我們得到了一些心得感悟以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得感悟,，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。好的心得感悟?qū)τ谖覀兊膸椭艽螅晕覀円煤脤懸黄牡酶形蚰敲聪旅嫖揖徒o大家講一講心得感悟怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師開學(xué)第一課心得感悟篇一

一、責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)奮斗,。

我認(rèn)為,，教師的責(zé)任有三個(gè)方面：對(duì)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)家長,、對(duì)教育工作的責(zé)任感,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。一個(gè)教師如果沒有良好的師德師風(fēng)，怎么能夠成為一名合格的教師,？從事教育工作的人,，一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，因此,，強(qiáng)烈的責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ),。這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

二,、職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師只有形成強(qiáng)烈的職業(yè)感,，才能發(fā)揮出人生價(jià)值，才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn),。因此,，職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。

三,、教師強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件

事業(yè)心來源于職業(yè)感,、責(zé)任感，是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念,，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待追求,，不論遇到什么困難都堅(jiān)信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見，不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。我深刻地體會(huì)到，一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，這種事業(yè)心能使人有更高的境界,，有更大的智慧，有更大的耐性,。

總而言之,，強(qiáng)烈的責(zé)任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn),，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ),。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好,，從而,，真正體現(xiàn)出愛教育之崗!

教師開學(xué)第一課心得感悟篇二

作為一名教師，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德?通過學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)無論是理論上還是實(shí)踐上都有了新的認(rèn)識(shí),。

一,、更新教育觀念

當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合,，要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能,，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”,、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”,、“學(xué)生對(duì)生活有用的知識(shí)”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念,。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”,，實(shí)施“素質(zhì)教育”,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力,。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者,。

二、愛事業(yè)：

忠誠人民的教育事業(yè),，具有奉獻(xiàn)精神,。教師只有熱愛教育，才會(huì)熱愛學(xué)生,，才會(huì)獻(xiàn)身于教育,。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作,。因此教師只有職業(yè)心是不夠的,，還需要我們把這份對(duì)工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛,，才能腳踏實(shí)地,、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),。

三、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)

我學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍,，同時(shí)還聽取了教育專家?guī)煹聢?bào)告，通過這些師德報(bào)告及先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí),，我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)道德的重要性,，也更要提高教師道德的修養(yǎng)。

四,、愛學(xué)生

在教學(xué)過程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個(gè)民主,、平等、和諧的課堂,，發(fā)揮學(xué)生的主體性,，充分尊重學(xué)生。為此我們更應(yīng)通過愛去尊重我們的學(xué)生,。但在傳統(tǒng)教育的影響下,，教師往往對(duì)一些成績好好的學(xué)生不自覺地有一種偏愛;反之,，對(duì)一些學(xué)習(xí)成績差、平時(shí)有經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生則總是認(rèn)為“孺子不可教也”,，甚至大發(fā)肝火,，更甚者動(dòng)之以體罰,。其實(shí),，每個(gè)學(xué)生都擁有自己的天空，在一些我們認(rèn)為的“壞孩子”身上也有潛能,，我們要善于發(fā)現(xiàn),，這就需要教師對(duì)他們同樣的傾注一些愛、一份尊重,。所幸的是“沒有教不好的學(xué)生”這一觀念已在許多學(xué)校,，作為一個(gè)要求向教師提出。所以,，在新形勢(shì)的教學(xué)環(huán)境下,，我們教師需要轉(zhuǎn)變?cè)械馁|(zhì)量觀、人才觀,，用全面的眼光來看我們的學(xué)生,，從內(nèi)心來熱愛他們，不因?qū)W生的一時(shí)好壞而下永久性的結(jié)論,，我想這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德,。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,?？傊鳛橐幻處?，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

教師開學(xué)第一課心得感悟篇三

“身正為師,，德高為范”記得這是我在走進(jìn)“_”學(xué)習(xí)第一課中,，聽到老校長當(dāng)是語重心長地送給我們這些早被定格在“師”者范疇的學(xué)生的話。這也讓我異樣地感到自己將來做人做事的準(zhǔn)則與普通人不一般,。我想,，這應(yīng)算是我在師德學(xué)習(xí)的第一課吧。也許因?yàn)檫@是第一課,，所以他給我的印象也就不一般地深刻了吧,！無論如何，我明白了自己作為一名老師,，德行的標(biāo)準(zhǔn)比一般人要高些,，平時(shí)也就得要多注意些。

教師的職責(zé)是教書育人,，教師是知識(shí)的傳授者,，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人?？梢哉f,，教師是除家長外，對(duì)學(xué)生的成長影響最大的人,。特別是小學(xué)生,，平時(shí)在家都是父母監(jiān)護(hù)，在學(xué)校視老師為最親近,、最信任,、最崇敬的人，所以教師的道德,、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,，甚至?xí)绊懫湟簧Ｋ?，教師的師德不只是個(gè)人的問題,，同時(shí)，一個(gè)教師只有有良好的師德,，才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作,，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可,。因此,，師德是教師的立身之本,。

工作十多年了，幾乎跨進(jìn)了“老教師”的范疇,，如今學(xué)習(xí)“龍游縣師德規(guī)范”,，看著那些條條列列，他讓我再一次明白了,，作為一名老師,，我們的師德要細(xì)到一言一行，一舉一動(dòng),，給孩子們做一個(gè)“好榜樣”,，給龍游的人民一個(gè)“好樣”,，才算得上是一名合格的龍游人民教師,。說實(shí)在的，“細(xì)節(jié)決定成功”,，今天這里“細(xì)節(jié)評(píng)定德分”,，學(xué)習(xí)仔細(xì)了，行動(dòng)仔細(xì)了,，師德也就不會(huì)差哪兒了,！

而工作中，德的基石,，我認(rèn)為最重要的還在一個(gè)字“愛”,！愛我們的學(xué)生，自然就會(huì)在學(xué)生心中樹走我們的師德,。喜怒哀樂,，人之常情。教師也是食人間煙火的凡人,，當(dāng)然情緒也會(huì)受到周圍事物的影響,，更何況處于幼稚的學(xué)生中間，往往會(huì)遇到意想不到問題和煩惱,，稍不留意,，就有可能勃然大怒，乃至過激行為,。

為此,，我就有必要常提醒自己做到“寬容”、“耐心”和“自控”,。

我必須經(jīng)常提醒自己在思想,、學(xué)習(xí)、工作,、生活上提高修養(yǎng)的自覺性,，應(yīng)著眼于自己思想的轉(zhuǎn)化,，把道德規(guī)范、原則內(nèi)化為自己的道德認(rèn)識(shí),、道德情感,、道德意志、道德信念,，繼而表現(xiàn)為自己一貫的道德行為,。這樣，師德才會(huì)在我的心中,。

教師開學(xué)第一課心得感悟篇四

何為師德,？何為師風(fēng)？在回答這兩個(gè)問題之前,，我們首先得弄清兩個(gè)概念和一對(duì)關(guān)系,，即道德和教育。道德和教育是兩個(gè)內(nèi)涵和外延都極其寬泛的概念,。在生活中,，我們時(shí)常會(huì)聽到“這些人道德敗壞，那孩子我沒有教育好”等等諸如此類的話題,。那什么是教育,？什么是道德呢？它們之間又有什么關(guān)系呢,？仔細(xì)探究,，那是一個(gè)既古老又年輕的課題。說它古老,，是因?yàn)殛P(guān)于它們的專題研究可以追溯到歐洲古希臘的蘇格拉底時(shí)代,；說它們年輕，是因?yàn)槿祟愇拿鞯姆e淀長河賦予了它們新的內(nèi)涵,，為它們注入了新的血液,。

那何為教育何為道德呢？那就得從它們的中英辭源去探究,。但我在這里不是搞學(xué)術(shù)研究,，我只想從本人的專業(yè)立場給它們下一個(gè)定義。教育就是教育者在特定的時(shí)間,、空間范圍內(nèi)通過一定的方式對(duì)學(xué)習(xí)者實(shí)施一種對(duì)學(xué)習(xí)者的身心,，人格具有一定影響力的行為。而道德是特定時(shí)期,，社會(huì)成員必須遵守的社會(huì)準(zhǔn)則和行為規(guī)范,。教育是為了使人得到教化，更好地去遵守,、執(zhí)行某些準(zhǔn)則,，履行某些義務(wù)的,。簡而言之，教育是為道德服務(wù)的,。

上述觀點(diǎn)已經(jīng)很清晰地界定了教育和道德的概念,，闡述清楚了它們二者之間的關(guān)系。接下來關(guān)于師德師風(fēng)的概念就不難理解了,。在給它下定義之前,，我得嚴(yán)厲聲明：任何的理論界定都是死的，唯有概念本身是活的,；普適性的概念才是概念本身生命力的養(yǎng)料,。師德是教師職業(yè)道德的簡稱，即教師從業(yè)人員在工作中必須遵循的行為準(zhǔn)則和職業(yè)操守,。師風(fēng)就是教師從業(yè)人員在工作中應(yīng)該具備和切實(shí)踐行的工作作風(fēng),，它能體現(xiàn)出教師從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)和工作態(tài)度，是教師職業(yè)心理的真實(shí)寫照,。

古哲韓愈云：“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！彪S著時(shí)代風(fēng)起云涌的發(fā)展變遷，教師的角色在發(fā)生著重大的變化,，這已是一個(gè)不爭的事實(shí),。面對(duì)這些變化，師者該何去何從,？師德師風(fēng)的建設(shè)和學(xué)習(xí)的淵源又是什么呢,？

角色變化的適應(yīng)是一個(gè)漫長的過程，何去何從也是現(xiàn)代教育界在探究的課題,。而師德師風(fēng)的建設(shè)和學(xué)習(xí)的淵源是在當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)財(cái)富膨脹剩余,，道德下滑、良知缺失的大背景下不得不實(shí)行的事實(shí),。

道德可教嗎,？關(guān)于這一疑問，目前,，不論是教育學(xué)界還是倫理學(xué)界都沒有達(dá)成共識(shí),。在這里我也沒有必要贅述一些所謂的麻氏理論，我只想發(fā)表一些關(guān)于此次學(xué)習(xí)的收獲和感受,。

通過此次學(xué)習(xí),，勾起了我對(duì)大學(xué)時(shí)所學(xué)的、現(xiàn)沉睡已久的倫理學(xué)和德育原理方面的知識(shí),，也深深地二次觸動(dòng)了我靈魂深處的某根神經(jīng),。在這里,，我可以毫不客氣地告訴你們，我本人并不喜歡教師這個(gè)職業(yè),，但我喜歡教這一行為,。因?yàn)榻踢@個(gè)行為有助于我思想的表達(dá)，有助于我個(gè)人能力地提高,，有助于我對(duì)教育理論的探索與實(shí)踐,，把自己的知識(shí)與技能傳授給別人能體現(xiàn)出一種價(jià)值觀，學(xué)生的成功讓我有一絲成就感,。

雖然我對(duì)教師職業(yè)不怎么“感冒”,，但我既然走上了三尺講臺(tái)，我就會(huì)用青春的熱血去譜寫新的篇章,，為自己的人生翻開新的一頁,。憑自己的能耐辦事，憑自己的良知行事,。既來之,，則安之。我將捧著一顆心來,，不帶走半根草去,。