心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

生物教師課堂工作心得體會 生物教師教學心得篇一

一,、認真鉆研教材。為更加透徹的理解高中新課程教學工作的要求,。認真進行教學設計,。教學過程中除了加強基礎知識的掌握外,，更注重的學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，課堂中經(jīng)常地滲透有關(guān)生物熱點新聞,，讓學生積極參與生物科學知識的傳播,，促進生物學科知識進入學生個人的生活中,。

二,、關(guān)注學生,。通過一年的教學讓我深刻的感覺到做為一名教師。更應該關(guān)注學生情感的培養(yǎng),，用心聆聽用心體會學生的感受,。"缺乏情感的認識失去了認識的深入,。人的思想只有被濃厚的情感滲透時,，才能得到力量,，引起積極的注意,、記憶和思考,。"對于犯錯誤的學生，不應打罵、諷刺他而應該和顏悅色的開導他只有這樣,，課堂才能真正成為師生智慧飛揚的新天地。

三,、作業(yè)的設計中,。對不同程度的學生留有不同水平的作業(yè)，使每個學生都能有所發(fā)展,、提高,。對自覺性不高的學生,，實施切實可行的措施保證其作業(yè)的質(zhì)量,。做到每一次的作業(yè)都能批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況。對于部分中等學生的作業(yè)利用晚自修時間進行有針對性的個別輔導,。

四、課后及時進行教學反思,。教學過程中難免會遇到很多問題,，因此寫好課后反思是提升自我教學能力的一種好方法,，通過反思記錄自己的感受,、體會,、評價及修訂(再備課)總結(jié)積累教學經(jīng)驗,，尋找更好的更適合我學生現(xiàn)狀的教學方式。

五,、多聽課、多交流,。教師之間的相互聽課交流能夠大大促進教學水平的提高,。本學期我除了積極走進本校老師課堂外,，還參加了晉江市組織的教學研討活動,，與有經(jīng)驗的老師多交流，提高自我素質(zhì)的一種很有效的方法,。

由于經(jīng)驗尚淺，以上就是本學期的教學工作總結(jié),。還有很多不足,，希望在以后的工作中不斷完善。

生物教師課堂工作心得體會 生物教師教學心得篇二

20nn-20nn學年第二學期生物教師期末工作總結(jié)合肥劍橋?qū)W校孟雪明本學期,，本人擔任高一年級1,，2，3班和高二年級的生物課教學工作,，一學期來,，本人熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論,，從各方面嚴格要求自己,，形成了比較完善的知識結(jié)構(gòu);并且在教學中嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷進步,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，現(xiàn)將本學期的教育教學工作情況總結(jié)

一,、思想政治方面這一學期,，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生,，教書育人,，為人師表,，根據(jù)素質(zhì)教育的要求和高中新課程改革的三維目標,，確立“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生的德,、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展。在思想上,，我嚴于律己，熱愛教育事業(yè),，積極參加學校的各種會議和培訓學習,，認真領(lǐng)會每一次的會議精神,，并且做好記錄,，從中吸取新的教育理論，新的教育觀念,，新的教學方法，再加以總結(jié),，形成自己獨特的教育教學模式。

二,、教育教學方面在教育教學方面，我堅持上好每堂課,。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備,，我的信念是決不打無準備的仗。在課前備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案，課中上課時積極調(diào)動學生的主動性,，課后及時鞏固復習等,，具體總結(jié)如下:

1,、課前準備課堂教學重在準備，做到有備而教,，教而有思,，思而有得,。反思教學設計要堅持“以學定教”的精神,，就要有較強的預見性,。第一是能預測學生在學習某一教學內(nèi)容時，可能會遇到哪些問題;第二是能設想出解決這些問題的策略和方法,。這就必須對教學計劃的科學性和合理性進行深入思考,，主要包括四個方面

①對象分析,。學生是重要的教學人員之一,，也是教學發(fā)展的基本對象,。只有全面了解學生,，根據(jù)學生的實際情況自我反思,，才能既科學又切合實際地確定教學的起點,、深度和廣度,。

②教材分析。首先要通覽教材,，鳥瞰全局;其次,，精讀教材,，把握兩點(重點和難點);再次，泛讀教材,，多涉獵,。這樣才能對一些內(nèi)容進行必要的刪減,、調(diào)換和補充;才能分析教材中呈現(xiàn)的排列順序能否直接作為教學順序,。在教學重、難點上教學目標與學生實際有否差異等,。如在制定學期教學進度計劃時,，就把教材中的排列順序做適當?shù)恼{(diào)整。如“有絲分裂”與“減數(shù)分裂”結(jié)合,，“減數(shù)分裂”再與“遺傳的基本規(guī)律”結(jié)合等,。

③教學組織,，包括提問設計、組織形式,，反饋策略,。④總體評價。教學特色,、教學效果、教學困惑與改進方案,。這種反思能使教學成為一種自覺的實踐。

2,、課中反思課中反思是及時發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決問題的方法,，教師要有較強的調(diào)控應變能力，及時反思自己的教學行為,、教學方法，采取有效的教學策略和措施,，順應學生的發(fā)展需要,，這種反思能使教學高質(zhì)高效地進行,，這是教學反思的重要環(huán)節(jié),。主要反思以下幾方面

①,、對學生知識學習的反思生物知識的學習采用問題來激發(fā)互動。如在復習有關(guān)呼吸作用內(nèi)容時,，教師和學生圍繞有氧呼吸的場所在哪里?有氧的過程如何進行?哪些類型生物能進行有氧呼吸?等問題展開互動交流,，當有同學提出“細菌屬原核生物沒有線粒體,，為什么有的細菌是好氧細菌”?問題時,，互動的內(nèi)容就更進一層,。

②,、對學生能力培養(yǎng)的反思教師在對學生傳授知識的同時，進行能力的培養(yǎng)是十分重要的,，尤其要重視培養(yǎng)學生的實驗觀察、思維等能力,。如在“葉綠體中色素的提取與分離”實驗時,，學生發(fā)現(xiàn)用毛細吸管不容易把濾液細線劃細劃勻，甚至有時還會把紙劃破,，此時教師提問：“你能找到替換毛細吸管的更合適的劃線工具或劃線方法嗎?能否用其它蔬菜代替菠菜?效果如何”?等問題,，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學生的實驗能力,。

③,、對學生情感形成的反思老師要用強烈情感語言創(chuàng)設情景,，把情感傳給學生，觸動學生心靈,，在生物知識構(gòu)建中培養(yǎng)學生正確的世界觀,、人生觀,。如：“人類對自然資源不合理的開發(fā)利用”,。教師先輕松愉快地說：“同學們,，據(jù)史學家考證,，六千年前,，大西北是個風景優(yōu)美,，充滿生機的地方,，那里山清水秀,，林木參天,，遍地綠草如茵,，處處鳥語花香”,。講到這兒，學生因受老師情感的感染,，內(nèi)心充滿喜悅,，那種對美好大自然的向往熱愛之情油然而生,。接著心情沉重地說：“由于人們?yōu)E伐森林,、濫墾草原,、圍湖造田、環(huán)境污染等造成的不良后果,，使生態(tài)系統(tǒng)受到了破壞,，同學們,，我們要有環(huán)保意識，要走可持續(xù)發(fā)展的道路”,。講到這里,，師生情感產(chǎn)生共鳴,，近而產(chǎn)生共振,，教學的效果得到優(yōu)化。

3,、課后反思課后反思是當前最常見的反思，它能使教師有比較充裕的時空,，對自己教學的得失進行較深入的思考和總結(jié),。教師不僅要對課堂的事件進行客觀的描述,，對事件的發(fā)生進行細致的分析，還要對相關(guān)問題提出研究方案,。這樣才能使教學經(jīng)驗理性化,，以指導,、改進以后的教學,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)建議：“每一個教師都來寫教育日記,，寫隨筆和記錄，這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉,，是無價之寶”,。下面談談對課后日記的反思

①,、記“敗筆”之處2即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處,，對它們進行回顧,、梳理并作深刻的反思,、探究和剖析,，多積累“病因”“病例”,、,，同時有的放矢尋找“辦法”,，使之成為以后應汲取的教訓，教學就會逐漸趨于“完善”,。例如講授“種群”這個概念時，看起來學生都掌握了,，但大部分學生都認為“一片森林中的桉樹苗組成一個種群”,。這說明學生沒有真正理解“同種生物”既包括幼體還包括成體的所有集合,。

②,、記課堂的成功之舉主要包括教學過程中達到預設目標的做法和措施,，教學思想,、原理及方法的滲透,、遷移和應用的過程,，感觸與創(chuàng)新等。如在復習“有絲分裂與減數(shù)分裂”時,，染色體行為的變化情況，一直是教學中的難點。教師在教學中,，把復雜,、繁瑣的知識用簡明的組成口訣：“有絲同源不配對,，減ⅱ無源難成對;聯(lián)會形成四分體,，同源分離是減ι”,。這就有助于學生記憶，深受學生歡迎,。這些做法顯然是教師在教學中的“得意”之作,。

③,、記學生見解學生總會有“創(chuàng)新的火花”閃爍,，提出一些獨到的見解,、思路和好的方法,，有助于開闊我們的教學視野,，督促我們更加認真?zhèn)湔n,，實現(xiàn)教學相長，這也可做為教學材料的養(yǎng)分及教學資源,，使課堂教學得以補充和完善,。

④,、記再教設計通過梳理與反思，特別要反思學生的意見,，因?qū)W生意見是自己教學效果的反映，這也是教師對其教學進行反思的一個重要渠道,。對課堂的教與學和得與失才有一個清晰的認識，進行必要的歸類與取舍,，對如何再教這部分內(nèi)容做些思考,，寫出“再教設計”。這樣可以做到揚長避短,、精益求精,，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度，學生的學習能力也得到進一步地提高,。

三,、業(yè)務學習方面教師的業(yè)務能力是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵,。提高了業(yè)務能力才能實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學生的最終目標,。為了提高自身業(yè)務素質(zhì)，我積極參與聽課,、評課和教學研討學習,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平;其次培養(yǎng)多種興趣愛好,，博覽群書,，不斷的閱讀教育教學著作，擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,，用先進的教育教學理念來組織教學?？傊咧猩镎n的教學,，教師要不斷地進行反思,，也就是能在課前對課堂教學發(fā)生的一切具有鮮明的預見性,，在課后能將課中的教學行為和相關(guān)體驗上升為一種新的教學理念,，在教學中能根據(jù)各種教育現(xiàn)象適時作出適當?shù)姆从常瑥亩w現(xiàn)和實踐自己的教學風格與教學特色,，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

生物教師課堂工作心得體會 生物教師教學心得篇三

本學已經(jīng)結(jié)束,，驀然回首,，有喜有憂。在這一學年里,，本人開始擔任教導處教務員,，著重協(xié)助本校教導處日常事務及學校電教和輔助人事工作,，并擔任八年級生物教學?；仡欉@一學年來,，本人一直以“實”的精神做好每一項工作,，一直把領(lǐng)導安排的工作干完才下班,，工作收到了好的實效,，受到李校長的好評。現(xiàn)將有關(guān)工作情況簡述如下：

(一),、思想作風

我能堅持每天看書看報,，收看收聽新聞，養(yǎng)成關(guān)心國內(nèi)外大事的習慣,，努力提高自己的政治思想水平,，牢記全心全意為人民服務的宗旨,。堅持理論聯(lián)系實際,，學以致用,，端正自己的世界觀,、人生觀、價值觀,，注重日常優(yōu)良工作作風的養(yǎng)成。擁護黨和國家的路線,、方針和政策,，自覺遵守國家的法律,、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德,。顧全大局、服從安排,，主動參加學校組織的一切會議和各種活動。

我主動參加學校各種活動,，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己,，教書育人,，為人師表,，服從領(lǐng)導安排,，注意與同事,、學生搞好團結(jié),，虛心向老教師學習,。通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學生人格,，尊重學生觀點,，承認學生個性差異,，主動創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,，重視學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，我能嚴格遵守學校各種規(guī)章制度不遲到,、不早退、有事全安排在節(jié)假日,，從不請假,。在工作中，主動,、主動，任勞任怨,，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,。平時,，尊敬領(lǐng)導,、團結(jié)同事,，對人真誠,，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系,，從不斤斤計較，人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

(二),、工作敬業(yè)

一、用一顆熱愛教育的心去抓好生物教學工作,。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。熱愛教育教學工作是教師的天職,。我是屬于熱愛教學工作的那種教師，我深愛著我的學生,。一學年來,，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我主動探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，改革教學方式，取得了明顯效果,。在擔任八年級的生物教學中,，我竭力做到上好每一堂課;盡力關(guān)心和愛護每一位學生，不屏棄每一個學生?，F(xiàn)在在校的學生多數(shù)學習習慣差：上課不聽講,，愛接嘴,，老師說上句,，他說下句,，平時大部分學生經(jīng)常不完成作業(yè);基礎知識差,，寫字“草書”現(xiàn)象非常嚴重，面對這樣的一群學生,，我沒有埋怨和氣餒，而是面對現(xiàn)實,，用發(fā)展的觀點看學生,，因勢利導，化消極因素為主動因素,，真正做到曉之以理，動之以情,，千方百計改變自己的教育教學方式,。

二,、用活到老學到老的心去充實自己,。

不滿足現(xiàn)狀,，主動參加各類進修，不斷提升自身業(yè)務能力,。這幾年我利用節(jié)假日休息時間自學專業(yè)知識,，參加了江蘇教育學院生物教育自學考試,，幾乎每門科目都“進修”兩次或以上才能過關(guān),，在即將拿到本科文憑時我真正學會了自學的本領(lǐng),。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時間,，參加省級,、市級的各種培訓,，學會了如何運用網(wǎng)絡資源優(yōu)化教室教學，學習制作課件豐富教室教學,，學會了管理學校機房,，學會了協(xié)助學校管理教育系統(tǒng)的教職工人事電子檔案,、省人事廳職稱電子檔案,、泰州市職稱電子檔案和學生學籍電子檔案,。本學年,，我又協(xié)助教導主任完成教導處的部分工作,，有機會多次到市級學校參悟新課程改革精神,，平時工作中做個細心的人,，記錄下教學中和教務中的點點滴滴,。

三,、用一顆勤勤懇懇的心去對待學校工作,。

1)教務工作方面

這學年,，我作為學校的教務員,，主要協(xié)助學校教務工作。由于,，我是第一次走上這一崗位,，對要面臨的工作非常陌生,，心中一直沒有底,，不知道自己是不是能勝任這一工作,。為此，我也在這一方面下了一些功夫,。在業(yè)務進修方面,，為了提高自身管理能力,，經(jīng)常利用業(yè)余時間閱讀教育書刊,，為自己“充電”。通過報刊、互聯(lián)網(wǎng)等途徑不斷學習先進的教育理念,，提高教育管理能力。不急功近利,，不計較個人得失,，在工作中力求“無愧于心”,。我在工作中奉行“管理就是服務人,，管理就是幫助人”的指導思想。每一次我都能盡早把通知發(fā)到各個辦公室,，告知老師們有關(guān)事項，鼓勵老師們主動參加各校的教研活動和各級各類論文評比活動,，并做好登記和匯總工作,。在有需要老師配合開展的工作時,，我盡量向老師講清要求,，爭取他們的支持,，讓他們能愉快地參與到工作中,。教導處工作細,、雜,、煩,，我總是認真協(xié)助教導主任或其他部門需要配合的工作我也總是主動參與,，認真完成，從不無故推諉,。

2)人事管理輔助工作,。

認真采集每位教職工的信息,，輸入微機后,，并打印后認真核對,。所以無論是江蘇省教職工信息系統(tǒng),，還是江蘇省真實姓名制編制上報信息,，泰州市職稱真實姓名制管理電子信息都做到準確無誤,，無論是在工作日還是在暑期或是節(jié)假日統(tǒng)計上報都做到快速,、及時,、不延誤,。

3)電教管理工作。

作為學校的信息員之一,，我將收到的文件通知及時傳達到各部門或各人,，使學校的管理工作和教學教研工作有條不紊地進行著,。

作為學校網(wǎng)絡管理員,，為了配合我校信息化工作開展和教育現(xiàn)代化強市建設的情況,，我利用節(jié)假日、寒暑假認真學習了省市級的舉辦各類信息化培訓：“校校通”工程學習培訓,，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，3dma_動畫培訓,，江蘇省初中英語聽力口語自動化考試培訓等,，并回校后對教師進行校本培訓。在校校通工程,、教育現(xiàn)代化創(chuàng)建等過程中，認真負責每一項工作,，無論是準備工作,、設備購置,、驗收,、安裝調(diào)試,，還是日常維護服務工作,，做到心細,，這學校挽回了多次不必要的經(jīng)濟損失,。

主動完成網(wǎng)絡及計算機軟、硬件維護工作,，能夠及時排除學校各部門的計算機故障,，保證了網(wǎng)絡及計算機等設備的正常運行,。加強學校網(wǎng)絡維護工作,，保證了校園網(wǎng)絡的正常運行,。進一步進行學校網(wǎng)站的完善和調(diào)整工作,，為適應學校管理和教育教學需要,，在原有的基礎上已經(jīng)進行了多次調(diào)整，努力做到及時充實和更新網(wǎng)站內(nèi)容,，推動學校教育教學工作的開展,。

生物教師課堂工作心得體會 生物教師教學心得篇四

一學期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓,。

1,、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：(備好課)

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況：

①組織課堂教學：關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。始終關(guān)注學生的聽課情況,，提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結(jié)合，采取多種教學手段來調(diào)動學生的積極性―――導演好每堂課,。使每個學生都參與其中發(fā)揮她們的主動性。改學生被動聽課為主動學習,，想學習,，要學習,。

②課堂語言：本人特別注意語言的錘煉,，力求語言簡潔明了而且要生動,，克服重復的毛病,。因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語言?，F(xiàn)在已經(jīng)克服了以前的許多不規(guī)范的教學語言,，慢慢的在這方面完善自己的基本功。

⑶課后的情況：

①要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，我校的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，常找她們談心,，了解她們的思想狀態(tài),，放大她們的優(yōu)點，給她們信心,，讓她們看到自己的希望,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

②課后作業(yè)要少而精，作業(yè)一定要有代表性,，減少學生的作業(yè)負擔,，絕對不能搞題海戰(zhàn),，否則學生會作業(yè)多而感到厭倦，從而對生物學科的反感,。學生的作業(yè)教師要認真的逐題批改，同時及時的評講,，指出不足和值得肯定之處,。

2.積極的虛心的向其他教師請教，特別是向老教師學習教學方法,，在這方面特別感謝幾位前輩的指導和幫助,，在今后的教學中我會加倍的努力,，博采眾長,，提高教學水平,。

3.培養(yǎng)多種興趣愛好,，經(jīng)常閱覽各種書籍,，特別是本學科的書籍,，生物科學是不斷發(fā)展的一門科學要不斷了解本學科的發(fā)展狀況的一些前沿知識,，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

4."金無足赤,，人無完人",，在教學工作中難免有缺陷,，例如，課堂組織上還有些不盡人意之處,，有待改進,。平時考試較少，試卷有時過難,，對學生估計過高,。學校沒實驗器材,，實驗教學方面不如人意，也有待改進,。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

生物教師課堂工作心得體會 生物教師教學心得篇五

今年的高考早已落下帷幕,，我們的復習備考工作業(yè)已結(jié)束，學生們各自進入了自己理想的學校學習,，我們也就圓滿完成了教學任務?；仡櫧衲甑膹土晜淇脊ぷ鳎谐晒Φ南矏?，也有深深的反思,，現(xiàn)在寫出來，與大家分享,，也作為總結(jié),。

今年畢業(yè)的20__屆的學生,，基礎差底子薄，學習習慣差,，學習能力弱,。針對這種情況,，我們從降低知識難度，培養(yǎng)良好學習習慣,，提高學習能力上入手,，全方位夯實基礎,，取得了不錯的成績,。具體的說是如下幾點：

1、團隊合作,，集思廣益。

為了提高學生的學習興趣,，我們想了很多辦法,，通過讓往屆考得好的學生介紹經(jīng)驗,，成功的學生現(xiàn)身說法,，老師相互聽課提出改進意見使課堂生動等等,，我們不光生物老師努力,，理綜老師也參與出謀劃策,。周練、周考,、月考以及綜合考試的題目的命制與選擇,，甚至課堂教學流程的預設都凝聚著集體的智慧,。所以，成績的取得首先是團隊合作,，集思廣益的結(jié)果,。

2、深入研究考綱,，勤于研討,，扎實備考,，認真上課,。

為了提高高三學生的學習成績,，我們高三生物備課組深入研究《考試說明》,，明確高考的重點,、主干知識及與往年高考考綱上的變化。對于《考試大綱》上不作要求的內(nèi)容不復習,，對要求明顯降低的內(nèi)容不做過多深入的拓展,，而把主要精力用在考綱重點要求的知識點上,。這樣高三復習就有了針對性和時效性,。同時我們切實加強課堂教學改革,。用新課改理念統(tǒng)領(lǐng)教學,，探討適合自己的有效的教學方法,。充分調(diào)動學生學習的主體作用，加強了學生自主性學習的研究和實施，提高了教學效果,。我們每周認真進行備課組活動。每次活動對復習重點,、復習方法,、試題編制及學科上的疑難問題進行廣泛細致地討論,，有時也進行公開課的集體評課,，每次活動討論熱烈，內(nèi)容充實,，起到了應有的作用,，達到了研討的效果,。

3、精選習題,，培養(yǎng)能力,。

在高20__年的復習備考中,，我們除了學校安排的模擬考試外,，我們還自己組織了訓練,、周練,、節(jié)節(jié)練等。平時每復習一個單元都印制了一部分針對訓練和作業(yè),，并且每一單元結(jié)束后一般都要進行單元測試,，這些訓練與測試，盡量批改與講評,。這樣才能讓學生真正理解掌握重點知識主干知識，明確基本概念的內(nèi)涵與外延,。同樣也讓學生提升了應試能力和生物成績,，也掌握了一定的解題技巧與策略。

4,、分層教學,，重點突破,。

按年級組的統(tǒng)一安排，我們備課組各成員都確定了一定數(shù)量的個別輔導對象,。采取多種措施方法,，如個別談話，課堂多提問,，考后一定的方法指導等手段,，經(jīng)過長期不懈的努力,，這些個別輔導對象絕大多數(shù)的成績都有一定的提高,。臨近高考時，我們還進行了多次的學生心理輔導與教育,，對于心理焦慮的考生進行了一定的引導與疏導,，緩解了他們的壓力,，對于他們順利地參加高考,、成績的提高起到了一定的作用,。

5,、做足基本功,，將周練落到實處。

我們針對我校學生的實際,，將復習備考分成兩輪進行,。第一輪復習占據(jù)主要地位,，第二輪復習對一輪復習提高和升華,。具體做法是,，第一輪復習做地毯式轟炸,，就是凡是高考考點涉及的內(nèi)容精講細練,，逐一過關(guān)，不讓任何一個知識點漏網(wǎng),。這樣，學生的基礎就在潛移默化中得到提高,，夯實基礎的目的就在不知不覺中得以實現(xiàn)。那么,，第二輪復習就在一輪的基礎上進行。對?？键c、熱點,、要點知識重點復習。反復講,，反復練,，只到掌握并且能夠運用為止,。這樣,，應考的能力就會提高，生物成績自然就提高了,。基本功扎實了,，再輔之以精挑細選的周練,，學生的考試成績也在不斷的提高。

在高三復習備考中,，也存在一些不足之處，如：

1、部分學生學習不主動,、有時檢查,、督促不到位,。

2、訓練中部分知識點復習深度和次數(shù)有限,，部分學生存在重點知識的漏洞,。

3,、學科之間的交叉滲透做的不夠。

4,、實驗教學開展的不夠,，導致學生做的少,，教師講得多，動手能力差,。

5,、向其他先進的學校學習先進經(jīng)驗的做的不夠等等,。

我們會在今后的復習備考工作中揚長避短,，力爭做的更好。

生物教師課堂工作心得體會 生物教師教學心得篇六

一年來,，在領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,，在同事們的積極支持和大力幫助下，較好的完成了工作任務,，總結(jié)起來收獲很多,。

一、提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。

1、為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言盡量簡潔明了,，形成語言專業(yè)化,，在學生有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋?？朔艘郧爸貜偷拿?，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣,。

2,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,。

現(xiàn)在的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，課上盡量讓學生將作業(yè)完成,，布置的作業(yè)求精不求量,，并做到及時對學生出現(xiàn)的錯誤進行點評,，學生也就慢慢開始喜歡學習生物,，掌握基本的學習方法后,，成績也能得到明顯提高,。而高中的學生主要問題在于基礎太差,，在學習新知識的同時要不斷注意舊知識的鞏固,，才能達到預期的教學目的,。

3、積極參與聽課,、評課,。

虛心向老教師學習教學方法，博采眾長,，以提高教學水平,。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

二、不斷學習,、更新理念

生物學知識日新月異,，發(fā)展很快。在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎上,，不斷查閱資料，不斷更新教學理念,，并在教學中實施,。為了趕上時代步伐,，我在復習大學教材內(nèi)容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學新成果,、新觀念。取別人之長,、補自己之短,。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色,。

三,、成績與反思

在教學中，大部分的學生上課認真,，學習積極,，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本,，不聽課,，不思考，不做作業(yè);有些同學考試不認真,，成績很差也沒有羞恥感,。由此，導致部分同學學習成績很差,。但本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學生學習生物的興趣,。學生掌握了學習生物的方法,，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。

生物教師課堂工作心得體會 生物教師教學心得篇七

本學期擔任高二1,、2、3生物教學工作,，圓滿的完成了任務?，F(xiàn)做小結(jié)如下：

一、教學任務完成情況：

本學期進行生物選修3的教學,。主要工作如下：

(一)教學內(nèi)容：完成了選修3全本的教學,。

(二)課堂練習：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導思想,，讓學生能輕松學習，樂于學習,。

(三)測試情況:對每次月考試卷進行卷面分析和講評,，并對學生的學習情況進行評價，給出學分,。

在抓好本職教學任務的同時,，我還與本組其他老師一起，積極進行教學科研,總結(jié)教學經(jīng)驗,探討教學方法,，努力提高自身的教科研水平,。

二、主要經(jīng)驗和體會：

根據(jù)本學期新分班級的特點,，并在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情況下,，制定出具有針對性的教學策略。

首先我決定在一開始多注重生物學習方法,，思維方式的指導,，增加他們學習的興趣和自信心，從而建立起良好的學習生物的氛圍,，推動全班學習成績的提高,。

其次，在講課上我盡可能降低臺階,，多作知識鋪墊,，加強督促檢查,，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性,，主動性,，主體性。

另外,，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段,，也是最易松散的階段，根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松,、充滿樂趣的課堂氛圍,，進一步提高學生對生物課的熱愛,讓學生在高二這一關(guān)鍵時期打好基礎,為高三的學習做好充分準備。

除了抓好課堂之外,，在課后多與學生交流,，多為學生解難答疑，多關(guān)心學生學習之外的生活,，建立和諧,、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力,，學生的生物成績有較大提高,，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。

生物教師課堂工作心得體會 生物教師教學心得篇八

本學期任教八年級生物課,，和學校政教工作緊張忙碌而收獲多多,。我能夠認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,愛崗敬業(yè)，嚴謹治教,，熱愛學生,，努力做到把學生教好，讓學生成人成才,。能真正做到為人師表,、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務,，盡到一個教師應有的職責,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想品德方面

我自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象,。熱愛教育事業(yè),，熱愛本職工作，熱愛學生,，真誠對待學生,。平時積極參加學校各項活動，認真搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤,。

二,、教育教學方面

我能夠認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好學?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,，組織好課堂教學。

認真實施學校推行的“自學互助,，導學精練”的教學模式,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣,，提高課堂教學質(zhì)量,。促進學生全面發(fā)展,及時反思和改進教學方法,關(guān)注學生對知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;

總之本學期認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

三,、業(yè)務學習方面

積極學習各種理論,，嚴格要求自己，充實自己,，以便在工作中有堅實的理論作指導,，更好地進行教育教學。及時組織教研活動,，對學校實施的“自學互助,，導學精練”教學模式進行交流探討，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果,。

生物教師課堂工作心得體會 生物教師教學心得篇九

又一學年結(jié)束了，對于這一年的工作,，有喜有憂,，為了總結(jié)經(jīng)驗，并從經(jīng)驗中取得進步,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、教學思想方面：

本人思想進步，積極向上,，注意團結(jié)同事,，不做不利于學校發(fā)展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正,、關(guān)心,、愛護每一個學生，尊重每一個學生教書育人,，具有良好的職業(yè)道德;認真執(zhí)行課程標準和教學計劃,，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退,。本學期,，為提高自己的教育教學水平，并能適應新時期教學工作的需要,，本人從各方面都嚴格要求自己,，勤勤懇懇，積極向各位教師請教,，學習他們的優(yōu)點,，克服自己的不足。

二、教學工作與學習方面：

這一年我擔任的教學任務是初一(8)班至(10)班與初二(1),、(2),、(6)班的生物教學工作，每周課時12節(jié),，我認真對待每節(jié)課,，上好每節(jié)課。在課堂上的學生管理也很好,，在我的課上基本上沒有搞亂課堂或睡覺的學生,。

在教學上我的一貫作風是：

1、認真?zhèn)浜谜n,，一方面鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，并能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣教才能更好。另一方面了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣,，學習新知識可能會有哪些困難等等,，在讀透教材與學生后，及時采取相應的預防措施,。制定符合學生的教學方法及教學內(nèi)容,。在課堂上激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣,。

2,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,。

初中學生愛動,、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我做好學生的思想教育,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和學生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學習生物,。本學期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學生的學案為主,，共16份,，認真批改的共16次。

總之,，抓住教學工作的主動性,，作業(yè)布置得有針對性，有層次性,。為做到這點,，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對各種資料進行篩選,，然后印發(fā)給學生,。同時，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,，認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯(lián)系的知識,，并引導學生掌握這些知識，以題目的形式來加強學生的印象,。這樣做,，就有了很好的效果。

3,、為提高自己教學質(zhì)量,，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動。

本學期我本人試講了2次,，每次都有很好的收獲,，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次,，也有很好的收獲,。總之,，博采眾長,，彌補自己的不足，以提高教學水平,。老師隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

通過努力的工作,，教學上也取得一定的成績。這一學年,，我作為一個平凡的人,，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師,，我盡心盡力做完我該做的,，做好我該做的，我無愧于我的學生,，無愧于我的工作,。總之,，嚴格遵守勞動紀律,，一切以學生為主，一切為了學生的終身發(fā)展,。為人師表,，處處以身作則。

生物教師課堂工作心得體會 生物教師教學心得篇十

生物是一門以實驗為基礎的學科,，開展好實驗教學是學好生物的前提條件,。生物實驗具備培養(yǎng)學生觀察和動手能力的功能，更有培養(yǎng)學生動腦,、啟迪思維,、開發(fā)潛能的作用，為使今后實驗教學順利有效開展,，七年級,、八年級生物實驗教學開展率按計劃全部完成。現(xiàn)將本學年初中生物實驗教學做如下總結(jié)：

一,、尊重客觀規(guī)律,，堅持實事求是

在平時的學生實驗中，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當實驗得不到正確結(jié)果時,，學生常常是馬虎應付,，實驗課堂一片混亂，鈴聲一響學生不歡而散;當老師催要實驗報告時,，他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告;還有的學生在規(guī)定時間內(nèi)完不成應該做的實驗項目,，就抄襲他人的實驗結(jié)果，或憑猜測填寫實驗結(jié)論等等,。這樣就不能達到實驗教學目標,。可見,，對生物實驗教學,，必須要加強理論學習，提高實驗教學技能,，勢力嚴謹細致,、認真科學的態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律,，實事求是,，實實在在地引導學生完成實驗教學的任務，才能達到理想的目的,。

二,、認真完成實驗環(huán)節(jié)，注重操作引導

在實驗教學工作中,，無論是實驗員預備實驗,，教師演示實驗，或者指導學生實驗,，以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面,，處處，時時,，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教,，只有教師教得扎實,，學生才能學得牢固。因此,，嚴格搞好實驗課的“備,、教、導”是上好實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié),。

1,、備好實驗課是上好實驗課的首要條件

教材中要求做的實驗，無論簡單也好復雜也好,，都必須要備好課,，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手做一遍,，即預備實驗,。教師做了，才可能指導學生如何應對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題,，看到實驗現(xiàn)象,，學到真正的實驗方法和科學知識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力;若不備課,，不親自做實驗，憑空想象,，黑板上做實驗,，那就沒有明顯效果，更沒說服力了,。甚至會出現(xiàn),，全體學生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。

2,、注重實驗引導

知道學生實驗時,，既要面面具到，事無俱細進行引導,，同時,，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇,，儀器的拆卸到操作步驟和技巧,，既要科學規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實際,，在尊重學生主體地位的同時,，充分發(fā)揮教師的引導作用，以保證現(xiàn)象清晰,，結(jié)果正確,。如做“葉綠素的提取和分離”的實驗時,，在不同的季節(jié)可以采用不同的材料。

3,、注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié)

要求學生,，在填寫實驗報告時，要如實填寫,。實驗失敗時，要如實地與學生一起分析失敗原因,，可課后補做,。如果學生實驗失敗，我們就通過示范幫助學生掌握操作技能,，取得成功,，或幫助分析失敗原因讓學生重做，直至成功,。不能聽之任之,，否則，就達不到實驗課的目的,。

此外,，對一些特殊的材料、儀器以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明,，如選材原因,、一起的功能等。

綜上所述,，生物課實驗,，無論教還是學，都必須堅持客觀,、嚴謹,、認真、扎實的作風,，教師才能教好,，學生才能學好，也只有這樣,，才能真正發(fā)揮實驗教學的作用,，達到預期的教學目的和效果。

生物教師課堂工作心得體會 生物教師教學心得篇十一

本學期我擔任高三1班和3班生物課,，作為畢業(yè)班的教師,，我繼續(xù)努力鉆研新課程標準和高考考綱，深入研究教法,，根據(jù)學情不斷調(diào)整教學思路?，F(xiàn)對本學年教學工作作出以下總結(jié)：

一,、研究高考信息，看準復習方向

明確“考綱”與課本之間的關(guān)系,，把握好復習內(nèi)容和方向,。理科的高考命題強調(diào)知識與能力并重，以知識為載體,，更加注重能力的考查,。復習過程中，要重視引導學生抓住主干知識,，找出基本知識點和考點,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡，合理分散難點,，強化知識重點,，重視聯(lián)系實際，關(guān)注社會熱點,。

二,、課堂教學中注重能力的培養(yǎng)

切實抓好基礎知識的教學，結(jié)合學生的實際情況,，將前后相關(guān)的內(nèi)容整合在一起,。如將選修本中細胞工程一章內(nèi)容整合到細胞專題中;將有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂合并為細胞增殖專題,?？梢允沟脤W生對舊知識的理解、掌握提高到一個新的層次,，形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu),。

三、夯實基礎,，注重學科內(nèi)的知識聯(lián)系,，形成知識網(wǎng)絡

在基礎知識的復習中我們要注重讓學生從整體上把握學科的主體知識，注重各知識點之間的聯(lián)系,，要引導學生及時歸納總結(jié),，構(gòu)建生物學知識的網(wǎng)絡體系。例如光合作用是一個知識點,，它的內(nèi)涵包括光合作用的概念,、條件、場所,、意義和過程,、反應式等。把光合作用與葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,，與呼吸作用,、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動,、水分代謝及礦質(zhì)代謝(從光合作用的原料、酶的組成,、atp的組成等方面看)等知識有機地聯(lián)系起來才是一個知識網(wǎng),。對基礎知識的復習要達到精確、精巧,、精煉,，同化為自己的東西。

四,、工作中存在的不足和下學期工作設想

由于教學經(jīng)驗不足,，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學進度的掌握均存在一定的缺憾,。導致學生基礎知識遺忘率高,，教師教的辛苦學生學的也累,。

在以后的教學工作中還應注重對學生學習方法,、解題技巧的指導。進一步深化課改,，營造高效課堂,，使學生學的更輕松，更愉悅,，使自己的教學能力進一步提高,。

生物教師課堂工作心得體會 生物教師教學心得篇十二

本學期任教八年級生物課，和學校政教工作緊張忙碌而收獲多多,。我能夠認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,愛崗敬業(yè),，嚴謹治教，熱愛學生,，努力做到把學生教好,，讓學生成人成才。能真正做到為人師表,、教書育人,，較好的完成了教育教學工作任務，盡到一個教師應有的職責,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、思想品德方面

我自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè),，熱愛本職工作,，熱愛學生，真誠對待學生,。平時積極參加學校各項活動,，認真搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。

二,、教育教學方面

我能夠認真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好學,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,，組織好課堂教學,。

認真實施學校推行的“自學互助，導學精練”的教學模式,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣,，提高課堂教學質(zhì)量。促進學生全面發(fā)展,及時反思和改進教學方法,關(guān)注學生對知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;

總之本學期認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。

生物教師課堂工作心得體會 生物教師教學心得篇十三

本學期,，我擔任高二年1，2班以及高一1,，2,，3，4,，5班的教學工作,。在這個學期的生物教學實踐過程中，對于一個老師來說,，無論是教學思想,，教學理論的形成與接受，還是教學方法和和教學能力的積累和提高,，以及教學內(nèi)容和教學理論的豐富和拓展,，都有了較高的程度的提高。在平時工作過程中,，我自覺遵守學校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠和善,，努力樹立良好的師德形象。熱愛學生,，關(guān)心學生的學習,、生活、情感,，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境,。

在教育教學工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。本著對學生負責的態(tài)度去完成每一樣工作,。注重學科滲透，課堂教學聯(lián)系學生的實際生活,，創(chuàng)設民主,、平等、和諧,、融洽的氛圍,，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學風格，使學生樂學,、善學,。關(guān)注學生，關(guān)注學生的全面發(fā)展,。作業(yè)批改及時,，并做好復批工作。在緊張工作之余,，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,，要為自己充充電，特別是作為一名中學生物教師,，與生物科技的發(fā)展聯(lián)系在一起,，然而在教學過程中，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,，所以在教學的過程中不斷自我學習,，自我進步，此外,，爭取機會學習其他優(yōu)秀教師和專家的先進理念,，自我感覺在教學理念上，也慢慢地有了自己的一套思維,。

一,、在學習生物學知識之前，幫助學生樹立正確的生物學觀點

樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一,，正確的生物學觀點又是學習,、研究生物學的有力武器，有了正確的生物學觀點,，就可以更迅速更準確地學到生物學知識,。所以在生物學學習中，要注重樹立生命物質(zhì)性,、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一,、生物的整體性、生命活動對立統(tǒng)一,、生物進化和生態(tài)學等觀點,。

二、倡導探究性學習生物學知識,，注重培養(yǎng)學生的自主,、合作和交流等各方面能力

探究性學習，有助于學生形成對生命世界的正確熟悉,、對科學本質(zhì)的理解和對生物學規(guī)律的領(lǐng)悟,，增進獨立思考的能力,，建立多領(lǐng)域的、融合的合理知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu),，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度,，體驗豐富而完整的學習過程。課堂教學結(jié)合研究性學習活動的開展提高學生的探究,、協(xié)作的能力,。

三、教育學生在學習生物學的過程中注重理論聯(lián)系實際

注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，融入了“以學生發(fā)展為本”的理念,，激發(fā)學生到生活中尋找學習生物學知識的愛好，有利于主動獲取知識的學習方式的建立;使學習內(nèi)容更具實用性,，更有利于對生物學核心知識和方法的理解,，對生物科學價值的正確熟悉，幫助學生規(guī)劃人生,，促進全面發(fā)展,。

四、精心設計課堂教學,，精選有效的教學方式,，從而轉(zhuǎn)變學生的學習方式

積極創(chuàng)設問題情境，正確引導學生在學習中領(lǐng)會生物學知識間的內(nèi)存,、本質(zhì)的聯(lián)系,，學會運用舊知識和已有的學習經(jīng)驗學習新的知識，通過概念圖的學習法構(gòu)建生物學知識框架和知識體系,，達到事半倍的學習效果,。

生物教師課堂工作心得體會 生物教師教學心得篇十四

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間,，一個學期就要過去了,。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學期的工作,。回顧這一學期,，既忙碌,，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié),，借以促進提高。

一,、加強學習,，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。

“學海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學習,。本學期，結(jié)合第八次課程改革,，確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論,。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座,。另外,，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了生物新課程標準,、以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學習,。平時有機會還通過技能培訓、網(wǎng)上聽課,、公開課等使自己在教育教學方面不斷進步,。通過這些學習活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二,、求實創(chuàng)新,，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期,，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的生物教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高生物教學質(zhì)量。

我任教八年級的生物課,，在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,，精心設計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法,，使學生對生物更有興趣，同時提高學生的生物水平,。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思,，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生，改進教法,，突破學法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一,、脫離學生實際問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了“遠離煙酒(調(diào)查活動課)“人的性別決定(游戲課)”,、“蚯蚓在哪兒爬得快(實驗探究)”等課,，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對于生物課的教學,，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間,、定地點、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學生有收獲,?？傊还茉谡n堂教學,，還是在課外活動中,，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標,，力求讓生物教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

三、加強反思,，及時總結(jié)教學得失,。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1、對于生物新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

2,、教科研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標;

3、生物教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來想設置生物興趣小組，但由于種.種原因也沒能實現(xiàn),，今后還要努力找出一些生物教學的特色點,，為生物教學的新天地作出貢獻。

生物教師課堂工作心得體會 生物教師教學心得篇十五

一學期來,，本人熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，為了下一學年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學年度的教育教學工作小結(jié)：

一、政治思想方面

本人在一學年的教育教學工作中,，我積極參加學校和年級組組織的各種會議和學習培訓,，虛心領(lǐng)會每次會議精神，并做好了會議筆記,，在各種會議中認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。我深知要教育好學生,，教師必須以自己的人格,，行為去感染學生。我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候，我把學生的德育,美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責任性強，樂于接受學校布置的各項工作,。

二,、教育教學方面

把學生教好，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿,，最高的榮譽。作為一名教師,，讓學生掌握良好的學習方法,，獲取更多的知識是最重要的任務。因此,，我在課堂教學中,，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖,，認真?zhèn)湔n,，注意設計好每堂課的教學方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應用,，注重對學生各種能力的培養(yǎng).在認真做好日常教學工作的同時,，努力探索在課堂教學中落實素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。

三、教育科研方面

21世紀是生命科學的世紀,，生物學知識日新月異,，發(fā)展很快,。在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料,，不斷更新教學理念,，并在教學中實施。為了趕上時代步伐,，我還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念,。在教學中注意創(chuàng)新,，形成自己的教學風格和特色。

在工作中,，我深知學習的重要性,，抓住一切機會認真學習，在不斷學習,，不斷實踐中提高自己的教育教學水平及教學管理水平,。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習,，及時消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學中不斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時向書本學習,，向身邊有經(jīng)驗的老師學習,，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格,。

四,、成績與反思

我擔任的工作是802班的生物教學。在教學中,，學生上課認真,，學習積極，在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能,。但有的同學上課沒有課本，不聽課,，不思考,，不做作業(yè)等現(xiàn)象仍然存在,，說明還有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，沒有形成要把學習搞好的強大內(nèi)驅(qū)力,。由此,，導致部分同學學習成績很差。針對這種情況,，在下學期的工作中,，應增加個別輔導的力度，加強教學的針對性,，使每一個學生都有進步,。

通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習,，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法,，自學能力得到了進一步的提高,，但學生的學習態(tài)度、興趣,、成績還參差不齊,，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意,，還有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。

生物教師課堂工作心得體會 生物教師教學心得篇十六

時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學期即將過去。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學期的各項工作,。回顧這一學期,，既忙碌,，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方,。為了更好地總結(jié)過去,，著眼未來，全面提高自己的業(yè)務素質(zhì),，提高教育教學質(zhì)量,，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以鞭策自己、促進提高,。

一,、加強學習，不斷提高政治思想業(yè)務素質(zhì),。

“學海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。一直以來我都積極學習教育教學理論,。認真學習黨的方針,、政策，遵紀守法,，忠誠人民的教育事業(yè),，積極參與教學改革實驗、探索教育教學規(guī)律,，以滿腔的教育熱情獻身于這一光輝的職業(yè),。遵守學校各項規(guī)章制度，團結(jié)同志,，真誠合作,，關(guān)心同學，做合格的人民教師,。以“盡我所能,，甘為人梯”為座右銘，以“坦誠做人,，認真讀書”為班訓嚴格要求學生,。模范地遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己的言行,，培養(yǎng)良好的師德,，樹立自己教書育人、為人師表的形象,。本學期,，結(jié)合學校教學處確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座,。另外,，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了生物新課程標準,，熟悉了蘇教版高中生物新教材,，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學習,。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課,、開課等使自己在教育教學方面不斷進步,。本學期被評為建鄴區(qū)生物學科帶頭人。通過這些學習活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和經(jīng)驗、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

二,、求實創(chuàng)新，認真開展教學,、教研工作,。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新課程理念,?！绷η笞屛业纳镎n堂教學更具特色，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學質(zhì)量。

1,、夯實基礎,，突出重點，抓好一輪復習工作,。

結(jié)合高三年級一輪復習的要求和內(nèi)容,，我感到時間緊、任務重,，作為備課組長,，我積極帶領(lǐng)本組教師認真研究教法、合理設計教學案,，幫助學生梳理知識重點,、難點,、易錯點和易忽略點，構(gòu)建完整的知識體系,。上課時語言精煉,、重點突出、難點突破有新法,、構(gòu)思精巧有新意,，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維，透徹理解問題,，運用舉一反三,。備課時考慮到學生懶于記憶的特點，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識點,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡,。在練習的選用方面，結(jié)合高考對學生的解題要求,，精選典型例題和案例，提高學生綜合分析問題的能力,。作業(yè)量整體上適中略有不足,，同時對學困生作業(yè)降低了要求，力爭讓他們也能看到自己的進步與提高,，獲得成功的體驗,。我任教高三年級的兩個生化班的生物課，共計18節(jié)課,，在迎接綜合考試前的復習階段,，每周課時都在20節(jié)以上，課時量比較大,。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,，精心設計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課,，不同層次的學生采用不同的批改方法,，使學生對生物更有興趣,，同時提高每一位學生的文化成績。

2,、認真反思,，及時總結(jié)，提高教育教學水平,。

授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生,，改進教法，突破學法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一、脫離學生實際等問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計,，設計了“現(xiàn)代生物技術(shù)(生物工程)”、“物種入侵專題(生態(tài)學)”,、“禽流感專題(設計題型)”,、“神奇的微生物(微生物專題)”等18個高考熱點專題內(nèi)容，讓學有余力的學生吃的飽,、消化得了,，以提高學生對高考新題型的適應能力，激發(fā)學生學習生物學的興趣,，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。在及時總結(jié)教學工作的同時，積極撰寫教育教學論文,，本學期有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表,，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學教學》20__年第一期。

3,、研究教法,，提高效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢,。

高三的生物課的集體備課活動,，按時開展、取得實效,，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間、定地點,、定內(nèi)容,，討論上課復習思路、考查的重點難點,、練習的選用,、階段性測試與周練的編寫等，寫出具有實效的一體化教學案,，使每堂課都能讓學生有收獲,，幫助學生把書看薄，沉淀知識,，形成能力,，完善知識結(jié)構(gòu)。

生物教師課堂工作心得體會 生物教師教學心得篇十七

一,、提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。

1,、為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴ 課前準備：備好課。①認真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。③ 考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵ 課堂上的情況,。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言盡量簡潔明了，形成語言專業(yè)化,，在學生有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋,。克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。

2,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作。

現(xiàn)在的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，課上盡量讓學生將作業(yè)完成，布置的作業(yè)求精不求量,，并做到及時對學生出現(xiàn)的錯誤進行點評,，學生也就慢慢開始喜歡學習生物，掌握基本的學習方法后,，成績也能得到明顯提高,。而高中的學生主要問題在于基礎太差，在學習新知識的同時要不斷注意舊知識的鞏固,，才能達到預期的教學目的,。

3、積極參與聽課,、評課,。

虛心向老教師學習教學方法,，博采眾長，以提高教學水平,。隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

二,、不斷學習、更新理念

生物學知識日新月異,，發(fā)展很快,。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上,，不斷查閱資料,，不斷更新教學理念，并在教學中實施,。為了趕上時代步伐,，我在復習大學教材內(nèi)容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學新成果,、新觀念。取別人之長,、補自己之短,。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色,。

三、成績與反思

在教學中,，大部分的學生上課認真,，學習積極，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能,。但有部分同學上課沒有課本,，不聽課，不思考,，不做作業(yè);有些同學考試不認真,，成績很差也沒有羞恥感,。由此，導致部分同學學習成績很差,。但本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學生學習生物的興趣,。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高,，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊,，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,。

生物教師課堂工作心得體會 生物教師教學心得篇十八

本人按照學校的安排，負責初中生物組的工作和初二教學工作,。本人熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，各方面能力不斷提高，從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。為了下一學年的教育工作做的`更好，下面是本人的本學年度的教育教學工作小結(jié)：

一,、教學質(zhì)量提高

1,、課前準備——備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、上課：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。

3,、教學方式：積極學習先進的教學方法和方式,，利用現(xiàn)代化的教學工具——多媒體，以提高教學效率和充分利用教育資源,。使得課堂教學更加生動形象,，也開闊了學生眼界。

二,、轉(zhuǎn)化后進生和組建興趣小組,。

很多基礎差的學生抱持一種無所謂的態(tài)度，成績提高不上去,。針對這種情況,，本人針對不同情況的學生進行有側(cè)重點的輔導，鼓勵后進生,，落實優(yōu)生,，不段提高學習成績。同時組織各種學習興趣小組,，利用課下指導活動并取得可喜效果,。

三、堅持集體備課和聽課,、評課,。

本人克服課時多時間緊，又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的困難,，組織本學科教師相互聽課相互學習教學方法博采眾長,，以提高全組教師的教學水平。并且堅持本組的集體備課,，集群策之力眾人之智慧提高全組教師的教學效率,。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我們將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，不斷進步。

四,、要與時俱進,、不斷學習

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異,，發(fā)展很快,。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上,，不斷查閱資料,，不斷更新教學理念，并在教學中實施,。為了趕上時代步伐,，我在復習大學教材內(nèi)容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學新成果,、新觀念。充分發(fā)揮本組教師的各自特長,，相互取別人之長,、補自己之短，以達到共同提高共同進步的目的,。并注意創(chuàng)新,，形成本組的教學風格和特色。

五,、成績與反思

在教學中,，大部分的學生上課認真，學習積極,，在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課不認真聽課和思考,，不做作業(yè);有些同學考試不認真,，成績很差也沒有羞恥感并且有點蔓延的趨勢。由此,，導致部分同學學習成績很差從而破罐子破摔,，經(jīng)本人和本組其他教師的認真細致的談心和大量有效的思想工作，這些學生的學習成績和行為表現(xiàn)已經(jīng)有了明顯的改變,。

通過一學期來的努力,，對于新課標的實施學習,，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣,。學生掌握了學習生物的方法,，自學探究能力得到了進一步的提高。本組全體教師認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務并取得了很好的教學效果。

生物教師課堂工作心得體會 生物教師教學心得篇十九

一年的初三畢業(yè)班的生物教學工作結(jié)束了,，我也順利且圓滿地完成了各項目標任務,。面對畢業(yè)班的教學工作，我深感“任重道遠”,。因此,，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合各班學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務?，F(xiàn)將我在本學期的教學工作總結(jié)如下：

一,、全面、具體,、認真做好教學計劃工作,。

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三,，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,，教初三,，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生,、對家長負責,，更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心,，在初三學年開學伊始,，每位任課老師就向校領(lǐng)導遞交了教學計劃書，每位老師都全面,、具體,、認真制定了自己的教學計劃。凡事早安排,，做事有章法,，禁止“前松后緊”。使得之后的教學工作循序漸進,，有條不紊,。

二、認真?zhèn)湔n,。

備課是教學中的重要環(huán)節(jié),，一年來，我都嚴格要求自己認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。不但備學生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課做出總結(jié),。

三,、增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量,。

在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流。使學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快,。備課充分，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。

四,、針對性、高質(zhì)量地布置作業(yè),，認真批改作業(yè),。

作業(yè)的布置我不僅要求數(shù)量適中，而且要求有針對性,，有代表性,，高質(zhì)量地布置作業(yè)，讓學生每一次作業(yè)都有收獲,。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

六,、虛心學習,，重視集體的力量。

作為青年教師,，在初三工作時間才兩年,，為此我平時工作非常努力、認真,，一有不懂的問題就及時向老教師請教,。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給我們,。在我們年級組里,，老、中,、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,，凡事大家都有商有量，互相幫助,，其樂融融,。老師們并沒有忽視集體的力量，備課組隔周都準時進行活動,，由組內(nèi)教師輪流主講,，大家統(tǒng)一教學進度、重點,、難點,。即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學,，這一情景在初三辦公室隨時可見,。

七,、鼓勵學生樹立遠大理想，營造良好的學習氛圍,。

我們平時不僅注意鼓勵學生樹立遠大理想,，向重點高中沖刺。而且每次月考后,，對學習成績優(yōu)秀和有明顯進步的學生進行大張旗鼓的表揚,，激發(fā)學生勤奮刻苦、自覺學習的熱情,。通過樹立身邊的榜樣,，激勵每一位同學再接再厲，你追我趕,，形成良好的競爭氛圍,。引導學生做好長計劃、短安排,，抓緊每一天,、每一小時、每一分每一秒的時間,，積少成多，提高時間的利用率和效率,。樹立爭分奪秒的時間觀念,，師生均有較強的緊迫感。

八,、樹立良好的紀律觀念,，以嚴明的紀律作保障。

紀律是搞好初三備考工作的根本保證,，通過政教處,、年級領(lǐng)導小組、班主任,、學科老師和學生家長等多方面努力,，讓學生能嚴格執(zhí)行學校和年級部制定的各項制度，做到紀律好,，學風濃,，班風正。

九,、全面提高各層次學生的水平,。

1.抓尖子生的培養(yǎng)。

年級部定期集中研討,、分析各學科問題,，交流體會,，倡導合作、競爭,。對成績處于年級前列同學后期進行周考,，成績跟蹤分析，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，根據(jù)學科情況進行個別交流,、查缺補漏等，使尖子生全面發(fā)展,，樹立爭進名牌和奪取狀元的信心,。

2.抓學困生的培養(yǎng)。

對學困生,，我非常注意關(guān)心他們的思想,、學習、生活等各方面情況,，及時經(jīng)常與班主任聯(lián)系;安排優(yōu)秀學生負責監(jiān)督檢查,，課堂上對一般問題對給予他們回答的機會，增強他們的自信心,。

3.抓臨界生的培養(yǎng),。

對于這部分學生思想教育是關(guān)鍵，給他們施加一定的壓力,，向前面的同學看齊,，并加強試卷、作業(yè)監(jiān)督檢查,，及早發(fā)現(xiàn)知識薄弱環(huán)節(jié)并進行補救,，促使這些學生再上一個臺階。

十,、重視教學信息的收集和選用,。

我十分注意收集權(quán)威部門及報刊上有關(guān)中考的政策和命題方向，關(guān)注專家們有關(guān)《考試大綱》的分析意見和應試策略,，定期交流收獲,，指導中考方向，提高復習質(zhì)量提供有益幫助,。

十一,、堅持考后質(zhì)量分析制度，善于發(fā)現(xiàn)問題并及時解決,。

每次月考后盡快做好成績統(tǒng)計,，按經(jīng)驗劃出分數(shù)線，進行橫向縱向比較分析，肯定成績,，表揚進步,，同時找準存在的問題，調(diào)整復習的方向,、進度和方法,，提出下一階段的工作目標和措施。

一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績將為我下一學期的教學工作帶來更大的動力。不過我也清醒地認識到工作中存在的不足之處,。在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法,，有幾位學習極其困難的學生出現(xiàn)了極度厭學的情況，甚至嚴重違反校紀校規(guī),，曠課,、逃學、上課玩手機,、考試作弊,、抽煙等等，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣,。學生的思想工作,、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成是今后我們在工作中不斷努力的方向,。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務實地工作,，把教學工作搞得更好。

生物教師課堂工作心得體會 生物教師教學心得篇二十

在全面推行素質(zhì)教育的今天,，如何在目前初中生物教學不被重視的現(xiàn)實情況下,，面向全體中學生，使他們學好生物學的基礎知識,，學會生物學的科學方法及技能,，真正使他們學得有趣、高效,、獲得成功和自信,，探索好的教學方法和教學技能具有很重要的意義，生物教學要把素質(zhì)教育落到實處,，我們教師就得改進教學方法,，培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。新課程標準既要求教師的觀念要更新，又要求教師的角色要轉(zhuǎn)變,，教學方法的更新?lián)Q代是迫在眉睫,。

教材的幾經(jīng)變更，要求教師的教和學生的學也跟隨著改進?，F(xiàn)行的新課程標準,，可謂是要求更高，標準甚嚴,。歷經(jīng)生物教學二十五載,，飽嘗生物教學的酸甜苦辣，也從中學到甚多,，為此把近三十年的生物教學過程中的一些體會總結(jié)出來,，與大家共勉，還望各位同仁來幫助探討和提升,。

一,、教師的角色要轉(zhuǎn)型

新課程標準要求學生在教師的指導下自主完成探索性實驗、獨立進行科技制作,、研究一些新科技問題并完成相關(guān)的科研學習報告,、進行社會調(diào)查以及擴展性學習等多項課題研究工作，這是舊課程無法比擬的,。

與此同時,，新課程又能讓老師們的教學能力、應變能力,、實踐能力,、適應能力進一步提升。學生開展課題研究工作成敗的關(guān)鍵取決于教師對研究課題的內(nèi)容,、過程,、方法以及相關(guān)綜合信息的熟悉和掌握程度。

因此,，要想有效地指導學生開展課題研究工作,，我們教師必須轉(zhuǎn)變角色，由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃徒處煛?。要培養(yǎng)高素質(zhì)的學生,，首先自己必須是一個高素質(zhì)的教師，要善于“反思”,，增加內(nèi)涵,，提高教師的學識和能力，提高教學的效果,。

二,、突出情感調(diào)節(jié),，提高學生的認知水平

情感往往直接影響認知水平。一個人在愉快時,，就容易通過感知覺接受外界信息,，一個人在憂郁、苦悶時,，往往不能接受外界信息,，出現(xiàn)“視而不見”“聽而不聞”的情形。教師就要根據(jù)情緒對學生認知活動的影響,，在教學過程中,，充分利用正面情緒來促進學生的認知過程，提高教與學的效益,。

生物教師課堂工作心得體會 生物教師教學心得篇二十一

在全面推行素質(zhì)教育的今天,，如何在目前初中生物教學不被重視的現(xiàn)實情況下，面向全體中學生,，使他們學好生物學的基礎知識,，學會生物學的科學方法及技能，真正使他們學得有趣,、高效,、獲得成功和自信，探索好的教學方法和教學技能具有很重要的意義,，生物教學要把素質(zhì)教育落到實處,，我們教師就得改進教學方法，培養(yǎng)創(chuàng)新的能力,。新課程標準既要求教師的觀念要更新,，又要求教師的角色要轉(zhuǎn)變，教學方法的更新?lián)Q代是迫在眉睫,。

教材的幾經(jīng)變更,，要求教師的教和學生的學也跟隨著改進。現(xiàn)行的新課程標準,，可謂是要求更高,，標準甚嚴。歷經(jīng)生物教學二十五載,，飽嘗生物教學的酸甜苦辣，也從中學到甚多,， 為此把近三十年的生物教學過程中的一些體會總結(jié)出來,，與大家共勉，還望各位同仁來幫助探討和提升,。

一,、教師的角色要轉(zhuǎn)型

新課程標準要求學生在教師的指導下自主完成探索性實驗、獨立進行科技制作、研究一些新科技問題并完成相關(guān)的科研學習報告,、進行社會調(diào)查以及擴展性學習等多項課題研究工作,，這是舊課程無法比擬的。

與此同時,，新課程又能讓老師們的教學能力,、應變能力、實踐能力,、適應能力進一步提升,。學生開展課題研究工作成敗的關(guān)鍵取決于教師對研究課題的內(nèi)容、過程,、方法以及相關(guān)綜合信息的熟悉和掌握程度,。

因此，要想有效地指導學生開展課題研究工作,，我們教師必須轉(zhuǎn)變角色,，由 “教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃徒處煛薄Ｒ囵B(yǎng)高素質(zhì)的學生,，首先自己必須是一個高素質(zhì)的教師,，要善于“反思”，增加內(nèi)涵,，提高教師的學識和能力,，提高教學的效果。

二,、突出情感調(diào)節(jié),，提高學生的認知水平

情感往往直接影響認知水平。一個人在愉快時,，就容易通過感知覺接受外界信息,，一個人在憂郁、苦悶時,，往往不能接受外界信息,，出現(xiàn)“視而不見”“聽而不聞”的情形。教師就要根據(jù)情緒對學生認知活動的影響,，在教學過程中,，充分利用正面情緒來促進學生的認知過程，提高教與學的效益,。

例如,，在學習“遺傳與變異”時，關(guān)于細胞核,、染色體,、基因的知識,，學生覺得枯燥、抽象,、難以理解和掌握,。如果教師在講此知識之前，先講個故事或諺語,，比如說,，“龍生龍，鳳生鳳,，老鼠的兒子會打洞”,、“克隆”技術(shù)、“一母生九子,，母子十個樣”等,，激發(fā)學生興趣，使學生處于愉快,、興奮的正面情緒狀態(tài)下,，再畫出若干個從屬關(guān)系的包涵圖表來解釋細胞核、染色體,、dna,、基因的關(guān)系，學生就會容易理解及掌握,。

因此,，在課堂教學中注重應用情感調(diào)節(jié)，對提高教學質(zhì)量是有很大幫助的,。在應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中,，科學素質(zhì)的培養(yǎng)是生物教學的重要內(nèi)容，由于我們學校處在農(nóng)村,，自然資源比較豐富,，借助現(xiàn)有的一些設備和網(wǎng)絡資源，盡可能讓學生多做實驗,，上好實驗課及實踐課,。

生物教師課堂工作心得體會 生物教師教學心得篇二十二

本學期，本人擔任高二年級3,、4,、5三個班的生物課教學工作，一學期來,，本人熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論，從各方面嚴格要求自己,，形成了比較完善的知識結(jié)構(gòu);并且在教學中嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷進步，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作情況總結(jié)如下,。

一、思想政治方面

作為新教師,，我積極參加教育培訓,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和專業(yè)技能，通過各位傲視的講座,，讓我深刻認識到,，想成為一名優(yōu)秀的教師，單有專業(yè)知識是不夠用的,，我們應該從各方面培養(yǎng)自己,，提高自己的綜合素質(zhì)。在現(xiàn)代教育方針的指導下,，真正做到“要給學生一滴水,，老師就要做到長流水”。

在教育教學工作中,，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，根據(jù)素質(zhì)教育的要求和高中新課程改革的三維目標，確立“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生的德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。在思想上,，我嚴于律己,，熱愛教育事業(yè)，積極參加學校的各種會議和培訓學習,，認真領(lǐng)會每一次的會議精神,，并且做好記錄,，從中吸取新的教育理論，新的教育觀念,，新的教學方法,，再加以總結(jié)，形成自己獨特的教育教學模式,。

二,、教育教學方面

在教育教學方面，我堅持上好每堂課,。每上一節(jié)課,，我都做好充分的準備，我的信念是—決不打無準備的仗,。在課前備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案，課中上課時積極調(diào)動學生的主動性,，課后及時鞏固復習等,，具體總結(jié)如下：

1、課前準備

課堂教學重在準備,，做到有備而教,，教而有思，思而有得,。反思教學設計要堅持“以學定教”的精神,，就要有較強的預見性。

第一是能預測學生在學習某一教學內(nèi)容時,，可能會遇到哪些問題,。

第二是能設想出解決這些問題的策略和方法。

這就必須對教學計劃的科學性和合理性進行深入思考,，主要包括四個方面,。

①對象分析。學生是重要的教學人員之一,，也是教學發(fā)展的基本對象,。只有全面了解學生，根據(jù)學生的實際情況自我反思,，才能既科學又切合實際地確定教學的起點,、深度和廣度。

②教材分析,。首先要通覽教材,，把握全局;其次，精讀教材，把握兩點(重點和難點);再次,，泛讀教材,，多涉獵。這樣才能對一些內(nèi)容進行必要的刪減,、調(diào)換和補充;才能分析教材中呈現(xiàn)的排列順序能否直接作為教學順序,。在教學重、難點上教學目標與學生實際有否差異等,。

2、課中反思

課中反思是及時發(fā)現(xiàn)問題,，并提出解決問題的方法,，教師要有較強的調(diào)控應變能力，及時反思自己的教學行為,、教學方法,，采取有效的教學策略和措施，順應學生的發(fā)展需要,，這種反思能使教學高質(zhì)高效地進行,，這是教學反思的重要環(huán)節(jié)。

主要反思以下幾方面：

①對學生知識學習的`反思,。

②對學生能力培養(yǎng)的反思,。

③對學生情感形成的反思。

3,、課后反思

課后反思是當前最常見的反思,，它能使教師有比較充裕的時空，對自己教學的得失進行較深入的思考和總結(jié),。教師不僅要對課堂的事件進行客觀的描述,，對事件的發(fā)生進行細致的分析，還要對相關(guān)問題提出研究方案,。這樣才能使教學經(jīng)驗理性化,，以指導、改進以后的教學,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)建議：“每一個教師都來寫教育日記,，寫隨筆和記錄，這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉,，是無價之寶”,。

三、業(yè)務學習方面

教師的業(yè)務能力是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵,。提高了業(yè)務能力才能實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學生的最終目標,。為了提高自身業(yè)務素質(zhì)，我積極參與聽課,、評課和教學研討學習,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平;其次培養(yǎng)多種興趣愛好,，博覽群書,，不斷的閱讀教育教學著作，擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,，用先進的教育教學理念來組織教學。

總之,，高中生物課的教學,，教師要不斷地進行反思，也就是能在課前對課堂教學發(fā)生的一切具有鮮明的預見性,，在課后能將課中的教學行為和相關(guān)體驗上升為一種新的教學理念,，在教學中能根據(jù)各種教育現(xiàn)象適時作出適當?shù)姆从常瑥亩w現(xiàn)和實踐自己的教學風格與教學特色,，在今后的工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

生物教師課堂工作心得體會 生物教師教學心得篇二十三

為期10天的教育局組織的我縣骨干教師培訓班圓滿完成了各項培訓任務，現(xiàn)將本次生物學科培訓活動總結(jié)如下：

一,、計劃安排

本次培訓活動準備時間短,、要求高、難度大,，事前結(jié)合中心要求,、廣大教師的需求加以整合，將活動進行了一個整體梳理,，本次活動安排了3個專題討論,，10個專題講座，7次作業(yè)(6個當日作業(yè)及1個課題申請報告),，2次學員摩課及1次全體學員說課活動,。內(nèi)容充實，實用性強,，具有可操作性,。

二、學習態(tài)度

本次培訓除東壩中學外，11校共派出10位教師參加培訓,，其中縣學科帶頭人1人,，縣優(yōu)青3位，另外各校均選派的生物教研組長,。本次培訓共10天,，在暑期中教師均克服了生活中的種種困難，除1人有事請假一天,，其余均出滿勤,，并自始至終認真學習領(lǐng)會、積極參與活動,。

三,、學習內(nèi)容

培訓安排是上午3小時聽專家講座，下午以學科組為單位進行學科研討,。活動內(nèi)容充實,，形式多樣,。特別是下午的研討活動，我們圍繞當下教育教學中遇到的一些典型問題,，如“創(chuàng)新學科教學中學生積極情感態(tài)度培養(yǎng)的有效方式途徑”,、“教學環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題及解決策略”、“教學過程中,，如何體現(xiàn)教學公平”等,，把學員分成三個小組，提前布置討論題目,，請小組組長具體負責,，組員進行分工，查閱資料并結(jié)合自身的體會,，開展微型講座,。因為小組成員的認真準備，加之所有成員的共同研討,，大家對上述問題形成了普遍的看法與共識,，拿出了具體的解決策略與辦法。在7月11日的研討中,，我們有幸請到了江蘇省特級教師程莉君老師給我們學員做了《關(guān)于教學設計》的講座,，程特還耐心地解答了學員們在平時教學中感到困惑的問題，大家深受啟發(fā);省淳中教科室主任陳桂生老師做了《中學生物教學研究的選題與常規(guī)研究方法》,，給老師們揭開了課題研究的神秘面紗,，鼓勵骨干教師們在教學鉆研的同時，注意反思自己的教學，并以課題研究的形式加以升華;縣二中趙震校長做的《談教師文化和課堂文化》,，結(jié)合自身感悟,，從教學的每個環(huán)節(jié)、課堂文化及教師文化不同層面,，給學員們一一加以講解和引領(lǐng),，更是讓老師們體會到教師的成長和素養(yǎng)的提升的重要性。

本次培訓我們安排的兩次摩課和一次說課活動,，要求是全員參與,，先說課，然后每個人發(fā)表改進建議,，大家充分點評,，集中意見后，再次說課,，充分打磨,。這樣，不光是說課的老師得到提升,，所有學員在此過程中都獲益匪淺,。

本次培訓過程共布置了七個書面作業(yè)，有教學設計,、講學稿編制,、課題研究的申報、綜合實踐活動的學習等,，學員們都能及時保質(zhì)保量地完成,，有的完成質(zhì)量很高，如大部分老師的課題研究建議申報縣級課題并繼續(xù)研究,。

毋庸置疑,，本次培訓是有意義的，而且也是十分必要的,。專家講座拓寬了我們的視野,、提升了我們的品味;分學科組研討預先計劃充分，進行的扎實有效,。廣大學員真切地感受這10天既緊張又充實,，讓大家對教學的每個環(huán)節(jié)進行了一次梳理，是一次教育教學思想及時更新的精神大餐,。特別是下午分學科組研討,，在具體案例中獲得感性的說課體驗和教學設計的理性思考。我們相信,，通過這次培訓,，必將點燃骨干教師在今后的教育教學中對于教學研究探索的激情，在學校各項教學工作起到示范作用,，帶動廣大教師加強教學研究，從而有力地推進我縣教育教學事業(yè)的發(fā)展,。