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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 2023年小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(15篇)

2023年小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(15篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 17:48:40
2023年小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(15篇)
時(shí)間:2024-03-20 17:48:40     小編:zdfb

時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,,展開新的旅程,,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,,方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇一

以先進(jìn)的科學(xué)教育教學(xué)思想為指導(dǎo),,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,,深化教育改革,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,,適應(yīng)新課程改革中實(shí)施的新課程標(biāo)準(zhǔn),。加強(qiáng)制度建設(shè),夯實(shí)管理基礎(chǔ),。在科學(xué)教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育,,貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,提高自然科學(xué)任課老師的師德水平和業(yè)務(wù)能力,,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。進(jìn)一步讓自然科學(xué)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、自主探究,、實(shí)踐等能力,,切實(shí)使學(xué)生充分重視、學(xué)好科學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科,,引起學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的興趣。

為了實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐教學(xué)管理工作的科學(xué)化,、規(guī)范化和制度化,,建立良好的`教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量,,順利完成本學(xué)期各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)任務(wù),,結(jié)合本實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況,本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室將從下幾個(gè)方面開展工作:

1,、明確實(shí)驗(yàn)的目的意義,。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,,努力做到建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn),;裝備綜合配套;管理科學(xué)規(guī)范,;使用注重實(shí)效,。

2、按照省標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室的要求,著重添置配備能滿足現(xiàn)行教材所需的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,、設(shè)施,。凡與現(xiàn)行教材配套的儀器、器材要配齊配足,,做好課堂教學(xué)和課外科技等活動(dòng)的服務(wù)工作,。

3、儀器保管責(zé)任到人,。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備,、低值耐用品與低值易耗品的管理,要做到:

(1)定期檢查,、核對(duì),、統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備,做到帳,、物,、卡相符;對(duì)丟失,、損壞,、報(bào)廢的要進(jìn)行登記備案并上報(bào);存放定位存放,,取用方便,,盡量做到科學(xué)、整齊,、美觀,。

(2)實(shí)行儀器設(shè)備等入帳、借用登記制度,,凡丟失或損壞的要酌情處理,。

(3)實(shí)行易耗品入庫(kù)、領(lǐng)用登記,,嚴(yán)格控制易耗品在使用上的浪費(fèi),。

(4)經(jīng)常維護(hù)保養(yǎng)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,保證儀器設(shè)備完好率,,做好使用與維修記錄,。

4、學(xué)科是推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力向前發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)科,。因此,,一定要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)有分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé),,主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查,,自然科學(xué)教師的配備要相當(dāng)集中,、相對(duì)穩(wěn)定,另外要配備業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、有責(zé)任心的老師當(dāng)兼管員,。

5、執(zhí)行好自然實(shí)驗(yàn)室守則,、借還賠償制度,、安全保衛(wèi)制度等,。

6,、配合組織教師開展活動(dòng),,認(rèn)真鉆研教材,,研究教法,,上好公開課,,提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,,并撰寫論文,。

1,、進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室管理的各項(xiàng)規(guī)章制度并認(rèn)真貫徹執(zhí)行,。搞好實(shí)驗(yàn)室安全與日常清潔衛(wèi)生工作。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)省標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)要求,,逐項(xiàng)對(duì)照,、認(rèn)真改正,,形成共識(shí),,加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的意識(shí),進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作,。加強(qiáng)科學(xué)教學(xué)的常規(guī)管理,,促使教師上好實(shí)驗(yàn)課,,在實(shí)驗(yàn)課上

大力提倡學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法,,以此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)期初認(rèn)真做好各實(shí)驗(yàn)室內(nèi)設(shè)備的檢查維修工作,,使設(shè)備能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn),,保證實(shí)驗(yàn)課正常開出。

3,、加強(qiáng)請(qǐng)示匯報(bào),及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)教育教學(xué)工作中的疑難問題,,取得領(lǐng)導(dǎo)支持,。

4,、加強(qiáng)現(xiàn)有人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,注重自身的提高,。由專職教師組織全體自然科學(xué)老師學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確科學(xué)課程的要求,,重視科學(xué)的重要性,上好自然科學(xué)課,。開展對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器使用的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,充分利用儀器設(shè)備,,充分利用電教設(shè)備和電教材料(如多媒體、光盤資料等),,開足、開全實(shí)驗(yàn)課,。組織自然科學(xué)老師間相互聽課,、外出聽課,,借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)彌補(bǔ)自身不足,取得科學(xué)教育教學(xué)工作的最佳效益,。

5,、教師撰寫學(xué)科論文,,積極參與各項(xiàng)競(jìng)賽,。

6、鼓勵(lì)教師自制教具,,豐富教學(xué)材料,,充實(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)施,。

7、輔導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動(dòng)(小制作),。

8、做好期末工作小結(jié),,清點(diǎn)儀器,、設(shè)備,、藥品,制定采購(gòu)計(jì)劃,。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇二

新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要以培養(yǎng)小學(xué)生的實(shí)踐能力素養(yǎng)為宗旨,,以實(shí)踐為核心,,努力擺脫以理論知識(shí)為中心的舊模式,,讓學(xué)生在自然實(shí)踐操作中得到真知、科學(xué)的思維方式,、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀以及運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方法的能力等方面的發(fā)展,。在教學(xué)中要力求體現(xiàn)新課標(biāo)的特點(diǎn),,始終圍繞"以探究為核心"的理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng),。通過實(shí)驗(yàn),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,培養(yǎng)學(xué)動(dòng)手操作能力,、邏輯推理能力,、抽象思維能力,、分析問題解決問題的能力;通過實(shí)驗(yàn),,使學(xué)生能在親自動(dòng)手操作的過程中,主動(dòng)獲取知識(shí),,體驗(yàn)成功的喜悅;通過實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神,,使學(xué)生從小學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),,為將來(lái)發(fā)展我國(guó)的科技事業(yè),打下良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面有如下打算:

三年級(jí):

“植物的生長(zhǎng)變化”單元將引領(lǐng)學(xué)生在種植植物的過程中,,引發(fā)對(duì)植物生長(zhǎng)變化的思考,,研究根,、莖,、葉在植物生長(zhǎng)變化過程中的作用,初步認(rèn)識(shí)植物整個(gè)生命過程所發(fā)生的規(guī)律性變化,,理解植物的生命周期現(xiàn)象,?!皠?dòng)物的生命周期”單元將讓學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過程,,了解蠶從卵中孵化,,經(jīng)過生長(zhǎng)變化成蛾,然后產(chǎn)出卵,,最后死亡這一生長(zhǎng)變化的生命全過程,,從而建立動(dòng)物生命周期的模型,并運(yùn)用這個(gè)模型去認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物以及人的生命周期現(xiàn)象,?!皽囟扰c水的變化”單元以水為例,,引導(dǎo)學(xué)生探究溫度和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系,研究水在融化,、蒸發(fā),、凝結(jié)過程中發(fā)生的變化,,初步建立起“物質(zhì)是不斷變化”的認(rèn)識(shí)及“物質(zhì)循環(huán)“的概念,。“磁鐵”單元從交流知道的餓磁鐵知識(shí)開始,,引領(lǐng)學(xué)生研究磁鐵的性質(zhì),,了解人們對(duì)磁鐵的應(yīng)用,,感受科技進(jìn)步對(duì)人類社會(huì)的影響,。

四年級(jí):

“電”單元從“什么是電”開始,通過與電相關(guān)內(nèi)容的'實(shí)驗(yàn),、交流,、預(yù)測(cè)、檢驗(yàn),、測(cè)量和推理,、解釋等活動(dòng),,使學(xué)生形成關(guān)于電的初步概念,,同時(shí)獲得一些基本實(shí)驗(yàn)操作技能?!靶碌纳眴卧峭ㄟ^植物的花、果實(shí)和種子的系列觀察活動(dòng),,過渡到動(dòng)物的卵,、繁殖的觀察和研究,,從而使學(xué)生獲得植物和動(dòng)物如何繁殖新生命的認(rèn)識(shí),,并形成關(guān)于生命的一系列發(fā)展性概,?!笆澄铩眴卧ㄟ^對(duì)一天中所吃食物的回憶和分類,引起學(xué)生對(duì)飲食的關(guān)注,,發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習(xí)慣,,并在以后的生活中,,能科學(xué),、合理、均衡地飲食,。“巖石和礦物”單元是初次對(duì)構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究,。通過對(duì)巖石,、礦物的觀察,、分類和描述,,使學(xué)生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念,,并對(duì)保護(hù),、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進(jìn)一步的了解。

五年級(jí):

學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)階段的科學(xué)課學(xué)習(xí),,教材展示了一系列新的內(nèi)容,,我們的教學(xué)將著力于引導(dǎo)學(xué)生開展更為豐富多彩的過程與方法活動(dòng),。在“沉與浮”單元,,學(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開始,,在一系列的探究活動(dòng)中,,探尋物體沉浮的規(guī)律,研究影響沉浮的變量,,最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋:

一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象,,

二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。在“時(shí)間的測(cè)量”單元里,,學(xué)生制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀測(cè)和測(cè)量,了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史,及對(duì)“時(shí)間”的認(rèn)識(shí)發(fā)展過程。認(rèn)識(shí)計(jì)時(shí)工具的工作原理,感受計(jì)時(shí)工具的發(fā)展對(duì)人類生活和發(fā)展的影響,,感受人類為了不斷改進(jìn)工具所作的不懈努力,。在“熱”單元,,學(xué)生在三年級(jí)“溫度與水的變化”基礎(chǔ)上,,將繼續(xù)觀察人量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,,觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,,探索熱量傳遞的規(guī)律,,發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的,在生活中的應(yīng)用也是不同的,。在“地球的運(yùn)動(dòng)”單元里,,讓學(xué)生經(jīng)歷人類對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探究過程,,學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實(shí),,運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng)、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理,、論證,,不斷地利用已知探究未知的方法,,最終認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式,。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇三

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作是貫徹教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力,以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化,、分類,、分檔、檔案管理,,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果,,更好,更全面地實(shí)施素質(zhì)教育,,推進(jìn)教育發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,如動(dòng)手能力,、觀察能力,、分析解決問題的能力,從而提高學(xué)生的整體素質(zhì),。特制定本校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃,。

1、實(shí)驗(yàn)操作技能:如認(rèn)識(shí),、選擇和正確使用基本儀器,;在理解實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上編制實(shí)驗(yàn)步驟,按規(guī)范要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,;排除實(shí)驗(yàn)中的常見故障等技能,。

2、處理數(shù)據(jù),、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的技能:如設(shè)計(jì)記錄表格,、正確觀察讀數(shù)、進(jìn)行數(shù)據(jù)處理、分析實(shí)驗(yàn)誤差和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的技能,。

3,、研究,、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)和自制教具,、學(xué)具的初步技能:如能以理化生的原理、思想和方法為指導(dǎo),,結(jié)合實(shí)際進(jìn)行初步的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),。

在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,目前還沒有反觀察作為獲取知識(shí)的一種手段,,沒有把觀察跟注意力,、思維力結(jié)合起來(lái),作為發(fā)展學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)的一種途徑,。因而,,目前中學(xué)生的觀察普遍存在以下的缺陷:

1、觀察目的性不明確,;

2,、不善于完整,全面地進(jìn)行觀察,;

3,、經(jīng)常忽視隱蔽在現(xiàn)象后面的本質(zhì);

4,、抓不住稍縱即逝的現(xiàn)象,;

5、往往把現(xiàn)象和結(jié)論混為一談,;

教育應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為本,。我們認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生觀察能力是理化生教學(xué)的一個(gè)突破口;因此,,如何進(jìn)行正確時(shí)培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生觀察能力的訓(xùn)練和提高的是件刻不容緩的事情,。針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際,有目的地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,,提高動(dòng)手技能是我們實(shí)驗(yàn)室的主要工作,,我想通過努力達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度。

1,、對(duì)自然界的好奇和探索興趣

2,、求實(shí)與求真

3、獨(dú)立思考與創(chuàng)新

4,、質(zhì)疑,、反思與理性精神

5、關(guān)注、責(zé)任,、勇于實(shí)踐

6,、尊重與合作精神

提倡用記錄卡片的.形式記錄學(xué)生情況。

在學(xué)習(xí)檔案中要收錄理化生學(xué)習(xí)的重要資料,,如遇到的疑難問題及其解答,,在探究活動(dòng)中最出色的表現(xiàn),被否定過的觀點(diǎn),,通過努力最后解決的難題,,設(shè)計(jì)巧妙的小制作,優(yōu)秀的小論文,、作業(yè)情況,、教學(xué)中的觀察記錄等。

提倡記“課堂日志”和“現(xiàn)場(chǎng)筆記”,。

由教師和學(xué)生把每堂課中發(fā)生的事情如實(shí)記錄下來(lái)?,F(xiàn)場(chǎng)筆記應(yīng)對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)地客觀地描述。還可以能過訪談多種途徑收集學(xué)生的客觀表現(xiàn),。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇四

為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力,,以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類,、分檔,、檔案管理,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果,,更好,,更全面地實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)教育發(fā)展,。

為了實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐教學(xué)管理工作的科學(xué)化,、規(guī)范化和制度化,建立良好的教學(xué)秩序,,提高教學(xué)質(zhì)量,,順利完成本學(xué)期各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)任務(wù),結(jié)合本實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況,,本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室將從下幾個(gè)方面開展工作:

1,、明確科學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的意義。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,,努力做到建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn),;裝備綜合配套;管理科學(xué)規(guī)范,;使用注重實(shí)效,。

2,、按照合格科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)和《江蘇省小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備配備目錄(試行)》,著重添置配備能滿足現(xiàn)行教材所需的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,、設(shè)施,。凡與現(xiàn)行教材配套的儀器、器材要配齊配足,,做好課堂教學(xué)和課外科技等活動(dòng)的服務(wù)工作,。

3、儀器保管責(zé)任到人,。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備,、低值耐用品與低值易耗品的管理,要做到:

(1)定期檢查,、核對(duì)、統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備,,做到帳,、物、卡相符,;對(duì)丟失,、損壞、報(bào)廢的要進(jìn)行登記備案并上報(bào),;存放定位存放,,取用方便,盡量做到科學(xué),、整齊,、美觀。

(2)實(shí)行儀器設(shè)備等入帳,、借用登記制度,,凡丟失或損壞的要酌情處理。

(3)實(shí)行易耗品入庫(kù),、領(lǐng)用登記,,嚴(yán)格控制易耗品在使用上的浪費(fèi)。

(4)經(jīng)常維護(hù)保養(yǎng)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,,保證儀器設(shè)備完好率,,做好使用與維修記錄。

4,、科學(xué)學(xué)科是推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力向前發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)科,。因此,一定要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作的'領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)有分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé),,主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查,,科學(xué)教師的配備要相當(dāng)集中、相對(duì)穩(wěn)定,,另外要配備業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、有責(zé)任心的老師當(dāng)兼管員。

5,、執(zhí)行好科學(xué)實(shí)驗(yàn)室守則,、借還賠償制度、安全保衛(wèi)制度等,。

6,、配合組織教師開展活動(dòng),認(rèn)真鉆研教材,,研

究教法,,上好實(shí)驗(yàn)課或公開課, 提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,,并撰寫論文,。

1、實(shí)驗(yàn)室工作由主任教師直接管理,,實(shí)驗(yàn)室設(shè)兼職管理員,,即實(shí)驗(yàn)員,具體管理實(shí)驗(yàn)室工作,。

2,、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù),目標(biāo),;

(1)實(shí)驗(yàn)員必須擬定科學(xué)教學(xué)計(jì)劃,,各年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作須按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、演示實(shí)驗(yàn)單、分組實(shí)驗(yàn)單等表格,。

(2)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器,,材料,教師對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備,,精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過程,,方法,寫出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案,,以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,,安全性及效果。

(3)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí),,應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料,,以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有物可做,,并指導(dǎo)學(xué)生觀察,討論,,得出相應(yīng)的結(jié)論,,完成實(shí)驗(yàn)教學(xué);

(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)后,,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(試驗(yàn)記錄),,并認(rèn)真審閱,引導(dǎo)學(xué)生

在實(shí)驗(yàn),、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

(5)開學(xué)及時(shí)收取科學(xué)各年級(jí)《教學(xué)工作計(jì)劃》,、《演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表》、《分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表》,;期末按時(shí)收取《教學(xué)工作總結(jié)》,、《演示實(shí)驗(yàn)記錄表》、《分組實(shí)驗(yàn)記錄》

(6)在實(shí)驗(yàn)教學(xué),、教研方面,,以全體科學(xué)任課教師為組,進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,,以不斷提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3、材料歸檔

(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時(shí)將各類材料分類裝訂后歸檔,,并按時(shí)填寫相應(yīng)試驗(yàn)開出數(shù),、開出率,完成實(shí)驗(yàn)室材料的歸檔管理,,做到科學(xué),、規(guī)范,便于查閱,;

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求,;

4、實(shí)驗(yàn)室器材管理

實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā),、入檔工作外,,還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作。

(1)材料(實(shí)驗(yàn)器材)的每日發(fā)放和收回工作,,并作好相應(yīng)發(fā)放,,收回記錄及損壞,修理等相應(yīng)記

錄,;

(2)作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報(bào),,申購(gòu)等工作;

(3)每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室,,并處理好實(shí)驗(yàn)室,,保管室的用電,,設(shè)備,器具的保管,、管理,、安全工作,以防意外事故發(fā)生,。

5,、其他相關(guān)工作

(1)作好與實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)的一系列工作;

(2)如有不足之處,,工作中及時(shí)調(diào)節(jié)與補(bǔ)充,,使之日臻完善。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇五

本冊(cè)教材由“生物與環(huán)境”,、“光”,、“地球表面及其變化”、“運(yùn)動(dòng)和力”四個(gè)單元組成,。每個(gè)單元含8個(gè)教學(xué)活動(dòng),,原則上每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間為1課時(shí),共約32課時(shí),,再加上彈性內(nèi)容和復(fù)習(xí)檢測(cè)約20課時(shí),,本學(xué)期授課時(shí)間約為52課時(shí)。

《生物與環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個(gè)部分:通過“綠豆種子發(fā)芽和生長(zhǎng)”,、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系,。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng),并通過對(duì)生態(tài)瓶的制作,、觀察,,探究生態(tài)系統(tǒng)中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系,。第三部分內(nèi)容,,是把以上認(rèn)識(shí)拓展到自然界,通過典型事例的分析,,認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然,、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播(直線傳播和反射)特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用,;接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱,,太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源。陽(yáng)光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系,,也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系,。最后通過制作太陽(yáng)能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。

《地球表面及其變化》單元內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面:一是認(rèn)識(shí)地球表面總的地形概貌,,以及河流,、海洋,、山脈、高原等地形及特點(diǎn),;二是地形地貌變化及發(fā)生原因,。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng),是太陽(yáng),、流水,、風(fēng)、冰川,、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表,。

《運(yùn)動(dòng)和力》單元內(nèi)容可分為四個(gè)部分。第一部分了解重力,、彈力,、反沖力,讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái),,并研究動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,。第二部分學(xué)習(xí)測(cè)量力的大小,認(rèn)識(shí)力的單位,,為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備,。第三部分認(rèn)識(shí)摩擦力,研究影響摩擦力大小的一些因素,,研究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。第四部分動(dòng)手實(shí)踐,,設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程,。

2,、在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求。具體包括:強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè),、解釋要有充分的依據(jù);進(jìn)一步掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能,并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn);運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因,、變化及規(guī)律,。

3,、面臨幾次較長(zhǎng)期的觀察研究活動(dòng):能用線條、符號(hào),、圖畫,、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象,用柱狀圖,、折線圖處理數(shù)據(jù),,并認(rèn)識(shí)到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義。

1,、第一單元“生物與環(huán)境”:

放大鏡、綠豆種子、塑料種植盒(杯),、塑料調(diào)羹,、紙巾,、水桶,、滴管,、大頭針或剪刀,,蚯蚓、土壤,、長(zhǎng)方形木盒或塑料盒。

做生態(tài)瓶的容器(每組一個(gè),,可以是大的飲料瓶或色拉油桶),、沙子和小石子、小鏟,、漏網(wǎng)等工具,,大玻璃水箱(每班一個(gè))、小魚若干,,水草若干,。

2、第二單元“光”:

手電筒,、小長(zhǎng)方體,、紙屏,簡(jiǎn)易的日影觀測(cè)儀,,在同一位置打孔的長(zhǎng)方形卡紙,、空心彎管和直管,小鏡子,、制作簡(jiǎn)易潛望鏡的材料。

小鏡子,、凹面鏡,、凸透鏡,白色紙,、粉色紙,、黑色紙,、黑色蠟光紙、鋁箔紙對(duì)折做成紙袋,,溫度計(jì),。

制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器的材料(紙盒,、泡沫塑料或棉花,、能裝水的塑料袋或短一點(diǎn)的飲料瓶、玻璃片或塑料薄膜,、盒蓋,、黑色紙、鏡子或錫箔紙),。

3,、第三單元“地球表面及其變化”:

風(fēng)景照片、中國(guó)和世界地形圖(或地形地球儀),,地震,、火山地貌的'照片或多媒體課件。

小巖石塊、酒精燈,、鑷子,、燒杯、水,,石膏粉,、豌豆種子、小碗或盤子,,塑料瓶,、碎磚塊。

新鮮濕潤(rùn)的土壤及干燥的土壤,、牙簽,、放大鏡,、去掉上半部的飲料瓶,。

小鏟子,、一側(cè)有孔的長(zhǎng)方形塑料水槽、報(bào)紙,、塑料薄膜、降雨器(飲料瓶,,瓶蓋上扎孔),、水、接水桶,,有植物覆蓋的土和無(wú)植物覆蓋的土,、塑料杯(杯底側(cè)邊扎孔)、大盤子,、建造家園房屋的材料,。

4、第四單元“運(yùn)動(dòng)和力”:

小車及配件一套(包括裝配氣球小車的車架附件),。

小鉤,、鐵墊圈,車軸套,、橡皮筋圈,。

氣球、氣球噴嘴,、連接小車部件的螺絲釘,、安裝小車用的螺絲刀、紙盒子(裝鉤碼用,,在桌面測(cè)摩擦力也用這個(gè)盒子),、膠帶(粘小車輪子用)。

測(cè)力計(jì),、鉤碼,,做“滾珠軸承”的玻璃珠,、瓶蓋。

1,、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的,。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),、科學(xué)教材,,認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,盡快成為一名合格的科學(xué)教師,。

2,、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況,,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主,、和諧、開放的教學(xué)氛圍,。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,,設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣,。

3,、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課,,做到“精講多練”,,多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,,得到收獲,。

4、注重學(xué)生課外的拓展研究,,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),,要將學(xué)生帶出教室,到大自然中去,,到社會(huì)中去,,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程,擴(kuò)展到家庭和社會(huì),。

周 內(nèi) 容

1 始業(yè)教育

1種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(一) 機(jī)動(dòng)

2 2種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(二)

3觀察綠豆芽的生長(zhǎng)

4蚯蚓的選擇

3 5食物鏈和食物網(wǎng)

6做一個(gè)生態(tài)瓶 7改變生態(tài)瓶

4 8維護(hù)生態(tài)平衡 機(jī)動(dòng)

5 國(guó)慶節(jié)假期

6 機(jī)動(dòng) 1光和影 2陽(yáng)光下的影子

7 3光是怎樣傳播的 4光的反射 5光與熱

8 6怎樣得到更多的光和熱 7做個(gè)太陽(yáng)能熱水器 機(jī)動(dòng)

9 8評(píng)價(jià)我們的太陽(yáng)能熱水器 機(jī)動(dòng)

10 1地球表面的地形 2地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化

3巖石會(huì)改變模樣嗎

11 4土壤中有什么 5雨水對(duì)土地的侵蝕 6探索土地被侵蝕的因素

12 7河流對(duì)土地的作用 8減少對(duì)土地的侵蝕 機(jī)動(dòng)

13 機(jī)動(dòng)

14 1我們的小纜車 2用橡皮筋作動(dòng)力 3像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車

15 4測(cè)量力的大小 5運(yùn)動(dòng)與摩擦力 6滑動(dòng)與滾動(dòng)

16 7運(yùn)動(dòng)與設(shè)計(jì) 8設(shè)計(jì)制作小賽車 機(jī)動(dòng)

17 機(jī)動(dòng)

18 復(fù)習(xí)

19 復(fù)習(xí)

20 復(fù)習(xí)

21 期末檢測(cè)文章來(lái)

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇六

實(shí)驗(yàn)是自然科學(xué)研究中十分重要的認(rèn)識(shí)方法,,它對(duì)于激發(fā)兒童的科學(xué)志趣,培養(yǎng)兒童的科學(xué)能力,,提高兒童的科學(xué)素質(zhì)都有著十分重要的意義,。在新課程理念的引領(lǐng)下,在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,特制定以下實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃:

以新課標(biāo)的教學(xué)理念為核心,,加強(qiáng)觀察和實(shí)驗(yàn),,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行提出問題、猜想結(jié)果,、制定計(jì)劃,、觀察、實(shí)驗(yàn),、搜集證據(jù),、表達(dá)交流等方面的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生去親歷科學(xué),,在親自操作,、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、自行探究的.實(shí)踐中,,學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),,掌握科學(xué)的思維方法,培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的積極態(tài)度,。

1,、通過學(xué)習(xí)各種實(shí)驗(yàn)操作,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、細(xì)致的態(tài)度,啟發(fā)學(xué)生探究自然事物間的相互聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索,、獨(dú)立思考的態(tài)度和創(chuàng)新精神。

2,、通過學(xué)習(xí)各種實(shí)驗(yàn)操作,,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的實(shí)踐能力,,使學(xué)生勤于動(dòng)手勇于探究,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力。

3,、通過觀察和實(shí)驗(yàn),,使學(xué)生理解我們身邊處處有科學(xué),我們的生活離不開科學(xué)的道理,,提高學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的積極性、主動(dòng)性,。

4,、通過用溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量,知道使用工具比感官更有效;能運(yùn)用溫度計(jì)對(duì)物體進(jìn)行定量觀察,,采集數(shù)據(jù),;知道如何正確使用溫度計(jì)測(cè)量常見物體的溫度,并作簡(jiǎn)單記錄,。

5,、通過浮和沉的實(shí)驗(yàn),使學(xué)生能對(duì)浮和沉的轉(zhuǎn)換提出自己的猜想和假設(shè),;能用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想和假設(shè),;知道改變浮沉的方法及其在生活中的應(yīng)用。

6,、通過數(shù)學(xué)課中的各種實(shí)驗(yàn)演示提高學(xué)生勇于探索,、獨(dú)立思考的態(tài)度和創(chuàng)新精神。

1,、教師端正教育教學(xué)思想,,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程,,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。

2,、教學(xué)中要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn),新課標(biāo)要求,,要由淺入深,,有利于學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué),,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力,。

3、實(shí)驗(yàn)中,,要充分利用學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器,還應(yīng)盡量創(chuàng)造條件,,自制器材,,努力按計(jì)劃、按要求完成實(shí)驗(yàn)教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇七

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,用心倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,,使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略,,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的潛力,使得學(xué)生們?cè)谌粘I钪杏H近科學(xué),,運(yùn)用科學(xué),,把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自我日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

2,、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,,從中獲得科學(xué)知識(shí),,增長(zhǎng)才干,體會(huì)科學(xué)探究的樂趣,,理解科學(xué)的真諦,,逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題,想問題,。

3,、繼續(xù)指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),,分析事物之間的因果關(guān)系,,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,個(gè)性是控制變量,,采集數(shù)據(jù),,并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自我的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,,以驗(yàn)證自我的假設(shè)。

4,、持續(xù)和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,,構(gòu)成大膽細(xì)心,注重證據(jù),,敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),,愛家鄉(xiāng),愛祖國(guó)的情感;

5,、親近自然,,欣賞自然,珍愛生命,,用心參與資源和環(huán)境的保護(hù),,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

6、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程,。

7,、在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求。具體包括:強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的.推測(cè),、解釋要有充分的依據(jù),;進(jìn)一步掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能,并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn),;運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因,、變化及規(guī)律。

8,、面臨幾次較長(zhǎng)期的觀察研究活動(dòng):能用線條,、符號(hào)、圖畫,、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象,,用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù),,并認(rèn)識(shí)到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的好處,。

本冊(cè)教材由“生物與環(huán)境”、“光”,、“地球表面及其變化”,、“運(yùn)動(dòng)和力”四個(gè)單元組成。

1,、知識(shí)方面,,劃分為四個(gè)教學(xué)單元:

《生物與環(huán)境》單元,透過對(duì)綠豆種子發(fā)芽和生長(zhǎng),,蚯蚓的選取的研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系,。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng),并透過對(duì)生態(tài)瓶的制作,、觀察,,探究生態(tài)群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系,。透過這些典型事例的分析,,認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性,。

光單元引領(lǐng)學(xué)生們觀察光的傳播特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用,,之后指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)只許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱,太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源,。陽(yáng)光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系,。也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系,。最后透過制作太陽(yáng)能熱水器結(jié)實(shí)合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。

地球表面及其變化單元教學(xué)內(nèi)竄主要包括兩個(gè)方面:一是認(rèn)識(shí)地球表面總的地形地概貌,,以及河流,、海洋、山脈,、高原等地形及特點(diǎn),;二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生明白是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng),,是太陽(yáng),、流水、風(fēng),、冰川,、波浪等自然力共同作用構(gòu)成和重塑了地球的外表。

運(yùn)動(dòng)和力單元資料光煥發(fā)分為四部分,,讓我們了解重力,、彈力、反沖力,,讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái),,并研究動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測(cè)量力的太小,,認(rèn)識(shí)力的單位,,為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。第三部分認(rèn)識(shí)摩擦拭力,,研究影響摩擦力大小的一些因素,,研究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。第四部分動(dòng)手實(shí)踐,,設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車,。

2、潛力方面

實(shí)驗(yàn)潛力:實(shí)驗(yàn)操作方法,,比較實(shí)驗(yàn),,模擬實(shí)驗(yàn)。

思維潛力:分析綜合潛力,,想象潛力,,推理潛力,,制作潛力,,創(chuàng)造潛力。

3,、德育方面

(1)透過講述我國(guó)的珍稀生物,,我國(guó)古代在天文科學(xué)方面的成就,,向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

(2)透過自然知識(shí)的教學(xué)使學(xué)生體會(huì)到自然變化是有規(guī)律的,,人能夠了解自然,,改造自然和利用自然。

五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

(3)培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神,。

教學(xué)重點(diǎn):

從上學(xué)期開始,,學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)十分感興趣,但往往停留在表面,,而不去研究?jī)?nèi)在,。所以本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),以探究為核心,,透過動(dòng)手動(dòng)腦,,親自實(shí)踐,在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,使學(xué)生構(gòu)成較強(qiáng)的科學(xué)探究潛力,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

教學(xué)難點(diǎn):

各單元都要求學(xué)生親身經(jīng)歷過程,,這一過程也將延續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期,如何引導(dǎo)學(xué)生展開主題研究,,進(jìn)行饒有興趣的研究,,是本學(xué)期的難點(diǎn)。

1,、根據(jù)自然學(xué)科的特點(diǎn)和高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),,自然課仍然要加強(qiáng)直觀,重視課本上的圖畫和實(shí)踐操作,。

2,、重視指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,變化規(guī)律和原因,。

3,、不一樣的課型用不一樣的教學(xué)思路。如探究各種自然變化規(guī)律,,原因的采用“問題??觀察實(shí)驗(yàn)??思考??結(jié)論??應(yīng)用”或”“問題??假設(shè)??觀察實(shí)驗(yàn)??結(jié)論??應(yīng)用”的結(jié)構(gòu),;以培養(yǎng)學(xué)生技能為主的課多采用“認(rèn)識(shí)構(gòu)造,原理,,方法??分步操作??反復(fù)練習(xí)”的結(jié)構(gòu),。

4、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,,加強(qiáng)與生活生產(chǎn)社會(huì)的聯(lián)系,。

5,、注意發(fā)展兒童智力,培養(yǎng)潛力,。

6,、注意與其它年級(jí)其它學(xué)科之間的聯(lián)系。

7,、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的,。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),、科學(xué)教材,,認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,盡快成為一名合格的科學(xué)教師,。

8,、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體狀況,,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主,、和諧、開放的教學(xué)氛圍,。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,,設(shè)計(jì)貼合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的用心性和興趣,。

9,、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課,,做到“精講多練”,,多透過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,,得到收獲,。

10、注重學(xué)生課外的拓展研究,,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),,要將學(xué)生帶出教室,到大自然中去,,到社會(huì)中去,,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程,擴(kuò)展到家庭和社會(huì),。

周資料

1始業(yè)教育1種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(一)機(jī)動(dòng)

22種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(二)3觀察綠豆芽的生長(zhǎng)4蚯蚓的選取

35食物鏈和食物網(wǎng)6做一個(gè)生態(tài)瓶7改變生態(tài)瓶

48維護(hù)生態(tài)平衡機(jī)動(dòng)

5國(guó)慶節(jié)假期

6機(jī)動(dòng)1光和影2陽(yáng)光下的影子

73光是怎樣傳播的4光的反射5光與熱

86怎樣得到更多的光和熱7做個(gè)太陽(yáng)能熱水器機(jī)動(dòng)

98評(píng)價(jià)我們的太陽(yáng)能熱水器機(jī)動(dòng)

101地球表面的地形2地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化

3巖石會(huì)改變模樣嗎

114土壤中有什么5雨水對(duì)土地的侵蝕6探索土地被侵蝕的因素

127河流對(duì)土地的作用8減少對(duì)土地的侵蝕機(jī)動(dòng)

13機(jī)動(dòng)

141我們的小纜車2用橡皮筋作動(dòng)力3像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車

154測(cè)量力的大小5運(yùn)動(dòng)與摩擦力6滑動(dòng)與滾動(dòng)

167運(yùn)動(dòng)與設(shè)計(jì)8設(shè)計(jì)制作小賽車機(jī)動(dòng)

五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃

17機(jī)動(dòng)

18復(fù)習(xí)

19復(fù)習(xí)

20復(fù)習(xí)

21期末檢測(cè)

六,、基本活動(dòng):

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo),。

3,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程。

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,。

5、樹立開放的教學(xué)觀念,。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇八

小學(xué)科學(xué)總目標(biāo):通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),,知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),并能應(yīng)用于日常生活,,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;了解科學(xué)探究的過程和方法,,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng),逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題,、想問題;保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,,形成大膽想象、尊重證據(jù),、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感;親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),,關(guān)心科技的新發(fā)展,。

1、提供足夠的材料讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù),。

2,、幫助學(xué)生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),,利用證據(jù)得出結(jié)論,。

3、建立科學(xué)概念,,讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展,。

4、一定要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過程,,才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力,。

從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來(lái)看,學(xué)生對(duì)一切事物都充滿著好奇心,有較強(qiáng)的求知欲,,在教師的引導(dǎo)下基本能主動(dòng)開展探究活動(dòng),。但學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力還是比較薄弱,能主動(dòng)開展的學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少,,比較依賴于教師的教;學(xué)生用自己擅長(zhǎng)的方法來(lái)表述自己的觀點(diǎn)以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識(shí)還是比較薄弱,。因此教師的教學(xué)要積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生的合作意識(shí),,以及愿意用自己的方法來(lái)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn),。我要求學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),還應(yīng)記筆記,,并能應(yīng)用到生活實(shí)踐中去,。

1、 加強(qiáng)理論的.學(xué)習(xí),,特別是小學(xué)科學(xué)課中關(guān)于"科學(xué)探究學(xué)習(xí)"的理論和實(shí)際操 作技能的思想與方法;

2,、 深刻領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求;

3、 加強(qiáng)自身素養(yǎng),、知識(shí)水平以及業(yè)務(wù)能力的提升并不斷提高自己的實(shí)踐能力;

4,、 認(rèn)真鉆研教材和各類教學(xué)參考書,瀏覽網(wǎng)絡(luò),、雜志等,,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)策略;為學(xué)生的探究活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好氛圍;

5,、 潛心解讀學(xué)生,、了解學(xué)生、知道學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理;

6,、 積極收集,、準(zhǔn)備各類探究活動(dòng)材料提供有結(jié)構(gòu)材料;發(fā)展學(xué)生搜集各類活動(dòng)資源和素材能力并用于探究活動(dòng);

7、 張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,,發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),,努力開發(fā)學(xué)生的潛能,發(fā)展學(xué)生的多元智能,,注重學(xué)生自主性探究和個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng),。

1、課堂即時(shí)評(píng)價(jià):是指在課堂教育教學(xué)過程中,,教師針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言,、思維等學(xué)習(xí)行為,作出及時(shí)的價(jià)值判斷,。

2,、教師自我反思:是教師主體對(duì)自我既往教育教學(xué)實(shí)踐的重新審視,對(duì)其合理性,成敗得失進(jìn)行判斷與思考,。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇九

為了普及實(shí)驗(yàn)教學(xué),,加強(qiáng)教育裝備管理,切實(shí)提高教育技術(shù)裝備的效益,,我校將扎實(shí)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,,努力提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,采取多項(xiàng)有效措施,,使我校教育技術(shù)裝備管理和教學(xué)教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

1,、建立學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)日常管理

(1)學(xué)校按要求制訂實(shí)驗(yàn)室主管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),,實(shí)驗(yàn)員職責(zé),,科任教師職責(zé),學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則,,職責(zé)分明,,責(zé)任到人。

(2)進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)管理制度,,嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備借用,,領(lǐng)用,損失賠償制度,。

(3)實(shí)驗(yàn)室在借用,、領(lǐng)用、儀器,、演示實(shí)驗(yàn),,分組實(shí)驗(yàn)時(shí)必須進(jìn)行填寫登記,手續(xù)要完備,。

(4)建立完整的管理帳冊(cè),,資料檔案,定冊(cè)清查帳,、物,、卡,每學(xué)期末進(jìn)行一次全面的清查盤點(diǎn),。

5)各種儀器,、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點(diǎn),科學(xué)分類擺放,,并加強(qiáng)防護(hù)工作,。

(6)圖書室、閱覽室面向?qū)W生開放,開設(shè)閱覽課,。堅(jiān)持定期補(bǔ)充新書,,不斷提高圖書使用率。

(7)加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的管理,,配備專職教師,,加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作,實(shí)踐并每學(xué)期考核一次,,檢查學(xué)生情況,。

1、加大對(duì)學(xué)校教育技術(shù)裝備及實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)建設(shè),,保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件,。

2、實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)要??顚S?,建立實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)專帳,保證教學(xué)的正常開展,。規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)行為,,開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。

1,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)要實(shí)行實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、實(shí)驗(yàn)申報(bào)、實(shí)驗(yàn)備課,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告"四對(duì)口",。

(1)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:

每學(xué)期一次,各實(shí)驗(yàn)科目任課教師要制訂詳細(xì)的演示,,分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,。

(2)科任教師的每次演示,分組實(shí)驗(yàn)都要實(shí)行申報(bào)制度,,認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)中報(bào)單,,并與計(jì)劃、備課一一對(duì)應(yīng),。

(3)科任教師的.每次演示,,分組實(shí)驗(yàn)都要備課,備課的內(nèi)容要有課型,、實(shí)驗(yàn)課題,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑵鞑那鍐?、裝配示意圖和實(shí)驗(yàn)步驟,,課后有實(shí)驗(yàn)情況記載和實(shí)驗(yàn)效果分析,。

(4)每次分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生都要完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告都要批改,,有時(shí)間記載,。

2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程要規(guī)范,。每一次演示,,分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的要明確,實(shí)驗(yàn)之前要與實(shí)驗(yàn)員一道預(yù)做實(shí)驗(yàn),,實(shí)驗(yàn)過程中,,要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動(dòng),弄懂實(shí)驗(yàn)原理,,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),,掌握實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng),鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐,、積極探索,。

3,、大力開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,。

(1)分管實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于5節(jié),并有聽課記錄,,課后及時(shí)與教師和實(shí)驗(yàn)員交換意見,,提出改進(jìn)措施。

(2)學(xué)校每學(xué)期舉行一次演示,,分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。

(3)學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考查。

(4)每學(xué)期舉行一次實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題研究活動(dòng),。

4,、各類實(shí)驗(yàn)開出率要達(dá)標(biāo)。演示實(shí)驗(yàn),,分組實(shí)驗(yàn)開出率要達(dá)到100%,,演示實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到95%以上,分組實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到100%,。每次分組實(shí)驗(yàn)開出的組數(shù)要達(dá)到開組數(shù)的98%以上,。

(完)

附送:實(shí)驗(yàn)小學(xué)少先隊(duì)工作匯報(bào):重少先隊(duì)文化特點(diǎn)展紅圍巾時(shí)代風(fēng)采

實(shí)驗(yàn)小學(xué)少先隊(duì)工作匯報(bào):重少先隊(duì)文化特點(diǎn)展紅圍巾時(shí)代風(fēng)采工作匯報(bào)實(shí)驗(yàn)小學(xué)少先隊(duì)工作匯報(bào):

重少先隊(duì)文化特點(diǎn)展紅圍巾時(shí)代風(fēng)采少先隊(duì)圍巾時(shí)代特點(diǎn)風(fēng)采匯報(bào)小學(xué)工作實(shí)驗(yàn)文化

xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)由清末大儒、樸學(xué)大師孫先生創(chuàng)辦,,至今已有111年悠久歷史,,是一所百年名校。實(shí)小素以校容整,、校紀(jì)嚴(yán),、校風(fēng)好著名遐邇,,學(xué)校秉承公、誠(chéng),、勤,、愛校訓(xùn),堅(jiān)持放眼世界,,自主融會(huì),;關(guān)注未來(lái),傳承創(chuàng)新的辦學(xué)理念,,全面推動(dòng)素質(zhì)教育,。曾被國(guó)家教育部命名的全國(guó)中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)少年科學(xué)院

科普基地驗(yàn)學(xué)校,,獲少先隊(duì)全國(guó)紅旗大隊(duì),、xx省文明單位、先進(jìn)學(xué)校,、語(yǔ)言文字示范校等榮譽(yù),。著名校友享譽(yù)國(guó)內(nèi)外,如中華人民共和國(guó)國(guó)旗設(shè)計(jì)者曾聯(lián)松,;航天產(chǎn)業(yè)頂梁柱黃本誠(chéng),;影視明星陶慧敏;25歲任哈佛大學(xué)教授的蔡天西等,。

目前,,我校少先隊(duì)大隊(duì)部,有大隊(duì)輔導(dǎo)員1名,,校外輔導(dǎo)員2名,,30名大隊(duì)干部。大隊(duì)部下設(shè)40個(gè)中隊(duì),,有40名中隊(duì)輔導(dǎo)員,,80名中隊(duì)校外輔導(dǎo)員,共有少先隊(duì)員1975名,。今年,,我校大隊(duì)部牢牢圍繞六少提出的今后五年工作根本任務(wù)和明確目標(biāo),努力培養(yǎng)陽(yáng)光少年,,為每位少先隊(duì)員的身心健康,、知書達(dá)理和延續(xù)發(fā)展而不懈努力。

1,、完善組織管理機(jī)制

學(xué)校重視對(duì)少先隊(duì)工作的領(lǐng)導(dǎo),,不斷完善少先隊(duì)工作管理機(jī)制,構(gòu)成由黨支部書記引領(lǐng),,德育副校長(zhǎng)分管,,政教處,、安保處、大隊(duì)部份工合作協(xié)同落實(shí),。大隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員構(gòu)成中堅(jiān)氣力,,xx市少工委領(lǐng)導(dǎo)、法制副校長(zhǎng)等校外輔導(dǎo)員為輔助資源,,構(gòu)建了完善立體的少先隊(duì)工作管理機(jī)制,。

2、優(yōu)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

建設(shè)一支德藝雙馨的輔導(dǎo)員隊(duì)伍是學(xué)校少先隊(duì)工作有效高效展開的關(guān)鍵,。我校大隊(duì)部通過以老帶新,、專家講座、技能比武,、主題論壇,、活動(dòng)觀摩、經(jīng)驗(yàn)分享,,外出考察等情勢(shì),,不斷進(jìn)步各位輔導(dǎo)員的理論修養(yǎng)和管理能力。近幾年,,我校大隊(duì)部與文成黃坦鎮(zhèn)小,、江溪小學(xué)、仙降三小,、馬嶼二小等大隊(duì)部結(jié)對(duì)交換,,展開校際輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交換和分享活動(dòng),。同時(shí)我校大隊(duì)部鼓勵(lì)各輔導(dǎo)員積極少先隊(duì)組織中的各級(jí)各類比賽,,不斷充實(shí)自己。比如去年下半年我校中隊(duì)輔導(dǎo)員王老師

經(jīng)過層層提拔,、考核,,終究被評(píng)為xx省聰明班主任。而去年11月份省少先隊(duì)技能展現(xiàn)活動(dòng)中,,我校大隊(duì)輔導(dǎo)員鄭老師榮膺金獎(jiǎng),。

3、加強(qiáng)隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)

大隊(duì)部通過公平公正的提拔制度,、精心精細(xì)的培養(yǎng)方式,、大膽創(chuàng)新的管理模式努力打造一批有高度責(zé)任心、強(qiáng)工作能力,、懂工作藝術(shù)的大隊(duì)干部,。值得一提的是我校大隊(duì)部提倡大中小隊(duì)干部一體化的逐層管理制度,這樣的管理模式有效激化大中小隊(duì)干部的工作熱情,,進(jìn)步了各干部的工作能力,,收到事半功倍的效果,。去年11月,我校中隊(duì)干部戴心妍榮獲xx省少先隊(duì)技能技能大賽的金獎(jiǎng),,她還取得了現(xiàn)場(chǎng)水火箭發(fā)射一等獎(jiǎng)的優(yōu)良成績(jī),。

1、規(guī)范少先隊(duì)活動(dòng)室建設(shè)

對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)室進(jìn)行專門的設(shè)計(jì)和布局,,努力修建隊(duì)文化氛圍,,使它成為隊(duì)員們愛好的家?;顒?dòng)室的四周設(shè)置櫥窗,,擺設(shè)大隊(duì)部、輔導(dǎo)員,、隊(duì)員的各項(xiàng)榮譽(yù)和相干學(xué)習(xí)和工作資料,。少先隊(duì)活動(dòng)室是輔導(dǎo)員和隊(duì)干部展開工作的主要場(chǎng)所。輔導(dǎo)員和隊(duì)干部在這里商議和部署大隊(duì)部工作,?;顒?dòng)室還向各中隊(duì)開放,各中隊(duì)經(jīng)常在活動(dòng)室展開活動(dòng),。另外,,活動(dòng)室還供新隊(duì)員入隊(duì)前參觀,進(jìn)行一次實(shí)地隊(duì)前教育,,使活動(dòng)室發(fā)揮最大的育人功效,。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇十

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,用心倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略,,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

本冊(cè)教材由“生物與環(huán)境”、“光”,、“地球表面及其變化”,、“運(yùn)動(dòng)和力”四個(gè)單元組成。

《生物與環(huán)境》單元從資料上分三個(gè)部分:透過“綠豆種子發(fā)芽和生長(zhǎng)”,、“蚯蚓的選取”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系,。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng),并透過生態(tài)瓶的制作,、觀察,,探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系,。第三部分資料,,是把以上認(rèn)識(shí)拓展到自然界,,透過典型事例的分析,認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然,、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性,。

《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播(直線傳播和反射)特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用;之后指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱,,太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源,。陽(yáng)光下物體得到的'熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系,也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系,。最后透過制作太陽(yáng)能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí),。

《地球表面及其變化》單元資料主要包括兩個(gè)方面:一是認(rèn)識(shí)地球表面總的地形概貌,以及河流,、海洋,、山脈、高原等地形及特點(diǎn),;二是地形地貌變化及發(fā)生原因,。讓學(xué)生明白是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng),是太陽(yáng),、流水,、風(fēng)、冰川,、波浪等自然力共同作用構(gòu)成和重塑了地球的外表,。

《運(yùn)動(dòng)和力》單元資料可分為四個(gè)部分。第一部分了解重力,、彈力,、反沖力,讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái),,并研究動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,。第二部分學(xué)習(xí)測(cè)量力的大小,,認(rèn)識(shí)力的單位,,為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。第三部分認(rèn)識(shí)摩擦力,,研究影響摩擦力大小的一些因素,,研究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。第四部分動(dòng)手實(shí)踐,,設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車,。

1、整體學(xué)習(xí)狀況:我所任教的502班和504班,,每班學(xué)生均為50名左右,,其中各班男生比例較大,。從與其他老師交流中得知,學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,,并善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí),。

2、已有知識(shí),、經(jīng)驗(yàn):由于各種條件的限制,,大部分學(xué)生的科學(xué)常識(shí)缺乏,科學(xué)探究潛力也較弱,。家長(zhǎng)和某些教師偏重于語(yǔ)數(shù)教學(xué),,使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時(shí),、周到的指導(dǎo),,使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí),、發(fā)展?jié)摿Α⑴囵B(yǎng)科學(xué)情感,。

3,、兒童心理分析:在小學(xué)階段,兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,,他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體,,而我們的科學(xué)課程資料貼近小學(xué)生的的生活,強(qiáng)調(diào)用貼合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),,學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

1、五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了必須的過程與方法技能,,如觀察,、記錄、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)等,,本冊(cè)將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程,。

2、透過學(xué)習(xí)讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè),、解釋要有充分的依據(jù),。

3、掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能,,并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn),。

4、運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律,。

5,、面臨幾次較長(zhǎng)期的觀察研究活動(dòng):能用線條、符號(hào),、圖畫,、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象,用柱狀圖,、折線圖處理數(shù)據(jù),,并認(rèn)識(shí)到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的好處。

教學(xué)重點(diǎn):重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),,以探究為核心,,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn):透過動(dòng)手動(dòng)腦,、親自實(shí)踐,,在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,使學(xué)生構(gòu)成較強(qiáng)的科學(xué)探究潛力,。

1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的,。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材,,認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,,盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

2,、結(jié)合所教班級(jí),、所教學(xué)生的具體狀況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主,、和諧,、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,,設(shè)計(jì)貼合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),,采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的用心性和興趣。

3,、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,,盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課,做到“精講多練”,,多透過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得到收獲,。

4,、注重學(xué)生課外的拓展研究,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),,要將學(xué)生帶出教室,,到大自然中去,到社會(huì)中去,,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程,,擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。

搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的觀察

實(shí)驗(yàn)專題研究情境模擬

科學(xué)小制作討論辯論種植飼養(yǎng)

科學(xué)游戲參觀訪問競(jìng)賽

科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)家庭科技活動(dòng)

主角扮演科學(xué)幻想信息發(fā)布會(huì),、報(bào)告會(huì),、交流會(huì)

探究法演示法參觀法實(shí)踐法討論法

談話法辯論法實(shí)驗(yàn)法列表法暗示法

(略)

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇十一

一、學(xué)生分析

今年我任教三年級(jí)兩個(gè)班科學(xué)的教學(xué),,小學(xué)生對(duì)于自然事物與現(xiàn)象的把握是很具體的,,三年級(jí)學(xué)生擅長(zhǎng)于用感官觀察、識(shí)別物體的基本特征,。根據(jù)物體的相同和不同點(diǎn)對(duì)物體進(jìn)行比較,、分類,符合這階段學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),,因此,,教學(xué)中將注重發(fā)展學(xué)生此項(xiàng)技能,并在此基礎(chǔ)上發(fā)展其他技能,。

該年級(jí)男生居多,,學(xué)生思維活躍,熱愛科學(xué),,相信能迅速形成良好的科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,,并能促進(jìn)全體學(xué)生在科學(xué)素養(yǎng)方面的'發(fā)展。

學(xué)生從小對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一些接觸和了解,。如植物,、動(dòng)物、我們周圍的材料,、水和空氣等內(nèi)容都與學(xué)生的生活息息相關(guān),,因此,科學(xué)學(xué)習(xí)是有基礎(chǔ)的,。

學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容很感興趣,,有學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。 學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,,但動(dòng)手能力較弱,,需要培養(yǎng)提高。

二、實(shí)驗(yàn)分析

九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)《科學(xué)》,,三年級(jí)下冊(cè)是《科學(xué)》課開始的第二個(gè)學(xué)期,,因此本冊(cè)教材淺顯易懂,特別注重從學(xué)生的興趣出發(fā)安排教學(xué)內(nèi)容,,同時(shí)還考慮到為今后的學(xué)習(xí)提高打好基礎(chǔ),。 在這個(gè)階段一定培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。展開探究能力的培養(yǎng),。

三,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求

1、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),,并能應(yīng)用于日常生活,,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2,、了解科學(xué)探究的過程和方法,,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng),逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題,、想問題,。

3、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,,形成大膽相信,、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)的情感,。

四,、實(shí)驗(yàn)措施

1,、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課,,做到“精講多練”,,多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,,得到收獲,。

2、注重學(xué)生課外的拓展研究,,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),,要將學(xué)生帶出教室,到大自然中去,,到社會(huì)中去,,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程,,擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇十二

本學(xué)期任教五年級(jí)二個(gè)班的科學(xué),。經(jīng)過兩年的科學(xué)學(xué)習(xí),,大部分學(xué)生平時(shí)在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好,,用心性較高,。但是由于在家過于嬌慣學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能手較弱。少數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)這門學(xué)科不夠重視,,導(dǎo)致科學(xué)意識(shí)淡薄,,科學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作不熟練。

本冊(cè)是科學(xué)教材的第五冊(cè),。全冊(cè)教材包括了《白天和黑夜》主要使學(xué)生明白一天中陽(yáng)光下影子變化的規(guī)律,;懂得一天中氣溫和影子與太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)有關(guān);能收集資料,,了解人類對(duì)晝夜現(xiàn)象認(rèn)識(shí)的歷程等,。《光與色彩》主要使學(xué)生了解光的直線傳播現(xiàn)象,;平面鏡或放大鏡能夠改變光的傳播路線,;光是有顏色的;日光是由七種色光組成的,,以及有關(guān)眼睛的構(gòu)造及保健方面的知識(shí),。《電和磁》本單元主要使學(xué)生明白電是生產(chǎn)生活中常用的能源,;認(rèn)識(shí)完整的電路組成,;會(huì)組裝一個(gè)簡(jiǎn)單電路;明白有的材料容易導(dǎo)電,,有的材料不容易導(dǎo)電,;掌握安全用電的常識(shí);認(rèn)識(shí)磁鐵的性質(zhì),;明白電能產(chǎn)生磁性,;會(huì)探究影響電磁鐵磁性大小的因素;了解電磁鐵的應(yīng)用等,?!逗粑脱貉h(huán)》透過本單元的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解呼吸器官,、呼吸過程及常見呼吸疾病的產(chǎn)生和預(yù)防的初淺知識(shí),;了解心臟和血管的作用及保健,增強(qiáng)健康及保護(hù)的意識(shí),?!督忉屌c建立模型》和5個(gè)單元,,教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,幫忙他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn),,引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),,學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識(shí)和技能。

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,用心倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,,使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略,,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的潛力,使得學(xué)生們?cè)谌粘I钪杏H近科學(xué),、運(yùn)用科學(xué),,把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自我日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,;

2,、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,,從中獲得科學(xué)知識(shí),,增長(zhǎng)才干,體會(huì)科學(xué)探究的樂趣,,理解科學(xué)的真諦,,逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題,;

3,、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),,分析事物之間的因果關(guān)系,,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,個(gè)性是控制變量,、采集數(shù)據(jù),,并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自我的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,,以驗(yàn)證自我的假設(shè),。

4、持續(xù)和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與取知欲,,構(gòu)成大膽細(xì)心,、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)的情感,;

5、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命,用心參與資源和環(huán)境的保護(hù),,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的`思維方法,,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的潛力,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,,個(gè)性是控制變量、采集數(shù)據(jù),,并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自我的解釋,,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自我的假設(shè),。

1,、利用過程性評(píng)價(jià)和建立科學(xué)檔案袋的方式,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué),。

2,、教師帶給材料和資料,提倡學(xué)生自帶材料,,引導(dǎo)學(xué)生從課堂延伸到課外,。

3、反思自我的教學(xué),,勤于思考為什么教,、教什么、怎樣教,、為什么這樣教,、有什么好處等問題,并做好記錄,。

4,、鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材,充分利用現(xiàn)有教具,、學(xué)具和各種教學(xué)資源,,進(jìn)行系統(tǒng)化的單元備課,,提前做好教學(xué)準(zhǔn)備。

5,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,;

6、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程,;

7,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

8,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),;

9、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,,讓學(xué)生在相互交流,、合作、幫忙,、研討中學(xué)習(xí),;

10、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會(huì),,并指導(dǎo)學(xué)生自我動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,,經(jīng)過思維加工,自我得出結(jié)論,,并把自我的認(rèn)識(shí)用于解決問題的實(shí)踐,;

(略)

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇十三

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性,旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取科學(xué)知識(shí),,激發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛科學(xué)并渴望了解科學(xué)知識(shí)的興趣,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,同時(shí),為了突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科內(nèi)容特點(diǎn),,重視科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系,,本學(xué)期將把演示實(shí)驗(yàn)與分組實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,,并增加活動(dòng)與探究實(shí)踐,這就為學(xué)生創(chuàng)造了良好的實(shí)驗(yàn)氛圍,,為他們積極主動(dòng)地獲取化學(xué)知識(shí),、在實(shí)驗(yàn)中切身體會(huì)到過程提供了條件。

演示實(shí)驗(yàn)有:

a,、火山與地震的成因

b,、溫度對(duì)巖石的破壞作用

c,、能量轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)

d、模擬地球公轉(zhuǎn),,研究四季變化的原因

e,、制作太陽(yáng)系模型

這些實(shí)驗(yàn)有助于研究基本概念、基本理論,,同時(shí),,也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣、掌握一定的實(shí)驗(yàn)方法并形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的精神,。

分組實(shí)驗(yàn)有:

a,、觀察不同生物體的細(xì)胞

b、找出自己的身體特征與家人的異同

c,、研究影響擺擺動(dòng)快慢的因素

d,、研究電磁鐵特性的實(shí)驗(yàn)

e、利用蔥葉來(lái)做仿生實(shí)驗(yàn)

通過這些實(shí)驗(yàn),,讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)成果中體會(huì)到實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,,讓學(xué)生體會(huì)到實(shí)驗(yàn)基本操作技能在完成一定的實(shí)驗(yàn)過程所起的重要作用,從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)并提高實(shí)驗(yàn)中掌握基本操作技能的科學(xué)自覺性,、積極性和主動(dòng)性。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,,學(xué)生具備基本的科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證,,科學(xué)課程要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室的則,初步形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣,,并對(duì)實(shí)驗(yàn)技能提出如下要求:

1,、能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單儀器的實(shí)驗(yàn)操作。

2,、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的選擇實(shí)驗(yàn)標(biāo)本和儀器,,并能安全操作。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣和動(dòng)手能力,。

4、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn),,學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和描述的方法,。

5、能有意識(shí)地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的問題,,能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),,并通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價(jià)值的.結(jié)論。

6,、初步學(xué)習(xí)書寫探究活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告的方法,。

7,、能知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是都進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,。

8、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、分析問題綜合問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

9,、初步學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,進(jìn)行觀察,、記錄,,并初步學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

1,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究,,從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,,以問題為中心,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神,。

3,、讓每一個(gè)學(xué)生以輕松、愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩與人類息息相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象,,積極探究科學(xué)變化的奧秘,,增強(qiáng)他們學(xué)好科學(xué)的信心。

4,、做好實(shí)驗(yàn)前的充分準(zhǔn)備,,做到課前演示。

5,、創(chuàng)造條件,,增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

6,、教師要從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的直觀上升到抽象的思維。

7,、注意從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫持懈惺艿娇茖W(xué)的重要性,并在探究中切身感受科學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

8,、實(shí)驗(yàn)前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,實(shí)驗(yàn)中仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并認(rèn)真做好記錄,,實(shí)驗(yàn)后認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

9、對(duì)有困難的實(shí)驗(yàn),,應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)造性,,因地制宜設(shè)計(jì)一些與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。

10,、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,,將部分演示實(shí)驗(yàn)改為活動(dòng)與探究,可更好地激發(fā)學(xué)生的興趣,。

11,、鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和探索精神,。

12,、加強(qiáng)課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)口的能力以及獨(dú)立操作的能力,。

13,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),平日注重實(shí)驗(yàn)與操作相結(jié)合,,教師適時(shí)點(diǎn)撥,、指導(dǎo)。

14,、使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代化生活及未來(lái)社會(huì)所必需的科學(xué)知識(shí)、技能,、方法和態(tài)度,,具備適應(yīng)未來(lái)的生存和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)同時(shí)又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上到良好的發(fā)展。

15,、搞好課外活動(dòng),,如開展興趣小組活動(dòng)、知識(shí)講座,、實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽,、專題討論、實(shí)驗(yàn)教具制作,、等等,,留給學(xué)生空白,發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

指導(dǎo)思想:

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),,堅(jiān)持從學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際出發(fā),注意教學(xué)研究與實(shí)踐,,加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理:做到合理管理,,合理使用,合理分類,、堆放,,及時(shí)借還,及時(shí)打掃等,。

主要措施:

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)學(xué)科中最主要內(nèi)容之一,。所以在科學(xué)教學(xué)中要積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生動(dòng)手做,,讓他們親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,。特別是現(xiàn)在的科學(xué)課,在課前,,教師更要精心準(zhǔn)備大量的有結(jié)構(gòu)的觀察,、實(shí)驗(yàn)材料,保證正常的實(shí)驗(yàn)探究,。

本學(xué)期科學(xué)實(shí)驗(yàn)室繼續(xù)加強(qiáng)管理,,有借有還。在教學(xué)時(shí),,首先,,及時(shí)填好實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)名稱,以及所需的實(shí)驗(yàn)器材,。其次,,合理實(shí)驗(yàn),在課堂上,,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和正確的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo),。最后,實(shí)驗(yàn)做完后要及時(shí)放回原處,,并做好實(shí)驗(yàn)日志的記載工作,。

本學(xué)期我們倡導(dǎo)師生共同開辟科學(xué)教學(xué)園地,科學(xué)角,,收集材料,,自己動(dòng)手制作教具,改善實(shí)驗(yàn)條件,。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提倡“動(dòng)手做”,,讓學(xué)生真正的參與科學(xué)科學(xué)探究的全過程,,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新能力,。

科學(xué)教學(xué)中要優(yōu)化組合教學(xué)手段,,努力提高投影、錄象,、錄音等電教手段在教學(xué)中的使用率,,豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),在培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力的過程中發(fā)揮積極的輔作的作用,。

總之,,為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需要,我們必須把握好過度期的教學(xué),,激發(fā)每一位科學(xué)教師的教學(xué)熱情,,積極倡導(dǎo)有創(chuàng)造性的教學(xué)研究,為提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共同努力,。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇十四

實(shí)驗(yàn)教學(xué)在小學(xué)科學(xué)課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦能力,,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)都具有其他教學(xué)手段不可替代的作用。因此,,在科學(xué)教學(xué)中,,做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,無(wú)疑是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的最好途徑,。在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上,,這個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)我準(zhǔn)備這樣做:

本冊(cè)是科學(xué)教材的第四冊(cè)。全冊(cè)教材包括了“電”,、“新的生命”,、“食物”、巖石和礦物”四個(gè)單元,,由30多個(gè)典型活動(dòng)組成,。教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn),,引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識(shí)和技能,。

第一單元“電”包括:點(diǎn)亮我的小燈泡,;電路出故障了;導(dǎo)體和絕緣體,。第二單元“新的生命”包括:各種各樣的花,;豌豆夾里的豌豆。第三單元“食物”包括:面包發(fā)霉了。第四單元“巖石和礦物”包括:觀察巖石,;巖石的組成,。

小組合作實(shí)驗(yàn)是本冊(cè)書實(shí)驗(yàn)的主要形式,因此小組合作不能流于形式,,要在管理上下硬功夫,。我計(jì)劃把四個(gè)人分成一個(gè)小組,四個(gè)人都有各個(gè)的職責(zé),,一個(gè)人是組長(zhǎng),,負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)工作且重點(diǎn)管理組內(nèi)的紀(jì)律與評(píng)價(jià);一個(gè)是材料管理員,,負(fù)責(zé)安排帶材料,;一個(gè)是實(shí)驗(yàn)員,負(fù)責(zé)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的分工與操作,;一個(gè)是記錄員,,實(shí)驗(yàn)是專門記錄實(shí)驗(yàn)的`情況。實(shí)驗(yàn)時(shí)要求小組成員各司其職,,教師每節(jié)課都要強(qiáng)調(diào)安全,,包括帶材料也要注意安全。

1,、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),。要讓學(xué)生在假設(shè)的基礎(chǔ)上擬定實(shí)驗(yàn)的計(jì)劃,再根據(jù)計(jì)劃制定實(shí)驗(yàn)步驟,,還要讓學(xué)生明白每一步的實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)的總目的,。

2、精心指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),。學(xué)生不知道怎么做時(shí)幫助學(xué)生,,學(xué)生做錯(cuò)了實(shí)驗(yàn)時(shí)幫助學(xué)生找到實(shí)驗(yàn)出錯(cuò)的原因,如果實(shí)驗(yàn)失敗,,要分析失敗的原因,,給學(xué)生一個(gè)解釋。

3,、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)儀器,,并學(xué)會(huì)使用儀器。因此,,每次實(shí)驗(yàn)前向?qū)W生介紹儀器的名稱和使用方法,。

4、對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)做好記錄,,寫好總結(jié),,以便發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的問題,,有哪些不足,哪些困難,,來(lái)改進(jìn)自己的實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

5、教會(huì)學(xué)生收集實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,。

6,、組織學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)情況與結(jié)果,豐富他們的實(shí)驗(yàn),。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇十五

本冊(cè)教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,,在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際,順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,,以基礎(chǔ)性的,、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題,同時(shí)注重對(duì)科學(xué)探究,、情感態(tài)度與價(jià)值觀,、科學(xué)知識(shí)的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元,,做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,。為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力特做計(jì)劃如下:

本學(xué)期三年級(jí)學(xué)生二個(gè)班。這些學(xué)生是新課改后的學(xué)生,,視野雖然比較開闊,,但是,在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及聽課的技巧相對(duì)不如課改前的學(xué)生,。課堂上看來(lái)很活躍,、很熱鬧,但是學(xué)生對(duì)問題的深入思考方面卻非常缺乏,,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí),,常常是在為了玩而玩,而不是有計(jì)劃有目的的去玩,,想出辦法了再玩,。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,一問三不知,,因此針對(duì)這種情況,,本學(xué)期的科學(xué)課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,要對(duì)學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識(shí)的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練,,發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué),,學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力,,在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手,,在小制作、小種植,、小實(shí)驗(yàn),、小調(diào)查、小操作等方面入手,,結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn),,合理的運(yùn)用電教媒體,創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神,。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去,使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期,。

本冊(cè)書25課,。從知識(shí)方面可以分為六個(gè)方面:

(一)、科學(xué)在我們身邊:(1---5)課,,以學(xué)生玩玩具的生活經(jīng)驗(yàn)為線索展開,,拓展到了解身邊熟悉的、常見的事物,,教材中設(shè)計(jì)了豐富多彩的學(xué)生感興趣的探究活動(dòng),,通過親歷活動(dòng),使學(xué)生“走近科學(xué)",,初步感悟到身邊處處有科學(xué),,生活離不開科學(xué)的道理。

(二),、我們?cè)趺粗溃海?---9)課,,以“學(xué)生對(duì)身邊事物已有的觀察、認(rèn)識(shí)”為引領(lǐng),,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身邊的物體,,解釋觀察到的現(xiàn)象,探索其中的奧秘,,初步掌握科學(xué)探究的基本方法,、步驟,為學(xué)生親歷科學(xué)提供一把入門的鑰匙,。

(三),、天氣與我們的生活:(10--14)課,以“學(xué)生對(duì)天氣的親身體驗(yàn)"為線索,,進(jìn)行觀察,、記錄、整理,、制作等探究活動(dòng),,增強(qiáng)學(xué)生觀察身邊科學(xué)現(xiàn)象的'意識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生樂于探究身邊常見科學(xué)現(xiàn)象的情感,意識(shí)到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現(xiàn)象入手,。

(四),、水的科學(xué):(15---19)課,以‘‘學(xué)生對(duì)水已有的認(rèn)知"為線索,,通過讓學(xué)生了解自然界中水資源的分布,、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài),、認(rèn)識(shí)水中物體的沉浮,、進(jìn)行水的多少的比較、認(rèn)識(shí)水的壓力等各種探究活動(dòng),,層層展開,,逐步推進(jìn),使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程,,體驗(yàn)科學(xué)探究的基本手段和方法,,了解、認(rèn)識(shí)水的特點(diǎn),。

(五).我們周圍的空氣:(20.-22)了解空氣在哪里,,空氣的成分,我們需要清新的空氣,。

(六).(23,、24)課,以“學(xué)生對(duì)玩具的認(rèn)知’’為線索,,引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和已有知識(shí),,解決生活中形象、直觀的具體問題,,包括較為簡(jiǎn)單的器具的拆卸與組裝,,簡(jiǎn)單工作原理的探究,中期的植物種養(yǎng),,植物外部特征與生長(zhǎng)情況的觀察,,以及生活中其它與兒童成長(zhǎng)密切相關(guān)的問題的初步調(diào)查、了解等,,初步培養(yǎng)學(xué)生“模仿與制作’’,、“拆分與組合’’的動(dòng)手能力,及認(rèn)真細(xì)致,、善于思考,、善于動(dòng)手實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度,使學(xué)生意識(shí)到科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的密切聯(lián)系。

從科學(xué)課特點(diǎn)出發(fā),,以“學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)"為線索切入到基礎(chǔ)性的,、規(guī)范的科學(xué)探究活動(dòng)之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”,、“親歷科學(xué)",、“自主探究”三個(gè)專題選擇內(nèi)容,遵循兒童的生理,、心理特點(diǎn),既注重知識(shí)的傳授,,更注意探究能力的培養(yǎng),,使學(xué)生在獨(dú)立操作中觀察、思考,,提出問題,,并解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,使學(xué)生有愛科學(xué),,學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力,。

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