總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

一年級數(shù)學春季學期教學工作總結(jié)篇一

要與學習,，必須使學生對學習有興趣。興趣是一個人前進的動力,，是永不枯竭的動源泉,。要使學生有興趣，必須留給學生學習的自由。自由活動是人發(fā)展的內(nèi)在依據(jù),，學生的學習也應如此,。學生并不只受教于老師，而且自己也獨立學習,。學生應當是主動的學習者,。許多教育事實也反映出，真正的學習并不是由教師傳授給學生,，而是出自學生本身,，我們應該讓學生自發(fā)地主動地學習，留給學生充分的自由,，讓學生自己找到并發(fā)現(xiàn),、糾正自己的。如果我們把每種事情都教給學生或者規(guī)定他們按固定的程序完成,，就會妨礙他們的主動參與和自主發(fā)現(xiàn),，妨礙他們的發(fā)展。

比如,，《應用題打折銷售》這一節(jié),，如果課堂上就單純地出示例題，然后分析題意,，給出解答過程,，接著再模仿練習。最后幫學生總結(jié)出解決這類問題的方法和技巧,。那么這類問題雖然與實際生活相關(guān),，但學生卻未必有多大興趣。假若我們設計一個課堂活動,，讓學生模擬商店的從進貨,、定價、促銷到賣出的全過程,，學生一定會非常積極踴躍,，樂于去對打折銷售的過程進行分析、計算,。而且在此過程中,，學生也自然會聯(lián)想到各個環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問題，比如標價與銷量的關(guān)系,，進價,、標價、售價與打折和利潤之間的關(guān)系,，這樣需要學生鞏固、提高的知識可能自然就解決了,。

二,、發(fā)揮學生的主體作用,，引導學生積極主動參與教學過程

由于數(shù)學教學的本質(zhì)是數(shù)學思維活動的展開，因此數(shù)學課堂上學生的主要活動是通過動腦,、動手,、動口參與數(shù)學思維活動。我們不僅要鼓勵學生參與,，而且要引導學生主動參與,，才能使學生主體性得到充分的發(fā)揮和發(fā)展，只有這樣,，才能不斷提高數(shù)學活動的開放度,。這就要求我們在教學過程中為學生創(chuàng)造良好的主動參與條件，提供充分的參與機會,，具體應注意以下幾點：

(1)巧創(chuàng)激趣情境,，激發(fā)學生的學習興趣。

教學實踐證明,，情心創(chuàng)設各種教學情境,，能夠激發(fā)學生的學習動機和好奇心，培養(yǎng)學生的求知欲,，調(diào)動學生學習的積極性和主動性,，引導學生形成良好的意識傾向，促使學生主動地參與,。

(2)運用探究式教學,，使學生主動參與。

教學中,，在以教師為主導的前提下,，堅持學生是探究的主體，根據(jù)教材提供的學習材料,，伴隨知識的發(fā)生,、形成、發(fā)展的全過程進行探究活動,，教師著力引導學生多思考,、多探索，讓學生學會發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題,，只有這樣,，才能使學生品嘗到自己發(fā)現(xiàn)的樂趣，才能激起他們強烈的求知欲和創(chuàng)造欲。只有達到這樣的境地,，才會真正實現(xiàn)學生的主動參與,。

(3)運用變式教學，確保其參與教學活動的持續(xù)熱情,。

變式教學是對數(shù)學中的定理和命題進行不同角度,、不同層次、不同情形,、不同背景的變式,，以暴露問題的本質(zhì)特征，揭示不同知識點間的內(nèi)在聯(lián)系的一種教學設計方法,。通過變式教學,，使一題多用，多題重組,，常給人以新鮮感,，能喚起學生的好奇心和求知欲，促使其產(chǎn)生主動參與的動力,，保持其參與教學過程的興趣和熱情

三,、交流讓學生分享快樂和共享資源

學生已有的生活經(jīng)驗、活動經(jīng)驗以及原有的生活背景,，是良好的課程資源,。在“圖形認識初步”這節(jié)課中，有一道題問一個正方體的盒子有幾個不同的展開面,，我想,，如果直接給學生答案有11種基本圖形，他們不但不明白為什么,，也想象不出來這11種基本圖形會是怎樣形成的,，于是我讓同學們從家?guī)碚襟w圖形，讓學生在課堂上進行剪,，彼此間的交流,，實現(xiàn)了他們對立體圖形關(guān)鍵特性的理解和認識，大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的快樂,，共享彼此的資源,。

以上就是我的教學心得，在教學中還有很多不足,，在以后的教學中要繼續(xù)努力,，邁上新的臺階。

一年級數(shù)學春季學期教學工作總結(jié)篇二

本學年我所教的班級是初一(3,、4)班的數(shù)學,，兩個班的.學生的基礎(chǔ)有差異,，3班優(yōu)生少，差生多是這兩個班的顯著的不同特點,。剛接到他們,，覺得他們還比較乖。再后來,，慢慢熟悉了解之后，一些問題逐漸暴露出來,。這學期第一次,、其中考試后，要求每位同學分別寫了一份書面的考后反思材料,。本學期第二次月考考試后,，除優(yōu)生外，每位同學寫一篇考試總結(jié),。結(jié)合他們說到的和我自己的一些感悟,，我總結(jié)出了一下幾點：

一、對數(shù)學學習缺乏鞏固,。

在教學中,，我發(fā)現(xiàn)好些學生，數(shù)學學習的熱情較高,，很重視數(shù)學學習,，表現(xiàn)出很多積極的心理。絕大部分學生數(shù)學課認真聽講,，積極回答問題,。他們認為自己過去學得不錯，現(xiàn)在只要完成正式作業(yè)就行,，更有一些同學認為數(shù)學家庭作業(yè)做或不做沒有關(guān)系,，反正上課聽懂就行。于是,，數(shù)學家庭作業(yè)就被他們打入了“冷宮”,。面對這些情況，半學期后,，我采取了一些措施,，改變自己對家庭作業(yè)的檢查方式，和家長一起檢查,、批改?，F(xiàn)在看來，很多同學都取得了較大的進步,，但仍有小部分同學我行我素,，讓人很是頭疼,。

二、學習數(shù)學思想渙散,。

對于初一的學生,，剛開始，上課的時候比較守紀律,，比較愛回答問題,。但是過了一段時間后，學習積極性越來越差,，思想越來越渙散,，有的同學簡直就是人在教室心在外。還有一種現(xiàn)象,，老師提問,，下邊就鴉雀無聲，即使有人知道問題的答案,，他們也悶著不說,，但是一旦教師說一點課外的東西，那他們興致特高,。還有就是學生對學習的目的很盲目,，不知道為什么要學習，怎么學習,。他們只知道混幾年后就可以去打工掙錢,，但是他們沒有意識到，在這個人才競爭激烈的年代,，知識的重要性,。沒有知識，那就等于是文盲,，即使打工,，別人也只能把你當苦力，而有知識,，即使去打工,，別人也會把你當有文化的人用。

三,、學習數(shù)學?！靶÷斆鳌?/p>

有些同學憑自己小學階段基礎(chǔ)好，到初中后學習就?！靶÷斆鳌?，平時做作業(yè)時，做題粗枝大葉,，回答不完整,，考試的時候,，不認真讀題，完全沒有弄清楚題意,。如,，數(shù)學選擇題無特殊說明，只有一個答案,，但是有些同學選擇多個答案;題目叫選說法錯誤的,，有同學就以為是選正確的;解題沒有格式;選擇題留空等等，這些,，老師在平時上課的時候都反復強調(diào),，但是還有同學犯這些錯誤。

一年級數(shù)學春季學期教學工作總結(jié)篇三

一學期緊張的工作就要結(jié)束了,，本學期，我擔任七年級數(shù)學教學任務,，經(jīng)過一學期的努力,，完成了本學期的教學任務，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、業(yè)務學習為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平,，加強學習，提高思想認識,，樹立新的理念,。

堅持每天讀書半小時，每周寫兩篇讀書筆記,。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,。另外，自覺學習教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準等,，嚴格按照教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準要求自己,。認真完成學校布置的各項任務。

二,、教學方面教學工作是學校各項工作的中心,。

一學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，改革課堂教學,，加大新型教學方法的使用,，取得了一些效果，具體表現(xiàn)在：

1,、做好課前準備和課后反思工作,。

每天認真閱讀、挖掘,、活用教材,，研究教材的重點、難點,、關(guān)鍵,，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求,，思考如何將新理念融入課堂教學中,。認真書寫教案，利用網(wǎng)絡資源,，參考別人的教學教法教學設計,，根據(jù)我校學生的具體情況制定課時計劃。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,。

2、把好上課關(guān),，提高課堂教學效率,、質(zhì)量。

新課標倡導“自主,、合作,、探究”的學習方式，這種學習方式不是徹底放手,，而是要求學生有目的的針對問題先自主探究,，然后再與同學合作交流，最后探究出解決問題的方法,。對于學生無法解決的問題,，教師就可以設計一系列的問題串，逐步引導學生,，一步步找到解決問題的方法,。這就要求教師不但要選擇適當?shù)慕虒W情境,，在課堂上為學生提供動手實踐、自主探究,、合作交流的機會,，讓他們討論、思考,、表達,。而且還要適時引導，不能放任自流,。為此,，我校學習安圖三中的“小組合作，分步達標”的教學模式進行教學,，另外,，根據(jù)我校學生的實際狀況，課前布置一些簡單的問題要求學生預習,，然后根據(jù)學生的預習情況,，在小組合作完成學習目標的學習時，把一些較難的目標,，學生解決不了的目標，由教師負責引導學生一步步解決,，對于一些學生可以自行解決的目標,，由學生組內(nèi)解決，再由各組選派代表進行講解,，其他組適當補充,，這樣鍛煉了學生的分析能力、語言表達能力和解決問題的能力,。再通過練習加以鞏固,。

3、要進行一定數(shù)量的練習,，相當數(shù)量的練習是必要的,，練習時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點,，滲透數(shù)學思維,，在練習時注重學生數(shù)學思維的形成與鍛煉，形成一定的思維能力并打好基礎(chǔ),。

4,、做好培優(yōu)輔差工作。

采用小組合作學習后,，把全班學生分成六個組,，每個組中有學習較好,、品質(zhì)優(yōu)良的學生擔任組長，二號和三號學生是中等生,，四號次之,，五、六號基本都是差生,，為了提高差生的學習成績,，在組內(nèi)采取一幫一結(jié)對子的形式，由一,、二號分別幫助五,、六號，三,、四號學生互相幫助,，三、四號也解決不了的,，由組長為組內(nèi)全體學生講解或由教師幫助解決,。這樣努力幫助差生，希望他們能學會一些較簡單的知識,。

三,、教科研方面由于七年級學生剛升入初中不久。

有很多不良習慣,，特別是在學習上沒有一個好的學習習慣,，每天只是為了應付教師布置的作業(yè)，為此,，本學期我制定了《如何培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣》這一課題,，目的是針對七年級學生的實際狀況，有目的的培養(yǎng)學生形成一個好的學習習慣,。

四,、存在問題、教材挖掘不深入,。

1,、學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。

2,、小組學習還有待進一步完善。針對以上存在的問題,，在今后的教學中,，要加強教學管理，改進不足，爭取更好的完成教學任務,。

一年級數(shù)學春季學期教學工作總結(jié)篇四

本學期我擔任一(3)班數(shù)學教學,，作為二十一世紀的教師，由此感受到自己肩上的擔子之重,。由于教學經(jīng)驗尚淺,，因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向前輩學習,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多。

一,、備好課

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大,。一年級兒童年齡小,，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,，我認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車,、存錢的畫面,，即只要進行商品交換，就要用到人民幣,。同時,，聯(lián)系學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來,，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等,。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣,。通過活動,，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會交往和社會實踐能力,?？梢姡J真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

二,、增強上課技能，提高教學質(zhì)量

增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了,。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

三,、 做好課后輔導工作

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

四、博采眾長,，提高教學水平

欲給學生一滴水,，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應教學工作,。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學中,，虛心請教其他老師，在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

五,、一份耕耘,，一份收獲

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學習，爭取進步,。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師,，前輩的指導下,，取得更好成績。

走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。