在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告的用途越來越大，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式,。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。
大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告 大學(xué)專業(yè)調(diào)查報(bào)告500字篇一
二,、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法
（一）具體目標(biāo)
1,、居民節(jié)能減排意識(shí)的深化程度
2、怎樣培養(yǎng)居民的節(jié)能減排意識(shí)
（二）調(diào)查方法
1,、實(shí)地采訪
對(duì)居民進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,，采訪的內(nèi)容包括了居民是否具有節(jié)能減排意識(shí)，對(duì)節(jié)能減排的態(tài)度,，以及認(rèn)為節(jié)能減排對(duì)社會(huì)發(fā)展有什么好處三個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)查,，共采訪了60位居民，有42位愿意配合調(diào)查,，調(diào)查結(jié)果接近理想,。
2、小組會(huì)議
調(diào)查期間,，共舉行了兩次小組會(huì)議,，對(duì)調(diào)查的記錄進(jìn)行了分析和整理，為后續(xù)的調(diào)查提供了基礎(chǔ),。
三,、調(diào)查結(jié)果
對(duì)實(shí)地采訪的記錄分析，以及小組會(huì)議之后得出的結(jié)果顯示,，居民節(jié)能減排意識(shí)較低。
（一）節(jié)能減排意識(shí)現(xiàn)狀分析
中科院一項(xiàng)調(diào)查顯示,，我國是全世界自然資源浪費(fèi)最嚴(yán)重的國家之一,，在59個(gè)接受調(diào)查的國家中排名第56位。另據(jù)統(tǒng)計(jì),，中國的能源使用效率僅為美國的26.9%,，日本的11.5%。因此,，推進(jìn)節(jié)能減排,，可謂迫在眉睫。
1,、節(jié)能減排的意義
我國經(jīng)濟(jì)快速增長,，各項(xiàng)建設(shè)取得巨大成就,，但也付出了巨大的資源和環(huán)境代價(jià)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境的矛盾日趨尖銳,，群眾對(duì)環(huán)境污染問題反應(yīng)強(qiáng)烈,。這種狀況與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理、增長方式粗放直接相關(guān),。不加快調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),、轉(zhuǎn)變增長方式，資源支撐不住,，環(huán)境容納不下,，社會(huì)承受不起，經(jīng)濟(jì)發(fā)展難以為繼,。只有堅(jiān)持節(jié)約發(fā)展,、清潔發(fā)展、安全發(fā)展,，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展,。同時(shí)，溫室氣體排放引起全球氣候變暖,，備受國際社會(huì)廣泛關(guān)注,。進(jìn)一步加強(qiáng)節(jié)能減排工作，也是應(yīng)對(duì)全球氣候變化的迫切需要,，是我們應(yīng)該承擔(dān)的`責(zé)任
2,、對(duì)節(jié)能減排的態(tài)度
在29日舉行的第三屆世界環(huán)保大會(huì)上，節(jié)能減排的中國責(zé)任再次成為與會(huì)專家討論的焦點(diǎn),。專家們一致呼吁,，中國在節(jié)能減排方面的態(tài)度是積極的，中國需要得到發(fā)達(dá)國家的理解和技術(shù)上的免費(fèi)支持,。
3,、居民節(jié)能減排意識(shí)現(xiàn)狀
調(diào)查結(jié)果表明，居民現(xiàn)在對(duì)于節(jié)能減排意識(shí)明顯偏低,。
（1）節(jié)能減排意識(shí)只是口頭說說
說節(jié)能減排,，誰都知道，采訪的時(shí)候,，都說知道,，但是每每問道生活中的一些做法，卻是大相徑庭,，簡單的說就是,，現(xiàn)在都是口頭說說，可現(xiàn)實(shí)能做到的卻沒有幾人。
（2）只顧眼前,，不顧后代
現(xiàn)在的物質(zhì)生活可謂豐富,，都說現(xiàn)在生活好了，看著大街上成堆的垃圾,，真是汗顏,，感嘆：生活好，也不用這么浪費(fèi)吧!,采訪中發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的居民多數(shù)都是想到怎樣讓自己過得好,，問誰想到過子孫后代，但是卻沒有幾人考慮過,，這足以引起重視,。
四、對(duì)調(diào)查結(jié)果的體會(huì)
通過現(xiàn)在平莊發(fā)展來看,，居民生活越來越好了,，鋪張浪費(fèi)也隨之而來，我認(rèn)為是宣傳的力度不夠,，還有就是現(xiàn)在家家都有錢了,，攀比之風(fēng)越來越嚴(yán)重，居民素質(zhì)有待提升,。
五,、節(jié)能減排的措施
政府
1.首先控制增量，調(diào)整和優(yōu)化結(jié)構(gòu),。
繼續(xù)嚴(yán)把土地,、信貸兩個(gè)閘門和市場準(zhǔn)入門檻，嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目開工建設(shè)必須滿足的土地,、環(huán)保,、節(jié)能等六項(xiàng)必要條件，要控制高耗能,、高污染行業(yè)過快增長,，加快淘汰落后生產(chǎn)能力，完善促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的政策措施,，積極推進(jìn)能源結(jié)構(gòu)調(diào)整,，制定促進(jìn)服務(wù)業(yè)和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策措施.
2.強(qiáng)化污染防治，全面實(shí)施重點(diǎn)工程,。
加快實(shí)施十大重點(diǎn)節(jié)能工程。實(shí)施水資源節(jié)約項(xiàng)目,。加快水污染治理工程建設(shè),。推動(dòng)燃煤電廠二氧化硫治理。多渠道籌措節(jié)能減排資金,。
3.創(chuàng)新模式,，加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),。
深化循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)，推進(jìn)資源綜合利用,，推進(jìn)垃圾資源化利用,，全面推進(jìn)清潔生產(chǎn)。組織編制重點(diǎn)行業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)推進(jìn)計(jì)劃,。制定和發(fā)布循環(huán)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,。深化循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)，利用國債資金支持一批循環(huán)經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目,。全面推行清潔生產(chǎn),，對(duì)節(jié)能減排目標(biāo)未完成的企業(yè)，加大實(shí)行清潔生產(chǎn)審核的力度,，限期實(shí)施清潔生產(chǎn)改造方案,。
4.夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化節(jié)能減排管理,。
出臺(tái)《節(jié)能目標(biāo)責(zé)任和評(píng)價(jià)考核實(shí)施方案》,，建立目標(biāo)明確，責(zé)任清晰,，措施到位,，一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)考核一級(jí)的節(jié)能目標(biāo)責(zé)任和評(píng)價(jià)考核制度,。嚴(yán)格執(zhí)行固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目節(jié)能評(píng)估和審查制度,。強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)耗能企業(yè)，特別是千家企業(yè)節(jié)能工作的跟蹤、指導(dǎo)和監(jiān)管,，對(duì)未按要求采取措施的企業(yè)向社會(huì)公告,，限期整改。加強(qiáng)電力需求側(cè)管理,。擴(kuò)大能效標(biāo)識(shí)在三相異步電動(dòng)機(jī)、變頻空調(diào),、多聯(lián)式空調(diào),、照明產(chǎn)品及燃?xì)鉄崴魃系膽?yīng)用。擴(kuò)展節(jié)能產(chǎn)品認(rèn)證范圍,，建立國際協(xié)調(diào)互認(rèn),。組織開展節(jié)能專項(xiàng)檢查。研究建立并實(shí)施科學(xué),、統(tǒng)一的節(jié)能減排統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系和監(jiān)測體系,。
5.健全法制，加大監(jiān)督檢查執(zhí)法力度。
6.完善政策,，形成激勵(lì)和約束機(jī)制,。
積極穩(wěn)妥推進(jìn)資源性產(chǎn)品價(jià)格改革，完善有利于節(jié)能減排的財(cái)政政策,，實(shí)行有利于節(jié)能減排的稅收政策,。調(diào)整《節(jié)能產(chǎn)品政府采購清單》，研究試行強(qiáng)制采購節(jié)能產(chǎn)品的辦法,。拓寬融資渠道,，促進(jìn)國內(nèi)及國際金融機(jī)構(gòu)資金、外國政府貸款向節(jié)能減排領(lǐng)域傾斜,。
7.加強(qiáng)宣傳,，提高全民節(jié)約意識(shí)。
組織好每年一度的全國節(jié)能宣傳周,、全國城市節(jié)水宣傳周及世界環(huán)境日,、地球日、水宣傳日活動(dòng),。把節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境理念滲透在各級(jí)各類的學(xué)校教育教學(xué)中,，從小培養(yǎng)兒童的節(jié)約意識(shí)。將發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),、建設(shè)節(jié)約型社會(huì)宣傳納入今年科學(xué)發(fā)展,，共建和諧重大主題宣傳活動(dòng)。組織開展全國節(jié)能宣傳周活動(dòng)和節(jié)能科普宣傳活動(dòng),，實(shí)施節(jié)能宣傳教育基地試點(diǎn),，組織《節(jié)約能源法》和《循環(huán)經(jīng)濟(jì)法》宣傳和培訓(xùn)工作，開展節(jié)能表彰和獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng),。
大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告 大學(xué)專業(yè)調(diào)查報(bào)告500字篇二
為了充實(shí)自己的暑假,，也是為了鍛煉一下自己。我參加了城市與環(huán)境學(xué)院團(tuán)委組織的暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng),。作為我自己來講,，非常榮幸能得到這樣一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，能讓無聊的假期變的更加豐富而有意義,。前期我們做了很多的準(zhǔn)備工作,，因?yàn)槭窃诳荚嚻陂g，大家也都很辛苦,。6月28日我們正式開始下鄉(xiāng),，我們的目標(biāo)只有一個(gè)：希望我們的社會(huì)調(diào)查——《河南省農(nóng)村住宅建材選擇及循環(huán)利用調(diào)查》——能為建設(shè)資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會(huì),，獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)微薄力量,，也不讓自己的努力白費(fèi)了,。
作為一個(gè)土木工程專業(yè)的學(xué)子，經(jīng)過三年在校學(xué)習(xí),，我們對(duì)建筑材料都有了一定的了解，但只限于書本上的理論知識(shí),，很少有機(jī)會(huì)能深入施工一線,，對(duì)各種材料進(jìn)行直觀的觀察和學(xué)習(xí)。所以隊(duì)員們對(duì)這次實(shí)踐機(jī)會(huì)都十分珍惜,。
經(jīng)過院里面的精心安排的指導(dǎo)老師的悉心教導(dǎo),，我們“河南省農(nóng)村住宅建材選擇及循環(huán)利用調(diào)查隊(duì)”共分為4個(gè)小組，選取了信陽,，商丘,，濮陽，許昌4個(gè)城市作為調(diào)查地點(diǎn),。我們信陽組的成員于6.29日乘火車離開了許昌,，開始了我們信陽站的調(diào)查。
來到信陽后,，隊(duì)員們團(tuán)結(jié)在一起,，按照事先排好的日程，依次在商城,，淮濱,，光山等縣開展調(diào)查活動(dòng)。通過入戶問卷和現(xiàn)場調(diào)研,，對(duì)農(nóng)村近五年內(nèi)新建住宅建材的選擇(基礎(chǔ),、主體結(jié)構(gòu)、屋頂),、建筑方式(人工,、機(jī)械)、建筑垃圾是否循環(huán)利用現(xiàn)狀進(jìn)行全面調(diào)查,。
主要內(nèi)容如下：
①調(diào)查村莊的人口,、經(jīng)濟(jì)、氣候,、工業(yè)水平,、區(qū)位等基本情況。
②調(diào)查家庭的人口,、收入,、文化層次等基本信息。
③調(diào)研村莊住宅的狀況(包括農(nóng)村新建住宅,、老屋拆遷情況調(diào)查);
④調(diào)研家庭新建住宅建材的選擇(基礎(chǔ),、主體結(jié)構(gòu),、屋頂)及老房屋拆卸后材料循環(huán)利用情況;
⑤調(diào)研者對(duì)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村建議。
經(jīng)歷了將近兩周的社會(huì)實(shí)踐,我感慨頗多,我們見到了社會(huì)的真實(shí)一面,，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋,，它給我們帶來了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì),、了解社會(huì)的機(jī)會(huì),。
"千里之行，始于足下",，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí),，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用,，是人生的一段重要的經(jīng)歷,，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助,。向他人虛心求教,，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng),。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富,。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的,。做事首先要學(xué)做人,，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題,。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來說,，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師,，正所謂"三人行,，必有我?guī)?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí),、道理,。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì),，服務(wù)社會(huì),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑,。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍,。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題,，
分析問題,，解決問題的能力,。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì),，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)還需我們在以后的學(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書本充實(shí)自己,，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)! 艱辛知人生,，實(shí)踐長才干
通過這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì),，開闊了視野,，增長了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我們對(duì)自己的未來有一個(gè)正確的定位,，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力,。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì),、認(rèn)識(shí)社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格,、增長才干,、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái),。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊,，以后如果有機(jī)會(huì),，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。
從群眾中來,，到群眾中去
在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流,，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,，汲取了豐富的營養(yǎng),，理解了"從群眾中來，到群眾中去的真正涵義,，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去,、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì),、同國家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來,，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。
這次實(shí)踐活動(dòng),，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過這次實(shí)踐更加了解社會(huì),，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn),，對(duì)我們的幫助享用一生。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生,，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門,、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會(huì);提升我們的修身,，樹立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí),。同時(shí)，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想,，明確自己的目標(biāo),，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量!
在社會(huì)實(shí)踐中以及以后的工作中要有自信。自信不是麻木的自夸,，而是對(duì)自己的能力做出肯定,。就像剛開始進(jìn)行問卷調(diào)查時(shí)那樣，有一點(diǎn)膽怯,，但后來是自信給了我勇氣,。有自信使你更有活力更有精神。 就這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)而言,，我也總結(jié)幾點(diǎn)自身的不足：
1.本人的交際能力還有待于加強(qiáng),，要在日后的學(xué)習(xí)生活中多加提高,。
2.對(duì)自身的.約束力不強(qiáng)。工作的時(shí)候有些累了就會(huì)想到回家,。日后要提高自我的約束能力
3.本人的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還太淺薄,，有的時(shí)候面對(duì)一些棘手問題時(shí)，不知道如可應(yīng)對(duì),。
在此次社會(huì)實(shí)踐中我認(rèn)識(shí)到了一下幾點(diǎn)：
一 讓我明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,，走向社會(huì)，接觸社會(huì),，了解社會(huì),，投身社會(huì)的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí),，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑,。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念,，吸收新的思想與知識(shí),。
二 社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離,，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,，增長了才干，進(jìn)一步明確了自己的奮斗目標(biāo),。社會(huì)是另一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里，既能讓我們的人生價(jià)值得到體現(xiàn),，更為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
通過這十幾天的社會(huì)實(shí)踐我學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的東西。雖然只是短短的十幾天,，但我覺得挺充實(shí)的,，至少讓我的署假過得有意義。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐,，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)得更多,，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面，不要以單純的想法去理解和認(rèn)識(shí)社會(huì),。讓自己能更好的融入社會(huì)這個(gè)大家庭,，為他貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
俗話說：一分付出,，一分收獲,。本次暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)雖然時(shí)間比較短,，但我卻收獲到是一份難忘的回憶。在社會(huì)實(shí)踐中,，它讓我開闊視野,，了解社會(huì)，深入生活,，更加深刻地了解當(dāng)下社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的情況;同時(shí)它激勵(lì)著我努力學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí),，不斷提高自身綜合素質(zhì);這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)作為我人生的一筆重要財(cái)富。
“選擇我愛的,，愛我選擇的,，即使在基層遇到困難挫折時(shí)，我也會(huì)愿意去付出,，去努力”,，我想這應(yīng)該也是大學(xué)生的一種精神風(fēng)采吧!暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)劃上了圓滿的句號(hào)，我們依然關(guān)注信陽市的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)情況,，關(guān)注河南省的新農(nóng)村建設(shè),，努力學(xué)習(xí)，爭取為河南省農(nóng)村建設(shè)奉獻(xiàn)青春和力量,。
大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告 大學(xué)專業(yè)調(diào)查報(bào)告500字篇三
圖書館學(xué)畢業(yè)的學(xué)生到底到哪里去了,？三個(gè)大的方面：圖書館，考研,、出國,，其他。其他是指就業(yè)未在圖書館的,。這幾年變化的一個(gè)趨勢,，近年來，到圖書館的趨勢有所下降,，不去圖書館的有所上升,。
有些人認(rèn)為圖書館學(xué)教育適應(yīng)面很廣,這一點(diǎn)我不敢茍同。圖書館學(xué)學(xué)生大量不去圖書館,，不能說是圖書館學(xué)教育的成功,。
畢業(yè)的碩士生的去向，從這個(gè)圖來看,，48%到圖書館,。還有一些教學(xué)，14%,。還有13%的讀博或者出國,。25%其他行業(yè)。研究生是報(bào)了這個(gè)志愿，為什么還有25%的學(xué)生去了其他行業(yè),，值得我們思考,。
這些年圖書館新進(jìn)的員工中，圖書館學(xué)專業(yè)的學(xué)生偏少,。圖書館學(xué)畢業(yè)在圖書館任職情況來看,。怎么發(fā)揮圖書館學(xué)畢業(yè)的專業(yè)特長，還是值得領(lǐng)導(dǎo)者思考的問題,。
從圖書館學(xué)畢業(yè)發(fā)揮作用的情況來看,，圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)發(fā)揮作用最好的崗位是分類編目，其次是文獻(xiàn)采訪和參考咨詢,。圖書館學(xué)畢業(yè)難以發(fā)揮作用的崗位是系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和軟件開發(fā),，還有一些是流通閱覽。雖然流通閱覽是占比例最多的崗位,，還是有一些館長認(rèn)為他們沒有很好地發(fā)揮作用,。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，圖書館學(xué)畢業(yè)生不能勝任所在崗位工作的原因：
1.圖書館學(xué)專業(yè)知識(shí)學(xué)得不系統(tǒng),、不扎實(shí),；
2.圖書館學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置與圖書館實(shí)踐脫節(jié)；
3.圖書館學(xué)專業(yè)知識(shí)陳舊,，跟不上圖書館實(shí)際發(fā)展的需要,；
4.圖書館學(xué)課程太偏重理論性、方法與技術(shù)的內(nèi)容偏少,；
5.圖書館學(xué)專業(yè)學(xué)生缺乏其他學(xué)科知識(shí)背景。
對(duì)圖書館學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的工作表現(xiàn)請館長進(jìn)行了評(píng)價(jià),。認(rèn)為他們圖書館學(xué)專業(yè)知識(shí)優(yōu)秀的占61%,，不斷學(xué)習(xí)和獲取新知識(shí)的能力 88.6%，其次是團(tuán)隊(duì)精神與溝通協(xié)調(diào)能力和正確的職業(yè)價(jià)值觀,。錄用圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)的研究生 32.54%,。
調(diào)查設(shè)計(jì)了一個(gè)問題：“如果貴館招收從事專業(yè)性工作的新員工，在求職者其他條件相同的情況下,，您更傾向于,？”共設(shè)計(jì)了5個(gè)選項(xiàng)。共有112份問卷參與回答了此問題,。錄用圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)的本科生 30.95,。不考慮專業(yè)背景，關(guān)鍵看能力 20.63%,。
圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)生對(duì)圖書館職業(yè)的滿意程度,，47%滿意，51%基本滿意，不滿意的只有2％,。
圖書館員眼中的職業(yè)競爭力,，認(rèn)為不斷地學(xué)習(xí)和獲取新知識(shí)的能力是最多的'，跟對(duì)館長的調(diào)查一致,。不斷學(xué)習(xí)和獲取新知識(shí)的俄能力,，還有過硬的專業(yè)技術(shù)工作能力。圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)認(rèn)為自身從事圖書館職業(yè)的優(yōu)勢是系統(tǒng)的的圖書館學(xué)知識(shí),。
圖書館學(xué)專業(yè)課程與圖書館員的職業(yè)競爭力,，方法類的課程，圖書館員們認(rèn)為非常重要,，接受過圖書館學(xué)專業(yè)教育的人可能理解得更深一些,，圖書館學(xué)專業(yè)教育不是一種職業(yè)培訓(xùn)。專業(yè)課程對(duì)于職業(yè)競爭力的重要程度來看,，他們認(rèn)為實(shí)用性強(qiáng)是最重要的,。還有就是課程內(nèi)容新穎。
最后一個(gè)是,，不同教學(xué)形式對(duì)圖書館員職業(yè)競爭力的影響,。最有收獲的教學(xué)方式是課程實(shí)習(xí)。最不看重的是畢業(yè)論文,。
畢業(yè)生對(duì)圖書館學(xué)專業(yè)教師應(yīng)該具備的素質(zhì)提出意見,。認(rèn)為最多的是要掌握本學(xué)科的前沿知識(shí)。加強(qiáng)實(shí)踐知識(shí)也是占比例比較多的,。
大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告 大學(xué)專業(yè)調(diào)查報(bào)告500字篇四
大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻,，法學(xué)專業(yè)因其就業(yè)面狹窄，已經(jīng)成為低就業(yè)率的一個(gè)專業(yè),。調(diào)查表明,，法學(xué)專業(yè)學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢的認(rèn)識(shí)比較理性，明顯感到就業(yè)的壓力,。調(diào)查同時(shí)顯示,，法學(xué)專業(yè)學(xué)生將報(bào)考公務(wù)員列為就業(yè)首選目標(biāo)，大城市以及經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)是就業(yè)首選地,，對(duì)就業(yè)后收入期望值偏高,。
隨著國家經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的發(fā)展,，我國法制建設(shè)也處在一個(gè)迅速發(fā)展和逐步完善的時(shí)期,，特別是我國“入世”以來，社會(huì)對(duì)法律專門人才的需求急劇增加,，各經(jīng)濟(jì)組織,、律師事務(wù)所對(duì)法律專門人才的需求尤為突出。
法學(xué)專業(yè)是朝陽學(xué)科，從社會(huì)需要來看是大有發(fā)展前景的,。從法律系畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀來看,，他們擁有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，能夠在檢察機(jī)關(guān),、審判機(jī)關(guān),、行政機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體,、仲裁機(jī)構(gòu)和法律服務(wù)機(jī)構(gòu)從事法律服務(wù)工作,。就業(yè)前景非常廣泛，做警官,、檢察官,、法官、行政機(jī)關(guān)公務(wù)員;到大公司主管法律事務(wù);做律師;到高校做法學(xué)教師;到研究所做法學(xué)研究者都是不錯(cuò)的選擇,。
法學(xué)專業(yè)對(duì)人才高素質(zhì),、高學(xué)歷需求較高。他們不僅要具有良好的職業(yè)道德和素質(zhì),，還要有深厚的專業(yè)知識(shí)背景和跨學(xué)科的行業(yè)知識(shí),。隨著近年來對(duì)法學(xué)人才的學(xué)歷要求越來越高，法學(xué)類專業(yè)畢業(yè)的本科生就業(yè)情況并不樂觀,。但高學(xué)歷的法學(xué)專業(yè)研究生,，特別是與經(jīng)濟(jì)、國際交往相關(guān)聯(lián)專業(yè)的研究生,，就業(yè)前景廣闊,。
“法學(xué)怎么了?”這或許是當(dāng)下所有關(guān)心法學(xué)的人最想問的問題。從紅極一時(shí)的“專業(yè)龍”變成了“專業(yè)蟲”;從耀眼的“就業(yè)精英”變成了墊底的“就業(yè)勞工”;就業(yè)已冷到哈氣成冰,，每年卻仍有那么多考生報(bào)考得熱火朝天,。近些年來，法學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率低已經(jīng)成為社會(huì)廣泛專注的問題,。無論是“北大學(xué)生賣豬肉”還是“西政學(xué)生賣糖葫蘆”，種種新聞媒體夸張的背后,，是人們對(duì)于法學(xué)教育的憂思與考量,。根據(jù)法學(xué)專業(yè)歷年就業(yè)情況，形式之所以嚴(yán)峻主要有以下幾個(gè)方面：
①擴(kuò)招,。太多院校跟風(fēng)設(shè)置法學(xué)專業(yè),，致法學(xué)專業(yè)太多太濫，才最終導(dǎo)致法學(xué)這塊“優(yōu)質(zhì)蛋糕”變了味,。事實(shí)也確實(shí)如此,。據(jù)了解，目前我國并未對(duì)高校設(shè)置法學(xué)院系設(shè)定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)置法學(xué)專業(yè)的門檻過低甚至沒有門檻,，也使得我國高校出現(xiàn)許多“法學(xué)專業(yè)目睹之怪現(xiàn)狀”,，如一些理工院校為升綜合大學(xué)而設(shè)法學(xué);一些專科院校為提升品牌而設(shè)法學(xué);一些院校雖設(shè)有法學(xué),，卻沒有專職教授,，甚至沒有科班出身的法學(xué)老師……據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，xx年,，我國設(shè)有法學(xué)本科專業(yè)的高校為292所;20xx年約為560所,，4年所增數(shù)量幾乎與過去20多年積累的數(shù)量持平;截至20xx年底，該數(shù)值更是達(dá)到了634所,，法學(xué)一躍成為了目前我國開設(shè)數(shù)量最多的三大專業(yè)之一,。至此，我國高校的“法學(xué)大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)”也成功完成了三級(jí)跳,。有數(shù)據(jù)顯示,，目前我國有30萬左右的法學(xué)本科在校生和22萬左右的法律專科在校生,，比30年前增長了200多倍,。一方面高校對(duì)法學(xué)專業(yè)的招生量在“大步向前”，另一方面,，社會(huì)對(duì)法學(xué)人才的需求量卻是“步履蹣跚”,，這就把大量“法學(xué)遺民”堵在了就業(yè)的高速路口。
②司考,。號(hào)稱天下第一難的司法考試,，作為法律職業(yè)的準(zhǔn)入制度，阻礙了相當(dāng)一部分人的前進(jìn)腳步,。
③專業(yè)教育,。法學(xué)專業(yè)就業(yè)面的狹窄及其過高的門檻，目前高校的法學(xué)教育也只是根據(jù)傳統(tǒng)著眼于培養(yǎng)在法律職業(yè)部門從事法律職業(yè)的人才,，而沒有根據(jù)人才市場需求變化著眼于更為宏觀的市場需求為社會(huì)各行各業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的法律人才,，與社會(huì)需求相對(duì)脫節(jié)。
④法學(xué)是一門社會(huì)學(xué)科,，要求必須有豐富的社會(huì)實(shí)踐,。就拿律師行業(yè)來說，律師所提供的商品是服務(wù),，所出賣的是自己的辦案經(jīng)驗(yàn)和法學(xué)知識(shí)的結(jié)合物,，是利用自己的經(jīng)驗(yàn)和法學(xué)知識(shí)為當(dāng)事人爭取最大的`利益。這就需要法學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生要有一定的辦案經(jīng)驗(yàn),，這樣才能很容易的找到法律工作,，而其恰恰正是法學(xué)畢業(yè)生所缺少的,。一定程度上正是法學(xué)專業(yè)的社會(huì)性質(zhì)所決定的。脫離社會(huì)實(shí)踐的法律知識(shí)是沒有生命的,。
⑤期望值過高,。法學(xué)學(xué)生畢業(yè)后更青睞機(jī)關(guān)單位，對(duì)薪資,、社會(huì)地位的要求比較高,。
面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，法學(xué)專業(yè)的學(xué)生一方面要努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),，提升自身能力,，盡早培養(yǎng)一些以后需要的素質(zhì)，尤其是一些綜合素質(zhì)的提高,，法學(xué)畢竟是一門實(shí)踐性的學(xué)科,，所以實(shí)際動(dòng)手能力解決問題能力都至關(guān)重要，只有在學(xué)習(xí)期間鍛煉這方面的能力,，使自己所學(xué)能為以后所用,，這樣方可在就業(yè)競爭中脫穎而去;另一方面，畢業(yè)生也應(yīng)該轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，拓展就業(yè)領(lǐng)域,，像在地域選擇上可以考慮艱苦地區(qū)，在具體職業(yè)的選擇上,，不拘泥于傳統(tǒng)的法律職業(yè),，而去選擇一些新興職業(yè)。
由于法學(xué)還是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，法學(xué)專業(yè)學(xué)生在充分學(xué)好本專業(yè)理論知識(shí)的情況下,，還要深入生活，參加各種實(shí)踐活動(dòng),，如到公,、檢、法機(jī)關(guān)以及律師事務(wù)所等實(shí)習(xí),，學(xué)習(xí)實(shí)務(wù)操作,，獲得一些經(jīng)驗(yàn)，并檢驗(yàn)理論知識(shí)的正確性,。法學(xué)天生是“以人為本”的科學(xué),，所以學(xué)生絕不能脫離社會(huì)，否則就是閉門造車,。
法學(xué)專業(yè)學(xué)生在進(jìn)入大四學(xué)習(xí)時(shí),，只要有各種可能的就業(yè)選擇,，都要盡最大努力去嘗試(主要是參加各類招聘會(huì)和人才交流會(huì)),。
學(xué)生可以選擇考研,、參加司法考試、參加國家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試等來拓寬自己的就業(yè)渠道,?；蚋鶕?jù)自己的興趣和社會(huì)需要，學(xué)習(xí)一技之長,，比如速錄技術(shù),，進(jìn)入法院當(dāng)書記員也是不錯(cuò)的就業(yè)渠道之一。最關(guān)鍵的是不要眼高手低,，有時(shí)并不是沒有就業(yè)崗位,，而是學(xué)生不愿去做而已。
我國目前注冊律師大約有14萬人左右,，律師事務(wù)所1萬多家,，每9000人平均擁有一名律師,，其中北京是每1300多人擁有一名律師,，上海是每1800多人擁有一名律師，而美國紐約是每200人擁有一名律師,。從律師的地區(qū)分布情況看，發(fā)展極不平衡,。廣東,、北京的律師都在萬人以上，大約占到全國律師總數(shù)的17%,，而青海省只有400多名律師,，個(gè)別牧區(qū)只有一名律師,。全國律師每年辦理業(yè)務(wù)大致在900萬件左右,，業(yè)務(wù)收入在90億左右,，律師人均收入在7萬元左右,，平均每件收費(fèi)在千元左右,，但是律師年收入仍然存在嚴(yán)重的地區(qū)差異,，北京最高,，律師人均年收入達(dá)到26萬元,，上海也在20萬左右,，江浙在7萬元左右,，廣東在5萬元左右,，而在有些西部省份律師年平均收入也就只有5000元左右,，甚至更少,，其差距在十幾倍乃至幾十倍。
無論是執(zhí)業(yè)人數(shù)占整個(gè)人口的比例，還是律師界中高學(xué)歷、外語人才所占的比例,，以及中大型律師事務(wù)所占律師事務(wù)所總數(shù)中的比例,，中西部律師業(yè)與東部發(fā)達(dá)地區(qū)律師業(yè)是不可同日而語的。特別是東部與中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的極不平衡直接導(dǎo)致律師收入的差距懸殊,，并且這種差距不可能在短期內(nèi)有明顯的改變,，這也是不爭的事實(shí)。由于東部與中西部律師業(yè)發(fā)展的巨大反差，中西部地區(qū)的一些律師正在向東部地區(qū)轉(zhuǎn)移,，這種轉(zhuǎn)移在某種意義上也是符合人才流動(dòng)規(guī)律的,。
因此，綜合以上來看,，從個(gè)人生存和利益來考慮,，北京、廣東等發(fā)達(dá)地區(qū)的律師業(yè)發(fā)展環(huán)境最好,，也最有利于個(gè)人的發(fā)展,。當(dāng)然，我們不能光看這些平均數(shù)就認(rèn)為律師行業(yè)形勢一片大好,。律師是強(qiáng)弱差距懸殊的行業(yè),，知名大律師年收入上百萬、上千萬的都有,，但有很多律師都是疲于糊口,，年收入不過萬，有的甚至無錢交納年檢會(huì)或會(huì)費(fèi)而被迫轉(zhuǎn)行,。對(duì)于初入行的律師來說,，90%的其收入都只能維持基本的生存。雖然說成功的標(biāo)志不是錢,，但是對(duì)律師來說,，其最有力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是收入。另外,，律師的執(zhí)業(yè)環(huán)境也很不好,，這些都是我們從事律師行業(yè)上的巨大障礙。
社會(huì)不是完美的,，律師行業(yè)也同樣有不盡人意,，但是我們應(yīng)該看到，律師業(yè)只會(huì)向越來越好的方向發(fā)展,，只要我們選擇了律師,，就要努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢想，也終有成功的那一天,。
大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告 大學(xué)專業(yè)調(diào)查報(bào)告500字篇五
實(shí)踐是我們從理論到實(shí)際一個(gè)重要的綜合性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),。通過進(jìn)廠實(shí)地實(shí)踐，培養(yǎng)我們實(shí)踐動(dòng)手的能力,，獲得更多的感性認(rèn)識(shí),，把專業(yè)課與實(shí)際生產(chǎn)更好的聯(lián)系起來，檢驗(yàn)自己掌握的工商企業(yè)管理專業(yè)知識(shí)能否運(yùn)用到實(shí)際的生產(chǎn)管理當(dāng)中去,。利用先進(jìn)的管理方法和理論知識(shí),，提高知識(shí)運(yùn)用,、文件起草和資料收集的能力，達(dá)到理論與實(shí)際的高品質(zhì)結(jié)合,。提高協(xié)同合作及組織工作的能力,，培養(yǎng)獨(dú)立分析問題和解決實(shí)際問題的能力。為以后能夠靈活運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際生產(chǎn)中的問題,，使我們進(jìn)一步了解企業(yè),、社會(huì)、國情,，以完成我們從學(xué)習(xí)崗位到工作崗位的初步過渡,。
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xxxx是一家致力于為個(gè)人和企業(yè)用戶提供最具創(chuàng)新的局域網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、應(yīng)用方案及電腦維修等業(yè)務(wù)的公司,。主要從事it全面服務(wù),，從事計(jì)算機(jī)軟硬件產(chǎn)品代理及銷售、系統(tǒng)集成,、軟件開發(fā),、技術(shù)服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程等于一體,，提供全面的電腦系統(tǒng)維護(hù)服務(wù)的綜合性公司,。自實(shí)踐開始我擔(dān)任公司售后服務(wù)部經(jīng)理一職,，崗位職責(zé)如下：
1.組織制訂,、修訂所管轄職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)規(guī)章制度和作業(yè)程序標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)批準(zhǔn)后監(jiān)督執(zhí)行,。
2.組織實(shí)施售后服務(wù)部營銷計(jì)劃：
(1)根據(jù)公司售后服務(wù)計(jì)劃,，組織制訂本部的售后服務(wù)計(jì)劃;
(2)負(fù)責(zé)按計(jì)劃組織、安排售后服務(wù)工作;
(3)合理調(diào)配人員和設(shè)備,，調(diào)整售后服務(wù)方案,，提高工作效率。
3.售后服務(wù)過程管理：
(1)主持售后服務(wù)部例會(huì),，全面協(xié)調(diào)部門工作;
(2)對(duì)售后服務(wù)過程進(jìn)行監(jiān)督,、指導(dǎo);
(3)監(jiān)督檢查部門員工的工作，對(duì)違反規(guī)章制度的現(xiàn)象提出警告并指正;
(4)參與售后服務(wù)問題的分析,，制定并實(shí)施糾正和預(yù)防措施;
4.售后服務(wù)現(xiàn)場管理：
(1)建立現(xiàn)場管理制度,，并指導(dǎo)培訓(xùn)現(xiàn)場管理知識(shí);
(2)推進(jìn)現(xiàn)場管理制度，實(shí)現(xiàn)售后服務(wù)部門標(biāo)準(zhǔn)化管理;
(3)按時(shí)考核部門員工的現(xiàn)場執(zhí)行情況,，實(shí)施獎(jiǎng)懲,，確保制度得到落實(shí)。
5.售后服務(wù)安全管理：
(1)負(fù)責(zé)落實(shí)企業(yè)各項(xiàng)安全制度,，開展經(jīng)常性安全檢查;
(2)控制關(guān)鍵要害部位,，杜絕安全隱患，防止安全事故的發(fā)生;
(3)定期組織安全教育培訓(xùn)。
6.部門維修成本控制：
(1)統(tǒng)計(jì)分析部門每日的維修情況,，尋求改善,，提高效率;
(2)統(tǒng)計(jì)分析部門的成本消耗，制定可操作性成本控制措施,。
7.部門員工管理：
(1)組織部門售后服務(wù)員工參加業(yè)務(wù)培訓(xùn);
(2)配合人力資源部做好部門員工考勤及工資核算等事宜,。
8.其他工作：
(1)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)與其他相關(guān)部門的關(guān)系;
(2)及時(shí)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和其他部門溝通，解決售后服務(wù)過程發(fā)生的突發(fā)事件;
(3)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù),。
起初,，剛進(jìn)入售后服務(wù)部的時(shí)候，部門里的一切對(duì)我來說都是陌生的,。第一天進(jìn)入售后服務(wù)部開始工作時(shí),，所在小組的組長、技術(shù)員給我安排工作任務(wù),，分配給我的任務(wù)是簡單的組裝電腦系統(tǒng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu),，我按照技術(shù)員教我的方法，運(yùn)用操作工具開始慢慢學(xué)著組裝電腦,，在組裝的同時(shí)注意操作流程及有關(guān)注意事項(xiàng)等,。在工作的同時(shí)慢慢熟悉部門的工作環(huán)境。作為初次到科貿(mào)公司去工作的我來說,，對(duì)公司的了解以及對(duì)工作各方面情況的了解都是甚少陌生的,。一開始我對(duì)部門里的各項(xiàng)規(guī)章制度，組裝操作規(guī)程及工作中的相關(guān)注意事項(xiàng)等都不是很了解,，于是我便向小組里的員工同事請教了解工作的相關(guān)事項(xiàng),，通過他們的幫助，我對(duì)部門的情況有了一定的了解,。部門的工作實(shí)行8小時(shí)工作制,，工作時(shí)間段為：早上7：30至中午11：00;下午2：00至5：00。部門的所有員工都必須遵守該上,、下班制度,。
對(duì)部門里的環(huán)境有所了解熟悉后，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來,，工作期間每天按時(shí)到公司上班,，上班工作之前先到會(huì)議室等待總經(jīng)理集合員工開會(huì)，強(qiáng)調(diào)工作中的有關(guān)事項(xiàng),，同時(shí)給我們分配工作任務(wù),。明確工作任務(wù)后，則要做一下工作前的準(zhǔn)備工作,，于是我便到我們部門的工具存放區(qū)找來一些工作中需要用到的相關(guān)用具(比如：螺絲刀,，電烙鐵等),。在維修區(qū)域進(jìn)行正常作業(yè)，我運(yùn)用工作所需的用具按操作規(guī)程進(jìn)行維修,。 在工作期間有些電腦的維修難度較大,。剛開始維修起來還真棘手的，工作效率不高,，維修出來的電腦質(zhì)量也不達(dá)標(biāo),。于是我便向小組里的員工同事交流，向他們請教簡單快速的維修方法與技巧,。運(yùn)用他們介紹的操作方法技巧慢慢學(xué)著維修有難度的電腦,。同時(shí)在維修中選擇適合的維修工具，提高工作的效率,。
在工作中維修出的產(chǎn)品有時(shí)會(huì)出現(xiàn)異常(比如：開機(jī)斷電,、開機(jī)主機(jī)報(bào)警等)。出現(xiàn)上述情況時(shí),，及時(shí)告知部門技術(shù)員,，讓他幫助解決出現(xiàn)的問題，針對(duì)電腦出現(xiàn)的不同問題,，采取不同的糾正措施,，最終符合檢驗(yàn)的要求。
經(jīng)過兩個(gè)月的現(xiàn)場操作后公司安排我在部門經(jīng)理一職實(shí)習(xí),，主要負(fù)責(zé)組織實(shí)施部門維修計(jì)劃：
(1)根據(jù)公司維修計(jì)劃,，組織制訂本部門的維修作業(yè)計(jì)劃;
(2)負(fù)責(zé)按計(jì)劃組織、安排維修工作,，確保維修進(jìn)度;
(3)合理調(diào)配人員和設(shè)備,，合理調(diào)配人員和設(shè)備,，調(diào)整售后服務(wù)方案,，提高工作效率。
部門維修過程管理：
(1)主持部門例會(huì),，全面協(xié)調(diào)部門工作;
(2)對(duì)維修作業(yè)過程進(jìn)行監(jiān)督,、指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行維修質(zhì)量控制,，保證維修質(zhì)量;
(3)監(jiān)督檢查技術(shù)員工的工作,，對(duì)違規(guī)操作提出警告并指正;
(4)參與維修質(zhì)量問題的分析，制定并實(shí)施糾正和預(yù)防措施;
人員管理：
(1)組織部門員工參加業(yè)務(wù)培訓(xùn);
(2)配合人力資源部做好部門員工考勤及工資核算等事宜,。
其他工作：
(1)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)與其他相關(guān)部門的關(guān)系;
(2)及時(shí)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和其他部門溝通,，解決生產(chǎn)過程發(fā)生的突發(fā)事件;
(3)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。
組織實(shí)施車間生產(chǎn)計(jì)劃方面
我的工作的主要內(nèi)容在總經(jīng)理助理的帶領(lǐng)下,，制定本月維修計(jì)劃,。我每天的工作就是將當(dāng)日要維修的電腦進(jìn)行分配,，再安排技術(shù)員進(jìn)行維修。
人員管理方面
部門維修工作屬于專人作業(yè),，我?guī)ьI(lǐng)的團(tuán)隊(duì)不論在工作績效,，工作質(zhì)量，團(tuán)隊(duì)融洽度,，合作性,，員工穩(wěn)定性方面都有良好的表現(xiàn)。這主要得益于對(duì)赫茨伯格的雙因素激勵(lì)理論的運(yùn)用和個(gè)人的敬業(yè),、民主,、親和的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。雙因素理論使我認(rèn)識(shí)到作為管理者不光要關(guān)注激勵(lì)因素,，適時(shí)激勵(lì)員工,，提高效率，同時(shí)也要關(guān)注保健因素,，經(jīng)常和員工溝通,，解決他們的困難，更有利于增加員工的滿意度和凝聚力,。
這此期間本人帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)最多超過5人,。使我深刻的認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要作用，團(tuán)隊(duì)精神在企業(yè)中的意義,。同時(shí)參與了公司每月的改善活動(dòng),。主要參加的改善項(xiàng)目有，縮短維修時(shí)間,，提高維修效率;倉庫的流程改善,，優(yōu)化供應(yīng)鏈管理，收貨,、來料檢料流程改善等,。通過這些改善活動(dòng)，一方面使我認(rèn)識(shí)到改善在企業(yè)中是永無止境,，改善活動(dòng)在不斷的提升企業(yè)的效率,。另一方面，通過每個(gè)月五個(gè)工作日的親自參與,，提升了個(gè)人管理能力,，并接觸了許多新的工作領(lǐng)域，增加個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn),?？偟膩碚f，在公司的管理實(shí)踐中,，積極負(fù)責(zé),，不斷進(jìn)取,，使本部門的工作有了很好的改善。我也體會(huì)到了,，學(xué)習(xí)一定要和工作實(shí)踐相結(jié)合,，才有效果，在工作中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),，這才是自學(xué)的真諦,。
問題發(fā)現(xiàn):
在市場激烈競爭的今天，隨著消費(fèi)者維權(quán)意識(shí)的提高和消費(fèi)觀念的變化,，消費(fèi)者在選購產(chǎn)品時(shí),，不僅注意到所購買的產(chǎn)品，在同類產(chǎn)品的質(zhì)量和性能相似的情況下,，更加重視產(chǎn)品的售后服務(wù),。因此，當(dāng)企業(yè)為用戶在提供價(jià)各類產(chǎn)品的同時(shí),，更需要提供完善的售后服務(wù),，從而提升企業(yè)品牌競爭力。
任何企業(yè)都需要向用戶提供售后服務(wù),，然而如果希望向用戶提供專業(yè),、快速、準(zhǔn)確的售后服務(wù),，企業(yè)則需要面臨許多挑戰(zhàn)：
快速響應(yīng)客戶問題反饋,，需要售后人員及時(shí)了解客戶基本資料及購買產(chǎn)品情況;
當(dāng)客戶不同類別的問題時(shí)，需要相應(yīng)的.專業(yè)人員進(jìn)行跟進(jìn)處理;
向客戶開放的多種問題受理渠道,，但是無法集中統(tǒng)計(jì)客戶問題反饋歷史;
售后服務(wù)人員為客戶解決問題后,，不能及時(shí)了解客戶滿意度。
基于問題提出的售后服務(wù)管理解決方案
因八百客業(yè)務(wù)管理專家基于對(duì)各類企業(yè)售后管理的深刻理解,，結(jié)合國際先進(jìn)的管理思想和經(jīng)驗(yàn),，推出800app售后服務(wù)解決方案。它具有以下特點(diǎn):
以客戶管理為中心,，圍繞客戶問題反饋管理,、配件管理,、派工管理等管理流程,，對(duì)企業(yè)售后服務(wù)工作進(jìn)行全方位管理;
應(yīng)用800app平臺(tái)，將客戶提交的支持請求轉(zhuǎn)換為可以被記錄的工單提交給售后服務(wù)人員,，從而讓內(nèi)部服務(wù)人員進(jìn)行有針對(duì)的受理與服務(wù),，并根據(jù)實(shí)際情況對(duì)支持請求進(jìn)行轉(zhuǎn)移和分配，讓所有的客戶售后服務(wù)請求都不會(huì)疏漏,。
通過強(qiáng)大的統(tǒng)計(jì)和分析功能很很好的掌握客戶服務(wù)人員的績效和客戶滿意度評(píng)價(jià)走勢,，便于企業(yè)對(duì)售后服務(wù)的進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn),，從而完善服務(wù)質(zhì)量;
既支持初創(chuàng)型微小企業(yè)，也能充分滿足多地區(qū)集團(tuán)化售后管理業(yè)務(wù),，達(dá)到共性和個(gè)性的統(tǒng)一,，是一個(gè)可根據(jù)未來發(fā)展隨需應(yīng)變的管理平臺(tái)。
“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行?！背踝x此句時(shí),，我并沒有特別的感覺。然而就在這不長的實(shí)習(xí)后,，我不僅真正明白了它的意義,，更深切體會(huì)到它的內(nèi)涵。對(duì)我而言,，社會(huì)和單位才是最好的大學(xué),，我發(fā)現(xiàn)自己在課本上學(xué)到的理論知識(shí)如果不與公司工作實(shí)踐相結(jié)合就顯得太有限，太淺薄,。在公司里每一個(gè)人都是我的老師,，我要學(xué)習(xí)的實(shí)在太多太多，不僅是專業(yè)技能,，還有職業(yè)精神和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。回想當(dāng)初剛要實(shí)習(xí)的時(shí)候,，我抱著終于進(jìn)入自己夢寐以求的充滿活力的xxxx工作的心情,，進(jìn)入xxxx實(shí)習(xí)，在這短短三個(gè)月實(shí)習(xí)里發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到的東西始終是不夠,，這也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是永無止境的,。這次實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然很短，可我學(xué)到的卻很多,，我認(rèn)識(shí)到了自身的不足,，很多地方還有待加強(qiáng)改進(jìn)，例如有時(shí)會(huì)在細(xì)小的工作點(diǎn)上缺乏注意,，導(dǎo)致與期望不大相符的行動(dòng)結(jié)果等一些問題,，這些都促使我認(rèn)真思考以及深刻的反省，認(rèn)識(shí)不足,，然后敦促自己努力改正,，不斷完善自我。
經(jīng)過這兩年來對(duì)工商企業(yè)管理專業(yè)的學(xué)習(xí)及這次的實(shí)踐過程,，我對(duì)工商企業(yè)管理的認(rèn)識(shí)也愈加深刻,。隨著改革開放政策的深入貫徹及社會(huì)的發(fā)展,，社會(huì)對(duì)科學(xué)管理人才的需求日漸增加。工商企業(yè)管理屬管理類,，主要為企,、事業(yè)單位管理提供理論、方法和技術(shù),，更好地促進(jìn)企,、事業(yè)盈收，提高企,、事業(yè)人員管理的高效性,，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、和諧社會(huì)的構(gòu)建提供了理論與方法,，為單位上下級(jí)間的管理工作建立橋梁,。結(jié)合實(shí)踐談?wù)勎覍?duì)工商企業(yè)管理的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
1.工商企業(yè)管理人員應(yīng)具有過硬的專業(yè)素質(zhì)
當(dāng)今社會(huì)各類競爭日趨激烈，而最激烈的是人才的競爭,。對(duì)一個(gè)企,、事業(yè)單位來說，人才的好壞與數(shù)量決定著企,、事業(yè)單位發(fā)展的方向,、速度及成果。人才之中管理方面的人才尤顯重要,，人才再多,、生意再大都需要人來管理，才能使各類工作有條不紊的進(jìn)行,。管理者應(yīng)掌握管理學(xué),、企業(yè)戰(zhàn)略管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)知識(shí),，這樣才能靈活地將管理理論應(yīng)用于實(shí)際工作,，進(jìn)行有效的管理。
2.工商企業(yè)管理人員應(yīng)具有較高的綜合素質(zhì)
企,、事業(yè)之間存在差異,，工作中的管理包含著方方面面。管理者除掌握專業(yè)知識(shí)外,，還需熟知國家甚至國際上的相關(guān)法律,、政策和方針，所任職企,、事業(yè)單位主要業(yè)務(wù)領(lǐng)域等,，這樣才能進(jìn)行更切合實(shí)際工作的管理，不斷改進(jìn),，提高管理水平,。
3.工商企業(yè)管理人員應(yīng)具有良好的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)
管理工作的順利開展離不開相關(guān)部門、相關(guān)人員的配合,，良好管理效果的實(shí)現(xiàn)離不開團(tuán)隊(duì)共同的努力,。管理中計(jì)劃、措施是前期工作的一部分,，而執(zhí)行是關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié),，也與最終呈現(xiàn)的管理效果關(guān)系最密切，需要團(tuán)隊(duì)內(nèi)部良好的溝通,、提出有效的修改意見及付諸實(shí)踐,。作為管理者，需要進(jìn)行協(xié)作及凝聚團(tuán)隊(duì),，才能將工作落到實(shí)處,。
4.工商企業(yè)管理人員應(yīng)具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力
沒有親自調(diào)查，憑空想象,，很難將理論知識(shí)化為實(shí)際能力,。因?yàn)樯鐣?huì)分工中各企、事業(yè)單位管理工作的不同,，更需要我們深入企,、事業(yè)單位中進(jìn)行溝通、訪問,，對(duì)有關(guān)事例進(jìn)行學(xué)習(xí),、分析并加以總結(jié)，適應(yīng)不同的管理崗位,。
5.工商企業(yè)管理人員應(yīng)具有良好的學(xué)習(xí)能力
工商企業(yè)管理涵蓋的面非常廣,，包括企業(yè)管理、市場營銷,、人力資源,、企業(yè)投資等，課程設(shè)置涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué),、管理學(xué)課程,。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快和我國經(jīng)濟(jì)體制改革的深入進(jìn)行，需要大量具備現(xiàn)代管理理念,，掌握現(xiàn)代管理技能的工商企業(yè)管理人才,。作為管理人員，需要不斷學(xué)習(xí)新的理念,、管理方法,、提升自身能力以適應(yīng)社會(huì)、行業(yè)的發(fā)展。
雖然實(shí)習(xí)的生活比較短暫,但是在這短暫的時(shí)間里加深了我對(duì)工商管理基本知識(shí)的理解,，豐富了我的實(shí)際管理知識(shí),，使我對(duì)部門管理工作有了深層次的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到要做好部門管理工作,，既要注重管理理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結(jié)合，拓寬了視野,，增長了見識(shí),。踏出校門我滿懷信心，專業(yè)工作能力,、檢查指導(dǎo)能力,、參謀咨詢能力、文字表達(dá)能力和熟練使用各種自動(dòng)化辦公設(shè)備的技能都在實(shí)踐中得以鍛煉,，相信這次實(shí)踐在我的大學(xué)生活乃至人生中具有不可否認(rèn)的意義,。
大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告 大學(xué)專業(yè)調(diào)查報(bào)告500字篇六
這是我第一次利用假期時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐，我明白大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐是為了引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,，走向社會(huì),，接觸社會(huì)，了解社會(huì),，投身于社會(huì)中的一個(gè)良好的形式,；也是培養(yǎng)和鍛煉青年才干的一個(gè)重要渠道；是提升思想,，修身養(yǎng)性,，為樹立服務(wù)社會(huì)的思想提供一個(gè)有效的途徑。通過參加這次的寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，有助于我們大學(xué)生在學(xué)校中能夠更新觀念,，吸收一些新的思想與知識(shí)。為期差不多有三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐,，雖一晃而過,，卻讓我從寒假社會(huì)實(shí)踐中領(lǐng)悟到了很多是我在學(xué)校中沒有感受到的東西，而這些東西也將讓我終生受用,。
社會(huì)實(shí)踐不僅加深了我了解社會(huì)各階層人的感情,，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在這次的社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,，增強(qiáng)了能力,，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。熱門思想?yún)R報(bào)社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟,！
整天在公司辛辛苦苦上班,，天天面對(duì)的都是同一樣事物，真的`好無聊??！好辛苦??！在那時(shí)，我才真真正正的明白,，原來父母在外打工掙錢真的很不容易,！
在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面,，大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,，但是具體多么復(fù)雜，我想也很難說清楚,，只有經(jīng)歷了才能了解,。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起,，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性,，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了,。我想說的一點(diǎn)就是,，在交際中，既然我們不能改變一些東西,，那我們就學(xué)著適應(yīng)它,。如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法,。
讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西,，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步,。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,，自己先想方設(shè)法解決,，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰,。
在公司里邊,，有很多的管理員,，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部。要想成為一名好的管理,，就必須要有好的管理方法,，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬,，你班級(jí)里的同學(xué)們,！心得體會(huì)要想讓他們服從你的管理。那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),，要用到不同的管理方法,，意思就是說：在管理時(shí)，要因人而異,！
俗話說："在家千日好,，出門半"招"難！"意思就是說：在家里的時(shí)候,，有自已的父母照顧,，關(guān)心，呵護(hù),！那肯定就是日子過得無憂無慮了,，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候,，不管你遇到什么困難,，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這二個(gè)多月里,，讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立,！凡事都要靠自已！現(xiàn)在,，就算父母不在我的身邊,，我都能夠自已獨(dú)立！
一切認(rèn)識(shí)都來源于實(shí)踐,。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性,，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展,。實(shí)踐的不斷發(fā)展,，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題,。而隨著這些問題的不斷解決,，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高,！馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用,，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用,。
認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性,，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐,，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地,。只學(xué)不實(shí)踐,，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合,。另一方面,，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。
因?yàn)榄h(huán)境的不同,，接觸的人與事不同,，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐,。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中,，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已,。
選擇了會(huì)計(jì)為專業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán),。雖然在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比較簡單的部分,，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來也使我頗感興奮！在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授,，學(xué)生聽講,，理論部分占主體，而我自己對(duì)專業(yè)知識(shí)也能掌握,，本以為到了企業(yè)實(shí)踐應(yīng)該能夠應(yīng)付得來,，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。
平時(shí)在學(xué)校,，數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去了,，但在工廠里,，數(shù)字絕對(duì)不可以出錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)的第一生命,，質(zhì)量不行,，企業(yè)的生產(chǎn)就會(huì)跟不上，而效率也會(huì)隨之降低,，企業(yè)就會(huì)在競爭的浪潮中失敗,，所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”,，企業(yè)要時(shí)時(shí)保持著這種競爭狀態(tài),，才能在市場中立于不敗之地，就因?yàn)檫@樣,，企業(yè)會(huì)對(duì)每一個(gè)在廠的員工嚴(yán)格要求,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的,，在學(xué)校里可能會(huì)解一道題,，算出一個(gè)程式就行了,，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合,，只有理論，沒有實(shí)際操作,，只是在紙上談兵,，是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的,，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉,，然后改過來就行了,，在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益損失,。
大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告 大學(xué)專業(yè)調(diào)查報(bào)告500字篇七
本課題在xx各高校進(jìn)行抽樣調(diào)查,，最終獲得400份有效問卷，用spss創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫,，主要利用頻數(shù)分析和t檢驗(yàn)分析等方法來分析學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意度的特征及原因,。
在我國，有許多大學(xué)對(duì)大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意度這個(gè)課題進(jìn)行了認(rèn)真而長期的調(diào)查和研究,，并且得出了結(jié)果,，對(duì)其原因進(jìn)行了系統(tǒng)而仔細(xì)的分析，而后提出了合理的建議,。如北京教育科學(xué)院潛能研究中心就北京高校的大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了分析,，主要調(diào)查了高考選報(bào)專業(yè)時(shí)考慮的因素和高考志愿決策者兩個(gè)方面，本課題的研究是從多方面來分析的,，可以為在校大學(xué)生提供一些建議,。
1.調(diào)查對(duì)象
我們在鄭州大學(xué),、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南財(cái)經(jīng)學(xué)院,、北大學(xué)城的商專和師專等學(xué)校對(duì)在校學(xué)生采取偶遇抽樣等非概率抽樣方法,，涵蓋大一至大四四個(gè)年級(jí)，有一本,、二本,、三本和大專四個(gè)等級(jí)的學(xué)校。發(fā)放問卷440份,，回收有效問卷400份,，有效率為90。9%,，其中男女生比例為1：1 ,。
2.調(diào)查工具及分析方法
2.1文獻(xiàn)資料法閱讀大量的有關(guān)專業(yè)滿意度的材料和國內(nèi)各種期刊的相關(guān)文獻(xiàn)資料，為本次調(diào)查及報(bào)告提供理論依據(jù),。
2.2問卷調(diào)查法調(diào)查問卷有兩大部分構(gòu)成,，分別是“個(gè)人資料”，“專業(yè)滿意度調(diào)查”,。在第二部分我們主要根據(jù)專業(yè)因素,、個(gè)人因素、家庭因素,、社會(huì)因素等方面共設(shè)置了19個(gè)指標(biāo)。2,。3統(tǒng)計(jì)分析方法運(yùn)用所學(xué)的spss統(tǒng)計(jì)分析方法對(duì)調(diào)查問卷中的數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理,，有性別對(duì)比組、年級(jí)對(duì)比組,、相關(guān)分析等,，并對(duì)其進(jìn)行邏輯分析。
3.1個(gè)人因素對(duì)專業(yè)滿意度的影響
在調(diào)查中我們得出：對(duì)專業(yè)非常滿意的只有8%,，比較滿意的有43,。8%，一般的有38%,，其中男生只有4,。5%的人認(rèn)為對(duì)專業(yè)非常滿意，23,。8%的認(rèn)為比較滿意,，15。3%的認(rèn)為一般,。女生只有3,。5%的人認(rèn)為對(duì)專業(yè)非常滿意,，20%的認(rèn)為比較滿意，22,。8%的認(rèn)為一般,。總體上大部分學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)還是比較滿意的,。
我們可以從表1中看出大一有15,。5%的學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)不滿意，大二有9,。7%的學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)不滿意,，大三有5。6%的學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)不滿意,，大四有3,。6%的學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)不滿意。這說明不同年級(jí)在對(duì)專業(yè)的認(rèn)同上是不同的,，因此專業(yè)滿意度也不同,。
在調(diào)查中來自城市的學(xué)生對(duì)自己專業(yè)不滿意的有10。3%,，來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生對(duì)自己專業(yè)不滿意的有10,。2%，這說明地域不是影響專業(yè)滿意度的主要因素,。
在表2中可以看出一本學(xué)歷的學(xué)生有5%對(duì)自己的專業(yè)不滿意,，二本學(xué)歷的學(xué)生有13%對(duì)自己的專業(yè)不滿意，三本學(xué)歷的學(xué)生有8%對(duì)自己的專業(yè)不滿意,，?？茖W(xué)歷的學(xué)生有15%對(duì)自己的專業(yè)不滿意。我們從中可以看出雖然大部分學(xué)生對(duì)自己學(xué)歷不太重視,，但還是有一部分學(xué)生還是在意學(xué)歷對(duì)專業(yè)的影響的,。學(xué)歷的高低對(duì)大學(xué)生專業(yè)滿意度是有影響的。
不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)滿意度也不同,，總體來看,，藝術(shù)類對(duì)自己專業(yè)的滿意度最高，這也與他們的性格和愛好有關(guān),，一般報(bào)考藝術(shù)的都是自己比較喜愛的專業(yè),，所以滿意度要比普通類的要高，其次是理工科的學(xué)生專業(yè)滿意度也比較高,，由于理工科的學(xué)習(xí)的是比較實(shí)用的知識(shí),，他們自己也比較有信心，所以滿意度也比較高。文科學(xué)生對(duì)自己專業(yè)的滿意度略低于理工科,，但比其他類的要高,。
3.2學(xué)校的設(shè)施對(duì)專業(yè)滿意度的影響
學(xué)校的設(shè)施的高低是一個(gè)學(xué)校優(yōu)劣的重要指標(biāo)。優(yōu)美的環(huán)境,，完善的學(xué)習(xí)設(shè)施,，便利的交通，豐富的學(xué)習(xí)氛圍,，一流的老師……在這樣的校園里學(xué)習(xí)自然會(huì)是學(xué)生對(duì)這個(gè)學(xué)習(xí)滿意,，進(jìn)而對(duì)自己的專業(yè)滿意。
學(xué)生來到學(xué)習(xí),，首要看到的是學(xué)習(xí)的設(shè)施,，在表3中我們可以看出在對(duì)學(xué)校硬件設(shè)施滿意度的調(diào)查中，對(duì)學(xué)校硬件設(shè)施非常滿意的一本的學(xué)生有61,。9%,，二本的學(xué)生有14。3%,，三本的學(xué)生有19%,，專科的學(xué)生有4,。8%,。學(xué)校的硬件設(shè)施會(huì)間接影響到學(xué)生的專業(yè)滿意度。
在調(diào)查中我們看到：有4,。3%的學(xué)生對(duì)自己專業(yè)課老師非常滿意,，有38。8的學(xué)生對(duì)自己專業(yè)課老師比較滿意,，有46,。3%的學(xué)生覺得一般，有9,。3%的學(xué)生不太滿意，有1,。5%的學(xué)生很不滿意,。老師的講課方式也是影響學(xué)生專業(yè)滿意度的重要因素，一定程度上老師講課水平的高低會(huì)直接影響到學(xué)生對(duì)專業(yè)的感興趣程度,，進(jìn)而影響專業(yè)滿意度,。
從表四可以看出：在被調(diào)查者中有51。8%的學(xué)生所在院系都有社會(huì)實(shí)踐,，48%的學(xué)生所在院系沒有社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，這也是影響學(xué)生專業(yè)滿意度的一個(gè)因素。學(xué)校多舉行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的了解，進(jìn)而提升對(duì)本專業(yè)的滿意度,。
從表5中看出：有13%的學(xué)生所在院系對(duì)其進(jìn)行專業(yè)思想教育,，69。5%的學(xué)生所在院系偶爾對(duì)其進(jìn)行專業(yè)思想教育,，17,。5%的學(xué)生所在院系沒有對(duì)其進(jìn)行專業(yè)思想教育。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育有助于學(xué)生形成對(duì)本專業(yè)的認(rèn)同感,，增加對(duì)本專業(yè)的興趣,，進(jìn)而可以提升對(duì)本專業(yè)的滿意度。
經(jīng)過在大學(xué)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，93%的學(xué)生對(duì)其專業(yè)都有一定的了解,，只有少數(shù)學(xué)生還對(duì)專業(yè)不太了解。98%的學(xué)生在對(duì)待專業(yè)課上都比較積極,，都會(huì)完成自己的任務(wù),，只有少數(shù)學(xué)生持消極怠工的態(tài)度?？梢妼W(xué)校對(duì)學(xué)生的影響力還是很大的,，學(xué)校應(yīng)該在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上更大程度地滿足學(xué)生的要求，增加學(xué)生對(duì)專業(yè)的馬滿意度,。
3.3專業(yè)自身對(duì)大學(xué)生專業(yè)滿意度的影響
專業(yè)是一個(gè)人未來發(fā)展的一個(gè)重要瓶頸,，對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)程度、對(duì)本專業(yè)的忠實(shí)程度…,。,。都會(huì)影響個(gè)人發(fā)展。但本專業(yè)的社會(huì)認(rèn)知程度,、就業(yè)前景…,。都會(huì)影響個(gè)人對(duì)本專業(yè)的滿意度。
從表6中可以看出：對(duì)就業(yè)前景樂觀的有7%,，對(duì)就業(yè)前景比較樂觀的有41,。3%，對(duì)就業(yè)前景一般的有37,。3%,，對(duì)就業(yè)前景不太樂觀的有13%，對(duì)就業(yè)前景非常不樂觀的有1,。5%,，總體看來絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己專業(yè)的就業(yè)前景還是持積極的態(tài)度的，這也是學(xué)生對(duì)自己專業(yè)滿意度高的另一個(gè)原因,。
從表7看出：有44,。5%的學(xué)生認(rèn)為到時(shí)畢業(yè)會(huì)從事與本專業(yè)相關(guān)的工作，6。8%的學(xué)生不會(huì)從事于本專業(yè)相關(guān)的工作,，有48,。3%的學(xué)生會(huì)視情況而定。專業(yè)未來的發(fā)展對(duì)大學(xué)生是否從事本專業(yè)有很大影響,。
從調(diào)查中還看出：大部分學(xué)生對(duì)自己現(xiàn)在還是很有信心的,，認(rèn)為自己會(huì)找到比較理想的工作，并且收入會(huì)達(dá)到一般之上的水平,。
從表8中看出有6,。5%的學(xué)生認(rèn)為自己專業(yè)未來需求量非常大，有49%的學(xué)生認(rèn)為自己專業(yè)未來需求量比較大,，有38,。3%的學(xué)生認(rèn)為自己專業(yè)未來需求量一般，有6,。3%的學(xué)生認(rèn)為自己專業(yè)未來需求量比較少或很少,，97。3%的學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)還是充滿信心的',。
3.4社會(huì)對(duì)本專業(yè)的認(rèn)知程度
不管是學(xué)什么專業(yè),，最終都會(huì)走向社會(huì)。社會(huì)對(duì)本專業(yè)的需求量很對(duì)本專業(yè)的認(rèn)知程度直接影響本專業(yè)的就業(yè),。但學(xué)校是在育人的同時(shí),，也是一個(gè)為社會(huì)做貢獻(xiàn)的事業(yè)單位，社會(huì)需要什么樣的人才,，學(xué)校就為社會(huì)培養(yǎng)什么樣的人才,，因此，學(xué)校設(shè)置的專業(yè)也都是社會(huì)需求的專業(yè),，只不過需求量的多少不同,。
從表9中可以看出33%的學(xué)生認(rèn)為社會(huì)對(duì)自己的專業(yè)評(píng)價(jià)好，有51,。5%的學(xué)生認(rèn)為社會(huì)對(duì)自己的專業(yè)評(píng)價(jià)一般,，有11。3%的學(xué)生認(rèn)為不理想,，只有4,。3%的人不知道，社會(huì)對(duì)各個(gè)專業(yè)的期望值不同,，對(duì)各個(gè)專業(yè)的評(píng)價(jià)也不同，但各個(gè)學(xué)校設(shè)置這些專業(yè)肯定有他的社會(huì)用處,，所以學(xué)好本專業(yè)是走向社會(huì)之前所必須做的,。
4.1整體滿意度
從調(diào)查結(jié)果中可以看出，90%的學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)持肯定態(tài)度，還是比較滿意的,。很多學(xué)生愿意在本專業(yè)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力,，爭取有更高的發(fā)展。
4.2專業(yè)滿意度指標(biāo)分析
影響專業(yè)滿意度的指標(biāo)很多,，但總體來說主要有三個(gè)：專業(yè)因素,、個(gè)人因素、學(xué)校因素,、社會(huì)因素,。
專業(yè)潛力與前景是影響專業(yè)滿意度的最重要指標(biāo)。因?yàn)樗P(guān)系到將來的人生發(fā)展問題,，譬如就業(yè),。就業(yè)是青年一項(xiàng)突出的需要。青年要進(jìn)入社會(huì)領(lǐng)域,、獲得經(jīng)濟(jì)收入和社會(huì)地位都有賴于自己的職業(yè),。近年來，我國的就業(yè)壓力進(jìn)一步增強(qiáng),。學(xué)生本身的素質(zhì)和技能以及專業(yè)方向是用人單位最為注重的方面,，決定著能否順利就業(yè)，因此成為學(xué)生們關(guān)注的焦點(diǎn)也不足為奇,。專業(yè)本身的設(shè)置要符合社會(huì)的要求,，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)幾年有用武之地。
一般剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生對(duì)專業(yè)的了解都比較少,，而且專業(yè)認(rèn)同感低,，他們覺得自己的專業(yè)前景不好，專業(yè)滿意度都比較低,。隨著專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和個(gè)人閱歷的增加,，他們開始對(duì)專業(yè)有所了解，專業(yè)認(rèn)同感逐漸增加,，因此高年級(jí)的學(xué)生的專業(yè)滿意度普遍比較高,。
學(xué)生在此方面的擔(dān)憂有諸多原因，例如對(duì)自身和專業(yè)不夠了解而盲目填報(bào)導(dǎo)致喪失興趣,，或是被調(diào)劑到現(xiàn)專業(yè),，或?qū)Ρ緦I(yè)就業(yè)信息不夠了解，或?qū)I(yè)方向不滿意,，又或是社會(huì)對(duì)該專業(yè)方向的需求發(fā)生改變之類,。
縱向看，學(xué)校方面指標(biāo)的滿意度提升無形中激勵(lì)了學(xué)生,，珍惜各種資源和機(jī)會(huì),，在學(xué)習(xí)上充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，從而呈現(xiàn)出學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)象。
橫向看,，因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)自己的專業(yè)定位不同,，個(gè)人的性格氣質(zhì)也不同，尤其是在各個(gè)人不同的學(xué)習(xí)適應(yīng)方式上有很大區(qū)別,。因?yàn)橹皩?duì)專業(yè)各個(gè)方向不夠了解,，對(duì)專業(yè)要求的學(xué)習(xí)能力也不夠了解，心理準(zhǔn)備難免不足,。而之前對(duì)專業(yè)有所誤解,，或不適應(yīng)學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)安排，或因?yàn)榕d趣發(fā)生變化,，這些都會(huì)造成一定程度的對(duì)專業(yè)的不滿,。
剛跨入大學(xué)不久的低年級(jí)生對(duì)于大學(xué)的憧憬較高，很多人基于過去對(duì)相關(guān)學(xué)科的成功體驗(yàn),，或受到這些專業(yè)未來發(fā)展前景的吸引,，在進(jìn)入大學(xué)時(shí)都胸懷大志，目標(biāo)遠(yuǎn)大,，但現(xiàn)實(shí)可行性卻較低,。高年級(jí)生在實(shí)現(xiàn)自身目標(biāo)的過程中不斷受挫，開始意識(shí)到最初的目標(biāo)過于理想化,，而重新制定更為現(xiàn)實(shí)可行的人生規(guī)劃,，由于和寄予該專業(yè)的期望產(chǎn)生出入，對(duì)專業(yè)的滿意度自然有所降低,。另外,，隨著對(duì)專業(yè)的了解程度加深，與低年級(jí)生的盲目相比,，高年級(jí)生對(duì)于專業(yè)的滿意與否逐漸確定,，由于誤區(qū)等造成的不了解問題被解除，相聯(lián)系的是由誤區(qū)產(chǎn)生的滿意感消失,，專業(yè)滿意度“真實(shí)”地降低了,。
一般國家重點(diǎn)大學(xué)的設(shè)施都比較好，基本上能滿足學(xué)生的需求,，而普通類的學(xué)校設(shè)施還不太完善,，學(xué)生對(duì)學(xué)校設(shè)施的不滿意，這無形中影響力學(xué)生的專業(yè)滿意度,。
現(xiàn)代的社會(huì)競爭日益激烈,，學(xué)生在學(xué)校都能感受到社會(huì)激烈競爭的氣息，使他們望而生畏,。今年有遇上金融危機(jī),，學(xué)生找工作更是雪上加霜,，這更使在校大學(xué)生危機(jī)感加強(qiáng)，工作不好找,，進(jìn)而會(huì)使學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)產(chǎn)生懷疑，影響對(duì)自己專業(yè)的滿意度,。所以政府應(yīng)采取相應(yīng)措施來挽救消極的就業(yè)形勢,，逐漸恢復(fù)大學(xué)生的就業(yè)信心，這樣才能提升學(xué)生的專業(yè)滿意度,。
學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的滿意度都很高,，大部分學(xué)生現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)是自己高考時(shí)所填的專業(yè)，或是已經(jīng)轉(zhuǎn)過的專業(yè),，都比較符合自己的興趣愛好,，學(xué)校一般都對(duì)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育，使學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)有一個(gè)全新的了解,，大學(xué)的設(shè)施一般都比中學(xué)的設(shè)施要好,，也有與專業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和社會(huì)適應(yīng)能力,，使學(xué)生不致于到社會(huì)上顯得茫然,，這就激發(fā)了學(xué)生對(duì)本專業(yè)的熱情，大大增加學(xué)生的專業(yè)滿意度,。
學(xué)生的專業(yè)滿意度很大程度上是來自別人對(duì)本專業(yè)的看法和認(rèn)同程度,。學(xué)生在自由時(shí)間多看與本專業(yè)有關(guān)的資料和信息，多與他人交流,，從更深層次上來認(rèn)識(shí)本專業(yè),，無形中會(huì)提升對(duì)本專業(yè)的滿意度。
學(xué)生對(duì)專業(yè)教師教學(xué)水平是否滿意是影響學(xué)生對(duì)專業(yè)的喜歡程度的關(guān)鍵因素,。因此,，學(xué)校要科學(xué)合理地安排教學(xué)，既要考慮到教師原來的專業(yè)背景,、學(xué)識(shí)專長,，又要考慮到教師的實(shí)際教學(xué)能力。教師要注意從教育對(duì)象的個(gè)性出發(fā)進(jìn)行教育,，營造積極健康的教育教學(xué)環(huán)境，感染,、吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生不僅愿意而且樂意參與到自己的專業(yè)學(xué)習(xí)中去,。
學(xué)生對(duì)學(xué)校的教學(xué)條件與設(shè)施,、課程設(shè)置,、學(xué)校教育教學(xué)管理制度等方面的滿意度會(huì)影響專業(yè)的滿意度。所以學(xué)校的教學(xué)條件和設(shè)施應(yīng)盡量滿足學(xué)生的要求,，課程設(shè)置應(yīng)科學(xué)合理,，人為化的學(xué)校管理模式，使學(xué)生對(duì)本學(xué)校產(chǎn)生認(rèn)同感,。
現(xiàn)狀反映全國高等教育系統(tǒng)在人才培養(yǎng)中存在著的問題及可采取的措施,。專業(yè)滿意度問題在一定程度上反映了該專業(yè)設(shè)置的合理性，理應(yīng)得到關(guān)注,。但從05年教育滿意度調(diào)查來看,，20個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)中沒有一個(gè)是針對(duì)學(xué)生而設(shè)的指標(biāo)。對(duì)學(xué)生主觀滿意度的忽視是高等教育界無法回避的軟肋,，是亟待解決的一個(gè)大問題,！如何解決？很重要的一方面就是要重視學(xué)生的專業(yè)滿意度,，變高校單方面挑人為高?？忌p向選擇。高校的危機(jī)意識(shí)增強(qiáng),，會(huì)更多地考慮學(xué)生的實(shí)際需要,，設(shè)置實(shí)際應(yīng)用性專業(yè)，在教學(xué)內(nèi)容上更切合實(shí)情,，只有這樣才能爭取到優(yōu)秀的人才,，形成良性循環(huán)。這有利于高校的發(fā)展,，也有利于考生合理擇校,，促成“雙贏”。專業(yè)設(shè)置應(yīng)該順應(yīng)社會(huì)潮流,，這也將成為高校教育的主流走向,，成為高校機(jī)構(gòu)的主要努力領(lǐng)域。另外,，考慮到將來的個(gè)人發(fā)展,，專業(yè)設(shè)置和管理方面的具體措施應(yīng)該更加人性化和高效性，這樣有利于提高學(xué)生的積極性,，可以更合理地進(jìn)行資源利用,，節(jié)約社會(huì)資源。
大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告 大學(xué)專業(yè)調(diào)查報(bào)告500字篇八
哪些專業(yè)就業(yè)率持續(xù)走低,，哪些專業(yè)畢業(yè)生最搶手,？第三方調(diào)查公司麥可思近日發(fā)布了最新一期的調(diào)查報(bào)告，首次披露了“就業(yè)困難”的10個(gè)“紅牌專業(yè)”,。
據(jù)了解,，此次報(bào)告綜合了麥可思從20xx屆到20xx屆的歷年大學(xué)生就業(yè)報(bào)告,，調(diào)查樣本量達(dá)100多萬份，可謂目前國內(nèi)最權(quán)威的第三方就業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù),。
“紅牌”專業(yè)主要指失業(yè)量較大,，就業(yè)率持續(xù)走低，且薪資較低的高失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)型專業(yè),?！包S牌”專業(yè)是指失業(yè)量相對(duì)較大，就業(yè)率走低,，且薪資較低的專業(yè)?！熬G牌”專業(yè)是指薪資,、就業(yè)率持續(xù)走高，失業(yè)量較小的需求增長型專業(yè),。
本科專業(yè)中,，被亮“紅牌”的有：動(dòng)畫、法學(xué),、生物技術(shù),、生物科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué),、體育教育,、生物工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),、英語,、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。
被亮“黃牌”的有：美術(shù)學(xué),、藝術(shù)設(shè)計(jì),、統(tǒng)計(jì)學(xué)、電子信息科學(xué)與技術(shù),、公共事業(yè)管理,、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理,、漢語言文學(xué),。
被亮“綠牌”的有：地質(zhì)工程、港口航道與海岸工程,、船舶與海洋工程,、石油工程、采礦工程,、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程,、礦物加工工程、過程裝備與控制工程,、水文與水資源工程,。
高職專業(yè)中，被亮“紅牌”的有：臨床醫(yī)學(xué),、法律文秘,、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、國際金融,、工商管理,、經(jīng)濟(jì)管理、法律事務(wù),、漢語言文學(xué)教育,、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù),；
被亮“黃牌”的有：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、計(jì)算機(jī)信息管理、物流管理,、商務(wù)英語,、會(huì)計(jì)電算化；
被亮“綠牌”的有：道路橋梁工程技術(shù),、生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù),、應(yīng)用化工技術(shù)、焊接技術(shù)及自動(dòng)化,、樓宇智能化工程技術(shù),。
為啥大部分“綠牌”專業(yè)都是理工類？很多家長都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題,?！斑@幾年國家基礎(chǔ)建設(shè)的力度很大，經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)的拉動(dòng)主要還是靠基礎(chǔ)建設(shè),、科技,、加工、制造等產(chǎn)業(yè),，理工科特別是工科人才的需求量比文科要大一些,。”華北水利水電學(xué)院招生就業(yè)處副處長馬萬明介紹,，現(xiàn)在理工科學(xué)生普遍比文科學(xué)生就業(yè)好,，有的工科專業(yè)一個(gè)畢業(yè)生甚至有三四個(gè)崗位可以挑。
專家分析，文科生就業(yè)難于理工科畢業(yè)生的原因主要有三方面：
一是文科如管理類,、文史類專業(yè)性較弱,，可替代性強(qiáng)，理工科的.就業(yè)崗位文科生做不了,，而文科生能做的不少崗位理工科畢業(yè)生同樣可以適應(yīng),。
二是近年來社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展加速，尤其是基礎(chǔ)建設(shè)飛速發(fā)展,，對(duì)理工科畢業(yè)生需求量增大,，而第三產(chǎn)業(yè)等容納文科生就業(yè)彈性較大的服務(wù)業(yè)發(fā)展不足，新增崗位不足,。
三是隨著高校擴(kuò)招,，教學(xué)成本相對(duì)較低的文科專業(yè)招生增幅較大，加劇了文科類就業(yè)崗位的競爭,。
大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告 大學(xué)專業(yè)調(diào)查報(bào)告500字篇九
［摘要］為了了解在校大學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的滿意情況,，我們對(duì)上海醫(yī)療器械高等專科學(xué)校的100名學(xué)生生進(jìn)行了問卷調(diào)查,，得出了以下結(jié)論：總體較為滿意,一些熱門專業(yè)較受歡迎；填報(bào)專業(yè)不科學(xué),；選擇專業(yè)趨熱避冷等,，同時(shí)也提出了一些切實(shí)可行的解決方案，因此具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義,。
［關(guān)鍵詞］專業(yè),，滿意度，大學(xué)生,，就業(yè)
許多高考考生和家長特別重視專業(yè)的“前景”,，他們認(rèn)為的“前景”就是學(xué)這個(gè)專業(yè)今后能夠使他們更體面，如機(jī)械,、電氣,、土木、通訊等專業(yè),。的確在這個(gè)時(shí)代,，誰不愿意憑自己的能力和學(xué)識(shí)獲得應(yīng)有的高收入呢？這是我們應(yīng)該考慮,，并且值得去追求的,。如果有這個(gè)能力，就應(yīng)該鼓勵(lì)去報(bào)考這樣的專業(yè),。然而,，這些學(xué)生對(duì)自己現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)是否滿意呢？我對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了問卷調(diào)查。
本次問卷調(diào)查的主要目的是為了調(diào)查上海醫(yī)療器械高等?？茖W(xué)校各專業(yè)學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)是否滿意,，通過調(diào)查找出滿意或不滿意的原因，使大學(xué)生能夠根據(jù)自己的特長,、性格和專業(yè)的未來前景等方面來選擇專業(yè),，使其更好地成才，也使學(xué)校及相關(guān)教育部門能了解到學(xué)生的意愿并采取相關(guān)措施來解決此問題,。
本次調(diào)查采用了問卷的形式,，于20xx年7月，隨機(jī)抽取上海醫(yī)療器械高等?？茖W(xué)校的105位學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,。調(diào)查問卷回收率100%，有效問卷100張,，有效率95.2%,，其中男生占56%，女生占44%,，基本符合我校在校男,、女生的比例。使用excel進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和繪制統(tǒng)計(jì)圖表,。
本次調(diào)查包括對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意程度,，及其影響因素（主要是報(bào)考專業(yè)方面），以及轉(zhuǎn)專業(yè)和學(xué)習(xí)第二專業(yè)的意向和動(dòng)機(jī)等幾個(gè)方面,。
1.總體較為滿意
有63%的被調(diào)查者認(rèn)為較為滿意：其中有占總體32%和5%的同學(xué)認(rèn)為“滿意”和“非常滿意”,。其實(shí)這個(gè)結(jié)果也在情理之中，因?yàn)閺哪撤N意義上說選擇了學(xué)校特色專業(yè)的學(xué)生,大都高考分?jǐn)?shù)較高,加上他們對(duì)學(xué)校專業(yè)的了解程度較高,從而選擇了較好的專業(yè),從這個(gè)角度上來說,，對(duì)專業(yè)越了解,，在選擇專業(yè)時(shí)就越理性。
2.一些熱門專業(yè)較受歡迎
3.填報(bào)專業(yè)不科學(xué)
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，大部分同學(xué)在填報(bào)志愿時(shí)對(duì)專業(yè)方面的信息了解的很少,，而且容易受父母、親友,、媒體等的影響（如下面兩圖所示）,。
很不了解
比較不了解一般比較了解很了解0%
自己的興趣
該專業(yè)非自己填報(bào)
報(bào)紙雜志等媒體的報(bào)道親朋好友的建議父母等人的意愿10% 20% 30% 40% 50% 圖1：報(bào)考前對(duì)專業(yè)的了解程度
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30%
圖2：當(dāng)初填報(bào)志愿時(shí)的考慮因素
另外，有22%的同學(xué)認(rèn)為填報(bào)志愿時(shí)對(duì)決策影響最大的是自己,，有21%的同學(xué)在選擇專業(yè)時(shí)考慮的首要因素是“自己的興趣愛好”,，有23%的同學(xué)目前所讀專業(yè)不是高考填報(bào)的第一志愿。
造成這種現(xiàn)象的主要原因是：考生對(duì)高考的招生信息了解不夠,，自我認(rèn)識(shí)不全面,，沒有合理權(quán)衡學(xué)校,、社會(huì)、個(gè)人等因素,，又缺少必要科學(xué)的指導(dǎo),，往往只憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)或簡單了解就盲目做出專業(yè)選擇，以致于學(xué)校招生計(jì)劃與專業(yè)實(shí)際招生情況不相符,，只能通過專業(yè)調(diào)劑來解決,，但這種調(diào)劑的結(jié)果往往并非學(xué)生心目中理想的專業(yè)。
在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn),，有些大學(xué)生是根據(jù)自己的興趣選擇專業(yè)的,，但是，到了大學(xué)之后,，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)習(xí)的專業(yè)還是不滿意。那么,，為什么根據(jù)自己興趣選擇的專業(yè)后來卻還是不滿意呢,？這主要可能有兩方面原因：
首先，學(xué)生本人對(duì)自己興趣的把握可能不準(zhǔn)確,。高中學(xué)生對(duì)大學(xué)某專業(yè)的興趣往往來自于自己對(duì)中學(xué)相關(guān)學(xué)科的成功體驗(yàn),，或者是受到這些專業(yè)未來發(fā)展前景的吸引，等等,，嚴(yán)格地說,，這些都不是對(duì)專業(yè)的直接興趣。為了能較好地把握自己的興趣所在,，以便給選擇專業(yè)提供較科學(xué)的參考，建議考生在填報(bào)志愿之前去參加一些高考填報(bào)志愿的測評(píng),，這樣選出來的專業(yè)應(yīng)該比較適合自己,。
其次，影響專業(yè)學(xué)習(xí)的因素,，除了專業(yè)興趣外,，還與從事某一專業(yè)或職業(yè)的生涯動(dòng)機(jī)，個(gè)人學(xué)習(xí)某一專業(yè)或從事某一職業(yè)所應(yīng)具備的能力,，以及個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)等有關(guān),，這些都是專業(yè)選擇和職業(yè)選擇中應(yīng)該重要考慮的方面。
4.選擇專業(yè)趨熱避冷
相當(dāng)多的考生有一種只憑分?jǐn)?shù)填報(bào)志愿的傾向,。高分報(bào)“熱門”,，低分冷門碰運(yùn)氣。于是社會(huì)上相繼出現(xiàn)了物理熱,、計(jì)算機(jī)熱,、生化熱、建筑熱(理工類)等“專業(yè)熱”；另一方面則是師范冷,、“農(nóng)林水地礦油”冷,。許多考生憑高考成績完全可以考上其它專業(yè)，但由于不切實(shí)際的盲目趕“熱門”而失去了升學(xué)的良機(jī),，十分讓人惋惜,。
另一部分考生則受從眾心理的影響，自己拿不定主意,，“儍子過年看鄰居”,。左右觀望，最后隨大流,，看大多數(shù)人報(bào)什么專業(yè),，自己也報(bào)什么專業(yè)。認(rèn)為既然大多數(shù)人都這樣選擇,，那這個(gè)專業(yè)肯定錯(cuò)不了,。他們既不考慮自己的優(yōu)勢，又不知道社會(huì)的需求和發(fā)展趨勢,。
專業(yè)選擇中由于從眾心理的作用,，導(dǎo)致很多人都集中在某些熱門專業(yè)上，但這幾年我們國家的發(fā)展速度非?？?，新興的職業(yè)種類又非常之多。尤其是wto時(shí)代的到來,，更是冷熱轉(zhuǎn)換頻繁,；實(shí)際上之前的冷熱門專業(yè)，家長和考生的看法已出現(xiàn)了差異,。有關(guān)資料顯示如下：
表1-1 考生眼中的15個(gè)熱門專業(yè)
表1-2 家長眼中的15個(gè)熱門專業(yè)
出現(xiàn)“熱門”專業(yè)不足為奇,。因?yàn)樯鐣?huì)也許在某一時(shí)期對(duì)某種專業(yè)人才處于緊缺狀態(tài)，大量需求,。因此,，很多人都報(bào)考此專業(yè)，從而形成熱門,。這樣形成的熱門不是壞事,，它既滿足了社會(huì)對(duì)某類專業(yè)人才的需求，也使畢業(yè)生各得其所,。這種熱是正常的,，理性的熱，這對(duì)社會(huì),，對(duì)個(gè)人都有良性導(dǎo)向作用,。
但是,，有時(shí)候在起始尚屬正常的“熱”，由于大多數(shù)人不斷推波助瀾,，會(huì)走向極端,，使這種“熱”，脫離社會(huì)需求,，產(chǎn)生種種弊端,。正如大街上的時(shí)裝一樣，一旦大家趨之若騖,，很快就會(huì)“臭大街”,，成為人人都不理睬的“甩貨”。熱門專業(yè)的人才一旦過多過濫,，就不再是“緊俏商品”,，而成為廉價(jià)的處理品乃至積壓滯銷產(chǎn)品。
盲目爭擠熱門,，勢必造成嚴(yán)重后果,。一方面可能失去升學(xué)的良機(jī)，另一方面即使考上了熱門專業(yè),，也可能因?yàn)椴贿m應(yīng)該專業(yè)的學(xué)習(xí),，而給本人造成很大的痛苦。
5.轉(zhuǎn)專業(yè)的難度較大
在調(diào)查中,，有39%的'同學(xué)認(rèn)為自己想過轉(zhuǎn)專業(yè),，其中最希望就讀的專業(yè)有：經(jīng)濟(jì)管理類、會(huì)計(jì),、法律,、對(duì)外漢語、藝術(shù)設(shè)計(jì)等,；其中,，對(duì)于“想轉(zhuǎn)專業(yè)的主要原因”，有20.5%的同學(xué)認(rèn)為“自己不感興趣”,，有18.0%的同學(xué)認(rèn)為“就業(yè)前景不好”。對(duì)于“如果對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意,，而又沒有可能轉(zhuǎn)專業(yè)時(shí)的選擇”,，有20.5%的同學(xué)選擇“通過考研，轉(zhuǎn)變所學(xué)專業(yè)”,，有2.6%的同學(xué)選擇“通過出國留學(xué),，轉(zhuǎn)變所學(xué)專業(yè)”，有18.0%的同學(xué)選擇“將就著學(xué)”,。
我們認(rèn)為,，對(duì)于那些有意向轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué),，學(xué)校應(yīng)當(dāng)盡量滿足他們的要求，畢竟學(xué)習(xí)自己不感興趣的內(nèi)容也不會(huì)有太大的積極性,。然而目前學(xué)校關(guān)于轉(zhuǎn)專業(yè)的政策為：“在學(xué)校條件允許的情況下,，各學(xué)科類中平均學(xué)分點(diǎn)排名前5%學(xué)生可以跨學(xué)科選專業(yè)（藝術(shù)、體育,、特招生除外）”,。我們認(rèn)為這個(gè)要求應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低一些，讓那些打算轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)有更多的機(jī)會(huì),。
6.學(xué)習(xí)第二專業(yè)未能如愿
在調(diào)查中,，有37%的同學(xué)打算學(xué)習(xí)第二專業(yè)（雙學(xué)位），其中有34%的同學(xué)是因?yàn)楦信d趣,，有43%的同學(xué)是因?yàn)檠a(bǔ)充知識(shí)的需要,。
然而，據(jù)了解,，目前我校還未出臺(tái)關(guān)于開設(shè)第二專業(yè)（修雙學(xué)位）的政策,。實(shí)際上，開設(shè)第二專業(yè)從一定程度上緩解了部分同學(xué)對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意的局面,，同時(shí)也是順應(yīng)當(dāng)今社會(huì)提倡復(fù)合型人才的需求的,。因此，我們希望學(xué)校能夠從學(xué)生和社會(huì)的共同需求出發(fā),，盡快出臺(tái)關(guān)于開設(shè)第二專業(yè)（修雙學(xué)位）的政策,，使得廣大莘莘學(xué)子能盡早從中獲益。
我們認(rèn)為,，“愛一行,，干一行”比“干一行，愛一行”更符合新世紀(jì)對(duì)人才的要求,，因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”,。
1. 填報(bào)志愿方面
考生應(yīng)充分了解自己的興趣所在，以便找到適合自己的專業(yè),，同時(shí)也要利用網(wǎng)絡(luò),、電視等多種途徑了解報(bào)考政策、各高校招生情況等信息,，理性地填報(bào)志愿,。對(duì)高中學(xué)校來說，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況合理填報(bào)志愿,。高等院校則要加大對(duì)招生信息和相關(guān)政策的宣傳力度,，讓考生對(duì)之有比較細(xì)致的了解，避免教學(xué)資源的浪費(fèi),。而社會(huì)應(yīng)及時(shí),、準(zhǔn)確,、多途徑地為學(xué)生提供相關(guān)的資料，例如招生信息,、專業(yè)簡介,、專業(yè)前景等。學(xué)校,、教育部門,、社會(huì)應(yīng)該在專業(yè)情況提供科學(xué)、全面,、有效的信息及咨詢等方面做出相應(yīng)的改善,，從而使學(xué)生在專業(yè)選擇上更加科學(xué)、合理,，最終達(dá)到教育資源的合理配置,。
2. 專業(yè)設(shè)置的政策方面
建議學(xué)校在專業(yè)設(shè)置方面采取更加靈活的措施：實(shí)行輔修、修雙專業(yè),、雙學(xué)位等措施,，借鑒部分高校在一、二年級(jí)按大類對(duì)學(xué)生實(shí)施綜合培養(yǎng),，三,、四年級(jí)再分專業(yè)學(xué)習(xí)的做法。
尤其是后者,，使學(xué)生可以在兩年里通過逐步學(xué)習(xí),，結(jié)合個(gè)人興趣,，了解到相關(guān)專業(yè)的情況,，然后重新選擇專業(yè)。這樣的選擇更科學(xué),，更理性化,，既能滿足學(xué)生心愿,，也能有效地協(xié)調(diào)專業(yè)。而且,，兩年的綜合培養(yǎng)增強(qiáng)了學(xué)生的綜合素質(zhì),，使學(xué)生向一專多能和“通用型”人才方向發(fā)展。面對(duì)將來激烈競爭的社會(huì)就業(yè)狀況,，這些學(xué)生將會(huì)擁有更大的競爭優(yōu)勢,。例如，華東交通大學(xué)20xx屆畢業(yè)生中,，具有雙學(xué)位、雙專業(yè),、雙方向的畢業(yè)生備受用人單位青睞,，他們因“雙證”教育的背景受到用人單位重視,，有的還獲得較高的待遇，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與企業(yè)的“雙贏”,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，該校這類大學(xué)生一次性就業(yè)率達(dá)到74.85%，超過了全校大學(xué)生的平均就業(yè)水平,。由此可見,，這一做法是符合社會(huì)發(fā)展趨勢的，應(yīng)當(dāng)大力推廣,。
3. 積極調(diào)適大學(xué)生就業(yè)心態(tài)
學(xué)生在校期間的種種不良心態(tài)不同程度地影響著他們將來的擇業(yè)和就業(yè),。作為校方，一是要注意發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)課的作用,，專職教師要與學(xué)生一起學(xué)習(xí)就業(yè)政策,，分析就業(yè)形勢，開拓就業(yè)市場,，通過介紹成功就業(yè)的典型案例,，引導(dǎo)他們正視現(xiàn)實(shí)、樹立信心;二是要積極開展職業(yè)生涯心理咨詢,，及時(shí)掌握學(xué)生的就業(yè)心態(tài),，分析心態(tài)偏差的原因，耐心疏導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)心理的自我調(diào)控方法,。
4 努力激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
要重視對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)方面的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)適應(yīng)性的指導(dǎo)，使他們掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,，處理好近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)之間的關(guān)系,。大學(xué)生也要學(xué)會(huì)自覺激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，合理制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,，科學(xué)使用學(xué)習(xí)方法,，以逐步提高自已的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。
5. 指導(dǎo)大學(xué)生適應(yīng)就業(yè)市場需求
高校應(yīng)明確專業(yè)與就業(yè)的關(guān)系,，以市場需求為本,，分類規(guī)劃，拓寬就業(yè)渠道,，將規(guī)劃就業(yè),、指導(dǎo)就業(yè)、自主就業(yè)相結(jié)合,，從整體上對(duì)市場飽和專業(yè)進(jìn)行體系重構(gòu),。
1. 20xx年普通高等院校新增熱門招生專業(yè)透析，中國教育報(bào),，20xx年02月11日
2. 財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景分析,，中國教育在線,，20xx年05月30日
3. 按學(xué)科大類招生：對(duì)專業(yè)選擇有益處，中國教育報(bào),，20xx年05月26日
4. 甘肅省4所高校學(xué)生就業(yè)心態(tài)及專業(yè)滿意度分析,，中國學(xué)校衛(wèi)生，20xx年1月28卷1期
附：調(diào)查問卷
大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告 大學(xué)專業(yè)調(diào)查報(bào)告500字篇十
大連瓦房店軸承集團(tuán)經(jīng)濟(jì)調(diào)查報(bào)告
20xx年11月12日
經(jīng)濟(jì)賬目
深入調(diào)查
瓦房店冶金軸承集團(tuán)有限公司地處遼東半島,、大連北部的瓦房店市,。這里有沈大高速公路和長大鐵路及大連海港、空港,，交通十分方便,。這里有綿長的海岸風(fēng)光，風(fēng)景秀麗,、氣候宜人,，是中國著名的蘋果之鄉(xiāng)，更是中國軸承的發(fā)祥地?，F(xiàn)狀：
目前,，瓦軸集團(tuán)公司正全力貫徹落實(shí)裝備制造業(yè)振興規(guī)劃，以發(fā)展一批具有國際競爭力的高端軸承產(chǎn)品為突破口,，積極建設(shè)國家的研發(fā)中心,，加快步伐進(jìn)行技術(shù)改造，加快自主創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)調(diào)整,，按照國家政策的發(fā)展方向,，積極進(jìn)行資本運(yùn)作和加快國內(nèi)外軸承市場的整合與重組，選擇投資者進(jìn)行股權(quán)多元化改造,。到20xx年,，營業(yè)收入達(dá)到150億元，zwz產(chǎn)品成為世界八大軸承品牌,，瓦軸集團(tuán)進(jìn)入世界軸承企業(yè)前七位,。
內(nèi)設(shè)辦公室、人力資源部,、規(guī)劃發(fā)展部,、技術(shù)中心、財(cái)務(wù)稽查部,、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行部等,。分支機(jī)構(gòu)下屬瓦房店軸承股份有限公司、瓦房店軸承集團(tuán)精密傳動(dòng)軸承有限公司,、瓦房店軸承集團(tuán)精密轉(zhuǎn)盤軸承有限公司,、瓦房店軸承集團(tuán)特鋼有限責(zé)任公司、瓦房店通達(dá)軸承制造有限公司、瓦房店軸承鍛壓有限責(zé)任公司,、大連瓦軸集團(tuán)軸承裝備制造有限公司團(tuán),、瓦房店軸承動(dòng)力有限責(zé)任公司、瓦軸集團(tuán)非標(biāo)準(zhǔn)軸承制造有限責(zé)任公司,、瓦房店軸承鋼球制造有限責(zé)任公司、瓦房店軸承醫(yī)院有限責(zé)任公司,、瓦房店軸承教育培訓(xùn)中心,、大連技凱瓦軸工業(yè)有限公司、大連光洋瓦軸汽車軸承有限公司,、瓦房店鴻承機(jī)械有限公司等,。
利潤總額39,625,099.82凈利潤：28,130,092.34扣除非經(jīng)常性損益后凈利潤x31,759,810.95主營業(yè)務(wù)利潤：257,646,874.14其它業(yè)務(wù)利14,172,294.78營業(yè)利潤：31,241,789.38投資收益：14,482,753.15補(bǔ)貼收入：營業(yè)外收支凈額：-6,099,442.71經(jīng)營活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量凈額：94,300,533.58現(xiàn)金及現(xiàn)金等價(jià)物凈增加(減少)額24,621,321.90x“扣除非經(jīng)常性損益后凈利潤”中扣除
的項(xiàng)目及涉及金額：債務(wù)重組損失：-5,802,484.78元;其他非經(jīng)常性收益(損失)：2,172,766.17。
單位：人民幣元
指標(biāo)項(xiàng)目20xx年主營業(yè)務(wù)收入：1,246,487,394.94凈利潤28,130,092.34總資產(chǎn)2,098,581,430.95股東權(quán)益(不含少數(shù)股1,035,855,717.34東權(quán)益)每股收益0.085加權(quán)平均每股收益0.085扣除非經(jīng)常性損益后0.096的每股收益每股凈資產(chǎn)3.14調(diào)整后的每股凈資產(chǎn)3.01每股經(jīng)營活動(dòng)產(chǎn)生的0.32現(xiàn)金流量凈額凈資產(chǎn)收益率%2.72加權(quán)凈資產(chǎn)收益率%2.74扣除非經(jīng)常性損益31,759,810.95的凈利潤
單位：人民幣元
項(xiàng)目股本資本公積金盈余公積
期初數(shù)330,000,000.00521,160,100.2136,953,314.65
本期增加-5,318,225.352,767,482.17
本期減少-
期末數(shù)330,000,000.00526,478,325.5627,403,025.27
變動(dòng)原因債務(wù)重組收益等本期計(jì)提
法定公益金未分配利潤股東權(quán)益
項(xiàng)目12,344,227.36124,193,984.791,012,307,399.65
期初數(shù)1,383,741.0914,078,869.0823,548,317.69
本期增加
本期減少13,701,512.64138,272,853.871,035,855,717.34
期末數(shù)本期計(jì)提本期利潤結(jié)轉(zhuǎn)變動(dòng)原因
但是瓦軸也是有它的弊端和不足,，為適應(yīng)國內(nèi)外顧客對(duì)產(chǎn)品高層次的要求,，根據(jù)公司的“十五”規(guī)化和20xx年遠(yuǎn)景規(guī)化，公司已著手進(jìn)行軸承生產(chǎn)線的技術(shù)改造和采用高新工藝技術(shù)對(duì)產(chǎn)品實(shí)施提高精度等級(jí)和壽命的技術(shù)改造,。屆時(shí),，公司將更進(jìn)一步地滿足顧客的期望，為顧客提供充足的產(chǎn)品,，為用戶的發(fā)展做出瓦冶軸新的貢獻(xiàn),。
大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告 大學(xué)專業(yè)調(diào)查報(bào)告500字篇十一
為了貫徹黨中央“又好又快”發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，把我國建立成綠色節(jié)約型社會(huì),，黨中央下達(dá)了關(guān)于怎樣加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的諸多建議,，也為之做出了很多的努力。我們大學(xué)生應(yīng)該積極參加有關(guān)環(huán)境保護(hù)的活動(dòng),。我也對(duì)安陽市的環(huán)境做了初步調(diào)查,。
時(shí)間：20xx年1月23日
地點(diǎn)：安陽市各主干道
參加人員：本人
通過對(duì)路人以及對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的提問，了解他們對(duì)各路段的環(huán)境的看法,。并將事先打印好的自制問卷調(diào)查表發(fā)給他們填寫,，為接下來我的分析及整理做出鋪墊。
通過對(duì)路人及環(huán)衛(wèi)工人的調(diào)查,，以及對(duì)問卷調(diào)查表的整理分析發(fā)現(xiàn),，人們普遍對(duì)當(dāng)前環(huán)境表示不滿，只有在極個(gè)別地段人們表示差強(qiáng)人意,，針對(duì)這些方面人們也提出了自己的一些看法和觀點(diǎn),。下面，我將針對(duì)這些情況做一些系統(tǒng)的匯報(bào)及整理,。
1.調(diào)查人群
由于適逢春節(jié)假期,，在各主干道上只能遇到很少的路人及環(huán)衛(wèi)工人，所以，我們調(diào)查的人群結(jié)構(gòu)相對(duì)單一,，所調(diào)查的一些問題及征求的建議也只能代表極個(gè)別觀點(diǎn),，但這并不影響所做調(diào)查的整體方向，它能對(duì)xx市的環(huán)境衛(wèi)生作出一定的反應(yīng),，因此有一定的借鑒性和改進(jìn)性,。
2.發(fā)現(xiàn)問題
a.很多人反映很少和家人及同事談?wù)撚嘘P(guān)安陽市環(huán)境現(xiàn)狀的問題，對(duì)有些方面的活動(dòng)也相對(duì)冷淡,，也有人反映根本就不知道有這樣的活動(dòng),，當(dāng)然參加的也很少啦。
b.調(diào)查中的多數(shù)人雖然認(rèn)識(shí)到環(huán)境的重要性,，但是鑒于各種因素并未能夠身先士卒,，身體力行的參加活動(dòng)。
c.人們對(duì)環(huán)保的意識(shí)總體上欠缺,，尤其是在一些費(fèi)精力的活動(dòng)（分類垃圾）上,，更加顯得力不從心了。
d.人們反映政府的一些活動(dòng)未曾下達(dá)到基層,，百姓根本就不知道就結(jié)束了,。這就反映在政府的交流機(jī)制上。
e.政府在環(huán)境保護(hù)上面的投資相對(duì)較少,，在有一些方面（道路拓寬）方面更加欠缺,。對(duì)一些污染大的工廠更是放縱，并為對(duì)這些稅收
大戶進(jìn)行整治,，只要其交納一定的處理費(fèi)就行了,，這在一定程度上影響了安陽市的環(huán)境以及人們的居住環(huán)境。
f.大多數(shù)被調(diào)查者反應(yīng)他們的自律能力很差,。
3.分析原因
a.自身原因起決定作用,。很多人學(xué)歷并不高，文化素質(zhì)也就低,，因此對(duì)環(huán)境保護(hù)方面的種種看法和觀點(diǎn)都會(huì)受到影響,。
b.政府以及相關(guān)部門所采取的措施未下達(dá)到各階層，以及有些政府機(jī)構(gòu)的陽奉陰違,，導(dǎo)致措施不能有力的進(jìn)行,。
c.環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)有關(guān)部門總體能力欠缺，不能進(jìn)行有力及具體的規(guī)范,，出現(xiàn)政策方面的`漏洞,，使環(huán)境保護(hù)工作陷入癱瘓，阻礙了工作的總體進(jìn)度,。
d.個(gè)體之間的思想道德水平不一,，對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法不一,，所采取的看法及措施各不相同，因此在環(huán)保的工作中所辦演的角色不盡相同,，所能做的工作也不相同,。對(duì)環(huán)保的貢獻(xiàn)也就不同。
e.社會(huì)教育力度不夠,，尤其是對(duì)下一代的教育欠缺,，俗話說：孩子是社會(huì)的未來。
但是有些被調(diào)查者反映他們的孩子并未對(duì)環(huán)保有所重視,，他們欠缺這方面的知識(shí),，學(xué)校及社會(huì)未對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的教育。
f.父母監(jiān)督力度弱,。
a.個(gè)人應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的科學(xué)文化和思想道德素質(zhì),，提高環(huán)保方面的知識(shí)及技能,，做到有所憑證。
b.各家庭應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)子女的教育,，提高他們的認(rèn)識(shí),。
c.環(huán)保部門應(yīng)該建立各種保護(hù)機(jī)制和體系，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的監(jiān)督力度,。
d.實(shí)行環(huán)保獎(jiǎng)懲制度,，大力獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)環(huán)保有力的個(gè)人。
e.加強(qiáng)對(duì)廢棄物的有效利用,，提高資源的利用率,，并實(shí)行廢棄物的分類處理。
f.政府在舉行活動(dòng)時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)基層的通知力度,，做到各基層都能及時(shí)參加,，可以貫徹執(zhí)行環(huán)保制度。
g.加強(qiáng)思想道德建設(shè),，提高公民個(gè)人素質(zhì),，使居民們不光自覺加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，從小做起,，從個(gè)人做起,。
h.最重要的是把一切措施付諸實(shí)踐，實(shí)踐第一,。
我覺得通過這一次實(shí)踐活動(dòng)使我懂得了很多,，也使我學(xué)到了很多。最重要的是我了解到了群眾的呼聲了,。
我的實(shí)踐活動(dòng)在安陽市里進(jìn)行,，雖然在有些人的眼里安陽的環(huán)境可以說是比較好了,，但在我這個(gè)自己人眼里我得安陽的環(huán)境并不是很好，比較差啊,。其中有一位被調(diào)查者的話令我很是動(dòng)容,。
這位被調(diào)查者是一位年逾七甲的老人，他對(duì)我說,，隨著社會(huì)的發(fā)展,，人們的生活水平提高了，物質(zhì)生活和精神生活都提高了,，但隨之而來 的弊端也日益顯露,，環(huán)境不斷的惡化，盡管不停的加以改造,，但是正如加1與加-2的區(qū)別,，這雖然不是一個(gè)簡單的加減法問題，但這可以充分說明問題的重要性,，環(huán)境在這樣污染下去,，人類將無力錐之地。但他也表示,，xx這幾年的環(huán)境確實(shí)有所提高,，空氣清新了很多，但他強(qiáng)調(diào)這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，要想永遠(yuǎn)活在這個(gè)地球上就必須保護(hù)環(huán)境,，不要在破壞了。說的最后老人的語氣都有點(diǎn)沙啞了,。由此可見老人的品德是多么的高尚啊,，令我也為之動(dòng)容。
調(diào)查中雖然人數(shù)并不是很多,，但是被調(diào)查的人都是暢所欲言,，把自己心中的想法都說了出來，毫無保留,，他們是如此的希望把安陽建設(shè)成美麗的家啊,。由此可以看出安陽的未來有希望了，人們一定會(huì)盡自己最大的努力建設(shè)安陽的,，這是每一個(gè)安陽人的夢想,。
通過這次實(shí)踐活動(dòng),，我認(rèn)識(shí)到了如何進(jìn)行人際交流,，如何將自己定位到社會(huì)中，我對(duì)環(huán)保了解了很多,，我知道了環(huán)保只有發(fā)動(dòng)全社會(huì)才能起效,。我受益匪淺,。
大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告 大學(xué)專業(yè)調(diào)查報(bào)告500字篇十二
步入大學(xué)已經(jīng)一年了，對(duì)于自己所選擇的醫(yī)學(xué)專業(yè)也有了深一步的了解,。一年了,，在學(xué)校里接受了最基本的醫(yī)學(xué)知識(shí)的熏陶，但是深知作為未來的一名醫(yī)生,，光有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,，利用假期課余生活去社會(huì)實(shí)踐是我們必須的功課。
社會(huì)實(shí)踐有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),，了解社會(huì),。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、鍛煉才干的有效途徑,，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式,。作為一名即將升入大二的學(xué)生,，這個(gè)暑假我在家鄉(xiāng)附近的“盛秀苑社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站”（照片1）作了最基本的調(diào)查活動(dòng)，并在此以實(shí)驗(yàn)報(bào)告的形式將我的暑期結(jié)果做一個(gè)記錄,。
“盛秀苑社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站”是我們本小區(qū)的一所基本醫(yī)療服務(wù)中心，由最基本的日常病情治療小診所,，為本地職工免費(fèi)基本檢查,，劃價(jià)，開藥等部分組成,，是小區(qū)人們生活的最基本保障,。
在這次的調(diào)查過程中，首先是了解了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的最基本的工作流程,。其次是針對(duì)社區(qū)常見病癥咨詢了各位坐診醫(yī)生,，向他們了解了他們的想法和所需要的幫助。
社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站就位于社區(qū)的中心地帶,，方便了老百姓的生活所需,。當(dāng)他們遇到了普通的病癥或是想要開處方領(lǐng)取常用藥品時(shí)，只需攜帶他們的職工醫(yī)療保險(xiǎn)卡即可,。首先可以先咨詢當(dāng)天的坐診醫(yī)生,，就病情和不舒服之處與其做一個(gè)交流。隨后可帶上開好的處方劃價(jià)取藥即可,，如有需要通過打點(diǎn)滴等小型治療方式解決病癥的即可在本社區(qū)服務(wù)站進(jìn)行治療,。其內(nèi)容與方式還是比較方便，易于老百姓操作的,。
接下來我也和其中的一位坐診醫(yī)生了解了本小區(qū)的某一項(xiàng)重要病癥的基本情況,。
據(jù)悉,，塵肺病是危害我國移植工人健康最嚴(yán)重的職業(yè)玻衛(wèi)生國際部對(duì)基因全國職業(yè)衛(wèi)生我國情況的最新通報(bào)。截止xx年,，我國內(nèi)科塵肺病累積病例581377名,，其中仍存活患者442200例。其他資料報(bào)告,，全國特別還有60萬左右的可疑塵肺病人碩士,，不含還沒有統(tǒng)計(jì)在內(nèi)的散布在醫(yī)療社會(huì)上（小礦山等）塵肺病患者就已達(dá)百萬之眾，僅xx年共報(bào)告塵肺病新病例12248例,，煤工塵肺和矽肺共占85.6%,，發(fā)生于煤炭系統(tǒng)部委的塵肺病患者占47.6%，年內(nèi)死亡的塵肺病患者2343例,，每年塵肺病造成的直接經(jīng)濟(jì)損失80億元,，同時(shí)自然在創(chuàng)始人國內(nèi)外還造成不良的政治影響。
從行業(yè)的塵肺病情況看,，煤炭系統(tǒng)評(píng)委是塵肺病的重災(zāi)戶,，其病例約占主任全國總例數(shù)的40.5％（23.5萬例），面對(duì)知識(shí)眾多的現(xiàn)有患者,，企業(yè)特別是歷史包袱較重的煤炭行業(yè),，比如我們所處的大同礦務(wù)局現(xiàn)患就達(dá)7000人左右，在企業(yè)下放,，結(jié)構(gòu)調(diào)整中面臨很大困難情況下,，大量患者得不到及時(shí)有效治療，同時(shí)還有許多塵肺患者已與用人單位脫離,，成為社會(huì)上需要救助的弱勢群體,。因此此病癥成為我們當(dāng)?shù)夭徽撌谴筢t(yī)院還是小衛(wèi)生服務(wù)站最重要的疾病之一。
塵肺患者場表現(xiàn)的癥狀有胸悶,，胸痛,，咳漱，咳痰,，勞力性呼吸困難,，易感冒，呼吸功能下降,，嚴(yán)重影響生活質(zhì)量,，而且每隔數(shù)年病情還要升級(jí)，合并感染,，最后肺心病,，呼吸衰竭而死亡。
作為小的衛(wèi)生服務(wù)站,，因?yàn)樽约旱尼t(yī)療設(shè)備畢竟有限,，所以只能做到小的基本檢查,，起到一個(gè)“及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)督促治療”的作用,，也為礦區(qū)的工人提供了保障,。
如圖2，本衛(wèi)生服務(wù)站還定期為小朋友們提供免費(fèi)接種各類疫苗的服務(wù),，使小朋友們既獲得了方便,，又從小就獲得了身體的安全保障。正如橫幅所言“關(guān)注兒童健康,，關(guān)懷兒童成長”,。除了為小朋友們服務(wù)，還有就是為成人的小區(qū)百姓提供日常的體檢,，比如量血壓,，抽血檢測各項(xiàng)身體指標(biāo)是否正常等等，當(dāng)遇到一些問題的時(shí)候,，就會(huì)給出良好的建議到大醫(yī)院進(jìn)行深一步檢查,，使大家在放心安全的環(huán)境中度過每一天的生活。
最后,，醫(yī)生也向我介紹了衛(wèi)生服務(wù)站的近況,，由于各個(gè)方面的原因，服務(wù)站的人數(shù),，設(shè)備還有所欠缺,。平均是一個(gè)醫(yī)生要分管幾千老百姓的身體健康狀況，而且設(shè)備也是建設(shè)和更好發(fā)展本小區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的`前提條件,。全體服務(wù)站工作人員也是竭盡全力在原有的設(shè)備和條件下為老百姓服務(wù)的同時(shí),，向上級(jí)反應(yīng)請求援助,，請求在人力,，財(cái)力，物力上給予提高,。同時(shí),，他們也常作為本地區(qū)的代表參加一些更大型的醫(yī)療會(huì)議，在學(xué)習(xí)大醫(yī)院的新觀念,，新技術(shù)的同時(shí),，也積極向他們反應(yīng)本地區(qū)在近期出現(xiàn)的常見病癥，一同探討好的解決方案,，并定期調(diào)配專家級(jí)醫(yī)生為小區(qū)百姓進(jìn)行免費(fèi)坐診,，更好的了解本地區(qū)人們的健康狀況，也更方便上級(jí)調(diào)配資源來緩解我們的當(dāng)?shù)刂琛?/p>
以上就是xx年暑假我所做的實(shí)踐調(diào)查的全部報(bào)告內(nèi)容,，這樣的活動(dòng)還是讓我對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)療機(jī)構(gòu)有了更深一步的了解,，也讓作為一學(xué)生的我有了更大更明確的奮斗目標(biāo),。至少讓我明白不論是大地方，還是小地區(qū),，都會(huì)有那么一群身著白大褂的人,，在默默的為每一個(gè)生命服務(wù)，這就是我們作為醫(yī)生的重大使命,，不論是職務(wù)的高低,，還是地域的大校那作為我們醫(yī)學(xué)生，未來必定就要擔(dān)負(fù)起這樣的使命,，所以留給
步入大學(xué)已經(jīng)一年了,，對(duì)于自己所選擇的醫(yī)學(xué)專業(yè)也有了深一步的了解。一年了,，在學(xué)校里接受了最基本的醫(yī)學(xué)知識(shí)的熏陶,，但是深知作為未來的一名醫(yī)生，光有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,，利用假期課余生活去社會(huì)實(shí)踐是我們必須的功課,。
社會(huì)實(shí)踐有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì),。同時(shí),，社會(huì)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑,，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì),、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。作為一名即將升入大二的學(xué)生,，這個(gè)暑假我在家鄉(xiāng)附近的“盛秀苑社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站”（照片1）作了最基本的調(diào)查活動(dòng),，并在此以實(shí)驗(yàn)報(bào)告的形式將我的暑期結(jié)果做一個(gè)記錄,。
“盛秀苑社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站”是我們本小區(qū)的一所基本醫(yī)療服務(wù)中心,，由最基本的日常病情治療小診所，為本地職工免費(fèi)基本檢查,，劃價(jià),，開藥等部分組成，是小區(qū)人們生活的最基本保障,。
在這次的調(diào)查過程中,，首先是了解了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的最基本的工作流程。其次是針對(duì)社區(qū)常見病癥咨詢了各位坐診醫(yī)生,，向他們了解了他們的想法和所需要的幫助,。
社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站就位于社區(qū)的中心地帶，方便了老百姓的生活所需。當(dāng)他們遇到了普通的病癥或是想要開處方領(lǐng)取常用藥品時(shí),，只需攜帶他們的職工醫(yī)療保險(xiǎn)卡即可,。首先可以先咨詢當(dāng)天的坐診醫(yī)生，就病情和不舒服之處與其做一個(gè)交流,。隨后可帶上開好的處方劃價(jià)取藥即可,，如有需要通過打點(diǎn)滴等小型治療方式解決病癥的即可在本社區(qū)服務(wù)站進(jìn)行治療。其內(nèi)容與方式還是比較方便,，易于老百姓操作的,。
接下來我也和其中的一位坐診醫(yī)生了解了本小區(qū)的某一項(xiàng)重要病癥的基本情況。
據(jù)悉,，塵肺病是危害我國移植工人健康最嚴(yán)重的職業(yè)玻衛(wèi)生國際部對(duì)基因全國職業(yè)衛(wèi)生我國情況的最新通報(bào),。截止xx年，我國內(nèi)科塵肺病累積病例581377名,，其中仍存活患者442200例,。其他資料報(bào)告，全國特別還有60萬左右的可疑塵肺病人碩士,，不含還沒有統(tǒng)計(jì)在內(nèi)的散布在醫(yī)療社會(huì)上（小礦山等）塵肺病患者就已達(dá)百萬之眾,，僅xx年共報(bào)告塵肺病新病例12248例，煤工塵肺和矽肺共占85.6%,，發(fā)生于煤炭系統(tǒng)部委的塵肺病患者占47.6%,，年內(nèi)死亡的塵肺病患者2343例，每年塵肺病造成的直接經(jīng)濟(jì)損失80億元,，同時(shí)自然在創(chuàng)始人國內(nèi)外還造成不良的政治影響,。
從行業(yè)的塵肺病情況看，煤炭系統(tǒng)評(píng)委是塵肺病的重災(zāi)戶,，其病例約占主任全國總例數(shù)的40.5％（23.5萬例）,，面對(duì)知識(shí)眾多的現(xiàn)有患者，企業(yè)特別是歷史包袱較重的煤炭行業(yè),，比如我們所處的大同礦務(wù)局現(xiàn)患就達(dá)7000人左右,，在企業(yè)下放，結(jié)構(gòu)調(diào)整中面臨很大困難情況下,，大量患者得不到及時(shí)有效治療,，同時(shí)還有許多塵肺患者已與用人單位脫離,，成為社會(huì)上需要救助的弱勢群體,。因此此病癥成為我們當(dāng)?shù)夭徽撌谴筢t(yī)院還是小衛(wèi)生服務(wù)站最重要的疾病之一。
塵肺患者場表現(xiàn)的癥狀有胸悶,，胸痛,，咳漱，咳痰,，勞力性呼吸困難,，易感冒,，呼吸功能下降，嚴(yán)重影響生活質(zhì)量,，而且每隔數(shù)年病情還要升級(jí),，合并感染，最后肺心病,，呼吸衰竭而死亡,。
作為小的衛(wèi)生服務(wù)站，因?yàn)樽约旱尼t(yī)療設(shè)備畢竟有限,，所以只能做到小的基本檢查,，起到一個(gè)“及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)督促治療”的作用,，也為礦區(qū)的工人提供了保障,。
如圖2，本衛(wèi)生服務(wù)站還定期為小朋友們提供免費(fèi)接種各類疫苗的服務(wù),，使小朋友們既獲得了方便,，又從小就獲得了身體的安全保障。正如橫幅所言“關(guān)注兒童健康,，關(guān)懷兒童成長”,。除了為小朋友們服務(wù)，還有就是為成人的小區(qū)百姓提供日常的體檢,，比如量血壓,，抽血檢測各項(xiàng)身體指標(biāo)是否正常等等，當(dāng)遇到一些問題的時(shí)候,，就會(huì)給出良好的建議到大醫(yī)院進(jìn)行深一步檢查,，使大家在放心安全的環(huán)境中度過每一天的生活。
最后,，醫(yī)生也向我介紹了衛(wèi)生服務(wù)站的近況,，由于各個(gè)方面的原因，服務(wù)站的人數(shù),，設(shè)備還有所欠缺,。平均是一個(gè)醫(yī)生要分管幾千老百姓的身體健康狀況，而且設(shè)備也是建設(shè)和更好發(fā)展本小區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的前提條件,。全體服務(wù)站工作人員也是竭盡全力在原有的設(shè)備和條件下為老百姓服務(wù)的同時(shí),，向上級(jí)反應(yīng)請求援助，請求在人力,，財(cái)力,，物力上給予提高。同時(shí)，他們也常作為本地區(qū)的代表參加一些更大型的醫(yī)療會(huì)議,，在學(xué)習(xí)大醫(yī)院的新觀念,，新技術(shù)的同時(shí)，也積極向他們反應(yīng)本地區(qū)在近期出現(xiàn)的常見病癥,，一同探討好的解決方案,，并定期調(diào)配專家級(jí)醫(yī)生為小區(qū)百姓進(jìn)行免費(fèi)坐診，更好的了解本地區(qū)人們的健康狀況,，也更方便上級(jí)調(diào)配資源來緩解我們的當(dāng)?shù)刂琛?/p>
以上就是xx年暑假我所做的實(shí)踐調(diào)查的全部報(bào)告內(nèi)容,，這樣的活動(dòng)還是讓我對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)療機(jī)構(gòu)有了更深一步的了解，也讓作為一學(xué)生的我有了更大更明確的奮斗目標(biāo),。至少讓我明白不論是大地方,，還是小地區(qū)，都會(huì)有那么一群身著白大褂的人,，在默默的為每一個(gè)生命服務(wù),，這就是我們作為醫(yī)生的重大使命，不論是職務(wù)的高低,，還是地域的大校那作為我們醫(yī)學(xué)生,，未來必定就要擔(dān)負(fù)起這樣的使命，所以留給
我們的只有好好學(xué)好專業(yè)知識(shí),，以一顆為人民服務(wù)的無私心態(tài)走接下來的人生道路,！
大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告 大學(xué)專業(yè)調(diào)查報(bào)告500字篇十三
大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)，在這個(gè)象 牙塔與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的過度階段,，有的同學(xué)選擇繼續(xù)做著夢,，有的卻已在為自己鋪著通向現(xiàn)實(shí)的路。埋頭苦讀,、勤工助學(xué),、社團(tuán)、兼職,，同學(xué)們都有自己的打算,，第二專業(yè)也會(huì)成為其中不可忽略的選擇。第二專業(yè)通常簡稱“二?！?，指的是在一些大學(xué)里學(xué)生除了本專業(yè)以外，還可以通過申請選擇修讀的第二個(gè)專業(yè),，其與輔修專業(yè)的區(qū)別在于完成學(xué)業(yè)后可以拿到第二專業(yè)的學(xué)位證書（一般會(huì)注明是第二專業(yè)）,，而輔修只有輔修證書。于此相對(duì)應(yīng)的,，第二專業(yè)也要比輔修完成更多的課程,，同時(shí)還要撰寫畢業(yè)論文（而輔修是不需要的）。當(dāng)然不同的學(xué)校會(huì)有不同的具體規(guī)定,，所以我們四人小組對(duì)魯東大學(xué)大一部分學(xué)院的同學(xué) “關(guān)于大學(xué)生第二專業(yè)”進(jìn)行了調(diào)查,，其中發(fā)放問卷300份，收回278份,。在本次調(diào)查中,，我們想充分了解同學(xué)們對(duì)第二專業(yè)的態(tài)度，包括對(duì)學(xué)校設(shè)置二專專業(yè)的看法及選擇二專的目的,，對(duì)報(bào)名費(fèi)用的承受情況和對(duì)二專的了解情況等,。通過這次調(diào)查，我們想更好的了解二專在同學(xué)們學(xué)習(xí)生活中的所扮演的角色,，通過了解的情況,，為同學(xué)們提供比較有實(shí)際意義的建議，希望這些建議能夠?qū)ν瑢W(xué)們的選擇有所幫助,。也希望我們所了解到的情況能夠?qū)W(xué)校第二專業(yè)工作有所幫助,。
1、你對(duì)目前你所學(xué)的專業(yè)是否感興趣,？ a是b否
2,、如今眾多企業(yè)并不看重第二專業(yè)學(xué)位證書，你是否還對(duì)學(xué)習(xí)第二專業(yè)抱有興趣 a是b否
3,、如果報(bào)選第二專業(yè),，你更傾向于哪個(gè)專業(yè)？
a與自己專業(yè)有關(guān)的b比自己專業(yè)就業(yè)前景好的c自己感興趣的
4,、如果二專的上課時(shí)間和本專業(yè)的上課時(shí)間沖突了,，你會(huì)怎么選擇？ a第一專業(yè)b第二專業(yè)c兩個(gè)都不去
5,、學(xué)習(xí)第二專業(yè)將占用你大量的課余時(shí)間,，如果報(bào)考了，你能堅(jiān)持下來嗎,？ a能b到時(shí)候在說吧,，堅(jiān)持不下來就退出
6、第二專業(yè)的學(xué)費(fèi)對(duì)于你的家庭來說可以接受嗎,？ a能b不能
7,、報(bào)考第二專業(yè)的目的是什么？
a學(xué)習(xí)知識(shí)b多拿個(gè)文憑對(duì)找工作有幫助c打發(fā)課余時(shí)間d轉(zhuǎn)專業(yè)未成功e同學(xué)或家人建議f其他
8,、你對(duì)你所感興趣的第二專業(yè)的了解來源是什么,？
a二專所在學(xué)院的介紹b師哥師姐的介紹c學(xué)校相關(guān)網(wǎng)站的查詢d其他
9、如果學(xué)校增加二專的專業(yè),，你希望增加什么專業(yè),？ a經(jīng)濟(jì)類b學(xué)術(shù)類c技術(shù)類d文體藝術(shù)類e其它
10,、你對(duì)學(xué)校第二專業(yè)的設(shè)置有何意見？
從調(diào)查問卷的回收情況中可以看出,，作為大一即將升入大二的`學(xué)生來說,，是否輔修第二專業(yè)成為了迫在眉睫的選擇。在名義上,，雙學(xué)位教育的培養(yǎng)模式是：本科學(xué)生在學(xué)有余力情況下,，在主修一個(gè)本科專業(yè)之外，跨學(xué)科門類（哲學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué),、法學(xué)、教育學(xué),、文學(xué),、歷史學(xué)、理學(xué),、工學(xué),、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué),、管理學(xué)）輔修另外一個(gè)本科專業(yè),，完成輔修本科專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的所有課程、畢業(yè)論文和其它教學(xué)環(huán)節(jié),，總學(xué)分不低于一定學(xué)分,，考核成績合格，在獲得主修專業(yè)學(xué)士學(xué)位前提下,，經(jīng)學(xué)校核準(zhǔn),、頒發(fā)輔修本科專業(yè)的學(xué)士學(xué)位證書。
可以從調(diào)查問卷第一個(gè)問題的比例中得出如下結(jié)論：大部分參與調(diào)查的同學(xué)都認(rèn)為自己所在專業(yè)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以適應(yīng)社會(huì)的,，換言之,，只單純完成自己所在專業(yè)的學(xué)習(xí)，不足以提升自己本身的競爭力,，不足以獲得足夠的價(jià)值體現(xiàn),。
從第二個(gè)問題中則可以看出，對(duì)于第二學(xué)位證書在競爭中的實(shí)際意義,，大一的學(xué)生也不能做到完全了解,。因?yàn)檎J(rèn)定無法分明，致使對(duì)于前路界定十分迷惘,，而之所以輔修第二專業(yè)或雙學(xué)位的目的也在于為日后的就業(yè)作鋪墊,。
從第三個(gè)問題中顯而易見，雙學(xué)位或者第二專業(yè)的存在對(duì)于大一學(xué)生而言,，唯一的價(jià)值或意義僅限在服務(wù)于就業(yè)前景,，而關(guān)于充實(shí)自身或挖掘自身則占了較少的比例,。同時(shí)也可以看出，部分學(xué)生認(rèn)為,，一旦第二專業(yè)與自身當(dāng)前專業(yè)相關(guān)聯(lián),，那麼無論是接受或是繼續(xù)斗較為容易。二者的相輔相成可以使得輔修變得順理成章,，也同時(shí)可以節(jié)省更多的精力與時(shí)間,。 第四個(gè)問題只針對(duì)偶爾出現(xiàn)的個(gè)別情況,，得出的結(jié)論卻與預(yù)計(jì)認(rèn)知出現(xiàn)了不符——即選擇第一專業(yè)與第二專業(yè)的人數(shù)幾乎持平,。可見,，當(dāng)?shù)谝粚I(yè)與第二專業(yè)出現(xiàn)沖突時(shí),，被優(yōu)先考慮的是二者相比哪一個(gè)選項(xiàng)有更大的利益可得?；蛘f,，二者哪一個(gè)會(huì)對(duì)之后的影響更大，會(huì)對(duì)今后的路途更有幫助,。
第五題的調(diào)查情況基本與預(yù)計(jì)相符,，第二專業(yè)將占用大量的課余甚至課上時(shí)間，毋庸置疑,。正因?yàn)槿绱?，該如何?jiān)持或能否堅(jiān)持成為了輔修第二專業(yè)的學(xué)生必須明確的議題。大一的學(xué)生經(jīng)過了近一年的大學(xué)生活,，對(duì)于如何分配時(shí)間利用時(shí)間,，已經(jīng)有了自己的大致計(jì)劃。但令人擔(dān)憂的是,，即便如此,，這種計(jì)劃是否合理，是否可以算作充分把握了時(shí)間仍然有待商榷,。仍有相當(dāng)大比例的同學(xué)在輔修第二專業(yè)前,，已經(jīng)無法確定自己能否合理平衡第二專業(yè)與第一專業(yè)的關(guān)系。
相比于前五題的數(shù)據(jù),，從第六題的調(diào)查比例中可以明確得到結(jié)論：即便一個(gè)學(xué)分一百元的數(shù)目聽來十分龐大,，但是明確了輔修專業(yè)后，學(xué)費(fèi)并非是不可接受的數(shù)目,。在調(diào)查結(jié)果中,，大一學(xué)生們大多認(rèn)為，相比于對(duì)今后試圖獲得的生活,，前期的投資即便不是微不足道,，也是在可以接受且必須投入的范圍之內(nèi),。
第七題所得的數(shù)據(jù)再次驗(yàn)證了前文的結(jié)論，大一學(xué)生輔修雙學(xué)位或第二專業(yè)的目的是為今后的就業(yè),、工作做鋪墊,，而關(guān)于興趣的發(fā)揮被放在了較小的比例中?！皩W(xué)習(xí)知識(shí)”從某種程度上也是服務(wù)于“對(duì)工作的幫助”,，然而值得注意的是，盡管輔修第二專業(yè)咨詢時(shí),，再三強(qiáng)調(diào)“凡學(xué)習(xí)期滿獲得第二學(xué)士學(xué)位者,，畢業(yè)工作后起點(diǎn)工資與研究生班畢業(yè)生工資待遇相同；”,，學(xué)生對(duì)此仍舊并無太大認(rèn)同感,。在調(diào)查過程中，有極大部分同學(xué)認(rèn)為第二專業(yè)并無足夠的影響力,，僅是抱著“加重籌碼”的心態(tài)進(jìn)行輔修學(xué)習(xí),。
從第八題中可以明顯看出，些年來允許學(xué)生修讀第二專業(yè)的學(xué)校越來越多,，要求也逐漸降低,。但從中也出現(xiàn)了問題，即第二專業(yè)的認(rèn)可度大不如前,，第二專業(yè)的證書在找工作時(shí)一般和此專業(yè)的學(xué)生一般不具有可比性,，但是作為自己第一專業(yè)的輔助還是有幫助的，具體的認(rèn)可度還要看不同的用人單位自己的喜好,，這值得報(bào)考第二專業(yè)的學(xué)生深思,。
關(guān)于增設(shè)第二專業(yè)，從調(diào)查比例中分析可得,，幾乎所有參與調(diào)查者都認(rèn)為學(xué)校開設(shè)的第二專業(yè)較少,，這便引出了一系列問題。
（一）專業(yè)較少,，選擇較少,，部分同學(xué)對(duì)于學(xué)校開設(shè)的專業(yè)沒有興趣，無法輔修第二專業(yè),，索性不進(jìn)行輔修,。
（二）專業(yè)較少，則對(duì)于之后就業(yè)工作的幫助也較少,，甚至認(rèn)為輔修了對(duì)于今后的就業(yè)
工作也無甚幫助,，不如不進(jìn)行輔修。
（三）從比例中可得,，經(jīng)濟(jì)類人才即便已經(jīng)日趨飽和,，但仍然是學(xué)生心中易于就業(yè)且收入較高的領(lǐng)域或行業(yè),。
（四）同時(shí)，掌握一門技術(shù)也成了部分學(xué)生心目中為日后鋪墊道路的另一方式,。
大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告 大學(xué)專業(yè)調(diào)查報(bào)告500字篇十四
大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對(duì)口指所從事工作與所學(xué)專業(yè)相符,，目前，大學(xué)生就業(yè)中專業(yè)不對(duì)口的現(xiàn)象很普遍,，并隨著近年大學(xué)生就業(yè)難的趨勢表現(xiàn)得更加明顯,。20xx年就業(yè)藍(lán)皮書中調(diào)查研究表明，全國20xx屆本科畢業(yè)生的對(duì)口就業(yè)率為67%,，高職高專畢業(yè)生為57%,。
本調(diào)查旨在研究近年我國大學(xué)生就業(yè)的專業(yè)對(duì)口程度，從地區(qū),、高校層次,、學(xué)歷層次,、專業(yè),、個(gè)人意向等方面對(duì)專業(yè)對(duì)口的情況進(jìn)行分析，從已經(jīng)就業(yè)人員的就業(yè)情況(近5年)和即將就業(yè)的應(yīng)屆生的就業(yè)意向兩方面綜合調(diào)查,，并分析大學(xué)生就業(yè)專業(yè)不對(duì)口對(duì)職業(yè)發(fā)展可能存在的影響,。
本次調(diào)查中，針對(duì)已就業(yè)人員,，在全國范圍內(nèi)采取網(wǎng)上調(diào)查和實(shí)地隨機(jī)調(diào)查形式進(jìn)行調(diào)查,，針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生，在全國有代表性的地區(qū)(北部選擇北京,，中部選擇河南,、湖南，南部選擇廣東),，選擇不同層次的高校采取實(shí)地調(diào)研形式進(jìn)行調(diào)查,。本調(diào)查實(shí)地調(diào)研發(fā)放問卷1000份，回收有效問卷896份,。網(wǎng)絡(luò)調(diào)研問卷完整填寫量為94份,，實(shí)地調(diào)研和網(wǎng)絡(luò)調(diào)研共收到990份有效問卷。
1.性別
接受此次調(diào)查的大學(xué)生性別比例為男生56.38%,，女生43.62%,，男生略多于女生，但性別比例基本均衡,。
2.學(xué)習(xí)層次(學(xué)歷)
接受調(diào)查者?？?高職)占25.53%，本科占29.79%,，碩士研究生占28.72%,，博士研究生占15.96%,。本科生所占比例最高，除博士研究生外,，其他三個(gè)層次的調(diào)查對(duì)象人數(shù)比例相差不大,。
3.最后獲得學(xué)位的學(xué)校層次
接受調(diào)查者的最高學(xué)位獲得學(xué)校分布于各層次，其中“985”高?；蛑锌圃赫?1.91%,，“211”高校占10.64%，非“211”普通本科高校占34.04%,，高職高專校占23.4%,。學(xué)校層次中位于中等的非“211”普通本科高校比例較高，其次是“985”高校和高職高專學(xué)校,，構(gòu)成結(jié)構(gòu)既有普遍性,，又均衡兼顧了較高和較低層次的高校。
4.獲得最終學(xué)位大學(xué)所處地區(qū)
接受調(diào)查者最后就學(xué)的大學(xué)所處地區(qū)主要位于中南部,，其中中西部內(nèi)陸占42.55%,，南部占36.17%，另有小部分屬于北部(12.77%)和中部沿海(8.51%),。
5.所學(xué)專業(yè)
接受調(diào)查者的專業(yè)分布為理科(自然科學(xué))占59.57%,，具體學(xué)科根據(jù)受調(diào)查者的填寫有數(shù)學(xué)、化學(xué),、生物,、力學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué),、信息與計(jì)算科學(xué),、電子科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、醫(yī)藥,、護(hù)理,、園林,、道路施工,、土木工程等專業(yè)；文科(社會(huì)科學(xué))占40.43%,，具體學(xué)科根據(jù)受調(diào)查者的填寫有教育學(xué),、教育經(jīng)濟(jì)與管理、經(jīng)濟(jì)學(xué),、會(huì)計(jì),、財(cái)務(wù)、英語、國際貿(mào)易,、電子商務(wù)等專業(yè),。專業(yè)分布較廣泛。
6.所學(xué)專業(yè)就業(yè)面判斷
受調(diào)查者對(duì)本專業(yè)的就業(yè)面判斷,，認(rèn)為就業(yè)面廣和限于專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的分別為約40%,，認(rèn)為就業(yè)面窄、需求量小的占18%,。主觀判斷總體較為樂觀,。
7.年級(jí)
受調(diào)查者中已畢業(yè)工作的大學(xué)生和在校生約各占一半，具體而言,，20xx年的應(yīng)屆畢業(yè)生占18.09%,，非應(yīng)屆的在校生占26.6%，20xx年及以前畢業(yè)生占55.32%,。在校生和非在校生各占約一半的情況讓兩類調(diào)查對(duì)象較為平衡,。
8.未來工作的專業(yè)對(duì)口意向
接受調(diào)查的在校大學(xué)生對(duì)未來工作與所學(xué)專業(yè)相關(guān)度的意向?yàn)椋瑖?yán)格限本專業(yè)的占7.06%,，與本專業(yè)相關(guān)即可的占56.47%,，對(duì)專業(yè)無要求的占17.65%，不想從事所學(xué)專業(yè)工作的占18.82%,?？梢娫谛４髮W(xué)生對(duì)未來工作的專業(yè)要求不嚴(yán)格,，超過七成的被調(diào)查者對(duì)就業(yè)的專業(yè)要求寬松,。
9.對(duì)未來的工作設(shè)想
接受調(diào)查者對(duì)未來工作設(shè)想情況是，56.1%的人表示不清楚,，但都愿意嘗試,，42.68%的人表示考慮得很清楚，還有1.22%的人從來沒想過工作的事,。對(duì)未來工作呈積極態(tài)度的人接近99%,。
10.就讀學(xué)校及院系的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)情況
接受調(diào)查的在校大學(xué)生中，15.66%的人接受過所在學(xué)校和院系3次以上職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),，53.01%的人在入學(xué)時(shí)接受過職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),，還有31.33%的人從未接受過職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，未提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的學(xué)?；蛟合党^三成,，比例偏高。
11.所從事職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的對(duì)口情況
接受調(diào)查者中,，有略多于一半的人所從事職業(yè)與所學(xué)專業(yè)部分相關(guān),，剩下的一半中，從事職業(yè)與所學(xué)專業(yè)完全對(duì)口的占26.83%，不相關(guān)的占20.73%,?？梢姡瑥氖侣殬I(yè)與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的達(dá)到八成,。
12.就職年份
接受調(diào)查者中,，就職年份在2年以內(nèi)的占67.12%，2年到5年之間的占26.03%,，5年以上的占6.85%,。大部分就職年份較短。
13.對(duì)現(xiàn)在工作內(nèi)容和狀態(tài)的態(tài)度
接受調(diào)查者中,，對(duì)當(dāng)前的工作狀態(tài)很滿意的占15.94%,，表示一般的占71.01%，表示不滿意的占13.04%,。
14.認(rèn)為專業(yè)不對(duì)口對(duì)工作發(fā)展有無影響
接受調(diào)查者中,，認(rèn)為專業(yè)不對(duì)口對(duì)工作發(fā)展影響很大的占17.33%，認(rèn)為影響一般的占70.67%,，認(rèn)為沒有影響的占12%,。其中認(rèn)為專業(yè)不對(duì)口影響一般的與對(duì)當(dāng)前工作狀態(tài)滿意度一般的比例非常接近。
15.目前是否有跳槽打算
接受調(diào)查的工作者中,，目前沒有跳槽意愿的占22.67%,，有適當(dāng)機(jī)會(huì)可以考慮跳槽的占70.67%，時(shí)刻尋找機(jī)會(huì)跳槽的占6.67%,。對(duì)于跳槽表示不急切也不排斥的態(tài)度較平和者所占比例,，與對(duì)目前工作狀態(tài)滿意度一般的比例一致。
16.專業(yè)不對(duì)口對(duì)跳槽意愿的影響
接受調(diào)查者中,，認(rèn)為專業(yè)不對(duì)口是導(dǎo)致跳槽的原因的人約占60%,，認(rèn)為想跳槽是由于專業(yè)不對(duì)口以外的其他原因的約占40%。全部或部分由于專業(yè)不對(duì)口導(dǎo)致跳槽想法的超過被調(diào)查者的一半,，說明專業(yè)不對(duì)口有可能影響職業(yè)發(fā)展和延續(xù)性,。
對(duì)于文科(調(diào)查對(duì)象中包括教育學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)與管理,、經(jīng)濟(jì)學(xué),、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù),、英語,、國際貿(mào)易、電子商務(wù)等專業(yè))和理科(調(diào)查對(duì)象中部包括數(shù)學(xué),、化學(xué),、生物、力學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué),、信息與計(jì)算科學(xué),、電子科學(xué)、環(huán)境科學(xué),、醫(yī)藥,、護(hù)理、園林,、道路施工,、土木工程等專業(yè))學(xué)生所認(rèn)為的本專業(yè)就業(yè)前景的調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為就業(yè)面廣的學(xué)生中,，文科學(xué)生超過2/3,，理科生只有略多于兩成(圖1)。文科(社會(huì)科學(xué))由于所學(xué)內(nèi)容與社會(huì),、生活,、經(jīng)濟(jì)各方面較為貼近，兼容性較強(qiáng),，所需應(yīng)用的場合較多,，學(xué)生對(duì)于專業(yè)就業(yè)面的預(yù)期較為樂觀；而理科(自然科學(xué))由于所學(xué)內(nèi)容專業(yè)性和排他性較強(qiáng),，學(xué)習(xí)對(duì)象的特定性導(dǎo)致就業(yè)的兼容性不夠,，學(xué)生認(rèn)為就業(yè)面的范圍要求較為嚴(yán)苛(限與專業(yè)相關(guān)，就業(yè)面窄),。不同學(xué)科專業(yè)的學(xué)生對(duì)本專業(yè)就業(yè)面的預(yù)期不同,，因此未來工作意向也有差異。文科學(xué)生受訪者未來意向工作與專業(yè)相關(guān)或?qū)I(yè)無要求的比例均高于理科學(xué)生,，但表示不想從事所學(xué)專業(yè)工作的受訪者,，在理科學(xué)生中所占比例(26%)大大高于文科學(xué)生比例(8.6%)。
調(diào)查結(jié)果表示,，文科學(xué)生就業(yè)意向靈活性較強(qiáng)，可接受范圍較大,，對(duì)專業(yè)相關(guān)的要求低,，對(duì)本學(xué)科的認(rèn)可度較高。理科學(xué)生就業(yè)意向或較嚴(yán)格地限制為本專業(yè)相關(guān),，或?qū)I(yè)認(rèn)可度不高(表現(xiàn)為不想從事所學(xué)專業(yè)工作),。這與以往理科生就業(yè)率高于文科生就業(yè)率，理科就業(yè)面相較文科更廣的認(rèn)識(shí)有所差異,，但也能得到解釋：因?yàn)橐酝睦砜飘厴I(yè)生就業(yè)率和就業(yè)選擇自主性較樂觀,，使得現(xiàn)在的理科學(xué)生仍堅(jiān)持未來就業(yè)與專業(yè)相關(guān)，而過去不容樂觀的文科畢業(yè)生就業(yè)情況使得現(xiàn)在的文科學(xué)生越來越放寬專業(yè)限制標(biāo)準(zhǔn)，降低就業(yè)要求,，造成了“文科學(xué)生就業(yè)面更廣”的這種認(rèn)知假象,。
總的調(diào)查結(jié)果中，學(xué)校進(jìn)行過一次職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的占53%,，集中指導(dǎo)次數(shù)大于3次和為0次的分別占15.7%和31.3%,。對(duì)受訪者的學(xué)校層次進(jìn)行分類分析后發(fā)現(xiàn)，不同層次的高校進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的差異較大,。高職院校由于其“職業(yè)院?！毙再|(zhì)，學(xué)生就讀的結(jié)果是面向就業(yè),，因此比較關(guān)注學(xué)生就業(yè)問題,，進(jìn)行過3次以上職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的超兩成，進(jìn)行過一次職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的近七成,，而沒有進(jìn)行過就業(yè)指導(dǎo)的約一成,。其次為非“211”本科院校，進(jìn)行過職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的近七成,，從未進(jìn)行過就業(yè)指導(dǎo)的約三成,。“211”高校職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)情況差別較大,，進(jìn)行過3次以上職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的超過四成,，是四類中比例最高的，但其中從未進(jìn)行過職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的也超過四成,，使得總體職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)平均情況處于較差水平,。“985”高校進(jìn)行過三次以上職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的僅為7.4%,，為四類中的最低值,，從未進(jìn)行過職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的比例超過四成，總體情況為最差(圖2),。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，高校進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的情況與自身的定位是相關(guān)的，高職院校是以培養(yǎng)面向就業(yè)的職業(yè)技術(shù)人才為主,，故非常重視職業(yè)定位和指導(dǎo),；非“211”本科院校在學(xué)術(shù)研究和理論創(chuàng)新方面弱于“211”和“985”高校，畢業(yè)生直接就業(yè)的比例也較高,，進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)能滿足大部分學(xué)生的需求,，從就業(yè)方面下功夫也能有效地提升在同類學(xué)校中的競爭力。而“211”高校和“985”高校均屬于研究型高校,，更傾向于培養(yǎng)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)人才,，也鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深造,，故不是特別關(guān)注就業(yè)；同時(shí)由于學(xué)校層次和知名度較高,，其學(xué)生在擇業(yè)競爭中具有較強(qiáng)的競爭力,，種種優(yōu)勢使得學(xué)校不那么擔(dān)心學(xué)生的就業(yè)問題。
對(duì)于不同層次學(xué)校的畢業(yè)者,，就業(yè)與所學(xué)專業(yè)對(duì)口情況是,，“985”高校和“211”高校略優(yōu)于非“211”普通高校和高職高專學(xué)校，但差別不明顯,。雖然學(xué)校層次差別較大,，但高職高專學(xué)校和非“211”本科高校已通過較好的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，有效地縮小了在就業(yè)方面與其他兩類高校的差距,，充分說明學(xué)校進(jìn)行適時(shí)恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)規(guī)劃指導(dǎo)作用明顯,。
雖然應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)意向調(diào)查中，理科生對(duì)專業(yè)對(duì)口程度要求較高,，但對(duì)實(shí)際已就業(yè)畢業(yè)生的調(diào)查結(jié)果顯示,，情況并非如此，所從事職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的對(duì)口情況中,，不相關(guān)的比例在理科畢業(yè)生中的比例為文科畢業(yè)生的3倍多,。具體而言，理科畢業(yè)生中,，從事職業(yè)與專業(yè)完全對(duì)口的約占三成,，稍高于文科畢業(yè)生，部分相關(guān)的約占四成,，不相關(guān)的約占三成,；文科畢業(yè)生中，從事職業(yè)與專業(yè)完全對(duì)口的約兩成,，部分相關(guān)的約七成,，不相關(guān)的僅一成(圖3)。
調(diào)查結(jié)果一方面說明理科學(xué)生雖然對(duì)就業(yè)專業(yè)契合度要求較高,，但在實(shí)際就業(yè)中,，其被接受范圍更廣，一些用人單位在某些職位沒有明確專業(yè)要求時(shí),，更偏向于招收理科生,，使得理科生就業(yè)可塑性更強(qiáng)。而文科生雖然就業(yè)意愿寬泛,，但實(shí)際就業(yè)中，用人單位對(duì)其專業(yè)相關(guān)度要求較高,，能從事不對(duì)口工作的比例很低,。另一方面,，對(duì)于“是否對(duì)口”和“對(duì)口程度”的判斷，受個(gè)人主觀因素影響較大,，由于文科所學(xué)內(nèi)容與社會(huì)生活各方面貼近的'可能性更大,，成為“萬金油”的可能性更高，因此文科畢業(yè)生做出“從事職業(yè)與專業(yè)相關(guān)”的判斷的比例更高,。
同時(shí),，理科畢業(yè)生的專業(yè)不對(duì)口比例較高也可以從兩個(gè)不同的方面理解，一是專業(yè)對(duì)口程度不高使得所學(xué)專業(yè)知識(shí)利用率不高,，未能充分做到“人盡其才”,，某種程度上是對(duì)教育資源和人才的浪費(fèi)，此為欠佳的一方面,；二是說明理科的就業(yè)靈活度高,、適用面廣，經(jīng)過系統(tǒng)理科知識(shí)訓(xùn)練的人在即使相關(guān)度不高的崗位也能勝任,，較具邏輯性的理科思維能得到用人單位的認(rèn)可,，此為具有優(yōu)勢的一方面。
在調(diào)查中表現(xiàn)出的就業(yè)意向受學(xué)歷的影響較為明顯,，學(xué)歷越高對(duì)就業(yè)專業(yè)與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的要求越高,。在校博士生有八成期望未來工作與專業(yè)相關(guān)，剩下兩成則表示不想從事所學(xué)專業(yè)的工作,，受訪者中沒有一人表示對(duì)就業(yè)的專業(yè)無要求,。這說明博士生對(duì)未來就業(yè)的行業(yè)領(lǐng)域定位較清晰，較長年份的學(xué)習(xí)和專業(yè)領(lǐng)域研究,，對(duì)于未來工作的定位有所幫助,。受訪的碩士生也是近八成表示未來工作要與所學(xué)專業(yè)相關(guān)，而對(duì)專業(yè)無要求和不想從事所學(xué)專業(yè)工作的各約一成,。這說明碩士生對(duì)未來工作定位也較清晰,，但是相較博士生，能接受不限專業(yè)的工作,，其靈活性稍強(qiáng),。對(duì)于大學(xué)本科和專科(高職)的受訪者,，期望工作與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的分別為略多于四成和不到四成,，而專科(高職)的受訪者中表示對(duì)就業(yè)專業(yè)無要求的,，高達(dá)近四成(圖5),。這也表明了較低學(xué)歷的在校生對(duì)于就業(yè)對(duì)口的期望較低。
實(shí)際已就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生,，對(duì)口情況與在校生的就業(yè)期望基本一致但略有差異,。從事與專業(yè)(完全或部分)相關(guān)的比例最高的是碩士學(xué)歷,，最低的是本科學(xué)歷。?？?高職)學(xué)歷的畢業(yè)生由于在校接受過面向就業(yè)的專門系統(tǒng)的“職業(yè)教育”,，有較明確的就業(yè)去向，雖然在校生對(duì)就業(yè)對(duì)口的期望不高,，但實(shí)際就業(yè)對(duì)口情況尚可,。本科學(xué)歷的就業(yè)者的實(shí)際對(duì)口情況與期望較一致，均處于較低的比例,。而博士學(xué)歷的就業(yè)完全對(duì)口的比例明顯高于其他幾類,，超過四成。
調(diào)查結(jié)果顯示就職年份對(duì)跳槽意愿有一定影響,，就職2年內(nèi)和2到5年之間的受訪者,，表示不打算跳槽的比例均約兩成，而就職5年以上的受訪者該項(xiàng)比例翻了一番達(dá)四成,。說明工作年份越長,，工作的穩(wěn)定性越強(qiáng)。還有約一成的工作2年內(nèi)的受訪者表示時(shí)刻尋找機(jī)會(huì)跳槽,，由于工作年份短,，對(duì)工作的適應(yīng)性和工作資源的積累都不夠，跳槽的成本也較低,，于是工作中稍有不順就容易激起較強(qiáng)的跳槽意愿,。
同時(shí)，就業(yè)的專業(yè)不對(duì)口對(duì)跳槽意愿的影響較小,。受訪者中表示跳槽完全是由于專業(yè)不對(duì)口的僅占4.5%,。而專業(yè)不對(duì)口對(duì)跳槽的影響隨著工作的進(jìn)行和深入會(huì)繼續(xù)變小。認(rèn)為跳槽的原因完全是專業(yè)不對(duì)口的人中,，有三分之二的人本身沒有跳槽打算,。而認(rèn)為專業(yè)不對(duì)口不是跳槽的主要原因的人中，超過八成的人表示有適當(dāng)機(jī)會(huì)可以考慮跳槽,，這說明實(shí)際工作中,，跳槽和專業(yè)不對(duì)口沒有直接聯(lián)系。
就職年份對(duì)工作內(nèi)容和狀態(tài)的滿意度影響較大,，就職2年內(nèi)的認(rèn)為現(xiàn)有工作很滿意的僅占13%,，工作2到5年之間的認(rèn)為很滿意的占17.6%，工作5年以上的該比例達(dá)到一半,。而工作2年以內(nèi)的受訪者有近五分之一明確表示對(duì)現(xiàn)有工作不滿意,，但是工作2年以上的沒有此表示。
對(duì)工作不滿意者有略少于一半人表示在時(shí)刻尋找機(jī)會(huì)跳槽,，這是不難理解的,。同時(shí),，對(duì)現(xiàn)有工作滿意的受訪者也有略少于一半的人有跳槽打算,，他們表示有適當(dāng)機(jī)會(huì)可以考慮跳槽,，雖然該比例與對(duì)工作不滿意的受訪者的該項(xiàng)比例很接近，但是含義完全不同,。對(duì)工作滿意者的跳槽意愿是為了尋求更好的平臺(tái),，得到更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，雖然對(duì)現(xiàn)有工作滿意,，但是也愿意嘗試新的崗位,。可見跳槽的原因并不都是負(fù)面的,。
各高校應(yīng)重視學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),，加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。一方面,，開設(shè)一定量的職業(yè)指導(dǎo)課程,，每學(xué)期至少開展一次集中的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，在大學(xué)生入學(xué)時(shí)就進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)說明,，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),；根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的課程內(nèi)容和心態(tài)變化，實(shí)時(shí)跟進(jìn),，及時(shí)關(guān)注和解答學(xué)生們與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的困惑和問題,，使大學(xué)生有正確的職業(yè)心態(tài)和積極進(jìn)取的職業(yè)觀，客觀冷靜地認(rèn)識(shí)自己,，為畢業(yè)后順利對(duì)口就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。另一方面，高校應(yīng)重視學(xué)生在校期間與社會(huì)的接觸,，加強(qiáng)“社會(huì)課堂”的開展,，為學(xué)生提供與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)，尋找和開辟實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)基地,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)與專業(yè)相關(guān)的工作的了解,，明確個(gè)人的興趣愛好特長，盡早制定就業(yè)計(jì)劃,。鼓勵(lì)學(xué)生以積極的心態(tài),、吃苦的精神為出發(fā)點(diǎn)，提高個(gè)人的學(xué)業(yè)水平和職業(yè)核心競爭力,。
我國從1999年開始高校擴(kuò)招,，使越來越多的人享受了接受高等教育的權(quán)利，促進(jìn)了高等教育均等化發(fā)展,，每年的畢業(yè)生數(shù)量也不斷增加,，相對(duì)于崗位數(shù)量,，畢業(yè)生供過于求的態(tài)勢愈加明顯。在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)走低的情況下,，就業(yè)對(duì)口率勢必打折扣,。在這種環(huán)境下，高校的人才培養(yǎng)亟須與市場對(duì)接,。
要控制大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量,，在源頭上解決就業(yè)難的問題，停止大學(xué)擴(kuò)招,，合理設(shè)置高校專業(yè)與名額,，參考市場導(dǎo)向，使人才培養(yǎng)與社會(huì)需求接軌,。同時(shí),，借鑒發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)，大力發(fā)展職業(yè)教育,，推廣職業(yè)技術(shù)體制,，通過職業(yè)大學(xué)的教育渠道，培養(yǎng)訓(xùn)練有素,、職業(yè)感強(qiáng)的畢業(yè)生,，達(dá)到解決就業(yè)率和對(duì)口率低的難題，加快我國轉(zhuǎn)型時(shí)期的產(chǎn)業(yè)升級(jí),。
民辦高校是社會(huì)組織或個(gè)人利用非財(cái)政性經(jīng)費(fèi)創(chuàng)辦的高校,，在過去沒有受到足夠的重視，但在近年其優(yōu)勢逐漸顯現(xiàn),，尤其是由實(shí)體企業(yè)出資創(chuàng)辦的高校,，培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)也是在為企業(yè)儲(chǔ)備專業(yè)技術(shù)人才，采用“工學(xué)結(jié)合,、就業(yè)直通”的模式,，大大提高了畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)的可能性。雖然目前對(duì)于民辦教育的分類管理模式尚無定論,，但實(shí)業(yè)界和學(xué)術(shù)界都進(jìn)行了關(guān)注和討論,，應(yīng)積極鼓勵(lì)民辦高校的發(fā)展，吸引社會(huì)資金投入高等教育,，倡導(dǎo)以企業(yè)為支撐的民校自己根據(jù)需要培養(yǎng)人才,，自己解決對(duì)口就業(yè)。
校企合作是民辦高校發(fā)展的重要模式,，企業(yè)創(chuàng)辦的高校應(yīng)加強(qiáng)同其他企業(yè)的合作,，而沒有企業(yè)背景的高校更應(yīng)尋求和加強(qiáng)與多方的合作，與企業(yè)簽訂人才供需合同，展開“訂單式”培訓(xùn),，開拓和豐富學(xué)生的就業(yè)渠道,。
最后需要注意的，也是非常重要的一點(diǎn),，任何企業(yè)和個(gè)人都不應(yīng)過分夸大就業(yè)專業(yè)對(duì)口的重要性,。對(duì)口就業(yè)固然是充分利用了教育資源，減少了人力資源和知識(shí)浪費(fèi)的現(xiàn)象,，但在不能保證對(duì)口就業(yè)的前提下,，更應(yīng)重視求職者的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，挖掘和發(fā)揮個(gè)人潛能,，規(guī)避不對(duì)口可能帶來的負(fù)面影響。
首先,，對(duì)于求職者個(gè)人,，應(yīng)勇于嘗試不對(duì)口行業(yè)的工作，進(jìn)行行業(yè)了解和職業(yè)規(guī)劃,，主觀上增強(qiáng)就業(yè)的靈活性,，分析自身的優(yōu)勢和長處，尋找個(gè)人能力和興趣與不同行業(yè)工作的契合點(diǎn),；同時(shí)加強(qiáng)通用知識(shí)技能的學(xué)習(xí)獲取,，例如外語能力、計(jì)算機(jī)使用,、軟件操作等,，增強(qiáng)自身在各行業(yè)的適應(yīng)性和兼容性。
其次,，對(duì)于用人單位,，也應(yīng)改變不合理的招人條件，例如有些基層管理崗位,，用人單位接收文史,、政管等專業(yè)的學(xué)生，卻拒絕數(shù)理專業(yè)的學(xué)生,，這是在求職者公平競爭的起點(diǎn)上進(jìn)行了區(qū)別對(duì)待,，這種招人方式應(yīng)得到改善。另外,，用人單位應(yīng)鼓勵(lì)各專業(yè)交流,，吸收具有不同視角的新鮮血液。
再其次,，從職業(yè)發(fā)展和延續(xù)性來看,，對(duì)口就業(yè)不具有必須性。就業(yè)者對(duì)于工作滿意度的判別，對(duì)口與否所占比例很低,。一旦進(jìn)入職場,，就不需要刻意強(qiáng)調(diào)所學(xué)專業(yè)與工作內(nèi)容的差異，畢竟無論對(duì)口與否,，差異是肯定存在的,，而個(gè)人扎實(shí)的基礎(chǔ)、全面的知識(shí),、協(xié)調(diào)的能力,、謙虛的態(tài)度，對(duì)于職業(yè)發(fā)展和延續(xù)都是很重要的,。同時(shí)在擁有一份滿意的工作時(shí),，有適當(dāng)機(jī)會(huì)可以考慮跳槽，更說明了職場中可塑性的重要,。職業(yè)延續(xù)固然能讓個(gè)人厚積薄發(fā),，但是職業(yè)的流動(dòng)性也是物盡其用、人盡其才的重要方面,。
