為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn)。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助。

幼兒園春天活動方案策劃篇一

1．知道春天是萬物生長的季節(jié),，該播種了,。

2．了解春天農(nóng)人的勞動。

準(zhǔn)備：

1．春天的圖片,、錄相片斷：農(nóng)民翻地播種,、種子發(fā)芽過程。

2．帶領(lǐng)幼兒散步,，觀察春季特征,。

活動與指導(dǎo)：

l．出示春天的圖片，讓幼兒判斷這是什么季節(jié)? 從哪兒看出來的?結(jié)合日常觀察說說春季特征,。讓幼兒知道春天是溫暖的季節(jié),，土地化凍了，萬物復(fù)蘇了,。

2．看錄相片斷一：了解春天的農(nóng)人在干什么,。知道春天下雨了，土地濕潤了,，該播種了,。知道春天是個播種的.季節(jié)。

3．看錄相片斷二：了解種子的播種,、發(fā)芽,、開花、結(jié)果的生長過程,，激發(fā)幼兒種植的興趣,。

4．提議幼兒帶種子，以花種和糧種為主,。

幼兒園春天活動方案策劃篇二

《春天》

引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的情緒,。通過肢體各種動作，讓幼兒體驗(yàn)到音樂優(yōu)美的旋律,。三,、活動準(zhǔn)備

1 .春天的背景掛圖一張、磁帶

2 .太陽,、小花,、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張四,、活動過程

1 .談話或引出歌曲

“春姑娘悄悄地來到我們身邊,，你們仔細(xì)聽一聽,，春姑娘帶了什么啊!”放(放《春天》的音樂)

2 .復(fù)習(xí)歌曲《春天》

師跟著鋼琴,，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

3 .師提問,，啟發(fā)引導(dǎo)動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏

( 1 )小朋友的.肢體動作也能打節(jié)奏,，小朋友快找一找,，有哪些?

( 2 )啟發(fā)幼兒提出一些辦法,，如用拍手,、拍腿,、跺腳等動作來打節(jié)奏,。

( 3 )拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢?

“今天,，我請了一位小客人,，看看她是怎樣把春姑娘請出來的,。”

( 4 )讓幼兒與客人一起表演

( 5 )啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型

如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外,，還可以用手臂來表現(xiàn),。“彎彎腰” xo xo x-拍手與拍腿結(jié)合外,，還可以“彎”(叉左腰),，“彎”(叉右邊腰)，“腰”(鞠躬)

( 6 )將幼兒一對一的進(jìn)行完整演唱,、演奏歌曲《春天》

( 7 )結(jié)束活動

師：“天黑了,，春寶寶們回家了?！?/p>

幼兒隨音樂做動作出活動室,。年齡班：小班執(zhí)教者：張清花

幼兒園春天活動方案策劃篇三

故事《春天的電話》，選自省編教材中班下學(xué)期春天來了這個主題,。

1．對作品教學(xué)價值的分析

(1)小動物在春天來臨之際互相打電話,，報告春的消息，能使幼兒感受到小動物間相互關(guān)心,、團(tuán)結(jié)友愛的美好心靈和歡快情緒,。

(2)小動物相互轉(zhuǎn)告對方最想知道的消息，幼兒可從中進(jìn)一步了解動物的喜好與春天特征的聯(lián)系,。

(3)小動物們的電話號碼最有趣,，可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小動物打電話的順序及號碼的規(guī)律。

2．對幼兒經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ姆治?/p>

(1)幼兒對春天的喜愛自不必說,，他們每天來園都會興致勃勃地告訴我：老師,，我看到小草綠了。老師，操場上的柳樹發(fā)芽了!老師,，公園里的迎春花開了!看來中班的孩子對春天已經(jīng)積累了零散的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),。

(2)日常生活中我還發(fā)現(xiàn)，幼兒比較喜歡打電話,，記憶電話號碼,。

1．感受小動物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好心靈和歡快情緒,。

2．學(xué)說故事中的對話,，引發(fā)幼兒對動物的喜好與春天特征之間聯(lián)系的關(guān)注。

3．理解故事內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)小動物間打電話的順序及號碼的規(guī)律,。

1．自制《春天的電話》故事書一本，包括小熊,、松鼠,、小兔、青蛙和小公雞的插圖各一張,，電話號碼卡片5張,。

2．小熊、松鼠,、小兔,、青蛙和小公雞的頭飾若干。

3．音樂：《清晨》(班得瑞)

一,、出示神奇的故事書《春天的電話》,，導(dǎo)入活動

預(yù)設(shè)問題：老師帶來了一本神奇的故事書，請你仔細(xì)看書上有什么?(電話)

過渡語：我想這一定是個關(guān)于電話的故事,，我們一起來看一下吧!

(評析：故事書是幼兒的最愛,，教師直接出示這本神奇的故事書更能激發(fā)幼兒的興趣。)

二,、看看聽聽說說,，初步了解故事內(nèi)容

1．教師講述故事第一、二段后預(yù)設(shè)以下問題：

(1)轟隆隆的雷聲把睡了一個冬天的小黑熊驚醒了,，它打開窗戶發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)它連忙給小松鼠打電話(請幼兒一起撥號碼),，怎么說的?

(3)小黑熊為什么要告訴小松鼠樹上的雪融化了?

2．教師講述故事第三段后預(yù)設(shè)以下問題：

(1)小松鼠給好朋友小白兔打電話說了什么?

(2)它為什么會這么說?

3.請幼兒大膽猜想小白兔與小青蛙間的對話，預(yù)設(shè)以下問題：

(重點(diǎn)提問)朋友的關(guān)心讓小白兔心里很溫暖,，它也想到了好朋友小青蛙,，你猜小白兔會對小青蛙說什么?為什么?

4.給幼兒更大的猜想空間，請幼兒大膽想象小青蛙的好朋友是誰,，它會對好朋友說什么,，并說給旁邊的好朋友聽,。

預(yù)設(shè)以下問題：

(推進(jìn))小青蛙又會給誰打電話呢，它會對好朋友說什么呢?請你說給旁邊的好朋友聽!

(過渡性結(jié)語)小公雞接了電話,，又會發(fā)生什么事情呢?

(評析：教師邊講述故事邊出示插圖和電話號碼卡片,，通過聽覺和視覺來刺激幼兒的各種感官，吸引幼兒的注意,。借助插問讓幼兒進(jìn)行大膽的猜想和適度的對話練習(xí),，獲得語言表達(dá)能力和思維能力的發(fā)展。)

三,、完整欣賞故事,，設(shè)問討論,，進(jìn)一步理解作品內(nèi)容

聽完故事后,，預(yù)設(shè)以下問題：

(1)你喜歡這些小動物嗎?

(小結(jié))小動物們相互告訴好朋友春天來了，它們你關(guān)心我,，我關(guān)心你,，可真幸福!我們應(yīng)該像小動物那樣，有了快樂的事情也告訴給別人,，大家一起來分享,，這樣我們會更快樂。

(2)我發(fā)現(xiàn)故事中還有一個有趣的小秘密呢,，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

(與幼兒一起小結(jié))它們的電話號碼有相同的地方嗎?對,，都由數(shù)字12345組成，只不過它們的排列順序是不一樣的,。小黑熊把電話打給了小松鼠,，小松鼠是第一個接電話的，它的電話號碼是12345,，第二個接電話的是小白兔,，它的電話號碼是2345l，小青蛙是第三個接電話的,，它的號碼是34512,，小公雞的是45123，那小黑熊的電話號碼應(yīng)該是多少呢?對,，是51234,。原來小動物的電話號碼是按它接電話的順序開始循環(huán)排隊(duì)的。

(評析：借助預(yù)設(shè)的故事懸念與故事的神奇,，引導(dǎo)幼兒完整地欣賞故事,，感受小動物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好心靈和歡快情緒,。并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小動物打電話的順序及號碼的規(guī)律,。)

四,、游戲：開火車

教師扮演火車頭，撥小動物的電話號碼,，請小動物乘上小火車一起出來玩,。

預(yù)設(shè)以下問題：

(1)小朋友想來表演這個故事嗎?請你拿出小椅子下面的頭飾(背面有電話號碼提示)，跟同伴一起說說你是誰,，你的電話號碼是多少,。

(2)12345，喂,，小松鼠嗎?春天來了,，樹上的雪融化了，快出來玩吧!23451,，喂,，(引導(dǎo)幼兒一起說)

(評析：通過這個游戲既能復(fù)習(xí)小動物間的對話，又能通過撥電話號碼來集中幼兒的注意力,，幫助幼兒快速記住自己所扮演角色的電話號碼,。為了降低游戲難度，頭飾背面寫上了電話號碼的第一個數(shù)字,，以此來提示幼兒,。)

五、結(jié)束：開火車到戶外玩游戲

有效的集體教學(xué),，不僅需要教師的精心預(yù)設(shè),，更需要教學(xué)中的靈活執(zhí)行，還需要教學(xué)后的及時反思,。本次活動帶給我的體會是：

1．教具新穎,，深受幼兒喜歡

為了這次活動，我制作了一本神奇的故事書,，深受幼兒喜愛,。這本書既可以隨故事情節(jié)分頁講述，還可以拆開懸掛供幼兒整體欣賞,，做到了有合有分,；既能在分段講述時單獨(dú)出示以集中幼兒注意力，又能將故事發(fā)展線索以圓形圖示的形式展現(xiàn)在幼兒面前,，便于幼兒清晰地看到故事情節(jié)的重復(fù)和循環(huán),，以最快的速度掌握故事內(nèi)容。

2．特殊卡片(電話號碼),，巧妙突破難點(diǎn)

小動物打電話的順序及電話號碼的記憶是本次活動的難點(diǎn),。針對這一情況，我制作了特殊的電話號碼卡片(電話號碼的第一個數(shù)字加粗加大),，并在整體講述環(huán)節(jié)將小動物和與其對應(yīng)的.電話號碼以圓形圖示的形式呈現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)每個小動物的電話號碼都是從它接電話的順序開始有序循環(huán)的,，非常巧妙地突破了這一難點(diǎn)。

3．精心預(yù)設(shè),，意義重大

對教材進(jìn)行充分解讀后,，我意識到小動物間的對話(動物的喜好與春天特征的聯(lián)系)是該活動的重點(diǎn)，因此在活動中,，讓幼兒根據(jù)小動物的喜好充分猜想動物間的對話并大膽地把春天的美麗說出來,，有效地激發(fā)了幼兒語言學(xué)習(xí)的主動性，并感受到了春天的美麗,。

附：故事春天的電話

轟隆隆,，打雷了

睡了一個冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛,，打開窗戶,，往外一看：呀，原來是春天來了!它連忙拿起電話,，得兒得兒撥電話l2345,，喂,，小松鼠嗎?春天來了,，樹上的雪融化了，快出來玩玩吧!

小松鼠聽了電話,，也得兒得兒拔電話2345l,，喂，小白兔嗎?春天來了,，山坡上的草綠了,，快出來吃草吧!

小白兔聽了電話，也得兒得兒撥電話一-34512,，喂,，小青蛙嗎?春天來了，河里的冰化了,，快出來游泳吧!

小青蛙聽了電話,，也得兒得兒拔電話45123，喂,，小公雞嗎?春天來了,，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧!

小公雞聽了電話,，也得兒得兒撥電話51234,，喂，小黑熊嗎?春天來了,，山上的花都開了,，快出來采花吧!

小黑熊聽了電話,，高高興興來到外邊，看見大伙兒全出來了,。它碰見了小公雞,，說：謝謝你，給我打電話,，告訴我春天來了,。小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔,，小白兔指指小松鼠,，都說：是它打電話給我的，應(yīng)該謝謝它,。小松鼠指指小黑熊說：我們應(yīng)該謝謝小黑熊,，是它第一個給我打電話的!

小黑熊聽了，連忙把兩只大手捂住臉,，連聲說：不用謝,，不用謝。

(作者單位：山東省章丘市實(shí)驗(yàn)幼兒園)

幼兒園春天活動方案策劃篇四

一天,，我?guī)ьI(lǐng)幼兒在戶外操場上做游戲,，突然、李涵大聲喊：胡老師,，快來看呀,，這兒有蒲公英，真漂亮,。我和許多幼兒都跑了過去,，呀！在靠墻邊的草地上,，真有一朵黃色的蒲公英,。大家將花圍了個水泄不通，看得可認(rèn)真了,，有的說：它是黃顏色的,，有的說：它有點(diǎn)黃有點(diǎn)白。還有的說：它的葉子上有刺,。這么一朵小花,，不禁引起了孩子們的關(guān)注，還引發(fā)了幼兒的共鳴,。是?。〈簛砹?，蘋果花,、杏花含苞欲放,，桃花、梨花都開了,，在校園的每個角落里到處都洋溢著春的氣息,、春的暖流。于是我決定組織一次外出旅游活動,，讓大家去感受春的到來,，尋找春天的色彩。

于是今天我?guī)ьI(lǐng)全體幼兒來到了一個柳樹成蔭的棲息草地上,。在這兒,，孩子們都忙碌起來了，有的在和蜜蜂蝴蝶賽跑,，有的看螞蟻搬東西,，有的尋找蒲公英，有的在草地上打滾,，有的在檢吹落的花瓣,。好一片熱鬧的景象。

李揚(yáng)說：這個花瓣像是小螞蟻的床,。（她拿著桃花瓣說）燕燕說：老師你也躺下來吧,，很舒服的。

李涵說：這里有只小蜜蜂,，它正在采花蜜呢,？（她一邊說一邊用手護(hù)住蜜蜂，大家別碰,，它要飛走的）

偉偉說：那邊有許多蒲公英，有大的小的,，我們把它帶回教室,，種在花盆里吧！我要天天看它,。

于是,，我用鐵鍬挖了幾株裝在方便袋里，這時,，細(xì)心地李廣小朋友指著剛才挖泥的地方說：這兒還有一條蚯蚓,，老師，我們把蚯蚓也帶回教室吧,！爸爸說蚯蚓會松土的,。

經(jīng)過一翻商量，我決定將蚯蚓帶回教室,，觀察蚯蚓的生活習(xí)性和生活環(huán)境,，讓幼兒觀察蚯蚓是否真的會松土,。

通過這次找春天的'活動，孩子們切身感受了春天的美麗景色,，找到了美麗的春天,，培養(yǎng)了孩子對大自然的敏銳觀察力?；貓@后,，我又及時引導(dǎo)幼兒把看到的春天畫出來，并把春天的景色說給爸爸媽媽聽,，同時讓家長記錄在孩子的成長日記上,。

以后，我要經(jīng)常帶孩子利用農(nóng)村特有的自然資源來開展多種活動,，豐富孩子的知識面,。在活動中我們還發(fā)現(xiàn)了蚯蚓而生成了一個新的活動觀察蚯蚓。飼養(yǎng),、觀察,、記錄蚯蚓的生活。

幼兒園春天活動方案策劃篇五

開學(xué)典禮是新學(xué)期開始舉行的由全體師生參加的開學(xué)儀式,，旨在明確新學(xué)期的目標(biāo),，激勵全體師生振奮精神、銳意進(jìn)??；同時也為新學(xué)期創(chuàng)造一個良好的開端，讓新入園的`幼兒感受濃厚的園所文化,，盡快穩(wěn)定情緒,。

20xx年2月x日上午9：00――11：00

幼兒園樓前廣場（操場）

全園師生及幼兒家長

（一）場地的布置

現(xiàn)場環(huán)境要有喜慶的氣氛，根據(jù)園所面積安排椅子,。

（二）音響設(shè)備

整個典禮的音樂及學(xué)前班表演唱歌伴奏帶,。

（三）其它準(zhǔn)備

各班級現(xiàn)場準(zhǔn)備垃圾桶和紙巾；班級按區(qū)域就坐,。

主持：xxx

道具音響：xxx

現(xiàn)場秩序管理：各班級2位教師

園安全工作：xxx

（一）開學(xué)典禮入場

1,、各班教師帶領(lǐng)家長在定座位置區(qū)域就坐。

2,、放音樂,，幼兒跟隨音樂有秩序地入場。

（二）主持人出場

（三）園長發(fā)言

（四）教師發(fā)言

（五）家長代表發(fā)言

（六）幼兒代表發(fā)言（大班）

（七）學(xué)前班表演

（八）結(jié)束語

幼兒園春天活動方案策劃篇六

1.各種形態(tài)的毛毛蟲范例圖片

2.提供各種木質(zhì)瓶塞,、多色水粉顏料,、畫紙、擦手巾等

【玩法與建議】

1.指導(dǎo)幼兒印好毛毛蟲的身體后，添畫毛毛蟲的眼睛,、嘴巴,、觸角以及草地等背景，豐富畫面內(nèi)容,。

2.請幼兒觀察毛毛蟲圖片,，說一說自己看到的毛毛蟲姿態(tài)是什么樣的？可以用什么材料來表現(xiàn)毛毛蟲的姿態(tài),。鼓勵幼兒大膽想象毛毛蟲通過做不同事情而展現(xiàn)的姿態(tài)不同,。例如：波浪的毛毛蟲、卷卷的毛毛蟲,、直直的爬行毛毛蟲,、向上爬行的毛毛蟲等等。

*蝴蝶穿花衣 *

【材料】

1.不同種類和顏色的蝴蝶范例圖片

2. 提供棉棒,、剪刀,、粉色水分、蝴蝶輪廓畫紙,、抹布,、范例等。

【玩法與建議】

1.指導(dǎo)幼兒用棉棒運(yùn)用各種花紋在蝴蝶輪廓內(nèi)進(jìn)形裝飾,，表現(xiàn)蝴蝶花紋的對稱性,。

2.引導(dǎo)幼兒討論：你見過的蝴蝶是什么樣子的？你最喜歡的`蝴蝶是什么顏色的,？

3.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色,，用棉棒蘸取適當(dāng)?shù)念伭希诤喞貌煌y進(jìn)行裝飾,。引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的蝴蝶翅膀是對稱的,。

【材料】

1.音樂《春天》，人物裝扮圖片參照,。

2.提供花園背景,、蝴蝶活動道具、顏色不同的花朵,、花寶寶和蝴蝶頭飾。

【玩法與建議】

1.指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂大膽表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作以及停留在花上的造型

2.鼓勵幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲旋律,，大膽表現(xiàn)柳樹彎腰,、蜜蜂蝴蝶飛舞、小兔蹦蹦跳跳和小花開放等動作,。

3.請幼兒自主選擇角色,，進(jìn)行大膽裝扮，引導(dǎo)幼兒嘗試以分角色接唱方式與同伴合作演唱并表演動作。

1.提供有關(guān)春天的繪本故事,。

2.幼兒自制圖書《春天的秘密》

【玩法與建議】

1.指導(dǎo)幼兒與同伴合作分角色表演故事,。

2.請幼兒安靜地閱讀春天有關(guān)的繪本故事，學(xué)說故事中角色的對話,，與同伴合作分角色表演故事,。

3.鼓勵幼兒自選角色，自主裝扮,，用各種道具布置表演場景,。

【材料】

1.小蝸牛若干。

2.透明塑料缸,、塑料箱,，噴水壺、放大鏡,、記錄本,。

3.沙土，黃瓜,、蘋果,、嫩卷心菜菜葉、青菜葉等蝸牛愛吃的食物,。

【玩法與建議】

1.通過圖書,、繪本、視頻等向幼兒介紹小蝸牛的特點(diǎn)和生活習(xí)性,， 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)照料小蝸牛

2.組織幼兒討論飼養(yǎng)小蝸牛的方法,，豐富幼兒飼養(yǎng)小蝸牛的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會飼養(yǎng),、照顧小蝸牛,，使幼兒知道小蝸牛愛吃的食物、每次喂食的量和喂食時間,、飼養(yǎng)小蝸牛的注意事項(xiàng)等等,。

4.鼓勵幼兒堅持照料小蝸牛，嘗試用放大鏡觀察小蝸牛,，將自己的發(fā)現(xiàn)和老師,、小伙伴分享。

1.蜜蜂,、蝴蝶,、花朵、數(shù)字卡片等,。

2.小花園背景圖一張

【玩法與建議】

1.指導(dǎo)幼兒根據(jù)花朵的顏色,、數(shù)量進(jìn)行匹配、點(diǎn)數(shù)。

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)花朵顏色,、數(shù)量,、手口一致點(diǎn)數(shù)匹配蜜蜂和蝴蝶。

3.指導(dǎo)能力弱的幼兒先點(diǎn)數(shù)花朵,，在根據(jù)花朵數(shù)量匹配相同數(shù)量的蜜蜂和蝴蝶,。

*捉迷藏*

【材料】

1.自制花園背景圖

2.蝴蝶、蝸牛,、蜜蜂等卡片若干,，放大鏡.

【玩法與建議】

1.指導(dǎo)幼兒利用花園背景圖和小動物卡片開展游戲。

2.引導(dǎo)能觀察出畫面中小動物的具體方位,，鞏固對上下,、里外、前后等空間方位的認(rèn)識,。

3.能力弱的幼兒先分辨小動物,，再分辨學(xué)習(xí)上下，里外,、前后等空間方位,。

4.鼓勵幼兒能隨意擺動花園里的小動物卡片，進(jìn)行上下,、里外,、前后等空間方位的表達(dá)。

幼兒園春天活動方案策劃篇七

通過豐富的材料鼓勵幼兒對小樹進(jìn)行多種簡單裝飾,。

皺紋紙,、剪好的花、膠棒,、樹干輪廓同幼兒數(shù),、水彩筆、油畫棒

進(jìn)行多種簡單裝飾,。

活動室內(nèi)

小組活動

1,、出示光禿禿的樹干，老師以樹干的口吻說：“我是一棵樹,，出來找春天,，但是出來晚了，發(fā)現(xiàn)別人都已經(jīng)穿上了漂亮的'衣服,，我很羨慕他們,，你們愿意給我穿上漂亮的衣服嗎？”引導(dǎo)幼兒裝飾樹干,，畫柳條、樹葉，粘貼桃花,、迎春花……

2,、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)：對動手能力差的幼兒,，老師可給予適當(dāng)幫助指導(dǎo),。

3、可以根據(jù)幼兒的需要,，啟發(fā)幼兒大膽想象,，添畫小草、小花,、太陽等與春天相關(guān)的內(nèi)容,。

4、師幼共同欣賞小樹的新衣服,。

對幼兒的作品給與肯定,，引導(dǎo)幼兒到戶外觀察大樹的衣服，把自己裝飾的大樹和戶外大樹比美,，愉快結(jié)束活動,。

幼兒園春天活動方案策劃篇八

1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲,。

2,、激發(fā)幼兒對音樂的興趣。

3,、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào),。

有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖

一,、導(dǎo)入活動

“小朋友,，昨天我們?nèi)ゴ河危憧吹搅耸裁?”

(小樹長出嫩芽了,，小紅花也開了……)

“春天來了,，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來,，聽聽我唱了哪些東西?”

(老師輕聲歌唱)

二,、出示樂譜，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片,。

師：“這首歌很長,，我們可以用樂譜記下來，看看,，這句歌詞用哪張圖?”

老師出示圖譜,，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺,。

師：“小朋友真棒，我們做的樂譜完成了,。聽我來唱一遍,。”

老師看圖譜唱一遍

幼兒自己制作圖譜

師：“你想有張自己做的樂譜嗎?”“老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份,，請你聽老師唱自己填,，好嗎?”

(幼兒聽老師清唱自己填樂譜)

師：“現(xiàn)在我們看看你填的`和我的樂譜一樣嗎?”

(讓幼兒對照樂譜)

“好，我們一起來唱一遍吧,?！?/p>

三、突出重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒找出難點(diǎn)

師：“你覺得什么地方不會唱的,，很難的?”

(請幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題)

師：“有誰會唱這個地方?”

師：“那請你們再聽老師唱一遍吧,。”

師：“現(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了,。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧,。”

師：“誰來幫它起個名字?”

師：“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧,?！?/p>

幼兒園春天活動方案策劃篇九

活動目標(biāo)：

1.欣賞歌曲《春天來了》，嘗試學(xué)唱歌曲,。

2.感受歌曲歡快的旋律,。

活動準(zhǔn)備：歌曲錄音

活動過程：

1.欣賞歌曲《春天來了》。

（1）教師包房歌曲,，讓幼兒聽傾聽,。

（2）通過看圖片再次欣賞。

2.討論,。

（1）歌曲里唱了些什么呢?小鳥們聚在一起干什么呢?(討論著春天的來臨,、愉快的.歌唱)小鳥們的心情怎樣?(感受歌曲描述的歡樂的景象)小鳥們還送給我們祝福呢，他們都說了些什么呢?春天來了,，你們開心嗎?

（2）教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

3.初步學(xué)唱歌曲。

（1）幼兒再次傾聽錄音,，幼兒簡單討論聽歌曲的感受,。

（2）跟著歌曲拍手，熟悉旋律,。

（3）幼兒跟著錄音唱,、跟著伴奏唱。

幼兒園春天活動方案策劃篇十

1,、從自身及周圍環(huán)境等的變化中,，感受初春的到來,，了解春天的基本特征。

2,、在園地種植等活動中,，感知春天是個萬物生長的季節(jié)，感受春天的美,。

1、初步了解青蛙的外形特征,，及生長過程,。

2、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪,。

1,、在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀察,。

2,、范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪。

一,、聽故事,，引起興趣：

1、你們見過青蛙寶寶嗎,？青蛙的寶寶是什么樣子的,，是小青蛙嗎？

2,、教師生動講述故事,，幼兒欣賞。

二,、根據(jù)故事,，回答問題：

1、小蝌蚪找媽媽時先后遇到了哪些動物,？

2,、青蛙媽媽的樣子是怎樣的？它有哪些特點(diǎn)呢,？

三,、創(chuàng)作圖畫《在水中的小蝌蚪》：

1、展示自然角的小蝌蚪,，引導(dǎo)幼兒觀察：你們看看,，小蝌蚪長得什么樣子？它們是什么顏色,？它們在水中是怎樣游泳的,？引導(dǎo)幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體,，細(xì)細(xì)長長的尾巴，在水中能向各個方向游動,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒畫小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下,，然后把指腹按在紙上,，再用記號筆畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛的`小蝌蚪就在游動了,，想讓小蝌蚪向不同方向游,，只需變換不同的方向壓印。

3,、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。（提醒幼兒注意點(diǎn)畫方法,，畫出不同方向游的小蝌蚪,，蝌蚪的尾巴不宜太長）

4、展示交流自己的畫作,，給自己的畫創(chuàng)編故事,。

幼兒園春天活動方案策劃篇十一

1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征,，表達(dá)對春天的感受

2,、能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn),，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,。

3、嘗試相互商量,，共同作畫,。

重難點(diǎn)提示：

幼兒學(xué)會合作、分工,，能進(jìn)行整體布局,。

活動方法：

情景激勵法、合作創(chuàng)造法

1,、豐富印象和感性認(rèn)識,，參加一系列的春季活動，感受春天的到來,。

2,、材料：水彩筆、水粉筆,、顏料,、皺紋紙,、卡紙、樹枝,、蠟筆,、剪刀、膠水,、抹布等,。

1、幼兒坐在線上,，與教師討論踏青的所見所聞,。

2、教師小結(jié)：原來春天這么美,，是因?yàn)闇嘏年柟猓{(lán)藍(lán)的天,，嫩綠樹葉,，美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物,，小朋友在春天里能快樂地玩耍,。還因?yàn)榇禾煊泻芏圊r艷、明亮的顏色,。

3,、請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里,，留在我們畫紙上,。

4、幼兒自由組成三組,，教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的什么,？怎樣分工？用什么顏色,，什么材料,，做春天的什么？激勵幼兒比一比,，哪組小朋友合作做出最美的春天

5,、教師指導(dǎo)幼兒做畫：

制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的`顏色著畫,。

要求幼兒想好后再取工具材料,，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處,，不亂放,。

聽信號后,，小朋友分組收拾用具。

6,、展示幼兒作品,，總結(jié)談話：

展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品,，請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象,？并給自己組的畫取名。

教師對幼兒所用的顏色,、所畫的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評價,，幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園春天活動方案策劃篇十二

1,、結(jié)合主題活動,，讓幼兒感受春天的變化

2、通過組織幼兒外出活動,，真正讓幼兒走進(jìn)大自然,，開闊孩子們的眼界，增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識,。

：白沙門公園

：小中班全體老師及全體幼兒 家長若干

：周五(3月30日)

1,、教師確定參觀的路線

2、向各位家長做好通知工作,，特別是小班的家長要求都能參加,，告知家長本次活動的目的以及配合的事項(xiàng)。

3,、教師準(zhǔn)備游戲及道具,。

1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施,。對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí),，責(zé)任到人。

2,、班級教師對幼兒進(jìn)行春游活動安全教育,，增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力。

3,、春游活動期間一切行動聽指揮,，準(zhǔn)時出發(fā)，準(zhǔn)時返校,。

4,、班主任在每一次集合時一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

5,、保健醫(yī)生攜帶好急救用品,。以防幼兒突發(fā)事情。

6,、參觀,。活動時要做到井然有序,，教育幼兒不擁擠,、不追跑、不打鬧,。上,、下車有序。在車上不能大聲暄嘩,，不能將頭和手伸出窗外,。

7、注意言行文明,，愛護(hù)公物,，不隨地亂扔垃圾。

8,、全體幼兒必須穿好校服。

1,、觀察“白沙門共園”的樹木,、花草，感受春天的美麗景色,。

2,、游戲活動：集體活動：玩沙、參觀大榕樹,、游樂場等,。

3、親子游戲：

(1)揪“尾巴” 準(zhǔn)備：“尾巴”若干 玩法：游戲開始時,，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里,，其余的`部分拖在外面當(dāng)“尾巴”?！拔舶汀辈豢商?，否則孩子不容易抓住。家長和孩子面對面站立,，同時數(shù)“一,，二，三”，兩人同時開始左右挪動,，互相揪對方的“尾巴”,，先揪到“尾巴”的為勝。

(2)沙地尋寶 準(zhǔn)備：各種“寶藏”若干 玩法：在沙地中已藏好“寶藏”,，幼兒和家長組成一個尋寶隊(duì),，把沙地中的“寶藏”找出來，哪隊(duì)找出來的最多為勝,。

(3)袋鼠抱 玩法：8個家庭為一隊(duì),，每隊(duì)分成兩組，面對面站立,。幼兒學(xué)袋鼠抱緊家長的頭頸,，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子,。游戲開始,，第一個家長跑向?qū)γ娴募议L，拍一下對面家長的手,，對面家長則跑至對面,。哪隊(duì)家長先跑完為勝。