體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園大班教師教學(xué)心得體會 幼兒園大班教師成長規(guī)劃篇一

在實(shí)踐與反思中,，我覺得幼兒園的活動設(shè)計，必須以促進(jìn)幼兒發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),。教育活動設(shè)計應(yīng)適應(yīng)幼兒水平,，對所提出的教育目標(biāo)，既不可任意拔高,，也不能盲目滯后,。內(nèi)容應(yīng)以幼兒身心發(fā)展的成熟程序?yàn)榛A(chǔ)，注重幼兒的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,。幼兒發(fā)展的動力是內(nèi)部矛盾,，活動設(shè)計應(yīng)促進(jìn)幼兒內(nèi)部矛盾的產(chǎn)生并解決，促進(jìn)幼兒盡早盡快地獲得發(fā)展,。教師不應(yīng)該把著眼點(diǎn)放在幼兒今天知道了什么,，明天將學(xué)會什么，而應(yīng)該著重考慮如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,，如何使幼兒在活動中學(xué)會學(xué)習(xí),，以及該活動會對幼兒的發(fā)展起什么作用等方面。

幼兒園教育活動設(shè)計的生活化,，就是要使幼兒園的教育具有生活的色彩和意義,。要求選擇符合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的生活經(jīng)驗(yàn)，把富有教育價值的內(nèi)容納入教學(xué)之中,，增加教育的人文精神,。眾所周知，對幼兒來說,，生長是重要的,，他的發(fā)展是隨著生命運(yùn)動而進(jìn)行的。兒童在自己的親身生活實(shí)踐中,，不斷地探索和學(xué)習(xí),，由此獲得各種生活知識，習(xí)得人際交往的經(jīng)驗(yàn),，為以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此，幼兒園的活動設(shè)計,，應(yīng)緊密結(jié)合幼兒的生活,，遵循生活化的原則。

學(xué)前兒童的生活是活動,，愛活動是學(xué)前兒童的天性,。活動化原則是指教育活動的設(shè)計和組織應(yīng)以活動為基本形式,，其本質(zhì)是通過調(diào)動幼兒積極進(jìn)行外部活動而引發(fā)積極的內(nèi)部活動,。這種內(nèi)部活動不僅僅是智力運(yùn)演,，也是情緒調(diào)節(jié)、態(tài)度形成,、知識結(jié)構(gòu)化過程,。

一節(jié)成功的活動設(shè)計，不僅能教會幼兒許多本領(lǐng),，對我們老師也是一種成功,，那么如何設(shè)計一節(jié)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動是我們老師值得思考的，在我們選擇一節(jié)活動時,，選材很重要,，同時也需要教者有過硬的教學(xué)能力

回顧自己以前的教學(xué)過程中也曾想“約束”孩子。當(dāng)孩子們說話時覺得他們太吵了,，希望他們安靜,。可是這種“約束”對孩子們沒有任何作用,。相反孩子們想說的,、想做的欲望卻更強(qiáng)烈。因?yàn)樵诖藭r我是“主人”,，而孩子們是“服從者”,。所以他們的行為不是發(fā)自內(nèi)心的，而是外人強(qiáng)加的,，所以孩子們的安靜時一時的.,，只要我一離開，他們便會很快的開始交談起來,。

當(dāng)我接觸蒙氏教育,，開始了解蒙氏時，尤其當(dāng)我閱讀了這段話語之后,，我才找到了真正“管理”孩子的方法,，想讓孩子遵循一些生活規(guī)則不是去管理他，而是讓他成為教室的主人,。

作為教師的我們要忘記那些“不許動”的原則,，因?yàn)檫@種“不許動”的背后,，隱藏的是孩子們那種強(qiáng)烈的“我要動”的欲望,。所以不管用什么活動，我們都應(yīng)該讓孩子去動,，在滿足孩子需求的前提下提出要求,，這時孩子們“安靜”了，有秩序了,，這是孩子們自己的紀(jì)律,。在自由之后所獲得的紀(jì)律,。

所以這讓我深深感受到了，不管什么時候,，孩子才是他自己的主人,，當(dāng)他成為自己的主人時，老師只需要給予正確的引導(dǎo),，他就能很好的發(fā)展,。

幼兒園大班教師教學(xué)心得體會 幼兒園大班教師成長規(guī)劃篇二

我常常會用“愛孩子像媽媽”這句話約束和衡量自己的工作。也知道老師的愛應(yīng)比母愛更科學(xué),、更廣博,、更無私。因?yàn)槲覀円眠@種深深的愛去愛所有的孩子,。正是深知這一點(diǎn),，我在工作中時時以母親的心去關(guān)愛孩子，以朋友的心去對待家長,。

首先,，我們努力為孩子們營造一個寬松的環(huán)境，每天早上我們會微笑著面對每個孩子和家長,，讓他們來園見到的是一張親切友善的笑臉,，聽到的是一聲甜美的問候。

在幼兒面前,，我們努力樹立在他們心中的威信,，和他們建立平等、相互尊重的朋友關(guān)系,，做任何事情之前和幼兒先商量,，認(rèn)真聽取和采納他們的建議，平等的對待每個幼兒,。遇事多從家長的角度去分析,，理解每個家長，做他們的知心朋友,，主動與他們溝通,，用自己的坦誠換取他們的信任，消除他們隊幼兒園工作的顧慮,，讓他們喜歡小一班這個溫馨的班級體,。

孩子們是家長的`心肝寶貝，孩子們的情緒牽動著家長的心,，為了讓孩子盡快適應(yīng),、喜歡幼兒園，我精心設(shè)計安排,，總是把每日的活動組織的豐富有趣,，和諧有序,，使幼兒生活的每一天都充滿樂趣。僅僅一周的時間,，我班大部分幼兒都能情緒愉快的來園,。家長們都說：老師的辦法真多，就象施了模法,，孩子們的變化可真大,！到現(xiàn)在，幼兒雖然才入園一個月,，但無論是在上課還是游戲,，他們都養(yǎng)成了很好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的巨大變化讓家長對我們的工作很放心,。

家長是孩子的第一任教師,，家庭教育與學(xué)校教育是缺一不可的，做好家長工作就能使我們的工作更出色,，孩子們更快樂,。為工作的順利開展打下良好的基礎(chǔ)。為此,，開學(xué)初我們做了大量的工作,，家訪、向家長發(fā)放調(diào)查問卷,、連續(xù)一周的半日開放活動,、召開家長會等，短短的時間使我們和家長的關(guān)系跨近了一大步,。平時,，我利用一切機(jī)會與家長溝通，電話,、網(wǎng)絡(luò),、小講座等，工作中根據(jù)需要召開臨時家長會,，并及時向家長介紹我班的各項工作和對幼兒的培養(yǎng)目標(biāo),，使家園共育發(fā)揮實(shí)效。并及時了解家長的需要,，適時適度有針對性的向家長介紹育兒的相關(guān)知識,。

“事事用心，待人真心”是我的座右銘,，在我的工作中只有逗號,，沒有句號；只有更好,，沒有最好,。今天、明天,，我擁有眾多的我愛的,、愛我的孩子們，擁有許多信賴我的家長朋友,，我很快樂,！

幼兒園大班教師教學(xué)心得體會 幼兒園大班教師成長規(guī)劃篇三

我們班的家銘小朋友非常地可愛，是從拖班升上來的,，可能是因?yàn)槟挲g偏小的原因吧,，每天上幼兒園都要哭上一頓，因此媽媽也非常頭痛,，總是跟老師說：“我家寶寶怎么總是要哭,，小班也是一樣?！逼鋵?shí)家銘只是養(yǎng)成了一個習(xí)慣,，當(dāng)他知道媽媽要送他來幼兒園時，他就知道會很長時間看不見媽媽,，就會以哭來宣泄自己的情緒,，當(dāng)我和他說：“家銘別哭了，呆會我打電話給媽媽,，叫媽媽早點(diǎn)來寶寶,，媽媽就會很早來接寶寶的?！边@時他又會停止哭鬧,，還有一個原因就是剛剛升入大班的寶寶自理能力稍弱，總是希望身邊有大人,，要是你一但離開,，寶寶又會哭起來。面對這種情況,，我們應(yīng)該采取應(yīng)急措施,，家長們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類的，因?yàn)閷殞毧奁鋵?shí)也是個鍛煉的過程,、宣泄的過程,，也是幼兒表達(dá)情緒的一種，家長要以一顆平常心,；來看待與兒女之間的關(guān)系,，把這種溺愛，寵愛轉(zhuǎn)化成理智的愛,，客觀的愛,，愛的太狹小,，不但使家長身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間,，家長要擺正自己的心態(tài),，如果孩子的需要是正確的，我們一定要給予滿足,，但如果是無理的,，就要制止。

面對一些膽小,、愛哭幼兒問題,，我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略：

1、冷處理：面對幼兒一些無原則的要求,，家長要堅持不同意或不理會,，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來之后,。再與她分析為什么沒有滿足她的原因,，并要求她下次不許提出這種無理的要求。

2,、條件對換法：如果孩子哭鬧不止的話,，可以先答應(yīng)她的條件，但同時也要求他答應(yīng)你一個條件并告訴他如果她的事沒做到就會有一個很嚴(yán)重的后果,，當(dāng)然我們成人所要求的一定要是孩子能夠辦到的,，比如下次你見到某某小朋友要打招呼等，以次來進(jìn)行交換,，另外我們答應(yīng)她的事也一定要做到,，這樣才有信服力，以此來改善孩子任性脾氣大的特點(diǎn),。

3,、分散注意法：這點(diǎn)很重要也很有用，在孩子哭鬧時,，家長可用分散法來引導(dǎo)孩子,，例如她平時愛聽故事愛做的一些事，都可以現(xiàn)在用上來打消她剛才不合理的想法以及做法,。

4,、鼓勵法：鼓勵和表揚(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質(zhì)的`沃土，在鼓勵和賞識的氣氛下,，孩子會變得越來越自信,，與您會越來越貼心，當(dāng)你們的心近了，孩子則更愿意與你交流,，你的想法,，她會更愿意采納，孩子也會變得更溫和,，當(dāng)她與小朋友友好相處時,，當(dāng)她不再隨便哭鬧時,，當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時,，你都可以說“孩子，你真棒,，媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會高興的重復(fù)做這些事情,，知道行為定型為止。

相信有了以上幾個方法,，我們一定能改變一些孩子愛哭愛鬧的問題,，主要還需通過老師和家長，我們大人的一顆愛心去感化他們,，讓他們感受愛是關(guān)鍵,，也讓寶寶們開開心心地度過每一天。

幼兒園大班教師教學(xué)心得體會 幼兒園大班教師成長規(guī)劃篇四

對于孩子的教育,，我一直是在摸索中前進(jìn),，一邊從育兒書籍上和前輩們那兒借鑒，也一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開展教育,。寶寶上幼兒園后,，在老師們的精心培育下，正茁壯成長,。她的每一個進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。我主要有以下四個方面的心得。

欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的手段,。一個孩子,，其最可人之處不在于她的聰明活潑，而在于她的自信,。自信有助于她現(xiàn)在與將來勇敢地面對來自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn),。培養(yǎng)自信的過程是一個長期的、漸進(jìn)的,、無形的過程,。在日常生活中，父母的一個眼神,、一個手勢,、一聲贊揚(yáng)，都是一種無形的力量，可以鼓舞孩子的斗志,，增強(qiáng)孩子的信心,，激發(fā)孩子的勇氣。

當(dāng)寶寶當(dāng)上小排頭時,、取得小貼畫時,、主動幫我們做家務(wù)時我們都會獎給她一句“你真棒”并傳遞一個欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長著,。對于父母親來說,，愛孩子是天性，是一件極其簡單的事,，但知道怎樣愛孩子,，卻是一件困難的事。無數(shù)次的育兒實(shí)踐,，使我們懂得了“愛孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理,，激勵和表揚(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。

讓孩子懂得尊重老師,、尊重父母,，有助于孩子自覺矯正自己的日常行為。老師和父母是孩子心目中最重要,、最神圣的人,。樹立老師、父母在孩子心目中的威望,，使孩子自覺地,、發(fā)自內(nèi)心地按照老師和父母的要求矯正自己的行為，有助于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，這是小孩受益終生的寶貴財富,。

讓孩子學(xué)會尊重老師，要求家長身體力行,，以身作則,，尊重自己的老師。凡是老師要求家長支持配合的事情,，父母都要全力支持和配合,，目的就是樹立老師在孩子心目中崇高的威望。教育孩子尊重父母的辦法就是守信,。讓孩子從小遵守諾言,，懂得什么是“一諾千金”。一方面有利于樹立家長的威望,，另一方面有助于培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì),。同時，我們也要尊重孩子，孩子需要平等的教育,。有一句名言叫“蹲下來看孩子”,，我們要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題,、看世界,，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下,，家長才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析,、關(guān)愛孩子,，為孩子提供最適合的教育,。

“父望子成龍,、母望女成鳳”，這是為人父母者的期望,。但如果這種期望超過了孩子所能承受的,，就變成孩子的負(fù)擔(dān)，就妨礙孩子幸福健康地成長,。我們不想讓寶寶為父母的期望而活著,。讓孩子自由地發(fā)展是我們在教育孩子過程始終如一堅持的`原則。但自由發(fā)展并不等于放任自流,。在孩子成長過程中,，老師和父母是她的領(lǐng)航員。在她遇到困難的時候,，我們及時進(jìn)行指導(dǎo),。同時，我們注重發(fā)現(xiàn)她的不足,、特長和興趣,，有針對性開展引導(dǎo)。我們的目的不是為了她成名成家,，我們只希望她在今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕?、更多地體味生活的樂趣！

父母教育孩子的方式要協(xié)調(diào)一致,。很多家庭中爸爸和媽媽對孩子的教育態(tài)度不一致,，我覺得在家庭教育中，教育孩子以媽媽為主,，爸爸為輔,，這里不是說爸爸的教育不重要，相反，爸爸在教育過程中起著舉足輕重的作用,。

在孩子心目中,，爸爸是家里的頂梁柱，是我們家的男人,，說話做事無不成為孩子的楷模,，因此在家庭教育中，爸爸更應(yīng)該起好帶頭作用,，爸爸把握好大的方向的同時,，媽媽注意細(xì)節(jié)上的教育，協(xié)調(diào)一致,，不出現(xiàn)矛盾的教育方式,，這樣才能教育好孩子。

在我家也有過父母同時指責(zé)孩子的缺點(diǎn),，后面我意識到這樣會嚇壞孩子,，讓她沒有自信心的。我覺得諸如這類的事情應(yīng)該盡量避免,。在孩子成長過程中不可能不犯錯,，作為父母應(yīng)該有一顆包容之心，包容她的缺點(diǎn)的同時,，引導(dǎo)她改正錯誤,，保持冷靜，不可采取過激的行為,，不然父母做再多的好事也頂不過做一件壞事,，請各位父母謹(jǐn)記。

幼兒園大班教師教學(xué)心得體會 幼兒園大班教師成長規(guī)劃篇五

今天年級組學(xué)習(xí),，學(xué)了《幼兒園保教工作手冊》中關(guān)于區(qū)域活動的那部分內(nèi)容,。區(qū)域活動是我們這學(xué)期重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí),，聯(lián)系《手冊》上的內(nèi)容,。我覺得我們在創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動中，還是有了很大的進(jìn)步,，比如以前我們在做區(qū)域材料時,，只是做一些材料，有些小朋友能玩起來,，有些小朋友不一定能玩起來,。我們在做的時候，也沒有具體地考慮這一份材料到底是一個人玩,，還是幾個人玩,，也沒有考慮到這份材料,，小朋友要玩多長的時間才算玩好，還有玩好之后成果怎么展示等等,，這些好像都沒有細(xì)細(xì)地考慮過,。

但是，這次的材料準(zhǔn)備上,，我覺得自己更多地考慮到了這些方面,。材料多以一個人可以靜靜地玩為主，有些游戲類的則是讓兩個小朋友可以一起玩起來,。這樣的材料,，份數(shù)很多，每個區(qū)域里都遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于進(jìn)區(qū)的人數(shù),，所以,，即使他們玩好了一份，又可以接著換另一份,，所以他們不愁沒東西玩而閑等,。

另外，這次的材料準(zhǔn)備中,，我覺得每份材料都讓小朋友能夠看清它的玩法,，因?yàn)橛惺痉秷D，有制作方法的圖示,，所以這些材料應(yīng)該能夠玩起來。

區(qū)域材料的創(chuàng)設(shè)很辛苦,，很費(fèi)心思,，但是做出來之后很有成就感。

上次在中心幼兒園看到他們創(chuàng)設(shè)的區(qū)域活動,，和建構(gòu)區(qū)的創(chuàng)設(shè),，覺得他們很了不起。但是今天上我在我們1號樓大班小班看到她們創(chuàng)設(shè)的區(qū)角,，覺得真的非常贊,。原來，感嘆我們的老師其實(shí)比她們還要厲害,。比如小七班的區(qū)角和整個教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)的色調(diào)及其統(tǒng)一（粉色調(diào)系列明顯）,，區(qū)角的創(chuàng)設(shè)和主題墻的`布置都是經(jīng)過精心策劃的，看得出來花了很多的心思,。

大班的三樓走廊上的區(qū)域創(chuàng)設(shè)尤其出彩,，我第一次看到，也覺得比較驚艷,。這些材料的制作都很有創(chuàng)意,，不但非常實(shí)用,，而且都已經(jīng)超出了常規(guī)的制作方法，運(yùn)用我們幼兒園現(xiàn)有的材料,，可以說是廢物利用,，制作出了一些富含知識含量的材料，他們都非常適合大班小朋友玩,。原先的靠走廊的長桌臺,，只是放放自然角的花花草草，現(xiàn)在放上了區(qū)域材料,，這也是一個改革,。而且，都利用得很好,，每一個區(qū)域之間用各種材料分割,，讓這些區(qū)域有了落位的感覺，而不是隨意散放,。我真感嘆我們老師的創(chuàng)作能力,，就這點(diǎn)上，我覺得我們老師就可以為自己感到無比自豪,！

這是我們在創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動中的有一個收獲吧,。

《幼兒園保教手冊》關(guān)于區(qū)域活動的內(nèi)容講到了許多，我覺得慢慢還可以琢磨,，還可以覺出很多的東西,，這要跟我們的實(shí)踐工作結(jié)合起來，多思考,，希望我們有更多的收獲,！