在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得感悟，從而不斷地豐富我們的思想,。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全,，供大家借鑒參考,，希望可以幫助到有需要的朋友，我們一起來(lái)了解一下吧,。

青年物理教師課堂工作心得感悟篇一

通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)研讀然后制定具體的教學(xué)方案，在教學(xué)每個(gè)一節(jié)課前,，精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，做到教學(xué)中有的放矢,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好,，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高,。

二、培養(yǎng)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

興趣是最好的老師,，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉,。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套,，不搞灌輸式教學(xué),、不提倡死記硬背,，多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟,。其次開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng),，如：搞課外小實(shí)驗(yàn)小制作，也聯(lián)系家長(zhǎng)開(kāi)展家庭活動(dòng),。另外在課堂上開(kāi)展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂游戲,，教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

三,，重探究教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方式探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力,，探究能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，觀(guān)察能力創(chuàng)新能力等在教學(xué)中多設(shè)計(jì)探究活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景,，若器材不足或沒(méi)有器材,，我就自制或教學(xué)生自制，起初探究課很難把握課堂,，感覺(jué)有些雜亂,，經(jīng)一段時(shí)間懂得堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)收獲較大：學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強(qiáng)，而且學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性明顯增強(qiáng)以后的教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好,。

四,、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心

物理是八年級(jí)學(xué)生開(kāi)始接觸的一門(mén)新課，起初,，學(xué)生感覺(jué)難度較大,，學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況我沒(méi)有急于求成,，更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng),，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),，給他們信心,，不搞偏難題。從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,，今天不行明天行,。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂,。很多學(xué)生由怕物理到喜歡,，由差到好。

五,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,，不僅教書(shū)而且育人

放棄老觀(guān)念和老思想,，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诿裰?、平等,、輕松中學(xué)習(xí)。不是授之以魚(yú)而是授之以漁,。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的教育,，教給他們做人的到了道理，用真心和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,。

以上是對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)要的小節(jié),，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評(píng)價(jià)體系,，如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力等,。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取，力求精益求精,。

青年物理教師課堂工作心得感悟篇二

一,、端正思想，師生互賞

認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,，本著以學(xué)生為中心,，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生,，加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本,，本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人。

二,、深入鉆研,，認(rèn)真?zhèn)湔n

三、講究方法,，提高效率,。

采用靈活有效的教學(xué)方法。初三階段學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)浮躁心理,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要,，在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開(kāi)展教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。語(yǔ)言力求幽默,，例子援引力求生動(dòng),，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。當(dāng)面對(duì)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，懶懶散散,，或旁若無(wú)人的說(shuō)笑,，或毫無(wú)顧忌的睡覺(jué)等違紀(jì)行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué),，盡量不使課堂受到?jīng)_擊,，最大限度地提高授課質(zhì)量。

四,、研究學(xué)情,，有的放矢。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低,、家長(zhǎng)因忽視對(duì)孩子的教育或過(guò)分溺愛(ài)等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問(wèn)題,，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分學(xué)生堅(jiān)持加大檢查頻度，適當(dāng)降低要求,，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)力度，課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后授課的效果就會(huì)更好。同時(shí)對(duì)部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭(zhēng)取提高優(yōu)生數(shù)量,。

五、針對(duì)考點(diǎn)重點(diǎn),，各個(gè)擊破,。

1、夯實(shí)基礎(chǔ),，字音,、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào),、擴(kuò)寫(xiě),、縮寫(xiě)、仿寫(xiě)修辭等基礎(chǔ)知識(shí),，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，強(qiáng)化記憶，強(qiáng)化訓(xùn)練,，在理解的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)運(yùn)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，在實(shí)踐中提高,。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形,、練詞語(yǔ)的運(yùn)用;加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿些;加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦和默寫(xiě),。

2、強(qiáng)化文言文閱讀理解,，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對(duì)考生的基本要求,。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在復(fù)習(xí)文言文時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法,，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞,，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實(shí)詞的一詞多義,，要會(huì)識(shí)別通假字,，要會(huì)概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容,、思想,，學(xué)會(huì)對(duì)比分析，且動(dòng)手翻譯。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí),，實(shí)行每課一考,、人人過(guò)關(guān)、不斷復(fù)習(xí),、不定期檢測(cè)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。

3,、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對(duì)文體的要求,，特別是議論文的閱讀,，學(xué)生一時(shí)感到摸不著頭腦，所以我計(jì)劃在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，選擇典型的篇章,，并配以典型的議論文練習(xí)，通過(guò)反復(fù)演練,，爭(zhēng)取使學(xué)生掌握議論文的一般特點(diǎn),。

結(jié)合考點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每類(lèi)習(xí)題的答題模式，積極向中考靠攏,。

本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的記敘文寫(xiě)作,，以“一材一題”和“多材一題”為訓(xùn)練模式，達(dá)成選材,、結(jié)構(gòu),、立意的訓(xùn)練目標(biāo)。

青年物理教師課堂工作心得感悟篇三

高一許多學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時(shí)都會(huì)有一定的困難,，因而是學(xué)生易產(chǎn)生分化的一個(gè)階段,。因此，教學(xué)中我注意研究高中物理的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法,，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維方法的培養(yǎng),，其中提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，是提高高一物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

首先,，要把握好進(jìn)度，勿圖快,，尤其在以上幾個(gè)難點(diǎn)的教學(xué)中要把握好進(jìn)度,。第二，重在理解,，切勿死記硬背,。在高中物理學(xué)習(xí)中,，需要記憶的東西不是很多。必要的物理概念和常數(shù)需記憶,，而大多數(shù)物理知識(shí)應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶,，切勿死記硬背。第三,，在教學(xué)中，加強(qiáng)觀(guān)察與實(shí)驗(yàn),，教師一定要把物理現(xiàn)象總結(jié),、歸納的過(guò)程講清楚，不要草率地給出結(jié)論,，要使學(xué)生體會(huì)到物理學(xué)是注重講道理的科學(xué),。最后，在教學(xué)中不要隨意增加難度,。如例題和習(xí)題的選擇要慎重,，應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際。對(duì)成績(jī)非常好的學(xué)生,，可選擇一些超前性的習(xí)題,，而對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)講，在高一階段的習(xí)題仍然是對(duì)概念的理解和簡(jiǎn)單的應(yīng)用,。切忌總是將綜合性題目拿給學(xué)生,，更不要把高考的試題拿給學(xué)生，那樣結(jié)果只會(huì)適得其反,。

物理教學(xué),，原本就有教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面，所以我們不僅應(yīng)重視對(duì)教師教法的研究,，更應(yīng)重視對(duì)改善學(xué)生學(xué)法的探討,。那種把教學(xué)方法只理解為教師的教法和只重視教法研究，而忽視對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法的探索的現(xiàn)象,，對(duì)于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高物理教學(xué)質(zhì)量,，是極為不利的,。物理教學(xué)過(guò)程，不僅是傳授知識(shí)技能的過(guò)程,，而且也是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)物理的過(guò)程,。學(xué)生學(xué)習(xí)物理效率的高低，成績(jī)的好壞,，在很大程度上又取決于學(xué)習(xí)方法的是否科學(xué),。物理教師教學(xué)的最終落腳點(diǎn),，也只能是學(xué)生的“學(xué)會(huì)”和“會(huì)學(xué)”上面。所以我我們?cè)谘芯拷處熃谭ǖ耐瑫r(shí),，要認(rèn)真探索學(xué)生的學(xué)法,。

一、在設(shè)計(jì)教法的同時(shí)設(shè)計(jì)學(xué)法

備課的實(shí)質(zhì),，就是一種教法設(shè)計(jì),。所以從教材的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，抓住其特點(diǎn),，在備知識(shí),、備教法的同時(shí)，也備學(xué)生的學(xué)法,，在設(shè)計(jì)教法的同時(shí)也設(shè)計(jì)學(xué)法,，是非常重要的。不同的章節(jié),、不同的教材內(nèi)容,，都有其自身的特點(diǎn)，教師在教法上往往采取不同的形式,，同時(shí)也要考慮在這種教法下,，學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí)，才能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),，這就得設(shè)計(jì)具體的學(xué)法,。

二、在實(shí)施教法之中教授學(xué)法

學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成,，一個(gè)重要的渠道是教師的影響,，教師的教法往往是會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的模式，而教師熏陶學(xué)生的重要途徑就是課堂,。這就要求我們?cè)谡n堂上一方面要向?qū)W生傳授知識(shí),，另方面就要考慮如何教給學(xué)習(xí)的方法。

(1)教學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課,。

對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),，聽(tīng)課是他學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。學(xué)生獲取各門(mén)知識(shí),，主要通過(guò)教師的課堂講授這一形式,。所以會(huì)不會(huì)聽(tīng)課，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣,，有著極其重要的作用,。至于高中物理課堂教學(xué)有哪些特點(diǎn)、某個(gè)物理教師的講課又有什么特點(diǎn),、學(xué)生應(yīng)如何抓住其特點(diǎn)適應(yīng)他的教學(xué),，聽(tīng)好他的講課,，就更少有人研究了。通常我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上要專(zhuān)心聽(tīng)講,，遵守紀(jì)律,。但我們卻常12常發(fā)現(xiàn)，有這樣一些學(xué)生,，腦子正常,、智力不錯(cuò)，遵守紀(jì)律,、專(zhuān)心聽(tīng)講,，但就是學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，每每提問(wèn),，則一問(wèn)三不知。仔細(xì)推敲,，究其原因,，就是不會(huì)聽(tīng)課，抓不住老師講課的要領(lǐng),。所以作為一名高中物理教師,，必須在自己的課堂教學(xué)中，在適當(dāng)?shù)摹盎鸷颉?，結(jié)合知識(shí)教學(xué)有機(jī)地講述：①高中物理學(xué)科的課堂授課有什么特點(diǎn),，與其他學(xué)科有些什么不同。②高中物理中力,、光,、熱、電四大部分各有哪些不同,。③高中物理各種類(lèi)型教材,，在講授方法上各有哪些特點(diǎn)。④自己講物理課有哪些習(xí)慣,，學(xué)生應(yīng)如何做才能適應(yīng)自己的教學(xué),、聽(tīng)好課。

(2)教學(xué)生跟著教師的思路,，牢牢抓住基本概念,。

在物理課堂上，教師提出問(wèn)題,、進(jìn)行實(shí)驗(yàn),、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等各個(gè)環(huán)節(jié),，都有各自的一套方法,。教師的思路是按照教材的系統(tǒng),，依據(jù)人們認(rèn)識(shí)的客觀(guān)規(guī)律而展開(kāi)的，所以要教會(huì)學(xué)生使自己的思維活動(dòng)跟上教師的思路的展開(kāi)而展開(kāi),，這樣就會(huì)弄清知識(shí)的來(lái)龍去脈,，在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)思維方法和處理問(wèn)題能力,。

學(xué)習(xí)高中物理,，掌握基本概念是關(guān)鍵。要教會(huì)學(xué)生從教師的講解中,，抓?。孩倥甯拍畹膬?nèi)涵和外延及它是怎樣提出來(lái)的。②了解概念的表達(dá)方式,。③弄清怎樣使用這一概念進(jìn)行計(jì)算或解決實(shí)際問(wèn)題,。④搞懂概念的應(yīng)用范圍和條件。這樣學(xué)習(xí)基本物理概念,，就算抓住了要領(lǐng),。學(xué)習(xí)物理基本概念，還應(yīng)從反面多問(wèn)幾個(gè)為什么,，從不同的角度去加深對(duì)它的理解,。

三、在課外輔導(dǎo)中指點(diǎn)學(xué)法

物理教師對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，除了課堂上的講授,、示范外，在課后的輔導(dǎo)中,，再在學(xué)法上給以指導(dǎo)和點(diǎn)撥也是非常必要的,。在課外輔導(dǎo)中指點(diǎn)學(xué)法，我認(rèn)為主要應(yīng)抓住如下四點(diǎn),。

(1)指導(dǎo)學(xué)生正確處理理解和記憶的關(guān)系,，加強(qiáng)記憶，戰(zhàn)勝遺忘,。

(2)在指導(dǎo)學(xué)生做習(xí)題中,，引導(dǎo)科學(xué)的思維活動(dòng)，不斷探索解題方法和技巧,。

(3)要給學(xué)生留思考題,，埋伏筆。把教材重要和關(guān)鍵部分提煉成問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生思索和爭(zhēng)論,，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)的深化。

(4)要指點(diǎn)學(xué)生怎樣去預(yù)習(xí)教材和閱讀課外讀物,。教學(xué)生列內(nèi)容提要,，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的較好形式,，關(guān)鍵要持之以恒，有計(jì)劃,，有針對(duì)性地進(jìn)行,，做到看書(shū)和思考相結(jié)合，看書(shū)與質(zhì)疑問(wèn)難相結(jié)合,。

青年物理教師課堂工作心得感悟篇四

本學(xué)期我擔(dān)任高二(8),、(11)班的物理教學(xué)工作，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué),，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、政治思想方面

積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，自覺(jué)遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),，以教書(shū)育人為己任，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和課改培訓(xùn),。

二,、教學(xué)方面

1、充分重視課前準(zhǔn)備,。認(rèn)真堅(jiān)持集體備課，充分利用課余時(shí)間和同組老師進(jìn)行交流,，對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)方法。備教材,。認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。備學(xué)生,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。備教法?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2、營(yíng)造教學(xué)環(huán)境,，優(yōu)化教學(xué)手段,。在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境,，讓學(xué)生在教師,，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn),，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與交流,。盡量精講,，節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握,，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性,。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生討論,，可以深化他們對(duì)問(wèn)題的理解，并提出新的問(wèn)題,，有利于遞進(jìn)式教學(xué),。

3、關(guān)注學(xué)生實(shí)際情況,，注重學(xué)生能力培養(yǎng),。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程,，不能只靠機(jī)械地灌輸,，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ),。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化,。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

4,、小組教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，“兵教兵”提升學(xué)生的整體素質(zhì),。本學(xué)期我積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，在班級(jí)開(kāi)展小組教學(xué)。我主要在習(xí)題課上施行小組教學(xué),，課前分配任務(wù),，學(xué)生課前討論課上展示、講解,，不僅能促進(jìn)學(xué)生自主探究更能夠促使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性,、以及語(yǔ)言表述能力,，進(jìn)一步幫著學(xué)生理解知識(shí)。但是課堂上也暴露了一些問(wèn)題,，基于兩年的學(xué)習(xí)差異成績(jī)上等的能夠積極的參與課堂,，展示成果，中等的學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講,、理解，但是后進(jìn)生無(wú)法融入課堂容易溜號(hào),，長(zhǎng)此以往容易丟失學(xué)習(xí)的興趣,。

5、精講,、精做,、精批、精講嚴(yán)把作業(yè)關(guān),。本著精留精練,、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，完成質(zhì)量進(jìn)行分析,，對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析，對(duì)不同問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)，對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類(lèi),，使學(xué)生通過(guò)作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高,。本學(xué)期批小作業(yè)26次、測(cè)試卷14次,。

6,、積極聽(tīng)課向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)。本學(xué)期我深入課堂聽(tīng)課32節(jié),，向本組教師學(xué)習(xí),，不僅學(xué)習(xí)新授知識(shí)，更學(xué)習(xí)如何上復(fù)習(xí)課,、如何有效講解試卷,，如何駕馭課堂。通過(guò)聽(tīng)課我深切的感受到了自身的不足,，經(jīng)驗(yàn)淺薄(有的知識(shí)我繁冗的敘述學(xué)生還不是很理解而有經(jīng)驗(yàn)的教師簡(jiǎn)練的幾句話(huà)就點(diǎn)透),，更加激勵(lì)我要提升自身業(yè)務(wù)，提升自己的學(xué)識(shí)魅力,。

三,、加強(qiáng)自身發(fā)展，積極參加繼續(xù)教育

充分把握學(xué)校提供的每次繼續(xù)教育的機(jī)會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的新理論,，并在教學(xué)過(guò)程中加以實(shí)踐應(yīng)用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)新信息,，嘗試新方法,、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn),、新理論,、不斷的充實(shí)自己，為己所用,。

青年物理教師課堂工作心得感悟篇五

時(shí)間過(guò)得真快,，本學(xué)期很快就要結(jié)束了。學(xué)校教研室組織的“師徒結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng),，使我獲益匪淺,，幫扶活動(dòng)中“傳、幫,、帶”加速了我的成長(zhǎng),。

回顧這學(xué)期，可謂是酸甜苦辣,，成功與喜悅交織一起,，一應(yīng)俱全。在幫扶老師和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我逐漸從初中教育適應(yīng)了岑中的教育教學(xué)工作,，熟悉了學(xué)生與課堂,，在教學(xué)中我一路走來(lái)，在成長(zhǎng)中變得成熟,、堅(jiān)毅!

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，教師被社會(huì)所賦予的期望值很高。來(lái)到岑中這三年,，讓我意識(shí)到了肩頭所承擔(dān)的重任,。來(lái)自社會(huì)、教學(xué)的壓力,，來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力,，從初中到高中，面對(duì)不同的對(duì)象,，不同教材,，使我倍感壓力大。再加上情況的生疏,，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題,，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。這時(shí)學(xué)校及時(shí)推出了“幫扶工程”,，為我的教學(xué)成長(zhǎng)鋪設(shè)了廣闊的平臺(tái),。

在這個(gè)活動(dòng)中我有幸拜梅杰為師。我和梅杰同時(shí)擔(dān)任高三物理教學(xué)工作,，同時(shí)還擔(dān)任班主任工作,，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)相同，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了有利的條件,。而且梅杰老師特別的謙虛與爽快,。每次問(wèn)他問(wèn)題，他總會(huì)不厭其煩地向我交流,。在相互的探討與思考中讓我在他的身上學(xué)到了不少東西!,，在他的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下,，我與新課改共同成長(zhǎng)。他在教學(xué)方法,、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先,，作為一名從未接觸高中的青年教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此,，在梅杰老師的要求、指導(dǎo)下,，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,，不斷更新自己的教育觀(guān)念。在平時(shí)的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn),、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,。

其次,，要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：

1、細(xì)讀課本,。不管作為任何學(xué)科,，細(xì)讀課本是必不可少的。而作為高中物理老師,，更要去研究課本,，吃透考綱，悉心體味,，挖掘重難點(diǎn)的內(nèi)涵,，多做高考模擬試卷。

新課程改革后,，要求教師不要講得太多,，要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，要讓學(xué)生合作探究,，自我體會(huì),，共同成長(zhǎng)。所以,，作為新課改后的一名高中物理教師,，細(xì)讀、精讀課本更是重中之重,，在這方面梅杰老師幫助我很多,。

2、精心組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好導(dǎo)學(xué)案,，要做到精講精練，做到在課堂上要效益,、要質(zhì)量,。3、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好個(gè)性化輔導(dǎo)和談心活動(dòng),。特別是有效生和臨界生，他們是班級(jí)的希望,，他們?cè)诳记坝幸恍┚o張,、焦慮心理，甚至對(duì)?？籍a(chǎn)生畏懼感,，這時(shí)我們老師就要及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行談心活動(dòng)。

4,、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，每一個(gè)老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這一年來(lái),，我還是聽(tīng)了不少的課,，有經(jīng)驗(yàn)教師的課和學(xué)校優(yōu)秀教師的課。每聽(tīng)完一節(jié)課,，我都會(huì)主動(dòng)和他們交流,，吸取他們教學(xué)中的長(zhǎng)處，向他們請(qǐng)教疑點(diǎn),、難點(diǎn)知識(shí),，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。在聽(tīng)了別人的課之后,，我還會(huì)把教師的優(yōu)點(diǎn)用在自己的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。

5、及時(shí)做好課后反思,，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。

都說(shuō)反思是教師成長(zhǎng)的飛躍。所謂反思是指教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題,，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍,。

一份春華，一份秋實(shí),，在這短短的一年里,，我在梅杰老師們的指導(dǎo)下，也有了一定的進(jìn)步,。但在某些方面還有缺陷,，如新課改理念和教學(xué)理論我都還有很大的欠缺。不過(guò)我相信只要我緊緊把握機(jī)會(huì),，多向梅杰老師探討,，相信自己可以做得更好!

青年物理教師課堂工作心得感悟篇六

本學(xué)期物理教研組在學(xué)校科研處,、教務(wù)處的指導(dǎo)下,，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。

一,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫(xiě)論文

教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)會(huì)成為“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”。開(kāi)學(xué)初,，制訂教研組計(jì)劃時(shí)就要求每位物理教師至少訂一份物理教學(xué)雜志,。本學(xué)期組織了全組教師“洋思教學(xué)模式——先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練,，教師只講五分鐘”的學(xué)習(xí)和討論,，還組織了老師“學(xué)會(huì)教學(xué)”這一課題的討論學(xué)習(xí)，了解了最新的教研教改信息等,。不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文,。本學(xué)期有賴(lài)平山,、薛海鳳老師的研究性學(xué)習(xí)論文獲市教研論文評(píng)比一等獎(jiǎng),，還有賴(lài)平山老師的論文《磁通量的最直觀(guān)類(lèi)比教學(xué)》發(fā)表于核心刊物《物理教學(xué)探討》第九期，另有賴(lài)平山,、薛海鳳,、王小平等三位老師送到省物理學(xué)會(huì)評(píng)獎(jiǎng)的論文都已獲獎(jiǎng)。

二,、積極開(kāi)展教研活動(dòng)

物理教研組每學(xué)期初制訂好活動(dòng)計(jì)劃,。根據(jù)計(jì)劃基本上每周都安排一次全校性的聽(tīng)、評(píng)課,。聽(tīng),、評(píng)課作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來(lái)開(kāi)展。我組教師也非常重視聽(tīng),、評(píng)課,。上課的老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案,，并與其他教師切磋,。聽(tīng)課后聽(tīng)課老師認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),、難點(diǎn)是否突破,、教法是否得當(dāng)、教學(xué)手段的使用是否豐富多彩,、是否符合素質(zhì)教育的要求,。對(duì)教師的教法、基本功等方面進(jìn)行中肯和全面的評(píng)論,、探討,。

聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)大大促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,，也使好大一部分青年教師得到了鍛煉,，促進(jìn)他們迅速成長(zhǎng)。

觀(guān)摩課每年都有物理老師參加,，本學(xué)期科研處組織的“先進(jìn)教學(xué)模式示范課”,。我組謝治平老師的“平拋運(yùn)動(dòng)的研究和應(yīng)用”得到高度評(píng)價(jià)。

三,、突出“名學(xué)科”,，樹(shù)學(xué)校“品牌”

尋烏中學(xué)物理學(xué)科于去年歲末被市教委首先評(píng)為“名學(xué)科”,，這是我們學(xué)校目前的,。、人們常說(shuō)：沒(méi)有壓力,，就沒(méi)有動(dòng)力,?！懊麑W(xué)科”的獲得是對(duì)我們物理組前幾年工作業(yè)績(jī)的肯定，也給我們?cè)谖坏奈锢斫處熡凇盁o(wú)形”的壓力,。物理組的全體老師充分認(rèn)識(shí)到這點(diǎn),，本學(xué)期工作中從以下幾方面來(lái)突出“名學(xué)科”。

一是加強(qiáng)了課題的研究,，以此提高教師的教科研水平。開(kāi)學(xué)初,，物理組已向市教委申報(bào)了《設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和比較實(shí)驗(yàn)之培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)探討》這一課題研究,。對(duì)本課題的研究已取得了初步的成果。賴(lài)平老師階段性總結(jié)論文《實(shí)驗(yàn)的比較和比較的實(shí)驗(yàn)》這篇論文擬發(fā)表于《中學(xué)物理教學(xué)參考》20__年第四期(錄稿通知已收到),，由他主持的一節(jié)“怎樣用臺(tái)秤來(lái)測(cè)量幾十層樓房高度?,、”的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課也得到本組老師和同學(xué)們的好評(píng)。

二是抓緊,、抓實(shí)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,。要突出“名學(xué)科”，競(jìng)賽要在各學(xué)科中取的的名次;要保住“名學(xué)科”,，競(jìng)賽成績(jī)要在近幾年有較大的突破;要樹(shù)學(xué)校這一“品牌”更要在物理競(jìng)賽方面比其它兄弟學(xué)校取得更優(yōu)異的成績(jī),。為此物理組把競(jìng)賽輔導(dǎo)工作當(dāng)作非常重要的一項(xiàng)工作來(lái)抓。

1,、配備專(zhuān)職的年青老師為競(jìng)賽輔導(dǎo)老師,。如邱毅杰老師和徐玉炎老師，他們專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),，精力充沛,，積極上進(jìn)。

2,、競(jìng)賽輔導(dǎo)工作抓早,、抓實(shí)。開(kāi)學(xué)初我們就對(duì)本屆高二的學(xué)生進(jìn)行選拔,，并馬上著手輔導(dǎo),，制訂出詳盡的輔導(dǎo)計(jì)劃。

3,、通過(guò)邱毅杰,、羅國(guó)洪兩位老師的精心輔導(dǎo)和物理教研組的精心組織，本年度我們學(xué)校學(xué)生參加物理競(jìng)賽有了歷史性的突破：取得了五個(gè)市一等獎(jiǎng)和一個(gè)省三等獎(jiǎng),。我們學(xué)?！獙踔袑W(xué)也受到了省物理學(xué)會(huì)的表彰：榮獲第二十二屆全國(guó)物理競(jìng)賽(江西賽區(qū))“團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)”。

三是重視教學(xué)常規(guī)的工作,，抓實(shí)備課組的活動(dòng),。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)要出成績(jī),，關(guān)鍵一點(diǎn)是老師的教學(xué)常規(guī)工作要做扎實(shí)。通過(guò)教務(wù)處組織的“教學(xué)常規(guī)檢查”,，我們欣喜看到全體物理教師在備課,、組織教學(xué)、安排考試訓(xùn)練,、批改作業(yè)等多方面均做得非常好,，由其是高二物理備課組的老師，在這幾方面表現(xiàn)更為突出,。高一備課組的廖勇老師,，剛出兩年，但他備課認(rèn)真,、仔細(xì),，教案寫(xiě)得很好。

當(dāng)然,，要落實(shí)好教學(xué)常規(guī),，關(guān)鍵是要抓緊、抓實(shí)備課組的活動(dòng),。不使備課組活動(dòng)流于形式,，要有實(shí)效。通過(guò)期中,、期末統(tǒng)考,，各年級(jí)的物理成績(jī)都有較大進(jìn)步，這充分說(shuō)明,，備課組長(zhǎng)在各自崗位做的很有實(shí)效,。

一學(xué)期來(lái)，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，以研促教,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)形成,。

青年物理教師課堂工作心得感悟篇七

本學(xué)期，我擔(dān)任了x個(gè)班的物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合我校本學(xué)期教務(wù)處開(kāi)展的多次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)際情況,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以使教學(xué)工作更上一層樓,。

一、備課方面

開(kāi)學(xué)初我結(jié)合課本和教參,，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)其重新進(jìn)行審視,，將其取舍,、增補(bǔ)、校正,、拓展,，做到精通教材、把握教材,，為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做的準(zhǔn)備,。當(dāng)我挾著滿(mǎn)載心血的教案本走進(jìn)課堂的時(shí)候，我充滿(mǎn)了自信,，仿佛自己就要完成一項(xiàng)神圣的使命,。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天,，我都覺(jué)得窗外滿(mǎn)是陽(yáng)光,，用自己的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識(shí)。

與此相應(yīng)的是,，學(xué)生的聽(tīng)課熱情普遍提高了,，幾乎沒(méi)有人睡覺(jué)、聊天,，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺(tái)上的我,，并且不時(shí)的會(huì)提出這樣或那樣的新鮮的問(wèn)題。所有這些不能不得益于我認(rèn)真謹(jǐn)慎的備課,。當(dāng)然備課不僅僅是備教材,，而且還要備學(xué)生，一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫,。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字,，這也是對(duì)學(xué)生最起碼的尊重。第二,，除了在課堂上細(xì)心觀(guān)察學(xué)生的表現(xiàn)外,，還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時(shí)間和我所任教班級(jí)的學(xué)生聊天,，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等,，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。所以備課,，既要備教材,，也要備學(xué)生，而且都要備好,、備精,，只有這樣才能上好課。

二,、上課方面

充分的備教材,，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課,。如果說(shuō)備課有些“紙上談兵”的意味,，那么上課就是“真槍實(shí)彈”了。備課是一個(gè)靜態(tài)的過(guò)程,，而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,。如何“以靜致動(dòng)”，這需要具有一定的教育教學(xué)素質(zhì),。這學(xué)期,，我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)，與上學(xué)期相比有一定的進(jìn)步,。在教學(xué)內(nèi)容上,，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上,，根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級(jí),，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法,，做到隨機(jī)應(yīng)變,，適時(shí)調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù),。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學(xué)生上課的做法,，帶著微笑教學(xué),，它能在無(wú)形之中給學(xué)生帶來(lái)求知的動(dòng)力，調(diào)節(jié)課堂氣氛,。除此之外,，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思，記錄下每堂課的感受和感覺(jué)有遺憾的環(huán)節(jié),，注意下次上課時(shí)修正不妥的地方,。總體上看,，這學(xué)期在上課方面的收獲很大,，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但仍有不足的地方需要改善和提高,。

三,、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料,，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

本學(xué)期x班加了晚自習(xí)課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

五,、狠抓學(xué)風(fēng)

所教的'二個(gè)班，學(xué)生比較重視該科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,，作業(yè)也因?yàn)殄e(cuò)題太多而找別人的來(lái)抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。而另外兩個(gè)班，但大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績(jī)都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過(guò)分自卑,，考試怯場(chǎng)等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí)，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

總之，這學(xué)期有成功,，也有失敗,，在教學(xué)中還存在很多不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上,，處處為學(xué)生著想,，才能做好本職工作，太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙,。在今后的日子里,，我還有很多地方需要改進(jìn)的，例如：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，繼續(xù)提高課堂氣氛,，課后更多地了解學(xué)生等等。

青年物理教師課堂工作心得感悟篇八

高二物理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)__,、__班的物理教學(xué)工作,，在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為本，因材施教,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、政治思想方面

本人能遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事,，態(tài)度端正,，在自己本職崗位上敬業(yè)愛(ài)崗，認(rèn)真學(xué)習(xí),，為人師表,，努力提高自己的文化素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，積極參加學(xué)校和組內(nèi)組織的一切教研教學(xué)活動(dòng),。

二,、教育教學(xué)方面

1、在備課方面堅(jiān)持每周參加集體備課,，對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)方法。備教材,。認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。備學(xué)生,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。備教法?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2、在教學(xué)教法上在教學(xué)中,，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境,，讓學(xué)生在教師，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛,，增加師生的互動(dòng)與交流,。盡量精講，節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練,，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握,，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,，有時(shí)效性。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生討論,，可以深化他們對(duì)問(wèn)題的理解,，并提出新的問(wèn)題,，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。本學(xué)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容多,、知識(shí)點(diǎn)多,，知識(shí)點(diǎn)多但對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用的要求并不高。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn),，在教學(xué)過(guò)程調(diào)整了教學(xué)方法,，重難點(diǎn)突出，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握,，使學(xué)生學(xué)習(xí)效率更高,。反思教學(xué)中存在的問(wèn)題：教學(xué)一段時(shí)期后，要進(jìn)行教學(xué)反思,。注重培養(yǎng)學(xué)生的能力：物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不能只靠機(jī)械地灌輸,，也不能急于求成,，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ),。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化,。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

在業(yè)余時(shí)間，利用網(wǎng)絡(luò)新信息,，嘗試新方法,、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn),、新理論,、不斷的充實(shí)自己，為己所用,?？傊緦W(xué)期本人順利完成了高中物理教學(xué)，并從中學(xué)到了很多,。

青年物理教師課堂工作心得感悟篇九

本學(xué)期我擔(dān)任高x班和x班的物理教學(xué)工作,，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、確定工作目標(biāo)：

以實(shí)施新課程改革為目標(biāo),，以24字教學(xué)方針為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)改革為著力點(diǎn)，學(xué)習(xí)同事們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，努力強(qiáng)化教學(xué)管理，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、充分重視課前準(zhǔn)備

認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念吃透,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3,、營(yíng)造教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)手段

在教學(xué)中,，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境,，讓學(xué)生在教師，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛,，增加師生的互動(dòng)與交流,。盡量精講，節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練,，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)堂掌握,，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性,。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生討論，可以深化他們對(duì)問(wèn)題的理解,，并提出新的問(wèn)題,，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。

4,、及時(shí)的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制,。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流,，從中了解問(wèn)題所在,，以便及時(shí)改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通,。

5,、對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施。

一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)弄懂,，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即幫助他們解決,。對(duì)他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙,，適當(dāng)放慢速度,，使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升。

6,、師生關(guān)系：

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,。但是余要吸取過(guò)去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無(wú)間,，而是要去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。

7、關(guān)注學(xué)生實(shí)際情況,，注重學(xué)生能力培養(yǎng)

物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不能只靠機(jī)械地灌輸,，也不能急于求成,，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ),。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化,。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

8,、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力,。

我積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。特別是本學(xué)期組內(nèi)開(kāi)的幾次校際公開(kāi)課和校內(nèi)公開(kāi)課,，我都力爭(zhēng)節(jié)節(jié)必聽(tīng),，吸取這些老師的優(yōu)點(diǎn)，并逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。

9,、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新

學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)，教學(xué)的過(guò)程不再是教師講授,，學(xué)生聽(tīng)講的單一過(guò)程,，而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過(guò)程，教師以一個(gè)交流者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上,。教師以話(huà)題的形式引入教學(xué)內(nèi)容,，與學(xué)生一起討論，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，總結(jié)出結(jié)論,。甚至可以像說(shuō)相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺(tái)前探討,，也可以讓學(xué)生自己來(lái)講,。但是問(wèn)題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時(shí)間有限,，會(huì)浪費(fèi)掉大量的時(shí)間,。

10、與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

信息技術(shù)是工具,，是平臺(tái),。我覺(jué)得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料,，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段,，通過(guò)視聽(tīng),，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時(shí)的反映出來(lái)，一些重要的板書(shū),、表格和圖片,、例題很方便的就可以在教室里面展示,。通過(guò)多媒體課件又可以把實(shí)驗(yàn)演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也可以通過(guò)課件分析的透徹有余,。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來(lái)投影簡(jiǎn)單的上課講稿的,。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來(lái)展示多媒體課件和媒體資料。

以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，和我自己的積極努力下,，取得更好成績(jī)。

青年物理教師課堂工作心得感悟篇十

“你是大擺,，我們是小擺,，你怎么擺我們就怎么擺，我們和你發(fā)生共振,，學(xué)好物理,，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想?！边@是我在上完共振后學(xué)生寫(xiě)在作業(yè)本上的話(huà),。這使我又一次深刻的體會(huì)到：作為物理教師，必須清楚地認(rèn)識(shí)到,，要好好利用物理學(xué)本身提供的事實(shí)與方法,，有效的結(jié)合辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)，在物理的課堂教學(xué)中,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)有意識(shí)滲透人生觀(guān)的教育，就會(huì)取得良好的效果,。

1,、共振教學(xué)的感悟

發(fā)生共振的條件是：當(dāng)外界策動(dòng)力的頻率與物體的固有頻率越接近時(shí)，物體的振幅就越大,，也就是從外界獲得的能量就越多,，當(dāng)外界的策動(dòng)力頻率等于固有頻率時(shí)，物體的振幅達(dá)到最大值,，也就是從外界獲得的能量的效率是最高的,。我們作為教師，要努力對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)的效率進(jìn)行研究,，使我們的教育方法和學(xué)生學(xué)習(xí)欲望達(dá)到“共振”,，提高學(xué)習(xí)效率;教師和家長(zhǎng)的策動(dòng)力“頻率”要接近學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望的“頻率”，這里既要搞清楚學(xué)生的學(xué)習(xí)效率最高的“固有頻率”,，還要搞清楚使策動(dòng)力頻率更加接近學(xué)生“固有頻率”的方法和途徑,。在社會(huì)生活的方方面面，我們都要研究社會(huì)的需要,，需要知道工作的目的,，努力改進(jìn)我們自己的工作方法，選擇最有效的途徑,，兩者達(dá)到共振就能夠產(chǎn)生巨大的力量,。

2、整體法與隔離法教學(xué)的感悟

這種方法在物理的學(xué)習(xí)中用得很多,，當(dāng)我們要求解外界對(duì)一個(gè)整體的作用時(shí),，就可以把整個(gè)物體系看成一個(gè)系統(tǒng)，不再區(qū)分內(nèi)部物體之間的相互作用,，使我們的研究更有實(shí)效性;當(dāng)需要研究?jī)?nèi)部物體之間相互作用時(shí),，就需要進(jìn)行隔離，把需要研究的物體單獨(dú)隔離出來(lái),，研究外界對(duì)它的所有作用,，從中找出我們所需要的作用。在研究物理問(wèn)題時(shí)我們往往是從宏觀(guān)到微觀(guān),，也就是首先從整體著手,，再進(jìn)行隔離分析。這對(duì)我們教師的工作和對(duì)學(xué)生的研究都有指導(dǎo)意義,，比如,，我們對(duì)學(xué)生研究首先是對(duì)學(xué)生整體的研究，研究他們的整體水平,，整體的需要,，整體要達(dá)到的目標(biāo)等等。對(duì)我們物理學(xué)來(lái)說(shuō),，什么是學(xué)生最為有用的,，我們應(yīng)該教給學(xué)生什么，如何整體把握教材的要求等等,。然后才是談具體的教學(xué)研究,，每一節(jié)課該怎么上，怎么處理等,。這也對(duì)我們社會(huì)生活有所指導(dǎo),，從一個(gè)人所處的社會(huì)環(huán)境來(lái)看，他總是社會(huì)的一分子,，總要對(duì)社會(huì)方方面面都有看法,，這就要有一個(gè)首先看整體,，再看個(gè)體的方法。當(dāng)然,，不同的人需要研究的整體和個(gè)體是不同的,，比如國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人首先應(yīng)該考慮國(guó)家利益，然后才能考慮集團(tuán)利益,，最后是個(gè)體利益,。辨證唯物論指出：首先要從整體著眼尋求最優(yōu)目標(biāo);其次搞好局部，使整體能得到最大發(fā)揮,。

3,、建立物理模型教學(xué)的感悟

物理學(xué)研究問(wèn)題的方法很多，而建立模型的方法是解決問(wèn)題最為有效的方法,。任何一個(gè)物體都會(huì)和周?chē)奈矬w有作用和聯(lián)系,，而且受到或多或少的影響，我們要解決一個(gè)實(shí)際的問(wèn)題,，不可能考慮完各種因素,，總是考慮主要的,，影響大的因素,，忽略次要的因素。比如我們平時(shí)研究勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),，自由落體運(yùn)動(dòng),，拋體運(yùn)動(dòng)都忽略了空氣對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的較小影響，當(dāng)然如果物體在空氣中高速運(yùn)動(dòng),，空氣阻力影響比較大,，就不可忽略了。把物體的運(yùn)動(dòng)抽象成模型,，就可以用模型所遵循的規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題了,。物理的學(xué)習(xí)就是要學(xué)會(huì)建立模型的方法，解決實(shí)際的需要,。這一物理學(xué)方法對(duì)我們的工作和生活有很好的指導(dǎo)意義,。對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度是我們解決問(wèn)題的基礎(chǔ)，我們的生活會(huì)面臨許許多多,，各種問(wèn)題交錯(cuò)的復(fù)雜局面,，有時(shí)候讓我們焦頭爛額，無(wú)從下手,。這時(shí)候我們就要用考慮主要矛盾忽略次要矛盾的方法來(lái)建立各種模型,，用解決模型的方法來(lái)處理問(wèn)題，不要斤斤計(jì)較,，把許多次要矛盾考慮進(jìn)來(lái),，使問(wèn)題無(wú)法解決,。

辨證唯物論指出：在復(fù)雜的矛盾系統(tǒng)中，矛盾可分為主,、次矛盾,。主要矛盾是指居于支配地位，對(duì)事物的發(fā)展起決定性作用的矛盾,。次要矛盾是指處于服從地位,，對(duì)事物發(fā)展不起決定作用的矛盾。因此,，我們?cè)谔幚韱?wèn)題時(shí)應(yīng)用主要精力解決主要矛盾,。

4、臨界問(wèn)題教學(xué)的感悟

在物理學(xué)習(xí)中由量變到質(zhì)變,，由一種規(guī)律轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪灰?guī)律的現(xiàn)象普遍存在,，水平桌面上放一個(gè)物體，水平拉力從小開(kāi)始慢慢的增大,，物體就會(huì)從靜止變成滑動(dòng),，從靜摩擦力變成滑動(dòng)摩擦力，經(jīng)過(guò)最大靜摩擦力的臨界狀態(tài)變成了滑動(dòng)摩擦力,。被斜面上繩拴著的小球,，當(dāng)斜面體發(fā)生加速度運(yùn)動(dòng)時(shí)，在一個(gè)方向上的加速度逐漸增大的過(guò)程中,，物體對(duì)斜面的壓力就會(huì)逐步的減少,，經(jīng)過(guò)壓力為零的臨界狀態(tài)，就會(huì)離開(kāi)斜面,。從這里看到,，要發(fā)生質(zhì)的飛躍，就要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的量的積累,。我們要成功的完成一件事情,，就要做好充分的準(zhǔn)備，進(jìn)行量的積累,。我們想取得好的成績(jī),，就要靠平時(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)與積累，這就是一分耕耘一分收獲,。我們的人生經(jīng)歷也是從知之不多到知之較多,，從知之較多到知之甚多的一個(gè)積累過(guò)程。既然事物的發(fā)展都是從量變開(kāi)始的,，為了推動(dòng)事物的發(fā)展,，我們做事情就必須具有腳踏實(shí)地的精神?！扒Ю镏?，始于足下”,，“合抱之木，生于毫末”,，“九層之臺(tái),，起于壘土”，“不積跬步,，無(wú)以至千里;不積細(xì)流,，無(wú)以成江海”,。要促成事物的質(zhì)變,，就必須首先做好量變的積累工作。如果不愿做腳踏實(shí)地,、埋頭苦干的努力,，而是急于求成、拔苗助長(zhǎng)，或者急功近利、企求“僥幸”,，是不可能取得成功的。同時(shí),，我們既要保持某種物質(zhì)的相對(duì)穩(wěn)定，又要注意“防微杜漸”,，要能夠提前防范,。

發(fā)展觀(guān)指出：只有經(jīng)過(guò)量的積累才能發(fā)生質(zhì)的飛躍,。

5,、選擇參照物教學(xué)的感悟

物理學(xué)上選擇靜止不動(dòng)的物體作為參照物，選了參照物才能考察其它物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,，沒(méi)有參照物就談不上物體所遵循的規(guī)律,。只是許多時(shí)候我們都默認(rèn)選地球和與地球相對(duì)靜止的物體、作為參照物,，但這里我們明顯看到,，任何物體的運(yùn)動(dòng)都是相對(duì)的，沒(méi)有絕對(duì)的,，但選擇好了參照物對(duì)解決問(wèn)題提供了更好的途徑,。比如，一艘在勻速流動(dòng)的河水中勻速沿河岸航行的船,，從船上掉入水中的漂浮物,，過(guò)了半個(gè)小時(shí)，船上的人才發(fā)現(xiàn),，返回追回漂浮物,，問(wèn)再過(guò)多少時(shí)間能夠追回漂浮物,。此題選岸作參照物就比較麻煩，如果選水作參照物,，則非常容易解決,。這個(gè)實(shí)例告訴我們，解決問(wèn)題是要考慮方法的,，而且要選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，?dāng)用一種方法解決問(wèn)題有困難時(shí)，我們要變換一下參照系,，從不同的途徑尋求解決問(wèn)題的方法,，通常叫殊途同歸，這對(duì)我們的生活的方方面面都是有相當(dāng)好的指導(dǎo)意義,。

物體學(xué)的內(nèi)容寬廣而又深厚,，雖然它研究的是自然科學(xué)的規(guī)律，但是它的許多分析問(wèn)題方法,，解決問(wèn)題的途徑,，對(duì)社會(huì)科學(xué)，人文科學(xué)是有指導(dǎo)意義的,。我們通過(guò)自然科學(xué)的學(xué)習(xí),，掌握自然科學(xué)規(guī)律，應(yīng)用于我們的生活和社會(huì),，對(duì)個(gè)人和社會(huì)都是很有意義的,，物理教學(xué)的任務(wù)，不要僅僅局限于對(duì)自然科學(xué)本身的傳授,，還可以發(fā)展到一個(gè)人的人生方方面面的啟迪,。

青年物理教師課堂工作心得感悟篇十一

物理是我的專(zhuān)業(yè)，今年我第一次接觸它,，任x(一)班的物理老師,。在我印象中的物理還一直停留在初二物理老頭的課上。他的課生動(dòng)活潑,，講解十分清晰明了,。所以我完全沒(méi)有預(yù)料到不一樣的情形。

課前,，我根據(jù)自己的理解,，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)課程,，特別是開(kāi)學(xué)第一課,，我相當(dāng)重視，在網(wǎng)上翻閱了大量書(shū)籍，設(shè)計(jì)了不同梯度的問(wèn)題與實(shí)驗(yàn),，來(lái)引起學(xué)生對(duì)物理的濃厚興趣,。例如光的色散實(shí)驗(yàn)——圓的顏色的分布，利用紅,、橙,、黃、綠,、靛,、紫各占不同比例，制作一張彩色圓,，旋轉(zhuǎn)該圓,，可觀(guān)察到該圓呈白色;人造雪景——這個(gè)他們最感興趣。利用衛(wèi)生球,，對(duì)其進(jìn)行加熱,，再冷卻，可創(chuàng)造出漫天雪花;更甚至講解物理名人,，如阿基米德之死,，哥白尼學(xué)說(shuō)，伽利略實(shí)驗(yàn),，牛頓蘋(píng)果說(shuō),，愛(ài)因斯坦相對(duì)論等等，來(lái)增加他們學(xué)習(xí)物理的興趣,。確實(shí),，效果顯著。他們學(xué)習(xí)物理的熱情十分高漲,，直接導(dǎo)致我人氣飆升,。

可隨之而來(lái)的第二單元，對(duì)我的打擊挺大的,。這一章節(jié)涉及到了計(jì)算,，需要他們反復(fù)求解，從這他們的缺點(diǎn)就暴露了——數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不牢固,，思維不嚴(yán)謹(jǐn)，計(jì)算不細(xì)心,。這與我預(yù)期的完全不相同,，我本以為簡(jiǎn)單的知識(shí)，他們卻束手無(wú)策,。從這開(kāi)始,，我開(kāi)始反思，是否是自己太急于求成，是否是自己對(duì)他們了解得不夠,，是否是自己未站在他們的角度思考問(wèn)題,。從這，我開(kāi)始耐心的多角度分析題目,，盡量找出更適合他們的理解方法,，額外自己還增訂兩本資料書(shū)以便更近一步掌握知識(shí)點(diǎn)。課下更是找不同層次的學(xué)生進(jìn)行談話(huà),，詢(xún)問(wèn)上課聽(tīng)課的效率,，掌握的程度，是否有需要改進(jìn)的地方,，以便全方位的掌握學(xué)生情況,。

隨著題型、知識(shí)點(diǎn)的歸納,，慢慢引導(dǎo),，我們一起邁過(guò)了密度這一章節(jié)，并且掌握還相當(dāng)夯實(shí),。漸漸的,，我自己也從中找到了樂(lè)趣，找到學(xué)習(xí)物理的熱忱,，平常沒(méi)事還喜歡去實(shí)驗(yàn)室鼓搗鼓搗,。這都是我和學(xué)生們一起努力的結(jié)果。事后,，我們聊天,，從他們言語(yǔ)中，我感受到了他們內(nèi)心的渴望,。說(shuō)良心話(huà),，沒(méi)有誰(shuí)不愿意讀書(shū)，不讀大部分是因?yàn)椴粫?huì)才導(dǎo)致毫無(wú)興趣,。所以,，從這我也知道了，一門(mén)新興學(xué)科最開(kāi)始注重的是興趣,，是基礎(chǔ),，你不能一出來(lái)就很難，會(huì)嚇著他們的,。還有一點(diǎn)是老師個(gè)人的人格魅力,，即個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。作為老師,，要讓學(xué)生佩服你,，覺(jué)得你牛，你很行。

我雖說(shuō)不是十分優(yōu)秀,，但介于個(gè)人十分喜愛(ài)閱讀,，且閱讀面廣，對(duì)各方面都略有涉及,。每當(dāng)講到某一知識(shí)點(diǎn),，幾乎都能引申，講其作用,，講講其發(fā)生原理,，所可能包含的某些科幻故事，某些小實(shí)驗(yàn)等等,，會(huì)讓學(xué)生在聽(tīng)課途中不至于因注意力不集中而走神,，讓課上四十分鐘保證其效率。但實(shí)際上我也很欠缺,，我缺少廖老師的那種成竹在胸,，那種對(duì)知識(shí)點(diǎn)的整體把握，那種對(duì)教學(xué)的熟練與貫通,。

現(xiàn)已臨近學(xué)期末了,，新課上完了，進(jìn)去復(fù)習(xí)階段,，從這一階段可以充分看到這半年學(xué)生的掌握情況,，自己的教授情況。我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,，一方面對(duì)整體知識(shí)點(diǎn)的把握不夠,，無(wú)法一針見(jiàn)血的歸納出其重難點(diǎn)、必考點(diǎn);另一方面是對(duì)自己知識(shí)儲(chǔ)備的不足,。物理中涉及到很多小實(shí)驗(yàn),，大多都可以依托日常生活實(shí)際完成，但我缺乏動(dòng)手以及對(duì)知識(shí)的整合,。所以在今后的學(xué)習(xí)中,，我應(yīng)多向廖老師請(qǐng)教，她在這一方面可以做我老師,。希望下學(xué)期在這些方面能有所突破,。

青年物理教師課堂工作心得感悟篇十二

本學(xué)期擔(dān)任高二(3)、二(5)班)物理教學(xué)工作,，和高二(3)班班主任工作,，圓滿(mǎn)的完成了任務(wù)，高二物理教學(xué)工作總結(jié)?，F(xiàn)做小結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成情況：

本學(xué)期進(jìn)行物理必修加選修第八章至第十四章的教學(xué)。主要工作如下：

(一)教學(xué)內(nèi)容：完成了必修加選修中的：恒定電流,、電場(chǎng),、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng),、交變電流,、電磁場(chǎng)與電磁波的教學(xué)任務(wù)。

(二)作業(yè)批改：本著精留精練,、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(符合新課改精神),。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，完成質(zhì)量進(jìn)行分析,，對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析,，對(duì)不同問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)，對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類(lèi),，使學(xué)生通過(guò)作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高,。

(三)測(cè)試情況：

①單元測(cè)試六次。包括恒定電流,、電場(chǎng),、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng),、交變電流,、電磁場(chǎng)與電磁波，試卷均為為全批全改,，并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì),、卷面分析和講評(píng)。并找同學(xué)談話(huà),，分析每個(gè)同學(xué)的得失,。

②期中考試一次。并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì),、卷面分析和講評(píng),，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出學(xué)分,。

青年物理教師課堂工作心得感悟篇十三

通過(guò)觀(guān)摩初三物理《電功》優(yōu)質(zhì)課后,使我深切體會(huì)到講課是一種藝術(shù).他們有許多值得我學(xué)習(xí)的地方.現(xiàn)將聽(tīng)課中的點(diǎn)滴體會(huì)寫(xiě)出來(lái)和大家交流.

一,、教師很靈活的駕馭教材，合理的處理知識(shí)點(diǎn),。在聽(tīng)課的過(guò)程中,，我深切體會(huì)到教師自身素質(zhì)較高，對(duì)教材,、教材上的知識(shí)點(diǎn)的處理到位,。教材上的明確知識(shí)點(diǎn)很隱藏,，表現(xiàn)重點(diǎn)知識(shí)的文字很少，但所有的教師都充分挖掘教材,，以圖片和文字的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,。而在本節(jié)的探究電流做功影響因素的實(shí)驗(yàn)中，教師不約而同的把學(xué)生分成兩大組,，一組探究電功與電壓的關(guān)系,，另一組探究電功與電流的關(guān)系，節(jié)約了課堂的時(shí)間,，把更多的時(shí)間放手給學(xué)生自主探究,。但是有一部分教師在探究電流做功的影響因素實(shí)驗(yàn)中，展現(xiàn)電流做功的多少是通過(guò)觀(guān)察在一段時(shí)間內(nèi),，燈泡的亮度來(lái)進(jìn)行的,，即實(shí)驗(yàn)中，記錄燈泡的亮暗程度,，來(lái)得知電功的多少,，我認(rèn)為這樣處理欠妥當(dāng)，會(huì)給學(xué)生造成燈泡的亮度取決于電功的印象,，不利于后面的教學(xué),。

教師在講課中，巧妙的運(yùn)用具有鋪墊性的語(yǔ)言和知識(shí),，將前后的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，使學(xué)生接受起新知識(shí)時(shí)很自然流暢。這也是我聽(tīng)課時(shí)收獲很大的一面,。本節(jié)課有些教師是以生活中用的電能表來(lái)引入新課,，有些是從初三里的功引入的，前者是從生活里折射出物理知識(shí),，后者是從理論上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步挖掘知識(shí),，不管用那種方法，都很自如的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)新的知識(shí),。印象深刻的是賓州的安東老師,，采用的是前者的方式引入新課的，在處理完“做一個(gè)合格的電費(fèi)收繳員”的小練習(xí)后,，用一句很自然的話(huà)語(yǔ)：“可見(jiàn),，家里的用電量太大，要考慮節(jié)約用電了,。要想到電流做功與那些因素有關(guān)?”在不知不覺(jué)中,，讓學(xué)生探求下一個(gè)知識(shí)。日照的崔維英老師利用一個(gè)小實(shí)驗(yàn),，表明了電流可以做功,，做的功稱(chēng)為電功后,，很自如的問(wèn)學(xué)生：“觀(guān)察我們的周?chē)心男┰O(shè)備利用了電功?”引導(dǎo)學(xué)生帶著剛才學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)觀(guān)察事物,，在學(xué)生的積極發(fā)言之后,，教師用一句總結(jié)的話(huà)語(yǔ)：可見(jiàn),，生活中離不開(kāi)電流做功,。

那么電流做功與哪些因素有關(guān)呢?教師又將學(xué)生帶入下一個(gè)問(wèn)題的探討之中了。

二,、課堂中教師都充分利用生活中的事例創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，體現(xiàn)從生活走向物理的新課程理念，使物理貼近學(xué)生生活,。在電功這節(jié)課中,，有電能表這一知識(shí)版塊，老師都是從詢(xún)問(wèn)學(xué)生：你知道你家中的電費(fèi)是依據(jù)什么來(lái)收取的嗎?入手來(lái)引出電能表的有關(guān)知識(shí),。日照的崔維英老師的新課導(dǎo)入是用一個(gè)生產(chǎn)中,，人們利用通電的導(dǎo)線(xiàn)發(fā)熱可以來(lái)任意切割泡沫這一小實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行的，這些生活里的小問(wèn)題,，大大激發(fā)了學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。而在課堂中,，教師都注重了利用物理知識(shí)解決生活中的問(wèn)題,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有物理，使課堂與社會(huì)融為一體,。如：在學(xué)生掌握了電功的知識(shí)后,，讓學(xué)生分析或者觀(guān)察生活中的用電器，是如何利用電來(lái)工作的?在學(xué)生了解了電能表的正確讀數(shù)方法后,，出示一個(gè)當(dāng)?shù)丶彝サ碾娔鼙淼淖x數(shù),，并計(jì)算電費(fèi),。課后,，讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查：生活中有無(wú)浪費(fèi)電的現(xiàn)象，如果有,，商討出好的解決辦法來(lái),。這些做法都讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)好物理的重要性，物理是有用的,。

三、課堂中充分體現(xiàn)自主,、合作、探究,。在探究電流做功的影響因素實(shí)驗(yàn)中，教師引導(dǎo)學(xué)生怎樣展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中電流做功的多少,，選擇實(shí)驗(yàn)器材，放手給學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路,，讓學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)中應(yīng)測(cè)量的物理量，教師展示不完全的表格,，讓學(xué)生自主補(bǔ)充,，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和得出是驗(yàn)結(jié)論。

通過(guò)這次觀(guān)摩學(xué)習(xí),，我長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，但同時(shí)也通過(guò)看到他人的不足之處,，來(lái)自我反思和審視自己的教學(xué),，認(rèn)為自己在以后的教學(xué)中還有許多有待加強(qiáng)和提高之處。

一是作為教師,，在課堂的設(shè)計(jì)上新穎固然重要,，但要講求實(shí)效，不能只注重活動(dòng)和新穎,，而沒(méi)有課堂內(nèi)涵,。教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在設(shè)置引導(dǎo)的問(wèn)題時(shí),，要和學(xué)生站在同一高度,，問(wèn)題符合學(xué)生的思維習(xí)慣，這樣才能真正讓師生活動(dòng)水乳交融,，課堂流暢,。課堂上，教師只是一個(gè)引路人,，不能因?yàn)榻辜倍鎸W(xué)生解決問(wèn)題,。而在引領(lǐng)學(xué)生解決物理概念和實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生,，但不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生,。

二是在工作中，我們要不斷地汲取知識(shí),，(從網(wǎng)上,、同事,、雜志)，還要多聽(tīng),、多看,、多想，不斷地提高個(gè)人修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和有效利用信息技術(shù)的能力,。

青年物理教師課堂工作心得感悟篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任初二學(xué)年的物理教學(xué)，這一學(xué)期以來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下,，在班主任老師和家長(zhǎng)的配合和耐心幫助下，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：

一,、做好課前準(zhǔn)備,。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn),，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,，注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。

二,、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。能組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講練結(jié)合,，布置好作業(yè),，作業(yè)盡量做到少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三,、緊抓作業(yè)批改,，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)。開(kāi)學(xué)以來(lái),，我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改,，這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué),，即有利于提高教學(xué)質(zhì)量,，還有利于做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生,，堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，與學(xué)生談理想、談目標(biāo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

四、積極參與教研活動(dòng),。堅(jiān)持聽(tīng)課,、評(píng)課，注意吸取本學(xué)年組里老師及初三本學(xué)科老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一到二節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。本學(xué)期還參加了縣三中物理教研活動(dòng),，從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生做好物理實(shí)驗(yàn)、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好圖片分析等,，為下一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

五、注重教育理論的學(xué)習(xí),。注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用。如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識(shí),，閱讀教育教學(xué)雜志,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式,，注重培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好。

此外，教學(xué)中注意學(xué)科間的整合,，讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績(jī)，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷,。例如,，課堂語(yǔ)言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的物理成績(jī)而加倍努力,。

青年物理教師課堂工作心得感悟篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任初x5-6班的物理教學(xué)任務(wù)，在此期間我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)收到較好的效果,。

一、積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動(dòng),。

為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動(dòng),，向老教師學(xué)習(xí)和交流取長(zhǎng)補(bǔ)短。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。為此,，我不斷教學(xué)理論理念,，深入研究拳的課標(biāo)，明晰的目標(biāo),，從而對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

三、在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,。

本學(xué)期，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間、學(xué)生之間互動(dòng),，創(chuàng)造有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生在獲得知識(shí)和不斷提中技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展,。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,。課前精心備課，撰寫(xiě)教案,，課后認(rèn)真寫(xiě)反思,，記下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,。在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，提倡自主性學(xué)習(xí),，學(xué)生在觀(guān)察,、操作、實(shí)驗(yàn),、討論,、交流、猜測(cè),、分析和整理的過(guò)程中,，獲得知識(shí)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲,，教學(xué)質(zhì)量得到了提中,。期考成績(jī)優(yōu)秀率、及格率,、平均分分別為

四,、改革評(píng)價(jià)方法，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

本學(xué)期徹底改變了過(guò)去單一用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱情,，學(xué)習(xí)過(guò)程,，學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展

通過(guò)我一學(xué)期來(lái)不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成績(jī),，以后我將一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

青年物理教師課堂工作心得感悟篇十六

4月24日我有幸在開(kāi)封教育學(xué)院大禮堂觀(guān)摩河南省物理課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。先后聆聽(tīng)了開(kāi)封市,、濟(jì)源市,、安陽(yáng)市、洛陽(yáng)市四位教師的物理課,。下午又聽(tīng)?zhēng)孜唤處煹恼f(shuō)課展示,。回想每一位老師的課,，各具特色，風(fēng)格不一,。尤其是幾位教師表現(xiàn)出的新思路,、新設(shè)計(jì)、新觀(guān)念很值得我們借鑒和學(xué)習(xí),。

我的總體感覺(jué)是這些教師們都通過(guò)精心的教學(xué)設(shè)計(jì),，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化,、點(diǎn)撥規(guī)律條理化,、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化,、教學(xué)方法靈活化,、教學(xué)技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出教師的角色是 導(dǎo)演 、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的 引路人 ,。正如洛陽(yáng)市第二試驗(yàn)中學(xué)的金武軍老師說(shuō)的那樣他不僅僅是教師還是主持人,。下邊重點(diǎn)談一下自己的體會(huì)：

一教師素質(zhì)高，駕馭課堂能力強(qiáng)

1,、善于利用多媒體,，這些教師都運(yùn)用了多媒體進(jìn)行教學(xué)，例如開(kāi)封市的丁鐸老師以一段視頻導(dǎo)入新課,，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解與感受,，使同學(xué)們接觸到的知識(shí)更直觀(guān)，更生動(dòng);安陽(yáng)市的李茂靜老師用視頻展示人類(lèi)開(kāi)始向往能像鳥(niǎo)兒一樣在天空飛翔,，到嘗試著制造各種飛行器卻屢屢失敗,，但最終實(shí)現(xiàn)飛行夢(mèng)想的奮斗歷程?？梢约?lì)學(xué)生在科學(xué)探究的過(guò)程奮勇前進(jìn),。

2、教態(tài)親切,，表情豐富,，善于調(diào)節(jié)課堂氣氛，課堂上經(jīng)常呈現(xiàn)師生互動(dòng),、生生互動(dòng),。特別濟(jì)源濟(jì)水張四海老師偶爾夾雜這幾句英語(yǔ): whocananswer、sitdown,please. 不僅調(diào)侃一下課堂氣氛,，給課堂帶來(lái)了勃勃生機(jī),，而且也把他那銳意進(jìn)取的精神悄悄的傳遞給了學(xué)生。洛陽(yáng)市的金武軍老師以精彩的互動(dòng)和恰到好處的鼓勵(lì)學(xué)生,，給我們留下了深刻的印象,。他們都能將學(xué)生分成組，然后采用積分的形式展開(kāi)課堂活動(dòng),，這樣增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)力,，更增強(qiáng)了全班學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。

3,、教師語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力,。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù),，誰(shuí)能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心。當(dāng)我聽(tīng)著老師們?cè)谡n堂上說(shuō)見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了;同學(xué)們太聰明了,，老師還沒(méi)有想到這中方法;你說(shuō)的太正確了,，科學(xué)家就是這樣說(shuō)的這些話(huà)語(yǔ)的時(shí)候,，我就想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，深入到聽(tīng)課老師和學(xué)生的心靈深處,。聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒,。老師那些扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言，烘托了課堂的氣氛,，拉近了師生之間的關(guān)系,。同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

二打破常規(guī),，教法新穎

1,、源于課本，不拘泥于課本,，在引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，更注重于提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。他們?cè)趫?zhí)教過(guò)程中或更變教材的順序,，或?qū)⒔滩臄⒄f(shuō)式改為探究性實(shí)驗(yàn)研究,，或拓展了教材的深度和廣度，更重要的是將方法的掌握寓于知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)之中,，這些改變都著力于提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),。例如丁鐸老師在物理課堂先讓學(xué)生根據(jù)視頻觀(guān)察的現(xiàn)象先探究試驗(yàn)，然后才總結(jié)液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系,。金武軍老師先讓學(xué)生根據(jù)大量的器材連接電路,，然后根據(jù)電路歸納電路的基本構(gòu)成和電路的幾種狀態(tài)?？梢哉f(shuō)他們都是先有實(shí)踐催生問(wèn)題,，然后解決問(wèn)題。使學(xué)生產(chǎn)生力極大的好奇心,，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,。

2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與,、樂(lè)于探究,。注重教學(xué)方式多樣化，幫助學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí),，掌握物理知識(shí)和技能，注意培養(yǎng)其科學(xué)探究能力,，使學(xué)生逐步形成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神,。這幾位教師都能根據(jù)所教內(nèi)容的特點(diǎn)采用自主探究性實(shí)驗(yàn)。邊教邊實(shí)驗(yàn),，學(xué)生或參與演示實(shí)驗(yàn)或分組探究實(shí)驗(yàn)等不同的實(shí)驗(yàn)方法共同的指導(dǎo)思想是讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)之中,，而對(duì)觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，在師生的共同討論之中，逐步對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析,，深入到問(wèn)題的本質(zhì),。這樣不僅可提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力，而對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)實(shí)事求是的進(jìn)行分析,，也能幫助學(xué)生形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

三教師備課用心，自制試驗(yàn)器材,，這幾位教師在講課中利用的不全是實(shí)驗(yàn)室配備的試驗(yàn)器材,，多數(shù)器材都是老師想辦法自己制作的。如張四海老師用的三個(gè)注入不等量鹽水的乒乓球,、自制的熱氣球和用奶瓶自制的潛水艇;金武軍讓學(xué)生用到的水果電池,、音樂(lè)鈴，用金屬片讓沒(méi)有裝電池的石英表走動(dòng)這些器材都是自己制作的;安陽(yáng)教師李茂靜老師自制的流動(dòng)液體壓強(qiáng)顯示器,、自制的汽車(chē)模型,，自制的飛機(jī)模型等不僅實(shí)用，更重要的是給學(xué)生以啟發(fā),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生發(fā)明制作的好奇心,。

青年物理教師課堂工作心得感悟篇十七

時(shí)間過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲,。這學(xué)期我在校領(lǐng)導(dǎo)的教育和培養(yǎng)下,，在同事們的關(guān)心和幫助下，較好的完成了自己的教學(xué)工作,，個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高,，現(xiàn)將本人這一年來(lái)的思想、工作,、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)：

一,、思想方面

我擔(dān)任了的是初二年級(jí)的物理教學(xué)課程。在工作的初期,，我確實(shí)感到了很大的困難,。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)兩個(gè)班的學(xué)生,，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,，不知工作應(yīng)該從哪里下手，問(wèn)題是不熟悉教材,，不了解重,、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課,。對(duì)此,，我的心里十分著急,，生怕因?yàn)檎n上的不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣。

所以,，我每次都很認(rèn)真的備課,，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好，爭(zhēng)取使學(xué)生喜歡自己的課,。為了滿(mǎn)足學(xué)生的需要,，我在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課之余,，還盡可能地利用了大量的休息時(shí)間來(lái)自學(xué)各類(lèi)知識(shí),，做大量習(xí)題，以提高自身素質(zhì),。多看參考書(shū),，各取精華所在。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，我盡量抽時(shí)間去聽(tīng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的安林老師的課,，并向她請(qǐng)教該課要注意的地方，向他學(xué)習(xí)教法,。從中獲益匪淺,，這使我在往后的日子里更注重聽(tīng)課了。

二,、教學(xué)方面

1,、做到了精心備課。

一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真制定本學(xué)期工作計(jì)劃。研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，研讀新教材,。認(rèn)真落實(shí)每一個(gè)單元、每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),、教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,、便于組織學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,。并主動(dòng)向安林師傅學(xué)習(xí)，提高了自己的教學(xué)水平,。

2,、做到了認(rèn)真上課

上好課是做好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我非常重視上課這項(xiàng)工作。每節(jié)課都按時(shí)進(jìn)入教室上課,，我面向全體學(xué)生，盡努力讓每一名學(xué)生得到發(fā)展,，給他們搭建展示自我的平臺(tái),，創(chuàng)造獲得成功的機(jī)會(huì)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,。學(xué)生的各方面能力、各方面水平在合作學(xué)習(xí)中都得到了不同程度的提高,。對(duì)于實(shí)驗(yàn)課,，認(rèn)真做好提前準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,。但是,，不得不承認(rèn)，新人就是新人,。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來(lái)了,。每次考試結(jié)束后,，兩個(gè)班的成績(jī)都很不理想，有很多同學(xué)不及格,。所以,，我自身感到壓力也很大。從這次考試中,，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。我認(rèn)識(shí)到，由于學(xué)生整體水平的局限,，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績(jī)的,。

三、德育工作

本學(xué)期,，我能?chē)?yán)格按照中小學(xué)師德規(guī)范要求自己,，教書(shū)育人，為人師表,。但有時(shí)對(duì)學(xué)生不能?chē)?yán)慈相濟(jì),，對(duì)待差生不夠關(guān)心，幫扶力度不夠,，還應(yīng)加大力度,，用師愛(ài)去感化他們，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，做好課后輔導(dǎo)工作,，有些學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

青年物理教師課堂工作心得感悟篇十八

我聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)："教育如果沒(méi)有情感就好像是池塘沒(méi)有水一樣,。"

我很珍惜能與高二__班的這些孩子共同成長(zhǎng),，共同進(jìn)步。當(dāng)他們碰到困難的時(shí)候會(huì)想到我,，不管是學(xué)習(xí)上的還是生活上的,，我感到很心慰。至少在學(xué)生心中我是值得他們信賴(lài)的,。

1,、在備課聽(tīng)課方面

本學(xué)期由于本人沒(méi)有跨年段，在備課量上少了很多,，也就能更投入地去認(rèn)真?zhèn)浜妹恐艿娜?jié)課,，當(dāng)提前備課遇到疑問(wèn)的時(shí)候也可以找備課組的其他老師共同討論、切磋最后達(dá)成共識(shí),。當(dāng)備課中發(fā)現(xiàn)課本的小實(shí)驗(yàn)沒(méi)有現(xiàn)有器材時(shí)可以與實(shí)驗(yàn)室的老師一起共同想辦法解決,，最后勝利完成實(shí)驗(yàn)，達(dá)到效果,。

由于現(xiàn)在的11,、12班都備有電腦，也就讓我有了更多的機(jī)會(huì)利用多媒體來(lái)輔助教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。另外由于本學(xué)期本人每周的課時(shí)數(shù)9節(jié)，就有了一些空余的時(shí)間去聽(tīng)其他老師的課,，不僅在校內(nèi)聽(tīng)了高中部全部物理老師的課,，而且還在各校的教學(xué)公開(kāi)周前往外校聽(tīng)課

如到季延聽(tīng)了物理省級(jí)學(xué)科帶頭人的示范課，還到泉州七中聽(tīng)了二節(jié)研究生開(kāi)的公開(kāi)課，或是到晉江二中等兄弟學(xué)校聽(tīng)課,，由于高中教學(xué)內(nèi)容本人還不是很熟,，聽(tīng)課可以使我在最短的時(shí)候內(nèi)學(xué)到一些高中的教學(xué)教法。這學(xué)期的21節(jié)聽(tīng)課,，是讓我受益菲淺的21節(jié),。以后我還會(huì)一如既往的向其他優(yōu)秀教師取經(jīng)。

2,、在教學(xué)教法上

在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境,，讓學(xué)生在教師,，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn),，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與交流,。盡量精講,，節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握,，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性,。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生討論,，可以深化他們對(duì)問(wèn)題的理解，并提出新的問(wèn)題,，有利于遞進(jìn)式教學(xué),。

3、在科技文化藝術(shù)節(jié)中

鼓勵(lì)學(xué)生參與到豐富多彩的科技文化藝術(shù)節(jié)中,，10班的洪德鑫,，11班的曾未銘，12班的許朝陽(yáng)在高中物理知識(shí)問(wèn)答中分別榮獲一等獎(jiǎng),、一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)。12班的李森森同學(xué)在高中物理謎語(yǔ)競(jìng)猜中榮獲二等獎(jiǎng),，還有多位同學(xué)參與到水火箭的制作比賽中,，雖然參與的這幾位同學(xué)未能獲獎(jiǎng)，但他們積極參與的精神是可嘉的,。

4,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身成長(zhǎng)

物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，本學(xué)期學(xué)校組織了理化生青年教師的實(shí)驗(yàn)技能比賽，本人積極參與并獲得二等獎(jiǎng),，在此次比賽中,，本人向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，并學(xué)到了很多實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程的細(xì)節(jié)問(wèn)題,，對(duì)于改善以后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用,，在自制教學(xué)教具方面也有了很大的觸動(dòng)。

以后本人還會(huì)積極參與到各類(lèi)測(cè)試中去,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。在業(yè)余時(shí)間,，我常翻閱《高考》,、《高中物理教學(xué)參考》等雜志，利用網(wǎng)絡(luò)新信息,，嘗試新方法,、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn),、新理論,、不斷的充實(shí)自己，為己所用,。有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，反思,。

總之,，本學(xué)期本人順利完成了高中物理選修3—1的教學(xué)，并從中學(xué)到了很多,，今后還將繼續(xù)努力!

青年物理教師課堂工作心得感悟篇十九

物理是學(xué)生普遍認(rèn)為難學(xué)的一門(mén)中考學(xué)科,。要使學(xué)生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，從容應(yīng)對(duì)中考,，難度和強(qiáng)度是可想而知的,。面對(duì)著這樣緊張而繁重的教學(xué)工作，我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法,，并在09屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中認(rèn)真貫徹和執(zhí)行了這套方法,，取得了一定成績(jī)。現(xiàn)將具體做法總結(jié)如下：

一,、利用課堂教學(xué),，練好學(xué)生基本功

充分利用課堂教學(xué)，研究教材,，研究學(xué)生,，從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實(shí)際情況出發(fā),，著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——小結(jié)——評(píng)閱作業(yè)——章節(jié)復(fù)習(xí)到考核"幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念,、定理,、定律，做到讓學(xué)生在輕松,、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過(guò)程中掌握,、消化所學(xué)知識(shí)，力爭(zhēng)精心設(shè)計(jì)好每一堂課,，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處,。在講授新課當(dāng)中,，做到突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,，突破難點(diǎn)，精選精講例題,、習(xí)題,，由淺入深，循序漸進(jìn),，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，讓本來(lái)很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

二,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念,、定理,、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀(guān)察,，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外,，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒈举|(zhì),，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力,，實(shí)驗(yàn)操作考試各項(xiàng)指標(biāo)完成率居全市之首。

三,、研究學(xué)生,，因材施教，整體性提高學(xué)生素質(zhì)

注重每一個(gè)學(xué)生,，使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步,。學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,，難易有度，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生,。一期來(lái)，各班成立幫扶小組,，在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí),，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫助,、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生,，讓差生在老師的激勵(lì)、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步,。應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽四人獲得一二等獎(jiǎng),，多人獲得省市級(jí)獎(jiǎng);中考合格率也有顯著提高。

四,、重視德育滲透,，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過(guò)程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、愛(ài)國(guó)主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡,，介紹了我國(guó)歷和現(xiàn)代科技成就,，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真,、實(shí)事求是,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

五,、大膽,、穩(wěn)妥探求教學(xué)改革著眼于素質(zhì)教育,，為達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的，針對(duì)傳統(tǒng)封閉,、固定化的教學(xué)模式的弊端,，尋求、思考新的更好的教學(xué)方法,。

該期嘗試了“教師設(shè)疑——學(xué)生閱讀——?dú)w納整理——探求發(fā)現(xiàn)——查找準(zhǔn)備——討論辯論——專(zhuān)題講座——課外實(shí)踐——心得體會(huì)”的教學(xué)程式,，還結(jié)合愉快教學(xué)法、陶治情感法,、強(qiáng)化訓(xùn)練法,，和諧地展開(kāi)雙邊活動(dòng)，此法不僅能賜其以魚(yú),，還賜其以網(wǎng),，授之以漁。教學(xué)實(shí)踐表明,，此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強(qiáng)學(xué)生的自主自學(xué)能力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性,。使學(xué)生的成績(jī)有較大幅度的提高,。

嘗試了強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。每次開(kāi)始上課時(shí),，不是禮節(jié)性的師生問(wèn)好，而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號(hào),。如“學(xué)物理,，我能行”“輕松學(xué)物理，快樂(lè)考高分”等以堅(jiān)定學(xué)好物理的信心,，堅(jiān)持下來(lái),，取得了一定的效果。

堅(jiān)持抓好了“錯(cuò)題分類(lèi)再現(xiàn),，平時(shí)打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”,。平時(shí)我們備課組內(nèi)教師通力合作，將不同層次學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤率較高的題目進(jìn)行分類(lèi)整理,，建立錯(cuò)題檔案,。對(duì)粗心錯(cuò)誤、概念錯(cuò)誤與難題錯(cuò)誤區(qū)別對(duì)待,，然后給學(xué)生進(jìn)行第二次練習(xí)或測(cè)試,。粗心錯(cuò)誤常常包括審題錯(cuò)和筆誤兩種情況，屬于比較簡(jiǎn)單的錯(cuò)題再現(xiàn),，比較適合于在中考前進(jìn)行最后磨合,，提醒學(xué)生在考場(chǎng)上要細(xì)心認(rèn)真;而概念錯(cuò)誤則是要在每一章節(jié)后記中整理,，再通過(guò)填空、選擇等題型再現(xiàn);而難題出錯(cuò)往往是學(xué)生在分析題目時(shí)遇到困難無(wú)法完成而出錯(cuò),，所以很大程度上并不是簡(jiǎn)單的把做錯(cuò)的題目給學(xué)生重做一次,，而是根據(jù)錯(cuò)題的難度進(jìn)行分析，將難度較大的錯(cuò)題拆解分成比較簡(jiǎn)單的若干道題,，然后再讓學(xué)生完成,。因?yàn)殡y度降低，第二次練習(xí)時(shí)學(xué)生普遍能夠做得較好,，達(dá)到了鞏固強(qiáng)化的效果,。

總之，初三物理備課組注重研討與協(xié)作,，提高集體備課效率,，全面完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo),。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢(shì)，互幫互助、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，調(diào)動(dòng)每一位教師的教學(xué)熱情和工作積極性，將備課組的智慧發(fā)揮到限度,，深入總結(jié),，積累大量的第一手資料，在新學(xué)年到來(lái)之際,，為物理學(xué)科帶來(lái)新一輪的輝煌!