心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達方式,，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

做幼兒教師的心得體會篇一

在幼兒園教育工作中，無論是教育理論還是實踐技巧都需要不斷的更新和提升,。為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力,，我參加了幼兒園教師的研修課程。這次研修不僅讓我學(xué)習(xí)到了許多幼教相關(guān)的新知識,，還在教育教學(xué)方面收獲不少心得和體會,。以下將就此介紹我的學(xué)習(xí)益處和收獲所得。

第二段：理論知識的學(xué)習(xí)

這次幼兒教師的研修課程主要集中在教育理論方面的學(xué)習(xí),，例如：早期教育,、幼兒心理、幼兒園實踐教學(xué)等方面的知識,。通過課程的學(xué)習(xí),，我了解到幼兒園的教育并不是簡單的教育思想，還涉及到幼兒的身心發(fā)展和家庭教育中的重要作用,。這些理論知識的學(xué)習(xí)為我今后的教學(xué)實踐提供了理論基礎(chǔ),，使得我的教育活動更具有針對性和實踐性。

第三段：實際操作的模擬

實踐技巧也是提高教師工作能力的重要環(huán)節(jié),。在這次研修課程中,，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識，還進行了實際操作的模擬,。通過模擬操作,，我能夠清楚地了解如何選擇教育方式和教材，并了解如何進行合理的時間安排和課堂管理,。經(jīng)過實際操作的模擬,，我對幼兒教學(xué)實踐有了更深入的了解，更具有自信和實踐性,。

第四段：交流探討的收獲

在與其他幼兒教師進行交流探討的過程中,，我不僅擴大了知識面，獲得了更多教育實踐的經(jīng)驗,，還培養(yǎng)了與同行間的互相學(xué)習(xí)和協(xié)作的精神,。在這個過程中,，我學(xué)會了如何與同行進行合理有效的交流和協(xié)作,，更好地協(xié)同工作,。

第五段：提升自己的方法

總的來說，這次幼兒教師的研修課程為我的工作帶來了許多積極的影響,。我通過理論學(xué)習(xí),、實踐模擬、交流探討等多種方式,，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力,，提高了自身在幼兒教育領(lǐng)域的競爭力。在今后的教育實踐中,，我將更加注重實踐技巧的不斷磨練和充實,，為幼兒園的教育事業(yè)貢獻出自己的力量。

做幼兒教師的心得體會篇二

我們班的孩子今年從小班升入中班,，我發(fā)現(xiàn)他們開始喜歡為群眾為同伴做事情,，便在班級建立了值日生工作。全班幼兒分成五組輪流進行,，每一天由6-7名幼兒共同做當天的值日工作,，我主要按幼兒的潛力以及來園的早晚給他們分配值日項目。

開始時,，孩子們對值日生感到十分新鮮和好奇,，每一天都高興地早早來園，用心完成我分配的任務(wù),。但是過了不久,，我就發(fā)現(xiàn)值日生來園總是你早我晚，有時大部分幼兒都來園了,，值日生還沒到,，當我詢問原因時，孩子卻無所謂地說:“我忘了!”,。盡管值日生都能按照我的要求去做,，但經(jīng)常出現(xiàn)做事不認真、堅持不好,，需要老師不斷地提醒,。這時，小朋友的一句話引起了我的思考,，有一天,，在我正準備安排值日生工作時，郭子豪小朋友說:“老師,，這天我不想當衛(wèi)生員了!”,，“為什么”我急切地想明白原因，“這天我想當氣象員!”

孩子的回答似乎提醒了我,，原先對做值日生他們有自己選取的愿望,，做什么值日也有自己的想法,。但是以前，值日生都是由我來安排孩子做的,，從未思考他們的興趣和需求,。我們說要把屬于孩子生活和選取的權(quán)利還給孩子，那么值日生工作為什么不讓他們自選呢!于是,，我緊之后說:“能夠呀,，這天就由你們來選取做什么值日生吧?！焙⒆觽兞⒖逃肿兊门d奮起來,，這個說:“我這天要當接待員!”那個說:“我要當監(jiān)督員!”。那一天,，我個性注意觀察他們,，發(fā)現(xiàn)孩子們對自選的值日項目充滿興趣，都能認真負責(zé)地做好各自工作,。以后值日生我班開展起來了,。

培養(yǎng)幼兒的折紙潛力

折紙是孩子們喜愛的活動之一。它既能鍛煉孩子手的靈活性,，發(fā)展孩子的目測力,、空間想像力和操作潛力，同時還能夠構(gòu)成孩子的幾何形體概念,。

教4-5歲的孩子學(xué)習(xí)折紙,，具體的做法是:

1、做一些色彩鮮艷,、形狀較大的折紙動物作品讓孩子玩,。在玩的過程中，讓孩子明白它們是紙折成的,。

2,、根據(jù)孩子愛模仿的特點，成人可讓孩子和自己一齊用紙進行簡單的折疊,，如邊對邊折,、角對角折等。

3,、4-5歲的孩子注意力持續(xù)時間只有十分鐘,。因此，成人不要太長時間的進行折紙游戲,。防止孩子不感興趣的方法是經(jīng)常變換折紙的方式方法,，能夠讓孩子折好頭兩步，后面幾步由成人折好，將折好的玩具給孩子玩,，可增強孩子對紙工的興趣,。

4、4-5歲的孩子手指動作潛力較差,，還不能協(xié)調(diào)地動作。因此,，成人要手把手地教孩子,，不能輕易下結(jié)論:“太笨”、“太傻”,，這都會打消孩子折紙的用心性,。就應(yīng)以表揚鼓勵為主，多肯定孩子的成績,，使孩子在愉快的心態(tài)中進行折紙游戲,。

5、教孩子折紙時,，可采用游戲的口吻,。如把正方形的四角向中心折時，說成是“中心媽媽”親吻“四個寶寶”,。孩子在親切的氣氛中不知不覺地學(xué)到本領(lǐng),。

關(guān)于謙讓

當孩子們玩滑梯發(fā)生沖突時，當孩子們爭搶玩具時,，按照一貫的做法,，許多老師都簡單地處理過:大的孩子讓著小的孩子，或是男孩子讓著女孩子,，或是說一聲“對不起,，沒關(guān)系”就了事了。這樣會引起孩子的困惑,，“為什么他做的不對,，我還要讓著他呢”“為什么每次都是大的讓著小的呢”別說孩子會產(chǎn)生這樣的疑問，就連我們做老師的也是該思考思考這樣的問題了,。

對待孩子們在游戲中的矛盾,，我們務(wù)必正確應(yīng)對孩子的謙讓問題。教師的任務(wù)是要引導(dǎo)他們思考“對與錯”,，并了解任何游戲都是有規(guī)則的,。如果違反規(guī)則，就是錯誤的,。教師要在適時適宜的狀況下,，幫忙犯錯一方的孩子改正錯誤的行為，初步體驗是與非,。這種體驗對于年幼的孩子來講,，有利于解決他們今后在社會交往中的各種問題,。

做幼兒教師的心得體會篇三

作為一名工作不久的新教師，在平時的工作和學(xué)習(xí)中有許多的心得和體會,。工作心得主要是業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)心得和總結(jié),，學(xué)習(xí)心得主要是工作后的心靈上的洗禮。特別是在本學(xué)期的政治學(xué)習(xí)中,，給我最大的震撼就是2月22日的關(guān)于“重慶市開縣搶險救災(zāi),，保護學(xué)生優(yōu)秀教師群體”的優(yōu)秀事跡的學(xué)習(xí)，他們在生與死的考驗面前,，恪盡職守,、無私奉獻、不怕犧牲,、挺身而出,，保護了學(xué)生的生命安全，充分體現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,，是我們的榜樣示范,，真正融動了我的思想靈魂，要學(xué)習(xí)他們站在時代前列,，為人民服務(wù)的精神,；學(xué)習(xí)他們愛祖國，愛人民,，忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想,；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生，臨危不懼,、舍生忘死,、奮不顧身、無私奉獻的崇高師德,。最后教育部部長的總結(jié)中的一句話可以說是每一個教師值得銘記的格言：“沒有愛就沒有教育,，師愛就是教師的靈魂”。

作為一個中等中學(xué)的普通教師,，面對的是一群普普通通的學(xué)生,，甚至還有一部分雙差的學(xué)生，但是他們沒有什么區(qū)別,。他們都是社會的公民,，是教育的主體，是我們每個教師的教育對象,。我們所做的事情就是對自己的職業(yè)負責(zé),，對學(xué)生負責(zé)，更是對我們的社會未來發(fā)展負責(zé)。如何真正履行自己的職責(zé),？一是通過自己的能力（才）培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力,，提高他們的知識水平；另一方面就是靠我們的愛心（德）樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀,。就我的個人看法面對我們學(xué)校這樣的學(xué)生，首先能做到后面一點是最大的成功,。只有這樣才能樹立一個學(xué)校的特色,，升學(xué)率并不僅僅是一個方面，為社會培養(yǎng)了一個什么樣的公民才是最大的特色,。尤其是一個人處于這樣一個特殊年齡段——個人心理轉(zhuǎn)折期,，真,、善,、美的形成期。這些也是我所認為的“德才兼?zhèn)洹薄?/p>

作為一位人民教師我要力爭做到：

給我們的學(xué)生多一些愛心,、關(guān)心,、責(zé)任心、寬容心,、細心等,。做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。社會的問題很多源于我們的教育,，教育的問題一部分就是源于我們的教師,，師者，不光要傳道,、授業(yè),、解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用,，潛移默化,，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中，通過與老師的接觸,，用心體會,，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時,，多與他們交流,，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，關(guān)愛他們,，同學(xué)們也會敬重這樣的老師,，愿意上他的課。只有把學(xué)生培養(yǎng)好，振興中華不會成為一句空話,。要培養(yǎng)好學(xué)生,，就離不開對學(xué)生真摯的愛，愛可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生樹立遠大目標,，成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人,。

教師被譽為“蠟燭”,，點燃了自己，照亮了別人,，這是教師獻身精神的真實寫照,。教育是一項事業(yè)，而不僅僅是一個謀生的飯碗,，教師要時刻把教育事業(yè)的利益放在首位,，不為權(quán)力、地位,、名譽,、金錢和其他物質(zhì)利益所動搖，“俯首甘為孺子?！?。同樣是青春年華，同樣青蔥歲月,，我的同行譚世明老師在為人民服務(wù)中鞠躬盡瘁,，他的生命永遠定格在21歲的光輝上；我,，一位平凡的教師,，正在用我的為人民做貢獻，為教育事業(yè)添磚加瓦,，使我們的教育更添色彩,！我要用我的地理教育引領(lǐng)他們感悟這樣的人生——比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空,，引領(lǐng)學(xué)生們內(nèi)心那盞燈,，讓他們在社會中去發(fā)光發(fā)亮！

爭取在三年的工作學(xué)習(xí)中,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。

做幼兒教師的心得體會篇四

研修是提高幼兒教師教育素質(zhì)、拓展教育視野和服務(wù)對象的重要途徑,。本文將介紹筆者在參加幼兒教師研修過程中所獲得的心得和體會,。

第二段：研修內(nèi)容及收獲

在參加研修過程中，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于幼兒教育的新知識,，這讓我深刻認識到幼兒教育的重要性和必要性,。例如，在學(xué)習(xí)《幼兒園語言教學(xué)》方面,，我了解到幼兒語言能力是幼兒園學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，如何讓幼兒學(xué)好語言也應(yīng)是幼兒教育的核心。此外,，我還參與了有關(guān)幼兒心理健康和情感教育的研修,，這讓我更加深刻理解到當今社會中孩子們成長中所面臨到的壓力和困境。通過這些學(xué)習(xí),，我不僅對幼兒教育有了更深入的認識,，同時也將更加有信心和耐心去面對以及應(yīng)對幼兒貼身服務(wù)工作中的一些挑戰(zhàn)。

第三段：理論與實踐的結(jié)合

除了學(xué)習(xí)新知識以外,，實踐也是研修過程中必不可少的環(huán)節(jié),。在實踐中,，我發(fā)現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合是非常重要的,。例如，在體驗研討中,，我與其他幼兒園教師共同探討了班級管理中的重要性,，其中提到了我們平時很容易忽略的小事項，例如上課準時,、養(yǎng)成一套規(guī)范的班規(guī),、關(guān)注學(xué)生的心理變化等等。這讓我明白到身為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，在班級管理方面必須要不斷總結(jié)和完善,。在研修結(jié)束后的實踐環(huán)節(jié)，我便落實了自己在學(xué)習(xí)中所得到的相關(guān)理論知識和實踐經(jīng)驗,，不斷的調(diào)整和完善班級管理方式,，最終取得了非常好的效果。

第四段：帶著問題去研究的重要性

在研修學(xué)習(xí)過程中,，我深刻認識到了帶著問題去學(xué)習(xí)的重要性,。在學(xué)習(xí)新知識的同時，我也提出了很多的問題,，例如如何提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，怎樣更好地進行情感教育等等,。通過提出問題，我不僅可以更好地理解這些問題,，更加清晰有針對性地為研討做好準備,，更重要的是在研修結(jié)束后，我也追根究底的經(jīng)過歸納總結(jié),，找到了解決問題的方法和路徑,，這不僅讓我在研修過程中收獲頗豐，更是讓我明白到提出問題和積極思考的重要性,。

第五段：總結(jié)

通過這次研修體會,，我深刻認識到了持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的重要性，要想不斷提升教育教學(xué)效果,，豐富教育視野,，就必須不斷積累學(xué)習(xí)和提高自己的教育教學(xué)水平。同時,，在研修過程中,，理論與實踐的結(jié)合、明確問題和方向非常重要,，這讓我不僅僅認識到自身的缺陷,，更是在研修過程中找到不足后進行針對性的補充和完善，最終取得了很好的效果,。因此,，我深深地認為教育人應(yīng)時刻鞭策自己，做好自我檢討,，不斷拜師學(xué)藝,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，將更好地服務(wù)于孩子們的成長,。

做幼兒教師的心得體會篇五

每天早晨,，當我踏著清晨的第一縷陽光走向校園的時候，我知道,，我開始了一天普通的工作,；每天傍晚，我踏著孩子們踩的落日的余輝走在回家的途中,。教育的工作是普通的,，教師的職業(yè)是平凡的。但是面對無數(shù)可愛的童心,，面對自己精心呵護教育的幼兒日益成長,，我便體會到了教師職業(yè)的崇高。

此時,，我不禁想起了冰心老人的一段話：“愛在左,，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁，隨時撒種,，隨時開花,，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘,，不覺得痛苦，有淚可流,，卻覺得幸福,。”老人說的多好啊,，她把我們教師的工作,，形象地比喻成在學(xué)生的人生之旅中撒播種子，成就花香彌漫的仙子,，好美的一幅圖畫呀,。是啊，我們選擇了幼師這個職業(yè),，就等于選擇了一種浪漫的生活,。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動,。

一,、“愛”是師德之魂。

教育事業(yè)是愛的事業(yè),，教師的職業(yè)是愛的職業(yè),。要承擔(dān)起教育的責(zé)任,，完成教育的使命,，是責(zé)任促使我們完成每一天、每一件平凡的工作,。

幼兒園教師工作雖千頭萬緒,，但最重要的是需要每個教師都能夠以愛心、細心,、耐心去面對工作,，面對孩子，就“沒有過不去的關(guān)”,，“沒有解決不了的問題”,。有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教師對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中,?！蔽易鳛橐粋€普通的幼兒教師，首先就該做到愛孩子,，對于班里的孩子,，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或是平民百姓之家，均要有一視同仁的愛心,，愛得公正,。

我常常在思考，我們能給孩子們什么樣的愛,？是偏愛還是博愛,？我們可以選擇愛人，選擇職業(yè),，卻不可以選擇學(xué)生,。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美,；班級里也不會有兩個完全相同的孩子,，每一個孩子都會有自己獨特的氣味，有時候我們會當著孩子們的面說“**小朋友表現(xiàn)不好,，老師不喜歡你了,，**小朋友真棒啊，老師最喜歡你了,?！昂⒆觽兟牭竭@些話，心里會是一種什么樣的感受,。我們常常聽到這樣的抱怨“**小朋友屢教不改,，看到他就頭疼”，然而,，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式恰當嗎,？要承認和關(guān)注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準評價不同的幼兒,，在幼兒面前慎用橫向的比較,，這樣的方法我們確實運用起來了嗎？我們到底應(yīng)該怎樣去愛孩子,？愛某個孩子,，愛某些孩子？愛聽話的孩子,，愛表現(xiàn)突出的孩子,？不——這樣的愛是偏愛！基于責(zé)任,，我們的愛不應(yīng)是偏愛,，而應(yīng)是博愛,！帶著博愛的眼神去看待每一個孩子，讓孩子們在充滿鼓勵的目光中找尋成功和自信,。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時,，也收獲了許多許多。

二,、“責(zé)任”是師德之本

奉獻是一首美妙的詩,，奉獻是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻中,，我體會到了工作的樂趣,，生活的多彩，青春的亮麗,，事業(yè)的輝煌,；火熱的生活需要我們奉獻，可親可愛的孩子們需要我們奉獻,。奉獻我們的青春,，奉獻我們的智慧，奉獻我們的汗水,。在奉獻中完善自己的生命,，在奉獻中實現(xiàn)人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩,。

教師是平凡的,，不像農(nóng)民，種瓜得瓜,，種豆得豆,；不像商人，出賣商品,，收獲金錢,；不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作,；不像服裝師,，能設(shè)計出新穎的奇裝異服……我們只能默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。

在平凡的崗位上,，我們會默默地奉獻著，耕耘著,，為祖國教育事業(yè)的美好明天盡自己應(yīng)盡的責(zé)任,，付出我們最真誠的愛。責(zé)任與愛是一個永恒的話題,，一個永遠也說不完的話題,，這個話題我們只能用愛去延續(xù)——愛與責(zé)任將伴我遠航,！

做幼兒教師的心得體會篇六

在沒有讀《做一名有奮斗感的教師》之前，自己一直想做一名幼兒喜愛的魅力教師,。在讀之后,，我知道了作為教師不僅僅要讓孩子喜歡自己，還要教給孩子“一杯水”的知識,。怎樣使孩子學(xué)到一杯水的知識,，這就需要作為教師的我們不僅要有一桶水，心里還要充滿著奮斗感,。而這里的奮斗感不僅僅代表著一種感覺或行動,。而是從很多方面去體現(xiàn)出來的。例如：怎樣去做一超越失敗的教師,、怎樣去做一名挑戰(zhàn)自己的教師……,。

《做一名有奮斗感的教師》里提到做一名永不放棄的教師，怎樣做到永不放棄——那便是在自己想放棄的時候告訴自己再堅持一會兒,，再堅持一會兒!而不是勸自己放棄,，給自己找理由放棄的人，自己都先放棄了那結(jié)果注定是失敗的,。

做一名超越失敗的教師——當自己失敗了這并不可怕,，自己應(yīng)該反而高興。因為自己最起碼自己去努力做過了,，雖然失敗了,，可是在這做的過程里自己可以反思到是哪里出現(xiàn)了問題，在下一次準備的時候便不會出現(xiàn)同樣的失誤了,。失敗乃成功之母,，沒有失敗的經(jīng)驗?zāi)膩淼某晒κ斋@?沒有失敗過的人這次也許成功了，可是我們能保證不會發(fā)生偶然嗎?在這世界上沒有絕對的事情和絕對的人,，只有我們自己是獨一無二的,。只要相信自己我可以，那就一定沒有問題的!

做一名挑戰(zhàn)自己的教師——作為新教師的我雖然沒有老教師的豐富經(jīng)驗,，但是我有對工作的熱情和努力,。也許我所努力做的事情有可能有經(jīng)驗的教師以前就做過了，現(xiàn)在再做一遍便覺得沒什么了或者還可以做得更好,?？墒亲鳛樾陆處煹奈覅s沒有接觸過，當我去想到這個想法或創(chuàng)意的時候說明我進步了,，我努力去做過了,。在這做的過程中是我成長了，做過的事情在反思中就又會有新的想法，使自己不斷的進步,。做出一件作品或布置一次區(qū)域都能使自己充滿奮斗感,，因為我又學(xué)到了一種知識，也許是件很簡單的事情,，可是心里卻洋溢著成功的喜悅,。

在以后的工作中我會多跟有經(jīng)驗的教師多溝通交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和教育理念,，不斷的提升自己,，讓自己成為一名充滿奮斗感的教師。首先肯定自己的能力,，相信自己一定沒有問題的!其次要告訴自己因為沒有做不到的事,，只有不想做的事。只要自已努力了總有一天會成功的,，最后便是——貴在堅持!

做幼兒教師的心得體會篇七

20xx年3月13日至4月,，我有幸參加了重慶市“幼兒教師通識培訓(xùn)〈空中課堂〉的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。讓我收獲著專家的精彩講座,，領(lǐng)略著名師的風(fēng)范,，使我如沐春風(fēng)，受益匪淺,。

從專家的教育教學(xué)理論到名師的實踐解析,，再到現(xiàn)場解答，無一不拓展著我的視野,、豐富著我的知識,，讓我學(xué)有所獲。通過培訓(xùn)令我深深體會到：要做一名優(yōu)秀的,、專業(yè)的,、德才兼優(yōu)的幼兒老師還差很遠很遠的距離。要學(xué)習(xí)的專業(yè)理論知識太多太多,，要掌握的實踐技能太多太多,。

本次主要培訓(xùn)的主題有：《教師職業(yè)道德特點和規(guī)范》、《幼兒園教育與發(fā)展》,、《幼兒園一日生活中的保教結(jié)合》,、《幼兒園一日生活的組織與實施》、《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)》,、《各類游戲的設(shè)計與實施》,、《玩具和圖書的選擇與制作》、《教師與家長的合作與溝通技巧》,、《幼兒園教育活動的設(shè)計與實施》,、《幼兒園教師的自我設(shè)計與發(fā)展》等。專家們獨到的見解引領(lǐng)著我反思著自己的教育行為,，更新著我的教育理念,，許多困擾我很久的問題在聽完名師們的實踐分析后豁然開朗。這些專業(yè)的理論與實踐經(jīng)驗深深地啟示著我：

在《教師職業(yè)道德與規(guī)范》中,，讓我充分了解了3-6歲兒童的身心發(fā)展特點,、教師扮演著多重重要角色與擔(dān)當?shù)呢?zé)任、尊重幼兒人格,、幼兒權(quán)益占首位,、幼兒教育以游戲為主導(dǎo)入學(xué)習(xí)、保教并重等專業(yè)理論知識,。

在《幼兒園教育與發(fā)展》中,，讓我懂得了幼兒園教育禁忌用一把尺子來衡量所有的幼兒，幼兒園教育不能“小學(xué)化”的真正含義,。

在《幼兒園一日生活保教結(jié)合》中,，牟映雪和陸瑩老師為我詮釋了現(xiàn)實教育教學(xué)活動中保教分離的原因以及保教結(jié)合的基本原則應(yīng)該是：科學(xué)的保育和教育應(yīng)該滲透于幼兒的一日生活之中，滲透于各個普通環(huán)節(jié)之中,。

在《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)》中,，“利廢利舊，低成本高效益”的材料投放,，使我思路大開閘門,，再也不用為創(chuàng)設(shè)環(huán)境無材料而發(fā)愁了。

各種民間游戲更加堅定了我對幼兒戶外活動和體能鍛煉計劃改革實施的決心,。

陳洪和黃先梅老師帶我們走進“玩具和圖書制作”課堂現(xiàn)場,，讓我驚奇地發(fā)現(xiàn)自制玩具和自制圖書蘊含的教育價值。

通過學(xué)習(xí),，我明白了要實現(xiàn)真正的家園共育,，與家長的溝通、合作,、得到家長的支持是相當?shù)闹匾?。家長是教育好幼兒的盟軍、伙伴,。舉辦新生見面會,，給家長培訓(xùn)講解幼兒分離焦慮的必要性等種種實現(xiàn)家園溝通的技巧。

做幼兒教師的心得體會篇八

近年來,，幼兒教育逐漸受到社會的重視和關(guān)注。作為幼兒園教師,，我也深有體會,。在多年的教學(xué)經(jīng)歷中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育水平,。以下是我最近的一些心得體會,。

首先，作為一名幼兒教師,，我深刻認識到教育是一項綜合性的工作,。不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),。在教學(xué)過程中,，我努力將知識與實際生活相結(jié)合，采用互動式教學(xué)方法,。例如,，在教授自然科學(xué)知識時，我會組織孩子們一起觀察實驗,，讓他們動手操作,，親自體驗科學(xué)原理。這種互動的教學(xué)方式,，不僅能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，還能夠培養(yǎng)他們的實踐動手能力。同時,，我也注重在教學(xué)中培養(yǎng)孩子們的社會交往能力,。我組織孩子們參與各種團隊活動，如小組合作游戲,、角色扮演等,，讓孩子們在合作中相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作精神與交往能力,。

其次,，親子教育是一項非常重要的工作。家庭環(huán)境對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用,。作為幼兒教師,，我積極與家長進行溝通，共同關(guān)注孩子的成長,。我鼓勵家長積極參與孩子的學(xué)習(xí)活動,，提供家庭教育的指導(dǎo)。我主動向家長介紹幼兒園的教育理念和教學(xué)方法,，幫助家長正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和生活,。在親子活動中，我特別注重培養(yǎng)孩子們的家庭價值觀,。通過托幼班級的親子活動,，我?guī)椭议L加強與孩子的情感溝通,，培養(yǎng)親子關(guān)系，促進家庭和諧,。

再次,，幼兒教師要注重陪伴與感知。幼兒正處于感知世界的階段,，他們對于周圍的一切都充滿了好奇,。作為教師,，我應(yīng)該走進孩子的內(nèi)心世界,，與他們建立起良好的關(guān)系。我盡量多與孩子互動,，了解他們的需求和興趣,，幫助他們解決問題和困惑。在幼兒園的教學(xué)活動中,，我注重運用情景導(dǎo)入,，幫助孩子們理解和記憶知識。在繪本故事中,，我會加入一些情景,，讓孩子們真正感受到人物的喜怒哀樂。在音樂游戲中,，我鼓勵孩子們表達自己的情緒,，培養(yǎng)他們的情感認知能力。通過這種關(guān)注和陪伴,，我能夠更好地了解孩子們的成長需求,，促進他們的發(fā)展和進步。

此外,，教師要積極學(xué)習(xí)與進取,。幼兒教育是一個日新月異的領(lǐng)域，教師必須不斷學(xué)習(xí)與進取,。在教學(xué)過程中,，我密切關(guān)注教育前沿的動向，積極參與教育研討會,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念與方法,。我認真讀專業(yè)書籍，參加相關(guān)培訓(xùn)班,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。我還經(jīng)常與同行交流經(jīng)驗，分享教學(xué)方法與心得體會,。我相信只有不斷學(xué)習(xí)與進取,，才能夠適應(yīng)教育的變化,，提高自己的教育水平。

最后,，作為一名幼兒教師,，我時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。教育事業(yè)是為了孩子們的成長和幸福,。我把教育視為一種使命,，堅信每個孩子都是獨一無二的。我努力創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,，為每個孩子提供個性化的教育服務(wù),。我關(guān)注孩子們的身心健康，培養(yǎng)他們的興趣愛好,，引導(dǎo)他們積極向上地發(fā)展,。我相信，只有付出深愛與責(zé)任的心,，才能夠成就一個優(yōu)秀的教育者,。

總之，作為一名幼兒教師,，我通過不斷總結(jié)與思考,，獲得了許多新的心得體會。我明確了教育的綜合性與親子教育的重要性,，注重陪伴與感知,，積極學(xué)習(xí)與進取，保持熱愛與責(zé)任,。我會繼續(xù)努力,，不斷提高自己的教育水平，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻,。

做幼兒教師的心得體會篇九

作為幼兒教師,，我深知自己的責(zé)任重大，需要具備一定的素養(yǎng)才能更好地教育和引導(dǎo)孩子們的成長,。多年的從教經(jīng)驗使我不斷反思和總結(jié),，逐漸形成了自己的一些心得和體會。本文將從專業(yè)素養(yǎng),、情感素養(yǎng),、職業(yè)道德、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新和團隊合作等五個方面進行闡述,。

首先,，專業(yè)素養(yǎng)是幼兒教師必備的基本素質(zhì)。作為幼兒教育的從業(yè)者,，我們必須具備扎實的學(xué)科理論知識,，并能運用到實際教學(xué)中,。在這個快速發(fā)展的時代,，不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念是非常重要的,。我在學(xué)習(xí)和實踐中逐漸發(fā)現(xiàn)，理論知識的應(yīng)用并非一成不變,，我們需要靈活運用,，結(jié)合不同幼兒的特點和需求進行個性化教學(xué),，才能真正發(fā)揮我們的專業(yè)素養(yǎng)。

其次,，情感素養(yǎng)是幼兒教師必不可少的素質(zhì)之一,。幼兒時期是孩子們情感發(fā)展的關(guān)鍵時期，作為教師,，我們需要用真誠和溫暖的情感與孩子們建立起親切和諧的關(guān)系,。只有在與孩子們之間建立良好的溝通和信任基礎(chǔ)上，我們才能更好地進行教育教學(xué)工作,，關(guān)注他們的成長和發(fā)展。

第三,，職業(yè)道德是幼兒教師的核心素養(yǎng)之一,。作為教育工作者，我們需要以積極的態(tài)度,、責(zé)任感和良好的職業(yè)道德來履行自己的職責(zé),。無論是在課堂上還是日常工作中，我們都應(yīng)該以身作則,，嚴守教育規(guī)范,，為孩子們樹立正確的榜樣。此外,，我們還要根據(jù)孩子們的需求和發(fā)展特點,，制定合理的教育方案，為他們提供有針對性的教學(xué)和關(guān)愛,，確保他們的全面成長,。

第四，學(xué)習(xí)與創(chuàng)新是幼兒教師應(yīng)具備的重要素養(yǎng),。教育事業(yè)與時俱進,，面臨著不斷變化的社會和教育環(huán)境，我們需要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),，不斷提升自己的教學(xué)水平,。在教學(xué)實踐中，我們需要善于發(fā)現(xiàn)和解決問題,，勇于嘗試新的教學(xué)方法和手段,。只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,，才能保持教師的活力和魅力。

最后,，團隊合作是幼兒教師工作中必不可少的素養(yǎng),。作為幼兒教師，我們和同事之間需要形成緊密的團隊合作,。大家要相互支持,、互相協(xié)作，共同促進孩子們的發(fā)展,。教師間的互動和交流對個人的成長和專業(yè)素養(yǎng)提升至關(guān)重要,。在團隊合作中，我們相互分享經(jīng)驗和資源,，并能相互監(jiān)督和支持,，共同為幼兒教育事業(yè)貢獻力量。

總結(jié)起來,，作為幼兒教師,，我們需要具備專業(yè)素養(yǎng)、情感素養(yǎng),、職業(yè)道德,、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及團隊合作等方面的素質(zhì)。只有不斷提升自己,，才能更好地履行教育使命,，為孩子們的成長做出應(yīng)有的貢獻。通過不斷實踐和反思,，我相信我會在這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的職業(yè)道路上不斷成長和進步,。

做幼兒教師的心得體會篇十

前幾天，我到英才幼兒園聽了山東師范大學(xué)教育學(xué)院張小永教授作的報告《幼兒園教師在園禮儀規(guī)范》讓我受益匪淺,。又進一步讓我認識到了幼兒教師該以怎樣的形象出現(xiàn)在孩子們的面前,，如何用正確的言談和孩子們交流，現(xiàn)做總結(jié)如下：

一,、幼兒教育專業(yè)的特質(zhì)

1.生活性

（1）幼兒教育與幼兒生活,。幼兒園生活與社會生活密不可分。它不僅僅局限在幼兒個人生活的范疇內(nèi),，它是與生活行為,，年齡階段和社會生活緊密相連。

（2）幼兒教育應(yīng)使幼兒成為生活的個體而不僅僅是活著的人,。張教授又問道：“你們幼兒園的孩子是生活還是活著呢,？”張教授舉了一個例子：她到一個幼兒園去參觀，老師在教幼兒扎染,，老師布置了好看的墻面,，有各種花布,，印染，刺繡等,。老師讓孩子說喜歡哪塊花布,，一個孩子說喜歡這塊花布，老師說這塊花布很漂亮,。另一個小朋友指著刺繡說喜歡,，老師說這是刺繡，直到有的孩子說到喜歡扎染過的花布,，老師臉上的表情才云開日出,，而之前那些孩子回答的不跟教案的就不予理睬。說到老師心里就心花怒放嗎,？不要按照老師的思維去做,，孩子應(yīng)該成為主動生活的個體。

2.整合性

（1）幼兒園生活是整合的

幼兒園生活應(yīng)該是一日生活的整合,，從入園到離園各個環(huán)節(jié)應(yīng)具有教育性,。

（2）幼兒園課程是整合的

幼兒園是整體的，課程也是整體的,。應(yīng)該讓孩子有一個快樂的童年,，養(yǎng)成良好的品格和品質(zhì)，應(yīng)就幼兒的發(fā)展而言而不要過早的定向,。從心理學(xué)角度來說，整體學(xué)習(xí)有利于知識經(jīng)驗,，有利于提升學(xué)習(xí)效應(yīng),，引導(dǎo)孩子用多種感官參與到學(xué)習(xí)當中去。體現(xiàn)多樣性,，多層次,，用感官認識世界應(yīng)該是最全面的。

二,、什么樣的儀表形象更符合幼兒園教師的身份

師者為人模范也

案例一：一天早上,，年輕的m老師帶一條漂亮的水晶手鏈，興高采烈的來到幼兒園,，上課時,，孩子們都把注意力集中到她的手鏈上，結(jié)果這個老師在指導(dǎo)孩子的過程中,，手鏈被掛斷,，造成了孩子們哄搶珠子的過程。

郭沫若曾經(jīng)說過：從人們對服裝的選擇,，可以窺測到他的文化水平和道德修養(yǎng)的底蘊,。如趙薇身穿日本軍旗服裝,，引起人們強烈反感。

魯迅談穿著：女作家蕭紅穿一件紅色上衣和咖啡色的裙子去見魯迅,。讓魯迅先生評價,。先生說：“紅上衣應(yīng)配紅裙子或黑裙子而不應(yīng)該穿咖啡色，這樣顯得太渾濁,?！毕壬€說：“人瘦不能穿黑，胖不能穿白,，方格子等”,。

張教授還講了一下內(nèi)容：

（一）幼兒園教師儀表形象的主要特征

1.制約性

主要有三個方面：要考慮孩子的年齡特點，活潑好動,。如果教師每天一套新衣服,，容易分散幼兒注意力。不能穿高跟鞋帶班,，不能穿緊身的衣服,，特別是褲子，蹲下來會出事,，活動時會縮手縮腳,，所以，制約性和教育理念是一致的`,。

2.傳遞性

教師總是通過自己的服飾而產(chǎn)生不同的精神面貌,。言談舉止往往會潛移默化的影響孩子，所以,，張教授每次上課時都精心挑選衣服,，它會影響心情和精神狀態(tài)。比如選園服時都喜歡選一些顏色比較舒服的,，如果穿黑衣服在孩子們中間會怎樣,，所以，傳遞作用是很大的,。

3.教育性

表現(xiàn)在安全性和示范性,，保證孩子的安全要放在第一位。如教師脖子上戴的金項鏈的墜,，還有耳朵上戴的耳釘要是掉到孩子的飯里會造成吞金的,，后果很危險。所以,，教師的穿著打扮會影響孩子,，形象會影響孩子，老師就是孩子心目中的神。

（二）幼兒園教師儀表價值取向的偏差問題

為什么幼兒教師會在工作中有些不太合適的形象呢,？

1.社會時尚論：現(xiàn)代社會出現(xiàn)了這種時尚的元素,，在幼兒園這種環(huán)境中要考慮。

2.職業(yè)美感論

幼兒教師年輕漂亮,，有一定的藝術(shù)修養(yǎng),。提倡形象美，一時的追求形象漂亮就是一個偏差,，需要美但不要超越范圍,。

3.鍛煉缺失論

有的老師會這么說：不就戴個耳環(huán)嗎，我這是給孩子們鍛煉的機會,。如果超出了孩子的教育范圍,，儀表形象就會出現(xiàn)了不恰當?shù)男蜗蟆埥淌谶€為全班教師講了幼兒教師儀表形象的具體要求,，幼兒教師應(yīng)如何言談舉止,，如何對待幼兒家長，教師和家長合作共育的角色扮演等,。

最后張教授總結(jié)：1,、累是一種幸運，也是一種機遇,；2,、人生短暫，笑對人生,；3,、人生短暫，享受人生,。用平常的心態(tài),，高高興興的情緒，去做好自己的本職工作,。

總之，聽了張教授的報告,，我的心情久久不能平靜,，幼兒教師的工作是崇高的，偉大的,；形象是年輕漂亮和藹可親的,，以后我一定按照張教授所講的那樣，去愛每一個孩子,，幼兒園就是我們幼兒教師的另一個家,。

做幼兒教師的心得體會篇十一

照顧幼兒時期的孩子，不僅僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理,，更重要的是對孩子要有無限的愛,，否則，還真容易被孩子氣壞呢,！小朋友喜歡的老師是長頭發(fā)的,、能夠梳辮子的、漂亮的,、年輕的,、知識的、懂科學(xué)的,、有本事的,。

每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是十分瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的,。幼兒園是保教機構(gòu),，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡,，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展,。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù),，所以對幼教來說師德更重要,。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責(zé),，從細的方面講就是對孩子人身安全,、喜怒哀樂、當天的情緒負責(zé),。如果沒有愛心,，幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要老師關(guān)愛,，比如經(jīng)常要抱著他們,，小朋友也個性喜歡老師，可能鼻涕,、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子,，他們就是這樣的,，這就需要老師給予他們更多的呵護。幼教工作是十分辛苦的,，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,，務(wù)必勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子有很多事情需要老師幫忙才能完成,，下班時間還要給孩子做教具,、備課、布置環(huán)境,，周末還經(jīng)常組織親子活動,，自己的業(yè)余時間十分少，所以無論在生活照顧上還是教育教學(xué)上都要精益求精,。兒童是一個精神存在物,，他一出生就蘊含著強大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長,，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點,。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維務(wù)必依據(jù)形象生動的參照物,，并且要與他們的生活經(jīng)驗相關(guān),，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的,，而抽象數(shù)字1,、2、3的實際好處,，對于他們來說理解起來就很困難,。所以，在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言,，使用簡單不會讓孩子混淆的概念,，運用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。

幼兒園教師就像百寶箱,，什么知識都要通曉,，要有較強的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對色彩的理解潛力,、對音樂的感覺潛力,，包括穿著，怎樣樣穿著得體,，讓小朋友喜歡又貼合教師的身份,，這些都是幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達潛力也很重要,，要有較強的溝通潛力，幼兒教師是家長和孩子之間的橋梁,，對小朋友說話要簡練,，聽得懂同時注意層次性。對家長的推薦要有指導(dǎo)好處，對孩子的評價措辭要準確,、委婉,。

作為幼兒教師，我認為理解,、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程,，智力成長是附著在心理成長之上的,。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的,，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展帶給適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,，我們的幼兒園就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”,。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無盡的愛和自由,，這對于孩子建立良好的人格,，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎(chǔ)！

幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲,、生活是密不可分的,。游戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的經(jīng)驗，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗,。因此在我平日的工作中總是將教育生活化,。讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化,。讓孩子玩著玩著就學(xué)了,。這種說法看似簡單，其實對老師的觀察,、分析,、提煉、創(chuàng)設(shè)潛力則有著較高的要求,。作為教師,，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中去,。幼兒教師不像許多人想象的那樣,，只要會唱歌跳舞就能夠了，作為幼兒教師務(wù)必要有事業(yè)心,、愛心,、職責(zé)心,。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交,，老師和孩子之間是平等的,，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛，關(guān)注每一個孩子,，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,。同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會意識。因為我們此刻教育的孩子是為未來世界服務(wù)的,，那么我們就要用未來社會的眼光,、標準培養(yǎng)教育我們這天的孩子。未來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏,、競爭激烈,、世界經(jīng)濟一體化的世界。

在幼兒園時期,，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識,，通過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源,、珍惜資源,、如何將資源再利用等等。我們的教育要多元化,、開放化,，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流,。國家的未來靠教育,，教育的基礎(chǔ)要從幼兒抓起。

做幼兒教師的心得體會篇十二

作為一名幼兒教師,，多年來我一直深深地體味到了幼兒教師素養(yǎng)的重要性,。在這個使命光榮而重要的職業(yè)中，一名教師的素養(yǎng)不僅關(guān)系到自己的成長與發(fā)展,，更重要的是影響著每一個孩子的成長,。在這篇文章中，我將分享我在成為一名幼兒教師的過程中,，對于教師素養(yǎng)的心得體會,。

首先，作為一名好的幼兒教師,，對于自己的教育理念和教學(xué)方法要有清晰的認識,。一位有遠見和使命感的教師需要對自己的教育目標有清晰的認識，并始終堅持這些目標,。在我開始教育生涯的早期,，我迷茫過,，不知道如何面對這個龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)。然而,，通過學(xué)習(xí)和經(jīng)驗積累，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的教育理念,，并制定了一套適合自己的教學(xué)方法,。我相信，只有堅定和清晰的教育目標和方法,，才能為孩子們提供最好的教育,。

其次，一名好的幼兒教師需要具備良好的溝通和合作能力,。在教育過程中,，與家長、同事和學(xué)生的溝通是至關(guān)重要的,。良好的溝通是建立和諧教育關(guān)系的基礎(chǔ),，能夠更好地了解家長和孩子的需求和期望，從而提供更好的服務(wù),。在我的教育生涯中,，我發(fā)現(xiàn)與家長保持密切聯(lián)系，定期舉行家長會議和家訪,，能夠增進家校合作,，幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。同時,，與同事之間的緊密合作和交流也是提高教學(xué)質(zhì)量和教育效果的重要因素,。

第三，幼兒教師還需要具備動手能力和創(chuàng)造力,。幼兒教育是一門需要實踐的藝術(shù),，只有親身實踐才能發(fā)現(xiàn)孩子們的不同需求和興趣，從而更好地滿足他們的成長需求,。作為一名幼兒教師,，我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)和活動，豐富自己的專業(yè)知識和技能,，不斷提升自己的教學(xué)水平,。通過自己的實踐和創(chuàng)新，我能夠針對每個孩子的特點和需求,，設(shè)計出個性化的教學(xué)活動和游戲,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

第四,，一名好的幼兒教師需要具備耐心和愛心,。幼兒教育是一項艱巨的任務(wù),，需要長時間和大量的精力和耐心。有時孩子們可能無法理解教師的意圖,，或表現(xiàn)出固執(zhí)和不服從的行為,，這時，教師需要耐心地引導(dǎo)和解決問題,，而不是動輒懲罰和責(zé)罵,。愛心是幼兒教育的本質(zhì)，只有關(guān)愛和尊重每個孩子,，才能真正影響他們的成長和發(fā)展,。

最后，作為一名幼兒教師,，我也深深地意識到個人修養(yǎng)和自我提升的重要性,。每天都有新的教育理論和科技知識涌現(xiàn)出來，只有不斷學(xué)習(xí)和成長,，才能跟上時代的步伐,，滿足孩子們?nèi)找嬖鲩L的教育需求。我定期參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動,，積極探索和創(chuàng)新,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。

總之,，幼兒教師素養(yǎng)是一項非常重要的素質(zhì),，關(guān)系到每個孩子的成長和未來。通過明確自己的教育目標和方法,，良好的溝通和合作能力,，動手能力和創(chuàng)造力，耐心和愛心,，以及個人修養(yǎng)和自我提升,，我們可以成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為孩子們的成長奉獻自己的力量,。我相信,，只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能更好地服務(wù)于孩子們,，為他們的未來做出積極的貢獻,。

做幼兒教師的心得體會篇十三

近年來，幼兒教育受到了越來越多家長的重視和關(guān)注,。作為一名幼兒教師,，我時刻都在思考如何更好地教育孩子們，并從中不斷獲得新的心得體會,。下面,，我將分享一些我最近的新體會,，希望對大家有所啟發(fā)。

首先,，我認識到了引導(dǎo)和啟發(fā)思考的重要性,。過去，我總是習(xí)慣于告訴孩子們應(yīng)該做什么,，告訴他們答案,。然而，我發(fā)現(xiàn)這種教育方式并不能真正激發(fā)孩子們的思考能力和創(chuàng)造力,。因此，最近我開始采取引導(dǎo)的教育方式,，通過詢問問題,、鼓勵討論和提供啟示等方式，幫助孩子們自主思考和發(fā)展自己的思想,。通過這樣的教育,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的思維更加開放和活躍，他們能夠更好地解決問題并提出有創(chuàng)意的想法,。

其次,，我體會到了與家長密切合作的重要性。幼兒教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,，家長在孩子的教育過程中也扮演著至關(guān)重要的角色,。最近，我開始加強與家長的溝通,，通過家長會,、家訪等方式，了解孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求,。通過與家長合作,，我可以更好地了解孩子的優(yōu)勢和不足，從而有針對性地進行教學(xué)計劃和輔導(dǎo),。與家長的密切合作不僅可以增進我對孩子們的了解,，還可以建立起家校之間的良好關(guān)系，共同促進孩子全面發(fā)展,。

第三,，我深感情緒管理對幼兒教師的重要性。幼兒教師在工作中經(jīng)常面臨各種情緒化的孩子,，因此,，情緒管理對我而言是一項必備的能力。最近,，我通過學(xué)習(xí)心理學(xué)知識和參加相關(guān)培訓(xùn),，不斷提升自己的情緒管理能力,。我學(xué)會了理解和控制自己的情緒，學(xué)會了與孩子們建立情感上的聯(lián)系,。我從中體會到,，當我能夠保持冷靜和理智的時候，我能夠更好地應(yīng)對孩子們的情緒,，幫助他們調(diào)節(jié)情緒并建立積極的情感狀態(tài),。

第四，我體會到了培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要性,。良好的習(xí)慣是孩子們成長過程中必不可少的一部分,，對于他們的未來發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。最近,，我開始重視培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的教育工作,。我通過設(shè)立日常生活規(guī)則、定期組織集體活動和游戲等方式,，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過持之以恒的教育，我發(fā)現(xiàn)孩子們的自律能力和責(zé)任感得到了顯著提高,，他們能夠主動整理自己的物品,、與他人友好合作等。這讓我更加見證到培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性以及其對孩子健康成長的影響,。

最后,，我體悟到了教育需要不斷創(chuàng)新的思維方式。教育是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作,，對于教師而言,，需要不斷地創(chuàng)新和改進教育方法和策略。最近,，我頻繁地參加教研活動和教師培訓(xùn)課程,，努力提升自己的教學(xué)能力。我學(xué)習(xí)并嘗試新的教學(xué)方法,，如游戲化教學(xué),、問答式教學(xué)等。這樣的創(chuàng)新方法不僅讓我更加熱愛教育工作,，也使得我的課堂更有趣,、更有效果。創(chuàng)新思維方式讓我不斷挑戰(zhàn)自己,，追求更優(yōu)秀的教育成果,。

總之，作為一名幼兒教師，我不斷思考和實踐,，努力提升自己的教育能力和探索更好的教育方式,。引導(dǎo)思考、與家長合作,、情緒管理,、培養(yǎng)良好習(xí)慣和創(chuàng)新思維方式，這些新的心得體會讓我更加熱愛教育事業(yè),，也讓我與孩子們共同成長,。我相信隨著時間的推移，我還會有更多的新體會,，繼續(xù)在教育上追求卓越,。

做幼兒教師的心得體會篇十四

作為一名幼兒教師，我一直致力于提高自己的專業(yè)水平,。在教學(xué)實踐中,，我不斷探索和嘗試，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，推動教學(xué)和個人成長。今天,，我將分享一些幼兒教師活動的心得體會,，希望能夠幫助到更多的教師。

第一段：把握教學(xué)時機,，精心設(shè)計活動內(nèi)容

在幼兒教育領(lǐng)域,，活動是個十分重要的環(huán)節(jié)。通過活動,，幼兒能夠親身體驗,、自主探究，不僅能夠增強學(xué)習(xí)興趣,，而且能夠促進身體協(xié)調(diào),、語言表達和社交能力的發(fā)展。因此,，我們要把握好教學(xué)的時機,，精心設(shè)計活動內(nèi)容，讓每一項活動都能夠最大化地發(fā)揮效果,。在幼兒的興趣愛好和需求基礎(chǔ)上,，我們可以設(shè)計冷暖適宜的運動、手工,、音樂,、美術(shù)等豐富有趣的活動，以滿足幼兒的需要和欲望，同時不斷挖掘和發(fā)掘幼兒的潛能和興趣,。

第二段：把握觀察與引導(dǎo)的度,，發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)幼兒的行為與言語

作為一名幼兒教師，我們要時刻保持覺察,，把握觀察與引導(dǎo)的度,，發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)幼兒的行為與言語。我們可以通過觀察幼兒的外表姿態(tài),，了解其心理狀態(tài),，通過觀察其行為舉止，了解其性格和興趣,，通過觀察幼兒的言語,，了解其語言表達和思維能力。在此基礎(chǔ)上,，我們可以合理引導(dǎo)幼兒的行為與言語,，讓他們更好地學(xué)會與人溝通、積極主動地交往,，更好地與生活融洽相處,。

第三段：把握教學(xué)方法，學(xué)以致用,，讓幼兒更好地學(xué)習(xí)和成長

每個幼兒都有著自己獨特的特點和學(xué)習(xí)方式,，作為一名幼兒教師，我們要把握教學(xué)方法,，學(xué)以致用,，讓幼兒更好地學(xué)習(xí)和成長。在幼兒教學(xué)中,，我們可以通過不同的教學(xué)方法和手段,，讓幼兒更好地掌握知識、理解概念,，增強記憶力,、注意力和思維能力。通過游戲,、問答,、演示、講解等教學(xué)方式和策略,，我們可以讓幼兒愉快地學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效果，掌握更多經(jīng)驗和技能,。

第四段：把握自我約束和批判的度,，提升教育水平和職業(yè)素養(yǎng)

作為一名幼兒教師,，我們要把握自我約束和批判的度，提升教育水平和職業(yè)素養(yǎng),。在教育實踐中,，我們要不斷審視自己的教學(xué)行為和教育方式，批判和自我約束,，提升自身的教育素質(zhì)和職業(yè)道德,。在此基礎(chǔ)上，我們可以更好地面對教育工作中的各種困難和挑戰(zhàn),，不斷反思和總結(jié),，不斷修正和改進，提高教育水平和職業(yè)素養(yǎng),。

第五段：把握教育的本源,，推動教育和個人全面發(fā)展

最后，作為一名幼兒教師,，我們要把握教育的本源,，推動教育和個人全面發(fā)展。在幼兒教育中,，我們不僅僅是進行知識的傳授,，更是在為幼兒未來的成長和發(fā)展，以及個人的道德情操,、社會認同等方面提供基礎(chǔ)和保障,。因此，我們要樹立正確的教育觀,，積極開展教育實踐，讓幼兒健康成長,，同時快速提升自身的教育水平,，推動個人的全面發(fā)展。

做幼兒教師的心得體會篇十五

我參加了“xx幼教專家巡回講學(xué)培訓(xùn)會”,，聽取了xx領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)幼兒教育的致辭和講話,，讓我領(lǐng)會了這次培訓(xùn)的重要意義和巨大作用。認真聽取了xx幼兒教師培訓(xùn)項目核心課程xxx三位專家的報告,。聽了專家的報告,，我對幼兒教育中游戲活動的設(shè)計和組織、創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)以及幼兒園的體育活動與游戲等有了嶄新而全面的認識,，尤其是名師的學(xué)識和示范表演給了我莫大的啟發(fā),，讓我們在享受的同時受到了較深的啟迪，對于我們這些原先從事了幾十年小學(xué)教育的人更是像下了一場及時雨,，對于轉(zhuǎn)變和更新思維模式以適應(yīng)變化了教育對象的教學(xué)實際頗有好處,。此次會議反映了我們國家對學(xué)前教育空前的重視，也反映了國家對提高教師隊伍素質(zhì)，推動幼教事業(yè)發(fā)展的決心,。

專家所講的“課堂不適應(yīng)幼兒園教學(xué)之所在”的三個要點使我深感豁然,。

一是抽象語言傳授方式不適應(yīng)幼兒認知特點；

二是集體教學(xué)的方式不能滿足每個孩子的要求,；

三是“靜坐聽課”的要求不符合幼兒身心發(fā)展的特點,。

對于為什么要開展幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，專家所講的游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的幾項功能給我留下了深刻的印象,，特別是游戲環(huán)境的“引導(dǎo)功能”正符合我最近兩年的自我探索,。幼兒園教學(xué)活動的“五化”也使我感到頗中肯綮。

一是教學(xué)活動的游戲化,；

二是教學(xué)情境的生活化,；

三是教學(xué)內(nèi)容的綜合化；

四是教學(xué)過程的操作化,；

五是教學(xué)形式的多樣化,。

游戲是幼兒的基本活動，是幼兒最喜歡的活動,，任何幼兒都離不開游戲,，創(chuàng)設(shè)一個良好的游戲環(huán)境對幼兒的成長非常重要。游戲分為創(chuàng)造性游戲,、教學(xué)游戲兩類,。在創(chuàng)造性游戲中包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲,，其中角色游戲是幼兒園的主導(dǎo)活動,，它能滿足幼兒的生理和心理需要，是一種特殊的教育活動,，是童心嬉戲的世界,。角色游戲是幼兒期典型的游戲，不同年齡幼兒的角色游戲有不同的特點和水平,，它對促進兒童發(fā)展有不容忽視的價值,。幼兒在游戲中通過扮演角色，運用想象,、創(chuàng)造性地反映個人生活經(jīng)驗,，促進了幼兒的個性和社會性的發(fā)展。巡回報告給我們送來了真經(jīng),，刮來了春風(fēng),，讓我們在小天地里有幾分茫然的一線幼教工作者產(chǎn)生了受益匪淺的感覺。

做幼兒教師的心得體會篇十六

事常不敢承認,。為此我常感到頭疼,。

上周二教學(xué)活動后課間休息時,，孩子們有的忙著去廁所小便，有的喝開水,，有的在玩耍,，活動室里一片熱鬧的景象。忽然聽到有人叫：“老師,，棟棟把小雞雞翹得老高,，小便都解到墻壁上，還把我的鞋子也弄濕了,，可臭了,！”我一聽，正想把他叫到跟前問個究竟,，就聽到屠蔚興災(zāi)樂禍地說,；“棟棟，我已經(jīng)告訴老師了,，你就等著挨批評吧,。”棟棟一臉沮喪,，低著頭,。在小朋友的推搡之下來到我的跟前，我狠狠地瞪了他一眼,，他的頭低的更低了,，旁邊的小朋友都圍著看熱鬧：“你為什么把小便解到外面呢？”他用沉默表示抗議,。下一節(jié)活動馬上就要開始了,，我只能無奈地說：“你這孩子太不懂事了，每天凈給老師惹事,?！睕]等他開口我就叫他回座位去，繼續(xù)第二個教學(xué)活動了,。

第二個活動是美術(shù)活動，作品完成后請小朋友把作品放到自己的展覽架上,。大家都興高采烈地把作品陳列出來,，惟獨只有棟棟的架子上是空白。正在這時,，有小朋友來告訴：“棟棟把圖畫紙折成了飛機再玩,。”我忙跑進去沖他喊：“你亂折圖畫紙干什么呀,？還不趕緊去放好,！”他就邊拆飛機邊往外走很不情愿地把畫紙放到展覽架上,。

下午起床后，我一邊給女孩子梳辮子一邊讓小朋友整理自己的衣服,，只看見棟棟又趁忙亂的機會活動開了,，見他沒怎么撒野也就沒理他。忽然琳玲對我說：“棟棟用手在弄點心,?！蔽乙豢矗驹邳c心盆里碼的整整齊齊的桃酥被他翻的亂七八糟,。他聽到有人告狀,，馬上跑回座位去了。我正忙著給女孩子梳頭,，也就沒再深究,。

下午評小紅花時，因為棟棟今天做的太多的壞事,，大家都沒把小紅花評給他,，我看他還滿不在乎地玩著手指，眼睛卻沒敢看我,。在離園時,，我注意到他一副落落寡歡的樣子，忍不住把他叫到跟前,，詢問他不開心的原因,。起先，他還是一副頑固的樣子,，后來我試探性地說：“今天你是不是受了什么委屈,，能和我說嗎？或者是老師錯怪你什么了,？等了一會兒,，他委屈地說：“今天廁所墻壁上有塊臟東西，我想用小便把它沖下來,?！蔽一剡^神來，想到上午那件事,，都怪自己沒弄清楚就草草了事,。我抱歉的對他說啊：“你想把臟東西沖下來是對的,，可如果其他小朋友也都學(xué)你的樣用小便沖,，那廁所間會變成什么樣子呢？”他低下了頭,?！跋麓卧儆羞@樣的事你趕緊來告訴我好嗎,！讓我們一起來想辦法！”他會意的點點頭,，看他對我信任多了,，我又問：“還有老師說錯的地方嗎？”“老師今天的圖畫紙我是畫地不好,，所以才不想掛出去的,。”哦,，原來是這樣,。“那你又為什么把桃酥弄的亂七八糟呢,？”“我是想數(shù)數(shù)一共有幾塊,，還沒數(shù)清么！”“可是,，你這樣把點心弄臟了,，小朋友會有意見的呀？”他不好意思地笑笑,，做到座位上看書去了,。

孩子雖然年紀很小，但在思想上已經(jīng)和成人相近了,，有強烈的自尊心和挫折感,。如果我事后沒有及時發(fā)現(xiàn)棟棟的反常行為，可能在他幼小的心靈中流下了陰影,。今天只是教學(xué)生活中的一瞥,，棟棟只是我班孩子中的一員，還有很多像棟棟這樣的小朋友,，也會經(jīng)歷類似的事情,，很多時候老師看似教育了，但卻沒有真正起到教育和指導(dǎo)的作用,。在忙碌的教學(xué)中,，感情的交流似乎成了奢侈的享受。特別是在教學(xué)過程中,，孩子一直把老師動作神圣的掌握全部知識和真理的人,，老師在他們心目中的地位比父母還高，但很多時候我們自己在潛意識中存在的不正確的思想和教育觀經(jīng)常會表現(xiàn)出來,。古人云：“親其師而信其道”就此造成了有些孩子的對立情緒和自暴自棄,。作為老師,，我應(yīng)當正確對待這一弱勢人群,，,。陳鶴琴先生曾說過：“兒童是一個有生長力和生命力的自動的小孩，兒童不是“小人”,，兒童的心理與成人的心理不同,，兒童時間不僅作為成人之預(yù)備，亦具有其本身價值,，我們應(yīng)當尊重兒童的人格,，愛護他們的天真爛漫?！薄缎戮V要》中也指出：“建立良好的師生,、同伴關(guān)系讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快,，形成安全感,、信賴感”，“創(chuàng)造一個自由,，寬松的語言交往環(huán)境,，支持、鼓勵,、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談……”這些都充分顯示了對安全、愉快,、寬松的外部環(huán)境的重視,，這也是建構(gòu)積極、有效的師幼互動所必需的前提,。我們在互動中應(yīng)進行正確的定位,，關(guān)注幼兒的實際情況和情感需要。

的教育行為,，讓幼兒時刻能感受到老師的關(guān)心,，從而喜歡與老師親近，這樣更有益與教學(xué)活動的開展,，也更能提高教學(xué)效果,。

做幼兒教師的心得體會篇十七

作為幼兒教師，具備良好的素養(yǎng)是至關(guān)重要的,。素養(yǎng)包括師德素養(yǎng),、教育理論素養(yǎng)、專業(yè)知識素養(yǎng)等多個層面,。在實際教學(xué)工作中,，我深切體會到素養(yǎng)對于教師的影響和作用。通過不斷地學(xué)習(xí)和反思，我不斷提高自己的素養(yǎng),，并積累了一些心得體會,。

首先，師德素養(yǎng)是幼兒教師最基本的素養(yǎng),。作為幼兒教師,，我們要時刻以身作則，做到言傳身教,。在與幼兒相處過程中,，我們要遵守職業(yè)道德，以積極陽光的態(tài)度去引導(dǎo)和幫助他們成長,。同時,，我們要時刻保持謙虛和謹慎的態(tài)度，不斷追求進步,，學(xué)會與家長和同事進行有效的溝通和合作,。在幼兒教育中，每一個環(huán)節(jié)都與幼兒的健康成長息息相關(guān),，因此我們更要牢記自己的責(zé)任和使命,，始終做到關(guān)愛、尊重和呵護每一位幼兒,。

其次,，教育理論素養(yǎng)對于幼兒教師的成長和發(fā)展至關(guān)重要。教育理論為我們提供了一種科學(xué)的方法和思維方式,，幫助我們更好地了解和引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和成長,。在實際教學(xué)中，我們要善于運用教育理論的知識和方法,，因材施教,，個性化地設(shè)計教學(xué)活動。同時,，我們要不斷學(xué)習(xí)和研究教育理論的新成果,，緊跟時代的發(fā)展，不斷提升自己的教育素養(yǎng),。

再次,，專業(yè)知識素養(yǎng)是幼兒教師必備的素養(yǎng)之一。作為幼兒教師,，我們要具備扎實的專業(yè)知識,。只有掌握了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律、教育目標和課程標準,，我們才能更好地借助專業(yè)知識來引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。在實際教學(xué)中，我們要深入了解每位幼兒的特點和需求，因材施教,，為幼兒提供個性化的教育服務(wù),。同時，我們要時刻保持對專業(yè)知識的更新和學(xué)習(xí),，關(guān)注教育前沿，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

最后,，情感素養(yǎng)是幼兒教師不可或缺的素養(yǎng)之一。在與幼兒相處的過程中,，我們要表現(xiàn)出真心關(guān)愛他們的態(tài)度和情感,。幼兒是需要被尊重、被理解和被關(guān)心的,，我們要用愛心和耐心去對待他們,，建立起真實、緊密的情感聯(lián)系,。同時,，我們也要注重培養(yǎng)幼兒的情感素養(yǎng)，幫助他們學(xué)會表達情感,、樂于分享和合作,，從而更好地促進他們的身心發(fā)展。

綜上所述,，作為幼兒教師,，要有良好的素養(yǎng)，包括師德素養(yǎng),、教育理論素養(yǎng),、專業(yè)知識素養(yǎng)和情感素養(yǎng)。這些素養(yǎng)的具備和發(fā)展,，對于我們的教學(xué)工作起到舉足輕重的作用,。只有不斷提高自身的素養(yǎng)，我們才能更好地引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和成長,，為他們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境,。因此，我們要堅持不懈地學(xué)習(xí)和反思,，不斷提高自己的素養(yǎng),，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

做幼兒教師的心得體會篇十八

為提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平,，20年xx教育局于4日,，教育局組織了兩次幼兒教師培訓(xùn)，我們參加了活動。這次活動真的讓我們受益匪淺,。在張文霞和馬文英的講座中,，我了解了備課和孩子們?nèi)粘Ｉ畹囊蟆ｑR先生的講座和教學(xué)內(nèi)容非常詳細,，并詳細講解了晨間活動,、教師準備和接待兒童和家長、晨檢和保健,。

通過這次培訓(xùn),，我更深刻地認識到幼兒園教育工作必須堅持身體、智力,、身體,、美等教育相互滲透，有機結(jié)合,，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律符合兒童的年齡特點,，注重個體差異，教學(xué),，引導(dǎo)兒童個性,，健康發(fā)展，幼兒教育全體兒童愛兒童,，堅持積極,，鼓勵靈感指導(dǎo)，合理組織教育內(nèi)容的各個方面,，并滲透到兒童的`日?；顒又校浞职l(fā)揮各種教育手段的相互作用,，創(chuàng)造適合教育的良好環(huán)境,，為兒童提供活動和表達能力的機會，以游戲為基本活動,，將教育融入各種活動,。

幼兒教育，愛孩子是第一位的,，孩子不同于小學(xué)生,，孩子的自我保護能力差，是道德行為形成的保持期,，容易模仿,。

我們不僅要做母親的照顧，還要做母親的教育,，從思想質(zhì)量滲透,，教育他們,，讓他們清晰的概念，引導(dǎo)他們照顧他人,，讓孩子積極樂觀,，實事求是，讓他們誠實,，幼兒園教師應(yīng)該有奉獻,、工作、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)的精神,，公平地愛每個孩子。

總之,，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我們學(xué)到了很多道理,，學(xué)到了很多知識,。在今后的工作和生活中，我們應(yīng)該不斷努力守護農(nóng)民的孩子,，為農(nóng)村的孩子奉獻一生,。

做幼兒教師的心得體會篇十九

每個人對快樂的感受是不一樣的，有的人聽到一句贊美的話感到快樂,，有的人享受到一頓美餐感到快樂,，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂，孩子能痛痛快快的玩感到快樂,。無論從精神上,，還是從物質(zhì)上，我認為只要能愉悅的,，放松的,，有好心情的，回憶起來是那么甜美的,，就是快樂的,。

作為一名幼兒教師，生活在一群天真活潑的孩子中間,，隨時會讓你感到無比的幸福和快樂,。讓我們一起走近孩子，體驗,、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧,。

現(xiàn)在的孩子都是寶貝，是父母的寶貝,，是爺爺奶奶的寶貝,，是老師的寶貝,，身為老師的我寶貝信任我、崇拜我,、我愛他們喜歡他們,，同時也在教育他們。

在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了很多難題,，最難的是跟家長的溝通問題,，我是一個很開朗的人可是對于只見過一面的，沒有怎么溝通過的家長我會不知道該跟他們說些什么,。有一次,，也是我剛開始帶班沒多長時間我們班上的一個寶貝不愿意來上幼兒園，爸爸媽媽兩個人一起來送寶貝,，寶貝哭得很傷心,，家人看得很難過我站在旁邊束手無策不知道要干些什么，這是院長正好進來,，她看見寶寶后馬上就開始哄寶寶,，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞，寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來,，看見家長臉上的表情也有了一些變化,。家長走后才發(fā)現(xiàn)自己身上有那么多的不足。

后來院長也跟我說明了一切,，才意識到嚴厲不是對孩子的愛,，要把自己改變成像水一樣柔軟，這樣孩子就會慢慢的認可我,，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學(xué)習(xí),。

同時也在院長的身上學(xué)習(xí)到了一些經(jīng)驗，如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理,。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下良好的基礎(chǔ),。