無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師發(fā)言稿題目篇一

大家中午好!

能作為優(yōu)秀教師代表在這里面對大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o比的榮幸與自豪,。這個簡單的優(yōu)秀稱號凝聚的是x鎮(zhèn)人民政府的關(guān)懷,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，同事的之指點及x、x班學(xué)生的努力,，在此,，我向你們致于我衷心的敬意。

我們告別了夏日的炎熱與煩躁,，迎來了秋天的涼爽與思考,，秋天是收獲的季節(jié)，我們在這里共同慶祝x中學(xué)20x-20x學(xué)年開學(xué)典禮,，祈求明年更豐收,。

作為教師，我們受人尊重,，得到擁護,，桃李滿天下，同時,，我們的責(zé)任重于泰山,，國運興衰，系與教育,，三尺講臺，關(guān)系未來,，我們肩負著祖國的使命,，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦,，學(xué)生調(diào)皮,，家長不理解，有時也想過放棄,，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的,，又哪能計較付出與回報呢?有位老師曾經(jīng)說過，我們不是人才,，但我們培養(yǎng)的是人才;我們不是太陽,，但我們托起的是太陽;我們不是希望，但我們播撒的是希望,，我們誓死完成祖國賦予我們的使命,，全心全意為教育服務(wù)。

我們選擇了教師這個職業(yè),，就意味著我們必須放棄很多,，亦如金錢、時間、精力,，甚至是我們自己孩子的成長,，我們的家庭。同學(xué)們,，我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起,，你們是快樂的，我們就是快樂的;你們是進步的,，我們就是欣慰的;你們是成功的,，我們就是優(yōu)秀的，作為教師,，我愿意傾其所有,，全力以赴。

借此機會,，我想向x中學(xué)的全體同學(xué)提一些希望：初三的同學(xué),，你們是x中學(xué)今年的希望，學(xué)校是否能牛氣沖天在于你們的一撥,，拼搏吧!奮斗吧!為了你們的理想,，為了你們的明天，經(jīng)過刻苦努力,，相信你們一定能學(xué)有所成,。初二的同學(xué)們，你們是學(xué)校的傳動住,，你們開啟明天,，承接昨天，為明年的搏擊夯實基礎(chǔ),，給初一同學(xué)做好榜樣,，讓沒個課堂都學(xué)有所得;初一的同學(xué)們，你們是學(xué)校的新鮮血液,，你們的活潑,、純真將為學(xué)校增添新的活力，為了你心中的夢,，為了未來之花的綻放,，腳踏實地，勇往直前,。同學(xué)們,，騰一中的大門向所有同學(xué)開放，相信自己沒有自己辦不到的事,，只有自己不想辦的事,。

新的學(xué)年,，新的開始，讓我們把誓言化作行動,，迎接我們美好的明天!

最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事幸福,、快樂!祝全體同學(xué)健康,、向上!

教師發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們,，大家下午好!我今天演講的題目是—《讓平凡無悔》,。

人們常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”,、“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽教師,，這些美譽鞭策和鼓勵著教師努力進取，甘愿吃苦,，樂于奉獻,，形成了人們常說的“教師精神”。我曾聽見有人這樣形容教師：“吃得清淡,，穿得素淡,，出去辦事遭人冷淡，就像一支蠟燭,，一生半明半暗!”我也曾駐足欣賞過窗外驛動的風(fēng)景：衣著絢麗的摩登女郞,，豪華的別墅，日益膨脹的高消費……作為一個剛踏上工作崗位不久的我,，面對外面精彩的世界也曾怦然心動,，但是我更深深地知道我們的祖國需要教育，需要教師,，更需要我們在平凡中奉獻。選擇教師,，我今生無愿,。

在我的心靈深處，始終有這樣一個真實的故事深深地感染著我,。

一所偏遠的小學(xué)校,，因辦學(xué)條件差，一年內(nèi)已經(jīng)先后走了七八位教師,。當(dāng)村民和孩子們依依不舍地送走第十位教師后,，人們寒心地說：再不會有第十一位教師能留下來了!鄉(xiāng)里實在派不來教師，只好臨時請了一位剛剛畢業(yè),，等待分配的女大學(xué)生來代一段時間的課,。三個月后女大學(xué)生的分配通知到了，在女大學(xué)生含淚告別純樸的山民走下山坡時，她背后突然意外地傳來了孩子們朗朗的讀書聲：“離離原上草,，一歲一枯榮,。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生……”那聲音在山谷里低回傳誦,，久久不絕,，那是她第一節(jié)課教給孩子們的詩。年輕的女大學(xué)生回頭望去,，頓時驚呆了：幾十個孩子齊刷刷地跪在高高的山坡上—誰能受得起這天地為之動容的長跪呀!她頃刻間明白了：那是渴求知識的孩子純真而無奈的挽留啊!

女大學(xué)生的靈魂在瞬間的洗禮中得到了升華,，她決然拋棄了山外的誘惑，重新把行李扛回小學(xué)校,，成了山村的第十一位教師,，這一干就是幾十年。后來,，她積勞成疾,，被送往首都治療，當(dāng)鄉(xiāng)親們把她接回山村時,，人們見到的,，只有裝在紅色木匣內(nèi)的她的骨灰!

讀了這個故事后，也許有人會感動,，也許會有人笑她傻,，放著好好的工作不干，卻把自己的一生獻給了窮山溝,，到頭來又得到了什么呢?可是你又何曾知道,，正是因為有這些永恒的教師，不知為國家培養(yǎng)了多少有用之材;正是因為有這些無私的教師,，讓知識的種子撒遍了原本閉塞的山溝溝;正是因為有這些偉大的要教師,，讓知識照亮了孩子們那渴求的雙眼!可見教師的境界，不在于得到了什么,，而是需要我們在平凡中無悔地奉獻,。

但是，近些年來面對市場經(jīng)濟大潮的沖擊,，有些教師一時迷失了自我,，奉獻精神淡薄，職業(yè)責(zé)任淡化,。這雖然是社會轉(zhuǎn)型期一時性的混亂,，但“十年樹木，百年樹人”,，教師即便是一時的疏忽,，都會給學(xué)生人格的,。塑造帶來重創(chuàng)。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,，首先要求教師有強烈責(zé)任感和奉獻精神,。陶行知身體力行的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神,，更是我們教師的光輝典范,，即使在發(fā)展市場經(jīng)濟的今天，這種美德也不能丟,。古人尚知“百年樹人”的道理,，今人更懂“振興國家，教育為本”,。那么,，我們又怎能用金錢來衡量我們的職業(yè)呢?

教育家陶行知先生，他曾出訪海外26國,，卻滿懷一腔熱血布衣草鞋走向曉莊,，讓中國的教育在貧困中放出曙光。今有住著泥房子,，用著泥桌子,，教著泥娃子的半農(nóng)半教的民辦教師群，更有用自己可憐的工資為學(xué)生墊付書本費卻又因交不起自己的醫(yī)藥費郁郁而死的山區(qū)教師……他們中,，有的名垂千史,，但更多的卻像山上的小草一樣默默無聞、隨風(fēng)逝去了無痕,。但是,，正是他們以甘于平凡，樂于奉獻的崇高師德,，鑄就了教師群體的光輝形象;正是他們樹起了萬世師表,，無邊師魂;正是他們使“教師”這個大寫的名字熠熠閃光。因此,，選擇平凡,，我今生無悔。

面對故鄉(xiāng)那條流動著潺潺哀婉的小河,，那靜靜僵立的土坯墻，那故鄉(xiāng)親人臉上貧瘠的皺紋,，孩子們那還沒有被知識的靈光照亮的眼睛,，站在這神圣的講臺，我有了足夠的勇氣,，站在三尺講臺,，我就是孩子們眼里的百科全書;站在三尺講臺,，我就是孩子們眼中鮮紅的太陽;站在三尺講臺，我會沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露,，體驗到世上最珍貴的情誼和友愛,，我崇拜講臺的高尚圣潔，在這里,，你會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然,。經(jīng)歷了講臺的養(yǎng)育與磨煉，在這里你會有自我升華的愉悅,。

每當(dāng)清晨走進校園,，那一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早“,，每當(dāng)走進圣潔的課堂,，看到那一雙雙充滿求知欲望的眼睛，那等待塑造的靈魂;每當(dāng)課間跟孩子一起看到操場上那一個個龍騰虎躍的身影,，聽見一聲聲的歡歌笑語;每當(dāng)夜深人靜,，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作，批閱著一道道充滿智慧的答卷,，我感到多么滿足,，多么激動，多么富有多么自豪,。選擇教師,，我今生無怨，選擇平凡,，我今生無悔,。

朋友們，同行們,，記得全國教師于漪曾深情地對同事們說：“如果人的生命有一百次,，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次地選擇教師—這個太陽底下最光輝的職業(yè)!”

我是教師,，平凡得不能再平凡,。但我對自己的選擇無怨，對自己的追求無悔!讓我再一次高呼—選擇平凡,，無怨無悔!

教師發(fā)言稿題目篇二

幾千年來,，許多人把老師比作蠶和蠟燭。在他們的心血和無私的奉獻下,，多少祖國的花朵已經(jīng)成為九州中華的棟梁!誰知道,，這其中包含了多少汗水和淚水?也許老師的白發(fā)和斑駁的皺紋是最好的見證。

在我眼里,，老師是一朵花,，一朵不嬌嫩卻有強大磁力的花,，總是默默地奉獻給自己。最美的花不一定要有絢麗多彩的外表,，清新的香味,，或是持之以恒的毅力;最美的花總是開在最安靜的地方，潤物細無聲,，卻讓你時時感覺到他的存在,，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。

他是一個總能讓學(xué)生信任的人,。沒有做任何特別的事,，他可以讓學(xué)生把他當(dāng)作朋友。當(dāng)學(xué)生在生活中遇到困難時,，他們首先想到的是他,，尋求幫助。他總是讓學(xué)生知道,，如果他們想,，他們可以告訴他一切，他會盡力幫助學(xué)生解決生活中的一些困難和問題,，讓他們有更多的經(jīng)驗和時間來面對學(xué)習(xí),。他經(jīng)常說老師都是孩子，所以作為老師,，應(yīng)該了解孩子的喜怒哀樂,。他總是關(guān)注每一個學(xué)生，尤其是那些經(jīng)常被忽視的學(xué)生,。當(dāng)一些學(xué)生做錯事或考試成績不理想時,，他從不嘲笑學(xué)生。他總是盡一切努力讓他們明白,，如果他們想要成功,，他們必須從失敗中學(xué)習(xí)，在困難中積累力量,，在黑暗中尋找光明,。當(dāng)一些學(xué)生在某一領(lǐng)域進行嘗試時，他從不停止,，而是密切關(guān)注,。即使結(jié)果是如此微不足道，他也應(yīng)該讓學(xué)生明白,，他看到了他們的努力和成就,。這種隨意的行為給了學(xué)生信心，讓他們相信自己是超越自我的。

他總是很容易成為學(xué)生的榜樣,，學(xué)生人生道路的領(lǐng)航員，教他們?nèi)绾巫鋈?，如何做一個對社會和國家有貢獻的人,。他不是演員，卻吸引了學(xué)生們饑渴的目光;他不是歌唱家,，而是讓知識的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家，而是塑造了一群年輕人的靈魂,。每條道路都有起點;每條河流都有源頭;每座建筑都有它的根基,，他常常默默的把自己當(dāng)作起點、源泉和基礎(chǔ),，護送著學(xué)生,。不管學(xué)生們在做什么，他總是幫助他們打好基礎(chǔ),，為他們的成長做最好的貢獻!也許隨著時間的流逝,，他講課的每一個細節(jié)都會被學(xué)生們遺忘，但他的熱情,、勇氣和愛心將永遠留在每個學(xué)生的心中,。

教師是勤勞的，但塑造心靈的工作是偉大的;紅燭的燃燒時間很短,，但她燒傷了自己

照亮別人的心是永恒的,。教師之所以偉大，不僅是為了傳授科學(xué)文化知識,，也是為了給學(xué)生樹立一種生活模式,。

老師用語言播種，用粉筆耕耘,，用勞動灌溉,，用心血滋潤。自己最美麗的花,，總是在最安靜的地方,，“抱著一顆心，不拿半顆草,?！?/p>

教師發(fā)言稿題目篇三

領(lǐng)導(dǎo)，老師們,，同學(xué)們：

大家好!

在這個碩果累累的九月,，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)!我有幸作為獲獎教師代表發(fā)言，心情非常激動!在此,，我謹代表獲獎教師們向一直關(guān)心我們成長的各級領(lǐng)導(dǎo)及同事們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

x年x月,，我從x師范學(xué)校畢業(yè),，分配到中心小學(xué)。來到這里,，我深深的被班里學(xué)生積極向上,，渴求知識的精神所打動。從教以來,，我一直告訴自己：“沒有對孩子的愛,，就沒有教育”。關(guān)心,、愛護學(xué)生是教師的天職,，愛為師德之本，無愛則無教育,。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在,，教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴父,，在學(xué)習(xí)上嚴格要求學(xué)生,，在生活上更要關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,，只有這樣,，才能成為一個受到孩子們熱愛的優(yōu)秀教師。學(xué)生一旦體會到這種愛,，就會“親其師”,，從而“信其道”，最終實現(xiàn)教育的目標,。帶著愛的教育,，我踏上了培育學(xué)生的漫漫征程，我立足教學(xué)實際,，積極轉(zhuǎn)變思想觀念,，努力提高自身素質(zhì)，精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法,。功夫不負有心人,，我班學(xué)生的考試成績每次都名列全鎮(zhèn)前茅。

近年來,，我們學(xué)校的教育事業(yè)蒸蒸日上,，日新月異，今年更是取得了前所未有的好成績,，成績的取得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠矚和英明決策,，歸功于全體教師扎實工作，無私奉獻。這次表彰會的成功召開,，充分體現(xiàn)了各級領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)工作的重視,，對教學(xué)質(zhì)量的重視，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),，如飲甘泉!我們親身感受到,，正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策，我校的教育事業(yè)才會步步輝煌,。知遇之恩當(dāng)畢生相報。

今天我們獲獎了,，這只能作為對我們過去工作的肯定,，更多的將帶給我們更高層次的挑戰(zhàn)。世上很少有像教師這樣的職業(yè),，與民族的興衰息息相關(guān),，我們的工作每時每刻不能有絲毫懈怠，責(zé)任重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業(yè),，承載著萬千家庭的希望和夢想,。因此，我們在今后的教學(xué)工作中,，要始終以“狠抓教學(xué)質(zhì)量”為工作中心,，為下一代負責(zé)，為廣大老百姓負責(zé),，為千萬個家庭負責(zé),。我們要牢固樹立“認真就是能力、扎實就是水平,、求實就是業(yè)績”的事業(yè)觀,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，努力使我校的教學(xué)成績再上一個新臺階,。讓我們以新的努力去取得新的成功,，以新的成功去開拓一片新的天空。

最后,，祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，家庭美滿,，合家幸福,，萬事如意!祝愿我們的教育事業(yè)蒸蒸日上!

謝謝大家!

教師發(fā)言稿題目篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好!

在教學(xué)上,，相信在座的各位老師都有豐富的實踐經(jīng)驗,，今天我坐在這里與大家交流經(jīng)驗，實在是有些班門弄斧，下面我只是和大家介紹一下自己在教學(xué)以及學(xué)生教育上的幾點做法,，還望各位老師能夠提出寶貴意見,。

一、認真?zhèn)湔n

相信大家都有過這樣的感受：不備好課不敢進課堂,，害怕一不小心講錯誤導(dǎo)了學(xué)生,。所以在我的辦公桌上一定常備字典和各種輔導(dǎo)資料，有了疑問趕緊查閱,，這樣在課堂上才能游刃有余的指導(dǎo)學(xué)生,。我在備課時主要從以下四個方面來設(shè)計：

1、知識設(shè)計,。課堂教學(xué)不可忽視能力培養(yǎng),，但是離開了知識談能力也是空談。所以每次備課我都會認真研究教材和課標,，合理圈定出所要傳授的內(nèi)容,，分出哪些是重點，易點,，難點,。

2、方法設(shè)計,。圈定了學(xué)習(xí)的目標,，還要想辦法把這些知識轉(zhuǎn)移到學(xué)生的大腦中。就像廚師可以把相同的菜做出不同的花樣吸引顧客,，那我們老師在傳授知識時也應(yīng)該因材施教,。

3、活動設(shè)計,。寓教于活動之中,，讓學(xué)生在課堂上真正的動起來，設(shè)計好哪些需要學(xué)生質(zhì)疑,，哪些需要學(xué)生討論,，哪些需要老師點撥等

4、時間設(shè)計,。一節(jié)課設(shè)計幾個環(huán)節(jié),，每個環(huán)節(jié)需要多長時間，都必須做到心中有數(shù),，這樣課堂才能緊湊,，課堂才會高效。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

眾所周知,，習(xí)慣的力量是巨大的,。只有養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，才能使之內(nèi)化成學(xué)生自己的語文素養(yǎng),，使孩子們終生受益,。我主要從以下幾個方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。我要求學(xué)生做到“提筆即是練字時”一筆一畫認認真真的寫,，自己監(jiān)督是否占了格子的八分滿，筆畫是不是該連就連,，當(dāng)分就分,。一開始確實會影響做作業(yè)的速度，但堅持下去,，學(xué)生自己也發(fā)現(xiàn)由于寫字時比之前更專注所以出錯的時候越來越少了,。

2、培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,。預(yù)習(xí)是高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但預(yù)習(xí)也要講究方法,，我簡單介紹一下我采取的預(yù)習(xí)方法：(1)標好自然段,。這樣既有利于理清文章的脈絡(luò)，又有利于課上的交流,。(2)讀準生字詞,。生字是課文的“攔路虎”，如果生字不能讀準,，課文就無法朗讀,。(3)讀通課文。要求學(xué)生至少讀三遍,，只有讀通課文才能理解課文,。(4)標出字詞和疑難處。學(xué)貴有疑,，心中有了疑問學(xué)生上課會更專心聽講,。

3、進行有效的小組合作學(xué)習(xí),。我認為既然成立了小組,，就要多多利用，以小組為單位的活動越多,，小組凝聚力就越強,。但一定要注意小組合作要明確分工，討論問題輪流發(fā)言,，別人發(fā)言認真傾聽,。(老師們在分配小組任務(wù)時可能會把重要任務(wù)分配給助長,，時間一長，組長分管五科的任務(wù)就會感覺力不從心,。五二班有一個小組,，他們根據(jù)組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)能力協(xié)商出五名組長分管五門學(xué)科，我覺得這也是一個不錯的辦法,。我對這個小組提出表揚,，并建議其余小組可以效仿。)

三,、根據(jù)不同學(xué)困生采取針對性的教育

1,、文化基礎(chǔ)差的學(xué)困生。我們班有兩三名同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,，連最基本的字詞都掌握不好,。面對這種情況，我就給他們單獨布置基礎(chǔ)性的作業(yè),，并讓他們自己找一名小老師給他們補課,，課下只要有時間就讓他們多加練習(xí)，一次次他們有了進步,，我也在班內(nèi)設(shè)置了進步獎,，看到他們幾個領(lǐng)到獎品后露出羞澀的笑容，我也很欣慰,。多給予鼓勵,，讓學(xué)生產(chǎn)生自信逐漸成為我對這類學(xué)生的一種教育策略。

2,、懶惰的學(xué)困生,。我們班也有這樣幾個同學(xué)，腦子聰明,，但不善于學(xué)習(xí),，作業(yè)拖拖拉拉。我就每天讓他們利用課間十分鐘補昨天作業(yè),，眼看著別的同學(xué)可以自由活動,，他們卻不能，我就對他們進行教育,，不做作業(yè)的同學(xué)就不能玩喜歡的游戲,，還會受老師批評，還不如早早的按時完成作業(yè),。堅持一段時間,，懶惰的幾個孩子也有了轉(zhuǎn)變。

總而言之,，針對學(xué)困生我們應(yīng)該做的是把這項工作持之以恒的抓下去,，他們必定也會讓我們有意想不到的收獲,。

四、掌握一些小妙招,。

空閑時,，我常常思考如何讓孩子們在40分鐘里個個神采飛揚，有一個高校的課堂,，慢慢地我積累了一些小妙招,。例如：1、聽寫妙招,。根據(jù)意思寫詞語,，這樣不僅能夠檢查學(xué)生是否會寫這個字，還檢查了對詞語的理解,?！白植浑x詞，詞不離句”遇到精彩的段落我就會讓學(xué)生根據(jù)語段填空來聽寫,。有時我還一口氣連說五個詞語,，讓學(xué)生以最快的速度寫下每個詞語的一個字，然后在用一分鐘把五個詞語補充完整,。這樣多變的聽寫不再是枯燥地復(fù)習(xí)字詞,，而成為學(xué)生思維的演練所。2,、寫信格式歌。五年級下冊第一單元讓學(xué)生給西部的小朋友寫一封信,，那寫信的格式應(yīng)該掌握,，但很多同學(xué)就是無法按照格式規(guī)范寫作，為此我搜集資料并修改編成了一首《寫信格式歌》(大聲稱呼頂格寫,，問候一聲空兩格,，正文分段述說，祝語先空再定格,，別忘署名和日期,。)學(xué)生們對于詩歌興趣盎然，熟讀成誦之后,，相信在以后的書信訓(xùn)練中會有所幫助,。3、溫馨的便利貼,。通常我們都用便利貼記一些重要的內(nèi)容,，而我也把它便成了我們師生直接交流的一個橋梁，面對不善言辭又在情緒上有小波動的孩子我會工工整整的寫幾句話夾到他們的作業(yè)本中加以提醒……慢慢的我的辦公桌上會有孩子們主動給我留言交流……

我在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗,，但這些都離不開大家對我的幫助,，我的年級主任李偉老師,，對我的工作監(jiān)督檢查，及時指正我的問題,，規(guī)避失誤,。五二班班主任孟意老師，正是因為有你的幫助,，我的日常教學(xué)才能順利開展,，是因為你的辛勤付出，才有了五二班聽話懂事的孩子們,。我的教學(xué)伙伴們還有我們同年級的三位語文老師：吳倩老師有豐富的管理經(jīng)驗,，你傳遞給我認真負責(zé)的態(tài)度;樊薔薔老師，你對孩子付出了充沛的精力和愛心;王倩倩老師,，你雖然是位新老師,，但是你不服輸?shù)膭蓬^也感染了我。我們一起備課,，一起研究教材,，討論學(xué)生，正是因為有了你們,，我才會有前進的動力和信心,。

一分耕耘，一分收獲,。我在教學(xué)的探索之路上前進,，孩子們在求學(xué)之路上綻放自己。20__年的酸甜苦辣已經(jīng)遠去,，更大的挑戰(zhàn),、更多的磨練、更多的收獲還在明天,，20__年,，讓我們共同努力，共同創(chuàng)造屬于我們晨光實驗學(xué)校的輝煌,。

教師發(fā)言稿題目篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們，大家好!

在今秋這收獲的季節(jié)里,，我們迎來了自己的節(jié)日——第24個教師節(jié),，我榮幸地被評為__區(qū)優(yōu)秀教師，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的鼓勵,。當(dāng)杜校長安排我教師節(jié)會上發(fā)言時,，我當(dāng)時欣然答應(yīng)了，但是,，當(dāng)我準備發(fā)言稿時,，我又猶豫了,，那是因為我的工作太平凡，我所做的大家都做到了,，甚至比我做的還好,。與各位領(lǐng)導(dǎo)相比，我的敬業(yè)精神還不夠強;漫長的暑假,，值班老師總會看到幾位校長和張主任的身影,，他們?yōu)榱藢W(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，忘記了節(jié)假日,，為了學(xué)校這個大家庭,，丟棄了自己的小家庭，才有了我們今天這優(yōu)美的育人環(huán)境;與各位班主任相比,，我的工作沒有你們做的細致周到,，特別是低年級的班主任就像孩子的“全職保姆”，經(jīng)常是剛到辦公時喝口水想歇一歇,，就有學(xué)生來報告情況;與常年帶病堅持上班的老姐姐相比,，我的病痛比他們少;與離家遠的教師比，我方便得多;與帶孩子上班的年輕的“爸爸媽媽們”比,，我比他們的困難少……是他們身上體現(xiàn)了我們建設(shè)路小學(xué)教師團隊的團結(jié)奮進和銳意進取精神,，他們才應(yīng)該是當(dāng)之無愧的先進!我所取得的點滴成績是微不足道的，今天我之所以有勇氣在這里,，那是因為我愿意和大家交流近幾年來教育教學(xué)工作中的收獲,、失敗和感悟。

加強政治學(xué)習(xí),，提高個人修養(yǎng),。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進,、在業(yè)務(wù)上強人一籌,，才能做一名合格的人民教師,。平時工作中,，嚴格按師德八條要求自己。向抗震救災(zāi)中英雄的教師群體學(xué)習(xí),，增強工作的使命感和責(zé)任感,。200×年__區(qū)教育局開展了“塑陽光心態(tài)，做幸福教師”活動,，我及時調(diào)整心態(tài),，以滿腔的熱情投入到工作中去，不遲到,、不早退,，出滿勤,，干滿點，甚至有時把工作帶回家里做,，也要圓滿地完成學(xué)校交給的各項任務(wù),，爭取“做好在職的每一天”。

躬耕不輟園丁路,，以人為本育花朵,。百年大計，教育為本,，在競爭日益激烈的今天,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。作為一名富有經(jīng)驗的教師,，我沒有在過去的成績面前停滯不前,，而是高標準嚴要求對待自己。從細節(jié)做起,，在教學(xué)上認真?zhèn)湔n,、上課，及時批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生;對學(xué)生嚴而有度,，與他們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通,。同學(xué)們都認為我是值得信賴的教師,，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者,。因為有了愛和喜歡,，同學(xué)們總是喜歡上我的課，所以,，我所帶班的學(xué)生在每次考試中均名列前茅,，由于教學(xué)成績突出，我多次實績考核優(yōu)秀,，連年被評為建設(shè)路小學(xué)優(yōu)秀教師,，200×和200×年師德考評和年終量化均為優(yōu)秀。同時,，我所帶的學(xué)生參加學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競賽榮獲集體一等獎,。

積極開展教科研，改革學(xué)習(xí)謀發(fā)展,。充分發(fā)揮教研組作用開展行之有效的教研活動,。面對陌生的新教材，我們只有課前多交流備課心得和課后反思，才能使我們的教學(xué)少走彎路,。20__年5月我參加了×省的實驗課題《在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究》,，積極投入到課改實驗中去;在課程改革的過程中，面對新教材和新課標,，作為學(xué)校一名老教師,，我深感自己的知識匱乏。利用工作之余,，多方搜集材料,，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念,，了解課改的新動向,。幾年來，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,，使自己的教育理念始終走在時代的前列，多篇教育教學(xué)論文獲獎,。平時,，我還喜歡從網(wǎng)絡(luò)上下載教學(xué)名家的錄像課，邊學(xué)習(xí)邊反思,。

在反思中前行,，在積累中收獲。俗話說：好記性,，不如爛筆頭,。一個教師如能堅持在教后將自己的教學(xué)得失、教學(xué)機智,、教學(xué)偶得和各種學(xué)習(xí)所悟,，及時整理并記錄下來，天長日久,，不僅能防止許多經(jīng)驗和教訓(xùn)流失,，更能在聚沙成塔般的積累中，收獲喜悅,。

在困惑中思變,，在挫折中成長。我們使用北師版教材的數(shù)學(xué)教師都有一個共同的體會,，那就是：教材知識的銜接方面有些欠缺,，布局有些零亂,，每個課題都像蜻蜓點水似的了結(jié),，沒有做到循序漸進;書中的作業(yè)量不足，尤其是計算題少，學(xué)生的計算技能難以提高,。所以,，我每學(xué)期都給學(xué)生設(shè)計“計算天天練(包括口算、筆算與簡便計算)”,，幫助學(xué)生提高計算能力,。課改實驗工作也并不是一帆風(fēng)順的，我們曾上演了一幕“東施效顰”的鬧劇,。記得200×年3月,，我們?nèi)⒂^了__區(qū)小學(xué)的課堂教學(xué)，認為他們的小組合作學(xué)習(xí)模式很成功,，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性,。自從紅旗學(xué)習(xí)回來,，我們兩個班帥先拉開了桌子，8人一組或10人一群圍在一起,，開始了小組合作探究,。令我們意外的是：小組同學(xué)圍坐在一起，課堂紀律難以控制,。由于大部分同學(xué)的眼神不與教師交流,，僅憑聽覺，一些沒有良好傾聽習(xí)慣的學(xué)生很容易走神,，精力不集中在學(xué)習(xí)上,，甚至開小差做小動作;由于課堂秩序混亂，降低了教師引領(lǐng)的作用,，學(xué)困生的收獲甚微,，學(xué)生成績兩極分化。在挫折面前,，我們沒有氣餒,，及時的總結(jié)經(jīng)驗，認為沒有哪一個經(jīng)驗是“放之四海而皆準”的,，小組合作學(xué)習(xí)也有它的局限性,，現(xiàn)在我們計算教學(xué)學(xué)生還是傳統(tǒng)的坐法，但學(xué)生依然經(jīng)歷嘗試計算——訂正——再板演——再訂正的二次反思過程的新的教學(xué)模式;而統(tǒng)計教學(xué)和幾何教學(xué)則采取分組實驗教學(xué),。

不同的人對教師工作有著截然不同的理解,。貪圖享受的人說：教師工作風(fēng)不打頭，雨不打臉,，一年有兩個假期,，還有休息日，工資也不低。而責(zé)任心強的人卻說：教師工作的特點是沒有節(jié)假日和星期天,。是啊,，在假期里我們學(xué)習(xí)各種教育理論和教學(xué)方法，那是因為我們面對的是一群活潑好動的群體,，會發(fā)生一些突如其來的狀況,。就在前兩天，開學(xué)剛一周,，我班劉猛就丟了兩本作業(yè),，劉猛說本子發(fā)到位子上，一會工夫就不見了,，難道本子真的長上翅膀飛了,，我能夠相信他的話嗎?到底是班級出現(xiàn)了小偷，還是本人厭學(xué)故意把本子藏起來……不管走在放學(xué)的路上還是回到家里,，我不停的在思考這些問題,，這些孩子小小腦袋瓜里整天裝著什么呀?看來，教學(xué)工作必須從嚴,、細,、實、恒抓起,。

教學(xué)工作苦樂相伴,，我深感辛苦并快樂著。我欣慰,，因為我付出了,，努力了，也收獲了;我收獲了領(lǐng)導(dǎo)的支持,，同事的幫助,，家長的信任和學(xué)生的愛。在此,，我要真誠地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長對我工作的支持;更應(yīng)該感謝我的學(xué)生,，是他們給了我耕耘與收獲的沃土，在那里我找到了實現(xiàn)我人生價值的坐標,，我會把這些當(dāng)作我人生的財富,，化作我工作的動力和源泉,。

最后,，祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日愉快,，萬事如意!

教師發(fā)言稿題目篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

驀然回首,，我們懷著美好憧憬,，伴著殷殷期望，執(zhí)著地徜徉在知識的殿堂;放眼今朝,，我們信心滿懷，斗志昂揚,，毅然奮戰(zhàn)百天后的考場,。凝望醒目的戰(zhàn)書，吹響沖鋒的號角,。我們堅信,，正是在這里，新的輝煌將張開豐滿的羽翼,，展翅翱翔,。

曾幾何時，十二年寒窗苦讀,，四千三百多個日日夜夜,，鑄就了我們必勝的信念和堅不可摧的意志。書海的沉浮已不再讓我們動容,，風(fēng)雨的磨礪只會讓我們愈挫愈勇,，我們的目光一直堅定，我們的思想始終飽滿,，我們的心靈永遠激蕩燃燒,。

如果說之前的十二年是漫長的馬拉松，那么現(xiàn)在,，我們已進入到了最后的沖刺,，從這一刻起，意味著圓夢的關(guān)鍵時刻已經(jīng)來臨,，意味著學(xué)習(xí)的方法要全力以赴,。青春要的是一個證明自己、實現(xiàn)自我的機會,，現(xiàn)在,，這個機會已經(jīng)到來!在青春的天空里，我們不允許留下懊惱,、遺憾和后悔!“天生我材必有用”!大學(xué)是創(chuàng)建精彩人生的重要一步,，而高中是創(chuàng)建發(fā)展平臺的關(guān)鍵一步。邁好了中考這一步,，我們才有資本追求自己燦爛的人生,。既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程,。三年的奮斗,，九百多個日日夜夜的積累,，都是為了圓夢。在關(guān)鍵的一百天里,，我們要以志存高遠的豪邁和破釜沉舟的決心,，腳踏實地、爭分奪秒,、勇往直前,、鑄造輝煌!

少年自有少年狂，藐昆侖,，笑呂梁,，磨劍十年，今將試鋒芒,。一百天的時日,，我們舉目望蒼穹，不是為了摘星取月,，而是為了有一個永不屈服的姿態(tài);一百天,，給自己一個目標，生命為它燃燒;一百天,，我們將用青春證明,，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路,。讓在座的每一個九年學(xué)子微笑面對,，用行動見證表春的諾言;背負壓力，筑就心中的夢想,。讓七彩的夢鑲嵌六月的激情——奮飛;讓燃燒的雄心蘊含智慧的光芒——啟航,。讓豪情的勇氣潛藏奮進的力量——高漲，夢想煥發(fā)出絢麗的彩妝,。

鮮紅的終點在前方熠熠閃光,，必得的成功在百天里銘銘展望。走向未來,，我們用汗水澆灌殷切的希望;一路高歌,，我們用勤奮譜寫動人的樂章。為迎接20xx年的中考,，我們要全力以赴,，不放過一絲一毫疑問，不虛度一分一秒時光!高揚青春之帆,，搏擊人生風(fēng)浪!為未來留下一份回憶,，為生命凝鑄一段永恒!讓父母為我們驕傲!讓立人為我們自豪!苦戰(zhàn)百日，會當(dāng)凌絕頂;奮斗一陣,，破浪展雄風(fēng),。報答老師的辛勞,，我們唯有勤奮刻苦，背水一戰(zhàn);不負父母的厚望,，我們唯有披荊斬棘,，全力一搏。堅持到底,，永不言棄!讓我們用莊嚴的宣誓以表決心(請十七,、十八合力班的全體同學(xué)起立)：勤學(xué)苦練，斗志昂揚;講究方法,，自信自強;頑強拼搏,，不棄不放;全力以赴,，創(chuàng)造輝煌,。(請坐!)

同學(xué)們，打點行裝,，背負老師的囑咐,，銘記父母的期望，承載必勝的信念和母校的榮光,。九載寒窗,，決勝于百天之內(nèi)。俱往矣,，數(shù)風(fēng)流人物,，還看我們!讓我們用廢寢忘食的勤奮、堅定不移的信心和意氣風(fēng)發(fā)的努力去換取中考志在必得的輝煌!

教師發(fā)言稿題目篇七

老師們,、同學(xué)們：

時間如白駒過隙,。20xx年的百日沖刺恍如眼前，大家是看客;20xx年中考百日沖刺就在眼前,，而我們大家是主角,。而我不同的是沖刺，不同的感受,，相同的是永遠的努力,。領(lǐng)導(dǎo)常對九年級的老師說選擇了九年級就選擇了奉獻，對九年級的你們來說,，選擇了九年級就選擇了拼搏,，選擇了沖刺。 九年級是在考驗一個人的忍耐和堅強,，在挑戰(zhàn)一個人的潛能,。九年級的辛苦將讓你的生活更充實;沖刺的勞累將增添你生活的勇氣;九年級的書山攬勝、題海遨游,，深夜里的孤燈奮戰(zhàn),，夏日里的涔涔汗水,，父母親的聲聲叮嚀，師友們的殷殷期盼,，都將化作無窮動力,，催你們前行，勵你們成功,。未來的成功將使你從稚嫩走向成熟,。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”,，“最困難之時,，就是離成功不遠之日”。我們每個人都清楚地知道它們的含義,。

如今,，寶劍在手，寒梅飄香,，背水一戰(zhàn)的時刻到了,，我們?nèi)w初三老師的心與同學(xué)們一起在跳動。請你堅信,，老師與你風(fēng)雨同舟,，榮辱與共! 世上沒有人一生下來就什么都會，古往今來,，有哪一位偉人不是經(jīng)過自己的辛勤的付出和努力才成功的呢?只有勤奮才是通向智慧圣殿的唯一道路,。魯迅說過：“不恥最后。即使慢,，馳而不息,，定能達到他所向的目標?！痹谶@最后的沖刺中我們決不能氣餒,，青春的理想，成功的鑰匙,，生命的意義,，都包含在兩個字中——奮斗!只有奮斗了，才能擁有希望,，只有奮斗了,，才會取得優(yōu)異的成績。阿基米德曾說過：“給我一個支點,，我可以撬起地球”,，其實我們可以相信，給誰一個支點,，誰都可以把地球撬起來,。讓我們用我們的奮斗來做支點,，迎接命運的撞擊。

距離中考僅剩100天,。再過100天,，同學(xué)們將迎來人生的第一次機遇與挑戰(zhàn)!

在僅剩的100天里，我們將用拼搏來詮釋,，用汗水來證明,，奮發(fā)努力，爭分奪秒,。100天,，是頑強拼搏的100天，更是夢想成真的100天,，奇跡迭出的100天,。一百天的時間內(nèi)，也許會對你們有更苛刻的要求,，更艱苦的訓(xùn)練,，更嚴厲的批評,。也許會令你們難以接受,，但我們相信大家能夠理解，這一切,，都是為了大家能夠出類拔萃,，為了大家能夠有所作為。

“三分天注定,，七分靠打拼,，愛拼才會贏!”。三年磨一劍,，六月試鋒芒,，在剩下的日子里，我們每天都是沖刺,，每天都是挑戰(zhàn),，每天都得搏擊，每天都得奮斗,。困難再大,，誘惑再大，我們都得咬緊牙關(guān),，邁大步子,。

奮戰(zhàn)100天，給父母一個驚喜!

奮戰(zhàn)100天,，給學(xué)校一個奇跡!

奮戰(zhàn)100天,，給未來一片光明!

同學(xué)們,，20xx年的中考正悄然向我們走來，期望大家將青春的豪邁和錚錚的誓言化作務(wù)實的行動去沖刺,、去迎戰(zhàn),、去譜寫八中中考的新篇章!謝謝!

教師發(fā)言稿題目篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,、同學(xué)們：

你們好!我非常榮幸代表六年級畢業(yè)班全體教師發(fā)言,。

今天是一個令人難忘的日子，又是一個令人百感交集的日子,。今天,，同學(xué)們最后一次在這里隆重相聚，舉行畢業(yè)典禮,，與美麗的母校惜別,，和敬愛的老師道別，向這一段不能忘懷的童年歲月告別,，其實更是見證你們得來不易的成功與智慧,，見證你們新的開始。首先,，請允許我代表全校老師向你們表示熱烈的祝賀,，祝賀你們順利地完成了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，即將踏入中學(xué)的大門,。我為你們的成長而自豪,，為你們的健康發(fā)展而驕傲。

六年的時光,，兩千多個日日夜夜匆匆而過,。對于你們來說，這是一段不平凡的人生旅程,。在這段旅程中,，你們結(jié)識了許多關(guān)愛你們的老師，悉心關(guān)注著你們的成長;朝夕相處的同學(xué),，成為你們學(xué)習(xí)道路上的諍友;而母校優(yōu)裕的育人環(huán)境,，把你們從一個個懵懂的小娃娃培養(yǎng)成一名名知識豐富、朝氣蓬勃的少年,。六年的光陰,，母校的每一個角落留下了你們多少歡聲笑語，校園的每一寸土地留下了你們多少足跡,，記下你們多少次拼搏的身影,，又銘刻了你們多少豪邁的誓言。驀然回首，那已經(jīng)過去的一切就好像發(fā)生在昨天,。每一位老師都不會忘記：沐浴書香,，你們無限的享受著自己的童年歲月;大膽創(chuàng)新，智慧的翅膀肆意的在課堂上飛揚;一篇篇美文,，無盡的遐想盡情的在筆尖上揮灑;一張張獲獎證書,，不懈的努力頑強的在賽場上交融……這點點滴滴，都是母校永遠珍藏的記憶,，你們,，是北園小學(xué)的驕傲。

今天,，你們走完了小學(xué)六年的旅程,，但這不是終點，而是攀登新高度的新起點,。未來的生活中,，將充滿荊棘坎坷和許多的挑戰(zhàn)，可是,，作為北園小學(xué)的一名合格的畢業(yè)生,，母校已經(jīng)把“迎難而上”的人生格言深深的刻在了你們的心里。老師相信,，你們會用自己的智慧,、毅力和勇氣，來征服一路上的艱險,，展現(xiàn)自己的人生魅力!老師還相信,，無論你們走到哪里,，都會繼承和發(fā)揚母校的優(yōu)良傳統(tǒng),，在母校那沉甸甸的榮譽簿上增添濃墨重彩的一筆。

泰戈爾說：無論黃昏把樹的影子拉得多長,，它總是和根連在一起,。同學(xué)們，無論你們走得多遠,，老師的心總是和你們連在一起!請記住,，老師那期待的目光將永遠、時刻注視著你們,。母校期待著你們的好消息,。記得常回家看看,。北園小學(xué)永遠是你們溫馨的家!

同學(xué)們,，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！蔽抑孕牡叵Ｍ蠹以谝院蟮膶W(xué)習(xí)中,，搏擊風(fēng)浪，在新的征途中取得更優(yōu)異的成績,。

謝謝大家!

教師發(fā)言稿題目篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，親愛的同學(xué)們:

大家好!

首先我很榮幸站在這里,，代表新教師發(fā)言!當(dāng)我第一次跨進紅山小學(xué)的大門時,，當(dāng)我第一次看到這整潔美麗的校園時，當(dāng)我第一次聽到孩子們瑯瑯的讀書聲時,，我就深深地喜歡上了這片土地,。如今，能成為一名真正意義上的“紅山人”,，能在這樣的校園里與各位老師,，同學(xué)一起為自己的理想奮斗，我覺得非常榮幸,。

記得以前常聽人說,，教師是紅燭，是園丁,，是人類靈魂的工程師,，而當(dāng)我懷著既激動又緊張的心情走進教室，看著一張張純真的笑臉,，我頓時發(fā)覺,，原來我已成為了這光榮的一員。站在三尺講臺上,，我更真切的感受到“教師”這兩個字的神圣,、崇高和責(zé)任重大?！皩W(xué)高為師,，身正為范?！备且蠼處煵粌H需要廣博的知識,，更要具有高尚的品德和情操，彰顯出一種強大的人格魅力,。站在如今的起點上,，我感覺任重而道遠，需要我們孜孜不斷的追求和超越,。

新的學(xué)期已經(jīng)開始,，這對大家來說,，都意味著新的希望、新的憧憬和新的征程,。

作為新教師,，我們年輕，朝氣,，充滿活力和熱情,，這是我們的優(yōu)勢，然而我們畢竟還是稚嫩的,，缺乏教學(xué)經(jīng)驗,。我們要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢的同時，努力彌補自己的不足,，虛心的向有經(jīng)驗的教師請教,，勤學(xué)多問，以誠心,，細心和耐心的態(tài)度,，用勤學(xué)、勤問,、勤看的方法,，來實現(xiàn)自我的提高和完善。

老師們,，同學(xué)們!新學(xué)期已經(jīng)開始,，人生的新篇章已經(jīng)打開!我認為，作為新教師,，這本人生新篇章的扉頁上應(yīng)當(dāng)寫上這么四句:

第一句,，教書育人是我的天職。

第二句,，為人師表是我的本份,。

第三句，終身學(xué)習(xí),、追求卓越是我的根本,。

第四句，盡心盡責(zé),、服務(wù)學(xué)生是我的使命。

最后,，我有幾句話想跟各位新老師共勉:初為人師,，苦中多樂;立志從教，一生常樂!

謝謝大家!

教師發(fā)言稿題目篇十

尊敬的各位家長,、親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天,，因為孩子們的緣分，我們走進了重興中學(xué)，走進了七(1)班的教室,，首先,，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!

轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學(xué)已兩個多月了,。在各位家長的密切配合下,，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步,，班級的工作走向正規(guī),。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長,、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育,，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材,。

我相信，這次家長會一定能夠達到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!

今天的會議有八項議程：

一,、班級基本情況介紹;

二、期中成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報;

三,、家長代表及各學(xué)習(xí)階段學(xué)生代表發(fā)言;

四,、對家長的希望及建議;

五、與會副班主任及任課教師的講話;

六,、家長的意見和建議;

七,、班主任與個別學(xué)生家長進行個別交流;

八、班主任宣布家長會結(jié)束,。

一,、班級基本情況介紹

1、學(xué)生情況介紹

我們班共有學(xué)生44人,，其中男生31人,，女生13人;住宿生共39人，男生28人,，女生10人,。這半學(xué)期，我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好,，積極樂觀向上,，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責(zé)和對同學(xué)關(guān)心愛護,，如我們班的班長董府朝,、副班長裴光澤,、學(xué)習(xí)委員葉雅茹、體育委員汪建忠,、生活委員段建偉等同學(xué)表現(xiàn)積極,認真負責(zé),，還有其他一些同學(xué),像馮玉潔、包文麗,、章孝東,、香瑞先、楊萬成等等,都很能為班級集體著想,，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好,。學(xué)生相對其它班級遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有,，大部分同學(xué)有事能較自覺做好請假工作,。每天的值日工作認真負責(zé)，上課大部分學(xué)生能認真聽講,，同學(xué)之間能團結(jié)友愛,，這半學(xué)期以來，每位同學(xué)學(xué)習(xí),、做事均能盡力而為,，班級同學(xué)團結(jié)、和諧,。

但問題同時也是存在的,，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動,，字跡較潦草,，極個別同學(xué)不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考,，上課發(fā)言不踴躍,。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進一步加強,，要做到及時清理自己的衛(wèi)生,，保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學(xué)校附近租房子的學(xué)生,家長一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,。

2,、教師情況介紹

我是本班班主任兼語文老師——范登清，首先有我來介紹一下出席這次家長會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師：這是我校的x校長,，這是我班的副班主任兼英語老師李延年老師,，這位是我班的數(shù)學(xué)老師馬星梅，大家歡迎!

3,、班委會組成

班長——董府朝,、副班長——裴光澤、學(xué)習(xí)兼文娛委員——葉雅茹,、體育委員——汪建忠,、生活委員——段建偉

4、班級管理理念

班級是學(xué)校最基層的組織單位,，也是學(xué)生成長成才最直接的環(huán)境,。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索,，勇于實踐,，強化學(xué)生的自主意識和教師的服務(wù)意識，盡心培養(yǎng)良好的班級作風(fēng),，促進班級建設(shè),。以便實現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情,，關(guān)愛每一個學(xué)生;關(guān)注細節(jié),，注重個人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話,，叫習(xí)慣決定性格,，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育,，簡單一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！闭J識到習(xí)慣很重要,，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,、思維習(xí)慣,、行為習(xí)慣、會使孩子終身受益,。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,，比如說：早讀,、值日、作業(yè)情況,、按時到校,、請假制度、發(fā)言,、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成,，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,，讓學(xué)生在近一個學(xué)期中能改變原先那些不好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有著良好的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)的成績必然會跟著上來,。

二,、期中成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報

期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，這次考試,，其中涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學(xué),，全級前全級前二十名共有6人，他們分別是：董府朝,、包文麗,、楊康,、楊青,、葉雅茹,、包海洋,。總分在500分以上的共10人,，全級前六十名共有13人,。在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視,，也希望家長配合教育,。主要問題有：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,，學(xué)習(xí)的自主性較差,，缺乏自覺性,。

2,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低,。如不抓緊時間,，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等,。

3,、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好,。

4,、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象,，如：有的同學(xué)上課說話,，做小動作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人,，和同學(xué)關(guān)系相處不好,，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等,。這就需要家長和老師及時聯(lián)系,，及時幫助學(xué)生改掉這些缺點。

5,、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差,，沒有主動性，做什么事都要老師看著,，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著,。

6、懶的人比較多,，怕動腦子,，怕動筆，怕記,，怕背,，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了,。

7,、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識,。

8,、對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學(xué)生在公開場合頂撞老師,。

對于以上問題,，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持,。希望家長配合教育,。

三、家長代表及各學(xué)習(xí)階段學(xué)生代表發(fā)言;

首先有請楊萬成同學(xué)的家長發(fā)言,，大家歡迎;下面有請包林棟同學(xué)的家長發(fā)言,，大家歡迎,。首先有請葉雅茹同學(xué)發(fā)言;下面有請孫陽同學(xué)發(fā)言;最后有請章建成同學(xué)發(fā)言。

四,、對家長的希望及建議;

初中,，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點,，它將完成一個學(xué)生質(zhì)的飛躍,。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中,，無論是課程設(shè)置,、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,，還是人際關(guān)系,、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足,，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調(diào)整,，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種.種不適應(yīng),，嚴重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長,。

初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多,、難度大,、要求高，作業(yè)量大,。家長要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活,。

中學(xué)是整個人生歷程的關(guān)鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生,。此階段孩子的生理,、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭,，應(yīng)給予足夠的重視,。

1、生理特點

初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期),。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快,，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機能迅速增加,，趨向成熟,。第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，心理變化激烈,，這標志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說“長大了”,。

2、心理特點

(1)自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化,。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒,。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的,，那么,，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產(chǎn)生了強烈的興趣,，熱衷于思考自己的優(yōu)點,、缺點、特點......顯得十分“自戀”,，同時又經(jīng)常夸大自己的缺陷,，因為自己不夠“完美”而沮喪,。

(2)獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重,，希望擺脫成人的約束,，渴望獨立。

(3)感情的變化非常顯著,。他們既“多愁善感”又“喜怒無?！边@常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的,，在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細膩復(fù)雜的感情,。

(4)開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時期生活中十分重要的內(nèi)容,。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響,，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。

(5)與成人世界的關(guān)系開始變化,。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師,，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞,。

所有這些變化和發(fā)展都是在進行的過程中,，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善,、不成熟的：還不可能真正獨立,，還沒有形成相對穩(wěn)定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期,，孩子的發(fā)展需要得到家長的關(guān)注,，他們才能順利度過這青春發(fā)育期，

(1)多給孩子一些尊重,，像對待成人一樣對待你的孩子,。已經(jīng)進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。

(2)給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權(quán)利,。不要粗暴,、武斷的奪取孩子的話語權(quán)。

(3)請盡可能理解你的孩子,。青春期畢竟只是通向成年的橋梁,，而不是真正的成年，他們的意見,、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒.唐的,。身為家長當(dāng)然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時,，你完全可以同時表達出你對他的理解__雖然家長不能接受,，但是家長懂得他的想法，明白他的感受,。

有這樣一個比喻,，老師好比醫(yī)生，父母好比護士,，醫(yī)生開藥后,，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開正確的家庭教育,，假如沒有良好,、正確、合理的家庭教育相配合,，再好的教師,、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半,。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識,。

(1)做一個榜樣型的家長,。

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀,。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督,、勉勵,，共同進步。

(2)做一個監(jiān)督型的家長,。

作業(yè)督促：經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況,，無力指導(dǎo)，看對錯,，看是否改正,，相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè),，早上起來督促早讀,。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況，問題比較大,，低級趣味,，荒廢學(xué)業(yè)。對于住校生,，家長更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯誤觀念,。

(3)做一個細心型的家長,。

學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上,、家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況,。以下情況屬不正常現(xiàn)象,，沒有作業(yè),，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等!家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時了解真相,，對癥教育;并將情況通報班主任,。

(4)給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)需要集中思想,，集中精力,，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲,。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時候,，盡量不要玩麻將,、打牌等嚴重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

(5)隨時與學(xué)校保持聯(lián)系,，互通情況,，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動,，請及時轉(zhuǎn)告,，如果能常到學(xué)校查看，效果會更好,。歡迎家長來校交流,。

五、與會副班主任及任課教師的講話

六,、家長的意見和建議

各位家長,，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力,，也取得了很多成績,，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,，我們希望聽一聽各位家長對學(xué)校和班級管理等方面合理的意見和建議,，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法,，以便我們以后更好的教育學(xué)生,。

剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議,，百尺竿頭,，更進一步，力爭把工作做的更好,。我有信心三年后把這44個孩子都培養(yǎng)成人,，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心,，有百分之一的希望,，我們也決不會放棄。

七,、班主任與個別學(xué)生家長進行個別交流

八,、班主任宣布家長會結(jié)束。

學(xué)生成績的進步,，能力的提高,，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育,。歡迎家長們多多來校交流情況,，指導(dǎo)工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們,，支持我們，讓我們攜起手來,，相互配合,，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅實的基礎(chǔ),。

最后，在這里我謹代表七一班的全體師生祝各位家長身體健康,、工作順利,，家庭幸福，再次感謝你們的支持,，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展,，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展,，人人都能成“龍”,、成“鳳”。對你們的到來,，再次感謝!如有不當(dāng)之處請多指正,。

謝謝大家!

教師發(fā)言稿題目篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!作為教師代表在這里講話,，我感到萬分榮幸。

首先,，請讓我代表李明瑜主任,，和初三年級的全體師生，對前來參加大會并一直對初三工作給予大力支持的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工表示衷心的感謝!

今天,，我們在這里隆重集會，召開20xx屆中考百天誓師大會,，這標志著20xx年中考的號角已經(jīng)吹響,，厲兵秣馬，箭已在弦,，弓已拉開!

同學(xué)們,，整整三年啊!彈指一揮間。老師們還記得你們剛?cè)雽W(xué)時戴著紅領(lǐng)巾的稚氣模樣;還記得軍訓(xùn)時你們高抬手臂,，腳踢正步的莊重神態(tài);還記得金秋體育節(jié)上你們奮力奔跑,，加油吶喊的雄壯場面;還記得飛雪迎春藝術(shù)節(jié)上你們盡情歌唱，舞蹈的歡樂場景;老師們記得你們在班干部競選時的第一次演講;在團員評選時的第一次發(fā)言;在學(xué)期末評優(yōu)時的第一次表態(tài)……同學(xué)們啊!你們的第一次作業(yè),，第一次掃除,，第一次出黑板報,，第一次大合唱，第一次為勝利流下的激動的淚水,，第一次為爭取榮譽而淌下的辛勤的汗水……這許許多多的第一次都被老師們珍存在記憶里!孩子們,，謝謝你們，老師們非常榮幸能陪伴你們走過三年時光,，是你們讓省實驗的校園生機勃勃,，是你們讓初三年級蒸蒸日上，是你們讓老師們找到了人生的坐標,，是你們讓老師們永遠激情澎湃,，永遠豪情滿懷!

同學(xué)們，你們又是多么幸運,，當(dāng)你們剛走進校門時,，我校的國際標準的運動場就交付使用了，你要知道,，你們的學(xué)哥學(xué)姐們可是在塵土飛揚中打球奔跑的,，在全省中小學(xué)中惟有我校擁有這樣氣派的國際標準的運動場。當(dāng)你們步入初三時,，以潘校長為代表的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子走馬上任,，他們銳意改革，激情滿懷,，教學(xué)為先,，學(xué)生為先，馬上配備了現(xiàn)代化的投影,，展臺,，筆記本，為教學(xué)帶來了極大的便利!因此我想告訴同學(xué)們,，你們這一屆是最幸運的!

同學(xué)們,，在感受幸運的同時，別忘了陪伴你們?nèi)甑倪@些世上最可愛的老師們,，初三年級的34位教師,，他們業(yè)務(wù)精湛，師德高尚,，樂于奉獻,，勤于思考;34位教師中參加過中考命題的有12人次;國家、省級骨干教師12人;市級骨干教師10人;在國家,、省級大賽獲獎的25人;在市級獲獎的9人;這是一支中考指導(dǎo)最權(quán)威,，初三應(yīng)考最高效，奮戰(zhàn)百天最頑強的精干的戰(zhàn)斗團隊,。這樣一個團隊,，加之我校蓬勃向上的發(fā)展局面,，和以潘校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子的英明領(lǐng)導(dǎo)，20xx屆中考一定會再創(chuàng)輝煌,，老師們士氣高昂,，信心百倍，也請同學(xué)們滿懷信心備戰(zhàn)這最后一百天!

在這最后的戰(zhàn)役中,，請允許我代表老師們叮囑同學(xué)們這樣幾句話：

第一句話：處境在于心境;眼界決定境界;思路決定出路,。

初三的生活是緊張的，是累的,，是苦的,，是兩頭不見太陽的，紅血絲,，熊貓眼是初三學(xué)生的普遍特點,，累和苦是初三生活的常態(tài)，長春市的五萬多考生都是又苦又累啊!抱怨是懦夫的托詞,，懶惰是失敗的借口,，逃避是無能者的盾牌，五萬多考生過中考獨木橋,，狹路相逢勇者勝,，換一個角度想想，緊張又何嘗不是充實的同義詞?勞累何嘗不是奮斗的親兄弟?痛苦何嘗不是光明來臨的前奏?處境在于心境,，讓自己的心沉靜下來,，安靜下來，聽一聽中考的聲聲號角,，聽一聽書本的聲聲召喚,，聽一聽體內(nèi)的聲聲心跳……能奮斗，能拼搏證明你有實力,，有能力;能受苦,，能挨累證明你在用雙手爭取美好的未來;能緊張，能痛苦證明你的生命正鮮活,，正在剝繭抽絲,，正在經(jīng)歷著美麗的成長蛻變，祝賀同學(xué)們,，你又長大了一點點!處境在于心境，心態(tài)決定成長姿態(tài),。

“行百里者半九十,。”無論做什么事情,，越是到最后,，越是對一個人耐力的考驗,，越是對一個人意志品質(zhì)的考驗，這最后的一百天就是整個初中三年的另一半,，每一天都應(yīng)該當(dāng)十天用,，不要認為快到終點了，可以松口氣了,，錯誤,、失誤、退步往往在這個時候產(chǎn)生,，沒有這樣的認識,，沒有這樣的眼界，很難有初三境界,，很難保持旺盛的斗志,，因為最后這一百天松勁了，而讓前面將近三年的努力付之東流,，同學(xué)們認為值得嗎?眼界決定境界,，把眼光放在整個三年，到今天你才走完了一半啊,，切記：行百里者半九十!

思路決定出路,。不要認為這一百天大局已定，努不努力一個樣,，與其挨累沒進步,，還不如偷點懶，得過且過,。付出了總會有回報,，中考試題不難，最近各科的兩套樣題同學(xué)們都見識了,，并不難,，不是到最后一天，就有機會,，每天努力一點點,，就離成功近了一點點，起碼等中考后你能對自己說：最后這一百天我真的是盡力了,，我無怨無悔,，這一百天的努力，讓我對自己的智商和學(xué)習(xí)狀態(tài)更有自信,，相信我的高中生活會有新的開始,，相信這一百天的努力讓我重新樹立了更高遠的人生目標。

第二句話：年輕就是資本，是學(xué)習(xí)知識和打拼生活的資本;做自己的主人,，做生命的主人,。

同學(xué)們正處于花季，生命的枝頭還帶著早晨的露水,，那么清新,，那么美好，一切都剛剛開始,，一切都來得及,，年輕就是資本，但不是放縱的資本,，懶惰的資本,，而是學(xué)習(xí)知識的資本，打拼生活的資本,。

青少年時期是記憶力最好的時期,，是學(xué)習(xí)知識的黃金時期，也是形成好習(xí)慣,，養(yǎng)成好思維,，培養(yǎng)好品格的最佳時期，這個時候為人生大廈打下堅實的地基,，終生受益,。命運掌控在自己的手中，要做自己生命的主人,。

做自己的主人,，表現(xiàn)為能管好自己的嘴，閑話少說,，自律自愛;管好自己的手,，閑事少干，自尊自強;管好自己的腿,，閑處少去,，自省自立;管好自己的心，閑情少思,，自重自覺,。這最后一百天，一定要做自己的主人,，將來你才能做自己生命的主人,。

請同學(xué)們記住：不要以為年輕就一切還來得及,，來不及的不是年齡,，而是歲月流逝中所積累或錯過的一切。

第三句話：這一百天的戰(zhàn)役，你們并不孤單,，老師們永遠和你們并肩作戰(zhàn);你們要勇敢搏擊，吉林省實驗中學(xué)永遠是你們的堅強后盾,。