為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等,。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

開展心理健康教育活動方案 心理健康教育活動方案小學(xué)篇一

為了使學(xué)生具有良好的心理素質(zhì),，擁有健康快樂的生活環(huán)境，我校以“陽光心靈,，快樂成長”為主題,，開展系列心理健康教育活動。通過本次活動,，以加強(qiáng)師生心理素質(zhì)教育,，促使師生科學(xué)地認(rèn)識心理健康，了解心理健康知識,，學(xué)習(xí)心理調(diào)適的基本技巧,，努力營造“人人關(guān)注心理健康,，人人參與心理健康”的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入地開展,。

二,、活動主題：

陽光心靈，快樂成長

三,、活動口號：

“我健康,，我快樂”

四、活動目的：

1,、面對全體學(xué)生,，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

2、面對全體老師,，開展宣傳教育活動,，引導(dǎo)教師在教育教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生心理健康，普及學(xué)生心理健康教育的知識和技能,。并通過維護(hù)心理健康知識的宣傳,，提高教師個(gè)人職業(yè)心理素質(zhì)。

五,、領(lǐng)導(dǎo)活動小組：

組長：吳升華

副組長：陳鳳羅婷玉

六,、活動時(shí)間：

20__年11月

七、活動準(zhǔn)備：

心理咨詢沙發(fā);照相機(jī);話筒;報(bào)紙等,。

八,、活動內(nèi)容：

一、宣傳小學(xué)生心理健康知識

內(nèi)容包括;

1,、小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2、小學(xué)生自己情緒調(diào)節(jié)的途徑,。

3,、如何建構(gòu)良好的同伴關(guān)系。

4,、我校學(xué)生感恩操以及心理健康教育活動照片

宣傳方式：

1,、國旗下講話

2、紅領(lǐng)巾廣播站

二,、“感恩母校,，放飛理想”團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)活動(負(fù)責(zé)人：羅婷玉)

(時(shí)間：20__年11月20日下午(心理咨詢室)

參與人員：全校學(xué)生

開展心理健康教育活動方案 心理健康教育活動方案小學(xué)篇二

一、活動目標(biāo)：

學(xué)校心理健康教育的宗旨是維護(hù)學(xué)生心理健康、增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì),，解決學(xué)生心理問題,，其具體目標(biāo)為：

(一)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人，使學(xué)生形成自尊,、自愛,、自信、自立,、自律,、自覺遵守社會公德，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成,。

(二)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，樹立敬學(xué)、勤學(xué)精神,，養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)的態(tài)度,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的成功。

(三)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活,，增強(qiáng)學(xué)生人格協(xié)調(diào)能力,，生活適應(yīng)能力，社會交往能力和競爭能力,，促進(jìn)學(xué)生生存能力的發(fā)展,。

二、活動時(shí)間：

5月4日,、5月5日

三,、活動地點(diǎn)：

x教室

四、活動內(nèi)容：

根據(jù)學(xué)生生理,、心理發(fā)展的特點(diǎn),，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育,，其教育內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：

(一)傾聽心靈的聲音——做情緒的主人

小學(xué)生年齡小適應(yīng)能力差，他們的情緒是多變的,，學(xué)習(xí)成績不好,，與同伴之間的交往或在學(xué)校中受到戲弄,、諷刺、不平等的待遇都會產(chǎn)生各種情緒,。他們的情緒具有很大的沖動性,，不善于掩飾，不善于控制自己的情緒，所以讓學(xué)生掌握正確的調(diào)節(jié)情緒的方法是十分必要的,。

活動目的：

1,、懂得調(diào)控自己的情緒對于個(gè)人行為和生活的重要性。

2,、學(xué)會合理宣泄不良情緒,，保持積極、樂觀,、向上的情緒狀態(tài),。

3、逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法,，形成自己調(diào)適,、自己控制的能力，繼而能夠較理智地調(diào)控自己的情緒,，做自己情緒的主人,。

(二)送上一縷陽光——學(xué)會寬容

現(xiàn)在大多數(shù)小學(xué)生是倍受父母驕寵的寵兒，較為優(yōu)裕的生活條件也滋長著他們驕縱任性的行為作風(fēng),。因此,，在家里不知寬容父母，在學(xué)校不會寬容老師,、同學(xué),，往往以自己為中心，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寬容，與他人和睦相處,，提高學(xué)生人際交往能力是至關(guān)重要的,。

活動目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生思考心胸狹窄給自己帶來的不良情緒,，理解寬容的實(shí)質(zhì)是為了讓自己快樂,。

2、通過參與活動,，學(xué)會正確運(yùn)用寬容,、友愛的心態(tài)和情感，與同學(xué),、老師以及他人和諧相處,。

(三)生活對我說——做一個(gè)自信的小學(xué)生

自信是一種重要的心理素質(zhì)。隨著年齡的增長,，學(xué)生有時(shí)會遇到很多困惑,，不能夠正確認(rèn)識自己,，缺乏自信心，導(dǎo)致失望,、消極,、自卑，心理負(fù)擔(dān)很重,。希望通過各種形式的活動,，充分挖掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生樹立起自信,，在“我自信,，我能行”的心態(tài)中，健康快樂地成長,。

活動目的：

1,、讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用,，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展,，正確看待生活中的成功與失敗。

2,、使學(xué)生掌握樹立自信心的方法,，不斷調(diào)整自己，樹立自信,，健康快樂地生活,。

開展心理健康教育活動方案 心理健康教育活動方案小學(xué)篇三

為加強(qiáng)我校學(xué)生心理素質(zhì)教育，以發(fā)展性心理健康教育與積極心理學(xué)理念為主導(dǎo),，圍繞主題,，廣泛開展各類心理健康教育活動，宣傳普及心理健康知識,，營造良好校園心理氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生自己探索，提升學(xué)生自助互助能力,，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。學(xué)校特舉行以“我的心‘晴’故事”為主題的心理健康活動月系列活動。

一,、活動目的：

1,、普及心理健康的科學(xué)知識，提高學(xué)生對于心理健康的自覺意識;

2,、營造校園心理健康教育的氛圍,，擴(kuò)大心理健康教育的影響;

3、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極的自己探索,，展示新時(shí)代學(xué)生自尊自信,、理性平和、積極向上的精神風(fēng)貌

二,、活動主題：

我的心‘晴’故事

三,、活動時(shí)間：

20__年4月15日—5月15日

四、活動內(nèi)容：

(一),、心理健康教育活動月啟動儀式

1.時(shí)間：5月6日(升旗儀式)

2.地點(diǎn)：學(xué)校操場

3.國旗下演講：我的心‘晴’故事

4.參加對象：全校學(xué)生

(二),、心理健康知識展示

活動時(shí)間：4月15日—5月15日

展出地點(diǎn)：心理健康知識宣傳櫥窗、班級心理健康知識宣傳欄

活動內(nèi)容：1.圖文展宣傳心理健康知識,。

2.學(xué)校心理健康輔導(dǎo)信息(心理情緒調(diào)節(jié)方面),。

(三)、心理健康征文比賽

活動時(shí)間：4月15日—5月15日

活動主題：心‘晴’故事

參與人員：初預(yù)----初二年級

活動內(nèi)容：4月30日將征文比賽事宜通知各班,，各班組織學(xué)生自愿參加題為“心‘晴’故事”為主題的心理征文活動,，字?jǐn)?shù)1000字左右，每班至少評選出2篇文章,，于5月13日統(tǒng)一交給心理老師,。學(xué)校組織評比小組進(jìn)行評比，評出一等獎,、二等獎,、三等獎若干名。獲獎作品將在通過學(xué)校宣傳媒體給予展示,。

(四),、心理健康月主題班會

活動時(shí)間：5月10日班會

活動主題：我的心‘晴’故事

參與人員：初預(yù)----初二年級

活動內(nèi)容：由各班班主任在5月10日班會上組織全體學(xué)生參加“我的心‘晴’故事”心理輔導(dǎo)活動，讓學(xué)生講講自己的心理小故事;班主任進(jìn)行情緒方面的心理宣傳,，并通過心理小測試讓學(xué)生感知自己的情緒,。班會輔導(dǎo)活動以學(xué)生為主體，聚焦學(xué)生健康心態(tài),，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極的自己探索,，并在自己的學(xué)習(xí)、生活中加以實(shí)踐,。

(五),、心理素質(zhì)訓(xùn)練活動

活動時(shí)間：4月15日—5月15日

活動主題：放松心情心理素質(zhì)訓(xùn)練活動

參與人員：初預(yù)年級

活動內(nèi)容：組織初預(yù)年級的學(xué)生按班級，前往心理健康發(fā)展中心,，體驗(yàn)沙盤,，并適當(dāng)進(jìn)行交流。在心理宣泄室,，通過宣泄人進(jìn)行情緒宣泄,。感悟心情調(diào)節(jié)的重要性，并找到合適的宣泄途徑和方法,。

(六),、學(xué)校青春健康俱樂部健康講座

活動時(shí)間：5月10日

活動主題：憤怒的青春期,，還是迷茫的青春

參與人員：初二年級

活動內(nèi)容：由區(qū)計(jì)生協(xié)會的專家，為學(xué)生和家長授課,，圍繞青春期存在的困惑和煩惱,，與家長、老師之間存在的矛盾,，探索如何解決青春期遇到的各種問題,。

開展心理健康教育活動方案 心理健康教育活動方案小學(xué)篇四

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的重要組成部分。心理健康教育是提高小學(xué)心理健康的教育,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。本著以學(xué)生發(fā)展為前提，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識心理健康,，了解心理健康知識,，掌握必要的心理調(diào)試方法，形成正確的心理健康觀念,，我們策劃了我校第五屆心理健康教育周活動,。旨在通過本次活動，提高學(xué)生的心理健康意識,，營造校園的心理教育氛圍,，讓我校師生進(jìn)一步了解心理健康，關(guān)注自身的身心健康,。具體活動方案如下：

一,、活動主題

陽光成長快樂生活

二、活動時(shí)間

20__年12月8日（星期一）至12月12日（星期五）

三,、組織機(jī)構(gòu)

為了把活動落實(shí)到位,，特成立本次宣傳周組織機(jī)構(gòu)，具體如下：

組長：

副組長：

組員：

四,、具體活動安排

活動一：“心理健康教育活動周”啟動儀式

1,、時(shí)間：12月8日上午

2、地點(diǎn)：操場

3,、活動內(nèi)容：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話“正確看待心理教育,，提高自身心理素質(zhì)”，學(xué)生代表講話“愛自己因?yàn)槲要?dú)一無二”,，奏響我校20__“心理健康教育活動周”的序曲,。

活動二：心理健康教育知識宣傳

心理健康知識專欄、“心靈直通車”廣播心靈小故事,、大課間操心理格言每日誦讀,、

活動三：心理格言朗誦比賽

1、參加年級：三年級

2,、活動程序：

12月5日各班利用班隊(duì)課時(shí)間組織班內(nèi)的朗誦比賽,。

12月9日（星期二）各班選派兩名學(xué)生代表班級到南教學(xué)樓六樓參賽,。

3、評委：

活動四：講故事比賽

1,、參加年級：四年級

2,、活動程序：

12月5日各班利用班隊(duì)課時(shí)間組織班內(nèi)的講故事比賽。

12月10日（星期三）各班選派兩名學(xué)生代表班級到南教學(xué)樓六樓參賽,。

3,、評委：

活動五：心理健康格言卡制作展示

1,、參加年級：五年級

2,、活動程序：

作品上交時(shí)間：各班于12月8日（星期一）上交15份作品于四樓心理咨詢室__老師。

作品展示時(shí)間：12月10日（星期三）至12月12日（星期五）

3,、地點(diǎn)：操場

活動六：心理咨詢活動

1,、時(shí)間：活動周期間每天中午一點(diǎn)至兩點(diǎn)

2、地點(diǎn)：北教學(xué)樓四樓心理咨詢室

3,、值班教師安排：

周一：__周二：

周三：__周四：周五：

溫馨提示：請?jiān)u委老師提前調(diào)好課參加活動,。

開展心理健康教育活動方案 心理健康教育活動方案小學(xué)篇五

活動目標(biāo)：

1.能夠通過繪本故事感受媽媽的愛并且表達(dá)出來。

2.了解媽媽的辛苦,，能夠用力所能及的事情來幫助媽媽,。

3.愿意與同伴分享自己對媽媽的愛，喜歡參與集體活動,。

活動準(zhǔn)備：

繪本故事《我媽媽》

2.視頻

3.音樂《世上只有媽媽好》,、《我的好媽媽》

活動過程：

一、導(dǎo)入

放《世上只有媽媽好》的歌曲,，聲音由弱到強(qiáng),，教師輕輕哼唱進(jìn)入課堂。

1．小朋友們,，你們知道這首歌的名字嗎,？

2．聽到這首歌詞時(shí)，你的腦海中出現(xiàn)了哪些情景,？你的心里有什么感受,？

3．誰能說一說這首歌表達(dá)了怎樣的情感？ （母愛的偉大,、我們對媽媽的愛）

二,、聽繪本故事，說說我們的媽媽

教師："今天,，老師給小朋友帶來了一個(gè)繪本故事,，我們一起來聽一聽，好不好,？"

（小朋友們要豎起耳朵來聽,，等故事聽完了老師會有問題問你們）

聽完故事后,，教師提問：

1.故事里的小朋友說他的媽媽是什么呢？老師先來說,，故事里面說他的媽媽是個(gè)大廚師......是個(gè)神奇的畫家......是個(gè)大力士......還有什么呢,，請小朋友們舉手回答。

2.現(xiàn)在讓我們再回顧一遍故事,，看看小朋友們說的對不對......（真棒,，小朋友們給自己鼓鼓掌）

3.聽完了故事，請小朋友說一說自己的媽媽,。

4.最后我們要跟我們的媽媽說一句什么話呢,？（我愛她，永遠(yuǎn)愛她）

三,、看視頻,，用自己的行動表現(xiàn)對媽媽的愛

1.小朋友們說一說兩個(gè)視頻分別講的什么內(nèi)容。

視頻一：小朋友的媽媽給他送牛奶

視頻二：媽媽給奶奶洗腳,，小朋友給媽媽洗腳,，還給她講小鴨子的故事

2.教師："視頻里的小朋友愛他的媽媽，所以給她媽媽洗腳,，那我們也愛我們的媽媽,，我可以為我們的媽媽做些什么呢？".......

比如媽媽下班回家,，我們可以做些什么呢,？......

3.聽歌做動作

結(jié)束語：今天我們從繪本故事還有視頻里都知道了媽媽對我們的愛，那我們小朋友是不是也很愛自己的媽媽呀,？可是我們有些小朋友的媽媽都不知道呢,，所以我們也要大聲說出我們對她們的愛。今天回到家看到媽媽,，我們要對媽媽說什么呢,？讓我們大聲說出來。