學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教師教學(xué)心得體會簡短 幼兒園大班老師教學(xué)心得篇一

首先,，我們努力為孩子們營造一個寬松的環(huán)境,，每天早上我們會微笑著面對每個孩子和家長，讓他們來園見到的是一張親切友善的笑臉,，聽到的是一聲甜美的問候,。

在幼兒面前,，我們努力樹立在他們心中的威信，和他們建立平等,、相互尊重的朋友關(guān)系,，做任何事情之前和幼兒先商量，認(rèn)真聽取和采納他們的建議,，平等的對待每個幼兒,。遇事多從家長的角度去分析，理解每個家長,，做他們的知心朋友,，主動與他們溝通，用自己的坦誠換取他們的信任,，消除他們隊(duì)幼兒園工作的顧慮,，讓他們喜歡小一班這個溫馨的班級體。

孩子們是家長的心肝寶貝,，孩子們的情緒牽動著家長的心,，為了讓孩子盡快適應(yīng)、喜歡幼兒園,，我精心設(shè)計(jì)安排,，總是把每日的活動組織的豐富有趣，和諧有序,，使幼兒生活的'每一天都充滿樂趣,。僅僅一周的時間，我班大部分幼兒都能情緒愉快的來園,。家長們都說：老師的辦法真多,，就象施了模法，孩子們的變化可真大,！到現(xiàn)在,，幼兒雖然才入園一個月，但無論是在上課還是游戲,，他們都養(yǎng)成了很好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。孩子的巨大變化讓家長對我們的工作很放心。

家長是孩子的第一任教師,，家庭教育與學(xué)校教育是缺一不可的,，做好家長工作就能使我們的工作更出色，孩子們更快樂,。為工作的順利開展打下良好的基礎(chǔ)。為此,，開學(xué)初我們做了大量的工作,，家訪,、向家長發(fā)放調(diào)查問卷、連續(xù)一周的半日開放活動,、召開家長會等,，短短的時間使我們和家長的關(guān)系跨近了一大步。平時,，我利用一切機(jī)會與家長溝通,，電話、網(wǎng)絡(luò),、小講座等,，工作中根據(jù)需要召開臨時家長會，并及時向家長介紹我班的各項(xiàng)工作和對幼兒的培養(yǎng)目標(biāo),，使家園共育發(fā)揮實(shí)效,。并及時了解家長的需要，適時適度有針對性的向家長介紹育兒的相關(guān)知識,。

“事事用心,，待人真心”是我的座右銘，在我的工作中只有逗號,，沒有句號,；只有更好，沒有最好,。今天,、明天，我擁有眾多的我愛的,、愛我的孩子們,，擁有許多信賴我的家長朋友，我很快樂,！

幼兒園大班教師教學(xué)心得體會簡短 幼兒園大班老師教學(xué)心得篇二

那些天真燦爛的笑容是我當(dāng)幼兒園教師以來感到十分幸福的東西,，我每天上班堅(jiān)持的動力就是看見每一個孩子在幼兒園中的成長。我覺得這樣一份幼兒園老師的工作帶給了我生活全部的快樂,，縱使我每天工作回到家都是相當(dāng)?shù)睦?，但是我仍舊在這份工作上非常的快樂，我想就現(xiàn)在的生活是可以稱之為我這么多年來最為幸福的一件事吧,。

當(dāng)教師的工作真是相當(dāng)?shù)牟蝗菀?，上班時間我都需要忙于與小朋友的活動之中，小朋友的活躍是讓我完全沒有意料到的,，每時每刻都需要將眼神放于他們身上,，時刻留意著他們的行動，是必定不能夠出現(xiàn)一些危及到他們身體的事情,。就連吃飯時間也是需要陪伴小朋友,，完全不敢對孩子們有任何的忽視,。其實(shí)這樣的.生活還是挺緊張的，但是我還是在生活里過得很是安逸,。在下班之后往往都是要去學(xué)習(xí)一些可以讓學(xué)生們感覺到新奇,，又能夠讓他們開心的事情。有時候?yàn)樗麄儗W(xué)首歌,，有時學(xué)著做娃娃,，有時也會學(xué)個舞蹈……這一切都讓我在幼兒園的生活十分的快樂，更是對生活有極大的興趣,，這一切我都是我十分愿意承受的,，更是讓我的生活更加多姿多彩的原因。

縱使有時候已經(jīng)感覺自己很累了,，但是只要我面對這這些小朋友,，他們一聲萌萌的“老師”就足夠讓我精神百倍，更是可以立馬用最好的狀態(tài)來面對他們,。是他們將我曾經(jīng)的火爆脾氣變得這般的溫柔,，曾經(jīng)的朋友都說一點(diǎn)都不想曾經(jīng)的我，但是我覺得最好的相處就是有一定的改變,。是小朋友們讓我對于生活的態(tài)度做出了極大的轉(zhuǎn)變,，而我也教會這小朋友們成長，這樣的相互轉(zhuǎn)變便是一次極好的互惠,。我想未來的生活我也還是會繼續(xù)讓自己在這份工作上更加努力,，我堅(jiān)信我在教師崗位上的堅(jiān)守，定是可以換來無比多的幸福,，更是可以讓我在這份工作上產(chǎn)生更多的收獲,。

以前的我完全沒有想過自己會在這份崗位上有這么大的感受，以前的我總還是沒有什么耐心,，脾氣也比較火爆的人,，我的朋友都想著我這這份工作上可能會無法照顧好那些頑皮的小朋友，但是事實(shí)就是這份工作改變了我,，讓我變得更加適合于這份工作,，我想著就是幼兒教師的磨礪，更是每天面對小朋友的磨礪?，F(xiàn)在的我是那樣的活潑開朗,，更是可以以十分快樂的心態(tài)來對待每天的生活，我覺得每天的生活都是那樣的開心愉悅,。

我想我定是還可以在這份崗位上再堅(jiān)持個很多很多年,，未來的那些生活，我都會盡力去做到最好，還要進(jìn)步成一個更加優(yōu)秀的我來面對生活,。

幼兒園大班教師教學(xué)心得體會簡短 幼兒園大班老師教學(xué)心得篇三

10月31日――11月9日,正值金秋時節(jié),，在這收獲的季節(jié)里，我非常榮幸地與來自全國的眾多同仁相會北京,，開始了為期十天的20xx國培計(jì)劃――全國骨干班主任培訓(xùn)之旅。這是我第一次參加全國性的培訓(xùn)活動,，時間雖短,，但感悟良多，收獲頗豐,。

這次國培活動由教育部主辦,，北京教育學(xué)院承辦。以“提升班主任育德樹人能力”為培訓(xùn)主題,，共開設(shè)了兩個班(一線班主任班和培訓(xùn)者班),，來自全國各地二十幾個省市的一百位教師代表參加了培訓(xùn)。在整個培訓(xùn)活動中,，各種先進(jìn)理念的滲透,，各路思想火花的碰撞，各類研討形式的呈現(xiàn),，仿佛一場頂級的饕餮盛宴,，帶給每一位學(xué)員耳目一新、醍醐灌頂般的成長體驗(yàn),。

北師大著名教授錢志亮為學(xué)員深入淺出地探究了“教育的邏輯起點(diǎn)”,，從歷史的發(fā)展、社會的現(xiàn)實(shí),、未來的責(zé)任等方面召喚每一位班主任作為教育人應(yīng)有全局觀,、使命感、大夢想,，因?yàn)榻逃说膽B(tài)度決定了國家的命運(yùn),，教育人必須要有擔(dān)當(dāng)，要讓自己努力成為新時代,、新局勢下“有心”,、“有力”、“有情”的好老師,。

全國著名的教育家,，曾任《班主任》雜志社長的王寶祥老師從理論的高度、實(shí)踐的深度,，系統(tǒng)地闡述了“班主任人格修養(yǎng)的提升”,，王老師結(jié)合很多優(yōu)秀一線班主任的成功秘笈，強(qiáng)調(diào)了班主任只有通過不斷的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)優(yōu)良的職業(yè)道德感，塑造良好的個性品質(zhì),，掌握提升技能的主要途徑和方法,，進(jìn)而提升自己的人格修養(yǎng)和道德水平，才能真正做到立德樹人,。

教育如一樽巨鼎,，社會、家庭,、學(xué)校三者緊密結(jié)合,，缺一不可。在這三者之中,，家庭和學(xué)校的關(guān)系是具體的,、明確的.，對孩子的影響是直接的,、確定的,。舉辦家長講座，讓家長學(xué)會如何去愛;推薦家教書籍,，讓家長在學(xué)習(xí)中成長;舉辦家長沙龍,，讓家長分享教育智慧;借助微信平臺，讓家長切磋交流成長,。教育部心理專家,、國家級心理咨詢師張瑜鴻老師以心理學(xué)理論為基點(diǎn)，從全新的視角,，用生動的語言,、鮮活的案例解讀“用心做德育”所需的心理技術(shù)，并提出了有效的建議：

1,、“眼中有生命,，心中有學(xué)生?！?/p>

2,、學(xué)生的問題行為往往是大人的問題,要幫助問題學(xué)生尋找真正的自己，鼓勵青少年走出舊有的“圈子”,，學(xué)會傾聽并欣賞孩子們,，接受他們的獨(dú)特，停止無效指責(zé),。

北京教育學(xué)院的遲希新博士憑借深厚的學(xué)識,，闡述了活動育人的理念與主題教育活動的創(chuàng)新，先進(jìn)的理念透過妙語才思傳遞給學(xué)員,，進(jìn)而引發(fā)學(xué)員自覺而深入的內(nèi)化,。當(dāng)我們不斷正視自我,、改善自我，當(dāng)我們散發(fā)出健全的人格魅力時,，他們必定會“親其師,，信其道”。教師的一言一行無不影響著身邊的那群稚嫩的孩子,。同他們一起成長,，嚴(yán)格對己，寬容待人,。

來自北京和平一中的書記劉乃忠老師,，憑借多年的探索與總結(jié)，為我們做了精彩的報告《班主任的信息素養(yǎng)和媒體資源的使用》,，強(qiáng)調(diào)了在信息時代下，班主任要用技術(shù)的力量詮釋班主任的愛與智慧,。北京教育學(xué)院的張紅老師從理論的高級層面,，指導(dǎo)班主任“如何對班級進(jìn)行德育”，教孩子學(xué)會過美好的生活,。

在此次培訓(xùn)中,，學(xué)員們除了聆聽專家講座，還參觀了傳統(tǒng)老校,、開展了班會實(shí)踐,。北京廣渠門中學(xué)的王雅琦老師為學(xué)員上了一節(jié)初三中考勵志班會《追逐夢想――雕琢更好的自己》，通過有效的心理游戲,，調(diào)動學(xué)生情感的體驗(yàn)參與,，讓學(xué)生找尋學(xué)習(xí)的動力，遇見更好的自己,。而北京十四中學(xué)的李存秀老師則帶給了學(xué)員一堂難忘的高三班會課：《堅(jiān)持――》,。整個班會從確定方案到活動準(zhǔn)備，從課件制作到主持分工,，全部由學(xué)生自主設(shè)計(jì)組織,，學(xué)生成為了班會的真正主角，深刻體驗(yàn)到堅(jiān)持的力量,。

幼兒園大班教師教學(xué)心得體會簡短 幼兒園大班老師教學(xué)心得篇四

古人云：“得天下英才而教之,，不亦樂乎？”“盡管年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同”,，但我們每天面對的都是朝氣蓬勃，積極向上的學(xué)生,，我們隨時隨地都可以感受到生命的勃發(fā),，青春的活力和成長的魅力。

說到教師，人們都習(xí)慣地冠以許多美麗的光環(huán)：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，“太陽底下最光輝的職業(yè)”，是“人類靈魂的工程師”,。在眾目睽睽之下,，教師被神圣化、形象化為盡善盡美的象征,，受到社會,、家庭的高度期待。教師的一言一行總被人監(jiān)視著,，原本活活潑潑的普通人盡成了人們睽視的焦點(diǎn),，教師的所作所為必須規(guī)范化，形象化,，神圣化,，教師，我把你神圣化了,，你就得“俯首甘為孺子?！薄?/p>

教師是一縷陽光,，時時燃燒著愛的火焰,，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉,，自然地還以燦爛的笑容,，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖,。雖然陽光不能灑遍每一個角落,，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職,，因?yàn)樗麄兌脹]有愛就沒有教育,，賞識、期待使他們的心中時刻升騰著愛的靈焰,，情的靈光,。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子,、培育愛的心靈的過程中,，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生,。

其實(shí),，教師是普普通通的人,，平平凡凡的人，過分地給教師那么多的理想的光環(huán),，那么高的期待,，教師怎么能承受得了呢？如果以平常人的眼光來看教師,，教師只不過就是平凡人群中的有文化者和教育者,，只是教師職業(yè)的特殊性決定了他們應(yīng)該具有一定的角色期待。

教師肩負(fù)著培養(yǎng)青年一代的神圣使命,，承擔(dān)著人類科學(xué)文化的傳承任務(wù),。當(dāng)前新形勢下，作為教師,，需要遵守法律和教師職業(yè)道德,。教師是一種職業(yè)，是一種專門性的職業(yè),，但它卻又是一種從事培養(yǎng)人才并實(shí)現(xiàn)文化繼續(xù)與發(fā)展的連續(xù)性活動,。在新形勢下，教師角色在發(fā)生悄然改變,。從教師的社會作用看，教師是社會的代表者,，是道德的實(shí)踐者,，是道德的化身和道德規(guī)范的訓(xùn)誡者。

在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的今天,，教師們的行為給了我們很好的啟示,，關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生真誠的愛,，既是教師良好素質(zhì)的表現(xiàn),，也是一種重要的教育力量，教師對學(xué)生的熱愛是進(jìn)行教育教學(xué)的情感基礎(chǔ),。研究表明,，學(xué)生對教師態(tài)度方面的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對教師知識的要求

作為新型教師，還應(yīng)該熱愛自己所教學(xué)科,，只有深愛自己所教學(xué)科,，才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識的豐富情感，從而激發(fā)起學(xué)生的相應(yīng)體驗(yàn),，使學(xué)生更好的感受并理解教材,，教師滿腔熱情，情緒高昂地教,，學(xué)生情緒飽滿,、饒有興趣地學(xué),，才能使學(xué)生逐漸熱愛這一學(xué)科。

我擔(dān)任初三的化學(xué)教學(xué)工作,，化學(xué)是初三新開的學(xué)科,，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科,，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題,?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,，放在初三開設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，或者學(xué)習(xí)被動,，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大,。為了最大限度的完成教學(xué)任務(wù),，我們應(yīng)該從各個方面做努力。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣,?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節(jié)課的引入,，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹,，讓學(xué)生通過探究獲得知識,。

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實(shí)驗(yàn)，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣,，在課堂教學(xué)中,，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，學(xué)會在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律,；結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動,，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，增進(jìn)對科學(xué)的情感,，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法,，初步形成一些科學(xué)探究的能力,。、

初三化學(xué)是中考科目,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識和基本技能,；另一方面,，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點(diǎn)知識和知識點(diǎn)繁雜的章節(jié),，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題,、測試題都嚴(yán)格篩選,。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見,。再比如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作,，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對學(xué)有余力的學(xué)生,，增大課外作業(yè)的容量，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題,；對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致,、百問不厭,，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。

適者生存,，不適者淘汰,，這是自然界發(fā)展永恒的法則，做一名適應(yīng)時代發(fā)展的教師,，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展的人才,，新形勢下要求教師要具有一定的心理品質(zhì)，身體素質(zhì),，職業(yè)道德,，必須重視對世界觀,、人生觀、價值觀的重新認(rèn)識,，對于教師角色,，教師地位、教學(xué)方法,，教學(xué)手段等方面都必須給自己重新定位,。

我們每一位教育工作者都深有感觸，深深感知：師德修養(yǎng)貫穿著教師專業(yè)發(fā)展的全過程,，是引領(lǐng)教師職業(yè)行為的內(nèi)在靈魂,。師德的品質(zhì)直接關(guān)系著教育的效能和教師的教育生活品質(zhì)。

如何成為一名合格的教師,，是值得我們深思的問題,。首先要有與時代精神相通的教育理念，去教育學(xué)生積極向上,、奮發(fā)圖強(qiáng),。其次，要有敬業(yè),、樂業(yè)的一種積極的職業(yè)態(tài)度,。要樂于教學(xué)，樂于育人,，樂于和學(xué)生交往,，樂于和同事進(jìn)行業(yè)務(wù)合作，樂于和學(xué)生家長,、相關(guān)的社會人員交往,，樂于學(xué)習(xí)、反思和研究,。再者是要有愛心,，作為教師，教書育人,，在讓學(xué)生學(xué)會各門知識的同時,，主要是學(xué)生會學(xué)，讓學(xué)生親自去探索知識的本源,，能離開別人的攙扶而走路,，做獨(dú)立行走的人?？傊鳛橐幻處?，對待本職工作，要敬業(yè),、樂業(yè),，要無愧于人民教師的形象,。

我們在三尺講臺書寫精彩人生，看著通過我們的辛勤工作,，誨人不倦,，學(xué)生一天天進(jìn)步、成長,，象園丁看著初春的'花朵一日艷于一日,，象農(nóng)人聽著初秋玉米的拔節(jié)聲一夜強(qiáng)于一夜，我們感到無比快樂,！看到我們一屆又一屆,、一批又一批的學(xué)生茁壯成長，成為國家棟梁,，奔赴祖國大江南北,，我們無比自豪！我們從學(xué)生成才中可以感受到我們生命燃燒的光亮和價值,，這是教師獨(dú)有的一份幸福,。

工作以來，我深刻意識到要做一個好老師有多么的不易,，不知需要關(guān)注多少的愛,。在人生道路上，這是很大的挑戰(zhàn),，更是追求和實(shí)現(xiàn)自我價值的機(jī)遇,。因?yàn)橛袗郏瑢W(xué)生的愛,，對自己的愛,，對教師職業(yè)的愛，所以,，我會不斷努力,。“歌者使人繼其聲,，師者使人繼其志”，作為一名教育工作者,，任重而道遠(yuǎn),。教師工作感悟

教師個人工作感悟曾有人說：“學(xué)校無大事，處處皆教育,，教師個人工作感悟,。教師無小節(jié)，處處是楷?！?。說的就是,，教師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無時無刻的。平凡世界,，回首時,，苦辣酸甜憂樂喜；道出了教師工作的平凡和艱辛,，而社會對教師職業(yè)贊譽(yù)的句子更是比比皆是,，這其中既涵蓋了教師職業(yè)的重要性，同時也影射了作為教師所肩負(fù)的擔(dān)子責(zé)任之重大,。教師是人類靈魂的工程師,，正像大家常說的那樣，如果學(xué)生身體搞不好,，就有可能出廢品,，如果成績不好就可能出次品，但心里不好就有可能出危險品,。而班主任工作的確又是一門藝術(shù),，承載著教書育人的重任，不僅要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的文化素養(yǎng),，同時更要培養(yǎng)學(xué)生具有一個健全的人格,，擁有一個積極向上、樂觀,、開朗的陽光心態(tài),。有著二十五年教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我，在多年的工作中感受更加深刻,，使我認(rèn)識到：教師不僅要擁有一顆愛心和耐心,，還要富有聰明的智慧和幽默感，同時要調(diào)整好自己的心態(tài),，能夠接受失敗,，接受不如意，接受付出的與回報有可能永遠(yuǎn)也不能成等值等,，我剛剛送走一個畢業(yè)班,，自接班之日起到學(xué)生畢業(yè)離校整整兩個學(xué)年度，心得體會《教師個人工作感悟》可以說在心里和教學(xué)幾方面都經(jīng)歷了巨大的挑戰(zhàn),，對教師職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識和詮釋,，記得在剛接班時，自己沒有給學(xué)生定位,，對學(xué)生了解不夠,，只是單一憑自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從自身做起，面對學(xué)生每天的種種狀況,，難以掌控,，工作起來極為被動，真的感到心力交瘁,，力不從心,，非常郁悶，根本沒有一點(diǎn)開心之處,。針對這種狀況我開始慢慢地接納學(xué)生,，靜下心來找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，想如果我是這些孩子的家長會怎樣做,，嘗試著融入到他們的群體,，課間找個別學(xué)生談話了解學(xué)生的心理，對于班級的特殊學(xué)生逐漸瓦解他們的勢力,，培養(yǎng)樂觀向上富有正義的班風(fēng),。這樣慢慢地，我和我的學(xué)生建立了很深的感情,，開始逐漸地喜歡上這群孩子,，用欣賞他們的眼光去看他們，發(fā)現(xiàn)原來他們各有不同的特點(diǎn),，你看他們有的文靜,、有的活潑、有的見解獨(dú)到,、有的知識豐富,、有的勞動特別賣力氣、有的雖然成績很低,，但學(xué)起來卻是那么認(rèn)真那么投入,，有的心胸寬廣、有的調(diào)皮搗蛋,、有的關(guān)心他人,，？,？這樣換個角度思考,，也不同程度減少了許多煩惱。具體做法：

1,、委曲求全,，放下自己的身段，忘記自己是老師,，把學(xué)生看做自己的上帝或朋友,，因?yàn)槭菍W(xué)生賦予了老師的稱謂。我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。（針對不同學(xué)生的特點(diǎn),，贊頌學(xué)生,，每次談話時贊美放大一個優(yōu)點(diǎn)，同時提出1~2條希望,，其實(shí)就是他存在的缺點(diǎn),，這樣在你的贊美中他極易接受）當(dāng)然，事物不是絕對的,，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴(yán)厲的批評,，這就是教師所要把握的談話尺度了,。