為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

心理健康教育活動方案中班 幼兒園心理健康教育活動方案篇一

為了防患于未然,，加強(qiáng)對我校大學(xué)生心理健康狀況的關(guān)注,，電子商務(wù)系心理輔導(dǎo)站特舉辦此次“心語計劃”活動,，旨在以同學(xué)們自己的筆觸和角度去敘述心情變化，記錄大學(xué)生活的一點(diǎn)一滴，釋放同學(xué)們的心理壓力,，防止心理問題的產(chǎn)生與發(fā)展,，幫助同學(xué)們以積極健康的心態(tài)迎接生活、面對生活,。

二,、活動主題

心聲新聲

三、活動時間

校歷第八周至第十七周

四,、活動地點(diǎn)

電子商務(wù)系大一,、大二各班教室

五、活動對象

電子商務(wù)系大一,、大二全體同學(xué)

六,、活動流程策劃

(一)前期準(zhǔn)備

召開大一、大二各班心理委員會議,，安排各班布置心語角,。

(二)活動流程

1、各班同學(xué)記錄自己的心理動態(tài),。

2,、由各班心理委員負(fù)責(zé)整理選出比較優(yōu)秀的作品，于每周日晚自習(xí)下后交到心語室,。

(三)活動收尾

1,、學(xué)期末由心理輔導(dǎo)站老師及成員整理交回作品并對其進(jìn)行評比。

2,、給獲獎班級和個人頒獎,。

七、獎項設(shè)置

集體獎：

一等獎一名

二等獎二名

三等獎三名

優(yōu)秀獎一名

八,、評分細(xì)則

1,、版面分(40分)

(1)突出主題20分

(2)美觀20分

2、內(nèi)容分(60分)

(1)能清楚表達(dá)心理動態(tài)30分

(2)貼近生活30分

心理健康教育活動方案中班 幼兒園心理健康教育活動方案篇二

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的重要組成部分,。心理健康教育是提高小學(xué)心理健康的教育,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本著以學(xué)生發(fā)展為前提,，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識心理健康,，了解心理健康知識，掌握必要的心理調(diào)試方法,，形成正確的心理健康觀念,，我們策劃了我校第_屆心理健康教育周活動。旨在通過本次活動,，提高學(xué)生的心理健康意識,，營造校園的心理教育氛圍,，讓我校師生進(jìn)一步了解心理健康，關(guān)注自身的身心健康,。具體活動方案如下：

一,、活動主題

陽光成長快樂生活

二、活動時間

三,、組織機(jī)構(gòu)

為了把活動落實(shí)到位,，特成立本次宣傳周組織機(jī)構(gòu)，具體如下：

組長：

副組長：

組員：

四,、具體活動安排

活動一：“心理健康教育活動周”啟動儀式

1,、時間：12月8日上午

2、地點(diǎn)：操場

3,、活動內(nèi)容：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話“正確看待心理教育,，提高自身心理素質(zhì)”，學(xué)生代表講話“愛自己因?yàn)槲要?dú)一無二”,。

活動二：心理健康教育知識宣傳

心理健康知識專欄,、“心靈直通車”廣播心靈小故事、大課間操心理格言每日誦讀,、

活動三：心理格言朗誦比賽

1,、參加年級：三年級

2、活動程序：

12月5日各班利用班隊課時間組織班內(nèi)的朗誦比賽,。

12月9日(星期二)各班選派兩名學(xué)生代表班級到南教學(xué)樓六樓參賽,。

3、評委：

活動四：講故事比賽

1,、參加年級：四年級

2,、活動程序：

12月5日各班利用班隊課時間組織班內(nèi)的講故事比賽。

12月10日(星期三)各班選派兩名學(xué)生代表班級到南教學(xué)樓六樓參賽,。

3,、評委：

活動五：心理健康格言卡制作展示

1、參加年級：五年級

2,、活動程序：

作品上交時間：各班于12月8日(星期一)上交15份作品于四樓心理咨詢室__老師,。

作品展示時間：12月10日(星期三)至12月12日(星期五)

3、地點(diǎn)：操場

活動六：心理咨詢活動

1,、時間：活動周期間每天中午一點(diǎn)至兩點(diǎn)

2,、地點(diǎn)：北教學(xué)樓四樓心理咨詢室

3、值班教師安排：

周一：__周二：

周三：__周四：周五：

溫馨提示：請評委老師提前調(diào)好課參加活動,。

心理健康教育活動方案中班 幼兒園心理健康教育活動方案篇三

一,、活動目的

加深同學(xué)們對心理健康知識的理解，解決一些在學(xué)習(xí),、生活中產(chǎn)生的心理困擾，幫助同學(xué)們樹立健康心理意識，學(xué)會自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài),，培養(yǎng)健康,、健全人格。

二,、活動主題：關(guān)注心理健康構(gòu)建典范校園

三,、活動對象：全體學(xué)生

四、活動時間：20xx.5.3——20xx.5.30

五,、活動內(nèi)容：

（一）心理健康月活動啟動儀式

活動時間：20xx.5.3下午活動時間

活動對象：高一,、高二心理委員、班長

活動形式：召開動員大會——宣布心理健康月活動啟動及相關(guān)系列活動具體安排,。

（二）心理健康手抄報比賽

參賽年級：高二年級

時間：5月3日——5月20日

要求：圍繞高中生學(xué)習(xí)生活主題選擇相關(guān)心理知識,、案例等，內(nèi)容積極健康,。其中手抄報版面編排合理,；文字信息量占整版面的75﹪或以上；繪畫小報和征文圍繞主題不要走題,。

每班于5月16日前上交2份作品予以參評,。

5月17日——5月20日進(jìn)行優(yōu)秀心理手抄報評選。

5月23日——5月30日進(jìn)行優(yōu)秀心理手抄報展覽,。

（三）心理劇大賽

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校心理健康教育,，使更多學(xué)生學(xué)習(xí)和了解心理調(diào)節(jié)方法，掌握心理健康知識,，通過互動情境有所體驗(yàn)和思考,，提高學(xué)生的心理健康素質(zhì)和在生活中解決實(shí)際問題的能力，形成正確的心理健康觀念,，展現(xiàn)學(xué)生的青春風(fēng)采,。特舉辦“青春舞臺我來展示”學(xué)生校園心理劇表演大賽。

1,、校園心理劇簡介

校園心理劇就是把學(xué)生在生活,、學(xué)習(xí)、交往中的心理沖突,、煩惱,、困惑等，以通過心里話訴說,、對話,、情境表演等方式由學(xué)生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事,，從中體驗(yàn)心理的細(xì)微變化,，引起學(xué)生的共鳴,，提高學(xué)生心理自助與互助能力，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對身邊生活的體驗(yàn),，關(guān)注自我心靈的健康,，進(jìn)而達(dá)到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟的目的,。

2,、活動主題

按照“青春舞臺我來展示”主題范圍的要求，科學(xué)確定心理劇要解決的問題,。要選擇典型的、有一定深度的和易于通過舞臺展示的心理問題,，同時要做到主題鮮明,。

3、設(shè)計參賽劇本

各班要充分調(diào)動學(xué)生自編自導(dǎo)的積極性和主動性,。劇情的設(shè)計要貼近學(xué)生的生活，具備真實(shí)性,、代表性,；要最終引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制,、克服不良的心理行為，引導(dǎo)學(xué)生模仿一種正確的行為方式,。

4,、評分標(biāo)準(zhǔn)

4.1劇情曲折,，富有戲劇性,。（25分）

（1）能準(zhǔn)確解讀人物心理，心理學(xué)術(shù)語使用恰當(dāng),。

（2）人物刻畫特點(diǎn)鮮明,，富有個性。

（3）語言精練優(yōu)美,，富有感染力,，能給人啟迪意。

（4）對校園一些心理問題有一定預(yù)見性,，并能給出合理的解決方案,。

（5）有一種或多種心理劇手法的運(yùn)用,，如獨(dú)白，角色互換,，鏡觀,，空椅子等,。

4.2表演流暢自然,，注重細(xì)節(jié)表現(xiàn)。（25分）

演出富有感染力,，表達(dá)感情準(zhǔn)確,，能帶動觀者的情緒，形象逼真,，配合默契,，應(yīng)變靈活，言行能很好地展現(xiàn)心理活動

4.3劇本圓滿,，劇情圍繞主題,；（10分）

4.4道具精良，服務(wù)劇情,，使用恰到好處（20分）

（1）道具使用能準(zhǔn)確表現(xiàn)劇情場景,，道具切換快速安靜。

（2）服裝要能準(zhǔn)確表現(xiàn)人物身份,。

4.5總體印象,。

包括精神面貌、態(tài)度認(rèn)真,，著裝整潔,，舉止大方等。（20分）

5,、具體要求

5.1每班一個心理劇,，時長5—8分鐘。

5.2劇本均要求打印成電子稿,。

6,、時間安排

5月3日——5月6日各班準(zhǔn)備并提交劇本電子稿

5月9日——5月10日教育處審核劇本

5月10日——5月20日各班排練

5月23日進(jìn)行心理劇表演大賽

5月底推薦優(yōu)秀心理劇參加校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式演出。

7,、獎項設(shè)置

優(yōu)秀劇本獎二名,；表演獎二名；優(yōu)秀組織獎二名

（四）心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)

1,、活動背景及意義：

隨著高考的臨近,，高三學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活變得緊張，為給即將迎戰(zhàn)高考的高三學(xué)子們科學(xué)調(diào)試心理,，提高學(xué)習(xí)效率,，最終決勝高考,，開展心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)活動，讓他們輕松減壓,，宣泄焦慮,、煩躁等不良情緒。

2,、活動主題：釋放壓力，從容沖刺——高三年級心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)

3,、活動目的：通過短時間的氣球游戲活動,，達(dá)到放松心情、減壓助考,、凝聚意志、調(diào)適心態(tài)的目的,。

4、活動時間：5月9日—5月13日下午

5,、活動地點(diǎn)：同心樓五層心理團(tuán)體輔導(dǎo)室

6,、活動方式：學(xué)生自愿報名

心理健康教育活動方案中班 幼兒園心理健康教育活動方案篇四

一、活動背景：

據(jù)調(diào)查,，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的青少年比例高達(dá)25%-30%,。而長期以來,，心理健康教育主要以咨詢講座,、宣傳展覽的方式已不能滿足廣大青年的要求。因此,，在針對青少年成長中身心健康問題我們特組織開展心理主題活動,，讓心理健康走進(jìn)青少年生活。

二,、活動目的：

1、提高青少年的心理素質(zhì),，加強(qiáng)青少年的心理承受能力,，通過活動消除青少年的困惑,，讓青少年走出誤區(qū),。

2、感受人與人之間的美好情感,，感受生活中的快樂與幸福,，從而以一顆積極樂觀的心態(tài)來面對我們的人生,。

三、活動主題：

直面壓力，放飛理想,。

四、活動時間：

五、活動內(nèi)容：

1,、心理健康講座(全校)

2、心理小游戲(分班級進(jìn)行)

①男生,、女生多少錢：

目的：讓大家都了解每個人都有其存在的價值,，要懂得互相尊重和珍惜。

游戲規(guī)則：男生值5毛錢,，女生值一塊錢,。游戲的時候，裁判會說：“走呀走,，走呀走，走到集市買白菜，一塊錢,，賣不賣?不賣!一塊五，賣不賣?不賣!兩塊五…四塊錢，賣不賣?賣!”當(dāng)裁判說到賣的時候，參賽選手要根據(jù)價錢組隊,，組不到相應(yīng)價值的同學(xué)會被淘汰(底價至少為1元)。直到最后大概剩20個人員左右就進(jìn)入下一個游戲。

②解套：

目的：使參與者能夠認(rèn)識到，在遇到看似復(fù)雜問題的時候,，只要通過換位思考以及團(tuán)隊的合作就可以順利的解決問題,。

游戲規(guī)則：

首先所有的參與者分成若干小組(5-10人為)，小組成員圍成一個圈,。然后從一個人開始要求將兩只手分別與不相鄰的兩個人相握;然后這兩個人再各自與不相鄰的人握手，按此順序繼續(xù)，直至所有人的手都與其他的人相握。這時，所有人的手連接起來形成一個交錯的套，此時要求大家再不松開手的情況下通過移動自己的身體變換自己的位臵,，來解開交錯的套,。小組人數(shù)相等的情況下，以解開套時所用的時間的長短作為標(biāo)準(zhǔn)評分,。獲勝的一個或兩個小組得到相應(yīng)的獎勵,。

游戲做完后，可請同學(xué)們進(jìn)行感悟交流,。

3,、心理測試：(分班級進(jìn)行)

每位同學(xué)發(fā)一份“幸福指數(shù)測試”問卷,，分班級收齊，由各年級的心理老師進(jìn)行問卷分析及總結(jié),，并針對學(xué)生出現(xiàn)的問題想出應(yīng)對措施,。

4、心理咨詢：

學(xué)生可到心理咨詢室進(jìn)行咨詢,，也可把自己想咨詢的問題投到“悄悄話”信箱中,，由專業(yè)的心理咨詢師進(jìn)行解答。

5,、心理互動留言板：

同學(xué)們可以把自己的感想或者疑惑寫在便利貼上,，然后貼在留言板上。老師和同學(xué)都可對留言進(jìn)行跟帖式解答,。最后把同學(xué)們咨詢的特別的問題整理好,，把精彩的留言收集好，留檔保存,。

心理健康教育活動方案中班 幼兒園心理健康教育活動方案篇五

為了迎接“525-大學(xué)生心理健康日”努力營造積極向上,、百花齊放、格調(diào)高雅,、健康文明的文化氛圍,，在豐富師生業(yè)余文化活動同時加強(qiáng)精神文明建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理同時,，向全校師生宣傳心理健康的重要性,。

特此開展全校性的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，通過大學(xué)生成長訓(xùn)練營的形式讓更多的同學(xué)了解自我悅納自我以及一些心理方面的知識:

【活動背景】:

大學(xué)生處于人生最寶貴最快樂的青年階段,，真實(shí)努力拼搏,、積極進(jìn)取、快樂的生活。然而,，現(xiàn)實(shí)的校園卻不是這樣的，大學(xué)生們并沒有我們想象的那么快樂,，而是茫然,、郁悶、煩躁等不良情緒常常充斥他們的生活,，可能會引起各種心理疾病,。此次團(tuán)體輔導(dǎo)活動宗旨就是想幫助同學(xué)們走出煩惱，積極健康的生活,。

【活動主題】:心靈相約

【活動目標(biāo)】:

1,、總體具體目標(biāo):

增強(qiáng)團(tuán)體成員的人際溝通能力，改善他們與他人的交流方式,，提高他們與他人人際交往技能,，懂得應(yīng)該如何與他人相處的更好。團(tuán)體心理輔導(dǎo)是在團(tuán)體的情境下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)形式,，它是通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用,，促使個體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí),、體驗(yàn),，認(rèn)識自我、探討自我,、接納自我,，調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式,，以發(fā)展良好適應(yīng)能力的過程,。

2、團(tuán)體具體目標(biāo):

(1)增進(jìn)團(tuán)體成員的了解,，建立團(tuán)體規(guī)范;

(2)通過團(tuán)體活動,、溝通、交流,、分享,，促進(jìn)自我了解，正確的看待自己;

(3)學(xué)習(xí)溝通技巧,，從中得到啟發(fā)和感悟;

(4)團(tuán)體成員共同分享,，達(dá)成共識，學(xué)會人際關(guān)系的處理,，改善人際關(guān)系,。

【活動時間】:暫定

【活動對象】:全校學(xué)生

【活動地點(diǎn)】:心理咨詢中心團(tuán)體輔導(dǎo)活動室

【活動內(nèi)容】:由于每個年級、每個系的情況各不相同，特制訂了幾個可供同學(xué)們選擇的心理輔導(dǎo)主題--《克服羞怯訓(xùn)練》,、《魅力自我,，自信迎接未來》、《減輕壓力訓(xùn)練》,、《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》,、《人際交往團(tuán)體訓(xùn)練》、《每個人都有其存在的價值》,。每個心理輔導(dǎo)主題內(nèi)容先暫定,。

【活動流程】:

1、前期宣傳:由各系出海報或展板進(jìn)行宣傳,。

2,、報名方式:采用自愿報名方式，分別在各系報名,，可報自己想?yún)⑴c的成長團(tuán)隊,，人數(shù)限定在15--18人以內(nèi)，人數(shù)統(tǒng)計好由電子信息工程系進(jìn)行統(tǒng)一整理和安排,。

3,、本次團(tuán)體心理輔導(dǎo)分為六個團(tuán)輔小組，每個輔導(dǎo)小組輔導(dǎo)一個小主題,。每周安排兩個團(tuán)輔小組進(jìn)行輔導(dǎo),，連續(xù)輔導(dǎo)三周。具體輔導(dǎo)策劃如下:,、

第一團(tuán)輔小組:第一周《克服羞怯訓(xùn)練》課時90分鐘

第二団輔小組:第一周《減輕壓力訓(xùn)練》課時90分鐘

第三團(tuán)輔小組:第二周《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》課時90分鐘

第四團(tuán)輔小組:第二周《人際交往團(tuán)體訓(xùn)練》課時90分鐘

第五團(tuán)輔小組:第三周《魅力自我,，自信迎接未來》課時90分鐘

第六團(tuán)輔小組:第三周《每個人都有其存在的價值》課時90分鐘

具體時間暫定

4、活動人員分配:

1,、主要負(fù)責(zé)人:

2,、具體各個部分負(fù)責(zé)人:

統(tǒng)計人數(shù)整理和安排

第一周團(tuán)體輔導(dǎo)值勤

第二周團(tuán)體輔導(dǎo)值勤

第三周團(tuán)體輔導(dǎo)值勤

【活動效果】:

本活動主旨在于幫助同學(xué)一起交流，增進(jìn)同學(xué)的相互了解,，整個團(tuán)體活動遵循由淺入深的過程,，溝通交流，團(tuán)體合作,。創(chuàng)造真誠友善的團(tuán)體氛圍,，以便成員能深刻剖析自己，認(rèn)識自己,，體驗(yàn)歸屬感親密感,，發(fā)揮潛能促進(jìn)成長。

達(dá)到效果:

(1)凝聚團(tuán)體的共識,，強(qiáng)化團(tuán)體凝聚力,。

(2)鍛煉成員思維創(chuàng)新能力。

(3)強(qiáng)化成員在團(tuán)體中的自我價值感。

【活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算】:

由于每個活動內(nèi)容不一樣,，用到的器材不一樣,。經(jīng)費(fèi)預(yù)算暫定。

心理健康教育活動方案4

1,、活動主題:我愛我——用心交往,，構(gòu)建和諧

2、活動目的:圍繞大學(xué)生在成長過程中普遍存在的人際交往問題,，以“我愛我——用心交往，構(gòu)建和諧”為主題開展形式多樣的心理健康教育活動,。引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注人際交往問題,，積極營造和諧的校園氛圍。宣傳心理健康知識,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康,，關(guān)愛自我，從“心”出發(fā),。

3,、活動時間:5月6日——5月30日

4、活動范圍:

第二部分預(yù)熱篇

為了營造良好的校園心理健康氛圍,，為給5月份的心理健康月各項活動奠定基礎(chǔ),，在心理健康教育中心的號召下，在健康節(jié)到來之前我院心理學(xué)社將組織學(xué)生開展了豐富多彩的心理健康主題活動,，具體活

動內(nèi)容如下:

1,、“放飛心情，徜徉夢想”為主題的風(fēng)箏大賽

我院院心理學(xué)社將于5月6日下午兩點(diǎn)半在田徑場舉行以“放飛心情,，徜徉夢想”為主題的風(fēng)箏大賽,。(計劃)

此次活動將有幸邀請到化學(xué)化工學(xué)院院長曲鳳玉老師、學(xué)工黨支部書記王曉光老師以及輔導(dǎo)員李井申老師參加,。共有6支小分隊,，約18名同學(xué)參加了比賽。比賽開始前同學(xué)們將會把自己的心聲與夢想,，寫在風(fēng)箏上面,。通過這個活動，同學(xué)們將能釋放了長期陰雨天氣帶來的低落情緒,，并再一次憧憬了自己的夢想,。

2、“輕松自我,、愉悅心靈,、和諧溫馨”團(tuán)體輔導(dǎo)活動

5月12日心理學(xué)社將組織學(xué)生開展了以“輕松自我、愉悅心靈、和諧溫馨”的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動,。整個過程將用嘹亮的歌聲拉開序幕,，活動將以蒙眼穿拖鞋、演講,、互換名字,、泡泡糖等豐富多彩的活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生愉悅了身心,，拉近人與人之間的距離,。

3、“團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)步”心理知識競賽

我院將于5月17日開展以“團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)步”為主題的心理知識競賽,，化學(xué)化工學(xué)院全體輔導(dǎo)員,、院心理學(xué)社負(fù)責(zé)人及化學(xué)化工學(xué)院學(xué)生會各部門委員將出席此次活動。

經(jīng)過初賽海選后,，將決賽分為了選擇題,、競答題和情景題三個環(huán)節(jié),，同時中間穿插看成語做動作、腦筋急轉(zhuǎn)彎,、現(xiàn)場演唱等觀眾互動環(huán)節(jié),。題目注重知識性和趣味性的結(jié)合，內(nèi)容涉及大學(xué)生的人格與氣質(zhì),、性格特征,，人際交往及戀愛。本次活動將設(shè)一等獎一名,，二等獎兩名,，三等獎三名。

此次競賽普及心理健康知識,，增強(qiáng)學(xué)生的心理健康意識,，提高同學(xué)們的心理調(diào)適能力，更能營造一種追求心理健康的校園文化氛圍,。

第三部分宣傳篇

為在同學(xué)中間營造心理健康氛圍,，廣泛宣傳心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生積極參加到心理健康月的各項主題活動中,，我們將通過橫幅,、板報、海報,、廣播,、報紙等多種形式多方位在校園內(nèi)進(jìn)行相關(guān)宣傳,，具體宣傳工作如下:

1、橫幅宣傳

橫幅三條,，宣傳本屆心理健康節(jié)主題,。

橫幅內(nèi)容:用心交往，構(gòu)建和諧——哈師大化學(xué)化工學(xué)院第九屆大學(xué)生心理健康節(jié)宣

用心交往,，構(gòu)建和諧,。

2、板報宣傳

出兩期板報,，宣傳本屆心理健康節(jié)主題,、內(nèi)容、時間安排等,?；顒右?出兩份板報(5月8日一份，5月23日一份)

板報擺放:理工二號樓一樓大廳

4,、海報宣傳

5月8日、5月23日化學(xué)化工學(xué)院兩期海報宣傳大學(xué)生人際交往及本月的心理健康主題活動,。10張海報,，其中5張在5月8日懸掛，另外5張在5月23日懸掛,。

活動要求:(1)各班每期海報數(shù)量為5張,，形式應(yīng)活潑多樣;

(2)正確懸掛于理工二號樓門前;

(3)紙張大小標(biāo)準(zhǔn)，參考院宣傳部海報;

(4)對海報進(jìn)行拍照存檔,。

承辦:化學(xué)化工學(xué)院心理學(xué)社

心理健康教育活動方案中班 幼兒園心理健康教育活動方案篇六

一,、活動目的

面向全體師生，通過組織各項主題性,、創(chuàng)新性,、實(shí)踐性的心理健康教育、宣傳活動,，多層次,、多途徑的宣傳心理健康教育的重要地位和作用、學(xué)校的心理健康教育工作的成果,，展示各院的學(xué)生心理健康教育的特色,，引導(dǎo)我校大學(xué)生樹立學(xué)習(xí)意識、重視未來發(fā)展,、規(guī)劃自我生涯,、尋找人生幸福。

二,、活動主題

主題：未來.幸福

三,、活動時間

20xx年5月1日——5月31日,。

四、活動內(nèi)容

（一）心理健康教育指導(dǎo)中心活動

1.心理健康教育活動立項申報

目的：二級學(xué)院結(jié)合本院專業(yè)特色,、學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),，自主設(shè)計主題鮮明，與學(xué)風(fēng)建設(shè),、三涯（生涯,、學(xué)涯、職涯）規(guī)劃,、社會實(shí)踐結(jié)合率高,，心理志愿服務(wù)創(chuàng)新性強(qiáng)、學(xué)生參與率高的心理健康教育活動,。

2.心理健康教育活動月啟動儀式

目的：擴(kuò)大心理健康教育宣傳路徑,，發(fā)揮心理健康教育的影響力，調(diào)動大學(xué)生的參與熱情,。

3.“清明花語,、經(jīng)典隨行”社區(qū)心理健康服務(wù)

目的：以傳統(tǒng)節(jié)日為依托，以社區(qū)服務(wù)為載體,，以志愿活動為內(nèi)容,，積極拓展大學(xué)生心理健康教育實(shí)踐平臺4.“給未來的一封信”征文寄語活動

目的：告訴未來的自己，認(rèn)真規(guī)劃,，不要迷失方向,，勇敢前行才能為青春留下踏實(shí)足跡。

5.陽光之星評比

目的：完善心理教育體系建設(shè),，重視朋輩心理咨詢員的作用,，尋找身邊的正能量傳遞者。

6.心理經(jīng)典閱讀會

目的：“校園溢滿書香,，好書伴我成長”,，以書為友，閱讀正能量的心理類書籍,，正視自己心理上的不足,，給心靈以補(bǔ)養(yǎng)，真正做到內(nèi)心強(qiáng)大,。

7.正能量歌曲點(diǎn)贊

目的：每人心中都有一首鼓勵自己前行的旋律,，何不分享這種正能量，大家一起攜手前進(jìn),。

8.心理委員論壇

目的：圍繞心協(xié)干部,、心靈使者的角色定位與工作職責(zé)，探討在學(xué)風(fēng)建設(shè)中應(yīng)發(fā)揮的作用,。

9.四心班會

目的：圍繞學(xué)習(xí)的決心,、信心,、恒心、愛心開展全員討論,，建立學(xué)習(xí)興趣,，確立專業(yè)意識。

10.心理專家進(jìn)校園

目的：邀請校內(nèi)外教育專家,，結(jié)合大學(xué)生學(xué)習(xí)心理進(jìn)行講座,、培訓(xùn)。

11.“走向未來”心理劇匯演

目的：展示大學(xué)生對于未來的情感,、生活,、職業(yè)的思考與沖突，尋找生命的真諦

（二）二級學(xué)院心理健康教育活動

要求：各二級學(xué)院結(jié)合活動立項,，扎實(shí)組織開展大學(xué)生心理健康教育立項活動,，做到活動前有宣傳策劃，活動中有督導(dǎo)檢查,，活動后有新聞報道,。

五、活動要求

1.各院要高度重視,，認(rèn)真進(jìn)行活動策劃,，創(chuàng)新形式。

2.積極組織學(xué)生參與,，調(diào)動學(xué)生參與積極性。

3.調(diào)動本院心協(xié)干部和心靈使者,、寢室長的工作積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生自主能力。

4.重視活動的記錄存檔工作,，活動結(jié)束后要上交各活動策劃方案,、活動記錄（包括文字記錄、報道,、ppt,、視頻、圖片等）,、活動月工作總結(jié),，上交時間截止到5月7日。

心理健康教育活動方案中班 幼兒園心理健康教育活動方案篇七

一,、活動前言

心理健康是指具有正常的智力,、積極的情緒、適度的情感,、和-諧的人際關(guān)系,、良好的人格品質(zhì),、堅強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個人的成就,、貢獻(xiàn),、成才關(guān)系重大。心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)：

1,、心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平,、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件,。充分認(rèn)識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的,，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn),。

2、心理健康可以使大學(xué)生克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性,。大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭,，告別了中學(xué)時代、跨入了大學(xué),，進(jìn)入了一個全新的生活天地,。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。上大學(xué)前,，在他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般,，浪漫奇特，美妙無比,。上大學(xué)后,，緊張的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律,，生活的環(huán)境,使他們難以適應(yīng),。因此，大學(xué)生必須注重心理健康,，盡快克服依賴性,，增強(qiáng)獨(dú)立性，積極主動適應(yīng)大學(xué)生活,，度過充實(shí)而有意義的大學(xué)生活,。

3、心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅實(shí)心理基矗培養(yǎng)自立,、自強(qiáng),、自律的良好心理素質(zhì)，鍛煉自己的社會交往能力,、使自己在變幻復(fù)雜的社會環(huán)境中,，作出選擇適宜自己角色的正確抉擇,，敢于面對困難、挫折與挑戰(zhàn),，追求更加完美的人格,，為事業(yè)成功奠定堅實(shí)的心理基矗

因此，為提高我校學(xué)生的心理素質(zhì),，增強(qiáng)他們對心理的學(xué)認(rèn)識,，特組織一次“心靈飛翔”系列活動

作為青春的代言人，大學(xué)生總洋溢著年輕的活力,、充滿著狂熱的激-情,，對新奇刺激的大型活動必定會踴躍參與，全程投入,。這類的活動必能夠讓主辦協(xié)會的知名度得到很大的提高,，同時也讓贊助的商家達(dá)到想要的宣傳效果,從而大家都得以大豐收。

在這個宣傳的黃金月,，哪個組織率先策劃出極具創(chuàng)意的活動,，哪個組織就能夠在新生中樹立良好的公眾形象，同樣哪個公司能在這個月做最有效的宣傳,，哪個公司就能夠樹立穩(wěn)固的校園品牌,，更有利地去鞏固這一片大市常本次活動的策劃通過了分析討論，極具權(quán)威性,。況且本次活動是將會成為特色的心理宣傳活動,、擁有極高的品牌文化，也是本學(xué)年的重頭戲,，因此得到校團(tuán)委,、溫州市甌海區(qū)心理學(xué)會、溫州廣播電臺,、溫州都市報等官方組織的高度重視，并給予大力的支持和配合,。屆時必將能夠讓活動的參與者感到耳目一新,，興奮不已;讓贊助商盡情享受投資少回報高的樂趣!

二、活動介紹

1,、活動總目的：

大學(xué)生來源于社會,，但又不同于一般社會公民，他們所面臨的問題比一般公民更多,、更復(fù)雜,，社會對他們的法律素質(zhì)要求更高、更嚴(yán)格,。這期特殊節(jié)目旨在增強(qiáng)在校大學(xué)生的心理意識,，提高在校大學(xué)生的自我保護(hù)意識,。使大學(xué)生真正做到知己、知彼,，運(yùn)用心理知識抵抗不良因素,。也可以通過來自五湖四海的大學(xué)生將心理知識的宣傳落到實(shí)處。

通過這次節(jié)目可以有效的減少大學(xué)生不必要的心理問題,，使心理觀念深入每一名大學(xué)生的心里,，并通過此次節(jié)目加強(qiáng)大學(xué)生的心理意識，提高大學(xué)生的自我保護(hù)能力,。

2,、活動時間：4月11日~4月28日

3、活動性質(zhì)：一次旨在提高大學(xué)生心理意識的公益活動

4,、參加對象：全體溫學(xué)生(其它高校亦可參與)及相關(guān)教師

5,、宣傳方式：海報(包括商家的兼顧廣告)，廣播,，傳單,，溫州都市報等

6、現(xiàn)場布置：待定

7,、活動內(nèi)容：如下

三,、物資預(yù)算：待定

四、細(xì)節(jié)問題

1,、會場秩序及氣氛(及時通知領(lǐng)掌人員,，調(diào)動會場氣氛)

2、人員到場(及時通知各班長作好這方面工作)

3,、物品道具(工作人員要認(rèn)真負(fù)責(zé),，確保及時供應(yīng)及歸還)

4、開場前要及時迎接領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員(如記者等)

5,、結(jié)束時要及時歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員(如記者等)

心理健康教育活動方案中班 幼兒園心理健康教育活動方案篇八

一,、指導(dǎo)思想：

為了營造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍,，促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開展,，今年我校結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)及環(huán)境因素，特制定我校在這次心理健康教育月實(shí)施方案,。

二,、活動時間：5月18日——5月25日

三、活動主題：快樂成長,，創(chuàng)建美好的學(xué)習(xí)生活,。

四、活動目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)成長的快樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛生命,，熱愛生活的健康情感。

2,、潛移默化地陶冶學(xué)生的情操,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自信心和上進(jìn)心,，能促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展,，為學(xué)生的成長提供一個和諧發(fā)展的平臺。

3,、營造校園心理教育的氛圍,，擴(kuò)大心理教育的影響;引導(dǎo)家長參與到心育隊伍中來，共同做好學(xué)生的心理健康教育工作,。

五,、活動對象：全體師生

六、活動內(nèi)容：

1,、組織一個心理健康教育活動周啟動儀式,，周一升國旗時組織國旗下的講話，擴(kuò)大心理健康教育影響力,，營造人人為健康,、健康為人人的氛圍。

2,、組織一次主題班會,。以班級為單位，根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)

組織一次心理健康教育專題班會,，引導(dǎo)學(xué)生自主分析,、自主解決自身所面臨的心理困惑，達(dá)到釋疑解惑,、減壓減負(fù)的目的,。活動內(nèi)容可從網(wǎng)上觀看一些心理教育視頻,?；顒訒r間_5月24日下午活動課，黑板寫上主題“快樂成長,，創(chuàng)建美好的學(xué)習(xí)生活”,。

3,、開展一次創(chuàng)意比賽,。組織開展心理藝術(shù)創(chuàng)意競賽活動，讓學(xué)生通過心里涂鴉、心里漫畫,、心里動漫等藝術(shù)創(chuàng)意比賽,，達(dá)到宣泄情緒,、緩解壓力、調(diào)節(jié)心理平衡的目的,。三四五年級每班上交3幅優(yōu)秀作品，a4紙張大小。

4、寫一封傾訴信,。四五年級組織學(xué)生給父母或者老師寫一封信,，或傾訴心聲，或分享快樂,，或分擔(dān)苦惱,，釋放心理壓力，調(diào)節(jié)情感體驗(yàn),。每班上次3篇優(yōu)秀作品,，作文稿紙自備。

5,、觀看一次主題電影。根據(jù)學(xué)生不同的心理特點(diǎn),，組織學(xué)生觀看《背著爸爸去上學(xué)》,，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的陽光心態(tài)，四五年級的學(xué)生寫一篇觀后感,，作文稿紙自備?；顒訒r間周末由家長陪同觀看。

七,、活動要求：

各班活動資料于5月29周一完成上交,。

心理健康教育活動方案中班 幼兒園心理健康教育活動方案篇九

一,、活動目的

進(jìn)一步推動全市心理健康教育工作，普及中小學(xué)心理健康教育基本知識,，營造人人關(guān)心學(xué)校心理健康教育的氛圍,，進(jìn)而提高學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì),，珍愛生命，尊重生命,，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

二、活動主題

珍愛生命,，陽光成長,。

三,、活動形式

1,、開展心理健康知識宣傳活動,。各?？衫煤诎鍒蟆⑿麄鳈?、校報?？⑿@廣播以及根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)開展主題班隊會,、心理劇展演,、制作手抄報及心靈書簽,、繪制心理漫畫、觀看心理電影,、寫心靈成長小論文、初高中畢業(yè)班的考試心理輔導(dǎo)講座等活動宣傳心理健康知識,，讓學(xué)生懂得心理健康在人的成長過程中的重要性,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會合作，學(xué)會做事,，學(xué)會面對困難和挫折,，使其健康成長，為將來走向社會打下良好基礎(chǔ),。

2,、舉辦專題講座。各校心理健康教師或邀請有關(guān)專家對全校師生開展一次心理危機(jī)的預(yù)防和干預(yù)知識專題講座,，普及心理危機(jī)預(yù)防應(yīng)對知識,，引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命，以積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)及生活,。

3,、做好學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作,。各學(xué)校成立校園心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作小組，制定相關(guān)干預(yù)方案和校園突發(fā)心理危機(jī)事件應(yīng)急工作預(yù)案,，建立學(xué)生心理健康檔案,，對于嚴(yán)重心理問題學(xué)生進(jìn)行定期跟蹤、動態(tài)管理,，加大干預(yù)力度,。對于超出職責(zé)和專業(yè)能力范圍的，學(xué)校要及時轉(zhuǎn)介,。特別是對于有疑似心理疾病的學(xué)生,，學(xué)校應(yīng)及時通知學(xué)生家長，建議其盡快到專業(yè)機(jī)構(gòu)診斷就醫(yī),。對經(jīng)治療醫(yī)院認(rèn)定可以復(fù)學(xué)的學(xué)生,，學(xué)校應(yīng)要求家庭提供醫(yī)院證明，并與家長簽訂相關(guān)協(xié)議,，做好跟蹤援助工作,。該項活動涉及學(xué)生個人隱私,，務(wù)必注意工作方式,。

4、觀看心理健康微課視頻,。學(xué)校心理健康老師可根據(jù)不同年級學(xué)生心理年齡的特點(diǎn)和普遍存在的心理問題,，確定授課內(nèi)容，制成微課視頻,，利用主題班會,，組織學(xué)生觀看微課視頻，進(jìn)行學(xué)習(xí)討論,，使學(xué)生了解更多心理健康常識,，掌握解決自身存在的心理問題的方法。

5,、開展家校心理健康知識座談會或親子輔導(dǎo)活動,。向家長宣傳心理健康知識，讓家長了解一些心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容和形式,，為學(xué)生的成長,、學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的家庭氛圍，并且讓家長通過了解學(xué)生心理發(fā)展的階段性和特點(diǎn),，懂得用科學(xué)的方法建立親子互動關(guān)系,，促進(jìn)孩子健康成長。

6,、舉辦教師心理健康專題講座或心理素質(zhì)拓展活動,維護(hù)教師心理健康,。

7,、組織班級心理委員心理健康專題培訓(xùn)，幫助學(xué)生掌握朋輩心理輔導(dǎo)知識,。

8,、組織學(xué)生參觀學(xué)校心理輔導(dǎo)室的活動，讓學(xué)生了解體驗(yàn)學(xué)校心理輔導(dǎo)室的功能,，發(fā)現(xiàn)心理問題及時尋求心理幫助,。

四、活動要求

1,、各學(xué)校要高度重視活動月的組織開展,，學(xué)校業(yè)務(wù)主管校長和政教主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)活動月全程的各項工作，要充分發(fā)揮班主任,、專兼職心理健康教師,、團(tuán)隊輔導(dǎo)員和班級心理委員的作用，確保心理健康教育活動月的實(shí)施效果,。

2,、制定切實(shí)可行的活動方案，有計劃,、有過程,、有效果、有評價,。并注意保存活動資料,，做好活動總結(jié)。

3,、心理健康教育要和學(xué)校的德育工作,、班級管理工作及家長學(xué)校的工作結(jié)合起來，形成教育合力,，增強(qiáng)宣傳教育效果,。

心理健康教育活動方案中班 幼兒園心理健康教育活動方案篇十

活動時間：

20__年11月23日

活動目標(biāo)：

1、通過心理輔導(dǎo)活動,，讓學(xué)生初步了解心理學(xué)的常識,，能對照自己，克服一些不良的心理,。使學(xué)生更好的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中,。

2、通過與學(xué)生交流消除心理障礙,，消除學(xué)習(xí)中的緊張和焦慮,。

3、增強(qiáng)學(xué)生“我自信，我成功”,。

4,、掌握健康心理對學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

活動重點(diǎn):消除不良心理,，創(chuàng)設(shè)良好心境，增強(qiáng)自信心

活動難點(diǎn)：

消除學(xué)生不健康心理,。

課前準(zhǔn)備：

1,、音樂

2、幻燈片(演講稿)

活動過程：

一,、導(dǎo)入

用中外名人的成功例子導(dǎo)入“心理健康輔導(dǎo)課”主題

二,、提問“什么是心理健康?”(課件展示內(nèi)容)

根據(jù)例子討論。

三,、心理健康表現(xiàn),，(課件展示內(nèi)容)

教師適當(dāng)舉例闡述。

四,、討論“為什么心理健康是成才的基礎(chǔ)?”

五,、怎樣克服不良心理?(課件展示內(nèi)容)

課后分小組討論。把結(jié)果交到我辦公室,。

六,、五分鐘放松練習(xí)。

七,、小結(jié)：

八,、預(yù)告下一次主題,?！翱朔o張焦慮心理，提高學(xué)習(xí)成績”

心理健康教育活動方案中班 幼兒園心理健康教育活動方案篇十一

當(dāng)今小學(xué)生的心理健康正越來越受到人們的關(guān)注,，小學(xué)生年齡小,，學(xué)習(xí)、生活上碰到的困惑,，有時無法自行解決,，長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙。此時確實(shí)需要教師的及時引導(dǎo),、幫助,，我們學(xué)校心理咨詢室正是為解決學(xué)生的心理問題服務(wù)的，為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實(shí)施全面素質(zhì)教育服務(wù),，特制訂如下工作計劃：

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo)，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展,，達(dá)到“助人自助”的教育效果。

二,、工作目標(biāo)

1,、通過開展各種形式宣傳，普及工作,，讓更多的學(xué)生知道并了解心理輔導(dǎo)工作,。

2、密切與班主任的聯(lián)系,，更好地與德育工作相輔相承,。

3、認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)工作,，力求個案上有所突破,。

三、具體工作安排

1,、心理輔導(dǎo)的方法,、途徑：心理咨詢室“心靈的港灣”，各班級心理教育課,，學(xué)校櫥窗,，各班級黑板報，“開心由此”電話,，“悄悄話”信箱,，紅領(lǐng)巾廣播“心靈之聲”欄目等。

2,、校輔導(dǎo)站地點(diǎn)： 浴宇樓四樓東首“心靈的港灣”,。(電話：____)

3、輔導(dǎo)站定期開放時間：每星期五5：00—6：00(其它時間的咨詢輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約),。

4,、組織全體教師學(xué)習(xí)各級文件，有關(guān)心理輔導(dǎo)方面的知識,、方法等,，使每一個教師首先每天保持一顆健康的心理面對學(xué)生。

5,、除建立“心靈的港灣”,，定時開放外，每位班主任每人一本記載本,，隨時輔導(dǎo)記載,，為一些難為情和不愿進(jìn)心理咨詢室喜歡和班主任老師交談的同學(xué)服務(wù),。

6、班主任做好平時日常教學(xué)中的學(xué)生心理輔導(dǎo),，輔導(dǎo)站老師要加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系,，共同解決學(xué)生的心理問題。各班可利用班隊活動,、心理健康課深入淺出地輔導(dǎo)學(xué)生心理健康,，從學(xué)生身邊的事展開。還可與家長聯(lián)合起來,，積極了解學(xué)生的性格,、能力、習(xí)慣等,。

7,、利用黑板報、紅領(lǐng)巾廣播,、國旗下講話等宣傳一些心理常識,，營造心理健康教育的有利氛圍。本學(xué)期安排出兩期心理健康教育黑板報,，向全校宣傳一些心理保健知識,，使學(xué)生受到潛移默化的教育，達(dá)到“無聲”勝“有聲”的教育效果,。

8,、完善學(xué)校心理管理機(jī)制，緊密團(tuán)結(jié)在以劉瑋校長為中心的心理教育組,，明確各項分工,，定期開展教研活動，研討各類案例,。

9,、更好的開展家校聯(lián)系，開展家校聯(lián)系卡,，舉辦家校學(xué)生心理座談會,，共同探討心理現(xiàn)狀及各類應(yīng)對措施……

10,、對班級咨詢員進(jìn)行選拔,、考核、輔導(dǎo),，再各班級由同學(xué)推選出兩名學(xué)生咨詢員,。要求：心理素質(zhì)良好，樂于奉獻(xiàn),，熱愛集體,，關(guān)心同學(xué)，能夠得到同學(xué)們的信任，最重要的是要求能夠保守秘密,。在選出后,，對咨詢員進(jìn)行教育，嚴(yán)格遵守咨詢處的紀(jì)律,，明確工作目的,。然后開展簡單的咨詢指導(dǎo)輔導(dǎo)。如果,，時間場地不允許組織集體學(xué)習(xí),，咨詢處講準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料分發(fā)給個人進(jìn)行自學(xué)。

11,、 對廣大同學(xué)進(jìn)行心理調(diào)查,，建立心理檔案。

在專業(yè)人士指導(dǎo)下,，以心理測量表的形式對同學(xué)進(jìn)行心理調(diào)查,。主要對以下四方面作為重點(diǎn)：

(1)個體的心理發(fā)展是否符合相應(yīng)的心理年齡特征。

(2)能否堅持正常的學(xué)習(xí)和生活,。

(3)有無和諧的人際關(guān)系,，能否與社會協(xié)調(diào)一致。

(4)有沒有完整的人格,。這些只是心理健康的一部分,，因?yàn)榭紤]到個人差異及工作量的問題，僅以此作為參考依據(jù)建立每個同學(xué)的心理檔案,。

12,、建立多種聯(lián)系方式，隨時隨地為需要幫助的孩子,，尤其是處于青少年時期的孩子,，他們尤其敏感自己的隱私，很多初次咨詢的孩子對老師還缺乏心理信任,，所以開設(shè)這樣的一個平臺可以很好的幫助他們,。廣大同學(xué)可以通過多種方式進(jìn)行咨詢，具體方式如下：

(1) 面對面咨詢 咨詢者可以與指導(dǎo)教師同學(xué)當(dāng)面溝通;

(2) 電話咨詢 指導(dǎo)教師和班級咨詢員聯(lián)系方式祥見附表;

(3) 信件咨詢 咨詢者可將自己的問題以信件形式投遞到指定信箱;

(4) 電子郵件同學(xué)也可以通過e-mail咨詢問題,。

我校咨詢處雖然沒有專業(yè)人員,，但是我們將以最大的工作熱情，無私的奉獻(xiàn)精神竭誠為同學(xué)們服務(wù),。

具體工作時間安排：

九月份

1,、學(xué)生(心理健康保健員、心理信息員)心理健康知識培訓(xùn)工作,。

2,、本學(xué)期成績兩門以上不及格學(xué)生座談會,。

3、召開特殊學(xué)生會議,，并進(jìn)行個別心理咨詢,。

4、 網(wǎng)站建設(shè)工作,，咨詢工作開始,。

5、開設(shè)“心靈之聲”廣播,。

6,、出好心理健康教育專題黑板報。

十月份

1,、心理健康教育活動月,。

2、專業(yè)指導(dǎo)老師和輔導(dǎo)員老師心理健康知識培訓(xùn),。

3,、利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。

4,、指導(dǎo)心理健康保健員在班中開展“開心果”談心角活動,。

十一月份

1、各種文檔資料的建設(shè),。

2,、5·25小學(xué)生心理健康日—現(xiàn)場咨詢，心理健康知識宣傳資料散發(fā)活動,。

十二月份

1,、常規(guī)工作。

2,、召開六年級部分學(xué)生座談會,，并進(jìn)行畢業(yè)前夕個別心理咨詢,。

3,、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座(五、六年級部分女生)

4,、考前學(xué)生心理分析,。

5,、學(xué)期工作總結(jié)。

心理健康教育活動方案中班 幼兒園心理健康教育活動方案篇十二

活動背景：

第二屆心理健康周

活動目的：

現(xiàn)今學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大普遍存在于各大校園,，很大一部分是由于缺乏人與人之間必要的溝通所造成的,。心理社旨在通過本次以“人際溝通”為主題的心理健康周的活動，宣傳心理的基本知識,，調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,，促進(jìn)學(xué)生與老師、家長們更合理地溝通,。

活動時間：

12月最后一個星期

活動地點(diǎn)：

詳見活動構(gòu)成與活動流程

活動構(gòu)成：

1,、宣傳折頁設(shè)計(類似于宣傳小卡片)

2、預(yù)約卡設(shè)計比賽

3,、廣場心理游戲

4,、心理劇展示

5、心理社宣傳窗展示

6,、心理導(dǎo)報紀(jì)念周刊

7,、教室心理測試及講座

8、與華師大合作,、掛牌

9,、心理輔導(dǎo)中心墻體設(shè)計

活動流程：

第二屆心理健康周(十二月的最后一個禮拜)

指導(dǎo)老師：

總負(fù)責(zé)人：501

503

一、主題：人際溝通(師生,、學(xué)生與學(xué)生,、家長與孩子)

二、參與人員：高中各班心理委員,、心理社全體社員,、興寧初中部分學(xué)生

指導(dǎo)老師：徐兒

三、內(nèi)容：

1,、宣傳折頁設(shè)計(類似于宣傳小卡片)

時間：12月初開始,。大約12月中旬可展示成果

組長：501

組員：403

406

2、預(yù)約卡設(shè)計比賽(由各班的心理委員傳達(dá)比賽詳細(xì)規(guī)則,。最終統(tǒng)一評比)

參與形式：作品評比

參與人員：高中各班

3,、廣場心理游戲

參與形式：游園活動

時間：聽從學(xué)校統(tǒng)一安排

地點(diǎn)：三自廣場

組織人：503

工作人員：403

402

405

408

409

411

4、心理劇展示

時間：迎新晚會上

人員：待定

5,、心理社宣傳窗展示

6,、心理導(dǎo)報紀(jì)念周刊

7、教室心理測試及講座

8,、與華師大合作,、掛牌

9、心理輔導(dǎo)中心墻體設(shè)計

心理健康教育活動方案中班 幼兒園心理健康教育活動方案篇十三

一,、活動背景：

從進(jìn)入大學(xué)到現(xiàn)在,，隨著學(xué)習(xí)、工作等各方面壓力的不斷增大,，有些同學(xué)們的心理有了一定的變化,，擺正心態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn),，已經(jīng)成為我們班當(dāng)下不可忽視的問題,。有必要開展一節(jié)心理主題班會,，增強(qiáng)同學(xué)們的心理健康意識，提高同學(xué)們心理健康水平,。

二,、活動目的及意義：

通過活動讓同學(xué)們了解健康心理的新概念;讓同學(xué)們認(rèn)識到關(guān)愛的力量、協(xié)助的力量;同時,，讓同學(xué)們在輕松的氣氛下調(diào)節(jié)身心,，提高班級凝聚力，構(gòu)建和諧的平面設(shè)計二班,。

三,、活動主題：

擺正心態(tài)，圓我大學(xué)夢

四,、活動對象：

__級平面設(shè)計2班全體學(xué)生

五,、活動時間：

12月1日

六、活動地點(diǎn)：

待定

七,、活動所需物品：

精美禮品,、音響等

八、活動流程：

(一)活動前期工作：

申請教室,、購買活動所需要的物品,，安排等“海報制作”各班干具體的工作。

(二)活動開始：

(1)支持人講話,，請班主任為這次活動做重要講話,，宣布活動開始。

(2)請我們班的k王劉一賢同學(xué)高歌一曲,。

(3)文字接龍,。以宿舍為單位分組，進(jìn)行語言傳達(dá),。讓同學(xué)在集體中感受到快樂,，增強(qiáng)集體觀念。認(rèn)識到未來的社會合作的重要性,。

(4)聽音樂猜歌名接歌曲：

a.由主持人放出音樂,，用搶答的形式猜出這首歌的名字或者接唱歌曲;b

.讓猜對歌曲名字或者接上歌曲的同學(xué)，可以獲得班委準(zhǔn)備的精美禮品一份,，猜錯歌曲名字或者接不上歌曲的同學(xué)也可以獲得班委準(zhǔn)備的精美禮品一份同時需要表演一個節(jié)目【例如：學(xué)小貓,、小狗等小動物叫，唱歌,，跳舞等】

(5)請我們班的廖俊英同學(xué)為我們歌唱,。

(三)心理測驗(yàn)：

(心理健康測試表另外附件)

(四)請班主任對我們的這次班會舉行評點(diǎn)和總結(jié)。

九、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

約35元,。

心理健康教育活動方案中班 幼兒園心理健康教育活動方案篇十四

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo),，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展,，達(dá)到“助人自助”的教育效果,。

二,、輔導(dǎo)目標(biāo)：

1.通過多種形式的宣傳,，讓學(xué)生正確認(rèn)識和對待心理輔導(dǎo)，普及心理輔導(dǎo)工作,。

2.密切與班主任的聯(lián)系,，更好地與德育工作相輔相成,。

3.認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作，力求在個案上有所突破。

4.采用科學(xué)的管理手段,，使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范。

三、輔導(dǎo)宗旨：

留下你的煩惱,，帶走我的微笑

四,、輔導(dǎo)原則：

1,、教育性原則

即對咨詢對象的具體情況提出積極的分析意見,，鼓勵其培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和批評態(tài)度,。

2,、交友性原則

咨詢?nèi)藛T要和咨詢對象交朋友,，這是咨詢工作順利進(jìn)行并富有成效的重要原則,。

3、啟發(fā)性原則

指咨詢?nèi)藛T鼓勵咨詢對象吐露真情、啟發(fā)他們準(zhǔn)確表達(dá)所要表達(dá)的思想,。

4,、保密性原則

指保守咨詢對象談話內(nèi)容的秘密,，不得對外公開咨詢對象的姓名，拒絕任何關(guān)于咨詢對象情意的調(diào)查,，尊重咨詢對象的合理要求,。

5、預(yù)防性原則

指咨詢員在明確弄清咨詢對象心理障礙的同進(jìn),，應(yīng)注意咨詢對象的整個心理特點(diǎn)并及早提醒預(yù)防心理障礙的加深和可能出現(xiàn)的其它心理障礙,，同時要向全社會普及心理健康知識。

6,、發(fā)展性原則

反映在咨詢過程中,，咨詢員要以發(fā)展變化的觀點(diǎn)看待求詢者的問題，不僅要在問題的分析和本質(zhì)的把握中善于用發(fā)展的眼光做動態(tài)考察,，而且在對問題的解決和咨詢結(jié)果的預(yù)測上也要具有發(fā)展的觀點(diǎn),。

五、輔導(dǎo)內(nèi)容：

小學(xué)生健康心理輔導(dǎo)是小學(xué)生心理健康教育的具體化,，其中心和主旨是面向全體小學(xué)生，旨在全面促進(jìn)小學(xué)生健康心理,，包括良好的智力因素和非智力因素的形成和發(fā)展,，提高心理素質(zhì)，因而小學(xué)生健康心理輔導(dǎo)的內(nèi)容是多方面,、全方位的,，主要包括以下內(nèi)容,。

1、學(xué)校生活的心理適應(yīng)輔導(dǎo)

開學(xué)第一個月,，一年級新生的學(xué)校生活的心理適應(yīng)輔導(dǎo),，第二個月，對其他班級的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),，也可以分類輔導(dǎo),。

2、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)

學(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要任務(wù),，也是小學(xué)生心理社會化的主要途徑,，樂于學(xué)習(xí)是小學(xué)生心理健康的重要標(biāo)志之一。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)包括學(xué)習(xí)動機(jī),、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和考試心理輔導(dǎo),，目的在于引導(dǎo)小學(xué)生通過積極主動的探討,，進(jìn)而明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī),，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，正確對待學(xué)習(xí)中的困難和挫折,，幫助小學(xué)生獲得成功，體驗(yàn)成功的喜悅,，從而形成堅定的學(xué)習(xí)信念和旺盛的進(jìn)取精神,。

3、智能輔導(dǎo)

智能的形成和發(fā)展是人們認(rèn)識世界,、改造世界和創(chuàng)造未來的先決條件,，也是小學(xué)生身心健康成長的主導(dǎo)因素和重要標(biāo)志。

4,、情感和意志輔導(dǎo)

幫助小學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài),，克服悲觀、怯懦,、抑郁,、緊張等消極否定的情緒情感，經(jīng)常性地保持舒暢,、喜悅,、樂觀、自信等積極肯定的情緒情感，形成良好的意志品質(zhì),，保持生動活潑,、蓬勃奮發(fā)的良好心態(tài)，對其身心健康成長和未來發(fā)展具有十分重要而又深遠(yuǎn)的意義,。

5,、個性心理輔導(dǎo)

個性心理是一個獨(dú)特的、多系統(tǒng),、多側(cè)面,、多層次和多級發(fā)展水平的開放性的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。個性的全面發(fā)展是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會的重要條件之一,。一個人個性結(jié)構(gòu)中的優(yōu)勢,、潛力、特點(diǎn)或弱點(diǎn),，不僅制約著其社會活動的選擇性,、效能及未來發(fā)展的可能性，同時也往往是事業(yè)成敗的決定因素,。

6,、日常生活中的心理輔導(dǎo)

小學(xué)生日常生活中的心理輔導(dǎo)主要包括社會交往輔導(dǎo)、休閑輔導(dǎo),、消費(fèi)輔導(dǎo)和常識性的生活技能輔導(dǎo),。社會交往是人類意識發(fā)生、發(fā)展和形成的基本條件,。休閑輔導(dǎo),、消費(fèi)輔導(dǎo)和生活技能輔導(dǎo)是我國現(xiàn)代社會生活提出來的新課題，是隨著我國經(jīng)濟(jì)及各項社會事業(yè)飛速發(fā)展,，收入和生活水平不斷提高的結(jié)果,，也是素質(zhì)教育的客觀需要。

心理健康教育活動方案中班 幼兒園心理健康教育活動方案篇十五

為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20__修訂)》精神,，進(jìn)一步增強(qiáng)我縣中小學(xué)生心理健康教育的針對性與實(shí)效性,，積極引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命、健康成長,，經(jīng)研究,，決定集中開展中小學(xué)生心理健康教育周活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一,、活動主題:

珍愛生命健康成長

二,、活動時間:

10月2日至10月27日

三、活動內(nèi)容

各學(xué)校在活動期間要重點(diǎn)開展好“六個一”主題活動：發(fā)一封倡議書,、出刊一期板報(手抄報),、召開一次主題班(隊)會(縣局提供三個不同角度的供參考)、組織一次心理咨詢輔導(dǎo)活動、開設(shè)一次專題講座,、開展一次心理社團(tuán)活動等。

各學(xué)校要充分發(fā)揮心理健康教師,、班主任的主導(dǎo)作用,，通過舉辦心理輔導(dǎo)講座、印發(fā)心理輔導(dǎo)?？?、放映勵志電影、排演心理健康教育校園劇等形式,，廣泛開展學(xué)生心理健康教育活動,。要認(rèn)真做好特殊家庭學(xué)生、“待進(jìn)學(xué)生”的統(tǒng)計匯總,、疏導(dǎo)工作,，采取結(jié)對幫扶、心理咨詢與輔導(dǎo)等方式,，促使學(xué)生形成積極向上的人生觀,、世界觀、價值觀,。

各學(xué)校要借助家長學(xué)校等現(xiàn)有條面向?qū)W生家庭,，開展一系列親子教育活動，引導(dǎo)家長科學(xué)認(rèn)識青少年身心健康發(fā)展規(guī)律,，樹立科學(xué)的家教理念,，營造和諧的親子、家庭關(guān)系,。加強(qiáng)與特殊家庭的聯(lián)系,，多側(cè)面、多角度全面關(guān)注,、掌握特殊家庭學(xué)生的心理動態(tài),。

各學(xué)校要密切關(guān)注學(xué)生的交往，開設(shè)教育專題講座,，幫助學(xué)生樹立正確的擇友觀念,，引導(dǎo)學(xué)生正常交往。各班級要設(shè)立一名心理健康學(xué)科代表(或叫“心理氣象員”),，幫助老師關(guān)注和了解學(xué)生的日常動態(tài),，加強(qiáng)與心理健康教師、班主任的聯(lián)系,，便于學(xué)校高效開展心理健康教育工作,。

各學(xué)校要強(qiáng)化心理健康教育意識，加強(qiáng)心理健康教育教學(xué)研究，正常開展心理健康教育教學(xué)活動,。其他學(xué)科教師在日常的教學(xué)過程中要有機(jī)融入心理健康教育的內(nèi)容,，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)、生活的勇氣和信心,。

四,、活動要求

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織,。各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，周密制定實(shí)施方案。結(jié)合學(xué)校實(shí)際抓住重點(diǎn)活動,，注重活動的過程和效果的達(dá)成度,。要以高度的責(zé)任感認(rèn)真開展好各項活動，認(rèn)真做好督促檢查,，建立常態(tài)工作機(jī)制,，確保活動健康有序開展,。

突出重點(diǎn),，廣泛參與。各學(xué)校要結(jié)合平時的教育教學(xué)內(nèi)容,，及時將與學(xué)生密切相關(guān)的典型事例作為教學(xué)資,，利用多種手段和方法,，廣泛開展豐富多彩的教育活動,。同時,，要積極動員廣大家長參與和支持教育活動，進(jìn)一步改進(jìn)家庭教育方式,，改善親子關(guān)系，營造健康和諧的家庭環(huán)境,。

認(rèn)真總結(jié)，嚴(yán)格考核,。各學(xué)校要以此次活動為契機(jī),，對學(xué)生的心理健康教育工作進(jìn)行再動員,、再部署,。同時，要著力建立和完善長效機(jī)制，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法,，認(rèn)真反思工作不足，促進(jìn)工作的開展科學(xué)化,、規(guī)范化、制度化和特色化,。請各學(xué)校將活動總結(jié)和圖片資料于20__年11月10前報局中教科郵箱：__

心理健康教育活動方案中班 幼兒園心理健康教育活動方案篇十六

一,、活動目的

為認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20__年修訂)》，進(jìn)一步提升我校心理健康教育工作,，努力構(gòu)建積極心理環(huán)境、營造和諧校園,，通過把學(xué)生中出現(xiàn)的心理問題搬上校園舞臺，自己講故事,、自己表演,、自己觀看、自己體悟,，從而使表演者和觀看者得到啟發(fā),。增進(jìn)學(xué)生間的互動和交流,，增進(jìn)學(xué)生間的感情和友誼,，使學(xué)生正確的認(rèn)識自我和成長自我,。學(xué)校決定開展心理健康教育宣傳月活動,。

二,、活動主題

體驗(yàn)、感悟,、成長

三,、活動時間

20__年3月7日—4月10日

四、心理健康活動月領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

顧問：

組長：

組員：

五,、活動內(nèi)容和時間安排

第一階段：宣傳發(fā)動(3月7日—3月13日)

制訂“活動月”實(shí)施方案,，并確定實(shí)施項目。

第二階段：組織實(shí)施(3月14日—4月1日)

1,、發(fā)動宣傳,。3月18日舉行以”體驗(yàn)、感悟,、成長”主題集會,。

2、普及知識,。各班出好一期心理專題黑板報。電子顯示屏滾動播出,。

3、各班人人參與,。

一—三年級活動：我所喜愛的心理故事

四—八年級活動;校園心理劇

4月1日，一—三年級講故事決賽;四—八年級校園心理劇初賽,。

4月8日，四—八年級校園心理劇決賽,。

4,、三年級：講座(身體紅綠燈),。

第三階段：總結(jié)工作(4月6日—4月10日)

1,、對黑板報和活動成果進(jìn)行評比,，表彰。

2,、總結(jié)心理健康教育活動月工作。

六,、活動要求

各年級組各班要充分認(rèn)識這次活動月的意義,，組織學(xué)生全員參與，促進(jìn)活動月的實(shí)施,，抓好各方面工作的落實(shí)，使更多學(xué)生通過參與活動得到成長,。

心理健康教育活動方案中班 幼兒園心理健康教育活動方案篇十七

一,、活動宗旨

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師生心理健康教育及咨詢工作,，營造校園的心理教育氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識心理健康的重要性,，掌握心理健康知識,，幫助他們適應(yīng)校園生活，正確認(rèn)識自我,、完善自我,，提高心理素質(zhì)，積蓄持久成長動力,，促進(jìn)身心健康和全面發(fā)展,，營造關(guān)注心理健康、創(chuàng)建和諧示范校園的良好氛圍,，屏峰學(xué)校決定開展以“關(guān)愛心靈，全面發(fā)展”為主題的心理健康教育活動

二,、活動主題：

關(guān)愛心靈,，全面發(fā)展

三、活動目的：

1,、旨在普及心理健康常識,，提升心理健康工作水平，

2,、幫助學(xué)生解決心理困惑，提高自我教育的積極性,、主動性，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識心理健康對自身發(fā)展的重要性,，

3、學(xué)會心理調(diào)適的基本技巧,，營造積極向上的心理氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長;

4,、讓更多的同學(xué)進(jìn)一步意識到,，在認(rèn)真學(xué)好知識的同時，還應(yīng)積極地關(guān)注自身的心理健康，不斷完善自己的人格,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。

四,、活動時間：

20__年3月20日

五、活動內(nèi)容：

(一)傾聽心靈的聲音——溫馨校園廣播

活動目的：通過校園廣播宣傳心理健康的小故事,，小常識，讓學(xué)生了解心理學(xué),，引導(dǎo)廣大學(xué)生保持積極的生活態(tài)度,，學(xué)會心理調(diào)適的基本技巧，為廣大學(xué)生的健康成長營造積極向上的心理健康氛圍,。

(二)讓心理健康融入我們的學(xué)習(xí)生活

活動主題：心靈的成長

活動內(nèi)容：周一學(xué)生國旗下講話的內(nèi)容為“讓心理走進(jìn)我們的學(xué)習(xí)生活”,。從學(xué)生自身的實(shí)際出發(fā),，讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性,。

活動目的：中小學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識不夠,，因此呼吁大家在學(xué)習(xí)中運(yùn)用心理知識，將學(xué)習(xí)變更加有趣,。

活動時間：每周一升旗儀式

(三)書香苑——心理知識板報

活動主題：書香苑——心理知識普及與宣傳

活動內(nèi)容：每個班出一期有關(guān)中小學(xué)生心理健康知識為主題板

報。內(nèi)容包括心理健康標(biāo)準(zhǔn),、人際相處技巧、心理保健,、生理知識等板塊,。

活動目的：宣傳心理學(xué)知識，擴(kuò)大學(xué)生視野,，使學(xué)生走近心理，親近心理,。通過讓學(xué)生了解心理學(xué)基本知識與掌握心理調(diào)節(jié)方法來達(dá)到心理健康教育的目的,，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高，健全自己的心理,。

活動時間：3月28日

(四)活在當(dāng)下——心理健康活動課

活動主題：把握今天，把握現(xiàn)在

活動目的：通過主題班隊活動課讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學(xué)習(xí),，不要總把屬于今天的事情推到明天，珍惜今天,，把握今天，爭取做生活的舵手,。

活動時間：4月24日

(五)心理健康知識手抄報比賽

活動要求：手抄報要求有刊頭設(shè)計,，刊名要切合“關(guān)愛心靈，重視心育”之主題,。結(jié)構(gòu)設(shè)計新穎,，布局合理，圖文并茂,。內(nèi)容必須積極向上，具備知識性,、趣味性與可讀性，注重突出原創(chuàng)性,，文字流暢,，不出現(xiàn)常識性錯誤。

活動目的：通過讓師生了解心理學(xué)基本知識與掌握心理調(diào)節(jié)方法來達(dá)到心理健康教育的目的，促進(jìn)學(xué)師生理素質(zhì)的提高,，健全自己的心理。

活動時間：4月26日前上交

(六)心理健康教育征文

活動要求：心理健康教育征文以案例分析,、論文、調(diào)查報告,、研究報告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例分析,、感想體會等形式展現(xiàn),。內(nèi)容可以從情緒調(diào)適、和諧人際關(guān)系,、悅納學(xué)生,、積極面對挫折、科學(xué)管理壓力,、解決職業(yè)倦怠等方面著手,。

活動時間：4月26日上交

(七)關(guān)愛留守兒童心理健康講座

活動主題：關(guān)愛心靈，重視心育

活動目的：通過對我校留守兒童進(jìn)行心理健康講座,，讓他們在心理上健康成長,。特別對一些有心理問題的留守兒童，如性格內(nèi)向,、脾氣暴躁,、膽小極端的孩子進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

活動對象：全校留守兒童

活動時間：4月29日

活動地點(diǎn)：學(xué)校操場

(八)心靈運(yùn)動之旅

活動目的：通過團(tuán)體運(yùn)動項目,，調(diào)試心境，舒緩心理壓力,，培養(yǎng)團(tuán)隊意識，鼓勵學(xué)生走入陽光,、走向運(yùn)動場，通過積極健康的課余生活促進(jìn)個人身心健康發(fā)展,。

主要活動：兩人三腿跑、四人運(yùn)球,、五人風(fēng)火輪等，各系需選派11名學(xué)生代表參賽,，一名輔導(dǎo)員組織，強(qiáng)調(diào)注意安全,。

活動時間：5月10日下午2:00

活動地點(diǎn)：學(xué)校操場

(九)心靈光影之旅

體驗(yàn)電影中的人物心理，通過光影藝術(shù)喚醒成長的動力,，理解生命的意義，在電影人物的引導(dǎo)下學(xué)會了解自我,、完善自我，調(diào)整價值觀,，學(xué)習(xí)尊重他人、關(guān)愛他人,。

1.電影《唐山大地震》

5月__日晚上6:00

2.電影《美麗心靈》

5月15日晚上6:00

心理健康教育活動方案中班 幼兒園心理健康教育活動方案篇十八

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,、《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》的精神，營造良好的關(guān)愛心理健康氛圍,，使全體學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識心理健康,、了解心理健康知識，掌握必要的心理調(diào)適方法,，形成正確的心理健康觀念,。引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度面對生活,，樹立“尊重生命,、珍惜生命、敬畏生命”的意識,，增強(qiáng)耐挫能力,，提高心理調(diào)適能力，促進(jìn)師生和諧成長,。

二,、活動目的：

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育宣傳工作深入開展，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育,，形成“人人關(guān)注心理健康、助人自助攜手成長”的校園文化氛圍,，提高我校學(xué)生心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，充分開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì),，增強(qiáng)自信心,，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。學(xué)校決定在20__年4月24日—5月31日開展“關(guān)注心理健康，奠基幸福人生”心理健康教育月活動,。

三,、活動主題：

關(guān)注心理健康,，奠基幸福人生

四,、活動時間：

20__年4月24日—5月31日

五,、活動安排：

(一)心靈相約——讓暖陽拂照心靈，讓生命充盈力量

1、20__年心理健康教育月活動啟動暨國旗下講話《關(guān)注心理健康,，奠基幸福人生》

2,、通過張貼橫幅,，電子屏滾動播放標(biāo)語、廣播宣傳等形式進(jìn)行主題宣傳,，營造活動氛圍。

3,、“快樂心愿”。開展“爸媽/老師/同學(xué)我想對你說……”活動,，學(xué)生對父母親說一段心理話或一段感恩的話,。要求人人撰寫,，各班擇優(yōu)3篇5月5日前將電子稿打包上傳政教處,。

(二)心路啟航——心靈與和諧共舞，青春與夢想齊飛

1,、活動主題：心靈與和諧共舞 青春與夢想齊飛

2、活動時間：五月份完成,，時間自定

3、活動形式：立足校園生活,，活動形式不限(如心理座談會、心理專題討論,、知識競賽,、心理游戲等)。

4,、活動內(nèi)容：

1)刻不容緩的心靈關(guān)注——中學(xué)生心理健康與成才

2)消除煩惱，讓生命放出光彩——做一個人格健全的現(xiàn)代人

3)學(xué)會感恩,，推開窗就是滿屋陽光——探索人生的意義

4)成功的起點(diǎn)——面對現(xiàn)實(shí)，學(xué)會適應(yīng),，接受挑戰(zhàn)

5、活動要求：各班認(rèn)真填寫《__中學(xué)主題方案設(shè)計表》,，此表于6月1日前連同活動照片及相關(guān)資料，電子稿打包上傳政教處,。

(三)心隨影動——以不同視角感悟本我，于流光聲色感受快樂

1,、活動目的：通過觀看欣賞《當(dāng)幸福來敲門》這部電影,，讓學(xué)生看到在困難挫折面前怎樣去更好的面對，使學(xué)生更加懂得,，信念是如何影響一個人一生的生活?！斗排０嗟拇禾臁愤@部電影讓學(xué)生明白在壓抑的情緒下如何去釋放壓力，發(fā)揮自己最大的潛能,。

2、活動時間：5月5日下午班會課

3,、活動地點(diǎn)：教室

4、活動對象：初一 初二年級學(xué)生

5,、活動要求：在晴山德育群文件提前下載影片,，選擇其中一部觀看，看完電影后寫好影評或觀后感,，各班擇優(yōu)三篇電子稿上傳政教處。

(四)心理團(tuán)輔——讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，讓心態(tài)主導(dǎo)一切

1,、團(tuán)隊凝聚力心理團(tuán)體訓(xùn)練

活動主題：團(tuán)結(jié)就是力量

活動時間：5月8日- 5月12日(初定)

活動地點(diǎn)：各班教室

活動目的：為了增強(qiáng)部門成員之間的團(tuán)隊凝聚力,，以一種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式讓同學(xué)們主動去體會、去解決問題,，在參與體驗(yàn)的過程中，讓大家成長,。

活動對象：初一學(xué)生

活動負(fù)責(zé)：沈婷華老師

2,、人際交往心理團(tuán)體訓(xùn)練

活動主題：“緣來有你”

活動時間：5月15日- 5月19日(初定)

活動地點(diǎn)：報告廳

活動目的：提升學(xué)生的人際交往能力，掌握處理人際交往過程的能力,。

活動對象：初二學(xué)生

活動負(fù)責(zé)：徐麗老師

3,、中考考前心理輔導(dǎo)

具體安排另行通知

(五)心花怒放——放飛心情記錄美好,，傳播笑臉傳遞快樂

1,、活動名稱：學(xué)生陽光笑臉征集活動

2、活動主題：陽光你我,，微笑瞬間

3,、活動目的：展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生青春活力的精神面貌,，講述笑容背后的真實(shí)故事,。不斷提升中學(xué)生在生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美的能力,。傳播笑臉，讓快樂傳遞,。

4,、活動范圍：全體同學(xué)

5,、作品提交：5月25日前

6、作品要求：

1)鼓勵班主任,、家長和學(xué)生發(fā)現(xiàn)并記錄身邊學(xué)生最燦爛的笑容，講述笑容背后的真實(shí)故事,，每個笑容需附100以內(nèi)的文字介紹,。故事簡介字體為仿宋小四,。

2)照片須為清晰的正面像，要突出面部表情,，照片中的笑臉要包括全部的頭,、頸部及肩部偏上部分。

3)拍攝照片要色彩明亮,，拒絕藝術(shù)照、抄襲和ps,，以jpg格式提交,。

4)各班請于5月25日前上交作品至少3張,，政教處將對上報圖片進(jìn)行篩選,，篩選出二十名“校園燦爛笑容”學(xué)生陽光笑臉，通過展覽進(jìn)行展示,。

7、獎項設(shè)置：評選推薦“校園燦爛笑容”20個

(六)青春儀式—— 感恩責(zé)任助成長,，激揚(yáng)青春展風(fēng)采

具體方案另定

六、活動要求

1,、老師要重視學(xué)生的心理健康教育，充分認(rèn)識心理健康教育的意義和作用,，除做好平時學(xué)科滲透、心理輔導(dǎo),、心理咨詢外，重點(diǎn)結(jié)合活動方案積極開展活動,。

2,、各班開展教育活動時，要盡量達(dá)到“針對性,、目的性、廣泛性”的要求,。

3、活動結(jié)束后,，要做好各類講稿、主題班會設(shè)計等材料,、照片的收集,、整理,、歸檔工作。

心理健康教育活動方案中班 幼兒園心理健康教育活動方案篇十九

為了貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見》和學(xué)?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢工作意見》，迎接“525”全國大學(xué)生心理健康宣傳日,，擴(kuò)大對心理健康教育與心理咨詢工作的宣傳，在校園中形成良好的大學(xué)生心理健康教育氛圍,，根據(jù)北京市委教育工委、北京市教委和北京市高教學(xué)會大學(xué)生心理咨詢研究會的部署,，心理健康教育及咨詢中心將在5月份開展心理健康月系列活動。

一,、活動時間：5月

二、活動主題：自信,、關(guān)愛、和諧

三,、活動內(nèi)容：

(一)我校心理健康教育與心理咨詢工作研討會

1、研討主題(備選)：

(1)動員多方力量,，推進(jìn)我校大學(xué)生心理健康教育工作

(2)心理健康教育與心理危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)體系有效運(yùn)轉(zhuǎn)模式

(3)輔導(dǎo)員在心理健康教育與心理危機(jī)干預(yù)中的作用

2、會議時間,、地點(diǎn)：5月下旬，第四會議室

(二)舉辦大學(xué)生心理健康教育系列講座

1,、主講人：其他高校心理咨詢教師、相關(guān)專家

2,、講座次數(shù)：4次，每周一次

3,、講座內(nèi)容：大學(xué)生戀愛專題,、大學(xué)生應(yīng)對壓力專題,、大學(xué)生人際交往專題,、大學(xué)生適應(yīng)社會專題

(三)開展院系學(xué)生心理委員工作論壇

1,、時間地點(diǎn)：5月下旬，科學(xué)會堂

2,、參加人員：各院系心理健康教育與心理危機(jī)工作小組成員和班級心理委員

3,、討論議題：學(xué)生心理委員在大學(xué)生心理健康教育中的作用

(四)排,、演心理情景劇

時間地點(diǎn)：5月下旬,，科學(xué)會堂

(五)制作大學(xué)生心理健康知識宣傳展板，在學(xué)校及學(xué)生公寓展出

(六)組織各院系開展心理健康知識競賽

(七)邀請回龍觀醫(yī)院志愿者來我?，F(xiàn)場咨詢，

(八)開展大學(xué)生心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動

(九)心理電影賞析

(十)共享心靈的圖書

(十一)發(fā)放心理測量表

(十二)其他活動

心理健康教育活動方案中班 幼兒園心理健康教育活動方案篇二十

為進(jìn)一步宣傳普及心理健康知識,，強(qiáng)化學(xué)生個人關(guān)注心理健康、提高心理素質(zhì),、開發(fā)心理潛能的意識,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，大石中心小學(xué)計劃開展為期一學(xué)期的心理健康教育活動。

一,、活動宗旨

通過組織設(shè)計一系列內(nèi)容豐富,、形式多樣,、參與性強(qiáng)、針對性強(qiáng)的活動為載體,，大力宣傳心理健康知識，營造一種關(guān)注心理健康,、重視心理健康的良好氛圍，普及建設(shè)和諧社會,、和諧校園、和諧心靈的理念,，為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)，提高心理承受能力的平臺,，全方位的加強(qiáng)心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理保健意識,，提高學(xué)生的心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,。

二,、活動主題

沐浴心育陽光健康快樂成長

三、活動時間

貫穿20__學(xué)年第二學(xué)期

四,、活動內(nèi)容

活動一：心理健康活動啟動儀式(3月份)

1、宣布心理健康活動啟動

2,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話——心理健康教育活動的目的、意義和基本要求

3,、學(xué)生代表發(fā)言

活動二：“懂得感恩勇敢表達(dá)”(4月份)

結(jié)合“三八節(jié)”“母親節(jié)”為教育契機(jī)，圍繞“感恩”主題,，為了讓學(xué)生懂得感恩,，并勇于表達(dá)自己的感恩之情,，面向全體學(xué)生收集繪畫,、制作賀卡、手抄報等優(yōu)秀作品,。

一到三年級可以是以“給媽媽畫一張畫(做一張賀卡)”的方式進(jìn)行;四到六年級則可以做感恩主題的手抄報。

要求先在本班內(nèi)展示評比,，每班再上送5份學(xué)校參評。(評比時間：第十周前)

活動三：心理主題黑板報比賽(5月份)

各班還有樓梯的黑板報以“沐浴心育陽光健康快樂成長”為主題出一期黑板報,。

一二年段以學(xué)生的學(xué)習(xí)為內(nèi)容，比如：如何養(yǎng)成良好的行為,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，怎樣讓孩子們快樂學(xué)習(xí);

三四年段以如何調(diào)節(jié)情緒，快樂每一天,，或認(rèn)識自我,，增強(qiáng)自信心為內(nèi)容;

五六年段以溝通、互動,、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容。

學(xué)校統(tǒng)一組織評比,。

活動四：播放心理教育主題電影(六一節(jié)當(dāng)天)

電影藝術(shù)的獨(dú)特魅力受到了廣大青少年的喜愛,，并對學(xué)生心理發(fā)展起到潛移默化的作用,。利用歡度六一節(jié)的時間,，播放心理電影,，通過寓教于樂的方式，對學(xué)生進(jìn)行積極健康的引導(dǎo),。

推薦電影目錄如下：

1)缺乏學(xué)習(xí)動力：《決戰(zhàn)冰河》,、《洛奇》、《阿拉伯的勞倫斯》

2)缺乏信心：《穆里爾的婚禮》,、《心雨花露》

3)自卑失落：《阿甘正傳》,、《少林足球》,、《肖申克的救贖》

4)交流障礙：《對她說》、《墮落的天使》,、《雨人》

5)失敗或絕望：《遠(yuǎn)大前程》,、《功夫熊貓》,、《小鞋子》

6)厭倦生活：《天生愛情狂》,、《凡夫俗女》、《心理游戲》

7)自私,、人際關(guān)系淡漠：《愛在黎明破曉前》,、《愛在日落余輝時》,、《愛，回家》,、《走路上學(xué)》

8)緊張：《虎口脫險》,、《小孩不笨》

活動五：主題征文比賽,。(6月份)

面向三到六年級學(xué)生開展心理征文比賽,。

征文要求：文章符合本次心理教育活動主題“陽光成長快樂生活”,，涉及的故事,、體驗(yàn)、感悟,、思考必須是真實(shí)的,，內(nèi)容積極、健康,、向上。

文體形式：文體不限,，要求新穎活潑，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)文章內(nèi)容,。

文字組織：主題明確、表達(dá)流暢,、敘述生動、文筆清新,。

評比：每班上交兩份進(jìn)行全校評比，第十八周前完成,。

活動六：心理知識廣播站(整個學(xué)期內(nèi)每月一次)

校園廣播站推出心理健康教育主題欄目(如“心靈之聲”)，于午間等固定時間播放關(guān)于心理方面的小知識,、小測試、歌曲等,。

獎勵方案：

學(xué)生：獎狀和獎品班級：獎狀并全校表彰。

五,、活動要求

(一)高度重視，認(rèn)真落實(shí)

全校務(wù)必高度重視該活動的開展,，對各班級的活動參與度及參與質(zhì)量要及時給予總結(jié)評價。

(二)緊扣主題，調(diào)整拓展

為提高活動的實(shí)效性,，力避搞形式,，走過場。學(xué)?？稍诰o扣主題的前提下，根據(jù)自己的客觀實(shí)際,，對方案設(shè)計的“活動內(nèi)容”適當(dāng)予以調(diào)整和拓展。

(三)常抓不懈,，注重內(nèi)涵

心理健康教育是一項長期的系統(tǒng)工程,，學(xué)校要在常規(guī)推進(jìn)的基礎(chǔ)上，特別注重活動的總結(jié)與反思,，努力提升活動的內(nèi)涵。

心理健康教育活動方案中班 幼兒園心理健康教育活動方案篇二十一

一.活動背景

近年,，許多對大學(xué)生心理健康進(jìn)行調(diào)查研究表明：我國大學(xué)生的心理健康狀況不容樂觀,。大學(xué)生的心理上存在著一系列不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙。比如,，缺乏自信，自卑感強(qiáng),，情緒低落,，感情脆弱，耐挫能力及社會適應(yīng)能力差,，人際交往有障礙,，等等,。

大學(xué)生是未來社會的領(lǐng)導(dǎo)者和建設(shè)者,，他們的心理健康與否,，不僅影響著他們的學(xué)習(xí)和健康成才,，而且對整個社會都至關(guān)重要,。同時，大學(xué)生的心理健康問題不僅給學(xué)校教育帶來了許多困難,，給家庭造成了負(fù)擔(dān)，而且嚴(yán)重的敵對,、抑郁等心理問題往往可能誘發(fā)違法犯罪,、自殺等社會問題。因此,，重視和研究大學(xué)生的心理狀態(tài)，引導(dǎo)大學(xué)生排解心理障礙,，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)是高校教育的一個重要任務(wù),。

二.活動目的

此次班會的目的是豐富本班同學(xué)的心理健康知識同時加強(qiáng)班級同學(xué)之間的聯(lián)系，是同學(xué)們在重壓的環(huán)境中學(xué)會自我調(diào)節(jié),，采取有效的解決途徑。解答一些實(shí)際的心理問題,，增強(qiáng)班級凝聚力，破除對心理咨詢的誤解,，樹立正確的維護(hù)心理將鋼的意識。

三.活動時間及地點(diǎn)

__年12月4日19：30—21：30咸嘉心理咨詢室

四.活動資源需要

(1)人力資源：公管0901班全體同學(xué)

(2)物力資源：心理咨詢室,、小獎品等

(3)小獎品合計23。5元

五.活動策劃組織者

公管__班團(tuán)支部,、班委,、心育委員

六.活動參與者

全體學(xué)生

七.活動流程

(1)組織全班同學(xué)做熱身小游戲，制造歡樂和諧的氛圍,。

(2)進(jìn)行心理測試，讓同學(xué)們更了解自己,。

(3)同學(xué)們將自己的煩惱寫在小紙條上，大家一起協(xié)商解決方案,。

(4)大家一起玩團(tuán)體小游戲。

心理健康教育活動方案中班 幼兒園心理健康教育活動方案篇二十二

小學(xué)階段的教育是養(yǎng)成教育,，重點(diǎn)在于學(xué)生的身心健康成長。而小學(xué)生的心理健康教育,，既是學(xué)生健康成長的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求,。

根據(jù)《東興市教育局關(guān)于貫徹教育部〈中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要〉的實(shí)施意見》規(guī)定，每年11月5日為“東興市中小學(xué)心理健康教育日”,。我校除了平時加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育之外，積極響應(yīng)東興市教育局關(guān)于開展20__年“東興市中小學(xué)心理健康教育日”活動的號召,，在11月1日至30日期間，多層次多角度全方位地安排豐富多彩的“健康快樂成長每一天”的健康活動月,，力求形式多樣、生動活潑,，讓心理健康教育滲透人心,，將這項工作做到持久化,、日?；⒁?guī)范化,。

一、活動主題

“學(xué)會感恩,，尊重他人”

二,、活動對象：教師、家長及學(xué)生

三,、活動方式：

(一)“心理健康教育日”動員

11月5日早會時間,，在全校舉辦一個有聲有色的“心理健康教育日”動員儀式。

內(nèi)容：

1.由心理健康教育老師進(jìn)行動員,。

2.學(xué)生表演手語操《感恩的心》。

3.心理劇表演：《我們是一家人》,。

(二) 教師心育培訓(xùn)

我們知道：只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的孩子,，我校重視組織教師參加各級心理健康培訓(xùn)。

1.心理教育老師面對全校教師舉辦《掌控情緒,，成就孩子》的主題講座。

2.邀請東興心理學(xué)教育專家結(jié)合豐富多彩的案例舉辦講座,。(時間：11月中旬多功能室,，德育處)

3.在校園網(wǎng)上向教師推薦相關(guān)書籍,，如《心平氣和的一年級》,、《心理學(xué)入門知識》等數(shù)十本書籍,，指導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),。指導(dǎo)教師不斷反思自己的工作,，不斷提高自己的心理健康水平和心理教育能力,。

(三)學(xué)生心育培訓(xùn)

1,、充分利用校園網(wǎng),、黑板報,、宣傳欄、廣播電視等媒介對學(xué)生進(jìn)行心理教育,，加強(qiáng)心育知識宣傳,。

2、我校建立有自己的網(wǎng)頁,，本月要在心理教育在此欄目中，載登有關(guān)感恩與尊重的小故事,。(咨詢室和電教室負(fù)責(zé))

利用校園的午間廣播電視，播放有關(guān)“學(xué)會感恩,，尊重他人”的故事。(大隊部負(fù)責(zé))

各班班主任在早會或班會課上,，針對班級情況，開展“學(xué)會感恩,，尊重他人”的教育,，讓學(xué)生從自己的生活學(xué)習(xí)中學(xué)會相處,。

(四)家長心育指導(dǎo)

開設(shè)家長課程,，努力提高家長們的教育能力,，從觀念,、態(tài)度、教養(yǎng)子女的方式等方面對家長開展行之有效的培訓(xùn)活動,。

1.開發(fā)家長教育資源，以各年段為單位,，組織家長講座,，進(jìn)行心理教育知識培訓(xùn)。

2.心理咨詢教師進(jìn)行“有效親子溝通”的主題講座,，指導(dǎo)家長如何教育自己的孩子。(從一至六年級建議部分家長參加 11月下旬)

3.向家長推薦一些書籍,，或做單獨(dú)的心理輔導(dǎo)，讓家長能夠以更行之有效的方法教育孩子,，與孩子溝通,。(校園網(wǎng)上發(fā)布)

我們知道,，心理健康教育工作不是一天兩天的事情,，心理健康教育是溶合到學(xué)生、教師及家長的實(shí)際生活,、學(xué)習(xí)和工作中的,。我校將結(jié)合更多,、更專業(yè)的力量,，將心理健康教育工作落實(shí)到處，為學(xué)生提供一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境，關(guān)注他們的成長,。當(dāng)然，我們還有許多不完善的地方,，懇請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)與幫助。

東興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理咨詢室

心理健康教育活動方案中班 幼兒園心理健康教育活動方案篇二十三

一,、充分認(rèn)識

加強(qiáng)心理健康教育，是適應(yīng)21世紀(jì)競爭日趨激烈,，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的高素質(zhì)勞動者和專門人才的必然要求，也是針對當(dāng)前學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點(diǎn),，進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平,，實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要,。科學(xué)研究表明，在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中,，心理素質(zhì)越來越重要，人的樂觀開朗,、積極進(jìn)取,、堅韌不拔等個性心理品質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)成功起著重要作用,。應(yīng)該說，我校學(xué)生具有眾多的優(yōu)良個性品質(zhì)，同時也確實(shí)存在一部分學(xué)生心理素質(zhì)不高的問題,，個別人的心理問題甚或比較嚴(yán)重。面對現(xiàn)實(shí)生活中的獨(dú)生子女群體,，心理健康教育毋庸置疑地已然成為一個需要普遍重視的問題,。

二,、基本方略

根據(jù)社會發(fā)展的需要,、教育改革的要求和初中生心理發(fā)展的規(guī)律而提出的學(xué)校心理健康教育,，必然是素質(zhì)教育內(nèi)容的重要組成部分,。學(xué)校心理健康教育具有一定的理論基礎(chǔ),，它是與學(xué)校心理輔導(dǎo),、發(fā)展心理學(xué),、教育心理學(xué),、心理測量及心理咨詢等多門學(xué)科相融合的,、以實(shí)踐和應(yīng)用為主的教育活動。因而,，學(xué)校心理健康教育工作務(wù)必遵循科學(xué)的原則。這些原則主要包括：

1.目標(biāo)性原則,。學(xué)校心理健康教育的根本目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，提高學(xué)生的基本素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì)，提高學(xué)生的生存,、適應(yīng)能力,，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的潛能,。

圍繞這些目標(biāo)，學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容主要分解為：人生觀與價值觀教育,、人格培養(yǎng)、情緒情感訓(xùn)練,、意志力的培養(yǎng),、自我覺察與認(rèn)識,、生存訓(xùn)練,、潛能開發(fā)等,。除此，還應(yīng)包括與之相關(guān)的心理測驗(yàn)、咨詢輔導(dǎo),、課程安排、活動訓(xùn)練等各項工作,。

2.現(xiàn)實(shí)性原則,。根據(jù)當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際情況、教師實(shí)際的教育能力,、學(xué)生發(fā)展的實(shí)際水平和需要,，有針對性地選擇適合本校本班心理健康教育的內(nèi)容,。

3.發(fā)展性原則,。學(xué)校心理健康教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此,，確定學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容自然應(yīng)面向全體、注重發(fā)展,，選擇具有普通意義和有代表性的主題內(nèi)容，從而有效地發(fā)揮心理健康教育預(yù)防,、促進(jìn)的功能。

4.差異性原則。滿足不同年級,、不同學(xué)生的心理需要，保證學(xué)校獲得心理健康教育效果,，對不同特點(diǎn)的學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行分類指導(dǎo)。

5.活動性原則,。根據(jù)實(shí)踐性與應(yīng)用性的要求，突出以活動為主的特點(diǎn),，把心理健康教育的內(nèi)容滲透在靈活多樣、富有情趣的活動中,，發(fā)揮活動的優(yōu)勢，注重活動過程的教育作用,。在學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容中，應(yīng)創(chuàng)造性地設(shè)計各種豐富多彩的話動,，如角色扮演、繪畫,、想像、辯論,、演講、表演等,，讓學(xué)生在活動中,、在參與中,、在親身體驗(yàn)中獲得成長與發(fā)展,。

三、主要任務(wù)

1,、對全體學(xué)生開展心理健康教育,。要面向全體學(xué)生,，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識,，心理素質(zhì)逐步得到提高。要以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。要根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律,，有針對性地實(shí)施教育;增強(qiáng)學(xué)生承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

2,、學(xué)生心理潛能和創(chuàng)造力開發(fā)。心理學(xué)研究表明,，中小學(xué)時期是心理潛能開發(fā)的最佳期。因此,，心理潛能的開發(fā)與創(chuàng)造力的培養(yǎng)也是學(xué)校心理健康教育的重要內(nèi)容。它主要包括對學(xué)生進(jìn)行判斷,、推理、邏輯思維,、直覺思維,、發(fā)散思維及創(chuàng)造思維等各種能力的訓(xùn)練和培養(yǎng),。同時，還包括對學(xué)生自我激勵能力的訓(xùn)練等,，以提高學(xué)生的自主意識與能動性。

3、學(xué)生心理行為問題矯正,。面向少數(shù)具有心理,、行為問題的學(xué)生而開展的心理咨詢、行為矯正訓(xùn)練的教育內(nèi)容,，多屬矯治范疇。要對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行咨詢和輔導(dǎo),。要關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),。具體包括：學(xué)習(xí)適應(yīng)問題，主要指圍繞學(xué)習(xí)活動而產(chǎn)生的心理行為問題,，如考試焦慮、學(xué)習(xí)困難,、注意力不集中、學(xué)?？植腊Y,、厭學(xué)等;情緒問題，主要指影響學(xué)生正常生活,、學(xué)習(xí)與健康成長的負(fù)性情緒問題,，如抑郁、恐懼,、焦慮、緊張,、憂慮等;常見行為問題，主要指在學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的不良行為特征，如多動,、說謊、打架,、膽怯等;身心疾患，主要指因心理困擾而形成的軀體癥狀與反應(yīng),，如神經(jīng)衰弱、失眠,、疑心癥、神經(jīng)性強(qiáng)迫癥,、癔病等,。

4、實(shí)施心理健康教育滲透在學(xué)校教育的全過程,。課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的主渠道，要求教師根據(jù)各科教學(xué)的特點(diǎn)適時,、適度地把心理健康教育滲透在教學(xué)中,，開發(fā)學(xué)生智力和情感，激勵學(xué)習(xí)動機(jī),，以保持良好的心理狀態(tài),。除了運(yùn)用相關(guān)課堂教育內(nèi)容進(jìn)行教育外,，更重要地是開展多種形式的活動和輔導(dǎo)。

4,、建立和諧的師生關(guān)系，奠定學(xué)生心理安全的基礎(chǔ),。挖掘教學(xué)中的心理健康教育因素，提供心理自由環(huán)境,。

5,、重視教學(xué)情況反饋，運(yùn)用不同形式進(jìn)行心理疏導(dǎo),。

6、建立學(xué)校教育與家庭心理教育的溝通渠道,，形成有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的教育環(huán)境,。

四、具體措施

1,、心理健康教育工作納入學(xué)校工作計劃,，列入學(xué)校議事日程。學(xué)校成立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并特設(shè)專管網(wǎng)絡(luò)。每學(xué)年開始即全面布署學(xué)校心理健康教育工作,，每期中檢查,，每期末考核，一學(xué)年一次全面總結(jié),。

2,、加強(qiáng)心理健康教師隊伍建設(shè),。特別是加強(qiáng)培訓(xùn),，培養(yǎng)自身心理健康,、懂得心理學(xué)專業(yè)知識,、掌握心理輔導(dǎo)技巧和心理訓(xùn)練方法的教師，努力建立一支能夠勝任心理健康教育工作的教師隊伍,，藉以大力開展心理健康教育課題的全面研究和實(shí)驗(yàn)。

培訓(xùn)辦法：集中短訓(xùn)(每學(xué)期開學(xué)前一周)與自學(xué)提高(每月不少于1篇學(xué)習(xí)札記與量化考核及其待遇掛鉤)相結(jié)合,。

3、加強(qiáng)對心理健康教育的宣傳,。心理健康教育宣傳的核心是轉(zhuǎn)變?nèi)w教師的教育觀念,，減少學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān)，保護(hù)學(xué)生的身心健康發(fā)展,。

4、加強(qiáng)對心理健康教育內(nèi)容的指導(dǎo),。運(yùn)用心理科學(xué)的理論與方法開展心理健康教育，是一門攻“心”的藝術(shù),。攻“心”的心理健康教育工作又是一項系統(tǒng)工程,，在具體的“施工”中，教師要把系統(tǒng)的教育工程劃分為一個個子系統(tǒng)，使之成為日常性的心理啟迪與心靈塑造工作,，猶如涓涓細(xì)流匯成大海,，棵棵樹木連成密林,，育人的長期功效在點(diǎn)滴的培養(yǎng)中完成,。

5,、加強(qiáng)對心理健康教育方法的指導(dǎo)。心理健康教育除了與其它教育方法相通相聯(lián)之外,，也有獨(dú)立操作的方法：心理指導(dǎo)法、心理訓(xùn)練法,、心理激勵法,、心理控制法、心靈陶冶法,、面談咨詢法,、電話咨詢法、反馬太效應(yīng)法……