在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

班主任個人培訓(xùn)心得 班主任培訓(xùn)體會和心得篇一

一、班主任要有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感

班主任是全面負責(zé)一個班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、健康和生活等工作的教師，學(xué)校把一個班交給自己,，家長把自己的孩子托付給自己,，同學(xué)們的前途和命運就寄托在自己的肩上。這么重要和有意義的一項偉大工程,，就要求和呼喚班主任胸懷理想,、充滿愛心、富有創(chuàng)新精神地投入工作;就呼喚班主任持之以恒地包含熱情,、充滿夢想和激情地投入工作;就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格,，成為學(xué)生健康成長的一面旗幟，一盞航燈,。

作為一個班主任,，工作性質(zhì)就決定了要經(jīng)歷無數(shù)的挫折和坎坷。但是,，在困難和挫折面前,，應(yīng)該決心更堅定,，意志更堅強，信心更充足,，責(zé)任更強烈,。如此，才能對得起社會,，對得起家長,，對得起學(xué)生;才能無愧于一個班主任的道德良心;才能把每一個學(xué)生塑造的更加有個性。

二,、班主任要協(xié)調(diào)好和學(xué)科教師集體的關(guān)系

班主任是本班教師集體的核心,，協(xié)調(diào)各科教師，加強教師集體建設(shè),，班主任起著重要的紐帶作用,。如何和學(xué)科教師達成默契，形成教育合力,，使班級的教學(xué)工作得以順利實施,，我采取了下列措施：1、創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)環(huán)境,，使學(xué)科教師走進教室上課心情愉悅,。2、經(jīng)常和學(xué)科教師“碰頭”,，及時通報班級整個狀況,，研究和協(xié)調(diào)解決班級具體問題,。3,、班主任出面反饋學(xué)生對學(xué)科教師的意見和要求。

三,、班主任要處理好和家長的關(guān)系

教育是一個整體,，家庭教育是其中的重要組成部分,。父母是孩子的第一任教師，是孩子精神世界的開拓者,，家庭在德,、智、體,、美,、勞等方面所起的積極教育作用有時比班主任的工作具有更強的優(yōu)勢。因此,，取得家長的配合和支持,，和家長建立真誠的合作關(guān)系是十分必要的。

四,、班主任要處理好和學(xué)生的關(guān)系

現(xiàn)在,，由于學(xué)生受多方面消極因素的影響，加之其個性差異較大,，隨著時間的推移,，部分學(xué)生不思學(xué)習(xí)，不思進取,，出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象還是普遍存在的,。如何遏制和扭轉(zhuǎn)這種分化現(xiàn)象，我把工作重點放在了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,。在學(xué)校,，一個學(xué)生對班主任來說是幾十分之一，而在家里,，對家長來說,，可是百分之百的希望。放棄一個學(xué)生就等于放棄了一個家庭的希望,，就等于埋沒了一粒神奇的種子,。因此，關(guān)注和轉(zhuǎn)化學(xué)困生成了我工作的第一要務(wù),。

班主任工作過程有歡樂也有憂傷,，有優(yōu)點也有缺點，有成功也有失敗,。我的一些教訓(xùn)和體會是：(1)班主任要不斷加強理論學(xué)習(xí),，武裝充實頭腦。要通過充電來更新自身的知識結(jié)構(gòu),，完善自己的工作方法,。(2)要用愛心澆灌每一粒神奇的種子。愛是一種信任,，愛是一種尊重,，愛是一種鞭策，愛是一種激情,，無論什么環(huán)境下,，不要吝嗇愛的播撒。多付出一份愛,，就多一份美好的收獲,。(3)要尊重家長。對家長要有禮貌,，不要因?qū)W生問題隨便傳喚家長到學(xué)校,，難為家長。(4)要理解寬容學(xué)生,。保護學(xué)生個人隱私,，不張揚學(xué)生的隱私,，發(fā)現(xiàn)問題，以理服人,，以情感人,，才是真正的嚴。(5)要多表揚少批評,。適當(dāng)?shù)谋頁P和贊美能夠喚起學(xué)生的自尊,，修正學(xué)生的錯誤，鼓舞其改過的信心,。(6)要少埋怨環(huán)境,，多改變自己。埋怨學(xué)生難管理,，常常是自己方法少;過多的指責(zé)環(huán)境不順心,，往往助長自己的野蠻，不能去要求環(huán)境適應(yīng)自己,，只能要求自己去適應(yīng)環(huán)境,，班主任適應(yīng)了環(huán)境，才能改變環(huán)境,。

班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中我認識到,，在班主任這塊沃土里，只有一如既往地播撒好希望的種子,，傾心澆灌好每一株幼苗,，才能收獲希望的碩果。

班主任個人培訓(xùn)心得 班主任培訓(xùn)體會和心得篇二

《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》于20xx年8月12日出臺了,，這給很多一線老師尤其是班主任帶來了新的工作動力,。我有幸參加了這次班主任工作培訓(xùn)，讓我深深懂得了作為一個班主任的重要性,，班主任是班級工作的管理者,、策劃者、領(lǐng)導(dǎo)者,，有著至高無上的權(quán)利,。這樣無形中形成了班主任的權(quán)利威信，而在權(quán)利之外的非權(quán)利威信,，需要的是班主任的精雕細琢,，用孩子喜愛的方式，和他們友好溝通,，更重要的是要有博愛之心,，和一顆永遠年輕的童心。

在今后的工作中，雖然我不是一個班主任,，我也會盡力按照優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè),，勤勤懇懇,，任勞任怨，力爭做學(xué)生心目中喜愛的教師,，為將來做班主任打好堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過多年的教學(xué)工作實踐,，使我深深的體會到,，要做好班級工作，科任教師也必須和班主任積極配合,。

一,、在教育教學(xué)中要注意觀察。

這就要求老師全面了解班級情況,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，妥善處理，對學(xué)生一視同仁,。班級幾十名學(xué)生的性格,、愛好、興趣,、特長各異,，會有很多意料不到的問題出現(xiàn)，加之高年級階段,，學(xué)生們在思想上,、行動上都會表現(xiàn)出多變的特點，因此,，要求老師細心觀察,。

例如：我班有一名女孩子成績優(yōu)秀，但我通過觀察發(fā)現(xiàn),，該生比較沉悶,、見到老師也不打招呼，沒有禮貌,，不像其她孩子活潑開朗,。考慮到她的自尊心強,，不易接受批評,，我就主動和她一起值日，不失時機地與她談心,，委婉地教育她要學(xué)會關(guān)心別人,、尊重別人,、放寬心胸。同時,，也讓其他孩子關(guān)心她,，多和她交流。經(jīng)過一段教育,，她逐漸變了,，遇事能夠替別人著想，能以集體利益為重,，能與其他同學(xué)進行良好的合作,。

二、在教育教學(xué)中要投入情感,。

首先是愛心的投入,。每一個學(xué)生是最希望得到老師的關(guān)心，老師偶爾一句關(guān)心的話,，關(guān)切的問候,，都會使學(xué)生牢牢記在心里，特別是當(dāng)孩子的身體有不適,，或?qū)W習(xí)成績不理想時,，最希望得到老師的關(guān)心。針對病了堅持上課的孩子就這樣說“你能堅持上課,，真不錯!

但注意身體,，實在不行，我就打電話讓父母來接你”,，對病好回校的同學(xué),，就提醒他及時找老師補課……學(xué)生受到老師的關(guān)心，精神上得到滿足,，會形成奮發(fā)向上的力量,。以更大的干勁投入到學(xué)習(xí)中，只有和學(xué)生感情融洽,，交流沒有障礙,，才能帶出一個朝氣蓬勃、團結(jié)向上的集體,。要做到這一點,，需要老師經(jīng)常深入班集體，深入到學(xué)生中,，并在學(xué)生面前時時處處顯示出自己的人格力量,。為此，我每天都堅持早到校，在每節(jié)課前學(xué)生們都感受到了老師的關(guān)懷,。

三,、在教育教學(xué)中要有關(guān)愛。

中國臺灣的高振中先生說過：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。”我們教師,，就在從事這一神圣的職業(yè),。然而愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難,，教師要掌握高超的溝通和表達技巧,，精通一點愛的藝術(shù)。教師要做學(xué)生的心理關(guān)懷者,，善于傾聽學(xué)生的心聲，了解疏導(dǎo)學(xué)生的心理,，讓他們自信的抬起頭來走路,。熱愛學(xué)生是教師搞好教育工作的根本前提。

我國著名學(xué)者夏丐尊先生說過：“教育之不能沒有感情,、沒有愛,。如同池塘沒有水一樣，沒有水不能成為池塘,，沒有愛就沒有教育,。”有調(diào)查表明,，教師對學(xué)生身心的巨大感染力,，常常源于對學(xué)生的熱愛和關(guān)心。這種熱愛和關(guān)心,，可以開啟學(xué)生的心靈,，消除師生之間的隔閡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并體驗到教師的溫暖,。列寧指出“沒有人的感情，就從來沒有,，也不可能有人對真理的追求,。”在教育過程中,，師生間的情感交流是教育活動的催化劑,。

四、在教育教學(xué)中要有包容。

教師熱愛學(xué)生,，學(xué)生親近教師,，就會在師生間形成一種依戀性的親切感。因此,，老師的批評語言一定要讓學(xué)生體會到教師真摯的情懷和情感的力量,。老師所說的話，自始至終都體現(xiàn)出對學(xué)生的真心實意的關(guān)心和愛護,。老師的批評應(yīng)該是師生間一次情感交流,，而不是一種懲罰。

老師的語言切忌冷冰冰,、硬棒棒,，盡量不用責(zé)問、命令和呵斥的口氣批評學(xué)生,?！叭朔鞘ベt，孰能無過,?！睂Υ龑W(xué)生的過錯，不能一棍子打"死",，要多一分寬容,，耐心疏導(dǎo)，允許他們改正錯誤,。要滿腔熱情地幫助他們改正錯誤,，即使是經(jīng)常犯錯誤的學(xué)生，也不能冷落和拋棄他們,。應(yīng)以自己的仁愛之心,、寬容之心，喚醒學(xué)生的改過之心,。

五,、在教育教學(xué)中要不斷學(xué)習(xí)。

我們要不斷更新知識儲備,，在學(xué)習(xí)中反思,、積累和總結(jié)。老師要做一個有準(zhǔn)備的人,，即有心人,。放眼魏書生、任小艾在教育戰(zhàn)線上的成長過程,，如果沒有昔日充滿艱辛的,、持之以恒的學(xué)習(xí),，就不會有今日的輝煌成就。在此,，我想引用任小艾的一段原話：“我們不僅要苦干,，還要在苦干中學(xué)習(xí)一些技巧，你不僅僅苦干了,、巧干了!

你還能懂得一些反思,，在反思中認識自我。你不僅僅能反思自我了,，你還要積累和總結(jié)!不斷總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,，你能夠積累和總結(jié)了，你還要不斷地創(chuàng)新!你在學(xué)習(xí)別人東西的過程必須有自我的東西,，你能夠不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新了,，你還能夠不斷地升華和提煉!把自己所創(chuàng)新的東西提升到一定的高度，你就成了一個卓爾不群的人了,?！笔堑模晒κ遣荒軓?fù)制的,，我這次有幸參加了非班主任的《班主任工作培訓(xùn)班》的學(xué)習(xí),，我在教育教學(xué)實踐中，還要有所創(chuàng)新,。

六、在教育教學(xué)中要有良好的心態(tài),。

當(dāng)今社會,，信息濤濤，紅塵滾滾,，物欲橫流,，誘惑遍地。作為教育工作者,，必須守住心靈的寧靜,。魏書生的“松、靜,、勻,、樂”即身體放松、心情寧靜,、呼吸勻暢,、情緒快樂就是良好心態(tài)的最好詮釋。因此,，我們要做到正確對待自己,，即要有自知之明,，也要正確對待社會，常懷感激之情,，還要正確對待他人,，心中常有愛心。要做到三個“樂”：在順境中要助人為樂,、平時要知足常樂,、逆境中要自得其樂。

我們不能把自己的情緒帶到工作中去,。在工作中有一些困惑以及一些牢騷,，抱怨學(xué)生不聽話，抱怨家長素質(zhì)低,，……在與家長的交流中也出現(xiàn)這樣過那樣的問題,，導(dǎo)致一整天都無法全身心投入到工作中去，盡管工作也盡心盡力了,，但有時工作效果卻一般,。

通過這次《班主任工作培訓(xùn)班》的學(xué)習(xí)，我對自己的做法有了全新的認識,，既然做了教師這一行,，就應(yīng)該積極快樂地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去,，從工作中體驗到快樂,，我們的工作才不會感到那么乏味。所以說積極的心態(tài)對于我們來說是十分必要的,，今后我們要學(xué)會自我調(diào)節(jié),，多給孩子一些笑臉，積極地面對將來的每一次挑戰(zhàn),。在工作中,，多些熱愛，少些抱怨;多些付出,，少些計較;多些責(zé)任,，少些敷衍;多些藝術(shù)，少些忙碌;多些笑顏,，少些哀嘆……

總之,，教師工作是瑣碎的，是勞累的,，有時甚至是令人心煩的,，但同時又是很有挑戰(zhàn)性的工作。因為每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，正像中國臺灣的高振中先生的，我們的教師就在從事“神”的職業(yè),，你得到的將是一個美麗的世界,。

班主任個人培訓(xùn)心得 班主任培訓(xùn)體會和心得篇三

作為一名年輕班主任，10月23,、24號我有幸參加了濱城區(qū)組織的學(xué)生教育與班主任工作創(chuàng)新培訓(xùn)班,。兩天的時間，聽了三位專家的報告,，受益匪淺,，收獲滿滿。但對我觸及最大的是鐘志農(nóng)老師的報告,。以前,，只知教書育人，管理好班級,，現(xiàn)在想來,，自己的想法未免有些太簡單。每個孩子都是一個個鮮活的個體,，都有自己的情感認知心理體驗,，而我這個班主任，卻很少關(guān)注,。通過這次的學(xué)習(xí),，我對心理健康教育有了更進一步的了解，對今后的工作有了更深切地體會,。

小學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師,，學(xué)生大部分的時間都和老師,、同學(xué)們在一起,，作為教師，要尊重學(xué)生,，要給孩子們創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境,，讓學(xué)生們能夠快樂學(xué)習(xí)，健康成長,。

當(dāng)然,，真正的心理健康教育也不是嘴頭上說說那么簡單，每周一,、兩節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的心理健康知識講座也起不了什么大的效果,。心理健康教育也需要與學(xué)校日常的常規(guī)教育教學(xué)活動相結(jié)合,，以此達到"潤物細無聲"的目的。

(一)跨越陳舊的“代溝”,，平等對待學(xué)生,。

教師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度,，以親切的面孔,、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流,，縮短師生間的“心距”,。學(xué)生在這樣一個人格得到尊重、情感得到理解,、行為得到鼓勵,、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量,，毫無顧慮地表達自己的思想感情,，自然地表露出自己的困惑疑問，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這樣不僅增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、信心和勇氣，而且培養(yǎng)了學(xué)生相互協(xié)作,，共同探究的精神,。當(dāng)學(xué)生的思維、情趣,、愛好都有了張揚的空間時,，就會走進老師和老師攀談并成為朋友，為學(xué)生的心理能夠健全發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ),。

(二)師生真誠相對,，理解鑄就成長。

蒙臺梭利說：“教師不僅是一個教師,，還是一個心理學(xué)家,，因為他要指導(dǎo)兒童的生活和心靈?！遍_展心理健康教育有一個重要的原則就是理解,。成年人渴望理解，小孩更渴望理解,。許多成功的教育案例告訴我們：不理解何來教育,。我們只有通過各種途徑，深入地理解我們的學(xué)生,，才能達到成功教育的目的,。教師不應(yīng)該是教育的主宰,，不應(yīng)該再有權(quán)威不可侵犯的思想。命令,、強迫的教育方式其實是把軟刀子,，不但否定了學(xué)生的權(quán)利和尊嚴，導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙,，而且扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力,。放下架子，努力創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的氛圍,，以朋友的身份與學(xué)生交流，用真誠換真誠,，讓學(xué)生切實感覺到你是他的朋友,，你才能深入他們的內(nèi)心世界，才能使他們從心里接受你善意的意見與建議,。

(三)傾注真心真愛,，促進感情內(nèi)化。

教師應(yīng)重視那些存在各種缺點的學(xué)生,，多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生,。因為這些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑,，失去平衡,，性格比較孤僻，心理也比較脆弱,。當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事時,，就會產(chǎn)生不良情緒，并對學(xué)習(xí)和生活造成一定的影響,。教師應(yīng)深入了解學(xué)生,，善于與學(xué)生溝通，進行談心,、交流,，進而開導(dǎo)學(xué)生，傾聽學(xué)生的內(nèi)心情感,，感知學(xué)生的內(nèi)心世界,，以老師真誠的愛去關(guān)心,、呵護每個學(xué)生,，讓學(xué)生的心靈得以寄托，讓學(xué)生的情感得到傾訴,，精神得到依靠,。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心,、幫助時，老師應(yīng)及時伸出援助之手幫助學(xué)生,，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞,，讓學(xué)生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì),。

總之,，教學(xué)的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理,，教師就要不斷完善自己的人格,，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格,、及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,，真正作到為人師表。

班主任培訓(xùn)已結(jié)束,，但是我對心理健康教育的學(xué)習(xí)還會一直在路上,。

班主任個人培訓(xùn)心得 班主任培訓(xùn)體會和心得篇四

每位教師都知道，有效的家校合作能在很大程度上助力學(xué)生健康成長,。但作為新老師的我一直都有困惑,，那就是如何與家長相處，如何進行有效的家校合作,。我相信,，這是每一位教師都曾面臨或正在面臨的挑戰(zhàn)，特別是對新老師而言,，我們沒有太多的家校溝通經(jīng)驗,，有時并沒有充分發(fā)揮其重要作用，因此,，我們有時會感到迷茫,。本期培訓(xùn)以“家校共育，助力孩子成長”為主題,，如同一劑強心劑,，讓我從中獲得了自信，并尋得了答案,。

“世界上有一個物種——叫班主任,，班主任不僅是教師，也是班里的警察,、法官,，是調(diào)解員，更是孩子們的保安員”，培訓(xùn)一開始,，黃雪萍老師便以幽默輕松的比喻完美地闡釋了班主任的角色和作用,。的確，班主任一人身兼多職,，在學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長過程中起著重要的作用,，而家長對孩子的影響則更不言而喻，如果家長與班主任共同協(xié)作,，則能一起為孩子的成長保駕護航,，共同助力孩子成長。

對于“如何與家長相處”這一問題,，多年任班主任一職的黃雪萍老師用六個字回答——接納,、溝通、合作,，黃老師同時也結(jié)合自身經(jīng)驗,，向我們一一闡釋了這六個字。

接納是一種真正的智慧,，一切的智慧以接納為基礎(chǔ),。正如教師無條件接納學(xué)生一樣，我們也要無條件接納學(xué)生家長,。時代在發(fā)展,，社會在進步，如今教師,、家長及學(xué)生之間是平等的,。家長們的學(xué)歷、思想,、生活經(jīng)驗不同,，作為教師，我們應(yīng)該尊重每一位家長,，接納家長的差異與不同,。

溝通是一切合作的基礎(chǔ)。黃老師認為,，溝通有以下需要關(guān)注的地方,。第一，要讓家長了解孩子,。如今我們可以通過微信,、qq等更多方便快捷的途徑與家長溝通。教師應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生,，不管是表揚還是反映不好的行為習(xí)慣,，事無巨細,，及時反饋給家長。因為了解是相互的,，家長在了解孩子的同時，其實也在了解教師,。第二,，教師與家長之間要互相理解、認同,、包容和信任,。第三，教師還需要善于積累和學(xué)習(xí),，教師平時需要多做準(zhǔn)備,，比如利用手機備注功能及時做好相關(guān)記錄，另外,，教師需多學(xué)習(xí),，理論結(jié)合實際，掌握學(xué)生不同年齡階段的不同心理特征,，掌握與不同的學(xué)生家長溝通的具體方法,。第四，溝通要把握時機,，黃老師認為,，十次電話交流，不如一次面談,，家訪是家校溝通的有效途徑,。

我們都知道，溝通需要技巧,，黃老師在現(xiàn)場發(fā)起了一場關(guān)于與家長溝通需要注意什么的討論,，在場的老師們都積極參與了討論，并給出了自己的看法,?？傮w而言，在場的老師們認為與家長溝通時需要“善言”,，如先揚后抑,，不要以偏概全，溝通時注意認真傾聽家長的意見和看法,。黃老師還做了補充,，她認為，同理心的溝通是最有效的溝通,，溝通的技巧是共情,，只有真誠地感受，真誠地溝通，才能成就有效的家校合作,。

關(guān)于家校合作,，黃老師認為，家長是教師最好的同盟軍,，教師與家長一同配合,，共同教育孩子，能達到意想不到的教育效果,。黃老師向我們展示了其相關(guān)家校合作經(jīng)歷,，如家長與孩子一起閱讀，一起參加培訓(xùn),，一起參加比賽等等,，這些有效的家校合作給孩子帶來了積極向上的學(xué)習(xí)熱情，也拉近了教師與家長的距離,，更加深了教師與家長之間的信任,。

這次培訓(xùn)猶如雪中送炭，我學(xué)習(xí)到了許多溝通技巧,，每位學(xué)生有自己的性格,，每位家長也有自己的性格和想法，我們要尊重差異,，了解差異,，最重要的是要用心，并真誠地進行溝通!同時,，我也更加明白家校合作的重要性,，只有開展有效的家校合作，才能互補共贏!只有家校共育,，才能共同助力孩子健康成長!最后,，如同黃老師所說，心在哪,，智慧就在哪,，我們不僅要用心教學(xué)，真誠溝通,，還要不斷地思考,、學(xué)習(xí)，才能更好地實現(xiàn)自身價值!

班主任個人培訓(xùn)心得 班主任培訓(xùn)體會和心得篇五

20__年十月份我參加了中小學(xué)班主任培訓(xùn),。這是我工作來第一次參加這樣的專業(yè)培訓(xùn),，在那里，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會,，這次班主任培訓(xùn)資料豐富,，形式新穎,，使我受益匪淺。對于缺少經(jīng)驗剛剛?cè)虢痰奈胰绾芜M一步開展好班主任工作十分有幫忙,。經(jīng)過為期個月的學(xué)習(xí),，使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解,，對班級管理有了更多的策略指引,。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我的感想很深?，F(xiàn)將自我的心得如下：

我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”字,。即熱愛教育事業(yè),，熱愛教師職業(yè),，熱愛教書工作，熱愛自我從教的學(xué)校,，熱愛班主任這個崗位,，熱愛自我所教的每一位學(xué)生。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求,，那就是務(wù)必全面地愛學(xué)生,。

這要求每一位教師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗,，為每一個學(xué)生的健康成長去付出所有的努力。

班主任的工作,，是辛勤,，是細心,，是腳踏實地,、勤勤懇懇的老黃牛精神,。作為教師,，尤其是班主任，要用很長時間，用心靈來認識學(xué)生,，支持和賞識學(xué)生，學(xué)生出了問題,，切忌主觀武斷,，簡單粗暴，處理問題要言之有據(jù),，言之有理,，嘵之以情。

一,、班主任主角定位

以前就明白班主任就應(yīng)是班級的組織者和管理者,，但卻只是停留在明白有這么個說法，而從沒去思考過如何去把這一主角在自我身上轉(zhuǎn)換或者定位,，更不明白該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上,。如今透過這次的培訓(xùn)，使我深深的意識到班主任就應(yīng)做到：

(一)由”偏愛型”走向”博愛型”,。班主任要深入班級,，了解每個學(xué)生,，相信每個學(xué)生都有才,，善于掘?qū)W生的潛能，把愛播灑到全體學(xué)生身上,，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)等生,，而就應(yīng)透過教育和培養(yǎng),，使每個學(xué)生都能成才,、成功,。

(二)由“簡單粗暴型”走向“細致耐心型”。在班級管理中,，班主任要主動了解學(xué)生所想、所做，要真誠地走進學(xué)生的內(nèi)心世界,，要尊重,、愛護學(xué)生的自尊心,。在沒有了解事情的真相前,，不要武斷地下結(jié)論,，班主任的言行要時刻思考學(xué)生的心理特征,，思考他們的想法和感受，在鼓勵與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識，增強學(xué)生的自信心,。

二,、班主任要有創(chuàng)新思想

當(dāng)遇到問題時要相信辦法總比困難多,，很多事情換個思路，異向思考一下可能就迎刃而解了,?？档抡f：“人世間最美的事物是天上燦爛的星空和內(nèi)心深沉的思考?！苯逃ぷ魇且婚T藝術(shù),，并且所要應(yīng)對的是最為獨特，最為復(fù)雜,，最具魅力,，最富有變化，最具可塑性的人,。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自我已經(jīng)失去工作的興趣和創(chuàng)新潛力而一味墨守成規(guī),，隨波逐流的時候，我們是否也就應(yīng)反思一下自我存在的價值?很多時候習(xí)慣定勢的力量個性強大,。很難扭轉(zhuǎn),，危害很大。比如上課前我就檢查頭天的作業(yè)狀況，一旦遇到較多同學(xué)作業(yè)質(zhì)量不高的時候,，或者是在講課中看到個別同學(xué)不聽課時,，就個性生氣，先把學(xué)生訓(xùn)一頓,，其他學(xué)生呆坐著受培訓(xùn),，有時候越說越氣，又向?qū)W生倒一肚子苦水,，老生常談,，嘮嘮叨叨的老一套，情緒壞了,，課堂氣氛也壓抑了,。一堂課死氣沉沉，耽誤了教學(xué)效率,。透過這次培訓(xùn),，使我更懂得很多事情在處理時要換一種思路，在課上發(fā)生的不愉快先擱放一邊,，等課下再去處理,。這樣簡單一變化，生活也陽光燦爛了,。

三,、班主任要不斷提高自身素質(zhì)

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉構(gòu)成的,。透過培訓(xùn),，使我更懂得提高自身素質(zhì)重要方法就就應(yīng)是努力學(xué)習(xí)。此刻的學(xué)生視野開闊,、思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買帳的,，更何況此刻提倡新的教育觀、學(xué)生觀,。因此班主任要想跟上時代的步伐，就務(wù)必努力學(xué)習(xí),，樹立自身形象,，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。

四,、班主任工作的方法要講究藝術(shù)性

(一)要學(xué)會巧妙的使用表揚和批評,，或者說賞識教育。現(xiàn)代教育提倡對學(xué)生多表揚少批評，但并不是說不批評,，而是說要會批評,，才能使學(xué)生更快的成長進步。班主任在使用批評時,，要多一點含蓄,，比直截了當(dāng)效果會更好。有人說“當(dāng)孩子意識到你是在教育他的時候,，你所有的教育是徒勞的,。”正像培訓(xùn)時學(xué)習(xí)案例中所說的既需要雨露的滋潤,，也需要暴雨的洗禮;既需要澆水施肥,，也需要剪枝打杈，既要科學(xué)地表揚,，也要藝術(shù)地批評,。在批評中要把握批評的基本原則：教師批評學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問題;學(xué)生最怕的不是批評,，而是不公正的批評;批評的目的不是讓學(xué)生認錯,，而是讓學(xué)生改錯;教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長,。批評中也要選取適合的批評方法,，還要選取批評的時機和場合，努力讓表揚與批評的藝術(shù)性更講究,。

(二)嚴慈相濟,，愛是法寶。俗話說：“嚴師出高徒”,。在學(xué)習(xí)過程中,，我看到案例中成功的經(jīng)驗中無不滲透著為師的愛，真可謂是嚴字當(dāng)頭,，愛在其中,，使我不禁想到自我在工作中更多的是嚴而缺少的是愛啊，這也就難怪我的學(xué)生為什么表面上對教師是恭敬的,，而實際卻沒能到達自我所做工作的預(yù)想效果的原因所以,，因此在今后的工作中我就應(yīng)嘗試去做到嚴之有理，愛之有情;嚴而有方,，愛而有法,。

很多老師在談到教師這一職業(yè)的優(yōu)點時，總說和學(xué)生相處,，人會處于年輕狀態(tài),。我想,，原因就在于關(guān)注時代熱點，和有著旺盛求知欲的學(xué)生接觸,，給我們帶來了永遠年輕的心態(tài),。

總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，讓我看到了自我的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場春雨灑向了我的心田,，今后的我要認真總結(jié)教育的得與失,，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻,。

班主任個人培訓(xùn)心得 班主任培訓(xùn)體會和心得篇六

11月9-10號,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我參加了在_中學(xué)舉辦的“全國中小學(xué)(含職校)德育教學(xué)與班主任專業(yè)發(fā)展高級研修班”的培訓(xùn)活動,，滿滿的兩天時間,，總共聽取了四位來自于成都、杭州,、廣西,、深圳等地區(qū)的優(yōu)秀班主任的四場報告。雖然很累,，但收獲很多,，感覺是我擔(dān)任班主任10年來最受用的一次培訓(xùn)。單從會場的效果就可以看出,，兩天時間,，分為四個時間段，每個報告都是以整個上午或下午,，每場都有三四個小時,，每場中間只休息15分鐘，整個報告廳座無虛席,，甚至過道中都加滿了膠凳,，會場紀(jì)律也非常好，沒有一個老師講小話或睡覺,，從這些可以看出培訓(xùn)效果的程度,。下面我就談?wù)勥@兩天我本人的收獲，和大家一起分享,。

第一天上午是聽了杭州長河中學(xué)的楊春林老師的《學(xué)會溝通,，做幸福教師》的專題報告，楊老師首先用詳盡的案例從四個方面：與學(xué)生,、與親人、與同事、與陌生人,，講述了溝通方面的技巧,，有事例，有分析,，有技巧,，有總結(jié)，把人與人之間的溝通這門高深的藝術(shù)講解得深入淺出,，讓大家聽得是如癡如醉,。從中，我感悟到,，為什么我們很多時候與學(xué)生會產(chǎn)生矛盾和隔閡,，其中一個最大得問題就是我們之間的溝通存在問題。確實,，溝通是一門藝術(shù),，需要我們用心的去思考，去探索,，去總結(jié),，其中，楊老師說到四點：

1,、尊重接納;

2,、傾聽覺察;

3、有效表達;

4,、積極回應(yīng),。

每一點都說得很到位，其中“有效表達”給我印象最深,。同樣一句話,，用不同的語言語氣來說，表達效果就完全不同,。這可能也是語文老師喜歡“咬文嚼字”的結(jié)果吧,。這也提醒我在以后的班主任工作中更加要注意與學(xué)生談話的技巧，以便能收到最好的談話效果,。

第一天下午聽了來自深圳的鐘杰老師講的《如何打造高效的班級管理》的報告,，我覺得，鐘老師的這場報告對我們班主任最受用,，最具有指導(dǎo)意義,。確實，做了這么多的年的班主任,，,，雖然積累了一些經(jīng)驗,，但每次做班主任時還是感覺比較吃力，因此也一直在不斷地探索如何高效的管理好一個班集體,。今天,，聽了鐘老師的報告，感覺到豁然開朗,。鐘老師也以她豐富的案例向我們講述了如何培養(yǎng)班干隊伍,，特別是班長的方法，我覺得對自己啟發(fā)很大,，因為我們現(xiàn)在是高一,，學(xué)生剛上高中，一切都從新開始,，對一個集體而言,，培養(yǎng)一支得力的班干隊伍直接影響著今后三年的學(xué)習(xí)生活，雖然學(xué)生會分班,。而我班,，在這方面確實是當(dāng)前一個比較大得問題。因為我班的班干部是我在開學(xué)初通過學(xué)生自己介紹和軍訓(xùn)觀察而指定任命的,，由于時間比較短,，雖然絕大部分班干部都很好，但還是有部分班干部并不是那么得力,，因此在班級事務(wù)的管理上還不是很有效,，自己感覺還是比較吃力。鐘老師的報告對我們很有現(xiàn)實指導(dǎo)意義,，有一些完全可以照搬過來,。因此，接下來的時間,，我準(zhǔn)備利用學(xué)校搞各種活動的契機加強對班干的培訓(xùn)和指導(dǎo),，希望能打造一支得力的班干隊伍，這樣也不枉這兩天的辛苦,。

第二天的上午聽了來自成都石室中學(xué)的梁崗老師的《創(chuàng)建生命在場的幸福教室》的報告,，梁老師也用他詳盡的案例講述了他是如何建設(shè)一個幸福的班集體的，在他得班上,，不管是學(xué)生還是老師都會感覺特別幸福,，學(xué)生對班級的認同感、歸屬感特別強,，因此,，班級人人都會不遺余力的為班級建設(shè)出力，甚至帶動了家長都參與,，這樣的班集體誰還會離開了,。這一點對我現(xiàn)在有很大得啟發(fā),，因為，我班就出現(xiàn)了有同學(xué)不愿讀書的現(xiàn)象,，這是我從教十多年從沒遇到過的,，雖然原因有很多,，但作為班主任難辭其咎,，如果班集體建設(shè)好了，即使學(xué)習(xí)很辛苦,，誰又會與自己的前途開玩笑呢?!因此,，接下來我要做的就是在加強班干隊伍建設(shè)的同時加強班集體的建設(shè)，讓班干帶動班級成員,，努力建設(shè)一個幸福的班集體,。

第二天下午聽了來自_小學(xué)的溫_老師的《小學(xué)班級管理的常規(guī)技巧》，雖然講的是小學(xué)生的管理,，但其中很多的做法對我們高中生也是有借鑒意義的,。

總之，通過這兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我感覺在班級管理方面有得到了很大的提升,，我會向他們幾位學(xué)習(xí)，在以后的班級管理中會更用心,，更加注重技巧和效果,。

班主任個人培訓(xùn)心得 班主任培訓(xùn)體會和心得篇七

20__年11月12日上午，縣教體局在第十四中學(xué)報告廳組織了一場班主任培訓(xùn)活動,，歷時一天,，自己做班主任工作已20多年，自己感覺班主任工作也還算做的順手,，所以近兩年參加班主任培訓(xùn)的次數(shù)少了,，但經(jīng)過此次培訓(xùn)，我看到了自己的不足,，找到了自己與優(yōu)秀班主任的差距——不注重案例收集,，沒有及時記錄與學(xué)生相處點滴小事，痕跡化的成果太少,。

這次的班主任培訓(xùn)活動也解決了近期我的一些小困惑,，班級的衛(wèi)生情況一直很讓我頭疼，聽完上午的培訓(xùn),，讓我茅塞頓開,，衛(wèi)生搞不好，和自己平時要求的不夠精細,，提醒的頻率不夠高有很大關(guān)系,，平時只是向?qū)W生提了要求并沒有讓學(xué)生養(yǎng)成一種習(xí)慣,。培訓(xùn)教師的“上課20秒之前，自查衛(wèi)生”方法就很值得借鑒,，師生合作,，齊抓共管，人人都是班級的主人,。

培訓(xùn)老師在處理家校溝通方面也很值得學(xué)習(xí),，其方法如下：

一、電話溝通六分好四分壞;二,、見面三分情,，先端上一杯熱茶;三、描述學(xué)生問題時,，要用白描法,。

細節(jié)決定成敗。我想平時工作中如果我們能注重這些細節(jié),，那一定可以有效避免家校矛盾沖突,。

培訓(xùn)中提到的除了做好學(xué)生思想工作，還要加強自身業(yè)務(wù)能力的理念也很實用,。做一名優(yōu)秀的班主任老師,，不僅要懂得處理學(xué)校師生之間的問題技巧，還要認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課,，教學(xué)過硬才能讓家長心服口服,，才能更加積極主動的配合學(xué)校工作。

此外工作之余還要做到及時進行自我反思：

我對自己的課堂教學(xué)效果滿意嗎?

哪些同學(xué)表現(xiàn)出色,，哪些同學(xué)取得進步?哪些同學(xué)退步或欠缺?

要解決問題,，我需要找誰配合，怎樣配合?

我要在下階段做哪些調(diào)整和努力?

我的課堂學(xué)生是否喜歡,，我是否是學(xué)生喜歡的老師?

我相信掌握好處理學(xué)生問題的技巧加過硬的教學(xué)技能,，一定會讓我的班主任之路越走越順暢。既然通過培訓(xùn)找到了今后工作的方向,，我下定決心在今后的工作中一定勤思考,、勤記錄，邊做邊總結(jié),，同時我也深刻的認識到做好班主任工作不僅需要認真負責(zé)態(tài)度,，更需要藝術(shù)性和實踐性，要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心,，用心去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。

班主任個人培訓(xùn)心得 班主任培訓(xùn)體會和心得篇八

教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，教師的愛心是成功教育的原動力,。為了將班級建設(shè)成積極向上的班集體，我在“愛嚴細勤”四字上下功夫,。在工作過程中我們還應(yīng)該注意以下幾個方面：

第一,，要有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

班主任是全面負責(zé)一個班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、健康和生活等工作的教師，學(xué)校把一個班交給自己,，家長把自己的孩子托付給自己,。這么重要和有意義的一項偉大工程，就要求班主任胸懷理想,、充滿愛心、充滿激情地投入工作;就呼喚班主任不斷鑄造自己的人格,，成為學(xué)生健康成長的一面旗幟,，一盞航燈。在困難和挫折面前,，班主任應(yīng)該堅定決心,、堅強意志、充足信心,、擔(dān)負責(zé)任,。這樣才能對得起社會，對得起學(xué)校,，對得起家長,，對得起學(xué)生;才能無愧于一個班主任的道德良心;才能把每一個學(xué)生塑造的更加有個性。

第二,，處理班主任與學(xué)生,、家長、課任老師及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,。

學(xué)生是班級的組成部分,。我們應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生，不給學(xué)生貼“標(biāo)簽”,，一直信任學(xué)生,，用真誠的心對待他們。針對學(xué)困生我們最好努力尋找他們身上的長處,，尊重,、關(guān)心和理解他們，不在全體同學(xué)面前批評他們,，堅持以表揚為主,，增強他們信心,。

家庭教育是學(xué)生成長不可忽略的力量。每學(xué)期班主任可以召開全體學(xué)生家長會,，告訴他們我們的教學(xué)理念,，給家長以信心。同時在與家長談心的過程中會指導(dǎo)家長家教不但有法且要得法,。班主任在交流時必須注意去尊重家長,，及時要求信息反饋，以更好的促進學(xué)生的成長,。

課任老師與班主任的合作如何將直接影響班級的發(fā)展,。在工作中我盡量做到不凌駕于課任老師之上，也不成為課任老師的“奴隸”,，與他們和諧合作,。

班主任是領(lǐng)導(dǎo)與課任老師的橋梁。我在平時工作中遵從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，并及時交待與完成任務(wù),。我認為領(lǐng)導(dǎo)這么肯定有他們的理由。若真的有疑問時,，我也會提出來,。

第三，重視強化班集體建設(shè),。

良好的班集體有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，所以班級體的建設(shè)不能含糊,。班主任的管理措施要得以順利實施,，必須依賴班干部這個集體核心的支持，通過這個橋梁才能建設(shè)一個和諧,、向上,、充滿活力的班集體。因此,，我首先要做的是健全班干系統(tǒng),，然后我還要從嚴治班，規(guī)范行為,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，同時不斷實施專題教育，使學(xué)生思想不斷升華,。

班主任個人培訓(xùn)心得 班主任培訓(xùn)體會和心得篇九

我非常感謝教委為我們班主任老師安排這次培訓(xùn),，這次有機會參加了《班主任培訓(xùn)》讓我感到非常高興，因為我在這里學(xué)到了很多有用的知識，也認識了很多高水平的老師,。有侯雪杉老師給我們講的《新時期家長工作和學(xué)生工作》,，她那種充實的理論和口才使我們更加對學(xué)生充滿了愛心和認識到怎樣去教好管好學(xué)生。我從王秀娥老師身上看到了教育改革前進的動力和教好所有學(xué)生的信心,，通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實實在在的教育方法,，讓我受益匪淺。下面談?wù)勎疫@次培訓(xùn)的幾點感受：

一,、班主任要有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感

班主任是全面負責(zé)一個班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師,，學(xué)校把一個班交給自己,，家長把自己的孩子托付給自己，同學(xué)們的前途和命運就寄托在自己的肩上,。這么重要和有意義的一項偉大工程,，就要求和呼喚班主任胸懷理想、充滿愛心,、富有創(chuàng)新精神地投入工作;就呼喚班主任持之以恒地包含熱情,、充滿夢想和激情地投入工作;就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格，成為學(xué)生健康成長的一面旗幟,，一盞航燈。

作為一個班主任,，工作性質(zhì)就決定了要經(jīng)歷無數(shù)的挫折和坎坷,。但是，在困難和挫折面前,，應(yīng)該決心更堅定,，意志更堅強，信心更充足,，責(zé)任更強烈,。如此，才能對得起社會,，對得起家長,，對得起學(xué)生;才能無愧于一個班主任的道德良心;才能把每一個學(xué)生塑造的更加有個性。

二,、班主任要協(xié)調(diào)好和學(xué)科教師集體的關(guān)系

班主任是本班教師集體的核心,，協(xié)調(diào)各科教師，加強教師集體建設(shè),，班主任起著重要的紐帶作用,。如何和學(xué)科教師達成默契，形成教育合力，使班級的教學(xué)工作得以順利實施,，我采取了下列措施：

1,、創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)科教師走進教室上課心情愉悅,。

2,、經(jīng)常和學(xué)科教師“碰頭”，及時通報班級整個狀況,，研究和協(xié)調(diào)解決班級具體問題,。

3、班主任出面反饋學(xué)生對學(xué)科教師的意見和要求,。

三,、班主任要處理好和家長的關(guān)系

教育是一個整體，家庭教育是其中的重要組成部分,。父母是孩子的第一任教師,，是孩子精神世界的開拓者，家庭在德,、智,、體、美,、勞等方面所起的積極教育作用有時比班主任的工作具有更強的優(yōu)勢,。因此，取得家長的配合和支持,，和家長建立真誠的合作關(guān)系是十分必要的,。

四、班主任要處理好和學(xué)生的關(guān)系

現(xiàn)在,，由于學(xué)生受多方面消極因素的影響,，加之其個性差異較大，隨著時間的推移,，部分學(xué)生不思學(xué)習(xí),，不思進取，出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象還是普遍存在的,。如何遏制和扭轉(zhuǎn)這種分化現(xiàn)象,，我把工作重點放在了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上。在學(xué)校,，一個學(xué)生對班主任來說是幾十分之一,，而在家里，對家長來說,，可是百分之百的希望,。放棄一個學(xué)生就等于放棄了一個家庭的希望,，就等于埋沒了一粒神奇的種子。因此,，關(guān)注和轉(zhuǎn)化學(xué)困生成了我工作的第一要務(wù),。

班主任工作過程有歡樂也有憂傷，有優(yōu)點也有缺點,，有成功也有失敗,。我的一些教訓(xùn)和體會是：

(1)班主任要不斷加強理論學(xué)習(xí)，武裝充實頭腦,。要通過充電來更新自身的知識結(jié)構(gòu),，完善自己的工作方法。

(2)要用愛心澆灌每一粒神奇的種子,。愛是一種信任,，愛是一種尊重，愛是一種鞭策,，愛是一種激情,，無論什么環(huán)境下，不要吝嗇愛的播撒,。多付出一份愛,，就多一份美好的收獲。

(3)要尊重家長,。對家長要有禮貌,，不要因?qū)W生問題隨便傳喚家長到學(xué)校，難為家長,。

(4)要理解寬容學(xué)生,。保護學(xué)生個人隱私，不張揚學(xué)生的隱私,，發(fā)現(xiàn)問題，以理服人,，以情感人,，才是真正的嚴。

(5)要多表揚少批評,。適當(dāng)?shù)谋頁P和贊美能夠喚起學(xué)生的自尊,，修正學(xué)生的錯誤，鼓舞其改過的信心,。

(6)要少埋怨環(huán)境,，多改變自己。埋怨學(xué)生難管理,，常常是自己方法少;過多的指責(zé)環(huán)境不順心,，往往助長自己的野蠻,，不能去要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能要求自己去適應(yīng)環(huán)境,，班主任適應(yīng)了環(huán)境,，才能改變環(huán)境。

在班主任這塊沃土里,，只有一如既往地播撒好希望的種子,，傾心澆灌好每一株幼苗，才能收獲希望的碩果,。