總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)個人總結(jié)篇一
這是我參加工作一年以來首次參與這種大規(guī)模的集中培訓(xùn)，本次培訓(xùn)主要講到低年段語文教學(xué),，教學(xué)風(fēng)格,，特級教師王語文課，如何打造高效課堂,，新課改教學(xué)模式等美容,，讓我受益匪淺,。
第一天的培訓(xùn)環(huán)境雖然比較吵鬧,，但還是帶給了大家很深的體會，上午是兩節(jié)低年級語文課程對比——-《老樹的故事》,，兩位語文教師各具特色的教學(xué)課方式都讓我這個即將踏上一年級教學(xué)崗位的新教師受益良多,。明白了環(huán)節(jié)簡單,，目標(biāo)明確,，以識字寫字內(nèi)容為主，課堂環(huán)節(jié)大致以導(dǎo)入——-識圖——-識字——-寫字進行開展,，同時穿插朗讀教學(xué),。
下午聽了有關(guān)教學(xué)風(fēng)格的講座,，讓我明白了教師的教學(xué)風(fēng)格是多么的重要，形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格是一位教師不斷學(xué)習(xí)與批判的過程。不斷實踐與反思的過程,，不斷建構(gòu)與解構(gòu)的過程。在這破與立的交替上升的過程中,?！罢n堂性格”得以形成，得以鞏固,，一個年輕教師成長為一個成熟的教師由模仿到有風(fēng)格的教學(xué)階段是一個不斷摸索的艱辛過程,。
培訓(xùn)第二天上午聽了王**老師的語文課《威尼斯的小艇》，很有特色,，在王老師層層啟發(fā)與斷誘導(dǎo)下,，學(xué)生解讀課題，朗讀感悟品詞品句,，嘗試背誦,，小組討論，角色扮演,，體悟全文,，順利而成功地完成了本課教學(xué)。王**老師的教學(xué)理念是---尊重學(xué)生的獨特體驗,，追求不同的觀念，價值體會,。因為學(xué)習(xí)語文是一個主動建構(gòu)的過程,，而不是被迫與復(fù)制這點讓我深受感動。
后來的培訓(xùn)內(nèi)容都是如何打造高效課堂,。打造高效課堂,，主動教育是指學(xué)生有積極的發(fā)展需求意識和內(nèi)在意識，讓學(xué)生能動的發(fā)展,，教學(xué)中應(yīng)以主體性教學(xué)原則,，能動性原則，學(xué)習(xí)研究,。教師認(rèn)真主動教育是符合時代變革與生命發(fā)展的教育,，這種獨特的教學(xué)風(fēng)格完全值得我們年輕教師認(rèn)真的學(xué)習(xí)研究。
新課改是近些年來一直沒有停歇的口號,，雖然近些年來一直在倡導(dǎo),，但是好像收效甚微，聽了培訓(xùn)講座和馮姬冬老師與馬海昌老師的報告,，我深深地體會到有些地方,，有些學(xué)校在課改方面取得的具大成效，新課改的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，而且小學(xué)階段是關(guān)鍵,，所以,，雖然新課改的內(nèi)容與要求我們都已經(jīng)學(xué)習(xí)了解，但一定要立馬付諸實踐,，不可拖延遲緩,。
新課程改革可不容緩，這次培訓(xùn)給我們這些年輕教師帶來的意義十分重大,，我們今后的不斷學(xué)習(xí)與探討,。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)個人總結(jié)篇二
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,，教育是知識創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用的主要基地，我們每一所學(xué)校,、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,、求知欲，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí),、獨立思考,，那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果唯一標(biāo)準(zhǔn)，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育,，學(xué)生作為一個有獨立人格的人，理應(yīng)得到教師全方位的尊重,，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任,，才有可能主動進入學(xué)習(xí)情境中，參與知識的形成,、發(fā)展,、應(yīng)用的過程，激發(fā)起求知欲,，可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則,。 蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路?！瘪R卡連柯認(rèn)為：“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個人,，也要盡量多地尊重一個人?！?/p>
教師與學(xué)生建立平等,、民主的關(guān)系，是社會主義國家的本質(zhì)要求,，教師要有民主作風(fēng),，允許學(xué)生提出不同的意見，不能把教師的話當(dāng)作命令強加給學(xué)生，讓學(xué)生絕對的服從,，反之,，教師就會體罰或變相體罰學(xué)生，大家都知道孩子天性頑皮,，愛惡作劇,，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”，但隨著孩子們年齡的增長,，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了,，有出息了，因此,，教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生,，對后進生要有愛心、耐心和恒心,。
英國教育家洛克說：“事實上,，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣,?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱?xí)慣地培養(yǎng)，對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益,，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé),，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點滴小事抓起，嚴(yán)格要求,，以身示范,，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動問好，行走時注意右行禮讓,，參加集體活動要穿校服，遵守紀(jì)律,，按時參加衛(wèi)生值日,，講究個人衛(wèi)生，課前預(yù)習(xí),，上課認(rèn)真聽講,，課后獨立完成作業(yè)，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),，看似簡單,，其實需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久,，日積月累,，集腋成裘，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基,，因此,，我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識，而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,，堅持“兩手都要抓,，兩手都要硬”。
教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識,，孟子曰：“資之深,，則取之左右逢其源?！苯處煵荒軡M足已有的知識,，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上，了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài),，以科學(xué)知識不斷武裝自己,，以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，隨著新課程的改革,，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合,，觸類旁通，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),，使學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生存、學(xué)會合作,、學(xué)會發(fā)展,，教師以豐富的知識塑造人格魅力，使學(xué)生“親其師,，信其道”,。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容,，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé)，教師通過學(xué)習(xí),，可以較熟練地制做投影片,、積極的解決教學(xué)中的重點和難點知識，使教學(xué)更直接,、更生動,，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外，教師在備課時,，可以通過微機備課,，發(fā)揮集備組集體力量取長補短,，使教學(xué)資源共享，這不僅節(jié)約了時間,，使教師有更多的時間進行學(xué)習(xí),，而且使教師之間增進了合作意識，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。隨著校園網(wǎng)的建立,，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn),。
教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，新世紀(jì)，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上,，有許多過去我們曾未遇到的新問題,，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法,，不僅不能解決問題,，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德,，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),，要把良好的動機和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,，才能真正把教育做到人的心坎上,，教育才會有成績的回報。當(dāng)然,，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用,，它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下,，學(xué)會調(diào)控,、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記,，參加一些有意義的文體活動,，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我,，提高自我，做學(xué)生的良師益友,。
一,、愛崗敬業(yè)
要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。
二,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。 三,、孜孜不倦，積極進取
有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。 四,、以身作則,、率先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。
總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)個人總結(jié)篇三
20xx年8月22日到8月28日,，我校組織全校教師進行為期一周的培訓(xùn),，這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，從現(xiàn)代教師心理健康教育,，到師德師風(fēng)講座,，再到學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用以及觀看名師講課。通過這幾天的培訓(xùn)活動使得我受益匪淺,，對我來說,，來得及時，來得實在,，使我深受啟迪?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、通過學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教師心理健康教育》,，我認(rèn)識到了教師心理健康的重要性,。
教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實施者,，一個成功的教師,，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德,。教師的言行對學(xué)生有很大影響,，特別是對低年級學(xué)生更是如此，在他們的心目中,，教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會;是圣者——不會犯錯;是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量,。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度,，以及待人接物等,，都會使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師,，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氛圍,，使學(xué)生如沐春風(fēng),，輕松愉快，而人格不健全的教師,，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛,，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安,。所以,，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),，是實施心理健康教育,、情感教育的出發(fā)點和首要原則，新的教育實踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度,，完善自己的人格,，提升自己的人格魅力。通過學(xué)習(xí),，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點;學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知
識和心理健康知識,，掌握心理調(diào)節(jié)的方法,，學(xué)會緩解心理壓力，改善不良人格,，提高心理承受能力;調(diào)整情緒,，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題,，建立起良好的人際關(guān)系;樂于為工作奉獻(xiàn),，并合理安排時間，張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛好,，陶冶情操,，只有這樣，才能積極健康地工作,。
二,、通過聆聽《師德師風(fēng)講座》，我對開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要意義有了更加明確的認(rèn)識,。
“百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計,，師德為本,。”師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教育部長周濟指出：教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長,，教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強大的精神力量,，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終生的,。因此，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求,。
三、通過學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用,，我對網(wǎng)絡(luò)課件制作有了初步了解,。 對于現(xiàn)代教師而言，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢,，本次信息技術(shù)培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的
機會,。通過學(xué)習(xí)，我對網(wǎng)絡(luò)課件制作有了初步了解,，老師精彩的講解,，熟練的操作，淵博的知識,，給了我很大的觸動,。學(xué)高為師的警言更加鞭策著我，接下來我要更加努力地學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，并逐步提高自己的計算機知識水平，多學(xué)習(xí)課件制作方面的知識，使自己盡快適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,，盡快成為一名具備高水平,、高素質(zhì)的新型教師。
四,、通過觀看名師課堂,，使我再次領(lǐng)略名師風(fēng)采。
聽吳正憲老師的課,，使我深受震撼,，真正感受到了“新課程，新理念,，新思路”帶來的新變化;感受了他對學(xué)生,、對教育那深情的愛;感受到了他身上所透露出來的無窮的知識力量。并使我深切體會到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要具有扎實的專業(yè)知識，還要有深厚的文化底蘊,、良好的教育素養(yǎng),，更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識,，這才是改變自己,、提高自己的關(guān)鍵。
時代賦予我們的是機遇,、是挑戰(zhàn),。通過這次培訓(xùn)，使我深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨,。在新的課改理念下,，如何使教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩，是值得深思,、感悟的,。在今后的教學(xué)工作中，我會多學(xué)習(xí),、多研究,，不斷提高自身素質(zhì)，構(gòu)建和楷高效的數(shù)學(xué)課堂,，用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長,。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)個人總結(jié)篇四
為期半個月的暑期教師全員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，回顧這些天來的點點滴滴,，讓我感覺收獲頗豐,。
為進一步提高我縣教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)質(zhì)量,，今年暑假在全縣范圍內(nèi)在編教師進行為期半個月的教材梳理、單元教學(xué)模式探究,、課時分析等方面的強化培訓(xùn),，參訓(xùn)學(xué)員共228人。盡管參培學(xué)員很多,，但我們還是按照教育局,、鎮(zhèn)教委的計劃圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目的?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)總結(jié)如下：
一,、培訓(xùn)安排(培訓(xùn)方式及培訓(xùn)重點)
按照暑期教師培訓(xùn)安排計劃，培訓(xùn)采取集中培訓(xùn);分散到鎮(zhèn),、校培訓(xùn);小組研討課等方式進行,，內(nèi)容涉及課堂管理技巧、教案與課堂活動準(zhǔn)備,、語音語法知識、教學(xué)資源的合理運用等,，并根據(jù)受訓(xùn)老師的英語知識掌握程度和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,、有側(cè)重點的實施培訓(xùn)。
二,、培訓(xùn)特點及效果
1,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織嚴(yán)密有序,。
從培訓(xùn)的籌備決策起,，局領(lǐng)導(dǎo)非常重視，教育局師訓(xùn)科蓋主任,、段主任多次親臨現(xiàn)場檢查指導(dǎo),。確定工作步驟，制定培訓(xùn)方案,，明確培訓(xùn)要求,。對培訓(xùn)中可能出現(xiàn)的各種問題，盡管是在假期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到了檢查落實,，對參訓(xùn)人員要求嚴(yán)格管理,，教研員要求堅持全程跟班。要求通過此次培訓(xùn),，切實提高我縣英語教師的語言能力和英語教學(xué)能力,，不斷提高英語教師隊伍的整體素質(zhì)，把我縣英語教師隊伍建設(shè)成一支能力強,、業(yè)務(wù)精的隊伍,，各級領(lǐng)導(dǎo)參與籌劃，使得培訓(xùn)工作井然有序并得以順利開展。
2,、培訓(xùn)形式多樣,，培訓(xùn)內(nèi)容豐富。
培訓(xùn)前,，指導(dǎo)教師采用電話訪談等方式了解指導(dǎo)對象基本狀況,、工作水平、實踐經(jīng)驗,，收集培訓(xùn)對象對培訓(xùn)的具體需求,，制訂與修改培訓(xùn)方案和執(zhí)行計劃。培訓(xùn)過程中,，指導(dǎo)教師及時收集指導(dǎo)對象參與培訓(xùn)活動的反饋與評價,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，有效提高培訓(xùn)質(zhì)量,。
培訓(xùn)以課堂教學(xué)為主要組織形式,，有理論講授、教學(xué)實踐練習(xí),、及綜合測評等,。讓受訓(xùn)教師以學(xué)生的身份感受教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，更好的啟發(fā)他們在實踐教學(xué)中真正做到以學(xué)生為主體,，最大限度的激發(fā)學(xué)生興趣,，適時、適度的鼓勵,、表揚學(xué)生,，強調(diào)學(xué)生是教學(xué)資源中最主要的資源。盡可能多層面的進行語言實踐活動,，不斷改進英語教學(xué)的方式方法,。而且從課堂組織，教學(xué)方法的設(shè)計,，教學(xué)觀念的更新等多方面做了詳細(xì)的講解,，為學(xué)員解決了許多教學(xué)實踐中的疑難和困惑。
3,、規(guī)范管理,，提升專業(yè)素質(zhì)
通過本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，參與學(xué)習(xí)的老師無論在教學(xué)理論,，還是方法與實踐中都有不同程度的收獲,。促進了教師自身專業(yè)知識的提高，為教師的自我發(fā)展提供良好的學(xué)習(xí)機會,，也為教師樹立終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
培訓(xùn)中如：吳魯博,、趙英芬、張慶軍,、牟桂華等積極,、主動，學(xué)習(xí)熱情高漲,，不斷參與現(xiàn)場互動,，給授課教師帶來動力。學(xué)習(xí)中認(rèn)真做好筆記,，做到按時上下課,。教學(xué)中能根據(jù)自己的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提出合理化建議,、意見,，達(dá)到資源的共享。
三,、存在問題及建議：
1,、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中如何廣泛的普及英語口語有待探討。
2,、對培訓(xùn)的思想認(rèn)識不到位,，缺乏長遠(yuǎn)目光和責(zé)任意識。只希望指導(dǎo)教師告訴自己應(yīng)怎么做,，或者幫助自己解決什么樣問題,，而對于借鑒性建議性的解決問題的方法不愿意接受或嘗試,。
在今后培訓(xùn)中要注意做好以下幾方面工作：
1,、要讓參培教師明白，培訓(xùn)并不能解決教學(xué)實踐中的所有問題,，自己的問題還得靠自己解決,，培訓(xùn)只能起到啟發(fā)和引領(lǐng)的作用。
2,、做好培訓(xùn)教師的跟蹤,、定期回訪工作。
總之,，此次培訓(xùn)形式靈活,，內(nèi)容豐富，效果顯著,，對英語教師的人生態(tài)度,，工作態(tài)度，教學(xué)理念,，教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響,，對促進我縣英語教學(xué)水平的提高夯實了基礎(chǔ),。我們將有待于大膽探索改進，為全面提高我縣的英語教學(xué)水平而不懈地努力,。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)個人總結(jié)篇五
今年暑假,，高中部全體教師緊緊圍繞“強化服務(wù)意識，提高自身素質(zhì)——如何做新課程下的合格教師”這一主題,，聽取了全校各部14名優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹,，聽取了馮秀君教授的“教育的節(jié)奏與生命的節(jié)奏”的報告，聽取了部主任的“新課程實驗之我見”和“如何做合格的通寶高中人”兩個專題講座,，聽取了詹校長“辦理想學(xué)校,，做幸福教師”的報告，討論了“如何處理師生關(guān)系”,，修訂完善了“高中部管理制度”,，通過了“高中部20xx—20xx年度工作計劃”，使我們增強了信心,，統(tǒng)一了認(rèn)識,，為高中部的再次騰飛奠定了基礎(chǔ)。
一,、學(xué)習(xí)收獲：
此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間緊任務(wù)重,，但是貴師大教科院的領(lǐng)導(dǎo)、老師特別盡職,，安排具體,，服務(wù)到位，一些細(xì)節(jié)工作落實得好,，如學(xué)員的住宿,、生活安排等，令學(xué)員比較滿意,，評價很高,。
此次培訓(xùn)課程設(shè)置合理，促進了教師素質(zhì)的提高,。此次培訓(xùn)以講座如具體上機操作相結(jié)合的方式進行,，互為促進，相得益彰,。
首先是讓我們進一步加深了對師德師風(fēng)建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識,，特別是范院長的《骨干教師的形神觀》和《道德經(jīng)與現(xiàn)代教師道德建設(shè)的思考》兩次講座，讓我終身受益,。
其次,，讓我們進一步掌握了新課程改革的理念和要求，強調(diào)教師學(xué)習(xí)的重要性,，分析了教師職業(yè)倦怠的原因以及改進方法,。
再次,，此次培訓(xùn)用較多的時間安排了“信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園)設(shè)計與實施”，利用學(xué)員具體上機操作,，取得了良好的效果,，彌補了學(xué)校一般計算機培訓(xùn)的空白，在能力上得到了較大的提高,。
第四,，增進學(xué)員之間的交流，加深了友誼與感情,，特別是教學(xué)研究上的探討,，學(xué)校管理中的感悟
與體會的交流，促進了大家的進步與提高,。
二,、學(xué)習(xí)體會
通過20天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感悟良多,。
首先是師大老師的敬業(yè)精神,，令人敬佩，為我們上課的每一位老師都是精心準(zhǔn)備,，深入淺出,，盡心盡職，體現(xiàn)了一種高尚的職業(yè)操守和精湛的業(yè)務(wù)水平,，對促進教師專業(yè)發(fā)展起了極其重要的作用,。
其次，真正明白了作為省級骨干教師的必須具備的基本素質(zhì)要求,。
第三,，嚴(yán)明的紀(jì)律要求是學(xué)習(xí)培訓(xùn)成功的前提，此次培訓(xùn)要求嚴(yán)格,、管理規(guī)范,，為我們樹立了標(biāo)桿,，在我們學(xué)校管理中更應(yīng)如此,，務(wù)必建立良好的規(guī)章制度,，同時模范遵守。
第四,，作為省級骨干教師，應(yīng)該具有較強的計算機知識基礎(chǔ),，否則無法適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的形勢,。
三、下步工作打算：
回校后正值新學(xué)年開學(xué),，我要把所學(xué)到的東西運用到自己的工作中,，真正起到骨干教師的引領(lǐng)作用和示范作用,，同時還要進一步組織好學(xué)校的有關(guān)培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。
要把新課程理念和良好的師德規(guī)范運用到學(xué)校管理中,，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理,，促進教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園的提升,。
四、一點建議
此次培訓(xùn)安排的學(xué)員活動與交流較少或幾乎沒有,，可否在今后的類似培訓(xùn)中適當(dāng)安排,，這有助于學(xué)員的相互了解與提高，特別是有助于人力資源的開發(fā)與利用,。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)個人總結(jié)篇六
去年的教師節(jié),，正在烏茲別克斯坦進行國事訪問的向全國廣大教師致慰問信，希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念,，帶頭踐行社會主義核心價值觀,。今年的教師節(jié)前夕，到北京師范大學(xué)看望和慰問廣大師生時指出,，好老師要有理想信念,、道德情操、扎實學(xué)識,、仁愛之心,。對廣大教師的這一殷切希望，為廣大教師投身偉大的教育事業(yè),、傳承社會文明提供了根本遵循,，豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向,。
理想信念源自現(xiàn)實,，又高于現(xiàn)實，具有一定的超越性和崇高性,。但理想信念并不是完全抽象的,，更不是高深莫測的存在，而總是與一定的社會物質(zhì)條件相聯(lián)系,，并通過具體的社會實踐最終實現(xiàn),。就此而論，教師理想信念的堅定,，與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián),。古人講：“賢希圣，士希賢,?！睆V大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念,，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛,，我們的學(xué)生才有希望,。
道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì),?！敖蹋纤?，下所效也;育,，養(yǎng)子使做善” 教師要帶頭堅持修身立德，增強為人師表的使命感,。教師的修身立德,，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平,。中國古代的儒家思想,，一直強調(diào)修身、齊家,、治國,、平天下，在這其中,，修身是本,，是齊家、治國,、平天下的基礎(chǔ)和前提,。個人的修身立德，不僅包含著為人,、處世的人生智慧,，也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。教師只有以德立身,、以身作則,，學(xué)生才能以師為鏡，自覺踐行社會主義核心價值觀,。
自古以來,，身為一名合格教師,，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識,，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識,，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識,，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識,。這就要求教師不但對所教課程有精深的認(rèn)識，還要有廣博的知識,。所謂“精”,，就是要對專業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然,。所謂“博”就是要觸類旁通,，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識。為了走在時代的前列,，不做知識的落伍者,，這就要求我們具備“學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力,，不斷汲取知識,，擴大學(xué)識，做一個有淵博知識的教師,，善于更新知識結(jié)構(gòu),，樹立并實踐終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求,。
對于教師素質(zhì)的要求,，人們有種種說法。有人說“要給學(xué)生一滴水,，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水”;有人說：“要給學(xué)生一杯水，教師必須有長流不息的小溪水,?！弊鳛橐幻處煟覀儧]有悠閑自在的舒適和安逸,，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利,，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識,。當(dāng)我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時,，甚至當(dāng)我們看到孩子們的作文中寫著對我們的無限信賴時，我想,，在那時,，我們更能真正領(lǐng)會到“學(xué)高為師”對我們的要求。
“人才與國相始終,，千古興亡鑒青史”,。人才的培養(yǎng)離不開教育，教育的發(fā)展離不開教師?！?學(xué)高為師,，德高為范”，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì),、素養(yǎng)的基本內(nèi)容;凝聚著國家,、社會對人民教師職業(yè)的崇尚和敬重;集中體現(xiàn)、反映和寄托著學(xué)生,、家長乃至?xí)r代對人民教師的更高要求和期望,。
教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生。老師要充分理解學(xué)生的需要,，既包括學(xué)習(xí)的需要,、成長的需要，也包括休息的需要,、交友的需要等社會化的過程,，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導(dǎo)向,，理解的過程就是師生雙方相互探討交流,、交互作用的過程。因此,，教師要善于傾聽學(xué)生的心聲,，善于分享自己的感受，從而達(dá)到心靈與心靈的溝通,、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對話。
教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生,。教師的寬容是一種無私的仁愛,，是愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié),，是教師用理解的態(tài)度來對待學(xué)生成長中遇到的問題，用自己的言行感化學(xué)生,，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生;寬容的關(guān)懷不是遷就,，是教師施展教育的藝術(shù)，在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問題,，獲得成長;寬容的關(guān)懷不是放縱,，是教師自始至終把愛心融化在學(xué)生的成長過程中，以關(guān)愛的心態(tài)分析學(xué)生的不足與過錯,，進而激勵學(xué)生的上進心與志趣,，以高度的責(zé)任心達(dá)到育人的目的,。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)個人總結(jié)篇七
他從不同類型的課堂著手，講述了現(xiàn)代化信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用及方法,，并為教師們介紹了許多好的便于使用的軟件和網(wǎng)站,，真正為一線教師著想,，想教師之所想,，解教師燃眉之急。他的培訓(xùn)是充滿時代感的,，我想做一名時代感的教師也是我今后努力的方向,。
四、做智慧型教師
進修學(xué)校王老師講述的“案例研究”讓我感受到做一名智慧型的教師更重要,。無論是教學(xué)還是班主任工作都是與我們老師息息相關(guān)的,，在教育教學(xué)工作中我們更應(yīng)該扮演好“隱身人”的角色，培養(yǎng)并加強學(xué)生的自律性和自我教育,，這就是教育的真正目的：實現(xiàn)自我教育,。
在教學(xué)中，我們還應(yīng)該做一名有心人,，時時刻刻記錄并書寫一些案例來提升自己的教育水平,，提高自己的教育方式和實踐智慧。相信這些案例的書寫更有助于我們思考教育中的不足,，及時彌補自己的教育漏洞,，改進教學(xué)方法，實現(xiàn)教育的高效率,。
五,、做品味型教師
張主任的培訓(xùn)總是能給人以指引和激勵，喜歡她的培訓(xùn),，更喜歡她的品味和追求,。她的培訓(xùn)讓我明白了外樹形象、內(nèi)強素質(zhì)的重要性,，同時在教學(xué)中要時刻提醒自己做“三小的名片”,。作為教師要不斷從禮儀、規(guī)范,、細(xì)節(jié)方面不斷嚴(yán)以律己,、追求完美，不僅要注重自己的形象美,，更要注重提升自身的內(nèi)涵與素養(yǎng),，努力提高自己的文化水平和道德修養(yǎng)。
“一個有品位的教師,，一定是一個具有理性精神,，善解人意,，具有良好生活習(xí)慣和修養(yǎng)，在生活細(xì)節(jié)各方面都表現(xiàn)出良好教養(yǎng)的人,，是一個氣質(zhì)優(yōu)雅,、興趣高雅、心胸豁達(dá),、幽默風(fēng)趣的人”,，這段話摘自《教師的幸福資本》，我也會以此作為我努力的目標(biāo),。
總之,，假期的培訓(xùn)充實而有效，令我有了一次全新的認(rèn)識,，我一定會不斷努力,，讓自己超越從前的自己，有一個質(zhì)的飛越,。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)個人總結(jié)篇八
小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)至此已過半,，在過去的7天時間里，相信所有的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都經(jīng)歷了一段忙忙碌碌的學(xué)習(xí),、交流,、研討的過程。在這個假期,，我們又當(dāng)了一回學(xué)生,，或分區(qū)域?qū)W習(xí)，或集中培訓(xùn),，或小組研討,，大家不顧烈日酷暑，不分路途遠(yuǎn)近,，沒有年齡大小之分,，都在用心學(xué)習(xí)、記錄,、反思,、交流，會場里鴉雀無聲,，分組討論的教室里卻爭辯不休,，雖很累，卻學(xué)得不亦樂乎!作為培訓(xùn)的一名成員,，我被這種氛圍深深吸引著,、感動著，感動年輕教師的熱情,，感動老教師的執(zhí)著,，不禁想到了這樣兩句話“工作,，源于熱愛;忙碌，源于追求”,，且用它作為我這篇體會的題目吧,。
這次培訓(xùn)，我有幸成為了縣培訓(xùn)團隊的一員,，同時也深知自己應(yīng)盡的義務(wù),，從會議的前期準(zhǔn)備階段到會議進行中，在韓國棟老師的組織下我們不斷地碰頭交流,、討論,，每個人都有明確的個人任務(wù),，同時又有合作的工作,，真的覺得“忙乎乎”，短短幾天,，我的心中也裝滿了收獲：
收獲感動
在我們集中培訓(xùn)的第一天,，我接到通知，要參加一個活動,，需要做一些準(zhǔn)備工作,，這樣就與我們的培訓(xùn)有了沖突，當(dāng)我覺得難以開口時,，伙伴們的一席話溫暖了我,。韓老師說：“你先忙你的，有什么需要及時說,?！贝蠹乙布娂姳硎静挥梦以偃繏靾F隊的事了。我深知培訓(xùn)團的每一位成員都很忙,，因為大家既要參與學(xué)校培訓(xùn),，還要準(zhǔn)備縣里培訓(xùn)的事宜，并且隨時有一些新的任務(wù),，可我的隊友們毫無怨言的替我分擔(dān)了工作,。特別要感謝的是我的搭檔潘艷艷老師，自從我們兩人分一組,，能干的她就積極準(zhǔn)備各種材料,，把重的任務(wù)攬給自己，使我有更多的時間去準(zhǔn)備自己要參加的活動,。真心的謝謝我的朋友們!
收獲前進的動力
作為培訓(xùn)團隊的一員,，我們每人都要準(zhǔn)備一個韓老師規(guī)定的話題與大家交流，我負(fù)責(zé)的是“如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識”,。說實話,，我們學(xué)校搞過這樣的小課題研究,，有很多理論層面的東西，也積累了一些研究資料,。但我想作為一線教師,，可能老師們更需要的是案例式的研究交流，針對教學(xué)實例的說明會令他們更感興趣,，而理論的交流,，專家的報告會更有說服力?；谶@樣的理解認(rèn)識,，我從教學(xué)實踐的積累出發(fā)，用了整整一天時間把自己平時教學(xué)中的點滴做法及教學(xué)案例進行整理,、提升,，形成初稿，根據(jù)韓老師的意見又進行了修改,、潤色,，最終成稿。不過由于水平有限,，盡管做了努力,，內(nèi)心仍忐忑不安，擔(dān)心自己的交流內(nèi)容老師們感興趣嗎?有收獲嗎?當(dāng)我講完中場休息時,，一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師熱情的對我說：“成老師,，你講的最實用了。我們就愿意聽這樣的報告,，理論東西我們不知怎么應(yīng)用,，而這樣的實例我們能學(xué)會，能在教學(xué)中用,?！碑?dāng)時她的一番話說得我不好意思，可心里的那塊石頭終于落地了,。作為演講者,，能激起聽者的共鳴，便是成功;我的話題,，得到了老師們的肯定,，我便覺得自己也“成功”了。所以真的要感謝那位老師,，你的肯定給了我前進的動力,，之前的辛勞在那一刻煙消云散了。正所謂工作著是美麗的,，追求著是幸福的,。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)個人總結(jié)篇九
我是一名普通的鄉(xiāng)村教師,，對于我來說，今年暑假是個特別的日子,，難忘的日子,，有意義的日子，因為我暑期有幸去參加愛飛翔.鄉(xiāng)村教師培訓(xùn),，因為從教34 年來第一次走出大山,，讓我這只井底之蛙終于有機會跳出了井面，第一次看到了五彩繽紛燈紅酒綠的大城布;第一次坐飛機;第一次零距離的聽專家講座,、交流;第一次感受到xx市民的熱情;第一次吃特色菜;第一次吃西餐;第一次接受別人尊敬的獻(xiàn)花;第一次體會到天氣的熱情;第一次目睹志愿者的熱情,、辛勞、無怨無悔的精神,。
通過這一次體驗式的培訓(xùn),，雖然短暫，但我受益非淺,，學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西,，無論是知識還是其它方面都得到了很大的提升,。每位專家是那么敬業(yè),，那樣的專業(yè)，他們那種不惜自己的休息時間的那種犧牲精神,，他們那種不計報酬的奉獻(xiàn)精神,，以及他們那淵博的知識，他們上知天文,，下知地理,，博古通今，讓我贊嘆不已,。還有他們那種風(fēng)趣幽默,，讓人感到無比的親切和自然。
那些可愛的志愿者們,，他們是那么認(rèn)真那么熱情,，那么執(zhí)著，他們不謂醋暑,，白天黑夜為我們忙碌,，犧牲了他們本應(yīng)他們的休息時間，有時看到他們滿身大汗,，加班加點的身影,，我心里有說不出的滋味。還有熱心的xx市民,，他們犧牲陪家里人的時間,，整天陪找們玩各個有名的景點,，用豐盛的美味佳肴當(dāng)貴人一樣招待我們，真是感激不盡,。
聽了各位專家的精彩講座,，使我的認(rèn)知水平得到了進一步你提升，視野得到了進一步拓展,。例如聽了駱xx老師講的‘打破思維的邊界’’;著名心理醫(yī)生趙旭東講的‘少年兒童心理健康處境’;知名教育專家張xx老師講的‘’父母改變,，孩子改變‘’等等，都讓我感觸頗多,。原來我們在教育上對待每個學(xué)生都是用種定性式的偏面的觀點看待學(xué)生,，沒有用發(fā)展的眼光、辨證的思維去對待每孩子,。過去過于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)而忽視了學(xué)生的其它閃光點,，成績不好的學(xué)生也許他長大后是一名設(shè)計師、發(fā)明家,、藝術(shù)家,、企業(yè)家。所以通過這次學(xué)習(xí),，今后我們要善待每個孩子,，一視同仁對待每個孩子。
通過實地參觀,，我知道了我國越來越強大了,，作為中國人的我感到無比的驕傲和自豪。我們參觀了飛機制造有限公司,、xx科技館,，親身體會世界上第一輛磁懸浮列車，是那么舒適快捷,。夜游浦江的美景,，真是人間的天堂。聆聽了90高齡的曹鵬老先生親自指揮的音樂會,，特別是被老先生的精神所打動,，還有他對下一代人的培養(yǎng)和關(guān)心的那種高尚品質(zhì)所打動。
通過這次的學(xué)習(xí),，我也深知自己身上責(zé)任的重大,，農(nóng)村的教育與城市的教育差距實在太大了，真是天壤之別,。我們鄉(xiāng)村老師只有不斷地完善自己,，不斷地充實自己，不斷去補充桶里的水，不斷地更桶里的水,，才能適應(yīng)時代的發(fā)展,，才能更好地去教書育人。我要盡自己的綿薄之力做好鄉(xiāng)村教育工作,。
最后,，通過這次1體驗式培訓(xùn)，我要把這種愛傳承下去,，把這愛播種在鄉(xiāng)村的土壤里,，把自己的所見、所聞與本校的師生共同分享,，讓他們更加了解‘愛飛翔’,，喜歡“愛飛翔”。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)個人總結(jié)篇十
遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束了,。在這期間我們?nèi)w學(xué)員度過了一個艱辛而充實的暑期,。因為有了這次研修學(xué)習(xí)，我們的假期生活不再空虛,，生活因此而變得分外精彩,。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說的“這個假期雖然辛苦，但這也是一次自我提高的難得的機會,?！薄ⅰ坝辛诉@次培訓(xùn),，讓我們大開了眼界,，原來的理念是應(yīng)該再次更新了”。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,，堅定了我們在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念,。我們在專家的精心指導(dǎo)下順利的完成了每一個學(xué)習(xí)任務(wù),，也取得了可喜的成績。
這段學(xué)習(xí)的日子,，有著艱辛,，但倍感喜悅和欣慰：觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么,，哪些細(xì)節(jié)需揚棄,。學(xué)習(xí)期間專家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討;讓我們對當(dāng)前的數(shù)學(xué)從理論和實際上的認(rèn)識上了一個新的高度。視頻后是做作業(yè),，那是我們自由發(fā)揮,、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實際,，根據(jù)專家的引領(lǐng),，利用業(yè)余時間,，無論身心多么疲憊，我們?nèi)w學(xué)員都能認(rèn)真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論,、交流,。我們的指導(dǎo)教師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進行點評。他們的敬業(yè)精神令我們終生難忘,。每天學(xué)員們打開電腦,，開始享受他們每日的精神大餐——課程簡報。接著觀看教授的講座,，領(lǐng)會其中觀點,，感受簡報，,？,？就這么忙碌著，眼睛花了,，肩膀痛了,，可是他們的心里是充實的，甜蜜的,。因為他們分享著智慧,，和大家互動著交流著，得到了大家的鼓勵,，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福,，享受成長的喜悅。
在這期間,，集中學(xué)習(xí)了新課程理念的高中英語任意選修課設(shè)置與教學(xué),、高中英語語法探究、高中英語閱讀技能發(fā)展,、寫作技能發(fā)展以及高中英語新課程復(fù)習(xí)教學(xué)與運用能力培養(yǎng),，語法詞匯教學(xué)與運用能力培養(yǎng)等有關(guān)內(nèi)容。內(nèi)容很豐富,，信息量很大,。學(xué)習(xí)了這些內(nèi)容之后，我進行了深入的思考,，獲得了一些初步的認(rèn)識,。在此，我對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的認(rèn)識做一總結(jié),，以便更好的從事今后的教學(xué)工作,。
這次培訓(xùn)實際上是一次更新觀念的活動。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到,，不進行素質(zhì)教育,，就沒有學(xué)生的全面發(fā)展，就沒有民族素質(zhì)的綜合提高,。我們的教育目的是為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，培養(yǎng)合格的建設(shè)者。素質(zhì)教育的內(nèi)涵是：面向全體,，全面發(fā)展,，主動發(fā)展。它以提高民族素質(zhì)為宗旨,，以育人為本,，德育為先，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,。素質(zhì)教育通過把書本知識和社會實踐的統(tǒng)一來實現(xiàn),。同時，我認(rèn)識到新課改是社會發(fā)展的需要,，是學(xué)生身心和諧發(fā)展的需要,。所以，我認(rèn)為：在今后的教學(xué)中,，我必須做到以下幾點：
一,、轉(zhuǎn)變思想觀念，提高自身素質(zhì)
新課程強調(diào),，教學(xué)是教與學(xué)的交往,、互動，師生雙方相互交流,、相互溝通,、相互啟發(fā)、相互補充,，在這個過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考,、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感,、體驗與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容,，求得新的發(fā)現(xiàn),，從而達(dá)到共識、共享,、共進,，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。所以說，我們要清楚地認(rèn)識到教師角色定位的轉(zhuǎn)化：由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,，由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展的促進者,。素質(zhì)教育的目的在于不斷提高學(xué)生的實踐和綜合適應(yīng)能力，而這一過程是一個雙向互動的過程,，教師在此過程中起著的不僅僅是傳統(tǒng)意義上的“教”,，更主要的是要不斷引導(dǎo)學(xué)生的思維，做一個思維上的領(lǐng)路人,，而不是學(xué)術(shù)思想的硬性灌輸,。對于英語這一學(xué)科來說，此過程顯得尤為重要,。因此,，我們教師在轉(zhuǎn)變思想觀念的同時要通過各種途徑，不斷充實自己,，以提高自身素質(zhì),。
二、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，讓學(xué)生“活”起來
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力是獲取成功的前提,。“教學(xué)的藝術(shù)不在傳授知識,，而在于激勵,、喚醒和鼓舞?！闭n堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)是一堂課的框架,，它為學(xué)生提供了一個直接的語言環(huán)境。在課堂教學(xué)中,，新鮮適度的刺激最能吸引學(xué)生的注意,，讓學(xué)生“活”起來，促使他們主動參與,、積極思考,、認(rèn)真實踐，從而促進學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高,。因此,，在今后的教學(xué)中，我要努力創(chuàng)設(shè)生動又貼近學(xué)生實際生活的情景,，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,，充分調(diào)動積極性，讓學(xué)生主動地,、自覺地參與到課堂英語學(xué)習(xí)中,。
三,、溝通師生心靈
一位學(xué)者曾經(jīng)說過：“沒有了對話，也就沒有了溝通;沒有了溝通,，也就沒有了真正的教育,。”教師只有根據(jù)不同學(xué)生的特點采用合理的溝通方法,，才能取得學(xué)生的信任,，打開他們的心靈之窗，幫助他們解決問題,，促進學(xué)生的健康發(fā)展,。面對面的溝通是一種比較好的方法。它可以讓老師直接地了解學(xué)生的想法,，有針對性地對學(xué)生進行及時的幫助,。在課間，我們可以和學(xué)生聊聊天,，適當(dāng)和學(xué)生開開玩笑,，這樣可以調(diào)節(jié)氣氛，有利于學(xué)生輕松地表達(dá)心中的想法,，融洽師生感情,。另外，網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代學(xué)生最喜歡的交流方式,，它的交互性和匿名性使學(xué)生愿意在網(wǎng)上暢所欲言,。我們可以通過qq群、電子郵件,、博客與學(xué)生進行溝通,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的喜怒哀樂，進而及時幫助他們解決問題,。這樣,，縮短了師生感情上的距離，達(dá)到激發(fā)學(xué)生自我教育的效果,。
總之,，素質(zhì)教育為我們提出了更高的要求，我們要不斷轉(zhuǎn)變思想觀念,，同時采取相應(yīng)的教學(xué)方法,。對于不同的學(xué)生，不同的問題要具體分析,，真正做到因材施教,，激發(fā)每個學(xué)生的最大潛力。在今后的教學(xué)工作中,，我會按照本次學(xué)習(xí)的精神和素質(zhì)教育的目標(biāo)使素質(zhì)教育在教學(xué)中更好地得到落實,。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)個人總結(jié)篇十一
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,，教育是知識創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用的主要基地，我們每一所學(xué)校,、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,、求知欲，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí),、獨立思考,，那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果唯一標(biāo)準(zhǔn)，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育,，學(xué)生作為一個有獨立人格的人，理應(yīng)得到教師全方位的尊重,，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任,，才有可能主動進入學(xué)習(xí)情境中，參與知識的形成,、發(fā)展,、應(yīng)用的過程，激發(fā)起求知欲,，可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則,。 蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路?！瘪R卡連柯認(rèn)為：“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個人,，也要盡量多地尊重一個人?！苯處熍c學(xué)生建立平等,、民主的關(guān)系，是社會主義國家的本質(zhì)要求,，教師要有民主作風(fēng),，允許學(xué)生提出不同的意見，不能把教師的話當(dāng)作命令強加給學(xué)生,，讓學(xué)生絕對的服從,，反之，教師就會體罰或變相體罰學(xué)生,，大家都知道孩子天性頑皮,，愛惡作劇，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”,，但隨著孩子們年齡的增長,，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了,，有出息了，因此,，教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生,，對后進生要有愛心、耐心和恒心,。
英國教育家洛克說：“事實上,，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣,?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱?xí)慣地培養(yǎng)，對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益,，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé),，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點滴小事抓起，嚴(yán)格要求,，以身示范,，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動問好，行走時注意右行禮讓,，參加集體活動要穿校服,，遵守紀(jì)律，按時參加衛(wèi)生值日,，講究個人衛(wèi)生,，課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講,，課后獨立完成作業(yè),，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng)，看似簡單,，其實需要老師們付出很多的努力和心血,，天長日久，日積月累,，集腋成裘,，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基,，因此,，我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識，而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,，堅持“兩手都要抓,，兩手都要硬”。
教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識,，孟子曰：“資之深,，則取之左右逢其源,。”教師不能滿足已有的知識,，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上,，了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài)，以科學(xué)知識不斷武裝自己,，以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，隨著新課程的改革,，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合,，觸類旁通，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),，使學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生存、學(xué)會合作,、學(xué)會發(fā)展,，教師以豐富的知識塑造人格魅力，使學(xué)生“親其師,，信其道”,。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容,，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé)，教師通過學(xué)習(xí),，可以較熟練地制做投影片,、積極的解決教學(xué)中的重點和難點知識，使教學(xué)更直接,、更生動,，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外，教師在備課時,，可以通過微機備課,，發(fā)揮集備組集體力量取長補短，使教學(xué)資源共享,，這不僅節(jié)約了時間,，使教師有更多的時間進行學(xué)習(xí)，而且使教師之間增進了合作意識,，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。隨著校園網(wǎng)的建立，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破,，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn),。
教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，新世紀(jì)，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上,，有許多過去我們曾未遇到的新問題,，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法,，不僅不能解決問題,，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德,，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),，要把良好的動機和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,，才能真正把教育做到人的心坎上,，教育才會有成績的回報。當(dāng)然,，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用,，它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下,，學(xué)會調(diào)控,、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記,，參加一些有意義的文體活動,，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我,，提高自我,，做學(xué)生的良師益友。
一,、愛崗敬業(yè)
要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。
二,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。 三,、孜孜不倦,，積極進取
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。 四、以身作則,、率先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。
總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)個人總結(jié)篇十二
暑假里,，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動,，通過學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得,。
一、加強自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽,。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模,。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
1,、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提20xx年暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會20xx年暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會,。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好,。
2,、以身作則，為人師表
在教學(xué)實踐活動中,，教師只有以身立教,，為人師表，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響20xx年暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會文章,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
3,、熱愛學(xué)生,，誨人不倦
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想，從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育
20xx年暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會心得體會。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評價學(xué)生的行為,，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,，多一點贊美,，多一點信任，你會得到的回報,。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)個人總結(jié)篇十三
雖然暑假的培訓(xùn)只有三天時間，但在這幾天的學(xué)習(xí)過程中,，作為一個從事多年教學(xué)工作的我,，思想認(rèn)識又加深了一層，對教育教學(xué)又有了一個新的境界,。
一,、做成功型教師
普教科張科長做了“教師的成長與成功”這一主題講座，令我受益匪淺,，以前總覺得一名教師能得到學(xué)生的尊重,、認(rèn)可、熱愛和懷念,，自身的價值就能得到充分的體現(xiàn),，這就是教師的職業(yè)幸福感,。其實人的職業(yè)幸福是一種心態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn),。教師通過言傳身教讓學(xué)生接受引導(dǎo)和激勵,。況且，在忙碌之中,、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福,，樂此不疲雖苦猶甜。正如在教學(xué)過程中,，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)得更多的知識,，懂得更多的道理，不僅開發(fā)學(xué)生的智力,，而且還促進學(xué)生在各方面得到成長,，教師的幸福感就會油然而生，而這種幸福感是任何東西都不能代替得了的,。所以我要不斷尋找職業(yè)的幸福,，只有不斷的成長才能真正感受到作為一名教師的幸福。
二,、做溝通型教師
教師進修學(xué)校的焦老師從教育中的溝通談起,，讓我明白并掌握了一些溝通的原則和技巧，同時也讓我明白,，只有做到師生溝通,、家校溝通才能使教育達(dá)成共贏。同時,，作為一名教師要勤于鉆研,，做工作中的佼佼者，因為只有具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，不斷鉆研,、力求創(chuàng)新的精神，淵博的知識和極強的教學(xué)能力,，才有利于溝通,，并促教育形成合力。
往往在師生溝通中會出現(xiàn)種種問題,，作為教師可能忽視了學(xué)生的感受,，焦老師交給我們在溝通時多方式溝通，并試圖找學(xué)生的優(yōu)點,，少一些諷刺和挖苦,，多一些耐心和友善，就會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都是優(yōu)秀的,，在今后的教學(xué)中我一定會堅信：溝通無所不在,，溝通無所不能,。做好溝通，做學(xué)生真正的良師益友,。
三,、做時代型教師
電教館的楊科長的“信息化教學(xué)36計”更是讓我大開眼界，很多以前在課堂中不敢想的,、不敢做的在楊科長的手中都顯得那么的輕而易舉,。他的講做充滿幽默性、實用性和時代感,。雖然楊科長已年長,，但他敏捷的思維和他撲捉到的網(wǎng)絡(luò)新元素令我這個年輕人十分佩服，同時又自嘆不如啊!
他從不同類型的課堂著手,，講述了現(xiàn)代化信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用及方法,，并為教師們介紹了許多好的便于使用的軟件和網(wǎng)站，真正為一線教師著想,，想教師之所想,，解教師燃眉之急。他的培訓(xùn)是充滿時代感的,，我想做一名時代感的教師也是我今后努力的方向,。
四、做智慧型教師
進修學(xué)校王老師講述的“案例研究”讓我感受到做一名智慧型的教師更重要,。無論是教學(xué)還是班主任工作都是與我們老師息息相關(guān)的,，在教育教學(xué)工作中我們更應(yīng)該扮演好“隱身人”的角色，培養(yǎng)并加強學(xué)生的自律性和自我教育,，這就是教育的真正目的：實現(xiàn)自我教育,。
在教學(xué)中，我們還應(yīng)該做一名有心人,，時時刻刻記錄并書寫一些案例來提升自己的教育水平,，提高自己的教育方式和實踐智慧。相信這些案例的書寫更有助于我們思考教育中的不足,，及時彌補自己的教育漏洞,，改進教學(xué)方法，實現(xiàn)教育的高效率,。
五、做品味型教師
張主任的培訓(xùn)總是能給人以指引和激勵,，喜歡她的培訓(xùn),，更喜歡她的品味和追求。她的培訓(xùn)讓我明白了外樹形象,、內(nèi)強素質(zhì)的重要性,，同時在教學(xué)中要時刻提醒自己做“三小的名片”,。作為教師要不斷從禮儀、規(guī)范,、細(xì)節(jié)方面不斷嚴(yán)以律己,、追求完美，不僅要注重自己的形象美,，更要注重提升自身的內(nèi)涵與素養(yǎng),，努力提高自己的文化水平和道德修養(yǎng)。
“一個有品位的教師,，一定是一個具有理性精神,，善解人意，具有良好生活習(xí)慣和修養(yǎng),，在生活細(xì)節(jié)各方面都表現(xiàn)出良好教養(yǎng)的人,，是一個氣質(zhì)優(yōu)雅、興趣高雅,、心胸豁達(dá),、幽默風(fēng)趣的人”，這段話摘自《教師的幸福資本》,，我也會以此作為我努力的目標(biāo),。
總之，假期的培訓(xùn)充實而有效,，令我有了一次全新的認(rèn)識,，我一定會不斷努力，讓自己超越從前的自己,，有一個質(zhì)的飛越,。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)個人總結(jié)篇十四
暑假的中職教師培訓(xùn)對于已經(jīng)進入職場多時的年輕的教師是個絕佳的學(xué)習(xí)的機會。我想每一位年輕的老師都有這樣的感覺,，我們擁有的知識在一點點的流失,。我們在大學(xué)里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)的專業(yè)課，而在我們教學(xué)的過程中僅僅用到了其中的兩三門,，而對于在教學(xué)的過程用不到的課程,，我們則會暫時的放一邊，用則進不用則退,，我們擁有的知識將會越來越少;即使我們正在教學(xué)的課程,，如果不時刻的關(guān)注它的發(fā)展，就會變成非常狹隘的“舊知識”,。因此,，我們要不斷的學(xué)習(xí)，努力的提升自己,，而參加培訓(xùn)班是一個快速的行之有效的途徑,。因此,，很感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機會。
我參加的培訓(xùn)是由××承辦的,，院方很重視,，課程結(jié)構(gòu)的安排得也很合理。經(jīng)過這20天的學(xué)習(xí),，學(xué)員們開闊思路,，感覺受益良多。現(xiàn)將其中一些覺得有必要的感想?yún)R成文字,，以作匯報交流,。
一，學(xué)校的發(fā)展與機遇和自強密不可分
開課的第一天該院的××院長做了一場“職業(yè)教育現(xiàn)狀和發(fā)展的經(jīng)驗”講座,，介紹了該院的發(fā)展史,，短短的十年時間學(xué)校不僅有了量的變化也有質(zhì)的飛躍。在校生從20xx/3000人,，上升到目前的1萬7千人左右,，校園占地達(dá)1160畝，教學(xué)儀器總值6550多萬,，藏書70萬冊,，擁有各類實驗室160多個，與134家知名企業(yè)建立校外實習(xí)基地,，師資力量雄厚,。該校2次校園搬遷，置地賣地為該校的發(fā)展做了資金的積累,，同時抓住了職業(yè)教育發(fā)展的幾個重要契機,。發(fā)展速度使人望之項背。頓感,，我們學(xué)校目前的水平可能就像該校的十年前,，正處于發(fā)展的裂變點?；厥孜覀儗W(xué)校,，20xx年我進入進校工作，當(dāng)時是中等技校,，隨后晉級高級技校,，目前正向技師學(xué)院跨越，發(fā)展也很飛速,。我相信職業(yè)技術(shù)學(xué)院的今天,，就是我們學(xué)校美好的明天!甚至更美好!
技術(shù)學(xué)院在機遇面前沒有錯失，把握機遇后并沒有松懈，內(nèi)強機制,，開拓創(chuàng)新，狠抓教學(xué)質(zhì)量,，有以下3點我覺得我們學(xué)?？梢越梃b學(xué)習(xí)。
獨特的專業(yè)設(shè)置：很靈活,，及時根據(jù)市場需要的變化,，地方社會經(jīng)濟的發(fā)展點在哪里，專業(yè)辦學(xué)點就在哪里,，并且有一定的前瞻性,。
獨特的實質(zhì)的師資隊伍建設(shè)思路：建設(shè)雙師結(jié)構(gòu)的教師隊伍。該校老師定期進知名企業(yè)培訓(xùn);外聘老師比較注重有企業(yè)工作經(jīng)驗,，或者直接進企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺,。同時鼓勵教師學(xué)歷進修，或者考取相關(guān)職業(yè)證書,。
獨特的教學(xué)質(zhì)量評估觀：給教師的教學(xué)打分,。
聽課------成立專門的教學(xué)督導(dǎo)組去聽教師的課評分，分值30%,。
評教------學(xué)生網(wǎng)上評教,，分值50%。學(xué)生每周反饋教師的“差點”,。 學(xué)情可以及時上達(dá)教務(wù)部門,。
互評------系內(nèi)同行教師互評，分值20%,。
按上述比例打分后,，分等級評價教師，評上優(yōu)秀的教師增加課酬,。即使教同樣課的教師也可能拿不同的課酬,。這樣的競爭機制，督促教師講好課,，把課講得更好,。
課時費----既有數(shù)量的獎勵又有質(zhì)量的獎勵。
這樣的教學(xué)評估觀,，學(xué)?？梢约皶r掌握教師的講課質(zhì)量，而教師處于這樣一個三方監(jiān)督的機制下,，會更加注意教學(xué)的方法和效果,。
二，知識得到拓展，樹立終身學(xué)習(xí)觀念
此次培訓(xùn)的課程是機電一體化,，課程設(shè)置更加注重電氣和機械的橫向聯(lián)系,。比如課程開設(shè)了液壓與氣動，液壓屬于機械專業(yè),，而液壓的控制部分是電路,，把電與機聯(lián)系起來。培訓(xùn)的講師把液壓原理和部件先講下,，把電路控制部分交給學(xué)員自己設(shè)計,，使我們這些電工們有用武之地。我們學(xué)員自己連接試驗線路,，校驗實驗結(jié)果,。電路部分設(shè)計的精妙與否在機械部分有完全的彰顯。這樣的課程很生動,，使我們這批只懂電不了解機械的教師和機械親密的接觸了一把,。
通過這樣的課，我反思自己之前的教學(xué)形而上,，割舍了“機”與“電”的聯(lián)系,。其實學(xué)生也有這樣的疑問，學(xué)機械的為什么要學(xué)“電工學(xué)”,，感覺電工學(xué)沒什么用,。所以今后教學(xué)過程更加注重二者聯(lián)系，多舉些機電相結(jié)合的實例,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
由此可見，作為教師不僅要研透本專業(yè),，更新知識,，也要關(guān)注相關(guān)專業(yè)，做復(fù)合型人才,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。而網(wǎng)絡(luò)是我們好好利用的的重要工具，在網(wǎng)上沒有買不來的書,，在家可以觀看名師授課,。我這里有兩個在家自學(xué)的好方法分享：一.我推薦大家了一個網(wǎng)站“家里蹲大學(xué)”，該網(wǎng)站里的教學(xué)視頻,，基本涵蓋了大學(xué)里所有專業(yè)課程,，可以隨意免費觀看;二.在淘寶上購買名校的全套專業(yè)課視頻，也就百十元,。
三,，同行交流,，解困答疑。
此次參加培訓(xùn)的教師多是年輕教師,，走上教師崗位沒多久,，在教學(xué)水平和學(xué)生管理尚有不足之處，借此機會,，交流經(jīng)驗,，取長補短，取他山之石以攻玉,。作為年輕教師對學(xué)校的發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展都有美好的期待,，同時也有困惑,。
該院的××院長的一場講座中，介紹了江浙一帶的職校辦學(xué)模式,。學(xué)校辦到工業(yè)園區(qū),，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)理論課，在工廠學(xué)習(xí)實踐課程,，學(xué)生上機床加工出來的直接是商品,。學(xué)生在校是學(xué)生，進廠是工人,。 學(xué)生畢業(yè)后直接進廠就業(yè),。這樣既提高了教學(xué)質(zhì)量，有解決了技校生就業(yè)問題,。職業(yè)教育形成產(chǎn)業(yè)鏈,。
當(dāng)聽到這里時候，我就想××處于內(nèi)地,，沒有這樣大規(guī)模的工業(yè)園區(qū),，本地企業(yè)對技校生的吸納能力有限，再加上大部分學(xué)生家長不愿孩子外地就業(yè),。我們培養(yǎng)的學(xué)生到哪里就業(yè)就業(yè)不了,，學(xué)生還會來上技校么沒有生源，學(xué)校何來發(fā)展就業(yè)制約著技術(shù)類學(xué)校的發(fā)展,。課下,，我向胡院長提出這樣的困惑。答案無果,。估計這是一個大的需要政府政策調(diào)控的問題,。
無論這樣的困惑何時能得到解答，目前我們只要立足教師的本崗,，備好每一節(jié)課,，講好每一節(jié)課，教好每一為學(xué)生，集微顯著,，我們已經(jīng)為我們的學(xué)校發(fā)展,，為我們的中職教育發(fā)展出一份力。
最后,，再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我此次學(xué)習(xí)的機會,。以上僅是個人拙見，望您不啻聆教!
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)個人總結(jié)篇十五
暑假到了,，教師培訓(xùn)的高峰期也來了,。可是很多教師都對培訓(xùn)持反感態(tài)度,，這里面當(dāng)然有對犧牲正常休息時間的抱怨,，但更多的是因為很多培訓(xùn)既苦且累還不實用，實在看不到培訓(xùn)的價值和意義究竟有多大,。
近期,，筆者所在學(xué)校根據(jù)本校實際需要，以“工學(xué)結(jié)合課程體系開發(fā)”為主題,，邀請專家團隊對本校全體專業(yè)課教師集中培訓(xùn)了一個星期,。起初學(xué)校也很擔(dān)心培訓(xùn)的效果，事先制定了嚴(yán)格的管理措施,，召開了專門的動員會——說穿了就是帶了點強制性,。但令人意想不到的是，學(xué)員們很快就找到了狀態(tài),，學(xué)習(xí)興趣一天比一天濃厚,。雖然學(xué)習(xí)強度很高，常常深更半夜還在做作業(yè),，但普遍感到學(xué)有所得,，累有所值。談起收獲來個個喜笑顏開,，不住點贊,。很多教師主動跟我說：“校長，這樣的培訓(xùn)還是可以多搞一點啦!”
事后總結(jié),，我們認(rèn)為這次培訓(xùn)之所以成功,，除了天時地利人和等因素外，最關(guān)鍵的還是得益于專家團隊“教學(xué)做合一”的培訓(xùn)方法,。
“教學(xué)做合一”源自我國教育家陶行知的教學(xué)理論,，視“教學(xué)做”為一體，主張怎樣做便怎樣學(xué),，怎樣學(xué)便怎樣教,?！白觥笔呛诵模谧錾辖?，在做上學(xué),，在做上教的是先生，在做上學(xué)的是學(xué)生,。這一理論的關(guān)鍵就在“做”,，教師不一味地把“講”當(dāng)作“教”，學(xué)生不一味地把“聽”當(dāng)作“學(xué)”,，“講”和“聽”都統(tǒng)一到“做”上去了,，教師和學(xué)生做的是同一件事，處于同一個動態(tài)系統(tǒng)當(dāng)中,，教,、學(xué)、做不是處于分割狀態(tài),，而是合而為一。
專家團隊正是依靠“教學(xué)做合一”的方法調(diào)動了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。培訓(xùn)開始前,，就要求每位學(xué)員自帶手提電腦。在“課程設(shè)計”,、“微課制作”,、“空間課堂建設(shè)”等培訓(xùn)課程中，培訓(xùn)專家?guī)е鴮W(xué)員一起在電腦上“做”,，學(xué)員在做中學(xué),，不僅學(xué)會了技術(shù)、方法,，而且體會到了這些課程的內(nèi)在價值和意義,。
在跟學(xué)生上課，大家都知道要改革教學(xué)方法,，不能搞“滿堂灌”,。培訓(xùn)教師時，卻往往忽視這一點,，大多采用講座式培訓(xùn),。大家似乎都認(rèn)為成年人自制力強，只要培訓(xùn)專家“會講就行”,，以至于培訓(xùn)專家都只拼口才,，不拼教法。實際上成年人已經(jīng)沒有聽課的習(xí)慣了,，聽“滿堂灌”的課比學(xué)生還痛苦,。遇到真正口才好的培訓(xùn)專家,，學(xué)員一開始還會激動一陣，但連續(xù)的“狂轟濫炸”,，還是會讓人疲憊不堪,。遇到口才一般的培訓(xùn)專家那就等于活受罪了。而且那些理念性的東西聽得再多也不見得就會,，不會的知識,、技能和方法帶不回去，根本就進不了實際操作程序,，更無法在工作實踐當(dāng)中加以應(yīng)用,。這樣的培訓(xùn)又怎么可能受到廣大教師的歡迎呢?
無論大人小孩，都應(yīng)遵循共同的認(rèn)知規(guī)律,。為了提高教師教育的質(zhì)量,，教育部門和專家也應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，重視研究教師教育規(guī)律,，重視教育方法和手段的改革和改進,，切莫再把“滿堂灌”的教學(xué)模式搬到教師培訓(xùn)的講壇上來。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)個人總結(jié)篇十六
在校為期三天的培訓(xùn)結(jié)束了,，但帶給我的思考卻是深切的?，F(xiàn)將這次的培訓(xùn)總結(jié)一下。對我來說收獲頗多,，同時也為我今后的教學(xué)工作指明了方向,。
這是我參加工作一年以來首次參與這種大規(guī)模的集中培訓(xùn)，本次培訓(xùn)主要講到低年段語文教學(xué),，教學(xué)風(fēng)格,，特級教師王語文課，如何打造高效課堂,，新課改教學(xué)模式等美容,，讓我受益匪淺。
第一天的培訓(xùn)環(huán)境雖然比較吵鬧,，但還是帶給了大家很深的體會,，上午是兩節(jié)低年級語文課程對比——-《老樹的故事》，兩位語文教師各具特色的教學(xué)課方式都讓我這個即將踏上一年級教學(xué)崗位的新教師受益良多,。明白了環(huán)節(jié)簡單,，目標(biāo)明確，以識字寫字內(nèi)容為主,，課堂環(huán)節(jié)大致以導(dǎo)入——-識圖——-識字——-寫字進行開展,，同時穿插朗讀教學(xué)。
下午聽了有關(guān)教學(xué)風(fēng)格的講座,，讓我明白了教師的教學(xué)風(fēng)格是多么的重要,，形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格是一位教師不斷學(xué)習(xí)與批判的過程,。不斷實踐與反思的過程，不斷建構(gòu)與解構(gòu)的過程,。在這破與立的交替上升的過程中,。“課堂性格”得以形成,，得以鞏固,，一個年輕教師成長為一個成熟的教師由模仿到有風(fēng)格的教學(xué)階段是一個不斷摸索的艱辛過程。
培訓(xùn)第二天上午聽了王**老師的語文課《威尼斯的小艇》,，很有特色,，在王老師層層啟發(fā)與斷誘導(dǎo)下，學(xué)生解讀課題,，朗讀感悟品詞品句,，嘗試背誦，小組討論,，角色扮演,，體悟全文，順利而成功地完成了本課教學(xué),。王**老師的教學(xué)理念是---尊重學(xué)生的獨特體驗,，追求不同的觀念，價值體會,。因為學(xué)習(xí)語文是一個主動建構(gòu)的過程，而不是被迫與復(fù)制這點讓我深受感動,。
后來的培訓(xùn)內(nèi)容都是如何打造高效課堂,。打造高效課堂，主動教育是指學(xué)生有積極的發(fā)展需求意識和內(nèi)在意識,，讓學(xué)生能動的發(fā)展,，教學(xué)中應(yīng)以主體性教學(xué)原則，能動性原則,，學(xué)習(xí)研究,。教師認(rèn)真主動教育是符合時代變革與生命發(fā)展的教育，這種獨特的教學(xué)風(fēng)格完全值得我們年輕教師認(rèn)真的學(xué)習(xí)研究,。
新課改是近些年來一直沒有停歇的口號,，雖然近些年來一直在倡導(dǎo)，但是好像收效甚微,，聽了培訓(xùn)講座和馮姬冬老師與馬海昌老師的報告,，我深深地體會到有些地方，有些學(xué)校在課改方面取得的具大成效,，新課改的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，而且小學(xué)階段是關(guān)鍵,，所以，雖然新課改的內(nèi)容與要求我們都已經(jīng)學(xué)習(xí)了解,，但一定要立馬付諸實踐,，不可拖延遲緩。
新課程改革可不容緩,，這次培訓(xùn)給我們這些年輕教師帶來的意義十分重大,，我們今后的不斷學(xué)習(xí)與探討。
