在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

班主任的培訓(xùn)心得體會 班主任培訓(xùn)心得體會800篇一

這次培訓(xùn)對我而言,，正好滿足像我這樣的班主任的需求，確實(shí)找到解決班級管理中的實(shí)際問題的途徑和方法,，提高實(shí)施自身的管理能力和水平,。在這次培訓(xùn)活動中，專家們所闡述的教育觀點(diǎn)風(fēng)格平實(shí),，理論新穎獨(dú)特,，語言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯，例舉了大量生動感人的實(shí)例,，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈,，為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向，猶如一泓汩汩的清泉,，流入了我們這些中學(xué)班主任的心田,，打開了班主任與學(xué)生溝通的心結(jié),。

專家們的言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟,、獨(dú)到的見解令人折服,，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,，帶給我的是一次又一次的啟迪,、反省和思考。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會：

1,、用真誠取得學(xué)生的信任

班主任應(yīng)該以誠待學(xué)生,，學(xué)生亦會以誠待教師,。班主任以坦誠的態(tài)度對待學(xué)生,，會讓學(xué)生感覺到老師是可以信任的,，可以交心的,。在人與人的交往中,，以心換心才是最合理的,，也是最有效的方法，只有自己先談出心里話,，才能讓別人談出心里話。在師生雙方不斷碰撞中,，實(shí)現(xiàn)感情的交流,、融洽,、升華，由情知到理知,。班主任應(yīng)以寬厚的師愛贏得學(xué)生的信賴,，以深沉的師愛激起學(xué)生對生活的熱愛,，以高尚的師愛教學(xué)生怎樣去愛,。只有這樣,，師生的心才會貼近,、融洽,，溝通才能有好的效果,，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，了解他們的精神需要。走進(jìn)學(xué)生的生活世界,，培養(yǎng)他們正確的生活情趣和生活方式,。如此,，心心相印,，息息相通,，推心置腹的交談,，做學(xué)生最值得信賴的好朋友,。

2,、用心管理班級和學(xué)生

教師對待學(xué)生，首先要有愛心,。很多教師往往對一個班上的優(yōu)秀生和差生關(guān)注得比較多,，優(yōu)秀生成績優(yōu)異，需要提高。差生學(xué)習(xí)能力差,，需要幫助,，而中等生一般成績平平，在班集體里不顯眼,，不容易引起老師的關(guān)注,。但不可否認(rèn)的是，有些中等生拉一拉就能成為好生,，而放一放就變成了差生。因此,，作為老師對班上的孩子應(yīng)當(dāng)一視同仁,，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注,，不忽視任何一個學(xué)生,。班級管理班主任老師一定要深入其中,，以平等的態(tài)度對待每一個學(xué)生和每一件事,。在管理中，不管何人何事一定要“一碗水端平”,，以仁愛之心,、赤子之心管理班級,，猶如管理家庭一般,，盡心盡力!堅(jiān)信有付出必有回報(bào)!

3、平等,、民主是溝通的條件

班主任是班級學(xué)生的教育者,、引導(dǎo)者,、班級活動的決策者,、指導(dǎo)者,，與學(xué)生的教育關(guān)系不是一種自上而下關(guān)系,，而是一種平等的師生互動的伙伴關(guān)系。班主任要平等地對待每一個學(xué)生,，讓每個學(xué)生接受平等的教育，得到平等的鍛煉機(jī)會,，享受平等的待遇，使其積極參與班集體建設(shè),，充分展現(xiàn)每個同學(xué)是班級中不可分割的一員。

4,、與家長相處要放低姿態(tài)

要把學(xué)生教育好，家長是我們要積極爭取的一個重要力量,，我們要把家長爭取過來,，使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力來教育學(xué)生,。由于教師家長工作都很繁忙,，聯(lián)系的機(jī)會很少,，老師一請家長，無非是訓(xùn)話,、批評，家長聽著很不舒服,。在家長心目中，老師似乎專門是訓(xùn)人的,。這樣的觀點(diǎn)顯然是錯誤的，作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長想一想家長是成年人,，無論誰都不愿意被別人訓(xùn)話。因此,，教師不能見到家長就把家長當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話,，應(yīng)當(dāng)撇開教師的身份,，真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病,，要努力把家長爭取過來共同教育孩子,，難得的家長會也應(yīng)當(dāng)開得有意義，別開生面,?？梢圆捎枚喾N形式，老師向家長介紹教育孩子的方法,，家長之間互相交流自己是怎樣教育孩子的,，讓學(xué)生參與到家長會中，讓家長聽聽學(xué)生們的心聲,，幫助父母子女有效的溝通,。

班主任工作任重而道遠(yuǎn),，我將在以后的工作中繼續(xù)努力,，積極探索,。在以后的工作中,，我會運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識、理念到實(shí)踐中去,，爭取把班主任工作做得更好,，使我的班主任專業(yè)水平不斷提高。在以后的管理生活中,，我要開闊自己的眼界,，解禁自己的思想，想到什么大膽去實(shí)踐,，從而更好地推動對整個班級體的管理,。

班主任的培訓(xùn)心得體會 班主任培訓(xùn)心得體會800篇二

這個暑假，我參加了xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校班主任培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)方法，讓我受益匪淺,，優(yōu)秀班主任、教育專家,，全面的敘說了自己獨(dú)具風(fēng)格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級管理的具體措施,，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。令我感觸很深,，使我的教育思想更是有了良好的升華!

通過這次培訓(xùn),，使我懂得,，作為教師，尤其是班主任,，要用很長時(shí)間,，用心靈來認(rèn)識學(xué)生,，支持和賞識學(xué)生,，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴,，用理解打開學(xué)生的心靈眾所周知,，教育的核心和靈魂是育人，班主任要特別關(guān)注自我及學(xué)生的心理動向,，正視內(nèi)心沖突,，努力做學(xué)生的良師益友，努力處理好自身與他人關(guān)系的人際,，主動幫助他人,，用健康的身心去影響別人,，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系，嚴(yán)以律己,，寬以待人,，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個合適的空間。師愛如陽光,，學(xué)生的心理渴望老師的愛,，教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒,、引導(dǎo),。讓我們把陽光播灑在別人心田,，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。我知道：感激不僅來自學(xué)生對老師的尊敬和愛戴,，而且也來自于一份真誠的信賴,，老師的教誨，渴望得到學(xué)生的尊重,，但更要珍視學(xué)生的這份尊重,，這樣才能了解學(xué)生,、走進(jìn)學(xué)生,，從而充滿熱情和真愛來面對偉大的事業(yè),。

教育需要愛,，也要培養(yǎng)愛,。沒有愛的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們,，愛是教育的生命,，是教育的催化劑,、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求,，那就是必須全面地愛學(xué)生,。一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生,。這要求每一位教師胸懷一顆愛心,，用心靈去耕耘心靈,，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛,。

愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量,。老師應(yīng)該愛自己的學(xué)生,，對待學(xué)生要有平等的愛,，理解的愛，尊重的愛,，信任的愛,，民主的愛,。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛,，那么你就會真正成為學(xué)生的良師益友,，你才能走近學(xué)生的心靈,，成為一個成功的教育者，著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng),。育人先要育心,，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。用心靈去贏得心靈,，用愛去交換愛,，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā),，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度,，以孩子的眼光看問題,、看世界,，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解,、剖析,、關(guān)愛孩子,，為孩子提供最適合的教育,。

幫助和鼓勵每一個學(xué)生進(jìn)步，使每一個學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己,。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生,，以維護(hù)自己“神圣”的地位,。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,，富于同情心,，這樣就會受到學(xué)生的愛戴,，就能溝通師生之間的心靈,，學(xué)生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁,。

學(xué)習(xí)固然重要,，但豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養(yǎng)素,，而孩子們能從活動中獲得這些營養(yǎng)素,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲,，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西,，從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài),。

通過這次培訓(xùn)，更使我懂得,，素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才,。我們在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

通過這次培訓(xùn),，使我更懂得班主任的良好形象對學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響，不良形象對學(xué)生的思想有消極的影響,。因此，我在學(xué)生中要注重樹立自身的良好形象,。我在學(xué)生中的第一印象如何,，直接關(guān)系到以后班級工作的開展和學(xué)生良好思想品德,、良好行為習(xí)慣的形成,。所以,，在工作之初就要注重自身的形象,。

除此以外,，我們在工作中,，對自己所教學(xué)科要掌握其基本理論要精通,，了解學(xué)科的現(xiàn)狀、歷史,、發(fā)展趨勢和社會作用,，抓住要領(lǐng)，掌握重點(diǎn),、難點(diǎn),。在教育教學(xué)中，班主任不僅是傳授這些知識,，而且要運(yùn)用知識點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識,，講課要有新意,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,，像一個永不疲倦的探險(xiǎn)家,，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息,、新知識、新理論,，不斷充實(shí)自己,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

在今后的教學(xué)中,，我要繼續(xù)努力工作,，不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，取其精華，棄其糟粕,。使自己不斷進(jìn)步,，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法,。讓我們攜起手來,，共同成長，為了千千萬萬的孩子,，為了我們神圣的教育事業(yè),，我將一如繼往的做好班主任教師的工作。

班主任的培訓(xùn)心得體會 班主任培訓(xùn)心得體會800篇三

回顧五個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受頗深,。每天堅(jiān)持聆聽專家的講課,，對我來說,，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識的提升,，更是一次心靈的蕩滌,。

這次培訓(xùn)對我而言,，正好滿足像我這樣的班主任的需求,，確實(shí)找到解決班級管理中的實(shí)際問題的途徑和方法，提高實(shí)施自身的管理能力和水平,。在這次培訓(xùn)活動中,，專家們所闡述的教育觀點(diǎn)風(fēng)格平實(shí)，理論新穎獨(dú)特，語言或幽默風(fēng)趣,、或樸素真摯，例舉了大量生動感人的實(shí)例,，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈,，為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向,，猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些中學(xué)班主任的心田,，打開了班主任與學(xué)生溝通的心結(jié),。

專家們的言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟,、獨(dú)到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,，帶給我的是一次又一次的啟迪,、反省和思考,。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會：

1、用真誠取得學(xué)生的信任

班主任應(yīng)該以誠待學(xué)生,，學(xué)生亦會以誠待教師。班主任以坦誠的態(tài)度對待學(xué)生,，會讓學(xué)生感覺到老師是可以信任的，可以交心的,。在人與人的交往中,，以心換心才是最合理的,，也是最有效的方法，只有自己先談出心里話,，才能讓別人談出心里話。在師生雙方不斷碰撞中,，實(shí)現(xiàn)感情的交流,、融洽、升華,，由情知到理知,。(班主任 )班主任應(yīng)以寬厚的師愛贏得學(xué)生的信賴，以深沉的師愛激起學(xué)生對生活的熱愛,，以高尚的師愛教學(xué)生怎樣去愛,。只有這樣,，師生的心才會貼近,、融洽，溝通才能有好的效果,，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們的精神需要;走進(jìn)學(xué)生的生活世界,，培養(yǎng)他們正確的生活情趣和生活方式。如此,，心心相印,，息息相通,，推心置腹的交談，做學(xué)生最值得信賴的好朋友,。

2、用心管理班級和學(xué)生

教師對待學(xué)生,，首先要有愛心。很多教師往往對一個班上的優(yōu)秀生和差生關(guān)注得比較多,，優(yōu)秀生成績優(yōu)異，需要提高;差生學(xué)習(xí)能力差,，需要幫助，而中等生一般成績平平,，在班集體里不顯眼，不容易引起老師的關(guān)注,。但不可否認(rèn)的是，有些中等生拉一拉就能成為好生,，而放一放就變成了差生。因此,，作為老師對班上的孩子應(yīng)當(dāng)一視同仁,，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注,，不忽視任何一個學(xué)生,。班級管理班主任老師一定要深入其中,，以平等的態(tài)度對待每一個學(xué)生和每一件事,。在管理中，不管何人何事一定要“一碗水端平”,，以仁愛之心,、赤子之心管理班級，猶如管理家庭一般,，盡心盡力!堅(jiān)信有付出必有回報(bào)!

3,、平等,、民主是溝通的條件

班主任是班級學(xué)生的教育者,、引導(dǎo)者,、班級活動的決策者、指導(dǎo)者,，與學(xué)生的教育關(guān)系不是一種自上而下關(guān)系，而是一種平等的師生互動的伙伴關(guān)系,。班主任要平等地對待每一個學(xué)生,，讓每個學(xué)生接受平等的教育,，得到平等的鍛煉機(jī)會,，享受平等的待遇，使其積極參與班集體建設(shè),，充分展現(xiàn)每個同學(xué)是班級中不可分割的一員,。

4,、與家長相處要放低姿態(tài)

要把學(xué)生教育好,，家長是我們要積極爭取的一個重要力量,，我們要把家長爭取過來,，使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上,，形成合力來教育學(xué)生,。由于教師家長工作都很繁忙,，聯(lián)系的機(jī)會很少，老師一請家長,，無非是訓(xùn)話,、批評,，家長聽著很不舒服,。在家長心目中,，老師似乎專門是訓(xùn)人的,。這樣的觀點(diǎn)顯然是錯誤的，作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長想一想家長是成年人,，無論誰都不愿意被別人訓(xùn)話。因此,，教師不能見到家長就把家長當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話，應(yīng)當(dāng)撇開教師的身份,，真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病,，要努力把家長爭取過來共同教育孩子,，難得的家長會也應(yīng)當(dāng)開得有意義,，別開生面?？梢圆捎枚喾N形式,，老師向家長介紹教育孩子的方法,，家長之間互相交流自己是怎樣教育孩子的,，讓學(xué)生參與到家長會中，讓家長聽聽學(xué)生們的心聲,，幫助父母子女有效的溝通,。

班主任工作任重而道遠(yuǎn),，我將在以后的工作中繼續(xù)努力,，積極探索。在以后的工作中，我會運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識,、理念到實(shí)踐中去,，爭取把班主任工作做得更好,，使我的班主任專業(yè)水平不斷提高,。在以后的管理生活中,，我要開闊自己的眼界，解禁自己的思想,，想到什么大膽去實(shí)踐,，從而更好地推動對整個班級體的管理,。

班主任的培訓(xùn)心得體會 班主任培訓(xùn)心得體會800篇四

這一學(xué)期我參加了“班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,，雖然辛苦勞累卻感覺十分充實(shí)和快樂,。本次培訓(xùn)使我受益匪淺,，不僅僅更新了我的一些舊的教育觀念,，還讓我的專業(yè)理論和專業(yè)技能得到了較大提升,。這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的每一個模塊,，每一個案例,，都給我們工作在一線的班主任老師以最親切,、最實(shí)用、最具體的指導(dǎo),，使我重新對班主任工作進(jìn)行思考,，對以前的工作進(jìn)行反思,，在開展一些更具體的實(shí)踐工作的同時(shí),，重新激發(fā)了我的工作熱情,。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，在“班主任的每一天”,、“班主任的每一學(xué)年”,、“班主任與每次活動”、“班主任與每個班級”,、“班主任與每個學(xué)生”、“做一個專業(yè)的班主任”等六個模塊的學(xué)習(xí)資料中,，每個模塊都有作業(yè)和思考題;個性讓我們高興的是,，每個模塊都有知名度的教授專家為我們講既結(jié)合實(shí)際又具有說服力的案例,，他們呈現(xiàn)給我們的不是空洞的理論說教,，而是他們在多年的教育生涯中真實(shí)的,、鮮活的事例,，能直接有效的應(yīng)用于我們正在進(jìn)行的教育教學(xué)實(shí)踐中,。這次培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和好處,，拓寬了班主任工作的思路,，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn);并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名新時(shí)期的班主任,，如何用有效的方法管理班級,，做學(xué)生們歡迎的教師,。

利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),，雖不是一種新的學(xué)習(xí)形式，在那里眾多的參訓(xùn)教師能夠和教育專家進(jìn)行互動,，不斷交流心得體會,，卻是以前沒有過的事情,。從班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的資料上看,，它突破了原有的固定模式,，把理論與實(shí)踐相結(jié)合,，生動搞笑富有哲理案例,，引人深思，讓我們在反思中發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)班級管理和教學(xué)中的問題,，一些問題也就迎刃而解了。透過遠(yuǎn)程研修,，我更加全面的認(rèn)識了在學(xué)生管理方面需要注意的問題，以及和學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)如何來處理,，如何讓學(xué)生在簡單的環(huán)境中學(xué)到知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，認(rèn)識到了就應(yīng)在哪些方面努力的提高自己，充實(shí)自己,，增強(qiáng)實(shí)力,。

這次培訓(xùn)給大家?guī)Ыo了一個更廣闊的平臺去學(xué)習(xí)交流,，使我們能夠充分的利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),、消化,，既保證了學(xué)習(xí)的時(shí)間，也保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。個性是網(wǎng)上交流，能讓我們在這個專門的平臺上快速的瀏覽其他人的文章,，進(jìn)行應(yīng)對面的交流，這更是打破了傳統(tǒng)教育方式的束縛,，讓我們在交流中發(fā)現(xiàn)了許多新的觀點(diǎn),，也是我們的教學(xué)實(shí)踐中遇到的類似的問題以及解決方案得以交流，相互的學(xué)習(xí),，彌補(bǔ)自己的過失和不足,，也使自己的經(jīng)驗(yàn)得以共享,。

在網(wǎng)絡(luò)教研中相約,，在研討的氛圍里相遇,。我為能參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)而自豪,，為結(jié)識這么多心靈對話的教師而感動,，為思維的進(jìn)步、思想的震撼而心動,，讓我們把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到我們的教學(xué)中而行動起來,，讓此次遠(yuǎn)程教育的價(jià)值在我們的課堂上得到最大的體現(xiàn),。我以前的班主任工作很用心,，也想了很多的方法,，但理論支撐太少,。是這個平臺給我們帶給了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實(shí)踐中有許多問題,，困惑,、思考,、收獲很難有機(jī)會傾情表達(dá),，在那里我們能夠透過研修平臺共同與專家團(tuán)隊(duì),、指導(dǎo)教師,、班主任,、所有在線的同仁們，一齊進(jìn)行交流,、研討,。

在參加培訓(xùn)的這段時(shí)間,，不管工作有多忙，家務(wù)有多重,，我每一天都要抽出一些時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，已經(jīng)漸漸構(gòu)成一種習(xí)慣,。因?yàn)檫@個平臺為班主任帶給了諸多科學(xué)的管理方法,，真正幫忙班主任排憂解難,，真正是雪中送炭。因此我格外珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,。

此刻,，遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)就要結(jié)束了,，但是帶給我的收獲卻是永恒的,。我必須在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí),，學(xué)以致用,，把班主任工作干得更好,。感謝這次遠(yuǎn)程研修,，感謝那些專家老師們,，是他們?yōu)槲覀兇罱诉@樣一個學(xué)習(xí)平臺，給了我們這樣一個交流學(xué)習(xí)的機(jī)會,，真的十分感謝他們!

班主任的培訓(xùn)心得體會 班主任培訓(xùn)心得體會800篇五

五次班主任培訓(xùn),，我的收獲很大，感觸頗深,。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略,，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,。通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識到,，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng),，對自身素質(zhì)要求很高的工作,，我們常常聽到這樣的一句話,，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生,。下面我簡單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受：

一、樹立班主任自身的形象,，給學(xué)生以良好的形象教育,。

1、班主任要處處以身作則,，起表率作用,。凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到，正人先正己,，如果求學(xué)生遵守紀(jì)律,，不遲到不早退,，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度;要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真,，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字;要求學(xué)生的言行要符合社會道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響,，處處起示范作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模,。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。

2,、班主任要在學(xué)生中建立威信,，樹立良好的形象,，獲得學(xué)生的充分信任,。班主任威信的建立，主要是通過樹立良好的形象來實(shí)現(xiàn)的,。良好形象的樹立，關(guān)鍵在于平時(shí)的言行,。班主任的一言一行、一舉一動,，都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響,，起表率示范作用,。平時(shí)的言行是建立威信的基礎(chǔ),。樹立了良好的形象,，建立了威信,，獲得了學(xué)生的信任，班主任工作就能順利開展,。

二,、在實(shí)施對班級學(xué)生的管理教育中,，班主任應(yīng)切實(shí)做好以下幾個方面的工作：

1,、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況,，如家庭情況、學(xué)習(xí)情況,、學(xué)生的個性特點(diǎn)等,。全面了解掌握班級每個學(xué)生的不同情況,，在對學(xué)生進(jìn)行管理教育的過程中，才能針對每個學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法,?？梢哉f了解掌握學(xué)生各方面的情況,，是做好班主任工作的前提,。

2,、要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生樹立良好的思想道德品質(zhì),。學(xué)生可塑性極大,，正處在人生觀、世界觀初步形成時(shí)期,，學(xué)校教育對他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用,。班主任對學(xué)生的管教,，是學(xué)校教育的集中反映,。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作,，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì)，自身的言行必須符合社會道德規(guī)范,，用自身的形象來教育,、影響學(xué)生。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，做耐心?xì)致的教育工作,。特別要花較多的精力認(rèn)真做好不良言行學(xué)生的教育工作,，對有不良言行學(xué)生,，要多進(jìn)行個別疏導(dǎo),，盡量不要在大眾場合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評教育,，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸,、對抗心理,，要讓學(xué)生有機(jī)會悄悄地改正缺點(diǎn)錯誤,，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣,。

3,、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心,。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況,，無論學(xué)生成績的升降,，都要隨時(shí)給學(xué)生鼓勵,、加油,。尤其是對成績差的學(xué)生,，要多給予鼓勵,、支持,、指導(dǎo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使之建立學(xué)習(xí)的自信心,。對偏科的有業(yè)余愛好的學(xué)生,，要多做引導(dǎo),，使之全面發(fā)展,。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力、積極進(jìn)取的心理狀態(tài),。

4、要關(guān)心學(xué)生的生活,，幫助學(xué)生克服生活上的困難,，使學(xué)生能專心致志的學(xué)習(xí),。特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子，不可避免地會存在生活上的困難,，往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品,、突然生病的情況,，對此，班主任要主動過問,，并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難,。在生活上對學(xué)生的關(guān)心,，將會獲得學(xué)生心底的愛戴和尊重。

5,、要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女，當(dāng)好學(xué)生的家長,。班主任要把每一個學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待，無論學(xué)習(xí)成績是好是壞,，怎樣調(diào)皮，都不另眼看待,。對每一個學(xué)生既要嚴(yán)格要求,、疏導(dǎo)、批評,，更要細(xì)心愛護(hù),、關(guān)心,、鼓勵,。學(xué)生有進(jìn)步,，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興,，學(xué)生有缺點(diǎn),，就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教,，班主任工作的效果會十分出色,。

6、要經(jīng)常接近學(xué)生,，做學(xué)生的朋友。班主任在課余時(shí)間經(jīng)常接近學(xué)生,，與學(xué)生交談,。通過交談,，一可了解學(xué)生各方面的情況，二可溝通師生的思想感情,。要做學(xué)生的朋友，班主任一定要心誠,，當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時(shí)，不要隨便對其家長“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責(zé),。學(xué)生覺得班主任不會傷害他，能夠友好地幫助他,，對班 主任就有信任感,，就能主動的沒有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想,、行為,、學(xué)業(yè),、生活等方面的信息。這樣,，班主任的工作就容易順利開展。

7,、要用愛心去幫助后進(jìn)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。不然,，后進(jìn)生的成績就會一塌糊涂,，甚至還有打架,、逃學(xué),、撒謊,、違反校紀(jì)校規(guī),、不完成作業(yè)等,，其面目可憎,，令人心煩,。對這樣的后進(jìn)生，班主任不能歧視,，不能放任不管,，一定要用愛心去對待他們,，用愛心去教育他們,。首先要認(rèn)真找出后進(jìn)生的“病因”然后對癥“下藥”;第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心,，因?yàn)槊總€人都有自尊的心理需求;第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感,，樹立自信心;第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒,，要有耐心,、有信心，萬不能急于求成,。只要班主任用愛心去幫助后進(jìn)生,，并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果,。

通過這次培訓(xùn)，我會把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去,。為了對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,，扎實(shí)而有效地做好班級工作,，對自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,。力爭做一個學(xué)生喜歡,，家長滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀班主任,。

班主任的培訓(xùn)心得體會 班主任培訓(xùn)心得體會800篇六

這個暑假，我參加了立山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校班主任培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教育教學(xué)方法,，通過這次培訓(xùn)，使我懂得,，素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才,。我們在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程,，需要各方面的關(guān)注和支持,。在聽課之前,，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來有些困難,，班主任工作也相應(yīng)的有所難度,，畢竟各地條件不一樣,，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng),，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉,。當(dāng)我通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛,，只要是對人民,、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅(jiān)持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生,，而且還有生我養(yǎng)我的祖國,。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有實(shí)施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力,、才能夠更好的適應(yīng)新的實(shí)際教育,。這樣就要更加注重班主任工作,，做好各個學(xué)科之間的溝通,，讓學(xué)生全面發(fā)展。新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng),、復(fù)雜的工程,，需要各方面的關(guān)注和支持,。

一位名人說：“對于幸福教育的教師來說，教育不是犧牲,，而是享受;教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,，而是生活的本身。教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè),，但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開是一朵花,，凝聚成一枚果;它應(yīng)當(dāng)如星,，遠(yuǎn)望像一盞燈,，近看是一團(tuán)火;當(dāng)生命的蠟燭在‘照亮’學(xué)生的同時(shí),，也應(yīng)‘照亮’自己……” 于是,，我開始嘗試愉悅地回味日益失落與倦怠的青春，竟發(fā)現(xiàn)無數(shù)的星光在閃耀,，平凡的生活中也有太多的精彩與驕傲,。我的笑聲和著孩子們燦爛的童年;我的愛描繪出孩子們燦爛的明天;我用青春和赤誠彈奏著“百年樹人”的高歌;世界上,，唯一能整天與無數(shù)笑臉相對的似乎只有像我一樣的教師了,。一切竟顯得那樣美好而充滿了陽光色彩。以前,，竟因心境不同而與幸福失之交臂!我們不能說,，一旦擁有了積極的工作和人生態(tài)度,，就一定能夠成功;但是，成功的人士一般都有著積極樂觀的工作態(tài)度,。

教育不會是百分之百的成功,。在教育失敗之時(shí)就難免會情緒低落,，灰心喪氣。每每這時(shí),，我會想起常用來教育孩子的話：摔倒了就自己爬起來吧!面對失敗只有從頭再來!只有挺起胸膛,，努力開創(chuàng),，生活才會充滿陽光,。

有人說，不當(dāng)班主任不知道班主任的苦,。我想說,，不當(dāng)班主任也不會體會到班主任的甜。讓我們大家從現(xiàn)在起,，做一個幸?？鞓返陌嘀魅?。

總之,，通過參加此次培訓(xùn),，使我們班主任樹立了德育為首的觀念,，掌握班主任工作中必需的知識,、技能以及法律常識，也使我們履行班主任職責(zé)的能力得到提高,，更是留給了我終身的思考和學(xué)習(xí),。讓我們——以美好的心，欣賞周圍的事物;以負(fù)責(zé)的心,，做好份內(nèi)的事;以謙虛的心,，檢討自己的錯誤;以愉悅的心，分享他人的快樂;以不變的心,，堅(jiān)持正確的理念;以寬闊的心,，包容對不起你的人;以感恩的心，感謝所擁有的一切;以無私的心,，傳承成功的經(jīng)驗(yàn);以平常的心,，接受已經(jīng)發(fā)生的事實(shí);以放下的心，面對最難以割舍的事,。讓我們通過努力,，懷著對教育的理解和渴望，在“追求行動承受自省”中走向美好的境界,。在今后的教學(xué)中,，我要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，取其精華,，棄其糟粕。繼續(xù)努力工作,，不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn),，與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)取,，創(chuàng)設(shè)自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法，為了我們神圣的教育事業(yè)，我將一如繼往的努力做好班主任教師的本職工作!

班主任的培訓(xùn)心得體會 班主任培訓(xùn)心得體會800篇七

為認(rèn)真落實(shí)這次小學(xué)班主任培訓(xùn),，切實(shí)提升小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力,，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用，我有幸參加了班主任的培訓(xùn),，接觸到了教育方面的專家和班主任,，通過聆聽、交流,，對自己今后的班主任工作真是受益匪淺，現(xiàn)對網(wǎng)上的培訓(xùn)作一下總結(jié):

一,、培訓(xùn)課程內(nèi)容針對性強(qiáng)

本次班主任培訓(xùn)了六個模塊,。為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際，培訓(xùn)班還特地安排了一線班主任老師網(wǎng)上講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題,，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)并同大家網(wǎng)上探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,，這些內(nèi)容得到了學(xué)員們的普遍歡迎，針對性和啟發(fā)性都很大,。

二,、培訓(xùn)工作的組織管理到位

1、領(lǐng)導(dǎo)重視,，人員到位,。此次辦班，從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行,。2,、準(zhǔn)備充分，管理到位,。此次辦班,，組建了班委會，明確干部人選,，提出工作要求,，并責(zé)任到人，從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運(yùn)行,。

3,、統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)到位,。使培訓(xùn)工作更具針對性,，以提高培訓(xùn)工作的有效性。

三,、培訓(xùn)成效顯著

培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可,。班主任工作理念和方法得以更新。做好班主任工作的信心更加堅(jiān)定。

1,、要尊重學(xué)生,。讓學(xué)生感受到教師對他的尊重

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的場所，也是人與人相互交往的場所,。教師與學(xué)生平等的基礎(chǔ)便是尊重,。尊重學(xué)生獨(dú)立的人格，教師的言談舉止都要為人師表,、堪為表率,，都要體現(xiàn)出教師對學(xué)生的熱愛、對學(xué)生的尊重,。尊重學(xué)生個性的差異,，學(xué)生不是一個模式制造出來的工業(yè)產(chǎn)品。尊重學(xué)生,，就要承認(rèn)和接受他們身心發(fā)展,、認(rèn)知規(guī)律的差異，不能強(qiáng)求一致,。對學(xué)生的尊重,，也應(yīng)包括保守學(xué)生的秘密。

2,、多鼓勵,，少批評，讓學(xué)生感受到教師對他的欣賞

每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。教師要保持用欣賞者的眼光看待學(xué)生,，讓學(xué)生感受到教師對他的關(guān)懷,、愛護(hù)和肯定,，讓學(xué)生感受到教師對自己的欣賞，也許教師對他的欣賞正是他勤奮學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的目標(biāo)和動力,。給每個孩子信任的目光,、鼓勵的話語吧，也許你的一個眼神,、一段話語就是一個孩子即將成功的基石,。

3、要對后進(jìn)生多一點(diǎn)兒關(guān)愛,，多一些表揚(yáng)

每個班總有表現(xiàn)很不盡人意的的孩子,，有時(shí)他們會讓你很生氣。雖然他們身上的缺點(diǎn)很多，但是他們是最需要關(guān)愛的一個群體,。如果我們的眼里只有他們的缺點(diǎn),，不去關(guān)注他們的點(diǎn)滴變化，那么他就不會變化,，會一直停滯不前下去,。后進(jìn)生只要有閃光點(diǎn)，就要表揚(yáng),。

4,、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)，促成良好班風(fēng)班貌

小干部很大程度上,，決定了一個班的集體面貌如何,。班主任對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。通過召開班干部會議,，對他們進(jìn)行培訓(xùn),，包括:分工，各項(xiàng)工作的要求,，使他們必須帶頭遵守班級的要求,，要求學(xué)生做到的他們必先做到，做事必須公平,、任何人不許拉幫結(jié)伙,，教育他們樹立服務(wù)意識，培養(yǎng)光榮感和責(zé)任感,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，鼓勵他們通過這個小集體帶動整個班集體其他同學(xué)。促成良好班風(fēng)班貌,。

5,、加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)教育和諧

學(xué)校和家庭是教育學(xué)生的兩大基本陣地,，沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致和復(fù)雜的任務(wù),。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充,，雙方必須努力加強(qiáng)兩者的聯(lián)系,，相互配合協(xié)調(diào)，才能促進(jìn)教育和諧,。

班主任只憑個人的力量是不可能取得成功的,，要力爭家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家訪,、家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，一學(xué)期能做到對學(xué)生家庭普訪一次，期中召開家長會,，盡量與家長取得共識,，商討教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn)。

通過觀察,、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)，掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向,。教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績,。相信只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠把自己的工作做好,，并能創(chuàng)造出良好的成績,。

班主任的培訓(xùn)心得體會 班主任培訓(xùn)心得體會800篇八

很幸運(yùn)，我在本年度參加了國培計(jì)劃班主任培訓(xùn),。經(jīng)過幾個月的認(rèn)真學(xué)習(xí),，我感覺自己對老師的認(rèn)識和對班主任的認(rèn)識又提升了境界。對選擇老師這份職業(yè)也更加堅(jiān)信自己選擇的明智,。下面我就對我所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我的體會做以下總結(jié),。

這次培訓(xùn)共分為六個模塊:預(yù)熱模塊、專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識,、校本研修與崗位實(shí)踐、培訓(xùn)總結(jié),。這些模塊可以說個個精彩，有精辟的視頻講解,，也有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，有感人的教師視頻，也有前沿的理論研究,，總之,，在本次培訓(xùn)中我感覺到了作為一名人民教師的偉大。

師德情懷與教育責(zé)任中,，我觀看了兩個視頻,，“無悔的選擇”和“為藏區(qū)孩子打開一扇窗”,，在無悔的選擇視頻中,，我為李老師不甘辛苦，能在那么遠(yuǎn)的學(xué)生家里去家訪,，這是與學(xué)生和家長心與心的交流,，試想在那樣的環(huán)境中，她一直在堅(jiān)持,。我為她的執(zhí)著與信念的堅(jiān)定而感動,。在今天的社會里，老師承擔(dān)更多的責(zé)任,，而班主任的責(zé)任更是任重而道遠(yuǎn),。宋玉剛的執(zhí)著信念和他愛好學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。宋玉剛能夠想學(xué)生所想,，有能力做的盡力去做，沒有能力做的想盡一切辦法,，學(xué)習(xí)藏語和為學(xué)校做很多事情,。

校園法制教育知識講座，對于我們法制知識的教育,，特別是作為老師一定要懂得一些法律常識,。在這其中的案例個個很有典型性。農(nóng)村初中學(xué)生生源大部分是未滿18周歲,，成長環(huán)境越來越復(fù)雜,，法律知識比較缺乏的青少年。學(xué)校法制教育是教育青少年學(xué)生知法,、守法,，減少青少年犯罪的最有效途徑。只有加強(qiáng)學(xué)校法制教育,，利用學(xué)校優(yōu)勢,，根據(jù)青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)有的放矢地施加法制影響,，使青少年學(xué)生知法懂法，增強(qiáng)法律意識和法制觀念,，才能有效地扼制青少年犯罪,。這是農(nóng)村初中學(xué)校對建設(shè)法治國家和維護(hù)社會穩(wěn)定應(yīng)盡的法律責(zé)任。

在班主任工作基本規(guī)范中,，我的收益是最大的,，當(dāng)好農(nóng)村班主任要充分認(rèn)識班主任的價(jià)值、要不斷更新教育理念,、要善于整合資源,、要重視自身的成長。作為教師,，道德的修養(yǎng),、個性品質(zhì)、思想觀念,、人文素養(yǎng),，要做一個讓人民滿意的教師。

在新課程理念下的班級管理創(chuàng)新專題學(xué)習(xí)中,，一個班級的氣質(zhì),，應(yīng)該有序、溫暖,、智慧,。我們?nèi)绻馨炎约旱膼坌淖⑷氲矫恳粋€孩子的心底，用心去理解每一位孩子,，用自己的寬容之心去包容每一位學(xué)生,，那么我們一定會得到老師最大的欣慰。教師的自我教育也非常重要,，讓孩子愛上老師而不是怕老師,，我們也要有自己的原則，微笑從教和不忘童年,。佛羅伊德曾經(jīng)提出了“冰山原理”,，教育中，每個孩子的心理上都從在一座“冰山”,。我們所能看到的行為,，知識冰山露出水平面的那塊很小的部分，要想讀懂孩子的心,，我們必須通過眼見的行為去創(chuàng)模孩子行為背后的感受,、需要和渴望，那才是冰山的根基,。

在信息技術(shù)下的家?；ネㄖR學(xué)習(xí)中,，對于學(xué)生和家長的聯(lián)系是很重要的，聯(lián)系方式的多元化給了我很多啟發(fā),，有電子郵件,、微博、qq,、電話等等,，并且對于家校互通的意義有了較深刻的認(rèn)識,。

在對中國藝術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)中,，我本人愛好書法，在學(xué)習(xí)中我也懂得了一些基本常識,，如文字的起源,、筆墨紙硯及書寫工具、書體的分類,、如何欣賞書法作品,。尤其是如何欣賞書法作品，對于王羲之的蘭亭集序我又有了很深的認(rèn)識,。

通過對和諧師生關(guān)系的學(xué)習(xí),，我理解了師生關(guān)系的時(shí)代特點(diǎn)，師生關(guān)系的建構(gòu)路徑及師生關(guān)系中的危機(jī)處理,，對于師生關(guān)系的危機(jī)處理我印象最為深刻,，教師應(yīng)該避免對學(xué)生的責(zé)任過度、關(guān)愛過度,、善良過度,。師生關(guān)系的危機(jī)表現(xiàn):信任危機(jī)、心理冷漠,、相互怨恨,。師生關(guān)系違紀(jì)的形成原因:社會功利化思潮對師生關(guān)系的侵蝕,，應(yīng)試評價(jià)體制對師生關(guān)系的強(qiáng)制,，師生觀念差異帶來的師生關(guān)系沖突，教師工作方法失當(dāng)帶來的師生關(guān)系緊張,，教師個人際遇的不公對師生關(guān)系的連帶性負(fù)面影響。師生關(guān)系危機(jī)的處置方式:以友善心理面對危機(jī),，以道德方式處理危機(jī),，用民主手段解決危機(jī),，用相對正義的結(jié)果結(jié)束危機(jī)。

綜上所述,，經(jīng)過這次班主任培訓(xùn)使我懂得了很多專業(yè)知識，同時(shí)我也和許多同行進(jìn)行了交流,，從他們身上學(xué)到了許多很實(shí)際的知識，在這次的學(xué)習(xí)活動中,，我也系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了許多名師的精彩演講,。這次培訓(xùn)我是在當(dāng)班主任開始思考和探索時(shí)的一場及時(shí)雨，使我感受到了當(dāng)教師和班主任的價(jià)值,，就讓我們一起和學(xué)生共喜憂同進(jìn)步吧,，讓我們有限的生命得到升華!

班主任的培訓(xùn)心得體會 班主任培訓(xùn)心得體會800篇九

本人很榮幸于上周前往師范參加了xx市舉辦的小學(xué)班主任培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,。此次培訓(xùn)為期五天。在培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真聽取了來自福建廣播大學(xué),，教育學(xué)院等的專家，老師們關(guān)于班主任工作的講座,。講座從法律,，心理，德育,，藝術(shù)等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn),，讓我對班主任工作有了深刻的認(rèn)識和理解,。

從我國教育歷史上的第一位班主任“孔子”開始，這個世上最小的主任誕生了,，同時(shí)他也肩負(fù)著歷史長期深遠(yuǎn)的任務(wù),。可以說孔子是位成功偉大的班主任,。不同的時(shí)期,，對班主任工作有著不同的要求。在21世紀(jì)的今天,，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。我想，作為新時(shí)代的班主任，我做到如下幾點(diǎn)：

一.塑造富有個性的魅力形象

隨著各種魅力形象的展示，如魅力城鎮(zhèn),，魅力大使等。班主任也應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。這樣在日常評選活動中才能吸引著班級里那群挑剔的小評委們,。

二.營造富有特色的魅力班級

魅力班級應(yīng)該是有個性的,，獨(dú)特的，獨(dú)一無二,。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績的高低,，名利的多少,。魅力班級則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地,，在這個班級中，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,，快樂,。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。掌握一個有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅,。邱孝感老師說“教會學(xué)生拍手,，舉手，握手”,。魅力班級應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲。比如;不同節(jié)奏的鼓掌等,。掌聲折射的是人的心聲,，它能從不同角度去影響著每一個學(xué)生。此外,，還應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生,，尤其是潛能生,，鼓勵其舉手,，善于觀察，用其所長補(bǔ)其所短,。再者,，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神,。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。教會學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動,，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量,，共同開創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級。

三,、創(chuàng)造和諧團(tuán)結(jié)的魅力群體

蔡元培先生說過,，“欲知明日之社會，且看今日之校園”,。學(xué)校是培養(yǎng)人,，發(fā)展人的地方。作為21世紀(jì)的小學(xué)班主任，應(yīng)該能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧的魅力工作群體中,，讓自己與他人快樂成長,。

魅力群體指的是魅力學(xué)生，魅力教師,，和魅力家長,。首先作為班主任，要深諳社交之道,。學(xué)會交往：正確處理與學(xué)生的關(guān)系,。蹲下來看學(xué)生，不是一味地嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生,，要懂得觀注學(xué)生的需求,，了解學(xué)生的心理，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán),。培訓(xùn)中,，有位老師在交流時(shí)說過：他的學(xué)生對他說道“老師，雖然我們平時(shí)不把您放在眼里,，但我們已把您記在心里,。”我想這位老師與學(xué)生的相處是成功的,，他放下高高在上的形象,，與學(xué)生平等交流，打成一片,。他已經(jīng)深深抓住學(xué)生的心了,。

教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”,。

班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動真情,、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任,。

班主任的培訓(xùn)心得體會 班主任培訓(xùn)心得體會800篇十

教師的成長，離不開學(xué)習(xí),，而班主任的成長,，更離不開學(xué)習(xí)。前幾天,，本人有幸小學(xué)班主任培訓(xùn),，在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取了來自各地的專家,、老師們關(guān)于班主任工作的講座,。講座從法律，心理,，德育等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,，班主任的話對學(xué)生是最具有號召力的,。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的,、最信賴的,。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度,。通過這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)專家老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，我深深感到活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn),，能使我們的工作更輕松有效。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會：

一,、要實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,，做孩子健康成長的引路人,。

二,、要善于激勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。

好學(xué)生都是夸出來的,，一句“你真棒!”是一把開啟學(xué)生自信的金鑰匙。聽了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過,，不如獎其一功,?！?/p>

每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們不經(jīng)常責(zé)備和批評學(xué)生，要貫徹獎勵為主,，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個班級受到表揚(yáng)多，則這個班級學(xué)生思想品德,、紀(jì)律、成績就會越來越好,，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短,，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,，便會失去信心,，就會使他們自暴自棄，很難進(jìn)步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,。因此,，在教育學(xué)生中少批評、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，給予肯定和鼓勵。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),，尤其是面對問題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個個都是那么可愛,、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂,，同學(xué)之間助人為樂,，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”,，從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

三,、要做個懂法的班主任,。

林雪卿教授為我們做了題為《學(xué)生傷害事故處理涉及的法律問題》的報(bào)告，從“學(xué)生傷害事故的類型,，學(xué)校責(zé)任事故原因分析,，學(xué)校、教師在預(yù)防學(xué)生傷害事故發(fā)生中的法定責(zé)任”三方面進(jìn)行闡述,，讓我進(jìn)一步了解了與學(xué)生傷害事故相關(guān)的法律法規(guī),，明確了管理的義務(wù)和責(zé)任，對做好學(xué)生傷害事故的預(yù)防和處理起到了很好的啟示作用,。

林教授列舉了許多我們身邊的例子,，告訴我們應(yīng)該依法治教。她特別強(qiáng)調(diào),，一定不能體罰或變相體罰學(xué)生,，聽了報(bào)告，我的心都沉甸甸的,，教育無小事,，只要做好每一件小事，我們才能防范于未然,。

市教育局的鄭建樹老師,、鄭華強(qiáng)老師分別解讀了《義務(wù)教育法》和《班主任的德育工作》,，讓我認(rèn)識到肩上的擔(dān)子，我們不僅應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的生命化教育,，督促學(xué)生養(yǎng)成十個良好習(xí)慣,。

四、要重視家校溝通,，共同當(dāng)好孩子人生的導(dǎo)師,。

學(xué)校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的,，沒有良好的家庭教育,，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。要教育好學(xué)生特別是問題學(xué)生,，教師必須通過家訪,、電話、短信,、網(wǎng)絡(luò)等活動進(jìn)行溝通探討,、客觀反饋，一視同仁,、熱情幫助家長正確認(rèn)識自己的孩子,，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題，進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用,，樹立正確的育子觀,，自覺調(diào)節(jié)受家庭、婚姻,、生活等方面困擾的心理,，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境,。美國心理學(xué)家哈里森說：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”,。要正確處理好與家長的關(guān)系。每一個家長的素質(zhì)是不同的,，他們的教育觀念也不同,，班主任必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長,，做到動之以情,、曉之以理、寓理于情,、情理結(jié)合,，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育效果,。

培訓(xùn)雖然是短暫的,，但留給我更多的是思考。今后我將不斷地完善自己的專業(yè)知識,，以飽滿的熱情，積極投身到工作中去,，真正把自己塑造成一個新型魅力的班主任,。