圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績(jī),、經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

班主任班級(jí)管理工作總結(jié)與反思篇一

東風(fēng)喜迎新歲,，瑞雪預(yù)兆豐年。在不經(jīng)意之間本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)基本結(jié)束了,，回顧這整個(gè)一學(xué)期來(lái)所做的各項(xiàng)工作,，我真的是感慨萬(wàn)分，有取得成績(jī)的那種喜悅,，也有工作失誤帶來(lái)的一絲遺憾;有令人難忘的美好瞬間,，也有讓人苦惱的短暫時(shí)刻;有在工作中付出的艱辛與努力,也有取得成績(jī)后得到的回報(bào)與感恩?？傊?，回顧這一學(xué)期的工作使我想了很多東西，現(xiàn)將本期的各項(xiàng)工作總結(jié)如下,，不足之處謹(jǐn)請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,。

一.班級(jí)管理工作

班級(jí)管理工作，對(duì)于每一位從事教育事業(yè)的老師們來(lái)說(shuō)并不陌生,，但管理方法是否得當(dāng),，手段是否切合實(shí)際是做好班級(jí)管理工作的關(guān)健，對(duì)于學(xué)生而言,，每個(gè)不同的學(xué)習(xí)階段都有不同的管理方法,，做為我們職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，管理學(xué)生更是做好各項(xiàng)工作的重中之首,，做為民辦學(xué)校,，更要有獨(dú)特的管理方法，因此上我覺(jué)得在班級(jí)管理中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：

1,、全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，因材施教，對(duì)癥下藥,，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),。每個(gè)學(xué)生在不同的年齡階段，都有自己對(duì)事物認(rèn)識(shí)的獨(dú)特見(jiàn)解及想法,，但他們做出的任何舉動(dòng)都是由其想法決定著,，因此做好學(xué)生的思想德育教育工作猶為重要。我認(rèn)為,，在一個(gè)班集中,，要想使學(xué)生做一個(gè)規(guī)規(guī)距距的學(xué)生,，光靠各種制度的振攝是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讓他們遵守各種制度,，就要讓其先接受制度,，但學(xué)生的個(gè)性差異，總會(huì)有些搗亂分子出現(xiàn),，那么就要讓這些學(xué)生接受這樣那樣的制度,，就要對(duì)其說(shuō)服教育，但我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生不是小學(xué)生,，隨隨便便訓(xùn)斥一頓要想讓其變的服服帖帖,，那是不容易的事情，所以就得先對(duì)學(xué)生做一個(gè)全面的了解,，了解其是一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生,，還是一個(gè)外向型的學(xué)生，或是一個(gè)壓根就聽(tīng)不進(jìn)去道理的學(xué)生,，只有這樣才能對(duì)癥下藥,，做好學(xué)生的思想教育工作就會(huì)更加湊效。

2.正確引導(dǎo),，擴(kuò)展德育工作范圍,，抓好行為養(yǎng)成教育，全面提升道德品質(zhì)教育,。無(wú)論是班會(huì)課,、團(tuán)活動(dòng)還是其他文體活動(dòng)時(shí)間，我都和學(xué)生們?cè)谝黄饛膫€(gè)人現(xiàn)在的打算,，談到自己將來(lái)的理想;從今天怎樣做學(xué)生,，談到將來(lái)的人生。談話中我特別側(cè)重一點(diǎn),，那就是潛移默化的教育學(xué)生如何做人,，培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì)，真正使學(xué)生自身素質(zhì)和文化水平及專(zhuān)業(yè)技能等方面成為有用人才?，F(xiàn)在的中職生正處于一種辨別是非不清的階段,，換句話講，就是怎么要求,，怎么來(lái),，不要求就會(huì)自由生長(zhǎng)，所在,，我覺(jué)得平時(shí)就要正確引導(dǎo),，特別是教育學(xué)生心理健康，熱愛(ài)班集體,，不抽煙,、不打架、不說(shuō)臟話努力提高自身素質(zhì),，以學(xué)校開(kāi)展的“周末喜相逢”及各種競(jìng)賽為出發(fā)點(diǎn),，把學(xué)生引導(dǎo)到正確的思維上來(lái)，開(kāi)展班級(jí)才藝比拼活動(dòng),，讓學(xué)生有個(gè)健康的思想,，以班規(guī)為碼，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想素質(zhì),，讓學(xué)生知道什么事不該做,，什么事該作，才能保證學(xué)生有個(gè)良好的行為養(yǎng)成,，只要嚴(yán)格要求,，多在學(xué)生當(dāng)中去，利用晚自習(xí)或閑余時(shí)間加深和學(xué)生的溝通,，就有加法能做好學(xué)生的思想德育教育,。

3.培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛(ài)好。經(jīng)調(diào)查,，我們班學(xué)生最不感興趣的是文化課,，最不愛(ài)上的也是文化課，經(jīng)多方了解,，結(jié)合本校實(shí)際,，先后對(duì)本班學(xué)生講文體課的重要性，努力修正學(xué)生各種行為,，使同學(xué)們?cè)敢夂煤脤W(xué)習(xí),。

4、堅(jiān)持在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),，尤其是獎(jiǎng)懲方面對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。我自身是這么認(rèn)為的，但在實(shí)際操作過(guò)程中,，卻對(duì)后進(jìn)生處理的更點(diǎn)嚴(yán)肅些,，有些時(shí)候出口大罵，甚至有時(shí)候大打出手,，但我明白在班級(jí)管理中要一碗水端平,，如處理不當(dāng)，則會(huì)無(wú)形中助長(zhǎng)了好學(xué)生的壞習(xí)慣,，壓抑了后進(jìn)生的上進(jìn)心,。但職業(yè)學(xué)校有職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，這些學(xué)生馬上要踏入社會(huì),，參加工作,，但整天還拿著父母的血汗錢(qián)亂花,、亂吃，買(mǎi)手機(jī),，上課時(shí)間曠課,，和家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)說(shuō)他也沒(méi)辦,，他也經(jīng)常去網(wǎng)吧找,，這些學(xué)生經(jīng)常曠課，說(shuō)服教育根本就不起作用,。但于對(duì)其它學(xué)生我都堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和表現(xiàn)不足一視同仁，贏得大部分學(xué)生的信任,，扭轉(zhuǎn)“班風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”,。

5、教育引導(dǎo)學(xué)生做到“三個(gè)學(xué)會(huì)”,。(1)學(xué)會(huì)做人,、做事、感恩;(2)學(xué)會(huì)知識(shí)和技能;(3)學(xué)會(huì)生存,。使學(xué)生明確其“三個(gè)學(xué)會(huì)”,，體會(huì)和悟出新的道理。現(xiàn)今是“知識(shí)競(jìng)爭(zhēng),、信息競(jìng)爭(zhēng),、人才競(jìng)爭(zhēng)”，就業(yè)和求學(xué)矛盾突現(xiàn)的時(shí)期,，不掌握一定的求生技能是難以在世立足,。并結(jié)合當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)象、就業(yè)求職的案例等多方面給予學(xué)生指導(dǎo),，使學(xué)生明白,、準(zhǔn)確的理解、領(lǐng)悟其中的精髓所在,，讓他們受益終生,。

6、調(diào)動(dòng)“兩個(gè)積極性”,。(1)要尊重每個(gè)學(xué)生在課余時(shí)間,、晚自習(xí)，要盡可能地深入到學(xué)生中去,，多去宿舍,，與他們交談、聊天和參與活動(dòng)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，為學(xué)生們分憂解難,，同時(shí)加深與同學(xué)之間的情感。(2)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生都有自己的發(fā)言權(quán),，都展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),，通過(guò)“周末大放送,、普通話演講、《弟子歸》學(xué)等形式,，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)的積極性,，參與獻(xiàn)言獻(xiàn)策，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班集體榮譽(yù)感,。

7,、切實(shí)調(diào)動(dòng)班干部的管理作用。不管在職業(yè)學(xué)校還是在其它教育機(jī)構(gòu),，不可能一個(gè)學(xué)生跟一個(gè)老師,，但每個(gè)學(xué)生都有他的個(gè)性特長(zhǎng)，如若不管,，就像地里的野草一樣,，就把莊稼吃光了，必需打除劃劑,。對(duì)于學(xué)生我覺(jué)得也是這樣,，我的主要手段就是設(shè)立班干部，增添紀(jì)律委員,，明確分工,，落實(shí)責(zé)任。讓學(xué)生去管學(xué)生,，管理更全面,，更周到，隨時(shí)都有人在監(jiān)督,。同時(shí)設(shè)立了綜合素質(zhì)評(píng)比欄,，實(shí)行學(xué)分制，加強(qiáng)班級(jí)考核,，從而強(qiáng)制性不讓學(xué)生違紀(jì),，達(dá)到做好班級(jí)管理的目的。

歲月蹉跎,，總體而言,，不管如何，本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，我也盡全力去做了,，但還存在許多的問(wèn)題,，我會(huì)在以后目標(biāo)計(jì)劃中努力去改正和實(shí)施，爭(zhēng)取為取得更大的教育成果而努力,。在以后的班級(jí)管理中,，我將會(huì)合理的把握尺度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行嚴(yán)格要求是非常關(guān)鍵的,。俗話說(shuō)的好：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,，無(wú)論是“規(guī)矩”還是“尺度”都需要有人去操執(zhí)和把握，只有正確的操執(zhí),，合理的把握,，才能達(dá)到“成方圓”之目的。我想只有這樣,，各項(xiàng)工作才能干好,。

班主任班級(jí)管理工作總結(jié)與反思篇二

大學(xué)班主任隊(duì)伍是高校學(xué)生管理工作的主力軍，述職報(bào)告是學(xué)生思想政治工作的引導(dǎo)者,，在推動(dòng)學(xué)院發(fā)展中,，發(fā)揮著不可替代的作用。20xx年7月份,，我有幸被選入這支年輕活力的隊(duì)伍,，從事班主任工作。擔(dān)任班主任以來(lái),，我深深地認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員工作的重要性和責(zé)任,，也看到了學(xué)校自上而下對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)的決心和期望。也使我明白了如何做好一名高校班主任,。

目前,，我作為一位剛剛踏上大學(xué)班主任工作崗位不久，在學(xué)生工作及班級(jí)管理等方面談不上有什麼經(jīng)驗(yàn),，與崗位要求還有一定差距,，但我深信一句話“距離不是障礙，努力成就輝煌,?！痹诠ぷ髦形覈?yán)格要求自己，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的班級(jí)學(xué)生管理方式方法,，不探索在學(xué)管工作中的一些客觀規(guī)律,，扎實(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)?？偨Y(jié)起來(lái),，現(xiàn)就本學(xué)期來(lái)班主任工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做一個(gè)匯報(bào),。

統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變角色,、思想是行動(dòng)的指南,，統(tǒng)一思想就是要求我們用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議精神和科學(xué)發(fā)展觀武裝自己，用辨證的發(fā)展的眼光看問(wèn)題,，要按照高校班主任的要求辦事,，要和學(xué)生管理工作具體任務(wù)要求保持高度一致，指導(dǎo)開(kāi)展我們各項(xiàng)工作,；轉(zhuǎn)變角色就是找準(zhǔn)職業(yè)定位,。要完成從一名普通教師到一名專(zhuān)班主任的角色轉(zhuǎn)變。想問(wèn)題,，辦事情要站在一定高度,，處理好與學(xué)生老師之間的關(guān)系,。時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,，樹(shù)行的標(biāo)兵，學(xué)的典范,。

緊密?chē)@大學(xué)生學(xué)習(xí)生活,，組織開(kāi)展有意義的活動(dòng)“親其師，才信其道,?！彼枷牍ぷ魇前嘀魅蔚氖滓ぷ鳌Ｖ挥凶哌M(jìn)學(xué)生,，融入學(xué)生,，經(jīng)常和學(xué)生交流談心，把學(xué)生當(dāng)作朋友,，學(xué)生才能信任你,，才能敞開(kāi)心扉,，從而我們才能有的放矢,，給予正確引導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)是學(xué)校生活的重要組成部分,，也是匯集人氣,，凝聚力量的有效途徑,。發(fā)揮好利用好各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)于推動(dòng)學(xué)生管理工作具有重大意義,。本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我班參與了學(xué)校的辯論賽,，組織得力,，取得了較好的成績(jī)，同時(shí)我班計(jì)網(wǎng)的葉敏同學(xué)在市里獲得了亞軍,。其次，參與了我校承辦的男子籃球比賽,，同時(shí)讓他們到東區(qū)學(xué)校參與籃球賽,，在學(xué)校創(chuàng)建文明宿舍活動(dòng),，其中b406被評(píng)為文明宿舍。為了提高全體班干部的素質(zhì),，在12月15日加強(qiáng)了"5s"的培訓(xùn),。通過(guò)這些活動(dòng)的參與管理，加深了與學(xué)生的聯(lián)系和友誼,，為以后工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

班主任班級(jí)管理工作總結(jié)與反思篇三

____年即將過(guò)去,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是緊張忙碌而又收獲多。一年來(lái),，我擔(dān)任八年級(jí)__三個(gè)班物理教學(xué),，兼職學(xué)校政教副主任和學(xué)校工會(huì)工作。一年來(lái),，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn),，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),。回顧這一年,，忙碌而又充實(shí),，付出了，努力了,，收獲了,，也成熟了。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié),，總結(jié)過(guò)去,，展望未來(lái),，寄望明天工作的更好。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)

教師，肩負(fù)教書(shū)育人的職責(zé),，行為上要為人師表,，業(yè)務(wù)上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學(xué)的青春和活力,。一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。,。

二,、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作

教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量,，而其關(guān)鍵就是上好課,。能把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位，為了上好課,，我做了下面的工作：

2、在課堂上,，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,。激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3,、在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。

4、在平時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。一年來(lái),，本人共聽(tīng)課30節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。

三,、切實(shí)抓好班主任工作

我的具體做法是：

1,、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會(huì)、演講會(huì),、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求學(xué)生。

2,、注意樹(shù)立榜樣,。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的,。班主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則,，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表,。

·3、注意寓教于樂(lè),，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為,。心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力,、認(rèn)識(shí)水平,、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成，因此,，具有廣泛性,、多樣性、綜合性的特點(diǎn),，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),，能提高教育管理的可接受性,。為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì),，中《規(guī)范一道德》,，《我是主人》、《理想與信念》,、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》,、《神圣的使命》。開(kāi)展優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，舉辦知識(shí)搶答競(jìng)賽，效果都很好,。

4,、“三位一體”的互促法。教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校,、社會(huì),、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力,，達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。我定期家訪，或電話聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)生情況,，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果,。

四,，教育教學(xué)成果

一份耕耘，一份收獲;經(jīng)過(guò)自已的不懈努力,。取得了較優(yōu)異的成成績(jī),。我任班主任的(153班學(xué)習(xí)氣氛濃厚，班風(fēng)穩(wěn)定,。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中，獲四個(gè)第一名,、兩個(gè)第二名的好成績(jī),。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評(píng)為優(yōu)秀班團(tuán)集體,。我也在年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀,。我還在下半年舉行的全鄉(xiāng)中青年教師基本功比武中榮獲一等獎(jiǎng)。

五,、正視自我,，明確努力方向

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人",，在喜看成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作力度不大,。雖然抓了差生，但有時(shí)沒(méi)有抓在點(diǎn)子上,。

4,、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

班主任班級(jí)管理工作總結(jié)與反思篇四

時(shí)光荏苒,，一學(xué)期就快結(jié)束了,，作為_(kāi)_班的班主任感到收獲很多，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期九年級(jí)分班的緣故,，這個(gè)學(xué)期也面臨著各種挑戰(zhàn),，在這里就一學(xué)期以來(lái)的班主任工作做一次總結(jié)與回顧。

對(duì)于一學(xué)期的班主任工作主要從一下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行總結(jié)

對(duì)于從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在一直在抓的班級(jí)班干部隊(duì)伍,，已經(jīng)逐漸成熟,，班干部對(duì)于學(xué)校的各種要求，以及管理已經(jīng)非常熟悉,，能很好地完成老師布置的任務(wù),，積極主動(dòng)的為班集體服務(wù)。并且能在老師不在教室的時(shí)候以劉金順為代表的班干部能非常負(fù)責(zé)的管理班級(jí),。為班級(jí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

在這學(xué)期九年級(jí)上學(xué)期的關(guān)鍵時(shí)刻，從一開(kāi)學(xué)就開(kāi)始進(jìn)入了中考備考的良好學(xué)風(fēng)下,，班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)十分積極,，對(duì)班級(jí)進(jìn)行分組管理，每位同學(xué)都有對(duì)應(yīng)的組長(zhǎng),，或者老師,。從每一節(jié)下課時(shí)間甚至中午休息時(shí)間，晚自習(xí)時(shí)間都有班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的身影,。另外到學(xué)期后階段每?jī)商煲淮蔚目荚囈卜浅＠趯W(xué)生知識(shí)點(diǎn)的鞏固,，便于加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。既然當(dāng)了班主任,，就不要有什么怨言,。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),，而不是事情,。事業(yè)和事情，差之毫厘,，失之千里,，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同,。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,，它就只是一件事情,，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來(lái)，把每天的`每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,，你就會(huì)熱愛(ài)自己的教育事業(yè),，就會(huì)熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，你就會(huì)自覺(jué)加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生,，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí),，把讀書(shū)當(dāng)作是一件苦差事，那么,，他就很難學(xué)好,，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好,。同樣,，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,，那么,，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做,，工作就難以做好,。因此，我把“教書(shū)育人”放在第一位,，增強(qiáng)工作責(zé)任心,，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事,，少發(fā)牢騷”的精神,，無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂(lè)著自己的快樂(lè),，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。

再次，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度,，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生,。品德量化管理制度看起來(lái)容易,，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒,，否則是不會(huì)有成效的,。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),，工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),。

一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭,。在班級(jí)管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生,，我從不寵愛(ài)，不遷就,，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對(duì)他們，我始終如一地尊重,、理解,、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素,。

最后,，我感謝知源，感謝學(xué)校給了我這個(gè)當(dāng)班主任的這個(gè)機(jī)會(huì),，讓我能快速成長(zhǎng),，學(xué)到很多，也成長(zhǎng)很多,。我希望我能把這個(gè)班主任當(dāng)好,，更希望陪著1907的孩子們一直到畢業(yè)。最后,，祝知源越辦越好,！

班主任班級(jí)管理工作總結(jié)與反思篇五

一、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友,樹(shù)立威望,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”,既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱(chēng)他們是“班主任的左右手,。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。

三,、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益,。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四,、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),這是“互助”,、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2、建立互助組:以互助小組,、“1+1”小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。3,、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng):獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn),、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī),。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

五,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò),。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。

此外,班主任還要通過(guò)觀察,、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師,、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向,。

回顧一人學(xué)期的班級(jí)管理工作,有閃光點(diǎn),但同時(shí)也存在著諸多的缺點(diǎn)和不足之處,我會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取把班級(jí)管理工作做好。

班主任班級(jí)管理工作總結(jié)與反思篇六

本學(xué)年已臨近尾聲,，回顧這半年的班主任工作,，有苦又有甜，有憂又有喜,。今年我擔(dān)任的是一年級(jí)班主任,，班中共有30名學(xué)生，其中男生19人,，女生共11人,。他們來(lái)自不同的地方，本地學(xué)生占多數(shù),，還有從外地轉(zhuǎn)回來(lái)的少數(shù)學(xué)生,。這些學(xué)生在家長(zhǎng)的心目中都是皇上,。他們聚在一起，生活習(xí)慣,、行為習(xí)慣有所不同,，這給一年級(jí)小朋友帶了來(lái)不少的麻煩，給班主任工作帶來(lái)了一定的難度,。但我深知：作為一個(gè)班主任,，既要讓他們感受到來(lái)這里學(xué)習(xí)好，又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育,。為了管理好這個(gè)班,，我費(fèi)盡心思來(lái)到孩子堆里，全面地接觸學(xué)生,，了解學(xué)生,，研究學(xué)生。抓衛(wèi)生,、抓紀(jì)律……針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，思想行為等特點(diǎn),，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,，。利用晨誦課,、思品課,、班隊(duì)活動(dòng)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育：今天的事今天做，按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè),，講究衛(wèi)生,，遵紀(jì)守法等。現(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,、紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，其次,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生,。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂,，悄悄靜息好,，等著老師把課上?！薄氨咀拥?，墊字板，拿起筆,，細(xì)心做作業(yè),。”又如,，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),，把一般順序和方法利用晨會(huì)，班會(huì)讓學(xué)生演示說(shuō)步驟,，同時(shí)我把文具擺放的位置,，也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書(shū)包左邊放,，圈筆刀放右上,，今天用的各科書(shū)，放在右下好取放,?！逼淙⒁饬肆己昧?xí)慣形成后的鞏固,。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),，反復(fù)抓，抓反復(fù),。我在這一階段,，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng),、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

二、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),，因此，教學(xué)的方法,，學(xué)習(xí)的方式各不相同,。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱(chēng)為特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣來(lái)說(shuō),，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運(yùn)筆,，而且教會(huì)他們寫(xiě)字的順序，嚴(yán)格看書(shū),、寫(xiě)字的姿勢(shì),，做到“一拳”、“一尺”,、“一寸”,。書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的.老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求,。如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,，有什么要求,，我都做到心中有數(shù)，周末布置,，回家準(zhǔn)備,，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。我認(rèn)為,，班主任抓特殊習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此,，新生入學(xué),，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,，一定具有凝聚力,，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭(zhēng)光,。因此，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展,。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,。

三、親近學(xué)生,，當(dāng)好孩子王,。我在這半年工作中，最深的體會(huì)是“只要你全心全意地愛(ài)孩子,，孩子們就會(huì)愛(ài)你,，只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班何彤,、陳祥東等同學(xué)，每次上課易走神,，不肯按時(shí)完成作業(yè),。我沒(méi)有放棄他們，而是手把手的教他們寫(xiě)字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他們是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。我總是尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近孩子們,，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到我對(duì)他的親近和“愛(ài)”,。我覺(jué)得這是我開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。

四,、我的評(píng)價(jià)策略,，是激勵(lì)和表?yè)P(yáng)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略,，尤其是一年級(jí)學(xué)生,，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，老師的一句“你最棒”會(huì)使他們從心里覺(jué)得甜蜜,，學(xué)習(xí)也更有積極性,。所以在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的,！”“你很聰明,！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng),。“激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”,。

做人不易，做人的工作更難，但我認(rèn)為只要我們用心去做,，或多或少會(huì)改變一些學(xué)生,，幫助一些需要幫助的學(xué)生，在他們的人生道路上推他們一把,。學(xué)生畢竟是孩子,，學(xué)會(huì)寬容地對(duì)待他們的錯(cuò)誤，相信他們會(huì)改變的,。班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的工作,，是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作，也是一項(xiàng)辛苦的工作,。這里有成功的喜悅,，也有失敗的遺憾。

班主任班級(jí)管理工作總結(jié)與反思篇七

匆匆又匆匆,，又是一年過(guò)去了,，回顧這一學(xué)年的生活，覺(jué)得忙碌而又踏實(shí),，孩子們眼中閃爍的星星之光,，臉頰上盛開(kāi)的微笑之花，送給我太多的感動(dòng)和美麗,。我只是一名普通的幼兒教師,，沒(méi)有那樣感人的事跡，也沒(méi)有那樣輝煌的業(yè)績(jī),，有的只是一顆“謙虛誠(chéng)懇,，踏實(shí)進(jìn)取”的心。下面我將這一學(xué)年的工作做如下總結(jié)：

俗話說(shuō)：活到老,，學(xué)到老,。要適應(yīng)社會(huì)的需要、工作的需要,、孩子的需要就要不斷地提高自己,、充實(shí)自己。所以這個(gè)學(xué)期買(mǎi)了許多的書(shū),，有《幼兒園教育案例專(zhuān)題研究》,、《幼兒園科學(xué)教育》、《成功了我會(huì)更努力》等,，從中讓我學(xué)到了很多道理,。一個(gè)教師要有廣泛的興趣愛(ài)好，淵博的知識(shí),，才能深入淺出的解答幼兒提出的各種問(wèn)題,，尤其是像我們大班的小朋友,，經(jīng)常會(huì)問(wèn)一些科學(xué)探索方面的知識(shí)。二,。常規(guī)工作,，堅(jiān)持不懈。

常規(guī)管理是班級(jí)工作中的重要環(huán)節(jié),，較好的班級(jí)常規(guī)能使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律,，并能調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活中的主動(dòng)性、積極性,。我們科學(xué),、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規(guī),，避免不必要的管理行為,，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理，幼兒能在輕松,、愉快的.氛圍中學(xué)習(xí)與生活,。這其中也包含我們班二位教師團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力的結(jié)果,。

在這個(gè)學(xué)年中,，我不斷地探索前進(jìn)，失敗了不怕,，不斷總結(jié),，激勵(lì)自己，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣,，采取不同的教育方法,，仔細(xì)觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí),，我還利用廢舊料在生活中對(duì)小朋友進(jìn)行各種教育。例如,，利用紙,，進(jìn)行繪畫(huà)和折紙活動(dòng)，最后再制成紙球,。我這樣做是讓小朋友明白要節(jié)約資源,，保護(hù)環(huán)境等等的問(wèn)題，努力讓小朋友全方面的發(fā)展,！在一本書(shū)上我看到過(guò)我國(guó)著名教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，就如同池塘不能沒(méi)有水一樣,，沒(méi)有水,，就不能為池塘，沒(méi)有情感就沒(méi)有教育,?！笔堑模覑?ài)孩子,，會(huì)用心與幼兒溝通,，把他們當(dāng)作是自己親人、同伴一樣,，我當(dāng)然還會(huì)關(guān)心熱愛(ài)班里的每一個(gè)孩子,，讓他們喜歡我，樂(lè)意和我交往朋友,。四,。保育方面。作為班主任的我特別重視工作人員之間的合作與溝通,。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞,，而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合,。就要經(jīng)常溝通,，不光是在班務(wù)會(huì)上的溝通，在平時(shí)工作交接時(shí)就要及時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通,。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作,，對(duì)孩子的關(guān)心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的,，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作,，就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心，因此,，本學(xué)期沒(méi)有安全事故發(fā)生,。

本學(xué)年我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化,；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，對(duì)于有心理障礙的幼兒,，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理,。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作,；文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作,。加強(qiáng)消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生,；均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高,。

家庭和幼兒園是幼兒生活,、學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，要使幼兒健康成長(zhǎng),，家庭教育和幼兒教育應(yīng)該相互配合,，步調(diào)一致。只有取得家長(zhǎng)的配合和支持,，才能保質(zhì)保量的完成教育任務(wù),，順利地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。因此,，做好家長(zhǎng)工作是至關(guān)重要的,。雖然這個(gè)學(xué)期我遇到了一件不開(kāi)心的事，讓我很傷心,，于是我去找了一些如何與家長(zhǎng)溝通的文章,，不但讓自己懂得了很多道理，也讓自己再一次“充了電”,。我現(xiàn)在不管是在路上遇見(jiàn)家長(zhǎng),，還是在教室里談話時(shí)我都會(huì)主動(dòng)地對(duì)每一位家長(zhǎng)燦爛一笑，讓家長(zhǎng)們對(duì)我產(chǎn)生一種親切感,、信任感,。有了這種親切感和信任感也會(huì)讓家長(zhǎng)對(duì)我放心。我們同家長(zhǎng)溝通,，為了使家長(zhǎng)感受到我們對(duì)她孩子的關(guān)心,，了解她孩子在園的表現(xiàn)及我們的教學(xué)動(dòng)態(tài)，以便自己在家給予相應(yīng)的輔導(dǎo),，鞏固和提高了在園的教育成果,。同樣的，在溝通中我們也了解到幼兒在園外各方面的表現(xiàn)情況,，并有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，從而達(dá)到家園同步進(jìn)行。

我認(rèn)為自己在這個(gè)學(xué)年無(wú)論是教學(xué)方面還是家長(zhǎng)工作,，都有了很大的進(jìn)步,，但在教學(xué)上我還要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，教學(xué)上把握好教與學(xué)的尺度,，注重對(duì)幼兒能力的培養(yǎng),。但對(duì)于幼兒這一方面我做的不是最好，我更應(yīng)對(duì)幼兒多些關(guān)心,、愛(ài)心,，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友,，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，就需要付出很多的心血,，用心去征服幼兒，要用自己的熱情去感染幼兒,，因?yàn)?，我認(rèn)為這樣的付出是值得的，會(huì)有收獲的,。在今后的工作中,，我依舊會(huì)踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事,，對(duì)自己會(huì)更加嚴(yán)格要求,，如：讓自己每天不斷總結(jié)、反思,。這樣才會(huì)有更大的進(jìn)步,、收獲，相信只有這樣堅(jiān)持不懈,，一步一個(gè)腳印走,，明年的我才會(huì)更棒！

班主任班級(jí)管理工作總結(jié)與反思篇八

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)年就過(guò)去了,。今年由于蔡老師回家生孩子,，兩個(gè)月的班主任工作由我代理，現(xiàn)將班級(jí)情況總結(jié)如下：

班主任是班級(jí)工作的直接管理者,，直接責(zé)任人,，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人,。要做好班主任工作，確實(shí)不易,。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作,，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn),，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少,。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重,，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶,，更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我,，戰(zhàn)勝困難,，向往美好生活的信心和勇氣。

(1)加強(qiáng)班干部管理,，讓學(xué)生自治自理;

(2)建立午休制度,，始終如一地堅(jiān)持半小時(shí)的班級(jí)讀書(shū)的制度

(3)有效利用周二的班會(huì)課，組織開(kāi)展專(zhuān)題性的活動(dòng);

(4)重視與學(xué)生的思想交流,，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;

5)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位,，重點(diǎn)抓了孝順與感恩的教育.

(7)給學(xué)生提供參教的平臺(tái)，為走向社會(huì)而打下基礎(chǔ)

(8)對(duì)學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識(shí)教育,，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)

(1)以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣;

教育不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣,，因此教師能否打開(kāi)學(xué)生的心扉,，取得學(xué)生的信任，愛(ài)是首要條件,。愛(ài)是教育的基石,，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化,，是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露,，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣,，我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。

我發(fā)現(xiàn)教育孩子要注意三條：一,、發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn),就像天底下沒(méi)有一模一樣的樹(shù)葉一樣;世界沒(méi)有一模一樣的孩子,。二、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);三、發(fā)現(xiàn)動(dòng)情點(diǎn)：孩子是人類(lèi)真誠(chéng)的群體,，孩子的內(nèi)心是純潔的,，孩子的情感是細(xì)膩的，例如：世界上的愛(ài)各種各樣,，而班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種復(fù)雜而高尚的精神境界,，教育心理學(xué)家認(rèn)為，這種愛(ài)是由班主任老師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操,。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重,、信任學(xué)生,，嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)不同于父母對(duì)子女的天然之愛(ài),，對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是超出母愛(ài),，更偉大的愛(ài)，因?yàn)樗獰o(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，好的,、差的、丑的都要愛(ài)得起來(lái);但它又是有原則的,，不是遷就放任的愛(ài)，而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛(ài)與嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái),。引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。

總而言之，在這一段的班主任工作中,，我努力使自己做得輕松自在,，但又決不放松對(duì)班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好,，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn),。我想這一學(xué)期中班級(jí)每個(gè)星期都得到的“小卡通”就是對(duì)我工作的一個(gè)最好總結(jié),。

班主任班級(jí)管理工作總結(jié)與反思篇九

時(shí)間如白馬過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼又是新的一年,?；仡櫳弦粚W(xué)期的工作，感慨頗多,。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的`思想道德、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

"誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)",。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛(ài)好等）,，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的,。班干部是班主任的左右手,，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班干部樹(shù)立威信；在鼓勵(lì)班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此,，我扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

以上就是我一學(xué)期工作情況的總結(jié)。

班主任班級(jí)管理工作總結(jié)與反思篇十

一個(gè)學(xué)期匆匆而過(guò),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

一.班級(jí)管理

1.用規(guī)范，塑造良好的班風(fēng)

36名,，天真爛漫的孩子,，加上三位老師組成了三六班這個(gè)大集體，親如一家,，無(wú)話不談,，相處融洽，班干部認(rèn)真負(fù)責(zé),，小組長(zhǎng)也熱愛(ài)集體,，積極為班級(jí)做事。有一次班級(jí)有個(gè)孩子請(qǐng)假兩天,，回來(lái)后,，組長(zhǎng)把補(bǔ)課這件事情記在心上，配合老師共同為他補(bǔ)課。家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)后十分滿意,，對(duì)老師還有這位小組長(zhǎng)提出由衷的感謝,。有誰(shuí)不舒服啦，大家會(huì)記得提醒他吃藥,，好朋友還會(huì)熱情的為他接水,。誰(shuí)需要講題。借用品都會(huì)得到及時(shí)的幫助,，當(dāng)總結(jié)評(píng)星時(shí),，我們班到的文明禮儀行星，學(xué)習(xí)小明星,，助人為樂(lè)小明星,，熱愛(ài)勞動(dòng)小明星的總數(shù)都在26顆以上。孩子們衛(wèi)生,，紀(jì)律,，安全，不斷地規(guī)范,，良好的班風(fēng)也使每個(gè)人感受到集體的溫暖,，心里有集體班。

二.用賞識(shí)去感染學(xué)生,，

學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事,，我們就在故事中發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受學(xué)習(xí)他人的好品質(zhì),。并且能越做越棒,。我告訴孩子們今天值日認(rèn)真都有誰(shuí)，提出表?yè)P(yáng),，比賽誰(shuí)的抽屜,，整得更好，為我們班加分,，每大周升國(guó)旗,。我們比大集合我班守紀(jì)律受表?yè)P(yáng)的是誰(shuí)，每個(gè)月頒發(fā)流動(dòng)紅旗時(shí)當(dāng)點(diǎn)到二六班每個(gè)學(xué)生臉上露出了自豪的微笑,，接學(xué)生時(shí)孩子們會(huì)拉著家長(zhǎng)的手,，讓家長(zhǎng)看我們班的流動(dòng)獎(jiǎng)牌，我們班有個(gè)女孩非常的守時(shí)守紀(jì),，我們?cè)诎嗬锾貏e獎(jiǎng)給她一顆星,。班里其他的同學(xué)向她學(xué)習(xí)。沒(méi)有一個(gè)帶零食的,，孩子們,，不亂花錢(qián)誠(chéng)實(shí)守信,，受到了家長(zhǎng)的贊揚(yáng)，班里有個(gè)男孩兒外表看高大魁梧,，可是性格靦腆,，有點(diǎn)內(nèi)向，我特意給他一個(gè)倒垃圾的工作,，并跟他聊天你越多,，做事情你就會(huì)越有成就感，越有自信心,，你一定會(huì)做的非常好,。他堅(jiān)持下來(lái)了很有責(zé)任心，大家都夸他做得好,。我在班級(jí)里大力褒揚(yáng),，這孩子和大家的關(guān)系更近了，人也更自信了,，讓每個(gè)孩子更出色,。

三.用精彩的活動(dòng)快樂(lè)！

學(xué)生從一開(kāi)學(xué)的開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始,，孩子們都想露一手,，在國(guó)慶節(jié)辦手抄報(bào)，校園運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，同學(xué)們踴躍報(bào)名參加各項(xiàng)力所能及的比賽均得到了團(tuán)體二等獎(jiǎng),。孩子們把好消息寫(xiě)進(jìn)了日記，存入了記憶,。為了比賽,，我們班一個(gè)男生把自己的球鞋,，借給選手穿,，選手不負(fù)眾望，獲得了跳繩比賽的亞軍,。同學(xué)之間互相溝通,，元旦前夕的聯(lián)歡會(huì)的熱鬧，家長(zhǎng)會(huì)的隆重,，都讓我們非常難忘,，一次次的活動(dòng)，讓孩子們獲得了經(jīng)驗(yàn),，又讓孩子們享受到了成功的喜悅,。

四.真誠(chéng)的與家長(zhǎng)溝通，

,。

二.教學(xué)教學(xué)工作方面

1.重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

合理利用多媒體做好備課工作,，課堂中有適合學(xué)生表演的課文讓學(xué)生，分角色表演比如說(shuō)《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》和《紙船和風(fēng)箏》學(xué)生們進(jìn)入了角色表演的非常出色,，課堂氣氛也非常的活躍而課前三分鐘,，孩子們也早早的做好了準(zhǔn)備，把自己喜歡的故事推薦給大家,，組織識(shí)字,、寫(xiě)字學(xué)生們也非常的投入。鉛筆字寫(xiě)的非常的清晰,，工整,。

2.耐心的輔導(dǎo)，測(cè)評(píng),。

為了幫助學(xué)生不斷地提高成績(jī),。抓住每課的重點(diǎn)詞句耐心地引導(dǎo)，一遍一遍的領(lǐng)讀,，聽(tīng)寫(xiě)一有時(shí)間就把學(xué)困生叫到身邊,，出字測(cè)試讀音和抽背課文，鼓勵(lì)孩子們有不會(huì)的問(wèn)題要馬上提出來(lái)問(wèn),，課堂上給他們優(yōu)先發(fā)言的機(jī)會(huì),。了解他們的想法孩子們喜歡上語(yǔ)文課，聽(tīng)得也非常的明白,，單元學(xué)完,，進(jìn)行月考，我們組織學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)檢測(cè),，并且進(jìn)行講評(píng)建立錯(cuò)題本,，把學(xué)生，不會(huì)的題重新再教一遍,，手把手的教,，對(duì)易錯(cuò)易混的知識(shí)點(diǎn)，寫(xiě)在他們的練習(xí)本上,，讓他們照著寫(xiě),。寫(xiě)完后進(jìn)行，測(cè)評(píng),。就這樣低起點(diǎn),，小步子他們的成績(jī)都有了提高。

3.指導(dǎo)寫(xiě)日記,。

二年級(jí)正是寫(xiě)日記起步的時(shí)候,，講格式讓學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)日記。寫(xiě)話本上第一篇就是開(kāi)學(xué)典禮,。我們把優(yōu)秀的日記,，念給大家聽(tīng),，貼在墻上進(jìn)行展示表彰。他們?nèi)沼泴?xiě)的真實(shí),，以后消防演練,，校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì),，快樂(lè)的國(guó)慶節(jié),，元旦學(xué)生都寫(xiě)進(jìn)了日記。優(yōu)秀的作品,，還向?qū)W校廣播站投稿,。興華苑投稿。學(xué)生看圖寫(xiě)話的水平提高了,，討論發(fā)言時(shí)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了提高,。

4.重視積累和拓展

平時(shí)課學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句,，諺語(yǔ),，名人名句鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)，并學(xué)會(huì)做讀書(shū)卡,，現(xiàn)在孩子們?nèi)司鲎x書(shū)卡11張,。必讀課外書(shū)小巴掌童話弗朗茲的故事，學(xué)生讀了三遍以上,，遇到不認(rèn)識(shí)的字都會(huì)查字典,。在樂(lè)考中學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀100分的有14人，99分的有八人,。這于我們平時(shí)注重積累,，合理拓展分不開(kāi)。

五.教學(xué)工作中的不足,，

1.學(xué)生發(fā)展情況不均衡,，學(xué)法指導(dǎo)還有待加強(qiáng).2.培優(yōu)扶困，工作還應(yīng)加強(qiáng)力度目標(biāo)還應(yīng)再明確一些,。

六. 改進(jìn)措施,。

關(guān)注學(xué)困生,，面向全體,，使學(xué)生成績(jī)不能懸殊太大.。

2.教給學(xué)法,，堅(jiān)持讓學(xué)生多預(yù)習(xí)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面的訓(xùn)練,。

3.堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好日記，我個(gè)人還要寫(xiě)好教學(xué)反思,。

班主任班級(jí)管理工作總結(jié)與反思篇十一

一年一度的班級(jí)“三好”和“優(yōu)干”投票在緊鑼密鼓地進(jìn)行,。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的監(jiān)票和計(jì)票,，結(jié)果出爐。當(dāng)同學(xué)們看到結(jié)果,，除了神情驚異,，就是驚詫的嘆息充斥整個(gè)教室。之所以這樣,，是因?yàn)樵谏习竦拿麊沃?，一致被看好、呼聲較高的幾位同學(xué)竟無(wú)一人入圍,?？擅鎸?duì)陽(yáng)光操作評(píng)出的結(jié)果，同學(xué)們只能接受,。不過(guò),，接受歸接受，幾位本以為鐵板釘釘可以上榜的同學(xué)怪異的神情看去是那樣的刺眼,。而身為班主任看到這樣的結(jié)果,，非但不吃驚，反而覺(jué)得在情理之中,?？煽吹綆孜煌瑢W(xué)異樣的表情，心里還是產(chǎn)生了一絲隱憂,。

作為班主任,，對(duì)全班同學(xué)雖說(shuō)不上了如指掌，但對(duì)大部分同學(xué)的品性還是有一本清晰的賬,?？陀^地說(shuō)，幾位落選的同學(xué)成績(jī)還是相對(duì)優(yōu)秀的,，平時(shí)在班級(jí)和學(xué)校的表現(xiàn)也沒(méi)有什么明顯的“劣跡”,，這樣的學(xué)生理應(yīng)入選，可同學(xué)們?yōu)槭裁唇o出這樣的評(píng)判,？靜下心來(lái)仔細(xì)分析幾位同學(xué)平時(shí)在班里的表現(xiàn)才發(fā)現(xiàn),，原來(lái)除了具有上面提及的優(yōu)點(diǎn)外，他們幾乎都有相同的特質(zhì)：搞好自己的學(xué)習(xí),，充耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書(shū)。如果僅僅是這樣尚且沒(méi)有什么,，更讓同學(xué)們無(wú)法容忍的是幾位同學(xué)在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中,，說(shuō)話做事始終把自己放在首要的位置，從來(lái)不會(huì)顧及別人的感受,。作為班級(jí)的一份子,，對(duì)班集體的事情更是擺出一副事不關(guān)己高高掛起的明哲保身的姿態(tài),。日積月累，長(zhǎng)時(shí)間生活在“自我”世界中而漠視別人和班級(jí)的存在,，換來(lái)的就是最終被同學(xué)們“拋棄”的結(jié)果,。

由穩(wěn)操勝券到一無(wú)所得跌落的反差著實(shí)給幾位同學(xué)上了生動(dòng)的課?？吹剿麄兡樕蠈?xiě)滿的憂郁和傷感,，我不可能聽(tīng)之任之。因此,，逐個(gè)談心成為接下來(lái)工作的重心,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的溝通后，養(yǎng)成幾位同學(xué)性格的因素漸漸在腦際厘清,。盡管對(duì)象不同,，生長(zhǎng)的環(huán)境不同，但形成他們性格的因素則是大同小異,。

因?yàn)槭仟?dú)苗,，加之家境尚可，他們衣食無(wú)憂,。這本無(wú)可厚非,，但處在家庭金字塔上層的他們因?yàn)橛辛怀扇说暮亲o(hù)和關(guān)愛(ài)，讓他們?cè)跐撘庾R(shí)中感到自己無(wú)可替代的地位和價(jià)值,。優(yōu)越的條件,，本來(lái)是用以成事的寶貴財(cái)富，可經(jīng)過(guò)他們這樣扭曲的理解后就變質(zhì)走味,?！拔沂羌依锏奈ㄒ唬磺卸际俏业摹薄拔覔?dān)負(fù)光耀門(mén)楣,、傳宗接代和對(duì)大人養(yǎng)老送終的重任,，所以現(xiàn)在要好好待我”……長(zhǎng)時(shí)間衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的嬌慣，孩子們心中除了把自己裝得滿滿的,，不會(huì)給家人,、親戚和朋友留下一點(diǎn)空隙。造成這樣的結(jié)果,，除了孩子的原因,，家長(zhǎng)也有不可推卸的責(zé)任。因?yàn)槭羌彝サ奈ㄒ?，所以抓在手中怕傷著,，含在嘴里怕化了,，在他們的思想深處根本沒(méi)有“父母之愛(ài)子則為之計(jì)深遠(yuǎn)”的理念,。這樣,，大人對(duì)孩子正常的愛(ài)，因?yàn)楦行源笥诶硇远で兂闪四鐞?ài),、濫愛(ài),，而這種變味的呵護(hù)無(wú)形中成為滋長(zhǎng)孩子“王子病”和“公主病”的催化劑。

時(shí)代快速發(fā)展,，使傳統(tǒng)的,、具有鮮明農(nóng)業(yè)文明特質(zhì)的生活方式受到現(xiàn)代工業(yè)文明的猛烈沖擊，幾千年遺留下來(lái)的農(nóng)耕生活模式因?yàn)橥饷嫣嗾T惑而漸漸被疏離,。大多數(shù)已為人父母的青壯年為了逃離父輩們生活的環(huán)境紛紛走出家門(mén),。但由于條件所囿，他們不可能拖家?guī)Э陉J天下,，只能把老人和孩子留在后方,。生活所迫，時(shí)空的阻隔,，他們每年真正能夠和雙親與孩子團(tuán)聚的日子屈指可數(shù),。隨著孩子一天天長(zhǎng)大，心智和人格開(kāi)始形成和發(fā)展,，在這個(gè)最需要“生命中最重要的老師”——父母引導(dǎo)和關(guān)懷的時(shí)候,，他們卻缺位了。這樣,，除了依靠孩子自己外,，大部分只能由祖輩以舊有的思維教育和引導(dǎo)。由于祖輩對(duì)孫輩有溺愛(ài)的天性,，加上祖輩受到舊有的傳統(tǒng)思想的影響之深,，他們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中會(huì)不自覺(jué)地走向歧途。

而在墜入歧途的教育環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子自然被烙上畸形的印記：虛榮心驅(qū)使,，飽受苦難的祖輩無(wú)論如何也不能讓孫輩吃苦,，別人有的孩子一定要有，別人沒(méi)有的孩子也要有,。長(zhǎng)時(shí)間在這種氛圍中成長(zhǎng)的.孩子在心理上很容易形成一種優(yōu)越感和強(qiáng)勢(shì),。而有的孩子揣摩透祖輩的心理后，會(huì)變本加厲地從祖輩那里索??；因?yàn)椴荒芘惆楹⒆拥某砷L(zhǎng)，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打拼的父母在情感上覺(jué)得虧欠孩子太多,。為了彌補(bǔ)這份虧欠,，他們盡可能在物質(zhì)上滿足孩子的要求，把從微薄的收入中省吃儉用下來(lái)的錢(qián)寄給孩子買(mǎi)李寧、耐克,、阿迪達(dá)斯,，買(mǎi)小米、三星,、蘋(píng)果,。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，只有這樣才能縮短因?yàn)闀r(shí)空的阻隔造成的與孩子心靈和情感上的距離,。殊不知,，這種無(wú)節(jié)制的感性投入不但不會(huì)讓孩子理解父母的良苦用心，反而會(huì)加速其虛榮心的滋長(zhǎng),；由于長(zhǎng)時(shí)間不能和父母生活在一起,，看到同伴與父母其樂(lè)融融生活的場(chǎng)景，他們除了艷羨,，就會(huì)產(chǎn)生挫敗感,。作為同齡人為什么別人有父母的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，唯獨(dú)自己沒(méi)有,。隨著被拋棄和挫敗感慢慢形成,，他們沒(méi)有安全感，從而對(duì)現(xiàn)實(shí)和社會(huì)產(chǎn)生一種不信任,。于是,，在自救和自保心理的作用下，他們開(kāi)始在自己和社會(huì)之間編制一張隱形的,、堅(jiān)不可摧的大網(wǎng),，而自己則躲在其中按照自己的方式生活著。日積月累,，與現(xiàn)實(shí)的疏離和格格不入逐漸形成,。

面對(duì)這些在學(xué)生身上業(yè)已形成的，且比較普遍的“自我中心主義”,，如何引導(dǎo)教育使其改變,，則是需要認(rèn)真思考和解決的問(wèn)題。面對(duì)“油鹽不進(jìn)”的學(xué)生,，“強(qiáng)權(quán)”是無(wú)濟(jì)于事的,，空洞的說(shuō)教也收效甚微。經(jīng)過(guò)反復(fù)的斟酌和分析,，只能就地取材,，現(xiàn)身說(shuō)法了。

豐富的社會(huì)生活,，因自我和個(gè)人主義帶來(lái)的不良影響,、造成損失的事例俯拾即是,，但是有的和學(xué)生的生活關(guān)聯(lián)不大，用來(lái)教育學(xué)生效果不會(huì)太明顯,。而對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，體育應(yīng)該是他們比較熟悉和喜歡的。而經(jīng)過(guò)分析,，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)“有問(wèn)題”的學(xué)生有共同的特點(diǎn)：除了學(xué)習(xí)成績(jī)較好,，都是體育迷,，而且在籃球和足球方面較有天賦,，這是個(gè)很好的教材。就以這個(gè)為切入點(diǎn)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗,，以求讓學(xué)生從中受到啟發(fā),。注意已定，付諸行動(dòng),。一天下午,，最后一節(jié)課正好是體育課。經(jīng)過(guò)和體育老師溝通,，說(shuō)明用意后在體育老師的配合下臨時(shí)在班內(nèi)組織了一場(chǎng)籃球?qū)官?。學(xué)生們?cè)谂d奮之余，臉上也寫(xiě)滿了不解和疑惑,。目的明確,，進(jìn)行分組：球技較好，但太自我的分在一組,；球技一般,，但集體意識(shí)強(qiáng)的分在一組。面對(duì)這樣的分組,，同學(xué)們自然不解,，看似優(yōu)勢(shì)明顯的更是面露不屑。一聲哨響,，激烈的對(duì)抗開(kāi)始,。搶斷、運(yùn)球,、帶球,、投籃，幾位強(qiáng)勢(shì)同學(xué)一旦拿到球就開(kāi)始瀟灑地進(jìn)行個(gè)人表演,，至于同伴則視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞,。這樣，半場(chǎng)下來(lái),，有優(yōu)勢(shì)的反而比分落后,。易地再戰(zhàn)，依然是同樣的結(jié)果。很明顯,，幾位同學(xué)的落敗不在技術(shù)上,，而在散漫的打法上。

看著幾位落敗同學(xué)懊惱和沮喪的神情,，我只是輕描淡寫(xiě)地進(jìn)行了安慰,，沒(méi)有深入地交流。晚自習(xí),，待幾位同學(xué)心情平復(fù)下來(lái)后,，我一個(gè)個(gè)把他們請(qǐng)進(jìn)辦公室，讓各自談?wù)劚荣惖母惺?，并分析失敗的原因,。畢竟是高中生，在交流的過(guò)程中“個(gè)人主義”“自我中心”等詞匯也從他們的口中說(shuō)出,?？吹竭@些，我欣慰之余,，又因勢(shì)利導(dǎo)和幾位足球迷聊起剛剛結(jié)束的世界杯阿根廷和德國(guó)的爭(zhēng)冠之戰(zhàn),。實(shí)踐出真知，兩場(chǎng)比賽,，著實(shí)給幾位同學(xué)上了生動(dòng)的課,。盡管沒(méi)有點(diǎn)破，但接下來(lái)在他們身上悄然發(fā)生的改變證明這種方法是有效的,。

“一朵具體的花勝過(guò)一千種描繪,。”針對(duì)學(xué)生“自我中心”“個(gè)人主義”的問(wèn)題,，與其板起面孔,，說(shuō)什么“眾人拾柴火焰高”“團(tuán)隊(duì)精神”“合作意識(shí)”等空洞的道理，不如把他們帶入到生活中,，在具體的事件中讓他們切身感受和體會(huì)這些狹隘思想的危害和在成長(zhǎng)過(guò)程中存在的隱患,，這樣效果可能會(huì)好得多。

當(dāng)然,，養(yǎng)成學(xué)生“自我中心”和“個(gè)人主義”思想的原因多而復(fù)雜,，這無(wú)形之中就增加了解決問(wèn)題的難度。因此,，在做好打持久戰(zhàn)心理準(zhǔn)備的同時(shí),，更要有教育的睿智。

班主任班級(jí)管理工作總結(jié)與反思篇十二

一年的高三班主任工作馬上要結(jié)束了,，將要感受付出與回報(bào)的喜悅,，在經(jīng)歷了艱辛工作的同時(shí),，心情頗為欣慰，隨著高考的臨近和學(xué)生壓力的增大,，班級(jí)管理工作不僅繁重復(fù)雜而且難度加大,，但是，通過(guò)我一年來(lái)的努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良性發(fā)展,，主動(dòng)積極性加強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高,，為打一場(chǎng)堅(jiān)定的高考戰(zhàn)奠定了良好的基礎(chǔ),。

我所帶的班是個(gè)文科復(fù)習(xí)班，班級(jí)學(xué)生多達(dá)80人,，學(xué)生情況復(fù)雜,，成績(jī)從五百多分到三百多分各個(gè)層次都有,，學(xué)生來(lái)自各個(gè)地方,，而且許多人由于高三復(fù)習(xí)心態(tài)很不好，給班主任工作帶來(lái)一定的難度,，在工作中班主任需要用心用情用智才能使一切問(wèn)題迎刃而解,，現(xiàn)將一年來(lái)的感受與做法回顧如下。

首先,，從大處著眼,，小處著手，創(chuàng)造良好的班級(jí)氛圍,。開(kāi)學(xué)初始,，學(xué)生水平有高有低，學(xué)習(xí)習(xí)慣良莠不齊,，為了能夠創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我從紀(jì)律和常規(guī)上抓起，從嚴(yán)要求學(xué)生,，遵守校紀(jì)和班規(guī),，從課堂上和作業(yè)上嚴(yán)格檢查，不忽略一個(gè)學(xué)生,，并要求學(xué)生樹(shù)立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，有一個(gè)長(zhǎng)期計(jì)劃。 俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,，為了增強(qiáng)學(xué)生自我管理意識(shí),，我班始終堅(jiān)持每天由一個(gè)值日班長(zhǎng)記班級(jí)日志，記錄當(dāng)天班級(jí)的各種情況：如紀(jì)律,、衛(wèi)生情況,、,好人好事及對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)和建議等,。一年來(lái)，同學(xué)們始終如一真實(shí)公正的記錄下班級(jí)的不足和進(jìn)步,，從而使班規(guī)班紀(jì)真正的發(fā)揮起應(yīng)有的功效,。同時(shí)我要求自己作到腿勤嘴勤，每天提前下班進(jìn)教室,，早讀和課堂加強(qiáng)巡查,，下午自習(xí)盡可能的待在教室，,，不出一個(gè)月開(kāi)學(xué)初那種亂哄哄的場(chǎng)面就轉(zhuǎn)變?yōu)榫挥行?，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。我所帶的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了一次高考,，從心理上有一種滄桑彷徨的感覺(jué),，而且心理脆弱，經(jīng)不起打擊,。假期補(bǔ)課的那個(gè)時(shí)候,，天氣異常的悶熱，許多學(xué)生坐在教室里又熱又躁,，還有一種復(fù)習(xí)很丟人的想法,，當(dāng)時(shí)學(xué)生情況很不穩(wěn)定，作為班主任我真是憂心忡忡,，但是我一再告誡自己千萬(wàn)不能亂了陣腳,，不能輕易讓學(xué)生失去了信心。因此那段時(shí)間我每天緊跟學(xué)生,，與學(xué)生加強(qiáng)交流,，主動(dòng)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，注意他們的思想變化,，及時(shí)給予積極的引導(dǎo),，從而逐漸穩(wěn)定了班級(jí)的大局。作為班主任,，平時(shí)也要注意觀察學(xué)生,，穩(wěn)定他們的思想。在第一次月考結(jié)束后,，我注意到幾個(gè)學(xué)生因?yàn)樵驴汲煽?jī)不理想,，情緒非常不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)上想打退堂鼓,，其中有一個(gè)女生在天天找學(xué)校找老師要求退學(xué),，在這種情況下，我不停的找她談心,，作思想工作,，解除思想負(fù)擔(dān),，直到她穩(wěn)定情緒為止，這時(shí)先前那幾個(gè)搖擺觀望不打算再?gòu)?fù)習(xí)的學(xué)生受到影響,，也紛紛放棄了原有的想法,，開(kāi)始安心學(xué)習(xí)?；叵肫饋?lái)我真是慶幸自己當(dāng)時(shí)工作到位,，杜絕了一系列不良后果的產(chǎn)生，現(xiàn)在那幾個(gè)學(xué)生都是我班里的種子選手,。

其次,，我深刻的意識(shí)到一個(gè)班主任要想把班級(jí)管理好，作為“一班之首”,，就應(yīng)該關(guān)心這一集體,，愛(ài)護(hù)這一家庭中的每一位成員，決不能以老師自居,，動(dòng)輒就訓(xùn)斥,、挖苦、諷刺學(xué)生,。對(duì)學(xué)生要公平,，一視同仁,，不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好差,、而對(duì)學(xué)生另眼相看。在每個(gè)學(xué)生的人生歷程中班主任對(duì)他的影響是非常深遠(yuǎn)的,，往往受偏愛(ài)的學(xué)生產(chǎn)生自大心理,，從而容易使其只愿接受表?yè)P(yáng)，不愿接受批評(píng),，經(jīng)不起挫折,，心理變得脆弱，這樣會(huì)使學(xué)生沿著一個(gè)不良方向發(fā)展,。另外,，另一部分被冷落的學(xué)生則會(huì)產(chǎn)生一種自卑心理，甚至容易對(duì)老師產(chǎn)生逆反.排斥心理.從此再也無(wú)法接受老師的正常教育,，而導(dǎo)致最終教師教育教學(xué)的失敗,。作為班主任，學(xué)生最信任的人,，我力求做到關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，細(xì)致入微的為他們解決難題,。我們班學(xué)生人數(shù)龐大,，尤其是住校生達(dá)將近50人,，占了班級(jí)人數(shù)的絕大多數(shù)，因此這部分工作就要求格外的細(xì)致,。我平時(shí)注意了解學(xué)生的生活狀況,，了解宿舍的具體情況，注意關(guān)心學(xué)生,，學(xué)生生病時(shí)關(guān)照他們,，有需要時(shí)給他們熬藥，有困難時(shí)及時(shí)和年級(jí)組溝通,，幫他們解決問(wèn)題,，從生活上經(jīng)濟(jì)上關(guān)心他們，想他們所想,，急他們所急,，從而贏得了他們的肯定與尊敬。我以發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)和信任對(duì)待他們,，他們也把我作為知心朋友,，有什么心事就會(huì)向我訴說(shuō)，讓我?guī)退麄兂鲋饕?、想辦法,，我也從中了解到了他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興趣,、愛(ài)好等,，從而尋找出最佳的教育方法。愛(ài)人者,，人愛(ài)之,。這也是件快樂(lè)的事。

第三,，我主張以鼓勵(lì)為主,，滿足學(xué)生心理需求，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)自信心,。所有的學(xué)生都自尊,、自愛(ài)，有好勝心,，都渴求同學(xué),、老師、學(xué)校對(duì)他們的信任,、尊重,、理解。因此我緊密聯(lián)系其他科任老師和學(xué)生家庭，密切關(guān)注學(xué)生,，充分滿足他們多方面的需求,，特別是心理需求。我注重從學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活的點(diǎn)滴中找到他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)抓住這些閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生,，滿足他們受關(guān)注的心理需求，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,，從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)效率。文科的很多學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定,，所以成績(jī)出現(xiàn)起伏是常有的事,，尤其是市上的三次模擬考試，學(xué)生普遍非常重視,，所以每次考試后要特別關(guān)注他們的心理狀態(tài),。“良言一句三冬暖,，惡語(yǔ)傷人六月寒”,，每次考完試后，我都充分肯定學(xué)生成績(jī),，側(cè)面指出他們的不足,，鼓勵(lì)他們更上一層樓。我堅(jiān)持對(duì)每一個(gè)學(xué)生都一視同仁,，爭(zhēng)取發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處,，看到他們的閃光點(diǎn)，當(dāng)他們有了進(jìn)步,，那怕是一點(diǎn)進(jìn)步，都及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定,，如果學(xué)生退步了,，及時(shí)做好心理疏導(dǎo)工作，幫他們樹(shù)立自信心,，促使學(xué)生輕裝前進(jìn),，杜絕不良影響，使學(xué)生的上進(jìn)心得到了激發(fā),，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，從而帶動(dòng)全班，使班級(jí)的成績(jī)和面貌發(fā)生了日新月異的變化,。

最后,，進(jìn)入高三后期后,，隨著學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，學(xué)生的心理問(wèn)題也越來(lái)越突出,。這一時(shí)期是成長(zhǎng)階段,，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑,、苦悶,、自卑、焦慮等不良情緒,，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,，如果不能因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)排除學(xué)生心理上的障礙,，疏導(dǎo)學(xué)生心理的壓抑情緒,，學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到很大的影響。特別是班里的女同學(xué)心理承受力,、自我調(diào)控力普遍較差,，僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю蛲瑢W(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾，便會(huì)產(chǎn)生自卑,、煩躁,、厭學(xué)等情緒，有的同學(xué)會(huì)找老師,、家長(zhǎng)或其她同學(xué)傾訴,，老師只要適當(dāng)開(kāi)導(dǎo)加以解決；而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語(yǔ),、郁郁寡歡,、心不在焉，長(zhǎng)期積累在很大程度上會(huì)影響到學(xué)生的成績(jī)和身心健康發(fā)展,，這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感性,，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生用一種健康的心態(tài)來(lái)面對(duì)高考,！我注重讓全體學(xué)生有一個(gè)寬松.自由但是又很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)目臻g,，讓他們健康的發(fā)展。我力爭(zhēng)了解和研究每個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì),、學(xué)業(yè)成績(jī),、興趣愛(ài)好、特長(zhǎng),、性格特征,、成長(zhǎng)經(jīng)歷以及家庭情況、社會(huì)環(huán)境等等，從不同方面來(lái)引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們,，我平時(shí)選擇一些典型的事跡,，利用班會(huì)、座談等方式和學(xué)生進(jìn)行交流,，及時(shí)地教育,、鼓舞學(xué)生，使他們樹(shù)立目標(biāo),，明確方向,，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。進(jìn)入高三后期以后,，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,，心理壓力很大，而家長(zhǎng)望子成龍心切,，無(wú)意中又加大了學(xué)生的壓力,，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作,，為家長(zhǎng)和孩子搭建溝通的橋梁,。同時(shí)，利用電話,、家長(zhǎng)會(huì)等方式給家長(zhǎng)以心理學(xué)方面的指導(dǎo),，幫助他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績(jī),，多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，增強(qiáng)孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考,。而且作為班主任要幫助學(xué)生擴(kuò)大解題思路,，多進(jìn)行思維方法指導(dǎo)，增加習(xí)題量,。最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題,、難題、錯(cuò)題記錄下來(lái),，組成錯(cuò)題集,，多多研究。我相信只要我真情付出,，學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào)。班主任與學(xué)生之間有了真情,，有關(guān)愛(ài),，就會(huì)對(duì)班級(jí)成長(zhǎng)有極大的推動(dòng)作用，我想沒(méi)有比這更具有凝聚力的。

總之,，在一年來(lái)的高三班主任的工作中,，收獲很多，當(dāng)然也有不滿意的地方,，說(shuō)實(shí)話我的班主任工作除了工作實(shí)踐外主要得益于身邊的班主任們,，我感覺(jué)每位班主任都有他閃亮的地方，也就是值得我學(xué)習(xí)的地方,?？傊腋杏X(jué)班主任工作中只要用心,，一定會(huì)越干越起勁,。成績(jī)也會(huì)越來(lái)越好！

班主任班級(jí)管理工作總結(jié)與反思篇十三

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)年就過(guò)去了,。今年由于蔡老師回家生孩子,，兩個(gè)月的班主任工作由我代理，現(xiàn)將班級(jí)情況總結(jié)如下：

班主任是班級(jí)工作的直接管理者,，直接責(zé)任人,，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人,。要做好班主任工作，確實(shí)不易,。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作,，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn),，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少,。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重,，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶,，更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我,，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣,。

(1)加強(qiáng)班干部管理,，讓學(xué)生自治自理;

(2)建立午休制度，始終如一地堅(jiān)持半小時(shí)的班級(jí)讀書(shū)的制度

(3)有效利用周二的班會(huì)課,，組織開(kāi)展專(zhuān)題性的活動(dòng);

(4)重視與學(xué)生的思想交流,，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;

5)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位,，重點(diǎn)抓了孝順與感恩的教育.

(7)給學(xué)生提供參教的平臺(tái)，為走向社會(huì)而打下基礎(chǔ)

(8)對(duì)學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識(shí)教育,，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)

(1)以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣;

教育不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣,，因此教師能否打開(kāi)學(xué)生的心扉,，取得學(xué)生的信任，愛(ài)是首要條件,。愛(ài)是教育的基石,，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化,，是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露,，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣,，我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。

我發(fā)現(xiàn)教育孩子要注意三條：一,、發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn),就像天底下沒(méi)有一模一樣的樹(shù)葉一樣;世界沒(méi)有一模一樣的孩子,。二、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);三、發(fā)現(xiàn)動(dòng)情點(diǎn)：孩子是人類(lèi)真誠(chéng)的群體,，孩子的內(nèi)心是純潔的,，孩子的情感是細(xì)膩的，例如：世界上的愛(ài)各種各樣,，而班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種復(fù)雜而高尚的精神境界,，教育心理學(xué)家認(rèn)為，這種愛(ài)是由班主任老師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操,。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,，充分尊重,、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等,。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)不同于父母對(duì)子女的天然之愛(ài),，對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是超出母愛(ài)，更偉大的愛(ài),，因?yàn)樗獰o(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，好的,、差的,、丑的都要愛(ài)得起來(lái);但它又是有原則的,，不是遷就放任的愛(ài)，而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛(ài)與嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái),。引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。

總而言之，在這一段的班主任工作中,，我努力使自己做得輕松自在,，但又決不放松對(duì)班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好,，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn),。我想這一學(xué)期中班級(jí)每個(gè)星期都得到的"小卡通"就是對(duì)我工作的一個(gè)最好總結(jié),。

班主任班級(jí)管理工作總結(jié)與反思篇十四

在這個(gè)學(xué)期里，我班在各位任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，學(xué)習(xí)、生活等方面都很順利?，F(xiàn)將本學(xué)期的`工作總結(jié)如下：

一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,。另一方面，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次月考,，也都取得了較好的成績(jī),。

努力培養(yǎng)合格學(xué)生。為了配合學(xué)校的工作,，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴(lài)的朋友,。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他門(mén)表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作基本平穩(wěn),，沒(méi)有出現(xiàn)大的問(wèn)題,，希望下學(xué)期取得更好的成績(jī)。

班主任班級(jí)管理工作總結(jié)與反思篇十五

學(xué)期又將臨近尾聲了,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下和任課老師的協(xié)助支持下,，在全班同學(xué)的共同努力下，我們班學(xué)生的`思想品德,、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)管理工作總結(jié)如下,。

一學(xué)期來(lái),，我根據(jù)學(xué)校德育和學(xué)校少先大隊(duì)部的工作重點(diǎn)為指導(dǎo)，針對(duì)我們班學(xué)生的特點(diǎn),，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為突破口展開(kāi)班級(jí)教育管理,。首先利用開(kāi)學(xué)之初，借助班會(huì),，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化教育,，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的學(xué)習(xí)生活中,；同時(shí),，調(diào)整了班干部隊(duì)伍，這一舉措激發(fā)了新一任班干部熱愛(ài)班集體,、管好班集體的思想意識(shí),，并付諸于實(shí)踐；再者,，洞察學(xué)生的言行舉止,，充分利用晨會(huì)課,，及時(shí)結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非,，總結(jié)其教訓(xùn),，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,，做到有則改之,，無(wú)則加勉；最后,，利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、文明禮儀教育，努力使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣,。

為了使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。我采取了多種措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。主要有以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)學(xué)科,。

向?qū)W生介紹各位任課老師的教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng),，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師們的尊敬與熱愛(ài)之情；向?qū)W生講述各門(mén)學(xué)科的重要性,，要求學(xué)生嚴(yán)格按每天的課程表上課,，認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)學(xué)科。像信息技術(shù),、美術(shù),、音樂(lè)、科學(xué)課要到專(zhuān)用教室去上,，為了不延誤上課的時(shí)間,，我叮囑班長(zhǎng)和課代表們?cè)谏弦还?jié)課下課就催促同學(xué)們整隊(duì)出發(fā)，只要那節(jié)我空課,，我都會(huì)到班級(jí)去查看一下學(xué)生們是否及時(shí)整隊(duì)出發(fā),。

2.加強(qiáng)交流與溝通。

我經(jīng)常與各任課教師溝通,，交流意見(jiàn),，確立目標(biāo)，形成合力,，增強(qiáng)教育效果,。比如：我班有幾個(gè)男生經(jīng)常要偷懶少做或不做數(shù)學(xué)作業(yè)和語(yǔ)文回家作業(yè)，每次從課代表處了解情況后我會(huì)及時(shí)要求他們補(bǔ)做好,，并交給數(shù)學(xué)老師和語(yǔ)文老師批改,。情節(jié)嚴(yán)重的，我會(huì)及時(shí)告知家長(zhǎng)一同查明原因，加強(qiáng)教育,。

本學(xué)期中,，我能夠針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈,、警鐘長(zhǎng)鳴,。

1.全員參與，層層發(fā)動(dòng),。

通過(guò)黑板報(bào)等形式大力宣傳安全的重要意義,。利用班會(huì)課、晨會(huì)課等及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行水,、電,、火的正確使用和課間、午間活動(dòng)時(shí)的安全教育,，以及自我救護(hù)和求救方式的教育,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識(shí)。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的路隊(duì)安全教育,。

放學(xué)時(shí)我組織學(xué)生整隊(duì)，排好隊(duì)到校門(mén)口等候家長(zhǎng)來(lái)接,。每天送他們離開(kāi)時(shí),，我都要叮囑他們注意交通安全。特別是對(duì)幾個(gè)自己回家的孩子更是再三叮嚀要遵守交通規(guī)則,，一本正經(jīng)走回家,，不要在路上玩或串門(mén)。比如：有一天我上班的路上看到我班兩位學(xué)生在路上追逐,，到校后我立即找他們談話,，指出他們的過(guò)錯(cuò)可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。晨會(huì)課上,，我對(duì)全班同學(xué)又進(jìn)行了一次交通安全教育,。課后，我通過(guò)電話聯(lián)系了兩位學(xué)生的家長(zhǎng),，告知此事,，希望他們?cè)诩乙惨訌?qiáng)對(duì)孩子的安全教育。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng),，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng),。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪,、碰頭會(huì)面,、電話聯(lián)系、qq聯(lián)系等形式,，向家長(zhǎng)告知孩子在校的學(xué)習(xí)情況,、行為表現(xiàn)。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。

少先隊(duì)活動(dòng)具有教育性、趣味性,、創(chuàng)造性,、自主性和實(shí)踐性。我大力支持本班學(xué)生參加各種活動(dòng),，比如：擂臺(tái)賽,、冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)、好書(shū)推薦等等,。學(xué)生們不負(fù)重望,，劉嘉儀和薄伊文等同學(xué)在擂臺(tái)賽中得到擂主稱(chēng)號(hào)，馬郟俊延等同學(xué)也在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得好成績(jī),。

通過(guò)一學(xué)期的工作,，在我和全體同學(xué)的共同努力下，取得了一定的成績(jī),，獲得：?！盎@球運(yùn)球接力單項(xiàng)比賽”男子組三等獎(jiǎng)，?！爸v普通話,，寫(xiě)規(guī)范字，頌紅色經(jīng)典”黑板報(bào)評(píng)比二等獎(jiǎng),，?！鞍嗉?jí)環(huán)境布置評(píng)比”三等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

班主任班級(jí)管理工作總結(jié)與反思篇十六

總結(jié)是對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的班主任班級(jí)管理工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助,。

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼20xx年即將離我們而去，在過(guò)去的一年里,，我仍在盡心盡力地從事著我的班主任工作,，雖然也感覺(jué)任務(wù)繁多，身心疲憊,，但是繁忙中也感覺(jué)到生活的充實(shí)和工作的快樂(lè),。這一年里前半年送走一個(gè)畢業(yè)班，這個(gè)班原本成績(jī)落后于平行班好多,，平均分相差最多時(shí)接近十分,，這次在全區(qū)抽測(cè)中竟然出乎意料地考出了不錯(cuò)的成績(jī)，無(wú)論是優(yōu)秀率,、平均分還是不及格率都與平行班相差無(wú)幾,，兩個(gè)班的總成績(jī)居然位居五鄉(xiāng)鎮(zhèn)榜首，這是上半年獲得的最大收獲,。下半年我接手了有史以來(lái)最整齊,，教著最輕松的一個(gè)班級(jí)，說(shuō)心里話的確省心省力很多,。在祝老師的培養(yǎng)下,，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，班級(jí)的小助手們充分發(fā)揮著各自的作用,，為我分擔(dān)了很多的工作。

本學(xué)期在班級(jí)管理方面我做了以下工作總結(jié)：

1,、積分管理省時(shí)省力,，促進(jìn)積極進(jìn)取

剛接班我就結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,，使學(xué)生有規(guī)可循,，違者必罰。當(dāng)然不是體罰,，而是用積分管理的形式來(lái)懲罰,，好與不好一目了然，獎(jiǎng)懲分明，對(duì)孩子觸動(dòng)很大，管理效果極好,。

2,、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展

剛剛從低年段升入中年段,，孩子們稍微有些不適應(yīng),，磨合一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里大部分孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性,，讀寫(xiě)能力和計(jì)算分析能力還是有些欠缺,，便開(kāi)始注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的方法。經(jīng)常開(kāi)展簡(jiǎn)短的小型比賽,，如書(shū)法競(jìng)賽,，讀課文比賽，背誦經(jīng)典語(yǔ)句比賽,，計(jì)算比賽等等,，比賽成績(jī)優(yōu)異的都會(huì)得到相應(yīng)的積分獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們興趣特別濃,。同時(shí)在開(kāi)學(xué)初不久還開(kāi)展了百日讀書(shū)活動(dòng),，家長(zhǎng)陪伴孩子一起讀書(shū)，每天發(fā)朋友圈記錄讀書(shū)天數(shù),，已經(jīng)有一部分同學(xué)堅(jiān)持到了一百天,。漸漸地孩子們擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,，養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí),、讀書(shū)讀報(bào)的好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備,，孩子們也取得了優(yōu)異的成績(jī),。在學(xué)校組織的計(jì)算比賽中派去參賽的十名同學(xué)中有八名同學(xué)得了滿分，朗讀比賽中倆人獲得前兩名的好成績(jī),。

3,、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓養(yǎng)成教育成為自覺(jué)化

養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),，使同學(xué)言行“規(guī)范化,，自覺(jué)化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,，長(zhǎng)期督促,、檢查是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。在班里,，只要有布置我就一定會(huì)檢查,，沒(méi)完成的及時(shí)通報(bào)給家長(zhǎng)，再由家長(zhǎng)監(jiān)督完成,，學(xué)生知道沒(méi)有可以逃避的機(jī)會(huì),，漸漸的，絕大多數(shù)學(xué)生就養(yǎng)成了按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)的習(xí)慣,。

4,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。這個(gè)班的孩子基礎(chǔ)很好,，但隨著知識(shí)程度加深，還是逐漸有個(gè)別學(xué)生落后,，尤其是習(xí)慣不好的孩子成績(jī)直線下滑,，班上的欒宇航和趙妍博就是這樣。期中考試后我對(duì)兩個(gè)孩子的'試卷進(jìn)行了仔細(xì)的分析,，在對(duì)比平時(shí)課堂上的表現(xiàn)終于找出了他們的問(wèn)題,，原因在于他們的閱讀能力較差，一段文字總是讀不通順,，要求都沒(méi)讀清楚就做題怎么可能正確呢,？之后又和家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的配合,，平時(shí)嚴(yán)格要求,，現(xiàn)在孩子也在慢慢進(jìn)步。

5,、取得家長(zhǎng)信任,，事半功倍

班級(jí)管理若是能取得家長(zhǎng)的積極配合，班主任的工作肯定是事半功倍的,。這個(gè)班的家長(zhǎng)在祝老師的調(diào)教下特別支持學(xué)校工作,，家長(zhǎng)之間比較團(tuán)結(jié)，班級(jí)有任何事情家長(zhǎng)都踴躍參加,，開(kāi)學(xué)初換教室搬東西,、打掃衛(wèi)生，附近的幾個(gè)孩子的爸爸媽媽就把這些全包了,，不用我出一點(diǎn)力,，班級(jí)備品、桌椅,、地面，擦得干干凈凈,，擺放得規(guī)規(guī)矩矩,，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)十來(lái)個(gè)家長(zhǎng)就把孩子搬桌椅的問(wèn)題全解決了，忙前忙后照應(yīng)著孩子們,，在班級(jí)和檢錄處之間跑來(lái)跑去充當(dāng)傳話員,，替我分擔(dān)了很多工作。但也有溝通不暢的時(shí)候,。前段時(shí)間訂閱《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》我滿以為家長(zhǎng)們肯定會(huì)大力支持孩子學(xué)習(xí),，并沒(méi)細(xì)說(shuō)訂閱后的打算,，沒(méi)想到只有半數(shù)自覺(jué)訂購(gòu)，我把心中的不解在群里跟家長(zhǎng)們一吐為快,，立刻就有家長(zhǎng)單獨(dú)跟我溝通其中的緣由,，其實(shí)就是彼此溝通不暢造成的，于是我又在群里重申了我的想法,，家長(zhǎng)們明確后二話沒(méi)說(shuō)人手訂閱一套,。我也讓家長(zhǎng)們感受到了我對(duì)孩子們的用心，每天把孩子們的聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)拍照發(fā)布到群里,，指出哪些孩子表現(xiàn)得好,，哪些孩子有待提高，每周評(píng)比哪些孩子榜上有名,，哪些孩子進(jìn)步較大,，家長(zhǎng)們都看在眼里，記在心里,，他們看到了我們的付出,，自然會(huì)更加支持我們的工作。

班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好,。