當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

專題講座心得體會(huì)300字篇1

_日，在_聆聽了教科院_副院長(zhǎng)"仰望星空,，腳踏大地"的專題講座,，盡管這個(gè)講座以前零星聽過(guò)，但這次聽又有新的感悟,，好像這次才是真的聽懂了，理解了其內(nèi)涵,，對(duì)人生目標(biāo),，工作目標(biāo)的確定，對(duì)外力的認(rèn)識(shí)有了更深的理解,。人必須得腳踏實(shí)地的完成自己心目中的遠(yuǎn)大目標(biāo),，人活著得有自己的理想。這樣的人生才夠精彩,，才有它的意義。

我仰視著,，目不轉(zhuǎn)睛的盯著給我們講座的"老人"，有些花白的頭發(fā),，但炯炯有神的眼神,，自信的表達(dá)，我徹底相信了他所說(shuō)的"相信積累的作用"這句話,。"

下午是_幼兒園_園長(zhǎng)分享她的成長(zhǎng)經(jīng)歷,。_園長(zhǎng)是_年骨干班成員，我依稀記得幾年前拜讀過(guò)她的文章,，在經(jīng)歷婚姻和事業(yè)雙重打擊的時(shí)刻，在她異常頹廢不已的時(shí)侯,，遇到了她生命中重要的女人,。"陽(yáng)光下，那個(gè)女人的身影深深的打動(dòng)了我",，感受得到_園長(zhǎng)很激動(dòng),，今天她是抱著感恩的心來(lái)的，她是很真誠(chéng)的告訴我們,，這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多么的可貴,，多么的難得，有申毅老師這樣的指導(dǎo)老師,，我們?cè)撚卸嗝吹男疫\(yùn)和幸福,。

我們心目中永遠(yuǎn)優(yōu)雅可愛(ài)的_老師上臺(tái)了。_老師也很激動(dòng),，因?yàn)開園長(zhǎng)的回顧可能勾起了她過(guò)去的記憶,，或許是看到自己的學(xué)生如今變得這般優(yōu)秀，_老師掉眼淚了,，感動(dòng)了好久,，學(xué)員們體貼的給她送去了紙巾和水杯。 www.tz365.Cn

這個(gè)身體不是很好的女人,，這個(gè)年齡已是50多歲不再年輕的女人,，但她在我們心目中卻是那么的美麗，那么的慈愛(ài),，那么的讓人崇拜。我感覺(jué)我內(nèi)心異常的溫暖,，壓制著快要掉出的眼淚,，我也心存感恩，感謝有這么個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，兩年的時(shí)間不算太短，相信兩年后的自己一定會(huì)是更好的自己,。

_日,，到_中學(xué)聆聽了北師大_教授的"兒童發(fā)展問(wèn)題成因分析"的專題報(bào)告,。_教授名聲在外,，我以前從未聽過(guò)他的真人講座,，只是懷著傾慕之心看過(guò)他的講座視頻和博客,。會(huì)場(chǎng)條件很差，我們坐著塑料板凳,，得伸長(zhǎng)脖子才能看到_教授,，但這并不影響我們聽課的激-情,。

_教授風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，夸張得體的肢體動(dòng)作逗得我們哈哈大笑,，同時(shí)_教授淵博的學(xué)識(shí)讓我折服,，好像天下沒(méi)有他不知道的事情，對(duì)每個(gè)問(wèn)題深層次的認(rèn)識(shí),，獨(dú)到的見(jiàn)解讓我佩服不已,。我覺(jué)得，我是被深深的吸引住了,，我覺(jué)得要把他定位成我的偶像,。

學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不是天天有，學(xué)而不用也是毫無(wú)意義,，學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆。讓血液中沸騰的熱血活躍起來(lái),，翻滾起來(lái)

專題講座心得體會(huì)300字篇2

作為一名青年教師,，很慶幸能有機(jī)會(huì)參與此次的科學(xué)領(lǐng)域基地活動(dòng)，通過(guò)昨天的第一次活動(dòng),，已使我收獲頗豐,、受益匪淺。更加讓我對(duì)組織方安排的后期活動(dòng)充滿期待,。

在第一次的基地活動(dòng)中,，南開區(qū)居華里幼兒園的董園長(zhǎng)為大家做了精彩的講座。講座中闡述,、講解了科學(xué)的基本概念,，讓教師們對(duì)看似最平常的字眼又有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，讓教師在實(shí)施相應(yīng)的科學(xué)教育活動(dòng)前,，有了正確的理論指導(dǎo)方向,，幫助教師避免了科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與科學(xué)學(xué)習(xí)目的之間的脫節(jié)。聆聽董主任的概念講述和梳理,，絲毫沒(méi)有以往對(duì)定義學(xué)習(xí)所固有的枯燥感,，力求每條概念都能用最淺顯易懂的例子為老師們講解透徹，從董主任的話語(yǔ)中,，我能真切地感受到她對(duì)教育的熱愛(ài)和用心,。

正如董主任所說(shuō)，探究是一個(gè)提問(wèn)和質(zhì)疑的過(guò)程,。我用這句話反思著自己的科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng),，我意識(shí)到孩子們的提問(wèn)大多都是概念性問(wèn)題，鮮有探究性問(wèn)題的提出，而質(zhì)疑就更談不上了,。通過(guò)此次的講座活動(dòng),，我認(rèn)為自身的科學(xué)素質(zhì)還有待于進(jìn)一步提高，在科學(xué)教育活動(dòng)中,，不僅要讓幼兒知道科學(xué)方法的五個(gè)步驟,，更重要的是要讓幼兒學(xué)習(xí)和使用科學(xué)方法，要和幼兒一起通過(guò)探究去解決問(wèn)題,。

“授人以魚不如授人以漁”,?？茖W(xué)探究是每個(gè)個(gè)體從出生之日起就開始進(jìn)行的活動(dòng),，從學(xué)前階段就讓幼兒認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐正確的科學(xué)探究過(guò)程和方法是極為重要的,，用正確的方法解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題關(guān)系到每個(gè)孩子一生的發(fā)展,，作為一名一線幼兒教師，培養(yǎng)幼兒從小具有一定的科學(xué)素養(yǎng)是我們的當(dāng)務(wù)之急,。

雖然培訓(xùn)活動(dòng)才剛剛拉開帷幕,，但我已經(jīng)躍躍欲試地想要把新的理念和新的想法運(yùn)用到我的教育實(shí)踐之中，迫切地希望能盡快地在實(shí)踐中糾正之前存在的認(rèn)識(shí)偏差或錯(cuò)誤,，真正地使幼兒園的科學(xué)探究活動(dòng)具有操作性和嚴(yán)謹(jǐn)性,。

專題講座心得體會(huì)300字篇3

今天教育局邀請(qǐng)浙江省首批特級(jí)教師,南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院兼職教授——朱靜怡老師給我們培訓(xùn)處的老師上課，在她身上,，我看到了一個(gè)一線老師平凡的工作,，不平凡的人生。

首先,，她給我的感覺(jué)是年輕,，盡管她已62歲的高齡了，但她依仍頭發(fā)烏黑,，精神迥弈,，她不說(shuō)我還以為50多歲呢!同時(shí)，她早上來(lái)給我們上課,，是自己乘車過(guò)來(lái)的,，據(jù)樓老師說(shuō)，朱老師在給我們上課前兩天,，打電話給她,，詢問(wèn)乘車路線，當(dāng)樓老師跟她說(shuō)：教育局這些老師都是派車去接,，不管她住得路程是遠(yuǎn)還是近,，但朱老師卻說(shuō),，現(xiàn)在油價(jià)貴,，讓司機(jī)起個(gè)大早，大遠(yuǎn)去接不劃算，還是她自己過(guò)來(lái)比較好，到了汽車站，她打的過(guò)來(lái)，盡管如此，她跟我們是差不多時(shí)間到教師進(jìn)修學(xué)校的,。

再次，她給我的感覺(jué)是責(zé)任,，在上課一開始,，就給我們講她的經(jīng)歷,，從1962——至今，經(jīng)歷了入門,、起步,、開溫、沸騰、結(jié)晶、周住琢等六個(gè)時(shí)期，這六個(gè)時(shí)期再就了她輝煌的一生,，在這期間，她獲得了全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范,，三八紅旗手,，研究成果《發(fā)展幼兒能力課程》獲得了浙江省人民政府首屆基礎(chǔ)教育成果一等獎(jiǎng)，其中這個(gè)“發(fā)展能力課程”是秋前世界考前教育組織主席柯蒂斯教授親自定名的,，可見(jiàn)朱老師是想得提前和獨(dú)到,，在她53歲設(shè)計(jì)，取得自學(xué)大專畢業(yè)證書,，被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀自考生,，這讓我感到肅然起敬，朱老師在數(shù)十年的幼兒教育中一直踐行著“一切為幼兒,，為了一切幼兒,，為了幼兒的一切”為宗旨。為了履行這個(gè)責(zé)任,，她始終將體,、智、德,、美融為一體,，讓每個(gè)幼兒手,、足,、眼、耳,、鼻口等器官并用,，促進(jìn)大腦的健全與發(fā)展從中認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我,，達(dá)到體,、智、德,、美的全面發(fā)展,。知、情,、意,、行的和諧發(fā)展。

她告訴我們,，她的教育理念是：一日活動(dòng)課上,，把課當(dāng)游戲做,，她是這么說(shuō)的，也是這么做的,。

在她的教育活動(dòng)中,，時(shí)之，處之顯示著“尊重幼兒的`人格,，關(guān)注幼兒的差異,，維護(hù)幼兒的天性，完善幼兒的人性”的教育思想,。她在每一項(xiàng)活動(dòng)中都傾注著摯愛(ài)幼兒,，欣賞幼兒，激勵(lì)幼兒的情感營(yíng)造著民主,、平等,、積極、向上的教育,，教師與幼兒“手拉手”進(jìn)行溝,，幼兒一起玩耍，一起研究,，一起發(fā)展,。

此外，朱老師在平時(shí)的活動(dòng),，密切聯(lián)系著幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，完全利用環(huán)境資源，根據(jù)幼兒日常生活得到的一些顯淺的感性知識(shí),，組織他們交流與討論,，經(jīng)常適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，逐漸上開為理性認(rèn)識(shí),，經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒去大自然走走,，觀察社區(qū)環(huán)境的變化，幼兒園內(nèi)外花,、草,、樹、木生長(zhǎng)變化和各種動(dòng)物的變化,。引導(dǎo)他們討論春,、夏、秋,、冬四季與各種動(dòng)物,、植物生長(zhǎng)的關(guān)系，使幼兒從小感受家鄉(xiāng)日新月異的變化和自然界的無(wú)窮奧秘,，激發(fā)他們的好奇心和求知欲,。

最后,，她送我們一句話：“跳出幼教，看終身教育,，看社會(huì)”在她那,，我學(xué)到了不少，看到了自己很多不足,，需要通過(guò)努力,，盡量縮短距離，使自己成長(zhǎng)起來(lái),，做一名平凡不平凡的幼兒教師,。

專題講座心得體會(huì)300字篇4

這次去上海學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多東西,，受益匪淺,。我們?nèi)サ牡谝惶焓前才艆⒂^虹口幼兒園。虹口幼兒園最大的優(yōu)勢(shì)就是區(qū)角,，這對(duì)我們很有幫助,，因?yàn)槲覀兊挠變簣@現(xiàn)在也在做區(qū)角，但是對(duì)于區(qū)角的概念,，我們這些老師都不是很清楚,，而這次參觀，給了我們很多啟發(fā),。他們的區(qū)角很貼近生活,，在玩中可以學(xué)到很多東西。比如他們的糕點(diǎn)店這些區(qū)角,，是真正讓幼兒自己去操作的,，因?yàn)樗麄內(nèi)谌肓顺扇说纳钤兀褪切枰ぷ髻嶅X,，而要去買別人制作的東西,，是需要自己打工賺來(lái)的錢來(lái)?yè)Q取的。這種區(qū)角方式很好,，幼兒不會(huì)玩厭，每天都有新玩法,，還能體會(huì)到工作很辛苦,，從小就能學(xué)會(huì)理財(cái)，而且在玩中,，自己的思考能力也不斷進(jìn)步,，因?yàn)樗麄円氩呗酝其N自己的產(chǎn)品，還要想出新的產(chǎn)品給買家新的感覺(jué),。他們的區(qū)角做的不僅精美,，而且在玩中還可以看到很多方式,，有些擺在那看著不起眼的材料，里面也暗藏玄機(jī);有些材料擺著,，我們根本看不出玩法,，需要老師介紹才明白。他們大部分的幼兒不會(huì)按照老師的思維去玩區(qū)角,，而是自己想方法玩,。記得那位園長(zhǎng)介紹他們的孩子在量花邊區(qū)角玩的一件事，園長(zhǎng)讓他捏住最后那段剪,，他卻沒(méi)有象很多孩子那樣照做,，而是用自己的方式把剛剪好的那段拿過(guò)來(lái)比畫好再剪，說(shuō)明幼兒在玩中不僅單純玩了,，還動(dòng)腦了,。他們的大班幼兒每天還要分組做氣象圖和時(shí)事熱點(diǎn)，這種是值得我們借鑒的,，這樣幼兒的眼界可以得到開闊,，培養(yǎng)幼兒善于觀察和關(guān)心身邊的事的興趣。參觀的第2所幼兒園與第一所截然不同,，因?yàn)榈?所是以繪本為主要特色的,，一進(jìn)去給人最大的感受就是閱讀的氛圍很濃，墻上會(huì)有一些不同的圖片呈現(xiàn),，讓幼兒去說(shuō),，讓幼兒在閱讀中學(xué)習(xí)知識(shí)。

第2,、3天我們是聽講座和聽展示課,。讓我感受到他們孩子語(yǔ)言發(fā)展的真是很好。展示課上老師對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì),、提問(wèn)的設(shè)置還有課堂的把握都使我驚嘆,。比如應(yīng)采云老師上的繪本《小威向前沖》，這是一堂有關(guān)生命起源的課,，這是我們都不敢上的課,，怕環(huán)節(jié)的設(shè)置和家長(zhǎng)的質(zhì)疑?？墒菓?yīng)老師卻把這次活動(dòng)設(shè)計(jì)的很有趣,，特別是背景音樂(lè)的添加，對(duì)整個(gè)活動(dòng)起到了畫龍點(diǎn)睛的效果,。本次活動(dòng)上有位孩子說(shuō)：寶寶是媽媽生出來(lái)的,，要是我在課堂上遇到這種突發(fā)情況肯定方寸大亂，會(huì)想到要不要解釋這個(gè)問(wèn)題,，可應(yīng)老師卻處理的很好,，接過(guò)孩子的話后卻不加以糾纏,，這樣不僅對(duì)孩子有所回應(yīng)，而且問(wèn)題也不會(huì)向深的方面追究,，孩子更容易掌握本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn),。還有一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)我也是特別佩服的，就是《熊叔叔的生日》,，要我上這次活動(dòng)我肯定會(huì)上成語(yǔ)言課,，告訴幼兒在給予別人幫助的同時(shí)，自己也得到了快樂(lè),?？衫蠋焻s巧妙地設(shè)計(jì)出一次對(duì)空間認(rèn)識(shí)的活動(dòng)，非常巧妙,，整個(gè)活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，充分體現(xiàn)出教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者，幼兒為主體地位,?？偟膩?lái)說(shuō)展示課我最大的感受是老師對(duì)教材獨(dú)特的剖析和挖掘，這種專業(yè)的研究不是一朝一夕的,，這種精神是更值得我們學(xué)習(xí)的,。

這次的講座也很精彩，使我感受到教師利用繪本對(duì)幼兒進(jìn)行情感培養(yǎng),，而不是單純的認(rèn)知教育,。特別是梅子涵教授的演講，他沒(méi)有告訴我們繪本怎么上,，卻讓我們明白如何挖掘故事中的信息,。他一開始演講就說(shuō)要把繪本名稱改為圖畫書，雖然話語(yǔ)很簡(jiǎn)單,，讓我感受到他很愛(ài)國(guó),，因?yàn)槔L本是日本人的叫法。整個(gè)講座讓我感受到孩子的童年不能沒(méi)有圖畫書的陪伴,，圖畫書雖然只有短短的幾個(gè)字,，昂貴的價(jià)格，但他美的畫面帶給孩子賞心悅目的享受,。特別是當(dāng)中情感的教育使孩子終身受益,。誰(shuí)都想培養(yǎng)一個(gè)有感情浪漫會(huì)珍惜的孩子，圖畫書把生活中沒(méi)有的感情和愛(ài)賦予了孩子,。

孩子的世界是色彩斑斕的，作為孩子的啟蒙教師我們的責(zé)任重大,，所以我們要不斷鞭策自己學(xué)好知識(shí),，才能教給他們更多知識(shí),，對(duì)于每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我們都要好好珍惜，好好把握,。我們的進(jìn)步就是孩子的進(jìn)步,，俗話說(shuō)沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師,，我們一定要在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)水平,。

專題講座心得體會(huì)300字篇5

今天非常高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)與大家一起來(lái)分享我這次聽專家龔敏講座學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)。從我內(nèi)心來(lái)說(shuō)我覺(jué)得我是帶著感激之心和求知的渴望而去的,。同時(shí)我也希望通過(guò)自己的所看,。所學(xué)。所想,。和大家一起分享!應(yīng)該說(shuō)上海市的幼兒教育確實(shí)是走在全國(guó)的最前沿,，我學(xué)習(xí)到了最新的幼教理念。感受到了上海市二期課程改革帶來(lái)的變化,，同時(shí)反省自己的工作也看到了其中較大的差距,，應(yīng)該說(shuō)我還有一段很長(zhǎng)。很艱難的路要走才能向這種理想的幼兒教育靠近,。就像一位上課的老師所說(shuō)的:"我們幼兒園的老師總是習(xí)慣于只埋頭干活活不抬頭認(rèn)路,。工作中少了一點(diǎn)思考。"通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我感覺(jué)自己不再是一個(gè)迷茫的趕路人,，看清了一個(gè)努力的方向,，解決了工作中的許多困惑，很多事情都有恍然大悟,?；砣婚_朗的感覺(jué)。除了專業(yè)知識(shí)上的收獲以外,，我們更從講課的專家老師們身上感受到她們思想求新,。功夫求深。做事求實(shí),?？鞓?lè)工作的生活態(tài)度，應(yīng)該說(shuō)有許許多多來(lái)自心靈深處的觸動(dòng),。

上海市一共開展過(guò)兩輪課程改革,，二期課改的核心理念就是:以幼兒的發(fā)展為本。

一個(gè)幼兒園的發(fā)展是以幼兒的發(fā)展為本,，幼兒的發(fā)展水平也是衡量幼兒園保教質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn),。那么什么是幼兒的發(fā)展呢?幼兒的發(fā)展是指孩子從一個(gè)自然人發(fā)展為社會(huì)人，是人社會(huì)化的過(guò)程。這里的發(fā)展包括了四個(gè)含義:1,。是全體孩子的發(fā)展,，2是每一個(gè)孩子的全面和諧的發(fā)展3。是富有個(gè)性化的發(fā)展4,。是發(fā)展的可持續(xù)性,。孩子必須通過(guò)活動(dòng)來(lái)發(fā)展，那么落腳點(diǎn)在于要改變幼兒的學(xué)習(xí)方式,，有一個(gè)很形象的比喻是以前的教育是空杯和壺的關(guān)系,，也就是一種被動(dòng)的老師講孩子聽的填鴨式的教育，而二期課改的教學(xué)活動(dòng)中老師與幼兒應(yīng)該是園丁與種子的關(guān)系,，也就是說(shuō)老師應(yīng)該向園丁一樣給種子提供適宜的環(huán)境,，創(chuàng)造適宜的條件來(lái)促進(jìn)種子的發(fā)展，讓學(xué)習(xí)成為孩子全身心的體驗(yàn),，操作和感受,。每個(gè)孩子都有很大很大的發(fā)展?jié)撃埽⑶颐總€(gè)孩子發(fā)展的潛能有很大的差異,，這種與他人不同的差異是孩子的權(quán)利,。這就要求老師們?cè)诩w教育的背景下更多的關(guān)注個(gè)別教育，并且要承認(rèn)差異,。

發(fā)現(xiàn)差異,，實(shí)施有差異的教育，讓孩子獲得有差異的發(fā)展,。每個(gè)帶班的老師都有這樣的體會(huì),，每個(gè)班都有幾個(gè)能力相對(duì)弱一些的孩子，怎么對(duì)待這些孩子呢?在以往的工作中我總是用同一個(gè)目標(biāo)和內(nèi)容對(duì)待全班的孩子,，其實(shí)可以根據(jù)每個(gè)孩子的實(shí)際情況調(diào)整一些小的目標(biāo)通過(guò)個(gè)別教育來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。應(yīng)該說(shuō)中國(guó)教育有一個(gè)明顯的弊端就是一刀切，常常是只見(jiàn)樹木,，不見(jiàn)森林,。其實(shí)組成森林的每一棵樹木都不同。世界上沒(méi)有兩篇相同的樹葉,，更何況是人呢,，所以老師們還要用一種成熟的心態(tài)來(lái)接納孩子的差異，例如上海市的特級(jí)教師龔敏老師有幾個(gè)很好的做法就是:龔老師的班上有一個(gè)固定的墻面布置就是每周請(qǐng)一個(gè)孩子和他的家長(zhǎng)布置一塊屬于自己的展板,，在展板中展示自己的特點(diǎn),，特長(zhǎng)等，包括照片,。繪畫作品,，書法作品手工作業(yè)等等。同時(shí)這種活動(dòng)形式也為每一個(gè)幼兒提供了展示自己的機(jī)會(huì)，這件很小的事例也體現(xiàn)了老師對(duì)孩子錯(cuò)誤的接納,，體現(xiàn)了老師的一種正確教育觀念,。

教師最困難的就是洞察孩子想什么?我們總是說(shuō)走進(jìn)孩子的心靈世界,。其實(shí)這是非常非常難的,。我們現(xiàn)在能做到的只是走近孩子，靠近的近,。那么怎樣才能走進(jìn)孩子的心靈世界呢?首先我們要一種求真的態(tài)度去了解孩子研究孩子,。在日常生活中注重觀察孩子的言行舉止，不做觀察不做記錄不作分析就無(wú)法了解孩子,，走進(jìn)孩子,，從而了解他們的需要。觀察分為有計(jì)劃的觀察和隨機(jī)觀察,，老師可以用表格,。符號(hào)。標(biāo)記,。照片,。錄像錄音的方式記錄，作為一個(gè)優(yōu)秀的老師要有觀察的意識(shí),，他們通常會(huì)隨身攜帶筆和小紙片,，隨手記錄下孩子的只言片語(yǔ)，或者是事件中的關(guān)鍵詞,，然后再進(jìn)行事后分析記錄,。有時(shí)候他們還會(huì)記錄下課堂中的關(guān)于開展某個(gè)主題時(shí)的師生對(duì)話，這樣做可以幫助老師了解孩子對(duì)這個(gè)主題知識(shí)的儲(chǔ)備情況,，同時(shí)可以幫助家長(zhǎng)了解幼兒園正在開展什么主題,，老師也積累了很重要的第一手資料。觀察記錄是一個(gè)老師專業(yè)成長(zhǎng)要走好的第一步,，這一點(diǎn)我的感受很深,。我們以往很忽略這一塊，所以導(dǎo)致了我們工作存在著教育目標(biāo)不明確,。不夠了解教育對(duì)象以及師生關(guān)系不融洽的現(xiàn)象,。

在課程改革中還有一個(gè)突出的問(wèn)題就是課程的有機(jī)整合。在我們幼兒園的課程中我們經(jīng)歷了分科教學(xué),。五大領(lǐng)域課程,，到現(xiàn)在的主題活動(dòng)整合課程。我們有很多困惑,，到底什么是整合課程呢?有很多老師說(shuō)其實(shí)是換了個(gè)說(shuō)法而已,，還不是語(yǔ)。常，計(jì),。體,。音。美,。所謂整合就是把他們都拼湊在一起就可以了,。就像一條章魚一樣只是戴了一個(gè)整合的帽子，其實(shí)搞的還是的分科教學(xué),。真正意義上的整合不在于內(nèi)容本身,，而在于通過(guò)內(nèi)容的整合來(lái)促進(jìn)幼兒整體和諧的發(fā)展，這種整合不是拼湊而是根據(jù)孩子的興趣對(duì)內(nèi)容進(jìn)行合理的聯(lián)系,。從這個(gè)活動(dòng)中可以看出整合是一種多領(lǐng)域的,，有機(jī)的，整體的,，層層推進(jìn),。

隨著課改的深入，對(duì)幼兒園老師專業(yè)化的水平已經(jīng)越來(lái)越高,。面對(duì)這些要求我們都深感壓力,，我們以前在幼師所學(xué)的教育理念以及彈唱畫跳的技能已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿足工作的需要，在幼兒教育的領(lǐng)域里知識(shí)在不斷的更新,，老師的學(xué)習(xí)如果不跟上,，就會(huì)有被淘汰出局的可能。如今對(duì)幼兒園教師提出了更高層次的要求:要求教師有親近孩子的能力,。有讀懂孩子的能力,，有積極互動(dòng)的能力，有和家長(zhǎng)溝通的能力,，有實(shí)踐反思學(xué)習(xí)的能力,。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)中與孩子共同成長(zhǎng)。教師的魅力在于:與孩子心靈的交換,。智慧的對(duì)話,，生命的呼喚。在幼兒園教師這個(gè)領(lǐng)域里的要求會(huì)越來(lái)越高,，老師在這份事業(yè)里的追求是無(wú)止境的,，只有更好，沒(méi)有最好,。只要每位老師用心去做,，就能成功。在以往的工作中我常會(huì)感到倦怠,，為什么這些老師都沒(méi)有提到工作的辛苦呢,，老師說(shuō):一個(gè)人他只有熱愛(ài)工作他眼里的工作才是快樂(lè)的,。當(dāng)我們遇到我們不愿意做但又必須做的事情時(shí)必須要調(diào)整好心態(tài)說(shuō)服自己，然后快樂(lè)的去做,。這樣你才能快樂(lè)工作,，享受生活。也許我們會(huì)從這些話里獲得一些啟示,，沒(méi)有人能隨隨便便成功,，這些成功背后都有他們對(duì)事業(yè)的一份執(zhí)著,，因此他們覺(jué)得自己是快樂(lè)幸福的,。

應(yīng)該說(shuō)這次聽了專家的座談會(huì)是獲益匪淺,，還有很多很多感受希望能在今后的工作和學(xué)習(xí)中與大家分享,，最后我想用這幾句話作為今天和大家共勉:做敬業(yè)之人,，樂(lè)于敬取,。做敏銳之人,。善于發(fā)現(xiàn),。做靈活之人,，善于遷移。做聰明之人,，善于合成,，做智慧之人，善于創(chuàng)新,。

專題講座心得體會(huì)300字