無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

學校老師培訓個人體會學校老師培訓心得篇一

20年7月16日至18日我們河曲教育界的中小學教師，校長,，局領(lǐng)導一行40多人去煙臺參加了為期三天的第六屆中小學語文“主題閱讀實驗研究”課題研討會,，短短的三天時間里，除了開幕式閉幕式,、領(lǐng)導講話的慣例外,，我們聽了17節(jié)主題閱讀示范課。觀看了一場國粹小學的第一屆主題詩會,。

1,、進一步認識了主題閱讀的意義及必要性。課外閱讀已經(jīng)成為提升學生語文素養(yǎng)的一條重要途徑,，但是由于學生閱讀時間有限,、沒有良好的讀書習慣、閱讀內(nèi)容魚龍混雜,、教師指導缺乏有效性等主客觀因素的制約,，課外閱讀一直缺少抓手和著力點。主題閱讀應運而生,。所謂“主題閱讀”,，是指圍繞一個主題，在充分重視學生個體經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，通過具有共同主題的多個文本的理會研習和碰撞交融,，在重過程的生成理解中，實現(xiàn)文本主題意義建構(gòu)的一種開放性的閱讀實踐活動,。它主張在實際閱讀實踐中,，將內(nèi)容零散,、形式單一但卻有著共同主題的閱讀文本重新作一番精心的整合。這里的主題,，可以是思想主題,，也可以是知識主題或文化主題。聆聽了劉憲華校長和專家們關(guān)于“主題閱讀”的報告及專家點評,，我被她“塑造心靈的閱讀”的全新思想所折服,，被她“一主兩翼”的課程體系所吸引，為她“以藤串瓜,，整體施教”的單元主題閱讀教學法而驚嘆——這是一個孩子們真正需要的語文的精神世界,，這是一種語文教學的至高境界,，這是一場語文教學的新革命!

生摸索出學習方法,，然后在略讀課文中運用這種學習方法，學生自主高效地學習,、交流,。

3、主題閱讀以讀為主,，從讀中領(lǐng)悟文章中的精髓,。從不同形式，不同聲調(diào),，不同理解去領(lǐng)悟作者在這篇文章中所要表達的思想感情,，正如陸恕老師所說的“一讀解千愁”。

4,、語文教學要有語文味,。在課堂上，學生對語言的學習,、訓練要扎實有效;采用合適的,、不同形式的讀，使語文課堂書生瑯瑯;課中課后注重學生對語言文字的積累和運用,?！爸黝}閱讀”提倡“三少三多”，即少提問,，多讀書;少講解,，多讀書;少做題，多讀書,。這樣的教學思想讓《語文課程標準》倡導的“多讀書,、好讀書、讀好書,、讀整本的書”有了充分的落實,，從而保障了學生課外閱讀量的有效完成,，讓我看到了小學語文教育的曙光。在“主題閱讀”的課堂上,，我們聽不到老師繁瑣的講解,，瑣碎的提問，聽到最多的是學生朗朗的讀書聲,，看到最多的是學生專注的自學,。有主題的閱讀與隨意讀，不求甚解的讀,。的確,，主題閱讀“一主兩翼”的課程體系和“單元主題教學法”在潛移默化中如春風化雨般對學生進行著心靈與思想的塑造。我想,，這也正是“主題閱讀”能夠成為“深度閱讀”和“心靈閱讀”的根本所在,。我堅信,，這樣的課程能夠扎實,、快速、有效地提高閱讀教學的質(zhì)量,。

觀摩了十幾節(jié)“主題閱讀”展示課,，課堂上師生聲情并茂的

誦讀，讓我深刻感受到了何謂“口誦心為”,。在與“主題閱讀”近距離接觸后,，我才真正感受到主題閱讀“情感誦讀”的魅力。

5,、語文教學以讀為本,。朗讀能發(fā)展學生的思維，激發(fā)學生的情感,。學生朗讀能力逐步提高,，對語言文字的理解就會逐步加深。新課標在目標定位中指出：閱讀是學生的個性化行為,，應讓學生在積極主動的朗讀中,，加深理解和體驗，有所感悟和思考,，受到情感熏陶,，獲得思想啟迪，享受審美樂趣,。實踐經(jīng)驗也告訴我們,，朗讀是學生領(lǐng)略課文蘊涵情感的途徑，學生富有感情的朗讀本身就是對語言文字有敏銳感覺的表現(xiàn),。閱讀教學中,，教師要重視指導有感情地讀,，讀出音韻，讀出意境,，讀出情味,。

總之，通過參加本次活動,，我的收獲頗多,，在以后的教學活動中，我將帶領(lǐng)我的團隊更加努力,，認真做到語文教學體現(xiàn)以語言訓練為中心,，特別加強語言的運用。培養(yǎng)學生的語文閱讀能力,，提高他們的人文素養(yǎng),。努力轉(zhuǎn)變教學觀念及方法、策略,，提高語文課堂的效率,。于永正老師說：從語文教育的角度講,，學生的語文素養(yǎng)很大程度上是在閱讀中形成的,，三分筑基在課內(nèi)，七分筑塔在課外,。得閱讀者得天下,，成閱讀者成一生-----抓住閱讀就抓住了語文的根，得到閱讀之“樂”就得到了語文的魂,。這正是劉憲華校長倡導的“主題閱讀”的宗旨,。今天，乘著課程改革的春風,，走在回歸語文教學本色的道路上,，心若在，夢就在,，昨天所有的榮譽,已變成遙遠的回憶.勤勤苦苦已度過半生,今天重又走入風雨,。我不能隨波浮沉,為了我所愛的學生.再苦再難也要堅強,只為那些期待的眼神.心若在夢就在,天地之間還有真愛看成敗人生豪邁,只不過是從頭再來。詩人汪國真在《熱愛生命》中寫到,，“我不去想是否能夠成功既然選擇了遠方便只顧風雨兼程,，我不去想身后會不會襲來寒風冷雨既然目標是地平線留給世界的只能是背影我不去想未來是平坦還是泥濘只要熱愛生命一切，都在意料之中”,。心頭的重擔無法釋懷,，我相信，我們河曲教育戰(zhàn)線有這樣一班熱衷于主題閱讀的領(lǐng)導集體,，有這樣一批癡心追求主題閱讀的教師,，我們一定會將“主題閱讀”進行到底,，“主題閱讀”也將會在我們河曲生根發(fā)芽，遍地開花,，我們的語文教學也會破繭成蝶,、鳳凰涅槃最終必將結(jié)出累累碩果。造福河曲人民,。

學校老師培訓個人體會學校老師培訓心得篇二

我有幸參加了這次__小學教師遠程培訓項目,。在我參加過的培訓中，只有這次給我的感受最深,，這次的培訓組織新穎,，有專家的引領(lǐng)，自學的支持,，群體的智慧,，豐富的案例，媒體的整合,，多樣的,，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。

通過本次培訓學習,，我認為有以下幾方面的收獲,。

首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位,、經(jīng)濟地位如何,，應該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,。而學習專家,、名師的教育教學相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,，汲取精華,，能積極主動思考，真心探討,。這次的學習培訓,，對于我來說，是值得珍惜的充電機會,，面對當前如何實施素質(zhì)教育,，如何進一步提高教育教學和教研能力，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的機會,，讓我們能聚集在一起,，相互交流、共同學習、取長補短,、共同體高,。

其次精心鉆研、打造化學高效課堂,。課堂教學是教師戰(zhàn)斗的陣地,，課堂教學教學的生命線。教師只有深入鉆研教材,，從備教材,、備學生、備教學方法,、精心設(shè)計課堂教學,。認真上課，努力營造課堂氛圍,，努力使課堂充滿活力,，讓學生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導下，調(diào)動他們的積極性,、主動性,，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力,，發(fā)展他們思維,，出色完成教學任務，提升學生能力,。高效課堂的實現(xiàn),，還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果。

第三提高了教學技能,。課堂教學始終是我們教學最重要的部分，所以教學技能的提高勢在必行. 聽了專家的講座我深深體會到這一點,。為了提高專業(yè)水平,，我們必須在課外大量地讀書，認真思考;為了改善教學技能,，我們必須在備課時仔細推敲,，精益求精;為了在課堂上達到“師生互動”的效果，我們在課外就應該花更多的時間和學生交流,，放下架子和學生真正成為朋友,。專業(yè)知識是根基，必須扎實牢靠,，并不斷更新;教學技能是手段,，必須生動活潑，直觀形象;師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧,，學習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,，進行交流。

我的業(yè)務水平有了很大的提高,，找出了自己的不足和差距,。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思,，不斷研究,，促進自己成長。以適應社會發(fā)展的需要,，適應教育改革的步伐,。 在今后的教學中，我要揚長避短,，汲取專家們的精華,。將這次學習的新理念落實到課堂教學中 在實踐中獲得成長。

學校老師培訓個人體會學校老師培訓心得篇三

__年9月12日至26日,，來自河南各地的50名優(yōu)秀教師相聚在美麗的__,，集中參加省級教師培育對象的學習活動。相逢是首歌,，歌中有你也有我,，短暫的15天培訓學習結(jié)束了，可溫情蕩漾,，笑臉如織,，真情永存。

開班第一課,，由濮陽中原油田培訓教育中心小學英語教研員楊愛佳老師開講,，進行了英語課程標準的學習與研討。把握課程標準,，實施有效教學,，為更好地促進課堂教學，提升教師教育教學能力,。楊老師對于各個階段的課程理念解析透徹,，還理論聯(lián)系實際，深入淺出,，結(jié)合具體的課例,，翔實而生動地進行了講解，舉一反三,，讓課程理念活用于教材之中;理清了思路,，相信在以后的教育教學中,，老師的設(shè)計會更靈活，課堂會更有效,。

塑師德,，強師能這個詞來總結(jié)孟江濤老師的講座和示范課太適合了，也可以說他給老師們注入的心靈雞湯,，更是教師成長發(fā)展之路上的從教兩大寶,。孟老師結(jié)合實際案例，旁征博引,，風趣幽默的解讀,，既有高度又接地氣，一次次引發(fā)老師們的思考與共鳴,，有了這次心靈的洗禮,，行動的引領(lǐng)，智慧與思想,，身體與腳步同時在路上,，定會促進教師們的進步和發(fā)展。

特級教師姚連榮,，與老師們共同探討主體教育的發(fā)展方向,，共同感受英語省級課題的研修之路，以輻射引領(lǐng)的星火燎原之勢,，帶動提升共同成長,。

特級教師禹海軍老師的英語閱讀教學給予了我們很多的英語閱讀教學的策略，還開辟了繪本下的英語閱讀新篇章,。

__.103中學的參觀,、觀摩課學習，校園里一枝一葉都關(guān)情,，一墻一物會說話,，在__.103中學，我們做了瘋狂汲取的小蜜蜂,。把獨具特色的校園樓頂?shù)年柟廪r(nóng)場,，高大上的，智能圖書館,，角角落落盡情的看，細細的悟,，校園不大,，卻富有賞心悅目之感，小巧雅致之味,，玲瓏剔透之美,。

__年9月25日晚，50名省級骨干教師齊集在花園春天假日酒店五樓會議大廳。進行培訓匯報,，成果展示活動,。15天的學習，總結(jié)過去,，展望未來,，每一份思考都值得回味，每一次成長都值得銘記,，任重道遠,，砥礪前行。

一曲終了情未了,，我們依然在教學路上淺耕不止,，一歌盡了意無窮，我們依然在教學路上行進不息,，今天以省級骨干教師培訓的名義集結(jié)歡慶,，明日以育人的名義鏗鏘出征，泛舟書海,，乘風遠行,。

塵埃落定，感謝高教社完美的幕后人,，是你們并肩奮戰(zhàn)的臺前幕后的工作者給予我們這次完美的培訓學習,，再次感謝。

學校老師培訓個人體會學校老師培訓心得篇四

參加公司hse管理體系工作培訓,，是貫徹落實安全生產(chǎn)責任制的基本要求,，更是組織對本人工作的支持和關(guān)懷。通過培訓,，進一步系統(tǒng)掌握hse管理知識的要求,，提高安全工作重要性認識，有針對性地做好單位安全管理工作,，具有重要指導意義和現(xiàn)實意義,。

加強hse管理工作，不斷提高單位安全,、環(huán)保管理水平,，把安全管理滲透到所有工作及每個員工工作過程，既是單位生產(chǎn)經(jīng)營工作的保證,，更是單位綜合實力的具體體現(xiàn),。油田hse管理油田近十年以來，按照公司總體部署,，及時發(fā)布hse管理體系文件,，深入開展思想動員和貫標培訓,，建立安全生產(chǎn)責任制，嚴格安全工作制度的執(zhí)行和落實力度,，“兩書一表一卡”進班組,、到崗位，加強了整體工作過程中的風險識別,，保證了hse體系管理落到實處,，實現(xiàn)了安全生產(chǎn)工作的平穩(wěn)運行，連續(xù)四年實現(xiàn)了安全生產(chǎn)無事故的目標,。

在xxxhse體系管理工作中,，隨著工作性質(zhì)和人員結(jié)構(gòu)的變化，體系管理工作持續(xù)改進的任務還十分繁重,，也十分緊迫：新員工的增加,，隊伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大的變化，安全工作意識,、責任制落實,、操作技能水平等方面還不能完全適應hse體系管理的要求，制度落實特別是工作過程中風險識別還沒有真正成為每個員工崗位工作的重要內(nèi)容,，要求和檢查成為安全生產(chǎn)工作落實的主要措施,，培養(yǎng)本質(zhì)員工的工作還需要下大氣力持續(xù)落實。聯(lián)合站裝置運行中,，由于堅持項修措施,，實現(xiàn)了平穩(wěn)運行，但管理和平穩(wěn)運行的難度進一步加大;這些都已成為安全管理工作的重要內(nèi)容,，必須加大力度,，確保xxxhse體系管理工作水平不斷提高，安全基礎(chǔ)管理必須進一步加強并落實到位,。

一,、進一步強化hse體系管理工作力度，把強化“三基”作為加強體系管理工作的重點,。要進一步加強以風險識別,、持證上崗、憑票作業(yè)為主要內(nèi)容的員工基本功訓練和培訓,，做到持證上崗,、辦票作業(yè)、培訓率,、培訓合格率達到三個百分之百,，要進一步加強現(xiàn)場管理，全面推行標準化管理,，標準化現(xiàn)場,，標準化操作，全面開展基層達標活動,，明確職責加密檢查考核,，通過管理工作的落實，使“三基”工作更扎實,、更有效,、更科學，把“六大禁令”真正落實到每個員工的行為上,。

二,、持續(xù)狠反“三違”工作。要層層落實責任制度,，樹立監(jiān)管漏洞就是違章指揮的觀念,，加強安全檢查、安全監(jiān)督和安全監(jiān)護工作,。做到不到現(xiàn)場不辦票,，沒有監(jiān)護人不辦票，要結(jié)合x員工隊伍實際,，抓好新員工操作規(guī)程和規(guī)定動作培訓,，把自選動作當作事故苗頭和事故來管理，進一步強化安全宣誓,、安全講話,、交班安全提示和操作前確認工作的針對性，納入到勞動紀律范疇來加強,。

三,、加強節(jié)能減排工作，努力做到清潔文明生產(chǎn),。要按照節(jié)能減排,，科學發(fā)展的整體要求，把提高電力系統(tǒng)的功率因數(shù),、濕氣收率,、干氣利用率作為節(jié)能減排工作的重點，抓好措施制定,，確保落實到位,。要進一步加強鉆井液、修井液管理,，努力實現(xiàn)液體不落地和按指定地點排放的目標,。要進一步加強對污水回注工作的論證和實施，努力實現(xiàn)污水處理和回注目標,。

四,、把hse體系管理落實到各項工作的內(nèi)容之中,，成為工作任務的組成部分，而不僅僅是一種警示和要求,。要在層層落實責任制的基礎(chǔ)上,，把所有體系落實的內(nèi)容納入各崗位工作任務進行考核，杜絕因人因事因地有條件落實,，在落實相關(guān)程序和要求后,，再安排工作任務的完成，使安全管理成為崗位工作必做的任務,。同時加大監(jiān)督檢查和考核的力度,，使安全管理工作內(nèi)容作為每個員工工作的前提條件，真正實現(xiàn)“三零”目標的實現(xiàn),。

五,、把員工操作技能的提高作為安全管理工作落實的重要環(huán)節(jié)。要針對新員工比例大,，培訓周期長的特點,，一要堅持技能培訓和現(xiàn)場訓練工作，制定符合崗位要求的學,、練計劃并認真落實;二是做到傳幫帶工作的落實,。針對崗位操作內(nèi)容的要求，分層次,、分階段抓好崗位現(xiàn)場操作,，實現(xiàn)階段操作能力目標;三是引入激勵機制，使技能操作能手從實際工作中涌現(xiàn)出來,。同時堅持崗位學技術(shù),、練技能工作落實，促進員工較快成長,，擔負起崗位工作職責,。

安全管理工作是企業(yè)整體管理中一個永恒的內(nèi)容，我們要按照公司整體工作部署和要求,，常抓不懈,，全員參與，持續(xù)改進,，把安全管理工作不斷推向深入,，為持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，提供強有力的保證,。

學校老師培訓個人體會學校老師培訓心得篇五

一,、繪本的定義：以繪本作品為核心內(nèi)容，以兒童自然創(chuàng)作為基本方式，融合語言,、藝術(shù),、社會各領(lǐng)域內(nèi)容，促進兒童各方面發(fā)展的一種戲劇散學,。

二,、了解繪本可以戲劇化，通過聽幾位專家,，尤其是俞春曉老師的課，我進一步明確了什么是語言,。繪本課不僅僅是講述故事,，還應該學習故事中傳遞的知識或其他內(nèi)涵。重點不是故事本身,，而是不拘泥于繪本,，從故事中引出有用的東西，傳遞給孩子們,，尤其再配上舒緩動人的音樂,，更會讓人感動異常。

三,、兒童在戲劇活動中的發(fā)展、關(guān)注兒童的肢體語言上的發(fā)展,，身體的柔韌性,，動作的表現(xiàn)性，角色表達的形象化,，人物讓幼兒自己選,，戲劇內(nèi)語言的練習和創(chuàng)造，模擬角色的聲音,、語氣,、腔調(diào)、與同伴的討論與交流,。好的活動設(shè)計要從幼兒的角度出發(fā),，遵循幼兒的認知規(guī)律去研究活動設(shè)計的邏輯?！白層變涸诳鞓分袑W，讓老師在快樂中教”,。

總之,，這次學習歸來,，感覺自己學到了很多東西，汲取了更多的營養(yǎng),。我一定會認真反思，爭取把專家所講所教內(nèi)化為自己的知識和能力,，在以后的日常教學中，認真貫徹先進的理念,，以率真的性格,，讓每一個孩子幸福快樂的成長!

學校老師培訓個人體會學校老師培訓心得篇六

新課程的核心理念是以學生發(fā)展為本,，讓學生參與是新課程實施的核心,。如何實施,，應尊重學生,，還學生學習的自由,提高學生的學習興趣;優(yōu)化教學環(huán)境，加強交流與合作;給每位學生以期望和激勵,，讓學生有成功感;適當進行數(shù)學開放題教學,。

隨著新課程標準的實施，新教材的使用,，讓我們感受到數(shù)學教學改革正邁著堅實的步伐前進著,。新教材體現(xiàn)了以人的發(fā)展為本的教學理念;向?qū)W生提供了現(xiàn)實、有趣,、富有挑戰(zhàn)性的學習素材;為學生提供了探究,、交流的操作平臺;展現(xiàn)了知識的形成與應用過程;能夠最大限度地滿足不同學生發(fā)展的需求。新教材是順應時代發(fā)展的產(chǎn)物,。然而,，我們作為教師是否能夠充分利用好教材，改變過去教學中存在的一些問題,。比如：課堂以教師為主,，對學生要求太多，課堂氣氛沉悶,，學生被動接受,，在學習上依賴性強，厭學情緒明顯,，學習效率低下等等,。下面談談本人在數(shù)學課堂教學中讓學生主動參與學習的幾點做法。

一、尊重學生,，還學生學習的自由,提高學生的學習興趣,。

_1).要使學生主動參與學習，必須使學生對學習有興趣,。興趣是一個人前進的動力,，是永不枯竭的動源泉。正是因為這樣,，很多教育家都很重視對學生學習興趣的培養(yǎng),。兩千多年前，孔子就提出過,，“知之者不如好之者”,。兩千多年后，人民教育家陶行知先生又從自己豐富的教學實際經(jīng)驗出發(fā),，認為“學生有了興味就肯用全副精神去做事，學與樂不可分”,。赫爾巴特學派甚至將興趣視為教育過程必須借助的“保險絲”,。他們都認為“好學”對教育非常重要?？梢?，將興趣作為學生學習過程發(fā)生的運行機制，是有識之士的共識,。

_2).要使學生有興趣,，必須留給學生學習的自由。自由活動是人發(fā)展的內(nèi)在依據(jù),，學生的學習也應如此,。學生并不只受教于老師，而且自己也獨立學習,。學生應當是主動的學習者,。許多教育事實也反映出，真正的學習并不是由教師傳授給學生,，而是出自學生本身,，我們應該讓學生自發(fā)地主動地學習，留給學生充分的自由,，讓學生自己找到并發(fā)現(xiàn),、糾正自己的___。如果我們把每種事情都教給學生或者規(guī)定他們按固定的程序完成,，就會妨礙他們的主動參與和自主發(fā)現(xiàn),，妨礙他們的發(fā)展。比如，《打折銷售》這一節(jié),，如果課堂上就單純地出示例題,，然后分析題意，給出解答過程,，接著再模仿練習,。最后幫學生總結(jié)出解決這類問題的方法和技巧。那么這類問題雖然與實際生活相關(guān),，但學生卻未必有多大興趣,。假若我們設(shè)計一個課堂活動，讓學生模擬商店的從進貨,、定價,、促銷到賣出的全過程，學生一定會非常積極踴躍,，樂于去對打折銷售的過程進行分析,、計算。而且在此過程中,，學生也自然會聯(lián)想到各個環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問題,，比如標價與銷量的關(guān)系，進價,、標價,、售價與打折和利潤之間的關(guān)系，這樣需要學生鞏固,、提高的知識可能自然就解決了,。

_3).要留給學生學習的自由，必須充分尊重學生,。教師往往只根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計教學過程,，最容易忽視學生學習與發(fā)展的實際情況。教師憑想象充分準備一堂課,，并依此設(shè)計如何去講授,，雖然可以完成教學任務，但其結(jié)果往往也只是學生被動地接受,。如果我們考慮到學生的學習潛能和學生的最近發(fā)展區(qū),，課堂上交給學生恰當?shù)闹鲃訖?quán)，情況就大不一樣了,。比如線段的比較,，我們在黑板上畫出兩條線段，然后按教材介紹用圓規(guī)怎樣比較,，用刻度尺怎樣比較,，這時學生也許就會提出：用得著這么麻煩嗎?不是一看就知道長短了嗎?的確,，在生活中，觀察法也許是用的最多的,，我們應當尊重學生的切合實際的觀點,，甚至就可以完全把主動權(quán)交給學生，讓學生討論如何比較兩條線段的長短,，這時學生一定會提出很多不同于教材而又很實用的方法,，學生的方法都應該得到老師的充分肯定。

二.發(fā)揮學生的主體作用,，引導學生積極主動參與教學過程

_1).巧創(chuàng)激趣情境,，激發(fā)學生的學習興趣。

教學實踐證明,，情心創(chuàng)設(shè)各種教學情境,，能夠激發(fā)學生的學習動機和好奇心，培養(yǎng)學生的求知欲,，調(diào)動學生學習的積極性和主動性,，引導學生形成良好的意識傾向，促使學生主動地參與,。

_2).運用探究式教學,，使學生主動參與。

教學中,，在以教師為主導的前提下，堅持學生是探究的主體,，根據(jù)教材提供的學習材料,，伴隨知識的發(fā)生、形成,、發(fā)展的全過程進行探究活動,，教師著力引導學生多思考、多探索,，讓學生學會發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題,，只有這樣，才能使學生品嘗到自己發(fā)現(xiàn)的樂趣,，才能激起他們強烈的求知欲和創(chuàng)造欲,。只有達到這樣的境地，才會真正實現(xiàn)學生的主動參與,。

_3).運用變式教學,，確保其參與教學活動的持續(xù)熱情,。

變式教學是對數(shù)學中的定理和命題進行不同角度、不同層次,、不同情形,、不同背景的變式，以暴露問題的本質(zhì)特征,，揭示不同知識點間的內(nèi)在聯(lián)系的一種教學設(shè)計方法,。通過變式教學，使一題多用,，多題重組,，常給人以新鮮感，能喚起學生的好奇心和求知欲,，促使其產(chǎn)生主動參與的動力,，保持其參與教學過程的興趣和熱情。

三,、強化交流和合作,，倡導開放的教學活動方式

_1).改革課堂教學的空間形式。

在教學的進行過程中,，可以把學生分成幾個小組進行合作與交流,，這種小組的形式縮短了學生與學生之間的距離，增強了學生間交往的機會,，有利干小組內(nèi)成員的交流和含作,。

_2).小組學習任務的布置。

小組內(nèi)的交流與合作學習主要以協(xié)同活動為中介實現(xiàn)的,，因此我們在組織小組交流與合作學習活動中,，應把需要討論、互相啟發(fā),、反復推敲的問題布置給學習小組,，讓小組圍繞問題進行交流和合作學習。我們不僅要指導組內(nèi)交流,，而且要引導組際交流;不僅要交流學習結(jié)果,，更要重視交流學習方法。

_3).注意培養(yǎng)學生的合作意識,，訓練學生的合作技能,。

教育學生樹立集體主義觀念和互幫互助的合作意識，使每個人都能為集體目標的實現(xiàn)盡心盡力,。不斷向?qū)W生傳授合作的基本枝能,，使他們學會既善于積極主動地表現(xiàn)自己的意見，敢于說出不問的看法,，又善于傾聽別人的意見,，相互啟迪,，并能夠綜合吸收各種不同的觀點，共同尋找解決問題的思路,。在具體實施過程中,，教師要及時地有針對性地予以指導，訓練學生養(yǎng)成良好的合作學習習慣,。

學校老師培訓個人體會學校老師培訓心得篇七

一,、 領(lǐng)導重視，組織到位

首先,，在每學期初,，學校校委會都召開專題會議，認真研究布署此項工作,，修定完善學習培訓考核制度,。成立領(lǐng)導組織。實行一把手負責制,，由校長任組長,，承擔第一責任人，由業(yè)務領(lǐng)導主抓此項工作,，任小組副組長,，其他成員由學校業(yè)務主任、政教主任及各教研組長共7人組成,。分項落實責任,，明確具體工作任務。

第二,，學校召開了全體教師會,，宣傳布置此項工作，對教師實施新課程的培訓目標,、任務、原則,、內(nèi)容等均做了詳細的宣傳及說明,，使廣大教師明確樹立了終身學習意識，進一步牢固樹立起新課程理念,，并決心用新意識,、新理念指導自己的教育教學工作，使全校上下達成一致,，形成共識,，確保此項工作能得以順利開展。

二,、 理清思路,，扎實工作,，穩(wěn)步開展新課程師資培訓各項活動

1、 首先開展以“樹行風,、促發(fā)展,、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動,，寓師德教育于新課程師資培訓全過程,。

通過開展此項活動，教師們認真自覺地學習“教師行為規(guī)范”,，并重新審視自己的師德水平,，自發(fā)制定了“一切為了學生，為了學生的一切,、為了一切學生”的行動目標,，使教師們真正認識到了新的時期賦予教師的新的使命，決心內(nèi)塑師德,、外樹形象,、刻苦鉆研、力求發(fā)展,?；顒又杏楷F(xiàn)出了一些先進人物和事跡，其中,，尹曉麗老師被評為市級優(yōu)秀班主任,，趙巍老師被評為縣級優(yōu)秀班主任，馬艷波老師被評為市級德育工作先進個人,。

2,、 認真學習現(xiàn)代教育教學理論和新課改理論，為實施新課程奠定堅實的理論基礎(chǔ),。

首先,，由業(yè)務主任制定了學校教師教學理論學習計劃，然后,，每位教師均制定出個人的教育,、教學理論學習計劃，人人備有學習筆記,，有的教師的學習非常認真細致,，學習筆記多達每學期25次，最少的也有17次左右,。在學校組織理論學習測試中,，一部分教師取得很好的成績。

3,、 刻苦學習專業(yè)知識,，大多數(shù)教師的文化專業(yè)知識水平有大幅度提高,。

通過此項培訓工作，廣大教師有了終身學習意識,，有了新的教育教學理念,，人人參加不同層次的文化進修及提高學歷層次進修，到20__年末,，我校已有近60%的教師獲得本科學歷,。除此之外，教師們也大多能深入鉆研本學科文化知識及相關(guān)科知識的學習,，通過這些學習,，使大多數(shù)教師的文化知識水平有很大提高，其中化學教師陳穎麗,、初三數(shù)學教師馬艷波在縣教委組織的教師業(yè)務測試中,，分別取得全縣排名第二、第三的好成績,。

4,、 扎實開展“把新的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為”專題活動， 人人樹立新的教學觀念,，研究新的教學方式和學生的學習方式,，使校本教研活動得以深入開展。

① 進一步認真組織開展了學習新的課程標準的活動,，全體教師都能認真學習新課標,、研讀新課標。使大多科教師能準確把握學科改革的突破點,，正確理解教學實施建議,，改變教學策略，更新教學技能,。其中物理學科的課改新理念在實施教學中有很好的具體體現(xiàn),，在縣級教學檢查中，韓春英老師的物理綜合實驗課由于真正充分發(fā)揮了學生的主體作用而得到學科教研員的高度評價,，邸建雙老師的初一語文課在全縣的新課程教學展示活動中取得優(yōu)異成績,，受到高度贊譽,。

② 以學科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色,。

在教研組活動中,，各組抓住了學科備課組的龍頭作用,，深入扎實地開展新的教學方式和新的學習方式的轉(zhuǎn)軌工作,，根據(jù)學科特點的新的教學模式以及新思路,、新方法均有出現(xiàn),。其中語文學科的“四步教學”研究,，收效良好,，韓春梅老師的語文課曾代表進修學校參加了縣級送教下鄉(xiāng)活動,，為全縣語文學科的新課改做引領(lǐng)示范，并受到歡迎和好評,。

③ 結(jié)合“把新的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為”專題活動開展了學科教學競賽,，并收到較好效果。

九月下旬至十月上旬,，我校成功開展了“把新的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為”專題教學競賽,，根據(jù)學校定的競賽方案，有25名符合條件的教師參賽,，教師們按照競賽要求分別進行課前說課,、新法上課、課后反思等環(huán)節(jié),，并完成了相關(guān)的系列材料,，即一份教材分析材料，一份教學設(shè)計材料,，一份教學反思和一份課堂教學實錄等?，F(xiàn)這些材料已分別裝訂成冊。通過這些系列材料,，使教師們的業(yè)務水平得以提高,。這25節(jié)參賽課中，有相當一部分課理念新,，方法新,，教師基本功扎實，教學效果好,。其中韓春梅老師的“親愛的爸爸媽媽”一課以非常恰當?shù)慕虒W方法,，教師獨特的教學方式，教師恰好的角色轉(zhuǎn)變,，教師扎實的基本功以及良好的教學效果,，脫穎而出，受到全體聽課領(lǐng)導和教師的一致好評,，并以突出的競賽成績榮獲教學競賽全校第一的好名次,，為全體教師做出了良好的課改示范，本人也因此而被選送并獲得縣級骨干教師稱號,。馬艷波,、孫華麗、邸建雙,、王淑濤,、韓雪冰等五位教師也在此次活動中表現(xiàn)較為突出，被評為學校青年骨干教師。其中馬艷波,、孫華麗兩位教師被選送參加縣級學科教學能手評選,，并同時獲得數(shù)學學科教學能手稱號。

5,、注重問題研討,，使新課程師資培訓工作得以深入開展。

在新課程師資培訓工作中,，我們還根據(jù)本校的實際情況,，每周設(shè)立一個“新課程研討日”，定為周二進行,。在研討過程中,，教研組、備課組就教師每周向組里提出的實際問題進行專題研討,，深入剖析,，通過這個環(huán)節(jié)，使全體教師教都能夠正確對待在新課程實施過程中遇到的新情況,、新問題,，并積極探求解決問題的新方法，新途徑,。為了更好的解決這些問題,，學校還組織了各位教研組長分別就新課程實施過程中出現(xiàn)的學科問題進行了課堂解析及做課研究，從而引領(lǐng)教師進一步提高新課程實踐能力,。

6,、加強了現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學習運用，使教師們的'信息技術(shù)水平得到真正提高,。

通過各級的計算機學習培訓,，我校教師計算機技術(shù)水平提高了一個層次，全體教師均具備初級水平,，其中90%的教師已達到中級水平,，微機教師王淑濤和許東生的計算機操作能力很強，實際操作能力已達到高級水平,。計算機輔助教學也有新起色,，邸建雙老師的電教課，運用計算機輔助教學,，收到了很好效果,。

三、 搞好培訓評價總結(jié),，使新課程師資培訓工作規(guī)范化,，以促實效性

在培訓考核制度的督促下,，學校培訓領(lǐng)導小組對教師參加師資培訓情況做了認真詳細的階段性總結(jié)及考評，對在校本培訓中做出突出貢獻的教師進行了表彰,，對不履行職責的教師進行批評，并把教師參加培訓的考核結(jié)果納入學校對教師的全面考核之中,，使培訓管理較為規(guī)范,，以促進下步工作。

總之,，我校的新課程師資培訓工作取得了一些成績,，但同時，也還存在有一定的問題,。 我們一定認真總結(jié)經(jīng)驗,，反思問題，明確調(diào)整思路,，制定整改措施,，確保今后工作的更好開展。