為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點,、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中班幼兒元宵節(jié)的活動目標(biāo) 幼兒園中班元宵節(jié)活動策劃方案篇一

1、幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣,，共享集體活動的快樂,。

2、形成幼兒互相關(guān)系,、友愛相處的良好品質(zhì),。

1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內(nèi),，老師準(zhǔn)備一些新式的燈,。

2、準(zhǔn)備若干簡單的有關(guān)燈的謎語,。

1,、請幼兒欣賞下我們一起布置的教室，請幼兒說說看：誰知道這樣的布置是什么節(jié)日的特色呢,？

a,、幼兒回答

b、教師總結(jié)：元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的意思,，是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日,。有它獨特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息。

2,、請幼兒回憶過去過元宵節(jié)的時候,，都做了哪些有趣的事？

1,、教師出示花燈,，提出請幼兒觀賞燈的要求：觀察燈的種類、顏色,、形態(tài)等,。

a,、可與同伴自由結(jié)伴觀賞花燈，并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點,。

b,、請個別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特征等,，也可講述買燈時的情景,，注意引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的.語言進(jìn)行表述,。

c、教師總結(jié),，幫助幼兒了解花燈的.特點,，并且告訴幼兒：扎燈是一們民間藝術(shù)，是中國人特有的本領(lǐng),。

小游戲：出示關(guān)于燈的謎語,，請小朋友們猜猜看。

在天氣晴好的時候,，可帶幼兒到湖外玩燈,，在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈，注意安全,，鼓勵幼兒用禮貌用語同伙伴進(jìn)行交往,。

中班幼兒元宵節(jié)的活動目標(biāo) 幼兒園中班元宵節(jié)活動策劃方案篇二

1、使幼兒了解元宵節(jié)的意義及民族的習(xí)慣共享集體活動的快樂,。

2,、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、友好相處的良好品質(zhì),。

1,、把幼兒帶的花燈布置在教室，老師準(zhǔn)備一些新式的燈,。

2,、準(zhǔn)備幾個簡單的有關(guān)的謎語。

3,、歡快的音樂,。

一、與幼兒談話,，讓幼兒了解元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,；在元宵節(jié)。人們可以做元宵,、吃元宵,、賞花燈,；元宵節(jié)是有家人團(tuán)結(jié)的.意思。

二,、讓幼兒賞燈,。

（1）老師提出觀燈的要求――要求幼兒觀察燈的種類、顏色,、形態(tài),。

（2）幼兒自由結(jié)伴欣賞花燈，并想自己的同伴介紹自己的花燈的名稱及主要特點,。

（3）幼兒觀看老師做燈的過程,，讓幼兒知道扎燈是一門民間的手藝，是中國特有的本領(lǐng),。

三,、請幼兒講燈。

（1）幼兒介紹自己所帶的花燈的名稱,、外形特征及制作的材料,，也可以講述買燈時的情景，注意引導(dǎo)幼兒用完整,、連貫的語言進(jìn)行表述,。

（2）請幼兒說說自己最喜歡的燈。

四,、請幼兒玩燈――在音樂聲中,，帶領(lǐng)幼兒到戶外玩燈。在玩燈的過程中要求幼兒使用禮貌用語與同伴交換,。

五,、與幼兒一同收集紙盒、小棒等廢舊分得材料,，讓幼兒制作花燈,；作好后舉行“小小燈展”。

當(dāng)前人們盛行過洋節(jié),，我們自己的節(jié)日往往被忽略了,，為了把我們中華民族的文化遺產(chǎn)傳承下去，我們的幼兒教師從娃娃抓起,，進(jìn)行傳統(tǒng)教育,，做得非常好。而且在教學(xué)方法上,，能夠使幼兒參與進(jìn)來,，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積積極性。

中班幼兒元宵節(jié)的活動目標(biāo) 幼兒園中班元宵節(jié)活動策劃方案篇三

剛過元宵節(jié)，兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中,。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來歷,。通過這次的教學(xué)讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化，并把傳統(tǒng)傳承下去,。

1,、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史，感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史,。

2,、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的'傳統(tǒng)文化。

3,、讓幼兒了解節(jié)日的由來,，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

知道元宵節(jié)的來歷

一,、教師設(shè)疑，元宵節(jié)是怎么來的呢?這里還有一個故事呢?

二,、教師講述故事并提問問題

師：元宵節(jié)是怎么來的呢?

幼：玉帝要燒毀民間,，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難,。

教師講述第二遍故事

師：元宵節(jié)的歷史悠久,，人們從古至今，一代代的傳承下來,，用同樣的方式來慶祝這一個節(jié)日,，到了現(xiàn)在過元宵節(jié)意味著什么呢?

幼：看花燈、吃湯圓等

教師總結(jié),，元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，人們以掛燈籠的形勢，來表達(dá)自己的喜悅,，歡慶一年的豐收,，喜氣洋洋、快樂融融,。

三,、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》,。

中班幼兒元宵節(jié)的活動目標(biāo) 幼兒園中班元宵節(jié)活動策劃方案篇四

1,、樂于參與游戲,，體驗“元宵燈會”游戲活動的樂趣。

2,、通過律動和打擊樂器感應(yīng)樂曲的拍子和重音,。

3、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),，欣賞各式各樣花燈并創(chuàng)造性地運用肢體動作表現(xiàn)花燈的造型,。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒看過有關(guān)元宵燈會的錄像,、圖片,。

2、打擊樂器(大鼓,、小鼓,、吊镲、鼓棒),、呼啦圈,、打棒、故事掛圖等,。

重點：了解中國傳統(tǒng)習(xí)俗,。

難點：感應(yīng)樂曲的重音

一、故事引導(dǎo)

“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后,，就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會,。哇!好多燈籠啊!都有些什么燈籠?幼兒觀察圖片，說出自己看到的龍燈,、金魚燈籠,、火箭燈籠等，寶寶看得眼花繚亂,?！?/p>

在這一環(huán)節(jié)中，我以啟發(fā)式提問結(jié)合故事圖片的形式進(jìn)行講述,。剛開始參與的幼兒并不那么積極,，于是，我以驚訝的啟發(fā)性語言：“哇!好多燈籠啊!”邊說邊展示故事圖片配合引導(dǎo),。通過師幼互動,，激發(fā)幼兒觀察，說出圖片中的各式花燈,，并結(jié)合日常生活經(jīng)驗說說自己常見的紅燈籠及更多的花燈,，為幼兒進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)作好準(zhǔn)備。

二、習(xí)俗活動：認(rèn)識元宵節(jié)和花燈(觀看vcd花燈造型)

為什么會有那么多的燈籠呢?哦,，原來是過元宵節(jié)啦!元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”或“燈節(jié)”,，在每年農(nóng)歷的正月十五。它是整個春節(jié)節(jié)慶活動的最后一個高潮,，家家戶戶都熱鬧慶祝,。元宵節(jié)的夜晚，小朋友手提燈籠在外面游玩,，全國各地也會組織各種活動……(如果提供有關(guān)元宵節(jié)的視頻給幼兒觀賞,，效果會更好)

三、肢體花燈造型

你們今年元宵節(jié)看到花燈嗎?你們在哪看到花燈呢?(萬綠園)你們見過什么樣的花燈?能與你的朋友一起做出花燈造型嗎?

1,、老師敲鼓(可嘗試放音樂),，鼓勵幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進(jìn)。

2,、幼兒聽音律動,，創(chuàng)編單人、雙人或多人一組,，變化各種花燈的造型,。

(1)單人游戲。

幼兒聽音走一種步伐,，聽吊镲一聲變一種花燈造型,，二聲變兩種造型，多聲變多種造型,。

(2)雙人游戲。

幼兒雙人聽音走另一種步伐,，聽吊镲一聲變一種花燈造型,，二聲變兩種造型。

(3)多人游戲,。

幼兒多人組合聽音變步伐,，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型,。

這一環(huán)節(jié)我利用鼓和吊镲進(jìn)行游戲,。在花燈造型環(huán)節(jié)，大多數(shù)幼兒都參觀了“萬綠園”的元宵花燈展,。日常生活中孩子們已對花燈品種有了認(rèn)識和了解,，燈展的直觀刺激使得孩子們形成最初的花燈造型模仿和再現(xiàn);再次激發(fā)，經(jīng)驗就提升到創(chuàng)造,。

因此,，為幼兒參與肢體花燈造型奠定了基礎(chǔ)，雙人和多人的花燈造型很形象，幼兒之間的合作很默契,。

四,、感應(yīng)拍子和重音

1、欣賞中國民間音樂(元宵燈會)

這么熱鬧的元宵燈會,，還有一首好聽音樂,，我們一起聽聽《元宵燈會》。

(1)肢體樂器(坐地)

聽音樂的拍子：拍腿(每次重音后換另個地方感應(yīng)拍子,，拍頭,，肩，臉等)

重音時拍地板,。(口唱：準(zhǔn)備好)

(2)欣賞后提問：聽了這首樂曲有什么感覺?這首樂曲有什么變化?

(3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識重音：和前面的音不一樣,，聲音中敲得響的那個音，叫重音,。

(4)感應(yīng)重音

反思：引導(dǎo)孩子們感應(yīng)拍子和重音的第一個環(huán)節(jié)――肢體樂器,，第一小組拍拍子時，我依照教師用書的方法――拍腿,，可我發(fā)現(xiàn)動作有點單調(diào)―― 一個動作時間重復(fù)時間較長(包括重音有4個8拍),，欠缺吸引力。在第二小組的活動時我做了一些調(diào)整：拍頭,、拍肩,、拍肚各1個8拍，第4個8拍拍腿――給孩子一個暗示：重音就藏在拍腿的環(huán)節(jié)里,。

2,、律動游戲：跳呼啦圈擺造型

(1)老師示范游戲，并介紹規(guī)則,。

(2)分組拿圈,。

(3)聽音樂，集體游戲,。

拍子：走步/全曲快步走

重音：造型/跳入呼啦圈,，肢體做大的造型。

反思：律動感應(yīng)重音部分中的走步伐環(huán)節(jié),。第一小組活動時,，我直接提出游戲要求就開始游戲，造成孩子們走步伐的時候自主創(chuàng)造沒有調(diào)動起來,，出現(xiàn)動作缺乏多樣性的情況,。明明是孩子們經(jīng)驗較豐富的內(nèi)容，反而因為忽略進(jìn)行鋪墊就變得被動了,。雖然這個環(huán)節(jié)是感應(yīng)重音,，孩子們這點作的很好,，但我覺得如果加強(qiáng)走步伐的多樣性，孩子們會做得更好,。

第二小組調(diào)整：游戲前組織孩子進(jìn)行簡單的經(jīng)驗回顧――“你會走什么步伐”,，為孩子們自主創(chuàng)造步伐做鋪墊。孩子們的立即興奮起來,，營造了自主參與的情緒,。重音時跳到呼啦圈里造型比第一小組更有創(chuàng)造性。達(dá)到調(diào)整的.預(yù)期效果,。

活動的難點是感應(yīng)重音,，孩子們在第一、二段時,，感應(yīng)得很好,，問題出現(xiàn)在第三段的重音部分，孩子老掌握不好,，出呼我的意料,。(備課時這點沒有引起我的注意和重視，有點措手不及,?？磥砦覍Π嗌虾⒆拥牧私夂头治霾粔颍鹱⒁?調(diào)整策略：拎出來重點分析,，讓孩子們比較三段中重音出現(xiàn)的節(jié)奏,，從而掌握。本環(huán)節(jié)通過肢體樂器律動游戲的形式感應(yīng)重音,，幼兒很開心,，很快掌握拍子和重音

3、大型打擊樂器

(1)推出大鼓,。

(2)教師示范,。

(3)分組拿鼓棒

(4)練習(xí)互敲鼓棒

拍子：打棒互敲/持一對打棒，邊走邊以打棒互敲,。

重音：齊奏樂器/停止腳步,，于散放的四種大型打擊樂器(軟墊,、大盆或吊镲,、大鼓等等)上齊奏。

(5)配樂演奏

大型樂器幼兒園沒有,，我用學(xué)具盤代替大鼓,，準(zhǔn)備了四個學(xué)具盤反在教室的四個方向。要求：孩子們隨音樂四處走各種步伐,，重音部分拍“大鼓”,。出現(xiàn)問題：由于流動空間大,，步伐多樣化的效果出來了，可重音出現(xiàn)時沒有及時拍擊大鼓(不能很好分辨哪個“大鼓”離自己近,，造成不知道拍哪個“大鼓”的現(xiàn)象),。

調(diào)整：孩子分四組，輪流當(dāng)小組長(組長的任務(wù)是帶領(lǐng)組員走不一樣的步伐),。這樣孩子離“大鼓”近,，目標(biāo)性更強(qiáng)，容易操作,。游戲條理流暢,，效果很好。

反思：

樂器拍奏游戲比較混亂,，有些孩子不能遵守游戲常規(guī),，影響了音樂效果，其次是我在地板上放了幾個塑料盆,，大部分孩子對盆比較感興趣,，由于教具分配不合理，孩子出現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象,。

中班幼兒元宵節(jié)的活動目標(biāo) 幼兒園中班元宵節(jié)活動策劃方案篇五

1,、引起幼兒的談話興趣，萌發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情,；

2,、鼓勵幼兒勤觀察、大膽發(fā)言,，體驗與同伴分享快樂,；

幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場變化的經(jīng)驗。

一,、引起幼兒談話的興趣

師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么,？

幼兒：廣場上掛了好多的燈籠；

幼兒：有魚燈,、還有孫悟空呢,？廣場的大柱子上都掛滿了燈籠，還有……

（孩子們的談話欲望調(diào)動起來了,，他們相互談?wù)撝?，高興的表情掛在小臉上。）

二,、給予幼兒與同伴分享的機(jī)會

師：你們觀察的很仔細(xì),，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細(xì)的講一講呢？

（孩子們積極的舉手,，來前面把自己的'新發(fā)現(xiàn)與大家分享,。）

三,、總結(jié)

師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么？

教師引出元宵節(jié),，告訴小朋友元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，在正月十五前后，人們賞燈,、猜謎,、吃元宵、放煙花等非常熱鬧,，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣,。

談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節(jié)有了一個大體的了解，激發(fā)了幼兒對元宵節(jié)的興趣,，那么元宵節(jié)是怎么來的呢,？接下來我設(shè)計了故事《元宵節(jié)的來歷》。

中班幼兒元宵節(jié)的活動目標(biāo) 幼兒園中班元宵節(jié)活動策劃方案篇六

活動目標(biāo)：

1,、能夠嘗試蒙著眼睛行走,。

2、初步了解過年張貼門神的意義,。

3,、體驗親子游戲帶來的快樂。

4,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力,。

活動準(zhǔn)備：

門神貼紙;眼罩;kt板做的門

活動流程：

家長和孩子在起點蒙上眼睛手拿門神貼紙，原地轉(zhuǎn)三圈后,，能夠沿著設(shè)計好的路線將門神貼到準(zhǔn)確位置即獲成功,。

要求：家長和孩子在行走的過沖中不能偷看。

美食分享：糖氽蛋

活動目標(biāo)：

江浙一帶過年時,，在大年初一早上都要吃一碗糖氽蛋,，這碗糖氽蛋代表的是甜甜蜜蜜，預(yù)示著新的一年,，人們的生活每一天都能甜甜蜜蜜,。我班在廟會上給大家分享糖氽蛋，希望孩子們品嘗糖氽蛋,，知道這是中國的傳統(tǒng)美食之一,，了解糖氽蛋甜甜蜜蜜的美好寓意,，感受中國年幸福美滿的美好祝福,。

活動準(zhǔn)備：

雞蛋若干,、酒釀、電飯鍋,、碗,、勺子

活動要求：

1、 家長帶領(lǐng)自己的孩子在各自班級取好碗和勺子,，憑活動的美食券領(lǐng)取一份糖氽蛋,。

2、 領(lǐng)取糖氽蛋時,，必須排隊,，不擁擠。

3,、 領(lǐng)取后在進(jìn)餐區(qū)吃完美食,，以免走動進(jìn)餐造成灑潑的現(xiàn)象。

4,、 分享美食時按需取,，不多取，造成浪費,。注意保持場地的衛(wèi)生,。

5、 家長要為孩子做好榜樣,，愛惜食物,，講究衛(wèi)生。

活動目標(biāo)：

1,、了解猜燈謎是我國春節(jié)的傳統(tǒng)活動之一,，能與家長積極參與猜謎活動。

2,、體驗親子迎新活動的快樂,。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

4,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語言表達(dá)能力,。

活動準(zhǔn)備：

1、 場地準(zhǔn)備：幼兒園操場大通道及幼兒園大門口,，通道的樹上拉好彩旗掛謎語,，大門口為兌獎處

2、 其他準(zhǔn)備：謎語打印,、兌獎券,、活動規(guī)則展板一塊

活動要求：

1,、 家長到帶領(lǐng)孩子到達(dá)游戲區(qū)域后，閱讀游戲規(guī)則,。

2,、 家長帶領(lǐng)幼兒到猜謎處猜謎，先閱讀謎面,，能猜出的將謎面摘下,，每個家庭猜兩個。

3,、 拿著謎面到兌獎處兌獎,，若猜錯，則繼續(xù)猜謎,。

兌獎要求：

猜對兩個謎語兌換一張美食券,。

美食分享：冰糖葫蘆

活動目標(biāo)：

1、在分享中感受中國年的風(fēng)俗和特色,。

2,、通過活動進(jìn)一步的.增加幼兒與家長的情感交流。

活動準(zhǔn)備：

各種水果,、竹簽若干,、白糖、電飯鍋一個,、飯屜兩個

活動流程與規(guī)則：

1,、 家長志愿者和教師一起準(zhǔn)備制作冰糖葫蘆所需的材料。

2,、 活動當(dāng)天,，家長志愿者8點到園幫忙，煮糖,、洗水果等,，為接下去的冰糖葫蘆制作做好準(zhǔn)備。

3,、 家長志愿者和教師一起切水果,、插好竹簽，制作水果串,。

4,、 放好碗勺和部分的水果串，迎接家長和幼兒的到來,。

5,、 家長志愿者和教師一起為水果串澆上糖漿。

6、 幼兒和家長憑冰糖葫蘆的獎券,，收取美食卷并送上冰糖葫蘆一串,。

7、 家長志愿者引導(dǎo)家長和幼兒到就餐區(qū)享用冰糖葫蘆,。

8、 家長志愿者和教師一起打掃教室的衛(wèi)生,，整理和清洗碗筷等,。

9、 活動結(jié)束,，引導(dǎo)幼兒和老師說“再見”,，再與家長一起離開。

活動目標(biāo)：

本次迎新年活動中讓幼兒與家長一同動手來剪剪貼貼,，將幼兒園裝扮得歡天喜地,，熱熱鬧鬧，一同慶祝新年的喜悅,。

活動準(zhǔn)備：

剪窗花步驟圖;各色正方形色紙,、剪刀、膠棒若干;框子,、桌子

活動流程：

1,、活動分為四大組進(jìn)行，椅子擺成一個大圈形,，象征著團(tuán)團(tuán)圓圓,。圓形中間擺放一張桌子,，每張桌上擺放若干剪刀,、色紙

2、每個圈由10張椅子圍成,，中間間距大些,，方便家長幼兒。從桌上拿取材料后觀看正前方的示意圖,，學(xué)習(xí)剪窗花,。(大班幼兒可以自己動手嘗試;中班幼兒可以親子合作;小班幼兒重點觀看家長剪。)

3,、剪好后拿著成品到領(lǐng)取美食卷的窗口獲取一份美食卷,。

4,、將窗花運用膠棒貼到對面一樓的窗戶上。(窗戶下方放置若干膠棒、注意貼的間距,、角度)

5、后面參加的家長則可以任選空位坐下參與活動,。

注意事項：

1、活動中允許失敗,，至少要完成一個完整窗花作品。

2,、不亂扔剪下的碎紙，主動放置在指定的地方,。

3,、各類使用過后的工具都要放回原處，以便后面家長的參與,。

美食分享：發(fā)糕

活動目標(biāo)：

1.了解傳統(tǒng)春節(jié)的各種習(xí)俗,。

2.通過親子品嘗發(fā)糕，增進(jìn)親子之間的感情,。

活動準(zhǔn)備：

15個發(fā)糕,、餐巾紙若干

活動流程和要求：

1、由兩位家長負(fù)責(zé)燒制,，一位家長負(fù)責(zé)收取美食卷，一位家長負(fù)責(zé)分發(fā)發(fā)糕,，并管理好排隊等待的秩序,。

3、餐廳處一位家長負(fù)責(zé)控制座位的安排,、衛(wèi)生情況,。

活動目標(biāo)：

1.充分感受春節(jié)的樂趣，了解傳統(tǒng)春節(jié)的各種習(xí)俗,。

2.通過親子品嘗各種元宵,，增進(jìn)親子之間的感情。

活動準(zhǔn)備：

湯團(tuán)粉,、糖,、豆沙、碗,、鍋,、燒水壺、家長志愿者、吃元宵標(biāo)示牌等,。

活動流程：

1,、 家長志愿者和教師一起準(zhǔn)備做元宵的各種材料。

2,、 活動當(dāng)天8點家長志愿者和教師燒水和面團(tuán),，為做元宵作準(zhǔn)備工作。

3,、 制作豆沙醬,，做元宵。

4,、 家長志愿者和教師一起制作元宵,。

5,、 做好燒元宵的準(zhǔn)備工作,，如燒水、分碗分調(diào)羹等,。

6,、 家長志愿者回收美食卷并分發(fā)元宵，教師提醒家長就座享用元宵,。

7,、 打掃教室的衛(wèi)生，整理碗和調(diào)羹,。

8,、 活動結(jié)束：家長和幼兒和老師說“再見”。

活動目標(biāo)：

了解中國過年有寫對聯(lián),、貼福字的習(xí)俗基礎(chǔ)上,，激發(fā)幼兒學(xué)寫毛筆字的愿望。讓孩子們感受中國年的吉祥歡樂氛圍,，更增進(jìn)家長與孩子之間的親子親情,。

活動準(zhǔn)備：

桌子六張、毛筆若干,、墨汁,、紅紙若干、雙面膠

活動要求：

1,、 每一個家庭到領(lǐng)紙?zhí)庮I(lǐng)取一張正方形或長條形紅紙,。

到書寫區(qū)寫出對新年的祝福，可以在正方形紙上寫下單字吉祥語,，如：福,、祿、壽、喜,、吉……也可以在長方形紙上寫下四字吉祥語,，如：大吉大利、吉祥如意,、萬事如意,、馬到成功……

2、寫完對聯(lián)后到家長志愿者處領(lǐng)取一張美食卷,，并把新年祝福貼到大型玩具上,、樹上。

3,、要注意保持清潔,，節(jié)約用紙。

美食分享：貢丸飄香

活動目標(biāo)：

1.了解傳統(tǒng)春節(jié)的各種習(xí)俗,。

2.通過親子品嘗貢丸,，增進(jìn)親子之間的感情。

活動準(zhǔn)備：

貢丸,、芹菜若干,、碗、鍋,、燒水壺,、各類調(diào)料。

活動流程和要求：

1. 家長志愿者和教師一起準(zhǔn)備做貢丸的各種材料,。

2. 活動當(dāng)天8點家長志愿者和教師燒水,，為做貢丸做準(zhǔn)備工作。

3. 家長志愿者和教師一起烹制貢丸,。

4. 教師,、家長志愿者回收美食券并分發(fā)貢丸，每組家庭3個貢丸,，教師提醒家長就座享用貢丸,。

5. 打掃教室的衛(wèi)生，整理碗和調(diào)羹,。

活動目標(biāo)：

1.通過與家長之間的互動游戲,，增進(jìn)親子之間的感情。

2.感受春節(jié)玩游戲的樂趣,，感受傳統(tǒng)節(jié)日的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

懸掛起來的紅包若干、平衡木布置成四條路線,、布條若干,、海洋球若干

活動流程：

家長和幼兒從起點出發(fā),，玩兩人三足走到平衡木前，家長戴上眼罩,，自主的選擇一條平衡木,，家長走平衡木時，幼兒用語言提示家長,，幫助家長安全,、平穩(wěn)的走過平衡木。幼兒再從框內(nèi)拿一個海洋球,，幼兒用海洋球打紅包,，家長將幼兒打中的紅包拿下來交給幼兒，游戲完成,。

美食分享：年年糕

活動目標(biāo)：

讓幼兒和家長在活動中感受濃濃的年味,，預(yù)祝家長們工作、生活一年比一年好,，祝孩子的學(xué)習(xí)與生活年年都甜甜蜜蜜,，快快樂樂。

活動準(zhǔn)備：

15斤切片年糕,、青菜,、胡蘿卜,、肉絲(事先炒好),、白糖、紅糖,、四只電飯鍋,、桌子、椅子,、餐具,、餐巾紙若干

活動流程和要求：

1、年糕烹制分甜(紅糖,、白糖),、咸兩種口味(青菜、胡蘿卜,、肉絲),。

2、四大電放鍋由兩位家長負(fù)責(zé)燒制,，一位家長負(fù)責(zé)收取美食卷,，兩位家長負(fù)責(zé)管理盛年糕，并管理好排隊等待的秩序,。

3,、餐廳處一位家長負(fù)責(zé)控制座位的安排,、衛(wèi)生情況。(桌子不夠坐,，可以設(shè)置一排椅子)

活動目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒的動手能力，能合作完成燈籠作品,。

2,、感受春節(jié)做燈籠的樂趣，感受傳統(tǒng)節(jié)日的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

彩紙,、膠水、剪刀,、制作圖示,、彩帶等。

活動流程：

家長和幼兒選擇做燈籠的游戲,，教師引導(dǎo)家長和幼兒觀看制作圖譜,，自主選擇各種顏色的彩紙進(jìn)行燈籠的制作，并掛在彩帶上面,，到兌獎處換取一張美食券,，完成本次做燈籠活動。大二班：包餃子

活動目標(biāo)：

1.充分感受春節(jié)的樂趣,，了解傳統(tǒng)春節(jié)的各種習(xí)俗,。

2.通過親子品嘗餃子，增進(jìn)親子之間的感情,。

活動準(zhǔn)備：

餃子皮,、肉餡、家長志愿者,、大二班餃子牌等,。

活動流程和要求：

1、 家長志愿者和教師一起準(zhǔn)備包餃子的各種材料,。

2,、 家長志愿者和教師一起包餃子。

3,、 食堂阿姨幫忙負(fù)責(zé)燒餃子,，教師、家長志愿者負(fù)責(zé)分餃子,。

4,、 家長志愿者回收美食券并分發(fā)餃子，教師提醒家長就座享用餃子,。

5,、 打掃教室的衛(wèi)生,，整理碗和調(diào)羹。

中班幼兒元宵節(jié)的活動目標(biāo) 幼兒園中班元宵節(jié)活動策劃方案篇七

了解燈謎的由來,、種類和結(jié)構(gòu),，積極參與賞燈猜謎活動，感受燈謎的主要特點,，學(xué)習(xí)猜謎的方法,，體驗競猜的快樂。

愿意參加活動,，感受節(jié)日的快樂,。

了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動,。

園內(nèi)展出各種各樣的`花燈和燈謎。

1．參觀花燈展,，欣賞花燈的外形,、色彩、圖案,。

2．交流對燈謎的認(rèn)知經(jīng)驗,，豐富對燈謎由來、種類和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識,。

3．積極參與賞燈猜謎活動,，老師對優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

4．請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究幫助的方法,。

本節(jié)活動的設(shè)計激發(fā)了幼兒興趣,，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵,，點花燈和猜燈謎。

中班幼兒元宵節(jié)的活動目標(biāo) 幼兒園中班元宵節(jié)活動策劃方案篇八

活動目的：1,、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂,。

2,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏,、滾等技能制作元宵,。

3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義,、民族習(xí)俗及元宵的來歷,、品種等,。

活動準(zhǔn)備：

1、橡皮泥,。

2,、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料,。

3,、音樂《喜洋洋》等。

活動過程：

一,、引入主題(以喜洋洋音樂為背景音樂),。

小朋友，你們知道今天是什么節(jié)日嗎?對,，今天是元宵節(jié),，你們高興嗎?為了慶祝元宵節(jié)，我們一起來表演一個節(jié)目,，好不好?

二,、元宵的來歷。

小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,，而且都是愛動腦筋的好孩子,。下面老師要考考你們。

1,、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候?(正月十五)

2,、元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、掛燈籠等)

小朋友們真聰明!老師講述：元宵的來歷,。

三,、說說元宵。

1,、小朋友們看,，今天老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問：這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉,、各種餡等)元宵這么漂亮,，你想不想也來做元宵呀?

2、大家先不要著急做,，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了,、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,，我們現(xiàn)在就開始做元宵,。

四、制作元宵,。

1,、小朋友們,，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里,。呆會兒看誰做得多,。

2、幼兒開始制作,，教師巡回指導(dǎo),。(放背景音樂喜洋洋)

五、幼兒展示自己的作品,。

現(xiàn)在,，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好,。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間,。請各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù),，給小朋友盛元宵,。(老師動員做的多的.小朋友讓給做的少的小朋友。)

七,、吃元宵,。

剛才你做了多少元宵，現(xiàn)在就可以吃多少元宵,。

八,、教師總結(jié)

今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,，還知道了怎樣去做元宵。

齊楚燕趙皆降服(打《史記》一句)--四國順之

口道恒河沙復(fù)沙(打《史記》一句)--不可勝數(shù)

故(打《史記》一句)--總之不離古文者近是

堅持到底(打《史記》一句)--雖死不易

死而輕于鴻毛(打《史記》一句)--故無貴無賤

好讀書(打《論語》一句)--學(xué)而不厭

尖(打《論語》一句)--小大由之

莫中美人計(打《論語》一句)--戒之在色

退席(打《論語》一句)--不在其位

門外漢(打《論語》一句)--未入于室也

為儲戶保密(打《四書》一句)--慎言其余

洪湖歌聲融暮色(打《滕王閣序》一句)--竄梁鴻于海曲

回歸洛陽(打《前出師表》一句)--還于舊都

科舉制度(打《前出師表》一句)--試用于昔日

人家在何處(打《前出師表》一句)--以咨諏zōu善道

子游(打《聊齋志異》一篇名)--鼠戲

使女擇焉(打《孟子》一句)--決汝漢

易之而教之(打《孟子》一句)--選賓為主

測鼠(打一詞牌名)--卜算子

休得多言(打一文學(xué)名詞)--歇后語

何謂狀元(打一文學(xué)名詞)--第一人稱

平等待客(打一文學(xué)名詞)--主人公

天女散花(打一新興詞語)--高消費

無可奈何花落去(打一常用詞)--感謝

你知道元宵節(jié)吃元宵的來歷嗎?不知道不要緊,，下面本文就為大家介紹一下元宵節(jié)吃元宵的來歷,。

正月十五吃元宵，“元宵”作為食品,，在我國也由來已久,。宋代，民間即流行一種元宵節(jié)吃 的新奇食品,。這種食品，最早叫“ 浮元子”后稱“元宵” ,，生意人還美其名曰“元寶” ,。元宵即"湯圓"以白糖、玫瑰,、芝麻,、豆沙,、黃桂、核桃仁,、果仁,、棗泥等為餡，用糯米粉包成圓形,，可葷可素,，風(fēng)味各異?？蓽?、油炸、蒸食,，有團(tuán)圓美滿之意,。陜西的湯圓不是包的，而是在糯米粉中"滾"成的,，或煮司或油炸,，熱熱火火，團(tuán)團(tuán)圓圓,。

元宵節(jié)的主要吃食是元宵,。元宵也叫“湯圓”、“圓子”,。據(jù)說元宵象征合家團(tuán)圓,，吃元宵意味新的一年合家幸福、萬事如意,。

吃元宵的習(xí)俗源于何時何地,，民間說法不一。一說春秋未楚昭王復(fù)國歸途中經(jīng)過長江,，見有物浮在江面,，色白而微黃，內(nèi)中有紅如胭脂的瓤,，味道甜美,。眾人不知此為何物，昭王便派人去問孔子,?？鬃诱f：“此浮萍果也，得之者主復(fù)興之兆,?！币驗檫@一大正是正月十五日，以后每逢此日，昭王就命手下人用面仿制此果,，并用山楂做成紅色的餡煮而食之,。還有一種說法，元宵原來叫湯元,，到了漢武帝時,，宮中有個宮女叫元宵，做湯元十分拿手,，從此以后,，世人就以這個宮女的名字來命名。這兩個傳說不見史料記載,，不足為信,。

關(guān)于元宵節(jié)吃元宵的最早記載見于宋代。當(dāng)時稱元宵為“浮圓子”,、“圓子”,、“乳糖元子”和“糖元”。從《平園續(xù)稿》,、《歲時廣記》,、《大明一統(tǒng)賦》等史料的記載看，元宵作為歡度元宵節(jié)的應(yīng)時食品是從宋朝開始的,。因元宵節(jié)必食“圓子”,，所以人們使用元宵命名之。

元宵在宋朝很珍貴,，姜白石有詩“貴客鉤簾看御街,，市中珍品一時來，簾前花架無行路,，不得金錢不肯回,。”詩中的“珍品”即指元宵,。

到了現(xiàn)代亦有與元宵節(jié)有關(guān)的故事,。袁世凱在做了大總統(tǒng)之后心猶未甘，還想當(dāng)皇帝,，因美夢不能成真,，終日煩惱。一日他的姨太太說要吃元宵,，話剛一出口,，就被袁世凱打了一個耳光，因“元宵”與“袁消”諧音,，從此袁世就給手下的人下了個命令,，以后不許再說“元宵”,，而只能說“湯圓”,。后來有人就此事寫了一首打油詩：“詩吟圓子溯前朝,，蒸化煮時水上漂。洪憲當(dāng)年傳禁令,，沿街不許喊元宵,。

元宵是用糯米粉做成的圓形食品，從種類上分,，可分實心和帶餡的兩種,。帶餡的又有甜、咸之分,。甜餡一般有豬油豆沙,、白糖芝麻、桂花什錦,、棗泥,、果仁、麻蓉,、杏仁,、白果、山楂等;咸餡一般有鮮肉丁,、火腿丁,、蝦米等。用芥,、蔥,、蒜、韭,、姜組成的菜餡元宵,，稱“五味元宵”，意寓勤勞,、長久,、向上。

元宵的制作方法很多,，南北方有很大的差異,。南方做元宵時，先將糯米粉用開水調(diào)和成皮,，然后將餡“包”好;北方做元宵,，先把餡兒捏成均勻的球，放在鋪有干糯米粉的籮筐里不斷搖晃,，不時加入清水使餡沾上越來越多的糯米粉,，直至大小適中。元宵大小不一，大者如核桃,，小者若黃豆,。

中班幼兒元宵節(jié)的活動目標(biāo) 幼兒園中班元宵節(jié)活動策劃方案篇九

1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈,、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,，感受過節(jié)的愉悅心情。

2,、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,，并講述一個。

3,、發(fā)展幼兒的語言交往能力,。活動背景：正月十五"元宵節(jié)"前后,，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會,。

1、物質(zhì)――每人準(zhǔn)備一盞花燈,，上面貼有一則,。小獎品若干。

2,、知識――有過過節(jié)的生活體驗,。

一、導(dǎo)入

開門見山引入主題：正月十五鬧花燈,，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,。

二、展示

1,、賞燈活動,。

（1）幼兒相互欣賞各自的.花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀,、顏色,、名稱及特別之處等等。

（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈,。

2,、猜謎活動。

（1）教師將幼兒分成兩組,，a組持有花燈和獎品,，并給b組幼兒念，b組來猜燈謎,，猜中了即得到獎品,。教師講清玩法后,，幼兒自愿展開。（根據(jù)時間進(jìn)行交換）

（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎,？我自己猜中了幾個燈謎,？

（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜,，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜,。

三,、結(jié)束

將a組和b組得到的獎品比一比,，看哪隊勝利了？鼓勵幼兒將自己猜到的回家說給爸爸,、媽媽聽,，讓他們也來猜一猜。

中班幼兒元宵節(jié)的活動目標(biāo) 幼兒園中班元宵節(jié)活動策劃方案篇十

1,、在猜謎,、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節(jié)的快樂,。

2,、知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷和一些習(xí)俗,。

干米粉,、小盤子、大盤子,。

一,、猜一猜――通過猜燈謎的游戲形式導(dǎo)入本次活動。

共同來猜謎：請幼兒介紹謎面,，讓同伴猜,。

二、說一說――在說一說的過程中體會元宵節(jié)的.熱鬧,。

1,、你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎？（元宵節(jié)）

2,、元宵節(jié)還可以做哪些有趣的事情呢,？

小結(jié)：每年的正月十五是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，可以和家人一起吃元宵,、玩花燈,、猜燈謎等，真有趣,。

三,、做一做――通過自己親手操作體驗做元宵的趣味,。

1、你吃過的元宵有什么味道,？

2,、請老師介紹元宵的做法。

3,、幼兒分組制作,，提醒幼兒在制作的過程中小心掉在地上，保持干凈,。

4,、將搓好的元宵放在大盤子里，分享集體合作的快樂,。

四,、做燈籠

――通過自己親手制作燈籠體會元宵節(jié)的習(xí)俗。

五,、延伸活動（嘗一嘗）

――通過品嘗自己親手做的湯圓體會成功的喜悅,。

中班幼兒元宵節(jié)的活動目標(biāo) 幼兒園中班元宵節(jié)活動策劃方案篇十一

1.了解元宵節(jié),，理解兒歌意思,，

2.能完整地朗誦兒歌,。

3.體驗節(jié)日的快樂氛圍,。

4.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡單的`事情,。

5.初步理解故事情節(jié),，理解故事中語言的重復(fù)性特點,。

彩泥,、玩具小碗,、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。

一,、教師演示搓元宵,，談話導(dǎo)入元宵節(jié)。

教師：老師拿的是什么,？變變變,，我用彩泥變出了什么？

一碗香噴噴的`元宵來啦,！元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵,。元宵節(jié)馬上就要到了。是哪一天呢,？

二,、學(xué)習(xí)兒歌。

1.教師示范朗誦兒歌《鬧元宵》,。

2.理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日,？

3.看圖標(biāo)跟念兒歌,，分析理解"團(tuán)團(tuán)圓圓"、"鬧元宵"的意義,。

教師：誰知道"團(tuán)團(tuán)圓圓"是什么意思,？（家里人都來了，很多親戚朋友在一起,。）兒歌叫《鬧元宵》,，為什么要說"鬧"？（人很多,，大家在一起很熱鬧,、很開心。）三,、完整朗誦兒歌,。

幼兒完整學(xué)習(xí)，朗誦兒歌2/3遍,。

1.區(qū)域活動：美術(shù)區(qū)搓團(tuán)圓。

2.家園共育：家長和孩子一起參加元宵節(jié)傳統(tǒng)活動,。

附：兒歌《鬧元宵》

月亮走,，我也走，月亮圓,，人團(tuán)圓,，團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)。

中班幼兒元宵節(jié)的活動目標(biāo) 幼兒園中班元宵節(jié)活動策劃方案篇十二

1,、能根據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容,。

2、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

4,、能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述。

5,、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

請幼兒帶一些燈籠來園,。

1,、復(fù)習(xí)兒歌《花燈謠》

師：“上次老師和小朋友一起學(xué)的那首兒歌,，你們還記得嗎?”(記得)

“那兒歌的名字叫什么?”(花燈謠)

“我們大家用好聽的聲音來念一念吧!”

幼兒齊念兒歌。

2,、創(chuàng)編活動,。

①提問：

師：“元宵節(jié)你還見過什么樣的'花燈?你喜歡什么燈?”

②幼兒相互討論。

③請幼兒大膽發(fā)言,。

④將幼兒喜歡的花燈創(chuàng)編到兒歌里面,，并一起念一念。

⑤把自己創(chuàng)編的兒歌念給好朋友聽,。

3,、教師簡單小結(jié)，用小紅花鼓勵積極創(chuàng)編兒歌的幼兒,。

請幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩,。

本次活動主要是讓幼兒知道元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并體驗歡快的節(jié)日氛圍,。本次活動的一個難點是感受兒歌押韻的特點,，能準(zhǔn)確地發(fā)出姥、鬧,、搖,、浩等音?？赏ㄟ^活動也發(fā)現(xiàn)孩子們對兒歌的押韻始終比較難理解,，對“鬧”這個讀音也始終有部分幼兒讀不準(zhǔn)，使得這一難點沒有很好的掌握,、理解,。我想如果以后碰到這樣的教學(xué)情況，我覺得可以把詩歌中押韻的字“姥,、鬧,、浩、謠,、寶”等用有顏色的筆畫出或做一標(biāo)記,，讓孩子自然而然地發(fā)現(xiàn)押韻這個特點，我想這樣效果會好些,，從而有效地達(dá)成每一個教學(xué)目標(biāo),。