心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

美育教學(xué)心得體會簡短篇一

“美育云端課堂”開幕式主要通過對交響合唱《我們》《黃河大合唱》,、歌劇《白毛女》三部音樂精品的講解,、欣賞，拉開5,。23藝術(shù)節(jié)美育盛宴的帷幕,。

《我們》

首先俞峰院長介紹了合唱藝術(shù)的特點，請出了《我們》的詞曲作者,、中央音樂學(xué)院李小兵教授介紹《我們》的創(chuàng)作情況,，隨后播放了這部當(dāng)前抗疫音樂力作——云合唱、云合奏《我們》,，俞峰院長執(zhí)棒,，集合全國100多所音樂院校共萬人師生組成的云合唱團演唱，朗朗,、秦立巍,、呂思清等著名音樂家，中央音樂學(xué)院教師,、國內(nèi)著名演奏家和樂團首席及國外著名校友等二百人組成的`云樂團演奏,。深情的旋律,、激情的演奏、宏大的音響,，極具感染力，收獲滿屏點贊,。

《黃河大合唱》

開幕式主體部分是俞峰教授講解誕生在延安魯藝的,、我國近現(xiàn)代音樂史上非常重要的紅色音樂經(jīng)典《黃河大合唱》的創(chuàng)作、演出情況,，著名歌唱家雷佳講解同樣誕生在延安魯藝的紅色經(jīng)典,、我國第一部民族歌劇《白毛女》的創(chuàng)作、表演,、復(fù)排等情況,。

俞峰教授在講解《黃河大合唱》時播放了新華社制作的國家相冊《黃河大合唱》，通過珍貴圖片再現(xiàn)《黃河大合唱》創(chuàng)作,、演出情況,，播放欣賞了著名指揮家嚴良堃指揮中央樂團的《黃河大合唱》經(jīng)典版本視頻片段——《黃河船夫曲》。

《白毛女》

開幕式下半場俞峰教授請出解放軍文工團副團長,、著名歌唱家雷佳,，由她講解歌劇《白毛女》的創(chuàng)作、排演,、傳承,。

雷佳通過連線場外專家、訪談場內(nèi)嘉賓的方式,，介紹歌劇《白毛女》與延安魯藝的深厚淵源,，它對中國民族歌劇產(chǎn)生的重要影響。這部作品是在毛澤東延安文藝座談會上的講話直接指導(dǎo)下創(chuàng)作的,，它繼承中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的基礎(chǔ)上,，適度借鑒西方戲劇特別是歌劇藝術(shù)的成功經(jīng)驗，融會貫通的藝術(shù)創(chuàng)造,，為日后中國民族歌劇的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),、開辟了道路。

美育教學(xué)心得體會簡短篇二

“草翠花開,，花紅柳綠,，鳥語花香，小朋友們在大地媽媽的身上‘撒著嬌’歡快的玩耍著,?！边@是我心中的文明城市。

“文明城市，什么叫文明呀,？”這是我起初聽到時問的第一句話,。文明就是看見一片廢紙主動撿起；文明就是不亂扔一片廢紙,；文明就是看見小朋友摔倒了將他扶起來,；文明就是不在墻上亂涂亂畫。文明太多了,，以至于把我的嘴說爛也說不完,，我們身邊的每一個不經(jīng)意干的事也許都是文明，相反,，也許我們不小心干的`事就是一些不文明形象,。比如：

場景一：一位小伙子不小心碰了一下一位老奶奶，老奶奶沒說什么,，那個小伙子卻斤斤計較起來了：“,，沒長眼嗎,？走路不會看著點嗎,？”可那個老奶奶卻慢慢地走開了。試問一下,，假如你的老媽媽受到了這樣的語言傷害,，你的心里會怎么想？

場景二：小紅喜愛學(xué)同學(xué),，同學(xué)買什么,，她也跟著買什么。一天,，他看見同學(xué)把一頁紙撕下來,，隨手扔了，她看見了,，覺得很酷,，也學(xué)著同學(xué)的樣子，撕下來,，隨手扔了,。在這里，我想問一下小紅：“你那頁紙還沒有用完,，為什么要撕了它,，難道你不心疼嗎？”

場景三：小明買了一瓶飲料,，走到了濮水河邊,，飲料正好喝完了，小明隨手把飲料瓶扔進了濮水河中，隨著“哐啷”一聲,，河面上濺起一層水花,。你想一下，假如大家都像你一樣把瓶子扔進河中,，那河里的小魚怎么辦,？小蝦怎么辦？

以后,，只要我們不再亂扔一片廢紙,，不再說一句罵人的話，不再亂扔飲料瓶,，文明城市就會在我們一點一滴的努力中創(chuàng)建成功的,！

美育教學(xué)心得體會簡短篇三

美育，又可以稱為審美教育或美感教育,，我們可以從具體過程,、實施效用和育人目的三方面考察。首先,，美育是一種以情動人的美的教育,。一方面，美育是始終不脫離美的形象的教育;另一方面,，美育又是通過美的形象的情感感染作用完成的,。其次，美育是一種作用于知情意的能力教育,，是以美啟真,，以美入善，以美化情,。再次,，美育是一種對人的全面塑造。馬克思主義的美育理論強調(diào)人的自由,、全面的發(fā)展和人感覺的豐富性的解放,。“每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件”,。美育對人的符號實踐能力的培養(yǎng),，最終目的是追求人的和諧、自由的發(fā)展,，全面實現(xiàn)人的豐富性,。

總之，美育的含義在于,，美育是運用審美形象的感染作用塑造人的知情意等符號實踐能力的教育形式,，其目的在于實現(xiàn)人的全面發(fā)展,。

從對美育的`含義的理解，可以見出美育的特征：趣味性,、感染性和多樣性,。

(一)美育的趣味性，是指美育過程不是嚴肅的而是伴隨著個人趣味的激發(fā)和滿足,。與德育和智育要求嚴肅和莊重不同,，美育總是要以活的形象令人感覺生動、活潑,、有趣,，這正是美育的一大特征。比如一首寫愛情的民歌《圈兒詞》：“相思欲寄從何寄,，畫個圈兒替,，話在圈兒外，心在圈兒里,。我密密加圈,，你須密密知儂意。單圈兒是我,，雙圈兒是你,。整圈兒是團圓，破圈兒是別離,。還有那說不盡的相思,，把一路圈兒圈到底,?！边@首詞仿佛是一篇“圈兒的愛情闡釋學(xué)”，滿眼大大小小的圓代表細細密密的思——這是第一層形象;是誰賦予這些圈兒以如此豐

富的意義?我們似乎能看見那個坐在燈下,、沉浸在思念里的少女,，感受到她內(nèi)心細微的波瀾——這是第二層形象。這時,，詩的話語如破謎一般引領(lǐng)著我們的感情,，定格在那情思繾綣的美妙時刻，使得我們比在日常生活里更能深深感受這種愛的動人和美妙,。情感陶冶與形象玩味過程相伴,，對形象的理解融匯在會心一笑中，這些都成為美育過程趣味生動的表現(xiàn),。

(二)美育的感染性

美育的實現(xiàn)依靠的就是人與活的形象之間的情感交往,。情感的感染在美育中具有如此重要地位，以致必須把認識和道德等理性因素融入審美情感之中,，以潛移默化而不是說教或講解的方式存在,。龔自珍《己亥雜詩》中的兩首：“少年擊劍更吹簫，劍氣簫心一例消。

(三)美育的多樣性

美育的多樣性,，是指美育在時空上的靈活自如和在個體上的顯現(xiàn)差異的特性,。第一，美育較少受時間和空間的限制,，可以靈活地進行,。美育的范圍廣闊，花草樹木,、山川湖海,，一本令人無端狂笑無端哭的小說、一出你方唱罷我登場的戲劇&bd&bd 大千世界處處有美,，也就處處有美育的發(fā)生;而在時間上,，美育可能在日常生活和勞作中隨時發(fā)生和停頓，而不像一般的德育和智育必須在正常工作日進行,。第二,，美育隨著受教育者的個體差異而表現(xiàn)多樣風(fēng)貌。一部愛情小說,，有人感受最深的或許是那感天動地的愛的堅貞,，有人或許對其中追求自由的意志更加有體會，它也許激發(fā)你對青春的眷戀,，也許沖擊你對人生的信念&bd&bd 美育不能像數(shù)學(xué)或物理等一般知識教育那樣,，有一種一加一等于二的唯一標(biāo)準(zhǔn)，它常常因人而異,。每個人的審美感受也總是在共同性,、相似性的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出個體差異。

美育教學(xué)心得體會簡短篇四

“風(fēng)在吼,，馬在叫,，黃河在咆哮，黃河在咆哮……”熟悉的旋律蕩漾在耳邊,，我不經(jīng)跟著輕輕合唱,。

為提高青少年審美素養(yǎng)，以美育人,、以文化人,，5月23—24日，職教中心全體學(xué)生線上參加了由中央文明辦三局,、教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司,、中央音樂學(xué)院等單位共同舉辦的“美育云端課堂”活動。

在“美育云端課堂”中,，我欣賞到了多所音樂院校師生及陜西延安,、山西呂梁青?；〉鹊刂行W(xué)生在網(wǎng)上共同合唱的抗疫作品《我們》；中央音樂學(xué)院,、上海音樂學(xué)院等10所音樂學(xué)院以“音有愛,、樂先行”為主題的線上展播。作品歌唱祖國山河,、傳遞團結(jié)友愛,、增強戰(zhàn)疫信心，同時,，又以《黃河大合唱》和《白毛女》為主題,，連線音樂名家，講解“黃河”故事,，傳紅色文化,，弘揚延安精神。

給我留下深刻印象的就是《黃河大合唱》,，《黃河大合唱》堪稱我們偉大中華民族的千古絕唱,。她的深沉、悲壯,、激昂,、宏偉、雄渾,，達到了思想性,、藝術(shù)性、民族性的完美結(jié)合,，是中華民族的最強音,，是從我們民族的靈魂中迸發(fā)出的心聲，是一座難以逾越的音樂高峰,，前無古人,，后無來者,，我們永遠感謝冼星海,，他是我們民族的驕傲。黃河大合唱是我們民族的音樂豐碑,，聽黃河大合唱,，我的心靈受到洗禮，心靈感受到強烈的.震撼,。

藝術(shù)點亮生命,，美育豐盈人生。一段段感人至深的故事,，一幅幅歷史銘刻的畫面,，真切感受到了老一輩藝術(shù)家心中那份為藝術(shù)獻身,，為祖國高唱的偉大情懷。延安精神,、紅色文化,、愛國情懷必將厚植于我們的心間。用藝術(shù)致敬延安精神,，用美育傳承紅色文化,！

美育教學(xué)心得體會簡短篇五

一學(xué)期的時間很短暫，很快地這一學(xué)期的美育課結(jié)束了,。大學(xué)的兩年里,，我選修了兩門美育課，都受益匪淺,。上一學(xué)期,，我選修了國標(biāo)，感受到了力與美的結(jié)合,，而這一學(xué)期,，我選修了楊越老師的禮儀與形體課，之所以選修禮儀與形體,，是因為我認為禮儀是人一生的必修課,，雖不能短時間內(nèi)形成，但是卻可以慢慢培養(yǎng),，這對于我們以后步入社會也是大有裨益的,。

我認為美育課是著眼于提高大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美發(fā)展的一門課程。美育不僅是一種審美能力的培養(yǎng),，而且是人們思想情感,、個體意識的再造。美育對提高人的文化素質(zhì)品格,，作為一個極好的切入口,，重視審美教育的獨特功能,，以及由于它自身的特點,，在培養(yǎng)人的.優(yōu)良素質(zhì)方面有著特殊的重要作用。

這門課程對于我們有著至關(guān)重要的意義,，首先楊老師的這門課程教會我們培養(yǎng)自身良好的氣質(zhì)修養(yǎng),，其次是能夠使我們明確大學(xué)四年的甚至是人生的規(guī)劃,，這些對于我們現(xiàn)在的大學(xué)生都是有很大幫助的，對于一些有長遠目標(biāo)理想的同學(xué),，也許還會是影響一生的一門課程,。

通過這大半學(xué)期對禮儀與形體的學(xué)習(xí)，我對于美育課程又有了新的認識,，對于楊老師的這一門課程,，我認為,，美育是重在育人，教會了我們很多做人的道理,。同時,，楊老師的這一門課程，在禮儀方面的學(xué)習(xí),，讓我更是深深感受到禮儀方面的知識在未來求職中的重要性,。而其中的接待禮儀，餐飲禮儀,，職場禮儀,，還有一些應(yīng)試技巧，如何正確合適的處理人際關(guān)系,，及一些職場中可能會面臨的一些問題等,，都將讓我在未來幾年甚至幾十年里受益，這些對于我們在大四時面臨的求職都將幫助我們披荊斬棘,，雖然這不是必然因素,，但是禮儀必將是我們工作的一塊敲門磚。

除了這些，對于我們學(xué)校的美育課程,，我覺得也還存在一些問題,。首先是課程很少,，雖然多數(shù)情況下都是由于老師有事而不能上課，但是我覺得這一方面,，老師可以通過延后結(jié)束課程時間來平衡這個問題,。還有就是，雖然這門課程學(xué)到的東西很多，但是我覺得知識面可以再擴展一些,，增加一些趣味性的知識,，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也擴展了我們的知識面,。但是另外一方面,，我覺得楊老師在與學(xué)生互動這點上做的很好，讓部分學(xué)生有了展示自我的機會,，在一定程度上鍛煉了學(xué)生,。

總之這一學(xué)期的美育課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)到的很多,，也反思了自己的不足,，有兩次缺課記錄，一學(xué)期的美育課程本就不多,，這樣一來我學(xué)的也相對少了很多,，這是一點遺憾,。但是在去過的時間里我都是認真的聽了，并且做了一些課堂筆記,，這學(xué)期的學(xué)習(xí)將會成為我未來的一大筆財富。如果我的意見有什么不當(dāng)之處，請老師原諒,。

美育教學(xué)心得體會簡短篇六

此次中央音樂學(xué)院·延安5.23藝術(shù)節(jié)，攜手近三百余家藝術(shù)院校,，十幾家著名央地藝術(shù)院團，近萬名海內(nèi)外藝術(shù)家,，八大藝術(shù)門類,，在六天里通過網(wǎng)絡(luò)云傳播推出四十余場,、上百小時的精彩節(jié)目,，彰顯藝術(shù)為人民，用藝術(shù)致敬延安精神,，用美育傳承紅色經(jīng)典的主題,。

“美育云端課堂”開幕式主要通過對交響合唱《我們》《黃河大合唱》、歌劇《白毛女》三部音樂精品的講解,、欣賞,，拉開5.23藝術(shù)節(jié)美育盛宴的帷幕。

《我們》首先俞峰院長介紹了合唱藝術(shù)的特點,，請出了《我們》的詞曲作者,、中央音樂學(xué)院李小兵教授介紹《我們》的創(chuàng)作情況,，隨后播放了這部當(dāng)前抗疫音樂力作——云合唱、云合奏《我們》,，俞峰院長執(zhí)棒,，集合全國100多所音樂院校共萬人師生組成的云合唱團演唱，朗朗,、秦立巍,、呂思清等著名音樂家，中央音樂學(xué)院教師,、國內(nèi)著名演奏家和樂團首席及國外著名校友等二百人組成的云樂團演奏,。深情的旋律、激情的演奏,、宏大的音響,，極具感染力，收獲滿屏點贊,。

《黃河大合唱》開幕式主體部分是俞峰教授講解誕生在延安魯藝的,、我國近現(xiàn)代音樂史上非常重要的紅色音樂經(jīng)典《黃河大合唱》的創(chuàng)作、演出情況,，著名歌唱家雷佳講解同樣誕生在延安魯藝的紅色經(jīng)典,、我國第一部民族歌劇《白毛女》的創(chuàng)作、表演,、復(fù)排等情況,。

俞峰教授在講解《黃河大合唱》時播放了新華社制作的國家相冊《黃河大合唱》，通過珍貴圖片再現(xiàn)《黃河大合唱》創(chuàng)作,、演出情況,，播放欣賞了著名指揮家嚴良堃指揮中央樂團的《黃河大合唱》經(jīng)典版本視頻片段——《黃河船夫曲》。

《白毛女》開幕式下半場俞峰教授請出解放軍文工團副團長,、著名歌唱家雷佳,，由她講解歌劇《白毛女》的創(chuàng)作、排演,、傳承,。雷佳通過連線場外專家、訪談場內(nèi)嘉賓的方式,，介紹歌劇《白毛女》與延安魯藝的`深厚淵源,，它對中華民族歌劇產(chǎn)生的重要影響。這部作品是在毛澤東延安文藝座談會上的講話直接指導(dǎo)下創(chuàng)作的,，它繼承中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的基礎(chǔ)上,，適度借鑒西方戲劇特別是歌劇藝術(shù)的成功經(jīng)驗，融會貫通的藝術(shù)創(chuàng)造,，為日后中華民族歌劇的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),、開辟了道路,。

美育教學(xué)心得體會簡短篇七

音樂是一門融入思想性和藝術(shù)性為一體的學(xué)科，音樂教學(xué)的根本目標(biāo)是“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”,，向?qū)W生進行思想品德教育和審美教育是音樂教學(xué)最重要的任務(wù),。因此，教師在向?qū)W生傳授樂理知識,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和音樂創(chuàng)造能力的同時,，必須有機地融進思想品德教育和審美教育。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗,，在音樂課的美育教學(xué)上,，我有以下幾點體會：

唱歌是小學(xué)音樂教育活動中最主體的內(nèi)容，唱一首歌,，不能僅滿足于按樂譜教會,，學(xué)生能唱下來，還應(yīng)講究唱得好,，讓歌聲更美,。因為唱歌是表演的藝術(shù)，表演者進行的再創(chuàng)造起著非常重要的作用,。它或者給原曲增加光彩,；或者可能歪曲、丑化原曲的形象,。一首歌能唱出美的效果,，當(dāng)然要靠平時的基本訓(xùn)練，使學(xué)生的聽力,、音準(zhǔn)、節(jié)奏,、發(fā)聲方法等都能把握好,，教師還應(yīng)進行必要的處理。掌握好力度,、速度的變化,，增強歌曲的表現(xiàn)力。同是一首七段歌詞的〈〈歌唱二小放牛郎〉〉常聽到低年級學(xué)生在下午上課前自發(fā)的齊唱中,，曲未終而聲先停,，甚至唱的有人入睡。而在電視節(jié)目中看郁軍劍的演唱卻是那樣扣人心弦,，曲終而意未盡,。為什么呢？就是因為前者在無老師組織和指導(dǎo)的情況下,，越唱越慢,，成了“牽牛歌”,、“搖籃曲”，而后者則進行了表演上的再創(chuàng)造,，在速度,、力度等方面富有變化，起伏跌宕加之情緒飽滿的表演,，使演唱時而娓娓細語,，時而如泣如訴，時而慷慨激昂,，極富表現(xiàn)力,，令人振奮。

我在教唱〈〈大樹樁你有幾歲〉〉這首歌時做了這樣的處理：

不能每小節(jié)都高嗓門強力度唱完,，那樣則顯平淡,，毫無情趣可言。如強調(diào)頓音,，突出強（f）,、弱（p）的變化，再注意節(jié)拍的“強,、弱,、弱”規(guī)律，做到有層次,、有對比,、有起伏、有鋪墊,，就能恰當(dāng)表現(xiàn)歌詞的意思和孩子數(shù)年輪判樹齡時天真爛漫的情境,。

〈〈嘀哩嘀哩〉〉可處理為：每段前面的提問句分別由男獨、女獨提問,，第三句開始分別由女聲,、男聲齊唱作答。從“嘀哩哩嘀哩”開始全體大齊唱,。這樣就造成領(lǐng)唱與齊唱,、男聲與女聲、部分與全體之間互相問答的多層次對歌的熱烈場面,，也給聽眾帶來色彩上的變化,，美感由此產(chǎn)生。

欣賞內(nèi)容占小學(xué)音樂教學(xué)時間的15—30%,。一盤盤小小的磁帶,，可把學(xué)生帶到那美好的音樂王國。在音樂欣賞過程中，學(xué)生不但得到輕松愉悅和開闊視野,、豐富知識方面的滿足,，也被音樂作品的美好形象、美好意境所吸引,，音樂的美育功能在美的意境中體現(xiàn)出來了,。那史詩般的〈〈黃河大合唱〉〉，把學(xué)生帶到了“金淘澎湃,，挽起萬丈狂瀾,，濁流婉轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)”的黃河岸邊,，看到了黃河的磅礴氣勢,，看到了中華民族反抗侵略、團結(jié)奮起的'戰(zhàn)斗精神和英雄氣概,?！础炊吃隆怠嫡宫F(xiàn)給聽眾的則是旖旎的太湖風(fēng)光，悅耳的江南絲竹,，詩意的淡雅色彩,，悲愴的人生詠嘆。貝多芬,、莫扎特,、舒伯特、肖邦,、柴可夫斯基,、施特勞斯的作品，使學(xué)生超越時空限制,，領(lǐng)略到綠色歐洲的明麗,，藍色多瑙河的妖媚，黑色樹林的神秘教師只要作好充分準(zhǔn)備,，提前加以引導(dǎo)提示,，就會有效的調(diào)動學(xué)生興趣，豐富他們的音樂想象力和觀察力,，達到預(yù)期的美育效果。

當(dāng)前小學(xué)聲受所謂“流行歌曲”污染的現(xiàn)象十分嚴重,，外來音樂,，特別是港澳文化垃圾充斥音樂市場，在“藝術(shù)商品化”,、“藝術(shù)市場化”的大旗下招搖過市,。那些軟綿綿、懶洋洋,、輕漂漂,、嬌滴滴的靡靡之音,，那些嘈雜粗野的狂吼，那些淺薄直露的歌詞,，居然有不少的小學(xué)生模仿和傳唱,。而對各方面都很稚嫩的小學(xué)生們，音樂教師應(yīng)喚起自己的良知和責(zé)任心,，引導(dǎo)小學(xué)生抵制糟粕,。用民族的、高尚的,，健康向上的歌聲去占領(lǐng)學(xué)校的音樂領(lǐng)地,，占領(lǐng)兒童空白的心靈空間。

首先,，要教育學(xué)生識別什么是真正的美,。讓孩子明白，有些外來的時髦東西,，在境外也是遭人唾棄和抵制的,，它并不是什么有價值的藝術(shù)。正如群眾所形容的“流行歌曲”表演者們不是“孤苦伶仃”的,，就是“痛不欲生”的,；下去個“有氣無聲的”，上來個“扭胯抽筋的”,。然后再向?qū)W生介紹許多優(yōu)秀的藝術(shù)家及他們表演的激勵向上,、催人奮進的優(yōu)秀作品。讓學(xué)生通過比較去提高鑒賞能力和審美情趣,。

音樂留給人記憶中的深刻印象,，往往是其他事物難以相比的。小學(xué)音樂教材中的每一首歌,、每一支樂曲,，無不以其真實生動的形象，展現(xiàn)出一副副美麗的畫卷,。如〈〈我的祖國〉〉,、〈〈愛我中華〉〉，贊頌了我們偉大祖國的壯美,；〈〈趕圩歸來阿里里〉〉,、〈〈如今家鄉(xiāng)山連山〉〉，唱出家鄉(xiāng)的美,；〈〈娃哈哈〉〉,、〈〈牧童短笛〉〉，反映勞動的美、生活的,，美,；〈〈小蝌蚪〉〉、〈〈小蜜蜂〉〉,、〈〈天鵝〉〉,、〈〈月亮姐姐快下來〉〉，再現(xiàn)了大自然的美,；〈〈鹿〉〉,、〈〈悄悄話〉〉、〈〈大森林的生命〉〉,、〈〈小背簍〉〉,，謳歌了人性的美；〈〈嘎達梅林〉〉,、〈〈馬塞曲〉〉,，弘揚了英雄行為的美。我國各民族聲樂及器樂的介紹,，我國各地民歌的介紹以及外國音樂作品和器樂的介紹,，展示了世界各國、各地區(qū),、各民族源遠流長,、豐富多彩的文化藝術(shù)。教師稍加點撥,，就可使這美好的世界,，美好的大自然，美好的生活通過音樂作品形象置一畫卷,，被孩子們不斷發(fā)現(xiàn)和認識,。而且和美好的音樂一樣，深刻久遠的留在心底,。

歌曲是音樂和詩詞的結(jié)合,，好多歌曲的歌詞，就是一首好詩,?！霸娨匝灾荆枰詡髑椤?，好多歌曲可以對一個時代,、一大批人及至一個國家、一個民族產(chǎn)生巨大的影響,。戰(zhàn)爭時代，多少志士在〈〈義勇軍進行曲〉〉、〈〈松花江上〉〉,、〈〈保衛(wèi)黃河〉〉等歌曲的影響下,，將青春和熱血全部獻給了人民的解放事業(yè)中；建國以來,，多少少年兒童唱著〈〈我愛北京天安門〉〉長大,，成為共和國的建設(shè)者?！础唇恪怠?、〈〈洪湖赤衛(wèi)隊〉〉中的唱段鼓舞著一整代人團結(jié)一心、艱苦奮斗,。今天,，當(dāng)〈〈國歌〉〉的旋律在國外奏響時，又使多少人熱淚盈眶,。

小學(xué)音樂教師擔(dān)負有為祖國花朵奉獻精神食糧,、培養(yǎng)一大批有作為的新人、推進和諧社會的神圣職責(zé),。我們一定要牢固占領(lǐng)小學(xué)音樂領(lǐng)地,，保護好幼小的花朵，用大批優(yōu)秀,、健康的音樂內(nèi)容去塑造少兒的美好靈魂,。應(yīng)積極宣傳、推廣優(yōu)秀歌曲幫助青少年辨別美丑,，區(qū)分良莠,，用好歌去培養(yǎng)學(xué)生良好的思想、熱情,、道德和情操,，讓好歌伴隨少年兒童長大成材，為提高我們?nèi)竦乃刭|(zhì)作出貢獻,。