為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。

家長心理健康教育活動(dòng)方案 心理健康教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

（一）參與對(duì)象：高一、高二學(xué)生

（二）活動(dòng)內(nèi)容：心理中心負(fù)責(zé)下發(fā)測試材料,。請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真閱讀下發(fā)的材料，了解積極心理學(xué)上的24個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)與6大美德,，通過完成簡易的《優(yōu)點(diǎn)問卷樣本》，了解自己的優(yōu)勢性格,。

活動(dòng)二：發(fā)現(xiàn)之旅——探索我的性格優(yōu)勢

（一）參與對(duì)象：高一,、高二學(xué)生

（二）活動(dòng)內(nèi)容：請(qǐng)各位同學(xué)講述一個(gè)你自認(rèn)為體現(xiàn)了你最好狀態(tài)的生活事件。結(jié)合閱讀材料,，通過對(duì)這個(gè)事件的分析,，總結(jié)一下自己在這個(gè)事件中表現(xiàn)出了一種怎樣的性格優(yōu)勢。

（三）活動(dòng)要求：每班不少于5份,。請(qǐng)班長負(fù)責(zé)收集文字稿（字?jǐn)?shù)200以上）,，最終以班級(jí)為單位將稿件于12月2日前上交至校心理健康教育中心（圖書館三樓心理辦公室李燕老師處）。

（四）負(fù)責(zé)人：各班班長

（五）活動(dòng)效果：屆時(shí)挑選出優(yōu)秀作品刊登在下一期的校園心理小報(bào)上,。

活動(dòng)三：優(yōu)勢墻

（一）參與對(duì)象：高一,、高二各班級(jí)

（二）活動(dòng)內(nèi)容：各班級(jí)利用教室后墻的展板，制作一個(gè)“優(yōu)勢墻”,，將班內(nèi)每個(gè)同學(xué)的優(yōu)勢性格展示出來,。

（三）活動(dòng)要求：

1、每個(gè)同學(xué)制作一個(gè)“優(yōu)勢種子”收集袋（卡）,，并寫上姓名,，張貼在“優(yōu)勢墻”上。（亦可為任課老師制作一個(gè)收集袋,。相信當(dāng)老師看到學(xué)生們寫的自己的優(yōu)點(diǎn)也會(huì)非常高興,。）

2、在活動(dòng)一的基礎(chǔ)上,，將測試的結(jié)果（自己最強(qiáng)的五個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)）寫在自己的“優(yōu)勢種子”收集袋封面上,，同時(shí)將活動(dòng)二的文字稿復(fù)制一份，投入到收集袋內(nèi),。

3,、請(qǐng)同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)某位同伴身上的優(yōu)勢性格，寫下來,，投入到該同學(xué)的“優(yōu)勢種子”收集袋,。

例如： “to__x，你敢在老師面前替__打抱不平,，太有正義感了,，佩服你的勇氣,！”，

“to__x,，雖然你穿了一雙價(jià)格不菲的新款nike,但我從未聽到你為此在同學(xué)們面前炫耀過,，低調(diào)，謙虛,，很欣賞你,！”，

“to__x,你能堅(jiān)持每天做10俯臥撐,，從無間斷,，真的很有毅力啊,！”等等,，

備注：收集袋內(nèi)的“優(yōu)勢種子”越多越好，但我們拒絕對(duì)同伴講白色的謊言（包括不真誠的恭維）,，一定要將某種優(yōu)勢性格和具體的事例結(jié)合起來,，讓人聽起來有說服力。

（四）負(fù)責(zé)人：各班班長

（五）活動(dòng)效果：德育處將12月6日統(tǒng)一對(duì)展板進(jìn)行拍照,，并就展示內(nèi)容展開評(píng)比,。

活動(dòng)四：校園心理漫畫大賽

心理漫畫是人們借助漫畫的手法將自己學(xué)習(xí)生活中的心靈感悟表達(dá)出來的途徑，它不僅能詮釋心理健康知識(shí)的深刻內(nèi)涵,，宣傳普及心理學(xué)知識(shí),，提高我校學(xué)生心理健康意識(shí)，而且能激發(fā)同學(xué)們積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心態(tài),，豐富課余文化生活，同時(shí)也能為廣大愛好漫畫的同學(xué)提供一個(gè)展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái),，在快樂中感悟人生,。因此，我校特舉行校園原創(chuàng)心理漫畫大賽,，現(xiàn)向全體學(xué)生征集作品,。讓我們攜手同繪生活的畫卷，共悟心靈的成長?，F(xiàn)將活動(dòng)具體事項(xiàng)通知如下：

（一）參與對(duì)象：高一高二學(xué)生

（二）主題：

用畫筆描繪生活,，用心靈感悟成長

（三）作品內(nèi)容：

以日常生活為創(chuàng)作背景，以自身的感受和體驗(yàn)為立足點(diǎn),，以常見的心理現(xiàn)象為創(chuàng)作基礎(chǔ),。要求參賽作品用漫畫的形式體現(xiàn)自己在生活中的個(gè)性、理想和自己對(duì)心理健康發(fā)展的理解，要有一定的思想深度,，詮釋心理健康知識(shí)的深刻內(nèi)涵,，尋找充實(shí)心靈的方法。格調(diào)清新,、高雅,、健康。

（四）作品要求：

1,、盡量使用規(guī)格a4或a3大小的紙張,；

2、表現(xiàn)手法不限,，黑白稿,、彩稿均可，可以手繪,，亦可電腦繪制；

3,、作品形式既可為單幅作品,，也可為四格漫畫或短篇作品（可含有文字對(duì)白或必要說明）；

4,、題材緊扣校園生活,，構(gòu)思合理，內(nèi)容健康,，寓意雋永,，深刻醒世，風(fēng)趣幽默,；

5,、風(fēng)格不限，主題自擬（例如,，同伴交往,、親子溝通、學(xué)習(xí)壓力,、情緒困擾等）,；

6、參賽作品的所有內(nèi)容均屬原創(chuàng),；

7,、在作品背面和注明作者姓名和班級(jí)。

（五）組織形式：

每位同學(xué)自愿參加,，各班于12月10日之前將畫稿交至 行政樓一樓 藝術(shù)教研組 季海燕老師處 ,。（備注：以班級(jí)為單位，各班至少上交5份作品,，無上限）

（六）負(fù)責(zé)人：各班宣傳委員

（七）活動(dòng)效果：各年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)4名,、二等獎(jiǎng)10名,、三等獎(jiǎng)18名，并選出優(yōu)秀作品,，校園展出,。

家長心理健康教育活動(dòng)方案 心理健康教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

心理素質(zhì)是現(xiàn)代人綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，心理健康教育是學(xué)校全面發(fā)展教育的重要組成部分,，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，既是適應(yīng)新時(shí)期教育改革,、發(fā)展的需要,，也是促使青少年學(xué)生健康成長的需要。

為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等文件精神,，把我校的心理健康教育真正落實(shí)到各項(xiàng)工作中去，逐步形成一種整體推進(jìn)心理健康教育的良好氛圍,，現(xiàn)特制定學(xué)校開展心理健康教育活動(dòng)周方案,。

一、開展心理健康教育活動(dòng)周的指導(dǎo)思想

開展心理健康教育活動(dòng)周的指導(dǎo)思想：

一是為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,，改善學(xué)習(xí)方法,；讓學(xué)生了解自己，學(xué)會(huì)克服青春期煩惱,，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,，抑制自己的沖動(dòng)行為；加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí),，客觀評(píng)價(jià)自己,；積極與教師、家長,、同學(xué)進(jìn)行有效的溝通,，逐步適應(yīng)社會(huì)生活的各種變化，培養(yǎng)抗挫折能力,；充分開發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

二是為了創(chuàng)造提高教育,、教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才的良好精神環(huán)境，形成和諧,、健康,、向上、快樂的校園氛圍,。

二,、開展心理健康教育活動(dòng)周的主要任務(wù)

1、通過反思讓學(xué)生學(xué)會(huì)自??；通過慎獨(dú)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自律；通過欣賞讓學(xué)生學(xué)會(huì)自信,；通過體驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自助,；通過鼓勵(lì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主；通過磨練讓學(xué)生學(xué)會(huì)自立,；通過比較讓學(xué)生學(xué)會(huì)自強(qiáng),；通過養(yǎng)成讓學(xué)生學(xué)會(huì)自尊。

2,、通過心理健康教育活動(dòng)周,，要求學(xué)生能夠記住一句人生格言作為自己的座右銘；編輯一份心理健康小報(bào),；以班為單位出版一期心理專刊板報(bào),。班主任要上好一堂心理輔導(dǎo)課,。最終能達(dá)到讓學(xué)生懂得一點(diǎn)心理學(xué)的知識(shí)，理解一種心理調(diào)控方法,，經(jīng)歷一次心理體驗(yàn),，形成一個(gè)新的認(rèn)知，發(fā)展一個(gè)新的行為,，改變一種不良的心態(tài),，矯正一種不良的行為的目的。

三,、開展心理健康教育活動(dòng)周的主題

此次心理健康教育活動(dòng)周,，以“關(guān)注心理健康，構(gòu)建和諧校園”為主題,。尋求智能與人格和諧發(fā)展,，科技與人文齊頭并進(jìn)的目標(biāo)。讓學(xué)生的心靈在互動(dòng)中放飛,，素質(zhì)在修煉中成長,。進(jìn)而點(diǎn)亮學(xué)生青春的生命，奏響人生華彩的樂章。

四,、心理健康教育活動(dòng)周的工作內(nèi)容

1,、通過主題班會(huì)、心理活動(dòng)課,、宣傳櫥窗,、心理小報(bào)、個(gè)別輔導(dǎo),、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)等途徑,，對(duì)學(xué)生普及心理健康的基本知識(shí)，幫助他們樹立心理健康意識(shí),。

2,、通過心理技能訓(xùn)練、游戲輔導(dǎo),、心理健康知識(shí)講座等形式 , 幫助學(xué)生了解心理調(diào)節(jié)的方法,，掌握心理保健常識(shí)。

3,、通過建立心語室,、心情屋、心靈氧吧的方式,，讓學(xué)生與學(xué)生,，學(xué)生與教師、學(xué)生與家長進(jìn)行心的對(duì)話,、心的碰撞,。搭起溝通的心橋，傾訴真切的心聲,，調(diào)整失衡的心態(tài),，開發(fā)潛在的心力，激勵(lì)旺盛的心勁,，進(jìn)行全面的心育,。

4、尋求開展心理健康教育的載體,，組織受學(xué)生喜歡的形式多樣的活動(dòng),。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中強(qiáng)化,。

5,、充分發(fā)掘社會(huì)教育資源，建立與學(xué)生家長經(jīng)常性溝通機(jī)制,，形成教育合力,。

五,、心理健康教育活動(dòng)周的具體安排

1、活動(dòng)時(shí)間：20__年10月14日至10月19日

2,、活動(dòng)安排：（見附表）

六,、搞好心理健康教育活動(dòng)周的基本要求

1、營造一種積極推進(jìn)心理健康教育的良好氛圍,，創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境,、文化環(huán)境和心理環(huán)境。

2,、突出對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性心理健康教育的主線,，積極做好對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)和咨詢工作，利用團(tuán)體輔導(dǎo),、個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)機(jī),，深入了解學(xué)生的心理狀態(tài)和思想狀況，做好個(gè)案研究和資料積累工作,，以及學(xué)生心理問題的疏導(dǎo),、矯正工作。

3,、各有關(guān)部門和相關(guān)教師,、班主任，要按照組織落實(shí),、計(jì)劃落實(shí),、措施落實(shí)的精神，分工負(fù)責(zé),，責(zé)任到人,，切實(shí)做好本職工作。

4,、在學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作中尋找心理健康教育的契機(jī)，把心理健康教育滲透到班主任工作,、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、學(xué)科教學(xué)、家庭教育之中,，從而達(dá)到教育者,、受教育者、教育環(huán)境,、教育過程的良性互動(dòng)和優(yōu)化組合,，以求心理健康教育的科學(xué)化和實(shí)效化。

家長心理健康教育活動(dòng)方案 心理健康教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

5月25日是“全國大中小學(xué)生心理健康日”,?！?.25”是“我愛我”的諧音,，其含義是：愛自己才能更好地愛他人。心理健康的第一條標(biāo)準(zhǔn)就是認(rèn)識(shí)自我,，接納自我,，能體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值，樂觀自信,，這樣的人才能用尊重,、信任、友愛,、寬容的態(tài)度與人相處,，能分享、接受,、給予愛和友誼,，能與他人同心協(xié)力。

為了提高師生的心理保健意識(shí),，營造校園內(nèi)心理教育氛圍,，促使師生科學(xué)地認(rèn)識(shí)、了解心理健康知識(shí),，形成正確的心理健康觀念,，我校心理咨詢室擬在全校開展主題為“讓心靈快樂飛翔”的“5.25心理健康周”活動(dòng)。

一,、活動(dòng)宗旨：提高師生心理保健意識(shí),，營造校園內(nèi)心理健康教育氛圍

二、活動(dòng)主題：讓心靈快樂飛翔

三,、活動(dòng)時(shí)間：5月20日-5月25日

四,、活動(dòng)內(nèi)容：

（一） 國旗下講話

活動(dòng)要求：

1. 圍繞“讓心靈快樂飛翔”的主題進(jìn)行國旗下講話

2. 五年級(jí)部分學(xué)生《和你一樣》手語操展示

活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

活動(dòng)時(shí)間：5月21日晨 升旗儀式

承辦：學(xué)校少先隊(duì)、心理咨詢室

（二） 心理健康手抄報(bào)比賽

活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生

承辦：心理咨詢室 德育室

活動(dòng)要求：

1．內(nèi)容要求與心理學(xué)有關(guān),，積極向上,；提倡內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新。

2．作品要原創(chuàng),，不得抄襲,，一旦發(fā)現(xiàn)取消評(píng)比資格。

3．作品規(guī)格：8開 271mm×390mm（嚴(yán)格要求按規(guī)定規(guī)格作畫）,；

4．作品正面右下角注明班級(jí),、姓名。

5．交稿方式：每班至少上交3份到德育室,。

6．截稿日期：5月18日下午放學(xué)前

7. 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：每個(gè)年級(jí)分別評(píng)出一等獎(jiǎng)一名,、二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)一名,。獲一,、二等獎(jiǎng)的作品在“蓮苑小喇叭”上展示,。

（三） 征文活動(dòng)

活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生

承辦：心理咨詢室 德育室 《__》編委會(huì)

活動(dòng)要求：

1. 針對(duì)本次活動(dòng)的主題，從以下電影中任選一部進(jìn)行觀看,，并寫下觀后感,，要求原創(chuàng)，不得抄襲,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消評(píng)獎(jiǎng)資格,。電影片名：《地球上的星星》、《美麗心靈》,、《心靈捕手》,、《放牛班的春天》

2. 統(tǒng)一使用400字的作文紙，字?jǐn)?shù)要求300~600字

3. 在文章結(jié)尾注明班級(jí),、姓名,、座號(hào)

4. 交稿方式：每班至少上交2份至校心理咨詢室（教師辦公樓四樓）

5. 截稿日期：5月21日下午放學(xué)前

6. 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：每個(gè)年級(jí)分別評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名,、三等獎(jiǎng)若干名,，并將優(yōu)秀文章發(fā)表在《__》上

五：活動(dòng)宣傳

橫幅：讓心靈快樂飛翔——__縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“首屆5.25心理健康教育宣傳周”活動(dòng)。

家長心理健康教育活動(dòng)方案 心理健康教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

活動(dòng)目的：

1,、了解自信對(duì)我們成長的重要作用,。使學(xué)生懂得要自信、自強(qiáng),，熱愛生活,。

2、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,，為建立自信尋找支點(diǎn);通過他人的積極評(píng)價(jià),，體會(huì)自信的感覺。

3,、通過活動(dòng),，學(xué)會(huì)掌握自信的方法。

活動(dòng)過程：

一,、激趣導(dǎo)入

師：各位同學(xué),，大家好!今天我們大家召開一次心理健康主題班會(huì)，這節(jié)班會(huì)課的題目是――自信伴我成長!首先,，讓我們欣賞一段視頻。

1,、看錄像畫面,，講故事《丑小鴨》。

2,、討論觀后感,。

二,、測試引入主題

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們做個(gè)心理小測試，看看同學(xué)們是否都有“我自信,，我能行!”的潛力喲!

師：前幾天,，一位同學(xué)的媽媽打電話給我，說她的孩子面對(duì)事情膽子特小,，不敢主動(dòng)和別人交談,，她感到十分苦惱，不知如何是好,。以前也有一些家長跟我訴說著同樣的苦惱,。林老師也很煩惱，想知道同學(xué)們?yōu)槭裁从鍪履敲茨懶?，下面我們先來個(gè)心理小測試,，www.看看能否找到點(diǎn)原因：集會(huì)的時(shí)候，假如讓你自由選擇座位,，你是喜歡坐在前面呢?還是喜歡坐在后面?(學(xué)生舉起手中愛心卡,，分別用紅心表示選擇坐前排，綠心表示選擇坐后排)

心理健康教育工作計(jì)劃心理健康手抄報(bào)內(nèi)容大全

師：不同的選擇代表不同的心態(tài),。一般來說,，喜歡坐前面的人比較自信，因?yàn)榍芭泡^顯眼,、醒目,，只有自信的人，才不怕別人的注視;喜歡坐后面的人,，則自信心不夠強(qiáng),，因?yàn)樗卤蝗俗⒁狻＿@次班會(huì)的主題是《自信伴我成長》,。

三,、從故事中找到自信

師：我發(fā)現(xiàn)好多自信的同學(xué)，選的就是坐在前排,。于浩敏,，你的選擇呢?

師：我也發(fā)現(xiàn)，咱班好多同學(xué)都選了坐后面呢?那怎么辦呢?

師：別急,，聽聽下面的故事,，看看對(duì)大家有些什么幫助。

講故事：《珍妮的蝴蝶結(jié)》

師：讀完這個(gè)故事,，你知道了什么?(生自由發(fā)言,。)

師總結(jié)：珍妮認(rèn)為她戴了蝴蝶結(jié)，別人才稱她美麗,，可她根本頭上就沒有蝴蝶結(jié)啊!從總愛低著頭的小姑娘到全美國最成功,、最著名的女人,，她的轉(zhuǎn)變真大。咦,，這是為什么呀?哪位聰明的同學(xué)能告訴我們?現(xiàn)在給大家一點(diǎn)時(shí)間,，我們一起討論討論。

(通過班主任的引導(dǎo),、大家的討論和反饋,，讓學(xué)生意識(shí)到自信對(duì)人的重要作用：自信的人才是最美的人，自信—是成功的秘訣,。

四,、在快樂游戲中樹立自信

師：接下來的“閃光點(diǎn)大曝光”活動(dòng)。同學(xué)們給自己找優(yōu)點(diǎn),，打打氣!看誰表現(xiàn)得更自信!首先聲明活動(dòng)要求：哪一組同學(xué)說得最響亮,、最流暢，這“閃光點(diǎn)爆炸星”才會(huì)屬于你們,。

(學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行積極評(píng)價(jià),，尋找自信支點(diǎn)。)

師：我想看看同學(xué)們現(xiàn)在自信增強(qiáng)了沒有,，如果沒有,，我們都來幫他們!給他們加加油、鼓鼓氣!現(xiàn)在同學(xué)們從那些缺乏自信的人身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，來欣賞他們,，優(yōu)點(diǎn)大家說，給他來個(gè)“閃光點(diǎn)爆炸”如何?(邊說邊做出爆炸的動(dòng)作)

(同學(xué)們自由說,。)

五,、擁抱自信

師：我自信!所以……(學(xué)生自由說)

師：現(xiàn)在我們進(jìn)行“擁抱自信”的活動(dòng)。

師：自信是一種美麗,、一種動(dòng)力,、一種希望，更是一個(gè)人的脊梁,，人只要有了自信,，就能站得直、挺起胸,、昂起頭,。人只要有了自信，就會(huì)找到自身的價(jià)值,。人只要有了自信,，就是成功的開始。讓這自信的感受伴隨我們快樂的童年，讓我們每一個(gè)人都有著這樣的渴望吧!

(播放音樂,，感受輕松氣氛，擁抱自信,。)

家長心理健康教育活動(dòng)方案 心理健康教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

小學(xué)階段的教育是養(yǎng)成教育,，重點(diǎn)在于學(xué)生的身心健康成長。而小學(xué)生的心理健康教育,，既是學(xué)生健康成長的需要,，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。

根據(jù)《東興市教育局關(guān)于貫徹教育部〈中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要〉的實(shí)施意見》規(guī)定,，每年11月5日為“東興市中小學(xué)心理健康教育日”,。我校除了平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育之外，積極響應(yīng)東興市教育局關(guān)于開展20__年“東興市中小學(xué)心理健康教育日”活動(dòng)的號(hào)召,，在11月1日至30日期間,，多層次多角度全方位地安排豐富多彩的“健康快樂成長每一天”的健康活動(dòng)月，力求形式多樣,、生動(dòng)活潑,，讓心理健康教育滲透人心，將這項(xiàng)工作做到持久化,、日?；⒁?guī)范化,。

一,、活動(dòng)主題

“學(xué)會(huì)感恩，尊重他人”

二,、活動(dòng)對(duì)象：教師,、家長及學(xué)生

三、活動(dòng)方式：

（一）“心理健康教育日”動(dòng)員

11月5日早會(huì)時(shí)間,，在全校舉辦一個(gè)有聲有色的“心理健康教育日”動(dòng)員儀式,。

內(nèi)容：

1．由心理健康教育老師進(jìn)行動(dòng)員。

2．學(xué)生表演手語操《感恩的心》,。

3．心理劇表演：《我們是一家人》,。

（二） 教師心育培訓(xùn)

我們知道：只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的孩子，我校重視組織教師參加各級(jí)心理健康培訓(xùn),。

1．心理教育老師面對(duì)全校教師舉辦《掌控情緒,，成就孩子》的主題講座。

2．邀請(qǐng)東興心理學(xué)教育專家結(jié)合豐富多彩的案例舉辦講座,。（時(shí)間：11月中旬多功能室,，德育處）

3．在校園網(wǎng)上向教師推薦相關(guān)書籍，如《心平氣和的一年級(jí)》、《心理學(xué)入門知識(shí)》等數(shù)十本書籍,，指導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),。指導(dǎo)教師不斷反思自己的工作，不斷提高自己的心理健康水平和心理教育能力,。

（三）學(xué)生心育培訓(xùn)

1,、充分利用校園網(wǎng)、黑板報(bào),、宣傳欄,、廣播電視等媒介對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，加強(qiáng)心育知識(shí)宣傳,。

2,、我校建立有自己的網(wǎng)頁，本月要在心理教育在此欄目中,，載登有關(guān)感恩與尊重的小故事,。（咨詢室和電教室負(fù)責(zé)）

利用校園的午間廣播電視，播放有關(guān)“學(xué)會(huì)感恩,，尊重他人”的故事,。（大隊(duì)部負(fù)責(zé)）

各班班主任在早會(huì)或班會(huì)課上，針對(duì)班級(jí)情況,，開展“學(xué)會(huì)感恩,，尊重他人”的教育，讓學(xué)生從自己的生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)相處,。

（四）家長心育指導(dǎo)

開設(shè)家長課程,，努力提高家長們的教育能力，從觀念,、態(tài)度,、教養(yǎng)子女的方式等方面對(duì)家長開展行之有效的培訓(xùn)活動(dòng)。

1．開發(fā)家長教育資源,，以各年段為單位,，組織家長講座，進(jìn)行心理教育知識(shí)培訓(xùn),。

2．心理咨詢教師進(jìn)行“有效親子溝通”的主題講座,，指導(dǎo)家長如何教育自己的孩子。（從一至六年級(jí)建議部分家長參加 11月下旬）

3．向家長推薦一些書籍,，或做單獨(dú)的心理輔導(dǎo),，讓家長能夠以更行之有效的方法教育孩子，與孩子溝通,。（校園網(wǎng)上發(fā)布）

我們知道,，心理健康教育工作不是一天兩天的事情，心理健康教育是溶合到學(xué)生、教師及家長的實(shí)際生活,、學(xué)習(xí)和工作中的,。我校將結(jié)合更多、更專業(yè)的力量,，將心理健康教育工作落實(shí)到處,，為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,，關(guān)注他們的成長。當(dāng)然,，我們還有許多不完善的地方,，懇請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)與幫助。

東興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理咨詢室

家長心理健康教育活動(dòng)方案 心理健康教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六

為深入貫徹落實(shí)黨中央,、國務(wù)院關(guān)于堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的決策部署,，充分發(fā)揮心理健康教育的育人功能，鼓勵(lì)支持各校開展抗疫期間的心理健康教育,、生命教育以及社會(huì)責(zé)任感教育,，不斷探索“云端”心理健康普及、宣傳和教育的新形式,、新方法,，根據(jù)上海學(xué)生心理健康教育發(fā)展中心《關(guān)于開展202x年度上海學(xué)校心理健康教育活動(dòng)月的通知》，在此背景下,，我校經(jīng)學(xué)校校長室,、德育處、心理輔導(dǎo)室共同商議決定,，4,、5、6月份定為我校的心理健康教育活動(dòng)月,，具體的活動(dòng)方案如下：

一,、組織領(lǐng)導(dǎo)：

學(xué)校成立“心理健康教育活動(dòng)月”領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：__

副組長：__

成員：__,、__,、__、各班主任

二,、活動(dòng)主題

戰(zhàn)“疫”中成長——我的“云端”心情故事

三,、活動(dòng)目標(biāo)

以發(fā)展性心理健康教育與積極心理學(xué)理念為導(dǎo)向，圍繞主題,，廣泛開展各類在線心理健康教育活動(dòng),，宣傳普及心理抗疫知識(shí)，營造良好校園心理防疫氛圍，提升學(xué)生心理抗疫力,，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。

四、活動(dòng)內(nèi)容

尋找戰(zhàn)“疫”期間,，面對(duì)疫情沖擊,，發(fā)生在自身或周邊人的生命“云端”心理防疫抗疫故事，重點(diǎn)聚焦抗逆,、成長,、責(zé)任、感恩等生命成長的體驗(yàn)和感悟,。

五,、活動(dòng)時(shí)間：

202x年4月15日——6月25日

六、主辦部門：

校長室,、德育處,、心理輔導(dǎo)室

七、實(shí)施步驟

（一）宣傳階段

1,、202x年心理活動(dòng)月宣傳

時(shí)間：4月17日

地點(diǎn)：釘釘

內(nèi)容：心理活動(dòng)月宣傳語音

負(fù)責(zé)人：__

2,、“我是抗疫小主播”宣傳

時(shí)間：4月24日

內(nèi)容：聚焦抗逆、成長,、責(zé)任,、感恩等生命成長的體驗(yàn)和感悟

宣傳形式：班會(huì)課播放

負(fù)責(zé)人：__、各班主任

3,、心理小報(bào)評(píng)選

活動(dòng)目的：通過在六,、七、八年級(jí)學(xué)生中開展以“抗擊疫情”為主題的.電子小報(bào)評(píng)比,，讓學(xué)生嘗試用繪畫,、文字等形式宣傳抗逆、成長,、責(zé)任,、感恩等生命成長的體驗(yàn)和感悟。

時(shí)間：5月22日前

活動(dòng)對(duì)象：六,、七,、八年級(jí)每班推選2份作品參與評(píng)選

負(fù)責(zé)人：__

4、黑板報(bào)設(shè)計(jì)

活動(dòng)主題：戰(zhàn)“疫”中成長——我的“云端”心情故事

活動(dòng)對(duì)象：六,、七,，八，高一,，高二年級(jí)

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：__

活動(dòng)要求：在5月18日前完成,。

5,、學(xué)校電子屏幕宣傳

時(shí)間：4月15日——6月25日

內(nèi)容：活動(dòng)標(biāo)語：

（1）正視恐懼，獲得安全感,。

（2）靜下心來,，安排好生活

（3）多與人交流、獲得心理支持

（4）做到建立正向思維,，進(jìn)行自我暗示,、積極面對(duì)

負(fù)責(zé)人：__

（二）主題活動(dòng)階段

1、“戰(zhàn)“疫”中成長”心理主題班會(huì)

活動(dòng)對(duì)象：六,、七,、八，高一,，高二年級(jí)

時(shí)間：5月8日——5月15日

地點(diǎn)：各班教室

負(fù)責(zé)人：德育處各班班主任

2,、六七八高一高二年級(jí)“戰(zhàn)“疫”中成長”故事演講比賽

時(shí)間：5月29日

地點(diǎn)：星空劇場

要求：聚焦抗“疫”期間真實(shí)發(fā)生的故事、行為,、經(jīng)歷，以此為基礎(chǔ)撰寫心情故事

負(fù)責(zé)人：__,，__

3、視頻拍攝

活動(dòng)對(duì)象：全校師生（除畢業(yè)班）

時(shí)間：5月18日——6月22日

要求：聚焦抗“疫”期間真實(shí)發(fā)生的故事,、行為、經(jīng)歷,，以此為基礎(chǔ)制作的演講微視頻

（三）總結(jié)階段

時(shí)間：6月19日——6月23日

各相關(guān)活動(dòng)開展情況（圖片,、文字等資料）報(bào)心理咨詢室存檔。

負(fù)責(zé)人：德育處心理輔導(dǎo)室

八,、活動(dòng)要求

學(xué)校各部門協(xié)調(diào)工作,，相互配合，高度重視,，積極組織學(xué)生參加心理健康各項(xiàng)活動(dòng),，各班認(rèn)真開好心理健康主題班會(huì)，辦好心理健康知識(shí)黑板報(bào),，并支持學(xué)生積極參加宣傳教育月的其他活動(dòng),。

家長心理健康教育活動(dòng)方案 心理健康教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育工作,，結(jié)合《__區(qū)教育廳關(guān)于開展20__年全區(qū)高校大學(xué)生“·2”心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng)的通知》（教思政[20__]x號(hào)）的.要求，決定開展我校大學(xué)生“·2”心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一,、活動(dòng)主題

珍愛生命,，放飛夢(mèng)想。

二,、活動(dòng)宗旨

通過組織開展以“珍愛生命,，放飛夢(mèng)想”為主題的心理健康教育活動(dòng)系列活動(dòng)，引導(dǎo)我校學(xué)生珍惜生命之存在,、抵抗生命之挫折,、欣賞生命之美好、體悟生命之樂趣,、展示生命之魅力,、實(shí)現(xiàn)生命之價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的善良之心,、寬容之心和感恩之心,，保全學(xué)生以積極的心態(tài)克服困難、戰(zhàn)勝挫折,，收獲生命成長的幸福,。

三、活動(dòng)時(shí)間

20__年4月中旬--月下旬,。

四,、活動(dòng)對(duì)象

全校在讀本專科生,。

五,、活動(dòng)內(nèi)容

圍繞“珍愛生命，放飛夢(mèng)想”主題,，組織學(xué)生開展心情征活動(dòng),、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)、校園心理情景劇展演活動(dòng),。

六,、材料報(bào)送要求

1征活動(dòng)

各學(xué)院分別至少報(bào)送篇心情征作品，學(xué)校將組織專家評(píng)審出校內(nèi)一等獎(jiǎng)2名,、二等獎(jiǎng)名,、三等獎(jiǎng)名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名,，優(yōu)秀指導(dǎo)老師若干名,。并從中選送2篇作品代表學(xué)校參加20__年全區(qū)高校大學(xué)生·2心理健康教育活動(dòng)月“心情征”評(píng)選。

2團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)

各學(xué)院分別至少報(bào)送10張圖并茂的活動(dòng)照片,，每張照片附200字以內(nèi)字進(jìn)行相關(guān)描述,，學(xué)校將組織專家評(píng)審出校內(nèi)一等獎(jiǎng)10名、二等獎(jiǎng)1名,、三等獎(jiǎng)20名,，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名,，優(yōu)秀指導(dǎo)老師若干名。并從中選送10張圖并茂的活動(dòng)照片代表學(xué)校參加20__年全區(qū)高校大學(xué)生·2心理健康教育活動(dòng)月“陽光風(fēng)采照”評(píng)選,。

心理情景劇

各學(xué)院至少報(bào)送1個(gè)情景劇作品,，校大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)等相關(guān)學(xué)生社團(tuán)也可各報(bào)送1個(gè)作品,，并于月18日前上交劇本材料至學(xué)工處__老師處,，學(xué)校將在月2日前組織專家對(duì)所有作品進(jìn)行現(xiàn)場評(píng)選，評(píng)審出校內(nèi)一等獎(jiǎng)1名,、二等獎(jiǎng)2名,、三等獎(jiǎng)名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名,，優(yōu)秀指導(dǎo)老師若干名,。并將一等獎(jiǎng)作品拍攝成視頻代表學(xué)校參加20__年全區(qū)高校大學(xué)生·2心理健康教育活動(dòng)月“心理情景劇”比賽。

4征及照片提交時(shí)間

請(qǐng)各學(xué)院于20__年月1日前將相關(guān)征作品和活動(dòng)照片材料匯總后發(fā)關(guān)至郵箱：,?；蚩截惖絖_樓學(xué)工處老師處。