總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任管理工作總結(jié)日志 班主任管理工作總結(jié)與反思篇一

一,、首先建立新型的師幼關(guān)系。教師不是保姆阿姨,，孩子不是太子,、皇帝，我們平等相待,，教師既不高高在上也不看臉下菜,，在活動中的是朋友，是親人,，是師者,，從“心”做起，愛心,、童心,、誠心、寬容心,，換取孩子一顆快樂的心,。

二、建立和諧的家園關(guān)系,。家長和老師是對幼兒施以影響的兩大重要部分,，使家長參與幼兒教育，增強(qiáng)家長對教育工作的理解認(rèn)識，爭取家長的配合和積極參預(yù),，讓家長協(xié)助班級的教育和管理,，同時注意征求家長的意見和建議，與家長交流談話時少用“你”和“我”多用“咱”,。

三,、建立融洽的同事關(guān)系。

大家都是女人,，女性群體的特質(zhì)溫柔細(xì)膩,，敏感脆弱，因此只有認(rèn)識了自己,，也了解了他人,，尊重彼此個性，真誠相待才能形成和諧相融的工作環(huán)境,。而人與人相處不和諧,，最直接的原因是缺乏溝通和溝通不暢或者是溝通無效造成的。所以要以心換心,、彼此尊重,、相互妥協(xié)，眼中閃現(xiàn)的是欣賞而不是挑剔,，開誠布公地解釋清楚誤會,，避免互相猜忌，切忌以自我為中心畫圓,，將越來越走向孤獨(dú),，格格不入。在幼兒園里,，不論是大型活動,，還是日常教學(xué)，我們都會遇到許多需要相互協(xié)同完成的事,。這時,，班長要有決策能力但不要自作主張，而要多和同事商量,，以取得她們在實施行動中的配合,。如常說“這件事，”大家看這樣做行不行?“以確定你的決策行為不使他人為難,。既不自傲,，也不自卑。對外時,，要有”團(tuán)隊意識“,，多補(bǔ)臺少拆臺,。遇到問題時一定要先站在別人的立場上為對方想一想。不管你是班長教養(yǎng)員,，還是衛(wèi)生班,，不管你是在幼兒園干了二十多年的老教師，還是初生牛犢,，都應(yīng)絕對擯棄不平等的關(guān)系,，不可表現(xiàn)出高人一等的樣子。有意見分歧時：一是不要過分爭論,。二是不要一味”以和為貴“,。要努力尋找共同點，爭取求大同存小異,。如果已經(jīng)形成矛盾,，自己又的確不對，要放下架子,，學(xué)會道歉，以誠感人,。因為你是來上班工作的不是來打架的,。

一句話，只有自己行別人都不行,，只有自己對別人都不對,。這種心境，不是你淘汰別人,，而是被別人淘汰,。

總之一位合格的班長要有把握在教養(yǎng)過程中，引領(lǐng)大家密切協(xié)調(diào)配合,，分工不分家,，使班內(nèi)所有教師，幼兒,、家長健康快樂親如一家,，共同實現(xiàn)保教任務(wù)，保證保教質(zhì)量,。

班主任管理工作總結(jié)日志 班主任管理工作總結(jié)與反思篇二

一個學(xué)期的結(jié)束了,，我們每天的工作是瑣碎的，總結(jié)一下,，在平時,，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

1.愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生。

作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。我的教育對象是八 九歲的孩子，他們天真爛漫,，活潑好動，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣,。使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念,。

孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考察作業(yè)和聽寫時，我會把孩子們叫到身邊,，我們一起批改，有時候會分配給組長批改,，讓組長來檢查組員的學(xué)習(xí)狀況,，然后根據(jù)組內(nèi)成員表現(xiàn)進(jìn)行獎勵……在這種輕松的氛圍下，自然而然地提出對他們的一些要求,，收到的效果非常好,。

表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時,，我會課上喊著他們的昵稱,，如根據(jù)組內(nèi)分配，喊著二師兄,，三師弟之類的,，一個漂亮的組詞我也及時表揚(yáng)和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,，又獎勵了他幾顆小星星，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。

還是那句話：愛是相互的。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是40多份純真的愛,。

2,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，所以本學(xué)期我開始讓學(xué)生自己管理自己,。如學(xué)習(xí)上師徒分配好任務(wù)，小組學(xué)習(xí)合作效率比賽;衛(wèi)生方面周一至周五每天的值日競賽;文明禮儀方面互相監(jiān)督爭星競賽……就這樣一方面,，以比賽,、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面,，作為老師我以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

3,、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍,。如今我班的孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日班長”活動。

不管哪一位值日班長,，我都嚴(yán)要求,。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,，其次,，樹立他們的威信,。一方面，我告訴值日生,，要同學(xué)們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象，以身作則,，帶頭做好榜樣;另一方面,，我主動、熱情地為他們鋪路,，以支持鼓勵為主,，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服,。

4,、加強(qiáng)與家長間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流。

一學(xué)期來,，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了電訪,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

這一學(xué)期,，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的。當(dāng)然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的,。我要謝謝我的孩子們，謝謝支持我的學(xué)生家長,，更要感謝關(guān)心我們班級成長的領(lǐng)導(dǎo)和老師,。

雖然要到三天后才知道考試成績的結(jié)果，可是我覺得過程中的收獲比結(jié)果更重要!考試后再來反思,，靜待大家的指導(dǎo)!

班主任管理工作總結(jié)日志 班主任管理工作總結(jié)與反思篇三

時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間我們又走過了六月。現(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：

一,、班級組織管理：

1,、安全教育：繼續(xù)利用晨會班會課,，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識,。尤其是臨近期末這段時間,，天天講時時提醒走路小心，不跑不溜,，養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣,。

2、衛(wèi)生情況：班級每天的衛(wèi)生都落實到人,，孩子們已養(yǎng)成了不亂扔紙的好習(xí)慣,。每天同桌互相檢查，自覺搞好自己座位旁邊的衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

二、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展：

1,、家校聯(lián)系：我利用校訊通,，個別短信交流學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同努力糾正學(xué)生在學(xué)校里的不良表現(xiàn),，共同促進(jìn)孩子的健康成長,。

2、個別教育：關(guān)心熱愛每位學(xué)生,，做好學(xué)生的心理健康教育,。對個別學(xué)生常談心，促進(jìn)學(xué)生之間的和睦相處,，增進(jìn)師生之間的感情,。

三、班隊活動及其它：

1,、端午放假通知，及時通知學(xué)生和家長,，端午節(jié)放假3天,，外出游玩一定要注意安全。

2,、制定期末復(fù)習(xí)計劃,，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真做好準(zhǔn)備，爭取考出滿意的成績,，為本學(xué)期交上圓滿的答卷,。

本學(xué)期在六月畫上了句號，班主任的瑣碎工作很多,，零零總總,，但一個學(xué)期過去了,，每個孩子都有所收獲。我們播種希望,，期待下個學(xué)期!

班主任管理工作總結(jié)日志 班主任管理工作總結(jié)與反思篇四

班級是教師和學(xué)生開展活動的基本組織形式,，班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色,，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正,。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。為使一個班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,，在班主任的工作中,，我十分注重以下幾方面的工作,。

一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，形成良好的班風(fēng),。及時教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的,，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部,，對他們進(jìn)行不同的分工,。例如：本班學(xué)生藏玲玲學(xué)習(xí)成績多年來一直在班里第一名，在師生中威信很高,。我對她非常信任她對班級工作非常負(fù)責(zé),，無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃，紀(jì)律都很好,，很少有人搗亂,。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級,。我對班干部很信任對他們工作也很支持,，指導(dǎo)他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時撤換,。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

二,、把各項規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣,。

學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度,，如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等,。這些規(guī)章制度背難背,，記難記，學(xué)生很難按要求去做,。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦,、說講,，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣,，針對班級中存在的問題,，結(jié)合班級實際利用班隊課等適當(dāng)?shù)臅r間有目的、有要求,、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生,。如：班長藏玲玲有較強(qiáng)的管理能力和協(xié)調(diào)能力,，我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作，其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項,，給他們明確的崗位,，班主任對班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂,，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。每周對上周班級工作進(jìn)行一次總結(jié),。評選一個“每周一星”號召大家向他學(xué)習(xí),，接著老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問題,，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向,。

三,、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉,。

《小學(xué)生日行為規(guī)范》,，像一面鏡子,，時刻對照著學(xué)生的品德行為,。一個班級40多名學(xué)生,，每個人都有自已的習(xí)慣,，隨時間的推移，有些習(xí)慣固定下來了,，就影響學(xué)生將來的生活,。對那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心改正的,，那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢?①請指出我的習(xí)慣—給4人小組寫信,，我的習(xí)慣是這樣的，請告訴我你的想法,，于是4個人就說出對這個習(xí)慣的看法,，然后自已寫出改正不良習(xí)慣的做法,，師利用班隊會進(jìn)行檢查。②請幫我改正壞習(xí)慣,，指出了壞習(xí)慣,，接著再請同學(xué)監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促,，改掉自已的壞習(xí)慣,。③編順口溜記住放學(xué)時的行走,。下雨天,，每個學(xué)生都有一把傘掛在教室后面，當(dāng)放學(xué)時,，學(xué)生都擠在一起,，急著去拿雨傘,，如果稍不當(dāng)就會引起學(xué)生被雨傘刺傷的危險。為了使學(xué)生能夠安全地走出教室,，就編了順口溜：“成一列,、按順序、安靜地,、快步走”,。④衛(wèi)生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室,，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟,，掃帚東倒,。西歪如果長期這樣下去，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣,。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來管這件事,，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔,、干凈,。⑤衛(wèi)生保潔方面。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑,、雜物,，為了保潔衛(wèi)生,，我就讓學(xué)生互相督促,，做到人人齊動手，比一比誰的座位最干凈,，表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時表揚(yáng),。⑥路隊、做操比本領(lǐng),。做操時讓學(xué)生比一比哪列站得整齊,，動作協(xié)調(diào),。排路隊時，讓學(xué)生做到快,、齊,、靜，讓學(xué)生互相督促,，比一比看誰走得整齊,。教師堅持每天護(hù)送好路隊,，對于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時表揚(yáng)。

四,、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素,。

1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過,，“讓每個學(xué)生都抬頭來走路,?！边@就是要使每個人都看到自身的力量、價值,、對未來都有希望,，充滿信心,。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動力,，特殊生往往缺乏這種心理,。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理,，認(rèn)為別人瞧不起自己,，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好,，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個,，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求,，只要他能盡力去完成就行了,，對行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭,，就給予表揚(yáng),，倍加愛撫和扶植,，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持,，從而迸出改過自新,、奮發(fā)向上的決心和力量。

2,、發(fā)動群眾,，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致,，并連續(xù)持久地堅持,，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的重要條件,。具體方法：①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組,，把一個差生搭配給一個各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生,，讓他(她)幫助督促、檢查,、輔導(dǎo)學(xué)習(xí),。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系,，交換意見共同商量對策的方法;③與家庭、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系,，互相配合,，讓他們處處有人管教，關(guān)心和幫助,。這樣充分發(fā)動群眾,，依靠群眾，取得良好的教育效果,。

五、尊重雙差生,，注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作,。

雙差生就是學(xué)習(xí)差,、品德也差的學(xué)生,，他們往往上課不專心，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則，與同學(xué)不合作,，不聽老師父母的話,，這些學(xué)生最難教育,，最容易引起學(xué)校、家長的關(guān)注,，但是，我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的,，只不過比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了,，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任,，我們要足夠尊重每一位學(xué)生，對他們既要嚴(yán)格要求,，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們,，愛護(hù)他們,，正確對待他們的弱點,，過失和錯誤,，切忌冷淡,，厭惡和嘲笑,，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析,，然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育,。如：班上的一位叫羅妮的同學(xué)，經(jīng)常遲到，個人衛(wèi)生特別差,。多次說她她都無動于衷，聽說她媽走了,。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個做,。我經(jīng)常看到她上學(xué)前班的妹妹光著腳站在教室門前來找她。我就讓她回家給她妹妹找一雙襪子穿上,。并對她說：“你學(xué)習(xí)那么好要是不遲到,，那該多好呀”!從那天起她再也沒遲到過。還在我的書里夾著一張紙條上面寫著：“老師請別再當(dāng)著大家的面提我媽媽，因為他兩年前就離開我們走了”,。我深刻的體會到作為一位班主任,，平時更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時間找他們談心,，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田,，逐漸消除他們不良的心理狀況,，產(chǎn)生改正錯誤的動力。增強(qiáng)他們的自信心,?！俺哂兴?，寸有所長”，再差的學(xué)生也有長處,，班主任要注意觀察,、了解,，及時地?fù)渥剿麄兊拈W光點,，進(jìn)行鼓勵,、表揚(yáng)，讓他們意識到自己的價值,，抹掉心中自卑的陰影,。并且,，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻(xiàn)，從而,，使他們不斷地獲得成就感,，增強(qiáng)集體意識和團(tuán)隊精神,。及時與家長溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),、交朋結(jié)友的情況等等,，對于班級管理來說是非常重要的,。

六,、加強(qiáng)對學(xué)生安全教育，提高自我保護(hù)能力和安全意識,。

經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間,，對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育;交通路隊;放火;本學(xué)期“甲型流感”流行高峰,，利用一切機(jī)會講解預(yù)防方法，做好每天的體溫測量,，嚴(yán)格要求學(xué)生,。建立家校聯(lián)系卡，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學(xué)生及時與家長聯(lián)系,。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高,、爬樹，做一些危險游戲,，上學(xué)或放學(xué)時不要在路上停留、不與陌生人交談,，不買零食或帶零食進(jìn)校,，使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性。增強(qiáng)法制安全意識,。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識,，熟記一些急救電話,，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

總之,，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式,，但只要我們班主任講究方法，從愛護(hù)他們的角度出發(fā),，采取學(xué)生樂于接受的教育方式,，曉之以理,，動之以情,，循循善誘，勤于管理,，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗,，并形成自己的特色，定能水到渠成,，讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用,。

臨近期末,，本學(xué)期的班主任管理工作即將告一段落，我是4月份承擔(dān)20__級(16)班班主任管理工作的,，在這三個月班主任管理工作過程中，雖然遇到了很多實際困難,，但我卻在這個過程中學(xué)到了遇到困難想辦法解決困難，在處理中職學(xué)生矛盾和班主任工作能力方面我欠缺的太多,，還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),。

現(xiàn)將幾個月來的班主任工作總結(jié)如下：

一、抓好班干隊伍建設(shè)

調(diào)整班干人選及班干團(tuán)干隊伍建設(shè),。強(qiáng)調(diào)班干部首先要有吃苦耐勞,、任勞任怨,、為集體奉獻(xiàn)的精神，要能以身作則,、顧全大局的品質(zhì),，明確班干部責(zé)任，定期召開班委會進(jìn)行,，制定階段性工作計劃等,。鼓勵學(xué)生干部積極參與學(xué)生會和團(tuán)委工作,。

二,、完善班級制度

針對班級的實際情況，制定了班級《考勤制度》和《衛(wèi)生管理制度》,。將遲到,、早退,、曠課及升旗儀式等折合分?jǐn)?shù)，計入學(xué)期總評,，及時與扣分突出學(xué)生的家長聯(lián)系;使班級保持較高出勤率,。

三,、發(fā)揮主題班會課的作用

每周堅持召開一次主題班會課，根據(jù)學(xué)校要求,，有計劃地,、及時地對學(xué)生開展“榜樣就在我身邊”,、加強(qiáng)學(xué)生春季安全教育管理工作,、感恩教育、“誠實守信”及考風(fēng)考紀(jì)與題教育等活動,。

四,、組織班級活動,，提升集體意識

為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用,，用于購買學(xué)生業(yè)余開展體育活動用的體育器材,，包括乒乓球拍、籃球,、羽毛球,、啞鈴、單杠等。組織班級內(nèi)的跳繩比賽,，春游登山等活動,。學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛，豐富的課余生活,，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行,。

五,、及時有效的做好安全教育工作

預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故，本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿,、逃課等情況,。針對出現(xiàn)的問題,，我都及時處理，并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗,。出現(xiàn)違紀(jì)事件后,，及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長,，協(xié)調(diào)處理好問題。本學(xué)期通過請教其他班主任,，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法，那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣,、關(guān)心學(xué)生身心,，幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故,、學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗,、溝通聯(lián)系家長。

總之,，我相信,，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長,，學(xué)會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來,。同時,，在學(xué)校也教會同學(xué)們怎樣學(xué)習(xí)，鍛煉了他們的自學(xué)能力,，這樣對他們將來走上社會有很大的幫助。

在班級管理中我遇到了很多問題,，也都是在解決問題的過程中不斷學(xué)習(xí)，缺乏班主任經(jīng)驗的我需要自己學(xué)習(xí)的東西還有很多,。

班主任管理工作總結(jié)日志 班主任管理工作總結(jié)與反思篇五

按照《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任老師培訓(xùn)計劃的通知》精神,，教育部于__年11月9日正式啟動20__年萬名中小學(xué)班主任老師國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目,，并于11月19日正式開課,。我們原州區(qū)按照教育部和寧夏回族自治區(qū)教育廳的要求，組織百名中小學(xué)班主任老師按時參加了這次培訓(xùn)活動,，通過聆聽教育部陳小婭副部長的重要講話和魏書生、王曉春,、徐安德、張紅等幾位專家的講課,、輔導(dǎo)和答疑,，使我們感到教育部舉辦的這次萬名中小學(xué)班主任老師國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動形式新穎,、內(nèi)容實在,、組織嚴(yán)密。這次活動就向“久旱逢甘雨”一樣滋潤著中小學(xué)班主任老師的心田,，解決了壓抑在心里的多年困惑，真是“傳道,，受業(yè)，解惑也!”也使我受益非淺。

班主任老師工作瑣碎繁雜：傳授新知,、作業(yè)批改、差生輔導(dǎo),、特殊學(xué)生教育,、思想品質(zhì)轉(zhuǎn)化,、班級管理,、組織各項活動……班主任老師什么都包辦代替，占用大量時間,，勞神勞力,，工作成績也未必優(yōu)異,。形式上為學(xué)生“減負(fù)”，卻為自己加壓,。事實上,，孩子的各種鍛煉機(jī)會都被剝奪了，塑造了時代的“高分低能”學(xué)生,，教師與家長都有著不可推卸的責(zé)任,。

魏老師尊重學(xué)生，相信學(xué)生,，把機(jī)會和權(quán)利都下放給學(xué)生,，不僅給自己減壓,，而且，能夠讓學(xué)生盡展自己的才能,。真的是既解放了班主任老師自己,，同時，也將民主和自由科學(xué)地還給了學(xué)生,，師生自然會松,、靜,、勻、樂,。

在魏老師成功經(jīng)驗的啟迪下,，讓我也真誠,、真心、真正的相信學(xué)生,，讓學(xué)生真實的成為班級的主人,，攜手共建松、靜,、勻、樂的班級管理平臺,。

今日掃雪,，雪多，任務(wù)重,，孩子們先前還干得積極踴躍,?？墒?，后來，就有些累了,，個別學(xué)生有的開始磨,，有的開始抱怨：“老師,，咱班怎么這么多,，比別班分的多，什么時候能干完?”此時,，我的腦中不覺想到魏老師的“松,、靜、勻,、樂”,。我開心的說：“孩子們，我們撿到大便宜了!你們不是喜歡玩雪嗎,，我們這不就是在盡情的玩嗎?哪個班也不會有我們玩的時間長,。我們快點把雪堆在一起，我們再設(shè)計一個漂亮的雪人,，如何?”學(xué)生一聽雪人,，都來了力氣,，歡呼好,。一會功夫就將雪按要求堆成一堆堆了。一個個雪人矗立在教室前,，成為校園內(nèi)一道獨(dú)特的風(fēng)景,。

在學(xué)校的電腦上聽完了任小艾老師的講座，意猶未盡,，便把講義復(fù)印了下來,，用的是學(xué)校的打印紙,，就算是損工肥私吧，可是,，沒有辦法,，家里的電腦沒上網(wǎng)。想回家后,，再細(xì)細(xì)的看,。好的東西就應(yīng)該慢慢的回味,。

給我印象最深的是任小艾老師講座中的第三點;抓住教育時機(jī)的功倍法。

簡簡單單的和老師打了一聲招呼,，問了一句好,，這在我們看來,，就是小事一樁?？稍谌卫蠋熝壑袇s發(fā)現(xiàn)了教育的契機(jī),。不僅給學(xué)生發(fā)獎狀，又用自己的錢給孩子買了獎品,，并以此教育自己班的學(xué)生，從而教育了整個學(xué)校的老師和學(xué)生,，轉(zhuǎn)變了學(xué)校的風(fēng)氣。任老師為什么能做到這些?又為什么會成功?我想：我們許多老師也有過這樣的經(jīng)歷,，也曾拿自己的錢給學(xué)生買過獎品,，也曾因為一件小事而在班級大張其鼓的表揚(yáng)過?？蔀槭裁串a(chǎn)生不了像任老師那樣的效果呢?我想,，最主要的是你有沒有被那美好的一瞬間所感動。任小艾老師被孩子的一句問好而深深的感動了,，因為她從這簡簡單單的一句話中發(fā)現(xiàn)了孩子內(nèi)心中最美好的東西，那么純潔,，那么真誠,，老師有什么理由不為之感動呢?當(dāng)你滿懷激動與真情去贊揚(yáng)一個孩子時,，他又怎能不被感動而改變自己呢,。要想感動別人，首先應(yīng)感動自己,。如果自己都不感動,，又何談去感動別人呢?

12月2日,我們借教育部師范司和繼教網(wǎng)舉辦的“班主任老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中期總結(jié)與答疑輔導(dǎo)視頻會議”的東風(fēng)，全體學(xué)員認(rèn)真進(jìn)行了第二次集中研討活動,。第三個版塊《未成年人思想道德建設(shè)》分析了當(dāng)前青少年在道德價值觀方面的問題,，提出如何幫助青少年形成和發(fā)展健康的道德價值觀。從實際案例出發(fā),，針對社會轉(zhuǎn)型期班主任老師工作中面臨的“留守兒童”的管理,、寄宿學(xué)生管理、學(xué)生早戀的引導(dǎo)和處理,、校園暴力的預(yù)防和疏導(dǎo)等等問題，提出針對性的應(yīng)對解決方案和技巧,。聆聽了幾位專家的精彩報告,。每一位專家都是妙語連珠，令人嘆服,。收獲如果僅僅用“獲益匪淺”四個字,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。專家們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟,、獨(dú)到的見解令人折服，對我的工作的鐘情和熱愛溢于言表,，帶給我的完全就是一種震撼,，一次洗禮，一次又一次的啟迪,、反省和思考,。通過這一模塊的學(xué)習(xí)，我們了解了中小學(xué)德育與班主任老師工作的有關(guān)法規(guī),、方針,、政策及要求，明白了如何了解學(xué)生,，理解學(xué)生,，并有效地影響學(xué)生。網(wǎng)上的交流,，給我的工作以很多啟示,，也積累了很多經(jīng)驗。我們都說：網(wǎng)上學(xué)習(xí)收獲多多,，可以向其他班主任老師傳經(jīng)送寶了,。

我為自己取得了九十幾分的高分欣喜不已，我給介紹著自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗;有的在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了新的大陸而興奮,，探討著怎樣才能學(xué)到更多的知識,。進(jìn)入交流平臺，與專家面對面交流答疑使學(xué)員受益非淺,。

通過對學(xué)校安全工作模塊的學(xué)習(xí),，我了解到了學(xué)校安全工作與我們班主任老師工作的有關(guān)安全的法規(guī)、方針,、政策及要求，認(rèn)真聽取專家們分析當(dāng)前學(xué)校及學(xué)生在安全方面的問題,，以及如何幫助青少年樹立安全意識和防范意識,。專家們從實際案例出發(fā)，針對社會轉(zhuǎn)型期班主任老師工作中面臨的“留守兒童”的安全管理,、寄宿學(xué)生的安全管理,、校園暴力的預(yù)防和疏導(dǎo)等等安全問題，提出針對性的應(yīng)對解決方案和技巧,，并為班主任老師老師們答疑解難,。這樣的培訓(xùn)就像一盞明燈，指引著我們班主任老師老師前進(jìn)的方向,，使他們不再感到迷茫,。通過學(xué)習(xí)，我不但思想觀念上有很大進(jìn)步,，也對安全教育的重要意義有了更深刻的認(rèn)識,，并掌握了安全教育的法規(guī)文件和相關(guān)知識,。而且能結(jié)合實際，把學(xué)到的知識,、方法運(yùn)用到具體工作中,，使我的工作得以更順利、更有成效地開展學(xué)習(xí),。建成一個和睦的學(xué)校和班級,。

班主任管理工作總結(jié)日志 班主任管理工作總結(jié)與反思篇六

班主任每天都要和學(xué)生接觸、交往,。如何正確處理班主任與學(xué)生之間的關(guān)系是班主任工作中非常重要的一點,。這種關(guān)系處理恰當(dāng)，其它的工作都會順利完成;反之,，工作中只會處處受阻,，使班主任工作一直處于被動之中。

人們常說,，教育學(xué)生要恩威并施,。有些班主任在班級工作中雖然“施”了不少“恩”，但就是缺少“威”,。他們并不是不想“威”,，而是“威”不起來，也就是在學(xué)生中樹立不起自己的威信,。原因何在?我想,，這里的關(guān)鍵問題是：他們沒有擺正樹立威信與尊重學(xué)生的位置。

要把學(xué)生放在首位,，只有在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上,，才能建立自己的威信。

學(xué)生由于缺乏政治生活和社會生活的經(jīng)驗,，又因為理性思維的不成熟,，容易引起沖動，因此,，在學(xué)習(xí)生活中,，難免會出現(xiàn)這樣那樣的缺點和錯誤。

班主任在教育學(xué)生的過程中,，要充分理解學(xué)生,，充分尊重學(xué)生，站在學(xué)生的角度,，設(shè)身處地地來思考一下問題,。學(xué)生出現(xiàn)錯誤，班主任不要早下結(jié)論,，武斷處理,，要允許學(xué)生說明原委,，允許學(xué)生思考，允許學(xué)生改錯,。

如果你把尊重學(xué)生放在第一位，充分考慮到學(xué)生的自尊,，班級任何問題都會迎刃而解,。高二第一學(xué)期班里發(fā)生的一件事使我在這方面的認(rèn)識更加深刻。一次數(shù)學(xué)課上,，班里的___同學(xué)和老師發(fā)生了激烈的沖突,，致使數(shù)學(xué)老師非常憤怒，影響了班級的正常教學(xué)秩序,。

我知道此事后,，心頭的怒火直往上沖，決心要狠狠懲治一下,。因為,，在這之前，我已經(jīng)在班會課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)要尊重老師,，服從老師,，特別是數(shù)學(xué)老師。現(xiàn)在居然又出現(xiàn)這種事情,，我怎么不惱火呢?但想一想,，還是不忙發(fā)火，暫時壓一壓心中的火氣,，緩和一下心情,，整理一下臉容。

于是我把___喊到一個僻靜之處,，語氣十分平和地問了一句：“___啊!數(shù)學(xué)課上是怎么回事?”此話一出,，在數(shù)學(xué)老師面前表現(xiàn)得異常“勇敢,、堅強(qiáng)”的他,，卻淚如雨下,，泣不成聲,。

隔了好一段時間，他才止住眼淚,，把整改的原委告訴了我：數(shù)學(xué)課開始時,，班里有些講話聲，老師很生氣,，加上黑板上的一個幾何圖形沒有畫清楚,，引起了學(xué)生的爭論,，班里的嘈雜聲更大了。

___大聲地詢問圖形的畫法時,，被老師誤以為是講閑話,，因此，受到了嚴(yán)厲的批評,，并被趕出了教室,，結(jié)果雙方發(fā)生了沖突。

我想,，就這種沖突的原因來說,，可能是___同學(xué)的自尊心在全體同學(xué)面前受到傷害，為了維護(hù)自尊,，才和老師發(fā)生了沖突,。假若老師考慮到學(xué)生的自尊時，可能就不會發(fā)生這件事,。

在處理這件事情上,，我如果不分青紅皂白地批評一通，也許因為是班主任,，___不敢頂撞,，但他心中的疙瘩可能很難解開。長此以往,，他對班主任就會缺乏信任,，認(rèn)為班主任和任課老師是“官官相護(hù)”，那么我可能在他的心目中也就無威信可言,。

所以說,，班主任要把尊重學(xué)生放在首位，只有這樣,，才能樹立起自己的威信,。

其次，要把尊重學(xué)生和放任學(xué)生,，樹立威信和“專制統(tǒng)治”區(qū)別開,。

尊重學(xué)生、維護(hù)學(xué)生的自尊,，并不等于對學(xué)生的放任,，對學(xué)生的問題不聞不問、聽之任之,，無要求,、無檢查、無賞無罰,，順其自然,。這樣只能使學(xué)生放縱,、任性。久而久之,，班主任也就不被學(xué)生放在眼里,。

當(dāng)然，班主任的威信更不能_專制來確立,。那樣只會造成學(xué)生對班主任表面順從,，背后抗拒，或者是消極對抗,，甚至是直接對抗,。

因此，班主任要想建設(shè)一個良好的班集體,，必須把自尊還給學(xué)生,，把威信留給自己。

班主任是班級工作的直接管理者,，直接責(zé)任人,，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人,。要做好班主任工作,，確實不易。作為班主任,，首先要熱愛這一工作,，把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神,，因為班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn),，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少,。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶,，更會增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我,，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣,。

一,、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,，寬容待之

作為一名班主任,，要尊重學(xué)生人格,，并善于進(jìn)行“心理移位”,，設(shè)身處地體察學(xué)生的處境,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點滴進(jìn)步，及時地加以引導(dǎo),、表揚(yáng),、鼓勵,，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感,、安全感。班主任信任學(xué)生,，尊重學(xué)生,，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心,，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí),，戰(zhàn)勝困難。要充分的信任學(xué)生,，即使你的學(xué)生真的是在騙你,，請你也要善意的相信他一次，讓他覺得你是充分的相信他,，讓他自己覺得欺騙了你是不對的,，讓他自己感到內(nèi)疚，讓他主動的向你承認(rèn)自己的錯誤,，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎?

記得我班有一段時間,，同學(xué)們總丟些小學(xué)習(xí)用具。我細(xì)心觀察著,，終于有一天晚放學(xué)后,，我發(fā)現(xiàn)我班平時一向愛晚走的___同學(xué)，正獨(dú)自一人在教室里偷吃別人的好東西吃,，我感覺他就是我班這個“小內(nèi)賊”,。我沒有聲張，而是故意大聲問道：“教室里還有人嗎?”以此示意,，有人來了,。

第二天，我和他單獨(dú)談了話,，巧妙地引導(dǎo)著他,，最后鼓勵他做我班的“小偵探”，幫老師看好家,?？稍撋难厶啵m班里不再丟東西了，但他沒有主動承認(rèn)的意思,。我繼續(xù)開導(dǎo)他,，終于有一天，他承認(rèn)了,。我讓他把東西直接交給我,，答應(yīng)替他保守秘密。他把幾個很不起眼的小學(xué)習(xí)用具拿來了,，我想他會意識到自己做錯了什么,，于是我給了他改過的機(jī)會。從這之后,，班里丟東西的事沒有了,。

我覺得小孩子喜歡別人的東西并拿來，是可以原諒的,。最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不再犯類似的錯誤,。讓他明白做人的道理,，這才是真正的為人師。對善于做學(xué)生朋友的班主任,，有哪個學(xué)生不喜歡他呢?

作為班主任,，大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，但有時勞力費(fèi)神卻效果不佳,。這時候,，埋怨、牢騷都無濟(jì)于事,。班主任與學(xué)生會產(chǎn)生思想觀點的不一致,，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致,，于是,，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時,，如果多一點理解,，多一點尊重，換位想想自己處在這個年齡時,，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài),，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡,、反感什么樣的方式,，恐怕就不會埋怨了。

二、耐心捕捉教育時機(jī),，進(jìn)行思想教育

班主任若真正愛護(hù)學(xué)生,，那首先應(yīng)該理解學(xué)生感情，尊重學(xué)生人格,，在平等立場上同他們談話、交往,，在交往當(dāng)中尋找教育時機(jī),。只要班主任注意調(diào)查研究，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,，掌握學(xué)生心理活動規(guī)律,，善于捕捉教育時機(jī)，教育工作就會更加主動,、有效,。

首先要學(xué)會捕捉學(xué)生“閃光點”，這對后進(jìn)生尤為重要,，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要,。班主任不能只是被動地等待后進(jìn)生的“閃光點”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感,，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時機(jī),。

其次,，選準(zhǔn)教育時機(jī)。如果學(xué)生的不恰當(dāng)行為較突出,，那么就需要班主任有耐心,，付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系，否則就會欲速不達(dá),。我班有一個學(xué)生是個懶散,、做事拖拉的孩子。幾次教育失敗后我總結(jié)出：對待這樣的學(xué)生需要根據(jù)他的特點,，拿出比對別人更多的耐心,。因此，在解決問題時,，我盡量讓自己說話的語調(diào)輕松自如,，把講道理變成聊天式的談話，取得了比較好的效果,。為了使我與他的關(guān)系更融洽,，我常表揚(yáng)其優(yōu)點，發(fā)動周圍同學(xué)幫他，學(xué)期結(jié)束時這孩子變得勤勉了,，在家訪時其家長,、鄰居還贊不絕口。

因此,，在教育時機(jī)未出現(xiàn)時,，班主任要耐心等待，當(dāng)最佳教育時機(jī)到來時,，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育,，因為此時教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受,，教育效果最佳,。

三、用愛激勵,、鞭策學(xué)生成長

“愛心”是教育永恒的主題,。對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是除了母愛之外,，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,，是溝通師生心靈的橋梁,。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感,、信任感,、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，教育才會收到應(yīng)有的效果。天冷了,，囑咐孩子多穿件衣服;學(xué)生病了,，及時發(fā)短信慰問并補(bǔ)課;課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”,。誰有了進(jìn)步,，一份精心書寫的評語和小紅花便送到學(xué)生的手里。

作為班主任,，在深愛全體學(xué)生的同時,，更應(yīng)該關(guān)注問題學(xué)生，多給他們一點愛的陽光雨露,，滋潤他們茁壯成長,，使他們的身心趨于健全,。后進(jìn)生不過是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的玉石,，既有陰暗的消極面,，又有潛在的閃光點，他們同優(yōu)秀生,、中等生一樣渴望進(jìn)步,，也能成才。我對后進(jìn)生有所“偏愛”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵;學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步就給予贊許,。為了及時了解,、掌握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進(jìn)心和積極性,，在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚(yáng)鼓勵;多正面疏導(dǎo);多指明方向,。在贏得了后進(jìn)生的信任,，成為他們的知心朋友之后,，轉(zhuǎn)化工作就容易多了。

真心愛護(hù)教育對象,，就必然要嚴(yán)格要求,，沒有原則的愛是偏愛溺愛，過分的嚴(yán)厲便缺乏情感的交融,。因此,，班主任對學(xué)生要求要適度、合乎情理,。嚴(yán)格要求學(xué)生應(yīng)以充分尊重學(xué)生為基礎(chǔ),。班主任對學(xué)生的嚴(yán)格管理是必要的，批評應(yīng)是善意的,，特別是對屢犯錯誤的同學(xué),，應(yīng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u，春雨潤物細(xì)無聲嘛!

總之,，教育的藝術(shù)是愛的藝術(shù),，教育的魅力來自愛的魅力，愛是連接師生關(guān)系的紐帶,。若能“捧這一顆心來,，不帶走半根草去”，那么平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量,。

班主任管理工作總結(jié)日志 班主任管理工作總結(jié)與反思篇七

一年的高三班主任工作馬上要結(jié)束了,，將要感受付出與回報的喜悅，在經(jīng)歷了艱辛工作的同時,，心情頗為欣慰,，隨著高考的臨近和學(xué)生壓力的增大,，班級管理工作不僅繁重復(fù)雜而且難度加大，但是,，通過我一年來的努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良性發(fā)展，主動積極性加強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高,，為打一場堅定的高考戰(zhàn)奠定了良好的基礎(chǔ)。

我所帶的班是個文科復(fù)習(xí)班,，班級學(xué)生多達(dá)80人,，學(xué)生情況復(fù)雜，成績從五百多分到三百多分各個層次都有,，學(xué)生來自各個地方,，而且許多人由于高三復(fù)習(xí)心態(tài)很不好，給班主任工作帶來一定的難度,，在工作中班主任需要用心用情用智才能使一切問題迎刃而解,，現(xiàn)將一年來的感受與做法回顧如下。

首先,，從大處著眼,，小處著手，創(chuàng)造良好的班級氛圍,。開學(xué)初始,，學(xué)生水平有高有低，學(xué)習(xí)習(xí)慣良莠不齊,，為了能夠創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我從紀(jì)律和常規(guī)上抓起，從嚴(yán)要求學(xué)生,，遵守校紀(jì)和班規(guī),，從課堂上和作業(yè)上嚴(yán)格檢查，不忽略一個學(xué)生,，并要求學(xué)生樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，有一個長期計劃。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,，為了增強(qiáng)學(xué)生自我管理意識,，我班始終堅持每天由一個值日班長記班級日志，記錄當(dāng)天班級的各種情況：如紀(jì)律,、衛(wèi)生情況,、,好人好事及對班級管理的意見和建議等。一年來,，同學(xué)們始終如一真實公正的記錄下班級的不足和進(jìn)步,，從而使班規(guī)班紀(jì)真正的發(fā)揮起應(yīng)有的功效,。同時我要求自己作到腿勤嘴勤，每天提前下班進(jìn)教室,，早讀和課堂加強(qiáng)巡查,，下午自習(xí)盡可能的待在教室，,，不出一個月開學(xué)初那種亂哄哄的場面就轉(zhuǎn)變?yōu)榫挥行?，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。我所帶的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了一次高考,，從心理上有一種滄桑彷徨的感覺,，而且心理脆弱，經(jīng)不起打擊,。假期補(bǔ)課的那個時候,，天氣異常的悶熱，許多學(xué)生坐在教室里又熱又躁,，還有一種復(fù)習(xí)很丟人的想法,，當(dāng)時學(xué)生情況很不穩(wěn)定，作為班主任我真是憂心忡忡,，但是我一再告誡自己千萬不能亂了陣腳,，不能輕易讓學(xué)生失去了信心,。因此那段時間我每天緊跟學(xué)生,，與學(xué)生加強(qiáng)交流，主動了解學(xué)生中間存在的問題,，注意他們的思想變化,，及時給予積極的引導(dǎo)，從而逐漸穩(wěn)定了班級的大局,。作為班主任,，平時也要注意觀察學(xué)生，穩(wěn)定他們的思想,。在第一次月考結(jié)束后,，我注意到幾個學(xué)生因為月考成績不理想，情緒非常不穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)上想打退堂鼓,，其中有一個女生在天天找學(xué)校找老師要求退學(xué)，在這種情況下,，我不停的找她談心,，作思想工作，解除思想負(fù)擔(dān),，直到她穩(wěn)定情緒為止,，這時先前那幾個搖擺觀望不打算再復(fù)習(xí)的學(xué)生受到影響,，也紛紛放棄了原有的想法，開始安心學(xué)習(xí),?；叵肫饋砦艺媸菓c幸自己當(dāng)時工作到位，杜絕了一系列不良后果的產(chǎn)生,，現(xiàn)在那幾個學(xué)生都是我班里的種子選手,。

其次，我深刻的意識到一個班主任要想把班級管理好,，作為“一班之首”,，就應(yīng)該關(guān)心這一集體，愛護(hù)這一家庭中的每一位成員,，決不能以老師自居,，動輒就訓(xùn)斥、挖苦,、諷刺學(xué)生,。對學(xué)生要公平，一視同仁,，不能因為學(xué)生成績的好差,、而對學(xué)生另眼相看。在每個學(xué)生的人生歷程中班主任對他的影響是非常深遠(yuǎn)的,，往往受偏愛的學(xué)生產(chǎn)生自大心理,，從而容易使其只愿接受表揚(yáng)，不愿接受批評,，經(jīng)不起挫折,，心理變得脆弱，這樣會使學(xué)生沿著一個不良方向發(fā)展,。另外,，另一部分被冷落的學(xué)生則會產(chǎn)生一種自卑心理，甚至容易對老師產(chǎn)生逆反.排斥心理.從此再也無法接受老師的正常教育,，而導(dǎo)致最終教師教育教學(xué)的失敗,。作為班主任，學(xué)生最信任的人,，我力求做到關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，細(xì)致入微的為他們解決難題,。我們班學(xué)生人數(shù)龐大,，尤其是住校生達(dá)將近50人，占了班級人數(shù)的絕大多數(shù),，因此這部分工作就要求格外的細(xì)致,。我平時注意了解學(xué)生的生活狀況,，了解宿舍的具體情況，注意關(guān)心學(xué)生,，學(xué)生生病時關(guān)照他們,，有需要時給他們熬藥，有困難時及時和年級組溝通,，幫他們解決問題,，從生活上經(jīng)濟(jì)上關(guān)心他們，想他們所想,，急他們所急,，從而贏得了他們的肯定與尊敬。我以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待他們,，他們也把我作為知心朋友,，有什么心事就會向我訴說，讓我?guī)退麄兂鲋饕?、想辦法,，我也從中了解到了他們的性格特點以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興趣,、愛好等,，從而尋找出最佳的教育方法。愛人者,，人愛之,。這也是件快樂的事。

第三,，我主張以鼓勵為主,，滿足學(xué)生心理需求,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)自信心,。所有的學(xué)生都自尊、自愛,，有好勝心,，都渴求同學(xué)、老師,、學(xué)校對他們的信任,、尊重、理解,。因此我緊密聯(lián)系其他科任老師和學(xué)生家庭,，密切關(guān)注學(xué)生，充分滿足他們多方面的需求,，特別是心理需求,。我注重從學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活的點滴中找到他們的閃光點,，及時抓住這些閃光點，表揚(yáng)學(xué)生，鼓勵學(xué)生,，滿足他們受關(guān)注的心理需求，幫助學(xué)生樹立自信心,，從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)效率。文科的很多學(xué)生成績不穩(wěn)定,，所以成績出現(xiàn)起伏是常有的事,，尤其是市上的三次模擬考試，學(xué)生普遍非常重視,，所以每次考試后要特別關(guān)注他們的心理狀態(tài),。“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”,，每次考完試后，我都充分肯定學(xué)生成績,，側(cè)面指出他們的不足,，鼓勵他們更上一層樓。我堅持對每一個學(xué)生都一視同仁,，爭取發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處,，看到他們的閃光點，當(dāng)他們有了進(jìn)步,，那怕是一點進(jìn)步,，都及時給予表揚(yáng)和肯定，如果學(xué)生退步了,，及時做好心理疏導(dǎo)工作,，幫他們樹立自信心，促使學(xué)生輕裝前進(jìn),，杜絕不良影響,，使學(xué)生的上進(jìn)心得到了激發(fā)，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動力,，從而帶動全班,，使班級的成績和面貌發(fā)生了日新月異的變化。

最后,，進(jìn)入高三后期后,，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時期是成長階段,，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁,、壓抑、苦悶,、自卑,、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,，如果不能因勢利導(dǎo),，及時排除學(xué)生心理上的障礙，疏導(dǎo)學(xué)生心理的壓抑情緒,，學(xué)生的成長和進(jìn)步就會受到很大的影響,。特別是班里的女同學(xué)心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差,，僅僅因為一次考試的失利或同學(xué)間鬧點小矛盾,，便會產(chǎn)生自卑、煩躁,、厭學(xué)等情緒,，有的同學(xué)會找老師、家長或其她同學(xué)傾訴,，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會不喜言語,、郁郁寡歡、心不在焉,，長期積累在很大程度上會影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展,，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感性，及時捕捉學(xué)生心理上的`一個個微小的不和諧的細(xì)節(jié),，讓學(xué)生用一種健康的心態(tài)來面對高考!我注重讓全體學(xué)生有一個寬松.自由但是又很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目臻g,，讓他們健康的發(fā)展。我力爭了解和研究每個學(xué)生的思想品質(zhì),、學(xué)業(yè)成績,、興趣愛好、特長,、性格特征,、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會環(huán)境等等,，從不同方面來引導(dǎo)和鼓勵他們，我平時選擇一些典型的事跡,，利用班會,、座談等方式和學(xué)生進(jìn)行交流，及時地教育、鼓舞學(xué)生,，使他們樹立目標(biāo),，明確方向，踏踏實實走好人生的每一步,。進(jìn)入高三后期以后,，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，心理壓力很大,，而家長望子成龍心切,，無意中又加大了學(xué)生的壓力，家長和孩子的關(guān)系容易緊張,，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作,，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。同時,，利用電話,、家長會等方式給家長以心理學(xué)方面的指導(dǎo)，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境,，正確看待孩子的成績,，多給孩子鼓勵和贊揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心,，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考,。而且作為班主任要幫助學(xué)生擴(kuò)大解題思路，多進(jìn)行思維方法指導(dǎo),，增加習(xí)題量,。最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題、難題,、錯題記錄下來,，組成錯題集，多多研究,。我相信只要我真情付出,，學(xué)生必然會真情相報。班主任與學(xué)生之間有了真情,，有關(guān)愛,，就會對班級成長有極大的推動作用，我想沒有比這更具有凝聚力的,。

總之,，在一年來的高三班主任的工作中，收獲很多,，當(dāng)然也有不滿意的地方,，說實話我的班主任工作除了工作實踐外主要得益于身邊的班主任們,，我感覺每位班主任都有他閃亮的地方，也就是值得我學(xué)習(xí)的地方,?？傊腋杏X班主任工作中只要用心,，一定會越干越起勁,。成績也會越來越好!

班主任管理工作總結(jié)日志 班主任管理工作總結(jié)與反思篇八

班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級工作?怎樣當(dāng)好班主任?這是我當(dāng)班主任以來一直在思考的問題,。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,，克己奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級觀,、班主任觀,，運(yùn)用正確合理的工作方法。本學(xué)期我有以下幾點收獲：

一,、 加強(qiáng)班級管理建設(shè)班集體

一個好的班級需要有能力的干部,，本學(xué)期我十分重視小干部的培養(yǎng)。公開競選班干部,，如果誰想當(dāng)班干部就自我推薦,，競選氣氛十分熱烈。有的學(xué)生說：我想競選班長,，協(xié)助老師做好班里的工作,，請大家支持我。有的學(xué)生說：我要當(dāng)副班長,，和班長一起做好班級工作,。也有人說：雖然我不如某某，但是我會盡力做好班里的工作,，請大家相信我,。更有學(xué)生自信地說：如果你們選我當(dāng)班長，我一定是個好班長,。真不敢想這些話是出自

一群三年級孩子的口,。接著召開班干部會議明確各自的職責(zé)，小干部各司其職,，班級管理基本上了軌道,。

學(xué)生年紀(jì)小，自我控制能力很差,，活動能力較強(qiáng),，是小學(xué)階段最難管理的時期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要,。我采用班干部管理制度,，身為班干部就要以身作則,，當(dāng)好榜樣,。平時發(fā)現(xiàn)有同學(xué)違反校規(guī)校紀(jì)應(yīng)當(dāng)立刻制止,，并對其進(jìn)行說服教育，這一方法很有起效,，學(xué)生管理學(xué)生,，同齡人管理同齡人，更容易溝通,，班干部也更加嚴(yán)格要求自己,，使班級能夠通過傳幫帶，從而良性循環(huán),。

二,、 運(yùn)用激勵手段調(diào)動積極性

要提高教育質(zhì)量，在加強(qiáng)目的性教育的同時,，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),，而要做到這一點，需要了解學(xué)生的思想,，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要,，所謂親其師，才能信其道,。運(yùn)用激勵手段,，開發(fā)學(xué)生的潛力，調(diào)動學(xué)生積極性,，再對學(xué)生進(jìn)行教育,，不失為一種較好的手段。我班的海松奎,，你批評他對他沒有多少用處,，我就換種方式采用鼓勵為主。

上課時,，只要他不認(rèn)真聽講,，我就看他一眼，這時他會認(rèn)真一點,，我馬上就說：“這節(jié)課海松奎聽講很認(rèn)真,。”那么這堂課他一定會很認(rèn)真地聽完,。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動學(xué)生的積極性,，開展小組評獎活動，每節(jié)課哪個小組表現(xiàn)最好,，哪個組就可以得到一分,，到放學(xué)時累積分?jǐn)?shù)最多的小組可獲得一面紅旗,，一周累計紅旗最多的可得一顆金星，就可以得到獎品,，學(xué)生各方面表現(xiàn)比以前進(jìn)步多了,，科任老師也認(rèn)為紀(jì)律大有改觀。

三,、 加強(qiáng)家校聯(lián)系

多年來的班主任工作,，使我體會到，要管理好班級,，要教育好學(xué)生,，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入,。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友。平時,，我關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時主動和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,?；ハ嗯浜希姑恳晃粚W(xué)生健康成長,。這學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校安排，召開了幾次家長會,。會上,，我向家長們介紹了學(xué)校本學(xué)期的一些要求和如何加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，并虛心聽取了家長的意見,。通過一系列的工作,，更好的教育了學(xué)生。

除此之外,，在班級管理工作中也存在一些困惑,，現(xiàn)在現(xiàn)在的學(xué)生很有主見，有一些比較調(diào)皮的學(xué)生平時經(jīng)常對其進(jìn)行教育,，可總是屢教不改,，常常惹事生非,，讓我感到不知該怎么做。

以上,，是我本學(xué)期的一點工作體會,，班級的管理工作想要做好并不容易，今后,，我還要虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，更加努力的做好班主任工作,。

班主任管理工作總結(jié)日志 班主任管理工作總結(jié)與反思篇九

我擔(dān)任四三班的班主任,， 工作中我以身作則，為人師表,，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評,。這期間 ，深深體會到班主任工作的艱辛與重要,，所以我不斷地學(xué)習(xí)教育理論知識,，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，形成了與眾不同的班級管理風(fēng)格,。

一,、不斷提高自身素質(zhì)

為了能更好地開展班主任工作，我認(rèn)識到,，這得首先從自身做起,。要學(xué)習(xí)一些班主任的管理方法，就得從學(xué)生的身心去考慮,。因此,，我訂購了教育書刊《班主任》,，理論與學(xué)生的實際相結(jié)合，掌握了學(xué)生的身心發(fā)展特點,，就能得心應(yīng)手地開展班主任工作了,。低年級時,，學(xué)生很聽老師的話,，中高年級時,，學(xué)生的逆反心理較強(qiáng)，我根據(jù)理論與實踐相結(jié)合,，把班級管理的有條不紊,。

班主任要使學(xué)生對你“既親近又崇拜” ，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。就必須具有體察學(xué)生的思想,、情感,、需求的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力,，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力,，應(yīng)有較高的演講和對話能力等。因此,，我在工作之余,，除了閱讀有關(guān)班級管理的書籍，還經(jīng)常上網(wǎng),，學(xué)習(xí)有關(guān)演講,、口才等方面的知識。

二,、從“愛”字出發(fā),，堅持疏導(dǎo),、教育為主的方針,，勤勤懇懇做好班級管理

熱愛教育事業(yè),，熱愛班主任工作，更愛他的學(xué)生,，立志當(dāng)好學(xué)生的引路人，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),、生活,，不斷提高思想素質(zhì),，道德品質(zhì)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，成為國家建設(shè)發(fā)展的有用之材,。

在班上,，也有少數(shù)學(xué)生發(fā)生打架、曠課,、組織紀(jì)律渙散等現(xiàn)象。對我沒有粗暴的斥責(zé),，而是進(jìn)行耐心的說服教育。因為我深信只要能盡力地從各方面去真誠的關(guān)心、愛護(hù),、尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求他們,，一定會使學(xué)生感受到老師的真摯情感，激發(fā)起上進(jìn)心,。

在實際工作中，我特別注重感情投入,，用愛心去填補(bǔ)學(xué)生遠(yuǎn)離家庭,、遠(yuǎn)離父母所造成的感情真空,，使師生的感情逐步加深，為說服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ),。除了關(guān)心學(xué)生的生活外,，我還非常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，因為只有努力學(xué)習(xí),，掌握更多的知識,，將來才能成為祖國的有用之材。所以他經(jīng)常在班級里強(qiáng)調(diào)知識的重要性。采取了一些切實有效的措施,，創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)條件,，并經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系，掌握情況,，還推薦有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書籍給學(xué)生看,。通過各種渠道，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，力爭他們多學(xué)一點知識,。

思想上經(jīng)常與學(xué)生溝通，及時掌握他們的思想動態(tài),，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟,。由于我在平時注意了對學(xué)生的體貼和愛護(hù)，當(dāng)有的學(xué)生有病不能上課時,，就對我說:“老師,，真不好意思，又有病了,?！币粋€學(xué)生犯錯誤后，對其他學(xué)生說:“我真對不起老師對我的信任,，怎么又犯錯誤了,。又讓老師操心了?！睂W(xué)生遲到了,，說：“老師，對不起,，我遲到了,。”還有的學(xué)生正面沒勇氣給老師承認(rèn)錯誤,，就用發(fā)短信給的方式給老師承認(rèn)錯誤,。因為謝老師常常對他的學(xué)生說：要做一個有錯就改的人;犯錯并不可怕,，就怕犯同樣的錯誤;要誠實，要遵守

自己的承諾……

愛可以增進(jìn)師生之間的友誼,，友我堅持以正面教育為主,，開展理想前途教育，做了大量的耐心,、細(xì)致的思想工作,，收到了良好的效果。

在處理每一位學(xué)生的問題上,，我都貫徹以疏導(dǎo)為主,、正面教育的方針，不做生硬的批評,，而是查清事實,，分析原因,，做耐心說服教育工作,，使學(xué)生自己認(rèn)識問題的危害性。

學(xué)生的思想單純和考慮問題不周全,，很多老師都認(rèn)為不會出現(xiàn)的問題用不著強(qiáng)調(diào)說明,，可我卻認(rèn)為，學(xué)生往往會因缺乏知識,、經(jīng)驗而犯錯誤,，因此他對學(xué)生多加注意觀察，及時掌握情況,，多提醒學(xué)生注意,，多打預(yù)防針，做到有備無患,。學(xué)生犯了錯誤,，應(yīng)該幫助學(xué)生吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，給予改正的機(jī)會,。

三、以身作則,，樹立榜樣

這雖是一種“無聲的教育”,，卻能達(dá)到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教,，作為班主任――我時刻不忘自己的表率作用,。在寒冷的冬天我會第一個帶著孩子滿操場的跑，呼吸清晨的新鮮空氣,。夏天的太陽再烈,，我也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨,。每天我主動大聲學(xué)生問好，從不亂丟垃圾,，當(dāng)孩子和我說話時,，總是親切的注視著我，與我交談,。因此,，我所帶班的學(xué)生講文明，懂禮貌,，受到家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一直好評,。

四、善于組織和管理學(xué)生

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，我感受最深的一點,。作為班主任，要做的工作多而繁雜,。例如下午很晚離校,，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè),，組織早讀等。上課間操,，開會排隊,，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計劃,，期末總結(jié),，每周一次周會、平時不定期的班干會,，學(xué)生會,，布置教室，出黑板報,，主題班會等各項工作都要到位,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事,，耗費(fèi)的時間無法計算,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?我認(rèn)為：作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要學(xué)會培養(yǎng)班級的骨干力量,，力爭做到“人人有事做,，事事有人做，時時有事做,，事事有時做,，人人管人,，人人被管”的班級管理原則，明確職責(zé),、落實到人,。這樣不僅班主任輕松，而且調(diào)動學(xué)生班級管理的主動性,。就拿我班來說吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班級成員,。早讀,、早操等日常工作都由專人負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由專人負(fù)責(zé)， 室外的黑板報由專人負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。 其他衛(wèi)生,、安全、行為等方面都有專人負(fù)責(zé),。

班主任,，一項平凡的工作;班主任，一個平凡的崗位,。我在這個平凡的崗位上做著平凡的工作,。我們很幸慶，有這樣一位平凡的老師,。但是,，正因為這樣一位平凡的老師，開啟了孩子們不平凡的心靈!

班主任管理工作總結(jié)日志 班主任管理工作總結(jié)與反思篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

今天我就班門弄斧,，向多年奮戰(zhàn)在高三一線的各位同仁匯報一下去年高三九班班級管理工作的一些具體做法：

一、做好做實做細(xì)班級管理工作中的常規(guī)工作,。

嚴(yán)格管理,，齊抓共管，注重細(xì)節(jié),，堅持落實,，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并逐步提升班級的凝聚力,。這是我高三班級管理的理念,，并且用一年的時間一直在貫徹執(zhí)行。

1.用良好的紀(jì)律做保證,，從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、德育甚至禮儀等各方面嚴(yán)格要求,，齊抓共管,。實施積分管理制度，對每個學(xué)生從學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、紀(jì)律各方面進(jìn)行綜合管理，管理中從積分制度的制定到運(yùn)行中出現(xiàn)不足的及時修改,，都讓全班學(xué)生參與其中,，班委值日，學(xué)生監(jiān)督,，班主任每天過問,，每周一小總結(jié)，每月或每次大考后大總結(jié),，并且總結(jié)后及時對負(fù)分超過10分的談話,，15分的做檢討，20分的請家長來共同教育,，40分的交給年級嚴(yán)肅處理,。這一管理制度從入班之后的執(zhí)行，堅持了一年,。即使到了后半期甚至到5,、6月份，接近高考,，幾乎沒有什么學(xué)生違紀(jì)的情況下,，我們班的積分清算堅持到了6月。制度一旦確立,，就要堅持執(zhí)行,，根據(jù)實情可隨時進(jìn)行一些修改，但要堅持才有成效,。當(dāng)然其間也有許多的辛酸苦辣,，自己因此受氣掉眼淚的時候也不少,。舉兩個方面例子：

第一,、制度運(yùn)行初的兩個月,，違紀(jì)的較多,，我每天都在處理班務(wù),，簡直沒有空閑的時間,。談話的,、批評教育的,、請家長幫助教育的，真有點手忙腳亂,，應(yīng)對不及,，再加上遇見個別素質(zhì)不高不理解的家長，心情更糟糕,。后期對一些屢教不改三天兩頭犯事的,，只能天天和他們較勁，特別郁悶的時候,，我也常問自己,，做這樣的瑣碎事情到底有沒有意義?當(dāng)然看到許多的學(xué)生對我管理的理解和肯定，看到班級風(fēng)氣逐漸好轉(zhuǎn),，我就有了堅持下去的決心和勇氣,。事實證明，這樣一點一滴的治理是有成效的。

第二,、我班有幾個難纏戶——第一類高天昊,，張旭浩然。高天昊幾乎天天睡覺,，根本不學(xué)習(xí)，張浩然無心學(xué)習(xí),，上課愛說話,，他和高天昊開學(xué)初幾乎天天遲到，天天違紀(jì),，高天昊第一個月就能達(dá)到-30分!第二類李鵬濤,。不學(xué)習(xí)，談戀愛,，在宿舍玩撲克,，不良習(xí)氣多，他的最大特點是在宿舍能攪得整個宿舍難以穩(wěn)定,，在老師面前卻做出很努力很上進(jìn)的樣子,。第三類李曉慶。品質(zhì)差,，晚上在宿舍玩手機(jī),，上課睡覺。他曾經(jīng)在8月份,、9月份兩次在二高貼吧上指責(zé)我是“暴力女班主任”,，原因是他剛?cè)氚嘣诤竺孀觯险n打瞌睡曾多次被我拍醒,，他在網(wǎng)上跟同學(xué)說“快把他嚇出精神病了“,。第四類丁原。成績中等,，卻不愿學(xué)習(xí),，經(jīng)常偷偷晚上溜出去上網(wǎng)，白天瞌睡,。這些學(xué)生總的特點就是：不求上進(jìn),、無心學(xué)習(xí)，無視紀(jì)律,。如果嚴(yán)管,，應(yīng)該在贏得班級穩(wěn)定，學(xué)習(xí)風(fēng)氣正的情況下,，還能爭取一部分像丁原,、李鵬濤這樣基礎(chǔ)還可以的學(xué)生;如果不管，影響極壞，肯定會影響到那一部分自制力差的學(xué)生,，而那一部分學(xué)生正是我們要抓的,。因此，我對他們的管理就是“持久戰(zhàn)”,，可以說,，他們上了一年的高三，我的思想交流,、批評教育,、各類處理幾乎進(jìn)行了一年(中間高天昊實在熬不下去的時候，曾經(jīng)請了一個多月的假回去打工了,，對他的管理,，我就輕松了那一個多月;李曉慶后期出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)帶手機(jī),、疑似偷盜,、破壞學(xué)校管理工作最終被年級勸退，也讓輕松了許多),。這一年,，我和他們家長打交道也是最多的，無奈的,、求情的,、淡漠應(yīng)付式的，家長的種種態(tài)度我也逐一領(lǐng)教過,。但對于這樣的學(xué)生,，只能這樣堅持去管理，要讓所有學(xué)生都知道：你進(jìn)了這個班,，不守紀(jì)律,，不學(xué)習(xí)，不上進(jìn)就不行,。雖然這需要班主任投入很多的精力,，但也只有這樣才能保證整個班級的有良好學(xué)習(xí)環(huán)境，保證更多的學(xué)生去學(xué)習(xí),，努力想考上學(xué),，為學(xué)生后期越來越繁重的學(xué)習(xí)考試做最好最有力的保障。

因為這一制度的執(zhí)行和落實,，我班在入學(xué)初的一兩個月,，較快地就營造了干凈、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境;在成績并不理想的初期階段能潛心努力學(xué)習(xí);在一測取得一些成績后能戒驕戒躁,，快速靜下心來繼續(xù)更緊張的復(fù)習(xí);在二測三測后能用心比較差距,，揚(yáng)長避短，熬過了黎明前的黑暗，迎來了最重要最艱難的一站——高考!

2.注重營造班級文化氛圍,。青年報的利用,，青年報每期都有專人負(fù)責(zé)整理，掛在班級外邊墻上,，讓學(xué)生利用飯間閱讀,，勵志的文章我會在班上讀;板報的利用。根據(jù)高三教學(xué)的學(xué)情班報及時更換,，激勵學(xué)生,。

4、發(fā)揮好班干部的作用,。班長閆思武擅長組織和管理，副班長馬恒擅長文字表達(dá)和繪畫編輯,，團(tuán)長書蔣偉濤擅長播音和攝像,，宣傳委員陳碩擅長喊口號。在班級管理中一方面我給這些學(xué)生充分發(fā)揮的空間,，在班級的集體活動中讓其展示更多優(yōu)秀的一面,，多樹立正面形象，另一方面我會在課下給班委開會時傳遞“你們既是高三的班委,，學(xué)習(xí)上就應(yīng)該起表率作用“這樣的信心,，因此班委違紀(jì)是雙倍扣分的，并且一定要努力學(xué)習(xí),。高考我班中馬恒第

2,、侯睿琪第5，樊越第8,，都是二本,，蔣偉濤第9，連太10,，幾分之差錯失二本;原本成績不太好的閆思武,，趙鵬舉、趙閣差幾分就達(dá)到三本,，進(jìn)步很大,。并且最主要的是這些學(xué)生身上正氣多，優(yōu)秀的一面越來越多,。

4.利用好每次集體活動,，增加班級的凝聚力。秋季運(yùn)動會的組織及圖片素材的積累,，第一次增加了班級的凝聚力;家長會的組織,。還記得第一次家長會，期中考試后那一次，我班做了兩套課件,，一套是每個學(xué)生的個人生活照及附上的自己對爸爸媽媽說的話,，在迎接家長到來之時隨著音樂在循環(huán)播放;另一套是我班的全家福和班委、課代表,、各寢室成員等的集體照和班級成績情況的文字分析,。學(xué)生準(zhǔn)備積極，并且熱情高漲,，班級氛圍非常好,。第二次家長會，臘月二十六,，借助春節(jié)的氛圍,，加上那次學(xué)生都全體在校，我們班就臨時安排了學(xué)生來主持,，并且用來兩天的時間集體排練了一個長詩朗誦《致我們最親愛的爸爸媽媽》,，當(dāng)時一些家長都哭了，學(xué)生在與父母的集體互動中,，心靈也接受了一次洗禮,。

5.用好每天的點滴時間，利用小事及時從德智體美勞等方面進(jìn)行教育,，傳遞正能量,。比如誰跑操進(jìn)班早且馬上讀書，誰一直都堅持對每一個老師問好,，誰值日的那天講桌總是那么干凈,，誰總是在上課瞌睡時自覺站起來克服瞌睡，誰總是愛問老師問題,，誰在成績起起伏伏中總是一直在努力,，真做到了勝不驕、敗不餒等等,。其實學(xué)生是很在乎這些表揚(yáng)的,，因為他們希望老師眼中有他。尤其是那些默默無聞的和經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生,。

6.班級勵志口號在不斷的解讀中貫穿高三始終,。去年我班主要運(yùn)用了三句話作為班級精神建設(shè)的核心：“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”，這是在開學(xué)前幾個月從各方面進(jìn)行嚴(yán)格要求時,，常常解讀,，讓其精神深入每一學(xué)生心中的口號;“如果你不是最優(yōu)秀的，就要做最努力的”,，在前半期的多次考試中,，我班的成績并不理想,，甚至比較落后，這是我常常用來鼓舞學(xué)生的一句口號,，它激勵著我班每一個上進(jìn)的學(xué)生在落后中默默積蓄力量;“志存高遠(yuǎn),，腳踏實地”

7.開展多樣的激勵方式，激發(fā)學(xué)生的潛能,。每日之星的評選,，由值日班委選出值日中見到的勵志之人，感動之事,，在晚飯間讀給大家,，學(xué)生用的是感動中國人物頒獎詞的格式評寫，既真實又特別煽情,，效果不錯;一測前每個人輪流在早飯間宣誓,，自己寫下具體做法和勵志的話，表決心明斗志,，自我激勵;按年級要求進(jìn)行班級挑戰(zhàn)活動時,，嘗試班與班全體學(xué)生面對面挑戰(zhàn)，下戰(zhàn)書,，喊口號宣戰(zhàn)，激發(fā)全班的斗志,。

以上是班級常規(guī)管理中我的一些具體做法,，我覺得，高三雖然有別于高一高二,，似乎紀(jì)律,、衛(wèi)生、集體活動等不必過多的重視,，應(yīng)該更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成績,，畢竟升學(xué)就在眼前，但我覺得不管在哪個年級,，總有一條是不變的：學(xué)生沒有好的品行,，沒有好的自律性，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生想學(xué)好習(xí),，班級想出成績是不太可能。一個班級正能量越多,，這個班級也就最爭氣的!

三,、結(jié)合高三特點，采取的兩點具體做法,。

1.關(guān)注每一個學(xué)生,，尤其是中下等程度的學(xué)生,，幫這部分學(xué)生樹立考上大學(xué)的信心。 我校學(xué)生的程度基本屬于中等,，他們中大多數(shù)進(jìn)入高三后,，既期盼高考又害怕高考，期盼是因為借助高考,，自己有可能考上理想的大學(xué),，人生會有大的轉(zhuǎn)變;害怕是因為自己程度不好，加上高一高二也沒有好好學(xué)習(xí),，以這樣的基礎(chǔ)迎戰(zhàn)高考,，他們信心不足。車校長在高三的會上指導(dǎo)班主任管理工作時經(jīng)常強(qiáng)調(diào)工作中心要下移,，即結(jié)合我校的這一學(xué)情,，多關(guān)注這一部分學(xué)生，如大多數(shù)班級有65人左右,，就可以抓到50甚至55名,。尤其到高三后期，考試頻繁,，學(xué)生成績起伏波動大,，還記得車校長每周日晚在高三班主任的例會上，都會拿著各班成績表細(xì)細(xì)看,，并一一分析每班這些中等程度的學(xué)生,。

2、重視每次考試,，細(xì)細(xì)分析,，為班級成績整體進(jìn)步查缺補(bǔ)漏，也讓學(xué)生知己知彼,，有更明確的奮斗目標(biāo),。分析與優(yōu)秀班級的差距，前期列表分析平均分,，后期在這基礎(chǔ)上側(cè)重人數(shù)的分析,。每次考試后，我把年級成績成績以50名一段,，比較我班人數(shù)與其他優(yōu)秀班級的差距,，并分批分段找學(xué)生交流,。

以上我所做的,，都是我們每一位高三班主任一直在做的工作,，還有很多常年擔(dān)任高三班主任工作的老師，他們在的經(jīng)驗和智慧更加豐富,，去年我之所以能幸運(yùn)取得一些成績,，可能就是我在做學(xué)生的思想工作上更認(rèn)真細(xì)致了一些,，在班級管理的各項工作中多堅持落實了一下吧。

一滴水只有融入大海,，才不會干涸,。我班級管理能取得一些成績，雖然有個人的努力,，但更離不開學(xué)校這個優(yōu)良的大環(huán)境,，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和同事的支持幫助，至今還記得車校長每個晚飯間在教學(xué)樓中查看學(xué)情時和班主任們交流的身影,，還記得校長對我們九班管理工作的諸多指導(dǎo)和鼓勵;還記得處理棘手事件時年級張主任的大力支持和幫助;還記得遇到管理困惑時和繼攀増?zhí)┑壤蠋熃涣骱蟮拿┤D開,。在此也非常感謝所有幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事!

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝!

班主任管理工作總結(jié)日志 班主任管理工作總結(jié)與反思篇十一

俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則,、條文等,。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此,。

一個人在集體中學(xué)習(xí),，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，作好準(zhǔn)備。

學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時間狠抓學(xué)生常規(guī),，可見，只有有了“規(guī)矩”,，才有了“方圓”,，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識,，發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的首要前提,。

初出茅廬的我,，不知道“規(guī)矩”的重要性。在擔(dān)任班主任工作期間,，針對該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點,，我大膽地制定了我的班級管理計劃：盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主,，獨(dú)立完成許多事情,，更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制,，相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件。

幾個星期下來,，學(xué)生在能力,、成績等方面發(fā)展較好，很活躍,，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意,，導(dǎo)致班級工作無法順利開展。

后來,，我在書店翻閱有關(guān)書籍和向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)請教,，通過自己分析、總結(jié),，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際,，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性,。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,，違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí),。

另一方面,，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題后,，我很快改變了管理方法,，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不良習(xí)慣,，變得有紀(jì)有律,，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

通過這件事,，我深刻地意識到常規(guī)訓(xùn)練對管理學(xué)生的重要性,，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把“規(guī)矩”當(dāng)作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會,，那可就大錯特錯了,，因為沒有“規(guī)矩”，就不成“方圓”,。

班主任管理工作總結(jié)日志 班主任管理工作總結(jié)與反思篇十二

記得在一本書上看到,，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型,，操勞良心型,，良心應(yīng)付型。

記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。

多年以來,，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。下面,，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法,。

一、開學(xué)三步曲

在新生入校的第一天,，我設(shè)計了三個活動：

1,、自我介紹，就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己,，姓名,，年齡，愛好,，特長,，愿望。主要是給學(xué)生一個鍛煉機(jī)會,，讓每一個學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話,，要講的精練，生動,，精彩,，令人難忘。

2,、競爭班干部,。每個同學(xué)都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參于意識,。

3,、給每個學(xué)生一封公開信，在信中,，我首先對學(xué)生進(jìn)入我的班級學(xué)習(xí)表示歡迎,，也介紹了我自己的情況，并且對學(xué)生提出了具體的要求,。

營造家的氛圍

1,、學(xué)唱班歌,，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人,，有緣才能相聚,，有心才會珍惜，有福就該同享,，有難就要同當(dāng),，用相知相守?fù)Q地久天長?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起,，把家的氛圍營造了起來。

2,、生日祝福,，鮮花，值日生檔案在同學(xué)過生日的那天,，由班長主持,，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學(xué)的祝福;教室里要保證每天有鮮花,，讓自然的美帶給大家好的心情,。在后面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日,，愛好,，最想說的話，讓同學(xué)們更多的了解他,。

3,、圖書角：由每個學(xué)生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角,，現(xiàn)在已有藏書一百余本,。圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛我們的“家”了,。

4,、寫日記

我要求學(xué)生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話,，每周一我會收上來認(rèn)真的閱讀和批改,。這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平,，又開辟了一條師生溝通的渠道,，同時還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了,。

爭當(dāng)文明班級

在軍訓(xùn)的時候,，在學(xué)校組織的文明禮貌月的活動中，我們都力爭做到最好,，無論是在艱苦的訓(xùn)練中,，還是在平時的學(xué)習(xí)中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己,，創(chuàng)最好的集體,。我們獲得了軍訓(xùn)隊列比賽的一等獎。我們班還獲得了文明禮貌月的優(yōu)秀班級的稱號,。

二,、創(chuàng)特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直、善良,、智慧,、健康

我認(rèn)為，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,，積極向上的團(tuán)隊合作精神,，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。

設(shè)計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己,。

我給同學(xué)們介紹了一篇一位中國臺灣教育工作者的文章——“天下興亡,，我的責(zé)任”。讓同學(xué)們明白我們是國家的主人,，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系,，愛國，就要從身邊的每一件小事做起,，撿起地上的一片紙屑,，不闖紅燈，幫助同學(xué),，遵守紀(jì)律,，愛護(hù)集體等等，都是愛國的行動,。

通過這樣的教育,，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。在運(yùn)動會結(jié)束的時候,，同學(xué)們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙,，就主動要求留下來撿，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動,，受到了大會的表揚(yáng),。

特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

1、規(guī)范早讀,，午休,，自習(xí)課的紀(jì)律

早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞,，每天十個,，由英語課代表負(fù)責(zé)。

午休：分時間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課,，寫作業(yè),，休息。由指定的學(xué)生負(fù)責(zé),。

自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話,，下位,，開始的時候要求要到位，處理要嚴(yán),，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了,。

2、力爭在升旗,，做早操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出

在升旗的時候,，要求同學(xué)們站隊要快,、靜、齊,，要站的挺、直,。要有飽滿的熱情和向上的精神,。在早操的時候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊,，要求動作整齊,、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚(yáng)了。現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了,。

在學(xué)校組織的各種活動中,，我們都力爭做到最好，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光,。我們在板報評比中,，廣播操比賽中，運(yùn)動會的比賽和評比中都得了獎,。

3,、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,，在課堂上,，尊重老師的勞動，尊重知識,，也遵守了紀(jì)律,。

要求學(xué)生要放得開，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。

由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評出每天的先進(jìn)組,。

我們班被多次選中上青年教師的優(yōu)質(zhì)課,，受到校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。

特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后,，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識,，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會，我們進(jìn)行了第二次班干部競選,，組成了兩套新的班委會,，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí),，輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心,，很認(rèn)真,，很負(fù)責(zé)任。

我把自習(xí)課分給班干部,，讓他們組織講課,，講題，聽寫,，默寫,。這樣,，即鍛煉了能力，又樹立了威信,。

我們還策劃了很多的活動,，如：圣誕晚會，學(xué)習(xí)競賽,，小組競爭，辯論會,，跳繩比賽,，下棋比賽，大合唱等等,。這些活動,，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力,，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!

我們還成立了足球隊，籃球隊,，運(yùn)動隊,，啦啦隊，讓我們的生活更豐富多彩!

特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流,，就沒有教育,，就沒有感悟，就沒有情感,。

走進(jìn)學(xué)生,，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我,，喜歡我,，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心,，一直最有默契,，請你相信這份感情值得感激。

日記,，是我和學(xué)生交流的主要渠道,。在去軍訓(xùn)的路上，我收了同學(xué)們的日記,，利用學(xué)生軍訓(xùn)的時間批改出來并發(fā)給他們,，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅持寫日記的好習(xí)慣，并且用自己的行動告訴學(xué)生,，對工作要投入,、認(rèn)真,、負(fù)責(zé)。

每個星期一我都會在學(xué)生的日記上認(rèn)真地寫上評語?，F(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和我交流了,，而且,，他們的日記也寫的越來越好了。

班主任管理工作總結(jié)日志 班主任管理工作總結(jié)與反思篇十三

隨著新一輪課程改革的到來,，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn),。我們都知道,，一個學(xué)校是由多個班級組成的,，班級是學(xué)校的重要成員,，它的一言一行都將影響著學(xué)校,。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的,。有人說：一個好班主任就是一個好班集體,。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠,，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,，特制定班主任工作計劃如下,。

一、常規(guī)教育方,。

從熱鬧的假期踏入新學(xué)期,，學(xué)生的心神松散，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,，再次適應(yīng)學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活,，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育,。因此,，我決定從以下幾點入手,。

1，充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。如：見師長熱情問好,，上下樓梯學(xué)會禮讓。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀,。

2,，充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人，有集體,。比如：可以利用文明班的評比活動,，對學(xué)生進(jìn)行思想行為教育。另外,，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

二,、班級紀(jì)律方,。

一個班級，要想有良好的班風(fēng),，必須要有良好的紀(jì)律才行,。因而，我從以下幾點入手,。

1,，課堂紀(jì)。

首先利用班隊課師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo)，又有約束力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是"說到做到，言行一致,。

2,，課間紀(jì),。

課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對學(xué)生的年齡特點,，開展"跳繩，做游。"等活動，使學(xué)生既健體又受教育,，同時,，隨時提醒學(xué)生要注意文明活動,，寓教于樂,。

3，路隊紀(jì),。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活,，要求學(xué)生做到不僅做到快，齊,，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理,。做到高高興興來上學(xué),，平平安安回家去。

三,、衛(wèi)生方。

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入,。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1，個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，常剪指甲,，飯前便后洗手,。

2，班級衛(wèi)生：每天兩次分派值日生清掃,，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動,，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進(jìn)行獎勵。同時進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育,。

四,、班干部的培養(yǎng)方。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學(xué)期我仍將培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人，使他們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活,，學(xué)會合作和學(xué)會管理。一起搞好工作,，建立一個積極向上,，朝氣蓬勃的班集體。

五,、其他方法,。

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動,。如：文明小標(biāo)兵評選,，小書法家，小發(fā)明家,，小作家,，數(shù)學(xué)小博士等各種評比活動。在這些活動中,，大力推出新人,，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己,，提高學(xué)生的自信心,。另外，充分利用班級板報中的德育陣地,，加強(qiáng)管理,。

還給孩子們一個金色的童年。這學(xué)期,，我仍將會用心去和學(xué)生交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,，只要關(guān)愛孩子,，尊重孩子，寬容孩子,，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進(jìn),。若有不足之處，發(fā)現(xiàn)后會及時糾正,。

班主任管理工作總結(jié)日志 班主任管理工作總結(jié)與反思篇十四

管理,，法無定法

在沒有開學(xué)時，我就在猜測,，我將要面對的是怎樣的一幫孩子?是調(diào)皮搗蛋的還是聽話好學(xué)的?在報道時第一次見到這些孩子們的時候,，我就喜歡上他們了。事實證明,，高一_班的孩子們真的給我省了不少心,。雖然他們有的時候會惹我生氣，雖然他們很多時候并不體諒人,，但是我覺得現(xiàn)在的孩子能做到這樣子已經(jīng)很不錯了,。在班級管理上，可能是學(xué)生給我的第一印象太好的緣故,，我一直認(rèn)為,，這些孩子都很不錯，所以剛開學(xué)時我主要是感化教育為主,，少用懲罰的策略,。剛開學(xué)時效果不錯，然而過了國慶假期,，這些孩子的調(diào)皮勁就表現(xiàn)出來了,，我不得不改變策略，實施更為嚴(yán)格的班級管理,，這樣,，那幾個搗蛋的孩子才安生下來,?？偟恼f來,，這半年，班里各個方面還是讓我比較滿意的,。當(dāng)然,，除了找到較為負(fù)責(zé)任的班委外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他班主任的指點和幫助也是關(guān)鍵因素,。同時,，班里的紀(jì)律、衛(wèi)生,、課間操都還不錯,，其他課任老師對班級管理的評價也不錯，我覺得這是一個良好的開始,。當(dāng)然,，我深知在班級管理方面還有太多太多的東西要學(xué)習(xí)、要改變,、要提高,，我會一直努力的。

溝通,，從心開始

與學(xué)生溝通交流是班主任工作的重要內(nèi)容之一,。在這一點，我自己覺得我做的不夠好,。雖然我深知與學(xué)生溝通的重要性以及走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處的必要性,。但是，我并沒有真正的做到找每一位學(xué)生談心,，了解他們每個人的內(nèi)心所想所思,，學(xué)期馬上結(jié)束了，我只和不到三分之二的學(xué)生單獨(dú)聊過,，這是比較遺憾的地方,。究其原因，可能是我覺得老師和學(xué)生要有足夠的距離才行,，不易與學(xué)生太過親近,。也可能正是這個問題，我覺得和學(xué)生的感情不是很深,。在以后的工作中,，我要好好向他們學(xué)習(xí)，爭取和學(xué)生有更多的交流溝通,，從心開始,、從新開始走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心!

感動,，無處不在

生活中總是有這樣那樣的感動。我感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與器重,，任命我擔(dān)任___班班主任,。高一年級級組也是一個很有愛的級組，不僅是各任課老師對我們班缺點的包容和給我的有針對性的建議,，其他班主任也是團(tuán)結(jié)一致,，每當(dāng)我遇到問題，他們總是積極為我出謀,，就像對待自己班里的問題一樣,，他們無私的幫助常常讓我感動!高一級組的各個班主任踏實認(rèn)真的工作熱情，舍身為校的奉獻(xiàn)也時常讓我感動!學(xué)生給我?guī)淼母袆痈屛译y以忘懷,。忘不了學(xué)生們?yōu)榱税嗉墭s譽(yù)奮力拼搏的身影;忘不了自己在連上四節(jié)課最后一節(jié)露出倦意時,，學(xué)生關(guān)切的眼神;忘不了教師節(jié)時的那些小禮物，我感動!

努力,，從未停止

在這一個學(xué)期里,，虛心向其他班主任學(xué)習(xí)班級管理的技巧和與學(xué)生交往的策略，并用筆記記下了日常生活中對我有觸動的點滴,，時常翻閱,。一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級的關(guān)懷下,，___班也取得了一些微不足道的成績,，這些成績見證了我和___班全體學(xué)生的成長，這很讓我欣慰,。雖然我做了不少的努力,，也取得也一點的成績，但在以后的工作中,，努力,，一定不會停止，進(jìn)步,，也要每天都在繼續(xù)!

班主任管理工作總結(jié)日志 班主任管理工作總結(jié)與反思篇十五

在過去的一學(xué)年里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我做的一些工作進(jìn)行簡單總結(jié)：

一,、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作就要重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識,。六年級的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了,，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng),，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界,。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。例如,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想有所萌動時，馬上利用簡短時間開班會,，講事實擺道理,，使他們開始收斂了一些不良行為,，使班級秩序步入正常軌道。

重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。在這個時候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。記得有一次,，童騰飛沒寫作業(yè)，下課時我問他帶多少錢,，他說兩元,。我問他父母干什么呢，他說都在工地干活,。我笑著說,，工地的活是不是很輕巧，他說可累了,，每天媽媽都說腰都要折了,。我立刻把笑容一收說，你媽媽那么累掙來的錢給你帶,，為的是什么?他不語了,。我馬上抓住這個時機(jī)進(jìn)行思想教育，結(jié)果,，他這學(xué)期表現(xiàn)的很好,。

二、加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)赤誠,、嚴(yán)格,、活躍,、奮進(jìn)的班集體。

六年級是學(xué)生的重要階段,，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心,。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

在這個學(xué)期里,，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，在活動中把教育和娛樂融入一體,，例如，班隊活動,、自主上好早自習(xí),、辦板報等都由班干部組織學(xué)生獨(dú)立完成，我只是從旁協(xié)助,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體,。通過班干部管理班級,，讓學(xué)生自治自理，不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問題,。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實際上，班級的重大決策都由我來決定,。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長,。

再一方面,，我自己也以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣,，勤跟班，使班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績,，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,，每個學(xué)生都為能在我們班上課而感到無比自豪,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。 例如班里最差的康欣,，別的學(xué)生做卷子時,，我讓他做口算題卡,，只要做對一多半就給他打優(yōu),，他非常高興,，他是個熱愛勞動的孩子,，干活有門道,，每次勞動后我都表揚(yáng)他，是他感受到老師對他的喜愛,。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面我選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面,，我對其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒,，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。唯有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會被感動,。我堅信這一點，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。我時刻關(guān)心每個學(xué)生細(xì)微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段,。我們班上楊恒以前總也不愛寫作業(yè),，我多次和他談話，了解他也想給同學(xué)留個好印象,，可就是控制不了自己,。我跟他約好，一個星期為限,，保證一個星期內(nèi)完成,。一個星期，兩個星期……他做到了,。每當(dāng)看到他熬過一星期,，我就會在旁邊跟他說：不錯，你堅持住了,。繼續(xù)努力,。其實他的作業(yè)質(zhì)量很差,，但我想不能急于求成，要慢慢來,。到畢業(yè)考試結(jié)束,，他幾乎沒有不完成作業(yè)的情況了。還有付楊帆同學(xué),，我注意到他上課經(jīng)常打瞌睡,，注意力不集中，于是課后問他是不是少睡的緣故,，并且與家長及時聯(lián)系，使得他沒有陷在電視劇里,。

四,、積極開展好文體活動，做好課間操,、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

臨近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生下課時出去運(yùn)動,，不能只坐在教室里吃,，一定要勞逸結(jié)合。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

班主任管理工作總結(jié)日志 班主任管理工作總結(jié)與反思篇十六

又是一學(xué)期過去了,，本學(xué)期我又成為了五(2)班的班主任,，和我的學(xué)生們度過了一學(xué)期，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一,、班級總體狀況

不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見,，每當(dāng)老師提問時，舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué),，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題,，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的狀況下,，才有可能聽到他們的回答,。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題,。

雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律,，按時上下學(xué)，按時完成作業(yè),，但是也存在個別同學(xué)無法按時完成老師布置的作業(yè),，存在不寫作業(yè)的學(xué)生。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性弱,，學(xué)習(xí)自覺性較差,，綜合潛質(zhì)及素質(zhì)有待提高。因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響,，因此許多良好的行為習(xí)慣還沒有構(gòu)成,。在管理這個班群眾時我常透過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì),。

二,、把學(xué)生位置擺正

學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生,，你先得把學(xué)生研究透,，每個學(xué)生有每個學(xué)生的特點，你要知道他做些啥,、想些啥,，這樣才能夠想怎樣讓他理解你的教導(dǎo)。

俗話說：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆,。要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠理解的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實,，每個學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依靠,。但是每個學(xué)生的潛質(zhì)不一樣,，所擅長的東西也不一樣，因此班級里不可能沒有差的學(xué)生,，因此對待要因材施教,，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓勵他們,，多表揚(yáng)他們,，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，構(gòu)成良性循環(huán)。

我們班級有一位同學(xué)特粗心,，寫作業(yè)只求速度,，不求質(zhì)量，寫的字很難讓人分辨出來,，批評了幾次都不管用。之后,，我采用了“以退為進(jìn)”的方法,，批改他的作業(yè)后，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進(jìn)步了”或“加油,，你越來越棒了”等句子,。還在班隊課時，對他的點滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，這一下子,，他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王,，他自己也有了認(rèn)真完成作業(yè)的自覺，進(jìn)步真的越來越大了,。從這一點也能夠證明不一樣的學(xué)生要采取不一樣的對待方法,。

三、舉行活動,，增強(qiáng)班級凝聚力

本學(xué)期,，學(xué)校舉行了許多各種各樣的活動。在這些活動中,，學(xué)生和老師的用心性調(diào)動了起來,，同學(xué)們相互合作，應(yīng)對每一次的比賽,，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面,，盡力為班級爭光。在這樣的氛圍下,，班級的群眾榮譽(yù)感前所未有的高漲起來,，取得了一樣一樣的榮譽(yù)。

而這些值得我們班級驕傲的事情,，又在家長會時展示個各位家長看,，讓家長能夠看到自己孩子在這一年里的進(jìn)步，在這一年里所取得的成績,，讓家長為自己的孩子驕傲,，讓孩子為自己取得的成績感到自豪，能夠更加發(fā)奮的為班級的成長作出自己的貢獻(xiàn),。

四,、注重家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，學(xué)生的教育離不開家長的配合,。有這樣一個公式：“5+2=0”我認(rèn)為這個公式有它的道理,，學(xué)生在學(xué)校里理解老師的教導(dǎo)，遵守著各種規(guī)章制度,，一點一點的構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果回到家里,，父母一點也不會去重視,，一點也不會要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么一星期五天的教育將變成無用功,，如此的惡性循環(huán),，對于學(xué)生的成長沒有任何的作用,。因此我十分重視與家長的溝通，坦誠相待,，讓家長明白在家里也不能夠放松自己孩子的學(xué)習(xí),，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致,，學(xué)生才能夠更好的成長,。

但是我們大部分的家長工作都很忙，就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn),，他們也沒有足夠的時刻來詢問老師,，也沒有足夠的時刻在星期天的時候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí)，很多家長都是有心無力,，因此家長都會把責(zé)任推給老師,。這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長的配合,，學(xué)生根本不可能有足夠的進(jìn)步。因此在家長會時,，我向各位家長提出：不論多忙,，都要抽空看一下家校聯(lián)系本，在上方簽下自己的名字;翻一翻學(xué)生的作業(yè)本,，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況,，不好求家長檢查每道題，只是要讓學(xué)生知道自己務(wù)必認(rèn)真完成每一道題,，不認(rèn)真,，父母要檢查出來的這種意識,，這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣的一個方法,。

開學(xué)時,，我就告訴同學(xué)我的電話號碼和手機(jī)號碼,，方便家長和我聯(lián)系。我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話,，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情,，能夠隨時和家長聯(lián)系,，讓家長了解學(xué)生的狀況，幫忙家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識,，充分調(diào)動家長的用心性,，配合學(xué)校教育好孩子。

五,、稍不如人意處

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,，但是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，效果仍不太明顯,，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,，借力使力。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我堅信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。透過一個學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步,，也提高了!班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索行之有效的方法經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

班主任管理工作總結(jié)日志 班主任管理工作總結(jié)與反思篇十七

一、班級總體情況

本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律,，按時上下學(xué),，按時完成作業(yè)，在管理這個班集體時我常通過許多活動方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,，提高他們對學(xué)校的熱愛,，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。但是也存在個別同學(xué)無法按時完成老師布置的作業(yè),，存在不寫作業(yè)的同學(xué),，如：張新宇、盧暄,、楊鈺朝,。一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性弱,，學(xué)習(xí)自覺性較差，綜合能力及素質(zhì)有待提高,。還有一些同學(xué)不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見,，每當(dāng)老師提問時，舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué),，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題,，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的情況下,，才有可能聽到他們的回答,。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題,。

二,、把學(xué)生位置擺正

學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生,，先得把學(xué)生研究透,，每個學(xué)生有每個學(xué)生的特點，你要知道他做些啥,、想些啥,，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導(dǎo)。知已知彼,，百戰(zhàn)不殆,。針對學(xué)生的特點，我們教師設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實,，每個學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。但是每個學(xué)生的能力不一樣,，所擅長的東西也不一樣，所以班級里不可能沒有差的學(xué)生,。對待這些學(xué)生要因材施教,，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓勵他們,，多表揚(yáng)他們,，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良性循環(huán)。我們班級有一位同學(xué)特粗心,，寫作業(yè)只求速度,，不求質(zhì)量,，寫的字很難讓人分辨出來，批評了幾次都不管用,。后來,，我采用了“以退為進(jìn)”的方法，批改他的作業(yè)后,，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進(jìn)步了!”或“加油，你越來越棒了!”等句子,，還在班隊課時,，對他的點滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，這一下子,，他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王,，他自己也有了認(rèn)真完成作業(yè)的自覺，進(jìn)步真的越來越大了,。從這一點也可以證明不同的學(xué)生要采取不同的對待方法,。

三、通過多方面的活動,，增強(qiáng)班級凝聚力

本學(xué)期我們學(xué)校組織了各種各樣的活動,。在這些活動中學(xué)生和老師的積極性調(diào)動了起來，同學(xué)們相互合作,，面對每一次的比賽,，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級爭光,。在這樣的氛圍下,，班級的集體榮譽(yù)感前所未有的高漲起來，慶國慶歌唱比賽,、經(jīng)典詩文誦讀比賽,、勞動技能比賽都取得了很好的成績;而這些值得我們班級驕傲的事情，又在家長會時展示個各位家長看,，讓家長可以看到自己孩子在這一年里的進(jìn)步,，在這一年里所取得的成績，讓家長為自己的孩子驕傲,，讓孩子為自己取得的成績感到自豪,，可以更加努力的為班級的成長作出自己的貢獻(xiàn)。

四,、注重家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對學(xué)生教育離不開家長的配合。有這樣一個公式：5+2=0,。我認(rèn)為這個公式有它的道理,，學(xué)生在學(xué)校里接受老師的教導(dǎo),，遵守著各種規(guī)章制度，一點一點的形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,， 形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，如果回到家里，父母一點也不會去重視,，一點也不會要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán),，對于學(xué)生的成長沒有任何的作用,，所以我十分重視與家長的溝通，坦誠相待,，讓家長明白在家里也不可以放松自己孩子的學(xué)習(xí),，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致,，學(xué)生才能夠更好的成長,。但是我們大部分的家長工作都很忙，就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn),，他們也沒有足夠的時間來詢問老師,，也沒有足夠的時間在星期天的時候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí)，很多家長都是有心無力,，所以每每都會對老師說：“老師,，那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長的配合,，學(xué)生根本不可能有足夠的進(jìn)步,。所以在家長會時，我向各位家長提出：不論多忙,，都要抽空了解一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，;翻一翻學(xué)生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成情況,，不要求家長檢查每道題,，只是要讓學(xué)生知道自己必須認(rèn)真完成每一道題，不認(rèn)真,，父母要檢查出來,。這種意識，這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣的一個方法,。

在開學(xué)初,，我就告訴同學(xué)我的電話號碼，方便家長和我聯(lián)系，我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話,，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情,，可以隨時和家長聯(lián)系，讓家長了解學(xué)生的情況,，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題,，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,。

五、不足之處

雖然為這個班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。我想在以后的工作中要更加注意學(xué)習(xí)和借鑒,，取長補(bǔ)短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)和班級管理水平,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的工作能在不斷的磨練中得到提升,。

班主任管理工作總結(jié)日志 班主任管理工作總結(jié)與反思篇十八

時光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了,，我擔(dān)任的是一年級的班主任,，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作,。

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動,，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,，首先是利用晨會課,、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習(xí)慣。比如：每天給老師檢查,，并做好記號,，然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本,，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量,，對讀書產(chǎn)生興趣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,，不可以離開自己的位子,，由課代表或者值日班長監(jiān)督完成。

二,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，這個學(xué)期學(xué)校開展的活動比較多，我?guī)椭鷮W(xué)生參加了校運(yùn)動會;選拔學(xué)生參加迎新現(xiàn)場繪畫比賽和硬筆字書寫比賽,，我班杜佳寧同學(xué)和駱柯嘉同學(xué)分別在比賽中干活的三等獎,。在校運(yùn)會中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生揮灑汗水,，收獲成功,。通過這些活動使學(xué)生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

三、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長,、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

四,、平時加強(qiáng)與家長的聯(lián)系

本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī),，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時,，我總是耐心地和他們講解,、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長,。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，取得家長的理解和配合，共同教育孩子,。家長們也都非常信任,、理解、支持我的工作,，我感到很欣慰,。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。

一學(xué)期很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,，對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到,，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的,。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細(xì)致,，對待孩子還不夠細(xì)心,。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。

班主任是班級工作的直接管理者,，直接責(zé)任人,，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,，是學(xué)生個性發(fā)展的典范和領(lǐng)路人,。要做好班主任工作，確實不易,。作為班主任首先要熱愛這一工作,，把這一崗位當(dāng)作一項高尚的事業(yè)來做，具有無私例文精神,，因為班主任工作意味著更多的例文,，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少,。但卻會贏得更多的.家長和學(xué)生的尊重,，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶,，更會增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我,，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣,。

根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,，作一簡要的總結(jié)。

一,、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,，工作實行精細(xì)化責(zé)任制。

1,、班主任工作非常辛苦,，事務(wù)繁忙。怎樣才干把班主任工作做好,，又能抽出更多的時間,，研究備課，研究課堂,，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生自己經(jīng)過多年的實踐,，認(rèn)為，作為班主任一定要充沛相信學(xué)生,，許多工作放手讓學(xué)生去做,，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自身從繁雜的班級事務(wù)中解放出來,。

這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對班級管理做好指導(dǎo),。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日布置，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,，眼保健操檢查;文藝委員的活動布置檢查;小組長的體育頭作用等。把班級的諸項事務(wù),，與學(xué)生協(xié)商,，實行自愿承包，責(zé)任到人,。并由責(zé)任人自身制定出檢查規(guī)范,，班委會通過執(zhí)行。

2,、做好小干部的指導(dǎo),。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié),，多鼓勵,，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題和時開,。還注意做到,，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一,。其他班干部任職時間,，無特殊情況，都不超越兩學(xué)年,。要做好輪換下來的班干部的思想工作,，為調(diào)動他們的積極性，在班里實行紅藍(lán)兩隊,，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊,，負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間,，讓藍(lán)隊的干部工作,，調(diào)動起雙方的積極性。在這一學(xué)年中,，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中,，同學(xué)們在眾多小干部的體育領(lǐng)下,，每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等,。對于學(xué)校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成果,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長,，為班級爭榮譽(yù),。

1、除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,，重要的工作就是組織,，指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動,，如何在各種活動中立于不敗之地,，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學(xué)生的特長喜好,，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好,，做好家長，學(xué)生的思想工作,，讓他們積極的參與培訓(xùn)。有了這些小人才,，無論是出黑板報,，舉行文藝演出，還是召開運(yùn)動會,，都讓我省心不少,，并取得了不錯的成果,。如在全鎮(zhèn)的五年級語文競賽中,，班中有吳超群等四個同學(xué)分別獲得了二等獎和三等獎;在全校的平安知識手抄報競賽中史裕來等四個同學(xué)獲得了一等獎,，另外兩個同學(xué)分別獲得了二等獎和三等獎的好成果。這樣的成果在全校各班中都是不曾有過的。

2、注重學(xué)生的范文體育頭作用的發(fā)揮,。讓有特長的學(xué)生,，體育動起其他對各方面有興趣的同學(xué),，組織開展一些小型的班級活動,，學(xué)生在一起推薦，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的,。我們班有兩三個同學(xué)是參與學(xué)校象棋隊,，棋藝也不錯，在學(xué)校組織的棋賽中獲得了一等獎,。我就發(fā)動這些小棋手們各自尋找?guī)讉€得意門生,，進(jìn)行師徒結(jié)對的訓(xùn)練。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風(fēng)貌,。

三,、早到校，勤溝通,。

作為班主任，很多情況下需要早到校,。新學(xué)期開學(xué)我早到校;收費(fèi)早到校;考試早到校;活動早到校;周一升旗早到校;邀請家長早到校,。

做好班主任工作離不開家長的支持,，離不開課任教師的協(xié)助支持,。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和協(xié)助。學(xué)生的家訪工作非常重要,，與家長溝通好，班級的各項活動,，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決,。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系,，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表示，提出希望，增強(qiáng)家長的信心，讓家長和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充溢了很高的期望。面對面交談效果非常好,，但由于學(xué)生多,，居住也比較分散,，全體學(xué)生都家訪,，需要占大量時間,。我一般采取電話溝通,，方便和時。家訪工作我堅決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí)，生活)必訪,，問題學(xué)生必訪,，出現(xiàn)動搖的學(xué)生必訪，有特長的學(xué)生必訪,，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪,，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生生病必訪等,。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,，使自身的工作得心應(yīng)手。

總而言之,，在這一年的班主任工作中,，我努力使自身做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求，但求更好,。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn),。

班主任管理工作總結(jié)日志 班主任管理工作總結(jié)與反思篇十九

近一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各位家長的關(guān)心和幫助下,，以及在全體科任教師的共同努力下,，同學(xué)們逐漸成長，目前的五年級二班,，班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，是一個優(yōu)秀的班集體,。

我一直認(rèn)為,，習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不可能有長遠(yuǎn)的發(fā)展,，所以堅持“德育為首”的理念,，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們在文明禮貌,，衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本學(xué)期做了如下幾方面的工作：

一,、抓班級文化建設(shè),，讓學(xué)生有歸宿感，成就感

學(xué)生在這個集體里學(xué)習(xí),，生活,，成長,，就要讓學(xué)生愛自己的班級，要讓學(xué)生愛自己的班級,，就要在學(xué)校的各項活動評比中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人,。我們常說班級是學(xué)生另一個溫馨的家,，所以在平常的教育教學(xué)中就非常重視這一點，不輕易讓一個學(xué)生掉隊,，我把這樣的一個管理理念,，教育宗旨滲透在班級文化建設(shè)中。

在“瞧我的家”這個畫板中,，就集中了全班16個同學(xué)的特點,，每個同學(xué)繪制自己喜歡的卡通畫，在上面寫出了自己的愛好,，特長,，優(yōu)點,，不足,，競爭對手，學(xué)習(xí)目標(biāo)等,，這樣在每次的作業(yè)中,，每次的測試中都有一個很好的參照，這也是一種很好的激勵方式,，讓每個孩子都有展示自我的舞臺,。在“百舸爭流”的畫板中，記錄了學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況,，衛(wèi)生情況,，紀(jì)律情況等，經(jīng)過這一系列的評比,，激勵性地評出當(dāng)月的優(yōu)秀之星,，進(jìn)步之星等。

二,、多維約束激發(fā)責(zé)任

我認(rèn)為,，班主任有效地進(jìn)行班級管理的過程，關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會管理和自我管理,，使每個學(xué)生既是管理的對象,，又是管理的主體，達(dá)到“管是為了不管”的目的,，同時也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,，沒有責(zé)任心的人將一事無成,。為此我和同學(xué)們一同制訂了班級管理辦法，人人參與,，形成責(zé)任分?jǐn)傊贫?，并全面實施，真正達(dá)到了在任何一個時間里都有人做事,，有人管事,，多維管理。制定責(zé)任分工時,，我相信學(xué)生,，放手讓學(xué)生自己選擇為班級做什么，讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主角,。這樣就讓所有的學(xué)生意識到:班級管理,，我的責(zé)任。

三,、培優(yōu)輔差人人發(fā)展

由于各種原因,，同學(xué)們形成了學(xué)習(xí)成績的差異，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展,，這是老師最頭痛的事情,，我在班中采用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手，優(yōu)差進(jìn)行幫輔的形式,，促使他們不同程度的提高學(xué)習(xí)成績?，F(xiàn)今社會越來越重視能力，成績的好壞已不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn),，因此我很注重能力的培養(yǎng),，創(chuàng)造性地開展了一些實踐性的活動，開展了一些主題鮮明,，教育性強(qiáng)的班會,，有一些班會由學(xué)生自己組織。這些活動的開展培養(yǎng)了學(xué)生吃苦的精神,，培養(yǎng)了學(xué)生的毅力,，提升了學(xué)生各方面的能力。

總之,，和同學(xué)們朝夕相處,，他們的每一點進(jìn)步我都感到高興，欣慰;他們的每一次退步,，懶惰我也會生氣,，著急。我相信在我和同學(xué)們的共同努力下,，同學(xué)們一定會茁壯成長!

班主任管理工作總結(jié)日志 班主任管理工作總結(jié)與反思篇二十

一年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的大力幫助和支持下,，通過七一班全體師生的共同努力，我班己經(jīng)形成了班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強(qiáng)凝聚力,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體?，F(xiàn)將本學(xué)年班主任>工作總結(jié)如下：

一、班級管理特色

1,、“一幫一”互幫互助合作小組

本班共13名學(xué)生,，7名學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性比較強(qiáng)，6名學(xué)生需要多督促,，多指導(dǎo),。上學(xué)期初，為了提高他們各方面的綜合素質(zhì),。我采用“一幫一”師徒結(jié)對的方法,，幫助學(xué)困生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)等生從學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、勞動,、“五個一行為習(xí)慣”“學(xué)雷鋒” “星光燦爛”等幾方面進(jìn)行監(jiān)督,、指導(dǎo)和幫助。每周評出最優(yōu)師徒小組,，對于最優(yōu)小組分別給予加分,，并進(jìn)行一定的物質(zhì)獎勵。這樣,，在班級內(nèi)形成了良好的競爭機(jī)制,。另外，還通過單元和知識點的小測試,，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時給學(xué)困生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

2,、積極創(chuàng)建班級文化。

首先,讓墻壁會說話,。

為了讓同學(xué)們在各個方面形成“比,、趕、學(xué)”的良好風(fēng)氣,，我在班級管理中,，充分發(fā)揮了墻壁的作用，讓墻壁會說話,。將各項評比結(jié)果張貼在墻壁上,。這樣便于同學(xué)們之間找差距，學(xué)榜樣,，時時刻刻激勵自己向各方面優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),。同時,，調(diào)休放假時，也便于家長了解自己的孩子在校情況,，及時配合老師監(jiān)督教育自己的孩子,。

如果您走進(jìn)七一一班教室，首先映入您的眼簾的是兩個評比欄,，在我班北墻上張貼著“星光燦爛”的四個大字,，南墻上張貼的是“五個一行為習(xí)慣,，我最棒'的評比欄,，對每個評比欄制定了相關(guān)實施辦法。每周匯總一次,，每項星數(shù)排在前四位的每人可以獲得一張“星光燦爛”的卡,。學(xué)期末，將每周每人各項“星光燦爛”的卡進(jìn)行匯總,，分別評出最佳“學(xué)習(xí)之星”,，最佳“勞動之星”，最佳“紀(jì)律之星”,，最佳“班干之星”并進(jìn)行頒發(fā)獎狀及獎品,。并作為年終推選“優(yōu)秀三好學(xué)生、優(yōu)秀干部”的重要依據(jù),。

其次,，根據(jù)每月主題，定期換黑板報,。

如11月消防活動月,，讓學(xué)生設(shè)計有關(guān)消防安全方面的黑板報，這樣不僅讓學(xué)生展示了自己的繪畫才能,，而且讓學(xué)生學(xué)到了有關(guān)消防方面的很多知識,。班級文化建設(shè),，創(chuàng)造了一個有利于學(xué)生發(fā)展的良好環(huán)境，學(xué)生在濃厚的班級文化氛圍中自覺地受到了熏陶,、感染和鞭策,。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部,。

本學(xué)年,，我班由學(xué)生民主選舉，具有較強(qiáng)管理經(jīng)驗的同學(xué)宋麗君,、張豐碩,、郝晨曦、郭婧珂等同學(xué)任班委,，班主任每月定期進(jìn)行班委培訓(xùn),，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)，提高班干部的管理,。促進(jìn)班干部之間的協(xié)調(diào)與合作,。實踐證明，他們能夠時時,、事事,、處處地能嚴(yán)格要求自己。在學(xué)生中有一定的威信,，是七一班老師的小助手,，同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣。他們能夠?qū)嗉壐黜椆ぷ鞴芾淼糜心Ｓ袠?

4,、實現(xiàn)自主管理

一年來,，我堅持規(guī)范早讀、自習(xí)課,、和晚自習(xí)紀(jì)律。早自習(xí)時，由班長宋麗君組織學(xué)生朗讀課文,。自習(xí)課上，由郝晨曦負(fù)責(zé)學(xué)生,，組織復(fù)習(xí)功課。晚自習(xí),，由郭婧珂負(fù)責(zé)監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)個別同學(xué)說話立即制止并進(jìn)行批評教育,，此外,，我經(jīng)常組織班干部對照“班級公約”進(jìn)行自查,、自糾,，重點在課堂紀(jì)律、課下秩序,、文明禮貌等方面加大檢查力度。這樣久而久之,，同學(xué)們便養(yǎng)成了不論早讀、自習(xí)課,、還是晚自習(xí)都能自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。通過自主管理，調(diào)動學(xué)生參與的積極性和主動性,，使學(xué)生的主體潛能全面發(fā)掘、個性得到充分發(fā)展,。在與學(xué)生的共同努力下,，我班多次被學(xué)校評為優(yōu)秀管理周,。

5、定期進(jìn)行家校溝通,。

平時定期與個別學(xué)生談心，關(guān)注其思想動態(tài),，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題,，對學(xué)生在校表現(xiàn)通過校信通與家長進(jìn)行隨時聯(lián)系、定期開好家長會,，這樣可以更好地提高家長的素質(zhì),，讓家長掌握比較好的教育方法,，增強(qiáng)家長對孩子成長的了解，家校攜手共同實現(xiàn)對學(xué)生全方位的教育,。因此,，一年來，我班無發(fā)生任何安全事故,。

總之，通過各項活動的積極開展,，七一班全體學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，每位學(xué)生在“行禮儀”、“尊師長”等各個方面做得有了很大的進(jìn)步，以前只是有個別同學(xué)偶爾在校園里見到老師問好,，而現(xiàn)在，百分之九十的學(xué)生,，在校園里見到老師都能夠做到行禮問好,。以前個別同學(xué)勞動需要老師看管勞動、看管學(xué)習(xí),，現(xiàn)在是自覺勞動,，自覺學(xué)習(xí)。在各個方面逐漸擁有良好的心態(tài),、積極向上的心理,，養(yǎng)成了“比、趕,、幫,、超、學(xué)”的良好習(xí)慣,，人人爭先為班添光彩,。