確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧。
幼兒園關(guān)于冬天的活動(dòng)方案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)故事了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的不同方式,，對(duì)動(dòng)物過(guò)冬產(chǎn)生興趣。(重點(diǎn))
2,、知道關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖一張,，動(dòng)物卡片(燕子,、青蛙、小蜜蜂等各種小動(dòng)物圖卡),，小動(dòng)物聲音,，塑料筐4個(gè)。
2,、故事《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話活動(dòng),，引發(fā)幼兒對(duì)故事產(chǎn)生興趣,。
1、師："小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?"幼："冬天,。"師："天氣怎么樣呢?"幼："很冷。"師："我們應(yīng)該怎樣度過(guò)這個(gè)冬天呢?"
教師提示：(幼兒)有穿棉衣,、安裝取暖設(shè)備,、喝熱水、加強(qiáng)體育鍛煉等,。
2,、今天啊，老師還請(qǐng)來(lái)了三位好朋友,，我們一起來(lái)看看他們是誰(shuí)?(燕子，青蛙,，小蜜蜂),，同時(shí)出示聲音、圖卡,。
3,、我們一起來(lái)看看他們是怎樣過(guò)冬的吧?
二、教師講述故事,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物過(guò)冬的不同方式,。
講述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》
提問(wèn)：故事里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的?(能
激發(fā)幼兒說(shuō)出故事里的動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的,。如，小燕子飛到南方去了,、青蛙冬天睡大覺(jué),、小蜜蜂儲(chǔ)備糧食。)這一環(huán)節(jié)中,，講述故事進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的興趣,，而且生動(dòng)形象地讓幼兒感知?jiǎng)游锸侨绾芜^(guò)冬的。
提出問(wèn)題討論：
1,、故事中小燕子是飛到南方去過(guò)冬,，那還有哪些小動(dòng)物是和小燕子一樣呢?
2、小青蛙在冬天靠冬眠來(lái)過(guò)冬,，那你們知道還有哪些動(dòng)物也是靠冬眠來(lái)過(guò)冬的呢?如,，蛇、青蛙,、烏龜?shù)取?/p>
3,、還有哪些動(dòng)物和蜜蜂一樣儲(chǔ)存糧食來(lái)過(guò)冬呢?如，松鼠,、螞蟻等,。
延伸：哪些動(dòng)物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛來(lái)過(guò)冬呢?
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽的想象、思考,，這些開(kāi)放性的問(wèn)題,，是幼兒的發(fā)散性思維的已擴(kuò)展，在交流中總結(jié)出動(dòng)物們不同的過(guò)冬方式,。
三,、引導(dǎo)幼兒將自己手中的動(dòng)物送到相應(yīng)的過(guò)冬方式的筐里，鼓勵(lì)幼兒互相檢查,，小動(dòng)物被送到的過(guò)冬方式是否正確,。
我們這里還有一些小動(dòng)物，你覺(jué)得他們是怎么過(guò)冬的就將他送回相應(yīng)的地方去過(guò)冬?
這一環(huán)節(jié)幼兒自己動(dòng)手送小動(dòng)物回家,，不僅鞏固了幼兒所學(xué)的知識(shí),，了解了不同動(dòng)物的過(guò)冬方式，而且有激發(fā)了幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,、探索研究動(dòng)物的興趣,。
四、活動(dòng)延伸：回家跟爸爸媽媽討論其他小動(dòng)物的過(guò)冬方式,。
幼兒園關(guān)于冬天的活動(dòng)方案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)欣賞兒歌《美麗的冬天》，讓孩子們感受兒歌的內(nèi)容和意境,，尋找到冬天的特征,，感受冬天的快樂(lè),。
2、學(xué)習(xí)積累兒歌中優(yōu)美詞句;了解下雪對(duì)人類的好處,，激發(fā)孩子熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)大自然的美好情感。
3,、合作搜集,、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩(shī)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)幼兒積極合作,、注意傾聽(tīng)的好習(xí)慣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
冬爺爺圖片，師生共同搜集能夠體現(xiàn)冬天特征的圖片和實(shí)物
活動(dòng)過(guò)程：
一,、謎語(yǔ)導(dǎo)入,，激發(fā)興趣
師：孩子們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好玩的謎語(yǔ),，你們想猜嗎?
師：小小白花天上栽,，一夜北風(fēng)花盛開(kāi)。千變?nèi)f化六個(gè)瓣,，飄呀飄呀落下來(lái),。(打一自然現(xiàn)象)看看哪位小朋友最聰明，猜得又對(duì)又快?(生：雪花)
師：你們可真聰明!那請(qǐng)問(wèn),，雪在什么季節(jié)才會(huì)“盛開(kāi)”呀?今天已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊,，但是冬天到底在哪呢?前幾天老師讓小朋友們走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活去尋找冬天的足跡,，你們找到了嗎?(貼冬爺爺?shù)膱D片)
二,、欣賞圖片、興趣交流
師：孩子們,，請(qǐng)將你們搜集到的有關(guān)冬天特征的圖片拿出來(lái),，請(qǐng)同組內(nèi)的小朋友共同來(lái)圖片欣賞吧。
師：孩子們,，誰(shuí)能用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)你心目中的冬天是什么樣子的呀?你的心情怎樣?
三,、學(xué)習(xí)兒歌、品讀感悟
1,、師讀兒歌,，幼兒欣賞
師：孩子們，老師心目中的冬天是一個(gè)非常美麗的世界,，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)老師的描述呀?(老師感情朗讀兒歌)
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)老師心中的冬天里都有什么?或者你感覺(jué)到了什么?
幼：老師心中的冬天太美了，有可愛(ài)的雪娃娃,、有開(kāi)滿銀花的樹(shù)伯伯,、有鼓著腮幫子吹風(fēng)的風(fēng)姑娘,，還有淘氣可愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的小朋友們呢!
2,、跟讀兒歌,，尋找特征
師：小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)你們隨著老師一起讀兒歌好嗎?
師：誰(shuí)能通過(guò)這首兒歌和搜集到的圖片,，說(shuō)一說(shuō)冬天的特征呀?
幼：冬天天氣寒冷,、冬天會(huì)下雪、冬天要穿棉衣,、冬天可以滑冰……
3,、走進(jìn)冬天，感受冬天
師：孩子們,，你們說(shuō)得可真好呀!下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與快樂(lè)好嗎?
教師組織幼兒到戶外,，看一看冬天的景色，摸一摸地上的積雪,，聽(tīng)一聽(tīng)冬天的聲音,，嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道，做一做冬天里的游戲,。讓孩子們充分與冬天接觸,，真實(shí)感受冬天的寒冷與快樂(lè)
4、感受品讀,，互動(dòng)評(píng)價(jià)
師：孩子們,，冬天雖然是寒冷的，但老師卻發(fā)現(xiàn)你們的臉上卻洋溢著快樂(lè)的笑容,，老師相信你們一定有自己的感受對(duì)嗎?下面就請(qǐng)小朋友們帶著自己的獨(dú)特感受去朗讀這首兒歌好嗎?評(píng)價(jià)：小朋友們,，希望大家要做到認(rèn)真傾聽(tīng)別人的朗讀，看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好?好在哪里?哪些地方還需要完善?朗讀的小朋友可以加上動(dòng)作,，也可以談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?/p>
四,、引導(dǎo)記憶，積累詞句
師：孩子們,，這首兒歌多美呀!讓我們比一比,，看誰(shuí)先把它記下來(lái)?
師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這首兒歌里用了很多優(yōu)美的詞句來(lái)描繪冬天，請(qǐng)你們找一找,，大膽地告訴老師和其他小朋友們好嗎?
結(jié)合孩子們喜歡的字詞,，師生共同朗讀、記憶,，并引導(dǎo)孩子們用喜歡的字詞練習(xí)說(shuō)話
五,、拓展空間，交流感悟
師：孩子們，冬天雖然寒冷,，但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗,。到處白雪皚皚，銀裝素裹,?？墒悄銈冎姥?duì)人類有什么好處嗎?你們喜歡冬天嗎?
六、搜集,、創(chuàng)編,，贊美詩(shī)歌
師：學(xué)了一首優(yōu)美的兒歌，又學(xué)到了這么多好詞好句,，你們開(kāi)心嗎?那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩(shī)?如果想不出來(lái),，就發(fā)揮集體的力量，共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎?(只要孩子們找到有關(guān)冬天的兒歌或小詩(shī),，或結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)編出有關(guān)冬天的兒歌,，師都要給予鼓勵(lì)。)
幼兒園關(guān)于冬天的活動(dòng)方案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
在看看,、說(shuō)說(shuō),、玩玩、做做中了解雪的基本特征,，體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、"雪景"錄像,、故事《雪花》ppt
2,、教師場(chǎng)景布置、剪刀若干,、白色紙條若干
活動(dòng)過(guò)程：
一,、情境導(dǎo)入
1、你看到了什么?(真的有好多好多雪花)
小結(jié)：冬天到了,，許多許多雪花都從天空飄落下來(lái),。我們跟雪花們打個(gè)招呼。
2,、你看到了什么樣的雪花?(顏色,、大小、形狀)
小結(jié)：雪花白白的,，一朵一朵,、一片一片，真漂亮,。
二,、欣賞故事
師邊講邊提問(wèn)：
1,、有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽?(追問(wèn)：可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?)
2、這些白花花,、不甜也不咸,、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西?(雪花)
3、小動(dòng)物們?cè)谕媸裁?我們還能和雪玩什么游戲?
小結(jié)：冬天到了,，天上會(huì)下起白白的、涼涼的雪,，地上,、樹(shù)上、屋頂上都變白了,，大家可以在雪地里堆雪人,、打雪仗、還可以滑雪,，真快樂(lè),。
三、游戲：下雪啦
1,、呀,，什么飄下來(lái)了?雪花要和我們做游戲了，看誰(shuí)能抓到這些調(diào)皮的小雪花,。
2,、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?好的,，我們一起來(lái)做雪花,。這里有一些白色的紙條，你可以用剪刀來(lái)剪小雪花,，要注意安全;也可以請(qǐng)小手幫忙來(lái)撕小雪花,。看看誰(shuí)做的雪花最多,、動(dòng)作最快,，桌子上最干凈。
指導(dǎo)重點(diǎn)：感受大,、小的區(qū)別;幫助幼兒掌握許多張一起剪或者一起撕地方法,。
3、再次在音樂(lè)中玩雪
四,、游戲：做雪球
1,、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來(lái)做成雪球,，打雪仗去吧,。看看誰(shuí)做的雪球、最牢,。
2,、幼兒整理地面紙屑，做雪球,。
3,、雪球做好了嗎?我們到操場(chǎng)上打雪仗去咯。
