尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

接手六(x)班已有一年多了，班主任工作也由初時的懵懂到現(xiàn)在的初步了解,，其中感觸最深的是孩子們的成長,，在這個學(xué)期中，感覺班主任工作的壓力突然加大,，五年級和六年級好像就是一個分水嶺,，孩子們好像是突然間就長大了許多，這種成長帶著些不安分和期盼,，心理上的轉(zhuǎn)變加大,。這就需要班主任及時從他們的衣著打扮、一言一行中掌握他們思想上的異動,，并作及時的引導(dǎo),。下面談?wù)勎以谶@學(xué)期班主任工作中的一些體會。

一,、提高自身思想認(rèn)識

從思想認(rèn)識上來說,，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。

二、為人師表,，率先垂范

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。

三、加強(qiáng)教學(xué)的五認(rèn)真工作

(1)備課

備好課是上好課的前提,。因此,，備課在教學(xué)中的地位是舉足輕重的。然而,，長期以來,，備課存在一些弊端?！耙猿鷤洹?、“課后備課”的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。這樣的無效勞動不僅沒有什么價值,，還占用了教師們大量的時間和精力,。一段時間來，我校一直在思考和研究“如何使備課更具有實效性”這一問題。 首先,，我們制定了新的備課要求,。我校根據(jù)《區(qū)教學(xué)五認(rèn)真細(xì)則》修訂了五認(rèn)真檢查記錄：

1、電子教案必須要有手寫的二次修正的內(nèi)容,。

2,、提前3課時量的檢查，通過平時的領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課來檢查核實執(zhí)行情況,。

3,、綜合學(xué)科、兼職學(xué)科的教師也必須按規(guī)定備課,，每月的教學(xué)五認(rèn)真檢查分“語數(shù)外”學(xué)科檢查和綜合學(xué)科檢查兩次進(jìn)行,。

4、年輕教師必須寫詳案,，教學(xué)反思或教后感每周不少于兩次,。

其次，改革了對教師備課的檢查方式,。針對諸多弊端,，我校確立了“上課直擊備課”的備課檢查方式，成立以學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)為組長的聽課小組,，對教師的隨機(jī)聽課采取“說課—跟蹤—評課”的模式,。“說課”,，指主講人圍繞教材分析,、教程構(gòu)想及補(bǔ)充說明三部分進(jìn)行敘述，這樣做,，不僅可以了解教師對課改理念的內(nèi)化程度,，也便于了解他們對教材的鉆研程度,?！案櫋保纯唇處熓欠癜凑n前說課后形成的最教學(xué)設(shè)計去授課,，看教師是否在教學(xué)實踐中進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動,，使學(xué)生愛學(xué)，樂學(xué),，學(xué)好,。“評課”,，即從目標(biāo)線,、過程線、效果線三個方面進(jìn)行客觀的評課,，從而利用集體的智慧和力量使教師們的授課不斷提高,，保證課堂教學(xué)質(zhì)量,。這種考察方式不僅促使教師學(xué)習(xí)理論，深入鉆研教材,，增強(qiáng)了備課的實效性,，同時也提高了課堂教學(xué)的效益。

(2)上課

為了引導(dǎo)和促進(jìn)教師在課堂教學(xué)中更好地體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》所大力倡導(dǎo)的新理念,、新要求,、新教法和新學(xué)法，切實提高課堂教學(xué)效率,，我校制定了《課堂教學(xué)質(zhì)量量化評價表》,，并將它作為考核教師課堂教學(xué)的主要依據(jù)?！霸u價標(biāo)準(zhǔn)”分五個指標(biāo)：a,、教學(xué)目標(biāo)，b,、教學(xué)內(nèi)容,，c、教學(xué)方法,，d,、教學(xué)功底，e,、教學(xué)效果,。同時，對每一個指標(biāo)的權(quán)重也做了大致的分配,，但考慮這五個因素不是絕對獨(dú)立,，而是互相滲透、互相影響,，所以還設(shè)臵了“綜合評價”欄,。課堂教學(xué)的管理，我們著重強(qiáng)調(diào)：

1,、組織教學(xué)要常抓,、狠抓，組織教學(xué)是上好一節(jié)課的保障,，做到學(xué)生不聽課,，教師不開講。領(lǐng)導(dǎo)巡課本學(xué)期已將它作為巡視內(nèi)容之一,。

2,、把“當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂反饋”的思想落實到課堂教學(xué)之中。要求教師每節(jié)課至少要安排x分鐘的當(dāng)堂書面練習(xí)的時間,，并把此作為課堂教學(xué)評價的一項重要標(biāo)準(zhǔn),。

3、課堂上要求教師要做到“精講多練”,，教師每節(jié)課獨(dú)自用時不得超過15分鐘,，要安排大量時間讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考,，開展形式多樣的自主體驗活動,，寓教于樂。

4,、發(fā)揮教研組的職能作用,，開展好每兩周一次的“聽課、評課”活動,，增進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)交流;每月舉行一次“教學(xué)熱點(diǎn)問題探討”活動,，針對教學(xué)的問題和困惑，開展討論,。

5,、開展好領(lǐng)導(dǎo)“隨堂聽課”、“藍(lán)青工程〃師徒結(jié)對”活動,，發(fā)揮監(jiān)督考核,、指導(dǎo)引領(lǐng)的作用，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的不斷提高,。

(3)作業(yè)布臵和批改

作業(yè)練習(xí)是教學(xué)過程的一個重要組成部分,，是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固知識,、運(yùn)用知識解決問題形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,。我校對作業(yè)方面提出以下幾點(diǎn)要求：

1、布臵的作業(yè)量要適中,，習(xí)題要精選,，并以教材的配套練習(xí)為主。不同年級各學(xué)科每天課外作業(yè)量有不同的時間限定：小學(xué)一年級一般不布臵書面家庭作業(yè),，二,、三年級不超過__分鐘,，四年級不超過__分鐘,，五、六年級不超過__分鐘,。各學(xué)科教師注意溝通協(xié)調(diào),。

2、布臵作業(yè)要適合學(xué)生實際，盡量做到分層布臵作業(yè),。作業(yè)難易程度以中等學(xué)生為基準(zhǔn),，以基本題型和鞏固基礎(chǔ)知識訓(xùn)練為主，適當(dāng)增加發(fā)展思維的訓(xùn)練題,。對優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要設(shè)計符合他們實際的選作題。

3,、教師對學(xué)生的口頭,、書面和實驗作業(yè)，都要做出及時的評價,，教師布臵的作業(yè)要做到有布臵有批改,、有批改有反饋、有反饋有訂正,、有訂正有面批,，切實提高作業(yè)的效益。

4,、教師要發(fā)揮作業(yè)的反饋機(jī)制,，準(zhǔn)備專用的家庭作業(yè)記錄本，用于設(shè)計家庭作業(yè)和記錄作業(yè)中的典型錯誤,，針對學(xué)生作業(yè)所反饋的信息,，及時彌補(bǔ)教學(xué)缺陷，調(diào)整教學(xué)策略,，發(fā)現(xiàn)共性和個性的問題次日內(nèi)及時處理解決,。

5、杜絕不布臵作業(yè),、不批改作業(yè),，或濫布臵作業(yè)加重學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象發(fā)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，要在每月的“五認(rèn)真檢查反饋會”上給予點(diǎn)名批評,。

(4)輔導(dǎo)

我校主要有以下幾項規(guī)定：

1、建立學(xué)困生學(xué)業(yè)水平轉(zhuǎn)化檔案,，實行跟蹤制度,。要求每學(xué)科教師根據(jù)學(xué)生的平時學(xué)習(xí)情況確立__名學(xué)困生，建立檔案管理,，記錄其轉(zhuǎn)化過程,，建立長銷管理機(jī)制。

2,、實際工作中,，學(xué)科教師對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要滿腔熱情，細(xì)心分析原因,，幫助他們樹立信心,。在重視德育滲透、心理輔導(dǎo)的同時,，更要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的掌握和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

3,、輔導(dǎo)要有全局全面觀念,，做到課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，不能影響其他學(xué)科,，時間不宜過長,。自習(xí)課應(yīng)堅持個別輔導(dǎo)，解決疑難問題;課余時間注重基礎(chǔ)知識的補(bǔ)習(xí)和過關(guān),。

(5)考核

考查(考試)是了解學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的情況,、了解教學(xué)效果的重要途徑，便于研究和改進(jìn)教學(xué)工作,。

1,、抓好單元過關(guān)測試，建立校單元抽測制度,。為了加強(qiáng)學(xué)科的監(jiān)控管理,，教導(dǎo)處每月都對部分年級、部分學(xué)科進(jìn)行了校級檢測,，具體做法如下：①學(xué)生采取單人單座考試,，嚴(yán)肅考場紀(jì)律，做到檢測的成績真實有效,。②批閱試卷,，教導(dǎo)主任做好任務(wù)分工，組織人員,，集體批閱,，全程陪同處理閱卷中的問題。③認(rèn)真做好質(zhì)量分析,。每次檢測將各班成績進(jìn)行進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總,，進(jìn)行橫向、縱向比較,，然后召開任課教師質(zhì)量分析會,，會上要求教師分析原因，明確出現(xiàn)的問題,，并提出相應(yīng)的改進(jìn)意見,。

2,、嚴(yán)格控制考試次數(shù),，期中,、期末、單元抽測考試由學(xué)校組織,，其余考試由同學(xué)科教師商量進(jìn)行,。考試結(jié)束后,，各科教師都要認(rèn)真進(jìn)行卷面分析,，針對學(xué)生知識的掌握和遺漏情況，及時進(jìn)行講評補(bǔ)救,，指導(dǎo)學(xué)生自我歸納小結(jié),，查漏補(bǔ)缺，并及時上報成績登記表和質(zhì)量分析報告,。

3,、綜合學(xué)科以考查為主，學(xué)校定期(期中,、期末)對綜合學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量抽查,，每學(xué)期對綜合學(xué)科教師進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量考察評定。

四,、熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，相信學(xué)生

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,，所以,，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說,，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是,，我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會,，要求班干部敢想，敢做,，不僅要做實干家,，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多,，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,，在班內(nèi)還開展各種活動,，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,，組織,，總結(jié)，收到較好的效果,。

五,、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排,。

六,、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信

六年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動,，諸如：古詩文比賽,，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信。

七,、加強(qiáng)家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流,。

此致

敬禮!

述職人：__

2022年x月x日