為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施、具體要求等項(xiàng)目,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

中班幼兒元宵節(jié)的活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園中班元宵節(jié)活動(dòng)策劃方案篇一

1,、幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣,，共享集體活動(dòng)的快樂。

2,、形成幼兒互相關(guān)系,、友愛相處的良好品質(zhì)。

1,、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內(nèi),，老師準(zhǔn)備一些新式的燈。

2,、準(zhǔn)備若干簡單的有關(guān)燈的謎語,。

1,、請幼兒欣賞下我們一起布置的教室，請幼兒說說看：誰知道這樣的布置是什么節(jié)日的特色呢,？

a,、幼兒回答

b、教師總結(jié)：元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的意思,，是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日,。有它獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息。

2,、請幼兒回憶過去過元宵節(jié)的時(shí)候,，都做了哪些有趣的事？

1,、教師出示花燈,，提出請幼兒觀賞燈的要求：觀察燈的種類、顏色,、形態(tài)等,。

a、可與同伴自由結(jié)伴觀賞花燈,，并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點(diǎn),。

b、請個(gè)別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱,、外姓特征等,，也可講述買燈時(shí)的情景，注意引導(dǎo)幼兒用完整,、連貫的.語言進(jìn)行表述,。

c、教師總結(jié),，幫助幼兒了解花燈的.特點(diǎn),，并且告訴幼兒：扎燈是一們民間藝術(shù)，是中國人特有的本領(lǐng),。

小游戲：出示關(guān)于燈的謎語,，請小朋友們猜猜看。

在天氣晴好的時(shí)候,，可帶幼兒到湖外玩燈,，在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈，注意安全,，鼓勵(lì)幼兒用禮貌用語同伙伴進(jìn)行交往,。

中班幼兒元宵節(jié)的活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園中班元宵節(jié)活動(dòng)策劃方案篇二

1、使幼兒了解元宵節(jié)的意義及民族的習(xí)慣共享集體活動(dòng)的快樂,。

2,、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心,、友好相處的良好品質(zhì)。

1,、把幼兒帶的花燈布置在教室,，老師準(zhǔn)備一些新式的燈。

2,、準(zhǔn)備幾個(gè)簡單的有關(guān)的謎語,。

3、歡快的音樂,。

一,、與幼兒談話，讓幼兒了解元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,；在元宵節(jié),。人們可以做元宵、吃元宵,、賞花燈,；元宵節(jié)是有家人團(tuán)結(jié)的.意思。

二,、讓幼兒賞燈。

（1）老師提出觀燈的要求――要求幼兒觀察燈的種類,、顏色,、形態(tài)。

（2）幼兒自由結(jié)伴欣賞花燈,，并想自己的同伴介紹自己的花燈的名稱及主要特點(diǎn),。

（3）幼兒觀看老師做燈的過程，讓幼兒知道扎燈是一門民間的手藝,，是中國特有的本領(lǐng),。

三、請幼兒講燈,。

（1）幼兒介紹自己所帶的花燈的名稱,、外形特征及制作的材料，也可以講述買燈時(shí)的情景,，注意引導(dǎo)幼兒用完整,、連貫的語言進(jìn)行表述。

（2）請幼兒說說自己最喜歡的燈,。

四,、請幼兒玩燈――在音樂聲中，帶領(lǐng)幼兒到戶外玩燈,。在玩燈的過程中要求幼兒使用禮貌用語與同伴交換,。

五,、與幼兒一同收集紙盒、小棒等廢舊分得材料,，讓幼兒制作花燈,；作好后舉行“小小燈展”。

當(dāng)前人們盛行過洋節(jié),，我們自己的節(jié)日往往被忽略了,，為了把我們中華民族的文化遺產(chǎn)傳承下去，我們的幼兒教師從娃娃抓起,，進(jìn)行傳統(tǒng)教育,，做得非常好。而且在教學(xué)方法上,，能夠使幼兒參與進(jìn)來,，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積積極性。

中班幼兒元宵節(jié)的活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園中班元宵節(jié)活動(dòng)策劃方案篇三

剛過元宵節(jié),，兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中,。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來歷。通過這次的教學(xué)讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化,，并把傳統(tǒng)傳承下去,。

1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史,，感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史,。

2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的'傳統(tǒng)文化,。

3,、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛,，一起歡度節(jié)日,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

知道元宵節(jié)的來歷

一,、教師設(shè)疑，元宵節(jié)是怎么來的呢?這里還有一個(gè)故事呢?

二,、教師講述故事并提問問題

師：元宵節(jié)是怎么來的呢?

幼：玉帝要燒毀民間,，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難,。

教師講述第二遍故事

師：元宵節(jié)的歷史悠久,，人們從古至今,，一代代的傳承下來，用同樣的方式來慶祝這一個(gè)節(jié)日,，到了現(xiàn)在過元宵節(jié)意味著什么呢?

幼：看花燈,、吃湯圓等

教師總結(jié)，元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，人們以掛燈籠的形勢,，來表達(dá)自己的喜悅，歡慶一年的豐收,，喜氣洋洋,、快樂融融。

三,、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽,，給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》。

中班幼兒元宵節(jié)的活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園中班元宵節(jié)活動(dòng)策劃方案篇四

1,、樂于參與游戲,，體驗(yàn)“元宵燈會(huì)”游戲活動(dòng)的樂趣。

2,、通過律動(dòng)和打擊樂器感應(yīng)樂曲的拍子和重音,。

3、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),，欣賞各式各樣花燈并創(chuàng)造性地運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花燈的造型,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過有關(guān)元宵燈會(huì)的錄像,、圖片。

2,、打擊樂器(大鼓,、小鼓、吊镲,、鼓棒),、呼啦圈、打棒,、故事掛圖等,。

重點(diǎn)：了解中國傳統(tǒng)習(xí)俗。

難點(diǎn)：感應(yīng)樂曲的重音

一,、故事引導(dǎo)

“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后,，就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會(huì)。哇!好多燈籠啊!都有些什么燈籠?幼兒觀察圖片,，說出自己看到的龍燈,、金魚燈籠,、火箭燈籠等，寶寶看得眼花繚亂,?！?/p>

在這一環(huán)節(jié)中，我以啟發(fā)式提問結(jié)合故事圖片的形式進(jìn)行講述,。剛開始參與的幼兒并不那么積極,，于是，我以驚訝的啟發(fā)性語言：“哇!好多燈籠啊!”邊說邊展示故事圖片配合引導(dǎo),。通過師幼互動(dòng),，激發(fā)幼兒觀察，說出圖片中的各式花燈,，并結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)說說自己常見的紅燈籠及更多的花燈,，為幼兒進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)作好準(zhǔn)備。

二,、習(xí)俗活動(dòng)：認(rèn)識元宵節(jié)和花燈(觀看vcd花燈造型)

為什么會(huì)有那么多的燈籠呢?哦,，原來是過元宵節(jié)啦!元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”或“燈節(jié)”，在每年農(nóng)歷的正月十五,。它是整個(gè)春節(jié)節(jié)慶活動(dòng)的最后一個(gè)高潮,，家家戶戶都熱鬧慶祝。元宵節(jié)的夜晚,，小朋友手提燈籠在外面游玩,，全國各地也會(huì)組織各種活動(dòng)……(如果提供有關(guān)元宵節(jié)的視頻給幼兒觀賞，效果會(huì)更好)

三,、肢體花燈造型

你們今年元宵節(jié)看到花燈嗎?你們在哪看到花燈呢?(萬綠園)你們見過什么樣的花燈?能與你的朋友一起做出花燈造型嗎?

1,、老師敲鼓(可嘗試放音樂)，鼓勵(lì)幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進(jìn),。

2,、幼兒聽音律動(dòng)，創(chuàng)編單人,、雙人或多人一組,，變化各種花燈的造型。

(1)單人游戲,。

幼兒聽音走一種步伐,，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型,，多聲變多種造型,。

(2)雙人游戲。

幼兒雙人聽音走另一種步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型,，二聲變兩種造型,。

(3)多人游戲。

幼兒多人組合聽音變步伐,，聽吊镲一聲變一種花燈造型,，二聲變兩種造型。

這一環(huán)節(jié)我利用鼓和吊镲進(jìn)行游戲,。在花燈造型環(huán)節(jié),，大多數(shù)幼兒都參觀了“萬綠園”的元宵花燈展。日常生活中孩子們已對花燈品種有了認(rèn)識和了解,，燈展的直觀刺激使得孩子們形成最初的花燈造型模仿和再現(xiàn);再次激發(fā),，經(jīng)驗(yàn)就提升到創(chuàng)造。

因此,，為幼兒參與肢體花燈造型奠定了基礎(chǔ),，雙人和多人的花燈造型很形象，幼兒之間的合作很默契,。

四,、感應(yīng)拍子和重音

1、欣賞中國民間音樂(元宵燈會(huì))

這么熱鬧的元宵燈會(huì),，還有一首好聽音樂,，我們一起聽聽《元宵燈會(huì)》。

(1)肢體樂器(坐地)

聽音樂的拍子：拍腿(每次重音后換另個(gè)地方感應(yīng)拍子,，拍頭,，肩，臉等)

重音時(shí)拍地板,。(口唱：準(zhǔn)備好)

(2)欣賞后提問：聽了這首樂曲有什么感覺?這首樂曲有什么變化?

(3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識重音：和前面的音不一樣,，聲音中敲得響的那個(gè)音，叫重音,。

(4)感應(yīng)重音

反思：引導(dǎo)孩子們感應(yīng)拍子和重音的第一個(gè)環(huán)節(jié)――肢體樂器,，第一小組拍拍子時(shí)，我依照教師用書的方法――拍腿,，可我發(fā)現(xiàn)動(dòng)作有點(diǎn)單調(diào)―― 一個(gè)動(dòng)作時(shí)間重復(fù)時(shí)間較長(包括重音有4個(gè)8拍)，欠缺吸引力,。在第二小組的活動(dòng)時(shí)我做了一些調(diào)整：拍頭,、拍肩、拍肚各1個(gè)8拍,，第4個(gè)8拍拍腿――給孩子一個(gè)暗示：重音就藏在拍腿的環(huán)節(jié)里,。

2、律動(dòng)游戲：跳呼啦圈擺造型

(1)老師示范游戲，并介紹規(guī)則,。

(2)分組拿圈,。

(3)聽音樂，集體游戲,。

拍子：走步/全曲快步走

重音：造型/跳入呼啦圈,，肢體做大的造型。

反思：律動(dòng)感應(yīng)重音部分中的走步伐環(huán)節(jié),。第一小組活動(dòng)時(shí),，我直接提出游戲要求就開始游戲，造成孩子們走步伐的時(shí)候自主創(chuàng)造沒有調(diào)動(dòng)起來,，出現(xiàn)動(dòng)作缺乏多樣性的情況,。明明是孩子們經(jīng)驗(yàn)較豐富的內(nèi)容，反而因?yàn)楹雎赃M(jìn)行鋪墊就變得被動(dòng)了,。雖然這個(gè)環(huán)節(jié)是感應(yīng)重音,，孩子們這點(diǎn)作的很好，但我覺得如果加強(qiáng)走步伐的多樣性,，孩子們會(huì)做得更好,。

第二小組調(diào)整：游戲前組織孩子進(jìn)行簡單的經(jīng)驗(yàn)回顧――“你會(huì)走什么步伐”，為孩子們自主創(chuàng)造步伐做鋪墊,。孩子們的立即興奮起來,，營造了自主參與的情緒。重音時(shí)跳到呼啦圈里造型比第一小組更有創(chuàng)造性,。達(dá)到調(diào)整的.預(yù)期效果,。

活動(dòng)的難點(diǎn)是感應(yīng)重音，孩子們在第一,、二段時(shí),，感應(yīng)得很好，問題出現(xiàn)在第三段的重音部分,，孩子老掌握不好,，出呼我的意料。(備課時(shí)這點(diǎn)沒有引起我的注意和重視,，有點(diǎn)措手不及,。看來我對班上孩子的了解和分析不夠,，要引起注意)調(diào)整策略：拎出來重點(diǎn)分析,，讓孩子們比較三段中重音出現(xiàn)的節(jié)奏，從而掌握,。本環(huán)節(jié)通過肢體樂器律動(dòng)游戲的形式感應(yīng)重音,，幼兒很開心,，很快掌握拍子和重音

3、大型打擊樂器

(1)推出大鼓,。

(2)教師示范,。

(3)分組拿鼓棒

(4)練習(xí)互敲鼓棒

拍子：打棒互敲/持一對打棒，邊走邊以打棒互敲,。

重音：齊奏樂器/停止腳步,，于散放的四種大型打擊樂器(軟墊、大盆或吊镲,、大鼓等等)上齊奏,。

(5)配樂演奏

大型樂器幼兒園沒有，我用學(xué)具盤代替大鼓,，準(zhǔn)備了四個(gè)學(xué)具盤反在教室的四個(gè)方向,。要求：孩子們隨音樂四處走各種步伐，重音部分拍“大鼓”,。出現(xiàn)問題：由于流動(dòng)空間大,，步伐多樣化的效果出來了，可重音出現(xiàn)時(shí)沒有及時(shí)拍擊大鼓(不能很好分辨哪個(gè)“大鼓”離自己近,，造成不知道拍哪個(gè)“大鼓”的現(xiàn)象),。

調(diào)整：孩子分四組，輪流當(dāng)小組長(組長的任務(wù)是帶領(lǐng)組員走不一樣的步伐),。這樣孩子離“大鼓”近,，目標(biāo)性更強(qiáng)，容易操作,。游戲條理流暢,，效果很好。

反思：

樂器拍奏游戲比較混亂,，有些孩子不能遵守游戲常規(guī),，影響了音樂效果，其次是我在地板上放了幾個(gè)塑料盆,，大部分孩子對盆比較感興趣,，由于教具分配不合理，孩子出現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象,。

中班幼兒元宵節(jié)的活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園中班元宵節(jié)活動(dòng)策劃方案篇五

1,、引起幼兒的談話興趣，萌發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情,；

2,、鼓勵(lì)幼兒勤觀察、大膽發(fā)言,，體驗(yàn)與同伴分享快樂；

幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場變化的經(jīng)驗(yàn)。

一,、引起幼兒談話的興趣

師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么,？

幼兒：廣場上掛了好多的燈籠；

幼兒：有魚燈,、還有孫悟空呢,？廣場的大柱子上都掛滿了燈籠，還有……

（孩子們的談話欲望調(diào)動(dòng)起來了,，他們相互談?wù)撝?，高興的表情掛在小臉上。）

二,、給予幼兒與同伴分享的機(jī)會(huì)

師：你們觀察的很仔細(xì),，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細(xì)的講一講呢？

（孩子們積極的舉手,，來前面把自己的'新發(fā)現(xiàn)與大家分享,。）

三、總結(jié)

師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么,？

教師引出元宵節(jié),，告訴小朋友元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在正月十五前后,，人們賞燈,、猜謎、吃元宵,、放煙花等非常熱鬧,，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。

談話活動(dòng)只是讓幼兒從感性上對元宵節(jié)有了一個(gè)大體的了解,，激發(fā)了幼兒對元宵節(jié)的興趣,，那么元宵節(jié)是怎么來的呢？接下來我設(shè)計(jì)了故事《元宵節(jié)的來歷》,。

中班幼兒元宵節(jié)的活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園中班元宵節(jié)活動(dòng)策劃方案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能夠嘗試蒙著眼睛行走。

2,、初步了解過年張貼門神的意義,。

3、體驗(yàn)親子游戲帶來的快樂,。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

門神貼紙;眼罩;kt板做的門

活動(dòng)流程：

家長和孩子在起點(diǎn)蒙上眼睛手拿門神貼紙，原地轉(zhuǎn)三圈后,，能夠沿著設(shè)計(jì)好的路線將門神貼到準(zhǔn)確位置即獲成功,。

要求：家長和孩子在行走的過沖中不能偷看。

美食分享：糖氽蛋

活動(dòng)目標(biāo)：

江浙一帶過年時(shí),，在大年初一早上都要吃一碗糖氽蛋,，這碗糖氽蛋代表的是甜甜蜜蜜，預(yù)示著新的一年,，人們的生活每一天都能甜甜蜜蜜,。我班在廟會(huì)上給大家分享糖氽蛋，希望孩子們品嘗糖氽蛋,，知道這是中國的傳統(tǒng)美食之一,，了解糖氽蛋甜甜蜜蜜的美好寓意，感受中國年幸福美滿的美好祝福,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

雞蛋若干,、酒釀、電飯鍋,、碗,、勺子

活動(dòng)要求：

1、 家長帶領(lǐng)自己的孩子在各自班級取好碗和勺子,，憑活動(dòng)的美食券領(lǐng)取一份糖氽蛋,。

2、 領(lǐng)取糖氽蛋時(shí),，必須排隊(duì),，不擁擠。

3,、 領(lǐng)取后在進(jìn)餐區(qū)吃完美食,，以免走動(dòng)進(jìn)餐造成灑潑的現(xiàn)象。

4,、 分享美食時(shí)按需取,，不多取，造成浪費(fèi),。注意保持場地的衛(wèi)生,。

5、 家長要為孩子做好榜樣,，愛惜食物,，講究衛(wèi)生。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解猜燈謎是我國春節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)之一,，能與家長積極參與猜謎活動(dòng),。

2、體驗(yàn)親子迎新活動(dòng)的快樂,。

3,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語言表達(dá)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 場地準(zhǔn)備：幼兒園操場大通道及幼兒園大門口,，通道的樹上拉好彩旗掛謎語,，大門口為兌獎(jiǎng)處

2、 其他準(zhǔn)備：謎語打印,、兌獎(jiǎng)券,、活動(dòng)規(guī)則展板一塊

活動(dòng)要求：

1、 家長到帶領(lǐng)孩子到達(dá)游戲區(qū)域后,，閱讀游戲規(guī)則,。

2、 家長帶領(lǐng)幼兒到猜謎處猜謎,，先閱讀謎面,，能猜出的將謎面摘下，每個(gè)家庭猜兩個(gè),。

3,、 拿著謎面到兌獎(jiǎng)處兌獎(jiǎng)，若猜錯(cuò),，則繼續(xù)猜謎,。

兌獎(jiǎng)要求：

猜對兩個(gè)謎語兌換一張美食券。

美食分享：冰糖葫蘆

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在分享中感受中國年的風(fēng)俗和特色,。

2、通過活動(dòng)進(jìn)一步的.增加幼兒與家長的情感交流,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種水果,、竹簽若干、白糖,、電飯鍋一個(gè),、飯屜兩個(gè)

活動(dòng)流程與規(guī)則：

1、 家長志愿者和教師一起準(zhǔn)備制作冰糖葫蘆所需的材料,。

2,、 活動(dòng)當(dāng)天,，家長志愿者8點(diǎn)到園幫忙，煮糖,、洗水果等,，為接下去的冰糖葫蘆制作做好準(zhǔn)備。

3,、 家長志愿者和教師一起切水果,、插好竹簽，制作水果串,。

4,、 放好碗勺和部分的水果串，迎接家長和幼兒的到來,。

5,、 家長志愿者和教師一起為水果串澆上糖漿。

6,、 幼兒和家長憑冰糖葫蘆的獎(jiǎng)券,，收取美食卷并送上冰糖葫蘆一串。

7,、 家長志愿者引導(dǎo)家長和幼兒到就餐區(qū)享用冰糖葫蘆,。

8、 家長志愿者和教師一起打掃教室的衛(wèi)生,，整理和清洗碗筷等,。

9、 活動(dòng)結(jié)束,，引導(dǎo)幼兒和老師說“再見”,，再與家長一起離開。

活動(dòng)目標(biāo)：

本次迎新年活動(dòng)中讓幼兒與家長一同動(dòng)手來剪剪貼貼,，將幼兒園裝扮得歡天喜地,，熱熱鬧鬧，一同慶祝新年的喜悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

剪窗花步驟圖;各色正方形色紙,、剪刀、膠棒若干;框子,、桌子

活動(dòng)流程：

1,、活動(dòng)分為四大組進(jìn)行，椅子擺成一個(gè)大圈形,，象征著團(tuán)團(tuán)圓圓,。圓形中間擺放一張桌子，每張桌上擺放若干剪刀、色紙

2,、每個(gè)圈由10張椅子圍成,，中間間距大些，方便家長幼兒,。從桌上拿取材料后觀看正前方的示意圖,，學(xué)習(xí)剪窗花。(大班幼兒可以自己動(dòng)手嘗試;中班幼兒可以親子合作;小班幼兒重點(diǎn)觀看家長剪,。)

3,、剪好后拿著成品到領(lǐng)取美食卷的窗口獲取一份美食卷。

4,、將窗花運(yùn)用膠棒貼到對面一樓的窗戶上,。(窗戶下方放置若干膠棒、注意貼的間距,、角度)

5、后面參加的家長則可以任選空位坐下參與活動(dòng),。

注意事項(xiàng)：

1,、活動(dòng)中允許失敗，至少要完成一個(gè)完整窗花作品,。

2,、不亂扔剪下的碎紙，主動(dòng)放置在指定的地方,。

3,、各類使用過后的工具都要放回原處，以便后面家長的參與,。

美食分享：發(fā)糕

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解傳統(tǒng)春節(jié)的各種習(xí)俗,。

2.通過親子品嘗發(fā)糕，增進(jìn)親子之間的感情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

15個(gè)發(fā)糕,、餐巾紙若干

活動(dòng)流程和要求：

1、由兩位家長負(fù)責(zé)燒制,，一位家長負(fù)責(zé)收取美食卷,，一位家長負(fù)責(zé)分發(fā)發(fā)糕，并管理好排隊(duì)等待的秩序,。

3,、餐廳處一位家長負(fù)責(zé)控制座位的安排、衛(wèi)生情況,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.充分感受春節(jié)的樂趣,，了解傳統(tǒng)春節(jié)的各種習(xí)俗。

2.通過親子品嘗各種元宵，增進(jìn)親子之間的感情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

湯團(tuán)粉,、糖、豆沙,、碗,、鍋、燒水壺,、家長志愿者,、吃元宵標(biāo)示牌等。

活動(dòng)流程：

1,、 家長志愿者和教師一起準(zhǔn)備做元宵的各種材料,。

2、 活動(dòng)當(dāng)天8點(diǎn)家長志愿者和教師燒水和面團(tuán),，為做元宵作準(zhǔn)備工作,。

3、 制作豆沙醬,，做元宵,。

4、 家長志愿者和教師一起制作元宵,。

5,、 做好燒元宵的準(zhǔn)備工作，如燒水,、分碗分調(diào)羹等,。

6、 家長志愿者回收美食卷并分發(fā)元宵,，教師提醒家長就座享用元宵,。

7、 打掃教室的衛(wèi)生,，整理碗和調(diào)羹,。

8、 活動(dòng)結(jié)束：家長和幼兒和老師說“再見”,。

活動(dòng)目標(biāo)：

了解中國過年有寫對聯(lián),、貼福字的習(xí)俗基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒學(xué)寫毛筆字的愿望,。讓孩子們感受中國年的吉祥歡樂氛圍,，更增進(jìn)家長與孩子之間的親子親情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

桌子六張,、毛筆若干,、墨汁、紅紙若干、雙面膠

活動(dòng)要求：

1,、 每一個(gè)家庭到領(lǐng)紙?zhí)庮I(lǐng)取一張正方形或長條形紅紙,。

到書寫區(qū)寫出對新年的祝福，可以在正方形紙上寫下單字吉祥語,，如：福,、祿、壽,、喜,、吉……也可以在長方形紙上寫下四字吉祥語，如：大吉大利,、吉祥如意,、萬事如意、馬到成功……

2,、寫完對聯(lián)后到家長志愿者處領(lǐng)取一張美食卷,，并把新年祝福貼到大型玩具上、樹上,。

3,、要注意保持清潔，節(jié)約用紙,。

美食分享：貢丸飄香

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解傳統(tǒng)春節(jié)的各種習(xí)俗。

2.通過親子品嘗貢丸,，增進(jìn)親子之間的感情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

貢丸、芹菜若干,、碗,、鍋、燒水壺,、各類調(diào)料,。

活動(dòng)流程和要求：

1. 家長志愿者和教師一起準(zhǔn)備做貢丸的各種材料。

2. 活動(dòng)當(dāng)天8點(diǎn)家長志愿者和教師燒水,，為做貢丸做準(zhǔn)備工作,。

3. 家長志愿者和教師一起烹制貢丸。

4. 教師,、家長志愿者回收美食券并分發(fā)貢丸,，每組家庭3個(gè)貢丸，教師提醒家長就座享用貢丸,。

5. 打掃教室的衛(wèi)生,，整理碗和調(diào)羹。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過與家長之間的互動(dòng)游戲，增進(jìn)親子之間的感情,。

2.感受春節(jié)玩游戲的樂趣,，感受傳統(tǒng)節(jié)日的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

懸掛起來的紅包若干,、平衡木布置成四條路線,、布條若干、海洋球若干

活動(dòng)流程：

家長和幼兒從起點(diǎn)出發(fā),，玩兩人三足走到平衡木前,，家長戴上眼罩，自主的選擇一條平衡木,，家長走平衡木時(shí),，幼兒用語言提示家長，幫助家長安全,、平穩(wěn)的走過平衡木,。幼兒再從框內(nèi)拿一個(gè)海洋球，幼兒用海洋球打紅包,，家長將幼兒打中的紅包拿下來交給幼兒,，游戲完成。

美食分享：年年糕

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒和家長在活動(dòng)中感受濃濃的年味,，預(yù)祝家長們工作,、生活一年比一年好，祝孩子的學(xué)習(xí)與生活年年都甜甜蜜蜜,，快快樂樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

15斤切片年糕、青菜,、胡蘿卜,、肉絲(事先炒好)、白糖,、紅糖,、四只電飯鍋、桌子,、椅子,、餐具、餐巾紙若干

活動(dòng)流程和要求：

1,、年糕烹制分甜(紅糖,、白糖)、咸兩種口味(青菜,、胡蘿卜,、肉絲),。

2、四大電放鍋由兩位家長負(fù)責(zé)燒制,，一位家長負(fù)責(zé)收取美食卷,，兩位家長負(fù)責(zé)管理盛年糕，并管理好排隊(duì)等待的秩序,。

3,、餐廳處一位家長負(fù)責(zé)控制座位的安排、衛(wèi)生情況,。(桌子不夠坐,，可以設(shè)置一排椅子)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,，能合作完成燈籠作品,。

2、感受春節(jié)做燈籠的樂趣,，感受傳統(tǒng)節(jié)日的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩紙、膠水,、剪刀,、制作圖示、彩帶等,。

活動(dòng)流程：

家長和幼兒選擇做燈籠的游戲,，教師引導(dǎo)家長和幼兒觀看制作圖譜，自主選擇各種顏色的彩紙進(jìn)行燈籠的制作,，并掛在彩帶上面,，到兌獎(jiǎng)處換取一張美食券，完成本次做燈籠活動(dòng),。大二班：包餃子

活動(dòng)目標(biāo)：

1.充分感受春節(jié)的樂趣，了解傳統(tǒng)春節(jié)的各種習(xí)俗,。

2.通過親子品嘗餃子,，增進(jìn)親子之間的感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

餃子皮,、肉餡,、家長志愿者、大二班餃子牌等,。

活動(dòng)流程和要求：

1,、 家長志愿者和教師一起準(zhǔn)備包餃子的各種材料。

2,、 家長志愿者和教師一起包餃子,。

3,、 食堂阿姨幫忙負(fù)責(zé)燒餃子,，教師,、家長志愿者負(fù)責(zé)分餃子,。

4,、 家長志愿者回收美食券并分發(fā)餃子,，教師提醒家長就座享用餃子,。

5,、 打掃教室的衛(wèi)生,，整理碗和調(diào)羹,。

中班幼兒元宵節(jié)的活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園中班元宵節(jié)活動(dòng)策劃方案篇七

了解燈謎的由來,、種類和結(jié)構(gòu)，積極參與賞燈猜謎活動(dòng),，感受燈謎的主要特點(diǎn),，學(xué)習(xí)猜謎的方法，體驗(yàn)競猜的快樂,。

愿意參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂。

了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

園內(nèi)展出各種各樣的`花燈和燈謎,。

1．參觀花燈展,，欣賞花燈的外形、色彩,、圖案,。

2．交流對燈謎的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，豐富對燈謎由來,、種類和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識,。

3．積極參與賞燈猜謎活動(dòng)，老師對優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),。

4．請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題,，師幼共同研究幫助的方法。

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣,，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎,。

中班幼兒元宵節(jié)的活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園中班元宵節(jié)活動(dòng)策劃方案篇八

活動(dòng)目的：1,、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日,、分享勞動(dòng)成果的快樂,。

2,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏,、滾等技能制作元宵,。

3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義,、民族習(xí)俗及元宵的來歷,、品種等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、橡皮泥,。

2、教師,、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料,。

3、音樂《喜洋洋》等,。

活動(dòng)過程：

一,、引入主題(以喜洋洋音樂為背景音樂)。

小朋友,，你們知道今天是什么節(jié)日嗎?對,，今天是元宵節(jié)，你們高興嗎?為了慶祝元宵節(jié),，我們一起來表演一個(gè)節(jié)目,，好不好?

二、元宵的來歷,。

小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,，而且都是愛動(dòng)腦筋的好孩子。下面老師要考考你們,。

1,、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候?(正月十五)

2、元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵,、掛燈籠等)

小朋友們真聰明!老師講述：元宵的來歷,。

三、說說元宵,。

1、小朋友們看,，今天老師給你們帶來了幾樣禮物,，(教師展示幾種元宵)問：這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡等)元宵這么漂亮,，你想不想也來做元宵呀?

2,、大家先不要著急做,，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法,、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,，我們現(xiàn)在就開始做元宵。

四,、制作元宵,。

1、小朋友們,，我們這里有做元宵的材料,，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會(huì)兒看誰做得多,。

2,、幼兒開始制作，教師巡回指導(dǎo),。(放背景音樂喜洋洋)

五,、幼兒展示自己的作品。

現(xiàn)在,，小朋友們都已經(jīng)做完了,，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時(shí)間,。請各位小朋友吃元宵,。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù)，給小朋友盛元宵,。(老師動(dòng)員做的多的.小朋友讓給做的少的小朋友,。)

七、吃元宵,。

剛才你做了多少元宵,，現(xiàn)在就可以吃多少元宵。

八,、教師總結(jié)

今天,，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時(shí)光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,，還知道了怎樣去做元宵,。

齊楚燕趙皆降服(打《史記》一句)--四國順之

口道恒河沙復(fù)沙(打《史記》一句)--不可勝數(shù)

故(打《史記》一句)--總之不離古文者近是

堅(jiān)持到底(打《史記》一句)--雖死不易

死而輕于鴻毛(打《史記》一句)--故無貴無賤

好讀書(打《論語》一句)--學(xué)而不厭

尖(打《論語》一句)--小大由之

莫中美人計(jì)(打《論語》一句)--戒之在色

退席(打《論語》一句)--不在其位

門外漢(打《論語》一句)--未入于室也

為儲(chǔ)戶保密(打《四書》一句)--慎言其余

洪湖歌聲融暮色(打《滕王閣序》一句)--竄梁鴻于海曲

回歸洛陽(打《前出師表》一句)--還于舊都

科舉制度(打《前出師表》一句)--試用于昔日

人家在何處(打《前出師表》一句)--以咨諏zōu善道

子游(打《聊齋志異》一篇名)--鼠戲

使女擇焉(打《孟子》一句)--決汝漢

易之而教之(打《孟子》一句)--選賓為主

測鼠(打一詞牌名)--卜算子

休得多言(打一文學(xué)名詞)--歇后語

何謂狀元(打一文學(xué)名詞)--第一人稱

平等待客(打一文學(xué)名詞)--主人公

天女散花(打一新興詞語)--高消費(fèi)

無可奈何花落去(打一常用詞)--感謝

你知道元宵節(jié)吃元宵的來歷嗎?不知道不要緊，下面本文就為大家介紹一下元宵節(jié)吃元宵的來歷,。

正月十五吃元宵,，“元宵”作為食品，在我國也由來已久,。宋代,，民間即流行一種元宵節(jié)吃 的新奇食品,。這種食品，最早叫“ 浮元子”后稱“元宵” ,，生意人還美其名曰“元寶” ,。元宵即"湯圓"以白糖、玫瑰,、芝麻,、豆沙、黃桂,、核桃仁,、果仁、棗泥等為餡,，用糯米粉包成圓形,，可葷可素，風(fēng)味各異,?？蓽蟆⒂驼?、蒸食,，有團(tuán)圓美滿之意。陜西的湯圓不是包的,，而是在糯米粉中"滾"成的,，或煮司或油炸，熱熱火火,，團(tuán)團(tuán)圓圓,。

元宵節(jié)的主要吃食是元宵。元宵也叫“湯圓”,、“圓子”,。據(jù)說元宵象征合家團(tuán)圓，吃元宵意味新的一年合家幸福,、萬事如意,。

吃元宵的習(xí)俗源于何時(shí)何地，民間說法不一,。一說春秋未楚昭王復(fù)國歸途中經(jīng)過長江,，見有物浮在江面，色白而微黃,，內(nèi)中有紅如胭脂的瓤,，味道甜美。眾人不知此為何物，昭王便派人去問孔子,。孔子說：“此浮萍果也,，得之者主復(fù)興之兆,。”因?yàn)檫@一大正是正月十五日,，以后每逢此日,，昭王就命手下人用面仿制此果，并用山楂做成紅色的餡煮而食之,。還有一種說法,，元宵原來叫湯元，到了漢武帝時(shí),，宮中有個(gè)宮女叫元宵,，做湯元十分拿手，從此以后,，世人就以這個(gè)宮女的名字來命名,。這兩個(gè)傳說不見史料記載，不足為信,。

關(guān)于元宵節(jié)吃元宵的最早記載見于宋代,。當(dāng)時(shí)稱元宵為“浮圓子”、“圓子”,、“乳糖元子”和“糖元”,。從《平園續(xù)稿》、《歲時(shí)廣記》,、《大明一統(tǒng)賦》等史料的記載看,，元宵作為歡度元宵節(jié)的應(yīng)時(shí)食品是從宋朝開始的。因元宵節(jié)必食“圓子”,，所以人們使用元宵命名之,。

元宵在宋朝很珍貴，姜白石有詩“貴客鉤簾看御街,，市中珍品一時(shí)來,，簾前花架無行路，不得金錢不肯回,?！痹娭械摹罢淦贰奔粗冈?/p>

到了現(xiàn)代亦有與元宵節(jié)有關(guān)的故事,。袁世凱在做了大總統(tǒng)之后心猶未甘,，還想當(dāng)皇帝，因美夢不能成真，終日煩惱,。一日他的姨太太說要吃元宵,，話剛一出口，就被袁世凱打了一個(gè)耳光,，因“元宵”與“袁消”諧音,，從此袁世就給手下的人下了個(gè)命令，以后不許再說“元宵”,，而只能說“湯圓”,。后來有人就此事寫了一首打油詩：“詩吟圓子溯前朝，蒸化煮時(shí)水上漂,。洪憲當(dāng)年傳禁令,，沿街不許喊元宵。

元宵是用糯米粉做成的圓形食品,，從種類上分,，可分實(shí)心和帶餡的兩種。帶餡的又有甜,、咸之分,。甜餡一般有豬油豆沙、白糖芝麻,、桂花什錦,、棗泥、果仁,、麻蓉,、杏仁、白果,、山楂等;咸餡一般有鮮肉丁,、火腿丁、蝦米等,。用芥,、蔥、蒜,、韭,、姜組成的菜餡元宵，稱“五味元宵”,，意寓勤勞,、長久、向上,。

元宵的制作方法很多,，南北方有很大的差異,。南方做元宵時(shí)，先將糯米粉用開水調(diào)和成皮,，然后將餡“包”好;北方做元宵,，先把餡兒捏成均勻的球，放在鋪有干糯米粉的籮筐里不斷搖晃,，不時(shí)加入清水使餡沾上越來越多的糯米粉,，直至大小適中。元宵大小不一,，大者如核桃，小者若黃豆,。

中班幼兒元宵節(jié)的活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園中班元宵節(jié)活動(dòng)策劃方案篇九

1,、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,，感受過節(jié)的愉悅心情,。

2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,，并講述一個(gè),。

3、發(fā)展幼兒的語言交往能力,?；顒?dòng)背景：正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì),。

1,、物質(zhì)――每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則,。小獎(jiǎng)品若干,。

2、知識――有過過節(jié)的生活體驗(yàn),。

一,、導(dǎo)入

開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,。

二,、展示

1、賞燈活動(dòng),。

（1）幼兒相互欣賞各自的.花燈,，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色,、名稱及特別之處等等,。

（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

2、猜謎活動(dòng),。

（1）教師將幼兒分成兩組,，a組持有花燈和獎(jiǎng)品，并給b組幼兒念,，b組來猜燈謎,，猜中了即得到獎(jiǎng)品。教師講清玩法后,，幼兒自愿展開,。（根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換）

（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個(gè)燈謎,？

（3）集體將難猜的燈謎找出來,，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜,。

三,、結(jié)束

將a組和b組得到的獎(jiǎng)品比一比，看哪隊(duì)勝利了,？鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的回家說給爸爸,、媽媽聽，讓他們也來猜一猜,。

中班幼兒元宵節(jié)的活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園中班元宵節(jié)活動(dòng)策劃方案篇十

1,、在猜謎、搓元宵等活動(dòng),，體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)的快樂,。

2、知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié),，了解元宵節(jié)的來歷和一些習(xí)俗,。

干米粉、小盤子,、大盤子,。

一、猜一猜――通過猜燈謎的游戲形式導(dǎo)入本次活動(dòng),。

共同來猜謎：請幼兒介紹謎面,，讓同伴猜。

二,、說一說――在說一說的過程中體會(huì)元宵節(jié)的.熱鬧,。

1、你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎,？（元宵節(jié)）

2,、元宵節(jié)還可以做哪些有趣的事情呢,？

小結(jié)：每年的正月十五是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，可以和家人一起吃元宵,、玩花燈,、猜燈謎等，真有趣,。

三,、做一做――通過自己親手操作體驗(yàn)做元宵的趣味。

1,、你吃過的元宵有什么味道,？

2、請老師介紹元宵的做法,。

3,、幼兒分組制作，提醒幼兒在制作的過程中小心掉在地上,，保持干凈。

4,、將搓好的元宵放在大盤子里,，分享集體合作的快樂。

四,、做燈籠

――通過自己親手制作燈籠體會(huì)元宵節(jié)的習(xí)俗,。

五、延伸活動(dòng)（嘗一嘗）

――通過品嘗自己親手做的湯圓體會(huì)成功的喜悅,。

中班幼兒元宵節(jié)的活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園中班元宵節(jié)活動(dòng)策劃方案篇十一

1.了解元宵節(jié),，理解兒歌意思，

2.能完整地朗誦兒歌,。

3.體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍,。

4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的`事情,。

5.初步理解故事情節(jié),，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

彩泥,、玩具小碗,、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。

一,、教師演示搓元宵,，談話導(dǎo)入元宵節(jié)。

教師：老師拿的是什么,？變變變,，我用彩泥變出了什么,？

一碗香噴噴的`元宵來啦！元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵,。元宵節(jié)馬上就要到了,。是哪一天呢？

二,、學(xué)習(xí)兒歌,。

1.教師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

2.理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日,？

3.看圖標(biāo)跟念兒歌,，分析理解"團(tuán)團(tuán)圓圓"、"鬧元宵"的意義,。

教師：誰知道"團(tuán)團(tuán)圓圓"是什么意思,？（家里人都來了，很多親戚朋友在一起,。）兒歌叫《鬧元宵》,，為什么要說"鬧"？（人很多,，大家在一起很熱鬧,、很開心。）三,、完整朗誦兒歌,。

幼兒完整學(xué)習(xí)，朗誦兒歌2/3遍,。

1.區(qū)域活動(dòng)：美術(shù)區(qū)搓團(tuán)圓,。

2.家園共育：家長和孩子一起參加元宵節(jié)傳統(tǒng)活動(dòng)。

附：兒歌《鬧元宵》

月亮走,，我也走,，月亮圓，人團(tuán)圓,，團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié),。

中班幼兒元宵節(jié)的活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園中班元宵節(jié)活動(dòng)策劃方案篇十二

1、能根據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容,。

2,、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

4,、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述,。

5,、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

請幼兒帶一些燈籠來園,。

1、復(fù)習(xí)兒歌《花燈謠》

師：“上次老師和小朋友一起學(xué)的那首兒歌,，你們還記得嗎?”(記得)

“那兒歌的名字叫什么?”(花燈謠)

“我們大家用好聽的聲音來念一念吧!”

幼兒齊念兒歌,。

2、創(chuàng)編活動(dòng),。

①提問：

師：“元宵節(jié)你還見過什么樣的'花燈?你喜歡什么燈?”

②幼兒相互討論,。

③請幼兒大膽發(fā)言。

④將幼兒喜歡的花燈創(chuàng)編到兒歌里面,，并一起念一念,。

⑤把自己創(chuàng)編的兒歌念給好朋友聽。

3,、教師簡單小結(jié),，用小紅花鼓勵(lì)積極創(chuàng)編兒歌的幼兒。

請幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩,。

本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，并體驗(yàn)歡快的節(jié)日氛圍,。本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)是感受兒歌押韻的特點(diǎn),，能準(zhǔn)確地發(fā)出姥、鬧,、搖,、浩等音?？赏ㄟ^活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)孩子們對兒歌的押韻始終比較難理解,，對“鬧”這個(gè)讀音也始終有部分幼兒讀不準(zhǔn)，使得這一難點(diǎn)沒有很好的掌握,、理解,。我想如果以后碰到這樣的教學(xué)情況，我覺得可以把詩歌中押韻的字“姥,、鬧,、浩、謠,、寶”等用有顏色的筆畫出或做一標(biāo)記,，讓孩子自然而然地發(fā)現(xiàn)押韻這個(gè)特點(diǎn),，我想這樣效果會(huì)好些，從而有效地達(dá)成每一個(gè)教學(xué)目標(biāo),。