總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結有很強的客觀性特征,。相信許多人會覺得總結很難寫,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任的班級管理總結與反思篇一

班級管理工作是一門育人科學,，更是一門育人藝術。它需要班主任多花心思,，多了解,，多觀察，多動腦,。在多年的班主任工作中,，我認為管理班級，引導學生得用“心”,，把愛心,、責任心、耐心獻給學生,，把熱心送給家長,。

多年的班主任工作讓我感悟到：當好一個班主任，得擁有愛每一位學生的心,，擁有愛每位學生的心,，是管理好學生的重中之重。對老師而言,，班主任接觸學生的時間最長,，生活在學生中間，與學生傾心談話,，深知學生需要教師的關懷與愛護,。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個學生，而是所教的全部學生,。我在平時喜歡與學生拉家常,，如“你在家最喜歡做什么？”“明天天氣冷了,，你們要多穿件衣服哦,！”“你爸爸媽媽平時怎么叫你的名字？我可以這么叫嗎,？”“你最近進步很大，請繼續(xù)努力,！”……與學生交談溝通,，讓學生感受到我發(fā)自內心朋友式的友情，搭起了我與學生之間的感情橋梁,。用心的交流,，我成了學生心中的“好好老師”。遇到問題的時候,，學生就樂于接受我的教育,、引導,。

班主任管理班級需要責任心。有人說班主任是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻特別多,，班級的衛(wèi)生、紀律,，學生的行為,、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女,，頭腦靈活,、思想獨立、個性鮮明,、敢說敢做,。我班學生的特點也很明顯。他們有的很活躍,、喜歡表現(xiàn)自己,，自信心強、上進心強,。同時也存在一些問題,。例如：驕傲、嬌氣,、以自我為中心,，喜歡表揚，聽不了批評,，不夠虛心聽取別人的意見等,。有的沉穩(wěn)內斂，不喜歡表現(xiàn)自己,，較自卑,，上進心不強。針對這些問題以及學生的年齡,、心理特點,，我在班級開展了“人人爭先進”的積分評比活動，以此鼓勵,、強化文明行為,，良好習慣的形成。這個活動從“文明”,、“守紀”,、“好學”、“勤勞”、“特長”五個方面進行評比,。每個方面都制定比較詳細的要求,，如“守紀”就是課前準備好，上課不挨老師批評,，排隊,、集會等守紀律就可以得到。而“好學”是每次測試后統(tǒng)計,。每個孩子都有自己設計的積分卡,，讓孩子們相互觀摩，暗暗競爭,，這個活動取得了較好的成效,，調皮學生有了可喜的進步了，上課隨便講話的壞習慣變成了積極發(fā)言,。良好班風的形成,，給學生營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習和生活環(huán)境。在學校文明班級的評選中,，多次獲得流動紅旗,。

我經(jīng)常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學生不好教”、“如今的孩子太不懂事”等等,，以前我也會這么說,。但現(xiàn)在想來這也難怪孩子，因為當今社會,，他們接受到的更為豐富,、復雜的信息影響著他們。所以管理班級班主任還需要足夠的耐心,。說了一遍不行說兩遍,，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學生都能牢記都做到為止,。我曾教過一位男生,，從小養(yǎng)成壞習慣——任性，脾氣暴躁,。一次,，他與班上的一個學生打架，我讓他和另外一個孩子來到我的辦公室,，沒想到,，我還沒開口說話，他就背著書包跑出了學校,。我找了整整一個下午,，終于找到他的時候，真的很想批評他幾句,，但我知道此時不能批評,，于是我對他說：“找到你就好了，你知道嗎,？我真的很擔心你,。”沒想到,，他理也沒理我,。這以后無論我怎么跟他說話他都不理我，幾乎所有的辦法都用盡了都無濟于事,，當時那種挫敗感填滿了我的心靈,。但是我沒有放棄，我利用他每天都按時上交作業(yè)這一點,，每天在他的作業(yè)本里寫上一句關心的話,，功夫不負有心人，一個學期之后,，在一次的班會課上,，他說了句我最想聽的話：“老師，謝謝您,，您放心我會改掉壞習慣的,。”從此,，這位學生慢慢地改正了缺點,，而且非常聽老師的話。

班級教育和管理活動要有家長的密切配合,，把熱心送給家長,，信任尊重家長，虛心聽取家長意見,，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則,。當學生有錯時與家長取得聯(lián)系，理解家長的難處,，不訓斥家長,，不把學生的錯誤轉嫁給家長；要尊重家長的情感,，對家長做到溫和有禮,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。不歧視差生家長,，一視同仁,，平等對待。家長對班主任或學校工作有意見，抱著有則改之,，無則加勉的態(tài)度,，做到寬容大度，胸襟開闊,。這樣,，我與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往,，不僅溝通信息還增進了情感的交流。學生進步了,，家長也來表示致謝,。（我班的鄧思敏同學是97年12月出生，年齡小,，學習非常吃力，因此我平時注重多鼓勵,，使其樹立自信心,，并與家長取得聯(lián)系,，雙方面幫助，孩子有很大的進步,。她的母親非常高興，三番五次地表示感謝：“真是太感謝老師了,，我應該向老師學習教育孩子的方法,?！蔽覍W生的一片愛心不僅贏得了學生對我的愛，也贏得了家長的信任,、鼓勵和支持,。

對于一些家長對教育孩子感覺無從下手時,，我不怕花時間,，與家長推心置腹講解怎樣教育學生。學生曾凡博的家長,，望子成龍,，對孩子要求很嚴格,，每次有一點錯誤就大聲訓斥，家長越生氣學生越不改,，針對這種情況,。我同家長談，首先要樹立孩子的自信心,，要多鼓勵他，要改變方式,，說話要溫柔些,，再者要正視他的不足，找出病因對癥下藥,，不要給孩子搞題海戰(zhàn)術,，增加壓力。否則會造成逆反心理,。幾次談話后,，學生情況有了轉變，家長欣喜地把這個消息告訴了我,，其實我早就注意到了（今年期末語文取得了優(yōu)異成績）,。我也對家長的教育子女方式改變給予了高度評價，使家長和學校配合,，收到很好的教育效果,。此時，當班主任的勞累早已拋到九霄云外,，取而代之的是一種成功感和自豪感,。在熱心幫助家長的同時，能了解家長的教育方式,、教育態(tài)度,、期望水平、價值觀念等,，從而幫助我們進一步診斷學生問題之所在,。有利于更好地開展班級工作，合理,、有效管理班級,。

班級管理只要班主任用“心”來處理，引導,，一定會培養(yǎng)出一班好學生,，帶出一個好班級，給學生們一個真,、善,、美的心靈,。

班主任的班級管理總結與反思篇二

我擔任班主任工作到現(xiàn)在剛剛兩年多一點，說起“經(jīng)驗”,，我實在感到“誠惶誠恐”,。在座的每一位都可以說是我的前輩。我實在不敢“班門弄斧”,。今天只能是和大家分享一些我在班級管理方面的經(jīng)歷和嘗試,。請各位多提寶貴意見。

作為一名毫無經(jīng)驗的班主任,，如何讓自己快速成長,，成為困擾我的一個難題。經(jīng)過兩年多的摸索,，我感覺應做好如下幾方面：

一,、班主任一定要有責任心

作為一名老師，尤其是班主任老師責任心是很重要的,。記得剛開始擔任班主任的時候,，我常常是一頭霧水，不知所措,。但我不怕丟人,，不懂的我就問同組的老師，甚至有時候偷偷的跟別的老師學,。一段時間下來,，漸漸有了一些頭緒。我牢牢記著“勤能補拙”這句話,。我不怕辛苦,。每天不管是不是自己的早班，都早早的來到學校,，把孩子們帶進教室,，利用這段時間規(guī)范學生的坐姿、聽課習慣等等,。成天這樣做,，怕孩子厭煩，我就把自己精心挑選的故事在早讀時間讀給孩子們聽,，并提出具體要求：看誰聽的最認真,，做的最端正。以此來訓練孩子的行為習慣,。班里安了電子白板后,，我會經(jīng)常給孩子找一些寓言故事、成語故事,、神話故事,、童話故事等動畫片來看,。讓枯燥乏味的行為習慣訓練變得多姿多彩起來。日子久了,，孩子們坐有坐相,、站有站相，好的行為習慣初步形成,。

二,、要用愛去溫暖和包容學生

教育不能沒有愛，我熱愛和關心每一個學生,，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁

我班張爍同學的家庭特殊,，很小的時候母親就丟下她不管了。她不愛說話,，不善于表現(xiàn)自我。記得剛開始不了解她的家庭情況時,，我問她：“你媽媽是做什么的,？”她的眼睛立刻就紅了，帶著哭腔說：“我媽不要我了,！”我的心一陣抽搐,，天生的母性油然而生，這個孩子讓我心疼不已,。從那以后我就想方設法了解她,，關心她。當她完成上課提問后,，我就及時地表揚她,，在她的作業(yè)本上寫完評語后告訴她：“其實老師最喜歡你微笑的樣子，很可愛很漂亮,！”時時處處都使她感受到老師的愛,。漸漸地，張爍的臉上有了笑容,，有時候還會主動和我說話,，下課也和同學一起玩了，我看在眼里喜在心頭,。后來她的奶奶告訴我：“以前這個孩子膽子可小了,，現(xiàn)在她敢說話了，這得謝謝老師呀,?！本\所至，金石為開,。我相信,，老師對孩子的愛足可以打開他們的心靈之門,。

三、讓學生在表揚與贊美中成長

大家都知道“好孩子是夸出來的”這句話,，但是具體操作起來,，卻并不容易。我們大家都有這樣的體會,，對于品學兼優(yōu)的孩子,，老師們從來不會吝嗇自己的表揚與贊美，但是對那些調皮搗蛋的孩子就難了,，尤其是對那些“屢教不改”的孩子,，更是缺少了足夠的耐心。其實,，設身處地的想,，包括成年人在內，誰不喜歡聽到別人的贊美呢,？小孩子更是如此,。老師一個鼓勵的眼神，一句溫暖的話語,，一顆小五星,、一張小獎狀……可能都會讓孩子們興奮好幾天。作為班主任,，要時時刻刻用一顆慧眼,，去尋找孩子們身上閃光的地方。在課堂上我很少批評學生,，更是從不罰站,。有的同學搞小動作了，我會表揚上課認真聽講的同學,；“你們看,，某某坐的真端正，聽的多認真,！”其他孩子就馬上也端端正正的坐好,。榜樣的力量是無窮的。這比聲嘶力竭的訓斥,，喊破喉嚨的說教效果不知道要好上多少倍,。對于那些學習差、習慣差的孩子,，恐怕是我們老師最頭疼的了,。針對這種情況，我采取了一定的措施,，效果還不錯,。在一次“手拉手,、同進步”的班會課上，我動員一些品學兼優(yōu)的孩子主動與他們結成對子,，形成一幫一互助小組,。那節(jié)班會課，孩子們不僅確立了自己的幫扶對象,，而且制定了自己的幫扶計劃,。我給孩子們拍照留念的時候，看著孩子們那一雙雙緊緊拉在一起的小手,，還真有幾分感動呢,。每當這些差生開小差的時候，就會有人提醒他們注意聽講,；當他們在學習上遇到困難時,，會有小老師來幫助。這其中最負責任的就是金永晴,，她的幫扶對象是張金浩,。金永晴每天給張金浩留作業(yè)，真像個合格的小老師呢,。

三,、把班干部培養(yǎng)成自己的得力助手

孩子們一天天長大了,，終于不用再像以前一樣什么事都親力親為了,。尤其是我的小班長李藝源，成了我最得力的助手,。記得剛開始的時候,，班里少了什么東西，我就帶著他一起去后勤找方主任領,，回來后我就告訴他：記住我們去過的那間屋子,，記住我們找的那個人，下次你自己去領,。后來班里沒有粉筆了,、板擦壞了等等這些小事，我就派他去領,。這孩子還真是一個當官的料,，每次事情總能做的讓我很滿意。我給班委們確立了明確的分工,，班里的衛(wèi)生,、紀律、學習,，甚至到早讀都有專人負責,。大家可能都有這樣的體會,，孩子們每天到了學校后，一進教室就開始吵吵,，亂成了一鍋粥,。針對這種情況，我把負責早讀的六個同學分成三組,，每周的一,、三、五各有一組同學負責,。那以后,，每天我到教室后，聽見的不再是吵吵嚷嚷的聲音,，而是一陣陣朗朗的讀書聲,。

一分汗水，一分收獲,。我們班從一年級到現(xiàn)在,，每一年的期末考試成績，在同年級組中總是名列前茅,；在我校的大課間評比中,，我班獲得三年級組第一名；在縣城學區(qū)舉辦的養(yǎng)成教育評比中,，我們班被評為“示范班”,。面對這些成績，我感到十分忐忑,，因為我做的還不夠好。也感到欣慰，因為孩子們一天天的在進步,。

最后我要對大家說的是：作一名幸福的老師吧,！做一個幸福的教師，熱愛生活,，熱愛學生，我們會發(fā)現(xiàn)每一天都是那么美好,，每一個孩子都是那么可愛,，每一件工作都其樂無窮。

班主任的班級管理總結與反思篇三

暑假過去，同學們明顯長大了。收獲的喜悅彌漫著整個班級,。參加智能小車比賽的朱世浩,、楊立文和孟昭鵬組獲得了省二等獎,。朱世浩同時又參加了電子設計大賽,，得了省一等獎,。參加電子設計大賽的另一個隊，王娜,、馬金磊和李輝小組獲得了省二等獎,。加上plc和組態(tài)以及軟件大賽的獎項,，這個學期,，大家忙著填各種表,，申請著各種獎勵,。當然也包括我,。我從帶班以來,，就連年獲得優(yōu)秀班主任稱號,，今年更是校級優(yōu)秀班主任標兵。這個榮譽里有我的辛勞,，更離不開同學們的大力配合,。

進入大三，專業(yè)課的分量越來越重,，大家也開始規(guī)劃自己的未來,。大三開學的時候,，讓每個人寫了一份暑期總結,。后來一部分同學的文章掛到了我的博客上,。我很欣慰他們在認真思考，慎重規(guī)劃他們的未來。我還留了一份暑假作業(yè),，讓他們回家調查自己的家庭收入,。回來后填了個表。很多人覺得是隱私，不愿多說,。其實,，確實不需要別人知道,，這個作業(yè)的目的是希望那些在大學里浪費時間的人,，好好思考一下自己如何面對家人的含辛茹苦，心里面有就可以了,。

這些收獲還是不足夠的,。因為我還有很多沒有機會參加這些比賽的孩子們。一個團隊的成績要看最后一名,，而一個班級也要有更多的人沖在前面,。單片機大賽參加者還是沒有預想的那么多。很多參加過比賽的或者班級公認的高手都沒有交上作品,?？赡苁遣辉敢庠谶@種賽事上下工夫?一班的同學受到感染，一班的班主任徐老師跟我說,，他們班也想?yún)⒓?。徐老師比我溫文爾雅的多，凡事都是和同學們商量著辦,。一開始報名了三,、四十人，但到中期之后所剩無幾了,。到后來申請團日活動,，驗收作品的時候，兩個班完成作品的人數(shù)不對等,，著實讓人頭疼,。我不能評述誰的做法更好，我還是希望任何一件事情,，做起來有始有終,。即使完成得很簡單，但它是完整的,。

聯(lián)合了五個班的單片機大賽,，獲得了王博的高度好評。這是我意料之中的,，因為我們的宗旨都是希望能收獲一批愿意從事專業(yè)技術的好學生,。我的培養(yǎng)學生的“金字塔理論”也在逐漸成型中,。

很值得一提的是18周的周末，將要期末考試的前夕,，在我的積極倡導下,，一個大雪初停的天氣,，我們班登上岱王山山頂開了個別致的班會,。大家擺pose,、打雪仗,、跳大繩,、打沙包,，重拾著童年的歡樂,。其實,，雪后登山是一件危險的事,，因為對學校而言,，學生的安全最重要，而最安全的就是把他們留在學校里,，像籠子里的鳥一樣養(yǎng)著,。別的班主任沒有人敢把班會開到山上，這確實是無可厚非,。我想說的是,，做這個決定的時候，其實我是冒著風險的,。

這個獨一無二的班會,，有三個同學沒有參加，而且沒有事先請假,。大三了,，再有這樣的事，令我很傷心,。其實傷心都是因為投入了真情,。傷心過后，我看到了我和他們之間的代溝,。其實我自己也有只顧自己感受不顧他們感受的時候,。我現(xiàn)在想說的是時光過去就不會重來，很多活動過去了也不會再有了,。還記得當初演講比賽的時候,，要求每個人上臺演講，講自己的心聲,，曾經(jīng)有同學演講完后跟我說,，自己不愿意在別人面前暴露自己，所以，再有這樣的活動,，請不要讓他參加了,。我當時的回答是，放心,，不會再有了,。想要，也沒有了,。我也曾經(jīng)年輕過,，上中學的時候，就有我的同學覺得自己特有個性,，獨獨照畢業(yè)照的時候不去,。若干年后，我們大家都早已經(jīng)忘記了這個當年有個性的他了,。不知道他會不會后悔自己失去了很多當年可以孜孜回味的美好瞬間,，但這個定格里不再有他,，這是確定的,。

這個學期，很多同學頗感奇怪地問我,，為什么老師絕口不提學習的事?我說,，大三了，我把你們帶到這里,，你們可以自己走了,。我現(xiàn)在要管的是帶你們好好玩。

還有一件事不得不說,。曉明同學參加亞沙會志愿者服務,，補考英語時間沖突，竟然找同學替考,，結果同學被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)沒帶證件,，離開考場。這件事未遂,。到下學期期末的時候,，一周要考六門課，慌了神的同學們又開始動起了心思,，結果被抓了4個小抄,，驅逐出考場。好在按照卷面給成績,，其中兩個不及格,。人生有很多偶然，但若事事心存僥幸，下一個被抓的一定是你,。我還是希望的我教過的學生,，在他們的內心能夠存住一片純凈的天地，讓他們一生坦然,。其他的,，真的是無話可說。

三年級的寒假作業(yè)內容是確定自己考研與否,，如果考研,，要確定自己的學校，自己的專業(yè)方向和學習計劃,，如果不考研,，要確定自己的就業(yè)方向，乃至自己具體的就業(yè)單位,。我希望我的學生們都是有明確目標的人,，不要猶豫不定，這樣的人必定無法成功,。

寒假過后,，我開了一次主題為“蓬生麻中，不扶自直”的班會,。我以為有些同學不一定愿意把真實的想法告訴我,，但出乎意料的是，所有的同學都交上了這份寒假作業(yè),。等他們畢業(yè)的時候,，我一定要把這些年我讓他們寫的東西裝訂好，還給他們,，讓他們看看他們當初的誓言,。

大三的下學期，我給他們上課,。每周可以見兩次,。這種親切感是以前沒有過的。課堂提問的時候可以隨意叫出大家的名字,，多么自然舒適,。我對他們的要求比那兩個班更加嚴苛，他們似乎也適應了,。

這學期我?guī)Я宋鏖T子大賽,，又在一直堅持自學嵌入式的同學中組了四支隊伍，請邱老師帶著參加全國大學生嵌入式比賽,。我夸下?？谡f,，他們一定會做出成績來的。邱老師后來一直對他們贊不絕口,，他們也在山東賽區(qū)取得了不錯的成績,。一個一等獎，兩個三等獎,。張登超,、徐世軍和王娜將要隨同邱老師去參加全國總決賽。很為他們驕傲,。

差點忘了我們的“動二好聲音”,。大一大二的時候，有的同學覺得我們班的活動太多,，認為一二年級適合搞文體活動,，到三四年級了，都要忙自己的事了,，能不能別有這么多的活動?我當時的回答是,，到了三四年級，活動自然是不同的?，F(xiàn)在三年級了,，我卻覺得我們快要走過大學的身邊了，我們每個人在忙著用專業(yè)知識充實自己的時候,，集體會給我們個人所無法表達的快樂,。所以，這個時候我們更應該會玩,。我喜歡歌唱，歌唱可以讓人盡情地釋放情感,。這次活動,，牟冠軍同學是當然的主角，我們帶動了大一和大二的動二,。我們現(xiàn)在已經(jīng)是當然的老大哥了,，自然要帶動更多的人加入到我們的隊伍中，與我們達成共識,?；顒诱媸窃睫k越好了。

大三的班委改選,，報名的人數(shù)有26人之眾,。當然，這里面有我的策略在里面,。但也有很多人是主動報名的,。陳先兵的宿舍整個宿舍都報了名,。這讓我很欣慰。競選的結果是又增添了張葉琦,、田海賓,、葛祥雨等新面孔。我們班委的總人數(shù)達到了16人,，占了班級總人數(shù)的三分之一,。值得一提的是，葛祥雨的紀律班長當?shù)暮苡衅橇?，我也正是看中他特立獨行的個性,，希望能給他一些施展的空間，也同時能為集體做些事,。

到大三下學期的時候,，龐為光主要被安排管理西門子大賽的事，蔡祥義做副班長也做了很長時間了,，所以在他們個人的意愿下,，班委會上投票表決，蔡祥義擔任了班長,，龐為光任班主任助理兼心理委員,，官寶亮任團支書，于恒娜和李峰任副班長,。我的工作也一直很忙,，蔡祥義的班長工作也做的很好，我?guī)缀跬耆攀职寻嗉壗唤o他來管,。我想,，大三了，可以放手了,，而我的任期也快結束了,。

我的金字塔理論是，學生要從早培養(yǎng),，要有大部分同學參與到自動化技術的研究中去,。這樣我們才能一層層從中選拔更優(yōu)秀的學生，他們的脫穎而出才會帶動更多的人向這條路前行,。今年,，我倡導成立了自動化技術研究會，按照我的想法和培養(yǎng)模式,，正在一步步地建立自己的金字塔,，這也是我從三年的帶班的過程中積累的經(jīng)驗。

班主任的班級管理總結與反思篇四

從教24年的我,，已年近半百,。在我像我們學校許多上了高級職稱的老教師一樣,，不想操心，不想擔沉,，只想盡職干好自己的本職教學工作直到退休的時候,，在去年暑假里，突然接到任曉旭老師的電話讓我?guī)О?，我確實惶恐不安,，甚至退縮抱怨，也曾找過領導談過困難,。在看到年級組長和領導分析了所有科任教師和這一級學生的實際情況后,，特別是看到李秀珍老師，我的大姐姐,，顏學功老師,，我的大哥哥，他們年齡比我大,，但是熱情工作,，忘我工作，絲毫沒有快要退休的概念,，我又慨然應允,，勇敢地挑起了重擔。我像媽媽一樣,，管起了高一四班,，我分享著學生們的喜怒哀樂，和孩子們一起學習,，一起快樂,，一起進步，一起成長,。一句話：我在,，媽媽在，愛在,。

一、像媽媽管家一樣管班,。

一個班就像一個家,。老人們常說，閑時收拾忙時用,。一個家過日子,，啥都離不了。我用我自己節(jié)儉過日子的人生觀去影響全班學生,。平時在班級看見一個螺絲帽,，教育學生隨手撿起來,，放好，因為這很可能是他們凳子上的螺絲帽,。有了這一個小小的螺絲帽,，他們的凳子又可以完好如初，也可以讓他們舒服安坐,，用心學習,。一個吸水拖把壞了，我鼓勵男生們修理,，他們從小賣部借來改錐,，群策群力，四五個男生終于修好了,，他們也頗有成就感,，還說又節(jié)約了35元。我時時教育學生,，愛護班級公物,，就要像愛護自家里的東西，“我們”要看好自己的書本,、財物等東西,，不要自己的東西沒有看好，光想拿別人的東西,，亂拉別人的東西,。惹得別人埋怨、討厭,。

二,、像媽媽愛孩子一樣愛學生。

人常說,，愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神。我雖然不是神,，但是我盡量向神靠攏,，向神學習。記得我校在一中舉行201-年元旦聯(lián)歡晚會時,，因為時間有點長,，中間讓銅川的學生先走，有四五個學生圍在我的周圍,，給我說老師我沒有路費了,。我一個一個給錢，一人20元,，邊上一個看節(jié)目的家長疑惑地說,，這些學生回家老師咋還給錢呢,，我沒有說話，有幾個學生,、甚至還有人爬在我肩上齊聲說,、;這是我媽。而周末給學生借錢,，這是常事,，甚至曾經(jīng)有一次給我身上只剩下5元錢。我們想想,，如果我們自己的孩子沒有生活費,，沒有車費，我們能眼睜睜地不視不管?還記得有一次,，我的小女兒又一次支原體感染,，頭一天晚上發(fā)了一晚上的燒，第二天,，我請了一天假,，陪了女兒一天。但是我也在牽掛著我的42個學生,，本來晚上我是不需要來學校的,，但是我想著下午下班主任張雷老師還給我打電話說班里的事情。最后晚上我還是來了,，沒想到如我所料,，晚班會一節(jié)課的時間處理一天的雜事還不夠，不是宿舍有問題,，就是白天有人遲到,，有人生病……我來到學校，來到教室,，像看到自家孩子一樣,，才能放心，更能安心,。

三,、像媽媽規(guī)劃孩子的未來給學生設定目標，規(guī)劃人生,。

回顧作為一名英語教師又是班主任的這一學期,，只有累，身累,。“qq運動”記錄我每天的運動幾乎都在10000步以上,。經(jīng)常晚上回到家都快10點了,，累得一下趴在沙發(fā)上,，連連喊腰疼、腿酸,，全家人輪流給我揉腿揉腰;其次是心累,。常言道，手不沾紅紅不染,，既然我?guī)Я诉@個班,，我天天頭上好像有高壓電，時時處處都是高度緊張,，高度警惕,。常常周末被宿管一句話你班某某某學生沒有回校、你班某某某學生喝酒了等等話而攪得周末也過不安然,，只能無休止的給家長打電話查問原因,，處理問題。想帶好一個班,，事無巨細,，我盡量培養(yǎng)還上小學六年級的小女兒的獨立生活的習慣，每天我披著星月不到7點就出了家門,，她只能自己憑手機鬧鐘起床,，晚上，我踏著夜晚將近10點才能回到家,，她只能自己自覺在家里寫作業(yè),，偶爾跟我來到學校，她不能指望常常下鄉(xiāng),、忙碌而貪睡的爸爸,，更不能指望只顧學生只顧工作的媽媽，只能指望自己,，自己的事情自己辦,。

一學期來，我欣慰著學生進步了家長打來電話的感謝,，我欣慰著過一個節(jié)日學生們送給我的一堆棒棒糖,，我欣慰著問題學生誠懇地給我說的“老師，我錯了,，我以后一定改正”,，我欣慰著課間教學生們玩會了轉三階魔方的點滴快樂。我欣慰著愛遲到學生的按時到校,，我欣慰著宿舍整改后打掃衛(wèi)生的一次次合格,、良好或優(yōu)秀。就像看到自己孩子的進步，我真是太容易滿足,，我累著,，充實著，辛苦著,，也快樂著,，欣慰著，享受著,，享受著別樣的成就感和幸福感,。一句話，還是一句話,，我在,，媽媽在，愛在,。

班主任的班級管理總結與反思篇五

20xx年中考工作已經(jīng)結束,，我班中考取得了十分好的成績。這與學校領導的重視和正確的管理,，任課教師高度的職責感和敬業(yè)精神,，以及善于調動學生學習的進取性等都是分不開的。現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

本學期時間短,，任務重,。所以在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作,，和他們一齊明時間,，定任務，及時穩(wěn)定了全班學生的心理,，使每個同學都明白自我的奮斗目標,，在心中有了一個科學合理的計劃。在隨后的幾個月里,，我及時注意學生的思想動向,，及時和學生談心，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn)，人人向上的可喜局面,。自開學至今,，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的提高,，同學們對前途有信心,，學習有干勁。

（一）樹立班級奮斗目標。

沒有目標,，就沒有動力,。“青春我做主,，同心創(chuàng)風流”是我們班的目標，三年來成為我們全體學生前進的動力,。為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,，我適時提出各個階段的目標，同時又因人而異,。這一正確舉措既能振奮學習精神又調動了全體學生的進取性,。

（二）抓好學生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題,。

每到九年級,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,，他們常常自認為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任,，我適時在學期伊始之際，召開主題班會,，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象,。

（三）培養(yǎng)良好的班風、學風,。[由整理]眾所周知,，一個良好的班團體必須要有良好的班風、學風,。本期主要抓了兩個方面的工作：

1,、是健全、完善評估機制,，實施科學管理,，促進良好的班風。嚴格班團體的常規(guī)管理,，是提高班級整體教育質量的關鍵,。學生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到教師和同學們的認可,。因而我針對學生的這種心理特征,，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自我的意志,，并做到取長補短,。用量化的形式進行管理，使好的學生和后進生得到被認同的機會,，大大激發(fā)了學生的學習熱情,，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風構成,。

2,、是創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。要創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境,，首先要力求保證教室的干凈,；其次，我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的構成,。

九年級是初中的最終一年,，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵,。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。應對中考,，他們或成竹在胸,，或怨天尤人，或自暴自棄,，或隨波逐流,，所以最重要的是要點燃他們心中的期望，相信自我,，我能行,。

學期初的每一次班會，我告訴他們,，只要努力,，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自我的夢想,。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,，天下沒有免費的午餐，所以在學期初必須要制定自我的學習計劃,，并且必須要堅持到底,，永不放棄,。每次月考之后，針對學生中的提高,、懈怠,，及時激勵先進、鞭策后進,，讓每一次考試都成為一針強心劑,，一個加油站。

（一）抓端正態(tài)度,，促良好習慣養(yǎng)成,。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學習的自覺性,。

（1）出自興趣需要進取主動去學。

（2）加強自我管理,、提高自我約束本事,。

（3）排除外界干擾，抵制各種誘惑,。

（二）抓提高效率,，促學習成績提高。

學習效率很高的人,，必定是學習成績好的學生,。對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑,。方法有：不妨給自我定一些時間限制,。不要在學習的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復習同一門功課,。要注意勞逸結合,，注意選好題，千萬不能見題就做,，往往會事倍功半,。要調整好情緒，樹立自信心,，既學習了,，就要全神貫注，還需主動,，更須注意整理,，在歡樂中學習，在學習中收獲,，在收獲中成長,，在競爭中提高,！

（三）加強后進生的思想轉化工作。

一些班主任在學生發(fā)生問題后,，急于解決,，經(jīng)常找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法,。我認為在學生發(fā)生問題后,，大多數(shù)學生的心理會很敏感。如果再找家長和學校去刺激他們,，很容易產生逆反心理,。經(jīng)過實踐，我覺得,，事情發(fā)生后,，如果自我能解決，就不要找學校,、家長,。對于調皮搗亂的學生,，需要有耐心,，要長期用真情去感化他們。

（四）指導學習,，采用全場盯防戰(zhàn)略,。

毋庸回避，此刻學生的自我管理本事很差,，也許,，他們都想努力學習，但很少有人能靠自我的毅力來堅持,，所以就要采取必須的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量,。首先,，制定詳細的時間表,，合理安排學生的學習,、活動、休息時間,；然后,，全程監(jiān)控，不給學生放縱自我的機會,。也許,，這樣做不利于學生的自我管理本事的提高，可是沒辦法,，十分時期,，就得有十分策略。

班主任的班級管理總結與反思篇六

要做好班主任工作,，確實不易,。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,。一個學期即將結束,，我回顧了自己在本學期里所做的工作，認真反思,，總結積累經(jīng)驗,，希望能取得更大的進步。

雖然隨著我班的素質教育的推進,，尊重學生的人格，尊重學生個性發(fā)展的呼聲很高,，但在我們的思想意識中,，占主導地位的依然是教師的權威性。教師“一言堂”,，教師的師道尊嚴不容置疑,，班級管理更是班主任自唱主角的舞臺。傳統(tǒng)的教育觀念嚴重阻礙了和諧師生關系的發(fā)展,，形成了學生唯“老師命令”是從的不健康狀況,。長久以來學生的人格得不到尊重，導致師生關系緊張,，學生懼怕老師,，很多教學行為都是因為懾于老師的威力而不得不為。因此,，充分尊重學生的主體地位,，把教育民主落實到實處已成為當今教育的當務之急。鑒于此,，在“自主管理型班級創(chuàng)建課題研究”中,，我把追求民主和諧的班級管理氛圍作為重中之重，充分尊重學生的意見,，盡量發(fā)揮每一個學生的主觀能動性,，做到人盡其用,，促進學生的全面發(fā)展。

一,、平等協(xié)商,，制定班規(guī)

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，家有家法,，校有校紀,，一個班集體的良好運作當然也離不開嚴明的班規(guī)。學生是班級制度的實施者和執(zhí)行者,，如果班級制度得不到學生的認可,，就起不了應有的作用。在總結我個人以往班級管理經(jīng)驗的基礎上,，制定本班各項規(guī)章制度時,，我首先根據(jù)本班實際，草擬方案,，再讓班干部出初稿,，最后在班會上征求全班同學的意見討論通過。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的,，面對55個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子,，我們的班規(guī)也在適當?shù)臅r候作出具體的調整，以更好地服務于全班同學,，為每個孩子的健康成長護航,。

二、人盡其用,，參與管理

只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色,，使他們真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，他們才能充分施展自己的才華,，班集體才能充滿新的生機和活力,。因此，在班集體工作中,，我積極創(chuàng)造條件,，與學生坦誠交流，廣泛征求大家的意見,，讓學生擔當主角,，給學生提供自我管理、施展才華的舞臺,，廣開各種渠道,，鼓勵學生積極參與班級管理。開學之初,，我首先向學生們強調他們在班級中應具有的主人翁地位,，強化學生的主體意識和參與班級管理的積極性,。然后鼓勵學生根據(jù)自己的實際把自己想擔任的職務寫下來，我再統(tǒng)籌安排,，盡量遵照學生的意愿委以職責,。這樣以來我在班級內設定了更多的崗位，板報小組,、早讀主持,、學習組長、路隊隊長,、衛(wèi)生組長,、衛(wèi)生班長……這些崗位的設定為每一名學生提供了參與管理班級的機會，形成了“人人有事做,，事事有人管”的班級氛圍,，使每個學生都能找到自己的位置，擔任不同的角色,，使學生在集體活動的參與中找到自我,，激發(fā)學生管理班級的主動性、創(chuàng)造性,。

三,、班級形象，大家維護

日常班級生活中,，我時刻注意以民主平等的態(tài)度,，真誠地向學生滲透“班榮我榮，班損我損”的思想,，讓學生切實認識到自己的形象是和班級緊密結合在一起的。我真誠的態(tài)度讓學生切實感受到老師是真心實意地為他們好,，而且也深切體會到只有在保證集體利益不受損害的情況下,，才會有個人的進步和提高。久而久之,，學生集體榮譽感增強了,，主人翁意識提高了，很多事情都能積極主動做好,。比如,，值日拖拉應付的現(xiàn)象減輕了，不交作業(yè)的同學減少了,。

四,、家校聯(lián)系，形成合力

學生每天約有75%的時間在家庭學習生活,，他們的很多行為習慣也受其家長影響頗深,，因此,，爭取家長的理解和配合，形成家校教育的合力在班級管理中就顯得尤為重要了,。本學期,，我們就召開了2次家長會，平時根據(jù)實際情況發(fā)放家校聯(lián)系單;為此我們的工作取得家長的積極配合,。

因為在平日的學習生活中我給與了學生充分的尊重和信任,，平等和真誠，所以在推行“自主管理型班級創(chuàng)建”過程中我也得到了相應的豐厚的回報,。學期接近尾聲,，以往飛揚浮躁的現(xiàn)象并未出現(xiàn)，我們班的同學依然在按部就班的學習,、生活,，并在各方面嚴格要求自己，不斷進步,。這一學年,，在衛(wèi)生委員、衛(wèi)生組長的盡心工作下,，我們的衛(wèi)生狀況有了較大改觀;在各路隊長的精心組織下,，路隊走得比以前好了很多;在各學習組長的積極帶動和幫助下，后進生的學習情況得到了好轉,，不完成作業(yè)的情況明顯減少,，學習成績有所提高。在學校組織的流動紅旗和文明班級評比中,，我們班多次獲得殊榮,。

雖然取得了些許成就，但也不可避免的遇到了一些困難,。期間,，由于自控力不夠，有些同學的行為出現(xiàn)了反復現(xiàn)象;還有的同學從來沒有在班級中擔任過職務,，在管理中顯得比較盲目,，甚至遭受挫折打擊后不再愿意擔當重任。最讓人頭疼的是個別“問題”孩子,，由于家長的放任自流使得孩子形成了一些惡習,，教育過程中家長也不怎么配合，作為老師我個人孤掌難鳴,。

班主任的工作是瑣碎的,，我的工作也遇到了很多困難和阻力，但我深信“愛是陽光，可以把堅冰融化;愛是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,，可以點石成金?！敝灰覉猿謭?zhí)著地付出,，我的苦心就會被我的學生所接受，我的學生也就能沐浴在愛地陽光中華茁壯成長,。

班主任的班級管理總結與反思篇七

班級管理是衡量班主任管理能力的重要標準,。今天本站小編給大家為您整理了班主任班級管理工作總結，希望對大家有所幫助,。

一學期以來,，我擔任初一(1)班的班主任。在班主任期間,，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性,。初一年級是初中階段的起始年級， 如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥,，貽害學校的就不只是一年，而是幾年,，給學校的教育工作帶來很大的麻煩,。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵,。

這學期我主要采取以下幾個措施：

1、增強班級的凝聚力,。初一學生剛進入新校園時,，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,，集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動中產生的，因此,，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。

2、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠,、嚴格,、活躍、奮進”的班集體,。在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心,，是班集體建設的一件大事,。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部,。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時,，才可能被擁戴為干部,。通過活動，比如演講,、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才,、有吃苦精神,、有自信心,、有主人翁意識的人才,，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責任心強,，有強烈的競爭意識，有工作的魄力,。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責,，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去,，建立層次分明的立體型管理體系。同時,，給予定期的指導監(jiān)督,。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心,。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計,、自我組織活動,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。

3、積極抓好后進生的轉化工作,。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們真誠相待，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值,。

4、采用各種方式開展活動,。有意義的活動有利于學生的成長,。在今年，我還采用各種方式開展活動,，試圖提高活動的質量和水平,，收到了很好的效果。如開展“to be honest and to de creditable”主題班會公開課,，深受師生的好評,。

5.以遠大的理想激發(fā)學習。 一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標，就沒有動力,。學生剛進入初中學習階段時,，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,，他才會把它轉變成學習,、生活的動力。 他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂

學習計劃

總之，萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,，在這個班級的管理上你已成功了一半,。總的來說,，一學期來,，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗，在實踐中學習,。

東風喜迎新歲,，瑞雪預兆豐年。在不經(jīng)意之間本學期的教學工作已經(jīng)基本結束了,，回顧這整個一學期來所做的各項工作,，我真的是感慨萬分，有取得成績的那種喜悅,，也有工作失誤帶來的一絲遺憾;有令人難忘的美好瞬間,，也有讓人苦惱的短暫時刻;有在工作中付出的艱辛與努力,也有取得成績后得到的回報與感恩?？傊?，回顧這一學期的工作使我想了很多東西，現(xiàn)將本期的各項工作總結如下,，不足之處謹請各位領導批評指正,。

一.班級管理工作

班級管理工作，對于每一位從事教育事業(yè)的老師們來說并不陌生，但管理方法是否得當,，手段是否切合實際是做好班級管理工作的關健,，對于學生而言，每個不同的學習階段都有不同的管理方法,，做為我們職業(yè)學校來說,，管理學生更是做好各項工作的重中之首，做為民辦學校,，更要有獨特的管理方法,，因此上我覺得在班級管理中應該做好以下幾點：

1、全面了解學生的思想動態(tài),，因材施教,，對癥下藥，充分發(fā)揮學生個性特長,。每個學生在不同的年齡階段，都有自己對事物認識的獨特見解及想法,，但他們做出的任何舉動都是由其想法決定著,，因此做好學生的思想德育教育工作猶為重要。我認為,，在一個班集中,，要想使學生做一個規(guī)規(guī)距距的學生，光靠各種制度的振攝是遠遠不夠的,，要讓他們遵守各種制度,，就要讓其先接受制度，但學生的個性差異,，總會有些搗亂分子出現(xiàn),，那么就要讓這些學生接受這樣那樣的制度，就要對其說服教育,，但我們現(xiàn)在所面臨的學生不是小學生,，隨隨便便訓斥一頓要想讓其變的服服帖帖，那是不容易的事情,，所以就得先對學生做一個全面的了解,，了解其是一個內向的學生，還是一個外向型的學生,，或是一個壓根就聽不進去道理的學生,，只有這樣才能對癥下藥，做好學生的思想教育工作就會更加湊效,。

2.正確引導,，擴展德育工作范圍，抓好行為養(yǎng)成教育,，全面提升道德品質教育,。無論是班會課,、團活動還是其他文體活動時間，我都和學生們在一起從個人現(xiàn)在的打算,，談到自己將來的理想;從今天怎樣做學生,，談到將來的人生。談話中我特別側重一點,，那就是潛移默化的教育學生如何做人,，培養(yǎng)他們的良好的道德品質，真正使學生自身素質和文化水平及專業(yè)技能等方面成為有用人才?，F(xiàn)在的中職生正處于一種辨別是非不清的階段,，換句話講，就是怎么要求,，怎么來,，不要求就會自由生長，所在,，我覺得平時就要正確引導,，特別是教育學生心理健康，熱愛班集體,，不抽煙,、不打架、不說臟話努力提高自身素質,，以學校開展的“周末喜相逢”及各種競賽為出發(fā)點,，把學生引導到正確的思維上來，開展班級才藝比拼活動,，讓學生有個健康的思想,，以班規(guī)為碼，轉變學生的思想素質,，讓學生知道什么事不該做,，什么事該作，才能保證學生有個良好的行為養(yǎng)成,，只要嚴格要求,，多在學生當中去，利用晚自習或閑余時間加深和學生的溝通,，就有加法能做好學生的思想德育教育,。

3.培養(yǎng)學生廣泛的興趣和愛好。經(jīng)調查,，我們班學生最不感興趣的是文化課,，最不愛上的也是文化課，經(jīng)多方了解，結合本校實際,，先后對本班學生講文體課的重要性,，努力修正學生各種行為，使同學們愿意好好學習,。

4,、 堅持在處理班級事務時，尤其是獎懲方面對表現(xiàn)好的學生和后進生應使用同一個標準,。我自身是這么認為的,，但在實際操作過程中，卻對后進生處理的更點嚴肅些,，有些時候出口大罵,，甚至有時候大打出手，但我明白在班級管理中要一碗水端平,，如處理不當,，則會無形中助長了好學生的壞習慣，壓抑了后進生的上進心,。但職業(yè)學校有職業(yè)學校的特點,，這些學生馬上要踏入社會，參加工作,，但整天還拿著父母的血汗錢亂花、亂吃,，買手機,，上課時間曠課，和家長聯(lián)系,，家長說他也沒辦,，他也經(jīng)常去網(wǎng)吧找，這些學生經(jīng)常曠課,，說服教育根本就不起作用,。但于對其它學生我都堅持一個標準，對表現(xiàn)好的學生和后進生的錯誤和表現(xiàn)不足一視同仁,，贏得大部分學生的信任,，扭轉“班風”“學風”。

5,、教育引導學生做到“三個學會”,。(1)學會做人、做事,、感恩;(2)學會知識和技能;(3)學會生存,。使學生明確其“三個學會”，體會和悟出新的道理。現(xiàn)今是“知識競爭,、信息競爭,、人才競爭”，就業(yè)和求學矛盾突現(xiàn)的時期,，不掌握一定的求生技能是難以在世立足,。并結合當今的社會現(xiàn)象、就業(yè)求職的案例等多方面給予學生指導,，使學生明白,、準確的理解、領悟其中的精髓所在,，讓他們受益終生,。

6、調動“兩個積極性”,。(1)要尊重每個學生在課余時間,、晚自習，要盡可能地深入到學生中去,，多去宿舍,，與他們交談、聊天和參與活動,，了解學生的思想動態(tài),，為學生們分憂解難，同時加深與同學之間的情感,。(2)發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,，讓學生都有自己的發(fā)言權，都展現(xiàn)自己才能的機會,，通過“周末大放送,、普通話演講、《弟子歸》學等形式,，發(fā)動全班同學的積極性,，參與獻言獻策，增強學生對班集體榮譽感,。

7,、切實調動班干部的管理作用。不管在職業(yè)學校還是在其它教育機構,，不可能一個學生跟一個老師,，但每個學生都有他的個性特長，如若不管,，就像地里的野草一樣,，就把莊稼吃光了,，必需打除劃劑。對于學生我覺得也是這樣,，我的主要手段就是設立班干部,，增添紀律委員，明確分工,，落實責任,。讓學生去管學生，管理更全面,，更周到,，隨時都有人在監(jiān)督。同時設立了綜合素質評比欄,，實行學分制,，加強班級考核，從而強制性不讓學生違紀,，達到做好班級管理的目的,。

歲月蹉跎，總體而言,，不管如何,，本學期的工作已經(jīng)結束，我也盡全力去做了,，但還存在許多的問題,，我會在以后目標計劃中努力去改正和實施，爭取為取得更大的教育成果而努力,。在以后的班級管理中,，我將會合理的把握尺度，并在此基礎上進行嚴格要求是非常關鍵的,。俗話說的好：“沒有規(guī)矩不成方圓”,，無論是"規(guī)矩"還是"尺度"都需要有人去操執(zhí)和把握,，只有正確的操執(zhí),，合理的把握，才能達到"成方圓"之目的,。我想只有這樣,，各項工作才能干好。

這個季度以來,，我擔任三(1)班的班主任兼語文老師,。這一個季度，我們班在學校領導的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和學生家長的大力配合下,，各項工作均能順利開展,。我主要從以下幾方面努力的：

一、基本情況

本班共有學生56人,，其中女生37人,，少數(shù)民族35人，少先隊員47人,，大多數(shù)來自較邊遠的少數(shù)民族地區(qū),。由于少數(shù)民族地區(qū)的孩子受教育程度不一樣，所以給他們上課是完全根據(jù)他們的底子來傳授知識的,。雖然他們的基礎不好,，但是他們有非常高的積極性，對知識的渴求十分強烈,。

二,、工作總結

(一)、教育教學工作

1,、認真學習了新課程標準的內容,，嚴格執(zhí)行素質教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學初制定的語文

教學工作計劃

2,、學習了語文教育教學新方法，新理念,。在教育教學中做到了以“學生為主,，教師為輔”觀念的轉變。

3,、加強學生的思想教育,，轉變學生的觀念，在教育教學貫徹不熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育,，達到預期的教學效果。

4,、認真學習語文教師職責,，認真?zhèn)湔n和批改作業(yè)。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議,，做到學生自評,、同學間互評、再到教師評,。一期下來,，同學們的

作文

5,、教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發(fā)式教學”方法的轉變,。課堂上師生互動,，學生主動大膽發(fā)言，不斷提出新的問題,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新求知的意識,。

(二)培養(yǎng)班干部

班干部是班主任的得力助手，是同學們學習的榜樣,。因此,，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是,，班干部要服眾,，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心,，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下選出一群有能力的班干部,。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強,，同學們也都服從他們管,。在這個季度以來，他們都做得非常好,，雖然是班干部但是也沒有驕傲,，管理同學盡心盡力，為班集體付出了很多,。班級的紀律和整體成績都有所提高,。這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

(三)加強思想教育

學生良好習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎。作為三年級的孩子自覺能力差,，針對這點,，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質的教育,，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多,，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。所以,，在這個季度中,，我主要是從學生的思想教育為突破口,，重點去培養(yǎng)學生的習慣,，好的習慣一旦養(yǎng)成，很多問題就不再是問題了,。

1,、樹立榜樣,，在本期中，我將針對學生的學習能力較低這一實際情況,，采取以閱讀使其進步的方法,，加強對學生的訓練，使學生學習能力得到提高,。

2,、加強了與學生的思想交流，激發(fā)了其上進心,，進而取得了較好的教育教學效果,，提高學生的學習成績。

3,、實行了“一對一”的幫助措施,，讓學習較好的學生幫助學習較困難的學生，不僅讓學習較好的學生再次鞏固了知識,，鍛煉了表達能力,，也讓學習較為困難的學生可以在同學的幫助下進步。

4,、采用了分層次管理的方法,，把班上的學生根據(jù)不同的愛好和習慣，分成了不同的小組,，重點分類輔導和發(fā)展其特長,，做到了因材施教。

(四),、積極開展豐富的文體活動

1,、通過學校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動，培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，端正思想,，飲水思源，讓他們明白如今的生活是多么來之不易,。

2,、培養(yǎng)了他們的綜合能力，培養(yǎng)愛國,、愛黨,、愛集體的思想素質，處處樹立先鋒模范作用,。

3,、在開展少先隊活動時，給同學講解了少先隊組織的優(yōu)越性,，特別是對于非少先隊員,，向他們宣傳少先隊組織的先進性,，鼓勵他們向少先隊組織靠攏。

4,、本學期我班積極組織學生參加慶?！傲ひ弧被顒樱S富了學生的課余生活,，增強的學生的參與意識,，在活動中，學生敢于表現(xiàn)自己,，積極投身于活動中,，取得了較好的成績。

5,、學生思想端正,，品德較好，我班在學校每周組織評比的(課間操,、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中,，多次獲“優(yōu)秀班級”稱號，增強了學生集體榮譽感,，調動了學生學習積極性,。

(五)差生轉化工作

關心、鼓勵差生,，用好學生帶動差生,。本班優(yōu)生少，學困生多,，為了能更好地輔導學困生,，我實行“小老師”責任制，組織一帶一或一帶多的學習小組,，及時表揚平時有進步的學生,，包括做好事、上課認真聽講,、發(fā)言積極,、書寫工整正確等。增加他們的自信心,，也能夠鍛煉他們自己的能力,，讓學習好的學生更好，學習較差的慢慢進步,。而這樣學習較差的學生不是由老師來輔導他們,，他們也不會有心理壓力，進步的會更快。(六),、做好家訪工作。

老師要教好學生,，除了做好校內的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教,。

三、存在的不足：

我班的教育教學工作雖然取得了很好的成績,，但還存在很多不足之處,，本班將在以后的工作中，取長補短,，力爭把工作做得更好,。

班主任的班級管理總結與反思篇八

家都要學習他呀!”這樣表揚后，班里課間擦黑板,、揀垃圾等活大家都搶著干,，誰也不袖手旁觀，都積極主動地參與管理和為班級服務,。結果,，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事理,。

四,、注意培養(yǎng)干部，調動學生學習積極性

管好班級,，養(yǎng)成良好的班風,，只靠老師的力量是不夠的，首先必須注意培養(yǎng)小干部,，發(fā)揮他們的“小助手”的作用,，并分工明確、具體,。衛(wèi)生干部：放學后檢查室內外衛(wèi)生與個人衛(wèi)生,，督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。紀律干部：做到課前課后要檢查，避免了學生追打或嘻嘻而出現(xiàn)的糾紛,，使班里有一個良好的學習環(huán)境,。體育班長則早操課間操及體育課的整隊。班長,、組長協(xié)助老師做好作業(yè)任務的檢查,，這樣在老師和干部的共同努力下，不但保證了良好的班風,，也調動了學生的學習積極性,。

針對學生的年齡和智力差異的特點，在學生中開展“優(yōu)秀之星”評選活動,，內容有“品德之星,、紀律之星、學習之星,、衛(wèi)生之星”四塊,，兩周評一次，有小組之星和個人之星,，這樣的活動,，激勵了優(yōu)差生的學習信心，既培養(yǎng)了小干部,，又發(fā)揮了“小助手”的作用,，同時調動了后進生的學習積極性，真可謂一舉三得,。

五,、進行適當?shù)膽徒浣逃?著名教育家馬卡連柯說：“合理的懲戒制度不僅是合法的,，也是必要的,。合理的懲戒制度有助于形成學生堅強的性格,，能培養(yǎng)學生抵抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的能力?！边m當?shù)膽徒浣逃q如苦口良藥,，能懲前毖后，治病救人,。對于佩戴紅領巾總有那么幾個學生老是不戴,，于是我做出懲戒不戴紅領巾的學生要到掃衛(wèi)生，兩次不戴不但要打掃衛(wèi)生還要揀教室與衛(wèi)生區(qū)的垃圾,。這樣懲戒了幾個學生后,，學生都不敢不佩戴紅領巾了。趙想想同學特別喜歡扔紙,，懲戒了他兩星期,，他就再也不敢亂丟紙了。

班主任工作雖然是一項既艱巨又辛苦的工作，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。我會同孩子們一起努力,，做得更好!