總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園中班春季學(xué)期工作總結(jié)篇一

充實(shí)而緊張的教學(xué)生活總是過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)瞬間,，我接手一年級(jí)已是整整一年了,。在這一年中，第一個(gè)學(xué)期是痛苦的,，但第二個(gè)學(xué)期是快樂(lè)的——我和我的學(xué)生們一起體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè),。雖然我們的進(jìn)步不是很大，但是這一些小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果,。于是,，我發(fā)現(xiàn)班里的孩子們?cè)谇臒o(wú)聲息中發(fā)生著喜人的變化。我看在眼里,，喜在心上,。在共同的生活、學(xué)習(xí)中,，在朝夕相處的愉悅中,，我們達(dá)成了太多的默契。在盡情享受成長(zhǎng),、成功喜悅的同時(shí),，也反思著自身的不足?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)級(jí)班級(jí)工作總結(jié)如下：

在教學(xué)中,，除了認(rèn)真?zhèn)洹⑸虾妹恳还?jié)課,，從始至終,，我拋棄急功近利的做法，不用近乎殘酷的強(qiáng)化訓(xùn)練,、超多作業(yè)量等來(lái)給孩子加壓,，從不拖堂、不多占,、不剝奪孩子上體音美等心愛(ài)學(xué)科的權(quán)利（因?yàn)榻踢^(guò)這些所謂的副科,，所以深知孩子們對(duì)它們的喜愛(ài)），基于此，我不敢占用這些老師的領(lǐng)地,，而是放眼未來(lái)學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展,，抓住孩子的興趣點(diǎn)，利用有限的四十分鐘,，在語(yǔ)文的自留地里,，在愉悅、和諧,、平等,、美好、快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),。

別無(wú)所求,，每當(dāng)看到孩子們聽(tīng)說(shuō)下一節(jié)是語(yǔ)文課而歡呼雀躍時(shí)，我的心和他們一樣,，也高興的要蹦出胸膛了,。看到孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣如此強(qiáng)烈,，我還有什么不知足的呢,？我仿佛看到他們未來(lái)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的深厚感情，仿佛看到未來(lái)的他們誓把祖國(guó)文化傳向世界所有角落的雄心壯志,！

我們知道,，課堂使學(xué)生習(xí)得知識(shí)、落實(shí)雙基訓(xùn)練的主陣地,。對(duì)于一年級(jí)下學(xué)期的孩子,，識(shí)字教學(xué)是重點(diǎn)。很多孩子由于沒(méi)有學(xué)前的拼音基礎(chǔ),，致使在識(shí)字的過(guò)程中還不能夠?qū)ψ衷~進(jìn)行準(zhǔn)確拼讀,。所以，我就針對(duì)這種情況在識(shí)字的同時(shí)繼續(xù)進(jìn)行拼音教學(xué)的復(fù)習(xí)鞏固,。在日常教學(xué)工作中,，我除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)等基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，還重點(diǎn)教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法和技能,。并讓他們做到不死學(xué)知識(shí),、不學(xué)死知識(shí)，而是學(xué)會(huì)舉一反三,，觸類(lèi)旁通,。

（1）每日必寫(xiě)：主要對(duì)于生字詞的學(xué)習(xí)識(shí)記,。每天的課前，由老師讀前一天學(xué)過(guò)的生字組成的詞語(yǔ),，從起初一個(gè)詞讀三遍,，到后來(lái)一次讀三個(gè)詞，同樣讀三遍,。再后來(lái)讀簡(jiǎn)單的一句話,，三遍后檢查聽(tīng)記情況。既復(fù)習(xí)鞏固了生字詞,，同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)生良好的聽(tīng)記能力,。

（2）每日必練：我把它和“每日必寫(xiě)”同時(shí)稱為“課前智力操”。它是“每日必寫(xiě)”的提高和延續(xù),。具體做法是：學(xué)生聽(tīng)讀小短文（或片斷）,，之后拋出問(wèn)題。在老師讀前,，我明確要求認(rèn)真傾聽(tīng),，邊聽(tīng)邊思考，形成想象,。一開(kāi)始多數(shù)孩子不習(xí)慣,，注意力也不夠集中，聽(tīng)讀后往往對(duì)于問(wèn)題答非所問(wèn),，甚至需要老師再反復(fù)讀,。但久而久之，他們大多數(shù)能做到聽(tīng)記準(zhǔn)確,，對(duì)于問(wèn)題的回答更是一針見(jiàn)血,。這樣，在潛移默化中訓(xùn)練了學(xué)生的注意力,、聽(tīng)記能力和想象能力等,。

（3）每日必讀：在每天上、下午的預(yù)備鈴過(guò)后,，是我們雷打不動(dòng)的日有所誦,。我總要抽出五至十分鐘時(shí)間，為孩子們演繹精彩的童話故事,。本學(xué)期,，《狼王夢(mèng)》《愛(ài)心樹(shù)》《猜猜我有多愛(ài)你》《活了一百萬(wàn)次的貓》《松樹(shù)先生和月亮》《逃家小兔》《失落的一角》等紛紛走進(jìn)我們的課堂，孩子們?cè)谙硎芙?jīng)典故事的同時(shí)體驗(yàn)到了一種誦讀的快樂(lè),。這些故事對(duì)于我來(lái)說(shuō)，盡管已記不清是第幾遍讀了,，但每當(dāng)給孩子們?cè)俅渭で檠堇[這些感人的故事時(shí),，我還是被感動(dòng)得淚眼婆娑,，如鯁在喉。

針對(duì)小學(xué)生的年齡和記憶特點(diǎn),，對(duì)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的記得快,，忘得也快等，我總是以單元為單位對(duì)新進(jìn)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化吸收,，找出知識(shí)點(diǎn),，從字到詞，從詞到句,，從句到段,，由段到篇。把一單元內(nèi)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng),、歸類(lèi),，形成知識(shí)鏈條，利于學(xué)生記憶,。同時(shí),，我根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外拓展，找出每一課的突破口,，把知識(shí)延伸的課外,，延伸的學(xué)生的生活中。

不僅如此,，我還把文本中出現(xiàn)的“空白”進(jìn)行篩選,，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文本“填空”，使“空”處不“白”,，在“空”處出“彩”,。即在文本空白處激發(fā)學(xué)生思維，形成想象,，并于低年級(jí)學(xué)生說(shuō)話,、寫(xiě)話等緊密結(jié)合，達(dá)到讀,、想,、說(shuō)、寫(xiě)同步訓(xùn)練,。因此,，在我的帶領(lǐng)下，我們組老師“確立了于文本空白處激發(fā)學(xué)生的想象力——接受美學(xué)對(duì)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的啟示”的實(shí)驗(yàn)課題,。目前,，該課題正在實(shí)驗(yàn)之中。

優(yōu)差攜手,，齊頭并進(jìn)

一個(gè)班級(jí)中,，學(xué)生的智力發(fā)育,、身體素質(zhì)、家庭環(huán)境等都是影響他們學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素,。特別是班里存在幾個(gè)年齡太小、身體發(fā)育較晚,、智力發(fā)育障礙的學(xué)生更是如此,。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，我就發(fā)現(xiàn)同樣的知識(shí)點(diǎn)對(duì)于所有孩子來(lái)說(shuō)接受的程度并不一樣,。因此就不免出現(xiàn)優(yōu)中差不等,。為了讓那些不能適應(yīng)學(xué)習(xí)或是學(xué)習(xí)有困難的孩子不至于落得太遠(yuǎn)，我在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)進(jìn)行逐一分析掌握的同時(shí)為他們的學(xué)習(xí)伙伴進(jìn)行了重新編排,，即由小老師帶小學(xué)生,。讓優(yōu)等生做學(xué)習(xí)困難生的老師，以幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。一學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這樣的做法確實(shí)初見(jiàn)成效,。不僅樹(shù)立了一些孩子的自信心,，而且培養(yǎng)了他們的責(zé)任感，同時(shí)加深了他們和學(xué)習(xí)伙伴的友誼,。

我覺(jué)得,，一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不能只做一個(gè)合格的教書(shū)匠,，而忽略手中幾十名孩子的養(yǎng)成教育,、人格形成和未來(lái)發(fā)展。從接手班主任工作以來(lái),，我便一直在試探摸索一種新型的,、適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的班級(jí)管理模式，我暫把它叫做“生態(tài)型發(fā)展式班級(jí)管理模式,?！?/p>

“生態(tài)型發(fā)展式班級(jí)管理模式”的核心理念是：關(guān)注生命，回歸生命本真,，直面人的生命自主成長(zhǎng)過(guò)程,；引導(dǎo)學(xué)生追尋“生命與實(shí)踐”的教育智慧，觸動(dòng)生命的靈動(dòng)和發(fā)展,。逐漸做到：自主管理,、自主教育、自主實(shí)踐,、自主監(jiān)督和自主提高,。三年以來(lái),，特別是實(shí)踐于去年接手的這個(gè)一年級(jí),，現(xiàn)在可以說(shuō)初見(jiàn)成效,。下面就以下幾方面談?wù)勎以诎嗉?jí)管理中的一些具體做法。

在教育管理工作中,，我深信尊重和信任學(xué)生,可以啟發(fā)學(xué)生的心靈,、思維。對(duì)于這一點(diǎn),，我深有體會(huì),。去年剛接這個(gè)班，看過(guò)班上的學(xué)生簿,，聽(tīng)到鄭老師介紹許多初露端倪的“壞孩子”時(shí),，給我對(duì)新學(xué)期的興奮和快樂(lè)染上了憂慮的色彩。并且,，在別的老師給我講他們的“可惱”之處時(shí),，我時(shí)常捫心自問(wèn)：我該怎樣辦？我們都知道,，在訓(xùn)練狗狗時(shí),，人人都懂得贊美——即使是小小的一點(diǎn)進(jìn)步，為什么我們想改變別人時(shí),，不用改變寵物的方式呢,？為什么不用嘉許代替斥責(zé)呢？即使是最小的進(jìn)步,，我們也試著用贊美去評(píng)價(jià),，從而激勵(lì)孩子不斷地進(jìn)步。本學(xué)期,，我思來(lái)想去,，決定這樣辦。當(dāng)我看到最調(diào)皮不聽(tīng)話的某某時(shí),，我會(huì)說(shuō)：“某某,，我知道你是個(gè)天生的領(lǐng)導(dǎo)人才，今年我要靠你把我班變成全校最好的班,?！蓖瑫r(shí)那幾天我一直悄悄對(duì)他強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，夸獎(jiǎng)他所做的一切,，并評(píng)論他的行動(dòng)正代表著他是一個(gè)很好的學(xué)生,。有了值得奮斗的美名，即使一個(gè)六七歲的孩子也不會(huì)令我失望,。因此,，我總結(jié)一條經(jīng)驗(yàn),，假如你真想在困難的領(lǐng)導(dǎo)方法上超越自我，來(lái)改變其他人的態(tài)度和舉止,，請(qǐng)記?。骸敖o他人一個(gè)美名，讓他為此而努力奮斗,！”

作為班主任兼中隊(duì)輔導(dǎo)員,，我深知班隊(duì)活動(dòng)是建設(shè)一個(gè)積極向上、班風(fēng)浩然,、凸顯生命活力和朝氣的班隊(duì)集體的生命源泉,。所以，在做好教育教學(xué)和班級(jí)管理工作的同時(shí),，我不忘用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的中,、小隊(duì)活動(dòng)來(lái)吸引他們，從而增強(qiáng)教育效果,，加強(qiáng)班集體凝聚力,。

進(jìn)入一年級(jí)下學(xué)期，班上所有的孩子們都帶上了標(biāo)志著孩子積極進(jìn)取,、具有先進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神和巨大感召力的紅領(lǐng)巾,。利用這一孩子們看得見(jiàn)、摸得著的有形教育資源,，我在班里開(kāi)展了“我為領(lǐng)巾添光彩”“隊(duì)旗下面我成長(zhǎng)”“我是光榮的紅領(lǐng)巾”等系列活動(dòng),。孩子們或唱、或演,、或講,、或做、或?qū)?、或?huà),，用自己最喜歡的方式表達(dá)著入隊(duì)后的喜悅。

班隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展有時(shí)并不是按部就班,，很多時(shí)候當(dāng)班里或?qū)W生中出現(xiàn)某些不良的現(xiàn)象或不好的思想,、行為傾向時(shí)臨時(shí)有感而開(kāi)展的。如針對(duì)有小朋友故意對(duì)他人惡作劇然后再向其道“對(duì)不起”,，我在同學(xué)們中間開(kāi)展了“不讓‘對(duì)不起’成為擋箭牌”的討論,。針對(duì)有些孩子由于對(duì)自己要求不嚴(yán)，影響了班級(jí)的檢查分?jǐn)?shù)時(shí),，我就利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間讓他們討論思考：怎樣能保住流動(dòng)紅旗等,。

以富有紀(jì)念意義的節(jié)假日等為契機(jī)，開(kāi)展系列活動(dòng)。如：三八婦女節(jié)——為媽媽,、奶奶,、女老師等做一件有意義、令她們感動(dòng)的事,，或做一張賀卡,，寫(xiě)一句祝福的話等。在“世界讀書(shū)日”到來(lái)之前舉行了“讀經(jīng)典的書(shū),，做有根的人——親子共讀交流展示會(huì)”,。還有在“”四川汶川大地震一周年紀(jì)念日,，我在響應(yīng)學(xué)校為災(zāi)區(qū)孩子捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品的同時(shí),，還在班里召開(kāi)了主題中隊(duì)會(huì)：災(zāi)難中的小英雄。向同學(xué)們介紹了一些在地震中表現(xiàn)勇敢的孩子的英勇事跡,，并以寫(xiě)話的形式讓孩子們寫(xiě)一下聽(tīng)后感等,。而且還在學(xué)校避災(zāi)訓(xùn)練演習(xí)以外，反復(fù)訓(xùn)練當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的應(yīng)急做法等,。同時(shí)我還讓孩子明白了：生命屬于我們只有一次,，要學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù),，學(xué)會(huì)讓平凡的生命在危難時(shí)發(fā)光,。再如“六一”兒童節(jié)到來(lái)之前，我利用隊(duì)課時(shí)間讓孩子們展開(kāi)討論,，設(shè)計(jì)“六一”行動(dòng)——“我的六一我做主”——為過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的“六一”兒童節(jié)而做準(zhǔn)備,。

當(dāng)然，為設(shè)計(jì),、準(zhǔn)備,、組織活動(dòng)，需要付出很多,，我不僅利用休息日加班加點(diǎn),，廢寢忘食，而且還對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行家訪和個(gè)別訓(xùn)練,。雖然辛苦疲憊,，但看到孩子們?nèi)〉玫南踩诉M(jìn)步，看到他們花朵般綻開(kāi)的笑臉,，我全然沒(méi)有了勞累和辛苦,，心里溢滿了甜蜜的喜悅。

我深知：教師不是企業(yè)家,，無(wú)任意挑選“原料”的權(quán)利,；教師是教育家，應(yīng)傾注愛(ài)心教好每一個(gè)學(xué)生。

總之,，為了能讓我手里的所有孩子快樂(lè)成長(zhǎng),，讓他們的生命之路灑滿陽(yáng)光，也為了自己做班主任之初的夙愿,，我每天披星戴月,，早出晚歸，認(rèn)真閱讀,、學(xué)習(xí)名師的教育教學(xué),、管理經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中運(yùn)用教育理論,，向優(yōu)秀教師,、名師、專(zhuān)家學(xué)習(xí)------我始終以學(xué)生的姿態(tài)充當(dāng)教師的角色,，不恥下問(wèn),。在教育教學(xué)的道路上留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，也讓自己的心靈實(shí)現(xiàn)了詩(shī)意的棲息

幼兒園中班春季學(xué)期工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我們小班本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康,、愉快地生活,，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考,、會(huì)交往,、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒,、尊敬家長(zhǎng),、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開(kāi)展各項(xiàng)工作。以園務(wù)計(jì)劃和教研組計(jì)劃為依據(jù),，制定出以下的班級(jí)工作計(jì)劃：

本學(xué)期幼兒,，通過(guò)入園后的觀察，,。因?yàn)橛變旱哪昙o(jì)小,，個(gè)別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會(huì)自己進(jìn)餐,，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子,，倍受家人的寵愛(ài)，比較任性,，嬌氣,、霸道，依賴性強(qiáng),，同伴之間不知道謙讓?zhuān)瑘F(tuán)結(jié)友愛(ài),。針對(duì)以上情況,，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力,、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo),，將主題探究活動(dòng)與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

（一）保教工作

1,、做好新生入園的情緒安撫工作,。由于有部分孩子第一次入園，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧,、不愿來(lái)園的情緒,，我們做好以下幾方面的工作：

（1）給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適,、有趣的教室環(huán)境,，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學(xué)活動(dòng),。

（2）教師以親切,、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子,，消除他們的陌生感。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),，提高生活自理能力,，做到生活有序。

（1）認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記,。

（2）學(xué)會(huì)正確的洗手,、漱口方法。

（3）能安靜午睡,，不吵醒別人,。

（4）培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能自己吃飯等,。

（5）會(huì)自己穿脫衣褲,、自己入廁。

（1）進(jìn)餐,、盥洗,、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務(wù)的機(jī)會(huì),，營(yíng)造充滿歡樂(lè),、和諧的班級(jí)氛圍。

（2）以孩子喜歡的方式組織進(jìn)行相應(yīng)的小競(jìng)賽，在鍛煉幼兒自我服務(wù)的同時(shí)激發(fā)自信心,。

3,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

（1）愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),，注意力集中,。

（2）愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶,。

（3）學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,，能用語(yǔ)言和同伴、老師進(jìn)行交流,。

（4）注重感情教育和語(yǔ)言表達(dá)能力的初步培養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園的情感,，初步使用“早,、好、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ),。

（5）將玩具歸類(lèi)收好,。

4、開(kāi)展豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)

利用節(jié)日開(kāi)展形式多樣豐富多彩的活動(dòng),，可以充分的調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性,。本學(xué)期里，除了開(kāi)展主題活動(dòng),、教師節(jié),、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié),、圣誕,，元旦，春節(jié)等習(xí)俗活動(dòng)外,，還將配合幼兒園開(kāi)展一些親子活動(dòng),。

5、在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下,，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,，定期消毒、滅蚊等,。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境,，在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位,。

（1）教師要細(xì)心觀察孩子,，發(fā)現(xiàn)身體不適要及時(shí)交醫(yī)生查看,、診治。

（2）照顧好生病的孩子,，定時(shí)定量給幼兒喂藥,，盡量保證班級(jí)幼兒的出勤率。 堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng),，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服,。

（3）氣候多變時(shí)，請(qǐng)給幼兒帶一件小外衣,，以防著涼感冒,，并在衣領(lǐng)處標(biāo)示幼兒的姓名，以便于辨認(rèn),。

（4）隨時(shí)準(zhǔn)備足夠數(shù)量的清潔衣物留在幼兒園內(nèi),，以備換用。衣物及個(gè)人物品,，請(qǐng)自行攜帶并定期清理,。

（二）教研工作

1、樹(shù)立“一日活動(dòng)皆課程”的觀點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)幼兒的一日活動(dòng),，并充分利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

針對(duì)班中知識(shí)水平能力等個(gè)體差異

較大的現(xiàn)象,，開(kāi)展互幫互助活動(dòng),，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒，并在日常教學(xué)中,，選擇穿插一些中班的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心,，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己,、展現(xiàn)自己的能力。

2,、本學(xué)期重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),，要堅(jiān)持正面教育的原則，輔以游戲,、集體,、自定規(guī)矩等方法，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中,、游戲中的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3、精心設(shè)計(jì)布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動(dòng)角,，利用身邊的自然物,、廢氣物品自制教玩具,，豐富幼兒的生活、游戲內(nèi)容,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及不同能力層次兒童發(fā)展的需要投放材料,，促進(jìn)幼兒的。

4,、利用圖片,、故事等形式，對(duì)幼兒進(jìn)行友愛(ài)同伴等思想品德教育,，通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日教育,，培養(yǎng)幼兒初步的愛(ài)國(guó)情感，熱愛(ài)集體,，懂得不能為了自己而影響別人,。

5、深入實(shí)踐園本課程,，將主題探究活動(dòng)與結(jié)構(gòu)教學(xué)結(jié)合進(jìn)行,，從他們的興趣、知識(shí)水平入手,，鼓勵(lì)幼兒積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn),，提高綜合能力,。

6、積極參加教研組活動(dòng),，吸收和借鑒有關(guān)課改新觀念,。實(shí)施教研計(jì)劃，進(jìn)行階段記錄,，反饋,，期末做出專(zhuān)題總結(jié)及交流。

7,、每學(xué)期認(rèn)真對(duì)待園內(nèi)公開(kāi)教學(xué),，吸取和借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)及時(shí)進(jìn)行交流和整改,。

（三）家長(zhǎng)工作：

在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作,，我班重點(diǎn)以“尊重家長(zhǎng)”為原則，提高教師的“服務(wù)意識(shí)”,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,。我班將努力做好以下工作：

（1）期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)主要工作,。

（2）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通,，以家訪,、約訪、電話,、接送時(shí)的交談等形式,，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng),。

（3）每學(xué)期向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),，使家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。

（4）鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng),，參與助教,，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

（5）做好接送工作,。來(lái)園和離園時(shí),，請(qǐng)家長(zhǎng)做好插卡工作，確保幼兒的安全,。

幼兒園中班春季學(xué)期工作總結(jié)篇三

在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候,，我分到了中班和一位有經(jīng)驗(yàn)的老師共同搭班，這是園長(zhǎng)對(duì)我的信任,，更是對(duì)我的考驗(yàn)和鍛煉,，所以在接受這個(gè)任務(wù)時(shí)我就下決心把工作干好。因?yàn)樵谖疫€在實(shí)習(xí),，剛來(lái)這個(gè)班所以對(duì)班上的孩子也都不熟悉經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整與適應(yīng),，我的工作也很快走上了正規(guī)。

（一）扎實(shí)抓好教育教學(xué)工作

工作中虛心向從事孩子教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，觀摩其他教師上課,，積極參加園本教研活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo),，貼近孩子的生活和年齡特征來(lái)選擇孩子感興趣的事物和問(wèn)題,，制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃,，并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中,，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,，重視教學(xué)內(nèi)容的'趣味性，增加孩子的實(shí)踐操作活動(dòng),，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，使孩子為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,，我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,，找出問(wèn)題的癥結(jié),，改進(jìn)教育的方式、策略等,，收到了一定的效果,。

（二）全身心的投入，保教結(jié)合,，熱愛(ài)尊重理解孩子

我們兩位教師輪流當(dāng)保育員,。這個(gè)班有22個(gè)小朋友，我們共同協(xié)商,，把我們班的紀(jì)律及自立能力一起抓,、同時(shí)我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò),。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育,，對(duì)孩子以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),，改變他們的依賴思想,。對(duì)孩子好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì),，使孩子能夠更有信心,，更積極地做好事情，完成任務(wù),。而我們老師做到適時(shí)幫助,，以提高孩子的自立能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分孩子出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因,，該批評(píng)的批評(píng),，并給予適度的教育，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到遵守紀(jì)律,。

在教學(xué)方面，孩子更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,，特別是念兒歌,、聽(tīng)故事、數(shù)學(xué),、美術(shù)等方面,，有了很好的成績(jī)。孩子在身心愉快的氣氛中,，生長(zhǎng)也特別好,，出勤率較高,。

在頻繁的活動(dòng)之中，我沒(méi)有忘記對(duì)孩子最重要的養(yǎng)成教育,。陶行知老先生說(shuō)“生活即教育”,，所以我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)做自己的事,。飯前讓孩子學(xué)會(huì)解便,、提褲子、挽袖子,、洗手,、擦手。吃飯之中不掉飯,、不講話,。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子,、擦嘴巴,、漱口。上課的時(shí)候讓孩子自覺(jué)學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話,，不插嘴,，不亂跑，積極開(kāi)動(dòng)腦筋,，舉手回答問(wèn)題,。在午睡的時(shí)候讓孩子自己學(xué)會(huì)解便上床，把鞋子整齊的放在床下面,，盡量鼓勵(lì)孩子自己脫衣服,，蓋被子，睡醒后自己整理床鋪,。在游戲活動(dòng)中讓孩子自己整理玩具,，把玩具歸類(lèi)放好等等。別看這些都是些小事,，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻是大事,。只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，長(zhǎng)大了才能成為一個(gè)自主,、自強(qiáng),、自立的人。保證孩子活動(dòng)室,、午睡室整潔、衛(wèi)生,，搞好孩子毛巾,、口杯,、餐具的清洗和消毒。要求孩子餐前便后洗手,，并以主題活動(dòng)等多種形式,，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，不亂吐亂扔,，用我的愛(ài)心、耐心料理著孩子的日常生活,。

（三）家園工作

家園聯(lián)系是保證,。在工作中，我經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，了解孩子家庭教育環(huán)境,，通過(guò)家園聯(lián)系表、家長(zhǎng)會(huì),、晨間午間接待時(shí)的談話,，及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，反饋孩子在家的信息,，使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通,。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討符合孩子特點(diǎn)的教育措施,，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),。

作為一名教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心,，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力,。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余,，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍,，看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái)，不斷為自己充電,。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自己在授課水平上有所提高。在孩子園輪教活動(dòng)中,，我積極備課,，認(rèn)真講課，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。

更加輝煌,！通過(guò)這學(xué)期的工作,，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高,，這一學(xué)期的成績(jī)也是可喜的,，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性,。從事幼教工作半年,，理論與實(shí)踐的結(jié)合還是不夠到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒(méi)有很好的完成自己心中的目標(biāo),。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,。我將在新的一學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思,、多試,，努力把工作做得更好,。我相信“精誠(chéng)所致,，金石為開(kāi)”！

幼兒園中班春季學(xué)期工作總結(jié)篇四

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,，對(duì)于我個(gè)人,，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多,，無(wú)論是教育還是保育,，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,，不夠的地方向別人學(xué)習(xí),，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育,、教育,、保育都合格的保育員。

教師是幼兒心中的榜樣,，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹(shù)立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒,，當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人,。因此,，我能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì),，搞好班級(jí)的團(tuán)結(jié),，相互配合,，努力完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。我堅(jiān)持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作,，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重,。通過(guò)我們的努力，有效的控制疾病的傳播,，確保了幼兒的健康,。

在日常教學(xué)活動(dòng)中，我能夠配合其他老師工作,，為幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)用品,，戶外活動(dòng)時(shí)，為了加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育,?；顒?dòng)時(shí)我先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能,。

積極協(xié)助老師組織活動(dòng),，做到眼疾手快，保證幼兒的安全,。能做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒,，以防病毒感染。能搞好班級(jí)和包干區(qū)的衛(wèi)生工作,。物品擺放整齊,，保持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物,，以免蚊蟲(chóng)的滋生,，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng),。能培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣,，以防幼兒病從口入。

在活動(dòng)中能注意幼兒的安全,，多關(guān)注體弱幼兒,，適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量，并注意及時(shí)給他們抹汗和更換衣服,。能做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作,。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水，活動(dòng)時(shí)注意給幼兒抹汗等等,。

工作中,，我服從領(lǐng)導(dǎo)分配，能做到干一行愛(ài)一行,，并對(duì)照保育員職責(zé)逐條逐項(xiàng)地進(jìn)行自查,。按要求完成本職工作。不怕臟,，不怕累,，不怕苦，勤勤懇懇,，任勞任怨,。