無論是個人還是組織，都需要設(shè)定明確的目標(biāo),，并制定相應(yīng)的方案來實現(xiàn)這些目標(biāo),。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

未成年心理健康教育活動方案篇一

各系,，各班級：

為進(jìn)一步推動我院大學(xué)生心理健康教育工作，促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長,，根據(jù)《省教育廳辦公室關(guān)于在全省高校開展20xx年“5.25我愛我”心理健康教育月活動的通知》（xx教辦學(xué)[20xx]x號）文件要求,，經(jīng)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，在全院開展第六屆“5.25”大學(xué)生心理健康教育月活動?，F(xiàn)將有關(guān)活動事項通知如下：

“5.25”我愛我——傾聽·互助·成長

20xx年5月4日—5月28日

全體在校學(xué)生

通過本次活動豐富同學(xué)們的心理健康知識，普及大學(xué)生心理健康教育,，積極引導(dǎo)同學(xué)們心理健康發(fā)展,，推進(jìn)素質(zhì)教育；提供一個能夠充分展示當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采,，增進(jìn)同學(xué)們心靈之間溝通的舞臺,；通過豐富多彩的心理健康宣傳活動，營造我校良好的心理健康教育氛圍,，推進(jìn)校園文化建設(shè),。

開幕式：開幕演講、心理趣味游園會

未成年心理健康教育活動方案篇二

為了進(jìn)一步推動我校心理健康教育工作的有效開展,，營造良好相互關(guān)愛,、積極向上的.校園心理文化氛圍，特舉辦xxxx年“愛的傳遞”心理健康教育系列活動,。

愛的傳遞

xxxx年5月12日――5月25日

灣龍中學(xué)政教處,、團(tuán)委

心理輔導(dǎo)站、心靈俱樂部

（一）“愛的傳遞”心理健康教育系列活動啟動儀式（國旗下講話）

1,、活動時間：xxxx年5月12日（周一）晨會

2,、參與對象：全校師生

3、活動地點：學(xué)校田徑場

（二）“愛的出發(fā)――愛心義賣”活動

1,、活動時間：xxxx年5月13日（周二）課外活動時間

2,、參與對象：全校師生

3、活動地點：日新廣場

4,、活動說明：高一,、高二各班級根據(jù)分布好的場地各自設(shè)立攤位，將閑置的物品拿來義賣,。義賣所得將上交“灣龍中學(xué)紅十字會”,，用于公益愛心活動的開展。本活動由校青年志愿者協(xié)會,、紅十字會,、心靈俱樂部一起承辦，活動將評選“最積極班級”,。讓我們一起獻(xiàn)出我們的愛心,，踏上“愛的傳遞”之旅吧,！

（三）“愛的表達(dá)――給最愛的人寄張明信片”活動

1、活動時間：xxxx年5月20日（周二）課外活動時間

2,、參與對象：全校師生

3,、活動地點：藝術(shù)樓一樓大廳

4、活動說明：在我們每個人成長的歷程中,，總有那么些“生命中的重要他人”用他們最真摯的愛,，悉心呵護(hù)我們、陪伴我們,。那就讓我們一起用最傳統(tǒng)的書信方式來表達(dá)我們這份最淳樸的情感吧,。活動當(dāng)天,，全體師生可以從心靈俱樂部工作人員處領(lǐng)取明信片即可,。

（四）“愛的傳承――祝福高三心靈書簽贈送”活動

1、活動時間：xxxx年5月22日（周四）課外活動時間

2,、參與對象：全校師生

3,、活動地點：藝術(shù)樓一樓大廳

4、活動說明：從心靈俱樂部工作人員處領(lǐng)取書簽,，在書簽上寫下對高三學(xué)子的真摯祝福和鼓勵,，背面注明書簽贈送者的信息（班級和姓名）。這是一項我校特色的傳統(tǒng)活動,，讓我們一起將這份關(guān)愛一屆屆地傳承下去,。今年，我們還將增加高一,、高二各班以班級為單位贈送祝福語的活動,，屆時將會在學(xué)校lde顯示屏上加以展示。讓我們一起真心地祝福高三吧,！

（五）“愛的交流――成長心連心大型親子團(tuán)體輔導(dǎo)”活動

1,、活動時間：xxxx年5月25日（周日）下午2點開始，半天的時間

2,、參與對象：愿意參加的同學(xué)和家長,，請到班主任處報名，填寫報名表,，報名截止時間為5月19日,，請將報名表交至政教處2，每班最多3名,。

3,、活動地點：體育館一樓

4、活動說明：親子關(guān)系是我們每個人來到人世間的第一個人際關(guān)系,，是生命中最重要的血濃于水的情感,。我們同學(xué)和父母都在用自己的方式深愛著對方,，可有時候會發(fā)現(xiàn)對方給予的都不是我們所想要的，那就讓我們一起期待一場“愛的交流”吧,！

請各班班主任和心理委員積極動員,，認(rèn)真組織。希望廣大同學(xué)能積極參與各項活動,。讓我們一起“愛的傳遞”的踐行者,。

未成年心理健康教育活動方案篇三

一、主題分析：

1.健康的身體需要健康的心理來駕馭才能發(fā)揮其良好的功能,，心理對于身體,，猶如軟件之于硬件，硬件再好,，如果沒有功能良好的軟件，也難以實現(xiàn)其價值,。如果人生是汪洋中的一條船,，心理健康則是這條船的“舵”和“帆”;小學(xué)時期是人生發(fā)展的重要階段，是人生觀逐步形成的時期,，也是塑造健全人格的關(guān)鍵時期,，對小學(xué)生進(jìn)行良好的心理健康教育將使其終身受益。

2.情緒伴隨著人的成長過程,。小學(xué)高年級的孩子已經(jīng)具有比較豐富的情緒體驗,，也能夠比較明確地分辨自己的喜怒哀樂，然而,，孩子們調(diào)控情緒的能力還很弱,。在碰到不良情緒時，往往不明確應(yīng)該用怎樣合理的方法來調(diào)控,，不了解情緒可以隨著人的認(rèn)知評價的改變而改變,。因此，這節(jié)課我想通過各種形式的活動引導(dǎo)我的孩子認(rèn)識到：同樣的事件,，由于個體的認(rèn)知評價的不同,，會造成不同的情緒和行為反應(yīng)效果，使孩子們初步掌握情緒調(diào)控的方法,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

(一)認(rèn)知目標(biāo)：

1、通過讓學(xué)生認(rèn)識自己的角色變化,，知道學(xué)習(xí),、生活中快樂的事很多，要積極地體驗快樂,，提高對學(xué)校生活的認(rèn)識,。

2,、知道快樂地生活有益于身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步,，掌握一些使自己和別人從不快樂中解脫出來地方法,。

(二)態(tài)度與情感目標(biāo)：

1、體驗,、表達(dá)學(xué)習(xí),、生活中的快樂，產(chǎn)生積極樂觀地情緒,。

2,、愿意快樂地學(xué)習(xí)、生活,，并愿意與大家分享快樂,。加深愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)的思想感情,。

(三)行為目標(biāo)：

1,、努力做到快樂地生活，喜歡學(xué)習(xí),，喜歡上學(xué),，把不快樂變成快樂。

2,、盡力幫助別人快樂起來,，在幫助別人的過程中收獲快樂。

三,、教學(xué)重,、難點：

體驗、表達(dá)快樂的情緒,。學(xué)會分享快樂,，在幫助別人的過程中收獲快樂是本課的教學(xué)重點。

初步嘗試調(diào)節(jié)自己的情緒,，學(xué)會使自己快樂的方法,，提高自我約束能力是本課的教學(xué)難點。

四,、輔助方法：

1,、確定主題

授課前，我對班級學(xué)生進(jìn)行了心理調(diào)查,，了解了學(xué)生在校學(xué)習(xí)快樂和不快樂的原因,，探討人際交往中的問題，掌握家長對學(xué)生在校的關(guān)注情況,，知道親子關(guān)系中存在的問題,。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,，制定正確的活動課目標(biāo)。

2,、搜集資料

搜集笑話,，人物開心表情的卡通圖片，學(xué)折紙鶴,、飛機(jī),。

3、形成成果

掌握一些使自己和別人從不快樂中解脫出來的方法,。

五操作過程：

1,、模擬演示：

孩子們，暑假期間,，父母都帶我們出去盡情地游玩了一番,。今天，老師帶著大家再去快樂島游玩玩,，好嗎?相信在快樂島上每個小朋友都會收獲快樂的!

孩子們閉上眼睛放松心情,，教師配合畫面解說。

寧靜舒緩的音樂,，加上海浪拍打，海鷗鳴叫的聲音,，一下子讓學(xué)生放松了心情,，將他們帶到特有的情境中。激發(fā)了學(xué)生參與活動的積極性,，讓學(xué)生了解教學(xué)活動的目的,，同時，還營造一種平等,、友善的師生關(guān)系和課堂氣氛,，提高學(xué)生的興趣，使他們滿懷期待和希望進(jìn)入角色,。

2,、探討并實踐：

在“心空觀測臺”中讓學(xué)生們體會、表達(dá)快樂,?！爱?dāng)你們碰到了快樂開心的事時，你們會把快樂帶給誰,，和誰一起分享你的快樂呢?”通過學(xué)生對問題的探討以及出示王子明同學(xué)在學(xué)校過生日,，將他的快樂與老師、同學(xué)一起分享的照片,，讓學(xué)生們知道我們可以把快樂帶給我們的親人,，帶給我們的老師,、朋友、同學(xué),，帶給生活在我們周圍的人,，讓我們做個快樂的天使。

“活動萬花筒”環(huán)節(jié)中,，和學(xué)生們一起玩“心有千千結(jié)”的游戲,，給學(xué)生發(fā)揮想象力的空間，鼓勵學(xué)生發(fā)表看法,，宣泄情感,，放手讓學(xué)生自主活動。從開始師生手拉手圍成一個圓形,，到轉(zhuǎn)圈自由活動后再次拉手出現(xiàn)“結(jié)”后,，學(xué)生們進(jìn)行體驗、反思,、感悟,。“心有千千結(jié)”是團(tuán)體輔導(dǎo)中常見的活動形式,。通過學(xué)生共同想辦法解開“結(jié)”,，發(fā)揮團(tuán)隊互助精神，體驗幫助別人,，共同快樂的情緒,。

3相互討論：

游戲過后，配以一段舒緩的音樂,，讓學(xué)生從剛才興奮,、緊張的狀態(tài)中放松自己。此時,，教師過渡：天有晴也有陰,，人有的時候會很快樂，有的時候也會不高興,、緊張,、難受。如果長時間有這樣的壞心情,，就會影響我們的生活,、學(xué)習(xí)，影響我們與別人相處,，甚至?xí)淖內(nèi)说囊簧?，所以得趕快想辦法。在“一休聰明谷”中，利用打靶射擊的形式,，模擬實踐,，讓學(xué)生們拋開不開心、不快樂的情緒,，獲得積極的情緒體驗,。通過活動交流，使學(xué)生初步掌握調(diào)節(jié)不良情緒的方法,。其中“換一種想法”是基于艾利斯的理性情緒療法,，即abc理論;而主動傾訴就是一種宣泄，及時排遣不良情緒;做喜歡的事是一種替代的方法：而其它的方法是分享經(jīng)驗,，拓展出更多的應(yīng)對方法,。結(jié)合學(xué)生填寫的心理健康調(diào)查問卷，讓學(xué)生們在手工紙上寫下自己不快樂,、不開心的事,，再折成紙鶴、飛機(jī),、鴿子等,，放飛心情?！靶恼Z冰淇淋”的活動中,，讓學(xué)生們從“1、寫出至今為止最令你自豪和快樂的事,。2,、說說你在成為小學(xué)生之后，進(jìn)步最大的地方是什么?3,、用5個詞概括一下現(xiàn)在的你?！比李}中任選感興趣的題目,，將答案寫在書簽上，夾在書中,，做成一個快樂書簽,，永遠(yuǎn)留住屬于我們的'快樂。最后,，學(xué)生們打開“快樂錦囊”,，知道了如何才能成為一名快樂的合格的小學(xué)生。

4,、以游戲結(jié)束：

利用“心靈對對碰”這個游戲,，通過播放錄像，讓學(xué)生們知道父母們的希望、要求,，鞏固自己的收獲,。引導(dǎo)學(xué)生回顧這節(jié)課進(jìn)行了什么活動，有什么心得體會,，存在什么不足和需要改進(jìn)的地方,，結(jié)合自己，今后打算怎樣做等,。

“小學(xué)生從來就應(yīng)是天使,，透明、快樂!要知道“天空雖有烏云,，但在烏云的上面,，永遠(yuǎn)有太陽在照耀。讓我們一起拍手唱起歌坐船回到可愛的學(xué)校,，愿我們的生活里永遠(yuǎn)充滿歌聲與微笑,。”此時,，播放《歌聲與微笑》,，屏幕演示學(xué)生們參加“手拉手，愛心捐助”活動的錄像,，讓學(xué)生們再次體驗幫助別人,，共同快樂的感受。

六活動總結(jié)與建議：

活動是學(xué)生心理發(fā)展的基礎(chǔ),，人的心理品質(zhì)是在活動和交往中形成的,。本節(jié)課結(jié)合班級的實際情況，以解決問題為目的,，設(shè)計豐富多彩,、形式多樣的訓(xùn)練活動和游戲，讓學(xué)生主動參與,，產(chǎn)生體驗和感悟,。力求在全體性的活動中人人參與，在趣味性的游戲中有所體會,，在情境的創(chuàng)設(shè)中得到認(rèn)知的提升,。活動性,、趣味性,、參與性、實踐性,、全體性,、主體性原則在課堂中恰當(dāng)運用,，進(jìn)而促使學(xué)生產(chǎn)生改善自己心理和行為的愿望。相信孩子們會在游戲,、活動中放松自己的心情,，掌握一定的方法，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒,。在課堂上,，要注重對學(xué)生的評價，營造寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，使孩子們在本節(jié)課充分體驗快樂的情緒。

七課外作業(yè)：

1以今天的活動為主題寫一篇小作文或者課后感受,，寫下自己今后的打算與自己心中的理想,。家長也可以輔助孩子完成，和孩子一起構(gòu)想出一個美好的未來,。完成后可以相互交流或者貼在教室墻上,，大家一起來分享。

2每個人都要去幫助一個一年級小朋友做一件事兒,，當(dāng)然是自己力所能及的,，幫他們打水或者主動扶起跌倒的小朋友等等，最后做班級性的匯報與交流,。

未成年心理健康教育活動方案篇四

5月份是“中小學(xué)心理健康教育宣傳月”,，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生心理健康教育，在學(xué)生中營造出一種學(xué)習(xí),、普及心理健康知識,，提高學(xué)生的心理健康水平，增強(qiáng)學(xué)生的心理自救意識,，在校園里掀起關(guān)注心理健康的熱潮,，結(jié)合泉州市教育局《關(guān)于開展xxxx年“中小學(xué)心理健康教育宣傳月”活動的通知》（泉教思【xxxx】12號）、《泉州市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作的通知》（泉教思【xxxx】14號）和《溪安八中xxxx年春季德育工作計劃》等精神,，我校于五月份舉辦以“和諧心靈,、健康成長”為主題的“5.25心理健康月”活動。請各班根據(jù)活動計劃,，按照活動要求，組織學(xué)生積極參與,，確?；顒拥膶嵭浴?/p>

為加強(qiáng)對活動的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo),，確?；顒尤〉脤嵭В瑢W(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組如下：

組長

副組長

成員及各班班主任

主辦：政教處

承辦：團(tuán)委會、心理咨詢室

“和諧心靈,、健康成長”

通過設(shè)計一系列內(nèi)容豐富,，形式多樣，針對性,，參與性強(qiáng)的活動,，在宣傳普及心理健康知識的同時，為學(xué)生搭建鍛煉心理品質(zhì),，提高心理素質(zhì)的平臺,，構(gòu)建和諧自我，和諧校園,，在全校師生中營造一種關(guān)注心理健康,，懂得心理健康、重視心理健康氛圍,。

全校學(xué)生

xxxx年5月9日―xxxx年5月30日

（一）宣傳啟動儀式

在校內(nèi)宣傳欄上滾動播放宣傳標(biāo)語,，營造氛圍。

（二）“最美的笑臉”征集活動（負(fù)責(zé)人）【詳見溪安八中“最美的笑臉”征集活動方案】

（三）心理健康教育專題講座（負(fù)責(zé)人）

活動時間,、地點：另行通知圖書館學(xué)術(shù)報告廳

（四）“心理健康教育一條街”活動（負(fù)責(zé)人,、學(xué)生會）

活動方式：將心理趣圖、心理知識,、“最美的笑臉”等以展板的方式展出,，讓點點滴滴融進(jìn)我們的心靈并茁壯成長。

活動時間：5月30日中午

活動地點：校道宣傳欄

（五）心理電影展播（負(fù)責(zé)人,、學(xué)生會）

活動內(nèi)容：《放牛班的春天》

活動對象：初二年全體師生

活動時間,、地點：5月17日晚6:30圖書館學(xué)術(shù)報告廳

（六）心理健康教育課評選（負(fù)責(zé)人）

參照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》選擇高一年段開展一堂心理健康教育活動課，參與“泉州市中小學(xué)心理健康教育課評選”,。

報送時間xxx年5月30日前報送泉州市教育局

活動要求：詳見泉教思【xxxx】12號

（七）組織教師心理健康教育培訓(xùn)（負(fù)責(zé)人）

為進(jìn)一步加強(qiáng)心理教師的專業(yè)技能,，促進(jìn)心理教師的專業(yè)成長，根據(jù)泉州市教科所《關(guān)于泉州市心理教師成長工作坊三周年紀(jì)念活動暨泉州市心理健康教育基地校第二次觀摩研討活動的通知》（泉教科研函【xxxx】63號）精神,，選派專職心理教師參與教學(xué)觀摩研討活動,。

活動地點：泉州市開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校

（八）福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校申報工作

根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于實施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計劃的通知》（閩教思〔xxxx〕43號）和《泉州市教育局關(guān)于組織申報福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的通知》（泉教思〔xxxx〕2號）的精神，我校于本月中旬申報福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,。提交《福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)?！飞陥蟊恚ㄘ?fù)責(zé)人：胡銀杉），做好心理健康中心設(shè)備的采購和建設(shè)（責(zé)任部門：總務(wù)處）,。

1.高度重視,，認(rèn)真組織。開展心理健康教育宣傳月活動是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的重要舉措,，是提高學(xué)生心理健康教育和心理咨詢工作的重要途徑,，是集中普及心理健康知識的重要方式,，各班要高度重視，認(rèn)真組織各項活動,。

2.抓好宣傳,，營造氛圍。各班要深入宣傳和動員,，擴(kuò)大活動的參與面,，積極配合全校心理健康教育宣傳月活動，不斷營造良好的教育氛圍,。

溪安八中政教處團(tuán)委心理咨詢室

未成年心理健康教育活動方案篇五

以人為本讓每一位學(xué)生健康和諧發(fā)展是我校的辦學(xué)宗旨,，結(jié)合職業(yè)學(xué)校學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，為增強(qiáng)學(xué)生德育工作的針對性和實效性,，根據(jù)省教育廳西寧市教育局《關(guān)于開展“525”心理健康日的指導(dǎo)意見》,，特制定西寧市世紀(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校“525”心理健康周活動方案,。

以“525”心理健康日為教育契機(jī),，以“我愛我，快樂,、健康,、自信在我心中”為主題，加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育,，培養(yǎng)訓(xùn)練職業(yè)學(xué)校學(xué)生自尊,、自愛、自律,、自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì),，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會工作,、學(xué)會做人,，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性和實效性。

“我愛我,，快樂,、健康、自信在我心”

（一）啟動儀式

1.進(jìn)行“525”心理健康周“我愛我,，快樂,、健康、自信在我心”的電子屏宣傳,，還有師生簽名儀式,，營造良好的心理氛圍。

2.利用班會時間,，組織學(xué)校心理老師進(jìn)行《悅納我心里的色彩》,、《自信在我心中》、《悅納自我,，樹立自信》等心理健康團(tuán)體體驗活動提高學(xué)生的心理素質(zhì)和心理調(diào)節(jié)能力,。通過師生結(jié)對互助，幫助學(xué)生解決成長過程中的困惑和心理問題,，調(diào)節(jié)自己的情緒,、情感，培養(yǎng)樂觀自信,、積極向上的心理特點,，在團(tuán)康心理活動中讓學(xué)生充分展示自我，體驗當(dāng)中感悟自信帶給自身的快樂和啟迪,。

（二）觀看心理電影——《仙境之橋》

影片情節(jié)融合了冒險,、友情、家庭成員之間的關(guān)愛和少年們豐富的想象力,。

（三）舉辦心理板報與手抄報

組織好各班出好心理健康教育宣傳黑板報和班主任心語,，并進(jìn)行檢查評比，納入每月的星級班集體,、星級班主任考核之中,。

（四）每周組織班主任進(jìn)行的學(xué)生談心記錄、周記評寫,，貼近學(xué)生心理需求,，了解學(xué)生心理活動及發(fā)展動態(tài)。

（五）利用校園媒體,，多層次做足做好心理健康教育宣傳普及工作,，組織好校廣播站《心靈之橋》欄目定時播放，傳播知識信息,。

（六）組織好每月的編印一期《德育月訊》,，開設(shè)心理健康教育專欄包括:“心靈驛站”“班主任心語”“心理小說”“心靈哲理故事”“心理小常識”等內(nèi)容豐富形式多樣，普及心理健康教育知識,。

（七）組織全校學(xué)生撰寫心理情感小散文,，編寫《世紀(jì)晨讀》讀本，通過心理健康教育篇,、挫折教育篇,、心靈寄語篇、心靈美文篇,，組織全校學(xué)生利用課前10分鐘進(jìn)行充滿激情的晨讀啟迪學(xué)生心靈,。

未成年心理健康教育活動方案篇六

繪人生藍(lán)圖 圓青春夢想

二、活動時間

20__年_月_日

三,、活動地點

j-3411

四,、參于人員

20__級1153班全體同學(xué),，班主任，歐陽老師

五,、前期策劃準(zhǔn)備

2,、召開班委會議制定詳細(xì)計劃，考慮全面,。以使在班會中,，心理聯(lián)絡(luò)員作主導(dǎo)作用，每位班委協(xié)調(diào)配合好,。調(diào)動同學(xué)們積極性是盡可能多的同學(xué)在其中受益,，而不只是一個形式。

六,、活動流程：

1,、前期準(zhǔn)備

設(shè)計并篩選活動流程，確保同學(xué)們在快樂的同時學(xué)習(xí)心理知識,，解決學(xué)習(xí)生活疑惑,，做好人生規(guī)劃。

2,、班會序幕

做一個真心大冒險游戲,，既可以調(diào)動同學(xué)們的好奇心，又可以引出本次班會的主題,，使班會在輕松而愉悅的氛圍中順利進(jìn)行,。

3、班會開始

講解此次班會的意義,，并對整個健康月的活動做一個總結(jié),，把此次班會的安排流程告訴同學(xué)，是同學(xué)對對此次班會有個大致了解,，做好心理準(zhǔn)備,。

4、視頻觀賞

播放幾個同學(xué)們感興趣的而且與本次活動有關(guān)大學(xué)生心理健康視頻,。

5,、疑惑解答

討論學(xué)習(xí)生活中的疑惑，在交流中尋找解決問題的方法,，增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解,。與此同時，心理聯(lián)絡(luò)員為大家講解一些學(xué)習(xí)到的心理知識,，增加同學(xué)們對心理知識的了解,，幫助做好人生規(guī)劃。

6、游戲階段

(1)心理測試,。在娛樂中了解個人性格,、交流等方面的優(yōu)勢特點及不足之處。進(jìn)一步了解自己,，探索自己,。

(2)文字接龍。以宿舍為單位分組,，進(jìn)行語言傳達(dá)。讓同學(xué)們在集體中感受到快樂,，增強(qiáng)集體觀念,。認(rèn)識到未來的社會仍需要合作。

(3)戶外活動,。另找時間開展戶外活動,，譬如，混合籃球,，編花籃,，兄弟連等各種的娛樂活動，放松同學(xué)們的身心,，認(rèn)識到身體是未來競爭的資本,。

7、班會總結(jié)

與同學(xué)們交流此次活動的感受,，以書面形式字?jǐn)?shù)不限,，重在參與。對最近班級里存在的問題做一些分析,，并提出個人的見解,，對今后同學(xué)們共建和諧班級提出合適的建議。

8,、班會結(jié)束

班委做后期工作,。如，衛(wèi)生方面,，會后保持教室優(yōu)良的環(huán)境,。討論此次活動存在的問題，尋找更加合適的解決方法,，為以后開展活動汲取更多的經(jīng)驗,，以完善各項工作。

七,、后期工作

心里委員對同學(xué)們所寫感受認(rèn)真分析,，針對不同同學(xué)的情況適當(dāng)?shù)呐c其交流，讓更多的同學(xué)了解自我,，做好人生規(guī)劃,。

未成年心理健康教育活動方案篇七

我國非常重視青少年心理健康,。有調(diào)查顯示，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25%-30%,。長期以來,，心理健康教育主要以咨詢、講座,、宣傳展等方式幫助學(xué)生,，這些普通的方式已不能滿足新時代大學(xué)生的需求。因此我院心理健康中心特組織開展本次主題教育活動,，讓心理健康教育走進(jìn)校園,，讓每一個學(xué)生以輕松愉悅的方式感受活動的魅力。

2,、讓同學(xué)們感受人生的歡樂和幸福,，用一顆積極樂觀的心對待自己的生活、善待周圍的每一個人,、善待生命的每一天,、享受美好的青春。

心健康,，向未來,；

關(guān)愛你我他，美好心愿靈

蘭州現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院衛(wèi)生健康學(xué)院全體大中專學(xué)生

心理健康普查

全體學(xué)生在線軟件心理健康測評

心理健康講座

主題“最美青春,，綻放花樣年華”

參與大院各項心理活動

參加比班會,、繪漫畫、誦經(jīng)典,、寫故事,、賞電影等系列活動。

開展衛(wèi)生健康學(xué)院各項特色活動

活動時間

“珍愛生命,，見證生命之旅”參觀體驗

20xx年5月23日

“歡迎來到幼兒園”參觀活動

20xx年5月22日

“促進(jìn)美好心靈”

電影展播

20xx年5月25日

“七步洗手法搞怪玩法”比賽活動

20xx年5月25日

個人獎：一等獎1名,，二等獎2名，三等獎3名,。

組織獎：2名,。

“你幫我，我?guī)湍恪毕嗷f(xié)作穿脫隔離服比賽活動

20xx年5月25日

個人獎：一等獎1名,，二等獎2名,，三等獎3名。

集體獎：一等獎1名,，二等獎2名,，三等獎2名。

“信任之旅”團(tuán)體

活動

20xx年5月20日

先進(jìn)集體：一等獎2名，二等獎3名,，三等獎4名,。

“找到好朋友”游戲活動

20xx年5月22日

“小兔找山洞”快樂游戲

20xx年5月25日

個人獎：一等獎2名，二等獎3名,，三等獎5名,。

最美心靈愿望征集

20xx年5月11日-6月10日

個人獎：一等獎1名，二等獎1名,，三等獎1名,。

集體組織獎：一等獎1名，二等獎2名,，三等獎2名,。

心理健康宣教

20xx年5月6日-5月22日

“給自己打分，看心理底牌”心理測試

20xx年5月23日-5月27日

總結(jié)表彰

20xx年6月10日

先進(jìn)個人：15名,。

個人獎：一等獎6名，二等獎8名,，三等獎12名,。

先進(jìn)集體：一等獎4名，二等獎6名,，三等獎8名,。

組織獎：2名。

特色活動介紹

七步洗手法搞怪玩法

活動地點：衛(wèi)生健康學(xué)院心理衛(wèi)生中心

活動對象：報名學(xué)生

活動方式：

七步搞怪洗手法的方法介紹：

a,。采取流動水洗手,，使雙手充分浸濕；

b,。取適量顏料,，均勻涂抹至整個手掌、手背,、手指和指縫,；

c。通過計時方法排出順序,，看誰用最短的時間能夠?qū)⑹秩婢鶆蛉旧?，用時最短者獲勝，分別倒計時排出一,、二,、三名。（按照如下正規(guī)流程,，香皂和皂液用顏料代替進(jìn)行7步涂手,，最終按照時間、均勻程度進(jìn)行評比）。

七步洗手洗手的方法介紹：

a,。采取流動水洗手,，使雙手充分浸濕；

b,。取適量肥皂或者皂液,，均勻涂抹至整個手掌、手背,、手指和指縫,；

c。認(rèn)真揉搓雙手至少15秒鐘,，應(yīng)注意清洗雙手所有皮膚,，清洗指背、指尖和指縫,，具體揉搓步調(diào)為：（七步洗手法）

1)掌心相對,，手指并攏，相互揉搓,；

2)手心對手背沿指縫相互揉搓,，交換進(jìn)行；

3)掌心相對,，雙手交叉指縫相互揉搓,；

4）右手握住左手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行,；

5）彎曲手指使關(guān)節(jié)在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓,，交換進(jìn)行；

6）將五個手指尖并攏放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓,，交換進(jìn)行,；

7）需要時增加對手腕的清洗。

d,。在流動水下完全沖凈雙手,，擦干，取適量護(hù)手液護(hù)膚,。

電影展播

活動主題：看他人故事,，促自身成長

活動時間：5。25日晚

活動地點：待定

活動對象：全院學(xué)生

活動方式：選擇符合活動題目的題材電影,，邀請全校師生觀看,，并自愿提交觀看感受。

心理問卷測試

活動主題：給自己打分,，看自己底牌

活動時間：5,。23-5,。27日

活動地點：各班班級

活動對象：全院學(xué)生

活動方式：由中心準(zhǔn)備相關(guān)的測試卷和答案，學(xué)生自測,、打分,，建議分?jǐn)?shù)較低的同學(xué)自愿參加心理輔導(dǎo)。

穿脫隔離服比賽活動

活動地點：衛(wèi)生健康學(xué)院心理中心

活動對象：全院學(xué)生自愿報名參與

活動方式：具體操作如下

院際交流互動

與教育藝術(shù)學(xué)院心理輔導(dǎo)站聯(lián)合有序進(jìn)行,，時間另行通知,。

活動月閉幕式

活動主題：敞開心扉，讓心靈從此更美麗

活動對象：全院師生（心理中心成員,、各班心理委員或團(tuán)支書必須參加,，其他同學(xué)自愿。）

未成年心理健康教育活動方案篇八

為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作,，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的心理健康理念,，掌握相應(yīng)的心理調(diào)試知識和技能，培養(yǎng)健康心理和健全人格,，營造關(guān)愛,、支持、分享的校園氛圍,，經(jīng)研究決定,，在全校開展20__年“陽光·心”工程心理健康文化節(jié)活動。現(xiàn)就有關(guān)事項安排如下：

一,、活動主題：

分享陽光擁抱夢想

二,、活動時間：

20__年4月20日—6月20日

三,、活動內(nèi)容和安排：

項目一陽光普照

“20愛您·與您同行”——陽光校園發(fā)展心理咨詢會

心理健康教育中心的專兼職咨詢師將在校本部一,、二校區(qū)校園內(nèi)為廣大學(xué)生提供生活、學(xué)習(xí),、人際,、情緒情感等方面的專業(yè)心理知識和心理服務(wù)，幫助廣大學(xué)生解答生活中的困惑,，遠(yuǎn)離情感的煩惱,，消除情緒的困擾，釋放學(xué)習(xí)的壓力,。咨詢會現(xiàn)場將向廣大學(xué)生發(fā)放相關(guān)宣傳材料,。活動主題：

4月20日——師愛您

5月20日——我愛您

6月20日——都愛您

項目二陽光心理訓(xùn)練營

5—6月份,，心理健康教育中心的專職教師將以不同主題面向不同需求的學(xué)生提供針對性的團(tuán)體輔導(dǎo)服務(wù),。面向全校公開招募，每個團(tuán)體招募20人,。每個團(tuán)體心理輔導(dǎo)每周一次,，連續(xù)進(jìn)行四周,。

團(tuán)體心理輔導(dǎo)主題：

主題一：發(fā)展和挖掘你的資源，提升正能量

主題二：尋找自我,，放松身心—團(tuán)體沙盤游戲

主題三：情緒調(diào)節(jié)和壓力管理

主題四：人際交往與個人成長

主題五：托起自信的太陽

項目三陽光使者評選

為了進(jìn)一步提升我校心理健康教育工作三級網(wǎng)絡(luò)中班級心理委員的作用,，增強(qiáng)心理委員在廣大學(xué)生中的陽光健康、積極助人的形象大使形象,，鼓勵更多的同學(xué)加入和諧校園,、和諧班級的建設(shè)，決定舉辦優(yōu)秀心理委員暨哈工大陽光使者的評選活動,，具體評選辦法如下：

(一)參評對象：各班級心理委員

(二)參評條件

1,、擁護(hù)黨的基本路線、方針,、政策,，遵守法律法規(guī)，無任何違紀(jì)現(xiàn)象;

2,、擔(dān)任班級心理委員工作滿一年,，心理健康，身心陽光;

3,、接受過心理中心主辦的班級心理委員崗前培訓(xùn)和延伸培訓(xùn);

4,、了解本班同學(xué)的心理動態(tài)，積極關(guān)注周圍同學(xué)的心理健康狀況;

5,、主動參與心理健康知識的學(xué)習(xí)和活動,，不斷地提升自己，完善自己,。

6,、在學(xué)院心理教育聯(lián)絡(luò)員和輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下，有計劃地組織開展班級心理健康教育活動,，通過各種形式積極向本班同學(xué)宣傳心理健康和精神衛(wèi)生方面的知識,，使同學(xué)們了解心理發(fā)展的規(guī)律，幫助他們樹立科學(xué)的健康觀念,，掌握心理健康調(diào)試的基本方法,。

(三)參評材料報送

1、優(yōu)秀班級心理委員申報表(見附件1)

2,、個人事跡材料(不少于1000字)

3,、相關(guān)證明和支撐材料(和心理教育活動有關(guān)的證書、照片等)

4,、申報表,、個人事跡、相關(guān)材料打包發(fā)到心理健康教育中心郵箱,。郵件主題注明：院系名稱+優(yōu)秀心理委員評選,。材料提交截止日期為5月18日,。

(四)評選程序及方法

1、各學(xué)院按照不超過本學(xué)院班級數(shù)5%的比例進(jìn)行初評推薦;

2,、心理健康教育中心負(fù)責(zé)對各學(xué)院推薦的候選人的相關(guān)材料進(jìn)行審核,，并組織專家進(jìn)行評審。

(五)表彰獎勵

對獲得“優(yōu)秀班級心理委員暨哈工大陽光使者”稱號的學(xué)生,，學(xué)生工作部(處)將頒發(fā)“__工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀班級心理委員”榮譽證書及獎品,。

項目四“陽光心理·快樂我心”院系承辦活動項目

(一)以學(xué)院(部)為單位組織項目申報，鼓勵學(xué)院聯(lián)合申報,，各單位至少要申報一個心理健康教育活動,，可根據(jù)學(xué)生實際需要，策劃面向全校學(xué)生或面向本單位學(xué)生的心理健康教育活動,。

(二)申報項目請?zhí)顚憽禵_工業(yè)大學(xué)心理健康教育項目申報表》(附件2),，請將項目書電子版發(fā)送至心理健康教育中心郵箱。郵件主題注明：院系名稱+心理健康教育活動申報,，并于5月6日前完成報送,。

(三)學(xué)生工作部(處)將在學(xué)院報送的項目中選擇5個優(yōu)秀項目給予經(jīng)費支持。

四,、相關(guān)要求

(一)各學(xué)院(部)要高度重視心理健康對人才培養(yǎng)的重要意義,，充分利用“5.25大學(xué)生心理健康日”和我校心理健康文化節(jié)的契機(jī)，積極參與,、配合學(xué)校心理健康教育活動的開展,，同時緊密結(jié)合本單位學(xué)生特點，充分發(fā)揮學(xué)科專業(yè)特色,，廣泛開展形式多樣,、各具特色的心理健康教育活動。

(二)在整個活動開展過程中,，要廣泛動員,，精心組織,，充分發(fā)揮我校心理健康教育三級網(wǎng)絡(luò)作用,，充分調(diào)動廣大學(xué)生的主體性、積極性和創(chuàng)造性,，確?；顒拥母采w面、針對性和實效性,。

未成年心理健康教育活動方案篇九

為深入貫徹落實黨中央,、國務(wù)院關(guān)于堅決打贏新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)的決策部署，充分發(fā)揮心理健康教育的育人功能,，鼓勵支持各校開展抗疫期間的心理健康教育,、生命教育以及社會責(zé)任感教育,，不斷探索“云端”心理健康普及、宣傳和教育的新形式,、新方法,，根據(jù)上海學(xué)生心理健康教育發(fā)展中心《關(guān)于開展202x年度上海學(xué)校心理健康教育活動月的通知》，在此背景下,，我校經(jīng)學(xué)校校長室,、德育處、心理輔導(dǎo)室共同商議決定,，4,、5、6月份定為我校的心理健康教育活動月,，具體的活動方案如下：

學(xué)校成立“心理健康教育活動月”領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx、xxx,、xxx,、各班主任

戰(zhàn)“疫”中成長――我的“云端”心情故事

以發(fā)展性心理健康教育與積極心理學(xué)理念為導(dǎo)向，圍繞主題,，廣泛開展各類在線心理健康教育活動,，宣傳普及心理抗疫知識，營造良好校園心理防疫氛圍,，提升學(xué)生心理抗疫力,，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

尋找戰(zhàn)“疫”期間,，面對疫情沖擊,，發(fā)生在自身或周邊人的生命“云端”心理防疫抗疫故事，重點聚焦抗逆,、成長,、責(zé)任、感恩等生命成長的體驗和感悟,。

202x年4月15日――6月25日

校長室,、德育處、心理輔導(dǎo)室

（一）宣傳階段

1,、202x年心理活動月宣傳

時間：4月17日

地點：釘釘

內(nèi)容：心理活動月宣傳語音

負(fù)責(zé)人：xxx

2,、“我是抗疫小主播”宣傳

時間：4月24日

內(nèi)容：聚焦抗逆、成長,、責(zé)任,、感恩等生命成長的體驗和感悟

宣傳形式：班會課播放

負(fù)責(zé)人：xxx、各班主任

3,、心理小報評選

活動目的：通過在六,、七,、八年級學(xué)生中開展以“抗擊疫情”為主題的電子小報評比，讓學(xué)生嘗試用繪畫,、文字等形式宣傳抗逆,、成長、責(zé)任,、感恩等生命成長的體驗和感悟,。

時間：5月22日前

活動對象：六、七,、八年級每班推選2份作品參與評選

負(fù)責(zé)人：xxx

4,、黑板報設(shè)計

活動主題：戰(zhàn)“疫”中成長――我的“云端”心情故事

活動對象：六、七,，八,，高一，高二年級

活動負(fù)責(zé)人：xxx

活動要求：在5月18日前完成,。

5,、學(xué)校電子屏幕宣傳

時間：4月15日――6月25日

內(nèi)容：活動標(biāo)語：

（1）正視恐懼，獲得安全感,。

（2）靜下心來,，安排好生活

（3）多與人交流、獲得心理支持

（4）做到建立正向思維,，進(jìn)行自我暗示,、積極面對

負(fù)責(zé)人：xxx

（二）主題活動階段

1、“戰(zhàn)“疫”中成長”心理主題班會

活動對象：六,、七,、八，高一,，高二年級

時間：5月8日――5月15日

地點：各班教室

負(fù)責(zé)人：德育處各班班主任

2,、六七八高一高二年級“戰(zhàn)“疫”中成長”故事演講比賽

時間：5月29日

地點：星空劇場

要求：聚焦抗“疫”期間真實發(fā)生的故事、行為,、經(jīng)歷,，以此為基礎(chǔ)撰寫心情故事

負(fù)責(zé)人：xxx，xxx

3,、視頻拍攝

活動對象：全校師生（除畢業(yè)班）

時間：5月18日――6月22日

要求：聚焦抗“疫”期間真實發(fā)生的故事,、行為,、經(jīng)歷,，以此為基礎(chǔ)制作的演講微視頻

（三）總結(jié)階段

時間：6月19日――6月23日

各相關(guān)活動開展情況（圖片、文字等資料）報心理咨詢室存檔,。

負(fù)責(zé)人：德育處心理輔導(dǎo)室

學(xué)校各部門協(xié)調(diào)工作,，相互配合,，高度重視，積極組織學(xué)生參加心理健康各項活動,，各班認(rèn)真開好心理健康主題班會,，辦好心理健康知識黑板報，并支持學(xué)生積極參加宣傳教育月的其他活動,。

未成年心理健康教育活動方案篇十

面向全體師生,，通過組織各項主題性、創(chuàng)新性,、實踐性的心理健康教育,、宣傳活動，多層次,、多途徑的宣傳心理健康教育的`重要地位和作用,、學(xué)校的心理健康教育工作的成果，展示各院的學(xué)生心理健康教育的特色,，引導(dǎo)我校大學(xué)生樹立學(xué)習(xí)意識,、重視未來發(fā)展、規(guī)劃自我生涯,、尋找人生幸福,。

主題：未來.幸福

20xx年5月1日——5月31日。

（一）心理健康教育指導(dǎo)中心活動

1.心理健康教育活動立項申報

目的：二級學(xué)院結(jié)合本院專業(yè)特色,、學(xué)生心理發(fā)展特點,，自主設(shè)計主題鮮明，與學(xué)風(fēng)建設(shè),、三涯（生涯,、學(xué)涯、職涯）規(guī)劃,、社會實踐結(jié)合率高,，心理志愿服務(wù)創(chuàng)新性強(qiáng)、學(xué)生參與率高的心理健康教育活動,。

2.心理健康教育活動月啟動儀式

目的：擴(kuò)大心理健康教育宣傳路徑,，發(fā)揮心理健康教育的影響力，調(diào)動大學(xué)生的參與熱情,。

3.“清明花語,、經(jīng)典隨行”社區(qū)心理健康服務(wù)

4.“給未來的一封信”征文寄語活動

目的：告訴未來的自己，認(rèn)真規(guī)劃,，不要迷失方向,，勇敢前行才能為青春留下踏實足跡。

5.陽光之星評比

目的：完善心理教育體系建設(shè)，重視朋輩心理咨詢員的作用,，尋找身邊的正能量傳遞者,。

6.心理經(jīng)典閱讀會

目的：“校園溢滿書香，好書伴我成長”,，以書為友,，閱讀正能量的心理類書籍，正視自己心理上的不足,，給心靈以補(bǔ)養(yǎng),，真正做到內(nèi)心強(qiáng)大。

7.正能量歌曲點贊

目的：每人心中都有一首鼓勵自己前行的旋律,，何不分享這種正能量,，大家一起攜手前進(jìn)。

8.心理委員論壇

目的：圍繞心協(xié)干部,、心靈使者的角色定位與工作職責(zé),，探討在學(xué)風(fēng)建設(shè)中應(yīng)發(fā)揮的作用。

9.四心班會

目的：圍繞學(xué)習(xí)的決心,、信心,、恒心、愛心開展全員討論,，建立學(xué)習(xí)興趣,，確立專業(yè)意識,。

10.心理專家進(jìn)校園

目的：邀請校內(nèi)外教育專家,，結(jié)合大學(xué)生學(xué)習(xí)心理進(jìn)行講座、培訓(xùn),。

11.“走向未來”心理劇匯演

目的：展示大學(xué)生對于未來的情感,、生活、職業(yè)的思考與沖突,，尋找生命的真諦

（二）二級學(xué)院心理健康教育活動

要求：各二級學(xué)院結(jié)合活動立項,，扎實組織開展大學(xué)生心理健康教育立項活動，做到活動前有宣傳策劃,，活動中有督導(dǎo)檢查,，活動后有新聞報道,。

1.各院要高度重視,，認(rèn)真進(jìn)行活動策劃,，創(chuàng)新形式,。

2.積極組織學(xué)生參與,，調(diào)動學(xué)生參與積極性,。

3.調(diào)動本院心協(xié)干部和心靈使者,、寢室長的工作積極性，充分發(fā)揮學(xué)生自主能力,。

4.重視活動的記錄存檔工作,，活動結(jié)束后要上交各活動策劃方案、活動記錄（包括文字記錄,、報道,、ppt,、視頻,、圖片等）、活動月工作總結(jié),，上交時間截止到5月7日,。

未成年心理健康教育活動方案篇十一

一、教學(xué)目的：通過本節(jié)教學(xué),，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處,，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。

二,、教學(xué)過程：

(一),、談話導(dǎo)入：

孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛,，而是內(nèi)心的困惑,，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界,，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染,，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對于我們每個人來說至關(guān)重要,。今天,，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課，來探討研究同學(xué)之間如何相處,，同學(xué)之間如何交往,。先來看情境表演：

(二)、情境表演《跳皮筋》

1.小欣,、小芳,、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢?小芳說：我不和小英一組，她那么胖,，笨死了!”聽到小芳說自己笨,，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢,，活像一個小母豬!”小英聽到小芳罵她,，傷心地跑到一邊，哭了起來,。

師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會哭呢?誰來說說?(生充分說)

生：小芳不合群,，說別人。因為小芳說她,，嘲笑她,，她受不了。

師：面對這種情形,，應(yīng)該怎樣解決呢?

生：小芳不應(yīng)該說別人的缺點,，同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣。(生充分說)

師小結(jié)：這幾個同學(xué)說得很對,，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處,，不要嘲笑同學(xué)的缺點。要學(xué)會尊重別人,，不侮辱他人,，這是我們每個人做人的原則。接下來請大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》,。

2.情境表演：

上課鈴響了,，同學(xué)們快進(jìn)教室!王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟,，王小燕大叫一聲：“哎呀!踩我的腳干什么,，你的眼睛長哪去了?”同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣,，用雙手捂住眼睛哭泣,，那個同學(xué)再三向她說對不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了,，王小燕不予理睬,，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來,，王小燕才停止哭泣,，回到座位上，還在生氣,。

師：孩子們看完了表演,，大家來說說,，王小燕做得對不對?為什么?(生充分說)

生：她愛生氣不好，對身體有害,。

生：那個男同學(xué)已經(jīng)說對不起了,，她還生氣，誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢!

師小結(jié)：是,，我們應(yīng)該有寬容之心,。同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計較,，要有寬容之心原諒他人,，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?，在他意識到了自己的錯誤,，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他,，更何況,，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相處,，你才能擁有更多的快樂,。

下面(出示)我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：(1,、師讀,、2、生齊讀,、3,、男女生讀)

同學(xué)之間

學(xué)會友好，不嘲笑缺點,。

學(xué)會尊重,，不欺小凌弱。

學(xué)會寬容,，不斤斤計較,。

學(xué)會理解，不撒嬌任性,。

師：同學(xué)們每天生活在一起,，難免磕磕碰碰，有了上面的原則,，遇到下列情況,，你又該怎樣做?相信你會正確處理。(出示)

(三),。說句心里話

(1)你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”,。

(2)考試時,，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆,，他沒有借給你,。

(3)選班長時，你的好朋友當(dāng)選,，你卻落選了,。

生：遇到這種情況我會這樣做：

生：遇到這種情況我會這樣做：

師小結(jié)：是呀!同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對別人友好關(guān)愛,，別人也會還你一份友好關(guān)愛,，奉獻(xiàn)一份，收獲十份,，付出本身就是一種快樂!奉獻(xiàn)著,，相信你也會快樂著!下面，請看(師讀)相信你們一定能做到,。來,，一起讀：同學(xué)之間：

學(xué)會關(guān)愛熱情大方

學(xué)會體貼細(xì)致入微

學(xué)會調(diào)節(jié)消除嫉妒

學(xué)會激勵互相進(jìn)步

過渡：接下來，老師還給大家?guī)砹诵@短劇《糖葫蘆的故事》,，邊看邊想,，你有什么感觸?(放視頻)