總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

繪畫活動總結(jié)免費 繪畫活動總結(jié)簡短篇一

東勝九小幸福課堂“352教學(xué)模式”：

前置性學(xué)習(xí)-小組合作學(xué)習(xí)-全班交流,、評價--教師點撥具體做法：

一、對學(xué)生,、教師進行針對性的培訓(xùn),，包括成功課例觀摩培訓(xùn)、小組合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)培訓(xùn)等等,。

二,、要求每位教師都必須要認(rèn)真研讀我校“352教學(xué)模式”實施方案,，結(jié)合本次學(xué)習(xí),，對我校教學(xué)模式進行整合。經(jīng)整合后的模式為：“三階段”,；“五環(huán)節(jié)”,；“兩評價”。

“三階段”：1,、課前準(zhǔn)備階段,；2、課堂教學(xué)階段,；3,、課后鞏固階段；

（一）課前準(zhǔn)備階段是實現(xiàn)高效課堂的前提,，具體包括教師和學(xué)生兩個方面都要做好課前準(zhǔn)備工作,。

1、教師課前準(zhǔn)備工作主要指集體備課,，①各課組要提前確定好單元或章節(jié)的主備教師,。主備教師結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和對教材的把握程度對教材進行合理科學(xué)的整合，形成符合學(xué)情的“教學(xué)方案”初稿（下一周的）,，“教學(xué)方案”初稿上要設(shè)有教研組長審核簽字一欄,，經(jīng)教研組長審核簽字，復(fù)印后至少于集體備課前兩天下發(fā)到備課組教師手中,。

②其他教師要對主備教師制定的“教學(xué)方案”進行研讀,，注上個人見解，在集體備課集中活動時,，結(jié)合個人見解,，直接討論交流環(huán)節(jié),，從而形成個性化、特色化的“同課異策”教學(xué)方案,，教師手中的“教學(xué)方案”含“課前預(yù)習(xí)和課堂導(dǎo)學(xué)一體化學(xué)案”（由原預(yù)習(xí)學(xué)案和課堂導(dǎo)學(xué)學(xué)案合并而成）,、“達(dá)標(biāo)檢測學(xué)案”、“課后鞏固學(xué)案”,。

③備課組教師結(jié)合形成的“同課異策”教學(xué)方案再分別復(fù)備,，避免“同課同策”，突顯每位教師的個性化教學(xué),。

2,、學(xué)生課前準(zhǔn)備工作主要指結(jié)合教材和可利用資源完成“課前預(yù)習(xí)和課堂導(dǎo)學(xué)一體化導(dǎo)學(xué)案”，要求學(xué)案要提前下發(fā)到學(xué)生手中,，預(yù)習(xí)案編寫要求如下：

⑴明確給出課堂學(xué)習(xí)的三維目標(biāo),，結(jié)合學(xué)生實際給出不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)供學(xué)生選擇。

⑵有學(xué)法指導(dǎo),。

⑶增設(shè)“課外好資料收藏站”（包括教師提供的資料,、和學(xué)生課內(nèi)外生成的知識）。

⑷增設(shè)“學(xué)習(xí)收獲及學(xué)習(xí)感受欄”,。

⑸學(xué)習(xí)評價欄,。

⑹預(yù)習(xí)題目確保全體學(xué)生通過有效途徑都能夠輕松完成。

（二）課堂教學(xué)階段依據(jù)“五環(huán)節(jié)”來實施高效課堂教學(xué),?！拔瀛h(huán)節(jié)”：

1、反饋評講精心導(dǎo)入

⑴教師結(jié)合上節(jié)課“達(dá)標(biāo)檢測導(dǎo)學(xué)案,、課后鞏固導(dǎo)學(xué)案”中存在的共性問題集中講評,既能彌補上一節(jié)未能全部達(dá)標(biāo)的內(nèi)容,，又形成了知識的循環(huán)課堂。

⑵結(jié)合舊知和新知的銜接點即單元“知識樹”或章節(jié)“知識樹”導(dǎo)入課題或創(chuàng)設(shè)有效的問題情境導(dǎo)入課題,，結(jié)合“課前預(yù)習(xí)學(xué)案”重申課堂學(xué)習(xí)的三維目標(biāo),。

2、組內(nèi)交流問題歸納

針對課前下發(fā)的“課前預(yù)習(xí)和課堂導(dǎo)學(xué)一體化學(xué)案”,，教師要給學(xué)生足夠的時間在小組內(nèi)進行交流討論,，其中,，要求小組長要課前認(rèn)真檢查完成情況,，并做出客觀評價，課上小組對出現(xiàn)的共性問題,、個別問題,、疑難問題進行歸納匯總，形成小組意見以備組間或全班交流,。

3,、預(yù)習(xí)展示合作探究

這一環(huán)節(jié)首先是各小組的代表匯報展示小組課前預(yù)習(xí)成果,，針對組間出現(xiàn)的問題進行討論,、交流,、質(zhì)疑、釋疑,、合作探究,。

為了使合作學(xué)習(xí)落到實處，提高合作的效率,，教師要結(jié)合學(xué)生特點靈活機動地分組,，分組建議：⑴合作小組我們要求最多4-6人為宜。（2）需要考慮合作小組的組內(nèi)分工

每個小組設(shè)組長一名,，副組長一名,，有學(xué)習(xí)對子，幫扶對子,。

4,、總結(jié)提高有機整合

給學(xué)生2分鐘左右的時間，梳理知識,，書寫本節(jié)課的收獲和學(xué)習(xí)感受,，之后進行口頭匯報。

5,、變式檢測人人達(dá)標(biāo)

結(jié)合授課類型,、學(xué)科特點，課上要采取不同的形式,，來檢測本節(jié)課學(xué)生應(yīng)該具備的基本技能和應(yīng)該掌握的核心知識,，力求做到“人人達(dá)標(biāo)”，從而完成教學(xué)目標(biāo),。對于沒有過關(guān)或沒有達(dá)標(biāo)的學(xué)生,，讓幫扶對子和老師幫助繼續(xù)過關(guān)，直至過關(guān)為止,。

（三）課后鞏固階段是高效課堂的'有效延伸,。

按照分層達(dá)標(biāo)教學(xué)的原則，提供不同要求的“課后鞏固學(xué)案”供學(xué)生練習(xí),，此環(huán)節(jié)的檢查由中心組成員和任課教師負(fù)責(zé)檢查評價,。

兩評價：小組捆綁式評價和個體評價

評價是一個教育的過程，是一個發(fā)展的過程,，是一個共建的過程,，是一個充滿人文關(guān)懷的過程，是一個民主、平等和科學(xué)的過程,。我們要通過評價幫助學(xué)生挖掘自己的潛能,，從而使每個學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。

（一）“小組捆綁式評價”旨在用評價去激發(fā)學(xué)生積極的心態(tài),，讓學(xué)生在集體榮譽感的推動下互幫互助,，從而達(dá)到共同進步、共同提高并獲取最大成功的目的,。同時,，合作精神也會悄然在幼小的心靈中生根、發(fā)芽,。

小組“捆綁式”評價的特點在于“捆綁”,，即：將學(xué)生劃分成多個小組，在對學(xué)生進行評價時,，以小組為單位進行評價得分,，或把小組中每個人的得分加在一起，將各小組總分進行比較,?！耙粯s俱榮，一損俱損”讓學(xué)生時刻感受到自身的責(zé)任,，從而調(diào)動每個人的積極性,，所以每個組內(nèi)的成員必須“捆綁”在一起，互幫互助,，共同學(xué)習(xí),，才能達(dá)到共同的目標(biāo)

①老師根據(jù)展示匯報情況，給小組獎勵班級小星星,，根據(jù)具體情況獎勵1至5個班級小星星,。

②根據(jù)每組獲得小星星的個數(shù)，可以評出小組合作優(yōu)勝組,，小組預(yù)習(xí)優(yōu)勝組,，小組討論優(yōu)勝組，小組學(xué)習(xí)成績優(yōu)勝組,，小組匯報展示優(yōu)勝組等,。

③優(yōu)勝小組的評選每月至少評選一次。

④評出優(yōu)勝組后可以制作成桌臺簽擺在小組中間,，并給優(yōu)勝小組每人獎勵一個大星星,，對小組成員可以起到激勵作用。

⑤對于小組內(nèi)個別學(xué)生不注意聽講,有個別搗亂現(xiàn)象老師可以扣除組內(nèi)小星星1---5個,。

（1）小組捆綁式評價的目的是為了促進學(xué)生可以更加自覺的學(xué)習(xí),，自覺養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。組長帶領(lǐng)組員,，慢慢的成長,，進步，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)的自覺性,，課堂的高效性,。

（2）小組捆綁式評價的方式要多樣，如對于學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價,，課堂回答問題的評價,，解題思路的評價，聽課習(xí)慣的評價,，做題習(xí)慣的評價,、小組合作的評價、小組展示活動的評價等,，不能以某道題做的好壞作為小組本節(jié)課評價的基準(zhǔn),，這樣做對于學(xué)習(xí)優(yōu)的學(xué)生是最大的不公平。只要組長對于組員在各個方面有了幫助或者支持就應(yīng)該得到好的評價結(jié)果,。

（3）小組捆綁式評價要輕終結(jié)性評價,，重過程性評價，要重視學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)做出評價,，而不能以一題好壞論英雄,。

（二）個體評價。

1.自檢關(guān)也叫良心關(guān),，是學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)（老師布置的作業(yè),、預(yù)習(xí)等）情況，對自己進行評價,。根據(jù)預(yù)習(xí)情況自己給自己獎勵1至3個小星星,，這個小星星是學(xué)生自己獎勵自己，學(xué)習(xí)對子,、小組長檢查就行了,。

2.互檢關(guān)，在課前或課上,，有幫扶對子或?qū)W習(xí)對子間進行互相檢查,，并做出相應(yīng)的評價。

3.小組長檢查,，并做出相應(yīng)的評價,。

4.學(xué)習(xí)班長檢查，并做出相應(yīng)的評價,。

5.老師檢查,，并做出相應(yīng)的評價,。

說明：

（1）如果幫扶對子或?qū)W習(xí)對子檢查合格或過關(guān)了，以下四步的檢查就不用進行了,，如果沒有過關(guān),，那么依次進行以下的關(guān)口檢查，直到檢查合格為止,。

（2）如果學(xué)習(xí)對子或幫扶對子在檢查中發(fā)現(xiàn)有沒過關(guān)的同學(xué),，幫扶對子要進行幫扶，直到過關(guān)為止,。

（3）學(xué)習(xí)班長,、班主任可以隨時抽查，如果一個學(xué)生連續(xù)抽查五次都沒問題,，可以宣布為信得過的人,，直接獎勵3個大星星。以后一個月內(nèi)可以免檢,。

在今后的課改中,，我們要深入學(xué)習(xí)生本教育理念，真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,，引導(dǎo)他們自己去探索,，去發(fā)現(xiàn)，在反復(fù)驗證的過程中學(xué)習(xí)知識,，快樂的成長,，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。擁有模式,、用好模式并不是我們追求的最高境界,，最高境界是達(dá)到“無模式”，我們只要抓住新課程改革的根本,，能夠有效組織,、指導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，辯證看生本，靈活用模式,，就是我們所追求的最理想的“352課堂教學(xué)模式”,。

附：小組匯報的程序：1.我們是什么組。

2.我們的口號是,，我們組開始匯報,，先讀題目。

3.匯報內(nèi)容,。

4.我們組匯報完畢,，同學(xué)們有沒有質(zhì)疑,。

5.有請下一組給我們打分6.我們組匯報完畢。東勝九小備課的流程：主備人初備→備課組集體備→個性備→課上“續(xù)備”→課后“補備”,。特別強調(diào)老師要提前進行“周備課”,，為集體備課和個人復(fù)備留有時間。

導(dǎo)學(xué)案一般包括學(xué)習(xí)目標(biāo),、重點及難點預(yù)測,、知識鏈接,、學(xué)法指導(dǎo),、學(xué)習(xí)內(nèi)容、達(dá)標(biāo)評測和自主反思等內(nèi)容

⑴明確給出課堂學(xué)習(xí)的三維目標(biāo),，結(jié)合學(xué)生實際給出不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)供學(xué)生選擇,。

⑵有學(xué)法指導(dǎo)。

⑶增設(shè)“課外好資料收藏站”（包括教師提供的資料,、和學(xué)生課內(nèi)外生成的知識）,。

⑷增設(shè)“學(xué)習(xí)收獲及學(xué)習(xí)感受欄”。

⑸學(xué)習(xí)評價欄,、達(dá)標(biāo)檢測

⑹預(yù)習(xí)題目確保全體學(xué)生通過有效途徑都能夠輕松完成

繪畫活動總結(jié)免費 繪畫活動總結(jié)簡短篇二

為進一步推動學(xué)校美術(shù)教育的發(fā)展,，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，我校于20xx年11月23日舉辦了一次全校美術(shù)繪畫比賽,。

這次比賽活動舉行得圓滿成功。通過這次活動,，豐富了學(xué)生的課余生活,，為學(xué)生提供展示藝術(shù)才華的舞臺，培養(yǎng)了學(xué)生健康的'審美情趣,、良好的藝術(shù)修養(yǎng)和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，促進了學(xué)校藝術(shù)教育活動的普及和提高，推動了學(xué)生德智體美的全面發(fā)展,。

這次比賽活動達(dá)到了全員參與,，評出了獨具匠心的優(yōu)秀作品，并進行頒獎鼓勵,。

獲獎名單：

低年級組一等獎：邢若琳,；二等獎：齊嘉佑；三等獎：邢若辰翟思雅邢夢想,。

高年級組一等獎：齊詩涵,；二等獎：邢笑涵齊鑫甜；三等獎：劉若壹齊偌依翟浩博,。

方里鎮(zhèn)雷店小學(xué)

20xx.11.25

繪畫活動總結(jié)免費 繪畫活動總結(jié)簡短篇三

一,、活動目的：為了豐富廣大學(xué)生的課余文化生活,，展示學(xué)生的風(fēng)采，全面提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì),，進一步營造校園的藝術(shù)氛圍,，推動我校文化建設(shè)再上新臺階。

二,、活動時間：繪畫展于10月16日落下帷幕,。

三、活動主辦人：此次繪畫展由劉xx,、常xx,、王xx主辦，并且得到了學(xué)校的大力支持,。

四,、活動評委：張主任、陳xx老師,、吝xx班主任,、李xx老師、任xx老師,、王xx老師,。

五、活動參加人員：幼師六班每個學(xué)生都積極參與,，并取得了優(yōu)異的成績,。

六、活動內(nèi)容：對于此次活動我們進行周密的策劃,，從活動構(gòu)思到作品征集,，都滲透了活動組織者的汗水。尤其是時間緊任務(wù)重,，我們把所有作品放在學(xué)校一進門就能看到的醒目位置,，使得很多師生駐足觀賞，并且得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，得到了同學(xué)們的`好評,。此次活動的美術(shù)作品集中在剪紙、兒童畫,、素描三種繪畫形式,，兒童畫的篇幅較多，素描篇幅最少,。

七,、獎項設(shè)置：本次活動不分畫作種類，以符合兒童的想象力和色彩豐富等為評價標(biāo)準(zhǔn),，通過幾位評委老師的商討,，選出十五位得獎同學(xué),，其中五名一等獎，十名二等獎,。目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性,，調(diào)動學(xué)生對美術(shù)的興趣。

八,、活動意義：美術(shù)學(xué)科對于培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),，提高審美能力，陶冶情操,，啟迪智慧具有重要作用,。通過此次繪畫展活動使我們積累了一定的經(jīng)驗，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo),、老師的點評,，使同學(xué)們更加熱愛美術(shù)學(xué)科,，增加了我們的知識水平,，增強了我們?nèi)齻€的組織能力！

繪畫活動總結(jié)免費 繪畫活動總結(jié)簡短篇四

為了豐富廣大學(xué)生的課余文化生活,，展示學(xué)生的風(fēng)采,，全面提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，進一步營造校園的藝術(shù)氛圍,，推動我校文化建設(shè)再上新臺階,。

繪畫大賽于4月25日落下帷幕。此次大賽由少先大隊主辦,、并且得到了學(xué)校的大力支持,。各班派代表參加了這次比賽，并取得了優(yōu)異的成績,。

作品大膽創(chuàng)意,，追求個性，打破了學(xué)校與課堂的束縛,，通過一次有規(guī)模的校園文化活動,，發(fā)揮同學(xué)的機智，釋放同學(xué)的激情,。

對于此次活動我們進行了周密的策劃,，從活動構(gòu)思到作品征集，從選擇評委老師到頒獎儀式,、再到優(yōu)秀作品展,，都滲透著活動組織者的汗水。尤其是籌備優(yōu)秀作品展,，時間緊任務(wù)重,，我們把所有作品的照片進行統(tǒng)一排版處理,，從中我們克服多種人為和非人為困難，最終在短時間內(nèi)將該項制作完成,，使優(yōu)秀作品展得以順利在圖書館展出,。在工作中有過抱怨，有過放棄的想法,，可是我們互相鼓勵,、相互支持，才得到了一個滿意的結(jié)局,，讓更多喜好設(shè)計的人,，熱愛繪畫的人走進了我們的活動中來，并且得到了合作單位的認(rèn)可,，得到了同學(xué)們的好評,。

當(dāng)然，通過本次活動也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，比如活動前期的準(zhǔn)備工作不充分等等,。總之,，在校團委,、領(lǐng)導(dǎo)老師的支持下以及在同學(xué)們的'共同努力下，此次活動取得了圓滿的成功,，在此一并對支持這次活動的所有人員表示忠心的感謝,。以后我們一定再接再厲，爭取更大的突破,。

此次活動使我們積累了一定的經(jīng)驗,。經(jīng)過評委老師的點評，增加了我們的知識水平,；看到富有創(chuàng)意的作品,，仔細(xì)的畫工，聽到精彩的解說,，開闊了我們的視野,。

繪畫活動總結(jié)免費 繪畫活動總結(jié)簡短篇五

鄉(xiāng)村少年宮美術(shù)興趣小組活動總結(jié)

本學(xué)年度美術(shù)活動室以學(xué)校少年宮的工作計劃為依據(jù)。按照學(xué)生的特長出發(fā),重點培訓(xùn)兒童繪畫,。平時讓他們進行課后的練習(xí)工作,讓他們在學(xué)習(xí)各文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),。以生為本，著重發(fā)展他們的個性特長,。

通過這學(xué)期的鄉(xiāng)村少年宮的學(xué)習(xí),，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機會再進行學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期工作做一個總結(jié)：

一,、培養(yǎng)了學(xué)生對美術(shù)的興趣：

參加鄉(xiāng)村少年宮的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè),，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí),，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了,，而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓余l(xiāng)村少年宮,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的知識面：

在這次的'鄉(xiāng)村少年宮學(xué)習(xí)中，不但學(xué)習(xí)了美術(shù)的基本知識,，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法,，使他們的知識面得到很大的拓展。

三,、豐富了學(xué)生的第二課堂：

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣,，更有興趣學(xué)習(xí)了,。

當(dāng)然，我們的工作還存在不足,，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,，得到更好的發(fā)展,。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

繪畫活動總結(jié)免費 繪畫活動總結(jié)簡短篇六

本學(xué)期美術(shù)繪畫課程超市以學(xué)校的工作計劃為依據(jù),。按照學(xué)生的特長出發(fā),重點培訓(xùn)書法,繪畫的尖子生,。平時讓他們進行課后的練習(xí)工作,讓他們在學(xué)習(xí)各文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，以生為本著重發(fā)展他們的個性特長,。

通過這學(xué)期的美術(shù)剪紙課程超市的學(xué)習(xí),，同學(xué)們的'學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機會再進行學(xué)習(xí),，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí),。下面就這學(xué)期工作作一個總結(jié)：

有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”,。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí),，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是初一年級尤為突出,。

在這次的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識,，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展,。

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,，他們的生活不在僅限于課堂上,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了,。

當(dāng)然,，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,，得到更好的發(fā)展,。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高,。

繪畫活動總結(jié)免費 繪畫活動總結(jié)簡短篇七

繪畫活動是幼兒藝術(shù)活動的重要組成部分,，它是幼兒表達(dá)情感的重要方式，是幼兒健康心理形成的重要方面,，它在幼兒世界里的重要性不可估量,。培養(yǎng)幼兒的繪畫能力，促進幼兒繪畫水平的提高,，從而促進幼兒全面,、健康地發(fā)展顯得尤為重要。

由于幼兒的生理機制尚不完善,，手,、眼、腦三者的配合尚不十分協(xié)調(diào),，所以畫出來的形象通常不合常理,，但這正是幼兒畫的可愛之處，它所展現(xiàn)的魅力是成人所望塵莫及的,?！皩τ谟變簛碇v，藝術(shù)就是一種游戲,，只有幼兒從中獲得歡樂和愉快的體驗時,，藝術(shù)才能真正成為幼兒的需要，并且被幼兒所接納”,。幼兒畫與成人畫相比盡管表現(xiàn)形式和技法無法相提并論,，但其純真、童趣則是成人畫所不及的,。這種純真,、童趣往往給人更強烈的視覺。因此,，教師應(yīng)珍惜和愛護他們的這一特征,，不要總在“形”上做文章，評價“像不像”、“美不美”,，應(yīng)該遵循他們年齡發(fā)展的規(guī)律,，循序漸進，善于理解和尊重他們的心理特征,。只要他們在繪畫的過程中是愉悅的,、投入的，教師就不要過分挑剔,。只有孩子充分發(fā)揮了想象力,，做到了敢想、敢畫,，才有可能畫出真正的幼兒畫,。可是在繪畫活動我們教師應(yīng)如何培養(yǎng)幼兒的繪畫能力呢,？

（一）激發(fā)幼兒的繪畫興趣,。

幼兒對繪畫活動有著潛在的興趣，需要教師去誘發(fā),、引導(dǎo),、培養(yǎng)和保護，在活動中激發(fā)幼兒繪畫的主動性,。例如：在繪畫活動《一盆花》的活動中,，我們和幼兒一起收集了各種花在活動室擺放，讓幼兒動手插花,，使幼兒對各種花有了感性的認(rèn)識,，再在繪畫課上讓幼兒畫自己喜歡的一盆花，通過幼兒親自動手,，更加激發(fā)了幼兒參加繪畫活動的欲望,。

（二）讓幼兒自主地繪畫。

情緒與情感是幼兒繪畫的動力因子,，只有在情感、智慧的帶動下,，才能激發(fā)幼兒繪畫創(chuàng)作的欲望,。游戲是孩子們最喜歡的活動，我班的孩子愛玩手影游戲,，孩子們用兩只手變出了小鳥,，孔雀，小雞等,，他們想象力豐富,，熱情高漲，為此我組織了幼兒畫“印畫”的活動，首先讓幼兒欣賞各種手形畫的作品,，并讓幼兒玩手指游戲：“變一變”,，引導(dǎo)幼兒探索，在游戲中,，孩子們很高興,，想象力特別豐富，加上以往手影游戲的經(jīng)驗,，自編出了小花,，大樹等多種多樣的手形變化。這些做法改變了以往的教師示范,，幼兒模仿的方法,，采用啟發(fā)，討論,，探索等方法,，允許幼兒運用兒童特有畫法，讓幼兒自由自在地施展自己的繪畫能力,。

（一）在幼兒繪畫活動中,，要選擇孩子感興趣的事物，興趣是觀察的動力,。

教師在組織繪畫活動時,，如果選擇了幼兒感興趣的題材，活動就成功了一半,，因為,，幼兒感興趣的繪畫題材不僅能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情，使幼兒積極地投入到活動之中,，還能將幼兒的想象力,、創(chuàng)造力充分地展示出來。使繪畫活動成為幼兒表現(xiàn),、表達(dá),、和展示自我的最好形式。

（二）在幼兒繪畫活動中,，要考慮到每個孩子的實際情況,。

有的孩子缺少耐心、觀察較粗,，繪畫單調(diào)沒有生機,，教師就要多指導(dǎo)，切忌批評打擊,；有的孩子觀察完整細(xì)微,，繪畫形象生動,，教師要給他們不同的指導(dǎo)，使他們的觀察力和繪畫能力都在原有的基礎(chǔ)上得到進一步發(fā)展,。

（一）創(chuàng)設(shè)寬松的繪畫氛圍,，啟發(fā)幼兒的想象。

愉快,、輕松的情緒,，有利于發(fā)揮幼兒繪畫的主動性和創(chuàng)造性，提高幼兒的學(xué)習(xí)潛能,，而且具有繪畫氛圍的活動氛圍則是培養(yǎng)幼兒想象力的第一步,。因為幼兒對美的感受，對新事物的興趣往往是基于非常直接的視覺感官,。如藝術(shù)活動《各種各樣的魚》活動中,，我在教幼兒學(xué)畫魚時，事先在墻上貼了魚類的各種圖片,，在自然角養(yǎng)了各種魚,，把玩具角布置成魚的世界，讓幼兒隨時欣賞,，激起他們無限的`想象,。幼兒情緒高漲，都想把自己的想法畫在紙上,。有了這樣的氛圍,，幼兒不僅可以隨時隨地地觀察美、欣賞美,，還能隨意及時地表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美，從而誘發(fā)了幼兒的想象和創(chuàng)新,。

（二）積累豐富的生活經(jīng)驗,，激發(fā)幼兒的想象。

人腦中可以產(chǎn)生對未感知過的事物的想象,，但不可能憑空產(chǎn)生,，它必須從已感知事物的大量形象中抽取有關(guān)內(nèi)容，經(jīng)過粘合,、夸張等特殊的思維方式才能形成,。基于這一點,，我在教學(xué)中注意讓幼兒多看、多聽,、多練,，盡可能地讓幼兒去接觸五彩繽紛的大千世界,，讓幼兒運用多種感官了解周圍的一切，獲得深刻細(xì)致的生活感受,，并指導(dǎo)他們用筆畫下來,，加深印象。如在畫“漂亮的媽媽”前,，首先我準(zhǔn)備了各種穿著,、發(fā)型不同類型的媽媽圖片，讓幼兒進行交流,，然后讓小朋友介紹自己的媽媽,。幼兒通過感知和自由的交流，為做畫做了很好的鋪墊,。畫完后還饒有興致地介紹起自己的作品來,。幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲得到了極大的滿足,。

（三）進行合理的作品評價,，保護幼兒的想象。

講評是溝通教師和幼兒之間交流的橋梁,，能起概括,、分析、提高的作用,，它既是繪畫活動中一個不可忽視的重要環(huán)節(jié),，也是提高孩子審美能力的重要手段。因此,，評價幼兒作品,，應(yīng)當(dāng)從理解幼兒的角度出發(fā)，借幼兒的一顆童心去看作品,，而不是用“像”與“不像”,，“好”與“不好”作為評價幼兒作品的標(biāo)準(zhǔn)，更多地是讓幼兒相互審視,、交流,、發(fā)表見解，說說“你畫的是什么,？為什么這樣畫,？你覺得自己的畫好在哪里？”……通過觀察和比較,，去發(fā)現(xiàn)別人的長處及自己的不足,，并能從中悟出道理，在以后的繪畫中加以改進,。當(dāng)孩子們有了點滴進步,，我們及時給予肯定和鼓勵,，讓他們體驗成功的快樂，從而信心倍增,，更激起了想象和創(chuàng)新的積極性,。

在繪畫活動中，我們不難發(fā)現(xiàn),，有些幼兒繪畫時總是用手遮住自己的畫紙,，他們不想讓同伴看見，更不想讓老師看見他們的畫,。他們有的什么都不畫,，只是在紙上亂點；而有的畫得很認(rèn)真,，甚至畫得很好,。那么他們?yōu)槭裁匆檬职旬嬚谄饋砟兀孔鳛榻處?，我們不能簡單地用批評干預(yù)幼兒,，應(yīng)該細(xì)心地體會到這是幼兒自信心不足的表現(xiàn)。對于對展示自己作品沒有信心的幼兒,，教師要在集體面前多表揚他們的作品,，讓他們的自信心逐步建立起來。這里要強調(diào)的是表揚不是浮夸,，對于幼兒而言,，只要有進步就值得表揚。

藝術(shù)本身就是具有創(chuàng)造性的活動,，沒有創(chuàng)造性的藝術(shù),，只能是贗品。不可否認(rèn),，在工作中,，許多教師都喜歡用標(biāo)準(zhǔn)化的要求去衡量幼兒的作品。幼兒的創(chuàng)造過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式,，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá),。只有這樣，教師才能讓幼兒的思維得到培養(yǎng)和發(fā)展,，教師的教育才有意義,。如當(dāng)孩子將云朵都涂成黑乎乎時，你不要以為他在搗亂,，他也許會認(rèn)真地告訴你,，這是下雨天時的烏云；當(dāng)孩子把一切都畫成綠色時,，你不要批評他不會用色,，他也許會告訴你,，春天到了,，到處都是綠色的世界……教師要善于通過觀察,、對話，了解幼兒的活動意圖及作品想表達(dá)的思想和感受,，理解和發(fā)現(xiàn)幼兒獨特的創(chuàng)意,、個性化的表現(xiàn)方法和表達(dá)形式，特別當(dāng)幼兒的作品“離譜”時,，更應(yīng)站在幼兒的視角努力理解其意圖,。如果教師能細(xì)心地感受幼兒的創(chuàng)造，你會有一份意外的收獲,。幼兒時期是繪畫能力培養(yǎng)的重要階段,，我們應(yīng)當(dāng)在繪畫活動過程中提高幼兒的各種繪畫能力。讓我們給予每個幼兒充分表現(xiàn)的機會和權(quán)力,，讓他們在繪畫這塊空地上,，盡情地展開想象的翅膀，愿繪畫活動成為每個幼兒開啟智慧的金鑰匙,！

繪畫活動總結(jié)免費 繪畫活動總結(jié)簡短篇八

通過本學(xué)期大峪溝鎮(zhèn)二中少年宮書法繪畫的學(xué)習(xí),，同學(xué)們的

學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求增加課時可以再進行學(xué)習(xí),，而且在這些興趣者的帶動下有不少學(xué)生也很積極地在空閑時間進行學(xué)習(xí),。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動,體現(xiàn)了大峪溝鎮(zhèn)二中少年宮書法繪畫興趣小組活動開展的必要性，下面就這學(xué)期工作做一個總結(jié)：

一,、提高了學(xué)生對美術(shù)的興趣：

參加興趣小組的.同學(xué)都有這么一個感受,，以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè),但通過學(xué)習(xí)他們意識到不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們發(fā)現(xiàn)繪畫水平提高了,學(xué)習(xí)更有興趣了,有些同學(xué)還在業(yè)余時間到畫室里學(xué)習(xí),。

二,、繪畫水平得到了提高了，豐富了美術(shù)知識：在這次的興趣小組活動中,不但美術(shù)的基本知識,，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法,，使他們的知識面得到很大的拓展。

三,、增加了實踐的機會：

由于興趣小組以實踐活動為主,，給很多同學(xué)以動手繪畫的機會，而更大的就是“美術(shù)來源于生活而美化生活”,，使他們意識到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處,。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

四,、提高了學(xué)生的素質(zhì),，為參加美術(shù)專業(yè)的高考作了準(zhǔn)備,。在本學(xué)期的興趣小組活動中,豐富了他們的學(xué)習(xí)生活,把學(xué)生的素質(zhì)教育落到實處，同時也為打算報考美術(shù)專業(yè)的同學(xué)提供了學(xué)習(xí)的好機會,。

當(dāng)然,，在這學(xué)期的工作還存在不足，我期待著興趣小組活動能夠得到更快的完善,，得到更好的發(fā)展,。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高,。

繪畫活動總結(jié)免費 繪畫活動總結(jié)簡短篇九

本學(xué)期大班繪畫活動繼續(xù)以水彩油畫棒畫為特色,，圍饒這一特色，我們開展了一系列的美術(shù)活動,，并取得了可喜成績,。

這個學(xué)期我們主要是通過讓幼兒在了解和認(rèn)識基本圖形的基礎(chǔ)上，通過觀察,、比較,，將大自然和生活中的物體形象，簡化,、概括成不同的平面基本形,。教給幼兒用基本形去描繪物體形象，能較快地掌握住物體的主要形狀特征,，提高幼兒畫水彩油畫棒畫的技能技巧,，以鼓勵孩子大膽畫為重點，營造良好的美術(shù)氛圍,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，幼兒對水彩油畫棒畫不但有了較深的認(rèn)識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

孩子們有了一個學(xué)期繪畫的基礎(chǔ),，這個學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們認(rèn)識和了解各種基本圖形,，并將生活中的物體簡化,、概括成不同的平面基本形，讓幼兒掌握各種基本形的畫法,。鼓勵幼兒自己學(xué)會用基本形去描繪各種物體形象,，并創(chuàng)造一切的機會讓幼兒畫。動員家長為孩子準(zhǔn)備繪畫工具在家也畫,，一次次的作畫和練習(xí),，孩子們對水彩油畫棒畫的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高,。

我努力為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵和引導(dǎo)他們大膽裝飾畫面,，在每次活動課的評價環(huán)節(jié),，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進行評價，一次次經(jīng)驗的積累,，他們的畫面越來越豐富,，繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我每次都將畫完的幼兒作品及時讓幼兒自己貼在作品展區(qū),，讓大家來一起欣賞，我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫畫,，體驗創(chuàng)作的快樂,。在拍繪畫專題中，各位領(lǐng)導(dǎo)都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富,。

有了畫水彩畫的基礎(chǔ),，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了,，畫面也更豐富了：畫小朋友時,，他們會給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子,、汽車,、輪船、大樹,、動物時也有了漂亮的圖案,，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容,，繪畫展區(qū)的作品也讓家長們豎起了大拇指,。

孩子們畫畫有了較大的.進步，但還存在一些不足,，主要表現(xiàn)在：

大班孩子們的動手能力提高了,，他們在裝點自己的圖畫的同時也裝點了自己的心靈，細(xì)膩,、細(xì)致的筆觸,，描繪出人小心不小的志向，從每一點,、每一滴,、每一筆、每一劃中走出自己快樂的、自信的每一步,！

希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔,，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生,。