總結(jié)是對前段社會實踐活動進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

班主任班級管理的工作總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(2)班主任工作,。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高少年兒童德,、智、體,、美,、勞多方面的素質(zhì),，我做了下面幾點工作：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

毛主席曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證,?！痹趯W(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,，經(jīng)常利用班會課和品德課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),，并實行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，班里有百分之九十幾以上的同學(xué)都能做好,，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美,。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳,、不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣,。

現(xiàn)在,，在教育報刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,，在課堂教學(xué)中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個片段,。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞,。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣,，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動口,、動腦、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力,。

二,、培訓(xùn)班干部,。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，本學(xué)期開學(xué)初我就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則，自己首先要做好,，去管理他人才能服從,。如了解到某個干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進(jìn)，真正做個好干部,。經(jīng)過兩個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理，在班里威信也高,。

三、做好家訪工作,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了,。

在今后的工作中我還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力!

班主任班級管理的工作總結(jié)與反思篇二

____年即將過去,，對我來說是緊張忙碌而又收獲多。一年來,，我擔(dān)任八年級__三個班物理教學(xué),，兼職學(xué)校政教副主任和學(xué)校工會工作。一年來,，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點,，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),。回顧這一年,，忙碌而又充實，付出了,，努力了，收獲了,，也成熟了。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié),，總結(jié)過去,，展望未來，寄望明天工作的更好,。

一,、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),。

教師,，肩負(fù)教書育人的職責(zé)，行為上要為人師表,，業(yè)務(wù)上要精益求精,。因此只有不斷充電才能永葆教學(xué)的青春和活力。一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加自學(xué)考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備,。,。

二、求實創(chuàng)新,，認(rèn)真開展教學(xué)工作,。

教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課,。能把知識點落實到位,，為了上好課，我做了下面的工作：

2,、在課堂上,，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,。激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3,、在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè),，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進(jìn)行階段性檢測,，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。

4,、在平時認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。一年來，本人共聽課30節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

我的具體做法是：

1、加大學(xué)習(xí),、執(zhí)行《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會,、演講會,、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，嚴(yán)格要求學(xué)生。

2,、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千，道一萬,，不如親身示范,。”榜樣的力量是無窮的,。班主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則,，時時提醒自己為人師表,。

·3、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為,。心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力、認(rèn)識水平,、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，因此，具有廣泛性,、多樣性,、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高教育管理的可接受性,。為此,，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》,，《我是主人》,、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》,、《神圣的使命》,。開展優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，舉辦知識搶答競賽,，效果都很好,。

4、“三位一體”的互促法,。教育是一項艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作,，把學(xué)校、社會,、家庭組合成一個整體,，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。我定期家訪，或電話聯(lián)系,，及時反饋學(xué)生情況,，取得家長的支持，收到了良好的效果,。

四,，教育教學(xué)成果,。

一份耕耘，一份收獲;經(jīng)過自已的不懈努力,。取得了較優(yōu)異的成成績,。我任班主任的(153班學(xué)習(xí)氣氛濃厚，班風(fēng)穩(wěn)定,。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中，獲四個第一名,、兩個第二名的好成績,。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首,。我班也評為優(yōu)秀班團集體,。我也在年度考核中被評為優(yōu)秀。我還在下半年舉行的全鄉(xiāng)中青年教師基本功比武中榮獲一等獎,。

五,、正視自我，明確努力方向,。

“金無足赤,，人無完人"，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作力度不大,。雖然抓了差生,，但有時沒有抓在點子上。

4,、其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

班主任班級管理的工作總結(jié)與反思篇三

為了更好地了解網(wǎng)絡(luò)時代學(xué)生的思想和行為,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,，通過班主任相互討論、協(xié)作,、采取相應(yīng)的對策,、引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

目前,，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面,，正在改變著人們，特別是青少年的生活和習(xí)慣。網(wǎng)絡(luò)是人類的特大進(jìn)步,，它開闊了人們的視野,、向人們展示各種社會層面、各種價值觀念,、各種知識結(jié)構(gòu),、各種生活方式。在教育上,，運用得好能極大地激發(fā)學(xué)生的求知欲,、探索欲、開拓創(chuàng)新和追求科學(xué)的精神,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,。但另一方面、由于中學(xué)生的強烈的好奇心和求知欲,，他們不甘寂寞,，厭惡枯燥、乏味,、單調(diào)的生活,，對新事物有濃厚的興趣。因此,，網(wǎng)絡(luò)從一出現(xiàn)就吸引了大批的中學(xué)生,。由于網(wǎng)絡(luò)充斥著大量的淫穢、色情,、暴力,、兇殺、恐怖等不健康的內(nèi)容,，而中學(xué)生的世界觀,、人生觀尚未形成、缺乏判斷力和自制力,，因此極易受網(wǎng)上不健康的東西的誤導(dǎo),，有的甚至陷入“網(wǎng)戀”的泥潭，而不注重現(xiàn)實的人際交往,，去追求網(wǎng)上虛擬的交往,。

看來，學(xué)生接受新事物是他們的權(quán)利,，也是一件值得高興的事,，因為它標(biāo)志著社會的發(fā)展與進(jìn)步，但正確引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展也是我們老師應(yīng)盡的義務(wù),。我們師生都面臨著網(wǎng)絡(luò)時代的挑戰(zhàn),，尤其是班主任,，更應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)有更深的了解，甚至是研究,，走在學(xué)生的前頭，才能正確引導(dǎo)他們,。

現(xiàn)在男女中學(xué)生都迷戀上網(wǎng),。我與班上幾個特別愛上網(wǎng)而又無節(jié)制的學(xué)生交談過，希望他們能跟我談心里話,。都說開始由于顧忌校規(guī),、班紀(jì)和家長，都不敢去,，后來看到許多人朝網(wǎng)吧里走,，心想肯定有什么好玩的，外加上看見開的網(wǎng)吧也越來越多,，便產(chǎn)生好奇,。一進(jìn)去看到那么多人玩得那么暢快，便迫不及待地想學(xué),。尤其是里面的游戲,，畫面生動，有立體感,，升級也很刺激,，于是就失去了自控力，一玩就是好幾個小時,，甚至不想到學(xué)校讀書了,。有一個同學(xué)給我講，他希望每天能上兩個小時的網(wǎng),，我問他怎么玩,，他說眾多中學(xué)生玩游戲和網(wǎng)上聊天。他說他交了四個網(wǎng)友,，有一個是福建省某一所大學(xué)的學(xué)生,。我又問他聊些什么？他說就談他們的校園以及大學(xué)生活,。我便借此機會我問：“羨慕大學(xué)生活嗎,？”他說：“當(dāng)然！”引導(dǎo)他正確交談,、激勵他努力學(xué)習(xí),，爭取考上大學(xué)。

由于網(wǎng)絡(luò)游戲的魅力和學(xué)生的自我控制力不強,，便長期迷戀于好玩刺激的游戲迷宮,、浪費了他們大量的學(xué)習(xí)時間、甚至連睡眠和休息的時間也消耗掉了。尤其是非住校學(xué)生,，家長管理不善,，一出校門便進(jìn)網(wǎng)吧，第二天勉強來上課也是無精打采,。因此,，我們應(yīng)當(dāng)立即想出對策來引導(dǎo)學(xué)生健康成長。希望各位老師充分發(fā)揮潛力,，想出辦法來利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育學(xué)生,，抵御網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的負(fù)面影響。我在設(shè)想：是否可以通過學(xué)校開放微機室,，讓學(xué)生在網(wǎng)上聊天時談出自己的真心話,，學(xué)校通過總控室了解情況，班主任和德育處根據(jù)實情,，請微機老師幫助配合制作有趣的德育課件,，讓學(xué)生在微機課上或上網(wǎng)時通過有趣的活動獲得思想品德和行為規(guī)范等方面的教育。甚至還可以搞成我們學(xué)校的一個實驗課題,。為了學(xué)校建設(shè),、為了學(xué)生的健康成長，請大家暢談自己的設(shè)想吧,！

班主任班級管理的工作總結(jié)與反思篇四

經(jīng)過五年配班教師的學(xué)習(xí)和四年班主任工作的親身體驗,，我總結(jié)了以下幾點與大家一起探討、交流,。有不對的地方還請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正：

一,、立足崗位，求真務(wù)實,。

不管是教師,，還是班主任，其工作性質(zhì)是相通的,。教育孩子，對于班級工作,，首先要依據(jù)幼兒園及園領(lǐng)導(dǎo)制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計劃，嚴(yán)格執(zhí)行,，踏踏實實地從小處,、從細(xì)微處、從常規(guī)處認(rèn)真做好本職工作,。每個孩子有每個孩子的個性,，每位教師有每位教師的風(fēng)格，每個班級有每個班級的實際情況,，我們必須從實際出發(fā)，扎實有效的開展工作,。在學(xué)期初制定出切實可行的班級計劃，學(xué)期末認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，在此基礎(chǔ)上,，還要根據(jù)時代的發(fā)展要求和班級的發(fā)展?fàn)顩r，開拓創(chuàng)新,，推動班級工作不斷進(jìn)步,！

二、做一個孩子喜歡且尊敬的好老師,，構(gòu)建和諧的師幼關(guān)系,。

1、愛：面對純潔無私的孩子,，并不需要什么天才的班主任,，也不需要班主任具有什么特殊功能。如果我們深入到孩子的內(nèi)心世界,，我們會明白孩子需要的只是我們的一顆真愛,、寬容、無私的心,。當(dāng)然,，這顆愛心里還要有我們的尊重，我們的關(guān)愛,，我們的責(zé)任,。

“熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生”是教師職業(yè)道德的核心,，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ),。就像高爾基所說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰,；只有用愛,，才能教育孩子?！焙茈y想像,，一個不愛孩子,，把工作僅僅看成是謀生手段的老師，會有什么樣的教育后果,。只有我們的愛心付出了,，我們才能觀察出孩子的一舉一動是否與昨天不一樣。我們才不會因孩子太小,，覺的她啥都不懂而掉以輕心,，從而導(dǎo)致這種輕視心里體現(xiàn)在我們的管理行動中，而失去最好的教育機會,。要深入到孩子的內(nèi)心世界,，隨時分析孩子的心理活動，這樣你才會明白孩子為什么要這樣或那樣做,，他們無數(shù)“不合理”的要求才會被我們理解并接受,。

在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色,，我們就要很投入的做到那種角色,。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她,，親親她,。讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了,，就像朋友一樣同她開心大笑,，讓他感受分享的快樂。在游戲中扮孩子的伙伴,，一同嬉戲游玩……只有做到這些,，孩子才會愛我們，想我們,，愿意靠近我們,，使我們品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此,，班主任在愛孩子的同時,，一定要注意感情的投入，用真摯的愛感化每一個孩子,，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長,。

2、耐心：既然是一名幼兒班主任,，對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心,，要有不怕累不怕煩的精神，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā),，決不能急于求成,，魯莽了斷,。可以說,，孩子的每一個舉動都有她的理由,。教師要細(xì)心觀察，耐心詢問,，了解幼兒的動機,，對癥下藥，才能從根本上教育孩子,。尤其是對學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒,，更要有誨人不倦的精神，循循善誘,。再者做幼兒工作,，不能簡單處理，要考慮到孩子的心理行為,，個體需求，曉之以理,，動之一情,，耐心幫助他們克服自己的缺點，不采取粗暴,、過激的態(tài)度,，憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果,。

3,、尊重幼兒：提到尊重，讓我感受最深的是“蹲下身子和孩子說話”,，同樣是和孩子交流,，“蹲”與“站”“彎腰”的效果是截然不同的。

4,、公平：作為一名班主任一定要公平公正對待班內(nèi)每一個孩子,，不論他是男孩還是女孩，是丑是美,，是窮是富,，我們一定要一視同仁，決不能偏寵,，否則,，我們就會失掉在孩子們中的威信！

三,、做一名同事信任的班主任,，構(gòu)建和諧的師師關(guān)系,。

一個班就是一個集體，作為班主任,，就要跟配班老師做到真誠和諧,，班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級管理的好壞。教師要相互信任,、相互幫助,、相互補位，努力為幼兒營造一個和諧溫馨,、充滿愛的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。老師之間剛一配班時，有些不適應(yīng)那是很正常的,，特別是跟剛參加工作或剛在幼兒園工作的老師配班,，作為班主任，既是指揮員又是戰(zhàn)斗員,，因而要處處以身作則,，依靠模范帶頭作用來感染配班老師。

1,、班主任要處處以身作則,，起模范帶頭作用。事事走在前,，做在前,，不怕累，不怕臟,，盡力把孩子教好,、照顧好。

2,、多溝通,、交流。對于班級孩子的表現(xiàn),，如是進(jìn)步了？還是落后了,？孩子最近有什么反常表現(xiàn),？對某某我們應(yīng)該用什么方法激烈他、鼓勵他,？某某的性格如何,？等等一系列的事情應(yīng)及時與班內(nèi)老師溝通，交流意見和看法，這樣既加強了老師之間融洽的關(guān)系,，又有利于幼兒的教育,。對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作,，班主任提出一個具體措施，然后再和配班老師商量,，針得一致意見后分工又合作盡力完成好,。

3,、教師之間要以誠相待,，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解,、體諒,，時時處處事事為他人著想，一切以工作為重,，這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境,。最后一方面就是在對班級幼兒的教育上要保持一致性，當(dāng)然教育方法每個老師都自有一套,，但在要求上必須是一致的,，特別是幼兒的常規(guī)，不能甲老師a要求,，乙老師b要求,，也不能一個緊一個松，以免使孩子形成兩面性,，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣,。

四、做一個家長認(rèn)可滿意的班主任,，構(gòu)建和諧的家園聯(lián)系,。

一個班級管理工作的成功與否，還要看家長工作做的是否到位,。

1,、作為班主任，要想好如何讓家長參與到我們的教育教學(xué)活動中,，與幼兒園的教育形成合力,，促進(jìn)孩子的發(fā)展,。如我們通過“家長開放日”“六一文藝演出”“親子游戲”“家園聯(lián)系欄”等，讓家長了解自己孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步,，了解教師對孩子的關(guān)愛和付出,，從而在感情上接納老師，在行動上真正與老師要求保持一致,。讓家長和教師在這樣良好的氛圍中相互學(xué)習(xí),、相互尊重、相互理解,、相互鼓勵,。

2、作為班主任,，應(yīng)該主動與家長交流溝通,，對孩子教育內(nèi)容上盡可能的達(dá)到一致看法。

3,、作為班主任,，要及時的向家長反映孩子在園的表現(xiàn)情況，力求得到家長支持,，要求一致相互協(xié)調(diào)配合教育孩子,。在與家長談話時，教師要讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上,，教師的言談舉止之間流露出的是對孩子的關(guān)愛,，所謂“愛之深，責(zé)之切”,，把班上的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣,，這樣再指出孩子的缺點，家長就比較容易接受了,。其次,，讓家長學(xué)會反思自己的教育方式，如對家長說：“你覺得你的孩子在某某方面有什么困難嗎,？”或“你覺得在某某方面幫助你的孩子進(jìn)步有什么困難”然后幫助家長一起找出問題的原因及解決的辦法,。這樣老師能夠換位思考，想家長所想,，急家長所急,，對孩子付出特殊的關(guān)心和照顧。

4,、班主任要在每周五對幼兒一周的表現(xiàn)做出評價,，發(fā)放小紅花，激勵幼兒積極向上，期末結(jié)合配班老師的意見,，對幼兒一期的表現(xiàn)做出正確,、客觀的評價，認(rèn)真填寫好每個孩子的評語,，主要以鼓勵為主,，對其缺點委婉的提出來。

五,、重視良好行為習(xí)慣培養(yǎng),，建立良好的常規(guī)，形成良好的班風(fēng),。

其實衡量你的班主任工作成功與否,，班級幼兒的表現(xiàn)十分重要。知識,、經(jīng)驗的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累,，對他們的行為培養(yǎng)必須從進(jìn)幼兒園的第一天抓起，在一日活動的各個環(huán)節(jié),，時時都要對幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng),。

第一、要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，老師以身作則非常重要,。老師的言行舉止對幼兒來說處處起到潛移默化的熏陶作用。例如,，要求幼兒做端正,，老師自己就不能翹腿；要求幼兒專心聽講,，老師在上課時就必須全力以赴,，充分做好準(zhǔn)備，決不能漫不經(jīng)心,，找東找西的?？傊?，要求幼兒做到的，自己首先要做到,。

第二,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，選擇好的時機與方法,。例如,，從小小班起我們就要求對玩具進(jìn)行分類，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前,，首先引導(dǎo)幼兒按類別,、顏色分好類，認(rèn)識每一種玩具,，了解每一種玩具的玩法,，這樣即便于幼兒操作，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力,，一舉兩得,；又比如，物歸原處,，我們教會了他們?nèi)绾畏诸?、收拾、整理后就要求他們必須做到,，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí),，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時間縮短了，立刻就覺得“不核算”了,，從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了,。

第三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性,、持久性。如果這個老師這個要求,，那個老師那個要求,，或者今天這樣說，明天那樣說,，孩子不知所措,，久而久之，孩子就會疲沓沓了,，在花九牛二虎之力,，也會無濟于事。例如,，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面,，然后和搭班老師、保育員通一下氣,，不論是誰帶班都這樣老要求孩子,；對吃飯慢的孩子班內(nèi)教師要意見統(tǒng)一，避免孩子在幼兒園中亂串找老師,；類似的例子在我們班有許許多多,，長久下來,，孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了！

幼兒有了良好的常規(guī),，也就形成了良好的班風(fēng),，這是一種精神風(fēng)貌，一種共同的目標(biāo),，它是無形的,，卻又無處不在，它可以讓老師們都積極主動,、充滿干勁且工作起來如魚得水,，輕松自如。

六,、加強理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)。

作為班主任,，要能敏銳地發(fā)現(xiàn)班級管理中存在的問題,，并能分析問題存在的原因，找出有效的解決問題的方法,。要增強學(xué)習(xí)管理理論的意識,，提高管理理論水平。利用空余時間多看專業(yè)方面的書籍,，在互聯(lián)網(wǎng)上獲取幼兒教育方面的知識,，爭取更多的機會和同行一起探討幼兒教育，以此來了解當(dāng)前幼兒教育的新動向,、新理念和新觀點,。所謂“活到老，學(xué)到老”,，只有不斷加強學(xué)習(xí),，才能拓寬視野，豐富內(nèi)涵,，開闊思路,，從而在實際班級管理過程中游刃有余。

在班主任工作這個領(lǐng)域中,，我還有許多地方需要學(xué)習(xí),，需要改進(jìn)，我還要繼續(xù)努力,，爭取做得更好,！

班主任班級管理的工作總結(jié)與反思篇五

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。一個學(xué)期來,，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦,、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè),，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：

一,、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從、動作迅速,、部署到位,、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào),、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會、早讀,、課間操,、衛(wèi)生清潔、午休,、晚修,、晚休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀,、午休,、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中及時了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二,、主動,、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘,、使用、扶持,、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力,。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎冇、表率網(wǎng)射作用差,、膽小怕事常拖拉,。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,，深入學(xué)生生活,，善于洞察和了解情況，,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,，分析研究之根源、指出教育其不足,、授之建議以方法,；同時進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán),、人人有責(zé),、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),，實行民主管理,，逐步培養(yǎng)出像周桂芬、張倩歡,、陳燕姍,、孔泳儀等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動,，此一狀況在中段考后有了明顯的改觀,。

三、始終貫徹分層次教育,，堅持“抓兩頭,、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對本班如：孔潤坤,、區(qū)紹賢、孔藝洲,、孔耀堂,、彭卓權(quán),、孔銘釗、何峻華,、巍先榮、孔信成,、黃偉坤等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多且突出之頭疼狀況,，我班實行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度,，堅持每天登記,、每周公布、每月小結(jié)的做法,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報,、大錯約見家長,、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導(dǎo),，充分利用班會,、集會小結(jié)、召開座談會,、電話通知其家長,、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,，從情入口,、感之以心。同時,，有的放矢地“約法三章”,，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向,，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo),；充分利用班（團）會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,，結(jié)合《德育量化考核實施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比,，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,，擴大積極分子隊伍，形成良好的學(xué)風(fēng),、考風(fēng)和班風(fēng),。,。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強班主任與課任教師,、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn),。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,，共同努力搞好教育教學(xué)研究,，加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,，增進(jìn)師生情誼,。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大,、反復(fù)大,、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力,，一改一些成效不大的做法,，保持了幽默、風(fēng)趣,、耐心的幫教與引導(dǎo),，配合家長，擒賊先擒王,，促使如區(qū)紹賢,、張照權(quán)、陳錦泰,、鐘飛圖等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五,、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,，定期召開家長會，積極做好合力教育工作,。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策,。本學(xué)期第一次檢測后及時召開了11位后進(jìn)生及其家長和科任教師的面對面座談會；按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會,，絕大多數(shù)家長都能依時到會,，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系,，有力配合了對學(xué)生的及時教育,。

六、組織學(xué)生自覺完成學(xué)校,、年級（組）開展的運動會,、黑板報評比,、文藝演出,、各類集會,。

七、積極,、依時參加學(xué)校、年級（組）召開的各種會議,，認(rèn)真做好會議記錄,，及時上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù),、有條不紊,；依時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù),。

八,、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重?fù)?dān),、樂于助人,。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍,，對學(xué)校,、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行,。

班主任班級管理的工作總結(jié)與反思篇六

本年度,，承擔(dān)的工作發(fā)生了變化，上半年擔(dān)任7年級語文教學(xué)和班主任工作,，下半年擔(dān)任2年級語文教學(xué)和班主任工作,。可以說不論教學(xué)內(nèi)容上還是學(xué)生管理上跨度都非常大,，憑借干一行愛一行的思想和讓每個孩子在安陽特校,，在自己的班級里健康、快樂成長的信念,，去服務(wù)教學(xué)和班級?，F(xiàn)在將一年度的工作作一總結(jié)。

以學(xué)校總體工作計劃為指導(dǎo),，以“務(wù)實求真,、爭創(chuàng)特色”為主題，全面貫徹黨的教育方針,，堅持以“全面育人”為宗旨,、以“感恩”和“自我管理”教育為基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生形成了科學(xué)的價值觀,。上好每一堂課,，規(guī)范班級日常管理工作，開展了豐富而有意義的主題活動,，為構(gòu)建班級新特色做了充分準(zhǔn)備,。

1、教給孩子怎樣做,。

2,、習(xí)慣比成績更重要。

3,、同學(xué)生在一起,。

具體工作：

1,、開好了學(xué)期初的班會，實現(xiàn)開門紅,。

2、繼續(xù)抓好常規(guī)養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好行為。

3,、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng),，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級。

4、進(jìn)行了自我保護(hù)教育,，增強安全意識,，形成了一定的自我保護(hù)能力。

5,、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展,。

6,、制訂了班級發(fā)展目標(biāo),。

7,、組織學(xué)生參加了冬季長跑比賽。

8,、為創(chuàng)建有特色和諧班級舉辦了墻報,、教室布置等活動。

1,、學(xué)習(xí)方面。

（1）建立健全評比制度,，班里建立全方位量化評比欄,。另外，班里還定期評選“優(yōu)秀小組”,，對每個小組的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生情況進(jìn)行評比,，鼓勵學(xué)生團結(jié)合作,，培養(yǎng)集體榮譽感,。

（2）建立本班的“學(xué)習(xí)小組”,，前后位四個同學(xué)為一組,，選出小組的組長?！皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助,，團結(jié)協(xié)作，共同努力,，才能取得好成績,，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑,。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗,。

2、習(xí)慣養(yǎng)成方面,。

（1）學(xué)生在返校、課堂,、課間、兩操,、離校等方面做到統(tǒng)一、規(guī)范,。

（2）結(jié)合學(xué)校“五個一”行為規(guī)范教育和國旗下講話內(nèi)容,，定期對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的教育,。

（3）利用“優(yōu)秀小組”的評比,，促進(jìn)了學(xué)生規(guī)范自己的行為,，齊心合力創(chuàng)“優(yōu)秀小組”。

3,、衛(wèi)生方面。

（1）明確分工,，責(zé)任到人，增強小組合作意識,。

（2）衛(wèi)生監(jiān)督小組定時去衛(wèi)生區(qū)檢查,，保持衛(wèi)生優(yōu)良,。

1,、搞好班級的育人環(huán)境,，在班內(nèi)張貼班級目標(biāo)等特色標(biāo)語。利用壁報欄展示學(xué)生的個性特長,、美化環(huán)境，用溫馨提示提醒大家生活小細(xì)節(jié),，增進(jìn)師生感情。

2,、對班干部定期指導(dǎo)工作方法，號召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué),。本著“抓兩頭,，帶中間”的原則,，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心,，有積極上進(jìn)的動力,，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。

1,、積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識，以便做好學(xué)生的心理健康教育,，正確地給予指導(dǎo)。堅持認(rèn)真進(jìn)行并填寫心理輔導(dǎo)記錄,。

2,、對少數(shù)有心理問題的學(xué)生,，及時地與家長取得聯(lián)系,，實施有計劃的教育,。經(jīng)常與這些孩子交流,，找到問題的關(guān)鍵,，及時進(jìn)行了幫助,。

3,、加強家校聯(lián)系,，家長,、老師隨時互通學(xué)生學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的心理空間,。

1、經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步,，不可以在走廊里追逐打鬧,。強調(diào)上下樓梯時不要擁擠,。

2,、每天早晨7：30準(zhǔn)時到校,，轉(zhuǎn)衛(wèi)生區(qū)，進(jìn)教室,，和學(xué)生一起上晨會課或者早讀,。下午5：30準(zhǔn)時讓學(xué)生帶上書本離開教室,。

3,、配合學(xué)校緊急疏散演練，多次指導(dǎo)了學(xué)生緊急疏散,。

對于家長的來訪,，熱情地接待。下半年在2年級的一期家長會,，成功的引領(lǐng)家長們重視和孩子在一起的時間,，勤來學(xué)校看望孩子,，傳遞了“孩子僅僅是暫時借住在家里的過客，請善待他（她）”的教育理念,，讓許多家長聽著聽著流下了眼淚,，擦出了思想火花,，幫助家長增進(jìn)親子關(guān)系。

本年度,，可以說是我們班學(xué)生主體發(fā)展比較令人滿意的一學(xué)期,，原來的班級在各個方面都有好的表現(xiàn)和成績,，現(xiàn)在的班級更是盡頭很足,。在冬季長跑比賽中，學(xué)生全體參與,，培養(yǎng)了集體榮譽感，其中男生取得了小學(xué)低年級組第3和第4名,，女生取得組內(nèi)第5、第6名的優(yōu)秀成績,。

在新學(xué)期的班級管理中，我會依據(jù)學(xué)生發(fā)展特點,，探索更適合班級的好方法，讓每個孩子能更健康,、快樂的成長。

班主任班級管理的工作總結(jié)與反思篇七

就“管理”而言,，它是一個不斷否定不斷創(chuàng)新的過程,，這個過程是一行沒有盡頭的耕耘者的足跡,。班級管理是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，其核心就是教育的管理,，教育的真諦，在于“以仁愛之心點燃希望之火,，以信任之劍斬斷心靈枷鎖，以喚醒之手開啟知識大門”,。教育管理的過程是將知識轉(zhuǎn)化成智慧、使文明積淀成人格的過程,；教育管理的終結(jié)，就是培養(yǎng)具有高度智慧和高尚人格的人才,。

作了兩年多的班主任，遍嘗管理學(xué)生的酸甜苦辣咸人生五味,。回首這兩年來的風(fēng)風(fēng)雨雨,，感慨萬千，為了在接下來的工作中能有更好的表現(xiàn),，現(xiàn)對這段班主任的歷程作一個小結(jié)。先說自己在工作中的淺顯認(rèn)識,。

（一）、日常班級管理

1,、必須作到對學(xué)生一視同仁,，公平、公正,、不偏不倚，特別是不偏向好學(xué)生,。

2、遇到突發(fā)事件一定要及時解決,，決不能拖。（當(dāng)天事當(dāng)天解決）

（二）、與學(xué)生相處

1,、尊重學(xué)生但決不遷就學(xué)生，堅持原則,，面對學(xué)生的錯誤要大義凜然堅決要求其改正。自己犯錯誤要勇于承認(rèn),、勇于改正,。

2,、課余可以和學(xué)生多交流思想,，要了解同學(xué)的心理狀況,。但必須把握好分寸，努力作到讓學(xué)生敬而不畏,，在我的面前敢于發(fā)表個人意見,，但又絕對尊重我的看法。

當(dāng)然初接班級,，由于經(jīng)驗上的缺失，必然有許多不足之處,。談一下失誤之處，以警示自己,。

（一）、要盡可能早的建立行之有效的班級制度

去年,，我是在摸索中前行，用了一個多月的時間大致建立了一套班級制度,。并在以后的時間內(nèi)有了多次大的改動,，使同學(xué)們時有不知所措的感覺,。因此,，接班前必須自己有一個大致的班級制度的雛形,。

（二）、充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性

這一部分是我去年做得最為不足之處,，而這也是建立一個良好班級體的根本。如何發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動性呢,？我這樣設(shè)想了一下,。

1,、明確集體與個人目標(biāo)的同一性。

作為高中的學(xué)生,，最實際的目標(biāo)必然是考上理想中的大學(xué)。我的工作是使他們明白一個良好的班級氛圍對同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的重要性,，而這個良好的學(xué)習(xí)氛圍是可以靠同學(xué)們自己來建設(shè)的。首先統(tǒng)一學(xué)生的思想,，在一個如家般溫馨的集體中大家能夠更好的學(xué)習(xí)生活，以更積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn),。

2、培養(yǎng)一批有能力,、有責(zé)任心的班干部（重中之重）

班干部是維系老師與同學(xué)間的紐帶和橋梁,，也是班級各項工作的直接指揮者,，因此培養(yǎng)一批優(yōu)秀的有責(zé)任心的班干部是班級工作的重中之重。通過班干部發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動性,，并帶動同學(xué)們向優(yōu)秀的方面發(fā)展。

3、建立班級制度的同時不妨借助同學(xué)的力量班級制度是約束同學(xué)行為的工具,，是維系班級良好運作的有力武器。但是要使同學(xué)們真正能夠樂于遵守班級制度并非一件易事,。

（1）、使同學(xué)明了建立良好班級體的重要性

（2）,、明了我們的共同目標(biāo)——建立優(yōu)秀班級體，為高考做準(zhǔn)備

（3）,、由同學(xué)討論制訂班級制度，包括班規(guī),、值日制度、考核制度,、獎懲制度等,，目的只有一個，建立優(yōu)秀班級體,。（可制訂一個短期、中期,、長期的目標(biāo)規(guī)劃）（重點在考核制度和獎懲制度）

（4）、全班討論通過并就此成為所有同學(xué)必須遵守的準(zhǔn)則,。（鼓勵同學(xué)勇于發(fā)表個人意見，當(dāng)個人意見與集體相左時,，個人意見可以保留，但須按集體意見辦）

4,、通過開展一系列活動加深同學(xué)對班級體的認(rèn)同感。（大掃除,、教室布置,、黑板報以及其它各項活動）

既然管理是一門藝術(shù),，那么對于藝術(shù)的追求就是永無止境的,。管理方式多種多樣，我還要多向一些有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí),，讓自己在這管理藝術(shù)路上，贊放出美麗的花朵,。

班主任班級管理的工作總結(jié)與反思篇八

為了能在新的一年中爭取把各項工作做的更好,，有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容,，客觀,、實際地認(rèn)真總結(jié)一番,。下面我從德勤績能四個方面來總結(jié)一下我在20__度的工作情況的。

德——,。

德高為師,，身正為范。本學(xué)年我能主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排并積極參加學(xué)校的各項會議;完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)。在下半學(xué)年的迎接評選教育強區(qū)的建設(shè)中我在校園環(huán)境布置方面作出了一定的貢獻(xiàn),。我熱愛教育事業(yè),，把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)以及其他的各項建設(shè)過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象,。作為一個級長兼語文科組長我能夠積極的組織各項教研會議及活動，并主動與其他教師研究業(yè)務(wù),，互相學(xué)習(xí)，配合默契,，教學(xué)水平共同提高。

勤——,。

工作一年來,，我沒有請過一天假，沒有因個人私事而耽誤學(xué)生一堂課,。根據(jù)教務(wù)處安排，本學(xué)年我除了認(rèn)真上好崗位練兵課,、家長開放日的觀摩課之外，我還對東莞市教研室,、廣州市越秀區(qū)教研室、華東師大_教授等外地參觀人員上了幾堂公開課,，獲得聽課老師的好評,。

績——,。

今年本人參加廣州市越秀區(qū)第八界教壇新秀評比，被評為教壇新秀,。另外，我撰寫的論文《讓每個孩子抬起頭來》以及《“自主,、合作、創(chuàng)造”語文課堂教學(xué)模式的探討》入選《新世紀(jì)創(chuàng)新教育新思維》的“課堂教育創(chuàng)新”及“教育管理創(chuàng)新”一套叢書當(dāng)中,。上學(xué)期,，我積極配合英語老師，幫學(xué)生排出的英語節(jié)目獲得了校一等獎,，并在慶祝活動中表演,，獲得家長及觀眾好評。

能——,。

我想詳細(xì)從以下幾方面來總結(jié)我的工作能力：

一、知識更新,，提高素質(zhì)。

想要給學(xué)生一杯水,，自己首先得有一桶水,。這是我時常教育學(xué)生時說的話,。但是對于我自己，我就要求自己至少得有幾桶水了,。為了擴充自己的各方面知識,，也為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢,，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求，我一直都在努力的學(xué)習(xí),、探索著。寒暑兩假,，我參加了華南師范大學(xué)的教育管理函授本科班的學(xué)習(xí)，學(xué)到了不少的教育理論,。在課余時間，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱,、儲存有關(guān)資料,，另外，我還購買了《如何賞識你的孩子》《素質(zhì)教育在中國》等教育書籍,，平常也經(jīng)常和韋慧,、李鳳英老師探討教育良策，使我的教育素質(zhì)不斷提高,，在教育學(xué)生方面也越來越得心應(yīng)手,。

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前班的班主任。本班學(xué)生在我一年的教導(dǎo)下,，已經(jīng)逐漸形成了良好的行為習(xí)慣,，自.能力也比一年前好得多,。在這一年班主任的班主任工作中,，我談?wù)勔韵碌膸讉€方面：

首先我認(rèn)為教育孩子的首要原則是創(chuàng)造一個好的環(huán)境，就像農(nóng)民種莊稼,，要想長出好的莊稼，必須給它合適的土壤,。因此，我在班上設(shè)置了圖書角,，“哪顆星星最閃亮”優(yōu)秀小組評比欄,、植物角,、優(yōu)秀作業(yè)欄等等，還把白色的水管布置成一個向日葵藤,，既美觀又寓意著花兒的成長。我想,，孩子們一回到課室,，身在那么漂亮寬敞的環(huán)境里學(xué)習(xí),，就會有好的心情接受教育,。好的環(huán)境當(dāng)然不止是外部的。我很重視在班里面創(chuàng)造一個良好的環(huán)境氛圍,，我也時常和家長溝通，希望他們能給孩子創(chuàng)造一個好的家庭氛圍,，讓孩子們多交朋友,，學(xué)會寬容。我告訴他們：和別人相處,，若能想著得到的，牢記饅頭,，忘記拳頭，把身邊的人看成天使,，你就生活的在天堂,，若看成魔鬼,，你就生活的在地獄,。我讓孩子們常常說別人的優(yōu)點,，讓他們懂得如何去愛別人，接受別人,。因為我想：學(xué)生來學(xué)校念書,，不止是學(xué)習(xí),，更重要的是學(xué)會如何與人相處,，懂得做人。在充滿愛和笑聲氛圍中長大的孩子,，他的心靈是舒展的,，他的心境是樂觀的，我希望我班里的孩子都是快樂的,，有著健康的心理素質(zhì)。這也是我教育的基礎(chǔ),。

其次,，我認(rèn)為應(yīng)該賞識每一個孩子,。有句話說：沒有教不好的孩子,。以前我可不是這樣認(rèn)為的，那些多動癥的,，那些動作慢得不得了的,，那些調(diào)皮搗蛋的，那些腦袋少條筋的……都讓我頭痛。后來我看了《賞識你的孩子》一書,，接觸到了賞識教育，覺得很有用,。里面有句話很讓我感動“賞識就是哪怕天下人都看不起你的孩子，你還堅信你的孩子是天下最好的孩子,，你得永遠(yuǎn)地為他驕傲自豪,。”

我開始讓我的學(xué)生找好孩子的感覺了,。每周一，我都讓他們輪流上來說：“我要做個好孩子”然后根據(jù)自己的缺點,、優(yōu)點說自己成為好孩子還需要哪些方面的努力。另外,，我從孩子的優(yōu)點入手,，更正孩子對自己弱點的感覺,。何匯膽小，我讓他找膽子大的感覺;偉彬,、文彬比較調(diào)皮，我讓他們做班干,，嘗嘗乖孩子的感覺;詩樂動作慢,，我?guī)退铱斓母杏X。漸漸地，他們進(jìn)步了,，雖然還很反復(fù)，但我已感覺到很欣慰,。

再次，對孩子的懲罰是“豆腐嘴,，刀子心”,。這點是跟韋老師學(xué)的。她常說：“孩子畢竟是孩子”,，大人都時常犯錯,，更何況是孩子?但錯了就得懲罰。怎么罰?首先得在態(tài)度平靜,，保持.智的情況的下教育孩子，堅決不說傷孩子自尊心的話,，要對事不對人。不用刀子嘴,，但要有刀子心，就是哪怕只是很細(xì)微的小事,，也要讓學(xué)生學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，以后堅決不再犯,。這學(xué)期,，學(xué)生犯了錯,，我不再簡單粗暴的訓(xùn)訴或火冒三丈的批評，而是盡量沉住氣,，先忍耐幾秒，再跟他們說：“你這樣做老師很傷心,，老師很失望,。”說真的,，這樣的效果比大聲的訓(xùn)訴好很多，因為有的學(xué)生好象彈簧,，你越壓他反抗就越強，但他還真怕老師生氣,。

最后，巧引導(dǎo),，少說.,，把自己代入到學(xué)生當(dāng)中去。我們班的學(xué)生有些壞毛病怎么改也改不掉,。為此我專門請教了對班.管理很有一套的李鳳英老師,。從她身上我學(xué)到了不少，其中一個就是把自己的情感投入到學(xué)生中去,。我班學(xué)生的座位在上其他課室的課時，總是亂七八糟,。有一次,，他們出去上電腦課了，我就進(jìn)入課室把桌椅一張張擺好,，書桌上的書,、筆盒一個個收好,。等他們回來，我就跟他們說：老師用了自己最寶貴的改作業(yè)時間來幫你們擺桌子,。老師一天有很多工作要做，你們能不能自己做好這個事情,，不要再讓老師擔(dān)心呢?下一次,，還是亂,，沉住氣，再擺一次,，然后再教育一次，并表揚有進(jìn)步的小組和個人,。果然,，第三次好了很多，到現(xiàn)在,，這個問題已經(jīng)不用我擔(dān)心了,。用這個方法在其他的方面，都收到了一定的成效,，所以我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生大部分是懂事的，只要你教育得當(dāng),，只要你能讓他們?yōu)槟愣袆?，他們就會時常為你著想,，從而也時常為別人著想了。

三,、教學(xué)工作,。

今年是我當(dāng)語文老師的第五年，在這五年里,，尤其是在近兩年中，我悟了一些教育的啟示,。有句話說得好：教育就是給孩子一個蘋果，這個蘋果必須放在讓孩子跳一跳就夠得著的地方,。如果孩子老是摘不到蘋果，最終也沒有心情再跳,。于是我給每個學(xué)生定了適合自己的尺桿。這學(xué)期學(xué)生的壓力都挺大的,，每一次測驗在卷子后面,，大部分的學(xué)生都寫“我要拿一百分”,，而事實上哪有那么多的一百分呢?我告訴他們，一百分并不重要,，重要的是每次都能進(jìn)步,，哪怕只是0.5分也好,。我們班的_，成績較差,，有一次拿了個52分，全班倒數(shù)第一,，她傷心的哭了,，家長也非常案.的惱火。我告訴她,，沒關(guān)系,，倒數(shù)第二名考了67分，就追她,。課堂上我給更多的機會給她，再做了做家長的工作,。于是她第二次的測驗有了進(jìn)步：59分,。我高興地對仍然還是不合格而傷心痛哭的她說：“瞧，進(jìn)步了,，只差一分就合格,，你真棒!”到第三次測驗,，她合格了,，期中考試更是考了七十多分，進(jìn)步可大啦!學(xué)生就是這樣,，嘗到了成功的甜頭，才肯去努力,。只要我們不要放棄他，只要我們不斷地對他進(jìn)行鼓勵,，他總會有成功的一天,。

_老師認(rèn)為教學(xué)更重要、更有效的是不斷的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。如果老師一味的教孩子學(xué)習(xí),而不顧孩子的興趣,那就是灌輸,，我非常案.的贊同。

作為一個語文老師,，我認(rèn)為語文教學(xué)的最終目的是能說會寫,。開學(xué)初，我總是讓學(xué)生做很多的同步練習(xí),，結(jié)果他們覺得作業(yè)很多，有了負(fù)擔(dān),。于是我就取消了必寫的同步練習(xí)作業(yè),，而是轉(zhuǎn)向布置一些孩子們喜歡做的作業(yè),。我設(shè)置了“小水滴”本，先讓學(xué)生自己設(shè)計作業(yè)的封面,，然后讓他們每天收.一句以上的好句子和兩個以上的成語。這樣,，語文作業(yè)就有了很大的的彈性,。優(yōu)秀生每天可以抄一頁紙和十多個成語，后進(jìn)生只抄一句兩個成語我也覺得他們完成的很好,。通過抄好詞好句,，提高了他們的識字量和寫作能力，錯別字也少了很多,。至于同步練習(xí)，我就爭取時間在課堂上完成并面批面改,。這學(xué)期學(xué)生學(xué)會了寫日記，我就讓他們一周寫一到兩篇,，每次的日記我都寫上一兩句評語,，還畫了臉蛋陰晴表，寫話本一發(fā)下去,，他們就很想看看這次是笑臉還是哭臉，或者老師又寫了什么話,，大大推動了他們寫作的動力,。

總之,，一年來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著許多不足,，如：對學(xué)生的教育不夠細(xì)致耐心,，對班的常規(guī)工作還抓的不夠好，流動紅旗總是丟,，科長,、級長的工作還是不夠負(fù)責(zé)等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短，向更多的老師學(xué)習(xí),，工作干得更好，爭取更大的成績。

班主任班級管理的工作總結(jié)與反思篇九

班主任工作的一大特點就是瑣碎，處理的都是學(xué)生的方方面面的小事情，但班主任對學(xué)生的關(guān)愛就體現(xiàn)在對這些小事情中的大關(guān)愛,。

班級的每一天都是在各種各樣的小問題,、小情況的發(fā)生和處理中度過的,，制度就是在一次次發(fā)現(xiàn)漏洞和彌補中健全起來的,。目前本班設(shè)立了值日班長制度,，負(fù)責(zé)一天的班級管理,，如有無遲到，衛(wèi)生工作是否及時認(rèn)真,，檢查眼保健操和名句記載,，重點是紀(jì)律,，尤其是自修課紀(jì)律和所謂“副課”的紀(jì)律。同時設(shè)立了禮儀監(jiān)督員,，負(fù)責(zé)檢查同學(xué)的停車,、校牌、服裝,、指甲,、頭發(fā)和課間是否玩鬧過頭等情況,，并登記到值日班長的班級日志中,；設(shè)立了課代表每日查作業(yè)制度和學(xué)習(xí)委員每日抽查一項學(xué)習(xí)工作的制度，也登記入班級日志,；設(shè)立了語,、英聽寫成績登記制度,；每日提問登記制度,；每周情況匯總和家校聯(lián)系制度,。

我在初一接班時就明確的向?qū)W生表態(tài),，不愿成為保姆型的班主任,。既然學(xué)生們已經(jīng)不愿再被當(dāng)作小孩,，就要讓他們有機會去學(xué)習(xí)對自己負(fù)責(zé),，對班級負(fù)責(zé),，為此我在班級中努力營造一種學(xué)生自我管理的氛圍,。通過培養(yǎng)各種小干部,，讓學(xué)生參與到班級的各項事務(wù)和管理中,，用學(xué)生的眼睛去發(fā)現(xiàn)班級、同學(xué)的問題,，上述制度的落實就都是由學(xué)生完成的`,，每日的班主任講話前總是值日班長的一日小結(jié),，及時公布表揚和批評的人和事,，從而減少對班主任的依賴。當(dāng)然,，這并非意味著班主任無事可做，學(xué)生登記的所有情況最后都是匯總到班主任手中的,，班主任就能從中發(fā)現(xiàn)一些個別情況或普遍情況，在與學(xué)生的即時交流或做一日總結(jié)時就有事可說了,，也就進(jìn)一步落實了管理,。目前雖不能作到班主任在和不在一個樣，但班主任不在時班級不至于太亂,。

有效的做法只有長期堅持，變成一種習(xí)慣,，才能逐漸顯現(xiàn)出好的效果,。班級管理制度要健全更要堅持落實，落實了衛(wèi)生制度,，學(xué)生就能養(yǎng)成認(rèn)真勞動的習(xí)慣,，落實了禮儀制度,，學(xué)生就能養(yǎng)成自己按要求停好自行車,、自覺掛好校牌,、穿校服或運動服上學(xué)等習(xí)慣,，落實了一系列學(xué)習(xí)制度,，就能讓學(xué)習(xí)不太自覺的學(xué)生也學(xué)起來。

現(xiàn)在的學(xué)生見多識廣,，對很多事情有自己的想法,，如果班級,、學(xué)校的一些制度、老師的一些說法不能得到學(xué)生的認(rèn)同,，學(xué)生就會有違反制度的行為,，或是陽奉陰違,。我時常利用班主任講話時間、班會課時間或即時的對本班的人和事,、別班的人和事,、家事和國事談自己的看法,，讓學(xué)生談學(xué)生的看法，讓學(xué)生之間進(jìn)行爭論,，引導(dǎo)學(xué)生形成更正確的價值判斷。如為什么要求學(xué)生穿校服、為什么過分的玩笑會引發(fā)矛盾,、怎樣才能不激化同學(xué)間的沖突、退讓是否是膽小,、能去“神采飛揚”嗎、怎樣正確理解老師的嚴(yán)厲批評,、為什么要改善自己說話的語氣語調(diào)等等,。同時我還向?qū)W生傳達(dá)一種認(rèn)識，班主任并不是單純的為了減少扣分,，而要學(xué)生遵守這遵守那，而是為了讓學(xué)生們成為更有知識,、才能、文明素養(yǎng)的人,。只有學(xué)生認(rèn)為老師沒有功利，是真心為學(xué)生好,，而且說的沒錯有道理，才會對你心服口服,。

既要做好任課老師的工作服務(wù),，協(xié)調(diào)輔導(dǎo)時間,，協(xié)助學(xué)習(xí)管理、紀(jì)律管理,；又要為班干部做好服務(wù),，雖然為了培養(yǎng)學(xué)生能力,，很多活動的組織工作都讓學(xué)生去做，但也要時時關(guān)心,，提提建議，出出點子,，提供資料,、活動費用的支持；還要服務(wù)好全體學(xué)生,，體現(xiàn)在多關(guān)心學(xué)生的生活,，重視學(xué)生的每一件小事，如每天放學(xué)前報一下第二天的天氣預(yù)報,，提醒一句加件衣服,，壞天氣時提醒一句注意安全，學(xué)生身體不適時多問幾次,，并且提醒其他學(xué)生注意身體健康問題,，學(xué)生挨批評后總是心不在焉就再找來談?wù)劊苡浿袑懙降陌嗉壡闆r,、學(xué)生問題、與家長的矛盾都要及時理解,、處理、疏通等等,；更要服務(wù)好家長,，學(xué)生有健康問題或較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)、紀(jì)律問題或因家庭而引起的問題時及時找家長溝通；堅持每周匯總班級情況,，并通過備忘本帶回家簽字；開好家長會,。

班主任班級管理的工作總結(jié)與反思篇十

就“管理”而言，它是一個不斷否定不斷創(chuàng)新的過程,，這個過程是一行沒有盡頭的耕耘者的足跡,。班級管理是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，其核心就是教育的管理,，教育的真諦,，在于“以仁愛之心點燃希望之火，以信任之劍斬斷心靈枷鎖,，以喚醒之手開啟知識大門”。教育管理的過程是將知識轉(zhuǎn)化成智慧,、使文明積淀成人格的過程,；教育管理的終結(jié)，就是培養(yǎng)具有高度智慧和高尚人格的人才,。

作了兩年多的班主任,，遍嘗管理學(xué)生的酸甜苦辣咸人生五味,?；厥走@兩年來的風(fēng)風(fēng)雨雨,，感慨萬千,，為了在接下來的工作中能有更好的表現(xiàn),，現(xiàn)對這段班主任的歷程作一個小結(jié),。先說自己在工作中的淺顯認(rèn)識。

1,、必須作到對學(xué)生一視同仁，公平,、公正、不偏不倚,，特別是不偏向好學(xué)生。

2,、遇到突發(fā)事件一定要及時解決,，決不能拖,。（當(dāng)天事當(dāng)天解決）。

（二）,、與學(xué)生相處。

1,、尊重學(xué)生但決不遷就學(xué)生,，堅持原則,，面對學(xué)生的錯誤要大義凜然堅決要求其改正,。自己犯錯誤要勇于承認(rèn),、勇于改正,。

2,、課余可以和學(xué)生多交流思想,，要了解同學(xué)的心理狀況,。但必須把握好分寸,，努力作到讓學(xué)生敬而不畏,，在我的面前敢于發(fā)表個人意見,，但又絕對尊重我的看法,。

當(dāng)然初接班級,，由于經(jīng)驗上的缺失,，必然有許多不足之處,。談一下失誤之處,，以警示自己,。

二、班級體的建設(shè),。

（一）,、要盡可能早的建立行之有效的班級制度。

去年,，我是在摸索中前行，用了一個多月的時間大致建立了一套班級制度,。并在以后的時間內(nèi)有了多次大的改動，使同學(xué)們時有不知所措的感覺,。因此，接班前必須自己有一個大致的班級制度的雛形,。

（二）、充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性,。

這一部分是我去年做得最為不足之處,，而這也是建立一個良好班級體的根本,。如何發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動性呢？我這樣設(shè)想了一下,。

1,、明確集體與個人目標(biāo)的同一性。

作為高中的學(xué)生,，最實際的目標(biāo)必然是考上理想中的大學(xué)。我的工作是使他們明白一個良好的班級氛圍對同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的重要性,，而這個良好的學(xué)習(xí)氛圍是可以靠同學(xué)們自己來建設(shè)的,。首先統(tǒng)一學(xué)生的思想,，在一個如家般溫馨的集體中大家能夠更好的學(xué)習(xí)生活,，以更積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。

2,、培養(yǎng)一批有能力,、有責(zé)任心的班干部（重中之重）,。

班干部是維系老師與同學(xué)間的紐帶和橋梁,，也是班級各項工作的直接指揮者,，因此培養(yǎng)一批優(yōu)秀的有責(zé)任心的班干部是班級工作的重中之重,。通過班干部發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動性,，并帶動同學(xué)們向優(yōu)秀的方面發(fā)展。

3,、建立班級制度的同時不妨借助同學(xué)的力量班級制度是約束同學(xué)行為的工具，是維系班級良好運作的有力武器,。但是要使同學(xué)們真正能夠樂于遵守班級制度并非一件易事,。

（1）、使同學(xué)明了建立良好班級體的重要性,。

（2）,、明了我們的共同目標(biāo)——建立優(yōu)秀班級體,，為高考做準(zhǔn)備。

（3）,、由同學(xué)討論制訂班級制度,，包括班規(guī)、值日制度,、考核制度,、獎懲制度等，目的只有一個,，建立優(yōu)秀班級體,。（可制訂一個短期、中期,、長期的目標(biāo)規(guī)劃）（重點在考核制度和獎懲制度）,。

（4）、全班討論通過并就此成為所有同學(xué)必須遵守的準(zhǔn)則,。（鼓勵同學(xué)勇于發(fā)表個人意見,，當(dāng)個人意見與集體相左時,，個人意見可以保留,，但須按集體意見辦）。

4,、通過開展一系列活動加深同學(xué)對班級體的認(rèn)同感,。（大掃除、教室布置,、黑板報以及其它各項活動）,。

既然管理是一門藝術(shù),，那么對于藝術(shù)的追求就是永無止境的。管理方式多種多樣,，我還要多向一些有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí),，讓自己在這管理藝術(shù)路上，贊放出美麗的花朵,。

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