體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

學禮儀后的心得體會篇一

例如最簡單的朋友之間,，要真誠對待朋友,，一個人快樂時倆人一起分享,，那么快樂會邊成原來的二倍，你會更快樂,，相反難過時,，有朋友在，那么悲傷就會變成原來的一半,，因為有朋友的支持,，鼓勵和安慰。上完溝通學課,，我才知道人和人之間的溝通是那么重要,，而且需要注意的方面也很多，這是一門很深的學問,，還需要我們繼續(xù)探討,。

在學習溝通學后,，我自己覺得對我的幫助還是挺大的。原本生活中的一些煩惱也隨著學習而離我遠去,。因為太不值得了,，那小的事，實話說,，我是個斤斤計較的人,，一點小事也不愿意自己受一點點的委屈，老是與人們大吵大鬧,，最后鬧得誰也不愉快,。老覺得人人都和我過不去，這日子太不好過,?？墒乾F(xiàn)在不一樣了，我發(fā)現(xiàn)在學了溝通學后我的心胸也得寬廣了,，對人也友好了。我要謝謝溝通學,。

在密切的相互關系中,，絕大多數(shù)人都不時的有生氣的經(jīng)歷。很多跡象都是非語言的：緊握拳頭,，怒視及大聲和快速的說話,。生氣不一定就要破壞一種相互關系。假如夫婦經(jīng)常不時的爭吵,，這種爭吵并不影響一方向另一方表達自身的情感,、傳遞關心，因為絕大多數(shù)的生氣是從生氣開始的,。

好的批評把消極的評論放在一個概括性最積極的語境中,。

好的批評會導致積極后果。當接受批評的人不感到威脅時,，就能夠認真的聽取意見,，并且做出改變，相反,，差的批評可能會引起消極情緒,，并且接受者認為是不準確的。

工作中的苛刻和不適當?shù)呐u會破壞工作關系,，增加進一步?jīng)_突的可能性,，妨礙人們把工作做好，工作中最好的批評是明確的,，適時的批評也是很重要的,。

同時,，在批評這件事的同時也要適當?shù)姆Q贊、表揚另一件事,。

在一切人際關系中,，互相尊重是第一美德，而必要的距離又是任何一種尊重的前提,。

高質量的友誼總是發(fā)生在兩個優(yōu)秀的獨立人格之間,，它的實質是雙方互相由衷的欣賞和尊敬，因此,，重要的是使自己真正有價值,，配得上做一個高質量的朋友，這是一個能夠為友誼所做的首要貢獻,。

親疏隨緣,，不要企圖去挽救什么，更不要陷在已經(jīng)不存在的昔日友誼中,，感到憤憤不平,，好象受了天大的委屈，應該知道,，一個人的人品是天性和環(huán)境的產(chǎn)物,，這兩者都不是你能夠左右的，你只能把它們的產(chǎn)物作為既定事實接受下來,，跳出個人恩怨,，做一個認識者，借自己的遭遇認識人生和社會,，你就會獲得平靜的心情,。

法國19世紀的文學大師雨果曾說過這樣的一句話:"世界上最寬闊的是海洋,比海洋寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷."此話雖然有點浪漫,但是我覺得非常有現(xiàn)實意義。

生活中,，心累通常是人為地在自己的思想上加壓造成的,。是因為凡事太在意了，太在意同事間的小磨檫,，太在意上司偶爾的責備,，太在意家人一時的賭氣。其實,，人生總會有煩心事,，睜開兩眼歷歷在目，閉上雙眼空無一物,，倘若凡事都記取,，必定不堪重負!看開瑣事，忘卻不興,，藐視挫折,，這何常不是一種心靈的釋荷,，人生的升華。

學禮儀后的心得體會篇二

今年暑假我們學習了金正昆教授的《教師禮儀》,，明白禮儀的概念是：尊重別人尊重自己,，規(guī)范的行為表達方式。禮儀是人類為維持社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸構成,，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式共定下來,。禮儀,、禮貌交往等，對一個人來說,，禮儀是一個人的思想水平,、文化修養(yǎng)、交際潛力的外在表現(xiàn),，而對與一個社會來說,，禮儀就是一個國家社會禮貌程度、道德風尚和生活習慣的反映,，所以我認為學習禮貌禮儀,，使我們每個人在“敬人、自律,、適度、真誠”的原則上進行人際交往,，告別不禮貌的言行,。

教師是校園工作的主體，不僅僅是科學文化知識的傳播者,，而且是學生思想道德的教育者,。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響,，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此,，老師要十分注意自己給學生留下的印象,，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣,。學習了有關教師禮儀方面的資料,，過后，我又進行了一翻思考,，我認為教師在平時應注意以下幾方面的禮儀問題：

1,、教師的行為舉止：一個人氣質,、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來,。作為塑造人類靈魂工程師的老師,，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方,、得體,、自然、不虛假,。目光,、站姿、手勢等方面都有必須的要求,。

2,、教師的言談：教師承擔的主要任務離不開語言表達。因此,，作為一名教師,，要注意表達語言時應遵守的禮儀禮節(jié)。即;表達要準確,、音量要適當,、語言要精練、講課能夠適時插入一些風趣,、幽默的話,，以活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣,。

3,、與學生談話：提前通知，有所準備,。談話提前與學生打招呼,，讓學生有一個思想準備，這既是一種禮貌,，又是對學生的尊重,。熱情迎候，設置平等氣氛,。舉止端正,，行為有度。談話時,，語氣要平和,，要有耐心，不要高音量,、不反唇相譏,，應表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng),。分清場合，入情入理,。在與人談話時,，老師的表情要與談話對象、資料協(xié)調(diào)一致,。不要言過其實,，故意夸大事實，也不應傳播不利團結或道聽途說的事情,。

透過這次禮貌禮禮儀學習后,，我恍然大悟，原先在平時的學習生活中我們有很多地方都做得不到位,，從小小的鞠躬禮到禮貌用語,，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時生活中鞠躬禮不標準,、禮貌用語,、聲音的大小、面部無表情等常見問題我們好象都沒有多加注意,。

由于教師的大部分時間是與學生在課堂上共同度過的,，因此在教育教學中要注意尊重學生，與學生互動時要使用禮貌語言,。俗語說“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”,，像平常很多教師都會說：“別人都會你怎樣不會,，笨得像個豬?！薄翱茨銓懙氖裁磥y七八糟的!來混日子,。”“來那里搗亂!回家算了,?！钡鹊葠赫Z在傷害著孩子們，這使得學生產(chǎn)生了不想學的狀況,。這些都是教師在教育教學中沒有注意尊重學生,，與學生互動時缺乏使用禮貌語言而引起的惡果，這嚴重影響了教師的形象,。如果我們使用了禮貌語言,，不僅僅僅有助于思維、情緒的完善表達,，還使學生產(chǎn)生美感,、親切感,，從而增進了師生之間的感情。

一名優(yōu)秀的教師不僅僅透過在課堂上講課實施教育,，而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風范，對學生實施教育,，透過自己的存在,，自己的人格，對學生發(fā)揮影響,。因為“身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過“其身正不令而行,，其身不正,，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件,，教師要求學生做到的自己務必身體力行，要求學生相信的,，自己務必堅信不移;不允許學生做的,，自己堅決不做;在學生面前做到的，在學生不在時也務必做到,。因此教師要透過自己的不斷學習,，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則,，言傳身教,。

透過對《教師禮儀》的學習，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認識,，我深深地體會到：作為一名教師,，不僅僅僅是傳道、授業(yè),、解惑,，還需要具備更多的素質。百年大計,，教育為本：教育大計,，教師為本。一名優(yōu)秀的教師,，除了務必以滿腔的熱情對待事業(yè),、對待學生以外，還務必自覺地、高標準地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學生健康的人格,。因此，教師的禮儀務必規(guī)范,。

中國是一個有著五千年歷史的禮貌古國,，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方,，見義勇為,，謙恭禮讓的禮貌禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足,、音容笑貌,，無不體現(xiàn)一個人的氣質與素養(yǎng)。荀子云：“不學禮無以立,，人無禮則不生,，事無禮則不成，國無禮則不寧,?！倍Y貌禮儀是我們學習、生活的根基,，是我們健康成長的臂膀,。我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人,?！闭f的就是教師首先要教育學生要做一個真誠的人，而學生的學習也就應首先學做人,，學做禮貌之人,，學做社會中人，只有這樣,，我們才能真正做到“愛國守法,，明禮誠信，團結友善,，勤儉自強,，敬業(yè)奉獻”。

總之,，透過《教師禮儀》的學習讓我懂得了學習禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負責的表現(xiàn),，作為教師,，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規(guī)范言行，加強禮儀上的學習,，只有不斷進取,，才能使自己在這方面有所進步和提高，要具有必須的政治素質,、思想素質,、業(yè)務素質。今后在學習生活以及工作中,，我將以教程為標準,，嚴格規(guī)范自己的服務言行，在個人修養(yǎng),、心理素質,、專業(yè)素質等方面加強學習與提升，以良好的師德形象為學生樹立一個表率,，以自己的人格力量為學生良好思想道德的構成,，貢獻一份力量。

學禮儀后的心得體會篇三

為促進學生提高禮儀意識,，自覺踐行禮貌禮儀,，弘揚傳統(tǒng)文化，使學生養(yǎng)成良好的禮貌禮儀習慣,。我中隊在本學期開展了“禮貌伴我行,，禮儀伴我長”為主題的教育活動。

具體是：

開展“我身邊的禮儀”故事比賽,，“校園競開禮貌花”演講比賽,，“畫身邊的禮貌禮儀”等活動。

利用國旗下講話,、周會,、中隊會等時間，對學生深入開展日常行為規(guī)范教育,，大力推進禮貌禮儀,。

透過活動，我想談幾點體會：

1,、教師必須要以身作則,，作為傳道授業(yè)解惑的育人者，承擔著教書育人,、為人師表的光榮職責,。教師的儀容、表情,、舉止,、服飾,、談吐、待人接物等都成為學生和社會的楷模,。因此在日常生活中,，我們要注意自己的一言一行，因為那會影響到學生,，作為班主任必須要嚴格要求自己,。

2、建立禮貌監(jiān)督小隊,，各小隊要認真實施監(jiān)督任務,。

3、在學生中開展“做禮貌學生,，做合格小公民”,。比一比，誰能在校勤學識禮,、關心同學,、尊師愛校，遇到師長要問好,、行鞠躬禮,，同學之間使用禮貌禮貌用語，做一個好學生,；能在家孝順父母,、關心親人、勤儉節(jié)約,、愛惜東西,、自覺做家務勞動，做一個好孩子,；能在社會敬老愛幼,、愛護公物、遵守交通規(guī)則,、遵紀守法,。

4、結合每周的升旗儀式,，我們把它作為培養(yǎng)學生禮貌禮儀的一次莊重而嚴肅的教育活動,。在升旗儀式過程中，開展看誰站最筆直,、行禮最標準,、歌聲最嘹亮的比賽，我們就應把愛國教育,、理想教育,、群眾主義教育,、禮儀養(yǎng)成教育有機的結合起來。既莊嚴實在,、又有教育效果。

5,、把樹立典型與帶動全面結合起來,。

我們要弘揚先進，樹立典型,。定期開展評比“禮貌小標兵”,、“禮貌好學生”、“雛鷹爭章評比”活動,，每月評比一次,。表揚先進，鼓勵后進,。

6,、把校園與家庭結合起來。

學生的禮儀教育需要家長的配合,，就應經(jīng)常和家長取得聯(lián)系,，和他們多交流，爭取他們的支持和理解,，共同教育好學生,。鼓勵學生爭當禮貌小標兵，養(yǎng)成講禮貌,，懂禮貌的好習慣,。要限度地落實家庭教育與校園教育互相配合，使校園的禮儀教育從校園延伸到家庭,。

相信,，透過校園，家庭的共同努力,，學生勤學,、知禮，講禮貌,、懂禮貌的行為習慣會進一步養(yǎng)成,，會把中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)進一步發(fā)揚光大。

學禮儀后的心得體會篇四

中國素以“禮貌古國,，禮儀之邦”著稱于世,，講“禮”重“儀”是中華民族世代相傳的優(yōu)秀傳統(tǒng)。作為一名中華兒女,，如何才能真正做到知禮,、學禮,、用禮呢?實踐求真知，5月11日,，我有幸參加了公司工會組織的文明禮儀培訓會,，在學習基本禮儀知識的同時，了解到很多在工作中待人接物的技巧及細節(jié)?，F(xiàn)淺談一些自已的體會,。

一、“禮”在自律

作為管理所的一名綜合管理員,，無論是在日常接待還是溝通協(xié)調(diào)方面,，禮儀都是不可或缺的東西，學習禮儀能夠從中得到一些交往藝術,，能夠更好地與人溝通,，知已知彼，才能百戰(zhàn)百勝,。因此在今后的工作中,，應強化自己的自律意識，時刻注意自己的儀表形象,，將禮儀融入到日常的工作細節(jié)之中,，無論發(fā)生什么事情、應對什么難題,，都能大方得體的處理,。

二、“禮”在尊重

什么是禮儀呢?它看似抽象,，其實包含在我們工作中的方方面面,，禮儀是一個人內(nèi)在素質與儀表特點的和諧之美、綜合之美,、完善之美,，更代表一種深刻的道德指引。善于表達對他人的敬意和友好,，為他人所理解,，展示自己的氣質修養(yǎng)，贏得尊重,，便是自己生活和事業(yè)成功的基礎,。因此，保持一顆尊重他人的心,，時刻注意自己的說話方式,、儀容儀表，以樂觀用心的形象去迎接生活的每一天,。

三,、“禮”在細節(jié)

良好的文明禮儀不僅能折射出一個人的形象和品質,，也是衡量一個人的倫理道德和社會公德的標尺。從理念上來說：文明禮儀就是律己,、敬人的一種行為規(guī)范,，它的內(nèi)涵卻是體現(xiàn)于一言一行中、舉手投足里,。在辦公室工作中,，老師講到的怎樣介紹他人與自我介紹，推門禮儀,、站姿禮儀、坐姿禮儀,、談話禮儀,、電話禮儀等很多我們平時經(jīng)常接觸。但并不在意的細節(jié)問題,，還有在和領導就餐或召開會議時怎樣根據(jù)客人的身份,、地位，為客人安排主,、次,、座位等內(nèi)容，都讓我受益匪淺,，也認識到正是這些細節(jié)性問題才能決定自己履職的能力,。

可以說,禮儀是一張人際交往的名片。文明禮儀可以幫助我們“規(guī)范言談舉止,學會待人接物,塑造良好形象,贏得社會尊重,?！倍ǘY儀的目的就在于運用,將我們所學的點滴運用到今后的工作之中,以禮存心，以禮待人,，不斷學習,一步一步完善自己,爭取盡力為司乘,、為職工提供質的服務。

學禮儀后的心得體會篇五

習禮儀課程后我變得真誠且更加尊重他人,。

智人曾言：“不要靠饋贈來獲得一個朋友,，你須貢獻你誠摯的愛，學習怎樣用正當?shù)姆椒▉碲A得一個人的心,?！彼灾挥姓嬲\待人才是尊重他人，只有真誠尊重,，方能創(chuàng)造和諧愉快的人際關系,，真誠和尊重是相輔相成的。

在生活中無論是什么場合,，都是需要尊重的,，因為自己表現(xiàn)欲很強烈好強的性格而吃過虧,。

總結了一些道理，請切記三點：給他人充分表現(xiàn)的機會,，對他人表現(xiàn)出你最大的熱情,，給對方永遠留有余地。

我們不要因為自身從小生活在城市而排斥從鄉(xiāng)村來到的同學們,。因為我們是平等,。

尊重別人就是在尊重自己，所以不要表現(xiàn)的很驕狂,，不要我行我素,，不要自以為是，不要厚此薄彼,，更不要傲視一切,，目空無人，更不能以貌取人,，以身份地位權勢欺人,，而是應該平等謙虛對待他人。這樣就可以創(chuàng)建文明社會,，自己的素質也就在默默中提高了,。

我們要有濕度的原則還有分寸去面對一些問題?？辞闆r討論,，與人交往時，既要彬彬有禮,，又不能低三下四;既要熱情大方,，又不能輕浮諂諛;要自尊卻不能自負;要坦誠但不能粗魯;要信人但不能輕信;要活潑但不能輕浮;要謙虛但不能拘謹;要老練持重，但又不能圓滑世故,。

都說自信的人是最美麗的,。

自信是有利心理健康的，對自己有自信了,，才能做起事來如魚得水,，得心應手。自信是社交場合中一份很可貴的心理素質,。一個有充分自信心的人,，才能在交往中不卑不亢、落落大方,，遇到強者不自慚,，遇到艱難不氣餒，遇到侮辱敢于挺身反擊，遇到弱者會伸出援助之手;一個缺乏自信的人,，就會處處碰壁,，甚至落花流水。

自信但不能自負,，自以為了不起,、一貫自信的人，往往就會走向自負的極端,，凡事自以為是,，不尊重他人，甚至強人所難,。那么如何剔除人際交往中自負的劣根性呢?自律正是正確處理好自信與自負的另一重點,。

做人要有信用?？鬃釉醒裕骸懊駸o信不立,，與朋友交，言而有信,。”強調(diào)的正是守信用的原則,。守信是我們中華民族的美德，一是決不應拖延遲到,。二是要守約,，一定要說到做到。若完成有困難,，要及時向當事人道歉取得原諒,。

記得還珠格格里的紫薇說過一句話，饒恕是最大的美德,。得饒人處且饒人,，別人會對你感激不盡的。寬容即容許別人有行動和判斷的自由,，對不同于自己或傳統(tǒng)觀點的見解的耐心公正的容忍,。我們要穿著別人的鞋子走路，以蝸牛的視角看世界,。

學禮儀后的心得體會篇六

在大三的第一個學期,，學校為我們大三學生開設了選修課程。這是作為大學生的我第一次面對選修課,，所以在選擇過程中我的態(tài)度非常謹慎,。經(jīng)再三思量和對比后，我選擇了周世群教授的《公關禮儀》課程,。之所以選修這門課程,，主要原因有以下幾點：首先,，作為一名大學生，自己在公關禮儀方面比較缺乏,，學習《公關禮儀》課程有利于提高自己的公關禮儀素養(yǎng);其次,，在學校與社會上，自己需要更加自信,、更加積極主動地去推銷自己,，而公關禮儀是則自己成長和成功必需的法寶;再次，經(jīng)常聽老師,、學長說起周老師是一位博學多才的“母親型”教授,，所講授的課程非常精彩，所以就下定決心選擇了《公關禮儀》,。

中國自古以來就是“禮儀之邦”,，在我國燦爛的古老文明長河中禮儀榜樣數(shù)不勝數(shù)：燕王求賢、張良拜師,、孔融讓梨,、程門立雪的故事無不讓人動容。古人云：“禮者,，敬人也;儀者,，形式也”;孔子曰：“不學禮，無以立”“禮,、樂,、射、御,、書,、數(shù)” 六藝，荀子說：“人無禮則不生,，事無禮則不成,，國無禮則不寧”，所以身為一位中國人更有必要在當今社會背景下去學習公關禮儀,。

一個正確的握手,，一個標準的坐姿，一次正式的晚餐,，一次成功的合作,，還有很多爽朗的笑聲，這些您都可以從每周二的《公關禮儀》課上看到和聽到,。在本學期的《公關禮儀》課程中,，周老師向我們教授了公關語言藝術、日常交往禮儀、個人禮儀,、公共禮儀等內(nèi)容,，并通過生動形象的課堂情景模擬結合形體訓練、眼神訓練,、禮儀口語,、穿著打扮、形象設計,、求職禮儀訓練等方式使我們快樂,、積極地學習領略了公關禮儀的藝術魅力。

禮儀是禮和儀的綜合,。禮是表示敬意的通稱;為表示敬意而隆重舉行的儀式,，叫做禮儀。禮儀是指一個國家,、一個民族,、一個部門、一個行業(yè),、一個團體,、一個家庭乃至一個人，在其內(nèi)部和在其與外界進行各種交往活動時,，必須遵循的道德行為規(guī)范和準則,。禮儀的本質就是通過一些規(guī)范化的行為以表示人際間的相互敬重、友善和體諒,。公關禮儀 主要包括禮貌,、禮節(jié),、儀式三要素,，具有共同性、繼承性和時代發(fā)展性的特點,，應當遵循誠信,、謙恭、寬容,、平等,、適度等原則。現(xiàn)如今隨著社會的發(fā)展,，公關禮儀不僅僅是人們在公關場合應當學習和遵守的,，在人們?nèi)粘Ｉ钏舶缪葜絹碓街匾慕巧蔀闆Q定很多生活中重要事情的關鍵因素,。

公關禮儀是一種學問,、是一門交往中的藝術科學。通過周老師的講述和課堂練習，我主要掌握了一些說話的技巧,，穿著應注意的地方,，待人接物的方方面面，與人交往的諸多細節(jié)等等,。公關禮儀是人們在社會交往中的行為規(guī)范,，是人類文明進步的表現(xiàn)，學習公關禮儀是適應現(xiàn)代環(huán)境在現(xiàn)代社會生存的必備法寶,。我相信其他同學和我一樣,，通過本學期的學習，一定使自己有了很大程度的提高,，對自己在以后的學習生活和工作一定有非同尋常的意義和重要的作用,。

對于個人來說，禮儀是外部形象和內(nèi)在素質的集中體現(xiàn),，禮儀既是尊重別人也是尊重自己的表現(xiàn),，在個人事業(yè)發(fā)展中也起著相當重要的作用。正確的禮儀對于內(nèi)部可以融洽關系,，對于外界可以樹立形象,，營造和諧的工作和生活環(huán)境，它還可以提升人的涵養(yǎng),，增進彼此之間的了解溝通,，細微之處更顯真情。在外部形象方面,，自己的服飾穿著,、自己的梳妝打扮、自己的身體姿態(tài),、自己的個人狀態(tài)等都會影響到自己在他人心目中的形象;在內(nèi)在素質方面,，主要也是通過一些個人外在行為表現(xiàn)出自己的內(nèi)在素質，如自己的言語表達方式,、自己的處世態(tài)度和方法,、自己的行為修養(yǎng)、自己的溝通技巧等亦對自己會產(chǎn)生重大的影響,。

學習公關禮儀有利于提高自己的自身修養(yǎng),。個人修養(yǎng)是一個人從事各項工作尤其是跟他人溝通時最應具備的基礎素質。在課程中通過學習和鍛煉,，自己可以在認知上有一個明確的認識怎樣的禮儀是適宜的,、正確的，再通過一些實踐鍛煉和知識的積累以及強化,，可以使自己在自身修養(yǎng)上有所提高,。當然,，提高個人修養(yǎng)是一個長期的過程，是一項巨大的工程,。所以,，在學習之后的堅持和鍛煉也是必須的。

學習公關禮儀有利于完善個人形象,。個人形象在課程中很多知識都有利于完善個人形象,，尤其是那些專門訓練個人形象的部分。在設計自己形象時應當遵循合己,、合時,、合理 原則。所謂合己原則就是符合自己的性別,、性情,、身材、身份等特征;合時原則就是符合時代特征,、季節(jié)特征,、場合特征;合理原則就是款式顏色搭配得體符合規(guī)則。從發(fā)型,、眼神,、微笑到化妝、服裝搭配,，再到個人身體姿態(tài),，只要自己能夠參透并真正按照這個標準，自己的形象將更加完善,。

公關禮儀的學習有利于改善人際關系,。處理好自己在社會中的人際關系對自己的各個方面的發(fā)展都具有極其重要的關系。通過提高自身修養(yǎng)和完善個人形象,，自己在人際關系方面將有所提高,。再通過課程中的一些專項練習，如交際言語,、交際禮儀的學習,，自己的人際關系將會更好,。

公關禮儀的學習有利于塑造組織形象,。在現(xiàn)代社會中，任何一個社會組織都要處理好與自身發(fā)展密切相關的內(nèi)外公眾關系,，樹立良好的組織形象,。一個非常重要的方面就是要充分發(fā)揮公關禮儀的功能和作用。禮儀是企業(yè)形象,、文化,、員工修養(yǎng)素質的綜合體現(xiàn),，只有做好應有的禮儀才能為企業(yè)在形象塑造、文化表達上提升到一個滿意的地位,。

在這個學期,，學習了《公關禮儀》這門課程對我觸動很大，對我學習生活產(chǎn)生了重大影響,。周老師上課風趣幽默,、博學多識、為人師表的形象,，亦將對我產(chǎn)生重大影響,。我將會把課上學習的知識運用到自己的生活中去，努力提高自己的自身修養(yǎng),、個人形象和人際關系,，使自己在公關禮儀方面有一個質的提高。

學禮儀后的心得體會篇七

禮儀教育是人生的第一課,。每個人都有不用的行為方式,，只有透過學習、培養(yǎng)和訓練,，才能成為人們的行為習慣,。個人禮貌禮儀會影響到以后的工作以及人與人之間的交流。

人走路有很多方式,，各式各樣,、千奇百怪的都有，往往有些女生喜歡走外八或內(nèi)八,，一般人看了都覺得個性難看,，一看就覺得大大咧咧，一點氣質都沒有,，一點都不像一個女孩子的樣貌,，往往比較喜歡打扮，喜歡穿高跟鞋的女孩,，比較受歡迎,，這是為什么呢

因為人們往往不會刻意的去讓自己走一種步伐，一般是,，個性隨意的怎樣走舒服就怎樣走,，久而久之養(yǎng)成一種習慣了，而比較有氣質的女生,，在以前就注意了這一方面就會培養(yǎng)自己身上的氣質,，所以朋友圈相對來說，要更大一些,。

以前,，我沒有學習禮儀,，走路也不會個性注意，想起來時會刻意這樣走,，以前也不和不認識的人說話,，所以不認識的人看他們臉會不好意思，這樣是十分不尊重人的,，別人問我事情,，我回答的也很小聲，也是對人的不尊重,，而且,，我之前也不喜歡笑，個性是不認識的人,，帶給別人很冰冷的感覺,。

之后，時間久了也適應了這個環(huán)境,，不會再像以前一樣是一個不愛說話的女生,，但是班上的同學交流還是放不開。

直到之后,，去福州上海實習完7個月后,，家人都說我懂事了很多，而且也喜歡,，說話,、愛笑，因為在外地實習,，你務必得大聲一點說話,、時常微笑的應對客人，讓我練就出來的自信,，如果你從前一些的表現(xiàn),，給人感覺也是個性沒有自信心。

漸漸地,，我也明白了,，一個人的氣質，和說話談吐,，走路方式,、與人交流、服飾穿著,，有著不可分割的關系,，有一點十分重要,，那就是自信,，可我從小都沒有這個特質,。

所以，我為了提高我的自信心,，我就經(jīng)常參加校園的歌唱比賽,，第一次比賽成績還不錯，直到之后有一次參加比賽我都不敢相信,，一次海選,，上臺唱歌我竟然都不會緊張，聲音很大,，完全沉醉在自己的歌聲里,，黨我唱到高潮的時候，全場的人都抬起頭來為我鼓掌,，那一刻我是多么期望能夠停留在那,，雖然沒有被入選但是我個性高興的是我收獲了自信，這是什么都換不來的,。

人如果有優(yōu)點,，沒有自信，是很難把你身上的閃光點給激發(fā)出來的,，就算你有,，但是其他人都看不見，所以人不能怕,，要勇敢去展現(xiàn)自己,，如果自己都不相信自己，人家憑什么相信你,。

我必須要做一個學習禮儀很好的人,，要讓其他人覺得我是一個很有修養(yǎng)的人，要讓我的朋友圈子擴大,，談吐高尚,，讓以后在工作面試時不再膽怯，而是自信的去展現(xiàn)自我,。

學禮儀后的心得體會篇八

在這陽春三月,，春意濃濃、生機勃勃,，意味著我們該有一個嶄新面貌,。那么怎樣才能使小學生禮儀洋溢在美麗的校園里呢?

我們小學生要著裝得體，符合學生身份,，體現(xiàn)出新世紀學生篷勃向上的風采,，因為儀表、儀容,、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng),。

升旗儀式,，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗,，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷,。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真,、精神飽滿,、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個美譽,。

課堂禮儀對老師的教學影響很大,，它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，體現(xiàn)這個班的班風班貌,。校園禮儀就更重要了,，下課后的休息時間，不隨地吐痰,、亂扔紙屑,、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行,、見老師和客人要用普通話主動問好,。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶,，愛護清潔衛(wèi)生,，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助,，應主動誠懇地說謝謝,。

同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油,，使粗糙的磨擦消跡,，如果有矛盾，多進行自我反省,?；ハ嗬斫狻捜荽?。培養(yǎng)較強的協(xié)作精神,，這樣使班級更團結、友誼更深厚,。

在3月這個文明禮貌月,，全中國都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你,，便是他們中的一份子,，相信自己，我們一定能行,。我們將挑起傳承禮儀的使命,，無負于未來,，無負于這教育我們的美麗校園,。

學禮儀后的心得體會篇九

“有一支歌，我們天天都在吟唱;有一支歌,，就像鮮花四季開放,，這支歌的名字叫“禮儀”。

當你踏著輕快的步伐邁進校園的時候,，你是否會看到那些手拿掃把,，埋頭掃地的同學;當你在干凈的校園里開心玩耍的時候，你是否注意到角落里默默清理垃圾的老爺爺,。

在這么美麗的校園里,，同學們，我們怎么可以漠視到處飛舞的果皮紙屑,，我們怎能讓干凈的墻壁,，留下筆跡和腳印，我們怎么能和同窗好友吵吵鬧鬧,，追追打打?我們又怎么不能和同學互相理解,、互相幫助呢?同學們，校園的美不僅美在環(huán)境,，更美在你我的文明舉止!

說到文明禮儀,，我想到了一個小故事。有一次,，列寧同志下樓,，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓,。那女工一看是列寧,，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣,，你端著東西已走了半截,，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧!”他把“請”字說得很響亮,，很親切,。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓,。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么?

也許大家會有一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人,、名人才具備，我們普通人做不到,，其實講文明,、講禮儀很簡單。在公共汽車上給老人讓座,，把文具借給同學,，扶起摔倒的小朋友……這些都是文明的舉止，愛心的奉獻!

文明是風,，它可以吹拂每一位同學的心;文明是花,，它能將校園裝扮得更加美麗。同學們,，讓我們從身邊的小事做起,，引領文明風氣、創(chuàng)建文明校園,、爭做文明學生!相信自己,，我們一定能行!

學禮儀后的心得體會篇十

經(jīng)過日常觀察，孩子們的各種習慣令我很頭痛,。做什么事情不知道排隊,，吃飯就像“大鬧天宮”飯菜滿桌“飛 舞”，吃完飯不知道送碗,，飯后還亂跑亂叫,，上課吃零食的吃零食，玩手絹的玩手絹可以說沒有幾個小朋友聽老師上課,。后來經(jīng)過了解,，原來這些小朋友有很多爸爸、媽媽不在身邊,，一直由爺爺,、奶奶照顧。大家都知道爺爺,、奶奶大部分都比較慣孩子,，想干什么就干什么，所以,，很多孩子都養(yǎng)成了不好的習慣,。上學期我們嘗試教孩子一些基本的禮儀知識發(fā)現(xiàn)孩子們的品行確實好了很多。本學期把《幼兒園的禮儀教育》作為一門必修課程,。因此,，在開學期間我根據(jù)各階段幼兒年齡特點，制定了“禮儀教育”計劃，現(xiàn)將對幼兒開展的禮儀教育做以下總結：

1,、在教學中滲透,，豐富禮儀認知。

教育學認為：德育與智育的融合與互動是課堂教學的規(guī)律,，德育與智育血肉相連,，相互促進。因此,，我們注重將禮儀教育滲透在各學科教學中,，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶。如：在組織語言活動《誰做得對》時,，我首先讓幼兒觀察圖片,，說說“哪個對”,、“哪個錯”,，然后再請幼兒說說“為什么”、“應該怎樣做”,，通過討論,、爭辯，使幼兒懂得了在公共場所應該怎樣做,，豐富了幼兒對公共場所禮儀的認知,。然后通過欣賞歌曲，使幼兒懂得了不小心做了對不起別人的事,，要說“對不起”,，請求別人的原諒?？梢?，有計劃的安排科學、合理的教學活動,，并在活動中滲透禮儀教育,，可以使幼兒學到一點知識，懂得一點道理,，養(yǎng)成良好的禮儀行為,。

2、開展實踐活動,，內(nèi)化禮儀品質,。

教育家蔡元培認為：“道德不是熟記幾句格言，就可以了事的,，要重在實行,。隨時隨地，抱著實驗的態(tài)度?！倍Y儀教育不是單純的知識教育,，它具有十分鮮明的操作性和實踐性。如果把禮儀規(guī)范只是當作一般知識來傳授,，“光說不練”,，是行不通的，只有經(jīng)過實際的訓練,，禮儀教育才能收到較好的成效,。幼兒良好禮儀行為的培養(yǎng)，是由“行”到“情”,，再由“情”到“知”的轉化,，然后將知、情,、行合而為一的過程,，要重視為幼兒提供實踐活動的機會，讓幼兒在實踐中體會禮儀行為的意義,，內(nèi)化禮儀品質,，學會做人，學會生活,。因此,，可以布置適當?shù)娜蝿兆屗麄內(nèi)プ觯蛘邉?chuàng)設一定的情境讓幼兒練習,，使他們在實踐中體會樂趣,，加深印象。

(1)游戲活動

在區(qū)域角中,，幼兒通過扮演不同的角色,，在輕松、愉快的氛圍中練習使用禮貌用語,，并學會了不同場合,、不同角色的禮儀行為。如幼兒在“泡泡超市”中,，學會了招待客人的禮儀;

(2)任務活動,。

事先設置好任務，讓幼兒去完成,，讓幼兒的禮儀行為得到訓練,。如派幼兒去其他老師那里拿教玩具、去傳達室向爺爺拿活動室鑰匙等多種任務活動,，通過在這些活動中的反復練習,，使幼兒的禮儀行為在真實的情景中獲得知,、情、行的統(tǒng)一,。從這次活動不難看出,，要把一種禮行為轉化為幼兒內(nèi)在的品質，光靠說教是不夠的,，只有經(jīng)過實際的訓練,，禮儀教育才能收到較好的成效。

3,、家園互動教育,，養(yǎng)成幼兒文明禮貌的良好行為習慣。

家庭教育是學校教育的基礎,，二者相輔相成,，缺一不可，發(fā)揮著各自的不可替代的作用,。所以,，幼兒園和家庭應該攜起手來，內(nèi)外結合,，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來,。因此教師應該與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系,，一方面了解幼兒在家庭中的活動與表現(xiàn),，另一方面教師應向家長介紹幼兒在園內(nèi)的學習情況和表現(xiàn)，以便采取有效的教育措施,。同時充分發(fā)揮家教園地的作用,，多向家長宣傳科學的教育方法，使家長了解,、掌握幼兒園行為習慣的具體內(nèi)容,，不同階段的不同要求，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育,，使在幼兒園形成的行為習慣在家里得以鞏固和發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習慣。

4,、幼兒禮儀教育取得的成效

由于我們選擇了貼近幼兒生活的教育內(nèi)容,，做到“低——起點低”、“淺——內(nèi)容淺”,、“細——措施細”,、“活——方法活”，把禮儀教育融入幼兒的日常生活中,，使幼兒的禮儀行為有了明顯的進步,。

(1),、基本禮儀：能做到儀容儀表端正，養(yǎng)成了勤洗手,、勤剪指甲,、勤洗澡、勤換衣等良好的個人衛(wèi)生習慣;

(2),、交往禮儀：與人交往時大方有禮貌,，初步學會了站在他人的角度考慮問題，學會了商量,，懂得謙讓,，還學會學會了交往、用餐中的一些禮節(jié)要求;

(3),、幼兒園禮儀：會主動向老師,、同伴問好、道別;知道飯前便后要洗手;活動中懂得等待,、謙讓;學會了傾聽,、不隨便打斷別人的談話;

(4)、公共場所禮儀：能維持環(huán)境衛(wèi)生,，不亂丟垃圾,，做到物歸原處……

此外，我們還可喜地發(fā)現(xiàn),，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要,，而且對改變家長的行為也有積極的影響。

學禮儀后的心得體會篇十一

我們中華民族是一個崇尚禮儀的民族,，中國是禮儀之邦的打過,，我們古代的三綱五常：仁義禮智信，其中的禮就是道德規(guī)范,，孔子曰：禮者,，敬人也，在人際交往中,，既要尊重別人,，更要尊重自己，此即禮者敬人,。因為,，我們在人際交往中，不僅要有“禮”,，而且還要有“儀”,。因此學習禮儀知識，運用禮儀規(guī)范,，對提高我們自身綜合素質具有重要的現(xiàn)實意義,。

教養(yǎng)體現(xiàn)于細節(jié),，細節(jié)展示素質，辦公室工作是一扇亮麗的窗口,，從接人待物到一顰一笑,，都影響著整個團市委機關的整體形象，在國際交往中也好,，在國內(nèi)交往中也好,，單位的個人形象就是一個組織的整體形象，也代表這一個人整體面貌與素質,。禮儀小則影響自己一個人的形象,，大則影響到一個民族和國家的形象，所以重視禮儀就要從自身做起,。十里不同風,，百里不同俗。

就中國本國南北來說差異就很大,，簡單用一個穿鞋作為例子,，露腳趾的涼鞋和妥協(xié)是不適合在正規(guī)場合穿的，在非正式場合穿露腳趾的涼鞋是可以的,，但是穿露腳趾涼鞋就是不要穿襪子,。當年我在上公共管理補習班時候，天津大學教授王世彤給我們講課時候說,，他在廣州上課的時候,，同學們說：老師，你看你就是北方佬,。

王老師問為什么,，后來才知道在當?shù)亓晳T是穿涼鞋就不穿襪子，不管多熱,，如果穿襪子就是旅游鞋和棉襪子，或者正規(guī)場合就是皮鞋和襪子,。這幾年南北基本上有所一致了,。所以以此看來，小小的細節(jié)都會影響到一個人的整體形象,，從頭到腳,，作為機關辦公室的人員就要時刻注意修正自己的全身。莎士比亞說過：一個人的穿著打扮,，就是他的教養(yǎng),、品位、地位的最真實的寫照,。

相見禮儀也是我們每個人在人際交往中不可回避的一個禮節(jié),，相見禮節(jié),，不論是老朋友還是新朋友，中外是不太一樣的,，目前國際社會,，最通行的相見禮儀是擁抱、親吻,，而中國人一般則不講這些,，我們頂多就是握手，告別時候再握一次手,。外國人的禮節(jié)基本千篇一律,，有些國家喜歡擁抱親吻，有些國家則對此不太講究,，比如美國人對親吻,、擁抱，有時候能接受,，有時候也不太接受,。

我們中國古代人流行的傳統(tǒng)禮儀是拱手禮，在中華現(xiàn)代有些地方還是用拱手禮,。在中國臺灣,、香港、澳門,、新加坡,、泰國等地的中國人見面的時候還在延用拱手禮。文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，我國素有“禮儀之邦”的美譽,，自古以來，中華兒女一直將文明禮儀放在相當重要的位置,。如今,，隨著改革開放和現(xiàn)代化建設步伐的不斷加快，文明禮儀更顯得尤為重要,，一個人的舉止,、表情、談吐,、對人待物等方方面面,，都能展示一個人的素質修養(yǎng)，一個單位的整體形象,。

所以,，我覺得我們在平時的工作中應真正地做到注重工作和生活中的微小細節(jié)，追求完美,，力求把做好每一件事,。在工作崗位上提供文明服務的前提下,，認真學習和掌握各種服務技巧，讓自己和同事們真正感受到一種良好禮儀習慣的生活環(huán)境,，如果每個人都能樹立好自身形象,，樹好單位形象，那么,，我們的生活將更加豐富多彩,，我們的社會將更加溫馨和諧。

學禮儀后的心得體會篇十二

轉眼見一個多月就過去了,，我學習形體禮儀這么課程也有了一段時間,，在此期間，我學到了很多,，也領悟了很多,。

起初選擇形體禮儀的原因只是不想太累，同時又能培養(yǎng)一下自己的氣質,，但是通過一個月以來的學習,，我對形體禮儀這么課程又有了很多不一樣的感受。

由于以前學習壓力大很少運動,，也懶得運動,，高三體育會考以來感覺自己的身體素質下降了好多，現(xiàn)在每周近兩個小時的形體禮儀訓練正好為我提供了鍛煉的機會,。

這門課給我的大學生活增添色彩,，讓我感受最深的就是，每次上課,，不管有多累,，心情、都會非常的舒暢,，因為每個毛孔都在出汗排毒,。女孩都很愛美，這門課對自身形體的塑造和培養(yǎng)有很多幫助,，尤其是華爾茲舞蹈,，動作多種多樣，有簡有繁,，節(jié)奏分明，可以使全身肌肉和骨骼得到良好的鍛煉,，同時,，它還是一種力與美的享受，能增進人體的靈敏,，柔韌素質,，使身體更加協(xié)調(diào)健美,，有助于身體的全面發(fā)展,。

羅丹說,，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。

以往,，無論是觀察美還是評價美時,，談論的總是除去我們自己以外的東西。其實,，我們忽略了自身的美,，忽略了自己形體中的美。形體課,，就彌補了我們的這個缺點,，讓我們開始意識到，美,，就在我們身上,，只是我們都習慣了忽視，忘記了照鏡子看看自己,。

作為一個女生,，我相信每個人都希望自己不僅能擁有較好的外表，而且向往更具有吸引人的魅力和優(yōu)雅的氣質,。我認為形體訓練課是可以幫我們實現(xiàn)這些基礎課程入門的,，也許達不到所希望向往的高度，但是它會灌注"美"的思想,，實現(xiàn)對"美"的初體驗,。而這種最基本最原始的對"美"的體會在以后的追求產(chǎn)生重要的影響。

天氣漸冷,，早晨起床總是感到全身沒勁,，不能馬上投入學習，尤其是晚上睡的晚,，這時我便試著做一些平時學習過的動作,，大腦就會很快興奮清醒了，身體各部分的機能也有了提高,，使我精神飽滿,，從而為一天的學習準備良好的身體條件。

形體禮儀課所介紹的方法簡潔實用,，可操作性強,。讓我們在學習中能很快掌握，并能把禮儀形體訓練和日常生活融為一體。我將保持這種習慣,，堅持鍛煉,，讓自己更健康。

學禮儀后的心得體會篇十三

教師的外在的言談舉止無時無刻的影響著學生,。特別是教學在基礎教育階段的小學教師們,小學生正是學習良好的行為規(guī)范,、學禮儀、學禮貌的階段,，對于他們而言眼前的一切和未來的一切都是空白的,，而教師的言行就是他們道路上的指明燈。所以教師在教學生怎樣做人時,，首先自己就必須知道怎樣做人,教師只有以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的好學生,。教師的一言一行都是教師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn),，都會給學生以潛移默化的作用影響，而學生也正是通過這一點來了解教師的思想,，所以教師注重修養(yǎng),，注意言行，處處給學生做出表率,，言教輔以身教,，身教重于言教，如此才能夠培養(yǎng)出人才,，教師的禮儀很重要,。

我馬上以學校的要求來檢查自己以往工作上的禮儀這個環(huán)節(jié)的業(yè)務能力水平。

1,、教師的行為舉止：一個人氣質,、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來,。作為塑造人類靈魂工程師的老師,，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方,、得體,、自然、不虛假,。

(1)目光：在與學生講課時,，教師的目光要柔和、親切,、有神,，給入以平和,、易接近,、有主見之感,。當講話出現(xiàn)失誤被學生打斷、或學生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時,，不能投以鄙夷或不屑的目光,，這樣做有損于你有學生心目中的形象。

(2)手勢：老師講課時,，一般都需要配以適度的手勢來強化講課效果,。手勢要得體、自然,、恰如其分,，要隨著相關內(nèi)容進行。講課時忌諱敲擊講臺,、或做其他過分的動作,。

2、教師的言談：教師承擔的主要任務離不開語言表達,。因此,，作為一名教師，要注意表達語言時應遵守的禮儀禮節(jié),。

(1)表達要準確：學校中設置的每一門課程都是一門科學,，有其嚴謹性、科學性,。老師在教授時應嚴格遵循學科的要求,，不可庸俗化。

(2)音量要適當：講課不是喊口號,，聲音不宜過大,，會給學生以聲嘶力竭之感。如果聲音太低又很難聽清,，導致影響教學效果,。

(3)語言要精練：講課要抓中心，不說廢話和多余的話,，給學生干凈利索的感覺,。

(4)課堂可以適時插入一些風趣、幽默的話,，以活躍課堂氣氛,，提高學生學習的興趣。

要提高自己的鉆研精神,，不要知難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。一定要注意自我完善，自我提高,，自我發(fā)展,，自我超越。通過反省我重點朝以下幾方面努力,。

言談規(guī)范

1,、表達要準確：

學校按國家規(guī)定設置的每一門課程都是一門科學，有其嚴謹性,、科學性,、趣味性。老師在指導學生學習時,，應嚴格遵循學科的規(guī)律和要求,，表達要準確，不可含糊其辭,，意思不清,。不可庸俗化，怪難化,，低質化,。

2、音量要適當：

講課不是喊口號,，聲音不宜過大,，過大一是缺乏啟發(fā)性，二是會給學生以聲嘶力竭之感,。如果聲音太低又很難讓學生聽清,，會損害教學效果。

3,、語氣要恰當：

說話語氣一般都應柔和,、帶有啟發(fā)性、充滿信任感,、語美感和期待性,，且不可尖聲怪氣、粗聲暴氣,、噪聲惡氣,、生硬恐怖、令人心煩討厭,。

4,、節(jié)奏要合理：

說話不僅要有節(jié)奏美感，注意體現(xiàn)抑揚頓挫,，還要使節(jié)奏合理自然,，不然不但不具有美感,，反而會傷害語言美，甚至會鬧出笑話,。

5,、說話要標準：

任何時候，任何處所,，任何情況下都要使用標準的普通話,。

6、語言要精練：

講課要抓住中心,，不說廢話和多余話，給學生以干脆,、簡潔,、利落之感。

7,、講話要生動：

講課時可以根據(jù)教學內(nèi)容和教學氣氛需要,，適時、適當,、恰如其分,、恰到好處地插入一些風趣、幽默之語,，以活躍課堂氣氛,，提高學生學習興趣。但語言不能粗俗,，不得諷刺,、挖苦學生。

8,、用語要高尚：

在課堂教學中,，教師要根據(jù)教學實際需要適時恰當靈活使用有關文明用語。

教師的禮儀不僅體現(xiàn)在表面的著裝上,，更應該在教師的素質,、學術、造詣上有所體現(xiàn),?！皩W高為師，行正為范”,，當今社會,，知識更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務水平,，更新觀念,，鉆研業(yè)務,，成為有良知、有新知,、有真知的合格教師,。