及《三年高考兩年模擬》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí),。對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，要各個(gè)擊破,、一一掌握,。同時(shí)加強(qiáng)單項(xiàng)選擇題解題技巧的訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

4.加強(qiáng)語篇整體把握及限時(shí)閱讀訓(xùn)練

在高三總復(fù)習(xí)中,，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是新教材,、新大綱和新考綱所要求的,。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空,，短文改錯(cuò)和書面表達(dá),。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重,。根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解題限時(shí)的要求,，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要有時(shí)間限制,，即應(yīng)在35分鐘內(nèi)完成五篇閱讀中的20道選擇題,。要充分利用平時(shí)所掌握的閱讀技巧，如尋找主題句,、猜詞,、推理、跳讀,、略讀等獲取所需要的信息,，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，整體把握文章,，最終高質(zhì)量完成閱讀任務(wù),。每天讓學(xué)生有閱讀材料并及時(shí)講評(píng)。每天做一篇完形填空和一篇閱讀理解,，以強(qiáng)化閱讀理解的訓(xùn)練,。堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高,。

5.書面表達(dá)及改錯(cuò)

書面表達(dá)訓(xùn)練分體裁進(jìn)行,，首先讓學(xué)生背誦每種體裁文章，然后讓學(xué)生通過把范文與所給語言信息進(jìn)行對(duì)比,，再進(jìn)行同體裁文章寫作訓(xùn)練,。堅(jiān)持寫作,、不斷修改，強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高寫作能力,。每周至少一篇作文，通過面批,、抽查相結(jié)合,，以及課上利用多媒體展臺(tái)全體學(xué)生共同批改的形式，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng),。

高三英語教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇8

依據(jù)《高考英語考試說明》和新課程標(biāo)準(zhǔn),，立足學(xué)生實(shí)際，以集體備課為主要平臺(tái),，通過每位教師的相互學(xué)習(xí),，自我提升來進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),；以月考和一二三統(tǒng)為加油站,，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)補(bǔ)差,，促進(jìn)全體學(xué)生英語學(xué)科語言運(yùn)用能力的步步提升,，順利通過高考的選拔。

學(xué)生存在的問題是：基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，表現(xiàn)在詞匯積累不夠,，句子結(jié)構(gòu)混亂; 閱讀能力差，表現(xiàn)在閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍,；語言運(yùn)用能力差,，表現(xiàn)在完成句子和作文得分較低。

學(xué)生表現(xiàn)出的積極方面：學(xué)習(xí)熱情高,，很多班級(jí)都有一些英語學(xué)習(xí)的佼佼者,。

教師工作態(tài)度認(rèn)真，經(jīng)驗(yàn)豐富,，研討氛圍較濃,，師生關(guān)系融洽。

1,、完成1-8的復(fù)習(xí)(3519單詞,重點(diǎn)單詞,常見句型),；四個(gè)板塊基礎(chǔ)語法。

2,、題型專項(xiàng): 聽讀寫,。

兩大主線

第一階段至3月底

第二階段4月底

第三階段6月初

語言知識(shí)積累

(讀理講練評(píng))

詞匯

1-8教材,課時(shí)練套題

考綱詞匯(增)篩選練套題

查漏補(bǔ)缺(自)

組合練習(xí)，套題(外)

語法

板塊講練(自)

題型技巧講練(自)

語言技能提升

(練講悟測(cè)評(píng))

聽力

一遍加重套題

題型技巧(往),一遍套題

每天2：20聽

查漏補(bǔ)缺(自)

組合練習(xí)，套題(外)

完型閱讀

專項(xiàng)訓(xùn)練(真)

題型技巧講練(往)

寫作

專項(xiàng)訓(xùn)練(真)

題型技巧講練(往)

詞匯要循環(huán)滾動(dòng)：基本讀寫,，基本含義,，基本用法，內(nèi)容要消化

語法要集中突破：基本概念,，基本規(guī)則,，基本訓(xùn)練，重點(diǎn)要反復(fù)

專項(xiàng)要持之以恒：基本特點(diǎn),，基本方法,，基本訓(xùn)練，方法要?dú)w納

通共全體備課組成員的努力達(dá)到以下目標(biāo)（以試題難度系數(shù)0.6左右的試卷為參考）：理科試驗(yàn)班,，120分以上35人，105分以上60人,；文科試驗(yàn)班,，120分以上11人，105分以上35人,；理科平行班120分以上5人,，105分以上20人，90分以上40人,；文科平行班105分以上5人,，90分以上20人。目前各層次離目標(biāo)還差5-10人,。

盯人盯題盯目標(biāo)： 35/11/5 人,；六題型訓(xùn)練,；得分率

抓詞抓句抓聽寫：詞不離句,，語法不離句；無聽寫無法查漏洞

勤讀勤問勤做題：讀考試說明教材資料;問學(xué)生同行班主任;做真題課時(shí)專項(xiàng)

精講精練精備課：學(xué)生主體,，講練結(jié)合,，先練后講，講后再測(cè)

練口練手練方法：開口說,，讀背寫一體,；方法點(diǎn)撥

多留多改多研討：留時(shí)間給學(xué)生,，否則試卷扔垃圾了,；全批面批即時(shí)批

1. 落實(shí)“常規(guī)”，一要落實(shí)背記的單詞短語句型,，重點(diǎn)段落。對(duì)每個(gè)單元的語言內(nèi)容進(jìn)行整理,，抓住基礎(chǔ),，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),；二要落實(shí)時(shí)間,，早輔導(dǎo)，晚自習(xí),，課堂；三要落實(shí)到人,，以3人/早輔導(dǎo)的速度,，一個(gè)月就能檢查一個(gè)班一半的學(xué)生。四要落實(shí)集體備課,，集思廣益,，實(shí)現(xiàn)腦力資源的共享，提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量,。研究四種課型：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)課,，習(xí)題課專題復(fù)習(xí)課，講評(píng)課,。

2. 積極“調(diào)動(dòng)”,，教師要用巧妙的課堂設(shè)計(jì)，飽滿的激情,，幽默的語言和自身的人格魅力充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，適當(dāng)開展小組和班級(jí)活動(dòng)（單詞達(dá)人）以激發(fā)熱情。

3. 認(rèn)真“篩選”,，降低教學(xué)起點(diǎn),，降低難度，面向全體同學(xué),。一要注意知識(shí)講解的篩選,，課件，資料,，教材要仔細(xì)閱讀,，科學(xué)篩選，切忌大而全,。二要精選專項(xiàng)練習(xí)及周練,，限時(shí)完成,，保證質(zhì)量，提倡精講精練,，學(xué)生通過練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,，提高分辨能力，增強(qiáng)知識(shí)的理解和記憶,，提高語言運(yùn)用能力,，掌握解題技巧。

4. 守住“閱讀”,，堅(jiān)持知識(shí)與能力同步進(jìn)行,，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)過程中依然要關(guān)注學(xué)生語言運(yùn)用能力的發(fā)展，既要突顯知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,，通過歸納使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化,，促進(jìn)學(xué)生遷移能力的發(fā)展，更要活化學(xué)生所學(xué)知識(shí),，使學(xué)生能在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置，以其來豐富學(xué)生的背景知識(shí),，帶動(dòng)其它能力的發(fā)展，促進(jìn)綜合能力提升,。

5. 全面“搜集”,，全方位收集網(wǎng)絡(luò)，其他省份,，兄弟學(xué)校,，武漢部分學(xué)校的備考信息，去偽存真,，為我所用,。

6. 及時(shí)“分析”， 加強(qiáng)教學(xué)反思,。對(duì)課堂,，作業(yè)和訓(xùn)練效果的及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)，找出學(xué)生的個(gè)性問題共性問題找到應(yīng)對(duì)方案,，以學(xué)定教,，以教促學(xué)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的積極態(tài)度,，用心的付出,，點(diǎn)滴的進(jìn)步都給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)，使枯燥的復(fù)習(xí)充滿趣味,，強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感,，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

高三英語教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇9

1.學(xué)生情況分析

今年我仍然擔(dān)任高三10，11文科班的英語科教學(xué)工作,，學(xué)生們已經(jīng)臨近高考,，大部分同學(xué)或多或少地打下了一定的英語知識(shí)的基礎(chǔ)，在第一次省質(zhì)檢中,，學(xué)生們的英語成績和二中相差無幾,，與一年前相比應(yīng)該說有了一定程度的提高。但學(xué)生仍存在的基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固的情況,，體現(xiàn)在考察單詞詞匯的運(yùn)用時(shí)由于一知半解,，仍出現(xiàn)很多的錯(cuò)誤和問題。

2.教材與教輔材料：

第二輪復(fù)習(xí)：資料采用《步步高》,，《英語周報(bào)》配套練習(xí),，《聽力寶典》，《高考詞匯手冊(cè)》,。

精選文章,，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)與詞匯類型題的訓(xùn)練，如完型填空和新題型短文填空,，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo),。后階段加強(qiáng)限定時(shí)間的綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力,，以及做題速度和時(shí)間把握能力,。

第三輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力

3,、教學(xué)目標(biāo)：

高三第二學(xué)期的復(fù)習(xí)不是對(duì)前期已學(xué)知識(shí)的簡單重復(fù)和強(qiáng)化,，而是一個(gè)再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí),、提高能力和運(yùn)用能力,。

因此，加強(qiáng)應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,，幫助他們掌握解題方法及技巧,，最終提高做題的準(zhǔn)確率和熟練程度，提高應(yīng)試能力,。

4,、教學(xué)措施：

（1）夯實(shí)語言基礎(chǔ)知識(shí)

從學(xué)生在本次省質(zhì)檢的單項(xiàng)填空、完形填空和短文填空部分的反應(yīng)可以看出,，很多學(xué)生的詞匯和語法知識(shí)仍不夠扎實(shí),，還存在較多問題，因此,，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)毫不為過,。一定量的練習(xí)很有必要,，但要有度，也不是面面俱到,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo),，各個(gè)擊破，一一掌握,。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧,，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。

（2）抓好詞匯復(fù)習(xí)

經(jīng)過上學(xué)期的詞匯復(fù)習(xí)和檢查監(jiān)督,，大部分學(xué)生已經(jīng)具備一定量的單詞庫,，在做題的時(shí)候能看懂讀懂一定難度的文章，在閱讀理解的測(cè)試當(dāng)中也能得到相對(duì)于之前更高的分?jǐn)?shù),。本學(xué)期仍然繼續(xù)強(qiáng)化單詞的鞏固過程,，并盡量讓學(xué)生掌握課標(biāo)當(dāng)中詞匯的拼寫。

（3）聽力訓(xùn)練常抓不懈

高考英語聽力分值是30分,，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例,。要得高分，這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)英語,，多做聽力練習(xí),，學(xué)生經(jīng)過半年來不懈的訓(xùn)練，聽力水平有較大程度的提高,，本學(xué)期的聽力仍每周至少4練,，周二周四周五年段統(tǒng)一播放，在課堂上也需加強(qiáng)對(duì)聽力的教法指導(dǎo),。聽力資料仍采用《聽力寶典》上的聽力和《英語周報(bào)》的聽力。

積極參加本學(xué)期教研組里舉行的說課等活動(dòng),，作為高三備課組的組長,，本學(xué)期將加大備課組活動(dòng)，將各個(gè)模塊的復(fù)習(xí)工作進(jìn)行較為深入系統(tǒng)的探討,，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀研究教法學(xué)法,，加強(qiáng)同備課組的聽課與互相學(xué)習(xí)，做好對(duì)新教師的幫帶工作,。

密切關(guān)注高考英語學(xué)科的最新動(dòng)態(tài),，及時(shí)給學(xué)生傳遞有用的信息，在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自過程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,。參加教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),，從中汲取營養(yǎng),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)努力充電,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。

高三英語教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇10

我校本屆高三學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，主要存在的問題是：英語科底子薄,，水平參差不齊,。本學(xué)期我任高三(3)班，(8)班的英語教師,，3班學(xué)生英語基礎(chǔ)略好一些,，但是多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，普遍存在單詞積累太少,、運(yùn)用英語思維能力不強(qiáng)的現(xiàn)象,，在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動(dòng)性和積極性，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成,。

一輪復(fù)習(xí)時(shí)間為20xx年8月底---20xx年3月底,，共7個(gè)月。側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握教材所學(xué)英語基礎(chǔ)知識(shí),，意在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生,，進(jìn)一步提高優(yōu)等生,。

內(nèi)容：以課本復(fù)習(xí)(必修1—必修5)為主要內(nèi)容。

資料：以三維設(shè)計(jì)學(xué)案為主,。

課時(shí)安排：每單元7節(jié)課(包含聽力,，寫作和專項(xiàng)練習(xí))。

1,、每天提前告知第二天晨讀的內(nèi)容和檢查內(nèi)容與手段,，每天進(jìn)行單詞、詞組和句子的聽寫,；

2,、每天的作業(yè)內(nèi)容以閱讀理解和語法填空為主；

3,、每周安排四次聽力練習(xí),；

4、每兩周安排做一篇書面表達(dá),，及時(shí)批改,，評(píng)講；

5,、每周至少安排兩次完成句子練習(xí),，及時(shí)批改評(píng)講,。

6、每月進(jìn)行一次月考,。

復(fù)習(xí)2課時(shí),，復(fù)習(xí)整個(gè)單元的詞匯,、詞組短語,、重點(diǎn)句子結(jié)構(gòu),，以查漏補(bǔ)缺、歸納應(yīng)用訓(xùn)練為主,。對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生要因材施教,，分層教學(xué)，幫助每一位學(xué)生樹立信心,，不斷進(jìn)步,。

每個(gè)專題用一課時(shí)分析設(shè)題特點(diǎn)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(完成句子),、指導(dǎo)解題技能,、解題步驟；一課時(shí)訓(xùn)練解題步驟和解題技能,。這些題型專題的訓(xùn)練材料以提前進(jìn)入新課改高考省市的高考題為主。題型訓(xùn)練應(yīng)結(jié)合平常的考試評(píng)講來落實(shí),。評(píng)講應(yīng)結(jié)合解題技能,、解題步驟來評(píng)析，讓學(xué)生形成良好的做題習(xí)慣,。

每周四次,，以高考題型為主，第一次為泛聽,，在學(xué)生聽完選出答案后教師給出正確答案,，學(xué)生自己對(duì)照評(píng)分,，將錯(cuò)題做上記號(hào),；第二次細(xì)聽主要讓學(xué)生將錯(cuò)題再做一次,，與正確答案核對(duì)，盡力聽懂所有內(nèi)容并且動(dòng)口模仿復(fù)述,。

高三英語教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇11

在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),，時(shí)間緊,，任務(wù)重的前提下,，基于如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí),，學(xué)習(xí)新知識(shí)，查漏補(bǔ)缺,，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績這一目標(biāo)考慮,，我制定如下工作計(jì)劃。

根據(jù)《普通高校招生20xx考試說明》,，高考英語卷的命題在命題依據(jù)是：參照教育部《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的總體目標(biāo)和分項(xiàng)目標(biāo),，《全國考試大綱》命題。因此我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)研究上述文件和要求,，明確江蘇省高考英語卷的命題依據(jù),，考試內(nèi)容，考試要求及試卷結(jié)構(gòu),，調(diào)整、確定今后各階段的具體教學(xué)目標(biāo)和復(fù)習(xí)迎考措施,，力求每一個(gè)教學(xué)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行,。

鞏固一輪復(fù)習(xí)成果,，把握新課標(biāo)和兩綱，通過專題訓(xùn)練,、綜合穿插，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，禰補(bǔ)弱點(diǎn),，尤其是專題弱點(diǎn)，逐步完善學(xué)生的知識(shí)體系,，突出運(yùn)用，提升能力,。

1,、20xx年3月中旬—20xx年4月底（專題復(fù)習(xí)）

復(fù)習(xí)要求：專題訓(xùn)練，提高解題技巧

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：以專題復(fù)習(xí)為主,、穿插綜合練習(xí)

復(fù)習(xí)策略：夯實(shí)基礎(chǔ),，提升能力。深化,、拓展基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練,，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的進(jìn)一步深化，重點(diǎn)提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力,。

2、20xx年5月初—5月中旬（模擬練兵）

復(fù)習(xí)要求：套題訓(xùn)練,，分配時(shí)間,；

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：綜合練習(xí)為主

復(fù)習(xí)策略：瞄準(zhǔn)高考,、精講精練,，精選練習(xí),，模擬練兵,。選做各地模擬題，強(qiáng)調(diào)規(guī)范,，提高解題速度，為適應(yīng)高考作準(zhǔn)備,。提升能力

3、20xx年5月下15—20xx年6月高考

復(fù)習(xí)要求：立足考綱,、回歸基礎(chǔ)、查缺補(bǔ)漏,、樹立信心

最后這一備考階段，瞄準(zhǔn)高考,，模擬練兵。以整理各地模擬題為主,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，精選題目,，預(yù)測(cè)題目,，更加有的放矢。強(qiáng)調(diào)規(guī)范,，提高做題速度,，達(dá)到高考能力要求,?；貧w基礎(chǔ),，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏的工作。教師立足考綱,，通過自編材料的訓(xùn)練,，讓學(xué)生保持兩小時(shí)題目的時(shí)間分配及做題的感覺，同時(shí)給學(xué)生樹立信心,，鼓勵(lì)學(xué)生全力以赴迎高考,。同時(shí)注意關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)及情緒進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)，應(yīng)試技巧輔導(dǎo),，讓學(xué)生以最佳狀態(tài)迎接高考,。

備考策略：注重基礎(chǔ)、重視教材,、歸納總結(jié),、查漏補(bǔ)缺,、鞏固提高

1,、教學(xué)措施

（1）制定短期可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，有條不紊,，循序漸進(jìn),。

（2）降低難度抓基本題,，關(guān)鍵是把中檔,、低檔題把握住。

（3）回歸基礎(chǔ),，突出對(duì)主干知識(shí)的復(fù)習(xí),。

（4）認(rèn)真研讀《考試說明》，求同存異,，融會(huì)貫通,，強(qiáng)化知識(shí)鏈，力求知識(shí)系統(tǒng)和完整,。

（5）寫作是提高平均分的關(guān)鍵,，閱讀的速度和質(zhì)量是的高分的關(guān)鍵。詞匯是基礎(chǔ),，語法是保障,。在教學(xué)中“抓大放小”，加強(qiáng)閱讀教學(xué),，利用各種學(xué)習(xí)策略,，提高閱讀的科學(xué)性和準(zhǔn)確性,。擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，增強(qiáng)他們的語感,，必須通過加大閱讀量來實(shí)現(xiàn)。確保達(dá)到學(xué)會(huì)3200個(gè)單詞和400—500個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配的要求,。對(duì)語法知識(shí)的復(fù)習(xí)要進(jìn)一步鞏固和落實(shí),，關(guān)注歷屆高考中出現(xiàn)率較高的語法項(xiàng)目。對(duì)于狀語從句,，名詞性從句,，定語從句，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu),，日常交際用語等在高考中出現(xiàn)率較高的語法知識(shí)點(diǎn),，需進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，確保有系統(tǒng)性和完整性,。

（6）查漏補(bǔ)缺,，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)化訓(xùn)練和講解,，提高對(duì)考點(diǎn)知識(shí)的識(shí)別能力,，注重培養(yǎng)尋找已知條件，排錯(cuò)求證的思維能力,。

（7）強(qiáng)化講,、練、考,、評(píng),、補(bǔ)，輔各環(huán)節(jié)的和諧一致和緊湊性,。

（8）常規(guī)考試與限時(shí)訓(xùn)練相結(jié)合

（9）重視培尖轉(zhuǎn)差工作,。對(duì)于拔尖層的學(xué)生，落實(shí)到人,。提出標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求，課堂上盯緊,，抓落實(shí)培養(yǎng)能力,；自習(xí)課以及課外加強(qiáng)輔導(dǎo)，增加題量,，增加難度,，培養(yǎng)他們的競爭意識(shí),，提高他們的沖擊力。力求保證本屆尖子生的數(shù)量有所突破,。各班應(yīng)培養(yǎng)學(xué)科重點(diǎn)生,，保證及格人數(shù)和及格率。另外,，調(diào)動(dòng)邊緣生學(xué)習(xí)的積極性,，“低標(biāo)準(zhǔn)”要求基礎(chǔ)較差學(xué)生，力爭他們節(jié)節(jié)課有收獲,、天天有進(jìn)步,。幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心。

（10）加強(qiáng)心理輔導(dǎo),，從心理上,、學(xué)習(xí)方法上及時(shí)間安排上科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生,，促學(xué)風(fēng)鼓士氣,。

2、課時(shí)安排

1）3月份完成第一掄復(fù)習(xí),。穿插限時(shí)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練,。備戰(zhàn)市二模。

2）4月份進(jìn)行語法專題的鞏固提高,。綜合訓(xùn)練,，備戰(zhàn)三模。

3）5月份進(jìn)行套題訓(xùn)練,。

4）5月下旬進(jìn)行綜合訓(xùn)練與查漏補(bǔ)缺,。

后期復(fù)習(xí)中，限時(shí)訓(xùn)練是專題突破的重要方式,，要重點(diǎn)限時(shí)限量突破,，注意選題的針對(duì)性。力求做到重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破,，針對(duì)性強(qiáng)。注意試題的難度,、長度和區(qū)分度,。針對(duì)性的訓(xùn)練,，每周周測(cè),，每月月考，精心設(shè)計(jì)每一份周練試題和每月考考題,。注意考試的頻率,，每周一次至兩次綜合練習(xí),。

高三英語教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇12

根據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真研讀近幾年全國新課程標(biāo)準(zhǔn)卷的特點(diǎn)與規(guī)律，認(rèn)真研究教學(xué)方法,、優(yōu)化復(fù)習(xí)策略;以“夯實(shí)基礎(chǔ),、突出語篇,、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,、注重實(shí)際”為原則，以模塊復(fù)習(xí)為平臺(tái),，突出詞匯的應(yīng)用與拓展,，使學(xué)生知識(shí)條理化,，系統(tǒng)化和規(guī)律化,，最終形成完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);以培養(yǎng)聽讀寫能力為重點(diǎn)，通過強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生解題方法得到優(yōu)化和熟練,，語言的綜合運(yùn)用能力得到提升;以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生非智力因素,，做好各層次學(xué)生的心理輔導(dǎo),，樹立學(xué)生的自信心和進(jìn)取心，以積極健康的心態(tài)完成20xx年高考,，考出理想的成績,。

(一)一輪復(fù)習(xí)階段

開學(xué)至4月中旬為一輪復(fù)習(xí)階段。完成Module3—Module8共計(jì)6個(gè)模塊的教材復(fù)習(xí),。每周完成兩個(gè)單元的復(fù)習(xí)教學(xué),。一輪復(fù)習(xí)材料以課本和《世紀(jì)金榜》為主，在加上各名校試題,、省市統(tǒng)測(cè)題以及近兩年高考真題,。

針對(duì)我校學(xué)生普遍詞匯量不足的問題，這個(gè)階段的復(fù)習(xí)以“單詞—詞組—句子-篇章”為主線,，始終把學(xué)生的詞匯量構(gòu)建放在重要的位置,，特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓(xùn)練,，做到“詞不離句,，句不離章”,。同時(shí)，努力抓好早讀效率,，早讀課能否對(duì)所復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)朗讀,、背誦，對(duì)復(fù)習(xí)成效的影響是不可忽視的,。

在一輪復(fù)習(xí)階段,，還要穿插以各單元相應(yīng)的語法復(fù)習(xí)專題。以三大從句,、非謂語動(dòng)詞,、語氣語態(tài)等代表性的考點(diǎn)為主，通過每周一次的周練強(qiáng)化訓(xùn)練,，反復(fù)鞏固,。題目也以選編近年高考真題和各校最新試題為主。后期不再進(jìn)行單獨(dú)的語法復(fù)習(xí),。

此外,，在該階段還有一個(gè)重要任務(wù)就是抓好聽力訓(xùn)練，使學(xué)生能以良好的狀態(tài)參加3月中旬的高考英語第二次考試,。

(二)專項(xiàng)復(fù)習(xí)與訓(xùn)練階段

4月下旬至5月上旬為專項(xiàng)復(fù)習(xí)與訓(xùn)練階段,。具體包含單項(xiàng)填空,、完型填空,、閱讀理解、七選五閱讀,、書面表達(dá)訓(xùn)練等,。各項(xiàng)訓(xùn)練側(cè)重點(diǎn)如下：

單項(xiàng)填空：這個(gè)階段的單項(xiàng)填空訓(xùn)練以錯(cuò)題訓(xùn)練為主。幫助學(xué)生反思教訓(xùn),，熟悉技巧,，總結(jié)方法。根據(jù)高考特點(diǎn)和我校學(xué)生實(shí)際,，杜絕難題和怪題,，避免題海戰(zhàn)術(shù)，提高效率,。

完型填空與七選五閱讀：在該階段,，這兩項(xiàng)題型的訓(xùn)練也是以幫助學(xué)生總結(jié)方法和技巧為主，同時(shí)通過精選高考真題,、名校模擬試題,，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解題的要求，讓學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，進(jìn)一步掌握解題規(guī)律,，使得高考時(shí)進(jìn)一步駕輕就熟,。

閱讀理解：得閱讀得天下，可見閱讀訓(xùn)練的重要,。這階段的閱讀訓(xùn)練突出培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識(shí),、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解思維，總結(jié)各類閱讀理解題型的解題思路,，如尋找主題句,、猜詞、推理,、跳讀,、略讀等獲取所需要的信息的有效技巧。

書面表達(dá)：在前期平時(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)上,，在專項(xiàng)階段,，通過多篇幅的集中訓(xùn)練，借助于面批,、學(xué)生互批以及課上利用多媒體全體學(xué)生共同批改等多種形式,，使學(xué)生熟悉圖表類、漫畫類等各類寫作類型,，掌握相應(yīng)的`通用句型和寫作模板,。

(三)綜合模擬訓(xùn)練階段

從5月上旬末開始為綜合模擬訓(xùn)練階段。以高考38套試題,、各校最新模擬試題訓(xùn)練為主,，通過綜合試卷的大量訓(xùn)練，對(duì)高考實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行模擬,，提升學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力以及應(yīng)試能力,，提升速度，適應(yīng)高考,。該階段的課堂教學(xué),，不僅僅是講評(píng)試卷，要重視學(xué)生考后的反饋和反思工作,，幫助學(xué)生分析失分原因,，幫助克服在答題中存在的主要問題，積累考試的經(jīng)驗(yàn),。

進(jìn)入6月份后,，以考前心里輔導(dǎo)為主，讓學(xué)生保持輕量度的訓(xùn)練,，保持題感即可,，讓考生輕裝上陣，不加重學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。