當(dāng)品味完一部作品后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,，讓我們好好寫份讀后感,，把你的收獲感想寫下來(lái)吧。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢,？下面是我給大家整理的讀后感范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

活著讀后感500字 活著讀后感800字高中生篇一

和朋友打聲招呼,，微笑一下，那是活著,。

在書中徜徉,，那也是活著。

軀體在,，靈魂已無(wú),，那不叫活著；軀體不在,，精神永存,，那才叫活著。

活著已死，死后猶存,，臧克家先生筆下的魯迅,，還活著；鞠躬盡瘁,，死而后已,，全力解放全中國(guó)的毛澤東主席，也活著,。

活著,，不光是這樣,，有所成就，也叫活著。

努力學(xué)習(xí),，奮發(fā)向上，那叫活著,。

持之以恒,，堅(jiān)持不懈，那也叫活著,。

臨危不懼,，敢于克服可能，亦是活著,。

臨陣脫逃,，貪圖享樂(lè)的人，不算真正的活著,；實(shí)現(xiàn)了自己遠(yuǎn)大目標(biāo)的人,，那才叫活著。

不斷進(jìn)取,，激發(fā)自己的潛能,，叫活著。

給同學(xué)講一道題,，與同學(xué)共同奮進(jìn),，那也是活著。

戰(zhàn)勝恐懼,，突破自我將自信調(diào)到最大值,，積極向上，做回自己最大限度的'展示自己的優(yōu)點(diǎn)和才華,，那便是最好的活著,。

活著，不止是活著,。做回自己,，好好學(xué)習(xí)，便是我們當(dāng)前活著的最好方法。

活著讀后感500字 活著讀后感800字高中生篇二

看到有一本《活著》,，就囫圇吞棗的讀了一遍,，剛看完，很壓抑,，然后,，很久，才釋然……

主人公福貴,，從一個(gè)有錢的愛(ài)賭愛(ài)嫖的二流子,，到孤苦伶仃的一個(gè)人，經(jīng)歷了破落,、貧窮,、戰(zhàn)爭(zhēng)，一步一步,，失去了兒子,、女兒、妻子,、女婿,、外孫，只有一頭很老的牛陪伴余生……

在悲劇的人生中,，他學(xué)會(huì)了珍惜，珍惜自己的妻子,，妻子做的一雙鞋,，最餓時(shí)老丈人省下的一小袋米，學(xué)會(huì)了寬恕,，寬恕間接害死了自己兒子的'戰(zhàn)友……獨(dú)自一人活著,。

這本書不同于張愛(ài)玲的《小艾》，小艾經(jīng)歷了一系列悲慘的遭遇,，最后的結(jié)局還是給人一些希望的,，看完以后，積聚的壓抑在結(jié)尾處有一些釋放,，而《活著》看完很沉重,，感覺(jué)呼吸困難，看著生命之手一次又一次給予希望,，又一次一次的剝奪一個(gè)人身上的珍寶,，卻無(wú)力反抗。

也許只有懂得了愛(ài),，懂得了你所擁有的珍寶,，在失去時(shí)，你才有勇氣去面對(duì)一個(gè)人的寂寥……

畢竟，回憶是一個(gè)人的歷史縮影,。

活著讀后感500字 活著讀后感800字高中生篇三

用了一下午的時(shí)間讀完了余華的《活著》,，感受富貴坎坷的一生。

開(kāi)始的不幸是由他自己造成的,，后來(lái)的不幸是外界給他帶來(lái)的,。

故事由“我”遇到一位老人引出，老人在樹(shù)下給“我”講出他的一生,。

作者沒(méi)有煽情,，我們感受到的都是苦難本身所帶來(lái)的，而作者筆下的人物他們不是悲情的,，能在他們身上看到活著的`意志,。

本書用第一人稱，弱化了那些不幸,，從本人口中講的故事,，即使是悲苦也帶著些別人感受不到的幸福。

就像作者說(shuō)的：人是為了活著本身而活著的,，而不是為了活著之外的任何事物所活著,。