總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

班主任管理工作總結日志篇一

一,、深入了解學生,，搞活課堂教學。

我深入班級,，每天早來晚走,，與學生談心，同時通過科任教師及家長,，了解學生方方面面的表現(xiàn),。由于從一年級開始就擔任本班教學工作，所以對全班同學的學習能力,、學習狀況有了更多了解,。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力,，但自覺能力較差,，男生女生好講好動，較俏皮,，而且懶惰,，缺乏耐性。針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些應變措施,，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些有的話題,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，讓他們集中精神聽課。

二,、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,，抓好班級管理。

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作,。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法。因此,，我在工作之余反思教育,，積累經(jīng)驗，總結工作,，力求把每件事處理好,。

開學初，我與學生一起學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部集體,，確立了班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會,，教給學生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調動了學生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三,、言傳身教,，培養(yǎng)學生自主能力。

從這以后,，我每天都早早來到學校,，首先整理一下辦公桌椅，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了,，而是自己把它撿起來,。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為,，不利于學生良好習慣的培養(yǎng)，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣,，要用正確的方法去引導,。

四、重視對后進生的教育工作,。

針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男女生差不多,，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦,，成績也較差,，所以利用課間、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組,，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績,。

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習。工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結班主任工作經(jīng)驗,，用科學、合理,、有效的方法指導班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

六,、不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務水平。

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,，啟用課程標準,，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力,，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學習的思想,，了解國內外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績,，但也還存在著一些問題,，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁,，和一部分學生溝通時間較少等等,。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平,。

班主任管理工作總結日志篇二

一,、在班級中開展一場法制討論會

我在班級中開展一場法制討論會，落實貫徹法制教育的有關內容,。學生們根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的 學習 展開討論,，在討論會上他們各述已見，氣氛熱烈,。從中懂得了青少年應從小樹立正確的榮辱觀,，不斷提高明辨是非的能力;要從小養(yǎng)成良好的行為習慣，發(fā)現(xiàn)不良行為傾向應及時糾正;要不斷地增強道德和法紀觀念,，努力提高自身的法律常識和法律素質,。

二、要求學生寫一篇法制教育心德

在學習和討論的基礎上,，學生們又根據(jù)討論的內容和自己的看法,，認真地寫了一篇法制教育心得感想。他們都通過簡單的敘述,，盡情地發(fā)表自己的看法,、觀點。都較深刻地認識到作為青少年兒童應該做一個知法,、守法,、護法的好學生。

三,、出版班級黑板報,、學生手抄報

班組黑板報和學生手抄報是開展學校宣傳教育工作的重要陣地,。為此,，在落實好一場法制教育講座、一場學法討論會,、一篇法制心得體會基礎上,，我又以法制教育為專題相繼出版了班級黑板報和學生手抄報，讓學生在學習和 生活 中均能接受到深刻地教育,，并從中得到啟迪,，增強法律意識和法制觀念。

四,、法制教育結合課程教學

我堅持將法制教育與課程教學有機結合,，滲透到課堂教學中。通過品生課和班隊活動等對學生進行系統(tǒng)的法律知識傳授,，在各相關學科的教學中,，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內容，結合教學活動對學生進行法律常識和法制意識的培養(yǎng),。加強未成年人思想道德教育水平,，提高班主任的管理水平,，提高班會課、隊活動的質量,。

法制教育是一項長期而艱巨的工作,，任重而道遠。從我當班主任至今,，我堅持長期而又全面地對學生進行道德和法紀的教育,，并結合學生的思想實際積極開展對后進生的幫教工作，防患于未然,，把學生違法違紀行為消滅在萌芽狀態(tài)中,。

班主任管理工作總結日志篇三

首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學生已經(jīng)進入"反叛"時期,，部分學生常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的松懈,。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際,，召開班會,，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識,。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行"換位"思考,，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。

尤其是針對大專學生的思想復雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生進行談心，而及時解決問題,。同時,，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次,，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,，提高學習成績,。

針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題,，或者跟部分學生談心地方式,，并結合學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀。

第三,，積極配合各學科教師管理好學生,，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題,，積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果,。

特別是在新學期開始,，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正,，積極在班內開展"我為什么來學習"的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,，及時關注這類問題,，共同解決。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學生情況,，共同管理教育學生,。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,，及時反映學生情況,，并及時的了解、掌握學生情況,，達到共同管理教育學生的目的,。

第四，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權利下放，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間,，積極提高學生的能力,。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學,、民主,；學生的知識能力層次不一，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握,，關心,、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，爭取更優(yōu)異的成績。

班主任管理工作總結日志篇四

本班共有學生26人,，男生14人,，女生12人，能夠遵守學校里的各項規(guī)章制度,，能夠按時完成老師布置的各項任務,。他們的獨立性較強,。從整個年級的成績來看屬優(yōu)秀,，學習成績還是比較穩(wěn)定,。

自從開學之日起至學期結束，我按照本學期的工作計劃,，有步驟地,、科學合理地對本班進行教育管理。每月出版一次學習園地,，每周對學生的學習,、紀律表現(xiàn)進行評比，公布于紅花評比欄中,。每天堅持打掃教室以及衛(wèi)生區(qū),。根據(jù)本班的情況制定班規(guī)，樹立班風,。如每日一首歌,，出操時點名，操后自覺打掃衛(wèi)生區(qū)等等,，培養(yǎng)班干部起到帶頭作用,，教育孩子們要團結友愛，愛護班集體,，要以班級的榮譽為榮,。

三、對學生進行思想品德教育

每周二的下午第二節(jié)課定為本班的周會課,，周會內容根據(jù)上周觀察發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點以及缺點及時指出與肯定,。如張立雄同學開學二周后才轉到我班，這位學生非常的令我頭疼,，上課時坐不穩(wěn),，話多，小動作接二連三出現(xiàn),。上數(shù)學課時更是大鬧課堂,，根本無法上課，下課時招惹同學們,。我一到教室,，首先聽到的是源源不斷的告狀聲：“張立雄打我，扒我的作業(yè)本……,、”,，出早操時帶領其他同學不出操，對于這位學生的種.種不是,，我起初真的有點急了,，對于他的舉動我一天都不能容忍，因為我從教這么久以來沒遇上這類型的學生。于是我對這位學生更是嚴加管教,，每天注意觀察他的舉動,，對于他犯下的錯誤嚴厲批評，對于他的一點點好的表現(xiàn)及時的肯定與表揚,，給他多一點關心,。經(jīng)兩個星期后，張立雄同學的轉變另我不敢相信?，F(xiàn)在可以說這位同學在本班男生中學習,、紀律方面表現(xiàn)是優(yōu)秀的一個，使我感到非常的欣慰,。

總之作為班主任要時時刻刻關注每位學生的一點一滴的進步,，讓孩子們在輕松與愉快的氛圍中生活。

班主任管理工作總結日志篇五

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強烈的前瞻性,；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體,，使每個學生德,、智、體,、美等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望,。

一,、為人師表。率先垂范班級是學校教育,、教學工作最基層的級織單位,，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者，對創(chuàng)設良好的班集體,，學生素質,，陶治學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。在學校里和學生接觸的時間長,，在學生面前自己是一面鏡子、一本書,。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為,，在教育工作中要求學生做到的,，我首先做到，尊重每一個學生的人格,，教育他們熱愛勞動,，耐心幫助別人。

二,、建立班級制度,。我一直認為，一個班級應有健全的制度,，這有利于良好班風的形成,。在建立各項制度的同時，我也建立了相應的獎勵機制,。在班級中設立了進步獎,、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺。每月評選一次,，通過一次次班會的說教,，讓學生清楚自己和同學的差距是多少，老師可以給予小結和鼓勵,，以此來激勵學生,。

三、正班風,，樹威信,。良好的班級必須有一個良好的班風。因此在每學期開始,，我就適時地召開家長會,，學生、家長,、班主任三者統(tǒng)一思想,，達成共識，使班級的班風積極向上,，學生的學習目的明確,；教師的教育教學目的明確；家長的協(xié)助目的明確。在家長面前全班同學便紛紛制定個人目標和階段目標,。大家齊心協(xié)力,，刻苦學習，互幫互助,，班上形成了一股濃郁的學習氛圍,。家長們看到這樣的班集體，作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信,。

學生,。從談話中關愛學生，及時地把握學生的思想動態(tài),，談話要找準時機,，要在適當?shù)姆諊羞M行。在學生遭到變故惶恐不安時,、在學生百無聊賴不思學業(yè)時,，五、發(fā)揚民主精神,，保持班主任在學生心目中的良好形象,。班主任是學生的偶像，學生對班主任有著苛刻的要求與標準,。因而,，要真正讓學生聽從班主任的教育和管理，作為班主任必須發(fā)揚民主精神,，保持在學生心目中的良好形象,，其表現(xiàn)為：認真上好每一節(jié)課，向學生全面而深刻地展示自己,，讓學生佩服你,，信賴你。在活動時,，適當?shù)赝秾W生所好,，與學生談論他們感興趣的人和事，與學生尋找共同語言,。

班主任工作是瑣碎,，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志,，也能從中體驗到做教師的快樂,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著,、幫助著,，互相鼓舞著,、照顧著，一起長大了,，成熟了,，便離開這個家庭，走向了社會,?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。由本站收集于網(wǎng)絡上的，僅供你參考寫作,，請根據(jù)你自己的情況進行修改使用。

我深感班主任工作責任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好,。

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