體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

幼兒園教師心得體會幼兒園工作規(guī)程心得體會篇一

我是一名幼兒教師,，時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦！在去年的一年里,，我學(xué)習(xí)到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的,、細(xì)小的,，但卻是很有好處的。

而擔(dān)班主任的工作更是官雖不大,，但事關(guān)重大,；事雖不多，但繁雜瑣碎,；雖然辛苦,，但也很有樂趣。這學(xué)期就我擔(dān)任了中二班的班主任,，對于在過去的兩個(gè)月來,，擔(dān)上任的班主任來說，是有一點(diǎn)的難度,。我在剛開學(xué)時(shí)候,，有一些不適應(yīng)，每一天總是忙的我不可開交,，不知所措,，但是我此刻已經(jīng)適應(yīng)了過來啦，其實(shí)只要自我認(rèn)真做好自我的工作，合理的安排時(shí)光，這些都是沒什么問題可在的,！

那么在此，我就談?wù)勥@個(gè)學(xué)期以來工作的幾點(diǎn)心得體會：

我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園,，進(jìn)入中班，我明顯感覺就是小孩子的個(gè)小,，太過于活潑,，有的小朋友嗓門也不小，活動的量也較多,。但是這就是中班的孩子,。看起來比較乖巧,、活潑、好動,，為了持續(xù)良好的常規(guī),，保證各項(xiàng)教學(xué)活動順利地開展，我和配班梁老師下定決心,。在常規(guī)管理中,，把一些比較調(diào)皮、行動比較自由的孩子,，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便于老師隨時(shí)對他們進(jìn)行教育,；一些理解潛力強(qiáng)，但就是控制不住自我行為的孩子，我們個(gè)性留意他,，對他嚴(yán)格要求；另一方面也及時(shí)表揚(yáng)他,，使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時(shí),，我一般采取多鼓勵，少批評的方法,，幼兒的用心性也就大大提高了，被表揚(yáng)的感覺就找到了,。

要做好班主任工作的首要條件是：

1、擁有良好的心態(tài),；

2、對班主任工作的熱愛,，只要對這項(xiàng)工作具有用心的熱情，才能把班主任工作做好,。其次，對待孩子要有關(guān)心,、愛心、耐心,、細(xì)心，關(guān)愛每一個(gè)孩子是做一個(gè)好班主任的前提,，我們要像對自我的孩子一樣去關(guān)愛他，愛護(hù)他,、教育他、培養(yǎng)他,，讓每一個(gè)孩子都能感受到老師的關(guān)愛,，感覺老師像他的家人、像他的媽媽,，一樣時(shí)刻關(guān)心他們的成長,，讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到我班里來。

認(rèn)真做好與家長的交流和溝通工作,，我們是運(yùn)用電話采訪和當(dāng)面的溝通。家長對老師的工作配合了,、支持了，班主任的工作做起來也就容易了,、簡單了。于是我們經(jīng)常透過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài),，明確自我該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外,，我透過校訊通及時(shí)地把每周的教學(xué)資料發(fā)送給家長們,，讓家長及時(shí)了解我們的動態(tài)。此外,，我認(rèn)真填寫幼兒手冊，對每個(gè)幼兒在園表現(xiàn)有一個(gè)客觀的評價(jià),。

一切為了孩子，為了孩子的一切,，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光彩,！期望我以后的工作能做的更好，做到家長對我放心,，做到園領(lǐng)導(dǎo)對我有信心,。加油,！

幼兒園教師心得體會幼兒園工作規(guī)程心得體會篇二

幼教，是我一直就很喜歡的職業(yè),，對于未來的教育生涯我也充滿了期待。大學(xué)的四年,，我一直在努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和鍛煉專業(yè)能力，就是希望自己能夠盡快適應(yīng)即將到來的教育教學(xué)工作,。但當(dāng)我現(xiàn)在正式的面對這個(gè)工作時(shí)，我還是有很多茫然和心慌,，因?yàn)樽呱瞎ぷ鲘徫痪鸵馕吨?zé)任和付出，意味著要做出更多的努力,。而這次崗前培訓(xùn)如期而來，讓我燃起了對未來幼兒,。教育的信心，看到了職業(yè)起航的希望,。經(jīng)過近幾天的培訓(xùn)，我看到了幼兒教育課本之外的一面,，了解到了幼兒教育在實(shí)施中的現(xiàn)狀、問題和解決策略,，對于幼教這個(gè)職業(yè)有了更深刻更全面的認(rèn)識。這種認(rèn)識讓我對幼教感覺似乎有些陌生,，但這種陌生卻并未讓我卻步，反而激發(fā)了我對幼教工作的執(zhí)著和堅(jiān)持,，讓我能夠更好的展望未來。

要當(dāng)好一名幼師,，首先要樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任心,。幼兒教師看似簡單,，但實(shí)際上工作千頭萬緒、異常復(fù)雜,，要做好這些工作，一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心是離不開的,。這次培訓(xùn)反復(fù)的在強(qiáng)調(diào)一個(gè)觀點(diǎn)：認(rèn)真做好充分的準(zhǔn)備迎接個(gè)全新的生活。入職前總是覺得幼教工作雖然不易,，但總的來說也不過如此,，雖然會比較艱辛,，但只要積極應(yīng)對，總會習(xí)慣,、總可做好。但經(jīng)過這次培訓(xùn),，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法多么幼稚,，幼兒教師,。從她踏上工作崗位那天開始，就必須要會做,、要能做好自己的工作,，每天與孩子打交道,、管理班級、組織活動等各種事情都需要親力為,，都需以一個(gè)盡善盡美的心來對待，才能不辜負(fù)孩子父母的殷切希望,，才能對得起自己的工作崗位,，才能對得起。教育局對我們的期望,。

要當(dāng)好一名幼師,，其次要有愛心和耐心,。沒有愛就沒有教育。以前覺得有愛心和耐心是非常容易做到的,，但經(jīng)過這次培訓(xùn),，我才發(fā)覺理想和現(xiàn)實(shí)的差距,，要長期保持對孩子們的愛心和耐心需要自己的堅(jiān)持和修養(yǎng)。幼兒教師是開啟孩子智慧最早的教師,，我們要熱愛每一個(gè)孩子，不能對孩子有偏愛,。如果有偏愛,，被偏愛的孩子會開心,、會自信，不被偏愛的孩子會覺得自己被歧視,，會顯得自卑,。培訓(xùn)中指出幼師要樹立“兒童第一＂”的思想,，要把）l童的快樂、兒童的健康成長當(dāng)成幼兒教師價(jià)值的體現(xiàn),。我們要尊重孩子們的'個(gè)性，不要戴著有色眼鏡看人,；要尊重孩子們的人格,，關(guān)心呵護(hù)他們幼小的心靈,；要客觀看待孩子們的行為，不因不當(dāng)行為隨意放縱自己的情緒,?？傊瑦坌暮湍托氖且粋€(gè)幼師應(yīng)具備的基本素養(yǎng),，是新教師急需培養(yǎng)的品質(zhì)。

要當(dāng)好一名幼師,，最后要有較好的方法,。長達(dá)四年的大學(xué)教育,，讓我們積累了豐富的理論知識，在如何教育孩子上也有了很多理論上的技巧和方法,。但在這次培訓(xùn)中，我們看到了理論與實(shí)際之間并不是可以生搬硬套的,，很多方法的運(yùn)用是有技巧的,，教育教學(xué)是要講究場景、講究針對性的,。所以,，作為一名新入職的幼兒教師，要擔(dān)負(fù)好自己的職責(zé),，教育教學(xué)必須要學(xué)會較好的方法。

一是要向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們實(shí)事求是，針對不同學(xué)生,、不同場景的“土方法,、土技巧”,，充分理解這些“土方法、土技巧’蘊(yùn)含的教學(xué)藝術(shù),，并將之運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中,。

二是要學(xué)會探索和嘗試,，在工作中多思考,、多總結(jié)，利用各種各樣豐富多彩的活動,，引導(dǎo)他們積極向上，做有愛心,、有責(zé)任心、有,。集體感的好孩子,。

孩子們來到幼兒園是一張白紙,，如何培養(yǎng)關(guān)鍵在我們幼兒教師。而我們作為初入校園的幼兒教師,，我們也是一張張白紙,，我們的未來關(guān)鍵也在于我們?nèi)绾蚊枥L,。因此，我們必須以一顆積極上進(jìn),、銳意進(jìn)取的心態(tài)擁抱接下來的教育教學(xué)生活，愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn),，為自己的青春描繪上最美的畫卷,。

幼兒園教師心得體會幼兒園工作規(guī)程心得體會篇三

在新《綱要》頒布以來，有些教師理解的不夠深度,，停留在皮毛上,，如：我們一再強(qiáng)調(diào)要“蹲下來”看幼兒,，實(shí)際上就是指尊重幼兒，真誠的對待幼兒的精神情感世界,。而有些教師的做法是：從動作上真的蹲下來了，但卻做著訓(xùn)斥孩子的事，類似這樣,，即使教師的高度降的再低,，幼兒也不會感到絲毫的平等,，從而影響到教育的實(shí)施。

如今社會,，獨(dú)生子女成了家中的掌上明珠,，大多數(shù)父母忙于事業(yè),，部分是老人帶，還有的是請保姆帶,，這對幼兒的教育也有一定影響，如我們經(jīng)常聽到爺爺奶奶這樣說：“你鬧,，我就給你送幼兒園,，讓教師好好管管你”,。有的會當(dāng)著孩子的面說：“教師，您的話就是圣旨,，您好好說說他，他就聽您的”等等,。孩子在這種語言的暗示作用下,，在心理上會產(chǎn)生一種對教師的恐懼心理，這也是不利于建立良好師生關(guān)系的,，從而影響到教育。

過去,，在教育活動中，教師把幼兒看作是知識的接受者,，而幼兒把教師看作是知識的傳授者,，雖然其中存在著一定的人際交往,，但作為精神整體的人的自覺的理解和溝通不存在，師生關(guān)系因而失去了“教育意義”,。例如：在教育活動中，經(jīng)常出現(xiàn)兒童“跟隨”教師提出的“……是不是,？”,；“……對不對,？；” ……好不好,？等問題隨聲附和――“是！”,、“對！”,、“好”這樣一來，兒童的回答成了他們不假思索的“齊聲合唱”兒童成了教師的“應(yīng)聲蟲”,，這說明教師所希望的只是兒童能夠跟隨自已的思路；并通過回答問題“是”,、“好”、“對”來判斷他們是不在跟隨自已的思路,，教育活動成了“告知性”的活動,，長此下去,，兒童很可能形成一種惰性或?qū)處煹囊蕾囆裕@種損害是任何現(xiàn)在知識都無法彌補(bǔ)的,。

現(xiàn)在，多種形式,、自由式的教育觀盛行,，多種教育模式共存，如今的教育活動是一種對話過程,，它表現(xiàn)于教師與兒童在活動中的對話關(guān)系,，而師幼間的對話關(guān)系本身就是一種教育的體現(xiàn),。這就要求教師要從和幼兒者說接觸的每一句話入手，提高自身素質(zhì),，把與幼兒交往的一句一字都看成是教育。

幼兒園教師心得體會幼兒園工作規(guī)程心得體會篇四

本學(xué)期里我們班制定了一項(xiàng)工作,，就是要求對班上孩子每天分別進(jìn)行觀察,，并認(rèn)真制定填寫觀察記錄,，起初我對觀察的形式、內(nèi)容,、記錄方式都不太清楚,，只是一味的記錄孩子早上的蒙氏工作情況,。在一個(gè)月的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)觀察的對象和形式,，以及記錄內(nèi)容都可以是多樣的',。觀察對象可以是個(gè)體觀察也可以是小組觀察,，我們還可以按時(shí)間觀察，按內(nèi)容觀察,。

而觀察的內(nèi)容也可以分可多種，通過實(shí)驗(yàn),，我認(rèn)為可以分為以下幾種：

1、觀察孩子的主觀表現(xiàn),，幼兒的興趣、好惡,、特長等,。

2,、觀察幼兒的客觀表現(xiàn)，主要看在幼兒園的幾種關(guān)系：

幼兒與同伴的關(guān)系,。

幼兒與教師的關(guān)系,。

幼兒幼兒與周圍環(huán)境的關(guān)系,。

3、觀察幼兒生活中的表現(xiàn),，主要觀察：

幼兒參加活動的積極性、主動性,。

認(rèn)識能力（操作能力）,。

語言表達(dá)能力

初步的想象力和創(chuàng)造力,。

自我控制能力（規(guī)則意識，任務(wù)意識）

根據(jù)教育目標(biāo)決定觀察內(nèi)容,；

以發(fā)展的眼光觀察幼兒,，那么我們就會做好一位觀察者,。

幼兒園教師心得體會幼兒園工作規(guī)程心得體會篇五

我是一名幼兒教師，肩上的擔(dān)子也很重,，甚至是更重。之前,，網(wǎng)絡(luò)上頻頻曝出幼兒教師凌虐兒童事件,，太讓人心痛了,，愛心是一名幼兒教師最起碼的，這種人連最基本的愛心都不具備,，有什么資格被孩子們叫一聲老師,。

所以想成為一名幼兒教師,，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常不容易的,。如果說愛心是基礎(chǔ)，那么責(zé)任心就是驅(qū)使我們干好工作的動力,。

一名優(yōu)秀的幼兒教師要有高度的責(zé)任心。由于幼兒園特殊的工作性質(zhì)幼兒教師必須事事都要有責(zé)任心,，大到對孩子們的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，小到對孩子的健康安全,、衣食住行,、甚至每天的心情負(fù)責(zé)。沒有責(zé)任心,，一切就無從談起，我們要平等地對待每個(gè)孩子,，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，教給他們生活的技能,，讓他們明白是非,。

一名優(yōu)秀的幼兒教師還應(yīng)該具備三種魅力,。一提到魅力這個(gè)詞，人們往往會想到藝術(shù)家的藝術(shù)魅力,，模特的形象魅力,。其實(shí)作為一名幼兒教師,，有三種魅力也是必不可少的。

有魅力的老師一定是受歡迎的,，不管是人格魅力,、語言魅力還是知識魅力,，都是同等重要的，幼兒園的孩子喜歡模仿,，尤其是小班的孩子，他們信任老師,，更喜歡模仿老師,。所以,，幼兒教師一定要注意自己的言行?？焖侔l(fā)展的今天,，各種新事物不斷出現(xiàn)在幼兒面前,，一名優(yōu)秀的幼兒教師要有不斷學(xué)習(xí)的精神，不斷豐富自己的知識和技能,，滿足孩子們對新事物的渴望。

一名優(yōu)秀的幼兒教師所要具備的不僅僅如此,，同樣,，我們要能夠觀察了解孩子，能夠在教育過程中觀察孩子們各方面的發(fā)展變化,，從而引導(dǎo)孩子朝著健康積極的方向發(fā)展。

當(dāng)然,，幼兒教師溝通的能力也同樣重要，跟家長,、同事溝通的能力,，促進(jìn)孩子之間溝通的能力,。說實(shí)話，這是我的弱項(xiàng),，不過,，我會努力的去改善,，去學(xué)習(xí)，去變得更好,。

總之,，一名優(yōu)秀的幼兒教師要有愛心,、責(zé)任心,、和耐心，還要有足夠的人格魅力和各種能力等等,。

這次培訓(xùn)幼兒教師的部分雖然比較少，可是,，我知道很多東西都是通用的，只要我努力,，我就一定會進(jìn)步,，即便不能成為最優(yōu)秀的，也要是最努力的,，進(jìn)步最大的`，我要和我的孩子們一起不斷地成長,，努力成為一名優(yōu)秀的教師，一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

幼兒園教師心得體會幼兒園工作規(guī)程心得體會篇六

在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園,。

在這2小時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，我很珍惜每一時(shí)刻,，特別是看3個(gè)園的環(huán)創(chuàng),，認(rèn)真看,，認(rèn)真記，有了不少的收獲,，感受很深,。

我們每到一處幼兒園,，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心,、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過觀察、交流,，都能感受到他們團(tuán)結(jié),、進(jìn)取,、敬業(yè)、樂業(yè)的精神,。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗(yàn)介紹,，讓我們感受到家一般的溫馨。

一,、所見：

1,。城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等,，墻壁文化都感覺豐富。班級中的小環(huán)境,，區(qū)角材料,、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色,。教師們充分利用活動室的每個(gè)角落，合理安排,，布置溫馨舒適,。

2,。實(shí)驗(yàn)幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個(gè)性十足,。整個(gè)布局像童話中的城堡,，并且極具中國特色,，給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高,，能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫,，一件件獨(dú)具匠心的作品,，再加上管理規(guī)范的師資隊(duì)伍,，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色,。

這所幼兒園教室里，設(shè)施齊全,，各種活動豐富而富有幼兒趣味,，

能夠使幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，很好的調(diào)動了幼兒的天性,。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置,，老師們想得比較周到細(xì)致，使幼兒能得到全面發(fā)展,。孩子們在實(shí)際操作中認(rèn)真的態(tài)度,，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著,，專研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系,，在動手操作的過程中感受創(chuàng)意美,。

3,。兩廠幼兒園：一進(jìn)幼兒園大門，我們就被它現(xiàn)代的外部設(shè)計(jì)

著各個(gè)布局,，整個(gè)人讓舒服包圍著,。我們在園長的帶領(lǐng)下參觀了她們的教室,，各班的活動室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾,、區(qū)域設(shè)置整個(gè)環(huán)境布置充滿了童真和人性化。

幼兒園教師心得體會幼兒園工作規(guī)程心得體會篇七

在幼兒園的這半年里,，本人從一個(gè)熱愛幼兒教育事業(yè)的人轉(zhuǎn)變成一名專業(yè)的幼兒園保育員,，還是花費(fèi)了不少功夫。做幼兒園保育員,，其中最重要的工作就是協(xié)助幼兒園的教師上好每一堂課，雖然在剛來幼兒園之時(shí),，本人也能協(xié)助好老師做好這項(xiàng)工作，但是在日漸積累的這項(xiàng)工作中,，本人越做越好了。過去協(xié)助老師上課的時(shí)候,，做到的都是讓孩子們盡可能的保持安靜，變得很乖,，但后來的協(xié)助工作中,，本人與幼兒園教師的關(guān)系更加融洽了,，與孩子們的關(guān)系也越來越輕松了。

雖然在協(xié)助老師上課的過程中,，也算是在做著對幼兒園學(xué)生的協(xié)助工作,，但實(shí)際上真正的協(xié)助幼兒園學(xué)生的工作卻是在他們吃飯和睡覺這兩件事情上,。孩子們到幼兒園里來學(xué)習(xí)，除了課堂上的學(xué)習(xí)外,，還有對于吃飯以及睡覺等等如何適合一個(gè)環(huán)境的學(xué)習(xí),。

本人作為幼兒園保育員,，本人負(fù)責(zé)協(xié)助幼兒園所有的孩子們吃飯以及午間休息。吃飯這件事兒,，幼兒園的孩子們是還沒有怎么獨(dú)立的,，這就要求幼兒園保育員們能夠時(shí)刻給他們一些指導(dǎo),，成為他們吃飯的“榜樣”，好讓他們能夠在幼兒園里慢慢養(yǎng)成自己吃飯并且不挑食不浪費(fèi)的良好習(xí)慣,。除了吃飯這件事兒,，剩下的也就是協(xié)助所有的幼兒睡好午覺了,。

孩子們下午都是有課的，如果午間休息不好的話,，下午教室里面就會跟著睡一片了。本人專門負(fù)責(zé)讓所有的幼兒園中午睡覺,，遇到實(shí)在睡不著的孩子,，就讓其保持安靜,，以保證其他學(xué)生能夠休息好。

以上這兩項(xiàng)工作看似輕松,，但實(shí)際操作上來說，還是有一些挑戰(zhàn)的,，值得慶幸的是本人在其中算是挑戰(zhàn)成功,，成長了不少,，也收獲了不少。

幼兒園教師心得體會幼兒園工作規(guī)程心得體會篇八

轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí),，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會,。

在培訓(xùn)過程中，老師們扎實(shí)的話語基礎(chǔ)令我欽佩,，這些與讀書是密不可分的,，特別是xx老師，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師,，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的，所以,，我要讀書,，特別是一些經(jīng)典書籍,，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記,、,，從而也能進(jìn)步自己的寫作水平，語言能力,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),，日日學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)。

德高為師,，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,。熱愛、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學(xué)會理解,、關(guān)愛幼兒,。

甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),，為我們詳細(xì)、生動的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動設(shè)計(jì),、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置,，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

這次的培訓(xùn)中,，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸,，在以后的工作中，我會努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來,，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼幼兒園新教師培訓(xùn)即將結(jié)束,。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師,，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學(xué)習(xí)的,。在學(xué)習(xí)中，我每次的感覺都是快樂而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳淮味寄苈牭酵袃?nèi)的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),。透過這次培訓(xùn)，我的收獲豐富,、感想頗深,，眼界開闊了,，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決,。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下,。

剛進(jìn)入幼兒園,，我每一天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺,、上廁所有這樣的生活瑣事，每一天兩三節(jié)課的教學(xué)活動,、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間,，我茫然、彷徨,、無所適從,、找不到自我的價(jià)值，感覺自我已經(jīng)完全成了一個(gè)高級保姆,。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能,，玩具是兒童的天使,。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系,，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑,，讓幼兒在游戲中生動活潑,、主動地學(xué)習(xí)，是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒印钡谋举|(zhì)涵義,。讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。透過主角游戲、建構(gòu)游戲,、智力游戲,、體育游戲,、音樂游戲、表演游戲等,，在游戲中玩出智慧,，玩出學(xué)問,、玩出習(xí)慣，玩出一個(gè)小交往家,。把更多的時(shí)間還給孩子們,，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲,，快樂成長。

很多人認(rèn)為,，幼兒教師但是就是哄哄孩子,，知識含量要求不高,，人人都能干。以前,，我也是上述很多人中的一員,。可當(dāng)自我真正成為一名幼兒教師時(shí),，才驚訝的發(fā)現(xiàn),，即便是專門的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易,，更何況我這個(gè)非師范專業(yè)的“門外漢”。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心,，直到這個(gè)培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先務(wù)必樹立敬業(yè),、樂業(yè)的教育觀,；把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職,；把幼教當(dāng)成事業(yè)來干,，努力追求好,。其次，關(guān)愛兒童,，認(rèn)可兒童，平等對話,，與孩子構(gòu)成學(xué)習(xí)的合作共同體,，善于接住孩子拋過來的“球”,。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱,、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,，掌握多元的學(xué)習(xí)方法,、善于適時(shí)合理的策劃,、組織,、實(shí)施活動。之后,，要不斷的踐行反思,，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí)，善于總結(jié),，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí),。

培訓(xùn)活動是短暫的,，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價(jià)的,。無論是從思想上，還是專業(yè)上,，對我而言，都是一個(gè)很大的提高,。專家,、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣,，不斷地進(jìn)行新的核聚變,，積蓄新能量,，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類,，照亮未來,。為了我們的教育,，為了我們學(xué)前的幼兒，也為了我們自我,，時(shí)時(shí)處處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。

幼兒園教師心得體會幼兒園工作規(guī)程心得體會篇九

一,、“穿新鞋走老路”

在新《綱要》頒布以來，有些教師理解的不夠深度,，停留在皮毛上,，如：我們一再強(qiáng)調(diào)要“蹲下來”看幼兒,，實(shí)際上就是指尊重幼兒，真誠的對待幼兒的精神情感世界,。而有些教師的做法是：從動作上真的蹲下來了,，但卻做著訓(xùn)斥孩子的事,，類似這樣，即使老師的高度降的再低,，幼兒也不會感到絲毫的平等,，從而影響到教育的實(shí)施,。

二、家長的言行,，對幼兒是暗示

如今社會,，獨(dú)生子女成了家中的掌上明珠,，大多數(shù)父母忙于事業(yè)，部分是老人帶,，還有的是請保姆帶,，這對幼兒的教育也有必須影響,，如我們經(jīng)常聽到爺爺奶奶這樣說：“你鬧，我就給你送幼兒園,，讓老師好好管管你”,。有的會當(dāng)著孩子的面說：“老師,，您的話就是圣旨，您好好說說他，他就聽您的”等等,。孩子在這種語言的暗示作用下,，在心理上會產(chǎn)生一種對老師的恐懼心理，這也是不利于建立良好師生關(guān)系的.,，從而影響到教育,。

三,、教師缺乏對話意識

過去，在教育活動中,，教師把幼兒看作是知識的理解者，而幼兒把教師看作是知識的傳授者,，雖然其中存在著必須的人際交往,，但作為精神整體的人的自覺的理解和溝通不存在,，師生關(guān)系因而失去了“教育好處”。例如：在教育活動中,，經(jīng)常出現(xiàn)兒童“跟隨”教師提出的“……是不是？”,；“……對不對？,；”……好不好,？等問題隨聲附和――“是,！”、“對,！”,、“好”這樣一來,，兒童的回答成了他們不假思索的“齊聲合唱”兒童成了教師的“應(yīng)聲蟲”，這說明教師所期望的只是兒童能夠跟隨自已的思路,；并透過回答問題“是”、“好”,、“對”來決定他們是不在跟隨自已的思路,，教育活動成了“告知性”的活動,，長此下去，兒童很可能構(gòu)成一種惰性或?qū)處煹囊揽啃?，這種損害是任何此刻知識都無法彌補(bǔ)的,。

此刻,，多種形式、自由式的教育觀盛行,，多種教育模式共存，如今的教育活動是一種對話過程,，它表現(xiàn)于教師與兒童在活動中的對話關(guān)系，而師幼間的對話關(guān)系本身就是一種教育的體現(xiàn),。這就要求教師要從和幼兒者說接觸的每一句話入手,，提高自身素質(zhì),，把與幼兒交往的一句一字都看成是教育。

教師與幼兒在活動中應(yīng)是共同參與,、相互合作,、彼此投入,，就像一家人平平常常的過日子一樣，從而把所有的教育融入生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,，師幼間的對話不僅僅僅是指二者之間的狹隘的語言的談話,，而是指雙方的“敞開”和“接納”是對“對方”的傾聽,，是指雙方共同在場,，互相吸引互相包容，共同參與的關(guān)系,，這種對話更多地是指相互接納和共同分享，指雙方的交互性和精神的互相承領(lǐng),。

二,、真誠的應(yīng)對幼兒，是師幼實(shí)現(xiàn)對話的基礎(chǔ)

三,、重視一日生活中每一次與幼兒對話的機(jī)會

從早上的第一縷曙光到晚上的最后一抹夕陽,，這之間的每一分每一秒都為師幼帶給了對話的平臺,，這就要求教師有敏銳的目光，有對話的意識,。

（一）日常生活中的對話

幼兒園的教育是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”，教育,，尤其是在幼兒園這個(gè)特殊階段,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣就顯得更為重要,。例如在培養(yǎng)小班幼兒洗手常規(guī)時(shí)，我并沒有專門的去說教洗手的好處,，應(yīng)怎樣洗手等。而是該洗手時(shí)候我和孩子們一齊洗,，開始孩子們會看著老師洗,，之后我們會像家里人一樣一邊洗一邊聊天,。一天，小杜說：“徐老師,，你一會又不吃飯，為什么也洗手呀,？”我說：“因?yàn)槲乙獛湍銈兪?，如果小手臟了碰到你們的碗你們會生病的,?！薄班蓿　彼臉用菜坪趺靼琢耸裁?，一會兒站在旁邊的朵兒說：“老師你也是手心、手背,、手指縫,、小手腕都洗呀,？我媽媽就不像你這么洗？”“那一會兒你看看我這樣洗的干凈還是你媽洗的干凈好嗎,？”“好”?！靶炖蠋?，我們倆比賽吧,，看誰洗的又干凈又快！”“好,！……”如此生活式的“聊天對話”形式使幼兒更易于理解,，也能夠引導(dǎo)幼兒思考與嘗試,，更能引發(fā)出許多新的問題。

（二）教育活動中的對話

在教育活動中,，如果師幼之間的“對話”激發(fā)出新的矛盾，產(chǎn)生出新的問題,，則更加體現(xiàn)了“對話”的重要好處,，這些新出現(xiàn)的矛盾和問題為進(jìn)一步“對話”留下了空間和余地。我們應(yīng)盡量避免一般性的心不在焉的指導(dǎo)方式和話語,，使教師對孩子的指導(dǎo)能夠切實(shí)引起孩子產(chǎn)生必須的感受。例如在主題活動《小手真能干》中,，請幼兒用小手蘸上顏料,，印手印，班上的幼兒感到即新奇,，又高興都大膽的印著。這時(shí)張雨恬“哇”的一聲哭了起來,，說：“老師,，我不敢”，這時(shí)坐在她旁邊的陳澳說：“別怕,，我來教你，印手印可好玩啦,！”我一邊向張雨恬投向鼓勵的目光,，一邊說：“好啊,，陳澳哥哥可勇敢了,，你來當(dāng)小老師吧,！”過了一會當(dāng)他們的作品完成的時(shí)候,，我又用鼓勵的話說：“恬恬的小手印真漂亮，象一片片小落葉”,。陳澳的小手印還穿上了漂亮的衣服,。我的話剛說完,，他們倆抬頭看著我笑了。我的話讓孩子們感受到了我對他們的尊重和重視,，我們的關(guān)系更近了,。

師幼對話的形式是多種多樣的,，關(guān)鍵是教師首先要樹立師幼對話的觀念。就像瑞吉?dú)W幼兒教師們說的那樣“接住孩子拋過來的球”,，使每個(gè)幼兒在活動中都能夠獲得體驗(yàn)和切身感受,。

幼兒園教師心得體會幼兒園工作規(guī)程心得體會篇十

不知不覺一學(xué)期已經(jīng)過去,，時(shí)間的流逝總讓人感覺到自己在不斷的成長中,；時(shí)間的流逝讓人感覺到要學(xué)的東西實(shí)在是太多了,；時(shí)間的流逝讓人在不斷的總結(jié)自己的一學(xué)期的情況！現(xiàn)在,，我總結(jié)一些自己的情況,，以便自己能在日后的時(shí)間里繼續(xù)繼續(xù)進(jìn)步！

在這一學(xué)期里,，我一直以來都以幼兒園的基本要求出發(fā)，做到遵守幼兒園規(guī)章制度,，一切以幼兒為基本條件出發(fā),、一切為了幼兒的安全出發(fā),、一切以幼兒的興趣出發(fā)………在整個(gè)學(xué)期里,，我都會認(rèn)真的去用幼兒的《綱要》來要求自己做到最好,，經(jīng)過《綱要》的知道,，我在幼兒園里能團(tuán)結(jié)集體,，一切以集體的團(tuán)結(jié)出發(fā)，把幼兒教育工作做的較好,，使得幼兒在學(xué)校能有一個(gè)良好的榜樣學(xué)習(xí)！

一,、在這一學(xué)期里,，我主要擔(dān)任的科目是配班的一些科目，有識,、英語、整合,、分級閱讀,、體育等等,，由于這些教程與我以前的教程有些不同，所以,，有一些科目我教起來還是有點(diǎn)緊張,，不過,，通過我的不恥下問以及學(xué)到老活到精神認(rèn)識理解，我自己感覺到我的教學(xué)方式幼兒還是可以接受,，學(xué)識知識還可以的,！有點(diǎn)自夸,，但確實(shí)是這樣子！總結(jié)開心中,！開心的同時(shí)也要將自己的一些科目的總結(jié)寫出來,，就如英語吧,，雖然我以前到高中的時(shí)候,，英語成績是非常好的,，但由于出來工作從事這一行迷人的幼教工作事業(yè)之后,，英語這一科我甚少去教，所以,，記憶可能有點(diǎn)模糊,，為此,，我都會在網(wǎng)上下載一些正確的英語錄音到手機(jī)中，有空就聽,，還有向有經(jīng)驗(yàn)的、有資格的老師請教,，這樣,，總的感覺自己在英語教育發(fā)音方面有了大大的提高；其次應(yīng)該是體育了,，還記得在高中三年我自己都很少去運(yùn)動，因?yàn)轶w質(zhì)比較弱,，所以,，三年時(shí)間只是懂得理論知識,，實(shí)踐起來還是有點(diǎn)難，于是本著自己不恥下問的品質(zhì)來向別人請教,，嘻嘻，對于體育的實(shí)踐教育還是讓自己覺得有點(diǎn)滿意,，當(dāng)然,，自己還要繼續(xù)努力，這樣才對得起可愛的小朋友,！

三、幼兒處于長身體的過程中,，所以,，幼兒的安全也是我在教學(xué)中必須去認(rèn)真對待的,，所以，我在教育幼兒的過程中嚴(yán)格要求自己時(shí)刻注意幼兒的安全,，比如如廁的安全,、上下樓梯的安全,、在班里的安全等等，通過自己的努力,，本班幼兒從未出現(xiàn)過危險(xiǎn)事情,，值得欣慰,！

家長，可以說是幼兒的第一任老師、也可以說是是幼兒示范角色扮演者,，所以說,，通過家長,，也能讓幼兒讓幼兒更好地成長，為此,，我每月都會在家園聯(lián)系手冊里面認(rèn)真的寫下每一位幼兒在園的發(fā)展情況,，如黃慧雯這一個(gè)小朋友,，她是我這一學(xué)期里與家長共同教育最有效的一位小朋友，看到她的進(jìn)步,，我覺得我的付出沒有白費(fèi),！雯雯,，她本來是是一個(gè)很挑食的小朋友，在我剛接觸這個(gè)班級時(shí),，我就留意她兩個(gè)多星期,，發(fā)現(xiàn)她不愿意吃肉,，于是，我就以我的發(fā)現(xiàn)來跟雯雯的媽媽聊天,，發(fā)現(xiàn)雯雯在家也是這樣子,，家里人比較寵愛雯雯這種做法，于是,，我跟雯雯媽媽做起溝通工作,，經(jīng)過溝通雯雯媽媽也同意慢慢一步步的來讓雯雯吃肉,，減少吃雞翼的習(xí)慣,，經(jīng)過我和家長的努力，幼兒現(xiàn)在基本上不用再讓我們?nèi)ノ顾?！通過溝通,，家長也很容易的配合我，從我們都是為幼兒的一切發(fā)展而出發(fā),，所以，本學(xué)期,，我在這一方面做得還是比較好,，至于個(gè)別就要繼續(xù)努力了,！

很多很多的總結(jié)，總結(jié)起來一切就是比較好,！自己也覺得在不斷的進(jìn)步中,，謝謝一切給以我?guī)椭娜?，而我還會繼續(xù)去努力學(xué)習(xí)更好的知識，為祖國未來的花朵而努力,！